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MINISTERIODE EDUCACIÓN

Material de apoyo para la continuidad educativaante la emergencia COVID-19

Fase 2, semana 3: 27 al 30 de abril

Docentes 4.o grado

Orientaciones pedagógicas

Estudios Sociales Orientaciones pedagógicas 4.o grado

Unidad 3. Así vivimos las salvadoreñas y los salvadoreños Semana 3

Contenido Medios de comunicación social: ventajas y desventajas y su influencia en la opinión pública y la libertad de expresión.

Indicadores

de logro

3.6 Investiga, explica y reflexiona con claridad las ventajas y desventajas de los medios de comunicación social.

3.7 Investiga, define y se cuida con estima de la influencia de los medios de comunicación social en su libertad de expresión.

Producciones

• Afiche para prevenir el contagio de Coronavirus, elaborado de acuerdo con criterios sugeridos.

• Cuadro comparativo con ventajas y desventajas de los medios de comunicación social.

• Representación creativa, de las funciones de los medios de comunicación social.

Orientaciones

Esta es una guía que te dará las orientaciones para que estudies con ayuda de tus familiares.

Realiza paso a paso lo solicitado y, si es posible, consulta los enlaces de sitios web que se

sugieren para ampliar tus conocimientos. No es necesario imprimir el documento, únicamente

debes leer las orientaciones y resolver en tu cuaderno de clases. ¡Haz tu mejor esfuerzo!

A. Inicio

Actividad 1. Saberes previos.

Lee el siguiente texto y responde las peguntas en tu cuaderno.

• Si fueras parte del equipo de Ana, ¿qué otros medios sugerirías para ayudar a promover la

actividad?

• Dibuja en tu cuaderno un afiche para informar a la población de tus alrededores. Ilustra o

dibuja y enfatiza el propósito. Crea un slogan (frase breve) para dar el mensaje.

Orientaciones pedagógicas. Esta actividad busca explorar conocimientos previos del

estudiante a partir de casos o situaciones del día a día. La actividad requiere de un ejercicio de

análisis y creatividad, donde afloren las capacidades del niño y la niña. Con la elaboración del

afiche, el estudiantado pondrá a prueba sus conocimientos y creatividad, a partir de un caso

que le podría afectar a su familia o a las familias de sus compañeros y compañeras. También

demostrará sus habilidades y trabajará junto a su familia. Apoyar a los estudiantes en la

elaboración de la actividad, haciendo énfasis en el medio utilizado para transmitir un mensaje.

B. Desarrollo

Actividad 2. Conocimiento nuevo.

Lee detenidamente el siguiente texto.

Los medios de comunicación social nos ayudan a relacionarnos con el mundo, ya que a través

de ellos nos informamos de lo que pasa a nuestro alrededor. Existen dos tipos de medios de

En la asignatura de Ciencia, Salud y Medio Ambiente, Ana dirigirá una campaña para promover medidas sanitarias y evitar el contagio del Coronavirus. Ella, con sus compañeros y compañeras, elaborarán afiches y hojas volantes para promover las medidas de prevención.

Para conocer más sobre los medios de comunicación ingresa al siguiente enlace https://bit.ly/356Ad0i

Los medios de

comunicación tienen

ventajas y desventajas.

Consulta más en el

siguiente enlace.

https://bit.ly/2S5omKy

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comunicación: los masivos, como la radio, la prensa, la televisión y el Internet, y los

interpersonales, como la telefonía, los libros y las revistas, cuya información es más

especializada. Los medios de comunicación social tienen aspectos positivos, como brindar

entretenimiento, despertar la curiosidad e informar. Entre los aspectos negativos están los

contenidos violentos, que no resultan aptos para las niñas y los niños. El papel del padre o la

madre de familia es saber orientar a sus hijos e hijas sobre el uso de la televisión e Internet.

Las funciones que caracterizan a los medios de comunicación son:

• Promueven la libertad de pensamiento y expresión, que es un derecho de todos y todas las

personas.

• Informan sobre los sucesos que ocurren a nivel nacional e internacional.

• Ayudan a formar opinión.

• Informan sobre los asuntos del Gobierno, de partidos políticos, de iglesias, cultura, deportes

y la vida de una sociedad en general.

Trabaja en tu cuaderno.

Regresa al texto anterior e identifica medios de comunicación masivos e interpersonales, luego

dibújalos.

