37896935-18

EDITORIALQUARK

ISSN: 0328-5073 Año 15 / 2002 / Nº 180 - $6,50

ISSN: 0328-5073 Año 16 / 2002 / Nº 181 - $6,50

SECCIONES FIJASNuestros Libros 65Sección del Lector 79

ARTICULO DE TAPALa fuente de alimentación de la PC 3

MONTAJESIntercomunicador multipropósito 7Control remoto por ultrasonido 9Medidor de resistencia con localizador de cortocircuitos y prueba de diodos 11

AYUDA AL PRINCIPIANTEMediciones con instrumentos electrónicos 29

ELECTRONICA Y COMPUTACIONHerramientas de depuración para la simulación de programas 35

REVISTA SERVICE Y MONTAJES Nº 32

CODIFICADORES Y DECODIFICADORESEl programa principal de un decodificador universal 73

LABORATORIO VIRTUALAnálisis de un amplificador de audio de 300W con el Workbench 77

CURSO DE AUTOMATAS PROGRAMABLESLección Nº 12: El lenguaje LADDER 81

INFORME ESPECIALTV de pantalla ancha en América Latina 87

INDICE XVº AÑO 91

Osciloscopio a Leds 20 x 32 .........................................................................................................................................................29Electronika: Software para el técnico reparador ................................................................................................................35Planos de equipos electrónicos...................................................................................................................................................41

Componentes Akai VSP-7NTV Panasonic S50

Videograbador Aiwa FX4100Análisis de amplificadores semidigitales:Los amplificadores de fuente partida ......................................................................................................................................57Reparación de computadoras:El Monitor y la tarjeta de video...................................................................................................................................................62

Distribución en CapitalCarlos Cancellaro e Hijos SH

Gutemberg 3258 - Cap. 4301-4942

Distribución en InteriorDistribuidora Bertrán S.A.C.

Av. Vélez Sársfield 1950 - Cap.

UruguayEn trámite

EDITORIALQUARK

Año 16 - Nº 181AGOSTO 2002

Ya está en Internet el primer portal de electrónica interactivo. Visítenos en la web, obtenga información gratis e innumerables beneficios

www.webelectronica.com.ar

Ya está en Internet el primer portal de electrónica interactivo. Visítenos en la web, obtenga información gratis e innumerables beneficios


SSAABBEERR

EELLEECCTTRROONNIICCAAEDICION ARGENTINA

I m p r e s i ó n : T a l l e r e s G r á f i c o s C o n f o r t i , B u e n o s A i r e s , A r g e n t i n a

E D I C I O N A R G E N T I N A - Nº 175

Director Ing. Horacio D. Vallejo

ProducciónFederico Prado

Columnistas:Federico Prado

Luis Horacio RodríguezPeter Parker

Juan Pablo Matute

EDITORIAL QUARK S.R.L.

Propietaria de los derechosen castellano de la publicaciónmensual SABER ELECTRONICA

Herrera 761 (1295) Capital FederalT.E. 4301-8804

Director

Horacio D. Vallejo

Staff

Teresa C. JaraLuis Leguizamón

Olga VargasEnrique Selas

Alejandro Vallejo

Publicidad

Alejandro Vallejo [email protected]

Internet: www.webelectronica.com.arWeb Manager:

Luis Leguizamón

Editorial Quark SRL

Herrera 761 (1295) - Capital Federale-mail: [email protected]

La Editorial no se responsabiliza por el contenido de las notasfirmadas. Todos los productos o marcas que se mencionan sona los efectos de prestar un servicio al lector, y no entrañan res-ponsabilidad de nuestra parte. Está prohibida la reproduccióntotal o parcial del material contenido en esta revista, así comola industrialización y/o comercialización de los aparatos oideas que aparecen en los mencionados textos, bajo pena desanciones legales, salvo mediante autorización por escrito de laEditorial.

Tirada de esta edición: 12.000 ejemplares.

Movicom

E D I C I O N A R G E N T I N A - Nº 181



Columnistas:Federico Prado

Luis Horacio RodríguezPeter Parker

Juan Pablo Matute

EDITORIAL QUARK S.R.L.

Propietaria de los derechosen castellano de la publicaciónmensual SABER ELECTRONICA

Herrera 761 (1295) Capital FederalT.E. 4301-8804

Director

Horacio D. Vallejo

Staff

Teresa C. JaraLuis Leguizamón

Olga VargasEnrique Selas

Alejandro Vallejo

Publicidad

Alejandro Vallejo [email protected]

Internet: www.webelectronica.com.arWeb Manager:

Luis Leguizamón

Editorial Quark SRL

Herrera 761 (1295) - Capital Federale-mail: [email protected]

La Editorial no se responsabiliza por el contenido de las notasfirmadas. Todos los productos o marcas que se mencionan sona los efectos de prestar un servicio al lector, y no entrañan res-ponsabilidad de nuestra parte. Está prohibida la reproduccióntotal o parcial del material contenido en esta revista, así comola industrialización y/o comercialización de los aparatos oideas que aparecen en los mencionados textos, bajo pena desanciones legales, salvo mediante autorización por escrito de laEditorial.


Movicom

EDITORIALQUARK

DEL DIRECTOR

AL LECTOR

Continuamos por elBuen Camino

Los últimos dos meses han sido demucha actividad para quienes integra-mos Saber Electrónica, pues dictamosdistintos cursos y seminarios tanto enArgentina como en México, lanzamosla “nueva imagen de la web” y lanza-mos 3 CDs multimedia (Manejo del Multímetro y Servicede Equipos Electrónicos, Manejo del Osciloscopio y Repa-raciones en Audio, TV y Video y Curso Completo de PICs),2 videos (Manejo del Multímetro y Service de EquiposElectrónicos, Manejo del Osciloscopio y Reparaciones enAudio, TV y Video; cada uno de más de dos horas de du-ración) y tres libros de texto (Manejo del Multímetro y Os-ciloscopio, Microcontroladores PIC y La Electrónica de lasComputadoras).Pero quizá lo más importante para Ud. es que estamosafianzando alianzas estratégicas con empresas extranje-ras para que siga obteniendo beneficios por ser un selectolector de nuestra revista.Si bien continuamos entregando la revista Service y Mon-tajes como parte de esta revista, estamos preparando un“boletín técnico gratuito” para técnicos y profesionalesel que será lanzado el año próximo y que Ud. recibirá sincargo en su casilla de correo electrónico. Claro que si aúnno cuenta con este servicio podrá retirarlo sin cargo denuestras oficinas o solicitar que se lo enviemos a su domi-cilio haciéndose cargo de los gastos de envío.Con relación a este ejemplar, continuamos con el Curso dePLCs y la descripción del programa del DECO; también lepresentamos el proyecto de un osciloscopio a Leds y pu-blicamos circuitos de fuentes usadas en computadoras.Claro que éstas son algunas de las notas... Una rápida mirada al editorial le permitirá darse cuentaque, como siempre, le entregamos el mejor material yaque continuamos por el buen camino.

Ing. Horacio D. Vallejo

Saber Electrónica

La Fuente de Alimentación de la PC

LL AA FF UENTEUENTE DEDE AA LIMENTLIMENT ACIÓNACIÓN DEDE LL AA PCPC¿Qué es?

¿Qué Circuito Eléctrico Posee?

¿Cómo se Realiza un Buen Servicio?Es la encargada de suministrar las diferen-tes tensiones para el funcionamiento de loselementos conectados a la placa madre(2,8V, 3V, 12V, 15V, etc.) a partir de la ten-sión de red.Generalmente son del tipo “conmutada”que aseguran una tensión prácticamenteconstante en cada pin (pata o terminal) desus conectores por más que existan varia-ciones tolerables en la tensión de alimenta-ción. Por otra parte, las fuentes conmuta-

das soportan mejor los “ruidos” o interferencias que suelen generarse en el interior de lacomputadora ya que este equipo es una fuente inagotable de ruido electromagnético quetambién podría propagarse a través de la alimentación. En esta nota veremos algunos as-pectos de estos equipos.

Por: Horacio D. Vallejoe-mail: [email protected]


AA RTÍCULRTÍCUL OO DEDE TTAPAPAA

Las fuentes conmutadas de lascomputadoras operan con unafrecuencia de switcheo eleva-

da, lo que permite el uso de transfor-madores pequeños que, a pesar deello, manejan corrientes elevadascon potencias que varían entre los100W (equipos pequeños) y 300W(servidores), aunque las portátilesemplean fuentes de menor poten-cia. Esto también se traduce en unmenor tamaño de la etapa con unpeso razonable. Generalmente en elgabinete de la fuente suele haber

una etiqueta (figura 1) que indica lacantidad de ampere que es capazde suministrar, además de las ten-siones de trabajo.

Si compara la fuente de poder ode alimentación de una máquinavieja tipo 386 con la de una moder-na Pentium 4, se sorprenderá de loscambios tecnológicos, pero básica-mente ambas cumplen las mismasfunciones con prestaciones simila-res.

La fuente de alimentación tieneun conector en la cara que asoma

Obtenga deObtenga de

Nuestra WEB, Nuestra WEB, MASMAS

PrProgramas Gratuitosogramas Gratuitos

Para TPara Testear su PC.estear su PC.

Clave: Clave: rrepapc3epapc3

Fig. 1Fig. 1

por la partep o s t e r i o rdel PC paraenchufar elcable de ali-mentación(figura 2) yun interrup-tor que per-mite encen-der o apa-

gar totalmente el equipo (figura 3). Elcable que sale de la fuente que tieneel conector más grande, con dos hi-leras de 10 pines cada una, se co-necta a la placa base (figura 4). Losotros conectores alimentan a las di-ferentes unidades de disco: disco du-ro, CD, DVD, disquetera, etc. (figura5).

Una computadora debe proteger-se de la corriente eléctrica externa,surtiéndose de una fuente de alimen-tación estable y constante y prote-giéndose con aparatos que ejerzanla función de barrera tales como los

reguladoresde voltaje ysupresoresde picos devoltaje. Lainstalaciónde un polo atierra, ate-núa el dañode una so-brecarga ocortocircui-to, derivan-do el exceso

de corriente hacia el exterior del sis-tema, y protegiendo al operador.

El circuito eléctrico de alimenta-ción de una computadora (alimenta-ción de la fuente) necesita normal-mente tres líneas de alimentación: lafase, el neutro y la tierra. En la se-cuencia de instalación se conectaprimero el regulador de voltaje oacondicionador, quien se encarga demantener un voltaje promedio (110-115 voltios o 210-220V, según la ten-sión de la red). Un buen reguladorinterrumpe el circuito de alimentacióncuando las variaciones de tensiónexceden los rangos en un 20%.

En ciertos casos, es necesarioinstalar a continuación una fuente deenergía ininterrumpida o UPS, estoes cuando trabajamos con datos va-liosos o delicados en el PC. Despuésdel regulador o UPS se conecta lacomputadora.

Una computadora puede serafectada por interferencias externas,

como las corrientes inductivas (caídade un rayo, una máquina herramien-ta, un transformador cercano, etc.) ylas corrientes electrostáticas (comolas del cuerpo humano o las produci-das por el roce de ciertos materialesplásticos), ante las cuales debemosproteger los circuitos.

El técnico u operador debe estarpreparado para proteger al equipo deestos inconvenientes, para lo cualdeberá tomar las precauciones nece-sarias como descarga a tierra de lasposibles cargas electrostáticas, colo-car un pararrayos en la instalacióneléctrica, etc.

CÓMO REPARAR UNA

FUENTE DE ALIMENTACIÓN

No es objeto de esta obra hablarsobre el funcionamiento de las fuen-tes de alimentación de las computa-doras (fuentes conmutadas), pero siUd. desea tener información sobreeste tema puede obtener archivos sincargo de Internet en nuestro portal:


Una vez en el portal diríjase alícono password, haga click sobre él yluego ingrese la clave: repapc3.

Encontrará información sobre elfuncionamiento de las fuentes con-mutadas. Al respecto, en las figura 6y 7 se reproducen 2 circuitos defuentes de poder utilizadas en com-putadoras. Si Ud. tiene problemascon ella, es muy probable que puedasolucionar el inconveniente (si sabealgo de electrónica), para ello, dare-mos una serie de sugerencias quepueden resultarle muy útiles. El pri-mer paso consiste en descargar lacorriente electrostática de nuestrocuerpo. Luego verifique el estado dela fuente de energía, para asegurar-se de si está o no en buen estado.Se hace utilizando un multímetro ovoltímetro de la siguiente manera:

Tome el multímetro y utilice un

Mantenimiento de Computadoras

Saber Electrónica

Figura 4Figura 4

Fig. 2Fig. 2

Fig. 3Fig. 3

Figura 5Figura 5

La Fuente de Alimentación de la PC

Saber Electrónica

Fig. 6Fig. 6

Fig. 7Fig. 7

Mantenimiento de Computadoras

Saber Electrónica

rango de medición de por lo menos20 volt en corriente continua o direc-ta (escala DCV). Desconecte todoslos conectores de energía que ali-mentan a los componentes de la PC(placa madre, disco rígido, etc.).

Coloque el cable negro del tésteren el punto común o COM y el rojoen el punto V (tensiones). Ahoraprenda la fuente, que ha quedadoconectada solo al switch de la PC. Sino hay medida alguna, coloca la pun-ta negra del téster en alguno de loscables negros de los conectores ycon la punta roja verifica si hay ten-sión en cualquiera de los otros ca-bles. Si no hay tensión alguna es quela fuente se ha deteriorado y debeser reparada, para eso debe medirlos componentes en el circuito.

Por ejemplo, si el fusible estáquemado, antes de reemplazarlo mi-da los diodos o el puente rectificador(los electrónicos saben que los dio-dos conducen corriente en 1 sólosentido). Si al invertir las puntas deltéster comprueba que el diodo con-duce en los dos sentidos significaque está en corto y hay que reempla-zarlo.

Si posee el diagrama de la fuen-te, mida las tensiones sobre los tran-sistores para ver si pueden estar encorto o abiertos. Si tiene dudas, de-suéldelos y mídalos (si no sabe có-mo hacerlo, encontrará informaciónen nuestra página web).

La mayoría de los transistores dela fuente son NPN, recuerde que almedirlos las junturas de base-colec-tor y base-emisor deben conducir enun sólo sentido, mientras que entrelos terminales colector y emisor debehaber muy alta resistencia en ambossentidos.

Corrobore luego que los capaci-tores de filtro (electrolíticos) no esténdefectuosos. Visualmente se puedever si derramaron su electrolito, siestallaron, o (con el óhmetro) si es-tán en cortocircuito.

En muchos circuitos de fuentes

(sobre todo las más antiguas) exis-ten resistencias asociadas a los tran-sistores de potencia que suelen de-teriorarse, especialmente si estos seponen en corto. Los valores varíanentre las distintas marcas pero seidentifican pues 2 de ella se conec-tan a las bases de dichos transisto-res y rondan en los 300kΩ mientrasque las otras dos son de bajo valor(menos de 10Ω) y se conectan a losemisores de los transistores. Cuandolos transistores de salida se quemanestas resistencias suelen cambiar deaspecto físico (también se queman).

Existe un capacitor tipo poliésteren serie con el transformador de en-trada, asociado a una resistencia debajo valor que de alguna manerapermite el arranque de la fuente. Es-te capacitor y la resistencia tambiénsuelen fallar.

Hecho estas pruebas prelimina-res, y una vez comprobado que estátodo bien, puede reemplazar el fusi-ble y conectar la fuente. Debe teneren cuenta que para realizar la prue-ba es recomendable conectarla conun transformador aislador de líneadel tipo 220V-220V ó 110V-110V. Es-to evitará riesgos innecesarios y peli-gro de electrocución.

Las fuentes ATX necesitan unpulso de arranque para iniciar. Sepuede conectar la alimentación a laplaca madre sin necesidad de conec-tar el resto de los elementos comodisqueteras, rígidos, etc. Pero estosólo se hará después de haber com-probado que la fuente no está en cor-to. Para evitar daños en la placa pue-de colocar en su lugar un resistor de470Ω entre los terminales de 5V o12V.

Si después de aplicar estos pro-cedimientos la fuente sigue sin fun-cionar debe comprobar el oscilador ypara ello se debe contar por lo me-nos con un osciloscopio de 20MHz.

Los integrados moduladores depulsos de las mayoría de fuentes es-tán en los manuales de característi-cas y reemplazos de componentes

para saber qué rangos de medidapuede encontrar. Verifique la alimen-tación de dicho integrado y las ten-siones en las distintas patas. Tam-bién se pueden verificar "en frío" (esdecir sin estar conectada la fuente)que no haya diodos en mal estado.

En estas fuentes suelen utilizarsediodos de baja señal que suelen es-tropearse con facilidad (se midencon el multímetro) y diodos zenerque se pueden poner en corto si secambió accidentalmente la tensiónde alimentación de la fuente. Tam-bién hay rectificadores integradosque físicamente se parecen a lostransistores pero internamente sonsólo 2 diodos. Se pueden retirar ymedirlos fuera del circuito pues eltransformador con el cual trabajanhará parecer, al medirlos, que estánen corto.

Cabe aclarar que este texto estáampliado en el libro: “La Electrónicade las Computadoras” que actual-mente se encuentra en venta en losprincipales puestos de revistas delpaís y que tiene un costo de $15 (fi-gura 8). El capítulo 4 de dicho librohabla sobre las fuentes de alimenta-ción y en él se reproducen varios cir-cuitos de fuentes de PC y se descri-

Figura 8.Figura 8. En el libro: “La Electrónicade las Computadoras” se describe elproceso de cambio de una fuente y sereproducen varios circuitos

Saber Electrónica

El esquema eléctrico del interco-municador se muestra en la fi-gura 1 y su montaje no es pa-

ra nada complicado ya que sólo em-plea dos amplificadores integradostipo TBA820M o similar, junto condos micrófonos de electret y dos par-lantes de los utilizados en radiosportátiles.

A los fines didácticos, para obte-ner mejor rendimiento utilizamos mi-crófonos preamplificados (electretde tres terminales) y para polarizar-los se utilizan divisores resistivosformados por R1, R2, R10 y R11.

El micrófono capta la señal quese desea transmitir y la conduce através de C2 y C15 (según el canalde que se trate) a la pata 2 de cadauno de los integrados amplificadoresde audio. La salida amplificada seobtiene de la pata 5 de cada amplifi-cador de modo que se puede colo-car directamente en el parlante.

En este prototipo no se ha inclui-do ningún control de volumen pero

Kits de Montajes - Kits de Montajes - Kits de Montajes

Proyecto de Lector

IntercomunicadorMultipropósito

Tanto para aplicaciones en porte-ros eléctricos, para comunicar ados oficinas distantes o para esta-blecer contacto entre dos personasen ambientes ruidosos, es precisoarmar un intercomunicador. Eneste montaje encontrará un circui-to sencillo que hasta puede ser usado al aire libre por su excelente calidadde sonido.

Del Lector: Luis Joaquín Pasquín (México)

Figura 1

Saber Electrónica


Ud. puede colocarlo sin ningún in-conveniente reemplazando R5 ó R8(según el canal) por un potencióme-tro de 250Ω por cada canal.

Como puede apreciar, en reali-dad se trata de dos amplificadores,uno por cada canal, de modo queuno actúe en transmisión y el otro enrecepción de tal forma que no espreciso “activar” ningún control para

cambiar de modo de “habla a escu-cha”. En la figura 2 se muestra unasugerencia para la placa de circuitoimpreso. La alimentación se puederealizar con una batería de 9V o conuna fuente de alimentación común.

El montaje no reviste considera-ciones especiales y sólo debe adap-tar el prototipo para las condicionesde uso.

Figura 2

Lista de Componentes

Micro. 1, Micro. 2 - Micrófonos de elec-tret de tres terminalesParl. 1, Parl. 2 - Parlantes pequeños de16Ω de impedanciaCI-1, CI-2 - TBA820M - Circuitos integra-dos amplificadores de audioR1, R11 - 1kΩR2, R10 - 4k7 (4700Ω)R3, R4, R9, R12 - 10kΩR5, R8 - 150ΩR6, R7 - 1ΩC1, C16 - 10µF - Electrolíticos x 16VC2, C15 - 1µF - PoliésterC3, C14 - 0,1µF - Cerámicos x 50VC4, C7, C9, C12, - 100µF - Electrolíticos x16VC5, C13 - 220µF - Electrolíticos x 16VC6, C11 - 220pF - CerámicosC8, C10 - 0,22µF - Cerámicos x 16VS1a, S1b - Interruptor doble

VariosPlaca de circuito impreso, gabinetespara montajes, estaño, cables, fuentede alimentación o batería, etc.

CD: “Kit de Trabajo con Componentes Electrónicos” Posee Archivos tanto de multímetro como de os-

ciloscopio; además, un programa que ayuda a la re-paración de receptores de TV.

Como obsequio se entrega un Manualde Características y Reemplazos de 96.000Componentes, un archivo que explica cómoconstruir circuitos impresos por computadorautilizando el programa KBAN. También seentregan una serie de programas sharewaresque sirven para que una computadora secomporte como osciloscopio, analizador ló-gico, generador de funciones, contador y fre-cuencímetro. También trae un DEMO completo del programa MULTISIM, nuevo laboratorio virtual dela empresa Interactive Lab.

Pídalo en nuestras oficinas o al teléfono (011) 4301-8804. Su costo (promoción) es de$15 para socios del Club Saber Electrónica.

Saber Electrónica

El proyecto que describimos eneste artículo es un control re-moto por ultrasonido, es decir,

que funciona en base a frecuenciasinaudibles que están entre 40kHz y50kHz. Tanto el transmisor como elreceptor son de reducido tamaño ymuy fáciles de armar.

Obviamente, el transmisor gene-ra una señal de ultrasonido y el re-ceptor es capaz de decodificar dichaseñal y activar un relé. El transmisoremplea un cir-cuito integradotemporizadortipo 555 conec-tado como os-cilador astableque genera se-ñales cercanasa los 45kHz;luego un trans-ductor de ultra-sonido común(cualquiera delos que se en-


Proyecto de Lector

Control Remotopor Ultrasonido

Construir un control remotoque permita la acción de un re-lé cada vez que se pulsa un bo-tón es algo sencillo, especial-mente si se emplea un sistemapor ultrasonido de modo que lavoz de mando no sea audible. Para este proyecto se emplean transductoresde ultrasonido comunes, cualquiera que se encuentre en casa de venta decomponentes de electrónica.

Del Lector: Felipe Santagna (Venezuela)

Figura 2

Figura 1

Saber Electrónica

Kits de Montajes - Kits de Montajes - Kits de Montajescuentren en casas de venta de com-ponentes electrónicos) convierte laseñal del oscilador en una ondainaudible de gran eficiencia. Comose trata de un circuito de bajo consu-mo, puede ser alimentado con unabatería de 9V y hasta con una máspequeña de 12V de las empleadasen controles remotos para el auto-motor.

El receptor emplea un transduc-tor de ultrasonido (apareado con eldel transmisor) que entrega la señalcaptada a un amplificador de dosetapas formado por Q3, Q4 y suscomponentes asociados; luego la

señal amplificada se rectifica pormedio de D4 (y es enclavada pormedio de D3) con el objeto de quepermita el cambio de estado de unamplificador operacional que harásaturar al par de transistores Q5 yQ6 que accionarán al relé.

El receptor también puede seralimentado por medio de una bateríade 9V o bien mediante una fuente dealimentación sencilla.

El circuito del transmisor semuestra en la figura 1 y el del recep-tor en la figura 2.

Las figuras 3 y 4 muestran los di-seños de las placas de circuito im-

preso del Txy Rx respec-tivamente.Obviamente,el funciona-miento esmuy sencillo:cuando sepresiona S1de Tx seemite un ul-t r a s o n i d oque es cap-tado por eltransductordel Rx paraser amplifi-

cado, rectificado y filtra-do, produciendo en lapata 2 del amplificadoroperacional un nivel decontinua acorde con laseñal transmitida. ConP2 ajustamos el umbralde disparo de modo queel relé esté inactivo enausencia de señal y seaccione cuando apreta-mos S1.Con P1 ajustamos la fre-cuencia generada por eltransmisor de ultrasoni-do. Recomendamosrealizar el ajuste paramáxima distancia de ac-tuación.

