HEAD COUNT & POST HEAD COUNT & POST MORTEM MORTEM

KAEDAH TERBAIK KAEDAH TERBAIK MENCAPAI TARGETMENCAPAI TARGET

OLEH OLEH

KSPA-JPMKSPA-JPM

Perbandingan Keputusan UPSR Perbandingan Keputusan UPSR Negeri Melaka (2003 – 2005)Negeri Melaka (2003 – 2005)

PENCAPAIAN 2003 2004 2005

JUMLAH PELAJAR 13,61813,618 14,22814,228 14,40914,409

MINIMUM C 66.0%66.0% 65.9%65.9%66.0%

(+0.1%)

CEMERLANG A 8.0%8.0% 7.3%7.3%

7.3% (Kekal)

GPN 2.62.6 2.312.312.28

(+0.03)

Perbandingan Keputusan PMRPerbandingan Keputusan PMRNegeri Melaka (2003 – 2005)Negeri Melaka (2003 – 2005)

2003 2004 2005 BEZA

JUMLAH PELAJAR

12,883 11,813 12,473 5.28%

MINIMUM D 66.8% 68.2% 69.1% 0.9%

CEMERLANG A 5.0%5.0% 4.2% 5.1% 0.9%

GPN 2.762.76 2.72 2.71 +0.01

PERBANDINGAN SPM 2004-2005PERBANDINGAN SPM 2004-2005

BIL CALONBIL CALON LAYAK DAPAT SIJILLAYAK DAPAT SIJIL GPNGPN

TAHUNTAHUN BILBIL %%

20052005 12,36712,367 11,59711,597 93.893.8 5.395.39

20042004 11,71511,715 10,88810,888 92.992.9 5.425.42

BEZABEZA +652 +652 (5.56%)(5.56%)

+709+709 0.90.9 +0.03+0.03

PELAJAR CEMERLANG 2004 2.37PELAJAR CEMERLANG 2005 2.70

MENINGKAT 0.33%

UPSR 2005BIL NEGERI

% SEMUA A

% MINIMUM C

GREDPURATA

1 TERENGGANU 12.0 68.3 2.24

2 P. PINANG 10.2 67.2 2.22

3 SELANGOR 9.3 68.0 2.25

4 WP. KUALA LUMPUR 8.9 68.7 2.20

5 PERLIS 8.4 64.4 2.34

6 N. SEMBILAN 8.4 66.5 2.29

7 PERAK 7.9 60.7 2.42

8 PAHANG 7.8 66.2 2.30

9 KELANTAN 7.5 62.8 2.44

10 KEDAH 7.3 62.4 2.40

11 MELAKA 7.3 66.0 2.28

12 JOHOR 6.0 61.9 2.33

13 WP. LABUAN 4.4 63.2 2.44

14 SARAWAK 4.1 57.4 2.57

15 SABAH 1.8 46.5 2.69

Rumusan Analisis UPSRRumusan Analisis UPSRNegeri MelakaNegeri Melaka

% Minimum C % Minimum C Tempat ke-6Tempat ke-6 % Semua A % Semua A Tempat ke-10Tempat ke-10 Gred Purata Gred Purata Tempat ke-5Tempat ke-5

PMR 2005PMR 2005NEGERI

MIN. D SEMUA A GPN

% KED. % KED. GRED KED.

