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FAURGSVol. II

Língua Portuguesa

2010

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Questões aplicadas de

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SUMÁRIO

• Questões aplicadas .............................................................................................................. 1

• Gabarito .................................................................................................................................................. 74

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Língua PortuguesaQuestões aplicadas de

Vol. IIFAURGS



1

Instrução: As questões de números 01 a 10 referem-se ao texto abaixo.

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1718192021222324252627282930

31

Prepare-se para o futuro

Para responder à velocidade do mundo dos negócios,as empresas estão mudando, e as relações de traba-lho também. O trabalhador de hoje não é o mesmode dez anos ______ . Deixou de ser um mero cumpridorde tarefas. Nas empresas onde já estão em práticapolíticas de gestão de pessoal mais modernas, ofuncionário é convidado a participar. Mas ao mesmotempo em que conquistou autonomia, agregou res-ponsabilidades. Tem de conviver com a pressão porresultados, pelo cumprimento (ou superação) de metas,e desenvolver, mais do que nunca, a capacidade derelacionamento interpessoal para o trabalho em equipe.Deve estar disponível para desafios e possibilidades eser flexível para ir dormir em meio ______ uma reali-dade e acordar em outra.

Segundo o presidente da Associação Brasileira de

Recursos Humanos (ABRH-RS), Helmut Berndt, o prin-cipal desafio do profissional, atualmente, é acom-panhar a velocidade das mudanças. O cenário exigeuma postura proativa e dinâmica; o trabalhador nãopode se eximir de participar.

Cada vez mais empresas percebem que as metasestabelecidas só são alcançadas com funcionárioscomprometidos. Para isso, além de conhecer os va-lores da organização, o profissional precisa ter pro-fundo conhecimento de suas tarefas. Pensar no quefaz e _________ . Como ensina o engenheiro civil Antonio Carlos Brazzale Leal:

- O trabalhador deve ter visão sistêmica, entendera finalidade das tarefas individuais, sem se desligar do

conjunto do processo e das metas do empregador.OLIVEIRA, Deise. Zero Hora,

23 de dezembro de 2001. Texto adaptado.

01. (ASSISTENTE ADMINISTRATIVO - FAPERGS/RS - 2002) As palavras que completam corretamente as lacunasdas linhas 04, 14 e 27, na ordem em que aparecem, são

a) atraz – à – por quê.

b) atrás – à – por quê.

c) atrás – a – porquê.

d) atrás – a – por quê.e) atraz – a – por que.

02. (ASSISTENTE ADMINISTRATIVO - FAPERGS/RS - 2002) Considere as seguintes afirmações referentes ao texto.

I – As relações de trabalho modificaram-se emvirtude da rapidez evidente com que os negóciossão feitos na atualidade; a participação dofuncionário nessas mudanças, contudo, ainda érestrita.

II – A relação trabalhador-empresa mudou, vistoque se estabeleceu uma política de maior

participação do funcionário na conquista dosresultados traçados pela organização.

III – Um dos principais objetivos das empresas narealidade atual é incentivar o funcionário aparticipar globalmente das ações por ela visadas,sem que ele se descuide do seu papel individual.

Quais estão corretas?

a) Apenas I

b) Apenas II

c) Apenas I e II

d) Apenas II e III

e) I, II e III

03. (ASSISTENTE ADMINISTRATIVO - FAPERGS/RS - 2002) Assinale a alternativa em que a segunda palavra NÂO constitui um sinônimo adequado para a palavra que aantecede na primeira coluna, considerando o contextoem que ocorre.

a) gestão (linha 06) – administração

b) agregou (linha 08) – acumulou

c) eximir (linha 21) – isentar

d) valores (linhas 24 e 25) – princípios

e) sistêmica (linha 29) – unilateral

04. (ASSISTENTE ADMINISTRATIVO - FAPERGS/RS - 2002) Considere as seguintes afirmações sobre acentuaçãográfica em palavras do texto.

I – Caso fosse retirado o acento do substantivo prática (linha 05), este passaria, devido aodeslocamento da sílaba tônica, a pertencer a outraclasse gramatical, visto que se transformaria emuma forma verbal.

II – Caso a palavra Tem (linha 09) estivesse no

plural, deveria, obrigatoriamente, receber acentográfico.

III – As palavras disponível (linha 13) e sistêmica (linha 29) são acentuadas graficamente pelamesma razão.


a) Apenas I

b) Apenas I e II

c) Apenas I e IIId) Apenas II e III

e) I, II e III



2

05. (ASSISTENTE ADMINISTRATIVO - FAPERGS/RS - 2002) A alternativa em que todos os segmentos sublinhadosnas palavras abaixo representam o mesmo fonema é

a) velocidade (linha 01) – empresas (linha 02) - possibilidades (linha 13)

b) hoje (linha 03) – gestão (linha 06) - Segundo

(linha 16)c) desenvolver (linha 11) – superação (linha 10)

- Pensar (linha 26)

d) desafio (linha 18) – eximir (linha 21) -organização (linha 25)

e) engenheiro (linha 27) – conjunto (linhas 31) -empregador (linha 31)

06. (ASSISTENTE ADMINISTRATIVO - FAPERGS/RS - 2002) As formas verbais Deve (linha 13) e exige (linha 19)poderiam ser substituídas, sem acarretar alteração designificada nas respectivas frases, por

a) Acaba por – necessita de.

b) Tem de – requer.

c) Pode – busca.

d) Tem condições de – procura.

e) É provável que deseja – pretende.

07. (ASSISTENTE ADMINISTRATIVO - FAPERGS/RS - 2002) As palavras Para (linha 01), Mas (linha 07) e o segundoe da linha 13, no contexto em que ocorrem, introduzem,respectivamente, idéias de

a) finalidade – oposição – adição.b) consequência – adversidade – acréscimo.

c) direção – adversidade – comparação.

d) finalidade – conclusão – acréscimo.

e) consequência – oposição – adição.

08. (ASSISTENTE ADMINISTRATIVO - FAPERGS/RS - 2002) Caso a expressão as metas (linha 22) fosse passadapara o singular, quantas outras palavras da frasedeveriam sofrer ajustes para fins de concordância?

a) Umab) Duas

c) Três

d) Quatro

e) Cinco

09. (ASSISTENTE ADMINISTRATIVO - FAPERGS/RS - 2002) As afirmações abaixo referem-se ao emprego de sinaisde pontuação no texto. Assinale, nos parênteses, com V as afirmações verdadeiras e com F as falsas.

( ) A vírgula da linha 01 poderia ser retirada semacarretar erro, uma vez que seu emprego éfacultativo.

( ) A vírgula da linha 06 assinala a presença deum aposto.

( ) As duas vírgulas da linha 18 sinalizam aintercalação de um adjunto adverbialdeslocado.

( ) O ponto-e-vírgula da linha 20 poderia sersubstituído por ponto final, desde que apalavra seguinte iniciasse com letramaiúscula.

( ) A vírgula da linha 29 separa oraçõescoordenadas.

A sequência correta de preenchimento dos parênteses,de cima para baixo, é

a) F – F – V – V – F.

b) F – V – V – F – F.

c) V – V – F – F – V.

d) F – F – V – V – V.

e) V – F – F – V – V.

10. (ASSISTENTE ADMINISTRATIVO - FAPERGS/RS - 2002) Assinale a alternativa que apresenta INCORREÇÃO lingüística na transformação, em um único período, dasfrases das linhas 03 a 05.

a) O trabalhador de hoje não é o mesmo de dezanos atrás; ele deixou de ser um merocumpridor de tarefas.

b) O trabalhador de hoje não é o mesmo de dez

anos atrás, pois ele deixou de ser um merocumpridor de tarefas.

c) O trabalhador de hoje não é o mesmo de dezanos atrás, já que ele deixou de ser um merocumpridor de tarefas.

d) O trabalhador de hoje não é o mesmo de dezanos atrás, entretanto, deixou de ser um merocumpridor de tarefas.

e) O trabalhador de hoje não é o mesmo de dezanos atrás, visto que ele deixou de ser ummero cumpridor de tarefas.



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Muito da memória visual sobre o Brasil e o próprioRio Grande do Sul do século 19 se deve ao desenhode Jean Baptiste Debret. Ele era o pintor histórico daMissão Artística Francesa que chegou .... entãocolônia de Portugal, em 1816, com o objetivo de

retratar ......... vida na corte. Junto com ele e sob acoordenação de Joachim Lebreton, vieram aindaTaunay, o paisagista; Montigny, o arquiteto; Pradier,o gravador; Neuyomm, o músico.

Debret, que, em vez de integrar ......... MissãoFrancesa que iria ....... Rússia, optou pelo Brasil,parece não ter-se arrependido. Prontamente, apaixo-nou-se pela cor e pela vivacidade das paisagens e dostipos brasileiros. Esse entusiasmo o fez sair às ruasempoeiradas e conviver com os índios, mamelucos emulatos. Talvez por isso sua obra em muito se ______das de seus colegas estrangeiros que vinham ao Brasilpara conhecer a _____ natureza do Novo Mundo, masque, na maioria das vezes, conseguiam imprimir a

suas representações apenas um olhar distante, frio.Dos 15 anos de observações e muitas viagens pelopaís, resultou o livro Voyage Pittoresque et Historiqueau Brésil , com dezenas de registros iconográficos queajudam, hoje, a conhecer melhor a época e os costu-mes do Brasil Colônia.

Da região mais meridional da imensa terra brasilis,Debret registrou imagens do trabalho nas estâncias, amarcação do gado, a curtição do couro. Desenhou asboleadeiras, o chiripá, as ceroulas, o chapéu e o pon-cho no corpo dos peões, _____ e escravos. Retratouainda detalhes como o tambor sopapo, criado aquipelos escravos negros.

Muitas dessas imagens, a maioria aquarelas, estãoem alguns dos principais museus do país. Mas, se o

Brasil deve muito histórica e artísticamente a Debret,a recíproca é verdadeira: os trópicos mudaram suaeuropéia visão de mundo e lhe garantiram um lugarna história.

(Adaptado da seção Kaleidoscópio, revista Aplauso.)

11. (ASSESSOR JURÍDICO – SES/ RS 2002) As lacunasdas linhas 04, 06, 10 e 11 no texto devem serpreenchidas, respectivamente, por

a) à – a – a – à b) a – a – à – àc) à – a – à – à

d) a – à – a – ae) à – à – à – à

12. (ASSESSOR JURÍDICO – SES/RS 2002) As palavrasque preenchem de forma correta as lacunas das linhas16, 18 e 30 no texto, respectivamente, são

a) distinga – majestosa – estâncieirosb) distingua – magestosa – estâncieirosc) distinga – magestosa – estancieirosd) distingua – majestosa – estâncieirose) distinga – majestosa – estancieiros

13. (ASSESSOR JURÍDICO – SES/RS 2002) Considere asafirmações abaixo, a respeito da expressão registrosiconográficos (linha 23).

I – Não poderia ser substituída no texto poramostras pictóricas, pois tal expressão se refereespecificamente à pintura.

II - Sua substituição por representações figuradas não acarretaria alteração no sentido geral do texto.

III - Poderia ser substituída, apesar do mau gosto,pela expressão documentos imagéticos, pois essa,no contexto, significa a mesma coisa.


a) Apenas Ib) Apenas IIc) Apenas I e IId) Apenas II e IIIe) I, II e III

14. (ASSESSOR JURÍDICO – SES/RS 2002) A alternativa

em que as duas palavras pertencem ao mesmo camposemântico, considerando o contexto, é

a) visual (linha 01) – vida (linha 06)b) apaixonou-se (linhas 12 e 13) – entusiasmo

(linha 14)c) mamelucos (linha 15) – aquarelas (linha 33)d) meridional (linha 26) – chiripá (linha 29)e) boleadeiras (linha 29) – artisticamente (linha 35)

15. (ASSESSOR JURÍDICO – SES/RS 2002) Relacione asduas colunas, associando os processos de formaçãodo léxico aos exemplos para os quais tais processos

concorreram.(P) Prefixação(S) Sufixação(E) Empréstimo de outra língua

( ) brasileiros (linha 14)( ) conviver (linha 15)( ) mamelucos (linha 15)( ) chiripá (linha 29)

A sequência correta de preenchimento dos parênteses,de cima para baixo, é

a) P – S – E – Pb) P – E – P – Sc) S – P – E – Ed) S – E – P – Se) E – S – E – P

16. (ASSESSOR JURÍDICO – SES/RS 2002) Se osegmento das de seus colegas estrangeiros (linha 17)fosse substituído por da do típico artista europeuviajante, quantas palavras da mesma frase deveriamsofrer ajustes para fins de concordância?

a) Uma

b) Duasc) Trêsd) Quatroe) Cinco



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17. (ASSESSOR JURÍDICO – SES/RS 2002) Em qual dasfrases abaixo o verbo em destaque apresenta a mesmaregência que tem no texto?

a) Um famoso colecionador de arte deve (linha 02)comprar a gravura.

b) Quem nunca se apaixonou (linhas 12 e 13) por

alguém está perdendo de ser felizc) Os enfermeiros ajudam (linha 24) os médicos.d) O causídico que se retratou (linha 30) no tribunal

havia ofendido o juiz.e) Depois daquele susto na estrada, meus amigos

mudaram (linha 36) muito.

18. (ASSESSOR JURÍDICO – SES/RS 2002) Considere asafirmações abaixo, sobre a pontuação da frase Juntocom ele e sob a coordenação de Joachim Lebreton,vieram ainda Taunay, o paisagista; Montigny, oarquiteto; Pradier, o gravador; Neuyomm, o músico(linhas 06 a 09).

I – O trecho e sob a coordenação de JoachimLebreton poderia estar entre travessões, sem queesse recurso acarretasse alterações no significadogeral da frase.

II - Os pontos-e-vírgulas foram utilizados por setratar de uma lista com mais de um nível.

III - Se bem que não constituísse erro, asubstituição dos pontos-e-vírgulas por vírgulaspoderia acarretar dificuldades de entendimento

quanto aos membros da Missão Francesa e suasfunções.



19. (ASSESSOR JURÍDICO – SES/RS 2002) Todas aspalavras abaixo referem-se a Jean Baptist Debret

(linha 03), À EXCEÇÃO DEa) ele (linha 06).b) Esse (linha 14).c) o (linha 14).d) sua (linha 16)e) lhe (linha 37)

20. (ASSESSOR JURÍDICO – SES/RS 2002) Se o últimoparágrafo do texto fosse reescrito, qual das propostasabaixo seria a mais correta?

a) A maioria dessas imagens é constituída deaquarelas, e muitas estão em alguns dosprincipais museus do país. Todavia, se existeuma dívida do Brasil para com Debret emtermos históricos e artísticos, também éverdade que houve reciprocidade, na medidaem que os trópicos mudaram sua visão demundo eurocêntrica e lhe garantiram um lugarna história.

b) Embora muitas dessas imagens, a maioriaaquarelas, estejam em alguns dos principaismuseus do país, o Brasil deve muito histórica eartisticamente a Debret, pois a recíproca é

verdadeira: os trópicos mudaram sua européiavisão de mundo e lhe garantiram um lugar nahistória.

c) Se bem que a maioria dessas imagens sejamaquarelas, estão em alguns dos principaismuseus do país. A dívida histórica ereciprocamente artística do Brasil para JeanBaptiste Debret é verdadeira: os trópicosmudaram sua européia visão de mundo egarantiram ao membro da Missão ArtísticaFrancesa um lugar na história.

d) Os principais museus do país,predominantemente, possuem a maioriadessas imagens, muitas das quais sãoaquarelas. Caso o Brasil devesse muita históriae arte a Debret, a recíproca seria verdadeira;contudo, os trópicos mudaram sua européiavisão de mundo e lhe garantiram um lugar nahistória.

e) A dívida recíproca, histórica e artística deDebret e do Brasil está em alguns dos

principais museus do país, onde é verdade quemuitas dessas imagens são aquarelas, paraque os trópicos mudassem sua européia visãode mundo e lhe garantissem um lugar nahistória.



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Instrução: As questões de números 21 a 27referem-se ao texto abaixo.

0102030405060708091011121314151617

18192021222324252627

A não ser aqueles filósofos ______ afirmaram aliberdade como um poder absolutamente incondicio-nal da vontade, em quaisquer circunstâncias, os de-mais, mesmo que tivessem diferentes concepções,sempre levaram em conta a tensão entre nossaliberdade e as condições – naturais, culturais oupsíquicas – que nos determinam.

Nosso mundo, nossa vida e nosso presente for-mam um campo de condições e circunstâncias quenão foram escolhidas e nem determinadas por nós eem cujo interior nos movemos. No entanto, esse cam-po é temporal: teve um passado, tem um presente eterá um futuro, ______ vetores e direções já podemser percebidos e mesmo adivinhados como possibili-dades objetivas. Diante desse campo, poderíamos as-sumir duas atitudes: ou a ilusão de que somos livrespara mudá-lo em qualquer direção ______ desejarmos,

ou a resignação de que nada podemos fazer.Deixado a si mesmo, o campo do presente seguirá

um curso que não depende de nós e seremos subme-tidos passivamente a ele. A liberdade, porém, não seencontra na ilusão do “posso tudo”, nem no confor-mismo do “nada posso”. Encontra-se na disposiçãopara interpretar e decifrar os vetores do campo pre-sente como possibilidades objetivas, isto é, como aber-turas de novas direções e de novos sentidos a partirdo que está dado.

Chauí, Marilena. Convite à filosofia. São Paulo: Ática, 1999. pp. 362-363. Texto adaptado.

21. (DELEGADO DE POLÍCIA - SJS/RS -2002) Assinale aalternativa que preenche correta e respectivamente aslacunas do texto (linhas 01, 13 e 17).

a) que – cujos – de que

b) os quais – que – que

c) os quais – cujos – que

d) que – nos quais – em que

e) que – cujos – que

22. (DELEGADO DE POLÍCIA - SJS/RS -2002) Considereas seguintes afirmações.

I – A expressão os demais (linhas 03 e 04) refere-se a um grupo de filósofos.

II – O emprego da primeira pessoa do plural aolongo do texto indica que a reflexão filosóficadescrita refere-se a todos os seres humanos.

III – O emprego da primeira pessoa do singular(linhas 22 e 23) particulariza a discussão para ocaso da própria autora; daí, o uso de aspas.


a) Apenas I

b) Apenas IIIc) Apenas III

d) Apenas I e II

e) I, II e III

23. (DELEGADO DE POLÍCIA - SJS/RS -2002) De acordocom o texto,

a) há apenas duas concepções de liberdadeentre os filósofos.

b) a vontade do indivíduo, no pensamentofilosófico, não está relacionada com sua

liberdade.c) o exercício da liberdade, segundo certopensamento filosófico, implica a avaliaçãodas circunstâncias presentes.

d) a resignação é a atitude mais adequadadiante da vida, pois sempre estamossubmetidos a condições que não foramescolhidas por nós.

e) aquele que se ilude com a crença de quepode fazer qualquer coisa é conformista.

24. (DELEGADO DE POLÍCIA - SJS/RS -2002) Considereas seguintes possibilidades de substituição de

expressões do texto.I – mesmo que (linha 04) por uma vez que.

II – No entanto (linha 11) por Contudo.

III – mesmo (linha 14) por simultaneamente.

Quais delas manteriam o significado original darespectiva frase do texto?

a) Apenas I

b) Apenas II

c) Apenas III

d) Apenas I e II

e) I, II e III

25. (DELEGADO DE POLÍCIA - SJS/RS -2002) Assinale aalternativa em que se estabelece uma relação corretaentre um pronome do texto e a expressão que talpronome retoma.

a) que (linha 07) – as condições (linha 06)

b) cujo (linha 11) – interior (linha 11)

c) lo (linha 17) – Nosso mundo (linha 08)

d) si mesmo (linha 19) – desse campo (linha 15)e) que (linha 20) – o campo do presente

(linha 19)

26. (DELEGADO DE POLÍCIA - SJS/RS -2002) Descon-siderando questões de emprego de maiúsculas, amudança que acarretaria erro de pontuação no texto éa

a) supressão dos travessões das linhas 06 e 07.

b) substituição dos travessões das linhas 06 e07 por parênteses.

c) substituição dos dois-pontos da linha 12 porponto.

d) substituição dos dois-pontos da linha 16 porponto.

e) inserção de vírgula depois da palavrasentidos na linha 26.



6

27. (DELEGADO DE POLÍCIA - SJS/RS - 2002) Caso overbo assumir (linhas 15 e 16) fosse substituído pelaexpressão ser levados, em quantos contextos, nessafrase do texto, seriam criadas as condições para oemprego do sinal de crase?

a) Nenhumb) Um

c) Dois

d) Três

e) Quatro


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No contexto de uma discussão acerca de cidadã-nia, torna-se imperioso investigar os aspectos legaisnecessários ______ adequada ............ da violência dentrode um sistema democrático. Tais aspectos dizemrespeito ______ implantação de um conjunto de garan-tias e de delimitações formais ao uso da força na so-ciedade. Um tal sistema legal, contudo, somente po-derá ser efetivado ........... estiver muito distanciadoda concepção da maioria das pessoas com relação aoque seja a justiça, pois a concordância quanto ______regras de utilização da força física – elemento que lheconfere legitimidade – só se torna possível na medidaem que a repressão sirva para garantir os direitos detodos os setores da sociedade. Se a lei for utilizadapara defender ............ de certos grupos em detri-mento de outros, isto é, for discriminatória, ela abrirá

o caminho para a justiça feita pelas próprias mãos,disseminando ______ violência no meio social.

Santos, José Vicente T. e Tirelli, Cláudia. “A ordem pública e oofício de polícia”. In: SOUSA, E. L. A. Psicanálise e Colonização:

leituras do sintoma social brasileiro. Porto Alegre: Artes e Ofícios,1999. p.114. Texto adaptado.

28. (DELEGADO DE POLÍCIA - SJS/RS -2002) Assinale aalternativa que preenche correta e respectivamente aslacunas pontilhadas do texto (linhas 03, 08 e 15)

a) contensão – senão – privilégios

b) contensão – se não – privilégiosc) contenção – senão – previlégios

d) contenção – se não – previlégios

e) contenção – se não – privilégios

29. (DELEGADO DE POLÍCIA - SJS/RS -2002) Assinale aalternativa que preenche correta e respectivamente aslacunas com traço contínuo no texto (linhas 03, 05, 10 e18).

a) à – à – à – à

b) à – à – a – a

c) a – à – à – ad) a – a – a – a

e) à – a – a – à

30. (DELEGADO DE POLÍCIA - SJS/RS - 2002) Considereas seguintes afirmações.

I – Num sistema democrático, é necessário que aviolência seja contida por meios legais.

II – As concepções dos cidadãos acerca do queseja a justiça devem ser contempladas naformulação das leis.

III – A lei deve apenas ser respeitada, pois, emqualquer utilização que dela se faça, veremos adiscriminação de certos grupos e o favorecimentode outros.

Quais estão de acordo com o texto?

a) Apenas Ib) Apenas II

c) Apenas III

d) Apenas I e II

e) I, II e III

31. (DELEGADO DE POLÍCIA - SJS/RS -2002) As palavrasabaixo sugeridas são sinônimos adequados dasrespectivas palavras do texto, considerando o contextoem que ocorrem, À EXCEÇÃO DE

a) imperioso (linha 02) – autoritáriob) delimitações (linha 06) – restrições

c) confere (linha 12) – imprime

d) detrimento (linha 15 e 16) – prejuízo

e) disseminando (linha 18) – difundindo



7

Instrução: As questões de números 32 a 40

referem-se ao texto abaixo.

0102030405060708091011121314151617

1819202122232425262728293031

323334353637383940414243444546474849

Este é um momento mágico. Há poucos momentoscomo este na sua vida. Se dependesse de certaspessoas, haveria ainda menos. Você está dentro deuma cabine indevassável. Isso significa que ninguémpode ver o que você está fazendo. Se alguém estiverespiando, proteste. Se entrou alguém com você nacabine, segurou a sua mão e está tentando guiá-lapara um determinado quadradinho na cédula, grite eesperneie. Você tem que estar sozinho dentro dacabine – você e a cédula. Certifique-se de que existeum balcão na cabine; se não existir, você poderá terentrado no lugar errado. Reabra a porta, sorria, digaalguma coisa como “Enganei vocês, hein?” e dirija-separa o lugar certo: a cabine indevassável. Lá só esta-rão você, uma cédula, uma caneta, um balcão e a suaconsciência. A sua consciência você conhece. É aquiloque você tem por dentro e está sempre olhando você

nos olhos; que não tem boca e não cala a boca. Éaquilo que você tenta enganar de vez em quando,descontrair com uma bebidinha, adormecer com umaconversa e, quando você pensa que deixou em casa,está do seu lado. O que não vai na sua conversa nemna de ninguém, o que você não engana.

Sempre achei que cada cabine eleitoral deveria terum espelho. A pessoa deveria entrar na cabine e seencontrar. Você por aqui? Pois é. Votando, é? Vejavocê. Antes de votar, a pessoa deveria se olhar longa-mente no espelho. Talvez espremer um cravo, sei lá.Este é sempre um momento filosófico: você e o seuavesso, frente a frente, e mais ninguém. Esse auto-encontro na cabine indevassável não seria como outro

qualquer, no quarto ou no banheiro, em que a gentemal se vê, ou se olha pensando em outra coisa. Não.No espelho de uma cabine eleitoral, você se veria pelaprimeira vez no ato de ser um cidadão. A situaçãoteria até uma certa solenidade. Você é um contribuin-te, você é um cadastrado, você é um registrado, umvacinado, um arrolado, um convocado, mas raramen-te, a não ser nestes momentos mágicos, se sente umcidadão. E aí está você, sendo um cidadão. Todos sãoiguais dentro de uma cabine eleitoral. A única diferen-ça é entre o canhoto e o destro, entre o que se de-bruça sobre a cédula e morde a língua e o que levan-ta o dedinho, entre o que faz uma cruz ou um V e oque preenche, meticulosamente, todo o quadrinho.Mas todos estão sozinhos com o seu poder e todostêm o mesmo poder. Aí está você, sendo poderoso.Sem dúvida, a cabine deveria ter um espelho para vo-cê não perder o espetáculo.

Veríssimo, Luis Fernando. “Momento mágico”. In: Comédias daVida Pública. Porto Alegre: L&PM, 1995. pp. 172-173. Texto

adaptado

32- (DELEGADO DE POLÍCIA - SJS/RS -2002) Considereas seguintes afirmações.

I – A consciência só cala a boca quando a pessoaestá conversando e está sob efeito do álcool.

II – O voto é um ato que realça no indivíduo osentimento de cidadania.

III – Os momentos em que estamos sós sãomomentos de auto-encontro e, por isso, sãosempre momentos filosóficos.



c) Apenas III

d) Apenas I e III

e) I, II e III

33. (DELEGADO DE POLÍCIA - SJS/RS - 2002) Nessetexto, o autor lança mão do recurso de dirigir-sediretamente a seu leitor, buscando fazer com que estese coloque na situação de estar numa cabine eleitoral,no momento do voto. Todos os recursos linguísticosabaixo arrolados contribuem para isso, À EXCEÇÃODO

a) emprego do pronome sua na linha 02.

b) emprego do pronome Você na linha 03.

c) emprego do imperativo na forma verbal proteste (linha 06).

d) emprego do pronome Todos na linha 40.

e) emprego do advérbio Aí na linha 47.

34. (DELEGADO DE POLÍCIA - SJS/RS - 2002) Desconsiderando questões de pontuação e empregode maiúsculas, assinale a alternativa em que amudança de ordem sugerida altera o significado darespectiva frase.

a) Passagem do advérbio Sempre para depoisda forma verbal achei , na linha 24.

b) Passagem do adjunto adverbial Antes devotar (linha 27) para depois da forma verbaldeveria (linha 27).

c) Passagem do advérbio longamente (linhas 27e 28) para depois de no espelho (linha 28).

d) Passagem do advérbio mal para depois daforma verbal vê (linha 33).

e) Passagem do advérbio raramente (linhas 38 e39) para depois de mágicos, na linha 39.

35. (DELEGADO DE POLÍCIA - SJS/RS -2002) Considereas seguintes afirmações acerca da palavraindevassável (linha 04).

I – Sua combinação com a palavra cabine quandoo assunto são as eleições é freqüente na língua

portuguesa.II – Considerando seu contexto, a palavra poderiaser substituída por imperscrutável sem alteraçãode significado.



8

III – A palavra apresenta, em sua estrutura, umprefixo de valor negativo e um sufixo.


a) Apenas I

b) Apenas IIc) Apenas III

d) Apenas I e II

e) I, II e III

36. (DELEGADO DE POLÍCIA - SJS/RS - 2002) Todas aspalavras abaixo apresentam sufixo em sua estrutura,À EXCEÇÃO DE

a) momento (linha 01).

b) eleitoral (linha 24).

c) cidadão (linha 35)d) contribuinte (linhas 36 e 37)

e) poderoso (linha 47)

37. (DELEGADO DE POLÍCIA - SJS/RS - 2002) Considereas seguintes afirmações acerca do emprego de temposverbais no texto .

I – A mudança da forma verbal dependesse (linha02) para depender acarretaria a mudançaobrigatória do tempo do verbo haver (linha 03).

II – Caso a locução estiver espiando (linhas 05 e06) fosse substituída pela forma verbal espiar , afrase deixaria de indicar uma hipótese.

III – A substituição da forma verbal deveria (linha24) por deve acarretaria a mudança obrigatória dotempo verbal do verbo achar (linha 24).


a) Apenas I

b) Apenas II

c) Apenas III

d) Apenas I e IIIe) I, II e III

38. (DELEGADO DE POLÍCIA - SJS/RS -2002) Casotivéssemos um balcão e uma caneta ao invés de umbalcão na linha 11, quantas outras palavras no períododeveriam sofrer ajuste para fins de concordância?

a) Nenhuma

b) Uma

c) Duas

d) Trêse) Quatro

39. (DELEGADO DE POLÍCIA - SJS/RS -2002) Na primeiracoluna são apresentadas justificativas para o empregode sinais de pontuação e, na segunda coluna, sãomencionados alguns empregos de vírgula no texto

1) Isola adjunto adverbial deslocado.

2) Separa orações coordenadas.3) Isola oração adjetiva explicativa.

4) Separa elementos em uma enumeração.

5) Separa oração subordinada adverbialanteposta

( ) Emprego de vírgulas na linha 12



Assinale a alternativa que numera corretamente osparênteses da segunda coluna, de cima para baixo.

a) 3 – 4 – 1

b) 2 – 1 – 3

c) 2 – 5 – 1

d) 5 – 1 – 5

e) 4 – 3 – 5

40. (DELEGADO DE POLÍCIA - SJS/RS -2002) Considereas seguintes afirmações sobre acentuação.

I – A palavra indevassável (linha 04) tambémrecebe acento gráfico em sua forma plural.

II – A mesma regra preceitua o emprego de acentográfico nas palavras Lá (linha 14), só (linha 14) eaí (linha 40).

III – A mesma regra preceitua o emprego deacento gráfico nas palavras vê (linha 33) e têm (linha 47).


a) Apenas I

b) Apenas II

c) Apenas IIId) Apenas I e II

e) I, II e III



9


0102030405060708091011121314151617

1819202122232425262728293031

32333435363738394041424344454647484950

Tudo bem mais ou menos

De uns tempos para cá, tenho reparado que aspessoas estão compartilhando uma mesma sensa-

ção em relação _______ vida. São pessoas bem resol-vidas. Quase todas casadas. Têm emprego. Os filhosnão chegam a dar muito problema. A saúde está ok.Estão entre os 30 e os 50 anos, ainda têm estradapela frente. Não se sentem deprimidas. Se você per-guntar como elas estão, elas responderão que estãobem. Mas...

Este “mas” é o massacre da serra elétrica. É oque divide essas pessoas em duas: a metade queestá bem e a metade que está uivando para a lua.

A metade de nós que está bem não se entendecom a metade de nós que reclama da vida. O pen-samento é mais ou menos este: com tanta gentesofrendo violência lá fora e carecendo de quesitosbásicos pra felicidade, como é que eu, que estou nu-

ma boa, posso me sentir inquieto? Parabéns, vocêestá vivo.

São tempos sufocantes, esses. Estamos proibi-dos de envelhecer, não podemos falhar, não pode-mos usar o celular dentro do carro, não podemostransar sem camisinha, não podemos ficar fora demoda, não podemos falar apenas um idioma, não po-demos dar uma sumida, não podemos comer açú-car, não podemos fumar, não podemos falar comestranhos, não podemos reagir: nem aos assaltos àmão armada nem aos assaltos do coração.

A cobrança diária de sucesso pessoal e profis-sional, ______ regras foram estabelecidas pelo Sr.Mercado e pela Sra. Sociedade, nos aprisionam de

tal maneira que transgredir passa a ser uma idéiatentadora. Mas, para transgredir, é preciso liberda-de, e liberdade, segundo alguns filósofos, não é praqualquer um: poucos lhe podem suportar o vazio.

