4. analisis dan pentafsiran item_18.2.pptx

8/19/2019 4. Analisis dan pentafsiran item_18.2.pptx

1/14

Kesesuaian item dan

ujian

1. Kesukaran Item2. Diskriminasi Item3. Kebolehpercayaan Ujian4. Kesahan Ujian


2/14

Soalan

1. Perlukah seoran uru membuat

analisis item lepas peperiksaan !

2. "enapa kita perlu buat analisis item !3. #yatakan jenis indek yan boleh

diperolehi dari analisis item


3/14

Indeks Kesukaran Item

• "enentu kualiti sesuatu item ujian

• "enunjukkan aras kesukaran sesuatu

item ujian iaitu mudah atau susah dija$ab


4/14


5/14

%umus Indeks Kesukaran Item&IK'

&1' Soalan (bjekti)

IK * +il calon y memberi ja$apan betul

,umlah calon y menja$ab


6/14

Jika Calon ramai:Indek Kesukaran(The item difficulty index) (IK):

Bil. Yg a!a" Bil. Yg a!a" dgn "etul di # dgn "etul di kum$ tinggi kum$ rendah

IK %

Jumlah "il. &elaar di kum$. tinggi # umlah "il $elaar di kum$ rendah


7/14


8/14

Indek

Kesukaran (IK)

&entafsiran Cadangan

IK ' . Terlalu sukar

Item terlalu sukar

dan sukar $erlu

diu"ahsuai untuk

ditad"irkan semula

. * IK * .+ ,ederhana

Item antara sukar

dan mudah kategori

sederhana diterima

dan diadikan "ank

item

IK - .+ Terlalu

mudah

Item terlalu mudah

samada diu"ahsuai

atau dikeluarkan dari

"ank item


9/14

Indek Diskriminasi Item

&a' +ahai pelajar kepada 3 kumpulan

&i' Pelajar pencapaian rendah & 2-3/ 0'

&ii' Pelajar pencapaian sederhana& 4/4 0'

&iii' Pelajar pencapaian tini & 2-3/ 0 '


10/14

Indeks Diskriminasi Item

&b' "enira bilanan pelajar menja$ab betul

di kalanan pelajar rendah bilanan

menja$ab betul di kalanan pelajarberpencapaian tini dan jumlah pelajar

pencapaian rendah dan tini


11/14

Indeks Diskriminasi Item

&c' Indeks Diskriminasi dikira denan

membahaikan perbeaan pelajar

pencapaian tini denan pelajarpencapaian rendah denan separuh

jumlah pelajar berpencapaian rendah

dan tini


12/14

ID =

Indek iskriminasi :

Bilangan calon dlmkum$ tinggi yg

mena!a" soalandengan "etul

Bilangan calon dlmkum$ rendah yg

mena!a" soalandengan "etul

/

Jumlah calon dalam kum$ tinggi atau rendah


13/14


14/14

Jadual berikut menunjukkan satu kaedah umum untuk mentafsiritem/soalan dpd nilai indek diskriminasi :

Nilai ID Pentafsiran Cadangan

ID>0! Diskriminasi positif "mat sesuai diterima#ang tinggi

0$ % ID & 0! Diskriminasi positif 'bahsuai soalan/item #ang sederhana (uba sekali lagi

0 & ID & 0$ Diskriminasi positif )ulis soalan /item semula #ang rendah

ID % 0 Diskriminasi negatif Item/soalan buruk * harusprestasi kump rendah dibuanglebih baik dpd kumptinggi

4. analisis dan pentafsiran item_18.2.pptx

Documents