SELANGOR 71.8 3 7.4 1 2.68 1

WP. KUALA LUMPUR 72.8 1 6.9 3 2.69 2

TERENGGANU 62.19 11 4.79 9 2.7 3

MELAKA 69.1 5 5.1 7 2.71 4

WP. LABUAN 72.6 2 6.4 4 2.73 5

P. PINANG 69.61 4 7.1 2 2.74 6

PAHANG 66.5 6 4.27 11 2.81 7

KELANTAN 62.13 12 3.66 14 2.81 8

N. SEMBILAN 66.4 7 6.16 5 2.82 9

PERLIS 60.2 14 5.2 6 2.88 10

PERAK 64 8 5.03 8 2.9 11

KEDAH 61.7 13 4.3 10 2.9 12

JOHOR 63.39 10 4.1 12 2.91 13

SARAWAK 63.5 9 3.7 13 2.97 14

SABAH 55.29 15 1.6 15 3.13 15

KEDUDUKAN SPM 2005KEDUDUKAN SPM 2005BIBILL

NEGERINEGERI GPNGPN KEDKED %LULUS%LULUS KEDKED

11 WP KUALA LUMPURWP KUALA LUMPUR 5.195.19 11 89.789.7 1212

22 SELANGORSELANGOR 5.305.30 22 90.490.4 1111

33 PULAU PINANGPULAU PINANG 5.305.30 22 89.489.4 1313

44 WP LABUANWP LABUAN 5.355.35 33 98.198.1 11

55 MELAKAMELAKA 5.395.39 44 93.893.8 44

66 NEGERI SEMBILANNEGERI SEMBILAN 5.545.54 55 90.890.8 1010

77 TERENGGANUTERENGGANU 5.575.57 66 94.994.9 22

88 PAHANGPAHANG 5.635.63 77 93.193.1 66

99 SARAWAKSARAWAK 5.735.73 88 92.892.8 77

10 10 PERAKPERAK 5.745.74 99 87.987.9 1414

1111 KEDAHKEDAH 5.755.75 1010 91.391.3 99

1212 KELANTANKELANTAN 5.765.76 1111 93.593.5 55

1313 JOHORJOHOR 5.775.77 1212 87.087.0 1515

1414 PERLISPERLIS 5.795.79 1313 91.891.8 88

1515 SABAHSABAH 5.985.98 1414 94.694.6 33

NASIONALNASIONAL 5.615.61 91.091.0

TARGET NEGERI MELAKA TARGET NEGERI MELAKA 20062006

UPSRUPSR Target minimum C Target minimum C > 70%> 70% Target semua A Target semua A > 10%> 10% Target GPNTarget GPN < 2.2< 2.2

PMR PMR Target minimum D Target minimum D > 72%> 72% Target semua A Target semua A > 7%> 7% Target GPN Target GPN < 2.5< 2.5

SPMSPM

PERATUS LULUS PERATUS LULUS = 93.8 98%= 93.8 98%

GPN GPN = 5.39 5.1= 5.39 5.1

PELAJAR CEMERLANG = 2.7% 3%PELAJAR CEMERLANG = 2.7% 3%

PELAJAR CEMERLANG NEGERI PELAJAR CEMERLANG NEGERI MELAKAMELAKA

UPSR 2005 – 1049 ORANG (7.3%)UPSR 2005 – 1049 ORANG (7.3%)PMR 2005 – PMR 2005 – 9A = 93 ORANG9A = 93 ORANG

8A = 392 ORANG8A = 392 ORANG

7A = 151 ORANG7A = 151 ORANGSPM 2005 – SEMUA 1A = 77 ORANGSPM 2005 – SEMUA 1A = 77 ORANG

1A + 2A 1A + 2A = 252 ORANG = 252 ORANG

5.1%

Mampukah Melaka Merealisasikan Mampukah Melaka Merealisasikan Target 2006?Target 2006?

BOLEH!!!

Saiz negeri kecil?(mudah dipantau)

Bilangan sekolah?(SM = 75, SR = 231)

Jarak JPN & PPDdengan sekolah?

Sejarah?Frasarana?

Kepakaran?

Kerjasama/Sokongan luar?

