4º ESO+empresa es un programa educativo de la Comunidad de Madrid.

Los destinatarios son todos los alumnos que cursan 4º de Educación

Secundaria Obligatoria.

El programa consiste en la Estancia Educativa voluntaria en empresas

durante 3, 4 ó 5 días, para enriquecer su currículo, aproximarles al

mundo laboral y darles la oportunidad de realizar una elección profesional

más acorde a sus expectativas.

El programa se inició en el año 2007 con 2 centros participantes y en el

curso pasado 2012-2013 participaron 158 centros. Estas estancias están

generalizadas en países como Gran Bretaña, Holanda, Austria o

Alemania.

Beneficios y Objetivos

Sensibilizar al alumno con el entorno

tecnológico, económico y profesional.

Brindar al alumno la posibilidad de una primera

aproximación al mundo laboral.

Poner en práctica conocimientos adquiridos en el aula.

Descubrir qué es lo que le gustaría o no le gustaría hacer

profesionalmente.

Ganar experiencia práctica en el mundo laboral.

Histórico

2010-11 (104 CENTROS)

---------- 5 DAT/ 84 INSTITUTOS/ 20 COLEGIOS

2007- 08 (2 CENTROS)

---------- 1DAT Oeste/ 2 INSTITUTOS

2009-10 (32 CENTROS)

------------ 5 DAT/ 27 INSTITUTOS/ 5 COLEGIOS

2008-09 (12 CENTROS)

----------- 5 DAT/ 12 INSTITUTOS

2011-12 (92 CENTROS)

---------- 5 DAT/ 69 INSTITUTOS/ 23 COLEGIOS

2012-13 (158 CENTROS)

---------- 5 DAT / 107 INSTITUTOS / 51 COLEGIOS

HISTÓRICO DE ALUMNOS Y EMPRESAS

PARTICIPANTES

CENTROS POR CURSO Y DAT - TOTAL DE

ALUMNOS POR CURSO

FAMILIA / TUTOR

Comenta los pros y

contras de las elecciones

del alumno

ALUMNOS

Determinan

sus preferencias

COORDINADOR

Organiza, informa

y motiva

CENTRO

EDUCATIVO

EMPRESAS / ENTIDADESParticipan activamente en el diseño y desarrollo de

las estancias

DECIDEN

BÚSQUEDA, CONTACTO Y

ACUERDO

PROCEDIMIENTOS ESPECIALES

Se establece el procedimiento a seguir. Página web.

Solicitud y asignación de plazas de forma centralizada.

o DELEGACIÓN DEL MINISTERIO DE DEFENSA EN MADRID

o POLICÍA MUNICIPAL DE MADRID

o ENTIDADES ENGLOBADAS EN EL CSIC

o INSTITUTO NACIONAL DE TÉCNICA AEROESPACIAL (INTA)

o AGENCIA ESTATAL DE METEOROLOGÍA (AEMET)

o OTROS (se informará a los centros a través de la página web)

SUPERVISAN AL

ALUMNO

ALUMNODurante la estancia

Memoria del Alumno

Memoria del

Coordinador

(on line)

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

2013 - 2014

Se realizará durante en periodo comprendido entre:

31 de marzo al 30 de abril de 2014 En el Documento: “Compromiso centro + empresa”: se

establecen las pautas y limitaciones en cuanto a actividades y horarios.

La firma de este compromiso la realiza el Director del centro junto con el Gerente de la empresa o persona en quien delegue.

Al finalizar su estancia los alumnos realizan una memoria que incluye: actividades, registro de asistencia y aspectos evaluadores. ADAPTAR LA MEMORIA.

MARCO REGULADOR

• CENTROS DE LA COMUNIDAD DE MADRID: públicos y privados

concertados.

• PGA, APROBACIÓN CONSEJO ESCOLAR e INFORMACIÓN AL

CLAUSTRO.

•Cuentas de e-correo: sólo del dominio @educa.madrid.org

• La memoria on-line del coordinador sólo se puede hacer si se tiene

estas cuentas de correo.

•La participación de los alumnos cuenta con la autorización de

tutores/padres de alumnos y las actividades se encuentran cubiertas

por el Seguro Escolar (Cubre las eventualidades que puedan surgir

durante la estancia).

• LA PARTICIPACIÓN DE CENTROS Y ALUMNOS ES VOLUNTARIA.

• RECONOCIMIENTO AL PROFESOR RESPONSABLE: un profesor

cada 20 alumnos.

ALGUNAS SUGERENCIASPEDAGÓGICAS

Mientras desarrolla las EEE el alumno necesitará su aliento y apoyo. Ayúdele a resolver los problemas que pueda tener.

El mundo laboral puede intimidar a muchos jóvenes. Entienda esa situación y ofrézcale su apoyo.

El profesor responsable del IES puede aconsejarle sobre determinados aspectos que puedan serle útiles en este proceso. El coordinador es un gran apoyo.

Considere estas ESTANCIAS como una parte importante para la educación de los alumnos que tendrá a su cargo. Su labor como profesional es importante, pues será su modelo.

PARA EL ALUMNO (I)

Estas estancias son una oportunidad para que consiga una

experiencia de primera mano acerca de cómo es el mundo laboral.

