3o Πανελλήνιο moodlemoot
TRANSCRIPT
![Page 1: 3o Πανελλήνιο MoodleMoot](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012506/61810efbd9d62a19a8475204/html5/thumbnails/1.jpg)
Η αξιοποίηση της πλατφόρμας Moodle ως εργαλείο ενεργητικής και εξατομικευμένης μάθησης για το μάθημα «Εισαγωγή στον Προγραμματισμό» του τμήματος Φυσικής του
Πανεπιστημίου Κρήτης
3o Πανελλήνιο MoodleMootΘεσσαλονίκη, 28-29 Νοεμβρίου 2019
Ψυλλάκη ΑθανασίαΕ.ΔΙ.Π. Τμήμα Φυσικής Πανεπιστήμιο Κρήτης
Τσάμπος ΙωάννηςΕ.ΔΙ.Π. Τμήμα Φυσικής Πανεπιστήμιο Κρήτης
![Page 2: 3o Πανελλήνιο MoodleMoot](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012506/61810efbd9d62a19a8475204/html5/thumbnails/2.jpg)
Ταυτότητα ηλεκτρονικού μαθήματος
Εισαγωγή στον ΠρογραμματισμόΤίτλος
Σε πρωτοετείς φοιτητές του τμήματος Φυσικής χωρίς προηγούμενες γνώσεις προγραμματισμούΑπευθύνεται
Η απόκτηση της ικανότητας ανάπτυξης βασικών προγραμμάτωνΣκοπός
Εκπαιδευτική πλατφόρμα του MoodleΥλοποίηση
Εξ’ αποστάσεως εκπαίδευση σε συνδυασμό με ή χωρίς φυσική παρουσία στις θεωρητικές διαλέξεις και στα εργαστήρια Λειτουργία
![Page 3: 3o Πανελλήνιο MoodleMoot](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012506/61810efbd9d62a19a8475204/html5/thumbnails/3.jpg)
Πλαίσιο και οργάνωση ηλεκτρονικού μαθήματος
![Page 4: 3o Πανελλήνιο MoodleMoot](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012506/61810efbd9d62a19a8475204/html5/thumbnails/4.jpg)
Αξιοποίηση της πλατφόρμας του Moodle
• Φιλοξενία του εκπαιδευτικού υλικού• Online διεξαγωγή ασκήσεων• Online διεξαγωγή εξετάσεων• Ανάρτηση των ανακοινώσεων του μαθήματος• Διεξαγωγή έρευνας για ανατροφοδότηση σχετικά με τις απόψεις των
φοιτητών για το μάθημα• Ηλεκτρονική επικοινωνία με τους φοιτητές
![Page 5: 3o Πανελλήνιο MoodleMoot](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012506/61810efbd9d62a19a8475204/html5/thumbnails/5.jpg)
Το ηλεκτρονικό μάθημα στην πλατφόρμα του moodle
3 ακαδημαϊκά έτη λειτουργίας
13 εβδομάδες μαθημάτων
200 φοιτητές ανά έτος
elearning.physics.uoc.gr
![Page 6: 3o Πανελλήνιο MoodleMoot](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012506/61810efbd9d62a19a8475204/html5/thumbnails/6.jpg)
Οργάνωση Μαθήματος
2 ώρες διαλέξειςθεωρίας
+
Εκπαιδευτικό υλικό
οργανωμένο ανά εβδομάδα
3 ώρες εργαστηριακές
ασκήσεις
![Page 7: 3o Πανελλήνιο MoodleMoot](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012506/61810efbd9d62a19a8475204/html5/thumbnails/7.jpg)
Εκπαιδευτικό υλικό ανά εβδομάδα
Εκπαιδευτικό Υλικό
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ
VIDEO
ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ
ΛΥΜΕΝΑ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ
ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗΣ
ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΕΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ
![Page 8: 3o Πανελλήνιο MoodleMoot](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012506/61810efbd9d62a19a8475204/html5/thumbnails/8.jpg)
Εκπαιδευτικό υλικό
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ VIDEO ΛΥΜΕΝΑ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ
ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗΣ
ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ
Παρουσίαση με σύντομο τρόπο των βασικών θεμάτων της
θεωρίας
Εκπαιδευτικά video με θεωρία
και λυμένες ασκήσεις
“Book” με λυμένες
ασκήσεις και αναλυτική επεξήγηση
Απλές ασκήσεις κατανόησης
βασικών εννοιών της
θεωρίας
Ασκήσεις διαφόρων επιπέδων