Estamos vivendo entre a cruz e a espada, cum-prindo os rituais todos que, dizem, conduzem aoreino dos céus, e ao mesmo tempo seduzidos poruma vida de incertezas, por uma vida repleta de aci-dentes existenciais, de acontecimentos tão intensosque poderiam trazer até algum desconforto, masque não deixariam dúvida de que estamos real-mente vivinhos da silva, mais vivos do que aquelesujeito que ganha mais do que nós, está casadocom uma mulher mais bonita do que a nossa e queestranhamente não _______ de bocejar.

A agonia deste novo século é que ninguém ousaum novo caminho, ninguém consegue juntar suasduas metades, ninguém está totalmente satisfeito.Nem mesmo aqueles que estão.

(MEDEIROS, Martha. Zero Hora, Revista ZH Donna. 15 desetembro de 2002.)

41. (CURSO TÉCNICO DE ENFERMAGEM – SES/RS - 2002) As palavras ou expressões que completam correta erespectivamente as lacunas das linhas 03, 30 e 46 notexto são

a) à, cujas e pára.

b) à, cujas e para.

c) a, cujas as e para.

d) à, cujas as e pára.

e) a, de cujas e pára.

42- (CURSO TÉCNICO DE ENFERMAGEM – SES/RS - 2002) Considere as seguintes afirmações sobre o texto.

I- As pessoas com 30 e 50 anos, segundo a autora,sentem-se bem, porém um pouco deprimidas umavez que não estabeleceram objetivos na vida.

II- De acordo com o texto, as pessoas sentem-sesufocadas por uma série de proibições que lhes sãoimpostas pela sociedade.

III- As pessoas, afirma a autora, não têm a iniciativade ousar, de buscar algo diferente e, por isso, nãoconseguem se sentir completamente felizes.


a) Apenas I

b) Apenas II

c) Apenas IIId) Apenas I e III

e) Apenas II e III

43. (CURSO TÉCNICO DE ENFERMAGEM – SES/RS - 2002) Analise as seguintes sugestões de alteração em váriaspassagens do texto.

I- Substituição da expressão o massacre da serraelétrica (linha 10) por o problema e da expressãoentre a cruz e a espada (linha 36) por um impasse.

II- Substituição das palavras resolvidas (linhas 03 e04) por combinadas e ousa (linha 47) por atreve-se.

III- Deslocamento da palavra tal (linha 32) paradepois de maneira e da palavra todos (linha 37)para antes da expressão os rituais.

Quais delas manteriam o significado contextual e nãonecessitariam de nenhum ajuste na estrutura da fraseem que se inserem?

a) Apenas I

b) Apenas I e II

c) Apenas I e III

d) Apenas II e III

e) I, II e III

44. (CURSO TÉCNICO DE ENFERMAGEM – SES/RS - 2002) Assinale a alternativa em que ambas as palavraspossuem igual número de letras e de fonemas.

a) compartilhando (linha 02) – deprimidas (linha07)

b) pessoas (linha 02) – inquieto (linha 18)

c) reclama (linha 14) – camisinha (linha 23)d) liberdade (linha 34) – poucos (linha 35)

e) aquele (linha 43) – ninguém (linha 47)



10

45. (CURSO TÉCNICO DE ENFERMAGEM – SES/RS - 2002) Considere as afirmações abaixo sobre acentuaçãográfica.

I- As palavras saúde (linha 05) e diária (linha 29)recebem acento gráfico porque se enquadram naregra das oxítonas terminadas em e e a .

II- A palavra elétrica (linha 10) é acentuada pelamesma regra que determina o uso de acento embásicos (linha 17) e filósofos (linha 34).

III- As palavras idéias (linha 32) e céus (linha 38)recebem sinal gráfico de acentuação pela mesmarazão.


a) Apenas I

b) Apenas II


e) Apenas II e III

46. (CURSO TÉCNICO DE ENFERMAGEM – SES/RS - 2002) Qual das palavras derivadas, abaixo citadas, resulta doacréscimo de prefixo e sufixo à palavra primitiva?

a) inquieto (linha 18)

b) envelhecer (linha 21)

c) acontecimentos (linha 40)

d) desconforto (linha 41)

e) estranhamente (linha 46)

47- (CURSO TÉCNICO DE ENFERMAGEM – SES/RS - 2002) Considere as seguintes afirmações acerca do empregode pronomes do texto.

I- Os pronomes indefinidos qualquer (linha 35) eninguém (linha 47), independentemente do contextoem que apareçam, serão sempre invariáveis.

II- O pronome onde poderia substituir a palavra que (linha 32) sem acarretar erro à frase.

III- O pronome aqueles (linha 50) poderia sersubstituído pela expressão as pessoas semprejudicar o sentido da frase.


a) Apenas I


d) Apenas I e III

e) Apenas II e III

48. (CURSO TÉCNICO DE ENFERMAGEM – SES/RS - 2002) A conjunção Mas (linha 33) exprime idéia de oposição;poderia, por isso, ser substituída, sem qualqueralteração na frase, por

a) Enquanto.

b) Contudo.

c) Por conseguinte.

d) De modo que.

e) Porque.

49. (CURSO TÉCNICO DE ENFERMAGEM – SES/RS - 2002) Considere as afirmações abaixo sobre concordância eregência.

I- Caso o pronome eu (linha 17) fosse substituídopor nós, quatro outras palavras do períododeveriam, obrigatoriamente, sofrer ajustes para finsde concordância.

II- Se a expressão aos assaltos (linha 27) fossesubstituída por as agressões, seriam criadas, nocontexto da oração, as condições para o empregoda crase.

III- Caso a expressão os rituais (linha 37) fossesubstituída por o ritual , três outras palavras doperíodo deveriam obrigatoriamente sofrer ajustespara fins de concordância.

IV- A preposição de (linha 42) é exigida pelo verbodeixar que a antecede.


a) Apenas I e II

b) Apenas II e IV

c) Apenas I, II e III

d) Apenas I, III e IV

e) Apenas II, III e IV

50. (CURSO TÉCNICO DE ENFERMAGEM – SES/RS - 2002)

Considere as seguintes afirmações acerca do uso dapontuação do texto.

I- A vírgula da linha 08 separa uma oração adverbialdeslocada; poderia, portanto, ser suprimida, umavez que seu emprego é opcional.

II- Os dois-pontos da linha 11 poderiam sersubstituídos por um travessão ou por uma vírgula,sem acarretar erro à frase.

III- As vírgulas das linhas 21 e 27 separam oraçõescoordenadas.



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a) Apenas I

b) Apenas I e II

c) Apenas I e III

d) Apenas II e III

e) I, II e III


010203

0405060708091011121314151617181920212223242526272829303132

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É uma velha pergunta: _______os primos do nortesão bem-sucedidos enquanto a gente pena tanto?Lendo a imprensa norte-americana nos últimos

tempos, ocorreu-me que talvez a diferença crucialseja sobretudo retórica. Com isso não me refiro aosornamentos que adotamos para falar e escrever, maspenso nas formas que se impõem naturalmentequando descrevemos a nossa experiência e osentimento de quem somos. A diferença entre o Brasile os EUA aparece, em particular, na maneira deapresentar e de encarar dificuldades e fracassos.

Um exemplo: recentemente, as Forças Armadasnorte-americanas parecem ensaiar (tragicamente) umfilme dos Trapalhões. Em fevereiro, um submarinonuclear treinou emersão rápida com 16 civis a bordobrincando de marinheiros: afundou um pesqueiro japonês e matou nove pescadores. Uma semanadepois, dois helicópteros do Exército chocaram-sedurante um treino noturno no Havaí: 6 mortos e 11feridos. Logo aviões americanos atacaram alvos pertode Bagdá: mataram três civis e várias moscas. Emmarço, no Kuait, um avião da Marinha teve mais sortee matou militares, não civis. Só que eram militaresnorte-americanos (cinco) e um aliado neozelandês.

Nada de tudo isso é escondido. Tudo éinvestigado. Confia-se que erros, malandragens eacidentes venham a ser corrigidos, porque o desastre,a estupidez e a corrupção nunca são apresentadoscomo manifestações de alguma propriedadeespecificamente americana. Imagine acontecimentosparecidos no Brasil; logo se insinuaria a convicção deque o descaso é um vício tupiniquim.

Os eventos mais sinistros funcionam aqui, emúltima instância, como prova (e efeito) da “natureza”(infausta) do brasileiro. Na retórica nacional, aautodepreciação coletiva é uma forma imediata deentender o social. Infelizmente é uma retórica queimobiliza e ______: como corrigir, punir e investigar demaneira eficaz se nos acreditamos corruptos, sem-vergonhas, etc. por essência? Para os americanos, ocaráter nacional é uma ficção intangível e incorruptívelque brilha no alto da colina. Os indivíduos e os fatosque contradizem essa imagem gloriosa sãoaberrações e serão emendados.

Eis então a diferença retórica: os primos do nortenão atribuem o mal à sua essência. Portanto, são

cheios de si e prontos para _______ as falhas. Osbrasileiros duvidam de poder modificar males quelhes parecem ser a expressão de sua essência“bichada”.

CALLIGARIS, Contardo. Brasil e EUA: uma diferença retóricaFolha de São Paulo, 22 de março de 2001, E8. Texto adaptado.

51. (INFORMÁTICA – EMATER/RS - 2001) Assinale aalternativa que preenche corretamente as lacunas dotexto, na ordem em que aparecem (linhas 01, 38 e 47).

a) porque – deprimi – consertar

b) porque – deprime – consertar

c) por que – deprime – consertar

d) por que – deprimi – concertar

e) por que – deprime – concertar



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52. (INFORMÁTICA – EMATER/RS - 2001) Assinale aalternativa que contém uma afirmação correta.

a) Segundo o que se lê no primeiro parágrafodo texto, o que diferencia os brasileiros dosamericanos são seus sentimentos.

b) Conforme o segundo parágrafo do texto, 24pessoas, entre civis e militares, morreram emvirtude de falhas das forças armadasamericanas, em apenas dois meses.

c) De acordo com o terceiro parágrafo, noBrasil há a confiança de que os errosamericanos podem ser corrigidos, mas nãoos erros brasileiros.

d) Os eventos sociais no Brasil são sinistros,levando o brasileiro à imobilização e àdepressão, de acordo com o quartoparágrafo.

e) O último parágrafo é um resumo daargumentação do texto, cujo eixo principal éuma crítica aos americanos, apontados comopresunçosos.

53. (INFORMÁTICA – EMATER/RS - 2001) Considere asseguintes atitudes ou ações mencionadas pelo texto.

(1) penar

(2) adotar ornamentos para falar e escrever

(3) descrever a própria experiência

(4) expor os próprios erros

(5) autodepreciar-se

(6) duvidar da própria capacidade para corrigirerros

Quais delas são atribuídas apenas aos brasileiros?

a) 1, 2 e 3

b) 1, 5 e 6

c) 4, 5 e 6

d) 1, 2, 3 e 5

e) 1, 4, 5 e 6

54. (INFORMÁTICA – EMATER/RS - 2001) Assinale aalternativa que indica um sinônimo adequado para umadas palavras do texto, considerando o contexto em queela ocorre.

a) crucial (linhas 04) – explícita

b) estupidez (linha 28) – incivilidade

c) sinistros (linha 33) – misteriosos

d) imediata (linha 36) – fugaz

e) intangível (linha 41) – intocável

55. (INFORMÁTICA – EMATER/RS - 2001) Assinale aalternativa em que se estabelece uma relação corretaentre um pronome do texto e a expressão que essepronome retoma.

a) se (linhas 07) – ornamentos (linha 06)

b) que (linha 42) – o caráter nacional (linha 40 e41)

c) si (linha 47) – sua essência (linha 46)

d) sua (linha 49) – males (linha 48)

e) lhes (linha 49) – Os brasileiros (linha 47 e 48)

56. (INFORMÁTICA – EMATER/RS - 2001) Assinale aalternativa que sugere um nexo que poderia substituirPortanto na linha 46.

a) Não obstanteb) Conquanto

c) Por conseguinte

d) Nesse caso

e) Apesar disso

57. (INFORMÁTICA – EMATER/RS - 2001) Todas aspalavras abaixo contêm sufixo, À EXCEÇÃO DE

a) encarar (linhas 11)

b) submarino (linha 14)c) emersão (linha 15)

d) descaso (linha 32)

e) intangível (linha 31)

58. (INFORMÁTICA – EMATER/RS - 2001) Assinale aalternativa em que a alteração sugerida acarretariaERRO de pontuação, desconsiderando-se questões deuso de maiúsculas.

a) Inserção de vírgula depois da palavra talvez

na linha 04.b) Substituição dos parênteses da linha 13 por

vírgulas.

c) Substituição dos dois-pontos na linha 16 porponto.

d) Eliminação dos parênteses que isolam apalavra infausta na linha 35.

e) Inserção de vírgula depois da palavraInfelizmente na linha 37.



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59. (INFORMÁTICA – EMATER/RS - 2001) Considere asseguintes sugestões de alteração de passagens dotexto.

I – Substituição da palavra ornamentos (linha 06)por figuras de estilo.

II – Substituição da forma verbal descrevemos (linha08) por examinamos.

III – Substituição da forma verbal se insinuaria (linha 31) por chegaríamos.

Quais delas criariam as condições para o emprego dosinal de crase no contexto de suas respectivas orações?


c) Apenas III

d) Apenas I e III

e) I, II e III

60. (INFORMÁTICA – EMATER/RS - 2001) Caso aexpressão Os brasileiros (linhas 47 e 48) aparecesse nosingular, quantas outras palavras da frase deveriamnecessariamente sofrer ajustes para fins deconcordância?

a) Uma

b) Duas

c) Três

d) Quatro

e) Cinco


01

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Memória sem idade

A velha crença de que a velhice vem acompanhada

da deterioração mental caiu por terra. Segundoespecialistas, a capacidade de memória não temrelação direta com a idade. Se não for acometida pordoenças degenerativas, uma pessoa de 60 anos tem amesma qualidade de memorização que um jovem de15 anos.

- O raciocínio pode ser um pouco mais lento, masa capacidade de memória pode ser até maior – diz oprofessor Iván Izquierdo, do Centro de Memória doDepartamento de Bioquímica da UFRGS e um dosprincipais especialistas no assunto no Brasil.

Esquecer onde estão as chaves da casa, o telefonede um amigo, o nome de um ator ou de um filmefamoso: os lapsos de memória – os famosos brancos –são bastante comuns em qualquer idade e geralmentenão estão relacionados a problemas de saúde. Obloqueio angustiante e aparentemente invencível po-de estar ligado antes a fatores como falta de atençãoe nervosismo do que a alterações neurológicas.

Claro, se o esquecimento é muito importante ou obranco passa a ser freqüente, é preciso tomarcuidado. Alguma coisa está errada. Além das doençasdegenerativas – que em geral aparecem a partir dos50 anos – a depressão, a ansiedade e o estresse sãoas principais causas dos lapsos de memória maisgraves.

(FLOR, Ana. Zero Hora. Caderno Vida,22 de setembro de 2001. Texto adaptado).

61. (MOTORISTA – FEPAM/RS - 2001) Assinale aafirmativa correta, de acordo com o texto.

a) O raciocínio de uma pessoa de mais de 60anos, pela incapacidade que tem dememorizar as informações recebidas, é bemmais lento do que o de um jovem.

b) Os famosos brancos só ocorrem quando a

pessoa tem algum tipo de doençadegenerativa.

c) De acordo com especialistas, os problemasde memória acontecem somente na velhice.

d) A incapacidade da memória de uma pessoamais velha pode ter a mesma qualidade que ade uma pessoa mais jovem.

e) Os lapsos de memória, inclusive os maiscorriqueiros, estão sempre vinculados àdepressão, à ansiedade e ao estresse epodem ocorrer com pessoas de qualqueridade.



14

62. (MOTORISTA – FEPAM/RS - 2001) A palavradepressão (linha 25) se escreve com ss. Das alternativasabaixo, apenas uma apresenta palavra que tambémdeve ser escrita com ss. Assinale-a.

a) inver__ão

b) exce__ão

c) qualifica__ão

d) deten__ão

e) discu__ão

63. (MOTORISTA – FEPAM/RS - 2001) Assinale aalternativa em que as sílabas das palavras lapsos (linha15), bloqueio (linha 18) e depressão (linha 25) estãotodas separadas corretamente.

a) lap-sos – blo-quei-o – de-pre-ssãob) la-psos – blo-que-io – de-pres-sã-o

c) lap-sos – blo-que-io – de-pres-são

d) la-psos – blo-que-i-o – de-pres-sã-o

e) lap-sos – blo-quei-o – de-pres-são

64. (MOTORISTA – FEPAM/RS - 2001) Nas palavrasabaixo, as letras sublinhadas representam o mesmofonema que está destacado em ansiedade (linha 25), EXCETO na palavra

a) crença (linhas 01)b) pessoa (linha 05)

c) lapsos (linha 15)

d) famosos (linha 15)

e) invencível (linha 18)

65. (MOTORISTA – FEPAM/RS - 2001) A alternativa emque a segunda palavra é acentuada pela mesma regraque determina o uso de acento na primeira é

a) memória (linha 03) – lembrará

b) até (linha 09) – reúnec) saúde (linha 17) – espécie

d) neurológicas (linha 20) – genética

e) Além (linha 23) – influência

66. (MOTORISTA – FEPAM/RS - 2001) A palavraacometida (linha 04) poderia ser substituída, semprejuízo de significado, por

a) atingida

b) acolhida

c) recebida

d) simplificada

e) encontrada

67. (MOTORISTA – FEPAM/RS - 2001) Na fraseO raciocínio pode ser um pouco mais lento, mas acapacidade de memória pode ser até maior (linhas 08 e09), a palavra mas expressa uma idéia de

a) condição

b) oposição

c) conclusão

d) adição

e) proporção

68. (MOTORISTA – FEPAM/RS - 2001) A palavra que, na(linha 24), refere-se a

a) Alguma coisa (linhas 23)

b) doenças degenerativas (linhas 23 e 24)

c) depressão, ansiedade e estresse (linha 25)d) principais causas (linha 26)

e) lapsos de memória (linha 26)

69. (MOTORISTA – FEPAM/RS - 2001) Assinale aalternativa em que a palavra sublinhada, considerando ocontexto em que ocorre, NÃO é classificada comoadjetivo.

a) velha crença (linha 01)

b) deterioração mental (linha 02)

c) famosos brancos (linha 15)d) bloqueio angustiante (linha 18)

e) alterações neurológicas (linha 20)

70. (MOTORISTA – FEPAM/RS - 2001)) O travessão nalinha 08 e a vírgula na linha 25 foram usados,respectivamente, para

a) assinalar a fala de alguém e separar itens deuma série.

b) dar uma explicação e separar orações.

c) introduzir uma citação e separar adjuntosadverbiais.

d) assinalar a fala de alguém e separar umaposto.

e) dar uma explicação e separar palavras deuma enumeração.



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Carga pesada

Tributo, como hoje se conhece na legislação

referente aos sistemas de arrecadação da receitapública, guarda a designação medieval que se dava ____ obrigações devidas pelos derrotados aosvencedores no tempo das guerras de conquista. Sódepois do século XIII, surgiu a maneira moderna de asnações formarem seu tesouro com as contribuiçõesdos cidadãos. Mas o nome não mudou, porque,essencialmente, existe a mesma idéia de compul-soriedade e penalidade num e noutro dos gravames. Aliás, escrevem tratadistas de nomeada, os primeirossinais de tributos pagos pelos cidadãos a seu paíscomeçaram a ser notados no próprio períodomedieval. Para que pudessem fazer o pagamento aosvencedores e, assim, libertar seu país do jugo doinimigo, os naturais da terra foram chamados acontribuir para o tesouro público. Portanto, na raiz doconceito da obrigação tributária, continuousubsistindo ____ idéia de prevalência do Estado sobreo indivíduo e a sociedade.

Nos tempos modernos, desde Adam Smith e seuscânones sobre tributação, não pode o Estadoultrapassar os limites do respeito que deve aosformadores de sua fortuna. Limites que começampela justiça social do tributo e pela obediência _______capacidade contributiva de cada um, segundo adefinição de faixas grupais estabelecidas em lei. Acon-tece, porém, que no Brasil, principalmente a partirdos últimos anos, essa relação contribuinte/poderfinanceiro não tem sido levada em conta: ao passo

que o assalariado tem desconto compulsório noImposto de Renda – e é um exemplo edificante essetributo – poderosas organizações capitalistas –bancos, principalmente, como _______ algum tempodenunciou o próprio secretário da Receita FederalEverardo Maciel – ficam acobertadas por legislaçõesprotecionistas. Absurdo dos absurdos.

Vem agora um estudo do BNDES mostrar queimpostos e contribuições lançados pela União e pelosestados, excluídos municípios, aumentaram, de 1989para cá, 50% relativamente ao Produto Interno Brutonacional. É carga tributária pesadíssima, aliás, dasmais pesadas do mundo.

(Correio do Povo, “Editorial”. 28 de julho de 2001. Textoadaptado)

71. (CONTADOR – PREFEITURA DE ALVORADA /RS – 2001) Assinale a alternativa que preenche corretamente aslacunas do texto, na ordem em que aparecem (linhas 04,19, 25 e 34).

a) às – a – à – há

b) as – à – à – a

c) às – a – a – há

d) as – a – a – há

e) às – à – à – a

72. (CONTADOR – PREFEITURA DE ALVORADA /RS – 2001) Considere as seguintes afirmações sobre o texto.

I – O termo tributo, como maneira de o Estadoarrecadar impostos dos cidadãos para fortalecer aeconomia, surgiu somente na Idade Moderna.

II – O sistema tributário é aplicado ainda hoje damesma forma como era aplicado na era medieval,pois, assim como os perdedores faziam opagamento aos vencedores nos tempos dasguerras de conquista, atualmente, permanece parao trabalhador assalariado a obrigação tributária doEstado.

III – Na raiz do conceito tributário, prevalece oEstado sobre o indivíduo, como se comprova

através dos sistemas de arrecadação, nos quaisnão são respeitadas as capacidades contributivasdos trabalhadores.


a) Apenas I

b) Apenas II

c) Apenas I e II

d) Apenas II e III

e) I, II e III

73. (CONTADOR – PREFEITURA DE ALVORADA /RS – 2001) Assinale a alternativa em que a segunda palavra NÃOconstitui um sinônimo adequado para a primeira,considerando o contexto em que ocorre.

a) nomeada (linha 11) – designada

b) jugo (linha 15) – domínio

c) subsistindo (linha 19) – vigorando

d) prevalência (linha 19) – supremacia

e) compulsório (linha 31) - obrigatório

74. (CONTADOR – PREFEITURA DE ALVORADA /RS – 2001) Assinale a alternativa em que ambos os vocábulos sãoacentuados pela mesma razão.

a) pública (linha 03) – Aliás (linha 11)

b) período (linha 13) – excluídos (linha 40)

c) país (linha 12) – porém (linha 28)

d) idéia ( linha 19) – obediência (linha 25)

e) prevalência (linha 19) – compulsório (linha31)



16

75. (CONTADOR – PREFEITURA DE ALVORADA /RS – 2001) Considere as seguintes afirmações sobre a relação entreletras e fonemas em palavras do texto.

I – A letra s em designação (linha 03), subsistindo(linha 19) e compulsório (linha 31) representa omesmo fonema.

II – Na palavra guerras (linha 05), não há mesmonúmero de letras e fonemas, pois os grupos gu e rr representam um único som.

III – A letra z em raiz (linha 17) e organizações(linha 33) representa fonemas diferentes, assimcomo a letra x em exemplo (linha 32) e excluídos(linha 40).


a) Apenas I

b) Apenas I e II

c) Apenas I e III

d) Apenas II e III

e) I, II e III

76. (CONTADOR – PREFEITURA DE ALVORADA /RS – 2001) Considere as seguintes afirmações sobre aspectosortográficos e processo de formação de palavras do

texto.

I – Caso se acrescentasse o prefixo negativo des-às palavras existe (linha 09), respeito (linha 23) eobediência (linha 25), formar-se-iam outraspalavras da Língua Portuguesa.

II – As palavras subsistên__ia e exclu__ão, quepertencem à mesma família de subsistindo (linha19) e excluídos (linha 40) devem ser grafadas com ce s respectivamente.

III – As palavras assalariado (linha 31) e protecionistas (linha 37) são formadas apenas peloprocesso de sufixação, isto é, pelo acréscimo deum sufixo ao radical.


a) Apenas I

b) Apenas II

c) Apenas III

d) Apenas I e II

e) Apenas II e III

77. (CONTADOR – PREFEITURA DE ALVORADA /RS – 2001) Assinale a alternativa que contém uma proposta desubstituição de palavra ou expressão no texto que mudao significado original da frase.

a) Mas (linha 08) por Todavia

b) Para que (linha 14) por A fim de que

c) Portanto (linha 17) por Pois

d) segundo (linha 26) por de acordo com

e) porém (linha 28) por não obstante

78. (CONTADOR – PREFEITURA DE ALVORADA /RS – 2001) Considere as seguintes afirmações sobre concordância.

I – Caso se substituísse a expressão os primeirossinais dos tributos (linhas 11 e 12) por as primeiras

taxas, apenas uma outra palavra da frase deveriasofrer ajuste para fins de concordância.

II – Se a expressão os naturais da terra (linha 16)fosse substituída por o povo, apenas duas palavrasdo período (foram e chamados) deveriam sofrerajustes para se preservar a correta concordância.

III – Caso a expressão essa relação (linha 29) fosseempregada no plural, duas palavras da frase,deveriam, obrigatoriamente, sofrer ajustes para finsde concordância.


a) Apenas I

b) Apenas II

c) Apenas III

d) Apenas I e III

e) Apenas II e III

79. (CONTADOR – PREFEITURA DE ALVORADA /RS – 2001) Considere as seguintes afirmações acerca da pontuaçãoempregada no texto.

I – O ponto na linha 14 poderia ser substituído porvírgula, sem acarretar erro, desde que a palavraseguinte fosse escrita com letra minúscula.

II – A vírgula na linha 16 separa uma oraçãoadverbial, anteposta à principal.

III – As duas primeiras vírgulas na linha 28 e asvírgulas na linha 42 foram utilizadas para isolar

elementos intercalados; no primeiro caso, isolamuma conjunção coordenativa pospositiva e, nosegundo, uma palavra que enuncia uma emendaao que foi dito anteriormente.



17

IV – Os dois-pontos na linha 30 foram usados paraintroduzir uma explicação sobre a idéiaanteriormente enunciada, isto é, para torna-laenfática. Poderiam, portanto, ser retirados, semacarretar erro.


a) Apenas I e II

b) Apenas II e III

c) Apenas III e IV

d) Apenas I, II e III

e) Apenas II, III e IV

80. (CONTADOR – PREFEITURA DE ALVORADA /RS – 2001) Considere as seguintes afirmações sobre o emprego dos

verbos no texto.

I – A forma verbal dava (linha 03) indica algo jáconcluído, ocorrido anteriormente a outro tambémpassado.

II – Caso, na linha 14, a forma verbal pudessemfosse substituída por possam, o verbo ser,flexionado na linha 16, deveria ter sua formaalterada para serão.

III – Se o período das linhas 17 a 20 fosse reescrito

no Pretérito Imperfeito, a formal verbal continuoudeveria ser alterada para continuava.

IV – As formas verbais tem (linha 31) e ficam (linha36) indicam fatos incertos, porém prováveis deacontecer.


a) Apenas I e II

b) Apenas II e III

c) Apenas I, II e IIId) Apenas II, III e IV

e) I, II, III e IV


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O templo de Apolo em Delfos, centro religioso egeográfico do mundo grego, continha duasinscrições lapidares. Uma delas remetia ____

busca incessante o autoconhecimento: "Conheça-se a si mesmo". A outra inscrição estabelecia umanorma a ser observada na vida e na convivênciahumanas: o princípio da moderação sintetizadopela máxima "Nada em excesso".

Enquanto o primeiro preceito define umimperativo de ordem cognitiva, voltado para o idealda busca da verdade sobre si mesmo, o segundo éuma injunção de caráter essencialmente prático eprudencial. ____ toda exaltação arrogante ouimoderada (hybris) corresponde algum tipo de justiça retributiva (némesis). O caminho doexcesso - a exacerbação das paixões e aspiraçõeshumanas - extravasa os limites da nossa condiçãomortal, agride a ordem divina ou natural das coisase, por isso, não termina bem.

A relação de vizinhança entre os dois preceitosdélficos dá o que pensar. Por um lado, a busca doautoconhecimento e o princípio da moderaçãoapresentam forte complementaridade. Há umaprofunda relação entre eles.O homem que conhecea si mesmo reconhece os próprios limites e,portanto, não exorbita de sua capacidade oucondição.Ao mesmo tempo, aquele que é capaz deidentificar e examinar sobriamente os seus própriossentimentos e desejos consegue, em algumamedida, vê-los de fora e distanciar-se deles, o quereduz o risco de que venham a tiranizar a suamente ou conquistar um poder exagerado sobre

suas ações. Nenhuma falsa certeza subjetiva olevará ___ tentar ser quem não é ou a ser tragadopor suas próprias paixões.

Gianetti, Eduardo. Auto-engano. São Paulo: Cia dasLetras,1998. pp. 65-66. Texto adaptado.

81. (TÉCNICO JUDICIÁRIO – TRT - 4ª REGIÃO – 2001) Assinale a alternativa que preenche corretamente aslacunas do texto, na ordem em que aparecem (linhas03, 13 e 34).

a) à - A - a

b) a - A - a

c) à - À - a

d) à - À - à

e) a - À - à

82. (TÉCNICO JUDICIÁRIO – TRT - 4ª REGIÃO – 2001) Considere as seguintes afirmações sobre o texto.

I - No primeiro parágrafo, o tópico principal dotexto é introduzido: a importância do templo de Apolo, em Delfos.

II - O segundo parágrafo do texto caracteriza um

dos princípios délficos como da ordem doconhecimento e o outro, como da ordem da ação.

III - No terceiro parágrafo, o texto apresenta umadescrição do homem de Delfos, que se caracterizapela submissão aos preceitos de Apolo.



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Quais estão corretas?a) Apenas Ib) Apenas IIc) Apenas IIId) Apenas I e IIe) I, II e III

83. (TÉCNICO JUDICIÁRIO – TRT - 4ª REGIÃO – 2001) Assinale a alternativa que contém uma afirmação queestá de acordo com o conteúdo do texto.

a) O mundo grego tinha como centro a cidade deDelfos, da qual emanavam todas as decisõespolíticas e econômicas importantes para aquelasociedade.

b) Por ser recompensada diretamente pelosdeuses, a moderação humana figurava comovirtude a que os gregos deviam aspirar.

c) A mortalidade veda aos homens o caminho do

excesso, pois apenas aos deuses e à naturezatal caminho é facultado.

d) Uma das compreensões que o homem alcançaatravés do autoconhecimento é oreconhecimento de seus próprios limites.

e) O exame dos desejos e dos sentimentos desobriedade permite ao homem colocá-losadequadamente distantes de suas ações.

84. (TÉCNICO JUDICIÁRIO – TRT - 4ª REGIÃO – 2001) As palavras norma (linha 06) e princípio (linha 22) têm,em seu contexto, o seguinte significado: algo que deveser seguido ou obedecido pelos homens em suaconduta. As palavras abaixo também têm estesignificado no texto, À EXCEÇÃO DE

a) inscrições (linha 03)b) máxima (linha 08)c) preceito (linha 09)d) imperativo (linha 10)e) injunção (linha 12)

85. (TÉCNICO JUDICIÁRIO – TRT - 4ª REGIÃO – 2001) Cada uma das palavras abaixo contém um sufixo,À EXCEÇÃO DE

a)religioso

(linha 01)b) lapidares (linha 03)c) prudencial (linha 13)d) tiranizar (linha 31)e) Nenhuma (linha 33)

86. (TÉCNICO JUDICIÁRIO – TRT - 4ª REGIÃO – 2001) Assinale a alternativa na qual é sugerida umaexpressão que poderia substituir por isso (linha 19),sem acarretar mudança no significado da frase.

a) portantob) a despeito dissoc) conquanto

d) não obstantee) sem embargo

87. (TÉCNICO JUDICIÁRIO – TRT - 4ª REGIÃO – 2001) Considere as seguintes afirmações acerca da utilizaçãode tempos verbais no texto.

I - O uso do pretérito imperfeito no primeiroparágrafo indica que a descrição ali desenvolvidanão se refere ao mundo grego de hoje, mas ao

passado grego.

II - O uso do presente do indicativo no segundoparágrafo indica que os comentários alidesenvolvidos não se circunscrevem à época emque os preceitos foram estabelecidos.

III - O uso do subjuntivo na forma verbal venham(linha 31) deve-se ao significado global da oração: aexpressão de um desejo, de uma vontade futura.


a) Apenas Ib) Apenas IIc) Apenas IIId) Apenas I e IIe) I, II e III

88. (TÉCNICO JUDICIÁRIO – TRT - 4ª REGIÃO – 2001) Assinale a alternativa na qual se sugere uma versãoque modifica o significado da frase Há uma profundarelação entre eles (linhas 23 e 24).

a) Há uma profunda relação entre ambos.

b) Eles estão profundamente relacionados.c) No fundo, eles estão muito relacionados.d) Há, entre eles, uma profunda relação.e) Entre eles, há uma profunda relação.