Figura 3

Figura 4

Lista de Componentes del Tx y Rx

CI-1 - CA555 - Circuito integrado tempo-rizador.CI-2 - LF356 - Amplificador operacionalcon entrada Fet.Q1, Q3, Q4, Q5, Q6 - BC548 - TransistoresNPN de uso generalQ2 - BC558 - Transistor PNP de uso ge-neralD1 a D5 - 1N4148 - Diodos de uso generalTransmisor de ultrasonidoReceptor de ultrasonidoP1 - 10kΩ - Pre-set multivueltasP2 - Potenciómetro de 250kΩ linealR1 - 3k3R2, R8, R12 - 15kΩR3 - 1kΩR4, R5 - 220ΩR6 - 330kΩR7 - 470kΩR9 - 12kΩR10, R13 -10kΩR11 - 4k7R14 - 100kΩR15 - 100ΩC1 - 680pF - CerámicoC2 - 0,01µF - CerámicoC3 - 0,22µF - CerámicoC4 - 0,1µF - CerámicoC5 - 0,47µF - CerámicoRelé - relé de 6V para citos. impresos.

VariosPlacas de circuito impreso, gabinetespara montajes, estaño, cables, fuentesde alimentación o baterías, interruptorsimple (S1), etc.

Saber Electrónica

El año pasado, el profesor de lacátedra “Mediciones de Elec-trónica” nos dió el circuito de un

localizador de cortocircuitos que po-seía algunos errores que nosotrosdebíamos localizar con el propósitode hacerlo funcionar. Luego de va-rias semanas de investigación y cál-culos logramos el circuito de la figu-ra 1 que permite localizar cortocircui-tos en equipos electrónicos y ade-más mide diodos con bastante efi-ciencia y hasta cambia la frecuenciadel sonido generador en un trans-ductor piezoeléctrico cuando varía laresistencia colocada en las puntasde prueba, permitiendo de esta for-ma tener una idea de la resistenciaque se está midiendo.

El circuito utiliza dos circuitos in-tegrados que poseen a su vez dos


Proyecto de Lector

Medidor deResistencia conLocalizador deCortocircuito yPrueba de Diodos

Tomando como base un proyec-to escolar sobre un circuito publicado en la edición internacional de larevista Electrónica Hoy, desarrollé el circuito (cambiando valores críticos)para obtener un verificador de corto circuito activo con prueba de diodosy medidor de resistencias por cambio de sonido. El proyecto es sumamentesencillo y, alterando componentes, es posible cubrir una amplia gama devalores de componentes en prueba.

Del Lector: Santiago Solima (Perú)

Figura 1

Saber Electrónica

Kits de Montajes - Kits de Montajes - Kits de Montajesamplificadores operacio-nales tipo 741 clásicos,sin embargo, el desempe-ño mostrado con losLM358 es muy superior.El primer operacional fun-ciona como comparadorque recibe las tensionesde dos diodos leds cuyoencendido dependerá delestado de las puntas deprueba. Cuando la resis-tencia entre las puntas deprueba es alta, el led 1(de color verde) quedabien polarizado comoconsecuencia de la satu-ración de Q2. La salidadel comparador es ampli-ficada por un segundooperacional que comandaa un oscilador cuya fre-cuencia depende de laacción de un transistor deefecto de campo (Q3), li-gado a la tensión del

Figura 2

MULMULTISIM 2001, el softwarTISIM 2001, el software de diseño y simulación de cire de diseño y simulación de circuitoscuitoselectrónicos más famoso del mundo, ahora en Arelectrónicos más famoso del mundo, ahora en Argentina !!!gentina !!!

MULTISIM 2001 es un desarrollo de Electronics Workbench, la empresa que más sabe de diseño virtual en electrónica.

Utilice Multisim para generar esquemas de alta calidad en sus diseños. Luego use los instrumentos virtuales de Multisim de lamisma manera en que usaría los instrumentos reales en un laboratorio, para hacer mediciones. Multisim permite simulacióncombinada en lenguajes Spice/VHDL/Verilog y HDL/RF.

MULTISIM 2001 PROFESSIONAL CONTIENE:Captura y diseño de esquemasSimulación interactiva y combinadaEditor de símbolos y componentesSimulación analógica y digitalCompatibilidad con todos los sistemas industriales9 instrumentos virtuales (multímetro digital, generador de funciones, osciloscopio, analizador y convertidorlógico, analizador de distorsiones, etc.)Librería con 12.000 partes de los principales fabricantesAcceso a EdaParts.com, la web que contiene una librería de 12 millones de componentes extras.15 análisis (punto operativo DC / AC, Fourrier, distorsión, sensibilidad, Monte Carlo, etc.)Capacidad de adicionar otras prestaciones

Lo invitamos a bajar una demo gratis de http://www.softinteligente.com.ar/multisim.htm

Representante para Argentina, Uruguay y Paraguay:SOFTWARE INTELIGENTE

Teléfono (54) (11) 4206 1237Fax (54) (11) 4206 2448

Email: [email protected]://www.softinteligente.com.ar

comparador amplificada por el se-gundo operacional.

De esta manera, si la resistenciaen las puntas de prueba es alta o és-tas están abiertas, la tensión en pa-ta 2 del primer operacional es muchomayor que la tensión en la pata 3,por lo cual el oscilador genera unaseñal de alta frecuencia que produceun sonido agudo sobre el transduc-tor y, a su vez, el diodo LED 2 de co-

lor rojo enciende muy poco. Si la re-sistencia entre las puntas de pruebadisminuye, también lo hace la ten-sión en pata 1 del primer operacionaly baja la frecuencia de oscilación re-producida por el piezoeléctrico.Cuando hay un cortocircuito, el ledverde se apaga y el sonido cesa deinmediato, encendiéndose con másfuerza el led rojo, lo que indica lapresencia del cortocircuito (en gene-

ral este efecto se consigue cuandola resistencia es menor que 3Ω apro-ximadamente).

La prueba de diodos también essencilla ya que el circuito es capazde detectar una juntura con lo cual alcolocar el componente de una formasobre las puntas de prueba, el osci-lador funcionará encendiéndose elled verde y al invertir las puntas deprueba se apagará el led y cesará elsonido.

En la figura 2 se muestra la placade circuito impreso sugerida. El con-sumo de corriente es bajo, por locual se puede emplear un conjuntode 4 pilas en serie como tensión dealimentación, teniendo en cuentaque deberá verificar los valores deresistencia de referencia (R1, R2,R11 y R17) para obtener los resulta-dos que más se asemejen a sus es-pectativas. Les recuerdo que estecircuito es experimental pero quearroja buenos resultados, especial-mente en la búsqueda de cortocir-cuitos en equipos electrónicos. Elconsumo de corriente no supera los20mA cuando se lo alimenta con unatensión de 5V.


Saber Electrónica

Lista de Componentes

CI-1, CI-2 - LM358 - Doble amplificadoroperacionalQ1, Q3 - BS170F - Transistor MOSFET dedoble compuerta aisladaQ2 - BC548C - Transistor NPN de uso ge-neralD1, D2 - 1N4148 - Diodos de uso generalL1 - Led verde de 5 mmL2 - Led rojo de 5mmR1 - 1kΩR2 - 47ΩR3 - 120ΩR4 - 680ΩR5 - 18kΩR6 - 18kΩR7 - 18kΩR8 - 18kΩ

R9 - 18kΩR10 - 18kΩR11 - 100ΩR12 - 22kΩR13 - 470ΩR14 - 470ΩR15 - 2k2 (2200Ω)R16 - 18kΩR17 - 18kΩC1 - 100µF - Electrolítico x 16VC2 - 0,0047µF - Cerámico x 50VC3 - 0,1µF - Cerámico x 50V

VariosPlaca de circuito impreso, puntas deprueba, gabinete para montajes, es-taño, cables, buzzer piezoeléctrico,fuente de alimentación de 5V, etc.

EDITORIALQUARK

ISSN: 1514-5697 - Año 3 Nº 32 - 2002 -

ISSN: 1514-5697 - Año 3 Nº 32 - 2002 - $3,90$3,90

La Revista del Técnico Montador y Reparador

SSAABBEERR

ELECTRONICAEDICION ARGENTINA

E D I C I O N A R G E N T I N A - Nº 32 - OCTUBRE 2002



EDITORIAL QUARK S.R.L.Propietaria de los derechosen castellano de la publicaciónmensual SABER ELECTRONICAHerrera 761/763 Capital Federal(1295) TEL. (005411) 4301-8804

Nuevo Teléfono: 4301-8804

DirectorHoracio D. Vallejo

StaffTeresa C. JaraOlga Vargas

Enrique SelasLuis LeguizamónAlejandro Vallejo

ColaboradoresFederico Prado

Juan Pablo MatutePeter Parker

Luis H. Rodríguez

PublicidadAlejandro Vallejo Producciones

Distribución: Capital

Carlos Cancellaro e Hijos SHGutenberg 3258 - Cap. (4301-4942)

InteriorDistribuidora Bertrán S.A.C.

Av. Vélez Sársfield 1950 - Cap.

UruguayBerriel y Martínez - Paraná 750 - Montevideo -

R.O.U. - TE. 92-0723 y 90-5155

ImpresiónTalleres Gráficos Conforti - Bs. As.

Internet: www.webelectronica.com.arWeb Manager y Atención al Cliente:

Luis Leguizamón

La Editorial no se responsabiliza por el contenido de las notasfirmadas. Todos los productos o marcas que se mencionan son alos efectos de prestar un servicio al lector, y no entrañan respon-sabilidad de nuestra parte. Está prohibida la reproducción total oparcial del material contenido en esta revista, así como la indus-trialización y/o comercialización de los aparatos o ideas queaparecen en los mencionados textos, bajo pena de sanciones le-gales, salvo mediante autorización por escrito de la Editorial.


MOVICOM

Del Editor al Lector

Preentamos en esta edición el montaje deun Osciloscopio con pantalla de leds construi-da con 640 diodos emisores de luz que permiteobtener una definición aceptable para aplica-ciones de baja frecuencia. Este proyecto fuerealizado por un lector mexicano, Jorge IvánRamírez, que lo utilizó para desarrollar su tesisde grado. Queremos por este medio felicitarlo, esperando que lapublicación del informe sirva como estímulo para otros lectores queestén interesados en el diseño.

También se brinda el informe de un producto multimedia de cos-to accesible que sirve como banco de datos que ayuda a la repara-ción de equipos electrónicos, facilitando la tarea del técnico.

En la sección de reparación damos un informe sobre la repara-ción en el monitor y la placa de video de las computadoras y tam-bién efectuamos el análisis de amplificadores de audio semidigita-les.

De esta manera, creemos estar brindando material útil paraquienes se dedican a realizar “el servicio” o mantenimiento de equi-pos electrónicos de consumo. Pero no nos quedamos aquí, ennuestra web: www.webelectronica.com.ar tenemos abundantematerial por lo cual esperamos que nos visite pronto.

Ing. Horacio D. Vallejo

EDITORIALQUARK

SUMARIO

Osciloscopio a Leds 20 x 32 .............................................................................................5

Electronika: Software para el técnico reparador..................................................11

Planos de equipos electrónicos ....................................................................................17

Componentes Akai VSP-7N

TV Panasonic S50

Videograbador Aiwa FX4100

Análisis de amplificadores semidigitales:

Los amplificadores de fuente partida........................................................................33

Reparación de computadoras:

El Monitor y la tarjeta de video ....................................................................................38

Visítenos en Visítenos en www.webelectronica.com.ar www.webelectronica.com.ar e ingrese a la página de e ingrese a la página de contenidos especiales que tenemos sorpresas para Ud.contenidos especiales que tenemos sorpresas para Ud.

Para obtener material adicional, cliquee sobre el ícono Para obtener material adicional, cliquee sobre el ícono PPASS ASS y luego y luego ingrese la clave: ingrese la clave: repapc3repapc3

SSSS eeee rrrr vvvv iiii cccc eeee yyyy MMMM oooo nnnn tttt aaaa jjjj eeee ssss

Saber Electrónica

Osciloscopio a Leds 20 x 32

OSCILOSCOPIOA LEDS 20 x 32

Cuántas veces hemos que-rido construir instrumentalde trabajo y que éste po-

sea tamaño reducido y ba-jo consumo de potencia.En esta oportunidad les

presento un osciloscopiocuya pantalla se compone

de 640 leds de color rojo, que fue parte de la tesis que he escogidopara mi graduación. Se trata del prototipo que lo he denominado con

la versión 1.00, aclarando que ya estoy trabajando en mejoras paraaquellos que se alienten a construir este designio.

Por: Jorge Iván Ramí[email protected]


ARTÍCULO DE TAPA

Las etapas fundamentales denuestro circuito se muestran enla figura 1, sobre él, realizare-

mos nuestro análisis.

En el diagrama a bloques se ob-servan flechas con líneas gruesas ysólo una flecha de línea delgada,esto se debe a que en las flechas

gruesas se conducen más de 1conductor y en la flecha delgadaestá simbolizada un conductor. Apartir de estos bloques nacen lasmejoras.

Teoría de operación del circuito de osciloscopio de estado sólido: Los circuitos integrados LM3914 y 4017.

La generación de video en lamatriz de 10 por 10 leds es creada

Figura 1Figura 1

por la intersección de positivo y ne-gativo. Esta intersección siempre selleva a cabo en el interior de un ele-mento de imagen (en nuestro casoun led), siempre y cuando la polari-zación aplicada a las terminales deéste sea directa. Lo anterior se ilus-tra en la figura 2.

Para que lo ilustrado en la figurasea posible, es necesario que loscircuitos de visualización produzcanpolaridad contraria uno con respec-to del otro, es decir, que uno de elloscuente con salidas activas en nivellógico bajo (0V) y el otro con salidasactivas en nivel lógico alto (voltajede alimentación), por tal motivo nosreferimos a los circuitos integradosLM3914 y 4017 que cumplen conlas características requeridas.

El LM3914 es un circuito integra-do monolítico que censa una ten-sión analógica y la muestra en 10leds. A través de la predisposiciónde una de sus patas puede generaruna barra creciente o sólo encenderun led.

La corriente por los leds se pue-de programar eliminando de estemodo la necesidad de utilizar resis-tores individuales para cada led. Laprogramación de corriente por losleds depende del valor de resisten-cia conectado entre la terminal 7 yGND. Como la terminal 7 es una sa-lida de tensión de referencia ajusta-ble por el diseñador, es preferible in-dicar que la corriente que circula porcada led es aproximadamente 10veces la corriente drenada por el cir-

cuito desdela terminal7.El circuitoi n t e g r a d oc o n t i e n euna fuentede tensiónde referen-cia ajusta-ble (la mis-ma terminal7 nombrada

anteriormente) y un divisor de ten-sión de precisión de 10 pasos quegenera una tensión para cada com-parador.

Vamos a considerar un ejemplopara que usted entienda cómo fun-ciona el sistema. Suponga que us-ted desea medir una tensión com-prendida entre 1 y 6V (excursión to-tal 5V). Simplemente en la entrada

de tensión mínima debe colocar unatensión continua y estable de 1V yen la entrada de tensión máxima,una tensión continua y estable de6V. Luego debe colocar una fuenteregulada variable en “tensión a me-dir” y comprobará que a 1,5V se en-ciende el primer led porque la salidadel comparador se va a GND contensiones de entrada superiores a1,5V. Con 2V de entrada se encien-de el segundo led y así sucesiva-mente hasta que en 6V se enciendael décimo led.

En la figura 3 se muestra el dia-grama a bloques del LM3914 endonde se observa que a los elemen-tos nombrados sólo se le agregauna etapa buffer (o repetidora), cuyafunción es aumentar la impedanciade entrada. También se agrega so-bre la entrada un diodo zéner de 35V para evitar el ingreso de pulsos

Artículo de Tapa

Saber Electrónica

Figura 2

Figura 3


que puedan dañar al componente.Se incluyen dos etapas auxiliares,una de selección de modo de opera-ción (simple led o barra) y una fuen-te de tensión de referencia progra-mable.

La fuente de referencia se pro-grama con un divisor de tensión co-nectado a la terminal 8. Una simplefórmula permite ajustar la tensión desalida en un amplio rango compren-dido entre 1,25V y la fuente +V.

Habitualmente la tensión regula-da de salida se utiliza como “E má-xima” y con un divisor de tensión segenera la “E mínima”. Resulta ob-

vio que cuando la tensión mínima seajusta en 0V la terminal de E míni-ma (4) se conectará a GND.

Por otra parte el circuito que seencarga de producir el barrido hori-zontal está construido con base al4017, como muestra el diagrama dela figura 4, este circuito integrado escapaz de producir una secuenciadecimal y como único requisito,aparte del voltaje de alimentación,es necesario una señal de reloj con-tinua, es decir, no es un decodifica-dor de binario sino un contador deciclos.

Nuestro circuito original no con-templa etapa de entrada; sólo sedeberá asegurar que el voltaje en elpunto a visualizar no sobrepase los9V de la alimentación. R1 se utilizapara ajustar la ganancia vertical, esdecir, para ver bien la señal en lapantalla y R3 se utiliza para sincro-nizar el osciloscopio con la señal deentrada, es decir, funciona como ca-librador de la base de tiempo.

Diagrama Esquemático del Osciloscopio de Estado Sólido

En la figura 5 se puedeobservar el diagramadel osciloscopio de esta-do sólido.Ahora bien, para mejo-rar la precisión en gene-ral, sin perder la pantallade leds; seguidamenteexplico la expansión delos circuitos de desplie-gue vertical, barrido ho-rizontal y base de tiem-po.Retornando nuevamen-te a las característicastan apreciables del cir-cuito integrado LM3914como generador de des-pliegue vertical; agre-guemos otro circuito in-

Saber Electrónica

Figura 4

Figura 5

Lista de Materialesdel Circuito de la Figura 5

C.I.1 LM3914 – Indicador a leds, 10pasos para escala lineal C.I.2 4017 – Contador de décadas con10 salidas decodificadas C.I.3 4011 – 4 compuertas “NAND” de2 entradas R1 - 1kΩ - Potenciómetro lineal R2 - 1kΩR3 - 100 kΩ Potenciómetro lineal C1 - 100nFS1 - Interruptor UPDT PANTALLA de 100 leds rojos

tegrado del mismo tipo co-nectado en cascada con elprimer LM3914, esto se con-sigue estableciendo referen-cias de voltaje mínimo y vol-taje máximo, obteniendo elcircuito que se muestra en lafigura 6.Con esto tendremos el do-ble de resolución en el cir-cuito de despliegue vertical;para incrementar el anchode la pantalla, es decir, la re-solución horizontal; para talefecto utilizaremos 2 circui-tos integrados 74HC154 co-nectados en cascada obte-niendo así 32 salidas, perotanto el LM3914 como el74HC154 poseen sus sali-das activas en estado lógicobajo y por lo tanto no secumple con la teoría de ge-neración de video propuestaal inicio de este tema; el pro-blema se resuelve utilizan-do, a las salidas del74HC154, el circuito integra-do 74HC540 el cual poseeen su interior 8 compuertasinversoras (dispuestas enuna arquitectura de fácil ac-ceso a la hora del diseño decircuito impreso) habilitandola generación de video; en lafigura 7 se muestra el dia-grama de esta sección.Ahora sólo nos falta detallarla mejora en la base de tiem-po; este circuito resulta degran prioridad para incre-mentar la precisión de lectu-ra de frecuencia. Esta etapatiene su corazón en un osci-lador patrón con base en uncristal de cuarzo de 10MHz.La salida del oscilador pa-trón es aplicada a 9 conta-dores síncronos, configura-dos para dividir por cinco ydividir por dos; por lo tantoobtenemos frecuencias debarrido dadas por los diviso-

Artículo de Tapa

Saber Electrónica

Figura 7

Figura 6


res, en la tabla 1 se observan estasdivisiones. Ahora sólo nos falta inte-grar la etapa de entrada de nuestro

osciloscopio de estado sólido; utili-zaremos un divisor de voltaje forma-do por resistencias junto con un am-plificador operacional; esto semuestra en la figura 8.

Por último, en la figura 9 se pue-de observar el circuito completo delosciloscopio a leds, cabe aclarar

que el montajese ha realizadoen un experi-mentador digital

por lo cual aún no se ha construidoel diseño de la placa de circuito im-preso, la que se colocará en Internetoportunamente. Por otra parte, de-seo comentarles que quedo a dispo-sición de todos los lectores interesa-dos en compartir ideas sobre esteproyecto y que acepto sugerenciaspara el diseño de futuras versionesde este osciloscopio.

Bibliografía: Libro de Electrónicapara estudiantes de Radio Shack.

Saber Electrónica

Tabla 1– frecuencias de las posicio-nes del conmutador de la base detiempo.

POSICIÓN DEL FRECUENCIACONMUTADOR DE BARRIDO 1 5MHz 2 2MHz 3 1MHz 4 500kHz 5 200kHz 6 100kHz 7 50kHz 8 20kHz 9 10kHz 10 5kHz 11 2kHz 12 100Hz

Figura 8

Lista de Materialesdel Circuito de la Figura 9

C.I.1 y C.I.2 - LM3914 – Indica-dor a leds, 10 pasos para es-cala linealC.I. 3 y C.I.4 - 74HC154 – De-codificador binario a 4 bitsC.I.5, 6, 7 y 8 - 74HC540 – 8compuertas “NOT” c/ salidaen tótemC.I.9 y C.I.10 - 74HC193 – Con-tador síncrono up/down 4 bitsbinarioC.I.11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18y 19 - 74LS196 – Contadorsíncrono 4 bits BCDC.I.20 - 74LS04 – Seis com-puertas “NOT” c/ salida en tó-temC.I.21 - LM7805 – Reguladorde tensión 5V a 1AC.I.22 - UA741 – AmplificadoroperacionalX1 - Cristal de 10 MHzC1 - 15pF - CerámicoC2 - 1nFR1 - 2.2kΩR2 - 1kΩR3 - 22kΩ

R4 y R5 - 820ΩR6 - 10kΩR7 - 10kΩR8 - 900kΩ (ver texto)R9 - 90kΩ (ver texto)R10 - 9kΩ (ver texto)R11 - 900Ω (ver texto)R12 - 90Ω (ver texto)R13 - 9 Ω (ver texto)SW1 - Conmutador 1 polo 6posicionesSW2 - Conmutador 1 polo 12posicionesS1 - Interruptor UPUT selectorAC/DCS2 - Interruptor UPUT encen-dido / apagadoS3 - Interruptor UPDT selectorde base de tiempo interna oexternaPantalla - 640 Leds rojos overdes.BT1 - Batería o fuente de 6-12V

VariosZócalos para los circuitos in-tegrados, gabinete, perillaspara los controles, cables,conectores BNC, etc.

