4. instrumen tes f3fis rini

8/16/2019 4. Instrumen Tes f3fis Rini

1/28

PERANGKAT PEMBELAJARAN

MODEL DiSCOVERY LEARNING

MATERI POKOK DINAMIKA ROTASI DAN KESETIMBANGAN BENDA

TEGAR

TA 2013/2014

Di susun oleh

ARINI !IDA"ATI4112121011

isi#$ Di# % 2011


2/28

A,INSTR'MEN TES KOGNITI

T$-le 1, Penil$i$n Ko*ni(i. No Indikator Ranah

kognitif

Soal Penyelesaian

1 Mendefinisikan

tentang

kinematika dan

dinamika.

C1 Cabang ilmu fisika yang mempelajari tentang gerak

dinamakan dengan mekanika yang terdiri atas

kinematika dan dinamika. Apa pengertian dari

kinematika dan dinamika tersebut

!inematika adalah ilmu yang mempelajari gerak

tanpa memerhatikan penyebab gerak" sedangkan

dinamika adalah ilmu yang mempelajari gerak

dengan memerhatikan penyebab gerak.

# $enjelaskan

posisi" ke%epatan

dan per%epatan

sudut pada

kinematika gerak

rotasi.

C# &elaskan posisi sudut" ke%epatan sudut" dan per%epatan

sudut pada kinematika gerak rotasi '

1. posisi sudut suatu partikel yang bergerak melingkar

dinyatakan sebagai ( dengan satuannya dalam

radian atau derajat. Apabila partikel tersebut

berpindah" perpindahannya disebut perpindahan

sudut.

#. ke%epatan sudut adalah perubahan posisi sudut

partikel per satuan )aktu. !e%epatan sudut juga

terbagi atas dua" yaitu ke%epatan sudut rata*rata dan

ke%epatan sudut sesaat.

+.per%epatan sudut pada gerak rotasi adalah

perubahan ke%epatan sudut per satuan )aktu.

Pembahasan mengenai per%epatan sudut juga

1


3/28

terbagi atas dua" yaitu per%epatan sudut rata*rata

dan per%epatan sudut sesaat.+ Menghitung

per%epatan sudut

dengan

menggunakan

persamaan.

C+ Sebuah roda berotasi pada suatu poros tertentu. ,itik

partikel pada roda tersebut memenuhi persamaan

ke%epatan sudut - #t # / +t " dengan - dalam rad2s

dan t dalam sekon. ,entukanlah3

a. per%epatan sudut rata*rata partikel untuk selang

)aktu t # sekon sampai t 4 sekon"

b. per%epatan sudut a)al partikel" dan

%. per%epatan sudut partikel pada saat t 4 sekon.

5iketahui3 - #t # / +t .

a. Persamaan umum ke%epatan sudut adalah - # t # /

+t sehingga

untuk t # 4 sekon" -# #647# / +647 4# rad2s"

dan

untuk t 1 # sekon" -1 #6#7# / +6#7 /4 rad2s.

Per%epatan sudut rata*ratanya" diperoleh

18 rad2s#.

b. Per%epatan sudut sebagai fungsi )aktu diperoleh

dengan menerapkan persamaan berikut.

Per%epatan sudut a)al partikel 6pada t 07 adalah 9

#


4/28

/+ rad2s#.

%. Per%epatan sudut partikel pada saat t 4 sekonadalah 9 :647 / + #1 rad2s#.

: Menganalisis

antara silinder

pejal dan sebuah

bola bejal yang

menggelinding

pada suatu bidang

miring dari

keadaan sama

sama diam.

C: Sebuah silinder pejal dan sebuah bola pejal

menggelinding pada suatu bidang miring dari keadaan

diam bersamaan. !etinggian bidang miring adalah h

meter.

a7 ,entukan perbandingan kelajuan silinder dan bola

saat tiba di dasar bidang miring.

b7 $anakah yang tiba lebih dahulu di dasar bidang

miring antara dua benda tersebut

kelajuan saat di dasar bidang.

dengan I nmr #" h1 h dan ;# ;"

%oe( ses$)$ ) $n

+


5/28

5iperoleh rumus jadi untuk kasus ini3

5iterapkan untuk men%ari perbandingan laju silinder

dan laju bola" #g dan h sama" sehingga tinggal

pengaruh n saja.