89. (TÉCNICO JUDICIÁRIO – TRT - 4ª REGIÃO – 2001) Associe a coluna da direita, que apresenta casos deemprego de sinais de pontuação no texto, com a colunada esquerda, que lista possíveis explicações para taiscasos.

1. Separar adjunto adverbial

deslocado.

( ) Vírgulas das

linhas 01 e 02.2. Separar oraçõescoordenadas.3. Isolar conjunção no interiorde uma oração.

( ) Vírgula dalinha 18

4. Isolar um segmento comfunção de aposto.5.Separar oração subordinadaadjetiva explicativa

( ) Vírgulas daslinhas 25 e 26

A alternativa que completa corretamente a coluna dadireita, de cima para baixo, é

a) 1 - 5 - 4b) 1 - 2 - 5c) 4 - 2 - 3d) 2 - 5 - 4e) 4 - 5 - 3



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90. (TÉCNICO JUDICIÁRIO – TRT - 4ª REGIÃO – 2001) Considere as seguintes afirmações sobre a relaçãoentre letras e fonemas em palavras do texto.

I - Os segmentos sublinhados em máxima (linha08), essencialmente (linha 12) e distanciar-se (linha

30) representam o mesmo fonema.

II - A letra "x" representa o mesmo som naspalavras exaltação (linha 13), exacerbação (linha16) e exorbita (linha 26).

III - Os segmentos sublinhados em excesso (linha16) e tragado (linha 34) pertencem ao caso em queum único som é representado por um grupo deletras.



91. (TÉCNICO JUDICIÁRIO – TRT - 4ª REGIÃO – 2001) Considere as seguintes afirmações sobre acentuação.

I - As palavras convivência (linha 06) e princípio(linha 07) são acentuadas pela mesma regra.

II - O advérbio sobriamente (linha 28) deriva-se de

um adjetivo que recebe acento gráfico.

III - Uma mesma regra determina o uso de acentoem vê-los (linha 30) e levará (linha 34)




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1920

O tempo passa, mas os _______ persistem.Segundo pesquisa realizada nos Estados Unidos, oSuper-homem, 62 anos depois de ter sido criadopelos americanos Jerry Siegel e Joe Shuster,continua a representar o homem ideal. A pesquisafoi feita pelo médico Harrison Pope, que, para isso,entrevistou 200 rapazes das cidades de Boston, nosEstados Unidos, Paris, na França e Innsbruck, na Áustria. Durante o teste, os participantes viram um _____ masculino padrão, que podiam alterar àvontade na tela de um _____. Eles primeirorepresentaram seu próprio corpo; depois, comogostariam que ele fosse. Entre os desenhos finaisdos três países, emergiu uma forma atlética, bemsemelhante à do homem de aço. Já as mulheressubmetidas à entrevista desenharam corposmasculinos de aparência comum - não muitodistante do figurino de Clark Kent, o tímido repórter

que esconde a identidade secreta do homem deaço.

Superinteressante, setembro de 2000, p. 30.Textoadaptado.

92. (TÉCNICO JUDICIÁRIO – TRT - 4ª REGIÃO – 2001) Assinale a alternativa que preenche corretamente aslacunas do texto na ordem em que aparecem (linhas01, 10 e 11)

a) estereotipos - esboço - micro-computadorb) estereotipos - esbosso - micro-computadorc) estereótipos - esboço - microcomputadord) estereotipos - esboço - microcomputadore) estereótipos - esbosso - microcomputador

93. (TÉCNICO JUDICIÁRIO – TRT - 4ª REGIÃO – 2001) Assinale a alternativa que apresenta uma afirmaçãocompatível com o significado do texto.

a) Segundo o texto, o desenho que os rapazes

fazem do corpo que gostariam de ter pode serinterpretado como seu modelo de homem ideal.b) Cerca de 200 rapazes de três países

desenharam o Super-homem ao realizarem oteste proposto pelo médico Harrison Pope.

c) O texto aborda os resultados de um teste noqual homens e mulheres representavam seupróprio corpo.

d) O modelo físico almejado por homens emulheres revelou-se exatamente o mesmo napesquisa sobre a qual o texto versa.

e) Segundo o texto, as mulheres estão submetidasao modelo de homem representado há 62 anos

pelo Super-homem.



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94. (TÉCNICO JUDICIÁRIO – TRT - 4ª REGIÃO – 2001) Qual das alternativas abaixo apresenta todos ospronomes que retomam a expressão os participantes,na linha 09?

a) que (linha 10) e Eles (linha 11)

b) que (linha 10) e seu (linha 12)

c) Eles (linha 11) e seu (linha 12)

d) seu (linha 12) e ele (linha 13)

e) Eles (llinha 11), seu (linha 12) e ele (linha 13)

95. (TÉCNICO JUDICIÁRIO – TRT - 4ª REGIÃO – 2001) Considere as seguintes afirmações sobre o pronomeisso que aparece na linha 06 do texto.

I – Nesse contexto, o significado de isso remete àrealização da pesquisa pelo médico Pope.

II – O pronome isso poderia ser substituído nessecontexto pela palavra tanto, sem que houvessealteração no significado da frase.

III – O pronome isso poderia ser substituído nessecontexto pela palavra tal, sem que houvessealteração no significado da frase.


a) Apenas I

b) Apenas IIc) Apenas IIId) Apenas I e IIe) I, II e III

96. (TÉCNICO JUDICIÁRIO – TRT - 4ª REGIÃO – 2001) Assinale a alternativa em que se indicam sinônimosadequados para as palavras emergiu (linha 14), atlética (linha 14) e figurino (linha 18), no contexto em queaparecem.

a) ergueu-se - vigorosa - modelob) ergueu-se - ativa - modeloc) salientou-se - ativa - trajed) salientou-se - vigorosa - modeloe) ergueu-se - vigorosa - traje

97. (TÉCNICO JUDICIÁRIO – TRT - 4ª REGIÃO – 2001) Quantas outras alterações deveriam ser feitas para finsde concordância, caso a expressão as mulheres fossesubstituída por o grupo feminino na linha 15?

a) Umab) Duasc) Trêsd) Quatroe) Cinco

98. (TÉCNICO JUDICIÁRIO – TRT - 4ª REGIÃO – 2001) Considere as seguintes afirmações sobre o emprego decrase no texto.

I – A substituição de alterar (linha 10) por modificar alteraria as condições para o emprego da crase nocontexto em que tal verbo ocorre.

II - A substituição de uma forma (linha 14) por umcorpo alteraria as condições para o emprego dacrase no contexto desta frase.

III - A substituição de entrevista (linha 16) portestagem alteraria as condições para o emprego dacrase no contexto desta frase.


a) Apenas Ib) Apenas IIc) Apenas IIId) Apenas II e IIIe) I, II e III

99. (TÉCNICO JUDICIÁRIO – TRT - 4ª REGIÃO – 2001) Assinale a alternativa que sugere uma alteração queacarretaria erro de pontuação no texto,desconsiderando-se questões de emprego demaiúsculas.

a) Substituição do ponto na linha 01 por dois-pontos.

b) Substituição das vírgulas das linhas 03 e 04 portravessões.

c) Retirada das vírgulas antes e depois de paraisso na linha 06.

d) Inserção de vírgula após a palavra entrevista nalinha 16.

e) Substituição do travessão da linha 17 porvírgula.

100. (TÉCNICO JUDICIÁRIO – TRT - 4ª REGIÃO – 2001) Assinale a alternativa em que as duas palavras citadasexpressam uma idéia de tempo no texto.

a) Segundo (linha 02) e continua (linha 05).b) depois (linha 03) e primeiro (linha 11)c) depois (linha 12) e Já (linha 15)d) Durante (linha 09) e distante (linha 18)e) primeiro (linha 11) e distante (linha 18)



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Remédio entregue por um microssubmarino

Uma das mais espetaculares novidades emdesenvolvimento nos laboratórios está na área demedicamentos. Alguns remédios começam a tomara forma de seres híbridos, meio drogas, meiomáquinas. Um exemplo disso é o menor submarinodo mundo, criado pela empresa alemã MicroTEC. Amissão do submarino é viajar pelo corpo humano,realizando tarefas como entregar remédios emáreas precisamente determinadas pelo médico. Apequena nave, de apenas 4 milímetros decomprimento por meio milímetro de diâmetro,estará disponível para comercialização em oitoanos.

Uma vez introduzido na corrente sangüínea,

o microssubmarino navegará dentro do corpohumano até encontrar seu alvo, ou seja, a áreadoente que deve receber o remédio. Fará isso com aajuda de microssensores programados paramonitorar condições do corpo, como temperatura,por exemplo. Assim, ele será capaz de liberar omedicamento quando detectar um determinado nívelde temperatura característico das infecções oudesequilíbrios do pH provocados pelo câncer,realizando a quimioterapia dirigida diretamente aotumor. Segundo a presidência da MicroTEC,empresa que está desenvolvendo o dispositivo, aidéia é que ele também seja capaz de destruirpedras nos rins e de avaliar nervos danificados.

Revista Veja – vida digital, dezembro de 2000. Texto adaptado

101. (AUXILIAR JUDICIÁRIO – TRT - 4ª REGIÃO – 2001) Assinale a alternativa que correta, de acordo com otexto.

a) Ao ser introduzido na corrente sangüínea, omicrossubmarino percorrerá o corpo humanoaté localizar as áreas infectadas; dessaforma, o médico obterá informações

suficientes para dar início a um tratamentoadequado.

b) O microssubmarino poderá ser utilizadoapenas para tratamento contra o câncer.

c) Quando estiver na corrente sangüínea, omicrossubmarino irá até o local determinadopelos médicos para aplicar o remédio.

d) O microssubmarino, em oito anos, estarádisponível para combater qualquer doença.

e) O aparelho da MicroTEC terá como principalfunção fazer uma avaliação completa docorpo humano para que possa identificar

doenças.

102. (AUXILIAR JUDICIÁRIO – TRT - 4ª REGIÃO – 2001) A palavra determinadas (linha 09) poderia sersubstituída, sem modificar o sentido da frase, por

a) introduzidas.

b) investigadas.

c) estudadasd) avaliadas

e) estabelecidas

103. (AUXILIAR JUDICIÁRIO – TRT - 4ª REGIÃO – 2001) A palavra realizando (linha 08) se escreve com z .Dentre as palavras citadas abaixo, apenas umatambém deve ser escrita com z . Assinale-a

a) anali___ando.

b) improvi___ando.

c) parali___ando.

d) desli___ando.

e) avi___ando.

104. (AUXILIAR JUDICIÁRIO – TRT - 4ª REGIÃO – 2001) A alternativa em que as sílabas das palavrasdesenvolvimento (linha 02), diâmetro (linha 11) edetectar (linha 21) estão separadas corretamente é

a) des-en-vol-vi-men-to – diâ-me-tro – de-te-ctar

b) de-sen-vol-vi-men-to – diâ-me-tro – de-tec-tar

c) de-sen-vol-vi-men-to – di-â-me-tro – de-tec-tar

d) des-en-vol-vi-men-to – di-â-me-tro – de-tec-tar e) de-sen-vol-vi-men-to – di-â-me-tro – de-te-ctar

105. (AUXILIAR JUDICIÁRIO – TRT - 4ª REGIÃO – 2001) A palavra sangüínea (linha 14) deriva da palavrasangue. Das citadas abaixo, outra palavra que tambémse apresenta em sua forma derivada é

a) submarino (linha 05)

b) mundo (linha 06)

c) médico (linha 09)

d) exemplo (linha 20)

e) destruir (linha 27)

106. (AUXILIAR JUDICIÁRIO – TRT - 4ª REGIÃO – 2001) O pronome ele (linha 20) está empregado no lugar daexpressão

a) o microssubmarino (linha 15)

b) corpo humano (linhas 15 e 16)

c) seu alvo (linha 16)

d) o remédio (linha 17)

e) o medicamento (linhas 20 e 21)



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107. (AUXILIAR JUDICIÁRIO – TRT - 4ª REGIÃO – 2001) A única palavra que NÃO recebe acento gráfico pelamesma regra que determina o uso de acento emlaboratórios (linha 02) é

a) área (linha 02)

b) remédios (linha 08)

c) sangüínea (linha 14)d) desequilíbrios (linha 23)

e) idéia (linha 27)

108. (AUXILIAR JUDICIÁRIO – TRT - 4ª REGIÃO – 2001) Apalavra Segundo (linha 25) poderia ser substituída, semprejuízo de significado, por ?

a) Contudo

b) Conforme

c) Portanto

d) Logoe) Então

109. (AUXILIAR JUDICIÁRIO – TRT - 4ª REGIÃO – 2001) Ema idéia é que ele também seja capaz de destruir pedrasnos rins (linhas 27 e 28), a forma verbal sublinhadaindica que a frase transmite a noção de

a) realidade.

b) certeza.

c) indecisão.

d) hipótese

e) proporção

110. (AUXILIAR JUDICIÁRIO – TRT - 4ª REGIÃO – 2001) Caso o período das linhas 14 a 17 fosse reescrito daseguinte maneira: Quando, ao ser introduzido nacorrente sangüínea, o microssubmarino ______ dentrodo corpo humano até encontrar seu alvo, a área doente ______ receber o remédio, as formas verbais quecompletariam adequadamente as lacunas seriam

a) navegue – deve

b) navegará – deveria

c) navegar – deverá

d) navega – devia

e) navegasse – deveu


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Voluntariado

Organizações de assistência social em todo o

planeta participaram do lançamento mundial do Ano do Voluntariado. O dia 05 de dezembro foiescolhido pela Organização das Nações Unidas(ONU) para celebrar e promover uma atividade que já vem mobilizando milhares de pessoas em todo omundo. Jovens, adultos e idosos dedicaram partede seu tempo a entidades de auxílio e cidadania,realizando diferentes tarefas que iam desde otrabalho burocrático ou manual até a ______com o público.

Segundo estimativas da ONU, somente nosEstados Unidos, duas em cada três pessoasrealizam algum tipo de trabalho voluntário. NaEuropa, países como Espanha, Holanda, Itália e

Alemanha estão conseguindo mobilizar seuscidadãos para participarem de atividades de ______ e promoção da saúde e bem-estarsocial.

Apesar da índole solidária da população, aadesão ao voluntariado no Brasil ainda é pequena. A partir da segunda metade da última década, noentanto, o movimento ganhou força e hoje englobavários setores da sociedade, conforme dados daorganização não-governamental Parceiros Voluntá-rios. Criada há três anos com o objetivo dedesenvolver a cultura do trabalho voluntário, noEstado do Rio Grande do Sul a entidade já contacom 7,5mil pessoas cadastradas.As manifestaçõesde ação voluntária são tão ou mais variadas do que

o perfil de quem as exerce. De acordo com umlevantamento feito pela Parceiros Voluntários, amaior parte das pessoas que procura essa atividadetem emprego fixo e não ajuda por sentimento deculpa. São pessoas que procuram exercer a suacidadania por meio de um ato político e não de umpartido ou uma doutrina.

Na ação _______ e não-remunerada, cadaum faz o que pode ou sabe fazer. Algumaspessoas preferem agir por conta própria. Outrastrabalham em grupos que se mobilizam para ajudarpessoas ou comunidades. O tempo despendido naatividade depende da disponibilidade de cada um.O importante é ser constante e responsável.

CAMARGO, Leioleli. Zero Hora, dezembro de 2000. Textoadaptado.

111. (AUXILIAR JUDICIÁRIO – TRT - 4ª REGIÃO – 2001) As palavras que completam corretamente as lacunasdas linhas 10, 18 e 38, na ordem em que aparecem,são

a) interação – prevensão – espontânea

b) interassão – prevenção – expontânea

c) inter-ação – prevenção – expontânea

d) interação – prevenção – espontâneae) interassão – prevensão – espontânea



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Nascida em berço musical, Marisa Monte estudoucanto, piano e bateria na infância. Na adolescência,estreou nos palcos no musical Rocky Horror Show ,

dirigido por Miguel Falabella, paralelamente às aulasde canto lírico. Graça suprema: aos 18 anos já estavana Itália estudando belcanto. Contudo, a veia popularacabou falando mais alto, e ela passou a cantarmúsica brasileira em bares e casas noturnas. Até queo jornalista e produtor Nélson Motta apareceu naplatéia, encantou-se com a moça e virou diretor deseu primeiro show no Rio – além de seu namorado.

De volta ao Brasil, Marisa lançou o espetáculoVeludo Azul , despertando o interesse do público, dacrítica e das gravadoras. A cantora já estava na bocado povo quando gravou o primeiro disco, MarisaMonte ao Vivo, em 1998. Tinha de Candeia a GeorgeGershwin, de Tim Maia a Mutantes. Serviu como umcartão de visitas. “Bem que se quis” estourou nasrádios, e pronto, a garota virou musa, com seucabelão preto ondulado, pele alva e batom vermelhocassis da Payot.

(Adaptado de Andrea Lopes, jornal O Sul ).

121. (ESCRITURÁRIO - BANRISUL /RS – 2001) De acordocom o texto,

a) apesar de ser filha de músicos, Marisa Montedemorou para revelar algum pendor artístico.

b) devido à intervenção de seu diretor nomusical Rocky Horror Show , Miguel Falabella,Marisa Monte recebeu uma bolsa de estudosna Itália.

c) durante a estada de Marisa Monte na Itália,uma de suas apresentações foi presenciadapor Nélson Motta.

d) Marisa Monte tornou-se alvo de fofocasmaldosas do público devido a trair onamorado com os críticos.

e) a beleza da cantora e seu gosto por produtosde griffe abafaram o fracasso da música “Bemque se quis” junto às rádios.

122. (ESCRITURÁRIO - BANRISUL /RS – 2001) Considere asafirmações abaixo.

I- A expressão Graça suprema (linha 05)sinaliza o momento mais humorístico dacarreira da Marisa Monte.

II- A palavra veia (linha 06) poderia sersubstituída, sem prejuízo do significado geralda frase no texto, por vocação.

III- A palavra alva (linha 20) poderia sersubstituída, sem prejuízo do significado geralda frase no texto, por matinal .


a) Apenas I

b) Apenas II

c) Apenas I e II

d) Apenas II e IIIe) I, II, e III

123. (ESCRITURÁRIO - BANRISUL /RS – 2001) O par depalavras acentuadas de acordo com regras diferentes é

a) infância (linha 02) – rádios (linha 19)

b) lírico (linha 05) – música (linha 08)

c) já (linha 05) – Até (linha 08)

d) platéia (linha 10) – além (linha 11)

e) espetáculo (linha 12) – público (linha 13)

124. (ESCRITURÁRIO - BANRISUL /RS – 2001) Qual dasafirmações abaixo sobre o uso da vírgula no texto estácorreta?

a) A vírgula depois de canto (linha 02) foiutilizada pela mesma razão que aquela quese encontra entre ondulado e pele (linha 20).

b) A vírgula depois de Falabella (linha 04)poderia ser retirada sem que isso acarretassealterações sintáticas.

c) A vírgula depois de alto (linha 07) foi utilizadapela mesma razão que aquela que vemdepois de Brasil (linha 12).

d) A vírgula da linha 10 separa orações desujeitos diferentes.

e) As vírgulas da linha 13 poderiam sersubstituídas por travessões, sem que issoacarretasse alterações sintáticas.

125. (ESCRITURÁRIO - BANRISUL /RS – 2001) Leia a fraseabaixo.

Contudo, a veia popular acabou falando maisalto, e ela passou a cantar música brasileira em bares ecasas noturnas (linhas 06 a 08).

Para qual posição o deslocamento da palavracontudo, além de acarretar modificação no sentido dafrase no texto, prejudicaria sua compreensão?

a) A veia popular, contudo, acabou falandomais alto, e ela passou a cantar músicabrasileira em bares e casas noturnas.

b) A veia popular acabou, contudo, falandomais alto, e ela passou a cantar músicabrasileira em bares e casas noturnas.



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c) A veia popular acabou falando, contudo,mais alto, e ela passou a cantar músicabrasileira em bares e casas noturnas.

d) A veia popular acabou falando mais alto,contudo, e ela passou a cantar músicabrasileira em bares e casas noturnas.

e) A veia popular acabou falando mais alto, eela, contudo, passou a cantar músicabrasileira em bares e casas noturnas.

126. (ESCRITURÁRIO - BANRISUL /RS – 2001) As palavrasabaixo que, no texto, são substantivos, em outroscontextos, poderiam ser uma forma verbal, À EXCEÇÃODE

a) bateria (linha 02)

b) veia (linha 06)

c) casas (linha 08)

d) interesse (linha 13)e) disco (linha 15)

127. (ESCRITURÁRIO - BANRISUL /RS – 2001) Assinale afrase na qual o verbo destacado apresenta a mesmaregência que tem no texto.

a) A cantora brasileira Marisa Monte estudou (linha 01) na Itália.

b) Não adianta cobrir a areia depois que atempestade passou (linha 07).

c) O feiticeiro encantou (linha 10) a pobreprincesa.

d) Meu vizinho lançou (linha 12) um livro assimque se aposentou.

e) A copeira serviu (linha 17) o vinho em taçasde cristal.


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O Banrisul é o maior banco do Rio Grande do Sul.Os serviços que presta, no entanto, se ______ além desuas fronteiras. Sua rede _______, além das 331agências gaúchas (48 em Porto Alegre), uma grande _________ do País e alcança até o Exterior.

O Governo do Estado é o acionista controlador doBanrisul, o que define a conjugação das naturezascomercial e pública da instituição. Com permissãopara funcionar como banco múltiplo, atua em diversasfrentes do sistema financeiro, inclusive no crédito aoconsumidor.

A instituição qualifica-se como agente dedesenvolvimento do Estado, a partir de uma série deações promovidas em parceria com as secretarias eórgãos do governo. Alguns exemplos do quanto oBanrisul valoriza o seu papel social são os importantesprogramas de recuperação de setores econômicos e ocrédito para a agricultura familiar.

(Adaptado da página do Banrisul na Internet).

128. (ESCRITURÁRIO - BANRISUL /RS – 2001) As lacunasdas linhas 02, 03 e 05 devem ser preenchidas, correta erespectivamente, por

a) extendem – abranje - estensão

b) extendem – abranje - extensão

c) extendem – abrange - extenção

d) estendem – abrange - extensão

e) estendem – abrange - estensão

129. (ESCRITURÁRIO - BANRISUL /RS – 2001) A locuçãoconjuntiva no entanto (linha 02) estabelece entre as duasorações que relaciona uma noção de

a) causa

b) alternância

c) oposição

d) finalidade

e) concessão

130. (ESCRITURÁRIO - BANRISUL /RS – 2001) Se o trechoos importantes programas de recuperação de setoreseconômicos e o crédito para a agricultura familiar (linhas16 a 18) fosse o sujeito de uma oração qualquer, qualdos predicados abaixo apresentaria concordânciacorreta?

a) caracteriza a atuação social do Banrisul.

b) temos o prazer de proporcionar àcomunidade gaúcha.

c) constitui a melhor opção para odesenvolvimento do Estado.

d) reerguerá a economia do Rio Grande do Sul.

e) colaboram para a boa imagem do Banrisul junto ao povo gaúcho.



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131. (ESCRITURÁRIO - BANRISUL /RS – 2001) Considere ostrechos abaixo e as respectivas reescritas propostaspara eles.

I- O Governo do Estado é o acionistacontrolador do Banrisul, o que define a

conjugação das naturezas comercial e pública da instituição (linhas 06 a 08). – Ocontrole das ações do Banrisul pelo Governodo Estado define a conjugação dasnaturezas.

II- Com permissão para funcionar como bancomúltiplo, atua em diversas frentes do sistemafinanceiro (linhas 08 a 10). – Permissionáriode funcionamento como banco múltiplo, atuaem diversas frentes...

III- Alguns exemplos do quanto o Banrisulvaloriza o seu papel social são osimportantes programas

(linhas 15 a 17). –Quantificadores dos exemplos davalorização social do papel do Banrisul sãoos importantes ...

Quais propostas mantêm o significado original?

a) Apenas I

b) Apenas II

c) Apenas I e II

d) Apenas II e III

e) I, II, e III

132- (ESCRITURÁRIO - BANRISUL /RS – 2001) Se a palavra programas (linha 17) fosse empregada no singular, programa, quantas outras palavras do mesmo períododeveriam sofrer ajustes para fins de concordância?

a) Uma

b) Duas

c) Três

d) Quatro

e) Cinco

133- (ESCRITURÁRIO - BANRISUL /RS – 2001) Considere asafirmações abaixo.

I- Para se acrescentar a expressão os clientes depois de presta (linha 02), seria necessárioacrescentar a ela também a preposição a.

II- A troca da preposição para (linha 09) por a acarretaria desvio da norma culta da língua.

III- A locução ao (linha 10) poderia sersubstituída por no sem alteração nosignificado da frase.


a) Apenas I

b) Apenas II

c) Apenas I e II

d) Apenas II e III

e) I, II, e III


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CONVITE

“Alguém é um sucesso se pula do caixão detardezinha e vai dormir pela manhã e, nesse meio-tempo, faz o que gosta!” (Mort Dylan)

Dia 2 de novembro é o dia de Finados. É um diade reflexão sobre nossas realizações em vida esobre o que ainda vamos conquistar no Além.Temos o que _____? Acreditamos que sim! Entãovamos ......... festa!

A Associação dos Defuntos Frescos do CemitérioMunicipal (filiada ....... Federação Gaúcha dos RestosMortais) ________ a honra de convidar os cadáveres,ossadas e montinhos de pó desta necrópole para o jantar-baile de confraternização.

Quando? No dia 2 de novembro. A que horas? A partir das 19 horas, logo ao pôr-

do-solOnde? Na Capela da Família Adams.

Cenas da noite: Coquetel (sangria)JantarBaile (D.J.)

Os restos mortais associados terão direito ....... umacompanhante morto ou morto-vivo.

Adesão: 1 morcego – para restos mortais não-sócios.

A Diretoria da ADFCM

Recriação humorística de um convite de uma associação

de classe. (Adaptado)

134. (ESCRITURÁRIO - BANRISUL /RS – 2001) As lacunas

das linhas 07 e 11 devem ser preenchidas, correta erespectivamente, pelas formas verbais

a) festejar – tem.

b) festejarmos – têm.

c) festejar – têem.

d) festejarmos – tem.

e) festejar – têm.

135. (ESCRITURÁRIO - BANRISUL /RS – 2001) As lacunasdas linhas 08, 10 e 21 devem ser preenchidas, correta e

respectivamente, por

a) à – à – à

b) a – a – a



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c) a – a – à

d) à – a – a

e) à – à – a

136. (ESCRITURÁRIO - BANRISUL /RS – 2001) A palavra queapresenta prefixo é

a) tardezinha (linha 02)

b) Municipal (linha 10)

c) Federação (linha 10)

d) confraternização (linha 13)

e) Diretoria (linha 25)

137. (ESCRITURÁRIO - BANRISUL /RS – 2001) Relacione asduas colunas, associando as palavras às afirmaçõesquanto à relação fonema/letra.

(1) Menos fonemas do que letras(2) Mesma quantidade de fonemas e de letras(3) Mais fonemas do que letras

( ) caixão (linha 01)( ) reflexão (linha 05)( ) honra (linha 11)( ) cadáveres (linha 11)( ) Coquetel (linha 18)

A numeração correta, na segunda coluna, de cima parabaixo, é

a) 1 – 2 – 1 – 2 – 3.b) 1 – 3 – 3 – 1 – 2.c) 2 – 3 – 1 – 2 – 1.d) 2 – 1 – 2 – 3 – 1.e) 3 – 1 – 2 – 1 – 2.

138. (ESCRITURÁRIO - BANRISUL /RS – 2001) Das palavrasou expressões que se referem ao termo genéricoFinados (linha 04), aquela que engloba todas as demaisé

a) Defuntos Frescos (linha 09)b) Restos Mortais (linha 10 e 11)

c) cadáveres (linha 11)

d) ossadas (linha 12)

e) Montinhos de pó (linha 12)

139. (ESCRITURÁRIO - BANRISUL /RS – 2001) Considere asafirmações abaixo, sobre as ocorrências de parêntesesno texto.

I- Na linha 03, servem para esclarecer a

autoria do texto citado.II- Na linha 18, apresentam uma explicitação

para o significado da palavra anterior.

III- Na linha 20, explicam a modalidade derealização da palavra anterior.


a) Apenas I

b) Apenas II

c) Apenas I e II

d) Apenas II e IIIe) I, II, e III

140. (ESCRITURÁRIO - BANRISUL /RS – 2001) A melhoralternativa para reescrever o trecho Dia 2 de novembro éo dia de Finados. É um dia de reflexão sobre nossasrealizações em vida e sobre o que ainda vamosconquistar no Além. (linhas 04 a 06), mantendo-se osignificado geral do texto, é

a) No dia de Finados, 2 de novembro, refletimossobre nossas realizações em vida e sobre o

que ainda vamos conquistar no Além.b) Além de 2 de novembro ser o dia de Finados,

é vital para os reflexos de nossas conquistassobre nossas vidas realizadas.

c) O dia 2 de novembro é o dia de Finados,embora seja um dia de reflexão sobre nossasrealizações em vida e sobre o que aindavamos conquistar no Além

d) Ou o dia 2 de novembro é o dia de Finados,ou é um dia de reflexão sobre nossasrealizações em vida e sobre o que aindavamos conquistar no Além.

e) O que vamos conquistar no Além é sobre oque o dia 2 de novembro, que é o dia deFinados, reflete das nossas realizações emvida.



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Enfim, uma boa nova

Em pelo menos um lugar do Brasil, o meioambiente está vencendo a guerra contra adestruição provocada pelo homem. Um estudorealizado por pesquisadores da Universidade deSanta Maria mostrou que a cobertura florestal doRio Grande do Sul está aumentando. Os primeirosresultados, obtidos a partir de fotos de satélite,indicam que a área coberta por matas cresceu45% nos últimos dezessete anos. Num país em quea regra é o encolhimento da área verde, trata-se deuma notícia espetacular.

A explicação para a recuperação das florestasgaúchas, incluindo trechos da Mata Atlântica, está

na combinação de leis rígidas com avançotecnológico. Desde 1992, o código florestal doEstado proíbe a derrubada não apenas de matasnativas, mas também daquelas que já entraram emprocesso de regeneração. Os proprietários de terraspassaram ........ ter de pedir autorização aos órgãosambientais até para derrubar arbustos na beira damata. O arbusto é o primeiro estágio da expansãode uma floresta. A nova lei inibiu o desmatamento,porém o fator principal da recuperação foi a fortemecanização da agricultura ocorrida nas últimasduas décadas. É quase impossível trabalhar commáquinas agrícolas modernas em terras íngremes.Por isso, muitos agricultores abandonaram o plantioem áreas de encosta das serras. Pouco a pouco, omato foi retomando seu espaço.

Entre o primeiro arbusto que começa a crescerno lugar das antigas lavouras e a recuperação dafloresta, passam-se mais de vinte anos. O processode expansão começa pelas espécies pioneiras,aquelas que se reproduzem da maneira maisagressiva, soltando uma grande quantidade desementes. A vegetação que se forma nesseprimeiro ciclo – e que leva em média cinco anospara se completar – é fartamente ramificada desdea base, fazendo sombra no solo. No segundo ciclo,que dura dez anos, aparecem as primeiras árvores,como camboatás e canelas, ........ sementes sãoespalhadas por vento ou por pássaros. Mais um

pouco e já se tem uma mata densa – de mais dedez metros de altura – com árvores como atimbaúva, o cedro, o ipê e a araucária. Um sinal dohomem permanece: entre as espécies nativas,crescem também árvores trazidas de outras regiõescomo pinus e eucaliptos. “Embora não sejamoriginárias da região, elas não prejudicam aexpansão das outras”, diz Jonas Longhi, um doscoordenadores do estudo. Com a mata,reaparecem animais como o veado-campeiro, acapivara, o tucano e o bugio. As leis e as mudançastecnológicas estão dando .......... natureza umasegunda chance.

(SHELP, Diogo. Revista Veja, 07 de março de 2001.Texto adaptado.)

141. (TÉCNICO EM PROCESSAMENTO DE DADOS - FUNDAÇÃO ZOOBOTÂNICA /RS - 2001) As palavras oulocuções que completam as lacunas das linhas 19, 41e 54, na ordem em que aparecem, são

a) a – cujas as – à

b) a – de cujas – ac) à – cujas – àd) a – cujas – àe) à – cujas – a

142. (TÉCNICO EM PROCESSAMENTO DE DADOS - FUNDAÇÃO ZOOBOTÂNICA /RS - 2001) Considere asseguintes afirmações sobre o texto.

I – A mecanização da agricultura e a implantaçãode leis rígidas muito têm contribuído para arecuperação das florestas do Rio Grande do Sul.

II – O processo de reflorestamento é feito em doisciclos: primeiro, pelas espécies de desenvolvimentomais lento; depois, pelas que têm crescimento maisrápido, como camboatás e canelas, que levam emmédia cinco anos para se completar.

