3 vencovská.ppt [režim kompatibility]

ZÁVĚREČ2222

KURIK

Cíle a výsledky Ing TaťáIng. Taťá

NÁ KONFERENCE2 11 20112.11.2011

KULUM S

projektu Kurikulum Sána Vencovskáána Vencovská

Hlavním cpodpora plošného zavádp p p

•Vytváření široké metodické inovaci a realizaci školních vz•Šíření zkušeností a příkladu• Poskytování přímých konzuy p ýkrajích); •Podpora sociálního partners•Pomoc pilotním školám při d

Pomáháme odborným školámo á á e odbo ý š o á

Cíle projektu

cílem projektu je :ění ŠVP v odborném vzdělávání. podpory SOŠ a SOU při tvorbě, zdělávacích programů dobré praxe

ultací školám ( konzultační centra v (

ství v odborném vzdělávání dokončení ověřování pilotních ŠVP

m s reformou s e o ou

Vzniklo 14 konzultačních centP áh jí šk lá ádě í ŠV•Pomáhají školám v zavádění ŠV

• SeminářeW k h• Workshopy

• KonzultaceŠ• Hodnocení ŠVP

• Kulaté stoly SP• Stáže učitelů ve firmách• Exkurze učitelů

Budova: RKC Liberecký kraj

Regionální konzultační centra

ter ve všech krajích včetně PrahyP j ji h li iP a jejich realizaci

Porad

RKC Stře

RKC Web Jih

k

Regionální konzultační centra

da s RKC

dočeský kraj

Ostravahomoravský kraj

KonzKonz

180

200

132147

121139

140

160

180

121

100

120

6651

624

40

60

80

0

20

40

Konzultace celkem: 765

X.09-XII.09 I.10-III.10 IV.10-VI.10 VII.10-IX

Podpořené os

Konzultace celkem: 765 Podpořené osoby celkem: 9

Vyhodnocení činnosti RKC

zultacezultace

173161

136

173

129 128

106

5846

34

X.10 X.10-XII.10 I.11-III.11 IV.11-VI.11 VII.11-X.11

soby Konzultace

924

Nejčastější problémy ve

• Není zájem učitelů o inovace, preformě pozitivní možnosti ke zl

• Učitelé jsou málo motivováni ke• Učitelé jsou málo motivováni kepostupů.

• Nedostatečná spolupráce se soformální úrovni.

• Školy nedostatečně využívají m• Zatíženost pedagogických praco• Zatíženost pedagogických praco• Problematika hodnocení žáků a

zdravotním postižením a zdravo• Problematika návaznosti ŠVP n


školách (dle zjištění lektorů):

řevládá neochota hledat v kurikulárnílepšení vlastní práce.

e změně zažitých výukových metod ae změně zažitých výukových metod a

ociálními partnery, mnohdy pouze na

možnosti kontrol vypracovaných ŠVPovníků při evaluaci ŠVPovníků při evaluaci ŠVP.

a problematika hodnocení žáků se otním a sociálním znevýhodněním.na novou státní maturitu.

SeSe

70

80

5860

70

43

3440

50

34

20

30

1210

20

Celkem: 374

0X.09-XII.09 I.10-III.10 IV.10-VI.10 VII.10-IX

Celkem: 374


minářemináře72

64

55

3636


Semináře – p1600

1200

1400

1600

9961000

1200

685 672600

800

133200

400

Podpořené osoby celkem: 7

0X.09-XII.09 I.10-III.10 IV.10-VI.10 VII.10-IX

Podpořené osoby celkem: 7


podpořené osoby1494

1232

1494

1275

7462

746

7233


7233

Nej ajíma ější akti itNejzajímavější aktivity Oblast týkající se ŠVP a vý

H d í l d ŠVP RVP• Hodnocení souladu ŠVP s RVP• Projektové vyučování v ŠVP• Finanční gramotnost• Finanční gramotnost• Realizace PT

Oblast pedagogické psychOblast pedagogické psych• Klima třídy• Úloha motivace v práci pedagog• Syndrom vyhoření

