42545134 lista de concepctos para la interpretacion del htp 1 1

LISTA DE CONCEPTOS PARA LA INTERPRETACION

Revise características poco usuales que puedan ser signos de patología o de potencial para la patología al considerarlos con la combinación en la historia del paciente, el problema actual y las respuestas a otros instrumentos de evaluación.La lista de conceptos para la interpretación no es exahustiva,son únicamente lineamientos generales. Las interpretaciones deben estar apoyadas por la experiencia clínica y el conocimiento del manual del H T P así como de otro material publicado.

CASA

Rasgos normales

Encierra la “S” en un círculo si se encuentra dentro del rango normal.

S / N Tiempo 10-12 min. Latencia <30 segs.S / N Pocas borradurasS / N SimetríaS / N Líneas no esbozadas ni sobrenfatizadas.S / N Deficiencias aceptadas con buen humor

Observaciones generales

(Véase la portada del folleto y la sección del interrogatorio posterior para las notas de la sesión)

____ Actitud____ Habilidad crítica____ Borraduras(incertidumbre, conflicto,indecisión, autocrí- tica,ansiedad)____ Comentarios espontá- neos.____ Tiempo,latencia,pausas

PROPORCION

____ IMAGEN/TAMAÑO DE LA FORMA Los niños

ARBOL

Rasgos normales

Encierre la “S” en un círculo si se encuentra dentro del rango normal.

S / N Tiempo 10-12 min. Latencia <30 segundosS / N Pocas borradurasS / N SimetríaS / N Líneas no esbozadas ni sobrenfatizadasS / N Deficiencias aceptadas con buen humor



____ Actitud____ Habilidad crítica____ Borraduras(incertidumbre, conflicto,indecisión, autocrí- tica,ansiedad)____ Comentarios espontá- neos.____ Tiempo,latencia,pausas

PROPORCION

____ IMAGEN/TAMAÑO DE LA FORMA Los niños

PERSONA

Rasgos normales

Encierre la “S” en un círculo si se encuentra dentro del rango normal.

S / N Tiempo 10-12 min. Latencia <30 segundosS / N Pocas borradurasS / N SimetríaS / N Líneas no esbozadas ni sobrenfatizadasS / N Deficiencias aceptadas con buen humorS / N Se dibujó primero una persona del mismo sexo y fue más elaboradoS / N Características sexuales incluidas(adultos)S / N Pupilas dibujadasS / N Naríz sin orificiosS / N Ropa y cinturón indicadosS / N Pies y orejasS / N Solamente omisiones menores



____ Actitud____ Habilidad crítica____ Borraduras(incertidumbre,

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normales muestran más variabilidad en el tamaño de sus dibujos que los adultos normales.

GRANDE:Ambiente restric-Tico,tensión,compensación.

PEQUEÑA:Inseguridad,aislamiento,descontento,regre-sión.

___DETALLES EN LA IMAGEN/SIMETRIA

SIMETRIA EXCESIVA:Ri- gidez,fragmentación, distor- ciones.

OVBIAS:Psicosis,organici-dad,normal en niños bajo stréss.

MODERADA:Ansiedad

___Otro_________________

PERSPECTIVA

___UBICACION EN LA PAGINA IZQUIERDA:Ais-lamiento,regresión,organici-dad(Hemisferio izquierdo) preocupación por sí mismo, rumiación sobre el pasado, impulsividad,necesidad de gratificación inmediata.

DERECHA:Preocupación ambiental,anticipación del futuro,estabilidad/control, habilidad para retrasar la gratificación.

UBICACION CENTRAL: Rigidez . Común en niños pequeños.

UBICACION EN LA PARTE SUPERIOR DE LA PAGINA:Lucha no realista, fantaseo,frustración.

normales muestran más variabilidad en el tamaño de sus dibujos que los adultos normales.




SIMETRIA EXCESIVA:Ri- gidez,fragmentación, distor- ciones.