JIKA ALLAH SWT PERKENANKANJIKA ALLAH SWT PERKENANKAN

TAHU TARGET SEKOLAH DAN TAHU TARGET SEKOLAH DAN HUBUNG KAIT DGN SUBJEKHUBUNG KAIT DGN SUBJEK

Contoh:Contoh:

Sekolah ASekolah A Jumlah Pelajar PMR Jumlah Pelajar PMR =200 org=200 org Jumlah Kelas Jumlah Kelas =5 buah=5 buah Jumlah Pelajar setiap kelas Jumlah Pelajar setiap kelas =40 orang=40 orang Pencapaian PMR 2005 Pencapaian PMR 2005 =55%=55% Target PMR 2006 Target PMR 2006 =70% (>15%)=70% (>15%)

Langkah K.Bidang – pastikan setiap subjek target Langkah K.Bidang – pastikan setiap subjek target melebihi 70%melebihi 70%

Contoh:Contoh: B.melayu B.melayu =100% (200L)=100% (200L) B.inggeris B.inggeris =85% (170L)=85% (170L) Sejarah Sejarah =90% (180L)=90% (180L) Math Math =75% (150L)=75% (150L) Sains Sains =80% (160L)=80% (160L) Geo Geo ? ? ? ? KH (1) ? ?KH (1) ? ? KH (2) ? ?KH (2) ? ? KH (3) ? ?KH (3) ? ? KH (4) ? ?KH (4) ? ? P/ISLAM ? ?P/ISLAM ? ? B.CINA/TAMIL ? ?B.CINA/TAMIL ? ?

Cara menentukan jumlah pelajar yang Cara menentukan jumlah pelajar yang harus lulus mengikut target:-harus lulus mengikut target:-

% target% target x Jumlah pelajar = pelajar lulus x Jumlah pelajar = pelajar lulus

100 100

Langkah ii) Melihat Taburan Pelajar yang menjadi target mengikut kelas

Contoh;Sek A. JUMLAH CALON PMR 200 ORANG

TKNTKN JUMLAH PELAJARJUMLAH PELAJAR BMBM BIBI MTMT SNSN SEJSEJ GEOGEO

3A3A 4040 100%100%

(40L)(40L)

100%100%

(40L)(40L)

100%100%

(40L)(40L)

100%100%

(40L)(40L)

100%100%

(40L)(40L) ??

3B3B 4040 100%100%

(40L)(40L)

100%100%

(40L)(40L)

100%100%

(40L)(40L)

100%100%

(40L)(40L)

100%100%

(40L)(40L) ??

3C3C 4040 100%100%

(40L)(40L)

80%80%

(32L)(32L)

100%100%

(40L)(40L)

100%100%

(40L)(40L)

100%100%

(40L)(40L) ??

3D3D 4040 100%100%

(40L)(40L)

75%75%

(30L)(30L)

50%50%

(20L)(20L)

75%75%

(30L)(30L)

90%90%

(36L)(36L) ??

3E3E 4040 100%100%

(40L)(40L)

70%70%

(28L) (28L)

25%25%

(10L)(10L)

25%25%

(10L)(10L)

60%60%

(24L)(24L) ??

JUMLAHJUMLAH 200200 200200

100%100%

170170

85%85%

150150

75%75%

160160

80%80%

180180

90%90%

170170

85%85%

Langkah iii) Menentukan Target Kualiti

Contoh:Sek A Target berasaskan TOV ( PMR 2006 )

SUBJEKSUBJEK PANGKATPANGKAT TARGETTARGET

AA BB CC DD EE

BMBM 60 0RG60 0RG 80 ORG80 ORG 40 ORG40 ORG 20 ORG20 ORG -- 100%100%

BIBI 20 ORG20 ORG 30 ORG30 ORG 70 ORG70 ORG 50 ORG50 ORG 30 ORG30 ORG 85%85%

MTMT 20 ORG20 ORG 40 ORG40 ORG 50 ORG50 ORG 40 ORG40 ORG 50 ORG50 ORG 75%75%

SAINSSAINS 30 ORG30 ORG 40 ORG40 ORG 50 ORG50 ORG 40 ORG40 ORG 40 ORG40 ORG 80%80%

SEJSEJ 50 ORG50 ORG 70 ORG70 ORG 60 ORG60 ORG -- 20 ORG20 ORG 90%90%

DLLDLL

Langkah 4) Taburan Kualiti ( mengikut kelas)