III – As árvores que não são nativas atrapalham ocrescimento e a expansão da vegetação origináriada região; ainda assim, a área coberta por matascresceu 45% nos últimos dezessete anos.

Quais estão corretas?a) Apenas Ib) Apenas I e IIc) Apenas I e IIId) Apenas II e IIIe) I, II e III

143. (TÉCNICO EM PROCESSAMENTO DE DADOS - FUNDAÇÃO ZOOBOTÂNICA /RS - 2001) Na ortografia daLíngua Portuguesa, usam-se freqüentementecombinações de duas letras para representar um sófonema. Isso ocorre com todas as letras sublinhadas

nas palavras abaixo, À EXCEÇÃO DEa) pesquisadores (linha 04).b) cresceu (linha 08).c) derrubada (linha 16).d) tecnológicas (linha 54).e) chance (linha 55).

144. (TÉCNICO EM PROCESSAMENTO DE DADOS - FUNDAÇÃO ZOOBOTÂNICA /RS - 2001) A alternativa emque a segunda palavra NÃO é acentuada pela mesmaregra que determina o uso de acento gráfico naprimeira é

a) satélite (linha 07) – íngremes (linha 26).b) gaúchas (linha 13) – proíbe (linha 16).c) estágio (linha 21) – espécies (linha 33).d) camboatás (linha 41) – ipê (linha 45)e) timbaúva (linha 45) – araucária (linha 45)



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145- (TÉCNICO EM PROCESSAMENTO DE DADOS - FUNDAÇÃO ZOOBOTÂNICA /RS - 2001) Leia as sugestõesde inclulsão de palavras ou expressões em frases dotexto.

I – Inclusão de Ainda assim antes de Os (linha 06)

que, nesse caso, deveria estar escrita com letraminúscula.

II - Inclusão de aproximadamente depois de cresceu (linha 08).

III - Inclusão de mesmo após Por isso (linha 27).

IV - Inclusão de no entanto, entre vírgulas, depoisde homem (linha 46).

Quais delas NÃO manteriam a correção e o sentidooriginal das frases?

a) Apenas I e IIb) Apenas I e IIIc) Apenas II e IIId) Apenas I, II e IIIe) Apenas II, III e IV

146- (TÉCNICO EM PROCESSAMENTO DE DADOS - FUNDAÇÃO ZOOBOTÂNICA /RS - 2001) Em ... o códigoflorestal proíbe a derrubada não apenas de matasnativas, mas também daquelas que já entraram em

processo de regeneração (linhas 15 a 18), asexpressões destacadas apresentam idéia de

a) oposiçãob) negaçãoc) adiçãod) explicaçãoe) conclusão

147- (TÉCNICO EM PROCESSAMENTO DE DADOS - FUNDAÇÃO ZOOBOTÂNICA /RS - 2001) Assinale aalternativa que apresenta uma substituição para apalavra Embora (linha 48) que NÃO acarrete alteraçãode significado ou necessidade de qualquer ajuste nafrase.

a) Apesar deb) Ainda quec) Não obstanted) Uma vez quee) Desde que

148- (TÉCNICO EM PROCESSAMENTO DE DADOS - FUNDAÇÃO ZOOBOTÂNICA /RS - 2001) Considere asseguintes preposições (ou contrações) retiradas dotexto.

I – para (linha 12)II - com (linha 14)

III - em (linha 17)

IV - das (linha 50)

Quais, dentre elas, NÃO são exigidas por uma formaverbal?

a) Apenas I e II

b) Apenas II e III

c) Apenas III e IVd) Apenas I, II e IV

e) I, II, III e IV

149. (TÉCNICO EM PROCESSAMENTO DE DADOS - FUNDAÇÃO ZOOBOTÂNICA /RS - 2001) Considere asseguintes afirmações sobre concordância nominal everbal.

I – Caso a expressão Um estudo (linha 03) fossesubstituída por Estudos, duas outras palavras dafrase deveriam, obrigatoriamente, sofrer ajustes

para fins de concordância.II – Se a expressão Os proprietários (linha 18)fosse substituída por Cada proprietário, apenas aforma verbal passaram deveria, obrigatoriamente,sofrer ajustes para fins de concordância.

III – Caso a palavra espécies (linha 33) fossepassada para o singular, três outras palavras dafrase deveriam, também, ser modificadas para finsde concordância.


a) Apenas I

b) Apenas I e II

c) Apenas I e III

d) Apenas II e III

e) I, II e III

150. (TÉCNICO EM PROCESSAMENTO DE DADOS - FUNDAÇÃO ZOOBOTÂNICA /RS - 2001) Sobre a pontuaçãoempregada no texto, pode-se dizer que

a) a inserção de uma vírgula depois de Santa Maria(linha 05) não acarretaria erro.

b) o ponto da linha 15 poderia ser substituído porvírgula, desde que a palavra seguinte iniciassecom letra minúscula, o que não acarretaria errode ordem sintática.

c) não seria necessário o emprego da vírgula nafrase das linhas 28 e 29, se ela tivesse sidoescrita na seguinte ordem: O mato foi retomandoseu espaço pouco a pouco.

d) deveriam ter sido, obrigatoriamente, usadasvírgulas no lugar dos travessões das linhas 43 e

44.e) os dois-pontos da linha 46 poderiam ser

suprimidos, sem acarretar qualquer mudança nosignificado da frase.



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Brasil tem escassez na fartura

Imagine um país que detém, sozinho, 16% dototal das reservas de água doce do planeta. Que temao mesmo tempo o maior rio e o maior aqüíferosubterrâneo do mundo. Que, para causar inveja,ainda apresenta índices recordes de chuva. Esse paísexiste. E, como você sabe, suas maiores cidadessofrem racionamento de água.

O Brasil não usa nem 1% do seu potencial de águadoce. Ainda assim, metrópoles como São Paulo eRecife enfrentam colapso no abastecimento público. Oque acontece? Segundo os especialistas, o problema ésó mau gerenciamento. “Temos rios degradados,índices de perda assustadores nas companhias deágua e um desperdício inconcebível por parte dapopulação”, diz José Almir Cirilo, presidente da Associação Brasileira de Recursos Hídricos,em Recife.

É claro que o crescimento desordenado das cidadesajuda _____ piorar. “Sem planejamento não ____proteção de nascentes nem dos reservatóriosnaturais. Isso custa caro para as companhias e para asociedade, pois depois será preciso despoluir a águaou trazê-la de outro lugar”, diz a coordenadora doPrograma Nacional de Combate ao Desperdício deágua, Cláudia Albuquerque.

São Paulo que, este ano começou a racionardepois de apenas dois meses de seca, é um casoexemplar. A cidade matou sua maior fonte de água, oRio Tietê. Hoje é obrigada a tirar metade do queconsome de uma bacia hidrográfica vizinha, a do RioPiracicaba. A companhia de Água e Saneamento

Básico de São Paulo fornece a cada um dosmoradores da região metropolitana 370 litros de águapor dia – o triplo do mínimo necessário para o usohumano. Só que o desperdício na rede de água chegaa quase 40% - o equivalente _____média brasileira -,enquanto, o aceitável no mundo é metade disso!Toda essa água escapa por furos nos canos, redesdefeituosas carentes de manutenção e por ligaçõesclandestinas.

Esta cidade joga fora, por dia, 1 bilhão de litros deágua. Isso equivale ao volume da Represa deGuarapiranga, um dos seus quatro reservatórios. Paracompensar as perdas, há anos os depósitos sãoexplorados acima da recarga média – tira-se maiságua por dia do que os rios e as barragensconseguem repor. Deu no que deu.

(Revista Superinteressant e. Julho de 2001. Texto adaptado.)

151- (TÉCNICO DE ENFERMAGEM – PREFEITURA DE SÃO

LEOPOLDO /RS – 2001) Assinale a alternativa quepreenche corretamente as lacunas do texto, na ordemque aparecem (linhas 18 e 35).

a) a – há - à

b) à – a – à

c) a – há – ad) à – a – a

e) à – há – à

152. (TÉCNICO DE ENFERMAGEM – PREFEITURA DE SÃO

LEOPOLDO /RS – 2001) Considere as seguintesafirmações sobre o texto.

I- O Brasil possui grande potencial de águadoce e, graças a isso, suas metrópoles têmconseguido, até o momento, evitarproblemas de abastecimento.

II- O crescimento desordenado é um dosmotivos da má qualidade do abastecimentode água em algumas cidades.

III- São Paulo tem que tirar parte da água queconsome de uma bacia vizinha, visto que oRio Tietê – sua maior fonte de água nopassado – já não têm mais condições de

abastecer a população da cidade.


a) Apenas I

b) Apenas I e II

c) Apenas I e III

d) Apenas II e III

e) I, II, e III


LEOPOLDO /RS – 2001) Assinale a alternativa em que asegunda palavra NÃO constitui um sinônimo adequadopara a primeira, considerando o contexto em que seencontra.

a) colapso (linha 10) - crise

b) desordenado (linha 17) – desorganizado

c) proteção (linha 19) - preservação

d) manutenção (linha 38) – cuidados

e) explorados (linha 44) - enganados


LEOPOLDO /RS – 2001) Assinale a alternativa que sugereuma substituição que acarretaria prejuízo quanto aosignificado da frase, pela conseqüente alteração desentido.

a) Substituição de ainda (linha 05) por mesmoassim.

b) Substituição Ainda assim (linha 09) por Nãoobstante.

c) Substituição de só (linha 12) por apenas.

d) Substituição de e (linha 14) por bem como,e) Substituição de enquanto (linha 36) por ao

passo que.



31


LEOPOLDO /RS – 2001) Assinale a alternativa em que asegunda palavra – que pertence à mesma família daprimeira – está grafada de forma INCORRETA.

a) água (linha 02) – aguasceiro

b) existe (linha 06) - existência

c) seca (linha 26) - secagem

d) humano (linha 34) – humanização

e) volume (linha 41) - volumoso


LEOPOLDO /RS – 2001) Considere as seguintesafirmações sobre a relação entre letras e fonemas empalavras do texto.

I- As letras sublinhadas em índices (linha 05),assustadores (linha 13) e seca (linha 26)representam o mesmo fonema.

II- O grupo de letras sublinhadas em chuva(linha 05), colapso (linha 10) e barragens (linha 45) representa um único fonema.

III- A letra x nas palavras exemplar (linha 27) eexplorados (linha 44) representa fonemasdiferentes.


a) Apenas I

b) Apenas I e II

c) Apenas I e III

d) Apenas II e III

e) I, II e III


LEOPOLDO /RS – 2001) Todas as palavras abaixo sãocompostas por prefixação e sufixação, À EXCEÇÃO DE

a) subterrâneo (linha 04).

b) assustadores (linha 13).

c) inconcebível (linha 14).

d) desordenado (linha 17).

e) reservatórios (linha 19).


LEOPOLDO /RS – 2001) Considere as seguintesafirmações acerca do emprego de sinais gráficos deacentuação em palavras do texto.

I- Justifica-se o uso de acento em país (linha05) e desperdício (linha 34) pela mesmarazão.

II- As palavras será (linha 21), trazê-la (linha22) e Tietê (linha 28) são acentuadas devidoà mesma regra.

III- A palavra subterrâneo (linha 04) é acentuadapela mesma regra que determina o uso deacento em Cláudia (linha 24).


a) Apenas I

b) Apenas I e II

c) Apenas I e III

d) Apenas II e III

e) I, II, e III


LEOPOLDO /RS – 2001) Considere as seguintesafirmações sobre emprego de formas verbais econcordância e nominal no texto.

I- Se a forma verbal detém (linha 01) fossepassada para o pretérito imperfeito doindicativo – tempo que indica uma açãoincompleta ou não realizada – adquiriria aforma detinha.

II- Caso se substituísse a forma verbal custa (linha 20) por custaria, as outras formasverbais será e trazê-la deveriam ser

alteradas para que houvesse a devidacorrelação temporal.

III- Caso a expressão um país (linha 01) fossesubstituída por poucos países, as palavrasdetém e sozinho deveriam sofrer,obrigatoriamente por ajustes para fins deconcordância.

IV- A forma verbal há (linha 43) poderia sersubstituída por fazem, sem acarretar erro.


a) Apenas I e II

b) Apenas I e III

c) Apenas II e III

d) Apenas I, III e IV

e) I, II, III e IV


LEOPOLDO /RS – 2001) Considere as seguintesafirmações sobre pontuação.

I- As vírgulas da linha 06 foram usadas paraseparar uma expressão intercalada, que fazum comentário sobre o que está sendo dito.



32

II- A inserção de uma vírgula depois de cidade na linha 40 não acarretaria erro.

III- A vírgula da linha 42 poderia ser substituídapor travessão, sem acarretar erro.


a) Apenas I

b) Apenas III

c) Apenas I e II

d) Apenas I e III

e) I, II, e III


010203

04050607080910111213141516171819202122232425262728293031323334

353637383940414243444546474849

50515253545556575859606162

Demitido do emprego depois de receber inúmerasadvertências por chegar sempre tarde ao trabalho, umhomem processou seu empregador, alegando sofrer de

uma doença chamada “atraso crônico”, inédita nos anaisda Medicina. A esposa de outro, que morreu ao volantede um carro que roubara de um estacionamento, entroucom uma ação contra o dono do estacionamento,argumentando que este deveria ter tomado medidas paraimpedir o roubo.

A viúva de um homem eletrocutado quando urinavanos trilhos de um ramal ferroviário suburbano processou aempresa ferroviária e recebeu uma indenização de U$ 1milhão, apesar de seu marido ter ignorado pelo menostrês placas que alertavam para o perigo dos trilhoseletrificados.

É infindável a lista de ações judiciais absurdassubmetidas........ apreciação de juízes nos EstadosUnidos. A tendência ......... recorrer aos tribunais paraarbitrar até ......... mais trivial briga de vizinhos e, dequebra, obter algum lucro – está fazendo a fortuna dosadvogados e transformando o país em uma sociedade deadversários.

Com 5% da população mundial, os EUA são odomicílio de mais de 70% dos advogados de todo omundo, e esse contingente impressionante aumentaanualmente. Não é para menos: a demanda não ........ decrescer. Mulheres (e, nos últimos anos, homens também)processam empregadores e colegas de trabalho,pretextando assédio sexual ou, depois de ouvirem umapiada mais apimentada, “ambiente hostil” no emprego.

Pais processam a escola, exigindo mudanças nocurrículo para adaptá-lo a necessidades individuais.Integrantes de minorias étnicas processam o governo eempresas, exigindo tratamento diferenciado. Ativistas

religiosos processam médicos que fazem aborto, paraintimidá-los. Até mesmo laços familiares são ignoradosdiante da probabilidade de compensação financeira.

Trabalho, religião, sexo, namoro, educação dos filhos,morte: nenhum aspecto da vida parece estar fora doalcance da área judicial, graças ao ânimo litigante que seapossou da população desde os anos 70. Qualquerdisputa, seja qual for o tema, parece ter seu lugargarantido nos tribunais. O maior estímulo é apossibilidade de ganhar muito dinheiro rapidamente: amaioria dos Estados não impõe limite ao valor dospedidos de indenização, que pode alcançar aestratosfera, mesmo quando o motivo da ação é ridículo.

Para Patrick Garry, professor de Direito daUniversidade de Columbia, em Nova York, o crescimento

da indústria de indenizações é um problema grave eameaça a vitalidade cultural e a estabilidade social dopaís. O medo de ser processado, onipresente em todos ossetores da sociedade, afeta decisões de indivíduos eempresas. Na opinião de Garry, não se espera mais queas pessoas sejam responsáveis pelos riscos queassumem.

Mas outro professor, Carl Bogus, da Roger WilliamsUniversity, considera a indústria de indenizações benéfica,“um osso atravessado na garganta das grandescorporações”. Ações judiciais, afirma, são “o único meiode que o cidadão comum dispõe para lutar em igualdadede condições com os poderosos”.

(Adaptado de REIS, Xico. EUA criam a indústria da

indenização. ZERO HORA, 12 de agosto de 2001, p.26)



33

161. (ASSISTENTE SOCIAL – MP/RS – 2001) Assinale aalternativa que preenche correta e respectivamente aslacunas no texto na sequência em que elas aparecem.

a) à - a - a - pára

b) a - à - a - pára

c) a - à - à - para

d) à - à - à - para

e) a - a - a - para

162. (ASSISTENTE SOCIAL – MP/RS – 2001) Abaixo sãofeitas três afirmações sobre a posição do autor comrelação ao assunto de que trata o texto.

I - O autor do texto é favorável ao que se denominade in dúst ri a da in den ização como forma deresgatar o direito dos cidadãos.

II - O autor trata as idéias do professor Bogus comcerta ironia, como demonstra o uso de aspas naslinhas 59 e 60.

III - Ao noticiar posições contraditórias por parte dosoperadores do Direito com relação à indústria daindenização, o autor revela que esta é umaquestão controversa nos Estados Unidos.


a) Apenas I.

b) Apenas II.c) Apenas III.

d) Apenas II e III.

e) I, II e III.

163. (ASSISTENTE SOCIAL – MP/RS – 2001) Com base notexto, assinale a alternativa correta.

a) Segundo fica implícito na primeira frase dotexto, um homem foi demitido injustamente,por estar doente.

b) Como se conclui da leitura do 3o. parágrafo

do texto, a fortuna dos advogados é obtida apartir de disputas triviais entre vizinhos.c) A partir da leitura do 6o. parágrafo do texto,

concluímos que, por não haver dispositivolegal para impedir ações absurdas, asindenizações chegam a valores exagerados.

d) De acordo com o penúltimo parágrafo dotexto, a quantidade de ações de indenizaçãotem repercutido na sociedade americana deforma nefasta e perigosa.

e) De acordo com o professor Garry, apossibilidade de ganhar quantiassubstanciais estimula atitudes irresponsáveis.

164. (ASSISTENTE SOCIAL – MP/RS – 2001) O últimoperíodo do primeiro parágrafo apresenta umapossibilidade de leitura dupla, a qual, por serneutralizada pela leitura global do parágrafo, não afetaseriamente a interpretação do texto. Se, entretanto, aorevisar o texto, o autor quisesse evitar essa

ambigüidade, a modificação adequada seria

a) substituir outro (l.5) por um out ro homem .b) substituir que (l.5) por o qual .c) substituir que morreu (l.5) por cuja morte

aconteceu .d) substituir morreu (l.5) por morrera .e) substituir de um carro (l.6) por do carro .

165. (ASSISTENTE SOCIAL – MP/RS – 2001) Considere asseguintes afirmações sobre a relação entre termos.

I - A expressão esse cont ingenteimpressionante (l.25) refere-se a 5% dapo pul ação mun di al (l.23).

II- O pronome lo s (l.36) refere-se a médicosque fazem aborto (l.35).

III- O pronome que (l.46) refere-se a pedidosde inden ização (l. 46).


a) Apenas I.b) Apenas II.c) Apenas III.

d) Apenas II e III.e) I, II e III.

166. (ASSISTENTE SOCIAL – MP/RS – 2001) Caso aexpressão Qualquer disputa ( l.41 e 42) fossesubstituída por Quaisquer disputas , quantas outraspalavras da frase em que ela aparece deveriamobrigatoriamente sofrer modificações devidas àconcordância?

a) Apenas uma.b) Apenas duas.c) Apenas três.

d) Apenas quatro.e) Apenas uma.

167. (ASSISTENTE SOCIAL – MP/RS – 2001) Considere asseguintes afirmações sobre o uso de pontuação no texto.

I - As aspas (l.4) são empregadas para isolar umaexpressão alheia, que o autor está citando.

II – Os dois-pontos (l.39) podem ser substituídos porvírgula sem alterar o significado e a correção dafrase.

III - Os dois-pontos (l.44) são empregados paraanunciar uma explicação.



34


a) Apenas Ib) Apenas IIc) Apenas III.d) Apenas I e III.e) I, II e III.

168- (ASSISTENTE SOCIAL – MP/RS – 2001) Considere asseguintes sugestões de reescritura de algumaspassagens do texto.

I - A passagem A espos a de outro, que morreu aovolante de um carro que roubara de umestacionamento (l.5 e 6) pode ser reescrita, semalterar o sentido, da seguinte forma: A esposa deoutro m orto ao volante de um carro, roubado deum estacionamento.

II - A frase O medo de ser processado,onipresente em todos os s etores da s ociedade,

afeta dec isões de ind ivídu os e emp resas (l.52, 53e 54) pode ser reescrita, sem alterar o sentido, daseguinte forma: O medo de ser processado, queestá presente em tod os os setores daso cied ade, afeta decis ões de ind ivídu os eempresas.

III - A passagem (...) não se esp era mais q ue aspesso as sejam resp onsáveis pelo s risc os q ueassumem (l.54, 55 e 56) pode ser reescrita, semalterar o sentido, da seguinte forma: (...) não seespera mais que as pesso as sejam respon sáveispelos r iscos assumidos .

Quais estão corretas?a) Apenas Ib) Apenas IIc) Apenas III.d) Apenas II e III.e) I, II e III.

169- (ASSISTENTE SOCIAL – MP/RS – 2001) Aspreposições sublinhadas na sequência (...) o únicomeio de qu e o ci dadão c om um disp õe para lutar emiguald ade de cond ições com os p oderos os (l.60, 61 e62) são exigidas, respectivamente, por

a) meio e igualdade.b) cidadão e condições.c) dispõe e igualdade.d) dispõe e lutar .e) meio e condições.

170- (ASSISTENTE SOCIAL – MP/RS – 2001) Considere asseguintes afirmações sobre o quinto parágrafo do texto.

I – A repetição de palavras revela pobreza devocabulário e mesmo falta de imaginação paravariar a estrutura da frase.

II – O emprego da palavra até (l.36) deixa implícito

que é inesperado e surpreendente processarem-sepessoas da mesma família.III – Com exceção do ponto final, os demais pontosempregados no parágrafo poderiam ser substituídospor ponto-e-vírgula sem acarretar erro


a) Apenas I.b) Apenas II.c) Apenas III.d) Apenas II e III.e) I, II e III.



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01

0203040506070809101112131415161718192021222324252627282930

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Caldeirão da pajelança

A discussão sobre os direitos de propriedade inte-

lectual e a preservação do conhecimento deixou a tri-buna acadêmica e invadiu a selva. Os cientistas uni-ram-se aos líderes indígenas para reagir contra umaprática cada vez mais corriqueira entre empresasestrangeiras de biotecnologia e farmacêutica. Elassaem do Brasil com amostras de plantas, frutos e ani-mais para produzir novas drogas e encher os bolsosde dinheiro com nossa matéria-prima nacional. Curan-deiro e líder espiritual, o pajé evita sair da tribo paranão perder seus poderes. Na semana passada, porém,representantes indígenas decidiram que em dezembrovão arrastar os pajés de 20 tribos e _______ numa es-pécie de ______ de druidas. Pretendem elaborar umbanco de dados dos saberes nativos. A idéia é copiar

um projeto venezuelano, que em três anos catalogounove mil referências naturais – cinco mil delas sobreplantas medicinais – e criou um mapa de sua biodi-versidade, a maior riqueza de uma nação.

“O pajé está mais preocupado com o bem-estarda sua comunidade do que com rentabilidade e pa-tente, mas, já que a discussão é no campo econô-mico, o índio também quer ter sua cota”, resumeMarcos Turuna, coordenador dos direitos indígenas daFundação Nacional do Índio (Funai) e um dos partici-pantes do Seminário Internacional sobre o Papel daProteção da Propriedade Intelectual no Campo daBiodiversidade e dos Conhecimentos Tradicionais, queaconteceu na semana passada em Manaus, sob opatrocínio da Comissão Européia e do Instituto Nacio-

nal da Propriedade Industrial (INPI), responsável peloregistro de marcas e patentes em território nacional.

O Brasil tem ______ graves de biopirataria. O ca-so mais conhecido é o do físico Sérgio Ferreira, que,depois de uma década de estudos, descobriu uma ____ no veneno da jararaca capaz de controlar apressão arterial. Seu conhecimento virou produto deum laboratório estrangeiro, que fatura US$ 8 bilhõesao ano com a venda do anti-hipertensivo Capoten.Outro exemplo é o néctar da seita religiosa SantoDaime, a ayahuasca, planta medicinal igualmente pa-tenteada por um laboratório multinacional.

(MENCONI, Darlene & FILGUEIRAS, Sônia. Revista

Istoé, 19 de setembro de 2001. Texto adaptado.)

171. (TÉCNICO EM QUÍMICA – FEPAM/RS – 2001) Assinalea alternativa que preenche corretamente as lacunas dotexto nas linhas 13, 14, 33 e 36, respectivamente.

a) reuní-los – convenção – prescedentes -substância

b) reuni-los – convensão – precedentes -substânsia

c) reuni-los – convenção – precedentes -substância

d) reuní-los – convenção – precedentes -substância

e) reuni-los – convensão – prescedentes -substânsia

172. (TÉCNICO EM QUÍMICA – FEPAM/RS – 2001) Considere as seguintes afirmações:

I – Os laboratórios multinacionais estão seutilizando da flora brasileira para patentearremédios que lhes rendem milhões de dólares.

II – Os pajés estarão reunidos em dezembro paracriar um banco de dados dos saberes nativos, pois,dessa forma, poderão preservar seus direitos noque diz respeito às patentes de algunsmedicamentos.

III – Empresas multinacionais recolhem amostras daflora brasileira e, mediante quantias quase sempreinsignificantes, levam-nas para seus países paravendê-las a laboratórios que as transformam emmedicamentos e vacinas.


a) Apenas I.b) Apenas I e II.c) Apenas I e III.d) Apenas II e III.e) I, II e III.

173. (TÉCNICO EM QUÍMICA – FEPAM/RS – 2001) Nasduas palavras de cada uma das alternativas abaixo, asletras sublinhadas representam o mesmo fonema, ÀEXCEÇÃO DE

a) discussão (linha 01) – saberes (linha 15)b) empresas (linha 05) – dezembro (linha 12)c) pajés (linha 13) – capaz (linha 36)d) biodiversidade (linhas 18 e 19) – físico (linha

34)e) exemplo (linha 40) – religiosa (linha 40)

174. (TÉCNICO EM QUÍMICA – FEPAM/RS – 2001) Considere as seguintes afirmações sobre acentuaçãográfica.

I – A palavra farmacêutica (linha 06) é acentuadapela mesma regra que determina o uso de acentoem Européia (linha 30).

II – As palavras líder (linha 10) e referências (linha17) são acentuadas pela mesma regra quedetermina o uso de acento, respectivamente, emnéctar (linha 40) e patrocínio (linha 30).

III – As palavras três (linha 16) e está (linha 20) sãoacentuadas pela mesma regra que determina o usode acento, respectivamente, em é (linha 40) e idéia (linha 15).


a) Apenas I.b) Apenas II.c) Apenas III.d) Apenas I e II.e) Apenas II e III.



36

175. (TÉCNICO EM QUÍMICA – FEPAM/RS – 2001) Considere as seguintes propostas de substituição depalavras ou expressões no texto.

I – Caso a forma verbal invadiu (linha 03) fossesubstituída por foi , e a expressão aos líderes (linha

04) por as lideranças, criar-se-iam, nos contextosdas respectivas orações, as condições para o usoda crase.

II – A palavra porém (linha 11) poderia sersubstituída pela expressão por conseguinte, semprejuízo do significado da frase.

III – O nexo e (linha 18) poderia ser substituído porcomo também, sem prejuízo do significado da frase.

IV – A expressão já que (linha 22) poderia sersubstituída tanto por visto que como por em vista de

sem acarretar alteração de significado ounecessidade de qualquer ajuste na frase.


a) Apenas I e II.b) Apenas I e III.c) Apenas II e IV.d) Apenas I, II e III.e) Apenas II, III e IV.

176. (TÉCNICO EM QUÍMICA – FEPAM/RS – 2001) Caso o

verbo ser (flexionado na linha 40) fosse passado para opretérito-mais-que-perfeito do indicativo, tempo queexpressa um fato passado, anterior a outro tambémpassado, a forma verbal correta seria.

a) erab) foic) tem sidod) teria sidoe) fora

177- (TÉCNICO EM QUÍMICA – FEPAM/RS – 2001)

Considere as seguintes sugestões de substituição depalavras no texto, que acarretariam, obrigatoriamente,ajustes de concordância nas frases em que ocorressem.

I – Substituição de representantes indígenas (linha12) por cada representante indígena.

II – Substituição de O pajé (linha 20) por Os pajés.

O número de outras palavras dos respectivos períodosque, no caso I e no caso II nessa ordem, sofreriam osajustes obrigatórios é

a) 1 e 1b) 2 e 1c) 2 e 2d) 3 e 1e) 3 e 2

178. (TÉCNICO EM QUÍMICA – FEPAM/RS – 2001) Considere as seguintes preposições ou combinações depreposição com artigo retiradas do texto:

I – do (linha 02)II – aos (linha 04)III – contra (linha 04)IV – sobre (linha 26)

Quais, dentre elas, são exigidas por uma forma verbal?

a) Apenas I e II.b) Apenas II e III.c) Apenas III e IV.d) Apenas I, II e III.e) Apenas II, III e IV.

179. (TÉCNICO EM QUÍMICA – FEPAM/RS – 2001) Considere as seguintes afirmações sobre o uso de

vírgula no texto:I – A vírgula da linha 10 e as vírgulas da linha 41foram usadas para separar apostos.

II – As vírgulas da linha 11 separam uma conjunçãocoordenativa deslocada e intercalada.

III – A segunda vírgula da linha 34 e a vírgula dalinha 35 estão empregadas para assinalar umadjunto adverbial deslocado.


a) Apenas I.

b) Apenas I e II.c) Apenas I e III.d) Apenas II e III.e) I, II e III.

180. (TÉCNICO EM QUÍMICA – FEPAM/RS – 2001) Conforme sua função no texto, o vocábulo que podesubstituir uma palavra ou expressão anteriormenteexplicitada. Esse é o caso de todas as ocorrências deque, sublinhadas nas sequências abaixo, À EXCEÇÃODE

a) Na semana passada, porém, representantesindígenas decidiram que em dezembro (linhas 11 e 12).

b) A idéia é copiar um projeto venezuelano, queem três anos catalogou nove mil referênciasnaturais (linhas 15 a 17).

c) um dos participantes do SeminárioInternacional sobre o Papel da Proteção daPropriedade Intelectual no Campo daBiodiversidade e dos ConhecimentosTradicionais, que aconteceu na semana passada em Manaus (linhas 25 a 29).

d) O caso mais conhecido é o do físico Sérgio

Ferreira, que, depois de uma década deestudos, descobriu (linhas 33 a 35).

e) Seu conhecimento virou produto de umlaboratório estrangeiro, que fatura US$ 8bilhões ao ano (linhas 37 a 39).



37



010203

0405060708091011121314151617

181920212223242526272829303132

A Igreja Católica pediu perdão aos povosindígenas, por conta do que os bispos chamam deerros e ambigüidades do processo de colonização. É

sempre bom que as igrejas procurem ajustar suasverdades eternas à moral terrena, necessariamentecambiante. Mas o ato da CNBB deve ser entendidocomo um gesto político, demagógico ou humanitário,conforme se queira, feito no presente e que seesgota no presente. Embora toda carnificina sejahorrível em si, não faz sentido aplicar parâmetrosmorais de hoje a homens imersos em outra cultura,na qual conduta diversa era impensável. Osportugueses, por exemplo, não poderiam estar maisimbuídos da idéia de que seu dever era exterminar oque chamamos atualmente de o “Outro”, commaiúscula. Eles vinham de uma guerra santa - contraos muçulmanos, seus arquiinimigos na África e na

Ásia - e estavam por entrar em outra, contra aheresia protestante. A separação entre Estado e Igreja mal

começava a nascer, então, no norte europeu. Nospaíses do sul, como Portugal, nem ......... comodistinguir as duas entidades, de tal forma elasestavam imbricadas num mesmo esforço nacionalem que a conquista, seja de riquezas, seja de almas,........ também como uma coisa só. A noção de “errose ambigüidades” é igualmente enganosa, pois ..........que seria possível uma colonização “correta”, o queequivale a ignorar - ou pretender superar pelo meroenunciado de boas intenções - a violência intrínsecadas energias desencadeadas sempre que duasculturas em desnível técnico se encontram.

Adaptado de: FRIAS FILHO, Otávio. Mil perdões, Folhade São Pau lo , 09 de março de 2000.

181. (SECRETÁRIO DE DILIGÊNCIAS – MP/RS – 2001) A alternativa que preenche correta e respectivamente aslacunas das linhas 22, 26 e 27 é

a) haviam - apareciam - pressupõe.

b) haviam - aparecia - pressupõe.

c) havia - apareciam - pressupõem.

d) havia - aparecia - pressupõe.

e) haviam - aparecia - pressupõem.

182. (SECRETÁRIO DE DILIGÊNCIAS – MP/RS – 2001) Assinale a alternativa que apresenta uma afirmaçãocorreta de acordo com o texto.

a) No que diz respeito aos erros e até mesmoaos crimes praticados no passado em nomeda fé, eles podem ser reparados pelo pedidode perdão da Igreja Católica.

b) Não tem sentido reconhecer, à luz dosnossos valores presentes, as atrocidadescometidas, no passado, com os índios.

c) A escala moral da humanidade não éestática, mas modifica-se no curso dahistória.

d) O emprego da expressão a heresiaprotestante (l.18 e 19) conota o fervorcatólico do autor do texto.

e) A atitude da Igreja Católica é contraditória,pois, segundo seus próprios preceitos, nãobasta ter boas intenções para redimir-se deerros cometidos.

