3 uČenik/uČenica je pokazao/pokazala sljedeĆa postignuĆa (i razred): nastavni postignut predmet...

1

Javna ustanova

(mjesto)

MATIČNA KNJIGAza I, II i III razred

devetogodišnje muzičke škole

Broj

Obrazac utvrđen Pravilnikom o obliku i načinu vođenja pedagoške evidencije i sadržine javnih isprava u školama („Službeni list RCG“, br. 59/04 i 45/06 i „Službeni list CG“, br. 28/14, 26/16, 49/16, 25/17, 26/18 i 30/19).

ZUNS: 89021 Tiraž: 100

2

Redni broj u matičnoj knjizi Registar

JMB Broj rješenja o usmjeravanju

Rođen/rođena godine , , (mjesto rođenja)

, upisan/upisana je prvi put u ovu školu kao učenik/učenica (država)

razreda 20 . godine na osnovu .

U toku obaveznog školovanja prestao/prestala je pohađati ovu školu dana 20 . godine zbog .

Izdata prevodnica/ispisnica br. od .

Učenik/učenica prelazi u u .

(prezime i ime učenika/učenice)

3

UČENIK/UČENICA JE POKAZAO/POKAZALA SLJEDEĆA POSTIGNUĆA (I RAZRED):

Nast

avni

pr

edm

et

Obrazovno-vaspitni ishodi

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

MU

ZIČ

KA

PO

ČET

NIC

A

Prepoznaje razliku između pojmova i pojava: zvuk, ton, tišina, puls, otkucaj, dugo/kratko, brzo/sporo, visoko/duboko, glasno/tiho

Izvodi ritmičke brojalice

Izražajno pjeva pjesme po sluhu

Pjesmu obrađenu po sluhu odsvira na instrumentu uz pomoć boja

Prepoznaje instrumente, glasove po kategorijama, osnovne muzičke pojmove, muzičke žanrove i obrađene kompozicije

Izražava svoja lična razmišljanja, slike i osje ćanja doživljena na osnovu slušanih muzičkih djela

Svjedočanstvo je izdato na kraju prvog razreda, djelovodni broj od . godine.Izdat duplikat svjedočanstva na kraju prvog razreda, djelovodni broj od . godine.

M. P.

Zapažanja o vladanju učenika/učenice

Odjeljenjski starješina Direktor/direktorica

4

UČENIK/UČENICA JE POKAZAO/POKAZALA SLJEDEĆA POSTIGNUĆA (II RAZRED):

Nast

avni

pr

edm

et


Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

SOLF

EĐO

S T

EORI

JOM

MU

ZIK

E Upotrebljava osnovne pojmove muzičkog jezika (muzičke teorije)

Pjeva/izvodi pjesme (po sluhu i sa notnog teksta) i brojalice

Intonira melodijske primjere (C-dur) koristeći notni tekst

Izvede ritmičku vježbu koristeći notni tekst

Zapiše notnim pismom (odslušane) ritmičke cjelinei apsolutne visine

Analizira odslušano muzičko djelo

Svira pjesme i brojalice

KLA

VIR

Navede osnovne karakteristike instrumenta i pravilno postavi tijelo za instrumentom

Odsvira po sluhu jednostavne i kratke ritmičko - muzičke sadržaje

Svira po notama kompoziciju u okviru prve i male oktave sa dvije ruke naizmjenično

Izvede kompoziciju koristeći osnovne elemente interpretacije

GIT

AR

A

Razlikuje sljedeće pojmove i pojave: djelovi gitare, pravilna postavka instrumenta, imena praznih žica, postavka desne ruke

Svira jednostavne jednoglasne melodije

Svira jednostavne dvoglasne kompozicije i akorde

HA

RMO

NIK

A

Pravilno drži instrument i pravilno postavi desnu i lijevu ruku

Odsvira pjesme po sluhu i po notnom tekstu do 5 tonova

Odsvira kompozicije u proširenom opsegu tonova c1-c2

Svira akordske basove

Primijeni različite vrste artikulacije, dinamičke oznake i oznake za tempo u kompozicijama koje izvodi

FLA

UTA

Pravilno drži instrument (fife flauta, flauta sa zakri-vljenom glavom ili klasičnu flautu)

Emituje ton

Koristi prstored tonova prve oktave (fife flauta, flauta sa zakrivljenom glavom ili klasična flauta)

Svira sa nastavnikom - nastavnik/učenik

KLA

RIN

ET

Samostalno sastavi i rastavi instrument

Svirajući emituje ton

Svira tonove prve oktave

Svira kraće kompozicije uz klavirsku pratnju

Nast

avni

pr

edm

et


Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

SAK

SOFO

N Samostalno sastavi i rastavi instrument




OB

OA

Pravilno postavi poziciju za sviranje blok flaute

Koristi sve grifove u prvoj oktavi, obuhva-tajući C-dur skalu

Svira G-dur skalu na blok flauti

TRU

BA

Pravilno diše, zuji usnicama i svira ton na usniku

Pravilno drži instrument

Svira duge tonove do 4 otkucaja

Svira bez napora od 6 - 10 (zavisno od fizičke razvijenosti) različitih tonova na trubi

Svira kraće kompozicije uz klavirsku pratnjuTR

OM

BO

NPravilno drži instrument (plastični p-bone trombon ili klasični limeni trombon)

Koristi prvih 5 - 6 pozicija, na plastičnom trombonu ili klasičnom limenom trombonu

Učestvuje u zajedničkom sviranju - nasta-vnik/učenik

HO

RNA

Pravilno drži instrument i emituje ton

Pravilno koristi sve grifove (ventile)

Učestvuje u zajedničkom sviranju - nasta-vnik/učenik

VIO

LIN

A

Prepoznaje dijelove violine i gudala

Proizvodi ton na violini

Postavlja prste na žice proizvodeći tačnu visinu tona

Svira jednostavne pjesmice po sluhu

VIO

LON

ČELO

Prepoznaje dijelove violončela i gudala

Proizvodi ton na violončelu



HA

RFA Pravilno pozicionira instrument, ruku i prste

prilikom sviranja

Izvodi napamet dvije kompozicije

Svjedočanstvo je izdato na kraju drugo razreda, djelovodni broj od . godine.Izdat duplikat svjedočanstva na kraju drugog razreda, djelovodni broj od . godine.

Odjeljenjski starješina Direktor/direktoricaM. P.


5

UČENIK/UČENICA JE POKAZAO/POKAZALA SLJEDEĆA POSTIGNUĆA (III RAZRED):

Nast

avni

pr

edm

et


Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Broj

čana

oc

jena

SOLF

EĐO

S T

EORI

JOM

MU

ZIK

E

Upotrebljava osnovne pojmove muzičkog jezika (muzičke teorije)

____

____

____

____

____

_ (

)

Intonira melodijske primjere koristeći notni tekst


Zapiše notnim pismom odslušane apsolutne visine, ritmičke i melodijske diktate

Pjeva/izvodi pjesme i brojalice



KLA

VIR

Izvede tehničku vježbu – skala__

____

____

__ (

)

Izvede tehničku vježbu – etida

Izvede kompozicije slobodnog oblika

GIT

AR

A

Svira proširenu C-dur ljestvicu, i jednu ili više kratkih kompozicija

____

____

____

__ (

)

Slušno prepozna razliku između dura i mola

Javno nastupi

HA

RMO

NIK

A Svira dursku ljestvicu

____

____

____

__ (

)

Svira u proširenom obimu tonova u desnoj ruci c1-g2

Svira kompozicije (etide i komade)

FLA

UTA

Samostalno izvodi ton

____

____

____

____

____

_ (

)

Svira ljestvicu kroz dvije oktave

Svira određenu artikulaciju u ljestvičnom nizu


Samostalno svira pred publikom

KLA

RIN

ET

Pravilno koristi dijafragmu prilikom disanja

____

____

____

____

(

)Svirajući emituje ton

Svira ljestvični niz


Nast

avni

pr

edm

et


Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Broj

čana

oc

jena

SAK

SOFO

N Samostalno sastavi i rastavi instrument

____

____

____

(

)Emituje ton



OB

OA


____

____

____

____

____

_(

)

Izvodi tonove F-dur skale na blok flauti sa osnovnom artikulacijom

Pravilno demonstrira postavljanje ambažure za obou

Izvodi tonove do g2 na blok flauti sa osnovnom artikulacijom

TRU

BA Samostalno proizvodi ton

____

____

_ (

)

Svira skalu

Svira pred publikomTR

OM

BO

N Samostalno proizvodi ton

____

____

_ (

)

Intonira ljestvicu

Javno nastupi pred publikom

HO

RN

A Samostalno proizvodi ton

____

____

_ (

)

Intonira ljestvicu

Javno nastupa

VIO

LIN

A

Postiže ton

____

____

____

____

__ (

)

Izvodi kompozicije u prvoj poziciji

Primjenjuje osnovne oznake za tempo i di-namiku

Izvodi kompozicije (komade, etide)

Čita s lista kompozicije (prima vista)

VIO

LON

ČELO

Postiže ton

____

____

____

____

___

(

)


Primjenjuje osnovne oznake za tempo i di-namiku



HA

RFA Pravilno pozicionira instrument, ruku i prste

prilikom sviranja

____

____

(

)


Opšti uspjeh ( , )Svjedočanstvo je izdato na kraju trećeg razreda, djelovodni broj od . godine.Izdat duplikat svjedočanstva na kraju trećeg razreda, djelovodni broj od . godine.


Odjeljenjski starješina Direktor/direktoricaM. P.

1

Javna ustanova

(mjesto)

MATIČNA KNJIGA______________________ osnovne ___________________________ škole

broj _________________



2

Redni broj u matičnoj knjizi Registar Redni broj u matičnoj knjizi prvog ciklusa


Rođen/rođena godine , , (mjesto rođenja)

, upisan/upisana je prvi put u ovu školu kao učenik/učenica (država)

razreda 20 . godine na osnovu .

U toku obaveznog školovanja prestao/prestala je pohađati ovu školu dana 20 . godine zbog .

Izdata prevodnica/ispisnica br. od .

Učenik/učenica prelazi u u .

(prezime i ime učenika/učenice)

3

Nastavni predmetŠkolska godina ______/______. Školska godina ______/______.

Ocjena Ocjena

.......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )

.......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )

.......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )

.......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )

Vladanje ........................................................................ ........................................................................

OPŠTI USPJEH .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )

IZDATO SVJEDOČANSTVODjelovodni broj:

od

Djelovodni broj:

od

IZDAT DUPLIKAT SVJEDOČANSTVADjelovodni broj:

od

Djelovodni broj:

od

Napomene:

M. P.Odjeljenjski starješina

Direktor/direktorica




Ocjena Ocjena

.......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )

.......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )

.......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )

.......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )

Vladanje ........................................................................ ........................................................................

OPŠTI USPJEH .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )


od

Djelovodni broj:

od


od

Djelovodni broj:

od

Napomene:





__________ RAZRED ____________________ OSNOVNE __________________ ŠKOLE



Ocjena Ocjena

.......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )

.......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )

.......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )

.......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )

Vladanje ........................................................................ ........................................................................

OPŠTI USPJEH .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )


od

Djelovodni broj:

od


od

Djelovodni broj:

od

Napomene:






Ocjena Ocjena

.......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )

.......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )

.......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )

.......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )

Vladanje ........................................................................ ........................................................................

OPŠTI USPJEH .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )


od

Djelovodni broj:

od


od

Djelovodni broj:

od

Napomene:







4


Ocjena Ocjena

.......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )

.......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )

.......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )

.......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )

Vladanje ........................................................................ ........................................................................

OPŠTI USPJEH .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )


od

Djelovodni broj:

od


od

Djelovodni broj:

od

Napomene:






Ocjena Ocjena

.......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )

.......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )

.......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )

.......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )

Vladanje ........................................................................ ........................................................................

OPŠTI USPJEH .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )


od

Djelovodni broj:

od


od

Djelovodni broj:

od

Napomene:







5

1

Javna ustanovaInstitucioni publik

(mjesto / vendi)

MATIČNA KNJIGAZa I, II i III razred devetogodišnje osnovne muzičke škole

LIBRI I AMZËSPër klasën I, II dhe III e arsimimit muzikor nëntëvjeçar

Broj / Numri

Obrazac utvrđen Pravilnikom o obliku i načinu vođenja pedagoške evidencije i sadržine javnih isprava u školama („Službeni list RCG“, br. 59/04 i 45/06 i „Službeni list CG“, br. 28/14, 26/16, 49/16, 25/17, 26/18 i 30/19). / Formulari i miratuar me Rregulloren mbi formën dhe mënyrën e mbajtjes se evidencës pedagogjike dhe përmbajtjes së dokumenteve publike në shkolla (“Gazeta zyrtare e RMZ”, nr. 59/04 dhe 45/06 dhe “Gazeta zyrtare e MZ”, nr. 28/14, 26/16, 49/16, 25/17, 26/19 dhe 30/19).

ZUNS: 89121 Tiraž / Tirazhi: 10

2

Redni broj u matičnoj knjizi / Numri rendor në librin e amzës Registar / Regjistri

JMB / NPA Broj rješenja o usmjeravanju / Numri i vendimit për drejtimin

Rođen/rođena / I lindur/e lindur më godine, në , , (mjesto rođenja / vendi i lindjes)

, upisan/upisana je prvi put u ovu školu kao učenik/učenica / i regjistruar/ e regjistruar për herë të parë (država / shteti)

razreda / e klasës së më 20 . godine na osnovu / në bazë të

.

U toku obaveznog školovanja prestao/prestala je pohađati ovu školu dana / Gjatë shkollimit të detyrueshëm ka ndaluar të frekuentojë këtë shkollë me

datë 20 . godine zbog / për arsye se .

Izdata prevodnica/ispisnica br. / Është dhënë fletë kalimi/çregjistrimi nr. od / datë

.

Učenik/učenica prelazi u / Nxënësi/nxënësja kalon në u / në

.

(prezime i ime učenika/učenice / mbiemri dhe emri i nxënësit/nxënëses)

3

UČENIK/UČENICA JE POKAZAO/POKAZALA SLJEDEĆA POSTIGNUĆA (I RAZRED): / NXËNËSI/NXËNËSJA KA TREGUAR ARRITJET NË VAZHDIM (KLASA I):

Nas

tavn

i pr

edm

et /

Lë

nda

mës

imor

eOBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI /

STANDARDET THEMELORE TË DIJEVE

Djel

imičn

o pos

tignu

t /

Arrit

ur p

jesë

risht

Ugla

vnom

pos

tignu

t /

Arrit

ur kr

yesis

ht

Post

ignu

t u cj

elin

i /

Arrit

ur n

ë tër

ësi

MU

ZIČ

KA

PO

ČET

NIC

A /

H

APA

T E

PAR

Ë M

UZI

KO

RË

Prepoznaje razliku između pojmova i pojava: zvuk, ton, tišina, puls, otkucaj, dugo/kratko, brzo/sporo, visoko/duboko, glasno/tiho / Njeh ndryshimin mes nocioneve dhe shfaqjeve: tingull, nuancë, qetësi, puls, goditje, gjatë/shkurt, shpejt/ngadalë, lart/thellë, me zë/ pa zë

Izvodi ritmičke brojalice / Ekzekuton këngë numërimi ritmike

Izražajno pjeva pjesme po sluhu / Në mënyrë ekspresive këndon këngët e dëgjuara (me vesh)

Pjesmu obrađenu po sluhu odsvira na instrumentu uz pomoć boja / Këngën e punuar me vesh e ekzekuton në instrument me ndihmën e nuancave

Prepoznaje instrumente, glasove po kategorijama, osnovne muzičke pojmove, muzičke žanrove i obrađene kompozicije / Njeh instrumen-tet, zërat sipas kategorive, nocionet themelore muzikore, zhanret e muzikës dhe kompozimet e punuara

Izražava svoja lična razmišljanja, slike i osjećanja doživljena na osnovu slušanih muzičkih djela / Shpreh mendimet e veta personale, figurat dhe emocionet e përjetuara mbi bazën e dëgjimit të veprave muzikore

Svjedočanstvo je izdato na kraju prvog razreda, djelovodni broj od . godine.Dëftesa është dhënë në fund të klasës së parë, numër protokolli datë Izdat duplikat svjedočanstva na kraju prvog razreda, djelovodni broj od . godine.Dublikata e dëftesës është dhënë në fund të klasës së parë, numër protokolli datë

Direktor/direktoricaDrejtori/drejtoresha

M. P.V. V.

Zapažanja o vladanju učenika/učenice / Vërejtje mbi sjelljen e nxënësit/nxënëses

Odjeljenjski starješinaMësuesi kujdestar/Mësuesja kujdestare

4

UČENIK/UČENICA JE POKAZAO/POKAZALA SLJEDEĆA POSTIGNUĆA (II RAZRED): / NXËNËSI/NXËNËSJA KA TREGUAR ARRITJET NË VAZHDIM (KLASA II)

Nas

tavn

i pre

dmet

/

Lënd

a m

ësim

ore

Obrazovno-vaspitni ishodi /Standardet themelore të dijeve Dj

elim

ično

post

ignu

t / A

rritu

r pj

esër

isht

Ugla

vnom

po

stig

nut

/ Arri

tur

krye

sisht

Post

ignu

t u cj

elin

i / A

rritu

r në t

ërës

i

SOLF

EĐO

S T

EORI

JOM

MU

ZIK

E /

SO

LFEZ

HI M

E TE

ORI

MU

ZIK

E

Upotrebljava osnovne pojmove muzičkog jezika (muzičke teorije) / Të përdorë nocionet themelore të gjuhës muzikore (teorisë së muzikës)

Pjeva/izvodi pjesme (po sluhu i sa notnog teksta) i brojalice / Të këndojë dhe ekzekutojë këngë (me dëgjim dhe me tekstIn me nota) dhe këngët e numërimit

Intonira melodijske primjere (C-dur) koristeći notni tekst / Të këndojë shembuj melodish (C-dur) duke përdorur tekstin me nota

Izvodi ritmičku vježbu koristeći notni tekst / Ekzekuton ushtrimin ritmik duke përdorur tekstin me nota

Zapisuje notnim pismom (odslušane) ritmičke cjeline i apsolutne visine / Shkruan me nota tërësi të dëgjuara ritmike dhe lartësi absolute

Analizira odslušano muzičko djelo / Të analizojë një vepër të dëgjuar

Svira pjesme i brojalice / Të ekzekutojë këngë dhe këngë numërimi

KLA

VIR

/ PI

AN

O

Navodi osnovne karakteristike instrumenta i pravilno postavlja tijelo za instrumentom / Thotë karakteristikat bazë të instrumenteve dhe vendos drejt trupin me instrumentin

Svira po sluhu jednostavne i kratke ritmičko - muzičke sadržaje / Ekze-kuton me vesh përmbajtje ritmiko-muzikore të thjeshta dhe të shkurtra

Svira po notama kompoziciju u okviru prve i male oktave sa dvije ruke naizmjenično / Ekzekuton sipas notave kompozime në kuadër të oktavës së parë dhe të vogël me dy duart në mënyrë alternative

Izvodi kompoziciju koristeći osnovne elemente interpretacije / Ekzekuton kompozime duke përdorur elementet bazë të interpretimit

GIT

AR

A /

KIT

ARË

Razlikuje sljedeće pojmove i pojave: djelovi gitare, pravilna postavka in-strumenta, imena praznih žica, postavka desne ruke / Të dallojë nocionet dhe shfaqjet në vazhdim: pjesët e kitarës, vendosja e drejtë e instrumentit, emrat e telave të zbrazët, vendosja e dorës së djathtë

Svira jednostavne jednoglasne melodije / Të ekzekutojë melodi të thjeshta një zërëshe

Svira jednostavne dvoglasne kompozicije i akorde / Të ekzekutojë komm-pozime dhe akorde dy zërash

HA

RMO

NIK

A /

FIZA

RMO

NIK

Ë

Pravilno drži instrument i pravilno postavlja desnu i lijevu ruku / Mban drejt instrumentin dhe vendos drejt dorën e djathtë dhe të majtë

Svira pjesme po sluhu i po notnom tekstu do 5 tonova / Ekzekuton këngë sipas dëgjimit dhe tekstit me nota deri në 5 tone

Svira kompozicije u proširenom opsegu tonova c1-c2 / Ekzekuton kom-pozime në volum të zgjeruar të toneve c1-c2

Svira akordske basove / Të ekzekutojë base akordesh

Primjenjuje različite vrste artikulacije, dinamičke oznake i oznake za tempo u kompozicijama koje izvodi / Zbaton lloje të ndryshme artikulimi, shenjat dinamike dhe shenjat e tempos në kompozimet që ekzekuton

FLA

UTA

/ FL

AU

T

Pravilno drži instrument (fife flauta, flauta sa zakrivljenom glavom ili klasičnu flautu) / Të mbajë drejt instrumentin (fife flauti, flauti me kokë të përdredhur ose flauti klasik)

Emituje ton / Të emitojë tonin

Koristi prstored tonova prve oktave (fife flauta, flauta sa zakrivljenom glavom ili klasična flauta) / Të përdorë radhën e gishtave të tingujve të oktavës së parë (fife flauti, flauti me kokë të përdredhur ose flauti klasik)

Svira sa nastavnikom - nastavnik/učenik / Të ekzekutojë bashkë me arsimtarin – arsimtari/nxënësi

KLA

RIN

ET /

KLA

RIN

ETË

Samostalno sastavlja i rastavlja instrument / Në mënyrë të pavarur zbërthen dhe mbërthen instrumentin

Svirajući emituje ton / Duke ekekutuar të emitojë tingujt, tonet

Svira tonove prve oktave / Të ekzekutojë tingujt e oktavës së parë

Svira kraće kompozicije uz klavirsku pratnju / Të ekzekutojë kompozime të shkurtra me përcjellje me piano

Nas

tavn

i pre

dmet

/ L

ënda

mës

imor

e


elim

ično

post

ignu

t / A

rritu

r pj

esër

isht

Ugla

vnom

po

stig

nut

/ Arri

tur

krye

sisht

Post

ignu

t u cj

elin

i / A

rritu

r në t

ërës

i

SAK

SOFO

N /

SAK

SOFO

N


Svirajući emituje ton / Duke ekzekutuar të emitojë tingujt

Svira tonove prve oktave / Të ekzekutojë tinguj të oktavës së parë


OB

OA

/ O

BO

A

Pravilno postavlja poziciju za sviranje blok flaute / Vendos drejt pozicionin për ekzekutimin me blok flaut

Koristi sve grifove u prvoj oktavi, obuhvatajući C-dur skalu / Të përdorë të gjitha grifat e oktavës së parë, duke përfshirë shkallën C-dur

Svira G-dur skalu na blok flauti / Të ekzekutojë shkallën G-dur në blok flaut

TRU

BA

/ TR

UM

BET

Ë

Pravilno diše, zuji usnicama i svira ton na usniku / Të fryy-mojë rregullisht, të fërshëllejë me buzë dhe të ekzekutojë tingullin në buzore

Pravilno drži instrument / Të mbajë drejt instrumentin

Svira duge tonove do 4 otkucaja / Të ekzekutojë tingujt e gjatë deri në 4 trokitje

Svira bez napora od 6 - 10 (zavisno od fizičke razvijenosti) različitih tonova na trubi / Të ekzekutojë pa lodhje nga 6 - 10 tinguj të ndryshëm në trumbetë (në varësi nga zhvillimi fizik)


TRO

MB

ON

/ TR

OM

BO

NPravilno drži instrument (plastični p-bone trombon ili klasični limeni trombon) / Të mbajë rregullisht instrumentin (plastik p-bone ose trombone klasik metaliki)

Koristi prvih 5 - 6 pozicija, na plastičnom trombonu ili klasičnom limenom trombonu / Të përdorë 5 - 6 pozicionet e para, në trombonin plastik ose atë klasik metalik

Učestvuje u zajedničkom sviranju - nastavnik/učenik / Të marrë pjesë në ekzekutimin e përbashkët – mësues /nxënës

HO

RNA

/ KO

RNA

Pravilno drži instrument i emituje ton / Të mbajë rregullisht instrumentin dhe të emitojë tingullin

Pravilno koristi sve grifove (ventile) / Të përdorë rregullisht të gjithë grifat (ventilat)

Učestvuje u zajedničkom sviranju - nastavnik/učenik / Të marrë pjesë në ekzekutimin e përbashkët - mësues/nxënës

VIO

LIN

A /

VIO

LIN

Ë Prepoznaje djelove violine i gudala / Të njohë pjesët e violinës dhe të harkut (kordhës)

Proizvodi ton na violini / Të prodhojë tinguj violine

Postavlja prste na žice proizvodeći tačnu visinu tona / Të vendosë gishtat në telat duke prodhuar një lartësi të saktë tingulli

Svira jednostavne pjesmice po sluhu / Ekzekuton këngë të thjeshta me vesh (me dëgjim)

VIO

LON

ČELO

Prepoznaje djelove violončela i gudala / Të njohë pjesët e violonçelit dhe të harkut

Proizvodi ton na violončelu / Të prodhojë tinguj në violonçel

Postavlja prste na žice proizvodeći tačnu visinu tona / Të ven-dosë gishtat në tela duke prodhuar një lartësi të saktë tingulli


HA

RFA

Pravilno pozicionira instrument, ruku i prste prilikom sviranja / Të pozicionojë drejt instrumentin, dorën dhe gishtat gjatë ekzekutimit

Izvodi napamet dvije kompozicije// Të ekzekutojë përmndsh dy kompozime

Svjedočanstvo je izdato na kraju prvog razreda, djelovodni broj od . godine.Dëftesa është dhënë në fund të klasës së parë, numër protokolli datë Izdat duplikat svjedočanstva na kraju prvog razreda, djelovodni broj od . godine.Dublikata e dëftesës është dhënë në fund të klasës së parë, numër protokolli datë

Direktor/DirektoricaDrejtori/Drejtoresha

M. P.V. V.



5

UČENIK/UČENICA JE POKAZAO/POKAZALA SLJEDEĆA POSTIGNUĆA (III RAZRED) / NXËNËSI/NXËNËSJA KA TREGUAR ARRITJET NË VAZHDIM (KLASA III)

Nas

tavn

i pre

dmet

/

Lënd

a m

ësim

ore


elim

ično

post

ignu

t / A

rritu

r pj

esër

isht

Ugla

vnom

po

stig

nut

/ Arri

tur

krye

sisht

Post

ignu

t u cj

elin

i / A

rritu

r në t

ërës

i

Broj

čana

ocje

na

/ Not

a num

erik

e

SOLF

EĐO

S T

EORI

JOM

MU

ZIK

E / S

OLF

EZH

ME

TEO

RI M

UZI

KE


____

____

____

____

____

____

____

____

_ (

)

Intonira melodijske primjere koristeći notni tekst / Të këndojë shembuj melodish ) duke përdorur tekstin me nota


Zapisuje notnim pismom odslušane apsolutne visine, ritmičke i melodijske diktate / Shkruan me nota lartësi absolute të dëgjuara, diktate melodike dhe ritmike

Pjeva/izvodi pjesme i brojalice / Të këndojë dhe të ekzekutojë këngë dhe këngë numërimi

Analizira odslušano muzičko djelo / Të analizojë një vepër të dëgjuarl


KLA

VIR

/ PI

AN

O Izvodi tehničku vježbu – skala / Ekzekuton ushtrimin teknik – shkalla

____

____

____

(

)Izvodi tehničku vježbu – etida / Ekzekuton ushtrimin teknik – etyd

Izvodi kompozicije slobodnog oblika / Ekzekuton kompozime me formë të lirë

GIT

AR

A /

KIT

ARË Svira proširenu C-dur ljestvicu, i jednu ili više kratkih kompozicija

/ Të ekzekutojë një kompozim të shkurtër ose më shumë në shkallën e zgjeruar C-dur

____

____

____

(

)

Slušno prepoznaje razliku između dura i mola / Dallon me vesh ndryshimin mes dur dhe mol

Javno nastupa / Paraqitet publikisht

HA

RMO

NIK

A /

FIZA

RMO

NIK

Ë Svira dursku ljestvicu / Të ekzekutojë në shkallën dur

____

____

___

(

)

Svira u proširenom obimu tonova u desnoj ruci c1-g2 / Të ekze-kutojë në vëllim të zgjeruar të tingujve në dorën e djathtë c1-g2

Svira kompozicije (etide i komade) / Ekzekuton kompozime (etyde dhe pjesë muzikore)

FLA

UTA

/ FL

AU

T

Samostalno izvodi ton / Të ekzekutojë në mënyrë të pavarur tinguj

____

____

____

____

____

_ (

)

Svira ljestvicu kroz dvije oktave / Të ekzekutojë shkallën muz-ikore përmes dy oktavash

Svira određenu artikulaciju u ljestvičnom nizu / Të ekzekutojë një artikulim të caktuar në vargun e shkallës muzikore

Svira kompozicije (etide i komade) / Ekzekuton kompozime (etyde dhe pjesë)

Samostalno svira pred publikom / Ekzekuton në mënyrë të pavarur para publikut

KLA

RIN

ET /

KLA

RIN

ET

Pravilno koristi dijafragmu prilikom disanja / Të përdorë drejt diafragmën gjatë frymëmarrjes

____

____

____

__ (

)

Svirajući emituje ton / Të emitojë tinguj duke ekzekutuar

Svira ljestvični niz / Të ekzekutojë në shkallën muzikore


Nas

tavn

i pre

dmet

/

Lënd

a m

ësim

ore


elim

ično

post

ignu

t / A

rritu

r pj

esër

isht

Ugla

vnom

po

stig

nut

/ Arri

tur

krye

sisht

Post

ignu

t u cj

elin

i / A

rritu

r në t

ërës

i

Nas

tavn

i pre

dmet

/ Lë

nda

mës

imor

e

SAK

SOFO

N /

SAK

SOFO

N


____

____

____

__ (

)

Emituje ton / Të emitojë tingullin

Svira ljestvični niz / Të ekzekutojnë vargun e shkallës muzikore


OB

OA

/ O

BO

A


____

____

____

____

(

)

Izvodi tonove F-dur skale na blok flauti sa osnovnom artiku-lacijom / Të ekzekutojë tingujt në shkallën F-dur në blok flau me artikulimin bazë

Pravilno demonstrira postavljanje ambažure za obou / Të demonstrojë rregullisht ambazhurat e vendosura për oboe

Izvodi tonove do g2 na blok flauti sa osnovnom artikulacijom / Të ekzekutojë tingujt deri g2 në bllok flaut me artikulimin bazë

TRU

BA

/ TR

UM

BET

Ë Samostalno proizvodi ton / Të prodhojë në mënyrë të pavarur tingullin

____

____

_ (

)

Svira skalu / Të ekzekutojë shkallën

Svira pred publikom / Të ekzekutojë para publikut

TRO

MB

ON

/ TR

OM

BO

N Samostalno proizvodi ton / Të prodhojë në mënyrë të pavarur tingujt

____

____

_ (

)

Intonira ljestvicu / Të ekzekutojë shkallën muzikore

Javno nastupi pred publikom / Paraqitet publikisht para publikut

HO

RN

A /

KO

RN

Ë

Samostalno proizvodi ton / Të prodhojë në mënyrë të pavarur tingullin

____

____

_ (

)


Javno nastupa / Të dale publikisht

VIO

LIN

A /

VIO

LIN

Ë

Postiže ton / Të krijojë tingullin

____

____

____

____

__ (

)

Izvodi kompozicije u prvoj poziciji / Të ekzekutojë kompozime në pozicionin e parë

Primjenjuje osnovne oznake za tempo i dinamiku / Të zbatojë shenat bazën për tempo dhe dinamikë

Izvodi kompozicije (komade, etide) / Të ekzekutojë kompozime (pjesë, etyde)

Čita s lista kompozicije (prima vista) / Të lexojë nga fleta kom-pozime (prima vista)

VIO

LON

ČELO

/ V

IOLO

NÇE

L Postiže ton / Të krijojë tingullin

____

____

____

____

__ (

)




Čita s lista kompozicije (prima vista) / Të lexojë nga fleta kom-pozime (prima vista)

HA

RFA

/ H

ARP

Ë Pravilno izvodi trihord i tetrahord / Të ekzekutojë rregullisht trihordin dhe tetrakordinktrihordin dhe tetrakordin

____

___

(

)Izvodi dvije kompozicije napamet / Ekzekuton dy kompozime përmendsh

Opšti uspjeh ( , )Rezultati i përgjithshëmSvjedočanstvo je izdato na kraju prvog razreda, djelovodni broj od . godine.Dëftesa është dhënë në fund të klasës së parë, numër protokolli datë Izdat duplikat svjedočanstva na kraju prvog razreda, djelovodni broj od . godine.Dublikata e dëftesës është dhënë në fund të klasës së parë, numër protokolli datë


M. P.V. V.



1

Javna ustanovaInstitucioni publik

(mjesto / vendi)

MATIČNA KNJIGA_________________ osnovne

_________________ škole

LIBRI I AMZËS_________________ fillore

_________________ shkollës

Broj / Numri


ZUNS: 89122 Tiraž / Tirazhi: 10

2

Redni broj u matičnoj knjizi / Numri rendor në librin e amzës Registar / Regjistri

JMB / NPA Broj rješenja o usmjeravanju / Numri i vendimit për drejtimin

Rođen/rođena / I lindur/e lindur më godine, në , , (mjesto rođenja / vendi i lindjes)

, upisan/upisana je prvi put u ovu školu kao učenik/učenica / i regjistruar/ e regjistruar për herë të parë (država / shteti)

razreda / e klasës së më 20 . godine na osnovu / në bazë të

.