Centro Argentino de TelevisiónNuevos Cursos 1º Semestre 2002

* Reparación de PC, Impresoras, Redes* Técnicas Digitales, Microcontroladores* Audio Digital, CD* Electrónica Aplicada, niveles 1 y 2* Electromedicina, Curso Integral* Curso de Actualización en TV Moderna* Service TVC, curso práctico* Reparación de Videocaseteras* CD Avanzado, Minidisk-DVD R/W* Cursos y Seminarios de Temas Varios

Cuota Accesible - Vacantes Limitadaswww.ceartel.com [email protected]

Pje. El Maestro 55 (alt. Rivadavia4650)

Tel.: 4901-4684, Tel.-Fax: 4901-5924

Artículo de Tapa

Saber Electrónica

Figura 9

Ayuda al Principiante

Sepa cómo hacer mediciones con el multímetro y osciloscopio

Mediciones con Instrumentos Electrónicos:Mediciones de Tensión en Etapas Transistorizadas con el Multímetro

Medición de Componentes con el Osciloscopio

Quienes dan sus “primeros pasos en la electróni-ca” normalmente no saben realizar medi-ciones con los instrumentos básicos;sin embargo, los técnicos tambiéndesconocen el potencial de unsimple multímetro y lo fácil quees manejar un osciloscopio. Portal motivo, Editorial Quark y Cen-tro Japonés han desarrollado unaserie de seminarios que fueron dic-tados en varios países de América La-tina de los cuales se extrajo la informa-ción para realizar dos paquetes educativoscompuestos por Manuales, CDs y Videos que están disponibles a través de losdistribuidores autorizados de cada localidad. En esta nota le mostramos cómo serealizan mediciones de tensión con el multímetro en etapas transistorizadas y có-mo se puede verificar el estado de algunos componentes con el osciloscopio.

Por Horacio D. Vallejo

Este año Editorial Quark y Cen-tro Japonés han organizadouna serie de seminarios desti-

nados a “entrenar” a los participantesen el manejo tanto del multímetro co-mo del osciloscopio. La experienciaadquirida en dichos eventos me hapermitido desarrollar “PaquetesEducativos” que explican el manejodel multímetro y el manejo del osci-loscopio, brindando información adi-cional tanto en CDs como en videos,que lo entrenan para la reparación deequipos electrónicos. Cada paqueteeducativo se compone de un manual,un CD y un video y en el CD posee li-bros, programas, prácticas y videosque le explican paso a paso la formade “capacitarse” con todo el materialbibliográfico contenido tanto en el CDcomo en el video.

En esta nota queremos presentaruna pequeña parte de lo explicado enlos manuales de cada Paquete, acla-rando que si Ud. desea conocer afondo el manejo de estos instrumen-tos, puede comprar cada producto aprecios muy convenientes a travésde nuestra red de distribuidores.

Manejo del Multímetro yServicio de EquiposElectrónicos

En la figura 1 se muestra el con-junto que compone el paquete edu-cativo titulado “Manejo del Multíme-tro y Servicio de Equipos Electró-nicos” . Se compone de un Manual,un CD y un Video. El contenido delmanual es el siguiente:

Manejo del MultímetroBases GeneralesEl Multímetro como VoltímetroCómo Hacer Mediciones con el

VoltímetroEl Multímetro como Amperímetro

Paquete Educativo: “Manejo del Multímetroy Servicio de Equipos Electrónicos” que

tiene un costo de $25 en Argentina yU$S20 en otros países

Figura1

Saber Electrnica

Saber Electrnica

Cómo Hacer MedicionesEl Multímetro como OhmetroPrueba de PotenciómetrosMedición de CapacitoresPrueba de ArrollamientosMedición de Fly-BacksCómo interpretar las medicionesIdentificación de los BobinadosMedición de MotoresCómo interpretar las medicionesMedición de RelésComprobación de bocinasMedición de un LDRMedición de TermistoresMedición de FotocélulasPruebas Especiales con el Multí-

metroPrueba de DiodosPrueba de Transistores BipolaresPrueba de Transistores UnijunturaMedición de TRIACsMedición de RCSsPrueba de Transistores de Efecto

de Campo (FET)Prueba de FototransistoresMediciones de Tensión en Etapas

con Transistores Bipolaresa) Transistor NPNb) Transistor PNPMediciones en Etapas con Tran-

sistores UnijunturaMedición de la Tensión de Emisor

de un Oscilador de RelajaciónMediciones de Tensiones en Eta-

pas con FetsMedición de Tensiones en Etapas

con SCRsMedición de Tensiones en Etapas

con TriacsMedición de Tensiones en Etapas

con Circuitos IntegradosComprobación de Fuentes de Ali-

mentaciónPrueba del Transistor ReguladorPrueba del Regulador IntegradoMediciones en Etapas de audio a) Verificación de la presencia de

señales de audiob) Cómo medir la potencia de un

amplificador

El CD posee tres libros completos,videos y programas para usar en sucomputadora que lo capacitan en el

manejo del multímetro y lo guían pasoa paso para que pueda comenzar areparar equipos electrónicos de con-sumo. Los títulos de los libros que es-tán en el CD son:

1) Manejo del Multímetro2) Service de Equipos Electróni-

cos3) Electrónica Básica

Por último, el video, de más de 2horas de duración, le explica cómo semaneja el instrumento y qué debe ha-cer para medir componentes tantocon un multímetro análogo como conotro digital. El costo del paquete edu-cativo (CD + Video + Manual) es de$25 en Argentina y 20 dólares encualquier otro país. Si desea mayorinformación sobre este producto pue-de llamar a los siguientes teléfonos:

México: (0155) 5787-1779Argentina: (011) 4301-8804Colombia: (091) 526-4208

Para otros países consulte a: [email protected]

Mediciones de T ensión con el Multímetro en Etapas T ransistorizadas

En cualquiera de las tres configu-raciones básicas en que puede co-

nectarse un transistor bipolar se de-ben cumplir las siguientes relaciones:

a) La tensión de colector debe sermayor que la tensión de base.

b) La tensión de base debe ser0.2V o 0.6V mayor que la tensión deemisor.

c) La tensión de emisor debe serla menor que todas. Los valores a me-dir se toman con relación al negativode la fuente (OV) donde conectamosla punta de prueba negra del multíme-tro para efectuar todas las medicio-nes. Por lo tanto, con el multímetrodebemos realizar las mediciones en-tre pares de componentes. Los resul-tados pueden ser los siguientes:

a) Transistor NPN (figura 2)Si la tensión medida en el colector

es menor que la de la fuente, peroelevada, la situación es normal.

Si la tensión de base es menorque la de colector, es correcto.

Si la tensión de emisor está 0,6Vdebajo de la tensión de base paratransistores de silicio y 0,2V para tran-sistores de germanio, el circuito estáfuncionando normalmente. Si la ten-sión de colector es igual a la de base,el transistor está en cortocircuito entrebase y colector. Si la tensión de basees igual a la de emisor, el transistorestá en cortocircuito entre base y emi-sor. Si la tensión de colector es iguala la de la fuente, el transistor estáabierto entre colector y emisor. Si la


Figura 2

tensión de base es superior a la deemisor en 0,6V ó 0,2V para los tran-sistores de germanio, el transistor es-tá bien.

En el caso de que la tensión debase sea anormalmente alta, se de-ben verificar los componentes de po-larización, pues si estuvieran abiertospuede ocurrir que estas condicionessean alteradas.

El resistor de polarización de emi-sor, que tiene un valor normalmentebajo, hace que la tensión sobre esteelemento sea típicamente de 0,5 a10V, según el circuito. Si se abre esteresistor, se eleva la tensión de emisory también la de colector a valores pró-ximos a la de la fuente de alimenta-ción.

b) Transistor PNP (figura 3)Si la tensión medida en el colector

está entre -5V y la tensión de la fuen-te, la etapa está funcionando normal-mente. Si la tensión de base es mayorque la de colector y menor que la deemisor, el transistor está bien.

Si la tensión de colector es igual ala de emisor, el transistor está en cor-tocircuito entre el colector y el emisor.Si la tensión de base es igual a la deemisor, el transistor está en cortocir-cuito entre la base y el emisor. Si latensión de colector es muy alta (próxi-ma a la de la fuente), el transistor es-tá abierto. Recuerde que en este ca-so la tensión de colector es negativarespecto de masa. Si la tensión debase es anormal, o sea, muy inferior ala de emisor, el transistor está abierto

entre base yemisor.

MEDICIONES EN

ETAPAS CON

TRANSISTORES

UNIJUNTURA

El transistor uni-juntura se usa enaplicaciones ge-nerales de dis-paro, como ge-

nerador de pulsos y en circuitos detemporización, entre otras aplicacio-nes. La frecuencia de trabajo puedevariar desde 1Hz hasta varios MHz. Eltransistor unijuntura tiene una solajuntura PN y 3 terminales (base 1, ba-se 2 y emisor). Las característicaseléctricas más importantes se refierena lo que ocurre entre el emisor y la ba-se 1. El transistor unijuntura conducecorriente entre estos terminales cuan-do la tensión entre ellos alcanza unvalor máximo conocido como tensiónpico (Vp). A partir de allí el transistorpresenta una resistencia negativa (lacorriente aumenta para disminucio-nes en la tensión) hasta llegar a unatensión mínima llamada tensión devalle (Vv).

Si tenemos un oscilador de relaja-ción como el mostrado en la figura 4,si al hacer la medición, la aguja osci-la, subiendo y ba-jando a una fre-cuencia igual a ladel oscilador (entre0, 1 y 1Hz), el osci-lador funciona co-rrectamente.

Si la aguja subelentamente partien-do de cero, al co-nectar el circuitohasta alcanzar elmáximo en el mo-mento del disparo,el circuito oscilanormalmente.

Si la aguja indi-ca una tensión

aproximadamente entre el 30 y el60% de la tensión de alimentación enlos osciladores de más de 10Hz, eloscilador probablemente está bienpero exige más pruebas.

Si la aguja indica tensión nula, hayproblemas con el transistor o el capa-citor de oscilación.

Si la medición indica tensión ma-yor del 60% de la tensión alimenta-ción, hay problemas con el transistor.

Si no hay oscilación de la aguja encircuitos de baja frecuencia, hay pro-blemas con el transistor o los ele-mentos polarizadores.

Las pruebas son válidas paratransistores del tipo 2N2646 o equiva-lentes en la configuración convencio-nal como osciladores de relajacióncon valores del resistor de base B2entre 0 y 1kΩ, o el de la base B1 en-tre 0 y 470Ω y el de control de tiempoque actúa como carga del capacitor,inferior a 1MΩ.

En los temporizadores en que elcapacitor puede tener valor muy alto yel resistor de tiempo también, la intro-ducción del multímetro en el circuitodebe realizarse por medio de un divi-sor de tensión que impide el disparo.Así, la prueba de este circuito de lamanera indicada debe hacerse sola-mente en circuitos con resistores devalores bajos, preferiblemente inferio-res a 100kΩ, para que la oscilación osubida de la aguja pueda ser detecta-

Mediciones con Instrumentos Electrnicos

Saber Electrnica

Figura 3

Figura 4

Saber Electrnica


da. Mediciones de T ensiones en Etapas con Fets

El FET (transistor de efecto decampo) puede amplificar señales co-mo un transistor bipolar convencio-nal. De todos modos, el FET es máseficiente que el transistor bipolar enciertas aplicaciones, por ejemplo, enamplificadores de RF y en mezclado-res, debido a su bajo factor de ruido.

Arme el circuito mostrado en la fi-gura 5 y mida las tensiones de drena-je (D) y fuente (S).

Si la tensión de drenaje (VD) esmayor que la tensión de fuente (VS)el transistor está funcionando correc-tamente. Si la tensión de drenaje(VD) es igual a la tensión de la fuen-te (VS) el transistor está en cortocir-cuito.

Manejo del Osciloscopio yReparaciones en Audio,TV y Video

En la figura 6 se muestra el con-junto que compone el paquete educa-tivo titulado “Manejo del Oscilosco -pio y Reparaciones en Audio, TV yVideo” . Se compone de un Manualun CD y un Video. El contenido delmanual es el siguiente:

¿Qué es un osci-loscopio y cómose maneja?Qué es un Osci-loscopioEl Tubo de RayosCatódicosComposición deSeñales en el Os-ciloscopioComposición deuna Señal Cual-quiera con unaSeñal Diente deSierraLos Controles delOsciloscopioMedición de Ten-

siones ContinuasMedición de Tensiones AlternasMediciones de FrecuenciasFiguras de LissajousMediciones de FasePrueba de Componentesa) Medición de resistenciasb) Medición de capacidadesc) Verificación de la característica

de un diodo.d) Prueba de Diodos Zenere) Prueba de transistores unijun-

turaf) Determinación de la Ganancia

de un TransistorVerificación de Fuentes de Ali-

mentaciónVerificación del Estado de Etapas

de AudioEl Osciloscopio en el AutomóvilBúsqueda de Fallas en el Encen-

didoEl Osciloscopio en la Reparación

de TVMediciones en OsciladoresModulaciónBarrido Alternado Barrido Chopeado

El CD posee tres libros comple-tos, videos y programas para usar ensu computadora que lo capacitan enel manejo del multímetro y lo guíanpaso a paso para que pueda comen-zar a reparar equipos electrónicos deconsumo. Los títulos de los libros que

están en el CD son:

1) Funcionamiento del Oscilosco-pio

2) Mediciones con el Osciloscopio3) Electrónica Aplicada

Además se entregan programaspara que convierta a su computadoraen un osciloscopio y/o un frecuencí-metro. Por último, el video, de másde 2 horas de duración, le explica có-mo se maneja el instrumento y quédebe hacer para medir componentes.El costo del paquete educativo (CD +Video + Manual) es de $25 enArgentina y y 20 dólares en cualquierotro país. Si desea mayor informa-ción sobre este producto puede lla-mar a los siguientes teléfonos:

México: (0155) 5787-1779Argentina: (011) 4301-8804Colombia: (091) 526-4208

Para otros países consulte a: [email protected].

Medición de Componentes con el Osciloscopio

a) Medición de ResistenciasSuponiendo que el lector no po-

sea el multímetro en un momento detrabajo, y desee hacer una mediciónde resistencia con el osciloscopio, enla figura 7 tenemos el modo de hacer-

Figura 5 Figura 6

Paquete Educativo: “Manejo delOsciloscopio y Reparaciones en Audio, TV

y Video” que tiene un costo de $25 enArgentina y U$S20 en otros países

lo, emplearemos un resistor de valorconocido como referencia. El barridodebe estar desconectado y usamossolamente el eje Y en la medición.Aplicamos una señal cualquiera en elcircuito, que puede venir de un gene-rador de señales o bien de una simplefuente de tensión alterna. Las defle-xiones estarán en proporción a los va-lores de los componentes segúnmuestra la propia figura.

b) Medición deCapacidadesA falta de un capacímetro, pode-

mos usar un osciloscopio y el gene-rador de señales para encontrar doscapacitores del mismo valor o bienverificar la tolerancia de este tipo decomponente. En la figura 8 tenemosel modo de hacer la conexión de loselementos para esta prueba. Paraverificar la “paridad” de capacitores elprincipio es simple: si los dos capaci-tores tienen el mismo valor, las seña-les senoidales aplicadas en las entra-das vertical y horizontal del oscilos-copio, quedan desfasadas en 90 gra-dos y la figura obtenida es un círculoperfecto. La frecuencia elegida paraesta prueba depende de los valoresde los capacitores. Cuanto menorsea el capacitor, mayor debe ser lafrecuencia para así obtener mejoresresultados. Si el capacitor a pruebatuviera valor diferente del tomado co-mo referencia o bien con problemasde fuga, o corto, obtendremos en lapantalla elipses en cierta cantidad.

Pequeñas deformaciones en elcírculo obtenido pueden deberse a ladistorsión de la señal del generador.Por otro lado, una elipse indica quelas ganancias de las etapas de ampli-ficación vertical y horizontal estánajustadas de modo diferente.

c) Verificación de las Características de un DiodoLa característica, tensión vs. co-

rriente, de un diodo de silicio o degermanio, se puede visualizar con elcircuito de la figura 9. La fuente deC.A. puede ser un transformador con


Saber Electrnica

Figura 8

Figura 7

Figura 9

Saber Electrnica

secundario de 6V y corriente por arri-ba de 500mA. El osciloscopio debeestar en la operación con barrido ex-terno ((EXT), y tanto los amplificado-res X como Y (horizontal y vertical)preparados para recibir señales DC.Ajustamos entonces la tensión de lafuente de modo que la misma sea ce-ro y llevamos el trazo horizontal en lapantalla del osciloscopio a una o dosdivisiones por debajo del centro.

Después, ajustamos el posiciona-miento y la ganancia del osciloscopio

y aumentamos la tensión de la fuentehasta obtener una figura del tipo mos-trado en la figura 20. A partir de estafigura, podemos identificar las regio-nes de conducción y bloqueo del dio-do.

d) Prueba de DiodosZenerEn la figura 10 tenemos las cone-

xiones para la prueba de diodos ze-ner. Usamos dos fuentes, una de ten-siones continuas y otra de tensiones

alternas, del mismo or-den que la tensión delzener que se está anali-zando. El resistor R de 1watt, debe tener valor deacuerdo con la tensión

zener y también con la disipación delzener a prueba. Una tabla aproxima-da vale para diodos por encima de400mW.

Para operar la prueba de barridodel osciloscopio debe estar en la posi-ción EXT, y los canales X e Y en lacondición de trabajar con corrientescontinuas (DC). Inicialmente, ajusta-mos las dos fuentes para cero volt.Con los controles de ubicación verticaly horizontal colocamos el trazo en elángulo inferior derecho de la pantalla.

Después, ajustamos la tensióncontinua en aproximadamente 2 ve-ces el valor de la tensión zener queesperamos en el diodo.

Las ganancias de los amplificado-res horizontal y vertical deben tam-bién ajustarse para obtener la curvamostrada en la figura, en la que ob-servamos el trecho de la curva en queel ánodo es negativo en relación al cá-todo, o sea, en la condición de polari-zación normal de este componente.Recordamos que los diodos zeneroperan polarizados en el sentido in-verso.

e) Prueba de T ransistoresUnijunturaPara verificar el estado de un tran-

sistor unijuntura podemos hacer usode un circuito mostrado en la figura11.

Usamos también dos fuentes dealimentación: una continua de 9 a 12Vy otra alterna del orden de 12V. En la


TTenga 2 enga 2 Años Completos de Saber ElectrónicaAños Completos de Saber Electrónica

Todas las ediciones de la mejor revista de electrónicade los dos últimos años en dos CDs, con videos expli-cativos, prácticas y Planos de Equipos Electrónicos.Planos de Equipos Electrónicos.

TTeoría, Montajeseoría, MontajesServicio, Reparación,Servicio, Reparación,

PLC, PICsPLC, PICsy mucho más.y mucho más.

Más de 300 notas.Más de 300 notas.Más de 1500 páginasMás de 1500 páginas

de información.de información.Oferta especial. Oferta especial.

Cada CD: $15. ComprCada CD: $15. Compre e

los dos CDs los dos CDs por slo $por slo $2020

Pídalo en nuestras oficinas opor teléfono al (011)4301-8804

o por Internet a:[email protected].

También pídalos por pago contrarreembolso

Figura 10

Figura 11

configuración mostrada, la señal al-terna se usa para disparar el unijun-tura y al mismo tiempo proporcionarel barrido horizontal. El pulso produ-cido en el instante del disparo es apli-cado al eje vertical, permite así su vi-sualización en función del instante enque el mismo ocurre en el ciclo deldisparo. El osciloscopio debe estaren la condición de barrido externo einicialmente colocamos la tensióncontinua en cero volt.

Con la fuente de CA desconecta-da llevamos el trazo del osciloscopioa la parte inferior de la pantalla. B1 yB2 deben inicialmente estar desco-nectados para estos ajustes. Ajusta-mos entonces la tensión continua pa-ra un valor entre 9 y 12V y lentamen-te aumentamos la tensión alternahasta obtener el trazo indicado en lafigura. Los controles de ganancia de-ben ser reajustados para mejor vi-sualización de esta forma de onda.

f) Determinación de la Ganancia de un T ransistorLa configuración de la figura 12

permite la ganancia de un transistorde uso general, o sea, trazar la ca-racterística Ic/Ib (corriente de colec-tor sobre corriente de base) para unatensión de colector casi constante.

El circuito de prueba, que puedeser empleado en aplicaciones didác-ticas, usa dos fuentes de corrientecontinua y un generador de audio;operará en una frecuencia de aproxi-

madamente1kHz (quees la fre-cuencia pa-ra la cual lag a n a n c i aserá esta-blecida).Para traba-jar con tran-s i s t o r e sNPN bastainvertir laspolaridadesde las fuen-tes, y el tra-

zo será “girado” en 180 grados en lapantalla del osciloscopio. Para obte-ner la forma de onda indicada en la fi-gura, inicialmente colocamos la ten-sión de salida del generador de audioen cero y el canal X del osciloscopioen la condición de sincronismo exter-no (EXT). Los canales X e Y debenestar preparados para trabajar con

señales continuas (DC). Ajustamosentonces los posicionadores paraque el punto luminoso quede en elcentro de la pantalla.

Luego ajustamos el generador deaudio para una salida con amplitudde aproximadamente 5V y las ampli-ficaciones de los ejes X e Y hasta ob-tener un trazo recto inclinado comomuestra la figura.

La ganancia del transistor serádada en función de la corriente sobreel resistor de colector que se obtienedividiendo la variación de la tensiónen el sentido vertical (eje Y) por la co-rriente en el eje X que es obtenida aldividir la tensión por la resistencia debase. Como las resistencias de baseson fijas, por la propia ganancia delos amplificadores X e Y del oscilos-copio, podemos establecer una rela-ción directa entre las corrientes decolector y base.

Con este procedimiento podemoscomparar ganancias de transistores


Saber Electrnica

Figura 12

Aprenda a Reparar ComputadorasÁMuy Fcil!ÁMuy Fcil!

Sepa Cundo y Cmo Mejorar elRendimiento de una Computadora

y Gane Mucho Dinero

Pdaselo asu

Canillitaamigo

EdicinLimitada

Reserveya su

ejemplar

Herramientas de Depuración para la Simulación de Programas

Saber Electrónica

DEPURACIÓN POR LOCALIZACIÓN

CENTRAL O

“CENTER DEBUG LOCATION”

Si ingresa haciendo DEBUG-/CENTER DEBUG LOCATION pon-drá en el centro de la pantalla dedepuración del programa la posi-ción de memoria indicada en el re-gistro PC. Esta función del progra-ma sólo se activa en las ventanasde:

a) CODIGO FUENTE DEL PRO-GRAMA

b) PROGRAMA DE MEMORIAc) ABSOLUTE LISTING

Recordamos que estamos ha-ciendo referencia al programaMPLAB, que la empresa InteractiveLab autoriza a utilizar librementepara los microcontroladores PIC ycuyo funcionamiento se explica enforma detallada en el libro: “TodoSobre PICs”, escrito por el Ing. Ho-

racio D. Vallejo y editado por Quark(figura 1).

PREDISPOSICION DE PUNTO DE RUPTURA

Si ingresa haciendo DEBUG-/BREACK SETTING se desplegaun cuadro de diálogo que usual-mente se llama de “breack point”.Este término significa literalmentepunto de ruptura o punto de quiebrey se utiliza para indicar que en unpunto de un proceso se produce unacontecimiento importante. Porejemplo en el tenis se lo utiliza paraindicar que un jugador le gana aotro que está en posesión del sa-que. En nuestro caso ese aconteci-miento produce una detención de laejecución del programa que nospermite observar el estado de lasvariables para determinar algúnerror de programación. El punto dequiebre por lo general es un puntodeterminado del programa; pero

también se puede predisponer unpunto de quiebre por alguna otra ra-zón. En la figura 2 se puede obser-var el cuadro de diálogo de “breackpoint”.

HH ERRAMIENTERRAMIENTASAS DEDE DD EPURACIÓNEPURACIÓN

PPARAARA LALA SS IMULACIÓNIMULACIÓN DEDE PP ROGRAMASROGRAMASContinuando con la explicación del funcionamiento deprogramas simuladores del funcionamiento de los micro-controladores PIC, veremos en esta nota algunos recursosde “depuración” que posee el MPLAB.

ELECTRÓNICA Y COMPUTACIÓN

Por Alberto H. Picerno

Figura 1: En el librFigura 1: En el libro To Todo Sobrodo SobreePICs encontrará, entrPICs encontrará, entre otre otros temas,os temas,la explicación del manejo del prla explicación del manejo del proo--grama MPLAB.grama MPLAB.