183. (SECRETÁRIO DE DILIGÊNCIAS – MP/RS – 2001) Assinale a ÚNICA alternativa que pode substituir acontração da preposição po r com o artigo o , na l.29,sem prejuízo do significado do texto.

a) a despeito do

b) apesar do

c) através do

d) a respeito do

e) por causa do

184. (SECRETÁRIO DE DILIGÊNCIAS – MP/RS – 2001) Assinale a alternativa que faz uma afirmaçãoINCORRETA a respeito do emprego dos recursos decoesão no texto.

a) Na linha 6, a expressão o ato da CNBB

substitui o que está expresso na primeirafrase do texto.

b) O pronome que (l.8) refere-se a gestopo lít ic o (l.7).

c) O uso do pronome Eles (l. 16) produz umaambigüidade que só pode ser desfeita porinformações contextuais.

d) Na linha 18, constrói-se uma referênciaanafórica adequada, por meio do pronomeoutra , que retoma o antecedente guerrasanta (l. 16).

e) Tanto a expressão as duas ent idades (l.23)quanto o pronome elas (l. 23) referem-se aEstado e Igreja (l. 20).



38

185. (SECRETÁRIO DE DILIGÊNCIAS – MP/RS – 2001) Os itens abaixo apresentam sugestões de reescrita daseguinte frase, adaptada do texto: Embora todacarn ific ina s eja ho rrível em si, não faz s entid o ap licarparâmetros m orais de hoje a homens im ersos emoutra cul tura .

I - Toda carnificina é horrível em si, sendo que nãofaz sentido aplicar parâmetros morais de hoje ahomens imersos em outra cultura.

II - Sendo toda carnificina horrível em si, não fazsentido aplicar parâmetros morais de hoje a homensimersos em outra cultura.

III - Toda carnificina é horrível em si; porém, não fazsentido aplicar parâmetros morais de hoje a homensimersos em outra cultura.

IV – Por mais que seja horrível em si todacarnificina, não faz sentido aplicar parâmetrosmorais de hoje a homens imersos em outra cultura.

Quais delas são semanticamente equivalentes aooriginal?

a) Apenas I e II.

b) Apenas I e III.

c) Apenas II e IV.d) Apenas III e IV.

e) I, II, III e IV.


010203

0405060708091011121314151617181920212223242526272829303132

3334353637383940

Decantado de seu sentido historicamentepejorativo para um sentido encomiástico, o termo“gaúcho” é hoje o gentílico dos habitantes do RS,

adotado, aliás, não faz muito, mais exatamente apósa II Guerra Mundial. Os habitantes de origemimigratória – principalmente a alemã e a italiana –adotaram entusiasticamente o gentílico, como formade dissipar dúvidas sobre seu teor de brasilidade,exacerbadas durante ......... conflito mundial.

Mais de meio século atrás, em antológico ensaiosobre a cultura sul-rio-grandense, Augusto Meyerfalou sobre o “velho preconceito de umahomogeneidade cultural que nunca existiu” no RS. Otempo não fez .......... acentuar profunda, chocantedivisão cultural, em decorrência de brutaldesigualdade no desenvolvimento das metades Sul eNorte. A Metade Sul, matriz histórica do RS,inspiradora do gentílico “gaúcho”, é subdesenvolvidaregião petrificada no latifúndio, com escandalosaconcentração de renda e os piores indicadoressociais do RS. A Metade Norte, oriunda da imigraçãoe da pequena propriedade, com dinâmica economiaindustrializada, tem distribuição de renda eindicadores sociais similares ......... sociedadesdesenvolvidas.

A metade desenvolvida e moderna tomou deempréstimo um folclore construído à base da históriae das tradições da metade hoje subdesenvolvida earcaica. Este folclore produz a ilusão de umahomogeneidade cultural. Mas folclore éentretenimento, não cultura. Na verdade, nadapoderia ser mais diferente e até mesmo antagônico

do que as culturas da Metade Norte e da Metade Sul:uma cultura moderna e uma cultura pré-moderna. Aadoção do gentílico “gaúcho” e do folclore gauchesconão estabelece uma identidade cultural. Mal disfarçauma racha na identidade cultural do RS, a que não éestranho um certo preconceito, às vezes mais oumenos racista, da Metade Norte em relação ..........Metade Sul.

(Adaptado de: FREITAS, Décio. ZH ,19 de setembro de 1999)

186. (SECRETÁRIO DE DILIGÊNCIAS – MP/RS – 2001) Assinale a alternativa que preenche adequada erespectivamente as lacunas das linhas 9, 14, 24 e 39.

a) este – se não – às – a

b) aquele – senão – aos de – à

c) àquele – senão – de - à

d) este – se não – às de – a

e) aquele – se não – a – à



39

187. (SECRETÁRIO DE DILIGÊNCIAS – MP/RS – 2001) Depreende-se do texto que seu autor

a) pretende sustentar as teses da existência deuma cultura e de um ideário tipicamentegaúcho.

b) isenta os habitantes da Metade Sul depreconceito racial em relação aos imigrantes.

c) posiciona-se contra a valorização do folclorede tradição autenticamente gaúcha.

d) pretende conscientizar o leitor sobre asracionalizações desprovidas de umaorientação para o verdadeiro sentido dapalavra “gaúcho”.

e) busca caracterizar, através dos efeitos desentido associados ao termo “gaúcho” , osproblemas de identidade cultural reinantes

no RS.

188. (SECRETÁRIO DE DILIGÊNCIAS – MP/RS – 2001) Assinale a alternativa que contém sinônimos adequadospara as palavras enc om iást ico (l.2), exacerbadas (l.9)e antagônico (l.32), no contexto em que aparecem.

a) elogioso – exageradas - contraditório

b) elegante – violentas - oposto

c) depreciativo – desmedidas - contrário

d) agradável –- exasperadas - rebelde

e) místico – excessivas - paradoxal

189. (SECRETÁRIO DE DILIGÊNCIAS – MP/RS – 2001) Considere as seguintes afirmações acerca do uso deartigos.

I - Na sequência a alemã e a it ali ana (l.6), osartigos poderiam ser suprimidos, sem que houvesse

alteração no sentido da frase em questão.

II - O substantivo dúvidas (l. 8) poderia serantecedido pelo artigo as , o que não acarretariaalterações no significado da frase.

III - Considerando as relações anafóricas que seestabelecem no texto, a expressão uma racha poderia ser substituída por a racha na linha 37, semprejuízo do seu sentido.


a) Apenas I

b) Apenas II.

c) Apenas III.

d) Apenas I e III.

e) I, II, e III

190- (SECRETÁRIO DE DILIGÊNCIAS – MP/RS – 2001) Assinale a ÚNICA alternativa que contém uma frasegramaticalmente correta.

a) Sua Excelência, o Vice-Presidente, vemcom os assessores à audiência?

b) Vossa Excelência, o Vice-Presidente, vemcom os assessores a audiência?

c) Vossa Excelência, o vice-presidente, vêmcom os assessores para a audiência

d) Vossa Excelência, o Vice-presidente, vemcom os assessores na audiência?

e) Sua Excelência, o Vice-Presidente, vêm comos assessores para a audiência?



40



01020304050607080910111213141516171819

202122232425262728293031323334

353637383940414243444546474849

505152535455565758596061626364

6566

A história vista de baixo, sob a ótica das estratégiaspopulares para driblar ou mesmo transformar em lucro assituações adversas, é o sentido que percorre "A Ressacada Marujada - Recrutamento e Disciplina na ArmadaImperial", livro que pretende levantar os antecedentes, naMarinha, da Revolta da Chibata, ocorrida no períodorepublicano, em 1910.

Usando como fontes boletins policiais e processossubmetidos ao Conselho de Guerra da Armada, seu autorconclui que a rebelião comandada pelo marinheiro deprimeira classe João Cândido Felisberto não foi umacontecimento isolado. Ao contrário, ela foi precedida deum clima de inquietação constante entre a marujada, naépoca do Império, e de, pelo menos, três rebeliões emnavios de guerra depois de 1889.

As fontes usadas desvendam a mistura de atração ede repulsa exercida pelo serviço militar nos marinheiros,que naquela época vinham dos estratos maisdesfavorecidos da sociedade - ex-escravos, filhos de

escravos e uma minoria de brancos muito pobres. Aomesmo tempo em que eram submetidos, na Armada, aum regime draconiano de disciplina, com castigoscorporais constantes, esses homens viam no alistamentoou no recrutamento forçado (usado pela polícia para"limpar" as cidades de desempregados e de infratores)caminhos para conquistarem suas liberdades. O serviçomilitar era considerado um castigo, mas, em muitos casos,os homens presos por "arruaça" optavam peloalistamento, para escapar da cadeia. Uma vez em serviço,eles não abriam mão, mesmo sob punição física, dosvalores e costumes construídos nas ruas - a turma, asmulheres, a bebida -, o que os levava a infringir as regrasda oficialidade.

"Ressaca da Marujada" está dividida em duas partes.

Na primeira parte, o historiador descreve a prática do"tribunal de convés". Numa analogia com o que chamariahoje de "tribunal do camburão", mostra como, nos naviosdo Brasil imperial, os oficiais julgavam e puniam,passando por cima dos códigos escritos da Justiça. Numcaso que ele considera atípico, um oficial foi levado a julgamento (e absolvido) por submeter um marinheiro a500 chibatadas de uma só vez, quando o máximopermitido eram 25 chibatadas por dia. Em sua defesa, ooficial perguntou: "Será lógico e justo que eu responda poraquilo que já encontrei como praxe a bordo dos navios deguerra?"

Na última parte do livro, dedicada aos temposconturbados que marcaram a Abolição e a transição paraa República, é feita a descrição de como os marujos

usaram o "privilégio" da farda para acertar contas, nasruas do Rio, com policiais repressores. O historiadorressalta que os marinheiros não se movimentaram emprol da monarquia, apesar de a corrente majoritária dahistoriografia destacar a simpatia dos negros pela famíliaimperial.

Eufóricos, no segundo dia da República, com odecreto que aboliu os castigos corporais na Armada, osmarujos logo se sentiram traídos por uma medida que,cinco meses depois, restabeleceu essas punições.

Portadores de uma nova consciência política, elesderam início a uma série de motins, culminando com arevolta liderada pelo "almirante negro". Nela, osmarinheiros não reclamavam somente o fim da chibata,mas "os direitos sagrados que as leis da República nos

facultam" – que, por sinal, ainda são devidos a muitos deseus cidadãos.

Adaptado de: ANTUNES, Cláudia. Os antecedentes da Revolta da Chibata.

Folha de São Paulo, 9 de fevereiro de 2002.

191. (ASSESSOR DE DIREITO – MP/RS - 2001) De acordocom o texto,

a) os documentos consultados pelo historiadordenunciam que o alistamento dos marinheirosna Armada se dava mediante ameaça decastigos físicos.

b) devido ao fato de serem os marinheiros, emsua maioria, infratores que se alistaram paranão cumprir pena nas cadeias, o emprego depunição física para faltas graves impunha-separa a manutenção da ordem na Armada.

c) a atmosfera que antecedeu a Revolta daChibata era mais caótica do que se supunha,pois ocorreram, além de motins, duasrebeliões que a precederam, calcadas nainsegurança reinante à época.

d) a Revolta da Chibata, ocorrida em 1910,

originou-se do fato de que os marinheirosnão aceitavam mais, em temposrepublicanos, os resquícios de regimeescravocrata que vigoravam na Marinha.

e) os marinheiros, quando ascendiam na escalamilitar, acertavam contas com seuscompanheiros com uma violência ainda maiordo que a prevista pelos códigos disciplinaresescritos, como mostra o episódio do julgamento do oficial.

192. (ASSESSOR DE DIREITO – MP/RS - 2001) Ao apresentar o livro “A Ressaca da Marujada –Recrutamento e Disciplina na Armada Imperial”, aarticulista pretende

a) confirmar a importância de fontesdocumentais consideradas marginais para aelucidação dos fatos históricos.

b) comparar, por oposição, a versão dopesquisador com a versão da correntemajoritária da historiografia sobre os meiosutilizados no recrutamento de marujos depoisde 1899.

c) dar autoridade e credibilidade às opiniões dopesquisador a respeito das causas darebelião da marujada.

d) condenar a discriminação racial nasociedade republicana e demonstrar que osproblemas decorrentes do racismo no Brasilainda continuam nos dias de hoje.

e) comentar a pesquisa do historiador sobre osantecedentes da Revolta da Chibata,mostrando que, à época, a violação aosdireitos legais era uma prática vigente na

Armada.



41

193. (ASSESSOR DE DIREITO – MP/RS - 2001) O vocábuloque mais adequadamente substitui draconiano (l.22)no contexto em que se encontra é

a) cruel.

b) severo.

c) rigoroso.

d) austero.

e) espartano.

194. (ASSESSOR DE DIREITO – MP/RS - 2001) Na linha41, os parênteses foram utilizados para

a) identificar uma transcrição literal do textoresenhado.

b) introduzir uma justificativa para a qualificaçãode "atípico" atribuída ao caso mencionado nafrase.

c) sustentar, através de informação externa aolivro resenhado, a tese da prática do "tribunalde convés".

d) documentar a resenha com um exemplo parasustentar a apreciação positiva do livroresenhado.

e) acrescentar uma consideração de ordemsecundária à frase, sem romper com aestrutura desta.

195. (A

SSESSOR DED

IREITO –

MP/RS

- 2001)

Assinale aalternativa correta sobre o emprego de palavras e

expressões no texto.

a) A expressão história vista de baixo (l.1)refere-se à utilização de fontes históricasprimárias, como boletins policiais e processosdo Conselho de Guerra da Armada.

b) O verbo sublinhado no trecho pretendelevantar os an tecedentes, na Marinha, daRevolta da Chibata (l. 5-6), deixa implícitoque o livro não foi bem sucedido nestepropósito.

c) Pela estrutura coesiva do texto podemosconcluir que "a lmirante negro" (l. 62) refere-se a João Când ido Feli sb erto (l.11).

d) A expressão " tri bu nal d e convés" (l.36)designa as práticas que se constituem àrevelia de qualquer código de justiça.

e) As aspas foram usadas em " pr iv ilégi o " (l.50) pela mesma razão por que foramusadas em “tribunal do camburão” (l.37).

196. (ASSESSOR DE DIREITO – MP/RS - 2001) As ocorrências sublinhadas no segmento apesar de acorrent e majo ritária da histo riogr afia destacar asim patia do s negro s pela família im perial (l.53-55)evidenciam tipos possíveis de relação entre preposiçãoe artigo. A diferença entre estes dois casos se deve à

diferença de estrutura dos elementos regidos pelapreposição.

Sobre essas ocorrências, são feitas as seguintesafirmações.

I - A contração da preposição com o artigo tambémestaria correta no primeiro caso, por não seroracional o constituinte regido pela preposição.

II – No primeiro caso, seria também correta acontração da preposição com o artigo, pois emoutro trecho do texto, so b a ótic a das es tratégiaspopulares para dr ib lar ou mesmo transformarem lu cro as si tuações adv ersas (l.1-3), a estruturado elemento regido pela preposição é a mesmaque na frase acima e ocorre a contração.

III - No segundo caso, a contração é facultativa,como se comprova com a leitura do trechoPort ador es de uma n ova con sc iênc ia po lític a (l.60), de mesma estrutura e, no qual, a contraçãonão ocorre.


a) Apenas I.

b) Apenas II.

c) Apenas III.

d) I, II e III.

e) Nenhuma está correta.

197. (ASSESSOR DE DIREITO – MP/RS - 2001) Leia asafirmações abaixo, a respeito da concordância nominal no trecho des ven dam a mi st ur a de atração e derepulsa exercida pelo serviço militar nos marinheiros(l.16-18), e depois assinale a alternativa correta.

I - O particípio exercida poderia também aparecer

com a forma exercidas .II - O autor preferiu a concordância mais rara à maiscomum.

III - Na forma em que se apresenta, o particípioexercida somente pode ser interpretado comodeterminante de mistura .

a) Apenas a afirmativa I está correta.

b) Apenas as afirmativas I e II estão corretas.

c) Apenas a afirmativa III está correta.

d) Apenas as afirmativas I e III estão corretas.

e) Todas as afirmativas estão corretas.



42

198. (ASSESSOR DE DIREITO – MP/RS - 2001) A alternativa que corresponde ao significado da frase,adaptada do texto, “ Os mar inheiros, que vinham dosestratos m ais desfavorecidos , mant inham -se fiéis aseus valores anteriores.” , é

a) Alguns marinheiros vinham dos estratos maisdesfavorecidos e mantinham-se fiéis a seusvalores anteriores.

b) Todos os marinheiros vinham dos estratosmais desfavorecidos e mantinham-se fiéis aseus valores anteriores.

c) Havia também marinheiros que mantinham-se fiéis a seus valores mas que não vinhamdos estratos mais desfavorecidos.

d) Só os marinheiros que vinham dos estratosmais desfavorecidos mantinham se fiéis aseus valores anteriores.

e) Uma parte dos marinheiros mantinha-se fiel a

seus valores anteriores.199. (ASSESSOR DE DIREITO – MP/RS - 2001) Sereescrevêssemos o segmento Em sua defesa, ooficial p ergunt ou: " Será lógico e jus to q ue eurespo nda po r aquilo q ue já encon trei com o praxe abordo dos navios de guerra?" (l.43-46) em discursoindireto, teríamos

a) Em sua defesa, o oficial perquiriu se eralógico e justo que ele respondesse por aquiloque já encontrava como praxe a bordo dosnavios de guerra.

b) Em sua defesa, o oficial inquiriu se foralógico e justo responder por aquilo que já seencontrava como praxe a bordo dos naviosde guerra.

c) Em sua defesa, o oficial redargüiu ser lógicoe justo responder por aquilo que ele jáencontrou como praxe a bordo dos navios deguerra.

d) Em sua defesa, o oficial questionou se serialógico e justo que ele respondesse por aquiloque já encontrara como praxe a bordo dosnavios de guerra.

e) Em sua defesa, o oficial retorquiu se eralógico e justo ele responder por aquilo que jáencontrava como praxe a bordo dos naviosde guerra.

200. (ASSESSOR DE DIREITO – MP/RS - 2001) Nosegmento o qu e os levava a infr ingir as regras daof ic ia l idade (l.32-33), o vocábulo sublinhado poderáexpressar, em contraste com infligir , uma paronímia.Dentre as alternativas abaixo, assinale a que apresentauma palavra que NÃO tenha um parônimo na língua.

a) precedida (l.12)b) estratos (l.18)

c) absolvido (l.41)

d) descrição (l.49)

e) privilégio (l.50)


010203040506070809101112131415161718

1920212223242526272829303132

3334353637383940

“Você, moleque, com certeza vai ser bandido!”Essa foi a frase que o mineiro Roberto Carlos Ramosmais ouviu na infância. Negro, pobre abandonado,analfabeto até os 13 anos e um dos campeões defugas da Febem de Belo Horizonte, tudo levava acrer que o vaticínio se concretizaria. Sua ficha nainstituição o definia com uma única palavra:irrecuperável. No entanto, o acaso encarregou-se deinverter os ponteiros da lógica rasteira. RobertoCarlos, hoje com 34 anos, é um exemplo de sucessona vida profissional e pessoal. Não, nada a ver commontanhas de dinheiro e carrões de luxo. Pedagogocom mestrado na Universidade Estadual deCampinas, ele é um dos mais requisitadospalestrantes do país. Pós-graduado em LiteraturaInfantil, Roberto Carlos também é um contador dehistórias profissional, daqueles capazes de prendera atenção de uma criança hiperativa por horas a fio.

Caçula de uma prole de dez filhos, RobertoCarlos foi enviado à Febem com 6 anos. Ao longodos sete que passou lá, fugiu exatas 132 vezes. Aos9 anos, conhecido como “Beto Pivete”, já cometiapequenos furtos. Cheirava cola de sapateiro efumava maconha diariamente. Foi na sala dereadmissão da febem que o acaso o colheu, sob afigura da pedagoga francesa Marguerit Duvas. Deférias no Brasil, ela conheceu o menino enquantovisitava a instituição. Intrigada e encantada com ogaroto v ivaz e indomável ,e la t ransformouseu período de descanso numa longa estada econseguiu a sua guarda. Marguerit ensinou francêsa ele e, depois de três anos, levou-o para Marselha.

Na cidade ensolarada do sul da França, Robertoconcluiu o colegial e viveu até os 19 anos. De voltaao Brasil, fez Pedagogia e estagiou na mesmaFebem onde permanecera durante sua infância.“Sou a prova de que não existe criançairrecuperável”, diz ele. E acrescenta: “No mundo háos que choram e os que vendem lenços. Hoje, estouentre os que vendem lenços.”

(POLES, Cristina. “Fábula Moderna”. Veja, 11 de outubrode 2000, p. 70. Texto adaptado.)

201. (AUXILIAR ADMINISTRATIVO IV – CEEE/RS - 2000) Assinale a alternativa correta

a) De acordo com o texto, ser negro, pobre,

abandonado, analfabeto e ter uma história defugas da Febem são indicativos de que ummenor poderá ser um bandido no futuro.

b) Segundo o texto, apesar de sua rebeldia,Roberto Carlos não era um menor infrator enão precisava ser recuperado.

c) O texto conta a história de um pedagogo cujaatividade profissional consiste no tratamentoe na reabilitação de menores hiperativos.

d) Marguerit Duvas, conforme lemos no texto,estava na sala de readmissão da Febem embusca de um menor para adoção, razão pela

qual suas férias se estenderam muito.e) O texto procura demonstrar que a

reintegração dos menores marginalizados noBrasil só pode se dar através de suaeducação no exterior.



43

202. (AUXILIAR ADMINISTRATIVO IV – CEEE/RS - 2000) Considere as seguintes afirmações sobre as palavrasirrecuperáveI (linha 08) e indomável (linha 29).

I – As duas palavras podem ser substituídas,respectivamente, por irredutível e indolente.

II – As duas palavras têm estrutura semelhante;são derivadas a partir de um verbo e apresentamtanto prefixo quanto sufixo.

III – Enquanto a palavra irrecuperável qualificanegativamente o menino Roberto, a palavraindomável descreve um atributo cuja conotação épositiva no texto.



c) Apenas I e II

d) Apenas II e III

e) I, II e III

203. (AUXILIAR ADMINISTRATIVO IV – CEEE/RS - 2000) Em diversas passagens, o autor lança mão do sentidofigurado para compor seu texto. Este é o caso, porexemplo, da expressão horas a fio (linha 18), na qual apalavra fio não deve ser compreendida literalmente,

mas sim interpretada no sentido de “horas encadeadas,seguidas”. As passagens do texto citadas abaixoapresentam trechos com sentido figurado,À EXCEÇÃO DE

a) ... o acaso encarregou-se de inverter os ponteiros da lógica rasteira. (linhas 08 e 09)

b) Roberto Carlos, hoje com 34 anos, é umexemplo de sucesso na vida profissional e pessoal. (linhas 09 a 11)

c) Não, nada a ver com montanhas de dinheiroe carrões de luxo. (linhas 11 e 12)

d) Foi na sala de readmissão da Febem que oacaso o colheu, sob a figura da pedagogafrancesa Marguerit Duvas. (linhas 24 a 26)

e) Hoje, estou entre os que vendem lenços.(linhas 39 e 40)

204. (AUXILIAR ADMINISTRATIVO IV – CEEE/RS - 2000) Os pronomes abaixo referem-se a Roberto Carlos notexto, À EXCEÇÃO DE

a) Você (linha 01).

b) ele (linha 14)

c) o (linha 25)

d) seu (linha 29)e) sua (linha 31)

205. (AUXILIAR ADMINISTRATIVO IV – CEEE/RS - 2000) Assinale a alternativa que apresenta um nexo quepoderia substituir No entanto (linha 08), sem acarretarmudança no significado do contexto em que foi feita asubstituição.

a) Neste meio tempo

b) Entãoc) Enfim

d) De qualquer forma

e) Contudo

206. (AUXILIAR ADMINISTRATIVO IV – CEEE/RS - 2000) Considere as seguintes afirmações sobre acentuação.

I – As palavras Você (linha 01) e francês (linha 31)recebem acento gráfico em virtude da mesmaregra.

II – O acento gráfico nas palavras infância (linha

03) e vaticínio (linha 06) é preceituado pela mesmaregra.

III – As palavras país (linha 15) e período (linha 30)recebem acento gráfico pela mesma razão.



207. (AUXILIAR ADMINISTRATIVO IV – CEEE/RS - 2000) Caso a palavra criança (linha 37) fosse passada para oplural, quantas outras palavras da frase deveriam sofrerajustes para fins de concordância?

a) Umab) Duasc) Trêsd) Quatroe) Cinco

208. (AUXILIAR ADMINISTRATIVO IV – CEEE/RS - 2000)

Assinale a alternativa que contém uma afirmaçãoINCORRETA acerca do uso de artigos no texto.

a) A combinação numa poderia aparecer nolugar de na (linha 06), sem qualquer alteraçãono significado da frase.

b) O artigo um, na linha 16, poderia ser omitido,sem qualquer alteração no significado dafrase.

c) A substituição da expressão uma criançahiperativa (linha 18) por crianças hiperativas manteria o significado da frase do texto.

d) Na linha 33, o artigo definido está presente na

combinação Na em virtude de a cidade deMarselha ter sido mencionada antes no texto.

e) O artigo definido a em a prova (linha linha 37)poderia ser omitido, sem qualquer alteraçãono significado da frase.



44

209. (AUXILIAR ADMINISTRATIVO IV – CEEE/RS - 2000) Considere as seguintes possibilidades de modificaçõesno texto.

I – Substituição de crer que por crença de que (linha 06).

II – Substituição de Febem por uma instituição para menores (linha 20).

III – Substituição de Brasil por terra natal (linha35).

Quais delas modificariam as condições para o uso decrase em suas respectivas frases?

a) Apenas I

b) Apenas II

c) Apenas I e II

d) Apenas II e III

e) I, II e III

210. (AUXILIAR ADMINISTRATIVO IV – CEEE/RS - 2000) Considere as seguintes afirmações sobre pontuação:

I – Os dois-pontos da linha 07 poderiam sersubstituídos por travessão sem acarretar erro.

II – A inserção de vírgula depois de Pedagogo nalinha 12 não acarretaria erro.

III – A inserção de vírgula depois de Roberto

Carlos na linha 20 não acarretaria erro.


a) Apenas I

b) Apenas II

c) Apenas I e II

d) Apenas II e III

e) I, II e III


01020304050607080910111213141516171819

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343536373839404142434445464748495051

A revolução cultural de fins do século XX podeser mais bem entendida como o triunfo do indivíduosobre a sociedade, ou melhor, o rompimento dosfios que antes ligavam os seres humanos _____texturas sociais. Isso porque essas texturasconsistiam não apenas nas relações de fato entreseres humanos e suas formas de organização, mastambém nos modelos gerais dessas relações e nospadrões esperados de comportamento das pessoasumas com as outras; seus papéis eram prescritos,embora nem sempre escritos. Daí a insegurançamuitas vezes traumática quando velhas convençõesde comportamento eram derrubadas ou perdiamsua justificação e também a incompreensão entreos que sentiam essa perda e aqueles que eram jovens demais para ter conhecido qualquer coisaalém da sociedade anômica.

Assim, um antropólogo brasileiro, na década de1980, descrevia a tensão de um homem de classe

média, criado num país de cultura mediterrânea quevalorizava a honra e a vergonha, diante dacontingência cada vez mais comum de um grupo deassaltantes que lhe exigia dinheiro e ameaçavaviolentar sua namorada. Nessas circunstâncias,sempre se esperava que o cavalheiro defendesse adama, se não o dinheiro, ao custo da própria vida; adama, que preferisse a morte a uma sorteproverbialmente “pior do que a morte”. Contudo, narealidade das cidades grandes de fins do século XX,não era provável que a resistência salvasse nem a“honra” da mulher nem o dinheiro. A políticaracional nessas circunstâncias era ceder, paraimpedir que os agressores perdessem a paciência e

cometessem verdadeiros danos físicos ou mesmoassassinato. Quando ______ honra feminina,tradicionalmente definida como virgindade antes docasamento e total fidelidade conjugal depois, o queexatamente estaria sendo defendido, _______ luz dassuposições e realidades do comportamento sexualvigente entre homens e mulheres que estivessementre os educados e emancipados na década de1980? E no entanto, como mostraram as pesquisasdo antropólogo, isso, previsivelmente, não tornava asituação menos traumática. Situações menosextremas podiam produzir insegurança e sofrimentomental comparáveis. A alternativa para uma velhaconvenção, por mais irracional que fosse, podiarevelar-se não uma nova convenção oucomportamento, mas regra nenhuma, ou pelomenos nenhum consenso sobre o que se deveriafazer.

(HOBSBAWM, Eric. Era dos Extremos: O breve século XX – 1914-1991. 2ª ed. São Paulo:

Cia das Letras, 1996. p. 328.Texto adaptado.)

211. (ADVOGADO - CEEE/RS – 2000) Assinale aalternativa que completa corretamente as lacunas dotexto, na ordem em que aparecem (linhas 04, 35 e 38).

a) a – à – à

b) à – à – a

c) a – à – a

d) à – à – à

e) a – a – à



45

212. (ADVOGADO - CEEE/RS – 2000) Considere asseguintes afirmações sobre o final do século XX.

I – O fim do século XX foi marcado por mudançasnos padrões de comportamento dos grupos sociais.

II – Segundo a descrição de um antropólogo,assaltos e violência sexual tornavam-secircunstâncias cada vez mais comuns no Brasil, nosfins do século XX.

III – Nos fins do século XX, ocorre uma transiçãoentre a existência de convenções e regras para umasociedade pautada por menos consensos.


a) Apenas I.

b) Apenas II.

c) Apenas I e II.

d) Apenas II e III.

e) I, II e III.

213. (ADVOGADO - CEEE/RS – 2000) Considere asseguintes afirmações sobre o uso de tempos verbais nosegundo parágrafo do texto.

I – Caso, na linha 30, a forma verbal era fossesubstituída por é, o verbo salvar deveria ter suaforma alterada para salve.

II – A forma verbal podia (linha 47) expressa, emseu contexto, uma hipótese.

III – O uso de tempos verbais do pretérito localizaos fatos referentes ao Brasil em uma época jápassada.


a) Apenas I.

b) Apenas II.

c) Apenas I e II.d) Apenas II e III.

e) I, II e III.

214. (ADVOGADO - CEEE/RS – 2000) Nas alternativasabaixo, indicam-se sinônimos adequados ao contextoem que as palavras do texto ocorrem, À EXCEÇÃO DE

a) texturas (linha 05) – tramas.

b) prescritos (linha 10) – ultrapassados.

c) sorte (linha 27) – sina.

d) cometessem (linha 34) – perpetrassem.e) vigente (linha 40) – vigorante.

215. (ADVOGADO - CEEE/RS – 2000) Considere osseguintes pronomes do texto.

I – que (linha 20)II – que (linha 23)III – lhe (linha 23)

IV – sua (linha 24)

Quais deles retomam a expressão um homem de classemédia (linhas 19 e 20)?

a) Apenas I e II.

b) Apenas I, II e III.

c) Apenas I e III.

d) Apenas II, III e IV.

e) Apenas III e IV.

216. (ADVOGADO - CEEE/RS – 2000) Considere asseguintes afirmações sobre acentuação.

I – A mesma regra preceitua o uso de acento gráficonas palavras século (linha 01) e traumática (linha12).

II – As palavras papéis (linha 10) e comparáveis (linha 46) não recebem acento gráfico em sua formasingular.

III – Caso não fossem acentuadas, as palavrasmédia e país (linha 20) corresponderiam a outras

duas palavras da língua portuguesa.


a) Apenas I.

b) Apenas II.

c) Apenas I e II.

d) Apenas I e III.

e) I, II e III.

217. (ADVOGADO - CEEE/RS – 2000) Assinale a

alternativa que propõe uma alteração que muda osignificado da frase do texto.

a) Substituição de embora (linha 11) pormesmo que.

b) Adição da forma verbal se derivam depois deDaí , na linha 11.

c) Deslocamento de Contudo (linha 28), queapareceria entre vírgulas, em letra minúscula,antes da palavra não (linha 30)

d) Substituição de Quanto (linha 35) porRelativamente.

e) Substituição de E no entanto (linha 42) por Eainda..



46

218. (ADVOGADO - CEEE/RS – 2000) Todas as palavrasabaixo contêm um prefixo, À EXCEÇÃO DE

a) comportamento (linha 09)

b) insegurança (linha 11)

c) incompreensão (linha 14)d) anômica (linha 17)

e) irracional (linha 47)

219. (ADVOGADO - CEEE/RS – 2000) Considere asseguintes afirmações sobre concordância.