U toku obaveznog školovanja prestao/prestala je pohađati ovu školu dana / Gjatë shkollimit të detyrueshëm ka ndaluar të frekuentojë këtë shkollë me

datë 20 . godine zbog / për arsye se .

Izdata prevodnica/ispisnica br. / Është dhënë fletë kalimi/çregjistrimi nr. od / datë

.

Učenik/učenica prelazi u / Nxënësi/nxënësja kalon në u / në

.

(prezime i ime učenika/učenice / mbiemri dhe emri i nxënësit/nxënëses)

3

Nastavni predmet / Lënda mësimoreŠkolska godina / Viti shkollor ______/______. Školska godina / Viti shkollor ______/______.

Ocjena / Nota Ocjena / Nota

.......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )

.......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )

.......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )

.......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )

Vladanje / Sjellja ........................................................................ ........................................................................

OPŠTI USPJEH / REZULTATI I PËRGJITHSHËM .......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )

IZDATO SVJEDOČANSTVO / DHËNË DËFTESA Djelovodni broj / Numri i protokollit:

od / datë

Djelovodni broj / Numri i protokollit:

od / datë

IZDAT DUPLIKAT SVJEDOČANSTVA / DHËNË DUBLIKATË E DËFTESËS Djelovodni broj / Numri i protokollit:

od / datë


od / datë

Napomene / Vërejtje:

M. P.V. V.

Odjeljenjski starješinaMësuesi/mësuesja kujdestare


M. P.V. V.





.......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )

.......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )

.......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )

.......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )




od / datë


od / datë


od / datë


od / datë


M. P.V. V.



M. P.V. V.



____________________ RAZRED / KLASA

____________________ RAZRED / KLASA



.......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )

.......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )

.......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )

.......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )




od / datë


od / datë


od / datë


od / datë


M. P.V. V.



M. P.V. V.





.......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )

.......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )

.......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )

.......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )




od / datë


od / datë


od / datë


od / datë


M. P.V. V.



M. P.V. V.



____________________ RAZRED / KLASA

____________________ RAZRED / KLASA

5



.......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )

.......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )

.......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )

.......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )




od / datë


od / datë


od / datë


od / datë


M. P.V. V.



M. P.V. V.





.......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )

.......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )

.......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )

.......................................................... ( .......... ) .......................................................... ( .......... )




od / datë


od / datë


od / datë


od / datë


M. P.V. V.



M. P.V. V.



____________________ RAZRED / KLASA

____________________ RAZRED / KLASA

1

Javna ustanova

(mjesto)

ODJELJENJSKA KNJIGAPrvi razred devetogodišnje muzičke škole

Odjeljenje

Školska 20 / 20 . godina

Odjeljenjski starješina

_____________________________



2

Podjela nastavnih predmeta na nastavnike/nastavnice

NASTAVNI PREDMET IME I PREZIME I ZVANJE NASTAVNIKA/NASTAVNICE

Položen stručni ispit

i licenca(DA/NE)

Izvodio/Izvodila nastavu

od do

Muzička početnica

3

IMENIK UČENIKA/UČENICAI EVIDENCIJA POSTIGNUĆA UČENIKA/UČENICA

TOKOM ŠKOLSKE GODINE

Brojno stanje učenika/učenica tokom školske godine

Broj učenika/učenica na početku perioda Došlo iz druge škole Prešlo u drugu školu Napustilo školu Stanje na kraju

klasifikacionog perioda

Kla

sifik

acio

ni

perio

d M Ž Svega M Ž Svega M Ž Svega M Ž Svega M Ž Svega

I

II

III

IV

Red.br.

Prezime i ime učenika/učenice Broj matične knjige

Datum rođenja

Mjesto rođenja

Broj rješenja o usmjeravanjuRoditelj/staratelj JMB učenika/učenice

MU

ZIČK

A P

OČE

TNIC

A

Obrazovno-vaspitni ishodi – nivo usvojenosti

Na kraju učenja učenik/učenica će biti sposoban da:

II klasifikacioni period

III klasifikacioni period

IV klasifikacioni period

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Pos

tignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Pos

tignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Pos

tignu

t u

cjel

ini







IZOSTANCII klasifikacioni

periodII klasifikacioni

periodIII klasifikacioni

period IV klasifikacioni period UKUPNO TOKOM NASTAVNE GODINE

Opravdani Neopravdani Ukupno Opravdani Neopra

vdani Ukupno Opravdani Neopravdani Ukupno Opravdani Neopra

vdani Ukupno Opravdani Neopravdani Ukupno


Vladanje učenika vrednuje se i prati na osnovu sljedećih zapažanja i pokazatelja: 1. Poštovanje školskih pravila; 2. Zainteresovanost za učenje; 3. Odgovornost prema obavezama, zadacima i rokovima; 4. Odgovornost za vlastite postupke; 5. Primjereno izražavanje i kontrola vlastitih osjećanja; 6. Razumijevanje i uvažavanje prava i osjećanja drugih; 7. Primjereno reagovanje na različitosti među djecom i odraslima; 8. Spremnost na saradnju i pomaganje drugima; 9. Nenasilno rješavanje sukoba sa vršnjacima i odraslima; 10. Inicijativnost (originalni prijedlozi za učenje, aktivnosti, druženje) i drugih pokazatelja prema procjeni odjeljenjskog starješine.Za djecu sa posebnim obrazovnim potrebama navesti i vrstu smetnje, prilagođavanje, pomagala i sl.

KLASIFIKACIONI PERIOD

II IV

Sugestija za dalju podršku učeniku/učenici u obrazovnoj ili razvojnoj oblasti: _________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

4

Red.br.


Datum rođenja

Mjesto rođenja


MU

ZIČK

A P

OČE

TNIC

A






Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Pos

tignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Pos

tignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Pos

tignu

t u

cjel

ini















Vladanje učenika vrednuje se i prati na osnovu sljedećih zapažanja i pokazatelja: 1. Poštovanje školskih pravila; 2. Zainteresovanost za učenje; 3. Odgovornost prema obavezama, zadacima i rokovima; 4. Odgovornost za vlastite postupke; 5. Primjereno izražavanje i kontrola vlastitih osjećanja; 6. Razumijevanje i uvažavanje prava i osjećanja drugih; 7. Primjereno reagovanje na različitosti među djecom i odraslima; 8. Spremnost na saradnju i pomaganje drugima; 9. Nenasilno rješavanje sukoba sa vršnjacima i odraslima; 10. Inicijativnost (originalni prijedlozi za učenje, aktivnosti, druženje) i drugih pokazatelja prema procjeni odjeljenjskog starješine.Za djecu sa posebnim obrazovnim potrebama navesti i vrstu smetnje, prilagođavanje, pomagala i sl.


II IV


____________________________________________________________________________________________________________________________________________

5

40

RASPORED ČASOVAVaži od _____________________________ do _____________________________ 20___. g.

DANI

REDOVNA NASTAVA

DODATNA NASTAVA

1. čas 2. čas 3. čas 4. čas 5. čas

Ponedjeljak od ________ do ________ od ________ do ________ od ________ do ________ od ________ do ________ od ________ do ________

Utorak od ________ do ________ od ________ do ________ od ________ do ________ od ________ do ________ od ________ do ________

Srijeda od ________ do ________ od ________ do ________ od ________ do ________ od ________ do ________ od ________ do ________

Četvrtak od ________ do ________ od ________ do ________ od ________ do ________ od ________ do ________ od ________ do ________

Petak od ________ do ________ od ________ do ________ od ________ do ________ od ________ do ________ od ________ do ________

Važi od _____________________________ do _____________________________ 20___. g.

DANI

REDOVNA NASTAVA

DODATNA NASTAVA







Važi od _____________________________ do _____________________________ 20___. g.

DANI

REDOVNA NASTAVA

DODATNA NASTAVA







41

RASPORED NASTAVNOG RADA

Datumi dan

ISHODI UČENJA

1. čas 2. čas 3. čas 4. čas

........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................

PO

NE

DJE

LJA

K

........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................

UTO

RA

K

........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................

SR

IJE

DA

........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................

ČE

TVR

TAK

........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................

PE

TAK

........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................

SU

BO

TA

Pregled održanih časova i broj radnih dana Zapažanja o nastavi i ostalim obrazovno-vaspitnim aktivnostima

Odr

žano

ča

sova

U sedmici Od početka školske godine

redovne nastave dodatne nastave redovne nastave dodatne nastave

Br.

radn

ih

dana

nastavni nenastavni nastavni nenastavni

42

PODACI O IZOSTANCIMA UČENIKA/UČENICA

Odsutni/odsutne s nastave Broj časova

5. čas Dodatna nastava PREZIME I IME Sa časa Razlog Oprav-dani

Neoprav-dani

................................................. .................................................

................................................. .................................................

................................................. .................................................

................................................. .................................................

................................................. .................................................

................................................. .................................................

Ukupno:


______________________________

43

122

Vannastavne aktivnosti – posjete, izleti, koncerti, interni časovi i dr.

123

Prezime i imeN

asta

vni

pred

met

X XI XII I

MU

ZIČK

A P

OČE

TNIC

AN

asta

vni

pred

met

II III IV V

MU

ZIČK

A P

OČE

TNIC

A

Učenici/učenice koji pohađaju dodatnu nastavu

125

BROJ PLANIRANIH, ODRŽANIH I NEODRŽANIH ČASOVA U TOKU ŠKOLSKE GODINE

NASTAVNI PREDMET

Muzička početnica

Planirano časova

Održano časova

Neodržano časova

Održano časova dodatne nastave

BROJNO STANJE UČENIKA/UČENICA

Učenici/učenice koji obrazovanje stiču kod kuće

Učenici/učenice sa posebnim obrazovnim potrebama (inkluzivno obrazovanje)

Učenici/učenice koji su učestvovali na takmičenjima

Učenici/učenice koji su učestvovali u izvođenju programa za građane/

građanke (kulturna i javna djelatnost škole)

na š

kols

kom

ni

vou

na d

ržav

nom

ni

vou

na

međ

unar

odno

m

nivo

u

PLANIRANI I OSTVARENI ČASOVI

Broj radnih sedmica Broj radnih dana Broj časova nastave

plan

iran

ostv

aren

%

plan

iran

ostv

aren

%

plan

iran

ostv

aren

%

PODRŠKA DJECI S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA

Broj i vrsta aktivnosti, tretmana Stručni saradnik/saradnica koji realizuje podršku


_______________________________

126

Red

ni b

roj

PREZIME I IMEUČENIKA/UČENICE

BROJ OPRAVDANIH (O) I NEOPRAVDANIH (N) IZOSTANAKA

IX X Svega u Iklas. per. XI XII Svega u II

klas. per. I II IIISvega

u IIIklas. per.

IV V VISvega u IV

klas. per.

Svega u školskoj godini

O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

Sumarni pregled izostanaka učenika/učenica

127

Red

ni b

roj





u IIIklas. per.

IV V VISvega u IV

klas. per.



22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

UKUPNO:

Zapažanja odjeljenjskog starješine o razlozima izostanaka:

128

Rad Odjeljenjske zajednice

PLAN RADA REALIZACIJA

129

Rad odjeljenjskog starješine


130

Rad Odjeljenjskog vijeća


131

Zapisnici sa sjednica Odjeljenjskog vijeća

135

Red.broj Učenik/učenica

Roditeljski sastanciDatumi individualne saradnje

1.

2.

3.

4,

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

Saradnja s roditeljima/starateljima

136

Zapisnici s roditeljskih sastanaka

140

Podaci o učenicima/učenicamaRed.broj Učenik/učenica Roditelj/staratelj Adresa stanovanja Broj telefona,

email adresa Napomena

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

141

Red.broj Učenik/učenica Roditelj/staratelj Adresa stanovanja Broj telefona,

email adresa Napomena

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

1

Javna ustanova

(mjesto)

ODJELJENJSKA KNJIGADrugi razred devetogodišnje osnovne muzičke škole

Odjeljenje



_____________________________



2


NASTAVNI PREDMET IME I PREZIME I ZVANJE NASTAVNIKA/NASTAVNICEPoložen

stručni ispit i licenca(DA/NE)


od do

Solfeđo s teorijom muzike

Muzički instrument

__________________________

Muzički instrument

__________________________

Muzički instrument

__________________________

Muzički instrument

__________________________

Muzički instrument

__________________________

Muzički instrument

__________________________

Muzički instrument

__________________________

Muzički instrument

__________________________

Muzički instrument

__________________________

Muzički instrument

__________________________

Muzički instrument

__________________________

Muzički instrument

__________________________

Muzički instrument

__________________________

Muzički instrument

__________________________

3






Kla

sifik

acio

ni

perio


I

II

III

IV

Red.br.


Datum rođenja

Mjesto rođenja


SOLF

EĐO

S T

EORI

JOM

MU

ZIK

E



I klasifikacioni period




Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini





Zapiše notnim pismom (odslušane) ritmičke cjelinei apsolutne visine



KLA

VIR







Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Navede osnovne karakteristike instrumenta i pravilno postavi tijelo za instrumentom

Odsvira po sluhu jednostavne i kratke ritmičko-muzičke sadržaje


Izvede kompoziciju koristeći osnovne elemente interpretacije

GIT

AR

A







Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini




HA

RMO

NIK

A







Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Pravilno drži instrument i pravilno postavi desnu i lijevu ruku

Odsvira pjesme po sluhu i po notnom tekstu do 5 tonova

Odsvira kompozicije u proširenom opsegu tonova c1-c2


Primijeni različite vrste artikulacije, dinamičke oznake i oznake za tempo u kompozicijama koje izvodi

4

5

FLA

UTA







Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Pravilno drži instrument (fife flauta, flauta sa zakrivljenom glavom ili

klasičnu flautu)

Emituje ton

Koristi prstored tonova prve oktave (fife flauta, flauta sa zakrivljenom

glavom ili klasična flauta)


KLA

RIN

ET







Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini





SAK

SOFO

N







Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini





OB

OA







Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini


Koristi sve grifove u prvoj oktavi, obuhvatajući C-dur skalu


TRU

BA







Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini






6

TRO

MB

ON







Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Pravilno drži instrument (plastični p-bone trombon ili klasični limeni trombon)

Koristi prvih 5 - 6 pozicija, na plastičnom trombonu ili klasičnom li-menom trombonu

Učestvuje u zajedničkom sviranju - nastavnik/učenik

HO

RNA







Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Pravilno drži instrument i emituje ton



VIO

LIN

A







Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Prepozna dijelove violine i gudala




VIO

LON

ČELO







Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Prepozna dijelove violončela i gudala




HA

RFA







Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Pravilno pozicionira instrument, ruku i prste prilikom sviranja


7








Zapažanja o vladanju učenika/učeniceVladanje učenika vrednuje se i prati na osnovu sljedećih zapažanja i pokazatelja: 1. Poštovanje školskih pravila; 2. Zainteresovanost za učenje; 3. Odgovor-nost prema obavezama, zadacima i rokovima; 4. Odgovornost za vlastite postupke; 5. Primjereno izražavanje i kontrola vlastitih osjećanja; 6. Razumijevanje i uvažavanje prava i osjećanja drugih; 7. Primjereno reagovanje na različitosti među djecom i odraslima; 8. Spremnost na saradnju i pomaganje drugima; 9. Nenasilno rješavanje sukoba sa vršnjacima i odraslima; 10. Inicijativnost (originalni prijedlozi za učenje, aktivnosti, druženje) i drugih pokazatelja prema procjeni odjeljenjskog starješine.Za djecu sa posebnim obrazovnim potrebama navesti i vrstu smetnje, prilagođavanje, pomagala i sl.


II IV

Sugestija za dalju podršku učeniku/učenici u obrazovnoj ili razvojnoj oblasti: ______________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

148


NA

STAV

NI

PRED

MET

DANI

REDOVNA NASTAVA

DODATNA NASTAVA


SOLF

EĐO

S T

EORI

JEO

M M

UZI

KE

Ponedjeljak od _______ do _______ od _______ do _______ od _______ do _______ od _______ do _______ od _______ do _______

Utorak od _______ do _______ od _______ do _______ od _______ do _______ od _______ do _______ od _______ do _______

Srijeda od _______ do _______ od _______ do _______ od _______ do _______ od _______ do _______ od _______ do _______

Četvrtak od _______ do _______ od _______ do _______ od _______ do _______ od _______ do _______ od _______ do _______

Petak od _______ do _______ od _______ do _______ od _______ do _______ od _______ do _______ od _______ do _______

Važi od _____________________________ do _____________________________ 20___. g.

NA

STAV

NI

PRED

MET

DANI

REDOVNA NASTAVA

DODATNA NASTAVA


SOLF

EĐO

S T

EORI

JEO

M M

UZI

KE






Važi od _____________________________ do _____________________________ 20___. g.

NA

STAV

NI

PRED

MET

DANI

REDOVNA NASTAVA

DODATNA NASTAVA


SOLF

EĐO

S T

EORI

JEO

M M

UZI

KE






149


Datumi dan

ISHODI UČENJA


........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................

PO

NE

DJE

LJA

K

........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................

UTO

RA

K

........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................

SR

IJE

DA

........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................

ČE

TVR

TAK

........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................

PE

TAK

........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................

SU

BO

TA

150


Odr

žano

ča

sova



Br.

radn

ih

dana





Neoprav-dani

................................................. .................................................

................................................. .................................................

................................................. .................................................

................................................. .................................................

................................................. .................................................

................................................. .................................................

Ukupno:


______________________________

151

230


231

Prezime i imeN

asta

vni

pred

met

X XI XII I

SOLF

EĐO

S T

EORI

JEO

M M

UZI

KEN

asta

vni

pred

met

II III IV V

SOLF

EĐO

S T

EORI

JEO

M M

UZI

KE

Učenici/učenice koji/koje pohađaju dodatnu nastavu

233


NASTAVNI PREDMET


Planirano časova

Održano časova

Neodržano časova


BROJNO STANJE UČENIKA/UČENICA:






na š

kols

kom

ni

vou

na d

ržav

nom

ni

vou

na

međ

unar

odno

m

nivo

u



plan

iran

ostv

aren

%

plan

iran

ostv

aren

%

plan

iran

ostv

aren

%




_______________________________

* Broj planiranih, održanih i neodržanih časova u toku školske godine se odnosi samo na nastavni predmet Solfeđo s teorijom muzike

234

Redn

i bro

j




klas. per. I II III Svega u IIIklas. per. IV V VI Svega u IV

klas. per.



1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.


235

Redn

i bro

j




klas. per. I II III Svega u IIIklas. per. IV V VI Svega u IV

klas. per.



22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

UKUPNO:


236



237



238



239


243



1.

2.

3.

4,

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.


244


248


e-mail adresaMuzički

instrument Napomena

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

249



instrument Napomena

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

1

Javna ustanova

(mjesto)

ODJELJENJSKA KNJIGATreći razred devetogodišnje osnovne muzičke škole

Odjeljenje



_____________________________



2





od do


Muzički nstrument

__________________________

Muzički nstrument

__________________________

Muzički nstrument

__________________________

Muzički nstrument

__________________________

Muzički nstrument

__________________________

Muzički nstrument

__________________________

Muzički nstrument

__________________________

Muzički nstrument

__________________________

Muzički nstrument

__________________________

Muzički nstrument

__________________________

Muzički nstrument

__________________________

Muzički nstrument

__________________________

Muzički nstrument

__________________________

Muzički nstrument

__________________________

3






Kla

sifik

acio

ni

perio


I

II

III

IV

Red.br.


Datum rođenja

Mjesto rođenja


SOLF

EĐO

S T

EORI

JOM

MU

ZIK

E







BRO

JČA

NA

O

CJEN

A

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini


____

____

____

____

____

____

____

___

(

)



Zapiše notnim pismom odslušane apsolutne visine, ritmičke i melodijske diktate




KLA

VIR







BRO

JČA

NA

O

CJEN

A

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Izvede tehničku vježbu – skala

____

____

____

__ (

)

Izvede tehničku vježbu – etida

Izvede kompozicije slobodnog oblika

GIT

AR

A







BRO

JČA

NA

O

CJEN

A

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini


____

____

____

____

_ (

)

Slušno prepozna razliku između dura i mola

Javno nastupa

HA

RMO

NIK

A







BRO

JČA

NA

O

CJEN

A

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Svira dursku ljestvicu

____

____

____

__ (

)



4

5

FLA

UTA







BRO

JČA

NA

O

CJEN

A

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini


____

____

____

____

____

_ (

)





KLA

RIN

ET







BRO

JČA

NA

O

CJEN

A

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini


____

____

____

___

(

)

Svirajućii emituje ton



SAK

SOFO

N







BRO

JČA

NA

O

CJEN

A

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini


____

____

____

___

(

)

Emituje ton



OB

OA







BRO

JČA

NA

O

CJEN

A

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini


____

____

____

____

____

_ (

)

Izvodi tonove F-dur skale na blok flauti sa osnovnom artiku-lacijom


Izvodi tonove do g2 na blok flauti sa osnovnom artikulaci-jom

TRU

BA







BRO

JČA

NA

O

CJEN

A

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Samostalno proizvodi ton

____

____

____

__ (

)

Svira skalu

Svira pred publikom

6

TRO

MB

ON







BRO

JČA

NA

O

CJEN

A

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini


____

____

____

__ (

)

Intonira ljestvicu

Javno nastupi pred publikom

HO

RN

A







BRO

JČA

NA

O

CJEN

A

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini


____

____

____

__ (

)

Intonira ljestvicu

Javno nastupa

VIO

LIN

A







BRO

JČA

NA

O

CJEN

A

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Postiže ton

____

____

____

____

____

___

(

)


Primjenjuje osnovne oznake za tempo i dinamiku



VIO

LON

ČEL

O







BRO

JČA

NA

O

CJEN

A

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Postiže ton

____

____

____

____

____

___

(

)





HA

RFA







BRO

JČA

NA

O

CJEN

A

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Pravilno izvodi trihord i tetrahord

____

____

____

(

)

Izvodi dvije kompozicije napamet

7





Opravdani Neoprav-dani Ukupno Opravdani Neoprav-

dani Ukupno Opravdani Neoprav-dani Ukupno Opravdani Neoprav-

dani Ukupno Opravdani Neoprav-dani Ukupno

Zapažanja o vladanju učenika/učeniceVladanje učenika vrednuje se i prati na osnovu sljedećih zapažanja i pokazatelja: 1. Poštovanje školskih pravila; 2. Zainteresovanost za učenje; 3. Odgovor-nost prema obavezama, zadacima i rokovima; 4. Odgovornost za vlastite postupke; 5. Primjereno izražavanje i kontrola vlastitih osjećanja; 6. Razumijevanje i uvažavanje prava i osjećanja drugih; 7. Primjereno reagovanje na različitosti među djecom i odraslima; 8. Spremnost na saradnju i pomaganje drugima; 9. Nenasilno rješavanje sukoba sa vršnjacima i odraslima; 10. Inicijativnost (originalni prijedlozi za učenje, aktivnosti, druženje) i drugih pokazatelja prema procjeni odjeljenjskog starješine.Za djecu sa posebnim obrazovnim potrebama navesti i vrstu smetnje, prilagođavanje, pomagala i sl.


II IV

Sugestija za dalju podršku učeniku/učenici u obrazovnoj ili razvojnoj oblasti: _______________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

148


NA

STAV

NI

PRED

MET

DANI

REDOVNA NASTAVA

DODATNA NASTAVA


SOLF

EĐO

S T

EORI

JEO

M M

UZI

KE






Važi od _____________________________ do _____________________________ 20___. g.

NA

STAV

NI

PRED

MET

DANI

REDOVNA NASTAVA

DODATNA NASTAVA


SOLF

EĐO

S T

EORI

JEO

M M

UZI

KE






Važi od _____________________________ do _____________________________ 20___. g.

NA

STAV

NI

PRED

MET

DANI

REDOVNA NASTAVA

DODATNA NASTAVA


SOLF

EĐO

S T

EORI

JEO

M M

UZI

KE






149


Datumi dan

ISHODI UČENJA


........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................

PO

NE

DJE

LJA

K

........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................

UTO

RA

K

........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................

SR

IJE

DA

........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................

ČE

TVR

TAK

........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................

PE

TAK

........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................

SU

BO

TA

150


Odr

žano

ča

sova



Br.

radn

ih

dana





Neoprav-dani

................................................. .................................................

................................................. .................................................

................................................. .................................................

................................................. .................................................

................................................. .................................................

................................................. .................................................

Ukupno:


______________________________

151

230


231

Prezime i imeN

asta

vni

pred

met

X XI XII I

SOLF

EĐO

S T

EORI

JEO

M M

UZI

KEN

asta

vni

pred

met

II III IV V

SOLF

EĐO

S T

EORI

JEO

M M

UZI

KE

Učenici/učenice koji/koje pohađaju dodatnu nastavu

233


NASTAVNI PREDMET


Planirano časova

Održano časova

Neodržano časova








na š

kols

kom

ni

vou

na d

ržav

nom

ni

vou

na

međ

unar

odno

m

nivo

u



plan

iran

ostv

aren

%

plan

iran

ostv

aren

%

plan

iran

ostv

aren

%




_______________________________


234

Red

ni b

roj





u IIIklas. per.

IV V VISvega u IV

klas. per.



1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.


235

Red

ni b

roj





u IIIklas. per.

IV V VISvega u IV

klas. per.



22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

UKUPNO:


236



237



238



239


243



1.

2.

3.

4,

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.


244


248



instrument Napomena

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

249



instrument Napomena

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

1

Javna ustanova

(mjesto)

ODJELJENJSKA KNJIGA____________________________________________ OSNOVNE MUZIČKE ŠKOLE

Razred

Odjeljenje



_____________________________



2





od do


Muzički instrument

__________________________

Muzički instrument

__________________________

Muzički instrument

__________________________

Muzički instrument

__________________________

Muzički instrument

__________________________

Muzički instrument

__________________________

Muzički instrument

__________________________

Muzički instrument

__________________________

Muzički instrument

__________________________

Muzički instrument

__________________________

Muzički instrument

__________________________

Muzički instrument

__________________________

Muzički instrument

__________________________

Grupno muziciranje

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

3






Kla

sifik

acio

ni

perio


I

II

III

IV

Solfeđo s teorijom muzike __________________________________________________

Kl. per. Usmeno Pismeno/Praktično Zaključna ocjena Kl.

per. Zaključna ocjena

I I

II II

III III

IV IV

G.I. G.I.

Opšta ocjena Opšta ocjena

Grupno muziciranje _________________________________________________ __________________________________________________

Kl. per. Zaključna ocjena Kl.


I I

II II

III III

IV IV


Klasifikacioni period Opšti uspjeh Srednja

ocjena Vladanje Opravdani izostanci

Neopravdani izostanci

Ukupno izostanaka

Zabilješke odjeljenjskog starješine (pohvale i nagrade, vaspitne mjere, odseljen/odseljena, doseljen/doseljena,

napustio/napustila školu i sl.)

I

II

III

IV

Kraj šk. godine

Zapažanja o vladanju učenika/učeniceVladanje učenika vrednuje se i prati na osnovu sljedećih zapažanja i pokazatelja: 1. Poštovanje školskih pravila; 2. Zainteresovanost za učenje; 3. Odgovornost prema obavezama, zadacima i rokovima; 4. Odgovornost za vlastite postupke; 5. Primjereno izražavanje i kontrola vlastitih osjećanja; 6. Razumijevanje i uvažavanje prava i osjećanja drugih; 7. Primjereno reagovanje na različitosti među djecom i odraslima; 8. Spremnost na saradnju i pomaganje drugima; 9. Nenasilno rješavanje sukoba sa vršnjacima i odraslima; 10. Inicijativnost (originalni prijedlozi za učenje, aktivnosti, druženje) i drugih pokazatelja prema procjeni odjeljenjskog starješine.Za djecu sa posebnim obrazovnim potrebama navesti i vrstu smetnje, prilagođavanje, pomagala i sl.

KLASIFIKACIONI PERIODII IV


____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Red.br.


Datum rođenja

Mjesto rođenja

Broj rješenja o usmjeravanjuRoditelj/StarateljJMB učenika/učenice

4

5

Solfeđo s teorijom muzike __________________________________________________

Kl. per. Usmeno Pismeno/Praktično Zaključna ocjena Kl.


I I

II II

III III

IV IV

G.I. G.I.


Grupno muziciranje _________________________________________________ __________________________________________________

Kl. per. Zaključna ocjena Kl.


I I

II II

III III

IV IV





Ukupno izostanaka



I

II

III

IV

Kraj šk. godine




____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Red.br.


Datum rođenja

Mjesto rođenja

Broj rješenja o usmjeravanjuRoditelj/StarateljJMB učenika/učenice

40


NA

STAV

NI

PRED

MET

DANI

REDOVNA NASTAVA

DOPUNSKA NASTAVA DODATNA NASTAVA


SOLF

EĐO

S T

EORI

JEO

M M

UZI

KE

Ponedjeljak od ______ do ______ od ______ do ______ od ______ do ______ od ______ do ______ od ______ do ______

Utorak od ______ do ______ od ______ do ______ od ______ do ______ od ______ do ______ od ______ do ______

Srijeda od ______ do ______ od ______ do ______ od ______ do ______ od ______ do ______ od ______ do ______

Četvrtak od ______ do ______ od ______ do ______ od ______ do ______ od ______ do ______ od ______ do ______

Petak od ______ do ______ od ______ do ______ od ______ do ______ od ______ do ______ od ______ do ______

Važi od _____________________________ do _____________________________ 20___. g.

NA

STAV

NI

PRED

MET

DANI

REDOVNA NASTAVA



SOLF

EĐO

S T

EORI

JEO

M M

UZI

KE






Važi od _____________________________ do _____________________________ 20___. g.

NA

STAV

NI

PRED

MET

DANI

REDOVNA NASTAVA



SOLF

EĐO

S T

EORI

JEO

M M

UZI

KE






41


42

Datumi dan

ISHODI UČENJA

1. čas 2. čas 3. čas 4. čas 5. čas 6. čas

........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................

PON

EDJE

LJA

K

........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................

UTO

RAK

........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................

SRIJ

EDA

........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................

ČETV

RTA

K

........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................

PETA

K

........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................

SUBO

TA


Odr

žano

ča

sova


redovne nastave

dopunskenastave

dodatnenastave

redovne nastave

dopunskenastave

dodatnenastave

Br.

radn

ih

dana


43


NAPOMENEOdsutni/odsutne sa nastave Broj časova

Dopunska nastava Dodatna nastava PREZIME I IME Sa časa Razlog Opra-vdani

Neopra-vdani

.................................. ..................................