En este cuadro de diálogo sepuede definir hasta 16 nombres pa-ra los puntos de ruptura. Despuésde definir un nombre de variable so-bre la cual se va producir la ruptura(es decir una dirección de inicio yotra de fin) se debe apretar ENTERpara aceptar la definición del mis-mo. Esto hace resaltar de color rojolas líneas comprendidas entre lasdos posiciones de memoria elegi-das (la de inicio y la de fin) de modoque cuando se esté simulando el

programa, éste sedetenga al pasar pordichas líneas. Estaopción puede acti-varse también pul-sando sobre la teclaF2.

PREDISPOSICIONPOR TRAZA

Esta opción es total-mente similar a lavista con anteriori-dad. Solo que estecaso en lugar deproducirse un puntode ruptura se acti-van las direccionesde memoria de trazaque se quieren ras-trear posteriormen-te.

LIMPIAR LOS PUNTOS O CLEAR ALLPOINTS

Una vez realiza-das las correccio-nes se deben elimi-nar los puntos dequiebre, trazas y to-dos aquellos recur-sos que hallamos

utilizado con fines de depuración oestudio del programa. No es sufi-ciente con salir y volver a entrar alprograma; cuando Ud. regrese elprograma seguirá teniendo los últi-mos puntos de ruptura programa-dos en la ultima sección. Es decirque los puntos de ruptura se guar-dan como si pertenecieran al pro-grama. Muchos programadores uti-lizan esta cualidad para generar di-ferentes programas en uno solo conel único agregado de adecuados

puntos de ruptura. Desaconseja-mos esta posibilidad en caso de ne-cesitar recursos de memoria pero loaprobamos en general cuando lamemoria no es un problema.

Si realmente desea borrar losagregados debe ingresar por DE-BUG/CLEAR ALL POINTS para queaparezca un cuadro de diálogo co-mo el indicado en la figura 3.

Pulsando YES se borran todoslos puntos agregados para probar elfuncionamiento completo sin herra-mientas de ruptura.

RESET DEL SISTEMAO SYSTEM RESET

Ingresando por DEBUG/SYS-TEM RESET se activa el emuladordel sistema incluido en el MPLAB-ICE (si está conectado). SYSTEMRESET realiza la misma operaciónque cuando se inicializa el MPLAB.Si desea realizar un RESET(MCLR) se debe seleccionar DEBU-G/RUN/RESET. Esta operación sepuede realizar también con Ctrl+S-hift+F3. Observe que el dispositivoPIC tiene dos tipos diferentes de re-set. Uno es el clásico reset realiza-do sobre una patita predeterminada(en este caso llamada MCLR y nocon el nombre común de RST dadoque cumple otras funciones ademásde la de reset).

El otro tipo de reset es el que seproduce cuando se conecta la ten-sión de fuente. Durante un pequeñointervalo de tiempo el dispositivo seresetea y luego arranca una vez es-tablecida la tensión de fuente. Estetipo de reset automático se predis-pone en el momento de cargar elprograma generalmente a través dealgún cuadro de diálogo que tiene elprograma cargador.

Este modo de reset se llama“Power On Reset” (“reset al encen-dido”) o por sus iniciales en InglésPOR.

Electrónica y Computación

Saber Electrónica

Figura 2Figura 2

Figura 3Figura 3

Figura 4Figura 4

Herramientas de Depuración para la Simulación de Programas

RESET AL ENCENDIDO O POWER ON RESET

Ingresando DEBUG/POWERON RESET se despliega un cuadrode diálogo como el de la figura 4.

Pulsando sobre Power On Resetse genera la acción equivalente aresetear el dispositivo real. Comosabemos las diferentes posicionesde memoria adoptan valores biendeterminados, que son sumamenteimportantes para el funcionamientode un programa dado que se tratade los valores de arranque. Estosvalores pueden ser diferentes a los

que se obtienen cuando se realizaun reset por MCLR y es importanteque el programador resalte o anulelas dos acciones con una adecuadaprogramación en función del resul-tado esperado.

El cuadro de diálogo inicial sólorealiza el reset. Posteriormente sedebe explorar por ejemplo el aspec-to de la memoria RAM visualizándo-la del modo que se explicara en en-tregas anteriores (figura 5).

Del mismo modo se pueden vi-sualizar los registros especiales quequedan tal como se observa en latabla de la figura 6.

En la figura 7 mostra-mos la presentaciónreal de dichos regis-tros en una fotografíade pantalla.Para realizar un POR(Power On Reset) co-rrectamente se de-ben seguir los si-guientes pasos en elorden enumerado.

1) Abrir el MPLAB.2) Responder con unSI a la pantalla deapertura en donde se

indica el útimo programa con el quese trabajó, o responder con un NO yluego abrir el programa deseado.

3) Ir a WINDOWS/SPECIALFUNCTION REGISTER para queaparezca la pantalla de los registrosespeciales.

4) Ir a DEBUG/POWER ON RE-SET y sobre la pantalla que apare-ce presionar en Power On Reset.Inmediatamente se observa que losvalores de la pantalla de los regis-tros especiales cambian, indicandolos valores en la posición de reset.

Conclusiones

Pedimos disculpas a nuestroslectores porque en esta entrega notuvimos oportunidad de dar ejem-plos. En la próxima entrega posible-mente trabajemos sólo con ejem-plos que nos ayuden a fijar los co-nocimientos adquiridos hasta aquí.

Nuestra intención es realizar lasimulación de varios interesantesprogramas que en realidad no for-man programas completos sino quepueden considerarse como partesde un todo. Hasta ahora tuvimosoportunidad de utilizar programasque cargaban estados en las entra-das (en el fondo esto significa car-gar números binarios con tantas ci-fras como llaves de entradas se ten-gan). Del mismo modo como se car-ga un número se pueden cargar doso más y guardarlos en diferentesposiciones de memoria. Más ade-lante con un adecuado programa sepuede operar con estos númerospara realizar diferentes operacionesmatemáticas como la suma o la di-ferencia de dos números. En la pró-xima entrega le proponemos reali-zar una máquina sumadora elemen-tal y varios otros interesantes pro-gramas que pueden luego llevarsea la práctica o aplicarlas a otras fun-ciones diferentes para las que fue-ron creadas.

Figura 5Figura 5

Saber Electrónica

Figura 6Figura 6

Figura 7Figura 7

Saber Electrónica

Software para elTécnico Reparador

ELECTRONIKA 2001

ElectroNika es un softwarecon bastante historia paralos técnicos reparadores, ya

que la primera versión de este utili-tario apareció en el año 1995, y lue-go fueron llegando nuevas versio-nes y actualizaciones hasta llegar ala actual, una moderna aplicaciónque corre bajo Windows 95 ó supe-riores y facilita y agiliza la tarea deltécnico reparador, permitiéndoleahorrar algo tan valioso como eltiempo.

Por Lic. Gastón Hillar

e-mail: [email protected][email protected]


INTRODUCCIÓN

Sin entrar en detalle, todavía,acerca de sus diferentes versiones,ElectroNika es una aplicación quenos permite realizar búsquedas muyveloces (en pocos segundos) en todala información contenida en sus va-rias bases de datos que la compo-nen, además de poder ir actualizan-do las mismas y administrándolas,pudiendo así ampliar la informaciónque en ellas viene cargada.

Un ejemplo clásico de la utilidadde este software es el siguiente:¿cuántas veces ha hojeado los Ma-nuales de Circuitos de TV, comolos editados por HASA, en buscade información de la conexión de un

TV

Tabla 1

Saber Electrónica

circuito integrado, quitándole horasde su valioso tiempo?. Este programapermite listar todos los modelos de te-

levisores queposeen ciertoscircuitos integra-dos en pocossegundos y en-viarlo a la panta-lla o a la impre-sora.

VERSIONES DE

ELECTRONIKA

En la tabla 1,podemos ver lasprincipales ca-

racterísticas de las dos versiones deElectroNika.

A su vez, se presenta en dos ver-siones, la másantigua que co-rre bajo DOS (fi-gura 1) y la másmoderna quesalió a la ventaa mediados delaño pasado yque funcionabajo Windows95 ó superioresy aprovecha almáximo las ca-pacidades delos últimos siste-mas operativos(figura 2).La versión DOSsigue siendo útilen la actualidad

para aquellos técnicos que poseenuna vieja 486 ó Pentium con DOS enel taller, aunque quienes posean Win-dows 95 ó superiores, sin lugar a du-das deben actualizarse a la nuevaversión que provee muchas noveda-des interesantes.

FACILIDADES DE LAS

BASES DE DATOS

Todas las bases de datos que for-man parte de ElectroNika se puedenadministrar desde el entorno de tra-bajo único.

Para acceder a cada una de ellas,se presenta un menú con el nombreBases de Datos (figura 3), al igualque en la antigua versión DOS, o biense puede utilizar la nueva barra demenúes con botones con íconos quenos permiten acceder a la base dedatos con un solo click del mouse (fi-gura 4).

Dentro del menú Bases de Datos,hay varios submenúes que agrupanpor temas las diferentes bases de da-tos disponibles.

Los submenúes son los siguien-tes:

TV Color: Contiene todas las ba-ses de datos de ElectroNika 2001, se-rie Circuitos de TV Color. Solamenteestará disponible si tiene instaladaesta versión de ElectroNika o si la te-nía instalada antes de migrar a estaversión Windows. Si no la tiene y másadelante instala ElectroNika 2001, se-rie Circuitos de TV Color, se activaránautomáticamente las mismas.

Base de datos de más de 1000Televisores Color y sus modelos equi-valentes. Incluye la lista de circuitosintegrados que posee cada televisorpara realizar búsquedas de modelosequivalentes o etapas similares, sim-plemente ingresando la lista de circui-tos integrados. También se incluye in-

TV

Figura 2

Figura 3

Figura 4

Figura 5

Figura 1

Saber Electrónica

formación del tomo y las páginas delos Manuales de Circuitos de TVColor de Editorial HASA, en los quese puede encontrar información deltelevisor (figura 5).

Base de datos de más de 180 Fa-llas de Televisores Color y sus solu-ciones (figura 6).

Videocassetteras: Contiene to-das las bases de datos de ElectroNi-ka 2001, serie Videocassetteras. So-lamente estará disponible si tiene ins-talada esta versión de ElectroNika osi la tenía instalada antes de migrar aesta versión Windows. Si no la tiene ymás adelante instala ElectroNika2001, serie Videocassetteras, se acti-varán automáticamente las mismas.

Base de datos de más de 200 Vi-deocassetteras y sus modelos equi-valentes. Incluye la lista de circuitosintegrados (con la página en donde

están ubicados y la descripción de losmismos) que posee cada videocas-settera para realizar búsqueda demodelos equivalentes o etapas simi-lares, simplemente ingresando la listade circuitos integrados. También seincluye información del número y lapágina de losCuadernos de Vi-deocassetterasde Editorial HA-SA, en los que sepuede encontrarinformación de lavideocassettera(figura 7).

Base de datosde más de 310Fallas de Video-cassetteras y sussoluciones (figura8).

Base de datos de los Circuitos In-tegrados utilizados por las Videocas-setteras, con información del númerode Cuaderno de Videocassetteras ypágina en donde se ubican los mis-mos.

Otras: Contiene bases de datos

Software para el Técnico Reparador

Figura 6 Figura 7

Figura 8 Figura 10

Figura 9

Saber Electrónica

que son de ayuda para los técnicos.Base de datos de Clientes (Elec-

troNika, serie Circuitos de TV Color).(figura 9)

Base de datos de Stock de Com-ponentes (ElectroNika, serie CircuitosTV Color, figura 10)

Base de datos para el control delos Servicios de Reparación, con po-sibilidad de emisión de Recibos (Elec-troNika, serie Videocassetteras) con laposibilidad de personalizar los datosde la empresa. (figura 11)

La barra de botones es un grupode botones de comando, ubicados enla parte inferior de una ventana, quemuestra el contenido de una base dedatos. A través de ésta, se puede ad-ministrar la base de datos de manerasencilla y rápida, agrupando todos loscomandos típicos en esta barra y per-mitiendo un acceso rápido a búsque-das y comandos de posicionamiento(figura 12). Para seleccionar los boto-nes de comando utilizando el mouse,se aplica el mismo concepto que seemplea para seleccionar cualquier otrobotón de comando: simplemente hacerclick sobre el texto del mismo y se eje-cutará la acción asociada a éste. Es

por ello que la apli-cación resulta muysencilla de utilizar.CONCEPTOS

BÁSICOS DE LAS

BASES DE DATOS

Una base de datoses muy similar aun fichero con for-mularios idénticos,cada uno de elloscon descripcionesy rectángulos enlos cuales se debeescribir el texto co-rrespondiente (de-nominados cam-pos), con el forma-to adecuado (enun campo dondedebe figurar un nú-mero de teléfono,no se va a escribir

una dirección). Por ejemplo: Marca yModelo son dos campos de la base dedatos de Videocassetteras.

Cada formulario o ficha contieneun conjunto de campos y en el vocabu-lario de las bases de datos recibe elnombre de registro, aunque vamos aseguir refiriéndonos a éste como unaficha, para hacerlo más sencillo.

REALIZANDO BÚSQUEDAS

Las búsquedas son una de lasprincipales funciones que ofrece Elec-troNika y también la más rápida y laque más agiliza el trabajo de los técni-cos. Esta versión modificó la forma delas mismas para que sean mucho máságiles, versátiles y fáciles de usar, espor ello que se incluyó el panel de bús-queda, para que no sea necesario re-currir a múltiples cajas de diálogo (fi-gura 13). Si bien el funcionamiento delas búsquedas es muy sencillo, resultaextremadamente flexible. Para efec-tuar una búsqueda en un único campo,por ejemplo:

En el cuadro de texto que se en-cuentra a la derecha del botón “Bus-

car” en el panel de búsqueda, se debeespecificar el texto que se desea bus-car. Una vez especificado el texto abuscar, se debe seleccionar el campoen el cual se desea encontrar dichotexto de la lista desplegable “Seleccio-nar campo simple” que se encuentramás a la derecha en el panel de bús-queda. Finalmente, hay que hacerclick en el botón “Buscar” del panelde búsqueda.

Si el texto se encontraba dentro delcampo es-pecificado,se mostrarála ficha quelo conteníay apareceráuna caja dediálgo indi-cando quese ha encontrado el registro (figura 14)y mostrará la ficha correspondiente enpantalla, en caso contrario, apareceráun mensaje indicando que no hay nin-guno que cumple la condición epecifi-cada.

La búsqueda se realiza por todo elcampo, es decir, que si se especifica elsiguiente texto “UNDIG” para que sebusque en el campo Marca, mostrarála ficha cuyo campo Marca contenga eltexto “GRUNDIG”, debido a que UN-DIG se encontró.

De esta manera, si se quiere bus-car un texto que no se conoce en sutotalidad, con sólo introducir una partedel mismo, también se puede encon-trar. Por ejemplo: si se desea buscar elmodelo de un control remoto de un te-levisor color y se conoce solamente elnúmero del modelo, pero se descono-ce el prefijo, basta con introducir “720”para buscarlo en el campo Modelo yse encontrará la ficha que posea “MO-DELO XXXX (XX”) .... C/CONTROLREMOTO TP720A”.

Se debe tener en cuenta, que sipor ejemplo, no se conoce correcta-mente el prefijo de un modelo, si llevao no guiones, espacios u otros carac-teres, simplemente se realiza la bús-queda por el número. Por ejemplo: sise quiere buscar una videocassettera

TV

Figura 11

Figura 12

Figura 13

Figura 14

en la cual el Modelo es igual a “VT-910S”, pero se desconoce si entre VTy 910S hay un guión, un espacio y otrocarácter, basta con ingresar 910S ó910, indicar que se desea buscar di-cho texto en el campo Modelo y el pro-grama mostrará dicha ficha. Si encambio, se ingresa VT910S en el textoa buscar y solamente figuraba “VT-910S”, el programa no lo encontrará.

En caso de querer modificar las fi-chas para permitir varias posibilidadesde búsqueda, se utiliza por conven-ción una barra (“/”) para separar lasequivalencias. Por ejemplo: Para elcaso anterior, se podría reemplazar“VT-910S” por “VT-910S/VT910S/VT910”, para que cualquiera de estastres expresiones que se ingresen enla búsqueda, sean encontradas.

También hay que saber que si seingresa VT-910, por más que en Mo-delo, figure “VT-910S”, lo encontrará,ya que lo que busca es VT-910 y loencuentra en “VT-910S”, por más quefigure la letra S como sufijo.

CONTINUANDO UNA BÚSQUEDA

Hay muchos casos en los cuales laprimera ficha que cumple con las con-diciones de búsqueda especificadasno es la que se precisaba, por lo tanto,es necesario seguir buscando a partirde allí otra ficha que coincida con losmismos parámetros:

Una vez que se realizó la primerbúsqueda, pero se desea continuar,basta con hacer click en el botón “Bus-car Siguiente” del panel de búsqueda.

Si encuentra otra ficha que cumplacon las condiciones especificadas,aparecerá la caja de diálogo “Registro

encontrado”.Se puede repetir esta operaciónhasta encontrar la ficha que sedeseaba.

BÚSQUEDA MÚLTIPLE

En las versiones anteriores deElectroNika solamente las ba-ses de datos de Circuitos de TVColor y Videocassetteras tenían

una búsqueda especial por marca ymodelo que permitía realizar una bús-queda de un texto en los camposMARCA y/o MODELO de un solo pa-so. ElectroNika 2001 permite realizarbúsquedas por una combinación dedos campos muy fácilmente, pero queno está limitada a los campos citadosanteriormente, lo cual permite buscarpor pares de campos con mucha flexi-bilidad. Para realizar una búsquedapor más de un campo, basta con se-leccionar el primer y segundo campode los cuadros de lista desplegablesque se encuentran a la derecha del pa-nel de búsqueda debajo del texto Sim-ple y Múltiple (figura 15).

Luego de seleccionar ambos cam-pos, hay que ingresar el texto a buscaren el primer campo, en el cuadro detexto que se encuentra a la derechadel botón “Buscar” en el panel de bús-queda. Ingresando luego el texto abuscar en el segundo campo, en elcuadro de texto que se encuentra a laderecha del botón “Múltiple”, tambiénen el panel de búsqueda.

Finalmen-te, hay quehacer click enel botón “Múl-

tiple” para realizar la búsqueda, si en-cuentra una ficha que cumpla con elcriterio, aparecerá la caja de diálogocorrespondiente, según vimos para elcaso de la búsqueda convencional.

Para las búsquedas múltiples, tam-bién se puede utilizar el botón “BuscarSiguiente”. Para buscar por Marca yModelo se puede utilizar esta modali-dad de búsqueda múltiple (figura 16).

En otra nota vamos a entrar másen detalle en las prestaciones más es-pecíficas que nos ofrece este softwarey cómo puede ayudar más aún de loque hemos visto en esta oportunidad ala tarea de los técnicos reparadores.Vale la pena seguir conociendo susvirtudes para sacarle el mayor prove-cho a nuestro tiempo y ser más efi-cientes.

¿Dónde Conseguir ElectroNika?Si quiere información sobre el soft-

ware ElectroNika, puede contactarsecon D.A.S. Electrónica, al mail [email protected] o al teléfono(011) 4292-2242. desde ya, tambiénpuede conseguirlo en las oficinas deEditorial Quark o solicitar el envío a sudomicilio, llamando al teléfono: (011)4301-8804.

RequerimientosComo todo software, ElectroNika

tiene una serie de requerimientos pa-ra funcionar, que detallamos en la ta-bla 2 para las versiones DOS y Win-dows 95.

Software para el Técnico Reparador

Saber Electrónica

Figura 15

Figura 16

Tabla 2

Continúa al dorso y enSM 29

INTRODUCCION

Desde hace mucho tiempo, y siempre que sepueda, los amplificadores de audio funcionancon fuente partida. En los automóviles no tene-mos esa posibilidad en forma inmediata, peroutilizando un conversor de polaridad se puedenlograr por ejemplo +12V y –12V. Con esta dispo-sición se ahorra dinero en el amplificador ya queno hace falta un capacitor de acoplamiento alparlante. Demás está decir que lo que se ahorraen el amplificador se gasta en la fuente, pero seobtiene mayor potencia, mejor respuesta en fre-cuencia bajas y se anula el “plop” de encendidopor carga del capacitor.

¿Qué tensión de salidaen reposo debe tener nues-tro amplificador de +-12V?

Como en el caso gene-ral debe tener una tensiónigual a la mitad de la ten-sión de fuente es decir:(12-12) / 2=0 V.

Sin señal tiene tensiónde salida nula y por esa ra-zón no necesita capacitorde acoplamiento al parlan-te. El parlante se carga di-rectamente en la unión delos emisores como se pue-de observar en la figura 1.

Como nuestra intenciónes realizar una mejora en elconsumo y en la disipación

de los transistores, volvimos a dibujar el circuitoen la figura 2, pero esta vez conectando cuatrowatímetros que nos permiten analizar el consu-mo de energía. Observe que el watímetro deconsumo de fuente, ahora toma la tensión deambas fuentes, negativa y positiva. El amplifica-dor ahora consume 21,53W pero entrega a lacarga una potencia de 16,34W. En cada transis-tor de salida se disipan 2,47W y el rendimiento aplena potencia de salida es de:

16,34 / 21,53 = 0,75 = 75%

Si sumamos todas las potencias disipadas se

Cuaderno del Técnico Reparador

Los Amplificadores de Audio Actuales

ANALISIS DE AMPLIFICADORES SEMIDIGITALESLOS AMPLIFICADORES DE FUENTE PARTIDA

Ing. Alberto H. PicernoIng. en Electrónica UTN - Miembro del Cuerpo docente de APAE y de QUARK

E-mail: [email protected]

En la edición anterior explicamos que desde hace varios años, AIWA,PHILIPS y otras empresas utilizan amplificadores de salida semidigitalespara obtener potencias elevadas en centros musicales. Comenzamos aexplicar el funcionamiento de estas etapas utilizando un laboratorio vir-tual como elemento de apoyo. En este artículo realizaremos el análisisde los amplificadores de fuente partida.

Saber Electrónica

Figura 1

debe llegar a la potencia tomada de fuente (estose utiliza como control de los cálculos). Las po-tencias disipadas sumadas dan en este caso:2,47 x 2 = 4,94W y la potencia de salida 16,34Wsi sumamos obtenemos 21,88W prácticamenteigual a la potencia tomada desde fuente que esde 21,53W. Observe que no hace falta medir lapotencia consumida desde la fuente; ya que ellase puede obtener como suma de las disipadas,con mucha exactitud. En la práctica; si Ud. nece-sita calcular el tamaño de un disipador, necesitacomo dato la potencia disipada en uno de lostransistores de salida. Si tiene un watímetro so-bre la carga ya sabe cuánta potencia sale. Midatensión y corriente de salida de la fuente y sabrácuánta potencia entrega. La diferencia se disipaen los transistores de salida (la mitad en cadauno). Si tiene un Multisim no mida nada en larealidad; la simulación es muy precisa.

SALIDA SEMIDIGITAL

La idea es minimizar la potencia disipada enlos transistores de salida, sin complicar dema-siado el circuito. Cuando un amplificador de100W solo se utiliza para generar siempre nomás de 1W de audio, se está desperdiciandoenergía y costo del amplificador. Simplementesería conveniente usar uno más pequeño. Peroel caso general es tener un amplificador que aveces se usa para generar 1W y otras para ge-nerar 100W. En este caso sería interesante te-ner un amplificador que se amoldara al uso quese le da. Esto significa, por ejemplo, que la fuen-te de alimentación pueda ser de diferentes ten-siones de acuerdo a la salida de audio. Para

nuestro caso se podríautilizar 12V de fuentepara potencias menoresa 3W y cuando la poten-cia llega a esos nivelesse podría aumentar latensión de fuente a 24V,con un MOSFET deconmutación operadopor un detector de nivelde audio medio sobre elparlante.