MODERADA:Ansiedad

___Otro_________________

PERSPECTIVA


DERECHA:Preocupación ambiental,anticipación del futuro,estabilidad/control, habilidad para retrasar la gratificación.



conflicto,indecisión, autocrí- tica,ansiedad)____ Comentarios espontá- neos.____ Tiempo,latencia,pausas

PROPORCION

____ IMAGEN/TAMAÑO DE LA FORMA Los niños normales muestran más variabilidad en




SIMETRIA EXCESIVA:Ri- gidez,fragmentación.

ASIMETRIA:Torpeza física, confusión de género,distor- ciones.


MODERADA:Ansiedad

___Otro_________________

PERSPECTIVA


DERECHA:Preocupación ambiental,anticipación del futuro,estabilidad/control,

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habilidad para retrasar la gratificación.UBICACION EN LA PORCION SUPERIOR IZ- QUIERDA:Común en niños pequeños.

UBICACION EN LA PORCION INFERIOR DE LA PAGINA:Concreción, depresión,inseguridad,inade-cuación.

___ROTACION:Oposición cayendo:Aflicción extrema.

___BORDES DEL PAPEL

INFERIOR:Necesidad de apoyo

LATERAL:Sentimiento de constricción

SUPERIOR:Miedo o evita- ción del ambiente.

LOS BORDES IMPIDEN QUE SE COMPLETE EL DIBUJO:Organicidad.

___RELACION CON EL OBSERVADOR

VISTO DESDE ARRIBA: Rechazo,grandiosidad com- pensatoria.

VISTO DESDE ABAJO:Ais- lamiento,inferioridad.

VISTO A DISTANCIA:Ina- ccesibilidad,sentimientos de rechazo,situación en el hogar fuera de control.

POSTURA/PRESENTACI-ON

DIBUJO DE ESPALDAS: Aislamiento,paranoia.

___LINEA BASE:Necesidad de seguridad,ansiedad.

___TRANSPARENCIAS: Mala orientación en la realidad.UBICACION EN LA PORCION SUPERIOR IZ- QUIERDA:Común en niños pequeños.



___BORDES DEL PAPEL








VISTO DESDE LEJOS: Aislamiento.

POSTURA/PRESENTACI-ON

SI NO ES FRONTAL: Aislamiento,paranoia.


___TRANSPARENCIAS: Pobre orientación en la realidad.Común en niños pequeños.



UBICACION EN LA PORCION SUPERIOR IZ- QUIERDA:Común en niños pequeños.



___BORDES DEL PAPEL








A LA DISTANCIA:Aisla- miento,paranoia.

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POSTURA GROTESCA: Psicopatología grave.

Es común en niños pequeños.

___MOVIMIENTO

OTRO_______________

DETALLES

___EXCESIVOS:Obsecivos-compulsivos,ansiedad.

___CARENCIA:Aislamientocomún en niños pequeños.

___EXTRAVAGANTES: Psicosis.Común en niños pequeños.

___DETALLES ESENCIA- LES:Un muro,techo,puerta, ventana,chimenea.Común- mente omitido por niños pequeños.

___ANTROPOMORFICOS:Regresión,organicidad. Común en niños.

___CHIMENEA

ENFASIS:Preocupación sexual.

OMISION:Falta de afecto en el hogar

HUMO EXCESIVO:Tensión extrema en el hogar.

EN ANGULO:Regresión, común en niños.

___PUERTA

AUSENCIA:Inaccesibilidad, aislamiento.

GRANDE:Dependencia

PEQUEÑA:Retinencia, inadecuación,indecisión.

CERRADA/ATRANCADA: Defensividad.

___MOVIMIENTO:Presio-nes ambientales.

OTRO__________________

DETALLES




___DETALLES ESENCIA- LES:El tronco y al menos una rama.

___RAMAS

EXCESIVAS:Compensación, mania.

MUY ALTAS:Esquizoide

ROTAS/MUERTAS:SuicidioImpotencia.