.................................. ..................................

.................................. ..................................

.................................. ..................................

.................................. ..................................

.................................. ..................................

Ukupno:


______________________________

122


123

Prezime i imeN

asta

vni

pred

met

X XI XII I

SO

LFE

ĐO

S T

EO

RIJ

OM

MU

ZIK

EN

asta

vni

pred

met

II III IV V

SO

LFE

ĐO

S T

EO

RIJ

OM

MU

ZIK

E

Učenici/učenice koji pohađaju dopunsku nastavu

124

Prezime i imeN

asta

vni

pred

met

X XI XII I

SO

LFE

ĐO

S T

EO

RIJ

OM

MU

ZIK

EN

asta

vni

pred

met

II III IV V

SO

LFE

ĐO

S T

EO

RIJ

OM

MU

ZIK

E


125


NASTAVNI PREDMET


Planirano časova

Održano časova

Neodržano časova

Održano časova dopunske nastave








na š

kols

kom

ni

vou

na d

ržav

nom

ni

vou

na

međ

unar

odno

m

nivo

u



plan

iran

ostv

aren

%

plan

iran

ostv

aren

%

plan

iran

ostv

aren

%

PODRŠKA DJECI SA POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA



_______________________________


126

2. VLADANJE, POHVALE, NAGRADE I VASPITNE MJERE UČENIKA/UČENICA NA KRAJU I KLASIFIKACIONOG PERIODA

Svega učenika/učenica

VLADANJE Pohvale i nagrade Primijenjena vaspitna mjera

primjerno dobro nezadovo-ljavajuće neocijenjeno nagrađeno pohvaljeno Svega

broj broj broj broj broj broj broj broj broj broj broj

4. BROJ PLANIRANIH, ODRŽANIH I NEODRŽANIH ČASOVA NA KRAJU I KLASIFIKACIONOG PERIODA

NASTAVNI PREDMET Solfeđo s teorijom muzike

Planirano časova

Održano časova

Neodržano časova



3. USPJEH UČENIKA/UČENICA PO NASTAVNIM PREDMETIMA NA KRAJU I KLASIFIKACIONOG PERIODA

NASTAVNI PREDMET

BROJ UČENIKA/UČENICA S OCJENOMSvega

učenika/učenica

% prelaznih ocjena

Srednja ocjena

Potpis nastavnika/nastavniceodličan vrlo dobar dobar dovoljan

Svega s pozitivnim ocjenama

nedovoljan neocije-njeno


Muzički nstrument

_______________________Muzički nstrument












_______________________

Grupno muziciranje

Grupno muziciranje

Grupno muziciranje

Grupno muziciranje

1. OPŠTI USPJEH UČENIKA/UČENICA NA KRAJU I KLASIFIKACIONOG PERIODA


POZITIVAN USPJEHSvega s

pozitivnim uspjehom

NEDOVOLJAN USPJEHSvega s

nedovoljnim uspjehom

Neocijenjeni/neocijenjeneodličan vrlo dobar dobar dovoljan

sa 1 nedovoljnom

ocjenom

sa 2 nedovoljne ocjene



muških ženskih broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj %

127

2. VLADANJE, POHVALE, NAGRADE I VASPITNE MJERE UČENIKA/UČENICA NA KRAJU II KLASIFIKACIONOG PERIODA





4. BROJ PLANIRANIH, ODRŽANIH I NEODRŽANIH ČASOVA NA KRAJU II KLASIFIKACIONOG PERIODA


Planirano časova

Održano časova

Neodržano časova



3. USPJEH UČENIKA/UČENICA PO NASTAVNIM PREDMETIMA NA KRAJU II KLASIFIKACIONOG PERIODA

NASTAVNI PREDMET


učenika/učenica

% prelaznih ocjena

Srednja ocjena





Muzički nstrument













_______________________

Grupno muziciranje

Grupno muziciranje

Grupno muziciranje

Grupno muziciranje

1. OPŠTI USPJEH UČENIKA/UČENICA NA KRAJU II KLASIFIKACIONOG PERIODA



pozitivnim uspjehom




sa 1 nedovoljnom

ocjenom





128

1. OPŠTI USPJEH UČENIKA/UČENICA NA KRAJU III KLASIFIKACIONOG PERIODA



pozitivnim uspjehom




sa 1 nedovoljnom

ocjenom





2. VLADANJE, POHVALE, NAGRADE I VASPITNE MJERE UČENIKA/UČENICA NA KRAJU III KLASIFIKACIONOG PERIODA





4. BROJ PLANIRANIH, ODRŽANIH I NEODRŽANIH ČASOVA NA KRAJU III KLASIFIKACIONOG PERIODA


Planirano časova

Održano časova

Neodržano časova



3. USPJEH UČENIKA/UČENICA PO NASTAVNIM PREDMETIMA NA KRAJU III KLASIFIKACIONOG PERIODA

NASTAVNI PREDMET


učenika/učenica

% prelaznih ocjena

Srednja ocjena





Muzički nstrument













_______________________

Grupno muziciranje

Grupno muziciranje

Grupno muziciranje

Grupno muziciranje

129

4. BROJ PLANIRANIH, ODRŽANIH I NEODRŽANIH ČASOVA NA KRAJU IV KLASIFIKACIONOG PERIODA


Planirano časova

Održano časova

Neodržano časova



3. USPJEH UČENIKA/UČENICA PO NASTAVNIM PREDMETIMA NA KRAJU IV KLASIFIKACIONOG PERIODA

NASTAVNI PREDMET


učenika/učenica

% prelaznih ocjena

Srednja ocjena





Muzički nstrument













_______________________

Grupno muziciranje

Grupno muziciranje

Grupno muziciranje

Grupno muziciranje

1. OPŠTI USPJEH UČENIKA/UČENICA NA KRAJU IV KLASIFIKACIONOG PERIODA



pozitivnim uspjehom




sa 1 nedovoljnom

ocjenom





Broj učenika/učenica upućenih na razredni ispit

Broj učenika/učenica upućenih na popravni ispit

Broj učenika/učenica upućenih da ponove razred

2. VLADANJE, POHVALE, NAGRADE I VASPITNE MJERE UČENIKA/UČENICA NA KRAJU IV KLASIFIKACIONOG PERIODA





130

1. OPŠTI USPJEH UČENIKA/UČENICA NA KRAJU ŠKOLSKE GODINE (poslije popravnih i razrednih ispita)

UČENICI/UČENICE KOJI SU S POZITIVNIM USPJEHOM ZAVRŠILI RAZRED

Svega učenika/učenica odličan vrlo dobar dobar dovoljan

Svega s pozitivnim

uspjehom završilo razred

Sred

nja

ocje

na

Položilo popravni ispit Položilo razredni ispitiz jednog

nastavnog predmeta

iz više nastavnih predmeta

iz jednog nastavnog predmeta


muških ženskih broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj %

UČENICI/UČENICE S NEDOVOLJNIM USPJEHOM NA KRAJU ŠKOLSKE GODINE


Nijesu položili/položile popravni ispit

Nijesu položili/položile razredni ispit Ponavlja razred Svega s

nedovoljnim uspjehomiz jednog

nastavnog predmeta




sa 1 nedovoljnom ocijenom

sa 2 nedovoljne ocijene




2. USPJEH UČENIKA/UČENICA PO NASTAVNIM PREDMETIMA NA KRAJU ŠKOLSKE GODINE

NASTAVNI PREDMET


učenika/učenica

% prelaznih ocjena

Srednja ocjena





Muzički nstrument

_______________________

Muzički nstrument

_______________________

Muzički nstrument

_______________________

Muzički nstrument

_______________________

Muzički nstrument

_______________________

Muzički nstrument

_______________________

Muzički nstrument

_______________________

Muzički nstrument

_______________________

Muzički nstrument

_______________________

Muzički nstrument

_______________________

Muzički nstrument

_______________________

Muzički nstrument

_______________________

Muzički nstrument

_______________________

Grupno muziciranje

Grupno muziciranje

Grupno muziciranje

Grupno muziciranje

131

Red

ni b

roj





u IIIklas. per.

IV V VISvega u IV

klas. per.



1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.


132

Red

ni b

roj





u IIIklas. per.

IV V VISvega u IV

klas. per.



22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

37.

38.

UKUPNO:


133



134



135



136


140



1.

2.

3.

4,

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.


141


145

Podaci o učenicima/učenicama


e-mail adresa

Muzički instrument /

Solo pjevanje Napomena

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

146

Red.broj Učenik/Učenica Roditelj/Staratelj Adresa stanovanja Broj telefona,

e-mail adresa

Muzički instrument /

Solo pjevanje Napomena

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

1

Javna ustanova

(mjesto)

ODJELJENJSKA KNJIGAOSNOVNE BALETSKE ŠKOLE

Razred

Odjeljenje



_____________________________



2





od do

Klasični balet

Kreativna igra

Karakterne igre

Uvod u muzičko obrazovanje i upoznavanje s instrumentom

Klavir

Savremeni balet

3






Kla

sifik

acio

ni

perio


I

II

III

IV

Klasični balet Kreativna igra Karakterne igre

Kl. per.

Zaključna ocjena

Kl. per.

Zaključna ocjena

Kl. per.

Zaključna ocjena

I I I

II II II

III III III

IV IV IV

G.I. G.I. G.I.

Opšta ocjena Opšta ocjena Opšta ocjena

Uvod u muzičko obrazovanje i upoznavanje s instrumentom Klavir Savremeni balet

Kl. per.

Zaključna ocjena

Kl. per.

Zaključna ocjena

Kl. per.

Zaključna ocjena

I I I

II II II

III III III

IV IV IV

Opšta ocjena Opšta ocjena G.I.

Opšta ocjena




Ukupno izostanaka



I

II

III

IV

Kraj šk. godine




____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Red.br.


Datum rođenja

Mjesto rođenja

Broj rješenja o usmjeravanjuRoditelj/starateljJMB učenika/učenice

4

5

Klasični balet Kreativna igra Karakterne igre

Kl. per.

Zaključna ocjena

Kl. per.

Zaključna ocjena

Kl. per.

Zaključna ocjena

I I I

II II II

III III III

IV IV IV

G.I. G.I. G.I.

Opšta ocjena Opšta ocjena Opšta ocjena

Uvod u muzičko obrazovanje i upoznavanje s instrumentom Klavir Savremeni balet

Kl. per.

Zaključna ocjena

Kl. per.

Zaključna ocjena

Kl. per.

Zaključna ocjena

I I I

II II II

III III III

IV IV IV

Opšta ocjena Opšta ocjena G.I.

Opšta ocjena




Ukupno izostanaka



I

II

III

IV

Kraj šk. godine




____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Red.br.


Datum rođenja

Mjesto rođenja

Broj rješenja o usmjeravanjuRoditelj/starateljJMB učenika/učenice

40


DANI

REDOVNA NASTAVA



Ponedjeljak

Naziv predmeta

_________________

od ______ do ______

_________________

od ______ do ______

_________________

od ______ do ______

_________________

od ______ do ______

_________________

od ______ do ______

_________________

od ______ do ______

_________________

od ______ do ______

Utorak_________________

od ______ do ______

_________________

od ______ do ______

_________________

od ______ do ______

_________________

od ______ do ______

_________________

od ______ do ______

_________________

od ______ do ______

_________________

od ______ do ______

Srijeda_________________

od ______ do ______

_________________

od ______ do ______

_________________

od ______ do ______

_________________

od ______ do ______

_________________

od ______ do ______

_________________

od ______ do ______

_________________

od ______ do ______

Četvrtak_________________

od ______ do ______

_________________

od ______ do ______

_________________

od ______ do ______

_________________

od ______ do ______

_________________

od ______ do ______

_________________

od ______ do ______

_________________

od ______ do ______

Petak_________________

od ______ do ______

_________________

od ______ do ______

_________________

od ______ do ______

_________________

od ______ do ______

_________________

od ______ do ______

_________________

od ______ do ______

_________________

od ______ do ______

Važi od _____________________________ do _____________________________ 20___. g.

DANI

REDOVNA NASTAVA



Ponedjeljak

Naziv predmeta

_________________

od ______ do ______

_________________

od ______ do ______

_________________

od ______ do ______

_________________

od ______ do ______

_________________

od ______ do ______

_________________

od ______ do ______

_________________

od ______ do ______

Utorak_________________

od ______ do ______

_________________

od ______ do ______

_________________

od ______ do ______

_________________

od ______ do ______

_________________

od ______ do ______

_________________

od ______ do ______

_________________

od ______ do ______

Srijeda_________________

od ______ do ______

_________________

od ______ do ______

_________________

od ______ do ______

_________________

od ______ do ______

_________________

od ______ do ______

_________________

od ______ do ______

_________________

od ______ do ______

Četvrtak_________________

od ______ do ______

_________________

od ______ do ______

_________________

od ______ do ______

_________________

od ______ do ______

_________________

od ______ do ______

_________________

od ______ do ______

_________________

od ______ do ______

Petak_________________

od ______ do ______

_________________

od ______ do ______

_________________

od ______ do ______

_________________

od ______ do ______

_________________

od ______ do ______

_________________

od ______ do ______

_________________

od ______ do ______

41


42

Datumi dan

ISHODI UČENJA

1. čas 2. čas 3. čas 4. čas 5. čas 6. čas

........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................

PON

EDJE

LJA

K

........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................

UTO

RAK

........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................

SRIJ

EDA

........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................

ČETV

RTA

K

........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................

PETA

K

........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................

SUBO

TA


Odr

žano

ča

sova


redovne nastave

dopunskenastave

dodatnenastave

redovne nastave

dopunskenastave

dodatnenastave

Br.

radn

ih

dana


43

PODACI O IZOSTANCIMA UČENIKA/UČENICE

NAPOMENEOdsutni/odsutne sa nastave Broj časova

Dopunska nastava Dodatna nastava PREZIME I IME Sa časa Razlog Opra-vdani

Neopra-vdani

.................................. ..................................

.................................. ..................................

.................................. ..................................

.................................. ..................................

.................................. ..................................

.................................. ..................................

Ukupno:


______________________________

122


123

Prezime i imeN

asta

vni

pred

met

X XI XII I

Nas

tavn

i pr

edm

et

X XI XII I

Nas

tavn

i pr

edm

et

X XI XII I

Nas

tavn

i pr

edm

et

X XI XII I

Učenici/učenice koji/koje pohađaju dopunsku nastavu

124

Prezime i imeN

asta

vni

pred

met

II III IV V

Nas

tavn

i pr

edm

et

II III IV V

Nas

tavn

i pr

edm

et

II III IV V

Nas

tavn

i pr

edm

et

II III IV V

Učenici/učenice koji/koje pohađaju dopunsku nastavu

125

Učenici/učenice koji/koje pohađaju dodatnu nastavuPrezime i ime

Nas

tavn

i pr

edm

et

X XI XII I

Nas

tavn

i pr

edm

et

X XI XII I

Nas

tavn

i pr

edm

et

X XI XII I

Nas

tavn

i pr

edm

et

X XI XII I

126

Učenici/učenice koji/koje pohađaju dodatnu nastavuPrezime i ime

Nas

tavn

i pr

edm

et

II III IV V

Nas

tavn

i pr

edm

et

II III IV V

Nas

tavn

i pr

edm

et

II III IV V

Nas

tavn

i pr

edm

et

II III IV V

127


NASTAVNI PREDMET Klasični balet Kreativna igra Karakterne igre


Savremeni balet

Planirano časova

Održano časova

Neodržano časova









na š

kols

kom

ni

vou

na d

ržav

nom

ni

vou

na

međ

unar

odno

m

nivo

u



plan

iran

ostv

aren

%

plan

iran

ostv

aren

%

plan

iran

ostv

aren

%




_______________________________

128

1. OPŠTI USPJEH UČENIKA/UČENICA NA KRAJU I KLASIFIKACIONOG PERIODA



pozitivnim uspjehom




sa 1 nedovoljnom

ocjenom





2. VLADANJE, POHVALE, NAGRADE I VASPITNE MJERE UČENIKA/UČENICA NA KRAJU I KLASIFIKACIONOG PERIODA






NASTAVNI PREDMET

Klas

ični

bal

et

Krea

tivna

igra

Kara

kter

ne ig

re

Uvo

d u

muz

ičko

ob

razo

vanj

e i

upoz

nava

nje

s in

stru

men

tom

Savr

emen

i bal

et

Planirano časova

Održano časova

Neodržano časova



3. USPJEH UČENIKA/UČENICA PO NASTAVNIM PREDMETIMA NA KRAJU I KLASIFIKACIONOG PERIODA

NASTAVNI PREDMET


učenika/učenica

% prelaznih ocjena

Srednja ocjena




Klasični balet

Kreativna igra

Karakterne igre


Klavir

Savremeni balet

129


NASTAVNI PREDMET

Klas

ični

bal

et

Krea

tivna

igra

Kara

kter

ne ig

re

Uvo

d u

muz

ičko

ob

razo

vanj

e i

upoz

nava

nje

s in

stru

men

tom

Savr

emen

i bal

et

Planirano časova

Održano časova

Neodržano časova



1. OPŠTI USPJEH UČENIKA/UČENICA NA KRAJU II KLASIFIKACIONOG PERIODA



pozitivnim uspjehom




sa 1 nedovoljnom

ocjenom





2. VLADANJE, POHVALE, NAGRADE I VASPITNE MJERE UČENIKA/UČENICA NA KRAJU II KLASIFIKACIONOG PERIODA





3. USPJEH UČENIKA/UČENICA PO NASTAVNIM PREDMETIMA NA KRAJU II KLASIFIKACIONOG PERIODA

NASTAVNI PREDMET


učenika/učenica

% prelaznih ocjena

Srednja ocjena




Klasični balet

Kreativna igra

Karakterne igre


Klavir

Savremeni balet

130

1. OPŠTI USPJEH UČENIKA/UČENICA NA KRAJU III KLASIFIKACIONOG PERIODA



pozitivnim uspjehom




sa 1 nedovoljnom

ocjenom





2. VLADANJE, POHVALE, NAGRADE I VASPITNE MJERE UČENIKA/UČENICA NA KRAJU III KLASIFIKACIONOG PERIODA






NASTAVNI PREDMET

Klas

ični

bal

et

Krea

tivna

igra

Kara

kter

ne ig

re

Uvo

d u

muz

ičko

ob

razo

vanj

e i

upoz

nava

nje

s in

stru

men

tom

Savr

emen

i bal

et

Planirano časova

Održano časova

Neodržano časova



3. USPJEH UČENIKA/UČENICA PO NASTAVNIM PREDMETIMA NA KRAJU III KLASIFIKACIONOG PERIODA

NASTAVNI PREDMET


učenika/učenica

% prelaznih ocjena

Srednja ocjena




Klasični balet

Kreativna igra

Karakterne igre


Klavir

Savremeni balet

131

4. BROJ PLANIRANIH, ODRŽANIH I NEODRŽANIH ČASOVA NA KRAJU IV KLASIFIKACIONOG PERIODA

NASTAVNI PREDMET

Klas

ični

bal

et

Krea

tivna

igra

Kara

kter

ne ig

re

Uvo

d u

muz

ičko

ob

razo

vanj

e i

upoz

nava

nje

s in

stru

men

tom

Savr

emen

i bal

et

Planirano časova

Održano časova

Neodržano časova



3. USPJEH UČENIKA/UČENICA PO NASTAVNIM PREDMETIMA NA KRAJU IV KLASIFIKACIONOG PERIODA

NASTAVNI PREDMET


učenika/učenica

% prelaznih ocjena

Srednja ocjena




Klasični balet

Kreativna igra

Karakterne igre


Klavir

Savremeni balet

1. OPŠTI USPJEH UČENIKA/UČENICA NA KRAJU IV KLASIFIKACIONOG PERIODA



pozitivnim uspjehom




sa 1 nedovoljnom

ocjenom





Broj učenika/učenica upućenih na razredni ispit

Broj učenika/učenica upućenih na popravni ispit

Broj učenika/učenica upućenih da ponove razred

2. VLADANJE, POHVALE, NAGRADE I VASPITNE MJERE UČENIKA/UČENICA NA KRAJU IV KLASIFIKACIONOG PERIODA





132

1. OPŠTI USPJEH UČENIKA/UČENICA NA KRAJU ŠKOLSKE GODINE (poslije popravnih i razrednih ispita)

UČENICI/UČENICE KOJI SU S POZITIVNIM USPJEHOM ZAVRŠILI RAZRED

Svega učenika/učenica odličan vrlo dobar dobar dovoljan

Svega s pozitivnim

uspjehom završilo razred

Sred

nja

ocje

na

Položilo popravni ispit Položilo razredni ispitiz jednog

nastavnog predmeta





UČENICI/UČENICE S NEDOVOLJNIM USPJEHOM NA KRAJU ŠKOLSKE GODINE


Nijesu položili/položile popravni ispit Nijesu položili/položile razredni ispit Ponavlja razred

Svega s nedovoljnim uspjehom





sa 1 nedovoljnom ocjenom

sa više nedovoljnih ocijena

muških ženskih broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj %

2. USPJEH UČENIKA/UČENICA PO NASTAVNIM PREDMETIMA NA KRAJU ŠKOLSKE GODINE

NASTAVNI PREDMET


učenika/učenica

% prelaznih ocjena

Srednja ocjena




Klasični balet

Kreativna igra

Karakterne igre


Klavir

Savremeni balet

133

Red

ni b

roj





u IIIklas. per.

IV V VISvega u IV

klas. per.



1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.


134

Red

ni b

roj





u IIIklas. per.

IV V VISvega u IV

klas. per.



22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

UKUPNO:


135



136



137



138


142



1.

2.

3.

4,

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.


143


147


e-mail adresa Napomena

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

148


e-mail adresa Napomena

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

DODATAK ODJELJENJSKOJ KNJIZI

DNEVNIKZA GRUPNU NASTAVU

NASTAVNI PREDMET

PREDMETNI NASTAVNIK/NASTAVNICA ŠKOLSKA 20___ / 20___. GODINA

1

Javna ustanova

(mjesto)



_________________________________________________ NASTAVNI PREDMET

_____________________________ PREDMETNI NASTAVNIK/NASTAVNICA



2

RASPORED ČASOVAVaži od _____________________________ do _____________________________ 20___. godine

DA

NI REDOVNA NASTAVA

DOPUNSKA NASTAVA

DODATNA NASTAVA


Pone

djelja

k

od _____ do _____ od _____ do _____ od _____ do _____ od _____ do _____ od _____ do _____

Utor

ak


Srije

da


Četv

rtak


Peta

k


Važi od _____________________________ do _____________________________ 20___. godine

DA

NI REDOVNA NASTAVA

DOPUNSKA NASTAVA

DODATNA NASTAVA


Pone

djelja

k


Utor

ak


Srije

da


Četv

rtak


Peta

k


Važi od _____________________________ do _____________________________ 20___. godine

DA

NI REDOVNA NASTAVA

DOPUNSKA NASTAVA

DODATNA NASTAVA


Pone

djelja

k


Utor

ak


Srije

da


Četv

rtak


Peta

k


3

EVIDENCIJA DOLAZAKAS PODACIMA

O UČENICIMA/UČENICAMA

Red.br. Prezime i ime učenika/učenice

Mje

seci EVIDENCIJA DOLAZAKA + (prisutan) – (neopravdano odsutan) – (opravdano odsutan) – n (nastavnik odsutan)

Dani

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

1. Prezime _____________________________

Ime ________________________________

Ime oca _____________________________

Odjeljenje ___________________________

IX

X

XI

XII

I

2. Prezime _____________________________

Ime ________________________________

Ime oca _____________________________

Odjeljenje ___________________________

IX

X

XI

XII

I

3. Prezime _____________________________

Ime ________________________________

Ime oca _____________________________

Odjeljenje ___________________________

IX

X

XI

XII

I

4. Prezime _____________________________

Ime ________________________________

Ime oca _____________________________

Odjeljenje ___________________________

IX

X

XI

XII

I

5. Prezime _____________________________

Ime ________________________________

Ime oca _____________________________

Odjeljenje ___________________________

IX

X

XI

XII

I

6. Prezime _____________________________

Ime ________________________________

Ime oca _____________________________

Odjeljenje ___________________________

IX

X

XI

XII

I

7. Prezime _____________________________

Ime ________________________________

Ime oca _____________________________

Odjeljenje ___________________________

IX

X

XI

XII

I

8. Prezime _____________________________

Ime ________________________________

Ime oca _____________________________

Odjeljenje ___________________________

IX

X

XI

XII

I

9. Prezime _____________________________

Ime ________________________________

Ime oca _____________________________

Odjeljenje ___________________________

IX

X

XI

XII

I

10. Prezime _____________________________

Ime ________________________________

Ime oca _____________________________

Odjeljenje ___________________________

IX

X

XI

XII

I

11. Prezime _____________________________

Ime ________________________________

Ime oca _____________________________

Odjeljenje ___________________________

IX

X

XI

XII

I

12. Prezime _____________________________

Ime ________________________________

Ime oca _____________________________

Odjeljenje ___________________________

IX

X

XI

XII

I

4

Mje

seci EVIDENCIJA DOLAZAKA + (prisutan) – (neopravdano odsutan) – (opravdano odsutan) – n (nastavnik odsutan) Izostanci

Klas

. per

iod

Ocje

neDani

opra

vd

ani

neop

ra

vdan

i

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

II I

III II

IV III

V IV

VI z.o.

II I

III II

IV III

V IV

VI z.o.

II I

III II

IV III

V IV

VI z.o.

II I

III II

IV III

V IV

VI z.o.

II I

III II

IV III

V IV

VI z.o.

II I

III II

IV III

V IV

VI z.o.

II I

III II

IV III

V IV

VI z.o.

II I

III II

IV III

V IV

VI z.o.

II I

III II

IV III

V IV

VI z.o.

II I

III II

IV III

V IV

VI z.o.

II I

III II

IV III

V IV

VI z.o.

II I

III II

IV III

V IV

VI z.o.

5

29


Datum i dan

EVIDENCIJA SADRŽAJA RADA NA ČASOVIMA

1. čas 2. čas 3. čas 4. čas Dopunska nastava Dodatna nastava

......... .............................. .............................. .............................. ............................. ............................. .............................

PON

EDJE

LJA

K

......... .............................. .............................. .............................. ............................. ............................. .............................

UTO

RAK

......... .............................. .............................. .............................. ............................. ............................. .............................

SRIJ

EDA

......... .............................. .............................. .............................. ............................. ............................. .............................

ČETV

RTA

K

......... .............................. .............................. .............................. ............................. ............................. .............................

PETA

K

......... .............................. .............................. .............................. ............................. ............................. .............................

SUBO

TA

Pregled održanih časova i broj radnih dana Zapažanja o nastavi i ostalim vaspitno-obrazovnim djelat-nostima (odjelj. star., direktora/ke i školskog nadzornika).

Održano časova


redovne dopunske dodatne redovne dopunske dodatne

Broj nas-tavnih radnih dana

50

Prezime i imeN

asta

vni

pred

met

X XI XII I


51

Prezime i imeN

asta

vni

pred

met

X XI XII I


52

Prezime i imeN

asta

vni

pred

met

II III IV V


53

Prezime i imeN

asta

vni

pred

met

II III IV V


54

Prezime i imeN

asta

vni

pred

met

X XI XII I


55

Prezime i imeN

asta

vni

pred

met

X XI XII I


56

Prezime i imeN

asta

vni

pred

met

II III IV V


57

Prezime i imeN

asta

vni

pred

met

II III IV V


59


NASTAVNI PREDMETGrupno muziciranje

___________________

Planirano časova

Održano časova

Neodržano časova






Učenici/učenice koji su učestvovali

na takmičenjima Učenici/učenice koji su učestvovali u izvođenju programa za građane/


na š

kols

kom

ni

vou

na d

ržav

nom

ni

vou

na

međ

unar

odno

m

nivo

u



plan

iran

ostv

aren

%

plan

iran

ostv

aren

%

plan

iran

ostv

aren

%

PODRŠKA DJECI SA POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA


60

Evidancija o individualnoj saradnji s roditeljima

61

Evidencija o javnim nastupima učenika/učenica


DNEVNIKZA INDIVIDUALNU NASTAVU

MUZIČKI INSTRUMENT

PREDMETNI NASTAVNIK/NASTAVNICA ŠKOLSKA 20___ / 20___ . GODINA

1

Javna ustanova

(mjesto)



_________________________________________________ NASTAVNI PREDMET

_____________________________ PREDMETNI NASTAVNIK/NASTAVNICA


ZUNS: 89053 Tiraž: 1200

2

IMENIK UČENIKA/UČENICA

Razred

PREGLED OCJENA PO KLASIFIKACIONIM PERIODiMA

Red.br. Prezime i ime učenika/učenice I II III IV G.I. Opšta

ocjena

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

3

RASPORED ČASOVA INDIVIDUALNE NASTAVE

Dan Vrijeme od - do Prezime i ime učenika/učenice

Pone

djel

jak

Uto

rak

Srije

daČe

tvrt

akPe

tak

Potpis nastavnika/nastavnice _______________________________

5

DNEVNIK RADAPO KLASIFIKACIONIM PERIODIMA

IV KLASIFIKACIONI PERIOD

Redni broj Uspjeh iz muzičkog instrumenta

_________ _______________________________ ________ __________________________________ ( ) (prezime i ime učenika/učenice) (razred)

Datum April (IV) Datum Maj (V) Datum Jun (VI)

1. čas 1. čas 1. čas









ISHODI UČENJA

APRIL MAJ JUN

12

IV KLASIFIKACIONI PERIODDatum DOPUNSKA / DODATNA NASTAVA Datum DOPUNSKA / DODATNA NASTAVA Datum DOPUNSKA / DODATNA NASTAVA

EVIDENCIJA O JAVNIM NASTUPIMA UČENIKA/UČENICE (datum i mjesto)

EVIDENCIJA O INDIVIDUALNOJ SARADNJI S RODITELJIMA (datum)

RAD S KOREPETITOROM/KOREPETITORKOM (datum)

ZAPAŽANJA O RADU I NAPREDOVANJU UČENIKA/UČENICE (osvrt na realizaciju) IZOSTANCI

APRIL MAJ JUN Opravdani Neopravdani

REALIZACIJA ČASOVA

NASTAVA Planirano Održano

Obavezna

Dopunska

Dodatna

_____________________________________ (potpis nastavnika/nastavnice)

13

198

PREGLED RADA UČENIKA/UČENICA

Red. br. PREZIME I IME UČENIKA/UČENICE

Razr

ed

Broj održanih

časova obavezne nastave

Broj održanih

časova dopunske nastave

Broj održanih

časova dodatne nastave

Brojjavnih

nastupaPohvale i nagrade na takmičenjima

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

199



Razr

ed

Broj održanih


Broj održanih


Broj održanih


Brojjavnih


10.

11.

12.

12.

14.

15.

16.

17.

18.

200



Razr

ed

Broj održanih


Broj održanih


Broj održanih


Brojjavnih


19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

1

Javna ustanova / Institucioni publik

(mjesto / vendi)

ODJELJENJSKA KNJIGAREGJISTRI I KLASËS

Prvi razred devetogodišnje osnovne muzičke škole Klasa e parë e shkollës fillore nëntëvjeçare të muzikës

Odjeljenje / Paralelja

Školska godina / Viti shkollor 20 / 20 .