Contoh: B.Melayu PMRTarget: A= 60 org B= 80 org C= 40 org D= 20 orang E= 0

KELASKELAS AA BB CC DD EE JUMLAHJUMLAH

3A3A 3535 55 -- -- -- 4040

3B3B 2525 1515 -- -- -- 4040

3C3C -- 3030 1010 -- -- 4040

3D3D -- 2020 1010 1010 -- 4040

3E3E -- 1010 2020 1010 -- 4040

JUMLAHJUMLAH 6060 8080 4040 2020 00

KENALPASTI PELAJAR KENALPASTI PELAJAR BAGI SETIAP GREDBAGI SETIAP GRED

CONTOH:-CONTOH:-HEAD-COUNT PELAJAR CEMERLANGHEAD-COUNT PELAJAR CEMERLANG

ANDAIKAN:ANDAIKAN:

UJIAN P1 – ZAMRAH MENDAPAT MARKAH 65%UJIAN P1 – ZAMRAH MENDAPAT MARKAH 65%

INI BERMAKNA – BERLAKU DEFISIT – 15%INI BERMAKNA – BERLAKU DEFISIT – 15%

BIL NAMA PELAJAR TOV P1 P2 P3 P4 P5 PRC

M OTI M OTI M OTI M OTI M OTI ETR

1. ZAMRAH ALI 75 ? (80) 90

BUAT POST-MORTEM BAGI BUAT POST-MORTEM BAGI MENGENALPASTI MENGAPA MENGENALPASTI MENGAPA

OTI – P1 ZAMRAH TIDAK OTI – P1 ZAMRAH TIDAK TERCAPAITERCAPAI

BAGAIMANA POST-BAGAIMANA POST-MORTEM DIJALANKAN?MORTEM DIJALANKAN?

DEFINASIDEFINASI

Satu proses bedah siasat untuk mengkaji Satu proses bedah siasat untuk mengkaji dan mengenal pasti punca sebenar dan mengenal pasti punca sebenar

penyakit. Dalam konteks peperiksaan – penyakit. Dalam konteks peperiksaan – ingin melihat punca masalah mengapa ingin melihat punca masalah mengapa

target sekolah (kualiti dan kuantiti) serta target sekolah (kualiti dan kuantiti) serta target subjek/mata pelajaran tidak tercapai target subjek/mata pelajaran tidak tercapai

atauatau meningkat dengan banyak. meningkat dengan banyak.

TUJUAN POST MORTEM

PENCAPAIAN TARGET SEKOLAH

PENCAPAIAN TARGET M/PELAJARAN +/-

MENGENAL PASTIPUNCA MASALAH

MELIHAT TREND PRESTASI

MENGATUR STRATEGI

APAKAH PERBEZAAN ANTARA:APAKAH PERBEZAAN ANTARA:

i) ANALISIS KEPUTUSAN PEPERIKSANi) ANALISIS KEPUTUSAN PEPERIKSAN

ii) POST MORTEMii) POST MORTEM

Analisis – berkaitan data/angkaAnalisis – berkaitan data/angka

Post Mortem – menjawab Post Mortem – menjawab mengapa analisis data angka mengapa analisis data angka menjadi begitu!menjadi begitu!

APAKAH YANG PATUT DILIHAT APAKAH YANG PATUT DILIHAT BILA MEMBUAT POST MORTEM BILA MEMBUAT POST MORTEM

UJIAN PEPERIKSAN?UJIAN PEPERIKSAN?

Berdasarkan analisis yang diperolehi, Berdasarkan analisis yang diperolehi, kita lihat faktor yang menjadikan begitu.kita lihat faktor yang menjadikan begitu.