COMO ENVUELTAS EN ALGODON:Culpa.

RAICES EN ESPEJO:Psico- sis.

___COPA

EN FORMA DE NUBE: Fantasía

GARABATEADA:Labilidad

APLANADA:Presión ambiental,negación.

___LINEA BASE

ARBOL DIBUJADO EN UNA DEPRESION DE LA LINEA BASE:Inadecuación.

ARBOL DIBUJADO EN LA CIMA DE UNA COLINA: Grandiosidad,aislamiento.MEZCLA DE PERFIL CON VISTA DE FRENTE:Organi- cidad,retraso,psicosis.


___TRANSPARENCIAS: Poco contacto con la realidad,psicosis si se muestran los órganos internos.Común en niños pequeños.

___MOVIMIENTO

___OTRO_______________

DETALLES




___DETALLES ESENCIA- LES:Cabeza,tronco,brazos, piernas,rasgos faciales.La omisión de partes del cuerpo es común en niños pequeños.

___BRAZOS

ENFASIS:Fuerte necesidad de logro,agresión,castigo si la persona dibujada no es él (ella) mismo (a).

COMO ESPAGUETI:Depen-dencia,organicidad.

OMITIDOS,MUY PEQUE- ÑOS,ESCONDIDOS:Culpa, inadecuación,rechazo si la

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persona dibujada no es él (ella) mismo(a).

EN FORMA DE ALAS: Esquizoide.

ABIERTA:Necesidad de afecto.

___OMISIONES:Conflicto con el objeto omitido.

___TECHO

ENFASIS:Introversión,fan-tasía.

UNICAMENTE EL TECHO: Psicosis.

UNA SOLA LINEA:Cons-tricción.

ALEROS ENFATIZADOS: Suspicasia.

___MUROS

DELGADOS O DEBILES: Limites del yo débiles.

ENFASIS:Esforzado control del yo

AUSENTES:Poco contacto con la realidad.

DOBLE PERSPECTIVA: Regresión.Es común en niños pequeños.

TRANSPARENTES:Común en niños pequeños.

ENFASIS HORIZONTAL: Presiones ambientales.

ENFASIS VERTICAL:Poco contacto con la realidad,preo-Cupación sexual.Común en niños pequeños.

___VENTANAS

ENFASIS:Ambivalencia social.

AUSENTES:Aislamiento.

NUMEROSAS:Exhibicio-nismo.___EN FORMA DE “OJO DE CERRADURA” O “DE NIGG”:Oposición,hostilidad.

___OMISIONES:Conflicto en relación con la parte omitida.

___DESGARRAMIENTOS: Psicosis,organicidad.

___TRONCO

BASE AMPLIA:Dependencia.

GRANDE:Regresión,inade-cuación.

CICATRICES:Trauma.

UNIDIMENSIONAL: Organicidad

ANIMALES:Regresión, común en niños pequeños.

ENFASIS VERTICAL: Poco contacto con la realidad,preo-cupación sexual,común en niños pequeños.

BASE ANGOSTA:Pérdida de control.

___TIPO

FRUTALES O DE NAVI- DAD:Dependencia,inmadu-rez,común en niños pequeños

MUERTOS:Perturbación grave.

ARBOL NUEVO:Regresión.

MOVIDOS POR EL VIEN-TO:Presiones ambientales.

___DETALLES NO ESENCIALES

CORTEZA/ENFATIZADA: Ansiedad,depresión.

___CABEZA

GRANDE:Regresión, grandiosidad,común en niños pequeños.

PEQUEÑA:Inadecuación.

IRREGULAR O SEPARA-DA DEL CUERPO:Organici- dad,psicosis.

SOLAMENTE LA PARTE TRASERA:Paranoia.

DIBUJADA AL ULTIMO: Psicopatología grave.

___RASGOS FACIALES

OMITIDOS O DEBILES: Aislamiento

ENFASIS:Dominio social compensatorio.