Odjeljenjski starješina Mësuesi kujdestar/Mësuesja kujdestare

_____________________________


ZUNS: 89111 Tiraž / Tirazh: 10

2

Podjela nastavnih predmeta na nastavnike/nastavnice / Ndarja e lëndëve mësimore për mësuesit/mësueset

NASTAVNI PREDMET / LËNDA MËSIMORE

IME I PREZIME I ZVANJE NASTAVNIKA/NASTAVNICE EMRI, MBIEMRI DHE TITULLI IMËSUESIT/MËSUESES

Položen stručni ispit i licenca

(DA/NE) / Dhënë provimi profesional dhe

licensa PO/JO

Izvodio/Izvodila nastavu / Realizoi mësimin

od / nga do / deri

Muzička početnica /Hapat e parë muzikorë

3



LISTA EMËRORE E NXËNËSVE/NXËNËSEVE

DHE EVIDENCA E ARRITJEVE TË NXËNËSVE/NXËNËSEVEGJATË VITIT SHKOLLOR

Brojno stanje učenika/učenica tokom školske godine Gjendja numerike e nxënësve/nxënëseve gjatë vitit shkollor

Broj učenika/učenica na početku perioda / Numri i nxënësve/nxënëseve në fillim

të periudhës

Došlo iz druge škole / Ardhur nga shkollat e tjera

Prešlo u drugu školu / Kaluar në shkollën tjetër

Napustilo školu / Kanë braktisur shkollën

Stanje na kraju klasifikacionog perioda

/ Gjendja në fund të periudhës klasifikuese

Klas

ifika

cioni

perio

d /Pe

riudh

a klas

ifiku

ese

M / M Ž / F Svega / Gjithsej M / M Ž / F Svega /

Gjithsej M / M Ž / F Svega / Gjithsej M / M Ž / F Svega /

Gjithsej M / M Ž / F Svega / Gjithsej

I

II

III

IV

Red.br. /Nr.

Ren.

Prezime i ime učenika/učenice / Emri dhe mbiemri nxënësit/nxënëses Broj matične knjige / Numri i librit të amzës

Datum rođenja / Data e lindjes

Mjesto rođenja / Vendi i lindjes

Broj rješenja o usmjeravanju / Numri vendimit për drejtiminRoditelj/staratelj / Prindi/kujdestari JMB učenika/učenice /

NPA i nxënësit/nxënëses

MU

ZIČK

A P

OČE

TNIC

A /

HA

PAT

E PA

RË M

UZI

KORË

Obrazovno-vaspitni ishodi – nivo usvojenosti / Rezultatet edukative-arsimore niveli i përvetësimit

Na kraju učenja učenik/učenica će biti sposoban da / Në fund të shkollimit, nxënësi/nxënësja do të jetë i/e aftë që:

II klasifikacioni period / Periudha II klasifikuese

III klasifikacioni period / Periudha III klasifikuese

IV klasifikacioni period / Periudha IV klasifikuese

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Arrit

ur kr

yesis

ht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Arrit

ur kr

yesis

ht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi





Prepoznaje instrumente, glasove po kategorijama, osnovne muzičke pojmove, muzičke žanrove i obrađene kompozicije / Njeh instrumentet, zërat sipas katego-rive, nocionet themelore muzikore, zhanret e muzikës dhe kompozimet e punuara


IZOSTANCI / MUNGESAT

I klasifikacioni period /Periudha I klasifikuese

II klasifikacioni period /Periudha II klasifikuese

III klasifikacioni period /Periudha III klasifikuese

IV klasifikacioni period /Periudha IV klasifikuese

UKUPNO TOKOM NASTAVNE GODINE

GJITHSEJ GJATË VITIT SHKOLLOROpravdani /

Të arsyeshmeNeopravdani / Pa arsyeshme

Ukupno / Gjithsej

Opravdani / Të arsyeshme

Neopravdani / Pa arsyeshme

Ukupno / Gjithsej



Ukupno / Gjithsej



Ukupno / Gjithsej



Ukupno / Gjithsej

Zapažanja o vladanju učenika/učenice / Vëzhgime mbi sjelljen e nxënësit/nxënësesVladanje učenika vrednuje se i prati na osnovu sljedećih zapažanja i pokazatelja: 1. Poštovanje školskih pravila; 2. Zainteresovanost za učenje; 3. Odgovornost prema obavezama, zadacima i rokovima; 4. Odgovornost za vlastite postupke; 5. Primjereno izražavanje i kontrola vlastitih osjećanja; 6. Razumijevanje i uvažavanje prava i osjećanja drugih; 7. Primjereno reagovanje na različitosti među djecom i odraslima; 8. Spremnost na saradnju i pomaganje drugima; 9. Nenasilno rješavanje sukoba sa vršnjacima i odraslima; 10. Inicijativnost (originalni prijedlozi za učenje, aktivnosti, druženje) i drugih pokazatelja prema procjeni odjeljenjskog starješine.Za djecu sa posebnim obrazovnim potrebama navesti i vrstu smetnje, prilagođavanje, pomagala i sl. / Sjellja e nxënësit vlerësohet dhe ndiqet në bazë të vëzhgimeve dhe të treguesve të mëposhtëm: 1. Respektimi i rregullave të shkollës; 2. Interesimi për mësimin; 3. Përgjegjësia ndaj obligimeve, detyrave dhe afateve; 4. Përgjegjësia për veprimet e veta; 5. Të shprehurit shembullor dhe kontrolli i ndjenjave personale; 6. Mirëkuptimi dhe respektimi i të drejtave dhe ndjenjave të të tjerëve; 7. Reagimi shembullor ndaj ndryshueshmërisë mes fëmijëve dhe të rriturve; 8. Gatishmëria për bashkëpunim dhe ndihmë ndaj të tjerëve; 9. Zgjidhja pa dhunë e konflikteve me moshatarët dhe të rriturit; 10. Iniciativa (propozime origjinale për mësimin, aktivitetet, shoqërimin) dhe treguesve të tjerë sipas vlerësimit të kujdestarit të paraleles.Për fëmijët me nevoja të veçanta arsimore të futet edhe lloji i pengesave, përshtatja, mjetet ndihmëse etj.

KLASIFIKACIONI PERIOD / PERIUDHA KLASIFIKUESE

II IV

Sugestija za dalju podršku učeniku/učenici u obrazovnoj ili razvojnoj oblasti / Sugjerimi për mbështetje të mëtejshme nxënësit/nxënëses në lëmin arsimor ose zhvillimor: _____________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4

Red.br. /Nr.

Ren.






MU

ZIČK

A P

OČE

TNIC

A /

HA

PAT

E PA

RË M

UZI

KORË



II klasifikacioni period / Periudha II klasifikuese

III klasifikacioni period / Periudha III klasifikuese


Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Arrit

ur kr

yesis

ht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Arrit

ur kr

yesis

ht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi





Prepoznaje instrumente, glasove po kategorijama, osnovne muzičke pojmove, muzičke žanrove i obrađene kompozicije / Njeh instrumentet, zërat sipas katego-rive, nocionet themelore muzikore, zhanret e muzikës dhe kompozimet e punuara








GJITHSEJ GJATË VITIT SHKOLLOROpravdani /


Ukupno / Gjithsej



Ukupno / Gjithsej



Ukupno / Gjithsej



Ukupno / Gjithsej



Ukupno / Gjithsej



II IV

Sugestija za dalju podršku učeniku/učenici u obrazovnoj ili razvojnoj oblasti / Sugjerimi për mbështetje të mëtejshme nxënësit/nxënëses në lëmin arsimor ose zhvillimor: _____________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5

40

RASPORED ČASOVA / ORARI I MËSIMEVEVaži od / Vlen nga _____________________________ do / deri _____________________________ vitit 20___. godine

DANI / DITËT

REDOVNA NASTAVA / MËSIMI I RREGULLTDODATNA NASTAVA /

MËSIMI SHTESË1. čas / Ora e 1-rë 2. čas / Ora e 2-të 3. čas / Ora e 3-të 4. čas / Ora e 4-t 5. čas / Ora e 5-të

Ponedjeljak /E hënë

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

Utorak /E martë

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

Srijeda /E mërkurë

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

Četvrtak /E enjte

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

Petak /E premte

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

Važi od / Vlen nga _____________________________ do / deri _____________________________ vitit 20___. godine

DANI / DITËT




od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

Utorak /E martë

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri


od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

Četvrtak /E enjte

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

Petak /E premte

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri


DANI / DITËT




od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

Utorak /E martë

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri


od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

Četvrtak /E enjte

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

Petak /E premte

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

41

RASPORED NASTAVNOG RADASHPËRNDARJA E PUNËS MËSIMORE

42

Datumi dan / Datadhedita

ISHODI UČENJA / REZULTATET E TË MËSUARIT

1. čas / Ora e 1-rë 2. čas / Ora e 2-Të 3. čas / Ora e 3-të 4. čas / Ora e 4-t

........... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ...................................................................................

PON

EDJE

LJA

K / E

HËN

Ë

........... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ...................................................................................

UTO

RAK

/ E M

ART

Ë

........... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ...................................................................................

SRIJ

EDA

/ E

MËR

KURË

........... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ...................................................................................

ČETV

RTA

K / E

EN

JTE

........... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ...................................................................................

PETA

K / E

PRE

MTE

........... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ...................................................................................

SUBO

TA /

E SH

TUN

Ë

Pregled održanih časova i broj radnih dana / Pasqyrë e orëve të mbajtura dhe numri i ditëve të punës

Zapažanja o nastavi i ostalim obrazovno-vaspitnim aktivnostima / Vërejtje për mësimin dhe veprimtaritë e tjera arsimore-edukative

Odr

žano

čas

ova

/ O

rë t

ë m

bajtu

ra U sedmici / Në javë Od početka školske godine / Nga fillimi i vitit shkollor

redovne nastave / Mësim i rregullt

dodatne nastave / Mësim shtesë



Br. r

adnih

dana

/

Nr. i

ditë

ve të

punë

s

nastavni / mësimorenenastavni / jo mësimore


43

PODACI O IZOSTANCIMA UČENIKA/UČENICA / TË DHËNA MBI MUNGESAT E NXËNËSIT/NXËNËSES

Odsutni/odsutne s nastave / Kanë munguar në mësim Broj časova / Numri i orëve

5. čas / Ora e 5-ë Dodatna nastava / Mësimi shtesë PREZIME I IME / EMRI DHE MBIEMRI Sa časa / Nga ora Razlog / ArsyejaOprav-

dani / Të arsye-shme

Neoprav-dani / Pa

arsye-shme

................................................................................... ...................................................................................

................................................................................... ...................................................................................

................................................................................... ...................................................................................

................................................................................... ...................................................................................

................................................................................... ...................................................................................

................................................................................... ...................................................................................

Ukupno / Gjithsej:

Odjeljenjski starješina / Edukatori/Edukatorja

______________________________

122

Vannastavne aktivnosti – posjete, izleti, koncerti, interni časovi i dr. /Veprimtritë jashtë mësimore – vizita, shëtitje, koncerte, orë të jashtme etj.

123

Prezime i ime / Emri dhe mbiemri

Nas

tavn

i pr

edm

et

/ Lën

da

mës

imor

e

X XI XII I

MU

ZIČK

A P

OČE

TNIC

A /

HA

PAT

E PA

RË M

UZI

KORË

Nas

tavn

i pr

edm

et

/ Lën

da

mës

imor

e

II III IV V

MU

ZIČK

A P

OČE

TNIC

A /

HA

PAT

E PA

RË M

UZI

KORË

Učenici/učenice koji pohađaju dodatnu nastavu / Nxënësit/nxënëset që ndjekin mësimin shtesë

125

BROJ PLANIRANIH, ODRŽANIH I NEODRŽANIH ČASOVA U TOKU ŠKOLSKE GODINE / NUMRI I ORËVE TË MBAJTURA DHE TË PA MBAJTURA GJATË VITIT SHKOLLOR


Muzička početnica / Hapat e parë muzikorë

Planirano časova / Orë të planifikuara

Održano časova / Orë të mbajtura

Neodržano časova / Orë të pa mbajtura

Održano časova dodatne nastave / Orë të mbajtura në mësimin shtesë

BROJNO STANJE UČENIKA/UČENICA / GJENDJA NUMERIKE E NXËNËSVE/NXËNËSEVE:

Učenici/učenice koji obrazovanje stiču kod kuće /

Nxënësit/nxënëset që arsimohen në shtëpi

Učenici/učenice sa posebnim obrazovnim potrebama

(inkluzivno obrazovanje) / Nxënësit/nxënëset me nevoja arsimore të veçanta (arsimimi

inkluziv)

Učenici/učenice koji su učestvovali na takmičenjima / Nxënësit/nxënë-

set që kanë marrë pjesë në gara


građanke (kulturna i javna djelatnost škole) / Nxënësit/

nxënëset që kanë marrë pjesë në realizimin e programit për

qytetarët/qytetaret (veprimtaria kulturore dhe publike e shkollës

na š

kols

kom

ni

vou

/ Në

nive

l lok

al

na d

ržav

nom

ni

vou

/ Në

nive

l sht

etër

or

na m

eđun

a-ro

dnom

niv

ou

/ Në

nive

l nd

ërko

mbë

tar

PLANIRANI I OSTVARENI ČASOVI / ORË TË PLANIFIKUARA DHE TË REALIZUARA

Broj radnih sedmica / Numri i javëve të punës

Broj radnih dana / Numri i ditëve të punës

Broj časova nastave / Numri i orëve të mësimit

plan

iran

/ pl

anifi

kuar

ostv

aren

/ re

aliz

uar

%

plan

iran

/ pl

anifi

kuar

ostv

aren

/ re

aliz

uar

%

plan

iran

/ pl

anifi

kuar

ostv

aren

/ re

aliz

uar

%

PODRŠKA DJECI S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA / MBËSHTETJA FËMIJËVE ME NEVOJA TË VEÇANTA ARSIMIMI

Broj i vrsta aktivnosti, tretmana / Numri dhe lloji i veprimtarive, trajtimeve

Stručni saradnik/saradnica koji realizuje podršku / Bashkëpunëtori ekspert që realizon mbështetjen

Odjeljenjski starješina / Mësuesi kujdestar

_______________________________

126

Redn

i bro

j /

Num

ri re

ndor

PREZIME I IME UČENIKA/UČENICE / MBIEMRI DHE EMRI I NXËNËSIT/NXËNËSES

BROJ OPRAVDANIH (O) I NEOPRAVDANIH (N) IZOSTANAKA / NUMRI I MUNGESAVE TË ARËSYESHME (A) DHE TË PA ARËSYESHME (P)

IX X

Svega u Iklas. per. / Ghithsej në

per. I klasifik.

XI XII

Svega u IIklas. per. /

Gjithsej në per. II. klasif.

I II III

Svega u IIIklas. per. /

Gjithsej në per. III klasifik.

IV V VI

Svega u IVklas. per. /

Gjithsej në per. IV klasif.

Svega u školskoj godini / Gjithsej gjatë

vitit shkollor

O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

Sumarni pregled izostanaka učenika/učenica / Paraqitje përmbledhëse e mungesave të nxënësve/nxënëseve

127

Redn

i bro

j /

Num

ri re

ndor



IX X


per. I klasifik.

XI XII



I II III



IV V VI




vitit shkollor


22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

UKUPNO / GJITHSEJ:

Zapažanja odjeljenjskog starješine o razlozima izostanaka / Vërejtje të mësuesit/ mësueses kujdestare mbi arsyet e mungesave:

128

Rad Odjeljenjske zajednice / Puna e Bashkësisë së klasës/paraleles

PLAN RADA / PLANI I PUNËS REALIZACIJA / REALIZIMI

129

Rad odjeljenjskog starješine / Puna e mësuesit/mësueses kujdestare


130

Rad Odjeljenjskog vijeća / Puna e Këshillit të klasës/paraleles


131

Zapisnici sa sjednica Odjeljenjskog vijeća / Protokollet e mbledhjeve të Këshillit të klasës/paraleles

135

Red.broj /

Nr.rend

Učenik/učenica / Nxënësi/nxënësja

Roditeljski sastanci / Takimet me prindërit

Datumi individualne saradnje / Datat e bashkëpunimit individual

1.

2.

3.

4,

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

Saradnja s roditeljima/starateljima / Bashkëpunimi me prindërit/kujdestarët

136

Zapisnici s roditeljskih sastanaka / Protokollet në takimet me prindërit

140

Podaci o učenicima/učenicama / Të dhëna mbi nxënësit/nxënësetRed.broj /

Nr.rend.

Učenik/učenica / Nxënësi/nxënësja Roditelj/staratelj / Prindi/kujdestari

Adresa stanovanja / Adresa e banimit

Broj telefona,e-mail adresa / Nr. i telefonit

adresa e-maili

Napomena / Vërejtje

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

141

Red.broj /

Nr.rend.

Učenik/učenica / Nxënësi/nxënësja Roditelj/Staratelj / Prindi/Kujdestari



adresa e-maili


20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

1


(mjesto / vendi)


Drugi razred devetogodišnje osnovne muzičke škole Klasa e dytë e shkollës fillore nëntëvjeçare të muzikës




_____________________________



2



IME I PREZIME I ZVANJE NASTAVNIKA/NASTAVNICE I VASPITAČA/VASPITAČICE /

EMRI, MBIEMRI DHE TITULLI IMËSUESIT/MËSUESES DHE EDUKATORIT/EDUKATORES


(DA/NE) / Dhënë provimi profesional dhe licensa

PO/JO


od / nga do / deri

Solfeđo s teorijom muzike / Solfezh dhe teori muzike

Muzički instrument / Instrumenti muzikor

__________________________


__________________________


__________________________


__________________________


__________________________


__________________________


__________________________


__________________________


__________________________


__________________________


__________________________


__________________________


__________________________


__________________________

3







të periudhës






Klas

ifika

cioni

perio

d /Pe

riudh

a klas

ifiku

ese




I

II

III

IV

Red.br. /Nr.

Ren.






SOLF

EĐO

S T

EORI

JOM

MU

ZIK

E /

SO

LFEZ

HI M

E TE

ORI

MU

ZIK

E



I klasifikacioni period / Periudha I

klasifikuese

II klasifikacioni period / Periudha II

klasifikuese

III klasifikacioni period / Periudha III

klasifikuese


Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Upotrebljava osnovne pojmove muzičkog jezika (muzičke teorije) / Të përdorë nocionet themelore të gjuhës muzikore (teorisë së muzikës)Pjeva/izvodi pjesme (po sluhu i sa notnog teksta) i brojalice / Të këndojë dhe ekzekutojë këngë (me dëgjim dhe me tekstIn me nota) dhe këngët e numërimitIntonira melodijske primjere (C-dur) koristeći notni tekst / Të këndojë shembuj melodish (C-dur) duke përdorur tekstin me nota


Zapisuje notnim pismom (odslušane) ritmičke cjeline i apsolutne visine / Shkruan me nota tërësi të dëgjuara ritmike dhe lartësi absolute



KLA

VIR

/ PI

AN

O




klasifikuese


klasifikuese


klasifikuese


Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Navodi osnovne karakteristike instrumenta i pravilno postavlja tijelo za instrumentom / Thotë karakter-istikat bazë të instrumenteve dhe vendos drejt trupin me instrumentinSvira po sluhu jednostavne i kratke ritmičko - muzičke sadržaje / Ekzekuton me vesh përmbajtje ritmiko-muzikore të thjeshta dhe të shkurtraSvira po notama kompoziciju u okviru prve i male oktave sa dvije ruke naizmjenično / Ekzekuton sipas notave kompozime në kuadër të oktavës së parë dhe të vogël me dy duart në mënyrë alternativeIzvodi kompoziciju koristeći osnovne elemente interpretacije / Ekzekuton kompozime duke përdorur elementet bazë të interpretimit

GIT

AR

A /

KIT

ARË




klasifikuese


klasifikuese


klasifikuese


Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Razlikuje sljedeće pojmove i pojave: djelovi gitare, pravilna postavka instrumenta, imena praznih žica, postavka desne ruke / Të dallojë nocionet dhe shfaqjet në vazhdim: pjesët e kitarës, vendosja e drejtë e instrumentit, emrat e telave të zbrazët, vendosja e dorës së djathtë

Svira jednostavne jednoglasne melodije / Të ekzekutojë melodi të thjeshta një zërëshe

Svira jednostavne dvoglasne kompozicije i akorde / Të ekzekutojë kompozime dhe akorde dy zërash

HA

RMO

NIK

A /

FIZA

RMO

NIK

Ë




klasifikuese


klasifikuese


klasifikuese


Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Pravilno drži instrument i pravilno postavlja desnu i lijevu ruku / Mban drejt instrumentin dhe vendos drejt dorën e djathtë dhe të majtëSvira pjesme po sluhu i po notnom tekstu do 5 tonova / Ekzekuton këngë sipas dëgjimit dhe tekstit me nota deri në 5 toneSvira kompozicije u proširenom opsegu tonova c1-c2 / Ekzekuton kompozime në volum të zgjeruar të toneve c1-c2



4

5

FLA

UTA

/ FL

AU

T




klasifikuese


klasifikuese


klasifikuese


Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Pravilno drži instrument (fife flauta, flauta sa zakrivljenom glavom ili klasičnu flautu) / Të mbajë drejt instrumentin (fife flauti, flauti me kokë të përdredhur ose flauti klasik)

Emituje ton / Të emitojë tonin

Koristi prstored tonova prve oktave (fife flauta, flauta sa zakrivljenom glavom ili klasična flauta) / Të përdorë radhën e gishtave të tingujve të oktavës së parë (fife flauti, flauti me kokë të përdredhur ose flauti klasik)

Svira sa nastavnikom - nastavnik/učenik / Të ekzekutojë bashkë me arsimtarin – arsimtari/nxënësi

KLA

RIN

ET /

KLA

RIN

ETË




klasifikuese


klasifikuese


klasifikuese


Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi


Svirajući emituje ton / Duke ekekutuar të emitojë tingujt, tonet

Svira tonove prve oktave / Të ekzekutojë tingujt e oktavës së parë


SAK

SOFO

N /

SAK

SOFO

N




klasifikuese


klasifikuese


klasifikuese


Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi


Svirajući emituje ton / Duke ekzekutuar të emitojë tingujt

Svira tonove prve oktave / Të ekzekutojë tinguj të oktavës së parë


OB

OA

/ O

BO

A




klasifikuese


klasifikuese


klasifikuese


Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi


Koristi sve grifove u prvoj oktavi, obuhvatajući C-dur skalu / Të përdorë të gjitha grifat e oktavës së parë, duke përfshirë shkallën C-dur

Svira G-dur skalu na blok flauti / Të ekzekutojë shkallën G-dur në blok flaut

TRU

BA

/ TR

UM

BET

Ë




klasifikuese


klasifikuese


klasifikuese


Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Pravilno diše, zuji usnicama i svira ton na usniku / Të frymojë rregullisht, të fërshëllejë me buzë dhe të ekzekutojë tingullin në buzore

Pravilno drži instrument / Të mbajë drejt instrumentin

Svira duge tonove do 4 otkucaja / Të ekzekutojë tingujt e gjatë deri në 4 trokitje

Svira bez napora od 6 - 10 (zavisno od fizičke razvijenosti) različitih tonova na trubi / Të ekzekutojë pa lodhje nga 6 - 10 tinguj të ndryshëm në trumbetë (në varësi nga zhvillimi fizik)


6

TRO

MB

ON

/ TR

OM

BO

N




klasifikuese


klasifikuese


klasifikuese


Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Pravilno drži instrument (plastični p-bone trombon ili klasični limeni trombon) / Të mbajë rregullisht instrumentin (plastik p-bone ose trombone klasik metaliki)

Koristi prvih 5 - 6 pozicija, na plastičnom trombonu ili klasičnom limenom trombonu / Të përdorë 5 - 6 pozicionet e para, në trombonin plastik ose atë klasik metalik

Učestvuje u zajedničkom sviranju - nastavnik/učenik / Të marrë pjesë në ekzekutimin e përbashkët – mësues /nxënës

HO

RNA

/ KO

RNA




klasifikuese


klasifikuese


klasifikuese


Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi




VIO

LIN

A /

VIO

LIN

Ë




klasifikuese


klasifikuese


klasifikuese


Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Prepoznaje dijelove violine i gudala / Të njohë pjesët e violinës dhe të harkut (kordhës)




VIO

LON

ČELO

/ V

IOLO

NÇE

L




klasifikuese


klasifikuese


klasifikuese


Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Prepoznaje dijelove violončela i gudala / Të njohë pjesët e violonçelit dhe të harkut


Postavlja prste na žice proizvodeći tačnu visinu tona / Të vendosë gishtat në tela duke prodhuar një lartësi të saktë tingulli


HA

RFA

/ H

ARP

Ë




klasifikuese


klasifikuese


klasifikuese


Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi


Izvodi napamet dvije kompozicije / Të ekzekutojë përmndsh dy kompozime

7






UKUPNO TOKOM NASTAVNE GODINE GJITHSEJ GJATË VITIT SHKOLLOR



Ukupno / GjithsejOpravdani /








Ukupno / Gjithsej



II IV

Sugestija za dalju podršku učeniku/učenici u obrazovnoj ili razvojnoj oblasti / Sugjerimi për mbështetje të mëtejshme nxënësit/nxënëses në lëmin arsimor ose zhvil-

limor: _______________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

148


NA

STAV

NI

PRED

MET

/ L

ËND

A

MËS

IMO

RE

DANI / DITËT



SOLF

EĐO

S T

EORI

JEO

M M

UZI

KE /

SO

LFEZ

H M

E TE

ORI

MU

ZIKE


od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

Utorak /E martë

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri


od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

Četvrtak /E enjte

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

Petak /E premte

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri


NA

STAV

NI

PRED

MET

/ L

ËND

A

MËS

IMO

RE

DANI / DITËT



SOLF

EĐO

S T

EORI

JEO

M M

UZI

KE /

SO

LFEZ

H M

E TE

ORI

MU

ZIKE


od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

Utorak /E martë

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri


od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

Četvrtak /E enjte

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

Petak /E premte

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri


NA

STAV

NI

PRED

MET

/ L

ËND

A

MËS

IMO

RE

DANI / DITËT



SOLF

EĐO

S T

EORI

JEO

M M

UZI

KE /

SO

LFEZ

H M

E TE

ORI

MU

ZIKE


od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

Utorak /E martë

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri


od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

Četvrtak /E enjte

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

Petak /E premte

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

149


150




........... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ...................................................................................

PON

EDJE

LJA

K / E

HËN

Ë

........... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ...................................................................................

UTO

RAK

/ E M

ART

Ë

........... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ...................................................................................

SRIJ

EDA

/ E

MËR

KURË

........... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ...................................................................................

ČETV

RTA

K / E

EN

JTE

........... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ...................................................................................

PETA

K / E

PRE

MTE

........... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ...................................................................................

SUBO

TA /

E SH

TUN

Ë



Odr

žano

čas

ova

/ O

rë t

ë m

bajtu






Br. r

adnih

dana

/

Nr. i

ditë

ve të

punë

s



151





Neoprav-dani / Pa

arsye-shme

................................................................................... ...................................................................................

................................................................................... ...................................................................................

................................................................................... ...................................................................................

................................................................................... ...................................................................................

................................................................................... ...................................................................................

................................................................................... ...................................................................................

Ukupno / Gjithsej:


______________________________

230


231


Nas

tavn

i pr

edm

et

/ Lën

da

mës

imor

e

X XI XII I

SOLF

EĐO

S T

EORI

JEO

M M

UZI

KE /

SOLF

EZH

DH

E TE

ORI

MU

ZIKE

Nas

tavn

i pr

edm

et

/ Lën

da

mës

imor

e

II III IV V

SOLF

EĐO

S T

EORI

JEO

M M

UZI

KE /

SOLF

EZH

DH

E TE

ORI

MU

ZIKE


233



Solfeđo s teorijom muzike / Solfezh me teori muzike





BROJNO STANJE UČENIKA/UČENICA / GJENDJA NUMERIKE E NXËNËSVE/NXËNËSEVE





inkluziv)







na š

kols

kom

ni

vou

/ Në

nive

l lok

al

na d

ržav

nom

ni

vou

/ Në

nive

l sht

etër

or

na m

eđun

a-ro

dnom

niv

ou

/ Në

nive

l nd

ërko

mbë

tar





plan

iran

/ pl

anifi

kuar

ostv

aren

/ re

aliz

uar

%

plan

iran

/ pl

anifi

kuar

ostv

aren

/ re

aliz

uar

%

plan

iran

/ pl

anifi

kuar

ostv

aren

/ re

aliz

uar

%





_______________________________

* Broj planiranih, održanih i neodržanih časova u toku školske godine se odnosi samo na nastavni predmet Solfeđo s teorijom muzike / *Numri i orëve të planifikuara, të zhvilluara dhe të pazhvilluara gjatë vitit shkollor ka të bëjë vetëm me lëndën Solfezhi me teorinë e muzikës.

234

Redn

i bro

j /

Num

ri re

ndor



IX X


per. I klasifik.

XI XII



I II III



IV V VI




vitit shkollor


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.


235

Redn

i bro

j /

Num

ri re

ndor



IX X


per. I klasifik.

XI XII



I II III



IV V VI




vitit shkollor


22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

UKUPNO / GJITHSEJ:


236



237



238



239


243

Red.broj /

Nr.rend




1.

2.

3.

4,

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.


244


248


Nr.rend.


Roditelj/staratelj / Prindi/kujdestari



adresa e-maili

Muzički instru-ment / Instrume-

nti muzikorNapomena / Vërejtje

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

249

Red.broj /

Nr.rend.





adresa e-maili



20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

1


(mjesto / vendi)


Treći razred devetogodišnje osnovne muzičke škole Klasa e tretë e shkollës fillore nëntëvjeçare të muzikës




_____________________________



2







PO/JO


od / nga do / deri



__________________________


__________________________


__________________________


__________________________


__________________________


__________________________


__________________________


__________________________


__________________________


__________________________


__________________________


__________________________


__________________________


__________________________

3







të periudhës






Klas

ifika

cioni

perio

d /Pe

riudh

a klas

ifiku

ese




I

II

III

IV

Red.br. /Nr.

Ren.