δυσκολίας που εκτελούνται στο
εργαστήριο
ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΕΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ
Παρουσιάσεις θεωρίας με
παραδείγματα και ερωτήσεις
πολλαπλής επιλογής
![Page 9: 3o Πανελλήνιο MoodleMoot](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012506/61810efbd9d62a19a8475204/html5/thumbnails/9.jpg)
Παρακολούθηση και μελέτη
Σχολή
Σπίτι
Ασκήσειςκατανόησης
Ασκήσεις Εργαστηρίου
(Προγράμματα σε C)Μελέτη με βάση τις
παρουσιάσεις της θεωρίας, τις
διαδραστικές παρουσιάσεις και τα
videos
Παρακολούθηση διαλέξεων θεωρίας
![Page 10: 3o Πανελλήνιο MoodleMoot](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012506/61810efbd9d62a19a8475204/html5/thumbnails/10.jpg)
Διαθεσιμότητα ασκήσεων
Άσκηση Κατανόησης
1
Άσκηση Εργαστηρίου 1
Άσκηση Κατανόησης
2
Άσκηση Εργαστηρίου 2
Εβδομάδα 1 Εβδομάδα 2
… Εβδομάδα 13
Κάθε άσκηση είναι διαθέσιμη εφόσον έχει ολοκληρωθεί η προηγούμενή της
![Page 11: 3o Πανελλήνιο MoodleMoot](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012506/61810efbd9d62a19a8475204/html5/thumbnails/11.jpg)
Υλοποίηση και ενσωμάτωσηπροσαρμοσμένων λειτουργιών
![Page 12: 3o Πανελλήνιο MoodleMoot](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012506/61810efbd9d62a19a8475204/html5/thumbnails/12.jpg)
Επεξήγηση της επίλυσης βήμα προς
βήμα ενός παραδείγματος
Συγγραφή κώδικα από τους φοιτητές σε
αντίστοιχης δυσκολίας άσκηση
Αυτόματος έλεγχος του κώδικα
Άσκηση κατανόησης
Υλοποίηση με εφαρμογή που
αναπτύξαμε
Υλοποίηση με κώδικα που αναπτύξαμε
![Page 13: 3o Πανελλήνιο MoodleMoot](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012506/61810efbd9d62a19a8475204/html5/thumbnails/13.jpg)
Θα γράψουμε ένα πρόγραμμα στη C που θα τυπώνει το κείμενο "Γεια σου!"
Στο αρχείο κεφαλίδας stdio.h δηλώνονται οι περισσότερες συναρτήσεις εισόδου και εξόδου της C
Στην επόμενη γραμμή γράφουμε τη συνάρτηση main
Η main() είναι πάντα η πρώτη συνάρτηση που καλείται κατά την εκτέλεση ενός προγράμματος
Η πρώτη γραμμή του προγράμματος περιέχει την οδηγία include
![Page 14: 3o Πανελλήνιο MoodleMoot](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012506/61810efbd9d62a19a8475204/html5/thumbnails/14.jpg)
● Συνοπτική αναφορά στη θεωρία
● Ερωτήσεις διαφόρων τύπων
● Δυνατότητα άμεσου ελέγχου των απαντήσεων
● Δυνατότητα πολλαπλών προσπαθειών σε κάθε ερώτηση
Διαδραστικές παρουσιάσεις
![Page 15: 3o Πανελλήνιο MoodleMoot](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012506/61810efbd9d62a19a8475204/html5/thumbnails/15.jpg)
● Σε κάθε έλεγχο παρέχεται στο φοιτητή ανατροφοδότηση για τη διόρθωση του κώδικά του
● Για μερικώς σωστή έξοδο προγράμματος, ο φοιτητής ενημερώνεται σχετικά
Έλεγχος κώδικα ασκήσεων
Συγγραφή Κώδικα
Συντακτικός έλεγχος
π.χ. print αντί printf
Λογικός έλεγχος
π.χ. εκτύπωση διαφορετικού αποτελέσματος
Έλεγχος συμφωνίας με την εκφώνηση
π.χ. διαφορετι-κός τρόπος υλοποίησης από το ζητούμενο
Επιτυχής ολοκλήρωση της άσκησης
Υλοποίηση με κώδικα που αναπτύξαμε
![Page 16: 3o Πανελλήνιο MoodleMoot](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012506/61810efbd9d62a19a8475204/html5/thumbnails/16.jpg)
● Ενσωμάτωση κώδικα φοιτητή ως τμήμα του προγράμματος ελέγχου
● Μεταγλώττιση του προγράμματος ως σύνολο. Αναφορά συντακτικών λαθών
● Έλεγχος του κώδικα που έγραψε ο φοιτητής από το πρόγραμμα
● Έλεγχος του κώδικα με διαφορετικά δεδομένα εισόδου και σύγκριση των δεδομένων εξόδου με τα αναμενόμενα
● Παροχή ανατροφοδότησης που εξηγεί στο φοιτητή τα λάθη εφόσον υπάρχουν