6/28

b7 laju bola lebih besar dari laju silinder" jadi sampai

lebih dulu.

= Menyimpulkan

ke%epatan sudut

sesaat" ke%epatan

sudut rata / rata

melalui grafik.

C= Pada grafik diba)ah ini

>erikan kesimpulan ke%epatan sudut sesaat pada gerak

rotasi.

!e%epatan sudut merupakan turunan pertama dari

persamaan posisi fungsi )aktu" jika ?t t# * t1

mendekati nol" titik >akan berimpit dengan titik A

sehingga gradien garis singgung di titik A 6kemiringan

grafik ( terhadap t 7 merupakan besarnya ke%epatan

sudut sesaat.

4 Merancang

eksperiman

mengenai

C4 Pada sebuah pesa)at terbang terdapat ke%epatan sudut

rotor 6baling / baling7. 5apatkah rotor baling / baling

pada pesa)at terbang itu diubah / ubah apa guna

>isa " ke%epatan sudut rotor 6 baling / baling 7 pada

sebuah helikopter dapat diubah oleh seorang pilot

dengan %ara mengatur sebuah kontrol diruang

=


7/28

ke%epatan sudut

pada rotor.

merubah ke%epatan sudut rotor tersebut pengemudi 6%o%kpit7 guna memberikan per%epatan

sudut. 5imana per%epatan sudut itu adalah perubahan

ke%epatan sudut persatuan )aktu.

8 Menganalis

@ukum Ne)ton

untuk gerak

translasi pada

katrol.

C: Pada gambar diba)ah roda katrol pejal C berputar

melepaskan diri dari lilitan tali.

$assa roda C adalah +00 gram. &ika per%epatan

gra;itasi adalah 10m2s#" maka tegangan tali , itu berapa

aya yang bekerja pada"

@ukum Ne)ton untuk gerak translasi katrol

(persamaan 1)

5ari gerak rotasi katrol.

4


8/28

(persamaan 2)

abungkan

Rumus jadi untuk kasus diatas adalah

Memahami

konsep momen

gaya pada

kehidupan sehari

C# $engapa ganggang pembuka pintu pada sebuah pintu

diletakkan jauh dari engsel pintu tersebut

!arena jarak ganggang pintu dengan engsel

merupakan lengan momen d, semakin besar lengan

momen d dengan gaya f yang sama maka momen

gaya B yang dihasilkan semakin besar. @al ini

8


9/28

* hari memudahkan kita untuk membuka pintu.

Mendefinisikan

tentang momen

inersia

C1 &elaskan apa itu momen inersia Pada gerak linear" ukuran inersia suatu benda

6ke%enderungan untuk mempertahankan keadaannya7

ditentukan oleh massa benda" untuk gerak rotasi

ukuran inersia suatu benda selain ditentukan oleh

massa benda juga dipengaruhi oleh pola distribusi

massa terhadap sumbu rotasi" yang disebut dengan

momen inersia.

10 Menghitung

per%epatan gerak

turunnya benda

m" per%epatan

sudut katrol" dan

tegangan tali.

C+ Sebuah ember berikut isinya bermassa m #0 kg

dihubungkan dengan tali pada sebuah katrol berbentuk

silinder pejal bermassa $ 10 kg. Dmber mula*mula

ditahan dalam kondisi diam kemudian dilepaskan.

&ika jari*jari katrol #= %m dan per%epatan gra;itasi

bumi 10 m2s# tentukan 3

Pe)-$h$s$n

a7 per%epatan gerak turunnya benda m

,injau katrol

6 persamaan 1)

,injau benda m 3


10/28

a7 per%epatan gerak turunnya benda m

b7 per%epatan sudut katrol

%7 tegangan tali

6 persamaan 2)

abung 1 dan # 3

b7 per%epatan sudut katrol

%7 tegangan tali

11 Mendefinisikan

tentang

keseimbangan

C1 !eseimbangan dapat dibedakan menjadi # ma%am"

yaitu keseimbangan statik dan keseimbangan dinamik.