SOLF

EĐO

S T

EORI

JOM

MU

ZIK

E /

SOLF

EZH

ME

TEO

RI M

UZI

KE




klasifikuese


klasifikuese


klasifikuese


BRO

JČA

NA

OCJ

ENA

/ N

OTA

NU

MER

IKE

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi


____

____

____

____

____

____

____

___

(

)

Intonira melodijske primjere koristeći notni tekst / Të këndojë shembuj melodish ) duke përdorur tekstin me nota






KLA

VIR

/ PI

AN

O




klasifikuese


klasifikuese


klasifikuese


BRO

JČA

NA

OCJ

ENA

/ N

OTA

NU

MER

IKE

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Izvodi tehničku vježbu – skala / Ekzekuton ushtrimin teknik – shkalla

____

____

____

(

)

Izvodi tehničku vježbu – etida / Ekzekuton ushtrimin teknik – etyd


GIT

AR

A /

KIT

ARË




klasifikuese


klasifikuese


klasifikuese


BRO

JČA

NA

OCJ

ENA

/ N

OTA

NU

MER

IKE

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Svira proširenu C-dur ljestvicu, i jednu ili više kratkih kompozicija / Të ekze-kutojë një kompozim të shkurtër ose më shumë në shkallën e zgjeruar C-dur

____

____

____

__ (

)



HA

RMO

NIK

A /

FIZA

RMO

NIK

Ë Obrazovno-vaspitni ishodi – nivo usvojenosti / Rezultatet edukative-arsimore niveli i përvetësimit



klasifikuese


klasifikuese


klasifikuese


BRO

JČA

NA

OCJ

ENA

/ N

OTA

NU

MER

IKE

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Svira dursku ljestvicu / Të ekzekutojë në shkallën dur

____

____

____

__ (

)

Svira u proširenom obimu tonova u desnoj ruci c1-g2 / Të ekzekutojë në vëllim të zgjeruar të tingujve në dorën e djathtë c1-g2


4

5

FLA

UTA

/ FL

AU

T




klasifikuese


klasifikuese


klasifikuese


BRO

JČA

NA

OCJ

ENA

/ N

OTA

NU

MER

IKE

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi


____

____

____

____

____

___

(

)

Svira ljestvicu kroz dvije oktave / Të ekzekutojë shkallën muzikore përmes dy oktavash




KLA

RIN

ET /

KLA

RIN

ET




klasifikuese


klasifikuese


klasifikuese


BRO

JČA

NA

OCJ

ENA

/ N

OTA

NU

MER

IKE

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi


____

____

____

____

_ (

)




SAK

SOFO

N /

SAK

SOFO

N




klasifikuese


klasifikuese


klasifikuese


BRO

JČA

NA

OCJ

ENA

/ N

OTA

NU

MER

IKE

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi


____

____

____

____

_ (

)




OB

OA

/ O

BO

A




klasifikuese


klasifikuese


klasifikuese


BRO

JČA

NA

OCJ

ENA

/ N

OTA

NU

MER

IKE

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi


____

____

____

____

___

(

)

Izvodi tonove F-dur skale na blok flauti sa osnovnom artikulacijom / Të ekzekutojë tingujt në shkallën F-dur në blok flau me artikulimin bazë


Izvodi tonove do g2 na blok flauti sa osnovnom artikulacijom / Të ekze-kutojë tingujt deri g2 në bllok flaut me artikulimin bazë

TRU

BA

/ TR

UM

BET

Ë Obrazovno-vaspitni ishodi – nivo usvojenosti / Rezultatet edukative-arsimore niveli i përvetësimit



klasifikuese


klasifikuese


klasifikuese


BRO

JČA

NA

OCJ

ENA

/ N

OTA

NU

MER

IKE

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi


__

__

__

__

__

(

)



6

TRO

MB

ON

/ TR

OM

BO

N Obrazovno-vaspitni ishodi – nivo usvojenosti / Rezultatet edukative-arsimore niveli i përvetësimit



klasifikuese


klasifikuese


klasifikuese


BRO

JČA

NA

OCJ

ENA

/ N

OTA

NU

MER

IKE

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Samostalno proizvodi ton / Të prodhojë në mënyrë të pavarur tingujt

____

____

__ (

)


Javno nastupa pred publikom / Paraqitet publikisht para publikut

HO

RN

A /

KO

RN

Ë




klasifikuese


klasifikuese


klasifikuese


BRO

JČA

NA

OCJ

ENA

/ N

OTA

NU

MER

IKE

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi


____

____

__ (

)



VIO

LIN

A /

VIO

LIN

Ë




klasifikuese


klasifikuese


klasifikuese


BRO

JČA

NA

OCJ

ENA

/ N

OTA

NU

MER

IKE

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi


____

____

____

____

____

____

____

__ (

)

Izvodi kompozicije u prvoj poziciji / Të ekzekutojë kompozimin në pozi-cionin e parë

Primjenjuje osnovne oznake za tempo i dinamiku / Të zbatojë shenjat themelore për tempon dhe dinamikën

Izvodi kompozicije (komade, etide) / Të ekzekutojë kompozime (pjesë dhe etyde)

Čita s lista kompozicije (prima vista) / Të lexojë nga fleta kompozicime (prima vista)

VIO

LON

ČEL

O /

VIO

LON

ÇEL




klasifikuese


klasifikuese


klasifikuese


BRO

JČA

NA

OCJ

ENA

/ N

OTA

NU

MER

IKE

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi


____

____

____

____

____

____

____

_ (

)

Izvodi kompozicije u prvoj poziciji / Të ekzekutojë kompozime në pozi-cionin e parë



Čita s lista kompozicije (prima vista) / Të lexojë nga fleta kompozime (prima vista)

HA

RFA

/ H

AR

PË




klasifikuese


klasifikuese


klasifikuese


BRO

JČA

NA

OCJ

ENA

/ N

OTA

NU

MER

IKE

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Djeli

mičn

o po

stign

ut /

Arrit

ur pj

esër

isht

Uglav

nom

po

stign

ut /

Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini /

Ar

ritur

në të

rësi

Pravilno izvodi trihord i tetrahord / Të ekzekutojë rregullisht trihordin dhe tetrakordinktrihordin dhe tetrakordin

____

____

_ (

)

Izvodi dvije kompozicije napamet / Ekzekuton dy kompozime përmendsh

7







GJITHSEJ GJATË VITIT SHKOLLOR



Ukupno / Gjithsej



Ukupno / Gjithsej



Ukupno / Gjithsej



Ukupno / Gjithsej



Ukupno / Gjithsej

Zapažanja o vladanju učenika/učenice / Vëzhgime mbi sjelljen e nxënësit/nxënësesVladanje učenika vrednuje se i prati na osnovu sljedećih zapažanja i pokazatelja: 1. Poštovanje školskih pravila; 2. Zainteresovanost za učenje; 3. Odgovor-nost prema obavezama, zadacima i rokovima; 4. Odgovornost za vlastite postupke; 5. Primjereno izražavanje i kontrola vlastitih osjećanja; 6. Razumijevanje i uvažavanje prava i osjećanja drugih; 7. Primjereno reagovanje na različitosti među djecom i odraslima; 8. Spremnost na saradnju i pomaganje drugima; 9. Nenasilno rješavanje sukoba sa vršnjacima i odraslima; 10. Inicijativnost (originalni prijedlozi za učenje, aktivnosti, druženje) i drugih pokazatelja prema procjeni odjeljenjskog starješine.Za djecu sa posebnim obrazovnim potrebama navesti i vrstu smetnje, prilagođavanje, pomagala i sl. / Sjellja e nxënësit vlerësohet dhe ndiqet në bazë të vëzhgimeve dhe të treguesve të mëposhtëm: 1. Respektimi i rregullave të shkollës; 2. Interesimi për mësimin; 3. Përgjegjësia ndaj obligimeve, detyrave dhe afateve; 4. Përgjegjësia për veprimet e veta; 5. Të shprehurit shembullor dhe kontrolli i ndjenjave personale; 6. Mirëkuptimi dhe respektimi i të drejtave dhe ndjenjave të të tjerëve; 7. Reagimi shembullor ndaj ndryshueshmërisë mes fëmijëve dhe të rrit-urve; 8. Gatishmëria për bashkëpunim dhe ndihmë ndaj të tjerëve; 9. Zgjidhja pa dhunë e konflikteve me moshatarët dhe të rriturit; 10. Iniciativa (propozime origjinale për mësimin, aktivitetet, shoqërimin) dhe treguesve të tjerë sipas vlerësimit të kujdestarit të paraleles.Për fëmijët me nevoja të veçanta arsimore të futet edhe lloji i pengesave, përshtatja, mjetet ndihmëse etj.


II IV

Sugestija za dalju podršku učeniku/učenici u obrazovnoj ili razvojnoj oblasti / Sugjerimi për mbështetje të mëtejshme nxënësit/nxënëses në lëmin arsimor ose

zhvillimor: _______________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

148


NA

STAV

NI

PRED

MET

/ L

ËND

A

MËS

IMO

RE

DANI / DITËT



SOLF

EĐO

S T

EORI

JEO

M M

UZI

KE /

SO

LFEZ

HI M

E TE

ORI

MU

ZIKE


od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

Utorak /E martë

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri


od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

Četvrtak /E enjte

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

Petak /E premte

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri


NA

STAV

NI

PRED

MET

/ L

ËND

A

MËS

IMO

RE

DANI / DITËT



SOLF

EĐO

S T

EORI

JEO

M M

UZI

KE /

SO

LFEZ

HI M

E TE

ORI

MU

ZIKE


od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

Utorak /E martë

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri


od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

Četvrtak /E enjte

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

Petak /E premte

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri


NA

STAV

NI

PRED

MET

/ L

ËND

A

MËS

IMO

RE

DANI / DITËT



SOLF

EĐO

S T

EORI

JEO

M M

UZI

KE /

SO

LFEZ

HI M

E TE

ORI

MU

ZIKE


od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

Utorak /E martë

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri


od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

Četvrtak /E enjte

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

Petak /E premte

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

od / _______ do / _______nga deri

149


150




........... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ...................................................................................

PON

EDJE

LJA

K / E

HËN

Ë

........... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ...................................................................................

UTO

RAK

/ E M

ART

Ë

........... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ...................................................................................

SRIJ

EDA

/ E

MËR

KURË

........... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ...................................................................................

ČETV

RTA

K / E

EN

JTE

........... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ...................................................................................

PETA

K / E

PRE

MTE

........... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ...................................................................................

SUBO

TA /

E SH

TUN

Ë



Odr

žano

čas

ova

/ O

rë t

ë m

bajtu






Br. r

adnih

dana

/

Nr. i

ditë

ve të

punë

s



151





Neoprav-dani / Pa

arsye-shme

................................................................................... ...................................................................................

................................................................................... ...................................................................................

................................................................................... ...................................................................................

................................................................................... ...................................................................................

................................................................................... ...................................................................................

................................................................................... ...................................................................................

Ukupno / Gjithsej:


______________________________

230


231


Nas

tavn

i pr

edm

et

/ Lën

da

mës

imor

e

X XI XII I

SOLF

EĐO

S T

EORI

JEO

M M

UZI

KE /

SOLF

EZH

DH

E TE

ORI

MU

ZIKE

Nas

tavn

i pr

edm

et

/ Lën

da

mës

imor

e

II III IV V

SOLF

EĐO

S T

EORI

JEO

M M

UZI

KE /

SOLF

EZH

DH

E TE

ORI

MU

ZIKE


233



Solfeđo s teorijom muzike / Solfezh me teori muzike










inkluziv)







na š

kols

kom

ni

vou

/ Në

nive

l lok

al

na d

ržav

nom

ni

vou

/ Në

nive

l sht

etër

or

na m

eđun

a-ro

dnom

niv

ou

/ Në

nive

l nd

ërko

mbë

tar





plan

iran

/ pl

anifi

kuar

ostv

aren

/ re

aliz

uar

%

plan

iran

/ pl

anifi

kuar

ostv

aren

/ re

aliz

uar

%

plan

iran

/ pl

anifi

kuar

ostv

aren

/ re

aliz

uar

%





_______________________________


234

Redn

i bro

j /

Num

ri re

ndor



IX X


per. I klasifik.

XI XII



I II III



IV V VI




vitit shkollor


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.


235

Redn

i bro

j /

Num

ri re

ndor



IX X


per. I klasifik.

XI XII



I II III



IV V VI




vitit shkollor


22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

UKUPNO / GJITHSEJ:


236



237



238



239


243

Red.broj /

Nr.rend




1.

2.

3.

4,

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.


244


248


Nr.rend.





adresa e-maili



1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

249

Red.broj /

Nr.rend.





adresa e-maili



20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

1


(mjesto / vendi)

ODJELJENJSKA KNJIGA_________________________________________________ OSNOVNE MUZIČKE ŠKOLE

REGJISTRI I KLASËS_________________________________________________ FILLORE TË MUZIKËS

Razred / Klasa



Odjeljenjski starješina / Mësuesi kujdestar/Mësuesja kujdestare

_____________________________



2







PO/JO


od / nga do / deri



__________________________


__________________________


__________________________


__________________________


__________________________


__________________________


__________________________


__________________________


__________________________


__________________________


__________________________


__________________________


__________________________

Grupno muziciranje / Muzikimi në grup

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

3







të periudhës






Klas

ifika

cioni

perio

d /Pe

riudh

a klas

ifiku

ese




I

II

III

IV

Solfeđo s teorijom muzike / Solfezh dhe teori muzike __________________________________________________________________

Kl. per. / Per.klas.

Usmeno / Gojarisht Pismeno/Praktično /Me shkrim / Praktikisht

Zaključna ocjena / Nota përfundimtare



I I

II II

III III

IV IV

GI / PV

GI / PV

Opšta ocjena / Nota e përgjithshme Opšta ocjena / Nota e përgjithshme

Grupno muziciranje / Muzikimi në grup __________________________________ __________________________________________________________________





I I

II II

III III

IV IV


Klasifikacioni period / Periudha

klasifikuese

Opšti uspjeh / Rezultati i përgjithshëm

Srednja ocjena /

Nota mesatare

Vladanje / Sjellja

Opravdani izostanci /

Mungesat e arsyeshme

Neopravdani izostanci /

Mungesat e pa arsye-

shme

Ukupno izostanaka / Mungesa

gjithsej


napustio/napustila školu i sl.) / Shënime të mësuesit kujdestar (falënderimet e shpërblimet, masat edukative, i larguar/e larguar,

i ardhur/e ardhur, braktisur shkollën etj.).

I

II

III

IV

Kraj šk. godine / Në fund të vitit

shkollor

Zapažanja o vladanju učenika/učenice / Vëzhgime mbi sjelljen e nxënësit/nxënësesVladanje učenika vrednuje se i prati na osnovu sljedećih zapažanja i pokazatelja: 1. Poštovanje školskih pravila; 2. Zainteresovanost za učenje; 3. Odgovornost prema obavezama, zadacima i rokovima; 4. Odgovornost za vlastite postupke; 5. Prim-jereno izražavanje i kontrola vlastitih osjećanja; 6. Razumijevanje i uvažavanje prava i osjećanja drugih; 7. Primjereno reagovanje na različitosti među djecom i odraslima; 8. Spremnost na saradnju i pomaganje drugima; 9. Nenasilno rješavanje sukoba sa vršnjacima i odraslima; 10. Inicijativnost (originalni prijedlozi za učenje, aktivnosti, druženje) i drugih pokazatelja prema procjeni odjeljenjskog starješine.Za djecu sa posebnim obrazovnim potrebama navesti i vrstu smetnje, prilagođavanje, pomagala i sl. / Sjellja e nxënësit vlerësohet dhe ndiqet në bazë të vëzhgimeve dhe të treguesve të mëposhtëm: 1. Respektimi i rregullave të shkollës; 2. Interesimi për mësimin; 3. Përgjegjësia ndaj obligimeve, detyrave dhe afateve; 4. Përgjegjësia për veprimet e veta; 5. Të shprehurit shembullor dhe kontrolli i ndjenjave personale; 6. Mirëkuptimi dhe respektimi i të drejtave dhe ndjenjave të të tjerëve; 7. Reagimi shembullor ndaj ndryshueshmërisë mes fëmijëve dhe të rriturve; 8. Gatishmëria për bashkëpunim dhe ndihmë ndaj të tjerëve; 9. Zgjidhja pa dhunë e konflikteve me moshatarët dhe të rriturit; 10. Iniciativa (propozime origjinale për mësimin, aktivitetet, shoqërimin) dhe treguesve të tjerë sipas vlerësimit të kujdestarit të paraleles.Për fëmijët me nevoja të veçanta arsimore të futet edhe lloji i pengesave, përshtatja, mjetet ndihmëse etj.

KLASIFIKACIONI PERIOD / PERIUDHA KLASIFIKUESEII IV

Sugestija za dalju podršku učeniku/učenici u obrazovnoj ili razvojnoj oblasti / Sugjerimi për mbështetje të mëtejshme nxënësit/nxënëses në lëmin arsimor ose zhvillimor: ______________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Red.br. /Nr.

Ren.




Broj rješenja o usmjeravanju / Numri vendimit për drejtiminRoditelj/Staratelj / Prindi/Kujdestari JMB učenika/učenice /


4

5

Solfeđo s teorijom muzike / Solfezh dhe teori muzike __________________________________________________________________


Usmeno / Gojarisht Pismeno/Praktično /Me shkrim / Praktikisht




I I

II II

III III

IV IV

GI / PV

GI / PV


Grupno muziciranje / Muzikimi në grup __________________________________ __________________________________________________________________





I I

II II

III III

IV IV



klasifikuese


Srednja ocjena /

Nota mesatare

Vladanje / Sjellja





shme


gjithsej


napustio/napustila školu i sl.) / Shënime të mësuesit kujdestar (falënderimet e shpërblimet, masat edukative, i larguar/e larguar,

i ardhur/e ardhur, braktisur shkollën etj.).

I

II

III

IV


shkollor

Zapažanja o vladanju učenika/učenice / Vëzhgime mbi sjelljen e nxënësit/nxënësesVladanje učenika vrednuje se i prati na osnovu sljedećih zapažanja i pokazatelja: 1. Poštovanje školskih pravila; 2. Zainteresovanost za učenje; 3. Odgovornost prema obavezama, zadacima i rokovima; 4. Odgovornost za vlastite postupke; 5. Prim-jereno izražavanje i kontrola vlastitih osjećanja; 6. Razumijevanje i uvažavanje prava i osjećanja drugih; 7. Primjereno reagovanje na različitosti među djecom i odraslima; 8. Spremnost na saradnju i pomaganje drugima; 9. Nenasilno rješavanje sukoba sa vršnjacima i odraslima; 10. Inicijativnost (originalni prijedlozi za učenje, aktivnosti, druženje) i drugih pokazatelja prema procjeni odjeljenjskog starješine.Za djecu sa posebnim obrazovnim potrebama navesti i vrstu smetnje, prilagođavanje, pomagala i sl. / Sjellja e nxënësit vlerësohet dhe ndiqet në bazë të vëzhgimeve dhe të treguesve të mëposhtëm: 1. Respektimi i rregullave të shkollës; 2. Interesimi për mësimin; 3. Përgjegjësia ndaj obligimeve, detyrave dhe afateve; 4. Përgjegjësia për veprimet e veta; 5. Të shprehurit shembullor dhe kontrolli i ndjenjave personale; 6. Mirëkuptimi dhe respektimi i të drejtave dhe ndjenjave të të tjerëve; 7. Reagimi shembullor ndaj ndryshueshmërisë mes fëmijëve dhe të rriturve; 8. Gatishmëria për bashkëpunim dhe ndihmë ndaj të tjerëve; 9. Zgjidhja pa dhunë e konflikteve me moshatarët dhe të rriturit; 10. Iniciativa (propozime origjinale për mësimin, aktivitetet, shoqërimin) dhe treguesve të tjerë sipas vlerësimit të kujdestarit të paraleles.Për fëmijët me nevoja të veçanta arsimore të futet edhe lloji i pengesave, përshtatja, mjetet ndihmëse etj.


Sugestija za dalju podršku učeniku/učenici u obrazovnoj ili razvojnoj oblasti / Sugjerimi për mbështetje të mëtejshme nxënësit/nxënëses në lëmin arsimor ose zhvillimor: ______________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Red.br. /Nr.

Ren.






40


NA

STAV

NI

PRED

MET

/ L

ËND

A

MËS

IMO

RE

DANI / DITËT

REDOVNA NASTAVA / MËSIMI I RREGULLT DOPUNSKA NASTAVA /

MËSIMI PLOTËSUES

DODATNA NASTAVA / MËSIMI SHTESË

1. čas / Ora e 1-rë 2. čas / Ora e 2-të 3. čas / Ora e 3-të 4. čas / Ora e 4-t 5. čas / Ora e 5-të

SOLF

EĐO

S T

EORI

JEO

M M

UZI

KE /

SO

LFEZ

HI M

E TE

ORI

MU

ZIKE

Ponedjeljak / E hënë

od ______ do ______nga deri





Utorak /E martë












Četvrtak /E enjte






Petak /E premte







NA

STAV

NI

PRED

MET

/ L

ËND

A

MËS

IMO

RE

DANI / DITËT


MËSIMI PLOTËSUES



SOLF

EĐO

S T

EORI

JEO

M M

UZI

KE /

SO

LFEZ

HI M

E TE

ORI

MU

ZIKE







Utorak /E martë












Četvrtak /E enjte






Petak /E premte







NA

STAV

NI

PRED

MET

/ L

ËND

A

MËS

IMO

RE

DANI / DITËT


MËSIMI PLOTËSUES



SOLF

EĐO

S T

EORI

JEO

M M

UZI

KE /

SO

LFEZ

HI M

E TE

ORI

MU

ZIKE







Utorak /E martë












Četvrtak /E enjte






Petak /E premte






41


42



1. čas / ora e 1-rë 2. čas / ora e 2-të 3. čas / ora e 3-të 4. čas / ora e 4-t 5. čas / ora e 5-të 6. čas / ora e 6-të

........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................

PON

EDJE

LJA

K / E

HËN

Ë

........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................

UTO

RAK

/ E M

ART

Ë

........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................

SRIJ

EDA

/ E

MËR

KURË

........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................

ČETV

RTA

K / E

EN

JTE

........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................

PETA

K / E

PRE

MTE

........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................

SUBO

TA /

E SH

TUN

Ë



Odr

žano

čas

ova

/ O

rë t

ë m

bajtu


redovne nastave / mësime të rregullta

dopunske nastave / mësime plotësuese

dodatne nastave / mësime shtesë

redovne nastave / mësime i rregullt



Br. r

adnih

dana

/

Nr. i

ditë

ve të

punë

s



43


NAPOMENE / VËREJTJEOdsutni/odsutne s nastave / Kanë munguar në mësim Broj časova / Numri i orëve

Dopunska nastava / Mësimi plotësues

Dodatna nastava / Mësimi shtesë PREZIME I IME / MBIEMRI DHE EMRI Sa časa / Nga ora Razlog /

Arsyeja

Oprav-dani / Të

arsye-shme

Neoprav-dani / Pa

arsye-shme

.................................. ..................................

.................................. ..................................

.................................. ..................................

.................................. ..................................

.................................. ..................................

.................................. ..................................

Ukupno / Gjithsej:


______________________________

122


123


Nas

tavn

i pr

edm

et

/ Lën

da

mës

imor

e

X XI XII I

SOLF

EĐO

S T

EORI

JOM

MU

ZIKE

/ SO

LFEZ

HI M

E TE

ORI

MU

ZIKE

Nas

tavn

i pr

edm

et

/ Lën

da

mës

imor

e

II III IV V

SOLF

EĐO

S T

EORI

JOM

MU

ZIKE

/ SO

LFEZ

HI M

E TE

ORI

MU

ZIKE

Učenici/učenice koji pohađaju dopunsku nastavu / Nxënësit/nxënëset që ndjekin mësimin plotësues

124

Prezime i ime / Emri dhe mbiemriN

asta

vni

pred

met

/ L

ënda

m

ësim

ore

X XI XII I

SOLF

EĐO

S T

EORI

JOM

MU

ZIKE

/ SO

LFEZ

HI M

E TE

ORI

MU

ZIKE

Nas

tavn

i pr

edm

et

/ Lën

da

mës

imor

e

II III IV V

SOLF

EĐO

S T

EORI

JOM

MU

ZIKE

/ SO

LFEZ

HI M

E TE

ORI

MU

ZIKE


125




Solfeđo s teorijom muzike / Solfezhi me teori muzike










inkluziv)







na š

kols

kom

ni

vou

/ Në

nive

l lok

al

na d

ržav

nom

ni

vou

/ Në

nive

l sht

etër

or

na m

eđun

a-ro

dnom

niv

ou

/ Në

nive

l nd

ërko

mbë

tar





plan

iran

/ pl

anifi

kuar

ostv

aren

/ re

aliz

uar

%

plan

iran

/ pl

anifi

kuar

ostv

aren

/ re

aliz

uar

%

plan

iran

/ pl

anifi

kuar

ostv

aren

/ re

aliz

uar

%





_______________________________

126

1. OPŠTI USPJEH UČENIKA/UČENICA NA KRAJU I KLASIFIKACIONOG PERIODA / REZULTATI I PËRGJITHSHËM I NXËNËSVE DHE I NXËNËSEVE NË FUND TË PERIUDHËS I KLASIFIKUESE

Svega učenika/učenica / Gjithsej

nxënës/nxënëse

POZITIVAN USPJEH / REZULTAT POZITIV Svega s pozitivnim uspjehom / Gjithsej

me nota pozitive

NEDOVOLJAN USPJEH / REZULTATE TË PAMJAFTUESHME Svega s nedovoljnim uspjehom / Gjithsej

me nota të pam-jaftueshme

Neocijenjeni/neocijen-jene / Të vlerësuar/të

pavlerësuaraodličan /

shkëlqyeshëmvrlo dobar / shumë

mirëdobar / mirë

dovoljan / mjaftueshëm

sa 1 nedovoljnom ocjenom / me 1 notë të

pamjaftueshme

sa 2 nedovoljne ocjene / me 2 nota të

pamjaftueshme


pamjaftueshme


pamjaftueshme

muških / nxënës

ženskih / nxënëse

broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%

2. VLADANJE, POHVALE, NAGRADE I VASPITNE MJERE UČENIKA/UČENICA NA KRAJU I KLASIFIKACIONOG PERIODA / SJELLJA, FALËNDERIMET, SHPËRBLIMET DHE MASAT EDUKATIVE TË NXËNËSVE/NXËNËSEVE NË FUND TË PERIUDHËS I KLASIFIKUESE


nxënës/nxënëse

VLADANJE / SJELLJA Pohvale i nagrade / Falënderime e shpërblime

Primijenjena vaspitna mjera / Masa edukative të zbatuara

primjerno / shembullore

dobro / e mirënezadovoljavajuće / e pakënaqshme

neocijenjeno / e pa vlerësuar

nagrađeno / shpërblyer

pohvaljeno / falënderuar

Svega / Gjithsej

broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri

4. BROJ PLANIRANIH, ODRŽANIH I NEODRŽANIH ČASOVA NA KRAJU I KLASIFIKACIONOG PERIODA / NUMRI I ORËVE TË PLANIFIKUARA, TË MBAJTURA DHE TË PA MBAJTURA NË FUND TË PERIUDHËS I KLASIFIKUESE






Održano časova dopunske nastave / Mbajtur orë mësimi plotësues

Održano časova dodatne nastave / Mbajtur orë mësimi shtesë

3. USPJEH UČENIKA/UČENICA PO NASTAVNIM PREDMETIMA NA KRAJU I KLASIFIKACIONOG PERIODA / REZULTATET E NXËNËSVE/NXËNËSEVE SIPAS LËNDËVE MËSIMORE NË FUND TË PERIUDHËS I KLASIFIKUESE


BROJ UČENIKA/UČENICA S OCJENOM / NUMRI I NXËNËSVE/NXËNËSEVE ME NOTË Svega učenika/učenica /

Gjithsej nxënës/nxënëse

% prelaznih ocjena /

%e notave kaluese

Srednja ocjena /Nota

mesatare

Potpis nastavnika/nastavnice / Nënshkrimi

mësuesi/ mësuesjaodličan /

shkëlqyeshëm

vrlo dobar / shumë

mirëdobar / mirë


Svega s pozitivnim ocjenama / Gjithsej

me notë pozitive

nedovoljan / pa mjaftueshëm

neocijenjeno /pa vlerësuar



_______________________


_______________________


_______________________


_______________________


_______________________


_______________________


_______________________


_______________________


_______________________


_______________________


_______________________


_______________________


_______________________





127

2. VLADANJE, POHVALE, NAGRADE I VASPITNE MJERE UČENIKA/UČENICA NA KRAJU II KLASIFIKACIONOG PERIODA / SJELLJA, FALËNDERIMET, SHPËRBLIMET DHE MASAT EDUKATIVE TË NXËNËSVE/NXËNËSEVE NË FUND TË PERIUDHËS II KLASIFIKUESE


nxënës/nxënëse








Svega / Gjithsej


3. USPJEH UČENIKA/UČENICA PO NASTAVNIM PREDMETIMA NA KRAJU II KLASIFIKACIONOG PERIODA / REZULTATET E NXËNËSVE/NXËNËSEVE SIPAS LËNDËVE MËSIMORE NË FUND TË PERIUDHËS II KLASIFIKUESE





%e notave kaluese


mesatare



shkëlqyeshëm

vrlo dobar / shumë

mirëdobar / mirë



me notë pozitive





_______________________


_______________________


_______________________


_______________________


_______________________


_______________________


_______________________


_______________________


_______________________


_______________________


_______________________


_______________________


_______________________





4. BROJ PLANIRANIH, ODRŽANIH I NEODRŽANIH ČASOVA NA KRAJU II KLASIFIKACIONOG PERIODA / NUMRI I ORËVE TË PLANIFIKUARA, TË MBAJTURA DHE TË PA MBAJTURA NË FUND TË PERIUDHËS II KLASIFIKUESE








1. OPŠTI USPJEH UČENIKA/UČENICA NA KRAJU II KLASIFIKACIONOG PERIODA / REZULTATI I PËRGJITHSHËM I NXËNËSVE DHE I NXËNËSEVE NË FUND TË PERIUDHËS I KLASIFIKUESE


nxënës/nxënëse


me nota pozitive






mirëdobar / mirë



pamjaftueshme


pamjaftueshme


pamjaftueshme


pamjaftueshme

muških / nxënës


broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%

128

2. VLADANJE, POHVALE, NAGRADE I VASPITNE MJERE UČENIKA/UČENICA NA KRAJU III KLASIFIKACIONOG PERIODA / SJELLJA, FALËNDERIMET, SHPËRBLIMET DHE MASAT EDUKATIVE TË NXËNËSVE/NXËNËSEVE NË FUND TË PERIUDHËS III KLASIFIKUESE


nxënës/nxënëse








Svega / Gjithsej


4. BROJ PLANIRANIH, ODRŽANIH I NEODRŽANIH ČASOVA NA KRAJU III KLASIFIKACIONOG PERIODA / NUMRI I ORËVE TË PLANIFIKUARA, TË MBAJTURA DHE TË PA MBAJTURA NË FUND TË PERIUDHËS III KLASIFIKUESE








3. USPJEH UČENIKA/UČENICA PO NASTAVNIM PREDMETIMA NA KRAJU III KLASIFIKACIONOG PERIODA / REZULTATET E NXËNËSVE/NXËNËSEVE SIPAS LËNDËVE MËSIMORE NË FUND TË PERIUDHËS III KLASIFIKUESE





%e notave kaluese


mesatare



shkëlqyeshëm

vrlo dobar / shumë

mirëdobar / mirë



me notë pozitive





_______________________


_______________________


_______________________


_______________________


_______________________


_______________________


_______________________


_______________________


_______________________


_______________________


_______________________


_______________________


_______________________





1. OPŠTI USPJEH UČENIKA/UČENICA NA KRAJU III KLASIFIKACIONOG PERIODA / REZULTATI I PËRGJITHSHËM I NXËNËSVE DHE I NXËNËSEVE NË FUND TË PERIUDHËS I KLASIFIKUESE


nxënës/nxënëse


me nota pozitive






mirëdobar / mirë



pamjaftueshme


pamjaftueshme


pamjaftueshme


pamjaftueshme

muških / nxënës


broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%

129

4. BROJ PLANIRANIH, ODRŽANIH I NEODRŽANIH ČASOVA NA KRAJU IV KLASIFIKACIONOG PERIODA / NUMRI I ORËVE TË PLANIFIKUARA, TË MBAJTURA DHE TË PA MBAJTURA NË FUND TË PERIUDHËS IV KLASIFIKUESE








3. USPJEH UČENIKA/UČENICA PO NASTAVNIM PREDMETIMA NA KRAJU IV KLASIFIKACIONOG PERIODA / REZULTATET E NXËNËSVE/NXËNËSEVE SIPAS LËNDËVE MËSIMORE NË FUND TË PERIUDHËS IV KLASIFIKUESE





%e notave kaluese


mesatare



shkëlqyeshëm

vrlo dobar / shumë

mirëdobar / mirë



me notë pozitive





_______________________


_______________________


_______________________


_______________________


_______________________


_______________________


_______________________


_______________________


_______________________


_______________________


_______________________


_______________________


_______________________





Broj učenika/učenica upućenih na razredni ispit / Numri i nxënësve/nxënëseve për provimin e klasës

Broj učenika/učenica upućenih na popravni ispit / Numri i nxënësve/nxënëseve për riprovim

Broj učenika/učenica upućenih da ponove razred / Numri i nxënësve/nxënëseve për të përsëritur klasën

VLADANJE, POHVALE, NAGRADE I VASPITNE MJERE UČENIKA/UČENICA NA KRAJU IV KLASIFIKACIONOG PERIODA / SJELLJA, FALËNDERIMET, SHPËRBLIMET DHE MASAT EDUKATIVE TË NXËNËSVE/NXËNËSEVE NË FUND TË PERIUDHËS IV KLASIFIKUESE


nxënës/nxënëse








Svega / Gjithsej


1. OPŠTI USPJEH UČENIKA/UČENICA NA KRAJU IV KLASIFIKACIONOG PERIODA / REZULTATI I PËRGJITHSHËM I NXËNËSVE DHE I NXËNËSEVE NË FUND TË PERIUDHËS I KLASIFIKUESE


nxënës/nxënëse


me nota pozitive






mirëdobar / mirë



pamjaftueshme


pamjaftueshme


pamjaftueshme


pamjaftueshme

muških / nxënës


broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%

130

1. OPŠTI USPJEH UČENIKA/UČENICA NA KRAJU ŠKOLSKE GODINE (poslije popravnih i razrednih ispita) / REZULTATI I PËRGJITHSHËM I NXËNËSVE DHE I NXËNËSEVE NË FUND TË VITIT SHKOLLOR (pas riprovimeve dhe provimeve të klasës)

UČENICI/UČENICE KOJI SU S POZITIVNIM USPJEHOM ZAVRŠILI RAZRED / NXËNËSIT/NXËNËSET QË PËRFUNDUAN KLASËN ME REZULTAT POZITIV


nxënës/nxënëse

odličan / shkëlqyeshëm

vrlo dobar / shumëmirë

dobar / mrëdovoljan /

mjaftueshëm

Svega s pozitivnim uspjehom završilo

razred / Gjithsej me nota pozitive

Sred

nja o

cjena

/ No

ta m

esat

are

Položilo popravni ispit / Kaluan riproviminPoložilo razredni ispit /

Kaluan provimin e klasësiz jednog nastavnog

predmeta / në një lëndë mësimore

iz više nastavnih predmeta / në shumë

lëndë mësimore

iz jednog nastavnog predmeta / në një lëndë

mësimore

iz više predmeta / në shumë lëndë

mësimore

muških / nxënës ženskih / nxënësebroj / numri % broj /

numri % broj / numri % broj /



numri % broj / numri %

UČENICI/UČENICE S NEDOVOLJNIM USPJEHOM NA KRAJU ŠKOLSKE GODINE / NXËNËSIT/NXËNËSET ME REZULTATE TË PAMJAFTUESHME NË FUND TË VITIT SHKOLLOR


nxënës/nxënëse

Nijesu položili/položile popravni ispit / Nuk e kanë dhënë riprovimin

Nijesu položili/položile razredni ispit / Nuk e kanë dhënë provimin e klasës Ponavlja razred / Përsërisin klasën

Svega s nedovoljnim uspjehom / Gjithsej me nota të pamjaftueshme


mësimore

iz dva nastavna predmeta / në dy lëndë

mësimore

iz tri nastavna predmeta / në tri lëndë mësimore


mësimore


mësimore

sa 1 nedovoljnom ocijenom / ne 2 nota të

pamjaftueshme

sa 2 nedovoljne ocijene / ne 2 nota të

pamjaftueshme

sa 3 nedovoljne ocjene / ne 3 nota të

pamjaftueshme


pamjaftueshmemuških / nxënës


broj / numri % broj /





numri %

2. USPJEH UČENIKA/UČENICA PO NASTAVNIM PREDMETIMA NA KRAJU ŠKOLSKE GODINE / REZULTATET E NXËNËSVE/NXËNËSEVE SIPAS LËNDËVE MËSIMORE NË FUND TË VITIT SHKOLLOR


BROJ UČENIKA/UČENICA S OCJENOM / NUMRI I NXËNËSVE/NXËNËSEVE ME NOTËN Svega učenika/učenica /

Gjithsejnxënës/nxënëse


% e notave kaluese

Srednja ocjena / Nota

mesatare

Potpis nastavnika/nastavnica / Nënshkrimi mësuesit/ mësuesesodličan /

shkëlqyeshëm

vrlo dobar / shumë

mirëdobar / mirë



me notë pozitive





_______________________


_______________________


_______________________


_______________________


_______________________


_______________________


_______________________


_______________________


_______________________


_______________________


_______________________


_______________________


_______________________





131

Redn

i bro

j /

Num

ri re

ndor



IX X


per. I klasifik.