Διαδικασία ελέγχου του κώδικα
![Page 17: 3o Πανελλήνιο MoodleMoot](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012506/61810efbd9d62a19a8475204/html5/thumbnails/17.jpg)
![Page 18: 3o Πανελλήνιο MoodleMoot](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012506/61810efbd9d62a19a8475204/html5/thumbnails/18.jpg)
Plugins που χρησιμοποιήσαμε
![Page 19: 3o Πανελλήνιο MoodleMoot](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012506/61810efbd9d62a19a8475204/html5/thumbnails/19.jpg)
Quiz
Ασκήσεις κατανόησης
Ασκήσεις εργαστηρίου
Εξετάσεις
Book
Λυμένα παραδείγματα
Συγκεντρωτικός κατάλογος ασκήσεων
Feedback
Ερωτηματολόγια ανατροφοδότησης
Πόροι/Δραστηριότητες
![Page 20: 3o Πανελλήνιο MoodleMoot](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012506/61810efbd9d62a19a8475204/html5/thumbnails/20.jpg)
CodeRunner
Άσκηση κατανόησης
Άσκηση εργαστηρίου
Εξετάσεις
H5P
Διαδραστικές παρουσιάσεις
Διαδραστικά κουίζ
Reveal.js
Παρουσιάσεις θεωρίας
Επικοινωνία με ομάδες
φοιτητών
Πρόσθετα
![Page 21: 3o Πανελλήνιο MoodleMoot](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012506/61810efbd9d62a19a8475204/html5/thumbnails/21.jpg)
Οφέλη από τον τρόπο διεξαγωγήςτου ηλεκτρονικού μαθήματος
![Page 22: 3o Πανελλήνιο MoodleMoot](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012506/61810efbd9d62a19a8475204/html5/thumbnails/22.jpg)
• Μελετά με τους προσωπικούς του ρυθμούς με άμεση πρόσβαση σε όλους τους πόρους
• Μπορεί να γράψει κώδικα απευθείας στο εκπαιδευτικό περιβάλλον χωρίς να είναι υποχρεωτική η εγκατάσταση γλώσσας προγραμματισμού ή άλλου λογισμικού
• Ενημερώνεται αυτόματα για τα προβλήματα του κώδικά του σε πολλαπλά επίπεδα. Με την ατομική καθοδήγηση ενθαρρύνεται η προσπάθεια και ο πειραματισμός
• Έχει τη δυνατότητα να μελετήσει στο σπίτι από υπολογιστή ή κινητή συσκευή, σε ώρα που τον εξυπηρετεί χωρίς να είναι απαραίτητη η παρουσία του στο εργαστήριο. Αν ο φοιτητής έχει ολοκληρώσει τμήμα της άσκησης μπορεί να συνεχίσει από το σημείο που διέκοψε
• Μπορεί να ξαναπροσπαθήσει να λύσει τις ασκήσεις χωρίς περιορισμούς
• Έχει πρόσβαση στο ιστορικό των ασκήσεων που έχει υποβάλλει καθώς και στις σωστές απαντήσεις τους
• Μπορεί να κάνει επανάληψη εύκολα εφόσον έχει εύκολη πρόσβαση σε όλο το εκπαιδευτικό υλικό και στο ιστορικό των προσπαθειών του
Οφέλη για το φοιτητή
![Page 23: 3o Πανελλήνιο MoodleMoot](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012506/61810efbd9d62a19a8475204/html5/thumbnails/23.jpg)
• Εξασφαλίζουμε ότι μεγάλος αριθμός φοιτητών μπορεί να κάνει βήματα στην επίλυση ασκήσεων βασιζόμενος στην ανατροφοδότηση που παρέχεται από την πλατφόρμα
• Ελέγχουμε οποιαδήποτε στιγμή την πρόοδο στη μελέτη των φοιτητών και των ξεχωριστών τμημάτων
• Έχουμε εικόνα από τα στατιστικά για τη δυσκολία των ασκήσεων και τους χρόνους τους
• Εξασφαλίζουμε ότι πριν από την προσπάθεια κάθε άσκησης έχουν ολοκληρωθεί όλες οι προηγούμενες
• Έχουμε δυνατότητα να προσθέσουμε εναλλακτικές σωστές απαντήσεις σε ασκήσεις και εξετάσεις και να κάνουμε επαναβαθμολόγηση όλων των προσπαθειών μετά την εξέταση
• Λαμβάνουμε άμεσα ανατροφοδότηση από τους φοιτητές την οποία αξιοποιούμε για βελτιώσεις και προσθήκες στο εκπαιδευτικό υλικό
• Επικοινωνούμε άμεσα μέσα από την πλατφόρμα με τους φοιτητές είτε μεμονωμένα είτε με συγκεκριμένες εργαστηριακές ομάδες
Οφέλη για το διδάσκοντα
![Page 24: 3o Πανελλήνιο MoodleMoot](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012506/61810efbd9d62a19a8475204/html5/thumbnails/24.jpg)