Apa pengertian dari keseimbangan statik dan

keseimbangan dinamik tersebut

!eseimbangan statik adalah keseimbangan benda

ketika dalam keadaan diam" sedangkan keseimbangan

dinamik adalah keseimbangan benda ketika bergerak

dengan ke%epatan konstan.

1# Menjelaskanma%am / ma%am

dari

keseimbangan

C# !eseimbangan statik dikelompokan menjadi + jenis"yaitu keseimbangan stabil" keseimbangan labil dan

keseimbangan indeferen. &elaskan ke tiga

keseimbangan tersebut '

• !eseimbangan stabil adalah keseimbangan yang

dialami benda dimana apabila dipengaruhi oleh

gaya atau gangguan ke%il benda terebut akan segera


11/28

statik. kembali ke posisi keseimbangan semula.

• !eseimbangan labil adalah keseimbangan yang

dialami benda yang apabila diberikan sedikit

gangguan benda tersebut tidak bisa kembali ke

posisi keseimbangan semula.

• !eseimbangan indeferen atau netral adalah

keseimbangan yang dialami benda yang apabila

diberikan sedikit gangguan benda tersebut tidak

mengalami perubahan titik berat benda.

1+ Menganalisis

per%epatan gerak

kedua massa

katrol silinder

pejal

C: Sebuah katrol silinder pejal dengan massa $ : kg

berjari*jari #0 %m dihubungkan dengan dua buah massa

m1 = kg dan m# + kg m1 + kg dan m# = kg

dalam kondisi tertahan diam kemudian dilepaskan.

&ika lantai diba)ah m1 li%in " analisis dan tentukan

per%epatan gerak kedua massa dari katrol pada silinder

Pembahasan

,injau katrol $

6 Persamaan 1 7

,injau m#

10


12/28

pejal tersebut '

6 Persamaan # 7

,injau m1

6 Persamaan + 7

abung # dan +

6 Persamaan : 7

1: Menjelaskan

ma%am / ma%am

C# Pada keseimbangan dinamik terdapat # jenis" yaitu

keseimbangan translasi dan keseimbanga rotasi.

• !eseimbangan translasi adalah keseimbangan yang

dialami benda ketika bergerak dengan ke%epatan

11


13/28

keseimbangan

dinamik.

&elaskan yang dimaksud dengan keseimbangan

translasi dan keseimbangan rotasi '

linear konstan 6; konstan7 atau tidak mengalami

per%epatan linear 69 07. Sedangkan

• !eseimbangan rotasi adalah keseimbangan yang

dialami benda ketika bergerak dengan ke%epatan

sudut konstan 6- konstan7atau tidak mengalami

per%epatan sudut 69 07.

1= Menghitung

per%epatan gerak

pada sebua

silinder pejal

C+ Sebuah silinder pejal bermassa 10 kg berada diatas

permukaan yang kasar ditarik gaya E =0 N seperti

diperlihatkan gambar berikut'

,entukan per%epatan gerak silinder jika jari*jarinya

adalah :0 %m'

Pembahasan

,injau gaya*gaya pada silinder 3

6 Persamaan 1 7

1#


14/28

6 Persamaan # 7

abung 1 dan #

14 Menganalisis

ke%epatan bola

saat tiba di ujung

ba)ah bidang

miring

berdasarkan

@ukum

!ekekalan Dnergi

$ekanik.

C: >ola pejal bermassa 10 kg mula*mula diam kemudian

dilepaskan dari ujung sebuah bidang miring dan mulai

bergerak transalasi rotasi. &ari*jari bola adalah 1 meter"

dan ketinggian h # m.

,entukan ke%epatan bola saat tiba di ujung ba)ah

bidang miring'

Pembahasan

@ukum !ekekalan Dnergi $ekanik 3

18 Menghitung gaya C+ Sebuah katrol bentuknya silinder pejal dengan massa Pembahasan

1+


15/28

yang bekerja pada

sebuah katrol.

$ : kg ditarik dengan gaya E hingga berotasi dengan

per%epatan sudut sebesar = rad2s#.