Un sistema así fun-cionaría, pero no es enabsoluto el máximo ren-dimiento que se puedeconseguir ni es el crite-rio de los amplificadoressemidigitales. Ese siste-ma podría generar enor-mes distorsiones cuan-do se trata de reproducirmúsica clásica, debido a

que en este tipo de música pude escuchar la in-terpretación de un solista a muy poco nivel y depronto puede entrar la orquesta completa a ple-no nivel. En este caso, hasta que el detector denivel medio responde, la orquesta saldría distor-sionada.

Si analizamos la necesidad de tensión defuente, dentro por ejemplo, de un ciclo sinusoi-dal de 1kHz; veremos que cuando el ciclo co-mienza, cerca de la mitad y al final no se requie-re una tensión de fuente elevada. Con estoqueremos decir que el viejo concepto de que latensión de fuente es fija ya no tiene sentido; enefecto lo único que se necesita es que ambostransistores tengan una pequeña disponibilidadinstantánea de tensión (tal vez 1V o menos).

Para nuestro caso particular de un amplifica-dor de fuente partida de 12V esto implica que seutilizarán 4 fuentes en total, de las siguientestensiones: +12V, -12V, +5V y –5V. Si el equipofunciona con muy baja potencia (de modo que latensión de salida nunca supere los 4V, ni estépor debajo de –4V) sólo quedan conectadas lasfuentes de baja tensión; pero ni bien se superenesos valores se conectan las fuentes de mayortensión durante todo el tiempo que la tensión desalida supere los límites. Si la tensión se sale delímites por sólo 100µS la llave se cierra sola-mente por 100µS. Es decir que las llaves defuente se cierran y se abren a ritmo de la tensióninstantánea y no de la tensión media. En la figu-ra 3 se puede observar un circuito de estudio endonde utilizamos simples llaves controladas porla tecla espaciadora de la PC.

Cuando las llaves están abiertas, el amplifi-cador se alimenta desde las fuentes a través delos diodos D1 y D2. El lector puede observar en


Saber Electrónica

Figura 2

el osciloscopio, cómo la tensión de colector deQ1 varía entre 4,8 y 4,2V aproximadamente, de-pendiendo del estado de conducción de Q1 (ver

la figura 4). Los diodos no son necesarios en esefuncionamiento con fuente de 5V pero cuandolas llaves se cierran, ellos se ponen en inversaevitando que las fuentes se pongan en cortocir-cuito. El lector debe hacer funcionar el circuitode Workbench y pulsar la tecla espaciadora pa-ra observar cómo aumenta la disponibilidad detensión de fuente.

El circuito anterior es evidentemente un cir-cuito didáctico. El circuito real debe cerrar lasllaves automáticamente leyendo la tensión desalida. En el Workbench existe un componentellamado llave controlada por tensión que justa-mente realiza esta función. Vamos a agregardos de esas llaves a nuestro circuito para en-tender el funcionamiento automático y poder le-vantar los correspondientes oscilogramas. Ob-serve la figura 5.

En los amplificadores clásicos Ud. medía latensión de fuente de los transistores de salidacon un simple téster. Ahora necesita un oscilos-copio porque esa tensión ya no es una conti-nua. En la figura 5 le mostramos cómo se midela tensión de fuente de nuestro amplificador se-midigital con un haz del osciloscopio mientrasen el otro haz se utiliza la salida del amplifica-dor como referencia. Todo esto no significa que

Saber Electrónica

Recomendados:5 CDs de reciente lanzamiento

Enciclopedia Visual de la ElectrónicaEnciclopedia Visual de ComputadorasSimuladores para Computadoras14º Año de Saber ElectrónicaManejo de un Laboratorio Virtual

Promoción súper especial:

5 PRODUCTOS MULTIMEDIA A SOLO $35En venta únicamente en nuestras oficinas. También se lo enviamosa su domicilio, pagándolo cuando recibe los productos (por contra-rreembolso). Para adquirirlos llame al (011) 4301-8804 o envíe unacarta a Herrera 761 (1295), Capital Federal o escriba un e-mail a:[email protected]

Curso de Reproductores de CD

Figura 3

Figura 4

Figura 5

si Ud. no tiene osciloscopio no puede reparar es-tos amplificadores; luego veremos que el téstersigue dando indicaciones válidas si se lo sabeusar.

En las figuras 6 y 7 se pueden observar lososcilogramas de fuente en el colector del transis-tor superior y en el inferior. Observe cómo la ten-sión de fuente rodea a la señal de salida. Estosignifica que al transistor nunca le sobra muchatensión y por lo tanto disipa solo lo imprescindi-ble.

¿Sólo se pueden usar circuitos con 4 fuen-tes?

No, la teoría indica que pueden utilizarse tan-tas fuentes como se desean y que siempre seobtendrá una reducción de la potencia disipadasobre los transistores, pero con más de 4 fuen-tes el circuito se complica mucho y la potenciadisipada baja muy poco. El autor no observóhasta ahora amplificadores con más de 4 fuen-tes. Para que el lector pueda observar el cumpli-miento de la teoría, le ofrecemos en la figura 8un circuito con 6 fuentes para su análisis y en lafigura 9 el oscilograma de la tensión de fuentedel transistor superior.

Por último, sólo nos queda simular el circuito

de 4 fuentes en el Multisim y medir la disipaciónen los transistores de salida para observar sureducción. Observe la figura 10.

Como se puede observar la conectamos sólo3 watímetros para medir la potencia de salida, ladisipada en el transistor superior y la disipadaen el transistor inferior. La potencia de salida esde 16,33W, y en cada transistor ahora se disi-pan 1,8W. Esto significa que la potencia consu-mida es de aproximadamente 16,33 + 1,8x2 =19,93W. El cálculo del rendimiento consiste endividir la potencia de salida por la potencia con-

sumida, es decir 16,33/19,93 = 0,819W o81,9%.

Como se puede observar el rendimiento noaumenta considerablemente, sólo de 75% al82%, pero los transistores disipan bastante me-nos potencia (de 2,47 a 1,8W es decir un 37%menos) lo que significa que los disipadores dealuminio se pueden reducir en esa proporción ose pueden usar transistores más baratos.

A menores valores de potencia de salida elbeneficio es mayor y el lector que posea el Multi-


Saber Electrónica

Figura 6

Figura 7Figura 8

Figura 9

sim podrá como trabajo práctico realizar un gráfi-co del rendimiento en función de la potencia desalida.

Nota: los resistores R4 y R5 sólo se colocanpara mejorar la forma de onda de las tensionesde fuente operando como cargas de las llaves.Las llaves tienen predispuestas una resistenciade 1 Ohm cuando están cerradas. Esto funciona

bien para la mayoríade los usos perocuando se trata deconmutar corrientesimportantes debe re-ducirse ese valor a0,1Ω o menos. Parahacerlo se debe pi-car dos veces sobrela llave con el botónde la derecha delmouse y cambiar elvalor RON por 0,1.

CONCLUSIONES

En este artículo yel anterior plantea-mos la teoría de losamplificadores semi-digitales y demostra-mos su utilidad a lahora de reducir la di-sipación sobre los

transistores de fuente. Con el conocimiento adquirido aquí, en el

próximo artículo, vamos a presentar el circuitoreal en donde las llaves controladas por tensiónse reemplazan por verdaderas llaves a MOSFETde potencia.

También comenzaremos a explicar cómose realizan en la práctica las protecciones enu-meradas en esta entrega.

Curso de Reproductores de CD

Figura 10

INTRODUCCION

En otra nota, en el cuaderno del técnico reparador,en este mismo número, se hace hincapié en herra-mientas y técnicas para solucionar fallas de monitorespara PC, por lo que me pareció conveniente tratartambién el mismo tema, pero desde el otro lado delproblema: la PC.

El monitor es el medio que utiliza la computadorapara comunicarse con nosotros, así como nosotrosutilizamos el teclado, el mouse y otros dispositivos deentrada (como la voz) para comunicarnos con ella. Elmonitor nos presenta el estado de los programas quese están ejecutando y las respuestas de la PC antelas órdenes que le damos.

El sistema de salida de información a la pantallade la PC está compuesto por dos componentes:

La tarjeta de video (figura 1).El monitor (figura 2).

TARJETAS DE VIDEO

Las tarjetas de video poseen unamemoria en la que se almacena todala información que se debe presen-tar en pantalla, siendo éstas las en-cargadas de traducir los contenidosde esa memoria en información quepueda entender el monitor al que seencuentran conectadas. De esta for-ma, si se modifica el contenido de la

memoria que se aloja en esta tarjeta, se modifica elcontenido de la pantalla.

Se conectan en una de las ranuras de expansiónde la motherboard y el monitor seconecta a la salida de las mismas através de un conector. De esta for-ma, el microprocesador se comuni-ca con la tarjeta de video a travésdel bus de expansión.

La tarjeta de video está com-puesta por la memoria de video, uncontrolador de video y un genera-dor de caracteres. El controladorde video se fija cada tanto en la in-formación que se encuentra en lamemoria de video y se la transfiereal monitor como señal de video,


Saber Electrónica


Reparación de Computadoras

EL MONITOR Y LA TARJETA DE VIDEO

Autor: Lic. Gastón Hillare-mail: [email protected]

[email protected]

Luego de explicar una metodología para diagnosticar y solucionar pro-blemas en la PC, algo que hemos hecho en las dos notas anteriores deesta misma sección, vamos a comenzar a dedicarnos a uno de los pro-blemas de hardware, pero para ello, debemos entender el correcto fun-cionamiento de las partes, ya que sin poder hacerlo, será muy difícil rea-lizar un diagnóstico correcto y como consecuencia de ello, la tarea dereparación sería un fracaso.

Figura 1

Figura 2

constituyendo un proceso de traducción. La cantidadde veces por segundo que se traduce el contenido dela memoria de video al monitor se llama frecuencia derefresco de pantalla, siendo ésta una característica dela tarjeta.

A lo largo de los años, se fueron desarrollando di-ferentes tecnologías en este tema, desde la concep-ción de la primera IBM PC hasta los adaptadores grá-ficos acelerados de 128 bits con capacidad dereproducir video y generar escenas 3D con múltiplestexturas en tiempo real.

Por razones de espacio, no podemos desarrollaren profundidad cada una de las variantes, aunque a lahora de realizar diagnósticos, ampliaciones y repara-ciones, resulta bastante importante conocer las carac-terísticas de cada una de las tarjetas de video y sugrado de compatibilidad o adecuación a los monitorescon los que trabaja la PC. Cabe aclarar que en el libroEstructura Interna de la PC (3ª Edición), de Edito-rial HASA, explico en detalle estos temas, mientrasque en Reparación y Actualización de PC (2ª Edi-ción), se analizan completos todos los procedimientosde ampliación y reparación relacionados a las tarjetasde video y los monitores.

Las tarjetas de video mo-dernas tienen dos modos defuncionamiento:

Modo textoModo gráfico

El modo texto se uti l izacuando arranca la PC, que nosmuestra información como elconteo de la cantidad de me-moria. El antiguo sistema ope-rativo DOS funcionaba utilizan-do este modo en el cualsolamente se pueden mostrarletras y símbolos (conocidoscon el nombre de caracteres)en la pantalla (figura 3).

El modo gráfico es aquel enel cual funciona Windows ensus diferentes versiones y co-mo su nombre lo indica, ade-más de texto, permite ver imá-genes, dibujos, gráficos, etc.en la pantalla del monitor.

Las tarjetas de video que se utilizan con mayor fre-cuencia en las PC modernas son de la norma conoci-da como Súper VGA.

ARQUITECTURA DE LAS TARJETAS SUPER VGA

Estas tarjetas gráficas, en sus versiones origina-les, carecen de capacidades de procesamiento. Estosignifica que el procesador principal es el que se debeencargar de efectuar todos los cambios en la memoriade video para que se realicen los cambios en la pan-talla.

Por ejemplo: Para dibujar una línea, el procesadordeberá realizar todo el trabajo de calcular los puntosen la pantalla y las direcciones de memoria en dondedeben aparecer puntos de color blanco, lo mismo sise desea dibujar un círculo, rellenar una imagen ce-rrada, etc. Esto implica un gran trabajo del procesadorpara efectuar los procesos gráficos y le quita tiempopara efectuar otros trabajos.

El adaptador se encarga simplemente de traducirel código en la memoria de video a una señal que en-tienda el monitor, lo que se llama refresco de pantalla.

La arquitectura de una tarjeta VGA (figura 4) estácompuesta por:

La memoria RAM de video.El controlador gráfico.El secuenciador.El controlador de video.El controlador de atributos.El serializador.El convertidor digital-analógico (solamente en

VGA).

Las señales analógicas que estas tarjetas de video

Reparación de Computadoras

Saber Electrónica

Figura 3

Figura 4

hacen llegar al monitor (RVA – Rojo, verde y azul) sonanalógicas. En lugar de utilizar señales digitales sí ono (encendido o apagado) para cada color, el nivel decada color puede variar en forma continua (figura 5). Através de esta tecnología, la cantidad de color que sepuede obtener en cada punto del monitor es teórica-mente infinita.

Hasta el convertidor digital-analógico, toda la infor-mación se maneja en forma digital y es allí cuando seconvierte en analógica y se envía al monitor (figura 6).

MEMORIA DE VIDEO

Una de las características más importantes de lastarjetas de video, y especialmente en los tiempos quecorren en los cuales los juegos y aplicaciones que co-rren sobre las PC son cada vez más exigentes, es eltamaño de la memoria de video, es decir, la cantidadde memoria que tiene la tarjeta.

Las plaquetas VGA originales venían con 256kBde memoria de video, lo que les permitía un máximode 256 colores simultáneos con una máxima resolu-ción de 320 x 200 con esa cantidad de colores. La re-solución máxima era de 640 x 480 con 16 colores.

Luego, comenzaron a aparecer tarjetas con másmemoria que soportaban 1024 x 768 con 256 colores,pero los monitores de esa época no soportaban talesresoluciones y la imagen presentaba un parpadeo in-tenso y molesto para lavista. Recién cuandolos monitores se pusie-ron a tono con la tecno-logía analógica y conlas placas que estabantomando parte del mer-cado, comenzaron aavanzar juntos en el ca-mino hacia las mayoresresoluciones con mayorcantidad de colores.

Para saber la canti-dad de memoria que serequiere para mostrarcierta resolución con

cierta cantidad de colores se debe multiplicar el núme-ro de columnas por el número de filas para conseguirla resolución deseada. Este número estará expresadoen bits y deberá ser multiplicado por la cantidad debits que se necesitan para mostrar la cantidad de co-lores deseada y luego dividido por 8 para representarun valor en bytes.

Por ejemplo: si se quiere una resolución de 1024 x768 pixels y se desean 16,7 millones de colores senecesitarán 24 bits de color para mostrar esos colo-res:

224 = 16,7 millones1024 x 768 x 24 = 786.432 x 24 = 18.874.368 bits; 18.874.368 / 8 = 2.359.296 bytes = 2,25MB

Estos factores hay que tenerlos en cuenta a la ho-ra de tener que reemplazar una tarjeta de video o bienrealizar una actualización. Como pudimos ver, la tarje-ta de video representa un elemento fundamental en elbuen funcionamiento de la PC, y muchas veces, elmonitor parece ser el que no funciona cuando en reali-dad es el componente que le entrega información almismo el que no está realizando su tarea. Ahora quehemos comprendido un poco más de los monitores ylas tarjetas de video, podemos comenzar a visualizarposibilidades de servicios a los usuarios de PC que nopueden comprender tanta información técnica a la ho-ra de tener que reparar o ampliar su PC, y más quenunca, ahora la reparación está resurgiendo de las ce-nizas debido al alto precio del billete verde (el dólarestadounidense). En nuestro próximo artículo vamos aentrar en detalle en soluciones concretas a problemasde monitores y tarjetas de video.

Lo dado hasta aquí son sólo sugerencias paraprincipiantes, si desea profundizar los temas tratadosen este artículo, le recomiendo que lea las obra “Re-paración y Actualización de PC” que he escrito con losadelantos más recientes. También puede encontrarmás información referida a las bases para comprenderlos componentes y el funcionamiento de la PC en “Es-tructura Interna de la PC”. Le aclaro también que exis-te abundante material bibliográfico sobre el tema, alcual Ud. puede consultar llamando a las oficinas deEditorial Quark.


Saber Electrónica

Figura 5

Figura 6

CC O D I F I C A D O R E SO D I F I C A D O R E S / D/ D E C O D I F I C A D O R E SE C O D I F I C A D O R E S

Saber Electrónica

Tenga herramientas para construir un codificador/decodificador de señales de TV

Diseño de un Codificador/Decodificador de Señales de TV - Tercera Parte

El ProgramaPrincipalTal como hemos explicado, lossistemas de codificación basansu funcionamiento en la modifi-cación de los pulsos de sincro-nismo, alterando en ocasiones la amplitud de la señal de video. Si bien muchos ope-radores colocan la información que permite decodificar la señal durante el períodode borrado vertical, es posible diseñar un decodificador universal que reconstituyalos pulsos de sincronismo. Ya hemos visto cómo se obtiene el sincronismo de cua-dro y el de línea, veremos ahora cómo es la rutina principal.

Por Horacio D. Vallejo

La sub-rutina de búsqueda ex-plicada en la primera parte deesta serie de notas (vea saber

Electrónica Nº 178) la hemos lla-mado BuscaSync y es quien se en-carga de realizar el procedimiento delocalización de pulsos para estable-cer el sincronismo de cuadro. Estaes la primera rutina que se ejecutani bien se inicializa el microcontro-lador y sólo se retorna de la mismacuando la línea 3 ha sido hallada.Cabe destacar que hemos utilizadouna serie de registros y bits que de-bemos definir con anterioridad yque, al finalizar la rutina nos encon-tramos con un nuevo registro llama-do VIDEO, que forma parte de laRutina Principal de nuestro progra-

Tabla 1 - Inicialización de los Puertos del PICPORT

movlw 00001001b

tris PORTA ;digo que los bits A0 y A3;del PORTA serán salidas;el resto son entradas

movlw 00001100b

tris PORTB ;digo que los bits B2 y B3;del PORTB serán salidas;el resto son entradas

movlw PASAVIDEO

movwf PORTB ;digo que voy a insertar;una línea normal

bsf PORTA,1 ;para sincronisar el reloj

clrf Video ;borro el contenido del;registro Video

bsf Video,DEC ;habilito la decodificación

bsf Video,FIND ;habilito la búsqueda

movlw 1

goto COMIENZO

ma, de cuya explicación nos ocupa-remos en este artículo.

Ahora bien, una vez hallada la lí-nea 3, es preciso “reconstruir” la se-ñal compuesta de video comandan-do llaves analógicas . Esta rutina lallamamos RESTAURAL (vea SaberElectrónica Nº 179) y por un ladocrea el pórtico delantero, el pulso desincronismo horizontal y el pórticotrasero, además realiza la insercióndel burst y la línea de video (inverti-da o no, según corresponda).

Por otro lado se encarga de co-mandar el oscilador VCXO (exter-no), que permita una sincronizaciónlínea a línea para obtener una ima-gen perfectamente estable. Esto sehace así, porque la frecuencia de lí-nea de las estaciones de TV difierenlevemente y si a esto se suman posi-bles inestabilidades en la base detiempo (ej: efectos de la temperatu-ra) es probable que se obtenga unfuncionamiento inestable de la eta-pa.

La Inicialización de los Puertos del PIC

En todo momento, para poderverificar la señal de video codificadacon el objeto de poder restaurarla,hace falta “inicializar los puetos A yB del PIC. Para hacerlo, se utilizauna rutina llamada PORT, la que semuestra en la tabla 1.

La Rutina Principal

Tal como ya se ha explicado, loprimero que debe hacer un decodifi-cador universal es hallar la línea 3 debarrido para luego restaurar el sin-cronismo, sin embargo, habrá unarutina “principal” que se encargue de“llamar” a las diferentes subrutinaspara crear el cuadro. En la tabla 2 te-nemos el detalle de la rutina princi-


Saber Electrónica

Tabla 2 - Rutina principal del decodificador universal.COMIENZO nop

btfsc Video,FIND ;si no hay error de sincronismo ;que salte una instrucción. Si hay ;error que vaya a la rutina ;BuscaSync.

call BuscaSync ;rutina de búsqueda de ;sincronismo de cuadro.

movlw 16

movwf Linea ;cargo el número “16” al ;registro Línea.

call RESTAURAL ;restauro sincronismo horizontal ;hasta la línea 22.

nop

nop

nop

bcf Video,BLK ;borro el bit de habilitación de ;black.

movwf Linea

call RESTAURAL ;restauro el sincronismo de la ;línea 23.

bcf Video,INV ;deshabilito el bit de inversión ;de video, es decir, no invierto ;el video.

btfsc Dato,POS ;me fijo si el video en la línea 23 ;está invertido. Si está bien, ;salto una instrucción.

bsf Video,INV ;si el video en la línea 23 estaba ;invertido, entonces lo vuelvo a la ;normalidad.

movlw 200

movwf Linea ;cargo al registro Línea con el ;valor que permita generar el ;video en las próximas 200 líneas.

call RESTAURAL ;restauro sincronismo y video de ;las líneas 24 a 223.

nop

nop

nop

movlw 82

movwf Linea ;cargo al registro Línea con el ;valor que permita generar el ;video en las próximas 82 líneas.

call RESTAURAL ;restauro sincronismo y video de ;las líneas 224 a 305.

nop

nop

bsf Video,BLK ;habilito black video.

movlw 5

movwf Linea

call RESTAURAL ;restauro sioncronismo y video de ;las líneas 306 a 310.

goto LOOP1 ;voy al LOOP principal que ;permite la restauración de los ;valores del campo 2.

END

pal que hemos denominado “CO-MIENZO”.

Ahora bien, cuando explicamosla rutina RESTAURAL, vimos quees preciso hallar la líena 3 con el ob-jeto de poder reestablecer los valoresde video y sincronismo. Dado que lacantidad de líneas de video por cam-po no es un número entero, es preci-so contar con otra subrutina que lla-mamos LINEAMED para poderreestablecer valores en el trazado demedias líneas. El proceso es similaral utilizado para la rutina RESTAU-RAL, es decir, una vez que hallamosel pórtico delantero, cuando éste ter-mina debemos crear el pulso de sin-cronismo horizontal, luego debemos

insertar el burst sobre el pórtico tra-sero y posteriormente la informaciónde video (que en este caso sólo seráel nivel de negro). Una vez finalizadala rutina, se debe volver al programaprincipal.

En la tabla 3 tenemos el detallede la subrutina LINEAMED.Obvia-mente, para entender cómo se res-tauran los valores de esta media lí-nea, Ud. debe conocer la función decada registro y recordar que el ciclode reloj tiene una duración de 0,4µs(vea en Saber Nº 179 la explicaciónde los registros que intervienen enesta subrutina).

El Hardware para el Sincronismo

En la figura1 se puedeapreciar el cir-cuito de entra-da de señal denuestro deco-dificador. Lasseñales de vi-deo normal einvertida sontomadas sobreel emisor y co-lector de TR2respectivamen-te, éstas no só-lo son opuestas

en fase, sino que poseen además di-ferentes niveles de corriente conti-nua. Para una correcta inserción yasí poder reconstituir, las líneas devideo normales e invertidas debemosposeer el mismo nivel de corrientecontinua para lo cual se colocan losdiodos y divisores resistivos que soncontrolados por el microcontroladorpara efectuar una correcta inserciónde línea.

Ahora ambas líneas (normales/in-vertidas) son llevadas a un mismonivel de corriente continua (nivel depegado o de blanking) sobre unatensión de Vcc/2.

En la figura 2 podemos observarla señal que da la orden de “reconsti-tución” (pegado) y cómo es la señalya reconstituida.