1.1. FAKTOR DALAMANFAKTOR DALAMAN

2.2. FAKTOR LUARANFAKTOR LUARAN

FAKTOR DALAMANFAKTOR DALAMAN1. Pengurusan Sekolah1. Pengurusan Sekolah

1.1. Tiada visi & misi yang jelasTiada visi & misi yang jelas

2.2. Tidak fokusTidak fokus

3.3. Ciri kepimpinan kurang Ciri kepimpinan kurang

4.4. Kurang dapat kerjasama org bawahan Kurang dapat kerjasama org bawahan

5.5. SikapSikap

6.6. Tidak buat pemantauan/ tidak berkesan Tidak buat pemantauan/ tidak berkesan

2. Faktor Guru?2. Faktor Guru?

1.1. P&P tidak fokusP&P tidak fokus2.2. Sikap + P&P lemahSikap + P&P lemah3.3. Masalah peribadiMasalah peribadi4.4. Kurang motivasi/ ganguan luarKurang motivasi/ ganguan luar5.5. Tidak berpengalamanTidak berpengalaman6.6. Kurang pemantauanKurang pemantauan7.7. Tidak guna ABMTidak guna ABM8.8. Kurang LatihanKurang Latihan9.9. Tiada kemahiran pemeriksaanTiada kemahiran pemeriksaan10.10. Tidak opsyenTidak opsyen

3. Faktor Murid?3. Faktor Murid?

1.1. Sikap muridSikap murid2.2. Pemakanan/tahap kesihatanPemakanan/tahap kesihatan3.3. Faktor keluargaFaktor keluarga4.4. Penguasaan kemahiran 3MPenguasaan kemahiran 3M5.5. Faktor guruFaktor guru6.6. Persekitaran tidak menggalakkanPersekitaran tidak menggalakkan7.7. Tidak menguasai 3MTidak menguasai 3M8.8. Pengaruh rakan sebayaPengaruh rakan sebaya9.9. dlldll

4. Kemudahan Persekitaran4. Kemudahan Persekitaran

1.1. Budaya sekolah tidak kondusifBudaya sekolah tidak kondusif

2.2. Masalah displin tinggiMasalah displin tinggi

3.3. Kemudahan pembelajaran kurang (PSS Kemudahan pembelajaran kurang (PSS dll)dll)

4.4. Masalah PengangkutanMasalah Pengangkutan

5.5. Dll Dll

Faktor LuaranFaktor Luaran

1.1. PIBGPIBG

2.2. Komuniti Komuniti

3.3. JPNJPN

4.4. Badan bukan kerajaanBadan bukan kerajaan

5.5. Dll Dll

Bagaimana Melihat Punca Bagaimana Melihat Punca Masalah?Masalah?

1.1. Analisis data markahAnalisis data markah

2.2. Sosio budaya/ sosio ekonomiSosio budaya/ sosio ekonomi

3.3. Buku laporan disiplin pelajarBuku laporan disiplin pelajar

4.4. Jadual kedatangan pelajarJadual kedatangan pelajar

5.5. Laporan daripada pentadbirLaporan daripada pentadbir

6.6. Pemantauan/ penyeliaanPemantauan/ penyeliaan

7.7. DllDll

Katakanlah Zamrah gagal mencapai OTI Katakanlah Zamrah gagal mencapai OTI dalam P1 berpunca kerana tidak dalam P1 berpunca kerana tidak menguasai sebahagian topik. Tindakan menguasai sebahagian topik. Tindakan guru ialah ;guru ialah ;

1.1. Kenal pasti sub-topik yang berkaitan.Kenal pasti sub-topik yang berkaitan.

2.2. Buat rawatan-berfokusBuat rawatan-berfokus

3.3. Ulang semula ujian sub-topik berkaitanUlang semula ujian sub-topik berkaitan

SEKIAN TERIMA KASIHSEKIAN TERIMA KASIH