&ika jari*jari katrol adalah #0 %m" tentukan besarnya

gaya E tersebut '

unakan momen inersia katrol I

5ata

$ : kg

r #0 %m 0"# m

9 = rad2s#

E F

aya yang bekerja pada katrol dan jaraknya" gaya

berat )" tidak usah diikutkan" karena posisinya tepat di

poros" jadi tidak menghasilkan putaran.

&umlah torsi 6perkalian gaya dengan jaraknya7 harus

sama dengan I9. Sehingga

1:


16/28

1 Menilai konsep

torsi melalui

gambar.

C= >ila anda sedang memutar permainan gasing" maka

anda harus memuntirnya terlebih dahulu" pada kasus ini

yang menyebabkan gasing berotasi adalah torsi.


17/28

berputar

1 Merumuskan

benda seimbang

netral

berdasarkan

gambar.

C= Sebuah benda dibuat terbuat dari setengah bola pejal

dan keru%ut pejal seperti tampak pada gambar.

Agar benda tersebut seimbang netral" tentukan h

dinyatakan dalam R.

Agar benda seimbang netral" maka ordinat titik berat

y harus terletak pada titik . @al ini menjamin bah)a

bila dipengaruhi gaya" maka titik berat benda akan

tetap setinggi R dari lantai.


18/28

#0 Menciptakan

rumus dari sebuah

gambar silinder.

C4 Pada gambar menunjukan silinder dengan jari / jari r

dan tinggi 2r. >agian atas dan ba)ah dilubangi masing

/ masing berbentuk keru%ut setengah bola. ,entukan

koordinat titik berat pada silinder berlubang tersebut.

Penyelesaian 3

! 0 6 karena benda simetris dan sumbu simetrinya

mele)ati titik " 0 atau sumbu y7.

JSN>5S>>5S>S5>5S>5S>S5>KS5KSA5@

S

18


19/28

&adi koordinat silinder berlubang tersebut adalah 60"1

KETERANGAN

1


20/28

Ju)l$h Nil$i L 100M Skor $aksimum 3 100

Ki(ei$Penil$i$n

0*100 3 Sangat >aik 6A7

0* 3 >aik 6>7

80*8 3 Cukup >aik 6C7

=0*4 3 !urang >aik 657

≤=0 3 ,idak >aik 6D7

1


21/28

B, INSTR'MEN TES AEKTI

>erilah tanda check list 6 7 pada pilihan 1" #" +

NAMA SIS5A Keisi6lin$n Ke$6i$n #e&u&u$n Be6i#i #i(is #o)uni#$(i. R$s$ in*in

($hu

S#o

(o($l

Nil$i

7s#o (o($l/89100

1. 1 # + 1 # + 1 # + 1 # + 1 # + 1 # +

#.

+.

:.

=.

5st

T$-el 2, Tes $.e#(i.

• R'BRIK PENILAIAN AEKTI

As6e# :$n* inil$i A(u$n 6enil$i$n1 !edisiplinan 1. ,idak mengumpulkan !S

#. $engumpulkan !S namun tidak tepat )aktu

+. $engumpulkan !S tepat )aktu

# !erapian 1. ,idak merapikan alat dan bahan setelah pratikum

#0


22/28

#. $erapikan sebagian alat dan bahan setelah praktikum

+. $erapikan seluruh alat dan bahan setelh praktikum

+ &ujur 1. ,idak jujur dalam menuliskan hasil praktikum 6hasil praktikum yang dilaporkan tidak sesuai dengan

yang didapat dari praktikum7.

#. !urang jujur dalam menuliskan hasil praktikum sehingga masih ada beberapa data yang tidak sesuai

dengan hasil praktikum .

+. Sangat jujur dalam menuliskan hasil praktikum6 data yang dilaporkan sesuai dengan yang didapat dari

praktikum7

: . >erfikir !ritis 1. ,idak aktif memberikan respon dan tidak mampu memilah" serta menemukan perbedaan kinematika dan

dinamika

#. !urang aktif memberikan respon dan mampu memilah" menemukan perbedaan kinematika dan

dinamika

+. Aktif memberikan respon dan mampu memilah"serta menemukan perbedaan kinematika dan dinamika

# !omunikatif 1. ,idak aktif dalam tanya ja)ab" tidak ikut mengemukaan gagasan atau ide" kurang menghargai pendapat

sis)a lain menemukan perbedaan kinematika dan dinamika.