PERFIL:Paranoia

ANIMALES O EXTRAVA-GANTES:Psicosis

SOMBREADOS DIFEREN-TES AL COLOR DE LA PIEL:Psicopatología grave.

___OJOS

ENFASIS:Paranoia.

PEQUEÑOS,CERRADOS, OMITIDOS:Introversión, voyeurismo.

PUPILAS OMITIDAS:Poco contacto con la realidad. Común en niños pequeños.

___OREJAS

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ENFASIS EXCESIVO: Paranoia,alucinaciones audi-tivas.

___BOCA

ENFASIS:Dependencia,ABIERTAS:Poco control del yo.

PEQUEÑAS:Aislamiento.

SIN CRISTALES:Hostilidad


CORTINAS/ENFATIZA-DAS:Aislamiento,evasión.

CANALETAS/ENFATIZA-DAS:Defensividad,suspicasia

CONTRAVENTANAS/ CERRADAS:Aislamiento

___OTRO_______________

___DETALLES IRRELE-VANTES

NUBES,SOMBRAS:Ansie-dad

MONTAÑAS:Defensividad

ESCALONES Y CAMINOS LARGOS O ANGOSTOS: Aislamiento

ARBUSTOS/EXCESIVOS: Inseguridad

___OTRO_______________

___DETALLES EXTRAVA-GANTES

Común en niños pequeños.

___DIMENSIONALIDAD EN LOS DETALLES

CASA DIBUJADA COMO PLANO:Conflicto grave, paranoia,organicidad.

___SOMBREADO DE LOS DETALLES

EXCESIVO:Ansiedad.

METICULOSIDAD:Obseci-vo-compulsividad.

HOJAS/DESPRENDIDAS: Faltas en los mecanismos de defensa

GRANDES:Compensación

RAICES/OMITIDAS:Insegu-ridad.

GARRAS:Paranoia

DELGADAS/TRANSPA- RENTES/MUERTAS:Poco contacto con la realidad, organicidad.

ENREDADERAS:Pérdida de control

FRUTA:Dependencia,recha-zo si está cayendo,común en niños pequeños.

___OTRO_______________


NUBES,SOMBRAS:Ansie-dad

ARBUSTOS/EXCESIVOS: Inseguridad

___OTRO_______________


Común en niños pequeños


UNIDIMENSIONAL: Recursos inferiores para buscar satisfacción.

BIDIMENSIONAL SIN CERRAR:Pérdida de control

___SOMBREADO DE LOS DETALLEScomún en niños pequeños

OMITIDA:Agresión oral, depresión.

DIENTES:Agresión

___NARIZ

ENFASIS:Preocupación sexual,común en niños pequeños.

___GENERO

SEXO OPUESTO DIBUJA-DO PRIMERO:Conflicto en la identificación del género.

___PIERNAS

OMITIDAS,ENCOGIDAS O TROZADAS:Desamparo, pérdida de la autonomía.

JUNTAS:Rigidez,tensión

SEPARADAS:Agresión

FLOTANDO:Inseguridad, dependencia

___OMISIONES:Conflicto en relación con la parte omitida

___TORSO Y CUERPO INCONCLUSOS, FRAGMENTADOS U OMITIDOS:Psicopatología grave,organicidad.Común en niños pequeños.

SENO:Inmadurez

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LINEA VERTICAL MEDIA: Inferioridad,dependencia

HOMBROS/CUADRADOS O ENFATIZADOS:Hostili-dad

LINEA DE LA CINTURA/ ENFATIZADA:Conflicto sexual.Común en niños pequeños.___SECUENCIA DE LOS DETALLES:Lo usual es el techo,los muros,la puerta y la ventana o la línea base,los muros y el techo.

___CALIDAD DE LA LINEA

RECARGADA:Tensión,an-siedad,vigor,organicidad

DEBIL:Indecisión,miedo,in-seguridad,yo débil

FRAGMENTADA/DIFI-CULTAD CON LOS AN-GULOS:Organicidad

___OTRO_______________

Uso convencional del color

NEGRO:Contornos,humo, cercas

AZUL/AZUL-VERDE:Fon- do,cielo,cortinas.