XI XII



I II III



IV V VI




vitit shkollor


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.


132

Redn

i bro

j /

Num

ri re

ndor



IX X


per. I klasifik.

XI XII



I II III



IV V VI




vitit shkollor


22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

37.

38.

UKUPNO / GJITHSEJ:


133



134



135



136


140

Red.broj /

Nr.rend




1.

2.

3.

4,

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

37.

38.


141


145

Podaci o učenicima/učenicama / Të dhëna mbi nxënësit/nxënëset

Red.broj /

Nr.rend.





adresa e-maili

Muzički instru-ment/Solo

pjevanje / Instru-menti muzikor/

Këndimi solo


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

146

Red.broj /

Nr.rend.





adresa e-maili

Muzički instru-ment/Solo

pjevanje / Instru-menti muzikor/

Këndimi solo


20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

37.

38.

1


(mjesto / vendi)

ODJELJENJSKA KNJIGAOSNOVNE BALETSKE ŠKOLE

REGJISTRI I KLASËSSHKOLLAT FILLORE TË BALETIT

Razred / Klasa



Odjeljenjski starješina / Mësuesi kujdestar/Mësuesja kujdestare

_____________________________



2







PO/JO


od / nga do / deri

Klasični balet / Baleti klasik

Kreativna igra / Valle krijuese

Karakterne igre / Vallëzim me karakter

Uvod u muzičko obrazovanje I upoznavanje sa instrumentom / Hyrje në arsimimin muzikor dhe njohja me instrumentin

Klavir / Piano

Savremeni balet / Baleti bashkëkohor

3







të periudhës






Klas

ifika

cioni

perio

d /Pe

riudh

a klas

ifiku

ese




I

II

III

IV

Klasični balet / Baleti klasik Kreativna igra / Valle krijuese Karakterne igre / Vallëzim me karakter


Zaključna ocjena /

Nota për-fundimtare


Zaključna ocjena /

Nota përfun-dimtare


Zaključna ocjena /


I I I

II II II

III III III

IV IV IV

GI / PV

GI / PV

GI / PV

Opšta ocjena / Nota e përgjithshme Opšta ocjena / Nota e përgjithshme Opšta ocjena / Nota e përgjithshme

Uvod u muzičko obrazovanje i upoznavanje sa instrumentom / Hyrje në arsimimin muzikor dhe

njohja me instrumentin Klavir / Piano Savremeni balet / Baleti bashkëkohor


Zaključna ocjena /



Zaključna ocjena /



Zaključna ocjena /


I I I

II II II

III III III

IV IV IV

Opšta ocjena / Nota e përgjithshme Opšta ocjena / Nota e përgjithshme GI

Opšta ocjena / Nota e përgjithshme


klasifikuese


Sred-nja ocjena /

Nota mesatare

Vladanje / Sjellja





shme


gjithsej

Zabilješke odjeljenjskog starješine (pohvale i nagrade, vaspitne mjere, odseljen/odseljena, doseljen/doseljena, napustio/na-

pustila školu i sl.) / Shënime të mësuesit kujdestar (falënderimet e shpërblimet, masat edukative, i larguar/e larguar, i ardhur/e

ardhur, braktisur shkollën etj.).

I

II

III

IV


shkollor

Zapažanja o vladanju učenika/učenice / Vëzhgime mbi sjelljen e nxënësit/nxënësesVladanje učenika vrednuje se i prati na osnovu sljedećih zapažanja i pokazatelja: 1. Poštovanje školskih pravila; 2. Zainteresovanost za učenje; 3. Odgovornost prema obavezama, zadacima i rokovima; 4. Odgovornost za vlastite postupke; 5. Prim-jereno izražavanje i kontrola vlastitih osjećanja; 6. Razumijevanje i uvažavanje prava i osjećanja drugih; 7. Primjereno reagovanje na različitosti među djecom i odraslima; 8. Spremnost na saradnju i pomaganje drugima; 9. Nenasilno rješavanje sukoba sa vršnjacima i odraslima; 10. Inicijativnost (originalni prijedlozi za učenje, aktivnosti, druženje) i drugih pokazatelja prema procjeni odjeljenjskog starješine.Za djecu sa posebnim obrazovnim potrebama navesti i vrstu smetnje, prilagođavanje, pomagala i sl. / Këngën që e ka punuar me vesh e luan në instrument me ndihmën e ngjyrave: 1. Respektimi i rregullave të shkollës; 2. Interesimi për mësimin; 3. Përgjegjësia ndaj obligimeve, detyrave dhe afateve; 4. Përgjegjësia për veprimet e veta; 5. Të shprehurit shembullor dhe kontrolli i ndjenjave personale; 6. Mirëkuptimi dhe respektimi i të drejtave dhe ndjenjave të të tjerëve; 7. Reagimi shembullor ndaj ndryshueshmërisë mes fëmijëve dhe të rriturve; 8. Gatishmëria për bashkëpunim dhe ndihmë ndaj të tjerëve; 9. Zgjidhja pa dhunë e konflikteve me moshatarët dhe të rriturit; 10. Iniciativa (propozime origjinale për mësimin, aktivitetet, shoqërimin) dhe treguesve të tjerë sipas vlerësimit të kujdestarit të paraleles.Për fëmijët me nevoja të veçanta arsimore të futet edhe lloji i pengesave, përshtatja, mjetet ndihmëse etj.


Sugestija za dalju podršku učeniku/učenici u obrazovnoj ili razvojnoj oblasti / Sugjerimi për mbështetje të mëtejshme nxënësit/nxënëses në lëmin arsimor ose zhvillimor: _________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4

Red.br. /Nr.

Ren.






5



Zaključna ocjena /



Zaključna ocjena /



Zaključna ocjena /


I I I

II II II

III III III

IV IV IV

GI / PV

GI / PV

GI / PV





Zaključna ocjena /



Zaključna ocjena /



Zaključna ocjena /


I I I

II II II

III III III

IV IV IV




klasifikuese


Sred-nja ocjena /

Nota mesatare

Vladanje / Sjellja





shme


gjithsej




I

II

III

IV


shkollor




______________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Red.br. /Nr.

Ren.






40


DANI / DITËT

REDOVNA NASTAVA / MËSIMI I RREGULLTDOPUNSKA NASTAVA /

MËSIMI PLOTËSUESDODATNA NASTAVA /



Naziv predmeta

_________________


_________________


_________________


_________________


_________________


_________________

od ______ do ______ nga deri

_________________

od ______ do ______ nga deri

Utorak /E martë

_________________


_________________


_________________


_________________


_________________


_________________

od ______ do ______ nga deri

_________________

od ______ do ______ nga deri


_________________


_________________


_________________


_________________


_________________


_________________

od ______ do ______ nga deri

_________________

od ______ do ______ nga deri

Četvrtak /E enjte

_________________


_________________


_________________


_________________


_________________


_________________

od ______ do ______ nga deri

_________________

od ______ do ______ nga deri

Petak /E premte

_________________


_________________


_________________


_________________


_________________


_________________

od ______ do ______ nga deri

_________________

od ______ do ______ nga deri


DANI / DITËT





Naziv predmeta

_________________


_________________


_________________


_________________


_________________


_________________

od ______ do ______ nga deri

_________________

od ______ do ______ nga deri

Utorak /E martë

_________________


_________________


_________________


_________________


_________________


_________________

od ______ do ______ nga deri

_________________

od ______ do ______ nga deri


_________________


_________________


_________________


_________________


_________________


_________________

od ______ do ______ nga deri

_________________

od ______ do ______ nga deri

Četvrtak /E enjte

_________________


_________________


_________________


_________________


_________________


_________________

od ______ do ______ nga deri

_________________

od ______ do ______ nga deri

Petak /E premte

_________________


_________________


_________________


_________________


_________________


_________________

od ______ do ______ nga deri

_________________

od ______ do ______ nga deri

41


42




........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................

PON

EDJE

LJA

K / E

HËN

Ë

........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................

UTO

RAK

/ E M

ART

Ë

........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................

SRIJ

EDA

/ E

MËR

KURË

........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................

ČETV

RTA

K / E

EN

JTE

........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................

PETA

K / E

PRE

MTE

........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................

SUBO

TA /

E SH

TUN

Ë



Odr

žano

čas

ova

/ O

rë t

ë m

bajtu








Br. r

adnih

dana

/

Nr. i

ditë

ve të

punë

s



43





Arsyeja

Oprav-dani / Të

arsye-shme

Neoprav-dani / Pa

arsye-shme

.................................. ..................................

.................................. ..................................

.................................. ..................................

.................................. ..................................

.................................. ..................................

.................................. ..................................

Ukupno / Gjithsej:


______________________________

122


123


Nas

tavn

i pr

edm

et

/ Lën

da

mës

imor

e

X XI XII I

Nas

tavn

i pr

edm

et

/ Lën

da

mës

imor

e

X XI XII I

Nas

tavn

i pr

edm

et

/ Lën

da

mës

imor

e

X XI XII I

Nas

tavn

i pr

edm

et

/ Lën

da

mës

imor

e

X XI XII I


124


asta

vni

pred

met

/ L

ënda

m

ësim

ore

II III IV V

Nas

tavn

i pr

edm

et

/ Lën

da

mës

imor

e

II III IV V

Nas

tavn

i pr

edm

et

/ Lën

da

mës

imor

e

II III IV V

Nas

tavn

i pr

edm

et

/ Lën

da

mës

imor

e

II III IV V


125


Nas

tavn

i pr

edm

et

/ Lën

da

mës

imor

e

X XI XII I

Nas

tavn

i pr

edm

et

/ Lën

da

mës

imor

e

X XI XII I

Nas

tavn

i pr

edm

et

/ Lën

da

mës

imor

e

X XI XII I

Nas

tavn

i pr

edm

et

/ Lën

da

mës

imor

e

X XI XII I


126


asta

vni

pred

met

/ L

ënda

m

ësim

ore

II III IV V

Nas

tavn

i pr

edm

et

/ Lën

da

mës

imor

e

II III IV V

Nas

tavn

i pr

edm

et

/ Lën

da

mës

imor

e

II III IV V

Nas

tavn

i pr

edm

et

/ Lën

da

mës

imor

e

II III IV V


5



Zaključna ocjena /



Zaključna ocjena /



Zaključna ocjena /


I I I

II II II

III III III

IV IV IV

GI / PV

GI / PV

GI / PV





Zaključna ocjena /



Zaključna ocjena /



Zaključna ocjena /


I I I

II II II

III III III

IV IV IV




klasifikuese


Sred-nja ocjena /

Nota mesatare

Vladanje / Sjellja





shme


gjithsej




I

II

III

IV


shkollor




______________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Red.br. /Nr.

Ren.






40


DANI / DITËT





Naziv predmeta

_________________


_________________


_________________


_________________


_________________


_________________

od ______ do ______ nga deri

_________________

od ______ do ______ nga deri

Utorak /E martë

_________________


_________________


_________________


_________________


_________________


_________________

od ______ do ______ nga deri

_________________

od ______ do ______ nga deri


_________________


_________________


_________________


_________________


_________________


_________________

od ______ do ______ nga deri

_________________

od ______ do ______ nga deri

Četvrtak /E enjte

_________________


_________________


_________________


_________________


_________________


_________________

od ______ do ______ nga deri

_________________

od ______ do ______ nga deri

Petak /E premte

_________________


_________________


_________________


_________________


_________________


_________________

od ______ do ______ nga deri

_________________

od ______ do ______ nga deri


DANI / DITËT





Naziv predmeta

_________________


_________________


_________________


_________________


_________________


_________________

od ______ do ______ nga deri

_________________

od ______ do ______ nga deri

Utorak /E martë

_________________


_________________


_________________


_________________


_________________


_________________

od ______ do ______ nga deri

_________________

od ______ do ______ nga deri


_________________


_________________


_________________


_________________


_________________


_________________

od ______ do ______ nga deri

_________________

od ______ do ______ nga deri

Četvrtak /E enjte

_________________


_________________


_________________


_________________


_________________


_________________

od ______ do ______ nga deri

_________________

od ______ do ______ nga deri

Petak /E premte

_________________


_________________


_________________


_________________


_________________


_________________

od ______ do ______ nga deri

_________________

od ______ do ______ nga deri

41


42




........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................

PON

EDJE

LJA

K / E

HËN

Ë

........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................

UTO

RAK

/ E M

ART

Ë

........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................

SRIJ

EDA

/ E

MËR

KURË

........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................

ČETV

RTA

K / E

EN

JTE

........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................

PETA

K / E

PRE

MTE

........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................

SUBO

TA /

E SH

TUN

Ë



Odr

žano

čas

ova

/ O

rë t

ë m

bajtu








Br. r

adnih

dana

/

Nr. i

ditë

ve të

punë

s



43





Arsyeja

Oprav-dani / Të

arsye-shme

Neoprav-dani / Pa

arsye-shme

.................................. ..................................

.................................. ..................................

.................................. ..................................

.................................. ..................................

.................................. ..................................

.................................. ..................................

Ukupno / Gjithsej:


______________________________

122


123


Nas

tavn

i pr

edm

et

/ Lën

da

mës

imor

e

X XI XII I

Nas

tavn

i pr

edm

et

/ Lën

da

mës

imor

e

X XI XII I

Nas

tavn

i pr

edm

et

/ Lën

da

mës

imor

e

X XI XII I

Nas

tavn

i pr

edm

et

/ Lën

da

mës

imor

e

X XI XII I


124


asta

vni

pred

met

/ L

ënda

m

ësim

ore

II III IV V

Nas

tavn

i pr

edm

et

/ Lën

da

mës

imor

e

II III IV V

Nas

tavn

i pr

edm

et

/ Lën

da

mës

imor

e

II III IV V

Nas

tavn

i pr

edm

et

/ Lën

da

mës

imor

e

II III IV V


125


Nas

tavn

i pr

edm

et

/ Lën

da

mës

imor

e

X XI XII I

Nas

tavn

i pr

edm

et

/ Lën

da

mës

imor

e

X XI XII I

Nas

tavn

i pr

edm

et

/ Lën

da

mës

imor

e

X XI XII I

Nas

tavn

i pr

edm

et

/ Lën

da

mës

imor

e

X XI XII I


126


asta

vni

pred

met

/ L

ënda

m

ësim

ore

II III IV V

Nas

tavn

i pr

edm

et

/ Lën

da

mës

imor

e

II III IV V

Nas

tavn

i pr

edm

et

/ Lën

da

mës

imor

e

II III IV V

Nas

tavn

i pr

edm

et

/ Lën

da

mës

imor

e

II III IV V


127




Kreativna igra /Valle krijuese

Karakterne igre /Vallëzim me

karakter

Uvod u muzičko obrazovanje i upoznavanje

s instrumentom / Hyrje në arsimimin muzikor dhe

njohja me instrumentin





Održano časova do-datne nastave / Orë të mbajtura në mësimin shtesë







inkluziv)







na š

kols

kom

ni

vou

/ Në

nive

l lok

al

na d

ržav

nom

ni

vou

/ Në

nive

l sht

etër

or

na m

eđun

a-ro

dnom

niv

ou

/ Në

nive

l nd

ërko

mbë

tar





plan

iran

/ pl

anifi

kuar

ostv

aren

/ re

aliz

uar

%

plan

iran

/ pl

anifi

kuar

ostv

aren

/ re

aliz

uar

%

plan

iran

/ pl

anifi

kuar

ostv

aren

/ re

aliz

uar

%





_______________________________

128

1. OPŠTI USPJEH UČENIKA/UČENICA NA KRAJU I KLASIFIKACIONOG PERIODA / REZULTATI I PËRGJITHSHËM I NXËNËSVE DHE I NXËNËSEVE NË FUND TË PERIUDHËS I KLASIFIKUESE


nxënës/nxënëse


me nota pozitive






mirëdobar / mirë



pamjaftueshme


pamjaftueshme


pamjaftueshme


pamjaftueshme

muških / nxënës


broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

% broj % broj % broj % broj % broj / numri

%broj / numri

%

2. VLADANJE, POHVALE, NAGRADE I VASPITNE MJERE UČENIKA/UČENICA NA KRAJU I KLASIFIKACIONOG PERIODA / SJELLJA, FALËNDERIMET, SHPËRBLIMET DHE MASAT EDUKATIVE TË NXËNËSVE/NXËNËSEVE NË FUND TË PERIUDHËS I KLASIFIKUESE


nxënës/nxënëse








Svega / Gjithsej


4. BROJ PLANIRANIH, ODRŽANIH I NEODRŽANIH ČASOVA NA KRAJU I KLASIFIKACIONOG PERIODA / NUMRI I ORËVE TË PLANIFIKUARA, TË MBAJTURA DHE TË PA MBAJTURA NË FUND TË PERIUDHËS I KLASIFIKUESE


Klas

ični

bal

et /

Ba

leti

klas

ik

Krea

tivna

igra

/

Valle

krij

uese

Kara

kter

ne ig

re /

Va

llëzi

m m

e ka

rakt

er

Uvo

d u

mu

zičk

o o

bra

-zo

vanj

e i u

pozn

avan

je s

in

stru

men

tom

/ H

yrje

në

arsi

mim

in m

uzik

or d

he

njoh

ja m

e in

stru

men

tin

Savr

emen

i bal

et /

Bale

ti ba

shkë

koho

r




Održano časova dopunske nastave / ŽMbajtur orë mësimi plotësues


3. USPJEH UČENIKA/UČENICA PO NASTAVNIM PREDMETIMA NA KRAJU I KLASIFIKACIONOG PERIODA / REZULTATET E NXËNËSVE/NXËNËSEVE SIPAS LËNDËVE MËSIMORE NË FUND TË PERIUDHËS I KLASIFIKUESE





%e notave kaluese


mesatare



shkëlqyeshëm

vrlo dobar / shumë

mirëdobar / mirë



me notë pozitive






Uvod u muzičko obrazovanje i upoznavanje s instrumentom / Hyrje në arsimimin muzikor dhe njohja me instrumentin

Klavir / Piano


129

1. OPŠTI USPJEH UČENIKA/UČENICA NA KRAJU II KLASIFIKACIONOG PERIODA / REZULTATI I PËRGJITHSHËM I NXËNËSVE DHE I NXËNËSEVE NË FUND TË PERIUDHËS II KLASIFIKUESE


nxënës/nxënëse


me nota pozitive






mirëdobar / mirë



pamjaftueshme


pamjaftueshme


pamjaftueshme


pamjaftueshme

muških / nxënës


broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%broj / numri


%broj / numri

%

2. VLADANJE, POHVALE, NAGRADE I VASPITNE MJERE UČENIKA/UČENICA NA KRAJU II KLASIFIKACIONOG PERIODA / SJELLJA, FALËNDERIMET, SHPËRBLIMET DHE MASAT EDUKATIVE TË NXËNËSVE/NXËNËSEVE NË FUND TË PERIUDHËS II KLASIFIKUESE


nxënës/nxënëse








Svega / Gjithsej


4. BROJ PLANIRANIH, ODRŽANIH I NEODRŽANIH ČASOVA NA KRAJU II KLASIFIKACIONOG PERIODA / NUMRI I ORËVE TË PLANIFIKUARA, TË MBAJTURA DHE TË PA MBAJTURA NË FUND TË PERIUDHËS II KLASIFIKUESE


Klas

ični

bal

et /

Ba

leti

klas

ik

Krea

tivna

igra

/

Valle

krij

uese

Kara

kter

ne ig

re /

Va

llëzi

m m

e ka

rakt

er

Uvo

d u

mu

zičk

o o

bra

-zo

vanj

e i u

pozn

avan

je s

in

stru

men

tom

/ H

yrje

në

arsi

mim

in m

uzik

or d

he

njoh

ja m

e in

stru

men

tin

Savr

emen

i bal

et /

Bale

ti ba

shkë

koho

r






3. USPJEH UČENIKA/UČENICA PO NASTAVNIM PREDMETIMA NA KRAJU II KLASIFIKACIONOG PERIODA / REZULTATET E NXËNËSVE/NXËNËSEVE SIPAS LËNDËVE MËSIMORE NË FUND TË PERIUDHËS II KLASIFIKUESE





%e notave kaluese


mesatare



shkëlqyeshëm

vrlo dobar / shumë

mirëdobar / mirë



me notë pozitive







Klavir / Piano


130

1. OPŠTI USPJEH UČENIKA/UČENICA NA KRAJU III KLASIFIKACIONOG PERIODA / REZULTATI I PËRGJITHSHËM I NXËNËSVE DHE I NXËNËSEVE NË FUND TË PERIUDHËS III KLASIFIKUESE


nxënës/nxënëse


me nota pozitive






mirëdobar / mirë



pamjaftueshme


pamjaftueshme


pamjaftueshme


pamjaftueshme

muških / nxënës


broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%broj / numri


%broj / numri

%

2. VLADANJE, POHVALE, NAGRADE I VASPITNE MJERE UČENIKA/UČENICA NA KRAJU III KLASIFIKACIONOG PERIODA / SJELLJA, FALËNDERIMET, SHPËRBLIMET DHE MASAT EDUKATIVE TË NXËNËSVE/NXËNËSEVE NË FUND TË PERIUDHËS III KLASIFIKUESE


nxënës/nxënëse








Svega / Gjithsej


4. BROJ PLANIRANIH, ODRŽANIH I NEODRŽANIH ČASOVA NA KRAJU III KLASIFIKACIONOG PERIODA / NUMRI I ORËVE TË PLANIFIKUARA, TË MBAJTURA DHE TË PA MBAJTURA NË FUND TË PERIUDHËS III KLASIFIKUESE


Klas

ični

bal

et /

Ba

leti

klas

ik

Krea

tivna

igra

/

Valle

krij

uese

Kara

kter

ne ig

re /

Va

llëzi

m m

e ka

rakt

er

Uvo

d u

mu

zičk

o o

bra

-zo

vanj

e i u

pozn

avan

je s

in

stru

men

tom

/ H

yrje

në

arsi

mim

in m

uzik

or d

he

njoh

ja m

e in

stru

men

tin

Savr

emen

i bal

et /

Bale

ti ba

shkë

koho

r






3. USPJEH UČENIKA/UČENICA PO NASTAVNIM PREDMETIMA NA KRAJU III KLASIFIKACIONOG PERIODA / REZULTATET E NXËNËSVE/NXËNËSEVE SIPAS LËNDËVE MËSIMORE NË FUND TË PERIUDHËS III KLASIFIKUESE





%e notave kaluese


mesatare



shkëlqyeshëm

vrlo dobar / shumë

mirëdobar / mirë



me notë pozitive







Klavir / Piano


131

4. BROJ PLANIRANIH, ODRŽANIH I NEODRŽANIH ČASOVA NA KRAJU IV KLASIFIKACIONOG PERIODA / NUMRI I ORËVE TË PLANIFIKUARA, TË MBAJTURA DHE TË PA MBAJTURA NË FUND TË PERIUDHËS IV KLASIFIKUESE


Klas

ični

bal

et /

Ba

leti

klas

ik

Krea

tivna

igra

/

Valle

krij

uese

Kara

kter

ne ig

re /

Va

llëzi

m m

e ka

rakt

er

Uvo

d u

mu

zičk

o ob

ra-

zova

nje

i upo

znav

anje

s

inst

rum

ento

m /

Hyr

je n

ë ar

sim

imin

muz

ikor

dh

e nj

ohja

me

inst

rum

entin

Savr

emen

i bal

et /

Bale

ti ba

shkë

koho

r






3. USPJEH UČENIKA/UČENICA PO NASTAVNIM PREDMETIMA NA KRAJU IV KLASIFIKACIONOG PERIODA / REZULTATET E NXËNËSVE/NXËNËSEVE SIPAS LËNDËVE MËSIMORE NË FUND TË PERIUDHËS IV KLASIFIKUESE





%e notave kaluese


mesatare



shkëlqyeshëm

vrlo dobar / shumë

mirëdobar / mirë



me notë pozitive







Klavir / Piano


1. OPŠTI USPJEH UČENIKA/UČENICA NA KRAJU IV KLASIFIKACIONOG PERIODA / REZULTATI I PËRGJITHSHËM I NXËNËSVE DHE I NXËNËSEVE NË FUND TË PERIUDHËS IV KLASIFIKUESE


nxënës/nxënëse


me nota pozitive






mirëdobar / mirë



pamjaftueshme


pamjaftueshme


pamjaftueshme


pamjaftueshme

muških / nxënës


broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%broj / numri


%broj / numri

%

Broj učenika/učenica upućenih na razredni ispit / Numri i nxënësve/nxënëseve për provimin e klasës

Broj učenika/učenica upućenih na popravni ispit / Numri i nxënësve/nxënëseve për riprovim

Broj učenika/učenica upućenih da ponove razred / Numri i nxënësve/nxënëseve për të përsëritur klasën

2. VLADANJE, POHVALE, NAGRADE I VASPITNE MJERE UČENIKA/UČENICA NA KRAJU IV KLASIFIKACIONOG PERIODA / SJELLJA, FALËNDERIMET, SHPËRBLIMET DHE MASAT EDUKATIVE TË NXËNËSVE/NXËNËSEVE NË FUND TË PERIUDHËS IV KLASIFIKUESE


nxënës/nxënëse








Svega / Gjithsej


132

1. OPŠTI USPJEH UČENIKA/UČENICA NA KRAJU ŠKOLSKE GODINE (poslije popravnih i razrednih ispita) / REZULTATI I PËRGJITHSHËM I NXËNËSVE DHE I NXËNËSEVE NË FUND TË VITIT SHKOLLOR (pas riprovimeve dhe provimeve të klasës)

UČENICI/UČENICE KOJI SU S POZITIVNIM USPJEHOM ZAVRŠILI RAZRED / NXËNËSIT/NXËNËSET QË PËRFUNDUAN KLASËN ME REZULTAT POZITIV


nxënës/nxënëse

odličan / shkëlqyeshëm

vrlo dobar / shumëmirë

dobar / mrëdovoljan /

mjaftueshëm

Svega s pozitivnim uspjehom završilo razred

/ Gjithsej me nota pozitive

Sred

nja o

cjena

/ No

ta m

esat

are

Položilo popravni ispit / Kaluan riproviminPoložilo razredni ispit /

Kaluan provimin e klasës


mësimore

iz više nastavnihpredmeta /

në shumë lëndë mësimore


mësimore


mësimore

muških / nxënës


broj / numri % broj / numri % broj / numri % broj / numri % broj / numri % broj / numri % broj / numri % broj / numri % broj / numri %

UČENICI/UČENICE S NEDOVOLJNIM USPJEHOM NA KRAJU ŠKOLSKE GODINE / NXËNËSIT/NXËNËSET ME REZULTATE TË PAMJAFTUESHME NË FUND TË VITIT SHKOLLOR


nxënës/nxënëse

Nijesu položili/položile popravni ispit / Nuk e kanë dhënë riprovimin

Nijesu položili/položile razredni ispit / Nuk e kanë dhënë provimin e klasës Ponavlja razred / Përsërisin klasën

Svega s nedovoljnim uspjehom / Gjithsej me nota

të pamjaftueshmeiz jednog nastavnog predmeta / në një lëndë mësimore

iz dva nastavna predmeta / në dy lëndë mësimore

iz tri nastavna predmeta / në tri lëndë mësimore

iz jednog nastavnog predmeta / në një lëndë mësimore

iz više predmeta / në shumë lëndë mësimore

sa jednom nedovoljnom ocjenom / me një notë të

pamjaftueshme

sa više nedovoljnih ocjena / me shumë nota të

pamjaftueshme muških / nxënës


broj / numri % broj / numri % broj / numri % broj / numri % broj / numri % broj % broj % broj / numri %

2. USPJEH UČENIKA/UČENICA PO NASTAVNIM PREDMETIMA NA KRAJU ŠKOLSKE GODINE / REZULTATET E NXËNËSVE/NXËNËSEVE SIPAS LËNDËVE MËSIMORE NË FUND TË VITIT SHKOLLOR





%e notave kaluese


mesatare



shkëlqyeshëm

vrlo dobar / shumë

mirëdobar / mirë



me notë pozitive







Klavir / Piano


133

Redn

i bro

j /

Num

ri re

ndor



IX X


per. I klasifik.

XI XII



I II III



IV V VI




vitit shkollor


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.


134

Redn

i bro

j /

Num

ri re

ndor



IX X


per. I klasifik.

XI XII



I II III



IV V VI




vitit shkollor


22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

UKUPNO / GJITHSEJ:


135



136



137



138


142

Red.broj /

Nr.rend




1.

2.

3.

4,

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.


143


147


Nr.rend.





adresa e-maili


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

148

Red.broj /

Nr.rend.





adresa e-maili


20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.