#. Aktif dalam tanya ja)ab" tidak ikut mengemukaan gagasan atau ide" menghargai pendapat sis)a lain

menemukan perbedaan kinematika dan dinamika.

+. Aktif dalam tanya ja)ab" dapat mengemukaan gagasan atau ide" menghargai pendapat sis)a lain

menemukan perbedaan kinematika dan dinamika.+ Rasa Ingin ,ahu 1. ,idak menunjukkan antusias dalam pengamatan" sulit terlibat aktif dalam kegiatan kelompok )alaupun

telah didorong untuk terlibat menemukan perbedaan kinematika dan dinamika.

#1


23/28

#. $enunjukkan rasa ingin tahu" namun tidak terlalu antusias" dan baru terlibat aktif dalam kegiatan

kelompok ketika disuruh menemukan perbedaan kinematika dan dinamika.

+. $enunjukkan rasa ingin tahu yang besar" antusias" aktif dalam kegiatan kelompok menemukan

perbedaan kinematika dan dinamika.

T$-el 3, Ru-i# 6enil$i$n $.e#(i.

##


24/28

%, INSTR'MEN TES PSIKOMOTORIK

Le)-$ Ke&$ Sis;$

Juul !inematika erak Rotasi

Tu&u$n $emahami perubahan sudut gerak rotasi pada katrol.

$enganalisis perubahan sudut pada katrol yang dipengaruhi oleh gaya.

eno)en$ $l$) )en


25/28

+. epaskan beban" sehingga katrol berputar.

:. akukan kegiatan tersebut untuk massa beban yang berbeda * beda

Pe($n:$$n

1. Apa yang dapat anda jelaskan dari peristi)a tersebut tentang gerak rotasi

#. 5apatkah anda menghitung per%epatan sudut dari katrol

+. Apa kesimpulan dari kegiatan ini

Kesi)6ul$n


26/28

No

Nama sis)a

Aspek yang dinilai

Nilai

$erangkai

alat

Pengamatan $engolah

data

$enyimpulkan

1 # + : 1 # + : 1 # + : 1 # + :

1.

#.

+.

:.

5s

t

T$-el 4, Le)-$ Penil$i$n Psi#o)o(oi#


27/28

• Ru-i# Penil$i$n Psi#o)o(oi#,

No Aspek keterampilan !eterangan Penilaian

1. $erangkai alat 1. $erangkai alat praktikum sesuai prosedur tanpa ada

kesalahan

#. $erangkai alat p raktikum s esuai p rosedur tapi masih

terdapat sedikit kesalahan

+. $erangkai alat p raktikum t idak s esuai p rosedur t api

sebagian besar masih salah

:. ,idak ada kemauan dalam merangkai alat praktikum

!eterangan a :

!eterangan b +

!eterangan % #

!eterangan d 1

#. Pengamatan a. $elakukan pengamatan sesuai prosedur dan memperoleh data yang

benar

b. $elakukan pengamatan sesuai prosedur namun data yang diperolehtidak lengkap

%. $elakukan pengamatan asal*asalan dan megambil data dari teman

d. ,idak ada melakukan pengamatan dan mengambil data dari teman

!eterangan a :

!eterangan b +

!eterangan % #

!eterangan d 1

+. $engolah data a. $ampu mengolah data dengan benar dan sudah mengerti

b. $ampu mengolah data dengan benar meskipun masih bertanya kepada

teman

%. $engolah data dengan men%ontek kepada teman

d. ,idak mampu melakukan pengolahan data

!eterangan a :

!eterangan b +

!eterangan % #

!eterangan d 1

:. $enyimpulkan a. $ampu membuat kesimpulan per%obaan dan sesuai dengan teori

b. $ampu membuat kesimpulan namun belum sesuai dengan teori

%. $en%ontek kesimpulan dari teman

!eterangan a :

!eterangan b +

!eterangan % #

#4


28/28

d. ,idak membuat kesimpulan sama sekali !eterangan d 1

T$-el =, u-i# Penil$i$n Psi#o)o(i#

#8

4. instrumen tes f3fis rini

Documents