Tendrá que seguir las reglas que se esperan de él como si fuera un

empleado a tiempo completo y se le encomendarán tareas.

Son una ocasión para poner en práctica sus habilidades y

destrezas en situaciones reales y también, como no, para

desarrollarlas al máximo.

Si va a participar debe tener en cuenta que...

PARA EL ALUMNO (II)

Cuando elija la empresa dónde va a realizar las estancias, debe tener claro que ésta no es una decisión definitiva y que no implica, por tanto, la elección de una carrera posterior o un futuro trabajo.

No debe preocuparse si todavía no ha decidido que es lo que quiere o no quiere hacer en el futuro.

Pero si tiene algún proyecto, puede adquirir experiencia eligiendo un trabajo relacionado con el mismo.

En cualquier caso estas estancias pueden serle de utilidad en la toma de decisiones posteriores.

PARA EL ALUMNO (III)

Conviene recomendar al alumno:

Ser puntual en el comienzo de la jornada.

Adoptar una apariencia física en consonancia con el entorno.

Aprovechar para aprender a trabajar y hablar con adultos.

Confiar en las cosas que puede hacer con su propia iniciativa.

Conocer las cosas en las que es bueno y aquellas otras en las

que necesita mejorar.

Mostrar interés en aprender. No tener miedo a reconocer que no

se sabe todo.

Preguntar con desparpajo y respeto lo que no se sabe o no se

entiende. Actitud proactiva.

Actividades en las cuales pueden intervenir los alumnos durante sus EEE.

Dentro de este contexto los estudiantes viven una inmersión en un

entorno de trabajo adulto siendo tratados como un empleado

más, pero haciendo hincapié en la parte educativa de las mismas y en

el aprendizaje que sobre el mundo laboral pueden adquirir:

Observación de trabajos que por su complejidad, dificultad de

acceso o riesgo, no pueden ser desarrollados por menores.

Aprendizaje sobre materiales e instrumentos de alta tecnología

Visitas de instalaciones singulares.

Estudio de organizaciones o documentos.

Entrevistas y encuestas.

Cursos de formación en general.

Tendrán que seguir las normas y reglas como si fuera un trabajador a

tiempo completo y se le encomendarán tareas.

Bajo el control del responsable del alumno en la empresa

BANCA

BOMBEROS

ASOC. EMPRESARIAL

FUERZAS ARMADAS

POLICIA/SEGURIDAD

CONSTRUCCIÓN

DISTRIBUCION/ALIMENTACION

HOSTELERIA/RESTAURACIÓN

IMAGEN Y ESTETICA

GESTORIA/ASESORIA

AUTOMOCIÓN/MECÁNICA

INGENIERÍA/FABRICACIÓN

PRENSA/COMUNICACIÓN

ADMINISTRACION …

DEPORTE/OCIO

SANIDAD/FARMACIA/VETERIN…

COMERCIO

CURSO 2011 - 2012 : 1.973 EMPRESAS/INSTITUCIONES

ACUMULADO POR SECTORES DE ACTIVIDAD

PARTICIPACIÓN EN EL PROGRAMA 4ºESO+EMPRESA

EMPRESAS

Tamaños de empresas y nº de empleadosen España y en la UE-27

Comparación entre países “grandes”

EMPRESAS EN LA COMUNIDAD DE MADRID

Número de

empresas en

Comunidad

de Madrid

por nº de

asalariados.

(Enero 2013)

To

tal

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as

ala

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De 1

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De 3

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Madrid, Comuni

dad de 496.003 284.903 129.491 38.232 19.080 12.134 6.741 2.364 1.491 920 313 271 63

Fuente: INE DIRCE 2013 - Paseo de la Castellana, 183 - 28071 - Madrid - España

211.100 empresas

0,74%

PUNTO DE PARTIDA

EN LOS PAÍSES DESARROLLADOS, EL MUNDO EDUCATIVO CONSIDERA DE SUMA IMPORTANCIA ESTAR CERCANO AL MUNDO LABORAL

CONTAMOS CON EL INTERÉS DE PROFESORES, ALUMNOS Y FAMILIAS

HAY QUE CAPTAR EL INTERÉS DE LAS EMPRESAS EN EL PROGRAMA

INTERÉS DE LA EMPRESA

¿TIENEN LAS EMPRESAS INTERÉS EN DARSE A CONOCER A LOS JÓVENES Y ADOLESCENTES?

(pero no ocurre lo mismo con todas las empresas)¡NO IMPORTA! HAY MUCHAS

DONDE ELEGIR!

¿TIENEN LAS EMPRESAS INTERÉS EN COLABORAR CON LOS CENTROS EDUCATIVOS?

POR QUÉ DEL INTERÉS DE LA EMPRESA

• Los adolescentes son los principales vectores de generación

de imagen de marca hoy en día.

• Son los dominadores absolutos de la redes sociales y con

expectativas de crecimiento exponencial

• Interés por la obligación de generar identidad corporativa,

acción social estatutaria, incentivos salariales.

INTERÉS DE LA EMPRESA

TECNOLOGÍANiño de 12 años se integrará al

equipo de Google Europa

GRACIAS POR SU ATENCIÓN