SHTESË PËR LIBRIN E KLASËS

DITARIPËR MËSIMIN NË GRUP


NASTAVNIK/NASTAVNICA / MËSUESI/MËSUESJA ŠKOLSKA GODINA / VITI SHKOLLOR 20___ / 20___.

1


(mjesto / vendi)





_________________________________________________ OBRAZOVNI PROGRAM / PROGRAMI MËSIMOR

_________________________________________________ NASTAVNI PREDMET / LËNDA MËSIMORE

_____________________________ PREDMETNI NASTAVNIK/NASTAVNICA / MËSUESI/MËSUESJA I/E LËNDËS

Obrazac utvrđen Pravilnikom o obliku i načinu vođenja pedagoške evidencije i sadržine javnih isprava u školama („Službeni list RCG“, br. 59/04 i 45/06 i „Službeni list CG“, br. 28/14, 26/16, 49/16, 25/17, 26/18 i 30/19). / Formulari i miratuar me Rregulloren mbi formën dhe mënyrën e mbajtjes se evidencës ped-agogjike dhe përmbajtjes së dokumenteve publike në shkolla (“Gazeta zyrtare e RMZ”, nr. 59/04 dhe 45/06 dhe “Gazeta zyrtare e MZ”, nr. 28/14, 26/16, 49/16, 25/17, 26/19 dhe 30/19).


2


DANI / DITËTREDOVNA NASTAVA / MËSIMI I RREGULLT DOPUNSKA

NASTAVA / MËSIMI PLOTËSUES









Utorak /E martë












Četvrtak /E enjte






Petak /E premte

















Utorak /E martë












Četvrtak /E enjte






Petak /E premte

















Utorak /E martë












Četvrtak /E enjte






Petak /E premte






1


(mjesto / vendi)










3

EVIDENCIJA DOLAZAKASA PODACIMA O UČENICIMA EVIDENCA E FREKUENTIMITME TË DHËNA MBI NXËNËSIT

Red.Br. / Nr.Rend..

Prezime i ime učenika/učenice / Mbiemri dhe emri i nxënësit/nxënëses

mje

seci

/ m

uajt EVIDENCIJA DOLAZAKA + (prisutan) – (neopravdano odsutan) – (opravdano odsutan) – n (nastavnik odsutan)

EVIDENCA E FREKUENTIMIT + (i pranishëm) – (mungon pa arsye) – (mungon me arsye) – a (arsimtari mungon)

Dani / Ditët

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

1. Prezime / Mbiemri ________________________

Ime / Emri _____________________________

Ime oca / Emri i babait ______________________

Odjeljenje / Paralelja _______________________

IX

X

XI

XII

I

2. Prezime / Mbiemri ________________________

Ime / Emri _____________________________



IX

X

XI

XII

I

3. Prezime / Mbiemri ________________________

Ime / Emri _____________________________



IX

X

XI

XII

I

4. Prezime / Mbiemri ________________________

Ime / Emri _____________________________



IX

X

XI

XII

I

5. Prezime / Mbiemri ________________________

Ime / Emri _____________________________



IX

X

XI

XII

I

6. Prezime _____________________________

Ime ________________________________

Ime oca _____________________________

Odjeljenje ___________________________

IX

X

XI

XII

I

7. Prezime / Mbiemri ________________________

Ime / Emri _____________________________



IX

X

XI

XII

I

8. Prezime / Mbiemri ________________________

Ime / Emri _____________________________



IX

X

XI

XII

I

9. Prezime / Mbiemri ________________________

Ime / Emri _____________________________



IX

X

XI

XII

I

10. Prezime / Mbiemri ________________________

Ime / Emri _____________________________



IX

X

XI

XII

I

11. Prezime / Mbiemri ________________________

Ime / Emri _____________________________



IX

X

XI

XII

I

12. Prezime _____________________________

Ime ________________________________

Ime oca _____________________________

Odjeljenje ___________________________

IX

X

XI

XII

I

4

Mje

seci

/ M

uajt EVIDENCIJA DOLAZAKA + (prisutan) – (neopravdano odsutan) – (opravdano odsutan) – n (nastavnik odsutan)

EVIDENCA E FREKUENTIMIT + (i pranishëm) – (mungon pa arsye) – (mungon me arsye) – a (arsimtari mungon)Izostanci / Mungesat

Klas

. per

iod

/ Pe

r. Kl

asif.

Ocje

ne / N

otat

Dani / Ditët

opra

-vd

ani /

ar

syes

h.

neop

ra-

vdan

i pa

arsy

.vd

ani

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

II I

III II

IV III

V IV

VI z.o

II

III

IV

V

VI

II

III

IV

V

VI

II

III

IV

V

VI

II

III

IV

V

VI

II

III

IV

V

VI

II

III

IV

V

VI

II

III

IV

V

VI

II

III

IV

V

VI

II

III

IV

V

VI

II

III

IV

V

VI

II

III

IV

V

VI

5

29



EVIDENCIJA SADRŽAJA RADA NA ČASOVIMA / EVIDENCA E PËRMBAJTJES SË PUNËS GJATË ORËVE

1. čas / ora e 1-rë 2. čas / ora e 2-të 3. čas / ora e 3-të 4. čas / ora e 4-t Dopunska nastava / Mësimi plotësues

Dodatna nastava / Mësimi shtesë

......... .............................. .............................. .............................. ............................. ............................. .............................

PON

EDJE

LJA

K /

E H

ËNË

......... .............................. .............................. .............................. ............................. ............................. .............................

UTO

RAK

/ E M

ART

Ë

......... .............................. .............................. .............................. ............................. ............................. .............................

SRIJ

EDA

/ E

MËR

KURË

......... .............................. .............................. .............................. ............................. ............................. .............................

ČETV

RTA

K / E

EN

JTE

......... .............................. .............................. .............................. ............................. ............................. .............................

PETA

K / E

PRE

MTE

......... .............................. .............................. .............................. ............................. ............................. .............................

SUBO

TA /

E SH

TUN

Ë

Pregled održanih časova i broj radnih dana / Pasqyrë e orëve të mbajtura dhe numri i ditëve të punës Zapažanja o nastavi i ostalim obrazovno-vaspitnim aktivnostima / Vërejtje për mësimin dhe veprimtaritë e tjera arsimore-edukative

Održano časova / Orë të

mbajtura

U sedmici / Në javë Od početka školske godine / Nga fillimi i vitit shkollor







Br. radnih dana /

Nr. i ditëve të punës

30

50


Nas

tavn

i pr

edm

et /

Lë

nda

mës

i-m

ore

X XI XII I


51


Nas

tavn

i pr

edm

et /

Lë

nda

mës

i-m

ore

X XI XII I


52


Nas

tavn

i pr

edm

et /

Lë

nda

mës

i-m

ore

II III IV V


53


Nas

tavn

i pr

edm

et /

Lë

nda

mës

i-m

ore

II III IV V


54


Nas

tavn

i pr

edm

et /

Lë

nda

mës

i-m

ore

X XI XII I


55


Nas

tavn

i pr

edm

et /

Lë

nda

mës

i-m

ore

X XI XII I


56


Nas

tavn

i pr

edm

et /

Lë

nda

mës

i-m

ore

II III IV V


1


(mjesto / vendi)










57


Nas

tavn

i pr

edm

et /

Lë

nda

mës

i-m

ore

II III IV V


59




__________________________________





BROJNO STANJE UČENIKA/UČENICA / GJENDJA NUMERIKE E NXËNËSVE/NXËNËSEVE:

Učenici/učenice koji obrazovanje stiču

kod kuće / Nxënësit/nxënëset që arsimohen në shtëpi

Učenici/učenice sa posebnim obrazovnim potrebama (inkluzivno

obrazovanje) / Nxënësit/nxënëset

me nevoja arsimore të veçanta (arsimimi

inkluziv)

Učenici/učenice koji su učestvovali na takmičenjima / Nxënësit/nx-

ënëset që kanë marrë pjesë në gara





na š

kols

kom

ni

vou

/ Në

nive

l lok

al

na d

ržav

nom

ni

vou

/ Në

nive

l sht

etër

or

na m

eđun

a-ro

dnom

niv

ou

/ Në

nive

l nd

ërko

mbë

tar





plan

iran

/ pl

anifi

kuar

ostv

aren

/ re

aliz

uar

%

plan

iran

/ pl

anifi

kuar

ostv

aren

/ re

aliz

uar

%

plan

iran

/ pl

anifi

kuar

ostv

aren

/ re

aliz

uar

%




60

Evidancija o individualnoj saradnji s roditeljimaEvidenca mbi bashkëpunimin individual me prindërit

61

Evidencija o javnim nastupima učenika/učenicaEvidenca mbi paraqitjet publike të nxënësit/nxënëses

Dodatak Odjeljenjske knjige za grupnu nastavu je zaključen ________________ godine / Shtesa e regjistrit të klasës për grupin mësimor është përfunduar në vitin ________________

Predmetni nastavnik/nastavnica / Mësuesi/mësuesja i/e lëndës ____________________________________________________________________________

Direktor/direktorica škole / Drejtori/drejtoresha e shkollës _______________________________________________________________________________




DITARIPËR MËSIMIN INDIVIDUAL

MUZIČKI INSTRUMENT / INSTRUMENTI MUZIKOR

PREDMETNI NASTAVNIK/NASTAVNICA / MËSUESI/MËSUESJA I LËNDËS ŠKOLSKA GODINA / VITI SHKOLLOR 20___ / 20___.

1


(mjesto)




DITARIPËR MËSIMIN INDIVIDUAL


_____________________________ PREDMETNI NASTAVNIK/NASTAVNICA / MËSUESI/MËSUESJA I LËNDËS

Obrazac utvrđen Pravilnikom o obliku i načinu vođenja pedagoške evidencije i sadržine javnih isprava u školama („Službeni list RCG“, br. 59/04 i 45/06 i „Službe-ni list CG“, br. 28/14, 26/16, 49/16, 25/17, 26/18 i 30/19). / Formulari i miratuar me Rregulloren mbi formën dhe mënyrën e mbajtjes se evidencës pedagogjike dhe përmbajtjes së dokumenteve publike në shkolla (“Gazeta zyrtare e RMZ”, nr. 59/04 dhe 45/06 dhe “Gazeta zyrtare e MZ”, nr. 28/14, 26/16, 49/16, 25/17, 26/19 dhe 30/19).


2

IMENIK UČENIKA/UČENICA / LISTA EMËRORE E NXËNËSVE/NXËNËSEVE

Razred /Klasa

PREGLED OCJENA PO KLASIFIKACIONIM PERIODOMA PASQYRA E NOTAVE SIPAS PERIUDHAVE KLASIFIKUESE

Red.Br. / Nr.Rend..

Prezime i ime učenika/učenice / Mbiemri dhe emri i nxënësit/nxënëses 1. 2. 3. 4. GI / PV

Opšta ocjena /

Vlerësimi i përgjithshëm

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

3

RASPORED ČASOVA INDIVIDUALNE NASTAVE / ORARI I MËSIMIT INDIVIDUAL

Dan / Dita

Vrijeme od - do / Koha nga - deri

Prezime i ime učenika/učenice / Mbiemri dhe emri i nxënësit/nxënëses

Pone

djel

jak

/ E h

ënë

Uto

rak

/ E m

artë

Srije

da /

E m

ërku

rëČe

tvrt

ak /

E en

jtë

Peta

k / E

pre

mte

Potpis nastavnika/nastavnice / Nënshkrimi i mësuesit/mësueses _______________________________

5

DNEVNIK RADAPO KLASIFIKACIONIM PERIODIMA

DITARI I PUNËSSIPAS PERIUDHAVE KLASIFIKUESE

I KLASIFIKACIONI PERIOD / PERIUDHA I KLASIFIKUESE

Redni broj / Uspjeh iz instrumenta Numri rendor Rezultati në instrument

_________ _______________________________ ________ _____________________________________ ( ) (prezime i ime učenika/učenica / mbiemri dhe emri i nxënësit/nxënëses) (razred / klasa) (razred / klasa)

Datum / Data Septembar / Shtatorr (IX) Datum /

Data Oktobar / Tetor (X)

1. čas / Ora e 1-rë


2. čas / Ora e 2-të




4. čas / Ora e 4-t

4. čas / Ora e 4-t











ISHODI UČENJA / REZULTATET E MËSIMIT

SEPTEMBAR / SEPTEMBAR OKTOBAR / TETOR

6

7

I KLASIFIKACIONI PERIOD / PERIUDHA I KLASIFIKUESEDatum / Data DOPUNSKA / DODATNA NASTAVA / MËSIMI PLOTËSUES/SHTUES Datum /

Data DOPUNSKA / DODATNA NASTAVA / MËSIMI PLOTËSUES/SHTUES

EVIDENCIJA O JAVNIM NASTUPIMA UČENIKA/UČENICA (datum i mjesto) / EVIDENCA MBI PARAQITJET PUBLIKE TË NXËNËSVE/NXËNËSEVE (data dhe vendi)

EVIDENCIJA O INDIVIDUALNOJ SARADNJI S RODITELJIMA / EVIDENCA MBI BASHKËPUNIMIN INDIVIDUAL ME PRINDËR

(datum / data)

RAD S KOREPETITOROM/KOREPETITORKOM / PUNA ME KOREPETITORIN/KOREPETITOREN

(datum / data)

ZAPAŽANJA O RADU I NAPREDOVANJU UČENIKA/UČENICA / VËZHGIMET MBI PUNËN DHE PËRPARIMIN E NXËNËSVE/NXËNËSEVE

(osvrt na realizaciju / vështrim në realizimin)IZOSTANCI / MUNGESAT

SEPTEMBAR / SEPTEMBAR OKTOBAR / TETOR Opravdani / Arsyeshme

Neopravdani /Pa arsyeshme

REALIZACIJA ČASOVA / REALIZIMI I ORËVE

NASTAVA / MËSIMI

Planirano / Planifikuar

Održano / Mbajtur

Obavezna / I detyruar

Dopunska / Plotësues

Dodatna / Shtesë

_____________________________________ (potpis nastavnika/nastavnice / nënshkrimi i mësuesit/mësueses)

8

II KLASIFIKACIONI PERIOD / PERIUDHA II KLASIFIKUESE



Datum / Data Novembar / Nëntor (XI) Datum /

Data Decembar / Dhjetor (XII)







4. čas / Ora e 4-t

4. čas / Ora e 4-t












NOVEMBAR / NËNTOR DECEMBAR / DHJETOR

9

II KLASIFIKACIONI PERIOD / PERIUDHA II KLASIFIKUESEDatum / Data DOPUNSKA / DODATNA NASTAVA / MËSIMI PLOTËSUES/SHTUES Datum /

Data DOPUNSKA / DODATNA NASTAVA / MËSIMI PLOTËSUES/SHTUES



(datum / data)


(datum / data)



NOVEMBAR / NËNTOR DECEMBAR / DHJETOR Opravdani / Arsyeshme



NASTAVA / MËSIMI


Održano / Mbajtur



Dodatna / Shtesë

_____________________________________ (potpis nastavnika/nastavnice / nënshkrimi i mësuesit/mësueses)

10

III KLASIFIKACIONI PERIOD / PERIUDHA III KLASIFIKUESE



Datum / Data Januar / Janar (I) Datum /

Data Februar / Shkurt (II) Datum / Data Mart / Mars (III)










4. čas / Ora e 4-t

4. čas / Ora e 4-t

4. čas / Ora e 4-t

















JANUAR / JANAR FEBRUAR / SHKURT MART / MARS

11

III KLASIFIKACIONI PERIOD / PERIUDHA III KLASIFIKUESEDatum / Data

DOPUNSKA / DODATNA NASTAVA / MËSIMI PLOTËSUES/SHTUES

Datum / Data


Datum / Data




(datum / data)


(datum / data)



JANUAR / JANAR FEBRUAR / SHKURT MART / MARS Opravdani / Arsyeshme



NASTAVA / MËSIMI


Održano / Mbajtur



Dodatna / Shtesë

____________________________________ (potpis nastavnika/nastavnice / nënshkrimi i mësuesit/mësueses)

12

IV KLASIFIKACIONI PERIOD / PERIUDHA IV KLASIFIKUESE



Datum / Data April / Prill (IV) Datum /

Data Maj / Maj (V) Datum / Data Jun / Qershor (VI)










4. čas / Ora e 4-t

4. čas / Ora e 4-t

4. čas / Ora e 4-t

















APRIL / PRILL MAJ / MAJ JUN / QERSHOR

13

IV KLASIFIKACIONI PERIOD / PERIUDHA IV KLASIFIKUESEDatum / Data


Datum / Data


Datum / Data




(datum / data)


(datum / data)



APRIL / PRILL MAJ / MAJ JUN / QERSHOR Opravdani / Arsyeshme



NASTAVA / MËSIMI


Održano / Mbajtur



Dodatna / Shtesë

____________________________________ (potpis nastavnika/nastavnice / nënshkrimi i mësuesit/mësueses)

198

PREGLED RADA UČENIKA/UČENICA / PASQYRA E PUNËS SË NXËNËSVE/NXËNËSEVE

Red. br. /Nr.

Rend..

PREZIME I IME UČENIKA/UČENICE / MBIEMRI DHE EMRI I NXËNËSIT/NXËNËSES Ra

zred

/ Kl

asa

Broj održanihčasova obavezne nastave / Numri i orëve të mbajtura

nga mësimi i detyruar

Broj održanihčasova dopunske nastave / Numri i orëve të mba-

jtura në mësimin olotësues

Broj održanihčasova dodatne

nastave / Numri i orëve të mbajtura në mësimin shtesë

Broj javnih nastupa / Numri

i paraqitjeve publike

Pohvale i nagrade na takmičenjima / Falënderimet dhe shpërblimet në gara

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

199


Red. br. /Nr.

Rend..


zred

/ Kl

asa










10.

11.

12.

12.

14.

15.

16.

17.

18.

200


Red. br. /Nr.

Rend..


zred

/ Kl

asa










19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

Dodatak Odjeljenjske knjige za individualnu nastavu je zaključen ________________ godine / Shtesa e regjistrit të klasës është e për-funduar ________________

Predmetni nastavnik/nastavnica / Mësuesi/mësuesja i/e lëndës _________________________________________________________

Direktor/direktorica škole / Drejtori/drejtoresha e shkollës _____________________________________________________________

Crna Gora

Javna ustanova

Broj rješenja o licenciranju ustanove

S V J E D O Č A N S T V O


Rođen/rođena godine, ,

, pohađao/pohađala je školske 20 / . godine

prvi razred devetogodišnje osnovne muzičke škole i pokazao/pokazala sljedeća postignuća:

ime (ime roditelja/staratelja) i prezime

(sjedište)

(država)

(mjesto rođenja)

NA

STAV

NI

PRED

MET

OBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

MU

ZIČK

A P

OČE

TNIC

A






Izražava svoja lična razmišljanja, slike i osjećanja doživljena na osnovu slušanih muzičkih djela

Učenik/učenica završio/završila prvi razred.

Djelovodni broj

U , 20 . godine

Odjeljenјski starješina

Redni broj matične knjige

Direktor/direktoricaM. P.

(je / nije)


ZUNS: 89041 Tiraž: 1700


Napomene (pohvale i nagrade, učešće na takmičenjima, razredni ispiti i sl. Za dijete s posebnim obrazovnim potrebama: vrsta smetnje, prilagođavanje, pomagala i sl.).

Izostanci

Opravdani Neopravdani Ukupno

Vladanje

Црна Гора

Јавна установа

Број рјешења о лиценцирању установе

С В Ј Е Д О Ч А Н С Т В О

JMБ Број рјешења о усмјеравању

Рођен/рођена године, ,

, похађао/похађала је школске 20 / . године

први разред деветогодишње основне музичке школе и показао/показала сљедећа постигнућа:

име (име родитеља/старатеља) и презиме

(сједиште)

(држава)

(мјесто рођења)

НА

СТА

ВНИ

П

РЕД

МЕТ

ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНИ ИСХОДИ

Дје

лим

ично

по

стиг

нут

Угла

вном

по

стиг

нут

Пос

тигн

ут у

ц

јели

ни

MU

ZIČK

A P

OČE

TNIC

A

Препознаје разлику између појмова и појава: звук, тон, тишина, пулс, откуцај, дуго/кратко, брзо/споро, високо/дубоко, гласно/тихо

Изводи ритмичке бројалице

Изражајно пјева пјесме по слуху

Пјесму обрађену по слуху одсвира на инструменту уз помоћ боја

Препознаје инструменте, гласове по катего ријама, основне музичке појмове, музичке жанрове и обрађене композиције

Изражава своја лична размишљања, слике и осјећања доживљена на основу слушаних музичких дјела

Ученик/ученица завршио/завршила први разред.

Дјеловодни број

У , 20 . године

Одјељењски старјешина

Редни број матичне књиге

Директор/директорицаМ. П.

(је / није)

Образац утврђен Правилником о облику и начину вођења педагошке евиденције и садржине јавних исправа у школама („Службени лист РЦГ“, бр. 59/04 и 45/06 и „Службени лист ЦГ“, бр. 28/14, 26/16, 49/16, 25/17, 26/18 и 30/19).

ЗУНС: 890410 Тираж: 570

Запажањa о владању ученика/ученице

Напомене (похвале и награде, учешће на такмичењима, разредни испити и сл. За дијете с посебним образовним потребама: врста сметње, прилагођавање, помагала и сл.).

Изостанци

Оправдани Неоправдани Укупно

Владање

NAST

AVNI

PR

EDM

ET


Djeli

mičn

o po

stign

ut

Uglav

nom

po

stign

ut

Posti

gnut

u cje

lini

SOLF

EĐO

S TEO

RIJO

M M

UZIK

E




Izvodi ritmičku vježbu koristeći notni tekst

Zapisuje notnim pismom (odslušane) ritmičke cjeline i apso-lutne visine



KLAV

IR

Navodi osnovne karakteristike instrumenta i pravilno postavlja tijelo za instrumentom

Svira po sluhu jednostavne i kratke ritmičko - muzičke sadržaje


Izvodi kompoziciju koristeći osnovne elemente interpretacije

GITA

RA




HARM

ONIK

A

Pravilno drži instrument i pravilno postavlja desnu i lijevu ruku

Svira pjesme po sluhu i po notnom tekstu do 5 tonova

Svira kompozicije u proširenom opsegu tonova c1-c2


Primjenjuje različite vrste artikulacije, dinamičke oznake i oznake za tempo u kompozicijama koje izvodi

NAST

AVNI

PR

EDM

ET


Djeli

mičn

o po

stign

ut

Uglav

nom

po

stign

ut

Posti

gnut

u cje

lini

FLAU

TA

Pravilno drži instrument (fife flauta, flauta sa zakrivljenom glavom ili klasičnu flautu)

Emituje ton

Koristi prstored tonova prve oktave (fife flauta, flauta sa zakrivljenom glavom ili klasična flauta)


KLAR

INET

Samostalno sastavlja i rastavlja instrument




SAKS

OFON





OBOA

Pravilno postavlja poziciju za sviranje blok flaute



TRUB

A






TROM

BON

Pravilno drži instrument (plastični p-bone trombon ili klasični limeni trombon)Koristi prvih 5 - 6 pozicija, na plastičnom trombonu ili klasičnom limenom trombonu


Crna Gora

Javna ustanova






drugi razred devetogodišnje osnovne muzičke škole i pokazao/pokazala sljedeća postignuća:


(sjedište)

(država)

(mjesto rođenja)

NAST

AVNI

PR

EDM

ET


Djeli

mičn

o po

stign

ut

Uglav

nom

po

stign

ut

Posti

gnut

u cje

lini

HORN

A Pravilno drži instrument i emituje ton



VIOL

INA

Prepoznaje djelove violine i gudala




NAST

AVNI

PR

EDM

ET


Djeli

mičn

o po

stign

ut

Uglav

nom

po

stign

ut

Posti

gnut

u cje

lini

VIOL

ONČE

LO

Prepoznaje djelove violončela i gudala




HARF

A Pravilno pozicionira instrument, ruku i prste prilikom sviranja



ZUNS: 89042 Tiraž: 2200

Učenik/učenica završio/završila drugi razred.

Djelovodni broj

U , 20 . godine




(je / nije)



Izostanci


Vladanje

НАСТ

АВНИ

ПР

ЕДМ

ЕТ


Дјел

имич

но

пост

игну

т

Угла

вном

по

стиг

нут

Пост

игну

т у

цјел

ини

СОЛФ

ЕЂО

С ТЕО

РИЈО

М М

УЗИК

Е

Употребљава основне појмове музичког језика (музичке теорије)

Пјева/изводи пјесме (по слуху и са нотног текста) и бројалице

Интонира мелодијске примјере (Цe-дур) користећи нотни текст

Изводи ритмичку вјежбу користећи нотни текст

Записује нотним писмом (одслушане) ритмичке цјелине и апсолутне висине

Анализира одслушано музичко дјело

Свира пјесме и бројалице

КЛАВ

ИР

Наводи основне карактеристике инструмента и правилно поставља тијело за инструментом

Свира по слуху једноставне и кратке ритмичко - музичке садржаје

Свира по нотама композицију у оквиру прве и мале октаве са двије руке наизмјенично

Изводи композицију користећи основне елементе интерпретације

ГИТА

РА

Разликује сљедеће појмове и појаве: дјелови гитаре, правилна поставка инструмента, имена празних жица, поставка десне руке

Свира једноставне једногласне мелодије

Свира једноставне двогласне композиције и акорде

ХАРМ

ОНИК

А

Правилно држи инструмент и правилно поставља десну и лијеву руку

Свира пјесме по слуху и по нотном тексту до 5 тонова

Свира композиције у проширеном опсегу тонова цe1-цe2

Свира акордске басове

Примјењује различите врсте артикулације, динамичке ознаке и ознаке за темпо у композицијама које изводи

НАСТ

АВНИ

ПР

ЕДМ

ЕТ


Дјел

имич

но

пост

игну

т

Угла

вном

по

стиг

нут

Пост

игну

т у

цјел

ини

ФЛА

УТА

Правилно држи инструмент (фифе флаута, флаута са закри-вљеном главом или класичну флауту)Емитује тонКористи прсторед тонова прве октаве (фифе флаута, флаута са закривљеном главом или класична флаута)Свира са наставником - наставник/ученик

КЛАР

ИНЕТ

Самостално саставља и раставља инструмент

Свирајући емитује тон

Свира тонове прве октаве

Свира краће композиције уз клавирску пратњу

САКС

ОФОН





ОБОА

Правилно поставља позицију за свирање блок флауте

Користи све грифове у првој октави, обухватајући Цe-дур скалу

Свира Гe-дур скалу на блок флаути

TRUB

A

Правилно дише, зуји усницама и свира тон на уснику

Правилно држи инструмент

Свира дуге тонове до 4 откуцајаСвира без напора од 6 - 10 (зависно од физичке развијености) различитих тонова на трубиСвира краће композиције уз клавирску пратњу

ТРОМ

БОН

Правилно држи инструмент (пластични п-боне тромбон или класични лимени тромбон)Користи првих 5 - 6 позиција, на пластичном тромбону или класичном лименом тромбонуУчествује у заједничком свирању - наставник/ученик

Црна Гора







други разред деветогодишње основне музичке школе и показао/показала сљедећа постигнућа:


(сједиште)

(држава)


НАСТ

АВНИ

ПР

ЕДМ

ЕТ


Дјел

имич

но

пост

игну

т

Угла

вном

по

стиг

нут

Пост

игну

т у

цјел

ини

ХОРН

А Правилно држи инструмент и емитује тон

Правилно користи све грифове (вентиле)

Учествује у заједничком свирању - наставник/ученик

ВИОЛ

ИНА

Препознаје дјелове виолине и гудала

Производи тон на виолини

Поставља прсте на жице производећи тачну висину тона

Свира једноставне пјесмице по слуху

НАСТ

АВНИ

ПР

ЕДМ

ЕТ


Дјел

имич

но

пост

игну

т

Угла

вном

по

стиг

нут

Пост

игну

т у

цјел

ини

ВИОЛ

ОНЧЕ

ЛО

Препознаје дјелове виолончела и гудала

Производи тон на виолончелу



ХАРФ

А Правилно позиционира инструмент, руку и прсте приликом свирања

Изводи напамет двије композиције



Изостанци


Владање


ЗУНС: 890420 Тираж: 740

Ученик/ученица завршио/завршила други разред.






(је / није)

NAST

AVNI

PR

EDM

ET


Djeli

mičn

o po

stign

ut

Uglav

nom

po

stign

ut

Posti

gnut

u cje

lini

Brojč

ana

ocjen

a

SOLF

EĐO

S TEO

RIJO

M M

UZIK

E


____

____

____

____

____

____

__ (

)



Zapisuje notnim pismom odslušane apsolutne visine, ritmičke i melodijske diktate




KLAV

IR

Izvodi tehničku vježbu – skala

____

___

( )

Izvodi tehničku vježbu – etida

Izvodi kompozicije slobodnog oblika

GITA

RA


____

___

( )

Slušno prepoznaje razliku između dura i mola

Javno nastupa

HARM

ONIK


____

___

( )



FLAU

TA


____

____

____

_ (

)





NAST

AVNI

PR

EDM

ET


Djeli

mičn

o po

stign

ut

Uglav

nom

po

stign

ut

Posti

gnut

u cje

lini

Brojč

ana

ocjen

a

KLAR

INET


____

____

____

(

)Svirajući emituje ton



SAKS

OFON


____

____

____

(

)Emituje ton



OBOA


____

____

____

____

____

_ (

)

Izvodi tonove F-dur skale na blok flauti sa osnovnom artikulacijom



TRUB

A

Samostalno proizvodi lijep ton

____

___

( )

Svira skalu

Svira pred publikom

TROM

BON Samostalno proizvodi ton

____

___

( )

Intonira ljestvicu

Javno nastupa pred publikom

Crna Gora

Javna ustanova






treći razred devetogodišnje osnovne muzičke škole i pokazao/pokazala sljedeća postignuća:


(sjedište)

(država)

(mjesto rođenja)

NAST

AVNI

PR

EDM

ET


Djeli

mičn

o po

stign

ut

Uglav

nom

po

stign

ut

Posti

gnut

u cje

lini

Brojč

ana

ocjen

a

HORN

A


____

____

( )

Intonira ljestvicu

Javno nastupa

VIOL

INA

Postiže ton

____

____

____

____

( )





NAST

AVNI

PR

EDM

ET


Djeli

mičn

o po

stign

ut

Uglav

nom

po

stign

ut

Posti

gnut

u cje

lini

Brojč

ana o

cje

na

VIOL

ONČE

LO

Postiže ton

____

____

____

____

___

( )





HARF

A Pravilno izvodi trihord i tetrahord

____

_ (

)



ZUNS: 89043 Tiraž: 2000

Učenik/učenica završio/završila treći razred.