• Εξετάσεις στο ίδιο περιβάλλον με αυτό της εξάσκησης
• Διαφορετικά θέματα ίδιας δυσκολίας για κάθε φοιτητή
• Δίνεται η δυνατότητα να γνωρίζουν οι φοιτητές αν ο κώδικάς τους θεωρείται αποδεκτός σύμφωνα με τα ζητούμενα της εκφώνησης
• Αυτόματη βαθμολόγηση
• Δυνατότητα επαναβαθμολόγησης
Οφέλη στην εξεταστική διαδικασία
![Page 25: 3o Πανελλήνιο MoodleMoot](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012506/61810efbd9d62a19a8475204/html5/thumbnails/25.jpg)
Στατιστικά χρήσης τηςεκπαιδευτικής πλατφόρμας
![Page 26: 3o Πανελλήνιο MoodleMoot](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012506/61810efbd9d62a19a8475204/html5/thumbnails/26.jpg)
Αριθμός φοιτητών που συνδέθηκαν από τον υπολογιστή τους στο moodle στη διάρκεια του εξαμήνου κάθε εβδομάδα
Εαρινό εξάμηνο 2019
![Page 27: 3o Πανελλήνιο MoodleMoot](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012506/61810efbd9d62a19a8475204/html5/thumbnails/27.jpg)
Μέσες τιμές επισκεψιμότητας φοιτητών και χρόνου παραμονής στο moodle ανά ώρα στη διάρκεια 10 εβδομάδων
Εαρινό εξάμηνο 2019
![Page 28: 3o Πανελλήνιο MoodleMoot](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012506/61810efbd9d62a19a8475204/html5/thumbnails/28.jpg)
Απόψεις φοιτητών σχετικάμε την εκπαιδευτική πλατφόρμα
![Page 29: 3o Πανελλήνιο MoodleMoot](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012506/61810efbd9d62a19a8475204/html5/thumbnails/29.jpg)
Στατιστικά ερωτηματολογίουαξιολόγησης από τους φοιτητέςΕαρινό εξάμηνο 2019
![Page 30: 3o Πανελλήνιο MoodleMoot](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012506/61810efbd9d62a19a8475204/html5/thumbnails/30.jpg)
Στατιστικά ερωτηματολογίουαξιολόγησης από τους φοιτητέςΕαρινό εξάμηνο 2019
![Page 31: 3o Πανελλήνιο MoodleMoot](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012506/61810efbd9d62a19a8475204/html5/thumbnails/31.jpg)
Στατιστικά ερωτηματολογίουαξιολόγησης από τους φοιτητέςΕαρινό εξάμηνο 2019
![Page 32: 3o Πανελλήνιο MoodleMoot](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012506/61810efbd9d62a19a8475204/html5/thumbnails/32.jpg)
• Το 70-90% (ανάλογα με την εβδομάδα) των φοιτητών που παρακολουθούσαν συστηματικά το μάθημα χρησιμοποιούσαν την εκπαιδευτική πλατφόρμα από τον υπολογιστή τους κατά τη διάρκεια του εξαμήνου
• Οι φοιτητές που παρακολουθούσαν συστηματικά το μάθημα στη διάρκεια του εξαμήνου σε κάθε σύνδεση από τον υπολογιστή τους παρέμεναν στην πλατφόρμα 20 με 40 λεπτά
• Καταγράψαμε σύνδεση των φοιτητών στην πλατφόρμα όλες τις ημέρες της εβδομάδας και σε όλη τη διάρκεια του 24ώρου
• 3 στους 4 φοιτητές θεωρούν ότι η χρήση της πλατφόρμας τους βοηθάει σημαντικά στη μελέτη τους για το μάθημα
• 9 στους 10 φοιτητές θεωρούν χρήσιμη τη δυνατότητα άμεσης, αυτόματης αξιολόγησης των προγραμμάτων τους
Συμπεράσματα
![Page 33: 3o Πανελλήνιο MoodleMoot](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012506/61810efbd9d62a19a8475204/html5/thumbnails/33.jpg)
Νέες λειτουργίες σεδιαδικασία υλοποίησης
![Page 34: 3o Πανελλήνιο MoodleMoot](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012506/61810efbd9d62a19a8475204/html5/thumbnails/34.jpg)
• Εξέλιξη του αλγόριθμου ανατροφοδότησης ώστε να εντοπίζει τα σφάλματα, να τα περιγράφει αναλυτικά και να εξηγεί τη διαδικασία διόρθωσης
• Ανάπτυξη chatbot που παρέχει πληροφορίες για διαδικαστικά θέματα (κανόνες μαθήματος, προθεσμίες, οδηγίες εγκατάστασης λογισμικού, απαντήσεις σε συχνές ερωτήσεις κλπ)
Νέες λειτουργίες