CAFÉ:Muros.

VERDE:Techo,pasto

NARANJA:Naranjas

MORADO:Cortinas

ROJO:Chimenea,ladrillos, manzanas,cerezas

AMARILLO:Sol,flores

AMARILLO-VERDE: Paisaje,pasto

Uso general del color

___ELECCION DEL CO-LOR:Perturbación general.

___MEZCLAS EXTRAVA-GANTES:Perturbación grave

___EL COLOR UTILIZADO UNICAMENTE EN EL EXCESIVO:Ansiedad

___SECUENCIA DE LOS DETALLES:Usualmente el tronco,ramas,follaje;o la punta,las ramas y el tronco.





___OTRO_______________


NEGRO:Contornos

AZUL,AZUL-VERDE: Fondo,cielo

CAFÉ:Tronco

VERDE:Follaje,pasto

NARANJA:Naranjas

ROJO:Manzanas,cerezas.

AMARILLO:Sol,flores

AMARILLO-VERDE: Paisaje,pasto.




___EL COLOR UTILIZADO UNICAMENTE EN EL CONTORNO:Superficialidadretinencia,oposición.

ESTRECHA:Explosividad


___ROPA

DEMASIADA O POCA: Narcisismo,desadaptación sexual.

ENFASIS EN LOS BOTONES:Inmadurez. Común en niños pequeños.

___GENITALES DIBUJA-DOS:Patología en cualquier edad exepto en niños muy pequeños.Común en estu-diantes de arte o adultos en psicoanálisis.

___PIES

OMITIDOS O TROZADOS: Desamparo,pérdida de la autonomía,preocupación sexual

DEDOS DE LOS PIES EN UNA FIGURA VESTIDA: Agresión

___CABELLO

ENFATIZADO U OMITIDO Preocupación sexual

___MANOS/DEDOS

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ENGUANTADAS:Agresión reprimida

EN FORMA DE PUAS: Acting out

EN FORMA DE PETALOS: Inmadurez

___CUELLO

ENFASIS:Necesidad de control

COMO ESPAGUETI:Psico-sisCONTORNO: Superficiali-dad retinencia,oposición.BLANCO UTILIZADO COMO COLOR:Alienación

___CALIDAD O TAMAÑO MUY DIFERENTES DE LOS DIBUJOS EN BLANCO Y NEGRO:Habili-dad para tolerar el afecto

___COLOR FUERA DE LOS CONTORNOS:Impulsi-vidad,inmadurez,organicidad

___USO EXTREMADA-MENTE INUSUAL DEL COLOR:Perturbación general.LISTAR:________________

___OTRO_______________

BLANCO UTILIZADO COMO COLOR:Alienación




___OTRO_______________

OMITIDO:Impulsividad

___OTRO_______________


BASTONES,ESPADAS, ARMAS:Agresión,preocupa-ción sexual.

___OTRO_______________


Común en niños pequeños


___SOMBREADO DE LOS DETALLES

EXCESIVO:Ansiedad

___SECUENCIA DE LOS DETALLES

La cabeza y la cara usualmente se dibujan primero.



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___OTRO_______________


NEGRO:Contornos,cabello

AZUL,AZUL-VERDE: Fondo,cielo,ojos.

CAFÉ:Cabello,ropa

VERDE:Suéteres

MORADO:Bufandas,artícu-los de vestir menores

ROJO:Labios,suéteres,vesti-dos ,cabello,

ROSA:Piel,ropa,

AMARILLO:Sol,cabello.

AMARILLO-VERDE: Pasto




___EL COLOR UTILIZADO UNICAMENTE EN EL CONTORNO:Superficialidadretinencia,oposición.

BLANCO UTILIZADO COMO COLOR:Alienación


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___OTRO_______________

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