P r o g r a m a p a r a l a O b t e n c i ó n d e l S i n c r o n i s m o V e r t i c a lP r o g r a m a p a r a l a O b t e n c i ó n d e l S i n c r o n i s m o V e r t i c a l

Saber Electrónica

Tabla 3 - Subrutina LI-NEAMED para reestable-cer valores en medias lí-neas horizontales.

LINEAMED movlw 2 movwf Cuenta

LM1 decfsz Cuenta,f goto LM1movlw PULSOSYNCbtfss Video,DECmovlw PASAVIDEOmovwf PORTB

movlw 2 movwf Cuenta

LM2 decfsz Cuenta,f goto LM2movlw PASABURSTbtfss Video,DECmovlw PASAVIDEOmovwf PORTB movlw 3 movwf Cuenta

LM3 decfsz Cuenta,f goto LM3movlw NOVIDEObtfss Video,DECmovlw PASAVIDEOmovwf PORTB nopmovlw 11 movwf Cuenta

LM4 decfsz Cuenta,f goto LM4retlw 1

Figura 1

Figura 2

Saber Electrónica

El reloj del mc tienecomo base un cristal de10MHz, por lo cual eltiempo de ejecución decada instrucción es de400ns excepto sal-tos(800ns).

En base a estostiempos se escribió elprograma para obtenerpulsos de sincronismoespaciados a 64µs, lo-grándose una frecuenciade línea de 15625Hz(norma PAL N). Lue-go, una vez obtenido elsincronismo de la señalcodificada, estos mis-mos pulsos reemplaza-rán a los que vienencon la señal codificada.Demás está decir que siUd. desea obtener elprograma para NTSC,ya sabe qué es lo quedebe modificar para ob-tener los resultados es-perados.

Teniendo en cuenta quela frecuencia de línea de lasestaciones de TV difiere leve-mente una de otra y quetambién existen inestabilida-des en la base de tiempo deloscilador del microcontrola-dor, debemos hacer algo paraque no exista un funciona-miento inestable de la etapa.

Para solucionar este pro-blema se utiliza un osciladordigital externo VCXO queaumenta o disminuye la fre-cuencia de línea con una ma-yor resolución con el objetode que esté siempre engan-chada con la frecuencia de laseñal a decodificar (figura 3).

El cristal XTAL, C13 y C15constituyen el reloj básico utilizadopor el mc, C14 en paralelo con el

XTAL, permite ajustar la frecuenciacentral de oscilación.

La habilitación del oscilador ex-terno (VCXO) para laresincronización de línease realiza durante la subrutina RESTAURAL yse basa en el flanco posi-tivo producido por elpulso de sincronismo re-constituido (split-sync),el mismo es muestreadoen cada línea, el hechoque no se detecte impli-ca que la frecuencia delínea es alta, debiéndosebajar (HAVCXO), si esdetectado implica que lafrecuencia es baja, de-biéndose subir (INVC-XO), de esta forma sehace trabajar al VCXOalternadamente entre es-tas 2 frecuencias, alcan-zando su funcionamien-to óptimo y una imagenperfectamente estable.En la tabla 4 podemosver la parte de la rutinaRESTAURAL que reali-za esta función.


Tabla 4 - cambio de fre-cuencia del oscilador ex-terno para mantener elsincronismo de línea conestabilidad.

................nopmovlw PASABURSTbtfss Video,DECmovlw PASAVIDEOmovwf PORTB movf PORTB,W movwf Dato movlw HAVCXObtfsc Dato,NEG movlw INVCXO tris PORTA movlw PASAINVERbtfsc Video,INV movlw PASAINVERbtfsc Video,BLKbtfss Video,DECmovlw PASAVIDEOmovwf PORTB nop...............

Figura 3

ANÁLISIS DE UN AMPLIFICADOR DE AUDIO

DE 300W CON EL WORKBENCHProsiguiendo con el estudio de las etapas de audio con un la-boratorio virtual, en esta entrega veremos cómo es el funcio-namiento de un amplificador de potencia de audio de altorendimiento, empleando los conocimientos adquiridos en eluso de un laboratorio virtual.

Saber Electrónica

LABORATORIO VIRTUAL

Por Alberto H. Picerno

LIMITADORES DE CORRIENTE

El autor considera que no hay me-jor protección que un diseño conser-vador. Observe que nuestros transis-tores de salida admiten una corriente4 veces mayor que la máxima. Estoes de por sí una buena protección.¿Pero qué pasa si un usuario hace uncortocircuito sobre la salida de parlan-te?. El workbench calculaque es ese caso la corrientede pico por los transistoresde salida es de 60 A y elconsumo de la fuente es de30 A como se puede obser-var en la figura 1.

¿Por qué una corrientetan alta? Porque la carga sereduce sustancialmente y larealimentación negativa de-saparece aumentando deeste modo la excitación.

Mis alumnos siempre mepreguntan qué pasa en el la-boratorio virtual cuando sesupera una corriente o ten-sión límite y yo les digo: ellaboratorio se hace el tonto

y sigue funcionando. Es decir que setrata de simular la realidad pero sinfanatismos. Este funcionamiento irre-al nos permite saber qué valores de-ben soportar nuestros componentesen caso de falla. En nuestro caso par-ticular los transistores de 25A se vana quemar de inmediato.

Por esta razón se agregan dostransistores en disposición limitadora

de corriente por el par de salida (verla figura 2). Cuando la carga se redu-ce la tensión sobre los resistores sen-sores de salida R1 y R3 aumentahasta que al llegar a los 600mV ha-cen conducir a los transistores limita-dores Q8 y Q9 que cortocircuitan labases con los emisores de los transis-tores virtuales de salida. Con el agre-gado se establecen nuevos valores

Figura 1

de la corriente máxima de colectorque se pueden observar en la figura3.

Observe que ahora la corriente decolector sólo crece hasta 8A y lostransistores salvan su vida. Al mismotiempo se observa que el consumo defuente es solo de 3,9 A. En una pala-bra que la corriente de fuente se du-plica permitiendo que un fusible sefunda para evitar que se queme eltransformador.

UN AMPLIFICADOR DE 300W EN PUENTE

Un amplificador de 70W + 70W eslo máximo que debería utilizarse en elhogar. Mas allá un amplificador seconvierte en un dispositivo que dañala salud. En efecto, en un ambientenormal como un living con 140W rea-les de audio generan una presión so-nora que ya está en el límite del dolor.Esto se aprecia porque en los pasa-jes de mayor volumen sonoro se sien-te un leve cosquilleo en los oídos quenos indica que con un poco más depotencia se produce un daño perma-nente. Ese cosquilleo está generadoen el tímpano que está realizando un

movimiento exageradamente pronun-ciado con peligro de rasgarse. Si esasituación se produce solo en formaesporádica, el oído se recupera. Perosi se produce en forma continuada, eltímpano pierde sus característicaselásticas en forma definitiva y estosignifica una reducción auditiva (deltipo que provocan las enfermedadesprofesionales en individuos someti-dos a elevados niveles de ruido comopor ejemplo los operarios de telares olos controladores de aviones.

Por su-puesto todo de-pende del rendi-miento del par-lante y aquí haymucho de quéhablar. La ten-dencia actual esmucha potenciaeléctrica entrega-da por el amplifi-cador y poca po-tencia acústicaentregada por elparlante. El mis-terio de esosequipos Corea-nos y Japoneses,con dos peque-

ños parlantes de 6”y un bafle de plásti-co que suenan con-s i d e r a b l e m e n t ebien, consiste enentregarle muchapotencia a un bafleque tiene un rendi-miento bajísimo.Potencia de audiosignifica compre-sión del aire y paraeso se necesita unaelevada superficiedel cono. Si poreconomía, el conoes de solo 6” de diá-metro, el mismo sedebe mover máspara comprimir elaire y eso significauna menor vida del

cono y una mayor distorsión, porquela bobina móvil atraviesa un campomagnético no uniforme cuando semueve mucho. Además, los bafles deplástico no tienen lana de vidrio y esoimplica una sintonía de elevado “Q”.Si la frecuencia grabada coincide conla frecuencia de resonancia de lacombinación bafle/parlante el cono vi-bra excesivamente y se consiguengrandes bajos pero con una elevadadistorsión de frecuencia y con una vi-da media del parlante muy corta.

Saber Electrónica

Laboratorio Virtual

Figura 2

Figura 3

Es decir que si Ud. va a utilizar es-tos modernos bafles de plástico nece-sita unos brutos amplificadores paramoverlos. Quizás 200 o 300 Vatiosque sonarán como 50 Vatios aplica-dos a un bafle de verdad.

Nosotros le brindamos un diseñode dos amplificadores en disposiciónpuente que se puede observar en lafigura 4 y cuyos datos de funciona-miento se pueden observar en la figu-ra 5. Teóricamente la potencia de au-dio para igual resistencia de carga va-ría con el cuadrado de la tensión efi-caz. Doble tensión significa cuádruplepotencia, es decir que el limite teóricode potencia utilizando amplificadoresindividuales de 75W es de 300W. Pe-ro esto implica una mayor corriente

por cada transistor de salida y esosignifica que se deben reducir los re-sistores sensores de corriente de suvalor original de 100 miliohms a 50

miliohms y que los disipadores debentener doble superficie. Si Ud. se con-forma con 150W simplemente utiliceuna carga de 8 Ohms en lugar de 4.

Observe que la fuente está prove-yendo una corriente de 8,5 amperes.Deberíamos utilizar por lo tanto unafuente de 55V por 10 amperes paratener un adecuado margen y esto sig-nifica una potencia de 550W.

Una fuente de este tipo es muy di-fícil de manipular. El transformadortendría una altura tan grande que sehace difícil realizar un diseño elegan-te del amplificador. Nuestro consejoes utilizar tres transformadores pe-queños en lugar de uno grande. En lafigura 6 se puede observar el diseñode la misma.

Teóricamente el ripple aplicado alos dos amplificadores se debe can-celar porque se aplica a la parte su-perior e inferior del parlante con lamisma fase, pero en realidad cuandose produce recorte, la cancelacióndeja de producirse y el ripple se escu-cha claramente en el parlante. Estosignifica que se debe reducir la entra-da y eso significa una pérdida de po-tencia.

Conclusiones

Seguramente muchos lectores seestarán preguntando qué tipo de ma-gia maneja este viejo ingeniero paralograr realizar amplificadores de300W con transistores tan comunes y

Análisis de un Amplificador de Audio de 300W

Saber Electrónica

Figura 4

Figura 5

baratos como los de la serie TIP. Enrealidad no hay tal magia porque la si-mulación no miente y esa potencia esreal y medible. Todo consiste en nodespreciar las soluciones clásicas yemplearlas donde corresponda.

El lector debe observar dos cosasmuy importantes antes de largarse aarmar su amplificador de 300W. Pri-mero, que los transistores de salidadeben tener un adecuado disipadorque seguramente será muy grande,tanto que quizás resulte más barato

utilizar transistores más caros conuna menor resistencia térmica juntu-ra/disipador para no tener que gastartanto dinero en aluminio.

Esta elección escapa a los alcan-ces de esta serie dedicada a presen-tar y aplicar el programa Multisim deWorkbench y probablemente se trateen una serie especifica sobre amplifi-cadores que el autor está tratando degestionar.

Y lo segundo y mucho más impor-tante es que el lector debe serenarse

y pensar su proyecto con el bolsillo,so pena de no poder concretarlo ja-más. Hacer el amplificador de 300 Wsin pensar en el costo de la fuente esridículo. Pero si puede pagar el ampli-ficador y la fuente, no se olvide que elaudio es para escuchar y el conversorde potencia eléctrica en potenciaacústica se llama bafle y adentro delbafle hay una cosa muy cara llamadaparlante.

Este viejo profesor le va a dar unconsejo final. Empiece los costos porlas cajas acústicas. Si le resulta impo-sible pagar 600 Vatios de parlantespiense en un diseño más modesto. Silo va a usar en su casa jamás va a po-der levantar la potencia a ese nivel,antes se quiebran todos los vidrios yse cae el reboque de las paredes. Niqué decir tiene que sus tímpanos acu-saran la agresión antes que los vi-drios y el reboque. Por lo tanto mandea enconar sus tímpanos y piense enun sistema de menos de 75W por ca-nal que ya es mucho.

Laboratorio Virtual

Figura 6

Saber Electrónica

S E C C I O N . D E L . L E C T O R

CCCC aaaa ssss aaaa GGGG oooo nnnn zzzz áááá llll eeee zzzzMontevideo 1001- Bernal

4251-1601

EEEE dddd iiii tttt oooo rrrr iiii aaaa llll HHHH AAAA SSSS AAAARincón 686/8 – Capital

4943-0820

DDDD iiii nnnn eeee TTTT VVVVMendoza 88 - Morón

4629-0153

EEEE llll eeee cccc tttt rrrr oooo FFFF eeee rrrrBelgrano 900 - San Miguel

4664-2509

EEEE llll eeee cccc tttt rrrr óóóó nnnn iiii cccc aaaa EEEE CCCC GGGGV. Gómez 2890 - Capital

4865-4226

EEEE llll eeee cccc tttt rrrr óóóó nnnn iiii cccc aaaa CCCC oooo ssss mmmm oooo ssssMitre 1804 - Avellaneda

4205-2159

EEEE llll eeee cccc tttt rrrr óóóó nnnn iiii cccc aaaa EEEE llll UUUU nnnn iiii vvvv eeee rrrr ssss ooooB. Sur Mer 317 - Capital

4861-9889

EEEE llll eeee cccc tttt rrrr óóóó nnnn iiii cccc aaaa KKKK aaaa tttt iiii oooo nnnn SSSS CCCC AAAAC.15 Nº699 esq.46 - La Plata

0221-486033

EEEE llll eeee cccc tttt rrrr óóóó nnnn iiii cccc aaaa FFFF VVVVArenales 268 - Fcio. Varela

4255-5894

EEEE llll eeee cccc tttt rrrr óóóó nnnn iiii cccc aaaa NNNN iiii nnnn ooooCarhué 137 - Capital

4641-8312

EEEE llll eeee cccc tttt rrrr óóóó nnnn iiii cccc aaaa MMMM aaaa rrrr cccc eeee llllAsunción 6014 - I. Casanova

4486-4800

EEEE llll eeee cccc tttt rrrr óóóó nnnn iiii cccc aaaa OOOO mmmm iiii cccc rrrr oooo nnnnM. Castro 5355 - Lanús Oeste

4208-2684

EEEE llll eeee cccc tttt rrrr óóóó nnnn iiii cccc aaaa RRRR oooo cccc hhhh aaaaCalle 25 Nº 1568 - La Plata

0221-4516659

MMMM aaaa rrrr iiii mmmm oooo nnnn EEEE llll eeee cccc tttt rrrr óóóó nnnn iiii cccc aaaaH. Yrigoyen 9257 - L. de Zamora

4243-4931

LLLL iiii bbbb rrrr eeee rrrr íííí aaaa EEEE xxxx oooo dddd ooooCalle 1 Nº 713 - La Plata

0221-4890973

NNNN aaaa kkkk aaaa mmmm aaaa TTTT VVVVH. Yrigoyen 9490 - L. de Zamora

4292-0361

RRRR aaaa dddd iiii oooo RRRR aaaa mmmmParaguay 2454 - San Justo

4651-7766

EEEE llll eeee cccc tttt rrrr óóóó nnnn iiii cccc aaaa IIII rrrr iiii nnnn iiii kkkk aaaa67 Nº 1504 Esq. 25 - La Plata

0221-457-0113

RRRR aaaa dddd iiii oooo SSSS aaaa rrrr aaaa nnnn ssss aaaa nnnn tttt ooooM. T Alvear 2861 - Caseros

4750-8012

CCCC aaaa mmmm pppp oooo ssss GGGG rrrr aaaa cccc iiii eeee llll aaaaAndén Estac. Liniers – Liniers

4854-6557

UUUU rrrr qqqq uuuu iiii zzzz aaaa TTTT VVVVAv. Triunvirato 3799 - Capital

4521-4018

EEEE llll eeee cccc tttt rrrr óóóó nnnn iiii cccc aaaa LLLL aaaa ffff eeee rrrr rrrr eeee rrrr eeee SSSS RRRR LLLLMurgiondo 2908 - Laferrere

4626-1990

EEEE llll eeee cccc tttt rrrr óóóó nnnn iiii cccc aaaa LLLL aaaa pppp rrrr iiii dddd aaaaLaprida 1503 - Florida

4796-2929

EEEE llll eeee cccc tttt rrrr oooo TTTT VVVV YYYYuuuu rrrr kkkk oooo vvvvMartín Fierro 5987 - Villa Bosch

4844-3605

EEEE llll eeee cccc tttt rrrr óóóó nnnn iiii cccc aaaa OOOO eeee ssss tttt eeeeB. Mitre 581 - Moreno

0237-462369

MMMM aaaa ssss tttt eeee rrrr TTTT VVVVSanta Fé 2423 - Martínez

4792-3466

EEEE dddd iiii tttt oooo rrrr iiii aaaa llll AAAA llll ssss iiii nnnn aaaaParaná 137 - Capital

4371-9309

MMMM uuuu ssss iiii kkkk mmmm aaaa nnnnB. Encalada 2274 - Capital

4780-0073

YYYY oooo ssss hhhh iiii MMMM aaaa gggg aaaa zzzz iiii nnnn eeee dddd eeee AAAA ssss aaaa tttt ooooSan Martín 612 – Quilmes

4254-2114

HHHH iiii gggg hhhh TTTTeeee ccccScalabrini Ortiz 69 - Capital

4856-6972

EEEE llll eeee cccc tttt rrrr óóóó nnnn iiii cccc aaaa LLLL iiii nnnn iiii eeee rrrr ssssTimoteo Gordillo 35 – Liniers

4644-6983

EEEE dddd iiii tttt oooo rrrr iiii aaaa llll QQQQ uuuu aaaa rrrr kkkk SSSS RRRR LLLLHerrera 761 - Capital

4301-8804

RRRR eeee ssss tttt aaaa iiii nnnn oooo dddd eeee CCCC áááá mmmm pppp oooo rrrr aaaaCiudad de la Paz 2226 - Capital

4783-5642

RRRR aaaa dddd iiii oooo MMMM eeee rrrr llll ooooSuipacha 716 - Merlo

0220-4831953

CCCC aaaa ssss aaaa BBBB oooo llll llll eeee rrrr ooooMatheu 43 - Capital

4952-9510

CCCC aaaa ssss aaaa CCCC oooo rrrr rrrr eeee aaaaCalle 55 Nº 4825 - Hudson

02229-452140

Pida la Revista del Club y Todos Nuestros Productosen las Principales Casas del Gremio:

Con el objeto de prestarle un mejor servicio, a partir de este mes Ud. puede conseguir la revista del Club y los productos anunciados enlas páginas de Saber Electrónica en las mejores casas de venta de componentes electrónicos. Sí, ahora Ud. puede obtener las mejoresofertas en el mismo momento y en el mismo lugar que realiza sus compras para el taller. Llame ya a su comerciante amigo y pídale que lereserve el producto de su interés. Este es un servicio más que Saber Electrónica presta a los lectores de Capital y Gran Buenos Aires (próxi-mamente surtiremos a locales de todo el país). A continuación brindamos un listado de las casas donde puede realizar su compra.

TTTT rrrr eeee cccc eeee VVVV iiii ssss iiii óóóó nnnn13 Nº 102, esq. 34 - La Plata

0221-421-7940

EEEE llll eeee cccc tttt rrrr óóóó nnnn iiii cccc aaaa RRRR oooo cccc hhhh aaaa25 Nº 1568 - La Plata

0221-451-6659

EEEE llll eeee cccc tttt rrrr óóóó nnnn iiii cccc aaaa AAAAyyyy aaaa llll aaaa60 Nº 1313 (21 y 22) La Plata

0221-452-5876

EEEE llll eeee cccc tttt rrrr óóóó nnnn iiii cccc aaaa VVVV iiii cccc tttt oooo rrrrChile 336 Ezpeleta

4256-9579

VVVV iiii ssss iiii óóóó nnnn MMMM aaaa rrrr cccc oooo llll oooo nnnn gggg ooooAv. 7 Nº 112 - La Plata

0221-422-8680

SSSS uuuu llll oooo cccc aaaa llll

Saber Electrónica

S E C C I O N . D E L . L E C T O R

Saber Electrónica

Respuestas a Consultas Recibidas

Para mayor comodidad y rapidezen las respuestas, Ud. puede reali-zar sus consultas por escrito víacarta o por Internet a la casilla decorreo:

[email protected]

De esta manera tendrá respues-ta inmediata ya que el alto costo delcorreo y la poca seguridad en el en-vío de piezas simples pueden sercausas de que su respuesta se de-more.

Pregunta 1. Por qué, cuandotengo una antena y le coloco dos omás “espliter” para dividir la señalpara varios TVs sólo uno se ve nítidoy los otros no. Además quisiera sa-ber una manera más sencilla parabajar canales de TV de otros países.

Carlos Alzamora

Porque existen problemas dedesadaptación de impedancias; esposible que se precise un amplifi-cador de RF. Por otra parte, paraver otros canales transmitidos víasatélite puede consultar los artícu-los publicados desde la 136 hasta154 o el libro Comunicaciones VíaSatélite

Pregunta 2. Quisiera saber porqué no publican artículos sobre re-paración de instrumental y equiposde electromedicina. ¿Hay sitios enla web donde obtener información?

Leandro MenapasseSaber Electrónica es una revis-

ta de interés general que publicaartículos en varias secciones. Esverdad que hace tiempo no publi-camos temas sobre los que Ud.consulta y lo tendremos en cuentapara la programación de futuras

ediciones, sin embargo, le comentoque sí publicamos varios artículostanto de instrumentación como deelectromedicina. Le recomiendoque visite nuestra web: www.webe-lectronica.com.ar y con el buscadorintente localizar los temas de su in-terés. Además de mostrarle el índi-ce de notas publicadas en SaberElectrónica le indicará “links” conotros sitios.

Pregunta 3. Compré el Curso deCodificación de Señales de TV y nopuedo hacer funcionar el equipo,hasta he encontrado errores en lalista de materiales, ¿qué hago?

Sebastián L. AguirreTal como hemos mencionado

en reiteradas oportunidades, porcuestiones legales no damos elprograma del decodificador que de-be cargar en el PIC sino que ense-ñamos a codificar y decodificar se-ñales de TV. En el CD queofrecemos con el curso está toda lainformación para que obtenga éxitoen sus experiencias y si lo estudiadetenidamente no tendrá inconve-nientes en localizar el valor de loscomponentes faltantes y en corre-gir los errores que de exprofeso sehan introducido en el programa.Justamente colocamos estos “erro-res” para evitar que personas ines-crupulosas intenten comercializardecodificadores sin autorización delas empresas proveedoras de se-ñales de TV.

Pregunta 4. Preciso que publi-quen una nota que explique cómofunciona la telefonía celular.

José Manuel VergaraEn Saber Electrónica Nº 143 se

publicó un artículo que explica elfuncionamiento de la telefonía celu-lar pero si desea mayor informa-ción puede recurrir al libro Telefo-nía de Editorial Quark.

Pregunta 5. Midiendo los diodosde una fuente conmutada descubríque la tensión de juntura no es de0,7V sino de 0,18V y la fuente fun-ciona. Quisiera por favor que me ex-plique si se trata de un diodo degermanio o si estoy haciendo algomal.

Juan Arturo GilleEn las fuentes de alimentación

conmutadas suelen emplearse dio-dos rápidos tipo schotky cuya ba-rrera de potencial posee una ten-sión muy diferente a la de losdiodos normales, pero no creo que0,18V sea una medida adecuada,me gustaría que confirmes la medi-da.

Pregunta 6. Preciso un buenamplificador de audio de potenciaque sea capaz de reproducir los so-nidos de baja frecuencia.

Horacio Damián FloresEn Saber Electrónica Nº 125

publicamos el montaje de un siste-ma de audio que denominamosSUPERBASS que bien puede ser-vir para sus propósitos. Le reco-mendamos que lea dicho artículo.