I – Caso a expressão um grupo de assaltantes (linhas 22 e 23) fosse substituída por assaltantes,outras três palavras da frase deveriam sofrerajustes para fins de concordância.

II – Caso a expressão as pesquisas (linha 42)estivesse no singular, apenas uma outra palavra dafrase deveria sofrer ajustes para fins deconcordância.

III – Caso a expressão a resistência (linha 30)aparecesse no plural, o segmento era provável (linha 30) deveria sofrer ajustes para fins deconcordância.


a) Apenas I.

b) Apenas II.

c) Apenas I e III.

d) Apenas II e III.

e) I, II e III.

220. (ADVOGADO - CEEE/RS – 2000) Assinale aalternativa que contém uma afirmação INCORRETA acerca da pontuação utilizada no texto.

a) A vírgula da linha 07 separa uma oraçãocoordenada.b) Na linha 10, o ponto-e-vírgula poderia ser

substituído por ponto.c) A sequência na década de 1980 (linhas 18 e

19) é separada por vírgulas porque é umadjunto adverbial deslocado.

d) Na linha 26, o ponto-e-vírgula poderia sersubstituído por vírgula.

e) As vírgulas das linhas 35 e 37 poderiam sersubstituídas por travessões.


0102030405060708091011121314

151617181920212223

Atenção e carinho para os idosos só fazem bem

Os números são taxativos e bem conhecidos: aproporção de pessoas idosas, em _______ países,está crescendo rapidamente e a parcela dos quetomam antidepressivos, especialmente depois dos60 anos, também está subindo, ano a ano. Anovidade é que os remédios já não estão ajudandoa melhorar a situação. Uma pesquisa realizada poruma médica americana concluiu que os antidepres-sivos diminuem a capacidade de argumentação,dificultam os cálculos mais simples e atrapalham amemória de homens e mulheres acima de 80 anos. A avaliação durou três anos e foi feita com 351cidadãos suecos. Esse resultado só reforça anecessidade de se dar mais atenção aos ______ que

envelhecem. De acordo com uma psicóloga daUniversidade de São Paulo, já é um grande avançoouvir os idosos sempre que ____, leva-los comregularidade a pequenas reuniões e demonstrarcarinho por eles o tempo todo. “Eles precisam sesentir amados e requisitados”, diz a psicóloga.Também produz um efeito excelente incentivá-los aaprender e a executar qualquer atividade que forceo uso da memória.

(Revista Superinteressante. Agosto de 2000.Texto adaptado.)

221. (MOTORISTA – PREFEITURA DE ALVORADA /RS – 2000) As palavras que completam corretamente os espaçosem branco das linhas 02, 14 e 17 são

a) muintos – familhares – posívelb) muitos – familiares – possívelc) muintos – familiares – possíveld) muitos – familhares – possívele) muitos – familiares – posível

222. (MOTORISTA – PREFEITURA DE ALVORADA /RS – 2000) O texto afirma que

a) as pessoas, em muitos países, estão ficandovelhas cada vez mais cedo.

b) os antidepressivos são remédios que sópessoas com mais de 60 anos tomam.

c) os antidepressivos funcionam muito bempara a memória e o raciocínio dos idosos.

d) carinho e atenção são essenciais para osidosos não se sentirem deprimidos.

e) homens e mulheres acima de 80 anos têmum excelente tratamento nas universidadesamericanas.



47

223. (MOTORISTA – PREFEITURA DE ALVORADA /RS – 2000) A palavra que poderia substituir requis i tados (linha 20),sem mudar o significado da frase, é

a) convocados

b) ouvidosc) tolerados

d) avaliados

e) solicitados

224. (MOTORISTA – PREFEITURA DE ALVORADA /RS – 2000) As sílabas estão separadas corretamente na palavra daalternativa

a) pe-sso-as (linha 02)

b) cre-scen-do (linha 03)

c) mel-ho-rar (linha 07) d) ci-da-dã-os (linha 13)

e) de-mons-trar (linha 18)

225. (MOTORISTA – PREFEITURA DE ALVORADA /RS – 2000) O mesmo acento que aparece na palavra remédios (linha 06) deve ser usado na vogal sublinhada da palavra

a) abacaxi

b) milenio

c) misterio

d) cinquenta

e) panela

226. (MOTORISTA – PREFEITURA DE ALVORADA /RS – 2000) As palavras conc lu iu (linha 08) e durou (linha 12) sãoverbos que estão indicando que os fatos

a) já aconteceram

b) podem acontecer ou não

c) iriam acontecer

d) acontecerão depoise) acontecem, às vezes

227. (MOTORISTA – PREFEITURA DE ALVORADA /RS – 2000) A palavra suecos , empregada em 351 c id adãossuecos (linhas 12 e 13), faz referência a

a) uma profissão

b) um tipo de doença

c) uma faixa de idade

d) uma nacionalidade

e) uma classe social

228. (MOTORISTA – PREFEITURA DE ALVORADA /RS – 2000) Se na frase Os números são tax ativo s e bemconhec idos (linha 01), a palavra números fossepassada para o singular, todas as palavras abaixodeveriam ser modificadas para concordar com ela,menos a palavra

a) Os

b) são

c) taxativos

d) bem

e) conhecidos

229. (MOTORISTA – PREFEITURA DE ALVORADA /RS – 2000) No trecho demons trar car inho por eles o tempo todo(linhas 18 e 19), a palavra eles está substituindo

a) antidepressivos (linhas 08 e 09)

b) homens (linha 11)

c) cidadãos (linha 13)

d) idosos (linha 17)

e) requisitados (linha 20)

230. (MOTORISTA – PREFEITURA DE ALVORADA /RS – 2000) Assinale a alternativa que completa corretamente osespaços em branco da frase abaixo.

Tu __________ conversar com a médica sobre os problemas que __________ com teu pai?

a) foi – aconteceram

b) foi – acontecerão

c) foste – aconteceram

d) fostes – aconteceram

e) foste – acontecerão



48


010203

0405060708091011121314151617181920212223242526272829303132

3334353637383940414243444546

Saindo a pesquisar, numa relação de quaseuma centena de países, os mais minados pelacorrupção política, uma ONG denominada

“Transparência Internacional” atribuiu ao Brasil aclassificação que nos desdoura. Embora não setenha notícia ______ respeito da idoneidade dapesquisadora, o resultado se torna imensamentehumilhante para nós pela divulgação que, lá fora,ela faz de um dos mais sérios problemas de éticapolítica que agitam a Nação nos dias que correm.

Nosso país aparece no quadro geral como o 49ºmais corrupto do mundo, tendo caído quatrodegraus dessa vergonhosa escada de 1999 paracá: no ano passado, ficáramos em 45º. Arrematando a investigação, a ONG – sigla deOrganização Não-Governamental – colheu dosentrevistados, na escala de 1 ______ 10, o índiceconceitual de 3,9. Uma pena não ter havidodivulgação dos dados colhidos durante, porexemplo, os últimos decênios, a partir do governode Collor de Melo, notabilizado pelas falcatruas daentourage palaciana, nas quais avultou a figura dePaulo César Farias. Da gestão Itamar Franco,pouco ou nada se constatou capaz decomprometer moralmente o comportamentopolítico-administrativo.

Entretanto, de 1995 para cá, as coisas setornaram sumamente graves. Vale a lembrança sóde alguns escândalos: “pianistas” nas votações doCongresso Nacional; compra e venda de votos noprocesso da reeleição, sendo punidos osvendedores, mas deixados livres os compradores;

briga entre o presidente do Congresso e umsenador líder de bancada, com ofensas recíprocasde “ladrão”, “mentiroso”, “falsário” e outras;favorecimento do Banco Central ________ arapucasdo mercado financeiro, avultando a de SalvatoreCacciola; vergonheira da construção superestimadada sede do Tribunal Regional do Trabalho de SãoPaulo, patrocinada pelo presidente Nicolau dosSantos Neto, hoje foragido da Justiça, eenvolvendo um senador da República, afinalcassado. Tudo reflete lá fora, até porque o própriopresidente da Nação adora lavar roupa suja nomeio da praça pública. A consequência é o títulovergonhoso que estamos recebendo.

(Editorial “País da corrupção”. Correio do Povo,15 de setembro de 2000. Texto adaptado.)

231. (TÉCNICO EM ENFERMAGEM – PREFEITURA DE

ALVORADA /RS – 2000) Assinale a alternativa quepreenche corretamente as lacunas do texto nasequência em que aparecem (linhas 06, 17 e 36).

a) a – à – às

b) a – a – às

c) à – a – às

d) à – a – as

e) a – à – as


ALVORADA /RS – 2000) Considere as seguintesafirmações relativas ao texto.

I – Escândalos político-administrativos ocorridos noBrasil comprometem sua imagem no exterior,

segundo pesquisa feita por uma ONG.II – O presidente da República, preocupado com oresultado desfavorável obtido pelo Brasil empesquisa divulgada por uma ONG, está seempenhando para resolver questões de éticapolítica, que tantos problemas têm trazido ao Brasil.

III – Neste ano, o Brasil recebeu o título de 45º paísmais corrupto do mundo, depois que foram feitas,pela organização chamada “TransparênciaInternacional”, denúncias de desvio de dinheiropúblico.


a) Apenas I.

b) Apenas I e II.

c) Apenas I e III.

d) Apenas II e III.

e) I, II e III.


ALVORADA /RS – 2000) Assinale a alternativa na qual seindicam sinônimos adequados para as palavrasnotabil izado (linha 21), avul tou (linha 22) epatrocinada (linha 40), considerando os contextos emque ocorrem.

a) marcado – aumentou – favorecida

b) famoso – aumentou – financiada

c) famoso – distinguiu-se – favorecida

d) marcado – distinguiu-se – favorecida

e) famoso – distinguiu-se – financiada


ALVORADA

/RS

–

2000)

Assinale a alternativaINCORRETA

a) Outros países que não o Brasil são referidosno texto através da expressão lá fora (linhas08 e 43).

b) A expressão (d)os dados colhidos, na linha19, vai ser especificada por informações queo texto ainda está por fornecer.

c) Na linha 27, a expressão as coisas fazreferência, de maneira genérica, a fatosrelativos à corrupção no Brasil.

d) Na linha 28, o emprego da palavra só indica

que haveria ainda mais fatos a seremarrolados na enumeração que se inicia apósos dois-pontos.

e) O pronome Tudo (linha 43) refere-se a todosos episódios de corrupção nos quais esteveenvolvido o presidente da Nação.



49


ALVORADA /RS – 2000) Considere as seguintesafirmações.

I – A palavra países (linha 02) é acentuada pelamesma regra que preceitua o uso do acento em

sérios (linha 09).

II – A palavra recípro cas (linha 34) é acentuadapela mesma regra que determina o uso do acentoem República (linha 42).

III – Nas palavras pesquisar (linha 01), humilhante (linha 08) e cassado (linha 43), as letrassublinhadas representam um só fonema.


a) Apenas I.

b) Apenas II.

c) Apenas I e II.

d) Apenas II e III.

e) I, II e III.


ALVORADA /RS – 2000) Considere as seguintesafirmações sobre o emprego de tempos verbais no texto.

I – A forma verbal fi cáram os (linha 14) poderia sersubstituída por tínhamos ficado, sem que houvesse

qualquer alteração no significado da frase.

II – A forma verbal colheu (linha 16) indica que ofato referido aconteceu num tempo passado emrelação ao momento no qual o texto foi escrito.

III – A forma verbal ter havido (linha 18) poderia sersubstituída por haver , sem que houvesse qualqueralteração no significado da frase.


a) Apenas I.

b) Apenas II.

c) Apenas III.

d) Apenas I e II.

e) I, II e III.


ALVORADA /RS – 2000) Considere as seguintespossibilidades de alteração na pontuação do texto.

I – Inclusão de uma vírgula depois de agitam nalinha 10.

II – Substituição dos travessões das linhas 15 e 16por parênteses.

III – Substituição das vírgulas da linha 17 portravessões.

Quais delas acarretariam erro?

a) Apenas I.

b) Apenas II.

c) Apenas III.

d) Apenas I e II.e) I, II e III.


ALVORADA /RS – 2000) Assinale a alternativa queestabelece uma relação correta entre um pronomerelativo e o elemento que esse pronome retoma.

a) que (linha 05) – corrupção política (linha 03).

b) que (primeiro da linha 10) – ética política (linhas 09 e 10).

c) que (segundo da linha 10) – (n)os dias (linha10).

d) (n)as quais (linha 22) – entourage palaciana (linha 22).

e) que (linha 46) – A consequência (linha 45).


ALVORADA /RS – 2000) Assinale a alternativa que sugereuma alteração que acarretaria mudança no significadoda frase no texto.

a) Substituição de Embora (linha 05) por Aindaque.

b) Substituição de sumamente (linha 28) porainda assim.

c) Substituição de mas (linha 32) por porém.

d) Inserção da palavra mais depois de outras (linha 35).

e) Inserção da expressão em vista disso, entrevírgulas, depois de consequência (linha 45).


ALVORADA /RS – 2000) Considere as seguintesafirmações sobre concordância.

I – Se, na linha 07, a expressão o resul tado fossesubstituída por os resultados, as palavras torna (linha 07), humilhante (linha 08) e d ivu lgação (linha 08) deveriam obrigatoriamente sofrer ajustespara fins de concordância.

II – Se a expressão No ss o país (linha 11) fossesubstituída por Nossa nação, somente uma outrapalavra da frase deveria sofrer ajustes para fins deconcordância.

III – Caso a expressão as coisas (linha 27) fossesubstituída por tudo, apenas duas outras palavrasda frase deveriam sofrer ajustes para fins deconcordância.



50


a) Apenas I.

b) Apenas II.

c) Apenas III.

d) Apenas I e II.

e) Apenas II e III.


0102

0304050607080910111213141516

171819202122232425262728293031

3233

O Sol nunca foi tão forte

Este ano, o Sol vai “pegar pesado”, mandandopara a terra overdoses de radiação e turbilhões de

gás eletrificado, ambos potencialmente perigosos. Éque a estrela está chegando ao nível de maioratividade nos últimos 11 anos, razão pela qualdiversos países mantêm, atualmente, um serviço deprevisão do tempo no espaço. É para soar o alarmena véspera das tempestades mais violentas. Semtrauma. Segundo a Nasa, não há riscos para quemestá no solo: a atmosfera e o campo magnéticoterrestre são escudos quase impenetráveis. Apenasquem estiver a bordo de um jato, no momento exatode uma tormenta radical, pode receber cargasexageradas de raios X. A radiação se iguala à de 100radiografias do pulmão e aumenta as chances de avítima ter câncer no futuro. Mas a maior preocupação

dos _______ do espaço é mesmo com os sistemaseletrônicos. Os satélites que voam no vácuo, semproteção nenhuma, podem sofrer panes. Nesse caso,as comunicações por rádio ou telefone podem cair emqualquer parte do planeta, inclusive as que mantêmos celulares e a internet no ar. Navios e aviões, quedependem dos satélites para navegar, também estãosujeitos a sair da rota. No solo, os alvos mais _______são as linhas de alta ______ nas latitudes vizinhas dospólos. Em 1989, data do último pico de atividadesolar, elas entraram em curto-circuito no Canadá,deixando a cidade de Quebec sem eletricidade pormais 20 horas. O mesmo aconteceu em NovaJérsei, nos Estados Unidos. Se a previsão do tempono espaço já estivesse em vigor, as linhas poderiam

ter sido desligadas antes de entrar em colapso, o queteria evitado muita dos de cabeça.

(Superinteressante, setembro de 2000. Texto adaptado.)

241. (AUXILIAR DE ENFERMAGEM DO TRABALHO - CEEE/RS

– 2000) Assinale a alternativa que preenchecorretamente as lacunas do texto na sequência em queelas aparecem (linhas 17, 24 e 25).

a) meteorologistas – espostos - tensão

b) meterologistas – expostos - tençãoc) meteorologistas – expostos - tensão

d) meterologistas – espostos - tenção

e) meterologistas – espostos - tensão


– 2000) De acordo com o texto, a intensa atividade doSol neste ano poderá trazer prejuízos à Terra. Segundoa Nasa, as tempestades solares deste ano NÃO trarãoriscos

a) aos satélites que voam no vácuob) às comunicações por rádio

c) aos telefones celulares

d) à internet

e) às pessoas que estiverem no solo.


– 2000) A palavra ambos no trecho ambos potencialmente perigosos (linha 03) significa

a) todos

b) alguns delesc) a metade deles

d) os dois

e) aqueles


– 2000) A alternativa em que as sílabas das palavrasatmosfera (linha 10), impenetráveis (linha 11) e colapso (linha 32) estão separadas corretamente é

a) a-tmos-fe-ra, im-pe-ne-trá-veis, co-la-pso.

b) at-mos-fe-ra, im-pe-ne-trá-ve-is, co-la-pso.

c) at-mos-fe-ra, im-pe-ne-trá-veis, co-lap-so.

d) a-tmos-fe-ra, im-pe-ne-trá-ve-is, co-lap-so.

e) at-mos-fe-ra, im-pe-ne-trá-veis, co-la-pso.

245. (AUXILIAR DE ENFERMAGEM DO TRABALHO - CEEE/RS – 2000) A única palavra que recebe sinalgráfico de acentuação pela mesma regra que determinao uso do acento em vítima (linha 16) é

a) nível (linha 04)

b) países (linha 06)c) câncer (linha 16)

d) satélites (linha 18)

e) Canadá (linha 27)


– 2000) Caso se substituísse a expressão Apenas quem (linhas 11 e 12) por As pessoas que, quantas outraspalavras da frase deveriam ser modificadas para sefazer corretamente a concordância?

a) Umab) Duas

c) Três

d) Quatro

e) Cinco



51


– 2000) Assinale a alternativa em que a palavrasublinhada, considerando o contexto em que ocorre,NÃO é classificada como substantivo

a) gás eletrificado (linha 03)

b) campo magnético (linha 10)

c) maior preocupação (linha 16)

d) sistemas eletrônicos (linha 17 e 18)

e) atividade solar (linha 26 e 27)


– 2000) O verbo acontecer no trecho O mesmoaconteceu em Nova Jérsei, nos Estados Unidos (linhas29 e 30) indica um fato

a) futuro, porém incertob) passado, anterior a outro fato tambémpassado

c) passado, já concluído

d) futuro, que certamente ocorrerá

e) habitual, que ocorre de forma permanente


– 2000) Assinale a única alternativa que apresenta umaoutra proposta correta de pontuação para a frase Em1989, data do último pico de atividade solar, elasentraram em curto-circuito no Canadá (linhas 26 e 27)

a) Em 1989 – data do último pico de atividadesolar – elas entraram em curto-circuito noCanadá.

b) Em 1989, data do último pico de atividadesolar. Elas entraram em curto-circuito noCanadá.

c) Em 1989. Data do último pico de atividadesolar, elas entraram em curto-circuito noCanadá.

d) Em 1989 data do último pico de atividade

solar elas entraram em curto-circuito noCanadá.

e) Em 1989 – data do último pico de atividadesolar. Elas entraram em curto-circuito noCanadá.


– 2000) Assinale a única alternativa em que a palavra dasegunda coluna NÃO pertence à mesma família daprimeira

a) Sol (linha 01) – solar (linha 27)

b) Terra (linha 02) – terrestre (linha 11)c) eletrificado (linha 03) – eletricidade (linha 28)

d) tempestades (linha 08) – tormenta (linha 13)

e) radiação (linha 14) – radiografias (linha 15)


010203

0405060708091011121314151617

1819202122232425262728293031

323334

O homem do próximo milênio viverá mais,será mais alto, mais gordo e mais veloz do queos homens deste século. Se a busca do elixir da

juventude ainda permanece restrita ______ esferada ficção, as estatísticas dos últimos cem anosrevelam que o homem já avançou muito noconhecimento de seu próprio corpo.

Avançou o suficiente para fazer com que aexpectativa de vida ao nascer nos paísesdesenvolvidos passasse de 45 anos em 1900para 75 no ano 2000. Isso permite supor que elavá continuar crescendo, aproximando-se cadavez mais do que alguns pensam ser o limitebiológico da espécie: 120 anos. A melhoria nospadrões de alimentação e saúde no século 20 fez comque a altura e o peso apresentassem amesma tendência evolutiva.

Mas como comer e viver está diretamenterelacionado ______ renda, as estatísticas exibem umadistância considerável entre a situação dos paísesdesenvolvidos e a realidade dos maispobres, além de desigualdades no interior decada país.

No esporte, a ciência impulsionou a quebra derecordes, e não há motivos para crer que eles deixarãode ser batidos. Novos equipamentos,novas técnicas de treinamento e sobretudo novasdrogas levam o homem ______ ir mais rápido emais longe.

A medicina aperfeiçoou também a capacidadede restaurar o corpo, utilizando os recursos da

genética e da bioengenharia. Os pesquisadoresacreditam ser capazes de fazer com que cegos, surdose paralíticos superem suas limitações.

Adaptado de “O homem será mais alto, mais rápido e viverámais.” Fol ha d e São Pau lo , 14.3.99,

Caderno Especial, p. 1.

251. (AUXILIAR DE ENFERMAGEM - GHC - 1999) Assinalea alternativa que completa corretamente as lacunas dotexto, na ordem em que aparecem (linhas 04, 19 e 28)

a) a – a – a

b) a – à – a

c) à – à – a

d) à – à – à

e) a – a – à

252. (AUXILIAR DE ENFERMAGEM - GHC - 1999) Assinalea alternativa correta, de acordo com o texto.

a) Os cientistas garantem que, no futuro, seviverá mais em todos os países do mundo.

b) A fórmula para a eterna juventude foi criadapela ficção, mas descoberta pela ciência.

c) A duração média de vida de muitos sereshumanos poderá aumentar no próximomilênio.

d) Como os seres humanos se tornaram maisricos neste século, conseqüentemente todossão mais saudáveis.



52

e) Uma das descobertas científicas deste séculoé que os seres humanos não podem vivermais do que 120 anos.

253. (AUXILIAR DE ENFERMAGEM - GHC - 1999) Caso apalavra técnicas (linha 27) aparecesse no singular,quantas outras palavras do texto deveriam ser

modificadas para fins de concordância?.

a) Uma.

b) Duas.

c) Três.

d) Quatro.

e) Cinco.

254. (AUXILIAR DE ENFERMAGEM - GHC - 1999) Qualalternativa contém uma palavra do texto em que a letra“x” tem o mesmo som que em exigir ?

a) próximo (linha 01)b) elixir (linha 03)

c) aproximando-se (linha 12)

d) exibem (linha 19)

e) deixarão (linha 26)

255. (AUXILIAR DE ENFERMAGEM - GHC - 1999) Considere as seguintes afirmações sobre acentuaçãono texto.

I – Se as palavras viverá (linha 01) e país (linha23) não apresentassem acento gráfico, elas seriam

lidas como outras duas palavras tambémexistentes na língua portuguesa.

II – As palavras saúde (linha 15) e país (linha 23)são acentuadas em razão da mesma regra.

III – As palavras estatísticas (linha 05), últimos (linha 05) e rápido (linha 28) são acentuadas emrazão da mesma regra.



c) Apenas III

d) Apenas I e III

e) I, II e III

256. (AUXILIAR DE ENFERMAGEM - GHC - 1999) Todas aspalavras abaixo citadas pertencem à mesma famíliaque a palavra juventude (linha 04), À EXCEÇÃO DE

a) jovem.

b) rejuvenescer.

c) juvenil.d) rejuvenescimento.

e) jubilamento.

257. (AUXILIAR DE ENFERMAGEM - GHC - 1999) Todas aspalavras abaixo apresentam sufixo, À EXCEÇÃO DE

a) esfera (linha 04)

b) biológico (linha 14)

c) diretamente (linha 18)

d) considerável (linha 20)e) treinamento (linha 27)

258. (AUXILIAR DE ENFERMAGEM - GHC - 1999) Considere as seguintes afirmações sobre palavras dotexto.

I – A palavra substâncias poderia substituir drogas na linha 28, sem que houvesse qualquer alteraçãono significado da frase em questão.

II – A palavra verbas poderia substituir recursos na

linha 31, sem que houvesse qualquer alteração nosignificado da frase em questão.

III – A forma verbal ultrapassem poderia substituirsuperem na linha 34, sem que houvesse qualqueralteração no significado da frase em questão.


a) Apenas I

b) Apenas II


e) I, II e III



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0102

0304050607080910111213141516

171819

Começou com uma tosse seca e uma febre,baixa mais persistente, todas as tardinhas.

Nelson estava muito magro. Sua irmã Stella jáera médica e trabalhava como voluntária naPoliclínica de Copacabana, ______ era paga emfósforos e álcool. Pediu a seu colega dePoliclínica, doutor Isaac Brown, que ______Nelson. Este o escutou, mandou-o dizer “33” eviu aquilo que, em 1934, era um fantasma: osprimeiros sinais da tuberculose pulmonar.

Os jornais a chamavam de “morte branca”,um nome que Nelson achava “nupcial,voluptuoso e apavorante”. Não existia ainda aestreptomicina. Era uma doença tão fatal que, aosaber que estavam tuberculosos, muitos já sematavam de uma vez com formicida. Os três

anos de ______ e má alimentação, que haviamtornado Nelson vulnerável ao bacilo, finalmentevinham cobrar-lhe a conta.

Adaptado de Castro, Ruy. O An jo Porn ográfico: a vidade Nelson Rodr igues. São Paulo: Cia das Letras, 1992.

p.125.

259. (AUXILIAR DE ENFERMAGEM - GHC - 1999) Assinalea alternativa que completa corretamente as lacunas dotexto, na ordem em que aparecem (linhas 05, 07 e 17).

a) cuja – examinasse – pobreza

b) onde – examinasse – pobreza

c) cuja – examinasse – pobresad) onde – examina-se – pobreza

e) onde – examina-se – pobresa

260. (AUXILIAR DE ENFERMAGEM - GHC - 1999) Assinalea alternativa INCORRETA, de acordo:

a) A cura da tuberculose pulmonar era difícil nadécada de 30.

b) Nelson Rodrigues teve que pagar uma contaalta por seu tratamento contra a tuberculose.

c) A temperatura do personagem do texto

elevava-se a cada final de dia, sinalizando adoença.

d) A irmã de Nelson veio em seu auxílio quandose manifestaram alguns sintomas da doença.

e) A tuberculose algumas vezes contribuía parao suicídio na época retratada no texto.

261. (AUXILIAR DE ENFERMAGEM - GHC - 1999) Assinalea alternativa em que se estabelece uma relação corretaentre o pronome e a palavra ou expressão do texto queeste pronome retoma.

a) seu (linha 06) – Nelson (linha 03)

b) Este (linha 08) – Nelson (linha 08)

c) o (linha 08) – doutor Isaac Brown (linha 07)

d) a (linha 11) – “morte branca” (linha 11)

e) lhe (linha 19) – Nelson (linha 18)

262. (AUXILIAR DE ENFERMAGEM - GHC - 1999) Assinalea alternativa na qual se indicam sinônimos adequadospara as palavras persistente (linha 02), fatal (linha 14) evulnerável (linha 18).

a) constante – mortal – suscetível

b) constante – irresistível – suscetívelc) tolerante – mortal – suscetível

d) tolerante – irresistível – atraente

e) constante – irresistível – atraente

263. (AUXILIAR DE ENFERMAGEM - GHC - 1999) Observeas seguintes afirmações sobre pontuação.

I – O ponto da linha 03 poderia ser substituído pordois-pontos sem acarretar erro.

II – Os dois-pontos da linha 09 poderiam sersubstituídos por travessão sem acarretar erro.

III – A vírgula da linha 08 separa duas oraçõescoordenadas.


a) Apenas I

b) Apenas II

c) Apenas III

d) Apenas II e III

e) I, II e III



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Instrução: Leia a história em quadrinhos abaixo,envolvendo os personagens Hagar, sua esposa esua filha, além do coletor de impostos e o garçom.

As questões 264 e 265 referem-se a essa história.

264. (AUXILIAR DE ENFERMAGEM - GHC - 1999) Considere as seguintes afirmações sobre o texto.

I – Tanto a filha como a esposa de Hagar nãocompreendem por que ele saiu rapidamente, semfalar com a filha.

II – Hagar compreendeu pelo traje e pelosinstrumentos de trabalho do coletor de impostosque as pessoas eram tratadas com gentilezanaquele escritório.

III – No final da história, podemos concluir queHagar não deveria tentar fazer queixas, já que issoresultava em risco para sua vida.


a) Apenas I


d) Apenas II e III

e) I, II e III

265. (AUXILIAR DE ENFERMAGEM - GHC - 1999) Assinalea alternativa que traz a melhor passagem para odiscurso indireto da fala do coletor de impostos noquinto quadrinho.

a) O coletor disse a Hagar que foi para a sala aolado e se sentou.

b) o coletor disse a Hagar que fosse para a salaao lado e se sentasse.

c) O coletor disse a Hagar que iria para a salaao lado e se sentaria.

d) O coletor diz que Hagar vai para a sala aolado e senta lá.

e) O coletor diz a Hagar que se fosse para asala ao lado, sentasse.


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Alguém aí já acordou com uma preguiça dedanar, dessas que a gente fica pensando que amelhor, coisa do mundo é continuarindefinidamente na cama até o relógio parar?Pois me ocorreu esta manhã. Logo hoje,considerei, que tenho 312 assuntos com que meocupar! _____ não foi no domingo, ou na manhãdo feriado, quando eu então lembraria que sóhaverá batente às três da tarde?

Mas tinha de ser hoje, talvez ____ ontem foiontem e ontem foi um dia feliz. Lembro de horasde ontem, de confidências e risos, de rituais deternura. Talvez, daí, essa minha preguiçaacumulada, que não é cansaço. Parece serassim, feita de desejos de espreguiçar, delongos e gostosos bocejos, de algunssuspiros satisfeitos que brotam sei lá de onde, dainapetência de considerar qualquer tipo detrabalho, inclusive aquele que está longe de sertrabalho, como dar ração para as tartarugas.

Talvez – apanho a suspeita – teriam elas meimpregnado de sua própria preguiça, porque, malresfriaram os dias, resolveram as duas hibernar.Passaram a fazer tocas entre os seixos do

tartarugário; se encobrem com os pequenosigarapés, que fazem combinações pictóricas com acor de seus pequenos cascos, e chegam aesnobar a comida que simplesmente adoram.Estarei eu desejosa de hibernar? Não,certamente. Não vou perder por nada estes diastransparentes de outono, nem o canto de umpássaro que ouço muito cedo, ainda madrugada,sequer o luar que nestas noites tem me banhadode luz e alegria.

E nem perderei o bulício das ruas, o piquetedos grevistas que querem aumento de salário, omenino a vender bergamotas nas esquinas, ooutro a querer limpar o pára-brisa do carro, as

mulheres que caminham no parque, o homemque faz corrida na avenida, o rapaz que sorrifalando no celular.

Mas, e apesar de tudo, estou plena depachorra, envolta em tamanha indolência quefaço força pra não lembrar que hoje, entre 312afazeres, preciso escrever uma crônica.Não tenho assunto, reajo. Nessa lombeira em queme encontro, certamente nem poderei articular asmãos, como é preciso. Recordo, então, de umafrase de um cronista chamado Antônio Maria, umdos grandes deste país. “Que bobos, elespensam que o jornalista escreve com as mãos!”

Levantei ____ e, depois, juntei frases e

sentidos para escrever este texto.Jacques, Eunice. Dia de Pachorra. In: ______. Partilhando

Histórias. Porto Alegre: AGE Editora, 1997, p. 115-117.



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266. (ATENDENTE JUDICIÁRIO – TRT 4ª REGIÃO - 1998) Assinale a alternativa que preenche corretamente aslacunas do texto, na sequência em que elas aparecem(linhas 07, 10 e 52).

a) Porque – porque - preguiçosamente

b) Por que – porque - preguiçosamente

c) Porque – por que - preguiçozamente

d) Por que – porque – preguiçozamente

e) Por que – por que - preguiçosamente

267- (ATENDENTE JUDICIÁRIO – TRT 4ª REGIÃO - 1998) Assinale a alternativa em que se faz uma afirmaçãocorreta com relação ao sentido do texto.

a) No primeiro parágrafo do texto, lemos que onarrador teria preferido acordar com adisposição daquele dia em um domingo ou

feriado, dias em que não trabalha.b) A partir da leitura do segundo parágrafo,

podemos inferir a hipótese – da autora – deque um dia feliz gera uma subseqüentepreguiça e falta de disposição para o trabalho.

c) Segundo o que lemos no terceiro parágrafo, osentimento que a personagem do textodescreve está relacionado ao seu desejo dehibernar, como fazem suas duas tartarugas.

d) De acordo com o terceiro e quarto parágrafos,a atenção ao luar, aos pássaros, à luz do dia,aos acontecimentos das ruas é o reflexo de

um estado de hibernação.e) Conforme nos revela o quinto parágrafo, a

lembrança de Antônio Maria fez com que aautora se desse conta de que poderia ditar otexto, ao invés de escrevê-lo com as mãos.

268- (ATENDENTE JUDICIÁRIO – TRT 4ª REGIÃO - 1998) Considere as seguintes afirmações sobre o texto.