Oborově zaměřené vzdělávStáže učitelů ve firmách , eKulaté stoly se sociálními p


kon ltačních centerkonzultačních centerýuky na SOŠP hl d ČŠIP z pohledu ČŠI

ologieologie

ga SŠ

vací aktivityexkurzepartnery

Podpořené osoby při vše

1800

1400

1600

1800

1143

1000

1200

1400

817723

600

800

1000

199200

400

600

0

200

X.09-XII.09 I.10-III.10 IV.10-VI.10 VII.10-IX

CELKEM: 8151


ech vzdělávacích aktivitách RKC

1393

1630

1448

804


S á í či ti RKCSrovnání činnosti RKC 250%

200%

150%

100%

50%

0%Praha OlK PlK KVK Vys JcK

KonzulKonzul


li k lt í i ářů– realizace konzultací, seminářů

K KhK JmK PaK ZlK ÚsK LiK SčK MsK

tace Seminářetace Semináře

Semináře a konzultaUskutečněno seminářů:11Učitelé, lektoři, konzultanti:217

Zpravodaj projektu: vydáno 8Celkem vyjde 10 číselCelkem vyjde 10 čísel

Podpora prostřednictvím expertů NÚV

ace a s pracovníky NÚV

7

8 čísel

1. Analýza pilotních školních2 P á ŠVP2. Práce s ŠVP3. Zkušenosti z pilotních ŠV

vyučují podle 119 ŠVPvyučují podle 119 ŠVP4. Vyhodnocení pokusného

čtyřletých oborechčtyřletých oborech3 leté obory: Z 15 hodnocený

výsledky vzdělávání z provýsledky vzdělávání z propouze částečně

4 leté obory: výsledky vzdělá4 leté obory: výsledky vzdělá

Pilotní školy a ŠVP

h vzdělávacích programů

VP – vytvořeno 53 ŠVP, školy

ověřování ŠVP v tříletých a

ých oborů se podařilo naplnit ofilu absolventa u 3 z nich ostatnímofilu absolventa u 3 z nich, ostatním

ávání naplněny z 34 oborů u 25ávání naplněny z 34 oborů u 25

Celkové splnění požadavků56 % pilotních škol konstatuje56 % pilotních škol konstatuje, naplnit téměř ve všech předměte

Možnosti zlepšení výsledků vidí •Motivaci žáků a ve spolupráci se •Aktivizující metody •Hodnocení žáků•Propojení odborných předmětů s p•Propojení odborných předmětů s p•Lepší využití volného času žáků

Pilotní školy a ŠVP

ů ŠVP a možnosti zlepšeníže ŠVP se jim ve velké míře podařilože ŠVP se jim ve velké míře podařilo

ech.

školy v těchto oblastech :sociálními partnery

praxípraxí

Úpravy, které školy provedly v pvzdělávání v oborech, ve kterých, ýŠVP

Š•Inovace ŠVP podle nových RVP •Aktualizace učiva v souladu s potř•Úpravy v mezipředmětových vazb•Úpravy v mezipředmětových vazb•Úpravy v učebních osnovách. •Doplnění ŠVP o adaptační kurz prp p ppozic v nově tvořeném kolektivu)•Úpravy v souvislosti se společnýmZ t č ě í ŠVP•Zestručnění ŠVP

Pilotní ŠVP

pojetí a obsahu odborné složky h byla ukončena výuka podle pilotních y ý p p

řebami praxe a vývojovými trendy v oborubáchbách..

ro žáky 1. ročníků (vybudování vztahů a y ( y

m vyučováním oborů v jedné třídě

Jak často vyhodnocovat ŠV

V pravidelných cykvýstupů po MZ ZZvýstupů po MZ, ZZ

Podnětem pro změú RVP úpravy RVP,

změny v legislaž d k požadavky soc

vyhodnocení m

Pilotní ŠVP

VP ?

klech ( školní rok, zhodnocení Z )Z..)ěnu by měly být:

ativě, iál í h t ůciálních partnerů,

metodickou komisí

Analýza podmínek a proceodborném vzděláváníodborném vzdělávání •Výzkumné šetření – provedlPh D z Institutu výzkumu škPh.D. z Institutu výzkumu škuniverzity v Brně pod vedenímPublikace :Publikace : Moderní odborná šk

na kurikulární reform

Šetření , publikace

esů ovlivňujících zavádění ŠVP v

tým doc.PhDr. Tomáše Janíka, kolního vzdělávání PF Masarykovykolního vzdělávání PF Masarykovy m Mgr. Petra Knechta, Ph.D.

kola, názory učitelů pilotních škol mu

Příprava metodických matePublikace již vydané:•Regionální konzultační centmoderní výuce•Příklady dobré praxe SOŠ a•Výukové strategie v praxi pil•Žákovské projekty - cesta ke

Metodické příručky a publikace

eriálů a příruček pro učitele

ra – rok pomoci odborným školám k

a SOUlotních škole kompetencím

Publikace před dokončením•Průřezová témata ve výuce •Modulární projektování školnodborném vzdělávání•Vzdělávání žáků se zdravotn

Publikace připravované:•Profilová maturitní zkouška vdoporučení•Evaluace školních vzdělávacvzdělávání•Metodika tvorby školních vzd

Metodické příručky

m:žáků odborných škol – 2 dílyních vzdělávacích programů v

ním postižením ve středních školách

v odborných školách + 8 oborových

cích programů odborného

dělávacích programů SOŠ a SOU

S iál í t t í šk lSociální partnerství škol a z•studie Spolupráce odborný

t Odb é šk l jpartnery - Odborné školy a j•Sociální partnerství odbornýS iál í t t í či•Sociální partnerství očima

praxe

Sociální partnerství škol

ě t t lůzaměstnavatelů ých škol s jejich sociálními

ji h iál í t řiejich sociální partneřiých škol – sborník z konference

ě t t lů říkl d d b éa zaměstnavatelů, příklady dobré

Potřebné informace naleznethttp://www.nuov.cz/kurikulumDěkuji za pozornost.

Web projektu

te na webu projektu: m

3 vencovská.ppt [režim kompatibility]

Documents