Suscríbase a la Revista del Club Saber Electrónica

(más páginas, más contenido)

por 6 meses por sólo $45 (incluye gastos de envío)

y reciba mensualmente un CD,una revista y claves

para acceder a programas yutilitarios de electrónica.

Llame al tel.: (011) 4301-8804 para adherirse a esta promoción sólo válida para socios del Club.

También por Internet a: [email protected]

Saber Electrónica

PLCLECCIÓN Nº12:

EL LENGUAJE LADDER SEGUNDA PARTE

CURSO DE AUTÓMATAS PROGRAMABLES

En la edición anterior dijimosque aún hoy se sigue utilizandola programación tipo “escale-

ra” o Ladder, por ser un lenguajecomprensible por electricistas ytécnicos en electrónica que reali-zan el mantenimiento de empresasque han incorporado automatis-mos electrónicos en sus procesosde producción. Es por este motivo

que decidimos introducirnos almundo de la programación a tra-vés de este método. A continua-ción veremos qué es el lenguajeLadder y cuál es la sintaxis de laprogramación.

Por Horacio D. Vallejoe-mail: [email protected]


INTRODUCCIÓN

Cuando decidí escribir artículossobre PLC, al principio creí conve-niente hablar sobre equipos comer-ciales pero las primeras consultasrealizadas por los lectores me hizocaer en la cuenta que la gran mayo-ría de las personas que trabajan conautómatas desconocen la capaci-dad de estos equipos. Es por esoque a lo largo de las 12 primeraslecciones de este curso he intentadodefinir qué es un automatismo, có-mo son las entradas y salidas, dequé forma debe conectarse un PLCcon el mundo exterior y cómo pue-

den ser los equipos comerciales. Sinembargo, en la lección Nº 10 co-menzamos a describir los lenguajesde programación, introduciendo losconceptos de “señal” y “variable”,entre otras cosas; luego estudiamosel lenguaje de contactos, tal comose conoce a la forma gráfica de des-cribir la programación escalera (lad-der). En este capítulo volveremos a“redefinir” los elementos de estaprogramación, tratando de emplearel léxico comprendido internacional-mente, dando ejemplos que le per-mitan al lector comprender fácilmen-te su sintaxis.

El nombre del método de progra-

mación “ladder” (que significa esca-lera en inglés) proviene de su seme-janza con el diagrama del mismonombre que se utiliza para la docu-mentación de circuitos eléctricos demáquinas, etc. (que nosostros he-mos llamado lenguaje de contac-tos). En estos diagramas se em-plean símbolos cuyo significado fueestudiado en la lección Nº 10 y quesintetizamos en la figura 1.

Un diagrama que explica unejemplo de programación ladder semuestra en la figura 2. Para enten-der la “estructura” debemos consi-derarlo como un circuito eléctrico.La línea vertical izquierda represen-

Curso de PLCs

ta un conductor que posee una ten-sión aplicada respecto de masa, y lalínea vertical derecha representaprecisamente el conductor de tierrao masa.

El símbolo —l l— representa uncontacto normalmente abierto y elsímbolo —l/l— representa un con-tacto normalmente cerrado. El sím-bolo —( )— representa una carga,por lo general bobinas de relés, lám-paras indicadoras, etc.

Las líneas horizontales represen-tan “ramas de circuitos” que suelendenominarse líneas de escaneo orungs. Muchas veces, la carga co-nectada en un rung puede ser la bo-bina de un relé cuyos contactos aso-ciados están en el mismo rung o enotro y en ese caso, la denominaciónde la bobina y sus contactos sueleser la misma para que el operadorpueda asociarla con facilidad. En elejemplo de la figura 2 no hay ningúncontacto asociado a las cargas (bo-

binas de relé). Con esta simbología,la salida 1 (carga 1),en el primer renglón,línea escaneada o

RUNG, está conectada cuando seactiva la bobina del relé 12 (no estápresente en el gráfico) cuyos contac-tos normal abiertos están en seriecon dicha carga.

En el segundo rung, la carga 2 seactivará sólo cuando el contacto 10esté cerrado, ya que sólo así podrácircular corriente. En el tercer rung,las cargas 3 y 4 (conectadas en pa-ralelo) se activarán cuando el con-tacto 20 no esté actuado (20 es uncontacto normalmente cerrado, porlo cual no debe estar actuado si que-remos que por él circule corriente).

El cuarto rung representa la co-nexión en serie de dos contactos(denominados 10 y30) para que sólo seconecte la carga 5cuando ambos esténcerrados.

En el quinto y úl-timo rung, la carga 6se activará si el con-

tacto 40 no está actuado (vea que esun contacto normal cerrado) y si“además” están cerrados los contac-tos 30 ó 50 ó ambos.

Recuerde que, cuando las cargasson bobinas de relés, sus contactosreciben el nombre de la carga. Paraentender esto, vea el gráfico de la fi-gura 3.

Según la programación ladder, lacarga 1 se activará cuando no estéactuado el contacto 5 y se active labobina del relé 4 (no presente en elcircuito) para que se cierren sus con-tactos. Una vez que se activa la car-ga 1, se cierran las contactos 1 y yano hace falta que esté activado 4 pa-ra mantener la carga activada.

Es decir, supongamos que la car-ga no se encuentra activada, por loque el contacto 1 está abierto y elcontacto 5 está cerrado. En estas

Saber Electrónica

Figura 1

Figura 2

Curso de PLCs

Figura 3

Saber Electrónica

condiciones si se actúa momentá-neamente el contacto 4, la carga 1queda energizada y el contacto auxi-liar 1 se cierra. Ahora, si se libera elcontacto 4, sigue existiendo un cami-no para la corriente, por lo que unavez conectada la carga sólo se lapuede desconectar actuando el con-tacto 5. Por lo dicho, este esquemaeléctrico representa un sistema deencendido y apagado de una cargacon un pulsador de arranque y otrode parada.

Antes de continuar con la expli-cación de nuestra “forma” de progra-mación, observe atentamente el cir-cuito eléctrico representado en la fi-gura 4 e intente explicar su funciona-miento…

Bien, veamos si lo que ha dedu-cido es lo correcto. Suponemos queinicialmente ninguna de las salidasestá activada, ya que acabamos dealimentar al sistema, por lo que elcontacto 10 permite el paso de co-rriente y se activa la carga 20. Estopermite que se cierren los contactos20 del segundo rung con lo cual seactiva la carga 10, haciendo que seabran los contactos del primer rung.Al suceder esto, se interrumpe la ali-mentación de la bobina 20, con laconsecuente liberación de su con-tacto auxiliar y la desconexión poste-rior de la bobina 10. A partir de estemomento el ciclo se repite indefini-damente por lo cual hemos construi-

do un oscilador a re-lés cuyo ciclo de ac-tivación depende dela demora en la acti-vación de los con-tactos una vez quehemos energizadola carga. Con este tipo de dia-

gramas se describe normalmente laoperación eléctrica de distintos tiposde máquinas, y puede utilizarse parasintetizar un sistema de control y,con las herramientas de softwareadecuadas, realizar la programacióndel PLC o autómata. Esto es particu-larmente útil para quienes están ha-bituados a realizar proyectos o elmantenimiento eléctrico de máqui-nas.

Ahora bien, a la hora de tenerque construir o interpretar el progra-ma de un PLC debemos recordarque mientras que en el diagramaeléctrico todas las acciones ocurrensimultáneamente, en el programa serealizan en forma secuencial, si-guiendo el orden en el que los rungsfueron escritos, y que a diferencia delos relés y contactos reales (cuyo nú-mero está determinado por la imple-mentación física de estos elemen-tos), en el PLC podemos considerarque existen infinitos contactos auxi-liares para cada entrada, salida, reléauxiliar, carga, etc.

Además, todo PLC cumple conun determinado ciclo de operacionesque consiste en leer las entradas,ejecutar todo el programa y actuali-zar las salidas tal como hayan resul-tado de la ejecución del programa.Como consecuencia, si una determi-nada salida toma dos valores dife-rentes durante la ejecución de una“rutina” del programa, solo apare-

cerá a la salida el úl-timo de los valorescalculados, exceptoque en el programase especifique locontrario. Para entender esto,vea “el programa”

descripto por el circuito de la figura5. El contacto 1 se encuentra abiertoy la salida 2 aparece como perma-nentemente desactivada. Sin embar-go, internamente el PLC puede ha-cer que 2 oscile, pero por actualizarla salida sólo una vez por ciclo deprograma, este efecto no es visible.

Se deduce entonces que el pro-cesamiento de entradas y salidas deun PLC no es "en paralelo" como enun sistema no programado sino quedebe seguirse una secuencia de ins-trucciones denominado “programa” yque suele llevarse a cabo a una granvelocidad. Por lo dicho, el tiempoempleado por el PLC en ejecutar elprograma es un parámetro importan-te ya que de eso depende muchasveces la eficiencia de un sistema au-tomático.

El tiempo empleado por el PLCpara ejecutar determinado programaes lo que se conoce como TIEMPODE SCAN (scan = barrido en inglés).Los fabricantes de autómatas suelenespecificar este tiempo de diversasformas, como por ejemplo indicandoel tiempo necesario para ejecutaruna sola instrucción y el tiempo paraejecutar un programa completo entoda su longitud (tiempo de ciclo yperíodo total de ejecución respecti-vamente). Cuando se habla del tiem-po de ejecución de una sola instruc-ción, este NO es el mismo tiempoque el necesario para ejecutar unprograma completo.

LA SINTAXIS Y EL VOCABULARIO

DEL LADDER

No quedan dudas que hasta aho-ra, el sistema de programación lad-der tiene una gran similitud con uncircuito eléctrico. De esta manera sesimplifica muchísimo el aprendizajepor parte de personas que tenganuna mínima familiaridad con siste-mas eléctricos y electromecánicos.

Por otra parte, todos los lengua-jes, sean naturales como el castella-no o el inglés; o artificiales, como lo

Lección Nº 12: Programación LADDER

Figura 4

Fig. 5

Saber Electrónica

son todos los lenguajes de progra-mación, tienen un vocabulario y unconjunto de reglas para combinar laspalabras en sentencias comprensi-bles.

No pretendo que aprenda a pro-gramar un PLC pero si quiere mane-jarlo es preciso que conozca cuálesson los elementos disponibles por elprogramador para expresar lo que lamáquina debe hacer y la sintaxis dellenguaje que ha de utilizar o sea, lasformas permitidas de conectar loselementos para poder expresar ac-ciones que no resulten redundanteso ambiguas.

Cada rung del programa ladder,tiene en el margen izquierdo un con-junto de condiciones que debencumplirse para activar las salidasque se encuentran en el margen de-recho.

Por lo tanto, la primera reglaconsiste en saber que todas lasentradas deben “escribirse” sobreel margen izquierdo y todas lassalidas sobre el margen derecho.

También dijimos que los elemen-tos a evaluar para decidir si se debeactivar o no las salidas en determina-do rung, son variables lógicas o bina-

rias, que pueden tomar sólo dos es-tados: abierto o cerrado (“1” ó “0”), yque provienen de entradas asocia-das al autómata o de relés internosdel PLC. En la programación ladder,estas variables se representan porcontactos, que pueden estar en solodos estados: abierto o cerrado.

La combinación de las variablesde entrada se realiza a través de lasllamadas "Funciones Lógicas",que suelen representarse por cua-dros conocidos como "Tablas deVerdad".

Existe una equivalencia entre las

tablas de verdad, la lógica de contac-tos y la forma en que expresamosverbalmente la operación de una fun-ción lógica.

En la figura 6 se observa la equi-valencia entre la función “negación” yla lógica de contactos empleada porladder, vea que esta función repre-senta un contacto normal cerrado demodo que la salida está activada só-lo si la entrada está desactivada.

En la figura 7 se observa la fun-ción lógica AND que se representapor medio de dos contactos en seriecon la carga de modo que hace falta

Curso de PLCs

¿Quiere Aprender a Diseñar Circuitos con PIC?

Ya está a la venta el segundo texto del Ing.Vallejo que trata sobre los MicrocontroladoresPIC, que le enseña a construir programas me-diante circuitos prácticos reales, utilizando elset de instrucciones del µC.La obra se divide en tres partes:

Arquitectura de un PICManejo de las Instrucciones

Aprendiendo a Programar con Sistemas Prácticos Reales

Ya se encuentra en los mejores puestos de venta derevistas: Argentina: $15 - Otros Países: U$S 9

Figura 6

Figura 7

que ambos contactos (entradas) es-tén activados para que se active lasalida.

En la figura 8 se observa la fun-ción lógica OR que se representa pormedio de dos contactos en paraleloque están en serie con la carga demodo que hace falta que sólo uncontacto (entradas) esté activado pa-ra que se active la salida.

Para construir el diagra-ma de lógica de contactosdebemos fijarnos en los ren-glones de la tabla de verdaden los que la salida debe es-tar activada. En la figura 8resultan ser el primero, el se-gundo y el cuarto.

Como existe más de unasituación en la que la salidadebe activarse, vemos quela salida se activará cuandose cumpla la condición delprimer renglón de la tabla deverdad, O (OR) la condicióndel segundo renglón, O (OR)la condición del cuarto ren-glón.

Comparando esto con latabla de verdad de la funciónOR, vemos que tendremosque poner circuitos en para-lelo. Cada una de las ramas

de este circui-to paralelo, re-presentará elcumplimientode uno solo delos renglones,sin embargo,si se cumplenlos dos renglo-nes tambiénse activará lasalida Z.Las salidas deun programaladder sonequivalentes alas cargas (bo-binas de relés,lámparas, etc.)en un circuitoeléctrico. Co-

mo indica esta analogía, dos o mássalidas pueden programarse en pa-ralelo siempre que querramos acti-varlas y desactivarlas a la vez. Comosalidas en el programa del PLC to-mamos no sólo a las salidas que elequipo provee físicamente hacia elexterior, sino también las que se co-nocen como "Relés Internos". Los re-

lés internos son simplemente varia-bles lógicas que podemos usar paramemorizar estados o como acumula-dores de resultados que utilizaremosposteriormente en el programa.

Existen dos formas básicas deactivar o desactivar las salidas: conretención y sin retención. La formamás común es la de salida no reteni-da, lo que significa que la salida esactivada si se cumplen las condicio-nes del rung en el que está progra-mada y se desactiva inmediatamen-te cuando las condiciones dejan decumplirse.

Las salidas retenidas se activan ydesactivan en rungs diferentes y porinstrucciones diferentes. Cuando secumple el rung en el que la salida de-be activarse, ésta lo hace y perma-nece así, aún cuando la condición deactivación deje de cumplirse. El úni-co modo de apagar o desactivar lasalida retenida es programar un rungcon la correspondiente instrucciónde apagado de la salida en cuestión.Las instrucciones de retención y libe-ración de salidas se usan siemprepor pares tal como estudiaremosoportunamente.

Lección Nº 12: Programación LADDER

Saber Electrónica

Figura 8

Éste es el CD Nº 1 de la Enciclopedia “T“Teoría, Servicio y Montajes”eoría, Servicio y Montajes”

Si Ud. es suscriptor de la obra, reclámelo GRATIS!!!CCONTIENEONTIENE::Fascículos 1 a 4 de la EnciclopediaTomo 1 de “Electrónica en Acción” (que trata temas tales como:Cómo evaluar las características de un equipo de audio, Memorias, Sintetiza-dor para Música Electrónica, Tecnología de fabricación de componentes,Montajes, etc.).Tomo 1 de “Circuitos Integrados” con la explicación, característi-cas y montajes con los integrados más utilizados en electrónica.Video Presentación: a través del cual el Ing. Vallejo lo guía paso a pa-so para el estudio de la obra.Video de Electrónica Básica: para que Ud. aprenda electrónica mediante unmétodo audiovisual sencillo y fácil de comprender.Programas: 1) Laboratorio Virtual con la posibilidad de diseñar circuitos

impresos. 2) DEMO clásico del laboratorio explicado en Saber Electrónica. 3) Programa para crear el circuito impre-so de los proyectos creados en el Workbench. 4) Compresor-descompresor de archivos+parche para español+vi-deo demostrativo. 5) Programador de microcontroladores y memorias. 6) Lector de Tarjetas: carpeta que contienediferentes archivos sobre tarjetas telefónicas, incluyendo varios programas lectores.

Valor del CD: Argentina: $15, México: $10 M.N., Otros Países: U$S15. Si es suscriptor, reclámelo GRATIS. Si aún no está suscripto a esta enciclopedia, hágalo llamando ahora al 4301-8804 y reciba sin cargo los 6 CDs de la obra.

Saber Electrónica

TV de Pantalla Anchaen América Latina

INFORME ESPECIAL

Como Editorial QUARK había anticipado a sus lectores amigos enel libro “TV Digital”, por Egon Strauss, llegó finalmente la televi-sión con pantalla ancha en formato 16:9 a América Latina. Varios

canales de importantes ciudades de este continente, saldrán al aire conuna programación adecuada para este formato y Philips está poniendo adisposición de sus clientes televisores con estas características. Porgentileza de las autoridades de esta empresa estamos en condiciones deanticipar algunos de las especificaciones de estos nuevos productos.

Por Egon Strauss

LOS MODELOS DISPONIBLES

El modelo principal es un televisorde pantalla ancha, modelo FTR9952,con display de plasma tipo42FD9932. El aspecto de este con-junto de dos módulos vemos en la Fi-gura 1. Se observa que la pantalla deplasma puede colgarse en la pared,como vemos en la Figura 2, mientrasque el televisor puede estar ubicadoa cierta distancia, cómoda para sumanejo. En la Figura 3 se aprecia es-te enfoque combinado con un repro-

Tabla 1. Display, modelo 42FD9932.

Denominación ValoresMedida visual diagonal 42”, (106 cm),Tipo de display Panel de plasma PDP, AC (alterna),Cantidad de pixels 852 x 480 (x3),Niveles de grises 256Contraste 480 : 1Relación de aspecto 16:9Pantalla Pantalla anti – reflejo,Angulo horizontal de visión 160 grados,

Tabla 2. Imagen

Denominación Valores Modos de imagen RGB: 16 x 9, 4 x 3,Video: 16 x 9, 4 x 3,Ajuste menú VGA, SGA, SVGA, MAC II, Volumen

Brillo, Contraste, Temperatura de colorCentrado horizontal y vertical

Sistemas de color PAL-N, NTSC-M, SECAM, PAL-B,G,Imagen PIP Doble Window, Multi PIP de

12 canales,Fig. 1

Saber Electrónica

ductor de DVD cuyos discos como sesabe, vienen todos en el formato depantalla ancha de 16:9. cabe agregarque este display de plasma de 42 pul-gadas (106 cm de diagonal) y con re-

lación de aspecto de pantalla ancha,es también un valioso componente deotra aplicación: Multimedia. En la Fi-gura 4 se aprecia esta variante queconsiste esencialmente en el uso de

una computadora, en el caso ilustra-do en la figura del tipo Notebook, y laconexión del display en función dedisplay de computadora con entradaVGA.

Antes de entrar en la descripcióntécnica de las características de esteconjunto, en las tablas 1 a 4 presen-taremos sus especificaciones técni-co-comerciales.

Conexiones:• Entrada VGA y entrada audio

estéreo• Salida VGA y salida de audio es-

téreo• Conexión VGA en serie activa:

máx. 2 aparatos• Entrada audio y video• Entrada S – VHS• Entrada de video en componen-

tes (YUV)

En la Figura 5 vemos algunas delas variantes de conexiones ilustra-dos. El hecho que existen varias posi-bilidades en los cables de salida, des-de un solo cable en la señal de videocompuesta, dos cables en la señal“S” hasta tres cables en la señal decomponentes (YUV), permite selec-cionar el grado de calidad final desea-do.

El control remoto del equipo es eltipo RC0333, que es del tipo simple.La tabla 5 describe algunos datos téc-nicos adicionales.

Cabe señalar que el display vienede fábrica en color gris topo, peroexisten opciones de los colores ver-de, champagne, azul y lila que sepueden cambiar posteriormente.

Informe EspecialTabla 3. Sonido

Denominación Valores Potencia 2 x 7 Watt rmsSistemas de sonido con cajas acústicas incluidas 2 x woofers (65 x 132 mm)

2 x radiadores pasivos2 x tweeters del tipo dome (abovedado)

Tabla 4. Temperatura de color

Denominación Valores Para datos y prestaciones multimedia 10.000ºKPara video 6500ºK o 5600ºK

Tabla 5. Datos técnicos adicionales

Denominación Valores Alimentación 100 a 240 VoltConsumo 350 WattConsumo en espera 1 WattPeso 42,5 kgDimensiones (largo x ancho x profundidad) 122,2 x 68,1 x 14,6 cmSoporte para fijación en la pared Incluido

Fig. 2

Fig. 3

Fig. 4

Saber Electrónica

Algunas de las especificacionesdel receptor FTR9952 surgen de lossiguientes datos:

El gabinete es el modelo GR-AP-FLATTV (TV plana).

Imagen• Filtro de peine digital.• Movimiento natural.• Reductor digital de ruidos “Crys-

tal Clear”.• PIP de ventana doble, mosaico.• Seis modos de pantalla ancha

con detección automática.• Imagen refinada “Smart Picture”

con 4 modos.• Ajustes mediante menú: • Contraste• Brillo • Color • Nitidez • Matiz • Movimiento Natural• Contraste Dinámico• VGA

Sonido• Estéreo BTSC con SAP• Sonido Inteligente (6 modos)• Ajuste con el menú:• Volumen• Balance • Graves / Agudos• Espacial • Volumen de auriculares• Sonoridad• Sonido envolvente (Surround)

Recursos• Instalación fácil por menú• Menú en 12 idiomas• Selección automática de cana-

les• Nombrar canales

• Ajustes personales por canal• Temporizador, regulable de 15 a

180 minutos• Bloqueo de canales• Mensajes en pantalla• Closed Caption (Títulos Ocultos)• Sintonía digital con 181 canales

analógicos• Sistema de color: PAL-N, NTSC-M

Conexiones• Salida auriculares• 3 Entradas AV + S-VHS (1 fron-

tal + 3 posteriores)• Entrada AV• Entrada video componentes

(YUV)• Entrada para alta definición (HD)• Salida AV + S-VHS• Salida audio• Entrada VGA + audio• Salida VGA + audio• Cable VGA de 5 metros de largo

para conexión al display (con audio)

Control remoto simplificado del tipo RC8106Es multifuncional y permite con-

trolar TV, VCR, SAT, Amplificador,Cinta Magnética, DVD y CD.

Datos técnicos adicionalesAlimentación: 100 a 240 Volt,Consumo: 30 Watt,Peso: 6,4 kg,Dimensiones: 43,5 x 16,7 x 33,8

cm.El fabricante señala que las dos

unidades descriptas son vendidas enforma separada. Esta modalidad per-mite un ensamble muy flexible que in-cluye las funciones de Teatro del Ho-gar, televisión de pantalla ancha, re-productor de DVD y aplicaciones mul-timedias comerciales. En la figura 4habíamos visto un ejemplo de esta úl-tima función a partir de una computa-dora Notebook a la cual el display seconecta con el cable suministrado defábrica.

EL FUNCIONAMIENTO DEL

DISPLAY DE PLASMA

La pantalla modelo 42FD9932 dePhilips es del tipo de panel de plasmade diseño avanzado que ha superadoholgadamente algunos de los incon-venientes de los primeros modelos depaneles de plasma y cuya construc-ción interna surge de la figura 6.