I- Logo de início, ao inserir a expressão alguémaí numa pergunta (linha 01), a autora do textobusca estabelecer um diálogo direto com seus

leitores.II- Ao usar a expressão apanho a suspeita (linha21), a autora intercala uma frase dentro de outra einsere um comentário do narrador acerca do queestá sendo expresso.

III- Há vários recursos no texto que contribuempara estabelecer um estilo de conversa informal,entre eles o uso de expressões como preguiça dedanar (linha 01 – 02) e batente (linha 09).


a) Apenas I


d) Apenas I e II

e) I, II e III

269. (ATENDENTE JUDICIÁRIO – TRT 4ª REGIÃO - 1998) Assinale a única alternativa em que a mudança depontuação sugerida NÃO altera o sentido da fraseoriginal do texto.

a) Logo, hoje considerei que tenho 312 assuntos

para me ocupar (linhas 05 – 07).b) Lembro de horas, de ontem, de confidências

e risos, de rituais, de ternura (linhas 11- 13).

c) Talvez (apanho a suspeita) tenham elas meimpregnado de sua própria preguiça, porque,mal resfriaram os dias, resolveram as duashibernar (linhas 21 – 23)

d) Não, tenho assunto, reajo (linhas 45 - 46).

e) Nessa lombeira em que me encontro,certamente nem poderei articular as mãoscomo é preciso (linhas 46 – 48).

270. (ATENDENTE JUDICIÁRIO – TRT 4ª REGIÃO - 1998) Ao longo do texto, a autora utiliza várias palavras comsignificado equivalente, para referir-se à sua vontadede ficar na cama, à sua lentidão. Assinale a alternativaque contém uma palavra que NÃO pertence a talgrupo.

a) preguiça (linha 01)

b) inapetência (linha 18)

c) pachorra (linha 43)

d) indolência (linha 43)

e) lombeira (linha 46)

271. (ATENDENTE JUDICIÁRIO – TRT 4ª REGIÃO - 1998)Considere as seguintes afirmações sobre o acentográfico em algumas palavras do texto.

I- As palavras confidências (linha 12), inapetência(linha 18) e tartarugário (linha 25) são acentuadaspela mesma razão.II- As palavras aí (linha 01), é (linha 03) e país(linha 50) podem ser grafadas sem acento, casoem que terão outro significado.

III- A palavra pára-brisa (linha 38) recebe o acentoem virtude de a preposição que a compõem seroriginalmente acentuada.


a) Apenas I

b) Apenas II

c) Apenas III

d) Apenas I e II

e) I, II e III



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272. (ATENDENTE JUDICIÁRIO – TRT 4ª REGIÃO - 1998)Todas as palavras listadas nas alternativas abaixoapresentam prefixo, À EXCEÇÃO DE

a) espreguiçar (linha 15)

b) inapetência (linha 18)

c) resfriaram (linha 23)

d) combinações (linha 26)

e) encobrem (linha 25)

273. (ATENDENTE JUDICIÁRIO – TRT 4ª REGIÃO - 1998) Assinale a alternativa em que se sugerem sinônimosadequados para as palavras seixos (linha 24), pictóricas (linha 26) e bulício (linha 35),respectivamente, considerando o contexto em queaparecem.

a) pedras, pitorescas, burburinhob) recantos, pitorescas, desordem

c) recantos, visuais, burburinho

d) pedras, visuais, burburinho

e) recantos, pitorescas, burburinho

274. (ATENDENTE JUDICIÁRIO – TRT 4ª REGIÃO - 1998) Assinale a alternativa que faz uma afirmaçãoINCORRETA com relação a alguns advérbios e nexosdo texto.

a) O advérbio indefinidamente poderia aparecerdepois de cama (linha 04), sem que houvessealteração no significado da frase em questão.

b) O advérbio então poderia aparecer antes deeu (linha 08), sem que houvesse alteração nosignificado da frase em questão.

c) O nexo sequer (linha 33) poderia sersubstituído por nem mesmo, sem quehouvesse alteração no significado da fraseem questão.

d) A sequência e nem (linha 35) poderia sersubstituída por tampouco, sem que houvessealteração no significa do da frase em questão.

e) A sequência mas, e apesar de tudo (linha 42)poderia ser substituída por contudo, e emvista disso, sem que houvesse alteração nosignificado da frase em questão.

275. (ATENDENTE JUDICIÁRIO – TRT 4ª REGIÃO - 1998)Considere as seguintes afirmações sobre possíveissubstituições no texto.

I - A palavra logo poderia ser substituída por justona linha 05, sem acarretar mudança de significado.

II - A palavra pois poderia ser substituída por

porque na linha 05, sem acarretar mudança designificado.

III - A palavra porque poderia ser substituída por pois na linha 22, sem acarretar mudança designificado.


a) Apenas I

b) Apenas I e II

c) Apenas I e III

d) Apenas II e IIIe) I, II e III

276. (ATENDENTE JUDICIÁRIO – TRT 4ª REGIÃO - 1998) Assinale a única alternativa em que o pronome retiradodo texto NÃO faz referências às tartarugasmencionadas na linha 20.

a) elas (linha 21)

b) sua (linha 22)

c) se (linha 25)

d) que (linha 26)

e) seus (linha 27)



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No Brasil, como em muitas sociedades, orotineiro é sempre equacionado ao trabalho ou

_____ tudo aquilo que remete ______ obrigaçõese castigos, _____ tudo que se é obrigado! arealizar; ao passo que o extra-ordinário, como opróprio nome indica, evoca tudo que é fora docomum e, exatamente por isso, pode serinventado e criado por meio desses artifícios emecanismos. Cada um desses lados permite“esquecer” o outro, como as duas faces de umamesma moeda. E, no entanto, os dois fazemparte e constituem expressões ou reflexões deuma mesma totalidade, uma mesma coisa. Oumelhor: tanto a festa como a rotina são modosque a sociedade tem de exprimir-se,de atualizar-seconcretamente, deixando ver a sua “alma” ou o

seu coração. Na nossa sociedade, temos grandeconsciência dessa alternância, de tal modoque a vida, para a maioria de nós, se definesempre pela oscilação entre rotinas e festas,trabalho e feriado, despreocupações e“chateações”, dias felizes e momentos dolorosos,vida e morte, os dias de “dureza” e “trabalhoduro” do mundo “real” e os dias de alegria efantasia desse “outro lado da vida” constituídopela festa, pelo feriado e pela ausência detrabalho para o outro (o patrão, o governo, ochefe, o dono do negócio, etc.). Realmente, nafesta, comemos, rimos e vivemos o mito ouutopia da ausência de hierarquia, poder, dinheiro e

esforço físico. Aqui, todos se harmonizam pormeio de conversas amenas; além disso para aconstrução da festa, a música, que congrega eiguala no seu ritmo e na sua melodia, é algoabsolutamente fundamental no caso dobrasileiro. No trabalho, porém, estamosmartelando e construindo, batendo massa ou“batendo perna” para a companhia, para a família,para a mulher e os filhos, “para a honra dafirma” ou de alguma coisa que efetivamenteexige o nosso sacrifício. Para nós, brasileiros, afesta é sinônimo de alegria; o trabalho éeufemismo de castigo, dureza, suor.

Da Matta, Roberto. O que faz o Brasil, Brasil? Rio de Janeiro:

Ed. Rocco, 1984, p. 68-69.

277- (ATENDENTE JUDICIÁRIO – TRT 4ª REGIÃO - 1998) Assinale a alternativa que preenche corretamente aslacunas do texto, na sequência em que elas aparecem(linhas 03 e 04).

a) à – a – à

b) a – a – à

c) à – à – a

d) a – à – a

e) a – a – a

278. (ATENDENTE JUDICIÁRIO – TRT 4ª REGIÃO - 1998) Assinale a alternativa em que se faz uma afirmaçãoINCORRETA quanto ao sentido do texto.

a) O texto trata das visões que a sociedadebrasileira e outras sociedades demonstram

ter com relação ao trabalho, estabelecendoentre elas um contraste explícito.

b) O texto trata de uma dicotomia nítida noimaginário do brasileiro; de um lado estão osmomentos de festa e descanso, de outro, osmomentos de rotina e trabalho.

c) Segundo o texto, a postura de uma sociedadecom relação às festas e à rotina são formasde expressão, símbolos através dos quais sepode compreendê-la.

d) A aparente ausência de relações de poderque o brasileiro percebe em momentos de

festa é, segundo o texto, um idealinalcançável, uma fantasia.

e) De acordo com o texto, na sociedadebrasileira, nota-se uma visão negativa comrelação ao trabalho.

279. (ATENDENTE JUDICIÁRIO – TRT 4ª REGIÃO - 1998)Quantas outras palavras do texto deveriam sofrerajustes para fins de concordância caso tudo fossesubstituído por todas as coisas na linha 06?

a) Uma

b) Duasc) Três

d) Quatro

e) Cinco

280. (ATENDENTE JUDICIÁRIO – TRT 4ª REGIÃO - 1998)Todos os elementos listados nas alternativas abaixoestão, segundo o texto, ligados à noção que o brasileirotem de feriado, À EXCEÇÃO DE

a) excepcionalidade

b) harmonia

c) almad) felicidade

e) amenidade

281. (ATENDENTE JUDICIÁRIO – TRT 4ª REGIÃO - 1998)Todos os elementos listados nas alternativas abaixoestão, segundo o texto, ligados à noção que o brasileirotem de trabalho, À EXCEÇÃO DE

a) morte

b) dor

c) sacrifício

d) hierarquia

e) oscilação



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282. (ATENDENTE JUDICIÁRIO – TRT 4ª REGIÃO - 1998)Considere as seguintes afirmações relativas a extra-ordinário (linha 05).

I - A fim de obter um efeito especial de sentido, oautor grafa a palavra com um hífen que esta nãoapresenta em sua grafia oficial.

II - As palavras desordem, ordem e ordenamentoestão ligadas a extra-ordinário por serem formadasa partir do mesmo radical.

III - A palavra aparece grifada porque é umestrangeirismo.


a) Apenas I

b) Apenas I e II

c) Apenas I e III

d) Apenas II e IIIe) I, II e III

283. (ATENDENTE JUDICIÁRIO – TRT 4ª REGIÃO - 1998) Assinale a única alternativa em que se apresenta umsinônimo, adequado para uma palavra do texto,considerando o contexto em que tal palavra ocorre.

a) evoca (linha 06) – sugere

b) artifícios (linha 08) – enfeites

c) oscilação (linha 20) – disparidade

d) congrega (linha 33) – animae) eufemismo (linha 43) símbolo

284. (ATENDENTE JUDICIÁRIO – TRT 4ª REGIÃO - 1998)Considere as seguintes sugestões de alteração depontuação no texto.

I- Substituição dos dois-pontos na linha 14 porvírgula.

II- Substituição do ponto-e-vírgula na linha 32 porponto.

III- Substituição do ponto-e-vírgula na linha 42 pordois-pontos.

Quais delas acarretariam erro?

a) Apenas I

b) Apenas II

c) Apenas III

d) Apenas II e III

e) I, II e III

285. (ATENDENTE JUDICIÁRIO – TRT 4ª REGIÃO - 1998)Considere as seguintes afirmações relativas ao uso depreposições no texto.

I- Caso a forma verbal tem (linha 15) fossesubstituída por usa, a preposição de deveria sersubstituída.

II- Caso a palavra constituído (linha 25) fossesubstituída por representado, os três usos dacombinação pela/pelo poderiam ser mantidos nafrase.

III- Caso a preposição para aparecesse antes deos filhos (linha 39), não haveria qualquer alteraçãono significado da frase em questão.


a) Apenas I

b) Apenas II

c) Apenas III

d) Apenas II e III

e) I, II e III

286. (ATENDENTE JUDICIÁRIO – TRT 4ª REGIÃO - 1998) As aspas são utilizadas com freqüência neste texto euma de suas funções é chamar a atenção para o usode expressões informais, pertencentes ao registrofalado, diferente do registro culto em que o texto éescrito. Esse é o caso de todas as expressões abaixo,À EXCEÇÃO DE

a) “esquecer” (linha 10)

b) “chateações” (linha 22)

c) “trabalho duro” (linhas 23 – 24)

d) “batendo perna” (linha 38)

e) “para a honra da firma” (linha 39 – 40)

287. (ATENDENTE JUDICIÁRIO – TRT 4ª REGIÃO - 1998)Escolha a alternativa que contém uma palavra ouexpressão que poderia substituir E, no entanto (linha11), sem alterar o significado da frase.

a) Entretantob) Em virtude disso

c) Dessa forma

d) Sendo assim

e) E, na verdade

288. (ATENDENTE JUDICIÁRIO – TRT 4ª REGIÃO - 1998) Assinale a alternativa que apresenta a única palavraem que a pronúncia do som representado pela letra x éa mesma do que a da palavra reflexões (linha 12).

a) ex-presidente

b) paradoxo

c) mexer

d) máximo

e) exíguo



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A juventude é a fase em que se torna maisforte a reivindicação de liberdade e, ao mesmotempo, é o melhor tempo para a aprendizagemda mesma. É aí que o homem descobre que vivenuma sociedade na qual há muitas possibilidadesde escolha; descobre, sobretudo, que ser livreimplica uma grande e, muitas vezes, angustianteresponsabilidade.

Se o homem é livre, conseqüentemente ele éresponsável por tudo que escolhe ou faz. Aliberdade só tem sentido quando é acompanhadade consciência de justiça.

Adaptado de M.L.A. & M.H.P. Filosofando. São Paulo: Moderna.

289. (AUXILIAR OPERACIONAL DE SERVIÇOS DIVERSOS –

TRT 4ª REGIÃO - 1998) Considere as seguintes afirmaçõesa respeito do sentido do texto.

I – O texto trata da irresponsabilidade, que é muitocomum na época da juventude, observando que os jovens costumam ficar angustiados por causa dasescolhas que devem fazer.

II – O texto dirige-se a leitores do sexo masculino etrata de responsabilidades exclusivas dosmesmos, como a busca da liberdade e do sensode justiça.

III – O texto relaciona a juventude com o anseiopor liberdade e com importantes descobertas,como a da responsabilidade que acompanha asescolhas e as ações.


a) Apenas I

b) Apenas II

c) Apenas III

d) Apenas I e III

e) I, II e III

290. (AUXILIAR OPERACIONAL DE SERVIÇOS DIVERSOS – TRT 4ª REGIÃO - 1998) Se, na frase que inicia na linha 09,substituíssemos o homem por as pessoas, tambémdeveriam ser modificadas outras palavras da frase, paraefeitos de concordância. Entre essas outras palavras aserem modificadas, estão, na ordem em que aparecem notexto,

a) é – livre – conseqüentemente – é

b) ele – responsável – escolhe – faz

c) é – livre – responsável – tudo

d) conseqüentemente – responsável – escolhe – faz

e) é – livre – tudo – faz


TRT 4ª REGIÃO - 1998) Assinale a alternativa que contémpalavras que poderiam substituir, sem alterar o sentido dotexto, as palavras reivindicação (linha 02), sobretudo(linha 06) e implica (linha 07).

a) exigência – principalmente – envolveb) vivência – entretanto – provocac) cobrança – casacão – proporcionad) ânsia – porém – significae) necessidade – contudo - mobiliza


TRT 4ª REGIÃO - 1998) Assinale a alternativa queapresenta o emprego correto das letras maiúsculas

a) Luís fernando Veríssimo é um gaúcho degrande importância nas letras Brasileiras.

b) A Catedral metropolitana e o Museu júlio decastilhos estão situados na Rua Duque deCaxias, em Porto Alegre.

c) O cantor e compositor chico Buarque foihomenageado no carnaval do rio.

d) A visita do Papa a Cuba, em 1997, foi ummarco nos acontecimentos do século XX.

e) Nosso Professor de Português formou-se nauniversidade federal do Rio Grande do Sul.


TRT 4ª REGIÃO - 1998) Assinale a alternativa quepreenche corretamente as lacunas do texto abaixo.

Com o ........... do calor, um ......... que ataca a muitossão as alergias de pele. Segundo os especialistas, umadas causas do ........ índice da doença é a volta à modados tecidos sintéticos. Logo, uma medida para evitar oproblema seria a opção por roupas em tecidos de fibrasnaturais, como o ........, que permitem a livre respiração dapele.

a) aumento – mau – alto - algodãob) almento – mal – auto - algodãoc) almento – mau – alto - augodão

d) aumento – mau – auto - algodãoe) aumento – mal – alto - algodão


TRT 4ª REGIÃO - 1998) Assinale a alternativa quepreenche corretamente as lacunas do texto abaixo.

Maria, tu sempre me ........... que não havia segredosentre nós. Agora, sem mais nem menos, me ......... quealgo aconteceu e que não .......... me contar o que é.Maria, por que me ........... essa ilusão, se era para perdê-la depois?

a) dissestes – dizes – podes – destes

b) disse – diz – pode – deste

c) disseste – dizes – podes – deste

d) disse – dizes – podes – deu

e) disseste – disseste – pode – destes



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Estudo recente patrocinado pela UNESCOsobre a violência na ______ mundial, junto ............5.000 crianças de 12 anos em todo o mundo,mostra indicadores inquietantes sobre o perfil daspreferências desse púbico.

Um dos dados mais significativos talvez seja oque diz respeito aos personagens de ficção maispopulares entre os entrevistados. Oitenta e oitopor cento dos meninos já conhecem o truculentorobô interpretado pelo ______ ArnoldSchwarzenegger nos filmes “O Exterminador doFuturo” e “O Exterminador do Futuro 2”. Noprimeiro, o personagem vilão faz uma viagem “dofuturo para o presente”, para matar a mãe dolíder humano da resistência às máquinas. Nosegundo, a excursão é do presente para o futuroe o “exterminador” vem salvar esse mesmo líderquando criança. O ingrediente comum ............ duasnarrativas é a truculência, instrumentalizada pelaforça física e pelas armas de precisãoinigualável.

Esse tipo de constatação inevitavelmenteconduz ............ complexa questão sobre anecessidade de se Ter algum controle sobre oque as crianças ______ na televisão. E oconsenso em torno de alguma resposta pareceainda muito distante. Para uns, comportamentosviolentos podem ser incentivados pelos meios decomunicação. Para outros, a violência na ficção

apenas reflete o que se já encontra no cotidianodas sociedades.

Distanciando-se dessa dicotomia talvez algosimplista, é possível afirmar que o combate àviolência nos meios de comunicação(consequência ou causa de comportamentosinsociáveis) talvez não devesse concentrar-seapenas nestes. O prioritário seria apresentar àscrianças formas de entretenimento que, por suaprópria qualidade, oferecessem alternativas maissaudáveis que a linguagem da violência,infelizmente hegemônica. Trata-se de apostar naeducação como fator preventivo, e não emformas menos ou mais sofisticadas de censura,

antidemocráticas e, ademais, ineficientes.O Exterminador do Futuro. Folha de São Paulo, 21 de

fevereiro de 1998. P 1-2

295. (DELEGADO DE POLÍCIA - SJS/RS - 1998) Assinale aalternativa que preenche corretamente as lacunaspontilhadas nas linhas 02, 18 e 23 do texto,respectivamente.

a) a – as – à

b) a – às – à

c) a – às – a

d) à – as – ae) à – às – à

296. (DELEGADO DE POLÍCIA - SJS/RS - 1998) Assinale aalternativa que preenche corretamente as lacunasmarcadas por traço contínuos nas linhas 02, 10 e 25 dotexto, respectivamente.

a) mídia – anabolizado – vêem

b) mídia – anabolizado – veem

c) mídia – anabolisado – vêem

d) mídia – anabolisado – vêem

e) mídia – anabolizado - vêm

297. (DELEGADO DE POLÍCIA - SJS/RS - 1998) Considereas seguintes sugestões de alteração para algumasfrases do texto.

I – A frase que começa com Um dos dados (linha06) poderia ser reescrita da seguinte forma: O

dado que diz respeito aos personagens de ficçãomais populares entre os entrevistados talvez sejaum dos mais significativos.

II – As expressões No primeiro (linha 12 e 13) e Nosegundo (linhas 15 e 16) poderiam aparecer nofinal de suas respectivas frases.

III – A frase que começa com O prioritário (linha37) poderia ser alterada para Apresentar àscrianças formas de entretenimento que, por sua própria qualidade, oferecessem alternativas mais

saudáveis que a linguagem da violênciahegemônica, infelizmente seria o prioritário.

Em que alternativa(s) há alteração do significadooriginal da frase do texto?

a) Apenas I

b) Apenas II

c) Apenas III

d) Apenas I e III

e) I, II e III

298. (DELEGADO DE POLÍCIA - SJS/RS - 1998) Na colunada esquerda, são apresentadas algumas justificativaspara o uso de sinais de pontuação. Na coluna dadireita, são citados alguns dos sinais de pontuaçãoutilizados no texto.

1) Marca a supressão deum elemento da oração

2) Separa um adjuntoadverbial deslocado.

( ) Vírgula na linha 13

3) Separa uma oraçãoreduzida.

4) Separa elementos cujafunção sintática é amesma.


5) Separa oraçõescoordenadas.



61

6) Isola um termo de valorexplicativo na oração.


Assinale a alternativa que apresenta a correlaçãocorreta entre sinais de pontuação e justificativas paraseu emprego.

a) 2 – 6 – 5b) 2 – 6 – 3

c) 4 – 1 – 3

d) 4 – 5 – 2

e) 6 – 1 – 2

299. (DELEGADO DE POLÍCIA - SJS/RS - 1998) Assinale aafirmativa em que se faz uma afirmação INCORRETA acerca da sequência ...antidemocráticas e, ademais,ineficientes (linha 44).

a) O uso de plural nas palavras

antidemocráticas e ineficientes deve-se àconcordância com o substantivo formas (linha43), núcleo desta construção nominal.

b) As vírgulas antes e depois de ademais separam um elemento intercalado naestrutura coordenada pela conjunção e.

c) A palavra ademais poderia ser substituída porsobretudo, sem que houvesse alteração dosignificado da frase.

d) A vírgula empregada antes da palavraantidemocráticas torna não-restritiva arelação entre a sequência e o trecho que a

antecede.e) As palavras antidemocráticas e ineficientes

são derivadas a partir de outras palavras doportuguês, com uso de prefixo.

300. (DELEGADO DE POLÍCIA - SJS/RS - 1998) Considereas seguintes afirmações sobre possíveis substituiçõesno texto.

I – Caso a palavra comportamentos (linha 27)fosse substituída por um comportamento, trêsoutras palavras da frase em questão deveriamsofrer ajustes para fins de concordância.

II – Caso a palavra combate (linha 33) fossesubstituída por diferentes formas de combate, trêsoutras palavras da frase deveriam sofrer ajustesobrigatórios para fins de concordância.

III – Caso a expressão o combate (linha 33) fossesubstituída por as críticas, as condições para oemprego da crase seriam alteradas no contextodesta oração.


a) Apenas I

b) Apenas II

c) Apenas III

d) Apenas I e III

e) I, II e III

301. (DELEGADO DE POLÍCIA - SJS/RS - 1998) Assinale aalternativa que faz uma afirmação correta com relaçãoa alguns advérbios utilizados no texto.

a) Na linha 22, o significado da frase seriamantido caso o advérbio inevitavelmente fosse omitido e a frase tivesse seu inícioalterado para Pode-se evitar que esse tipo deconstatação conduza...

b) O advérbio inevitavelmente (linha 22) poderiaaparecer depois de ter (linha 24), sem quehouvesse alteração no significado da frase.

c) O advérbio inevitavelmente (linha 22) poderiaser substituído por realmente, sem quehouvesse alteração no significado básico dafrase.

d) O advérbio infelizmente (linha 41) poderiaaparecer depois de hegemônica, sem quequalquer outra alteração fosse feita na formaescrita da frase.

e) O advérbio infelizmente (linha 41)poderia sersubstituído por lamentavelmente, sem que

302. (DELEGADO DE POLÍCIA - SJS/RS - 1998) Considereas seguintes afirmações sobre a relação entre escrita efala no que toca a algumas palavras do texto

I – Na maior parte das variedades de fala doportuguês do Brasil, as palavras ficção (linha 07) esignificativos (linha 06) têm um número de sílabasmaior do que aquele que aparece em sua formaescrita.

II – Em algumas variedades do português faladono Brasil, o encontro consonantal presente napalavra entreter , da qual se origina entretenimento (linha 38), é alterado através da reordenação dapronúncia de dois fonemas, processo que tambémse verifica em palavras como prateleira.

III – O uso de trema na palavra consequência (linha 35) indica que a pronúncia do que nessecontexto assemelha-se à da palavra qualidade (linha 39) diferindo daquela da palavra questão (linha 23).


a) Apenas I.

b) Apenas II

c) Apenas III

d) Apenas I e II

e) I, II e III



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303. (DELEGADO DE POLÍCIA - SJS/RS - 1998) Assinale aalternativa que indica corretamente o significado daexpressão dessa dicotomia (linha 32) no texto.

a) Constatação inquietante de que ospersonagens mais violentos são os depresença mais disseminada na programaçãoinfantil.

b) Discordância com relação ao papel daprogramação oferecida pelos meios decomunicação, se estimuladora da violência ousimples reflexo dela.

c) Complexidade da questão relativa ao controleda programação infantil na televisão.

d) Divisão nítida entre o bem e o malrepresentada pelo papel do exterminador nosdois filmes citados no segundo parágrafo.

e) Disparidade dos dois de combate à violênciasugeridos – censura e educação preventiva.


0102

0304050607080910111213141516

1718192021222324252627282930313233343536373839404142434445

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Onde prevaleça uma forma qualquer de moraldo trabalho, dificilmente faltarão a ordem e a

tranqüilidade entre os cidadãos, porque sãonecessárias, uma e outra, à harmonia dosinteresses. O certo é que, entre espanhóis eportugueses, a moral do trabalho representousempre fruto exótico. Não admira que fossemprecárias, nessa gente, as idéias desolidariedade.

A bem dizer, essa solidariedade, entre eles,existe somente onde há vinculação desentimentos mais do que relações de interessesno recinto doméstico ou entre amigos, círculosforçosamente restritos, particularistas e antesinimigos que favorecedores das associaçõesestabelecidas sobre plano mais vasto, gremial ou

nacional. À autarquia do indivíduo, à exaltação extremada personalidade, paixão fundamental e que nãotolera compromissos, só pode haver umaalternativa: a renúncia a essa mesmapersonalidade em vista de um bem maior. Porisso que, rara e difícil, a obediência aparecealgumas vezes, para os povos ibéricos, comovirtude suprema entre todas. E não é estranhávelque essa obediência – obediência cega, e quedifere fundamente dos princípios medievais efeudais de lealdade – tenha sido até agora, paraeles, o único princípio político verdadeiramenteforte. A vontade de mandar e a disposição paracumprir ordens são-lhes igualmente peculiares. As ditaduras e o Santo Ofício parecem constituirformas tão típicas de seu caráter como ainclinação à anarquia e à desordem. Não existe,a seu ver, outra sorte de disciplina perfeitamenteconcebível, além da que se funde na excessivacentralização do poder e na obediência.

Foram ainda os jesuítas que representaram,melhor do que ninguém, esse princípio dadisciplina pela obediência. Mesmo em nossa América do Sul, deixaram disso exemplomemorável com suas reduções e doutrinas.Nenhuma tirania moderna, nenhum teórico daditadura do proletariado ou do Estado totalitário,chegou sequer a vislumbrar a possibilidade

desse prodígio de racionalização queconseguiram os padres da Companhia de Jesusem suas missões.

Hoje, a simples obediência como princípio dedisciplina parece uma fórmula caduca eimpraticável e daí, sobretudo, a instabilidadeconstante de nossa vida social. Desaparecida apossibilidade desse freio, é em vão que temosprocurado importar dos sistemas de outros povosmodernos, ou criar por conta própria, umsucedâneo adequado, capaz de superar osefeitos de nosso natural inquieto e desordenado.

Holanda, Sérgio Buarque de. Raízes do Brasil. 26ª ed. SãoPaulo: Cia. das Letras, 1995. P. 39-40



63

304. (DELEGADO DE POLÍCIA - SJS/RS - 1998) Assinale aalternativa que sugere sinônimos adequados para aspalavras precárias (linha 08), caduca (linha 50) esucedâneo (linha 56), respectivamente, considerando ocontexto em que aparecem.

a) deturpadas – desequilibrada - substituto

b) deturpadas – ultrapassada - herdeiroc) escassas – desequilibrada – herdeiro

d) escassas – desequilibrada – substituto

e) escassas – ultrapassada – substituto

305. (DELEGADO DE POLÍCIA - SJS/RS - 1998) Assinale aalternativa que faz uma afirmação correta quanto aoemprego da crase no texto.

a) A substituição de necessárias (linha 04) porindispensável alteraria as condições para oemprego da crase no contexto da oração.

b) A supressão de essa mesma (linha 21)criaria, no contexto da oração, as condiçõespara o emprego da crase.

c) A substituição de em vista (linha 22) por comvistas criaria, no contexto da oração, ascondições para o emprego da crase.

d) A substituição de inclinação (linha 34) portendência alteraria as condições para oemprego da crase no contexto da oração.

e) A substituição de e daí (linha 51) pororiginando criaria, no contexto da oração, as

condições para o emprego da crase.

306. (DELEGADO DE POLÍCIA - SJS/RS - 1998) Assinale aalternativa que estabelece uma relação correta entreum elemento do texto e a palavra ou expressão a queele se refere.

a) nessa gente (linha 08) – portugueses (linha06)

b) eles (linha 10) – os interesses (linhas 04 e05)

c) lhes (linha 31) – os povos ibéricos (linha 24)

d) seu (linha 33) – ditaduras (linha 32)

e) suas (linha 42) – nossa América do Sul (linhas 40 e 41)

307. (DELEGADO DE POLÍCIA - SJS/RS - 1998) Quantasoutras palavras do quarto parágrafo deveriam sofrerajustes obrigatórios para fins de concordância caso jesuitas (linha 38) fosse substituído por jesuíta?.

a) Três

b) Quatro

c) Cinco

d) Seis

e) Sete

308. (DELEGADO DE POLÍCIA - SJS/RS - 1998) Considereas seguintes afirmações sobre algumas formas verbaisutilizadas no texto.

I – A forma verbal prevaleça (linha 01) permite quese interprete a oração em que se insere como umequivalente de onde quer que prevaleça ...

II – O verbo prevalecer (linha 01) poderia aparecerno modo indicativo, sem que se incorresse emerro.

III – A forma verbal prevaleça (linha 01) estáconjugada no mesmo modo verbal que tenha sido (linha 28)


a) Apenas I.b) Apenas II

c) Apenas III

d) Apenas I e III

e) I, II e III

309. (DELEGADO DE POLÍCIA - SJS/RS - 1998) Assinale aalternativa que sugere a substituição de uma palavra dotexto por um equivalente adequado ao contexto emquestão.

a) harmonia (linha 04) – placidezb) forçosamente (linha 14) – fortemente

c) autarquia (linha 18) – autonomia

d) peculiares (linha 31) – características

e) vislumbrar (linha 45) – predizer

310. (DELEGADO DE POLÍCIA - SJS/RS - 1998) Considereas seguintes afirmações sobre a estrutura de algumaspalavras do texto.

I – As palavras gremial (linha 16), medievais (linha

27) e feudais (linha 28) apresentam o mesmosufixo.

II – As palavras vinculação (linha 11), relações (linha 12) e centralização (linha 37) apresentam omesmo sufixo.

III – As palavras desaparecida (linha 52) edesordenado (linha 57) apresentam prefixo cujosignificado é equivalente ao do advérbio não.


a) Apenas I.

b) Apenas II

c) Apenas III

d) Apenas I e III

e) Apenas II e III



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311- (DELEGADO DE POLÍCIA - SJS/RS - 1998) Assinale aalternativa que faz uma afirmação correta acerca dapontuação do texto.

a) A segunda vírgula da linha 08 poderia sersubstituída por dois-pontos, sem que se

incorresse em erro.b) O travessão da linha 13 poderia sersubstituído por ponto-e-vírgula, sem que seincorresse em erro.

c) A palavra antes (linha 14) poderia aparecerseparada por vírgulas, sem que se incorresseem erro.

d) Os travessões das linhas 26 e 28 poderiamser substituídos por vírgulas, sem que seincorresse em erro.

e) Uma vírgula poderia ser acrescentada antesda palavra que na linha 38, sem que se

incorresse em erro.

312- (DELEGADO DE POLÍCIA - SJS/RS - 1998) Assinalea única alternativa que apresenta uma palavra quepoderia substituir o nexo por isso que (linhas 22 e 23),sem acarretar alteração no significado da frase.

a) porque

b) posto que

c) em virtude disso

d) conquanto

e) na medida em que

313- (DELEGADO DE POLÍCIA - SJS/RS - 1998) Considereas seguintes possibilidades de reescrita de passagensou frases do texto.

I – A simples obediência como princípio dedisciplina parece, hoje, uma fórmula caduca eimpraticável e daí a instabilidade constantesobretudo de nossa vida social (linhas 49 a 52).

II – Entre eles, essa solidariedade existe a bemdizer, somente onde há vinculação de sentimentosmais do que relações de interesse... (linhas 10 a12).