Busca en periódicos, revistas u otros ejemplos donde estén representadas cada una de las

funciones y pégalas en tu cuaderno. Si no cuentas con estos materiales, puedes consultar los

sitios web de periódicos de mayor circulación.

Orientación pedagógica. Con esta actividad, el estudiantado profundizará en la comprensión

de las funciones que tienen los medios de comunicación. Identificará noticias de periódicos

locales o digitales para ejemplificar las funciones, pasando de una comprensión literal a otra

explicativa y valorativa. Orientar al estudiantado en la utilización de recursos que tenga a su

alcance, evitando que visite un cibercafé para impresión de fotos o artículos de periódico. En

esta actividad es importante el apoyo del padre, madre u otros familiares, a fin de que

interpreten con sus hijos e hijas las funciones de los medios de comunicación y la importancia

de formar opinión sin ser influenciados por los medios masivos de comunicación. Anime la

participación de la familia para que apoye en la discusión y elaboración de las conclusiones.

Actividad 3. Lee el texto “Conectados y conectadas” y trabaja en tu cuaderno.

• ¿Cómo haces uso de internet?

• ¿Por qué internet se considera un medio de comunicación social?

• Utilizando las redes sociales, pregunta a familiares, amigos o amigas, qué usos dan a inter-

net.

• ¿Alguna vez han realizado una compra por internet?

Los medios de comunicación social cuentan en la actualidad con Internet, que les permite transmitir información a gran velocidad en tiempo real, es decir, en el momento en que ocurren los hechos. La accesibilidad que se tiene a las computadoras hoy en día nos permite una comunicación instantánea con casi cualquier lugar del mundo y por este medio también se ha dado el aumento de las transacciones comerciales. Por Internet se puede comprar y vender productos de todo tipo, como casas, carros, celulares, entre otros.

Los medios de comunicación permiten la libertad de expresión, que es un derecho que tenemos todas las personas.

Selecciona una de las noticias, léela con detenimiento y responde en tu cuaderno: ¿Qué cuenta la noticia? ¿Quiénes son los protagonistas? ¿Cuándo sucedió? ¿Dónde sucedió?

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Orientaciones pedagógicas. Promueva mediante esta actividad la comprensión lectora y

manejo de la información. El texto ofrece más elementos para comprender cómo funciona

Internet y su contribución en la comunicación mundial. Del mismo modo, interpela los usos

que el niño y la niña hace de Internet y las redes sociales, donde aprenderá a usar la misma

para hacer indagaciones y comunicarse con sus compañeros y compañeras. Es importante

dar seguimiento a esta actividad y asegurarnos de que el estudiante haga anotaciones en su

cuaderno de clase.

Recomiende la lectura de la información de los recuadros, ya que complementa y refuerza el

conocimiento de los temas. Aclare que las actividades pueden realizarse sin ingresar a los

enlaces.

C. Cierre

Actividad 4. Producción.

Completa el texto, colocando las palabras correctas en los espacios en blanco.

Toda persona tiene derecho a la libertad de pensamiento y de expresión. Este derecho

comprende la libertad de buscar, recibir y difundir informaciones e ideas de toda clase, ya sea

en forma oral, escrita o electrónica.

Los medios de comunicación social nos ayudan a relacionarnos con el mundo. La radio, la

televisión, el periódico e Internet son medios de comunicación. Las funciones de los medios

de comunicación social son: informar, enseñar y entretener.

Consulta a tu familia cómo pueden orientar el correcto uso de los medios de comunicación

social. Elabora creativamente una lista con 5 consejos.

• Seleccionar el tipo de programas de televisión que el niño o la niña podrá ver.

• Elaborar junto a su hijo o hija un horario en el que determine la cantidad de horas que se

verá TV.

• Supervisar el acceso a las redes sociales y orientar su uso correcto.

• Conocer a las personas que se ha aceptado como amiga o amigo en las redes sociales.

• Orientar a hijos e hijas sobre qué cosas pueden y no deben publicar en su cuenta (en caso

de que use redes sociales).

• No permanecer con el teléfono por un tiempo prolongado.

• Otras que el estudiante y la familia consideren.

Motive al estudiantado para elaborar esta actividad en forma creativa.

Informar Libertad Internet La televisión Medios de comunicación social

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