Los paneles de plasma se carac-terizan por la descarga gaseosa desus celdas que están formados porlos siguientes componentes numera-dos de esta figura. El número 1 co-rresponde al vidrio frontal del display,detrás del cual se encuentra una cá-mara eléctrica Nº 2 y una cámara deprotección Nº 3. Esta cámara Nº 3 esde óxido de magnesio (MnO) y permi-te una aislación perfecta entre todaslas celdillas que en cantidad de1,226.880 ocupan toda la superficiefrontal del display. Debemos recordar,sin embargo, que al existir una panta-lla tricromática, a cada uno de los co-lores le corresponde la cantidad de408.960 pixels. Estos pixels se distri-buyen en un patrón de 852 pixels ho-rizontales por 480 pixels verticales. Si

TV de Pantalla Ancha en América Latina

Fig. 5

Fig. 6

Saber Electrónica

tomamos en cuenta que la resoluciónmáxima en la televisión convencionales de unos 400 líneas como máximo,en un videograbador VHS llega a 240líneas y aún en un disco DVD no su-pera las 500 líneas, vemos que el pre-sente display es de suficiente resolu-ción para todas las aplicaciones.

Prosiguiendo la descripción deldisplay observamos ahora el electro-do del display Nº 4 y el área de des-carga gaseosa Nº 5. En este espaciose desarrollan rayos ultravioletas Nº 6que impactan sobre el fósforo Nº 9 yproducen la luz visible Nº 7. La barre-ra de separación Nº 8 separa las cel-dillas adyacentes.

El electrodo Nº 10 permite la se-lección de la celdilla correspondientea la señal de video y está incluida enla cámara eléctrica Nº 11. La cámaraposterior Nº 12 es la placa de vidrioque cierra el conjunto.

El control electrónico de la señalde video mediante los electrodos co-rrespondientes permite formar másde 16 millones de colores que enton-ces forman en conjunto la imagen dealta resolución del display de panel deplasma. El espectador, sentado có-modamente delante de esta pantallade más de un metro de diagonal, pue-de apreciar las imágenes en un ángu-lo horizontal de 160 grados sobre es-ta superficie completamente plana del

display.El Sonido Envolvente

No es más que lógicoque semejante imagenimpactante por su brillo,tamaño y resolución de-be estar acompañadatambién por un sonidono menos impactante.Para un uso inmediato,encontramos en el dis-play incorporado seis al-toparlantes de los tres ti-pos vigentes (woofer,squawker y tweeter) queson alimentados conuna señal de audio múl-tiple que brinda una re-

producción de sonido envolvente vir-tual. Como alternativa queda en eldisplay de Philips el sistema DolbySurround de seis altoparlantes exter-nos al display. En la figura 7 observa-mos la distribución de estos seis par-lantes en una clásica configuraciónde teatro del hogar. La flexibilidadpropia de este equipo, vista ya en laparte de video, también se manifiestaen el sector del sonido.

APLICACIONES

En cuanto a las formas de aplica-ción de este tipo de display debemosdestacar en primer término sus circui-tos de entrada que admiten tanto se-ñales analógicas en las más diversasconfiguraciones, como también a se-ñales digitales directamente desdeuna fuente digital como lo sería unacomputadora. Esta característica fun-cional es de suma importancia ya queconstituye un verdadero enfoque dela convergencia PC/TV, tan largamen-te anunciado y presentado de diver-sas maneras. Consideramos que elenfoque adoptado por el display dePhilips es un camino muy promete-dor, ya que admite con el solo agrega-do de algún sintonizador convencio-nal, incluso el que existente en un vi-deograbador, usar el equipo conjuntocomo televisor convencional. Con elagregado de un sintonizador digital o

un adaptador digital, transformarlo enun televisor digital con todas las pres-taciones que ello implica. Con el agre-gado de un reproductor de DVD, te-ner una visión cabal de todo el poten-cial que es capaz esta plataforma di-gital. En este caso es factible incluso,usarlo con conexión analógica comoes el caso de la mayoría de los lecto-res de discos DVD o eventualmenteconectarlo en forma digital para elimi-nar pasos intermedios y tener el po-tencial completo del DVD. Finalmen-te, es factible conectar el display auna computadora, ya sea PC, Macin-tosh o Notebook y usarlo para todoslos fines comerciales multimedia conuna amplitud de aplicaciones pocasveces vistos anteriormente. El eleva-do contraste, la luminosidad excelen-te y el gran ángulo de visión del dis-play, junto con el sonido de alta fideli-dad, juegan un papel preponderanteen este aspecto.

Como lo manifiesta textualmenteel fabricante: “el nuevo MatchlineFLAT TV de 42 pulgadas es una realconexión con la nueva era digital”.

En la misma línea de televisoresde pantalla ancha, Philips ofrece tam-bién modelos con tubos de imagenconvencionales de pantalla anchaque son muy indicados para la recep-ción de los canales de cable y de sa-télite de pantalla ancha, de las imáge-nes provenientes de reproductores deDVD y de las transmisiones experi-mentales que se realizan a partir delos canales de TV abierta. Para la re-cepción de señales de TV Digital, se-rá necesario usar un adaptador inter-medio.

Algunos de los modelos de la lí-nea de pantalla ancha son un televi-sor de 32 pulgadas (81 cm) de diago-nal con reproductor de DVD incorpo-rado. Este modelo 32PD880A, poseeconexiones para sonido digital del ti-po Dolby Digital y también DTS (Digi-tal Theater Sound). La incorporacióndel modo de sonido DTS es especial-mente importante debido a que mu-chos discos DVD están grabados eneste modo.

Informe Especial

Fig. 7

ARTICULO..................................................................................................REVISTA............PAGINA

ARTICULO DE TAPAReparación y mantenimiento de computadoras: obtenga y aprenda a usar simuladores virtuales para PC .......................169......................3El Microcontrolador más famoso de Motorola: familia HC05 ..............................................170......................5CODI/DECO. Arme un sistema de distribución de TV codificada .......................................171......................5Mantenimiento de computadoras: actualización, optimización y reparación ............................172......................5Mantenimiento de computadoras: aprenda todo sobre las placas madre ...............................173......................3Protector de cargas contra disturbios en la red eléctrica ..................................................174......................3Tarjetas telefónicas: lectura y escritura de datos............................................................175......................3Emulador de tarjetas telefónicas ................................................................................176......................3Programador y simulador para micro Motorola MC68HC705K1 ..........................................177......................5Construya una LAN, red de área local de computadoras ..................................................178......................3Control de cargas por el puerto paralelo de la PC ...........................................................179......................3Los Microprocesadores Pentium III y 4 .......................................................................180......................3

AUDIOEl sonido virtual en equipos de audio ...........................................................................175 ....................75El sistema HDCD en equipos de audio .........................................................................177 ....................51

AYUDA AL PRINCIPIANTEReglas para las cifras significativas .............................................................................169 ....................22Cómo conocer todo lo que precisa saber sobre PICs ......................................................170 ....................14Construcción de Circuitos Impresos ............................................................................178 ....................20Medición de circuitos digitales con el multímetro ............................................................179 ....................20

CODIFICACION DE SEÑALESCircuito codificador de sonido ....................................................................................170 ....................20El ajuste del AG/C para la recepción de TV codificada ....................................................175 ....................34Circuito codificador de señal de video ..........................................................................176 ....................37Programa para la obtención del sincronismo vertical ........................................................178 ....................77Programa para restaurar el sincronismo horizontal ..........................................................179 ....................79Sistema de distribución por aire de TV codificada ...........................................................180 ....................19

CURSO DE AUTOMATAS PROGRAMABLESLección Nº3: Comparación del PLC con otras tecnologías y componentes del PLC .................169 ....................89Lección Nº 4: El Procesador y la memoria del autómata ..................................................171 ....................95Lección Nº 5: El sistema de entrada/salida del autómata ..................................................172 ....................95Lección Nº 6: Cómo se realiza el cableado de las entradas/salidas del autómata ....................173...................100Lección Nº 7: Módulos especiales de conexión para el autómata ........................................174 ....................97Lección Nº 8: Circuito universal para las entradas de los autómatas ....................................175 ....................57Lección Nº 9: Características de los PLCs comerciales y equipos de programación ................176 ....................75Lección Nº 10: El lenguaje de programación del PLC .......................................................177 ....................62Lección Nº 11: Lenguaje de contactos y lenguaje literal.....................................................178 ....................86Lección Nº 12: El lenguaje LADDER............................................................................179 ....................89

ELECTRONICA Y COMPUTACIONInstalación y uso del MPLAB ....................................................................................169 ....................96Ejemplos de uso del MPLAB.....................................................................................170 ....................97Edición de programas para PICs ................................................................................171...................103La barra del menú del MPLAB...................................................................................172 ....................99Simulación de programas para PICs con el MPLAB........................................................174 ....................89Metrónomo con PIC ...............................................................................................175 ....................51Prueba de programas para cargar en PICs ...................................................................176 ....................69Prueba de programas para cargar PICs .......................................................................177 ....................67Manejo de las Instrucciones de un PIC ........................................................................178 ....................73Estímulo por reloj en la simulación de programas para PICs .............................................180 ....................87

INFORME ESPECIAL50 años de la televisión Argentina ...............................................................................173 ....................91Tarjetas telefónicas de segunda generación...................................................................176 ....................11

Los artículos están ubicados bajo su sección correspondiente y ésta se encuentra ordenada alfabéticamente.

I N D I C E

Saber Electrónica

X VAÑO

SSAABBEERR

EELLEECCTTRROONNIICCAAEDICION ARGENTINA

INDICE COMPLETODE LOS ARTICULOS PUBLICADOS DESDE EL Nº 169 HASTA EL Nº 180 INCLUSIVE


Nanotecnología: la electrónica del nuevo milenio .............................................................176 ....................43La exposición de electrónica CES-2000 de Las Vegas......................................................177 ....................33

INSTRUMENTACIONMedición de componentes pasivos y semiconductores con el osciloscopio ............................179 ....................85

LABORATORIO VIRTUALConstrucción de un circuito analógico con el Workbench ..................................................169...................101Comprobación de circuitos con el Workbench ................................................................171...................107Mediciones con el osciloscopio en el Workbench ............................................................172...................107Mediciones con el generador de funciones en el Workbench ..............................................173...................102Cómo obtener curvas de respuesta con el Workbench ....................................................174...................103Prueba con instrumentos digitales en el Workbench ........................................................175 ....................61MULTISIM: cómo se prueban los circuitos ...................................................................175 ....................67El analizador lógico del Workbench .............................................................................176 ....................59Análisis de un amplificador de potencia de audio .............................................................176 ....................63Diseño de circuitos digitales asistido por computadora .....................................................177 ....................71Los menúes archivo y edición ....................................................................................178 ....................91Amplificadores de potencia de audio con fuente única ......................................................180 ....................81

LANZAMIENTO EXTRAORDINARIOCircuitos integrados para reproductores de CD ..............................................................180 ....................73

MANTENIMIENTO DE COMPUTADORASReemplazo y actualización de la placa madre ................................................................174......................7Las memorias RAM de las computadoras ....................................................................175 ....................19Actualización de la memoria RAM ..............................................................................176 ....................19La tarjeta de video ..................................................................................................177 ....................17Medición del rendimiento de la placa gráfica de una PC ....................................................178 ....................11Los microprocesadores de la PC ................................................................................179......................7

MICROCONTROLADORES Y MICROPROCESADORESBúsqueda de fallas en los sistemas de solicitud .............................................................175 ....................47Chequeo del convertidor DC-DC y el CCD de una videocámara ..........................................176 ....................72Las funciones del temporizador del MC68HC05 ..............................................................176 ....................49

MONTAJESIndicador de humedad .............................................................................................169 ....................12Desagote y control autómatico de fin de carrera ............................................................169 ....................18Secuencial de 4 canales con lámparas neón ..................................................................169 ....................20Amplificador de antena para FM y TV .........................................................................169 ....................39Cargador automático de baterías de carga rápida ...........................................................171 ....................12Microtransmisor de FM multiuso, de bajo costo .............................................................171 ....................16Arranque automático para grupo electrógeno .................................................................171 ....................20Variador de velocidad por pasos para limpiaparabrisas......................................................171 ....................90Decodificador universal de señales de TV .....................................................................172 ....................14Generador de tono de llamada para teléfono .................................................................172 ....................22Indicador de faros del auto encendidos ........................................................................172 ....................90Voltímetro indicador del estado de la batería .................................................................172 ....................92Montaje de un decodificador en una videocasetera ..........................................................173 ....................14Termómetro para pecera..........................................................................................173 ....................21Alarma de temperatura ............................................................................................173 ....................22Alerta de retroceso para camión ................................................................................173 ....................23Flip-Flop controlado por sonido ..................................................................................174 ....................17Potente variador de 12 V para luces y motores .............................................................174 ....................19Baliza de FM ........................................................................................................174 ....................21Probador de yugos .................................................................................................175 ....................25Generador de barrido vertical ....................................................................................175 ....................26Punta probadora de señal de barrido vertical .................................................................175 ....................27Sonido musical para el teléfono ..................................................................................175 ....................29Perro guardián para el teléfono ..................................................................................175 ....................30Interruptor multipropósito temporizado .........................................................................176 ....................25Alerta de uso de línea teleónica .................................................................................176 ....................27Punta medidora de alta tensión ..................................................................................176 ....................31Punta probadora de señal de barrido vertical .................................................................176 ....................33Probador de yugos y fly-backs ..................................................................................176 ....................33Generador de onda cuadrada ....................................................................................176 ....................35Efecto de luz de potencia .........................................................................................177 ....................23Voltímetro electrónico para RF ..................................................................................177 ....................252 decodificadores experimentales de video ....................................................................177 ....................29Alarma de temperatura con activación de ventilador ........................................................178 ....................15Calentador aclimatador de líquidos ..............................................................................178 ....................17Amplificador de 12V x 20W estéreo ............................................................................178 ....................68Buffer para infrarrojos .............................................................................................179 ....................17Variador de velocidad para motores C.D.......................................................................179 ....................18Luz automática de pasillo con alerta de presencia ...........................................................180 ....................13Timbre audiovisual para el teléfono .............................................................................180 ....................15Musical al tacto con temporizador ..............................................................................180 ....................17

MONTAJE ESPECIALSeguidor de señales para reparación de computadoras ....................................................175 ....................13

RADIOAFICIONADOAntenas para recepción satelital .................................................................................169...................107El Girador: simulación de bobinas ...............................................................................174...................109

INDICE DEL XV AÑO DE SABER ELECTRONICA

Saber Electrónica


REPARACION DE PC¡¡¡Socorro, soy usuario!!! .........................................................................................170 ....................22

Edición Especial Nº 21 .........................................................................................169 ....................25Osciloscopios Digitales ............................................................................................169 ....................27Sistema Operativo de un PLC de 8 entradas y 8 salidas con PIC ......................................169 ....................33El Monitor de la PC, parte 2: "La Interfaz entre el monitor y la PC" ....................................169 ....................40La Fuente de Alimentación de un Videograbador Sony .....................................................169 ....................44Circuitos de Equipos Electrónicos: ..............................................................................169 ....................49.............................................................................Monitor de PC Samsung CFA-767/768............................................................................................TV AIWA AR144/146/204....................................................................................TV Goldstar CNZ-4172/5 9172/5Curso de Reproductores de CD, lección 20: "Ajuste de la Velocidad del Servo" ......................169 ....................65Ajuste, Puesta en Marcha y Reparación de Monitores de PC Samsung ...............................169 ....................71Los µP en Video, TV, Equipos de Audio y Videocámaras, séptima parte:"Las memorias del µP" ............................................................................................169 ....................78

Edición Especial Nº 22 .........................................................................................170 ...................25Detector de Movimiento ...........................................................................................170 ....................27Tres Instrumentos Portátiles: Sonda Lógica, Probador de Capacitores y Probador de Controles Infrarrojos .....................170 ....................28Amplificador de Zow ...............................................................................................170 ....................30Protector para el Soldador ........................................................................................170 ....................32Generador de Efectos Lumínicos ...............................................................................170 ....................34Intercomunicador Multipropósito .................................................................................170 ....................35Mezclador Digital Hi-Fi .............................................................................................170 ....................37Enlace Infrarrojo Multipropósito ..................................................................................170 ....................39Medidor de Intensidad de Campo ...............................................................................170 ....................42Flash: Generador Patrón para Música Electrónica ..........................................................170 ....................44Detector de Picos en la Red Eléctrica .........................................................................170 ....................44Carnada Electrónica para Peces ................................................................................170 ....................65Termómetros Electrónicos........................................................................................170 ....................66Un Termómetro Pasivo............................................................................................170 ....................67Vox Control II: Relé Selectivo Activado por Sonido .........................................................170 ....................68Indicador de Lámparas Quemadas .............................................................................170 ....................7010 Proyectos para Alarmas ......................................................................................170 ....................711) Alarma con Reed-Switches ...................................................................................170 ....................712) Módulo de Protección Múltiple ................................................................................170 ....................723) Conexión Serie de Sensores para Alarma .................................................................170 ....................734) Alarma con Timer Fotoeléctrica .............................................................................170 ....................745) LLave al Tacto con SCR.......................................................................................170 ....................746) Alarma para Moto Temporizada..............................................................................170 ....................747) Sensor de Lluvia, Humedad o Nivel de Líquidos ..........................................................170 ....................748) Interruptor Digital Remoto Múltiple ..........................................................................170 ....................759) Sistema TX-RX Control de Centrales ......................................................................170 ....................75El Transmisor .......................................................................................................170 ....................75El Receptor ..........................................................................................................170 ....................7610) Alarma Simple Temporizada.................................................................................170 ....................76Osciladores a Cristal: Transmisor para Radiocontrol .......................................................170 ....................77Probador de Receptores de Control Remoto .................................................................170 ....................79Planos de circuitos .................................................................................................170 ....................45............................................................................................TV Akio 53TC50/ETC6NX...........................................................................................Monitor Samsung CVL-495..........................................................................................Monitor Daewo CMC-1427X.......................................................................................Monitor Samsung CFA 767/68

Edición Especial Nº 23 .........................................................................................171 ....................25La unidad de digitalización de los osciloscopios digitales ....................................................171 ....................27Curso de reproductores de CD: La Electrónica del Servo, ajustes finales .........................................................171 ....................31Los sintonizadores con PLL ......................................................................................171 ....................44Planos de Circuitos .................................................................................................171 ....................49............................................................................................TV Toshiba Modelo 27A30..................................................................................Monitor Samsung Modelo DP17LS...............................................................................Monitor Daewo Modelo CMC-1427-X

La CPU del microcontrolador MC68HC05 .....................................................................171 ....................65El monitor de la PC, Parte 3: Instalación: Medidas de Seguridad y Precauciones ...................171 ....................72Instrucciones para programar un PLC de 8 entradas y 8 salidas con PIC16F84 .....................171 ....................76Qué libro de electrónica comprar ................................................................................171 ....................81

Edición Especial Nº 24 .........................................................................................172 ....................25Cómo ver DTV en un televisor común .........................................................................172......................3El TRC del monitor de la PC .....................................................................................172......................8El nuevo laboratorio virtual de Interactive Lab (Multisim) ..................................................172 ....................13Ejemplos de programación de un PLC con PIC16F84 ......................................................172 ....................18El procesador digital de un osciloscopio ........................................................................172 ....................21Los sintonizadores con PLL ......................................................................................172 ....................20Planos de Circuitos .................................................................................................172 ....................25.........................................................................Videograbador DAEWO (modelos varios).....................................................................................Monitores Samsung y Five-Star...................................................................................................TV Mustang CT2004Curso de Reproductores de CD: El Service del Servo de Velocidad.....................................172......................7Instrucciones y direccionamientos del MC68HC05 ..........................................................172 ....................49Sistemas de control en microprocesadores múltiples .......................................................172 ....................57


Saber Electrónica


Edición Especial Nº 25 .........................................................................................173 ....................25Cargadores de batería de litio ....................................................................................173......................3Las memorias de los osciloscopios digitales ..................................................................173......................8Los circuitos auxiliares del TRC y modelos comerciales ...................................................173 ....................12El reset y las interrupciones en el MC68HC05 ...............................................................173 ....................17La transmisión de datos entre circuitos integrados..........................................................173 ....................21Planos de Circuitos .................................................................................................173 ....................25.........................................................................Cámara Samsung SCL10/SCL100/VP100......................................................................................................TV Toshiba 21 AT.......................................................................................Radiograbador Centrix MPX31

Curso de Reproductores de CD: El Conversor Digital/Analógico .........................................173 ....................41Los Lectores de DVD..............................................................................................173 ....................47Procesadores específicos para la decodificación de señales DTV.......................................173 ....................53

Edición Especial Nº 26 .........................................................................................174 ....................2522 Circuitos para el taller ..........................................................................................174......................3El Service de monitores de PC con instrumental ............................................................174 ....................10Chequeo del microprocesador de una videocámara .........................................................174 ....................15Reparación de fuentes conmutadas en TV color ............................................................174 ....................20Planos de equipos electrónicos ..................................................................................174 ....................25...........................................................................Amplificador de Potencia de Audio HI-Fi.......................................................................................................TV Panasonic 33".......................................................................................Videocámara Samsung SCL10Curso de Reproductores de CD: El Conversor Digital/Analógico .........................................174 ....................41La organización de la memoria del MC68HC05...............................................................174 ....................45Cómo se dibujan los circuitos en el MULTISIM ..............................................................174 ....................49

Edición Especial Nº 29 .........................................................................................178 ....................25Construya circuitos impresos en la computadora con el KBAN ..........................................178......................3Análisis del circuito de entrada de un amplificador de audio con un laboratorio virtual ...............178 ....................10Planos de equipos electrónicos ..................................................................................178 ....................17...........................................................................Amplificador de Potencia de Audio Hi-Fi....................................................................................Videograbador Telefunken VP882....................................................................................Minicomponente Honshú - Japán

Sondas para medir tensiones de RF ...........................................................................178 ....................33Curso de Reproductores de CD, Apéndice: Mediciones y Bloque Conversor ..........................178 ....................35Amplificador de 12V x 20W estéreo............................................................................178 ....................44

Edición Especial Nº 30 .........................................................................................179 ....................25Cuaderno especial de audio .......................................................................................179 ....................27Amplificador de 60W Reales de Ultima Generación .........................................................179 ....................36Planos de equipos electrónicos ..................................................................................179 ....................41....................................................................................Videograbador Telefunken VP882...........................................................................................DEC Sansui SC-5300/5330.........................................................................Minicomponente Multi-Marcas Mod. 1250

Mezclador de audio expansible ...................................................................................179 ....................57Amplificador de 750W PMPO ...................................................................................179 ....................59Amplificador de bajo ruido y vúmetro a leds ..................................................................179 ....................60Preamplificador universal ..........................................................................................179 ....................62Ecualizador de 3 bandas ..........................................................................................179 ....................63Medidor de potencia de audio ....................................................................................179 ....................65

Edición Especial Nº 31 .........................................................................................180 ....................25Cálculo simplificado de transformadores.......................................................................180 ....................29La electrónica en el año 2002 ....................................................................................180 ....................35Planos de equipos electrónicos ..................................................................................180 ....................41............................................................................................TV Westinghouse WW211...........................................................................................DEC Sansui SC-5300/5330.........................................................................Minicomponente Multi-Marcas Mod. 1250

Análisis de la generación de calor en los amplificadores de audio de los centros musicales actuales ........................180 ....................57Fallas en videocassetteras Admiral y Grundig ...............................................................180 ....................63Fallas de software y hardware en la PC.......................................................................180 ....................65

SERVICIOPlanos del CD Player CDZ9D....................................................................................177 ....................75

TECNICO REPARADOREl sobremuestreo en la conversión de señales ...............................................................175 ....................41Distorsión por cuantificación ......................................................................................176 ....................55Funcionamiento del bloque conversor de un reproductor de CD..........................................177 ....................47Fallas en televisores Grundig ....................................................................................179 ....................73Diagnosticando y solucionando fallas en la PC ...............................................................179 ....................75

TECNOLOGIA DE PUNTADVD + RW: La plataforma digital más reciente .............................................................170...................101

TVLa norma PAL .......................................................................................................177 ....................57

VIDEOEl procesamiento digital de una señal ..........................................................................169 ...................111Los camcorders del 2002 .........................................................................................180 ....................91


Saber Electrónica

37896935-18

Documents