III – O certo é que a moral do trabalho representousempre fruto exótico entre espanhóis eportugueses (linhas 05 a 07).

Em que alternativa(s) há alteração do significadooriginal do trecho no texto?

a) Apenas I.


d) Apenas II e III

e) I, II e III

314. (DELEGADO DE POLÍCIA - SJS/RS - 1998) Considereas seguintes afirmações acerca da frase que começana linha 18 e vai até a linha 22.

I – A frase está na sua ordem direta.

II – Uma das condições para o emprego de craseque se verifica na frase é a regência da palavraalternativa.

III – O trecho só pode haver uma alternativa poderia ser reescrito como não pode haver senãouma alternativa, conservando seu significadooriginal.


a) Apenas I.b) Apenas II

c) Apenas I e II

d) Apenas II e III

e) I, II e III



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323334353637383940414243

Uma das características da filosofia ética da Ilus-tração é o individualismo. A Ilustração foi violenta-mente individualista. O homem era visto como umátomo, como uma mônada. Essas mônadas deveriamunir-se num contrato para construírem a vida social.Esse individualismo gerou duas consequências.

Primeiro, as velhas éticas comunitárias da Antigüi-dade foram relegadas ________ segundo plano. O queimportava não eram mais as obrigações do indivíduocom relação à polis ou com relação ao bem comum. Aética da Ilustração foi hedonista em autores como LaMettrie e Sade, com uma concepção um tanto toscada centralidade do prazer sensual. Mas ela foi sobre-tudo eudemonista, preocupando-se com a felicidade,com a auto-realização do indivíduo. Ele devia realizar-se. Devia ser feliz. Essa ética da felicidade seria im-pensável, por exemplo, numa perspectiva comunitá-

ria, em que o bem comum prevalecia sobre a auto-realização do individual.

A outra consequência do individualismo da Ilustra-ção foi a idéia do descentramento do indivíduo comrelação _____ normas incorporadas em sua comuni-dade. O indivíduo, enquanto átomo isolado, era tam-bém uma instância soberana capaz de sobrepor-se _____ regras e ______ leis embutidas na comunidade,de julgá-las do alto, criticamente. Ele podia fazê-loporque era um indivíduo autônomo, entronizado comotal por todo o pensamento político e por toda a filoso-fia moral da época. Não era a comunidade que deti-nha os critérios que permitiam julgar o bem e o mal;era o indivíduo, enquanto ser humano universal, que

retirava da voz da natureza, da organização psíquicado homem como ser sensual e passional, ou da pró-pria razão, os critérios que permitiam julgar o bem e omal, independentemente não só da revelação religio-sa, mas também da própria moralidade institucionali-zada na comunidade.

Estas foram, portanto, as duas consequências doindividualismo ético da Ilustração: o eudemonismo, odireito à felicidade e à auto-realização; e o descen-tramento, o direito à crítica, o direito de assumir umaposição de exterioridade relativamente às normas so-ciais.

ROUANET, Sérgio Paulo. Dilemas da Moral Iluminista. In:NOVAES, A. (org.) Ética. São Paulo: Secretaria

Municipal de Cultura/Cia. Das Letras, 1992. p. 151-152.

315- (CONSULTOR TÉCNICO LEGISLATIVO – ASSEMBLÉIA

LEGISLATIVA /RS - 2004) Assinale a alternativa quecompleta correta e respectivamente as lacunas do texto(linhas 08, 22 e 25).

a) a – a – as – as

b) à – à – as – as

c) a – a – às – às

d) a – à – às – às

e) à – à – às – às

316. (CONSULTOR TÉCNICO LEGISLATIVO – ASSEMBLÉIA

LEGISLATIVA /RS - 2004) Considere as seguintesafirmações sobre a estrutura do texto.

I – No primeiro parágrafo, o texto apresenta seutema focal – o individualismo da época daIlustração -, anunciando que tratará de duasquestões dele decorrentes.

II – O segundo e o terceiro parágrafos dão conta dodesenvolvimento do texto, caracterizando cada umadas decorrências do individualismo de que o autorse propõe tratar.

III – O parágrafo final fecha o texto através dareapresentação sumária do principal pontodefendido no segundo e no terceiro parágrafos,respectivamente.


a) Apenas I

b) Apenas II

c) Apenas III

d) Apenas I e III

e) I, II e III


LEGISLATIVA /RS - 2004) O texto propõe uma série deoposições entre o que diz respeito ao individual e o queconcerne ao comunitário; entretanto, está ligada, de

acordo com o texto, tanto ao individual como aocomunitário, a idéia de

a) utilizar critérios para julgar o bem e o mal.

b) colocar a auto-realização acima do bemcomum.

c) valorizar a religião como fonte de julgamento.

d) ter independência com relação às instituiçõese suas normas.

e) considerar o prazer sensual um elementocentral na vida humana.


LEGISLATIVA /RS - 2004) O conceito de individualismo éreiterado ao longo do texto pelo uso de diversas palavrasa ele relacionadas.

Todas as palavras abaixo citadas cumprem essa funçãono texto, À EXCEÇÃO DE

a) átomo (linha 04)

b) mônada (linha 04)

c) contrato (linha 05)

d) isolado (linha 23)

e) autônomo (linha 27)



66


LEGISLATIVA /RS - 2004) Caso o leitor não conhecesse apalavra eudemonista (linha 14), a estratégia que eleNÃO poderia usar para inferir corretamente seusignificado seria

a) notar que a palavra difere de hedonista (linha11), uma vez que a frase em que aparece écolocada em oposição de significado com afrase anterior pela conjunção Mas (linha 13).

b) relacioná-la com a busca da felicidade,mencionada diversas vezes no parágrafo emque a palavra ocorre.

c) relacioná-la com a auto-realização, a partirdo conteúdo do restante do parágrafo em quea palavra ocorre.

d) ligá-la a um conjunto de normas e valoresque regem o comportamento humano, umavez que a palavra é retomada pelo segmentoEssa ética (linha 16) em frase subseqüente.

e) perceber que o seguidor do eudemonismodeve dar prevalência à idéia de bem comum,conforme a frase final do parágrafo emquestão.


LEGISLATIVA /RS - 2004) Considere as seguintesafirmações sobre o emprego de nexos no texto.

I – O emprego do advérbio mais na linha 09 indicaque as obrigações a que se refere a frase játinham sido importantes, mas sua relevância estáde algum modo interrompida ou limitada.

II – O nexo sobretudo (linhas 13 e 14) poderia sersubstituído por “principalmente”, sem prejuízo dosignificado da frase em questão.

III – A conjunção portanto (linha 38) poderia sersubstituída por “não obstante”, sem prejuízo dosignificado da frase em questão.


a) Apenas I

b) Apenas II

c) Apenas III

d) Apenas I e II

e) I, II e III


LEGISLATIVA /RS - 2004) Considere as seguintesafirmações.

I – As palavras individualista (linha 03) e hedonista (linha 11) pertencem à mesma família.

II – As palavras centralidade (linha 13) edescentramento (linha 21) pertencem à mesmafamília.

III – O prefixo que constitui a palavra impensável (linhas 16 e 17) também ocorre emindependentemente (linha 35).


a) Apenas I

b) Apenas II

c) Apenas III

d) Apenas I e II

e) Apenas II e III


LEGISLATIVA /RS - 2004) Caso o segmento a comunidade (linha 29) fosse substituído por “os membros dacomunidade”, quantas outras palavras da frase deveriamsofrer ajustes para fins de concordância?

a) Uma

b) Duas

c) Três

d) Quatro

e) Cinco


LEGISLATIVA /RS - 2004) Assinale a alternativa em que seestabelece uma relação correta entre um pronome e osegmento do texto que tal pronome retoma.

a) ela (linha 13) – uma concepção (linha 12)

b) Ele (linha 15) – (d)o indivíduo (linha 15)

c) que (linha 18) – Essa ética (linha 16)

d) sua (linha 22) – (d)a Ilustração (linhas 20 e21)

e) lo (linha 26) – O indivíduo (linha 23)



67


LEGISLATIVA /RS - 2004) Assinale a alternativa em que sefaz uma afirmação correta acerca do emprego de artigosno texto.

a) Na linha 02, o artigo definido A, que inicia asegunda frase, poderia ser substituído peloindefinido, sem acarretar alteração nosignificado do trecho.

b) Os artigos indefinidos um (linha 03) e uma (linha 04) poderiam ser omitidos, semacarretar erro.

c) Na linha 20, o artigo definido A, poderia sersubstituído pelo indefinido, sem acarretarmudança de significado no texto.

d) O segmento o indivíduo (linha 31) poderiaser substituído por “um certo indivíduo”,preservando o significado da frase original.

e) O artigo indefinido “uma” poderia seracrescentado imediatamente antes da palavraexterioridade (linha 42), sem acarretar erro.


LEGISLATIVA /RS - 2004) Além da forma construírem (linha05), as formas abaixo citadas do verbo “construir” estãocorretamente acentuadas, À EXCEÇÃO DE

a) constróem

b) constrói

c) construíad) construíra

e) construí


LEGISLATIVA /RS - 2004) Considere as seguintesafirmações acerca de relações de regência no texto.

I – A combinação do (linha 33) é exigida pelapalavra psíquica (linha 32).

II – A combinação da (linha 33) é exigida pela formaverbal retirava (linha 32).

III – As duas ocorrências da combinação da naslinhas 35 e 36 são regidas por independentemente(linha 35).


a) Apenas I

b) Apenas II

c) Apenas III

d) Apenas II e III

e) I, II e III


0102

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464748495051525354

Eis uma história reportada no jornal Boston Globe.No fim dos anos 80, o governo fundamentalista mu-

çulmano do Sudão começou a perseguir os cristãosseparatistas do sul do país. Os jovens machos dessaspopulações, particularmente ameaçados, fugirammarchando (e morrendo) para a Etiópia, onde ficaramem campos de refugiados. A guerra civil local forçouos jovens a uma nova marcha de 500 quilômetros atéo Quênia _______ cinco mil filhos das tribos dinka enuer, que agora estão sendo distribuídos pelos Esta-dos Unidos. Para muitos, a viagem de avião é a pri-meira experiência em um transporte motorizado. Con-versas bostonianas no fim de semana: qual será omaior estranhamento para esses jovens? A neve e acalefação? Os celulares? A Internet ?

As organizações de assistência, conhecendo as di-ficuldades de um transplante cultural violento, pedi-

ram que os anciões das tribos gravassem sua sabedo-ria para os jovens levarem ______. Na nova terra, issoseria um recurso valioso na hora dos apuros. Os an-ciões consignaram assim, suas melhores diretivas.Ora, para os americanos, os preceitos, uma vez tra-duzidos, ........ genéricos a ponto de serem inutilizáveis.

Por exemplo: “Aconselho a vocês que sejam muitocuidadosos com as mulheres”. Se um desses jovensacabar no mesmo colégio onde estudaram meus fi-lhos, ele receberá um código escrito no qual haveráuma série de proibições detalhadas relacionadas àquestão das relações amorosas, na área do colégio.Outro conselho prático dos anciões: “A cerveja é umacoisa que vocês não conhecem. Não se metam nisso”.

Equivalente civilizado: bebidas ........ só podem sercompradas depois dos 21 anos; quem aparentar me-nos de 40 deverá mostrar documento de identidade;menor de 21 pode entrar num lugar onde se vendeálcool, só se for também um restaurante; é ______ avenda de álcool no domingo; é proibido beber em lu-gares públicos, mas é permitido beber na rua com acondição de que a garrafa não apareça; e por aí vai.

O maior choque para os jovens sudaneses não virádas diferenças de comportamento. O susto virá daquantidade de leis formais detalhadas e explícitas queregram a vida americana, enquanto a vida na tribo eraregrada por umas poucas normas quase sempreimplícitas – ou seja, pela confiança de todos numa

moral comum tácita.Nossas leis tornaram-se cada vez mais detalhadas,pois há a idéia de que um código exaustivo garantiriao funcionamento de uma comunidade justa. De fato,essa .......... revela a angústia de uma cultura insegurade suas opções morais. Por sermos indigentes morais,compilamos uma casuística da qual esperamos quenos diga exatamente o que fazer em cada circunstân-cia.

Adaptado de CALLIGARIS, Contardo. Leis para indigentesmorais. In: ___ Terra de ninguém. São Paulo: Publifolha, 2004.

p. 67-68.



68


LEGISLATIVA /RS - 2004) Assinale a alternativa quepreenche correta e respectivamente as lacunasmarcadas no texto por traço contínuo (linhas 09, 19 e36).

a) Sobraram – consigo – proibidab) Sobrou – com eles – proibida

c) Sobrou – consigo – proibido

d) Sobraram – consigo – proibido

e) Sobraram – com eles – proibido


LEGISLATIVA /RS - 2004) Assinale a alternativa quepreenche correta e respectivamente as lacunaspontilhadas do texto (linhas 23, 32 e 50).

a) souam – alcoolicas – proliferação

b) soam – alcoólicas – proliferação

c) soam – alcoólicas – ploriferação

d) souam – alcoólicas – ploriferação

e) soam – alcoolicas – ploriferação


LEGISLATIVA /RS - 2004) Considere as seguintes palavrasempregadas no texto.

1- estranhamento (linha 14)2- preceitos (linha 22)

3- choque (linha 40)

4- susto (linha 41)

5- tácita (linha 46)

Quais delas estão relacionadas, em termos designificado, à idéia de transplante cultural violento (linha17)?

a) 1, 2 e 3.

b) 1, 3 e 4.c) 2, 3 e 5.

d) 3, 4 e 5.

e) 1, 2, 3 e 4.


LEGISLATIVA /RS - 2004) A palavra que poderia substituirconsignaram (linha 21), conservando o significado dafrase original, é

a) legaram

b) transmitiramc) selecionaram

d) registraram

e) ofereceram


LEGISLATIVA /RS - 2004) Considere as seguintesafirmações sobre o emprego de tempos verbais no texto.

I – O emprego do pretérito perfeito em pediram (linhas 17 e 18) determina a forma tambémpretérita do subjuntivo gravassem (linha 18).

II – A forma sejam (linha 24) poderia ser substituídapor “fossem” sem prejuízo do significado da fraseem questão.

III – A substituição de acabar (linha 26) por“acabasse” não acarretaria qualquer outraalteração nas formas verbais do restante da frase.


a) Apenas I

b) Apenas II

c) Apenas III

d) Apenas I e II

e) I, II e III


LEGISLATIVA /RS - 2004) Considere as seguintessugestões de reordenação de segmentos do texto.

I – Deslocar o segmento particularmenteameaçados (linha 05) para o início da frase.

II – Passar para esses jovens (linha 14) paraimediatamente antes de qual (linha 13).

III – Passar o segmento é proibido (linha 37) paraimediatamente depois de públicos (linha 38).

Em quais das reordenações, o significado da respectivafrase seria mantido?

a) Apenas na I

b) Apenas na II

c) Apenas na III

d) Apenas na II e na III

e) Na I, na II e na III


LEGISLATIVA /RS - 2004) Considere as seguintessugestões de substituição de palavras do texto.

I – Substituição de conhecendo (linha 16) por“devido”.

II – Substituição de relacionadas (linha 28) por“dirigidas”.



69

III – Substituição de virá (linha 41) por “poderá seratribuído”.

Quais alterariam as condições para o emprego do sinalindicativo de crase na respectiva frase?

a) Apenas I

b) Apenas II

c) Apenas III

d) Apenas I e III

e) I, II e III


LEGISLATIVA /RS - 2004) Dentre as reescritas da fraseNossas leis tornaram-se cada vez mais detalhadas, poishá a idéia de que um código exaustivo garantiria ofuncionamento de uma comunidade justa. (linhas 47 a49), aquela que altera as relações de causa e efeitoexpressas na frase original é

a) Uma vez que acreditamos na idéia de umcódigo exaustivo garantir o funcionamento deuma comunidade justa, detalhamos nossasleis cada vez mais.

b) Em virtude da idéia de que um códigoexaustivo garantiria o funcionamento de umacomunidade justa, nossas leis tornaram-secada vez mais detalhadas.

c) Sedimenta-se a idéia de que um códigoexaustivo garantiria o funcionamento de umacomunidade justa, apesar do detalhamentocada vez maior de nossas leis.

d) Por haver uma idéia de que um códigoexaustivo garantiria o funcionamento de umacomunidade justa, nossas leis tornaram-secada vez mais detalhadas.

e) Da idéia de que um código exaustivogarantiria o funcionamento de umacomunidade justa decorre o detalhamentocada vez maior de nossas leis.


0102030405

0607080910111213141516171819202122232425262728293031323334

3536373839404142434445464748

49505152

O espetáculo da corrupção impressiona e torna de-sacreditadas as próprias instituições. Os que ................política – como diria Brecht, os analfabetos políticos –regozijam-se. O analfabeto político não sabe que suaindiferença contribui para a manutenção e reprodução

de grupos que, desde sempre, espreitam principal-mente os cofres públicos, prontos para dar o golpe àprimeira oportunidade que surja. Os analfabetos poli-ticos não vêem que lavar as mãos alimenta a cor-rupção.

Eis o duplo erro do analfabeto político: ele não selimita a considerar corruptos os políticos; além disso,ainda crê que apenas eles possam sê-lo. As pessoasde vida pública, pelas próprias atividades que desem-penham, estão mais expostas do que o cidadão co-mum; no entanto, não há corrupção sem corruptorese corrompidos. Não sejamos hipócritas. Exigimos éticaapenas dos políticos e membros da administração pú-blica como se esta fosse uma espécie de ___________aplicável só ao mundo da política. Mas, e a socieda-de? Se alguém infringe a lei e encontra quem o proteja, este é tão culpado quanto aquele.

Ah! Não fazemos isto! E os pequenos atos inseridosna cultura de jeitinho brasileiro não são formas nãoassumidas de corrupção? Ou não vivemos numa so-ciedade em que honestidade é sinônimo de burrice,de ser trouxa, etc.? E como correr o risco de ser boboquando a sociedade competitiva premia os mais es-pertos, os mais egoístas, os mais ambiciosos?

A bem da verdade, o infrator aproveita a ocasião.Quem de nós nunca foi tentado? Quem de nós nãocometeu algum deslize quando se apresentou a oca-sião? Quem foi tentado e não caiu em tentação?

O analfabeto político demoniza a tentação como se

ele mesmo não estivesse exposto a ela. Seu prêmio éa ignorância. E, muitas vezes, fartos da corrupção quenos circunda, ........... tentados a imitá-lo.

Mas só animais irracionais, as bestas de todo tiponão refletem sobre a sua situação no mundo. Pormais alienado que seja, o ser humano tem condiçõesde pensar criticamente, de compreender e de projetarseu próprio futuro. Esta pequena diferença em relaçãoaos demais animais é que o torna o único animal ca-paz de produzir cultura e de fazer sua própria história.

Não basta apenas criticar os que caem em tenta-ção; é ________ superar o comodismo do analfabe-tismo político. Pedagogicamente, educamos pelo exem-plo. Não podemos exigir ética na política e na admi-

nistração pública ou formar uma geração cidadã,consciente dos seus direitos e deveres e capaz de as-sumir a defesa da justiça social, se nossos exemplos.......... o oposto.

Adaptado de http://www.espacoacademico.com.br



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LEGISLATIVA /RS - 2004) Assinale a alternativa quepreenche correta e respectivamente as lacunaspontilhadas das linhas 02, 37 e 52, considerando ocontexto em que ocorrem.

a) detestam – sejamos - afirmassem

b) detestem – somos - afirmassemc) detestam – somos - afirmassem

d) detestem – sejamos - afirmam

e) detestam – somos - afirmam


LEGISLATIVA /RS - 2004) Assinale a alternativa quepreenche correta e respectivamente as lacunas comtraço contínuo das linhas 19 e 46, considerando ocontexto em que ocorrem.

a) aberração – inexeqüívelb) receita – inútil

c) panacéia – mister

d) nódoa – preciso

e) medicação – exato


LEGISLATIVA /RS - 2004) Assinale a palavra que poderiasubstituir espreitam (linha 06), no texto, mantendoinalterado o significado da frase.

a) aferrolhamb) escamoteiam

c) descortinam

d) vigiam

e) saqueiam


LEGISLATIVA /RS - 2004) Considere as seguintesafirmações sobre a relação entre a ilustração e o textoescrito.

I – O bebê retratado na ilustração representa aspessoas corruptas descritas no texto escrito, asquais colocam seus mesquinhos interessesindividuais acima da preocupação com osproblemas da sociedade.

II – A ilustração acrescenta novos sentidos ao textoescrito, uma vez que a representação do bebê quese recusa a ouvir os problemas de outra pessoapode ser entendida como uma alusão a que oanalfabeto político assume uma atitude infantil.

III – A junção da letra de música popular desucesso com as imagens de um bebê indica que otexto escrito deve ser entendido como discursohumorístico, que visa à diversão.


a) Apenas I

b) Apenas II

c) Apenas III

d) Apenas I e III

e) I, II e III


LEGISLATIVA /RS - 2004) Analise as afirmações abaixorelativas à linguagem utilizada no texto escrito e nailustração correspondente.

I – A fala do bebê no segundo quadrinho dailustração está de acordo com as normas dagramática tradicional sobre formação doImperativo.

II – As expressões lavar as mãos (linha 09), caiu emtentação (linha 33) e a palavra demoniza (linha 34)são trazidas, pelo autor do texto, do camposemântico da religião.

III – As palavras trouxa (linha 27) e bobo (linha 27)denotam sujeitos pacientes de ações agressivas oumarcadas pela esperteza.


a) Apenas II

b) Apenas III

c) Apenas I e II

d) Apenas II e III

e) I, II e III


LEGISLATIVA /RS - 2004) Considere as seguintesafirmações.

I – Quem odeia política é definido por Brecht comosendo analfabeto político.

II – A existência da corrupção também se deve àomissão dos chamados analfabetos políticos.

III – Os analfabetos políticos se caracterizam pelapouca instrução.


a) Apenas I

b) Apenas II

c) Apenas III

d) Apenas I e II

e) I, II e III



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LEGISLATIVA /RS - 2004) Conforme o texto, é possívelafirmar que

a) a omissão da sociedade em relação àcorrupção contribui para que esta sejafavorecida.

b) a sociedade brasileira não precisa apresentara mesma ética exigida das pessoas com vidapública.

c) a capacidade de alienação do ser humano odiferencia dos bichos e é a responsável pelaexistência de cultura.

d) quem chama alguém de idiota, na sociedadecompetitiva da atualidade, está querendodizer que tal pessoa exerce uma atividadehonesta.

e) é impossível praticar uma atividade de formaética dadas as freqüentes tentações que seapresentam.


LEGISLATIVA /RS - 2004) Em relação ao tema de quetrata, o texto assume um posicionamento de

a) desencanto e desesperança em face daambição das pessoas.

b) religiosidade e repulsa ao materialismoexistente nos dias de hoje.

c) compreensão das características do serhumano sem deixar de ser crítico quanto aosatos deste.

d) adesão velada ao esquema de corrupçãoque crítica.

e) infantilidade, que pode ser exemplificadapela piada que o ilustra.


LEGISLATIVA /RS - 2004) Assinale o trecho no qual háuma ironia, considerando a intenção geral do texto.

a) O analfabeto político não sabe que suaindiferença contribui para a manutenção ereprodução de grupos (linhas 04 a 06)

b) Eis o duplo erro do analfabeto político (linha11)

c) no entanto, não há corrupção semcorruptores e corrompidos (linhas 16 e 17)

d) Não sejamos hipócritas. (linha 17)

e) Ah! Não fazemos isto! (linha 23)


LEGISLATIVA /RS - 2004) Considerando seu tema central,qual dos títulos abaixo sugeridos é o mais adequado aotexto?

a) Por que o povo não gosta de política

b) Corrupção e analfabetos políticos

c) A infantilidade dos brasileiros

d) A ética da corrupção

e) Analfabetos políticos: a nova onda


LEGISLATIVA /RS - 2004) Qual nexo estabelece, no texto,relação de condição?

a) pelas (linha 14)

b) tão [...] quanto (linha 22)c) quando (linha 28)

d) Mas (linha 38)

e) se (linha 51)


LEGISLATIVA /RS - 2004) Sobre dois (2) pontos deinterrogação, o da linha 31 e o primeiro da linha 33, écorreto afirmar que

a) encerram perguntas retóricas, que, por não

terem resposta pressuposta, destoam docaráter geral do texto.

b) não sinalizam perguntas retóricas, pois aresposta dessas está expressa no parágrafoseguinte.

c) poderiam ser substituídos por vírgulas, umavez que o trecho em que ocorrem éconstituído por uma série de elementosapresentados numa forma sintática paralela.

d) não poderiam ser substituídos por vírgulas,pois isto acarretaria incorreção gramatical dotrecho em que se encontram.

e) poderiam ser substituídos por pontos finaispor ocorrerem em perguntas retóricas, cujaorganização sintática é de uma frasedeclarativa completa.


LEGISLATIVA /RS - 2004) Considere as seguintesafirmações sobre as relações entre fonemas e grafia depalavras do texto.

I – A pronúncia coloquial da palavra corrupção (linha 01) pode apresentar um fonema que nãoestá representado na escrita.

II – As palavras hipócritas (linha 17) e pequenos (linha 23) são grafadas com números de letrasmaior que o número de fonemas na sua pronúncia.



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III – As letras destacadas nas palavras demoni z a (linha 34) e ex emplo (linha 51) representam omesmo fonema.



c) Apenas III

d) Apenas I e II

e) I, II e III


LEGISLATIVA /RS - 2004) Leia os trechos abaixo retiradosdo texto, atentando para a ocorrência da palavra que.

I – O analfabeto político não sabe que sua

indiferença contribui para a manutenção ereprodução de grupos (linhas 04 a 06)

II – manutenção e reprodução de grupos que ,desde sempre, espreitam principal-mente os cofres públicos, prontos para dar o golpe à primeiraoportunidade (linhas 05 a 08)

III – As pessoas de vida pública, pelas própriasatividades que desempenham, estão mais expostas (linhas 13 a 15)

Em quais, a palavra que introduz uma oração querestringe o significado do termo que a antecedeimediatamente?

a) Apenas no I

b) Apenas no II

c) Apenas no I e no III

d) Apenas no II e no III

e) No I, no II e no III


LEGISLATIVA /RS - 2004) Associe a primeira coluna, queapresenta diferentes razões para pontuar, com asegunda coluna, que apresenta ocorrências de sinais depontuação no texto.

(1) Isolar um elemento intercalado

(2) Separar itens de uma série

( ) Travessão depois de política (linha 03)

( ) Vírgula depois de burrice (linha 26)

( ) Vírgula depois de egoístas (linha 29)

A alternativa que preenche correta e respectivamente osparênteses da segunda coluna, de cima para baixo, é

a) 1 – 2 – 2

b) 1 – 2 – 1

c) 2 – 1 – 1

d) 2 – 1 – 2

e) 2 – 2 – 1


LEGISLATIVA /RS - 2004) Assinale qual, dentre as

paráfrases apresentadas a seguir, transforma o períodoSe alguém infringe a lei e encontra quem o proteja, esteé tão culpado quanto aquele. (linhas 21 e 22) em duasfrases completas e independentes, mantendo a correçãogramatical e o significado geral do trecho.

a) Alguém infringindo a lei e encontrando quemo proteja. Este é tão culpado quanto aquele.

b) Pode ocorrer que alguém infrinja a lei eencontre quem o proteja. Neste caso, este étão culpado quanto aquele.

c) A infração da lei por alguém e a proteção

desta pessoa por outra. Esta e aquela sãoigualmente culpadas.

d) Alguém que infringe a lei é culpado. Aqueleque o protege tanto é encontrado.

e) Ao serem ambos igualmente culpados. Alguém infringe a lei e encontra quem oproteja.


LEGISLATIVA /RS - 2004) A paráfrase adequada para aexpressão do texto a sociedade competitiva (linha 28),considerando o contexto global em que ocorre, é

a) a organização social baseada na disputa pormelhor posicionamento em termos dehierarquia ou posse de bens materiais.

b) a associação estabelecida com a finalidadede conquistar vitórias a partir da atuaçãocoordenada e cooperativa de seus membros.

c) o corpus social neoliberal regido pelaoscilação do capital volátil norte-americano.

d) a rede de relações construída por cadaindivíduo ou grupo de indivíduos com vistas a

enfrentar os desafios de suas circunstânciashistóricas.

e) o regime de disputa contínua e improfícuapelos cargos subalternos implantado comvistas à preservação dos privilégios secularesdas elites.


LEGISLATIVA /RS - 2004) Assinale a transformação deestrutura que poderia substituir o trecho A bem daverdade, o infrator aproveita a ocasião. (linha 30), semprejuízo do significado original ou da correçãogramatical.

a) O infrator aproveita bem a situação para sersincero.



73

b) Verdadeiramente, o infrator ocasiona bem oaproveitamento.

c) Ocasionalmente, o infrator se aproveita dosbens de verdade.

d) O aproveitamento, para o bem da verdade, éa ocasião do infrator.

e) A ocasião, a bem da verdade, é aproveitadapelo infrator.


LEGISLATIVA /RS - 2004) Considere as seguintesafirmações sobre o uso da expressão Tô nem aí pelobebê representado na primeira ilustração.

I – A repetição da expressão é um recursoexpressivo.

II – A redundância da fala do bebê se explica

exclusivamente pela pouca idade deste.

III – O bebê emite uma declaração reiterada.


a) Apenas I

b) Apenas I e II

c) Apenas I e III

d) Apenas II e III

e) I, II e III


LEGISLATIVA /RS - 2004) Considere as seguintestransposições, para o discurso indireto, do texto dasegunda ilustração.

I – O bebê disse que seu interlocutor não lhedeveria falar dos seus próprios problemas, pois elenão iria ouvir.

II – O bebê exclama que não podemos falar dosnossos problemas, e que ele não precisa nos ouvir.

III – O bebê diz que não é para eu lhe falar dosproblemas dele, ou não me ouvirá.


a) Apenas I

b) Apenas II

c) Apenas III

d) Apenas I e II

e) I, II e III



01. D 11. A 21. E 31. A 41. A 51. C 61. D 71. A 81. A 91. E02. D 12. E 22. D 32. B 42. E 52. B 62. E 72. D 82. B 92. C03. E 13. D 23. C 33. D 43. C 53. B 63. E 73. A 83. D 93. A04. B 14. B 24. B 34. D 44. D 54. E 64. D 74. E 84. A 94. C05. D 15. C 25. A 35. E 45. E 55. E 65. D 75. D 85. E 95. E06. B 16. B 26. D 36. A 46. B 56. C 66. A 76. B 86. A 96. D07. A 17. B 27. C 37. A 47. C 57. D 67. B 77. C 87. D 97. B08. C 18. E 28. E 38. C 48. B 58. A 68. B 78. C 88. C 98. B09. D 19. B 29. B 39. C 49. A 59. D 69. C 79. B 89. C 99. D

10. D 20. A 30. D 40. A 50. D 60. B 70. A 80. B 90. D 100. B101. C 111. D 121. C 131. C 141. D 151. A 161. A 171. C 181. D 191. D102. E 112. A 122. B 132. B 142. A 152. D 162. C 172. B 182. C 192. E103. D 113. B 123. D 133. C 143. D 153. E 163. D 173. D 183. C 193. A104. C 114. E 124. A 134. A 144. E 154. A 164. B 174. B 184. C 194. B105. A 115. A 125. E 135. E 145. A 155. A 165. B 175. B 185. D 195. C106. A 116. B 126. B 136. D 146. C 156. C 166. A 176. E 186. B 196. E107. E 117. C 127. D 137. C 147. B 157. E 167. E 177. C 187. E 197. A108. B 118. B 128. D 138. B 148. D 158. D 168. D 178. B 188. A 198. B109. D 119. E 129. C 139. E 149. B 159. B 169. C 179. E 189. D 199. D

110. C 120. C 130. E 140. A 150. C 160. D 170. D 180. A 190. A 200. E201. A 211. A 221. B 231. B 241. C 251. C 261. E 271. D 281. E 291. A202. D 212. C 222. D 232. A 242. E 252. C 262. A 272. D 282. B 292. D203. B 213. E 223. E 233. C 243. D 253. A 263. D 273. D 283. A 293. E204. D 214. B 224. E 234. E 244. C 254. D 264. C 274. E 284. C 294. C205. E 215. E 225. C 235. D 245. D 255. E 265. B 275. C 285. E 295. B206. C 216. D 226. A 236. D 246. B 256. E 266. B 276. D 286. A 296. A207. B 217. E 227. D 237. A 247. E 257. A 267. B 277. E 287. A 297. C208. A 218. A 228. D 238. C 248. C 258. D 268. E 278. A 288. B 298. B209. E 219. B 229. D 239. B 249. A 259. B 269. C 279. D 289. C 299. C

210. C 220. D 230. C 240. C 250. D 260. B 270. B 280. C 290. B 300. A301. E 311. D 321. E 331. A 341. A 351. A 302. E 312. C 322. B 332. E 342. C 352. E 303. B 313. A 323. B 333. D 343. E 353. C

G ABARITO OFICIAL - F AURGS

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