Djelovodni broj

U , 20 . godine




(je / nije)



Izostanci


Vladanje

НАСТ

АВНИ

ПР

ЕДМ

ЕТ


Дјел

имич

но

пост

игну

т

Угла

вном

по

стиг

нут

Пост

игну

т у

цјел

ини

Бројч

ана

оцјен

а

СОЛФ

ЕЂО

С ТЕО

РИЈО

М М

УЗИК

Е


____

____

____

____

____

____

_ (

)

Интонира мелодијске примјере користећи нотни текст


Записује нотним писмом одслушане апсолутне висине, ритмичке и мелодијске диктате

Пјева/изводи пјесме и бројалице



КЛАВ

ИР

Изводи техничку вјежбу – скала

____

__ (

)

Изводи техничку вјежбу – етида

Изводи композиције слободног облика

ГИТА

РА

Свира проширену Ц-дур љествицу, и једну или више кратких композиција

____

____

( )

Слушно препознаје разлику између дура и мола

Јавно наступа

ХАРМ

ОНИК

А Свира дурску љествицу

____

__ (

)

Свира у проширеном обиму тонова у десној руци ц1-г2

Свира композиције (етиде и комаде)

ФЛА

УТА

Самостално изводи тон

____

____

____

_ (

)

Свира љествицу кроз двије октаве

Свира одређену артикулацију у љествичном низу


Самостално свира пред публиком

НАСТ

АВНИ

ПР

ЕДМ

ЕТ


Дјел

имич

но

пост

игну

т

Угла

вном

по

стиг

нут

Пост

игну

т у

цјел

ини

Бројч

ана

оцјен

а

КЛАР

ИНЕТ

Правилно користи дијафрагму приликом дисања

____

____

____

__ (

)

Свирајућии емитује тон

Свира љествични низ


САКС

ОФОН


____

____

____

_ (

)Емитује тон



ОБОА


____

___

( )

Изводи тонове Ф-дур скале на блок флаути са основном артикулацијом

Правилно демонстрира постављање амбажуре за обоу

____

___

( )

Изводи тонове до г2 на блок флаути са основном артикулацијом

TRUB

A

Самостално производи лијеп тон

____

____

( )

Свира скалу

Свира пред публиком

ТРОМ

БОН Самостално производи тон

____

____

( )

Интонира љествицу

Јавно наступа пред публиком

Црна Гора







трећи разред деветогодишње основне музичке школе и показао/показала сљедећа постигнућа:


(сједиште)

(држава)


НАСТ

АВНИ

ПР

ЕДМ

ЕТ


Дјел

имич

но

пост

игну

т

Угла

вном

по

стиг

нут

Пост

игну

т у

цјел

ини

Бројч

ана

оцјен

а

ХОРН

А

Самостално производи тон

____

____

( )



ВИОЛ

ИНА

Постиже тон

____

____

____

____

_ (

)

Изводи композиције у првој позицији

Примјењује основне ознаке за темпо и динамику

Изводи композиције (комаде, етиде)

Чита с листа композиције (прима виста)

НАСТ

АВНИ

ПР

ЕДМ

ЕТ


Дјел

имич

но

пост

игну

т

Угла

вном

по

стиг

нут

Пост

игну

т у

цјел

ини

Бројч

ана

оцјен

а

ВИОЛ

ОНЧЕ

ЛО


____

____

____

____

____

( )





ХАРФ

А Правилно изводи трихорд и тетрахорд

____

_ (

)

Изводи двије композиције напамет



Изостанци


Владање


ЗУНС: 890430 Тираж: 670

Ученик/ученица завршио/завршила трећи разред.






(је/није)

Crna Gora

SOLFEĐO S TEORIJOM MUZIKE. ............... ( )

GRUPNO MUZICIRANJE

_________________________ ( )

MUZIČKIINSTRUMENT

_________________________ ( )

SOLO PJEVANJE ..................... ( )

Javna ustanova






razred osnovne muzičke škole i pokazao/pokazala sljedeći

uspjeh:


(sjedište)

(država)

(mjesto rođenja)

Napomene (pohvale i nagrade, učešće na takmičenjima, razredni ispiti, učenik/učenica je upućen/upućena na popravni ispit i sl. Za dijete s posebnim obrazovnim potrebama: vrsta smetnje, prilagođavanje, pomagala i sl.).

Vladanje

Opšti uspjeh

Srednja ocjena

,

Izostanci


Učenik/učenica završio/završila razred.

Djelovodni broj

U , 20 . godine

Odjeljenski starješina



(je / nije)

USPJEH NAKON POLAGANJA POPRAVNIH ISPITA

Nastavni predmet Ocjena

. . . . . ( )

. . . . . ( )

. . . . . ( )

. . . . . ( )

Opšti uspjeh

Srednja ocjena

,


U , 20 . godine

M. P.

(je / nije)

Odjeljenјski starješina Direktor/direktorica


ZUNS: 89044 Tiraž: 7200

СОЛФЕЂО С ТЕОРИЈОМ МУЗИКЕ. ............. ( )

ГРУПНО МУЗИЦИРАЊЕ

_________________________ ( )

МУЗИЧКИИНСТРУМЕНТ

_________________________ ( )

СОЛО ПЈЕВАЊЕ .................... ( )

Црна Гора




ЈМБ Број рјешења о усмјеравању


, похађао/похађала је школске 20 / . годи-

не разред основне музичке школе и показао/показала

сљедећи успјех:


(сједиште)

(држава)


Напомене (похвале и награде, учешће на такмичењима, разредни испити, ученик/ученица је упућен/упућена на поправни испит и сл. За дијете с посебним образовним потребама: врста сметње, прилагођавање, помагала и сл.).

Владање

Општи успјех

Средња оцјена

,

Изостанци


УСПЈЕХ НАКОН ПОЛАГАЊА ПОПРАВНИХ ИСПИТА

Наставни предмет Оцјена

. . . . . ( )

. . . . . ( )

. . . . . ( )

. . . . . ( )



,

Ученик/ученица завршио/завршила разред.


М. П.




Одјељенски старјешина


Директор/ДиректорицаМ. П.

(је / није)

(је / није)

Одјељењски старјешина Директор/Директорица


ЗУНС: 890440 Тираж: 2400

Crna Gora

KLASIČNI BALET.. ................... ( )

KARAKTERNE IGRE ................ ( )

KLAVIR ................................... ( )

SAVREMENI BALET ................. ( )

KREATIVNA IGRA ................... ( )

UVOD U MUZIČKOOBRAZOVANJE IUPOZNAVANJES INSTRUMENTOM . ............... ( )

Javna ustanova






razred osnovne baletske škole i pokazao/pokazala sljedeći uspjeh:


(sjedište)

(država)

(mjesto rođenja)

Napomene (pohvale i nagrade, učešće na takmičenjima, razredni ispiti, učenik/učenica je upućen/upućena na popravni ispit i sl. Za dijete s posebnim obrazovnim potrebama: vrsta smetnje, prilagođavanje, pomagala i sl.).

Vladanje

Opšti uspjeh

Srednja ocjena

,

Izostanci



Djelovodni broj

U , 20 . godine

Odjeljenski starješina



(je / nije)

USPJEH NAKON POLAGANJA POPRAVNIH ISPITA

Nastavni predmet Ocjena

. . . . . ( )

. . . . . ( )

. . . . . ( )

. . . . . ( )

. . . . . ( )

Opšti uspjeh

Srednja ocjena

,


U , 20 . godine

M. P.

(je / nije)

Odjeljenјski starješina Direktor/direktorica



Crna Gora

КЛАСИЧНИ БАЛЕТ. ................ ( )

КАРАКТЕРНЕ ИГРЕ ................ ( )

КАРАКТЕРНЕ ИГРЕ ............... ( )

САВРЕМЕНИ БАЛЕТ .............. ( )

КРЕАТИВНА ИГРА .................. ( )

УВОД У МУЗИЧКООБРАЗОВАЊЕ ИУПОЗНАВАЊЕС ИНСТРУМЕНТОМ . .............. ( )







разред основне балетске школе и показао/показала сљедећи успјех:


(сједиште)

(држава)


Напомене (похвале и награде, учешће на такмичењима, разредни испити, ученик/ученица је упућен/упућена на поправни испит и сл. За дијете с посебним образовним потребама: врста сметње, прилагођавање, помагала и сл.).

Владање



,

Изостанци


УСПЈЕХ НАКОН ПОЛАГАЊА ПОПРАВНИХ ИСПИТА

Наставни предмет Оцјена

. . . . . ( )

. . . . . ( )

. . . . . ( )

. . . . . ( )

. . . . . ( )



,



М. П.




Одјељенски старјешина



(је / није)

(је / није)

Одјељењски старјешина Директор/директорица


ЗУНС: 890450 Тираж: 220

NA

STAV

NI

PRED

MET

/

LËN

DA

MËS

IMO

RE

OBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI /STANDARDET THEMELORE TË DIJEVE

Dje

limič

no

post

ignu

t / A

rrit

ur

pjes

ëris

ht

Ugl

avno

m

post

ignu

t / A

rrit

ur

krye

sish

t

Post

ignu

t u c

jelin

i / A

rrit

ur n

ë të

rësi

MU

ZIČK

A P

OČE

TNIC

A /

H

APA

T E

PARË

MU

ZIKO

RË





Prepoznaje instrumente, glasove po kategorijama, osnovne muzičke pojmove, muzičke žanrove i obrađene kompozicije / Njeh instrumentet, zërat sipas kategorive, nocionet themelore muzikore, zhanret e muzikës dhe kompozimet e punuara


Crna Gora / Mali i Zi

Javna ustanova Institucioni publik

Broj rješenja o licenciranju ustanove Numri i Vendimit për licencimin e shkollës

S V J E D O Č A N S T V O / D Ë F T E S Ë

JMB Broj rješenja o usmjeravanju NPA Numri i vendimit mbi drejtimin

Rođen/rođena / I lindur /e lindur më godine, në ,

, pohađao/pohađala je školske / ka vazhduar në vitin shkollor 20 / . godine

prvi razred devetogodišnje osnovne muzičke škole i pokazao/pokazala sljedeća postignuća / Klasa e parë e shkollës fillore

nëntëvjeçare të muzikës dhe ka arritur rezultatet e mëposhtme:

ime (ime roditelja/staratelja) i prezime / emri (emri i prindit/kujdestarit) dhe mbiemri

(sjedište/ vendi)

(država / shteti)

(mjesto rođenja/ (vendl indja)


Napomene (pohvale i nagrade, učešće na takmičenjima, razredni ispiti i sl. Za dijete s posebnim obrazovnim potrebama: vrsta smetnje, prilagođavanje, pomagala i sl.). / Vërejtjet (falënderimet dhe shpërblimet, pjesëmarrja në gara, provimet e klasës etj. Për fëmijën me nevoja të veçanta arsimore: lloji i pengesës, të përshtaturit, mjetet ndihmëse etj.).

Izostanci / Mungesat

Opravdani / Të arsyeshme Neopravdani / Të paarsyeshme Ukupno / Gjithsej

Vladanje / Sjellja

Učenik/učenica završio/završila prvi razred. Nxënësi/nxënësja ka përfunduar klasën e parë.

Djelovodni broj Numri i protokollit

U , 20 . godine Në më

Odjeljenјski starješinaMësuesi kujdestar/mësuesja kujdestare

Redni broj matične knjige Numri rendor në librin e amzës

Direktor/direktoricaDrejtori/drejtoreshaM. P.

V. V.

(je / nije)(e / nuk e)

Obrazac utvrđen Pravilnikom o obliku i načinu vođenja pedagoške evidencije i sadržine javnih isprava u školama („Službeni list RCG“, br. 59/04 i 45/06 i „Službeni list CG“, br. 28/14, 26/16, 49/16, 25/17, 26/18 i 30/19). / Formulari i miratuar me Rregulloren mbi formën dhe mënyrën e mbajtjes se evidencës pedagogjike dhe përmbajtjes së dokumenteve publike në shkolla (“Gazeta zyrtare e RMZ”, nr. 59/04 dhe 45/06 dhe

“Gazeta zyrtare e MZ”, nr. 28/14, 26/16, 49/16, 25/17, 26/19 dhe 30/19).ZUNS: 89141 Tiraž / Tirazhi: 150

NAST

AVNI

PRE

D-M

ET /

LËND

A M

ËSIM

ORE

OBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI /STANDARDET THEMELORE TË DIJEVE Dj

elim

ično

posti

gnut

/ Ar

ritur

pje

sëris

ht

Uglav

nom

posti

g-nu

t / Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini

/ Arri

tur

në të

rësi

SOLF

EĐO

S TEO

RIJO

M M

UZIK

E /

SOLF

EZHI

ME T

EORI

MUZ

IKE

Upotrebljava osnovne pojmove muzičkog jezika (muzičke teorije) / Të përdorë nocionet themelore të gjuhës muzikore (teorisë së muzikës)Pjeva/izvodi pjesme (po sluhu i sa notnog teksta) i brojalice / Të këndojë dhe ekzekutojë këngë (me dëgjim dhe me tekstIn me nota) dhe këngët e numërimitIntonira melodijske primjere (C-dur) koristeći notni tekst / Të këndojë shembuj melodish (C-dur) duke përdorur tekstin me notaIzvodi ritmičku vježbu koristeći notni tekst / Ekzekuton ushtrimin ritmik duke përdorur tekstin me notaZapisuje notnim pismom (odslušane) ritmičke cjeline i apsolutne visine / Shkruan me nota tërësi të dëgjuara ritmike dhe lartësi absolute



KLAV

IR /

PIAN

O

Navodi osnovne karakteristike instrumenta i pravilno postavlja tijelo za instrumentom / Thotë karakteristikat bazë të instrumenteve dhe vendos drejt trupin me instrumentinSvira po sluhu jednostavne i kratke ritmičko - muzičke sadržaje / Luan me vesh përmbajtje ritmiko-muzikore të thjeshta dhe të shkurtraSvira po notama kompoziciju u okviru prve i male oktave sa dvije ruke naizmjenično / Ekzekuton sipas notave kompozime në kuadër të oktavës së parë dhe të vogël me dy duart në mënyrë alternativeIzvodi kompoziciju koristeći osnovne elemente interpretacije / Ekzekuton kompozime duke përdorur elementet bazë të interpretimit

GITA

RA /

KITA

RË

Razlikuje sljedeće pojmove i pojave: djelovi gitare, pravilna postavka instrumenta, imena praznih žica, postavka desne ruke / Të dallojë nocionet dhe shfaqjet në vazhdim: pjesët e kitarës, vendosja e drejtë e instrumentit, emrat e telave të zbrazët, vendosja e dorës së djathtëSvira jednostavne jednoglasne melodije / Të ekzekutojë melodi të thjeshta një zërësheSvira jednostavne dvoglasne kompozicije i akorde / Të ekzekutojë kompozime dhe akorde dy zërash

HARM

ONIK

A /

FIZA

RMON

IKË

Pravilno drži instrument i pravilno postavlja desnu i lijevu ruku / Mban drejt instrumentin dhe vendos drejt dorën e djathtë dhe të majtëSvira pjesme po sluhu i po notnom tekstu do 5 tonova / Ekzekuton këngë sipas dëgjimit dhe tekstit me nota deri në 5 toneSvira kompozicije u proširenom opsegu tonova c1-c2 / Ekzekuton kompozime në volum të zgjeruar të toneve c1-c2



NAST

AVNI

PRE

D-M

ET /

LËND

A M

ËSIM

ORE


elim

ično

posti

gnut

/ Ar

ritur

pje

sëris

ht

Uglav

nom

posti

g-nu

t / Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini

/ Arri

tur

në të

rësi

FLAU

TA /

FLAU

T

Pravilno drži instrument (fife flauta, flauta sa zakrivljenom glavom ili klasičnu flautu) / Të mbajë drejt instrumentin (fife flauti, flauti me kokë të përdredhur ose flauti klasik)Emituje ton / Të emitojë toninKoristi prstored tonova prve oktave (fife flauta, flauta sa zakrivljenom glavom ili klasična flauta) / Të përdorë radhën e gishtave të tingujve të oktavës së parë (fife flauti, flauti me kokë të përdredhur ose flauti klasik)Svira sa nastavnikom - nastavnik/učenik / Të ekzekutojë bashkë me arsimtarin – arsimtari/nxënësi

KLAR

INET

/KL

ARIN

ETË

Samostalno sastavlja i rastavlja instrument / Në mënyrë të pavarur zbërthen dhe mbërthen instrumentinSvirajući emituje ton / Duke ekekutuar të emitojë tingujt, tonet

Svira tonove prve oktave / Të ekzekutojë tingujt e oktavës së parëSvira kraće kompozicije uz klavirsku pratnju / Të ekzekutojë kompozime të shkurtra me përcjellje me piano

SAKS

OFON

/SA

KSOF

ON

Samostalno sastavlja i rastavlja instrument / Në mënyrë të pavarur zbërthen dhe mbërthen instrumentinSvirajući emituje ton / Duke ekzekutuar të emitojë tingujt

Svira tonove prve oktave / Të ekzekutojë tinguj të oktavës së parëSvira kraće kompozicije uz klavirsku pratnju / Të ekzekutojë kompozime të shkurtra me përcjellje me piano

OBOA

/OB

OA

Pravilno postavlja poziciju za sviranje blok flaute / Vendos drejt pozicionin për ekzekutimin me blok flautKoristi sve grifove u prvoj oktavi, obuhvatajući C-dur skalu / Të përdorë të gjitha grifat e oktavës së parë, duke përfshirë shkallën C-durSvira G-dur skalu na blok flauti / Të ekzekutojë shkallën G-dur në blok flaut

TRUB

A / T

RUM

BETË

Pravilno diše, zuji usnicama i svira ton na usniku / Të frymojë rregullisht, të fërshëllejë me buzë dhe të ekzekutojë tingullin në buzorePravilno drži instrument / Të mbajë drejt instrumentin

Svira duge tonove do 4 otkucaja / Të ekzekutojë tingujt e gjatë deri në 4 trokitjeSvira bez napora od 6 - 10 (zavisno od fizičke razvijenosti) različitih tonova na trubi / Të ekzekutojë pa lodhje nga 6 - 10 tinguj të ndryshëm në trumbetë (në varësi nga zhvillimi fizik)Svira kraće kompozicije uz klavirsku pratnju / Të ekzekutojë kompozime të shkurtra me përcjellje me piano

TROM

BON

/TR

OMBO

N

Pravilno drži instrument (plastični p-bone trombon ili klasični limeni trombon) / Të mbajë rregullisht instrumentin (plastik p-bone ose trombone klasik metaliki)Koristi prvih 5 - 6 pozicija, na plastičnom trombonu ili klasičnom limenom trombonu / Të përdorë 5 - 6 pozicionet e para, në trombonin plastik ose atë klasik metalikUčestvuje u zajedničkom sviranju - nastavnik/učenik / Të marrë pjesë në ekzekutimin e përbashkët – mësues /nxënës








drugi razred devetogodišnje osnovne muzičke škole i pokazao/pokazala sljedeća postignuća / Klasa e dytë e shkollës fillore



(sjedište/ vendi)

(država / shteti)

(mjesto rođenja)

NAST

AVNI

PR

EDM

ET /

LËND

A M

ËSIM

ORE


Djeli

mičn

o pos

tignu

t / A

rritu

r pje

sëris

ht

Uglav

nom

posti

gnut

/ A

rritu

r

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini

/ Arri

tur

në të

rësi

HORN

A /

KORN

A




VIOL

INA

/VI

OLIN

Ë

Prepoznaje djelove violine i gudala / Të njohë pjesët e violinës dhe të harkut (kordhës)




NAST

AVNI

PR

EDM

ET /

LËND

A M

ËSIM

ORE


Djeli

mičn

o pos

tignu

t / A

rritu

r pje

sëris

ht

Uglav

nom

posti

gnut

/ A

rritu

r

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini

/ Arri

tur

në të

rësi

VIOL

ONČE

LO /

VIOL

ONÇE

L





HARF

A /

HARP

Ë






Vladanje / Sjellja




Učenik/učenica završio/završila drugi razred. Nxënësi/nxënësja ka përfunduar klasën e dytë



Odjeljenјski starješinaMësuesi kujdestar/mësuesja kujdestare



V. V.


NAST

AVNI

PRE

D-M

ET /

LËND

A M

ËSIM

ORE


elim

ično

posti

gnut

/ Ar

ritur

pje

sëris

htUg

lavno

m po

stig-

nut /

Arrit

ur

kr

yesis

htPo

stign

ut u

cjelin

i / A

rritu

r në

tërë

si

Brojč

ana o

cjena

/No

ta nu

mer

ike

SOLF

EĐO

S TEO

RIJO

M M

UZIK

E /

SOLF

EZH

ME T

EORI

MUZ

IKE


____

____

____

____

____

____

_ (

)

Intonira melodijske primjere koristeći notni tekst / Të këndojë shembuj melodish duke përdorur tekstin me nota






KLAV

IR /

PIAN


____

_ (

)



GITA

RA /

KITA

RË

Svira proširenu C-dur ljestvicu, i jednu ili više kratkih kompozicija / Të ekzekutojë një kompozim të shkurtër ose më shumë në shkallën e zgjeruar C-dur

____

___

( )



HARM

ONIK

A /

FIZA

RMON

IKË Svira dursku ljestvicu / Të ekzekutojë në shkallën dur

____

___

( )



FLAU

TA /

FLAU

T


____

____

____

_ (

)





NAST

AVNI

PRE

D-M

ET /

LËND

A M

ËSIM

ORE


elim

ično

posti

gnut

/ Ar

ritur

pje

sëris

htUg

lavno

m po

stig-

nut /

Arrit

ur

kr

yesis

htPo

stign

ut u

cjelin

i / A

rritu

r në

tërë

si

Brojč

ana o

cjena

/No

ta nu

mer

ike

KLAR

INET

/ KL

ARIN

ET


____

____

___

( )



Svira kraće kompozicije uz klavirsku pratnju / Të ekze-kutojë kompozime të shkurtra me përcjellje me piano

SAKS

OFON

/ SA

KSOF

ON


____

____

____

( )




OBOA

/ OB

OA


____

____

____

____

____

_ (

)



Izvodi tonove do g2 na blok flauti sa osnovnom arti-kulacijom / Të ekzekutojë tingujt deri g2 në bllok flaut me artikulimin bazë

TRUB

A /

TRUM

BETË Samostalno proizvodi ton / Të prodhojë në mënyrë të

pavarur tingullin

____

___

( )



TROM

BON

/ TR

OMBO

N


____

___

( )










treći razred devetogodišnje snovne muzičke škole i pokazao/pokazala sljedeća postignuća / klasa e tretë e shkollës fillore



(sjedište/ vendi)

(država / shteti)

(mjesto rođenja)

NAST

AVNI

PR

EDM

ET /

LËND

A M

ËSIM

ORE


Djeli

mičn

o pos

tignu

t / A

rritu

r pje

sëris

ht

Uglav

nom

posti

gnut

/ A

rritu

r

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini

/ Arri

tur

në të

rësi

Brojč

ana o

cjena

/No

ta nu

mer

ike

HORN

A /

KORN

Ë


____

___

( )



VIOL

INA

/ VIO

LINË


____

____

____

____

__ (

)

Izvodi kompozicije u prvoj poziciji / Të ekzekutojë kompozimin në pozicionin e parë




NAST

AVNI

PR

EDM

ET /

LËND

A M

ËSIM

ORE


Djeli

mičn

o pos

tignu

t / A

rritu

r pje

sëris

ht

Uglav

nom

posti

gnut

/ A

rritu

r

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini

/ Arri

tur

në të

rësi

Brojč

ana o

cjena

/No

ta nu

mer

ike

VIOL

ONČE

LO / V

IOLO

NÇEL


____

____

____

____

___

( )





HARF

A /

HARP

Ë


____

__ (

)





Vladanje / Sjellja




Učenik/učenica završio/završila treći razred. Nxënësi/nxënësja ka përfunduar klasën e tretë.



Odjeljenјski starješinaMësuesi kujdestar/Mësuesja kujdestare



V. V.


SOLFEĐO S TEORIJOM MUZIKE. ............... ( )SOLFEZH ME TEORINË E MUZIKËS

GRUPNO MUZICIRANJEMUZIKIMI ME GRUP

_________________________ ( )

MUZIČKI INSTRUMENT INSTRUMENTI MUZIKOR

_________________________ ( )

SOLO PJEVANJE ..................... ( )KËNDIM SOLO







, pohađao/pohađala je školske / ka vazhduar në vitin shkollor 20 /. godine

klasën e razred osnovne muzičke škole / të shkollës fillore

të muzikës i pokazao/pokazala sljedeći uspjeh / dhe ka arritur rezultatet e mëposhtme:


(sjedište/ vendi)

(država / shteti)


USPJEH NAKON POLAGANJA POPRAVNIH ISPITA / REZULTATI PAS DHËNIES SË RIPROVIMEVE Nastavni predmet / Lënda mësimore Ocjena / Vlerësimi (nota)

. . . . . ( )

. . . . . ( )

. . . . . ( )

. . . . . ( )


Srednja ocjena / Nota mesatare

,

Učenik/učenica završio/završila razred. Nxënësi/nxënësja ka kryer klasën e






Napomene (pohvale i nagrade, učešće na takmičenjima, razredni ispiti, učenik/učenica je upućen/upućena na popravni ispit i sl. Za dijete s posebnim obrazovnim potrebama: vrsta smetnje, prilagođavanje, pomagala i sl.). / Vërejtjet (falënderimet dhe shpërblimet, pjesëmarrja në gara etj., provimet e klasës, nxënësi/nxënësja është drejtuar në riprovim etj. Për fëmijën me nevoja të veçanta arsimore: lloji i pengesës, të përshtaturit, mjetet ndihmëse etj.).

Vladanje / Sjellja



,











M. P.V. V.

M. P.V. V.

KLASIČNI BALET.. ................... ( )BALETI KLASIK

KARAKTERNE IGRE ................ ( )VALLËZIM ME KARAKTER

KLAVIR ................................... ( )PIANO

SAVREMENI BALET ................. ( ) BALETI BASHKËKOHOR

KREATIVNA IGRA ................... ( )VALLE KRIJUESE

UVOD U MUZIČKOOBRAZOVANJE IUPOZNAVANJES INSTRUMENTOM . ............... ( )HYRJE NË ARSIMIMIN MUZIKOR DHE NJOHJA ME INSTRUMENTIN







, pohađao/pohađala je školske / ka vazhduar në vitin shkollor 20 / .

godine klasën e razred osnovne baletske škole / të shkollës fillore të baletit i pokazao/

pokazala sljedeći uspjeh / dhe ka arritur rezultatet e mëposhtme:


(sjedište/ vendi)

(država / shteti)


USPJEH NAKON POLAGANJA POPRAVNIH ISPITA / REZULTATI PAS DHËNIES SË RIPROVIMEVE Nastavni predmet / Lënda mësimore Ocjena / Vlerësimi (nota)

. . . . . ( )

. . . . . ( )

. . . . . ( )

. . . . . ( )

. . . . . ( )



,







Napomene (pohvale i nagrade, učešće na takmičenjima, razredni ispiti, učenik/učenica je upućen/upućena na popravni ispit i sl. Za dijete s posebnim obrazovnim potrebama: vrsta smetnje, prilagođavanje, pomagala i sl.). / Vërejtjet (falënderimet dhe shpërblimet, pjesëmarrja në gara etj., provimet e klasës, nxënësi/nxënësja është drejtuar në riprovim etj. Për fëmijën me nevoja të veçanta arsimore: lloji i pengesës, të përshtaturit, mjetet ndihmëse etj.).

Vladanje / Sjellja



,











M. P.V. V.

M. P.V. V.

Crna Gora

Javna ustanova


I Z V J E Š T A JO POSTIGNUĆIMA UČENIKA/UČENICE NA KRAJU _______ KLASIFIKACIONOG PERIODA




prvi razred devetogodišnje osnovne muzičke škole i na kraju ____ klasifikacionog perioda pokazao/pokazala sljedeća

postignuća:


(sjedište)

(država)

(mjesto rođenja)

NA

STAV

NI

PRED

MET


Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

MU

ZIČK

A P

OČE

TNIC

A






Izražava svoja lična razmišljanja, slike i osjećanja doživljena na osnovu slušanih muzičkih djela

Djelovodni broj

U , 20 . godine





ZUNS: 89031 Tiraž: 5100


Roditelj/staratelj

Napomene (pohvale i nagrade, učešće na takmičenjima i sl. Za dijete s posebnim obra-zovnim potrebama: vrsta smetnje, prilagođavanje, pomagala i sl.).

Izostanci


Vladanje

Црна Гора



И З В Ј Е Ш Т А ЈО ПОСТИГНУЋИМА УЧЕНИКА/УЧЕНИЦЕ НА КРАЈУ _______ КЛАСИФИКАЦИОНОГ ПЕРИОДА




први разред деветогодишње основне музичке школе и на крају _____ класификационог периода показао/показала

сљедећа постигнућа:


(сједиште)

(држава)


НА

СТА

ВНИ

П

РЕД

МЕТ


Дје

лим

ично

по

стиг

нут

Угла

вном

по

стиг

нут

Пос

тигн

ут у

ц

јели

ни

МУЗ

ИЧ

КА

ПО

ЧЕТ

НИ

ЦА

Препознаје разлику између појмова и појава: звук, тон, тишина, пулс, откуцај, дуго/кратко, брзо/споро, високо/дубоко, гласно/тихо

Изводи ритмичке бројалице

Изражајно пјева пјесме по слуху

Пјесму обрађену по слуху одсвира на инструменту уз помоћ боја

Препознаје инструменте, гласове по кате горијама, основне музичке појмове, музи чке жанрове и обрађене композиције

Изражава своја лична размишљања, слике и осјећања доживљена на основу слушаних музичких дјела







ЗУНС: 890310 Тираж: 1700


Родитељ/старатељ

Напомене (похвале и награде, учешће на такмичењима и сл. За дијете с посебним образовним потребама: врста сметње, прилагођавање, помагала и сл.).

Изостанци


Владање

Crna Gora

Javna ustanova





, pohađao/pohađala je školske 20 / .

godine drugi razred devetogodišnje osnovne muzičke škole i na kraju ____ klasifikacionog perioda pokazao/pokazala

sljedeća postignuća:


(sjedište)

(država)

(mjesto rođenja)

NAST

AVNI

PR

EDM

ET


Djeli

mičn

o po

stign

ut

Uglav

nom

po

stign

ut

Posti

gnut

u cje

lini

SOLF

EĐO

S TEO

RIJO

M M

UZIK

E





Zapisuje notnim pismom (odslušane) ritmičke cjeline i apso-lutne visine



KLAV

IR

Navodi osnovne karakteristike instrumenta i pravilno postavlja tijelo za instrumentom

Svira po sluhu jednostavne i kratke ritmičko-muzičke sadržaje


Izvodi kompoziciju koristeći osnovne elemente interpretacije

GITA

RA




HARM

ONIK

A

Pravilno drži instrument i pravilno postavlja desnu i lijevu ruku

Svira pjesme po sluhu i po notnom tekstu do 5 tonova

Svira kompozicije u proširenom opsegu tonova c1-c2


Primjenjuje različite vrste artikulacije, dinamičke oznake i oznake za tempo u kompozicijama koje izvodi

NAST

AVNI

PR

EDM

ET


Djeli

mičn

o po

stign

ut

Uglav

nom

po

stign

ut

Posti

gnut

u cje

lini

FLAU

TA

Pravilno drži instrument (fife flauta, flauta sa zakrivljenom glavom ili klasičnu flautu)Emituje tonKoristi prstored tonova prve oktave (fife flauta, flauta sa zakrivljenom glavom ili klasična flauta)Svira sa nastavnikom - nastavnik/učenik

KLAR

INET





SAKS

OFON





OBOA




TRUB

A



Svira duge tonove do 4 otkucajaSvira bez napora od 6 - 10 (zavisno od fizičke razvijenosti) različitih tonova na trubiSvira kraće kompozicije uz klavirsku pratnju

TROM

BON

Pravilno drži instrument (plastični p-bone trombon ili klasični limeni trombon)Koristi prvih 5 - 6 pozicija, na plastičnom trombonu ili klasičnom limenom trombonuUčestvuje u zajedničkom sviranju - nastavnik/učenik

Djelovodni broj

U , 20 . godine





ZUNS: 89032 Tiraž: 6100


Roditelj/staratelj


Izostanci


Vladanje

NAST

AVNI

PR

EDM

ET


Djeli

mičn

o po

stign

ut

Uglav

nom

po

stign

ut

Posti

gnut

u cje

lini

HORN

A Pravilno drži instrument i emituje ton



VIOL

INA

Prepoznaje djelove violine i gudala




NAST

AVNI

PR

EDM

ET


Djeli

mičn

o po

stign

ut

Uglav

nom

po

stign

ut

Posti

gnut

u cje

lini

VIOL

ONČE

LO

Prepoznaje djelove violončela i gudala




HARF

A Pravilno pozicionira instrument, ruku i prste prilikom sviranja


Црна Гора







други разред деветогодишње основне музичке школе и на крају ____ класификационог периода показао/пока-

зала сљедећа постигнућа:


(сједиште)

(држава)


НАСТ

АВНИ

ПР

ЕДМ

ЕТ


Дјел

имич

но

пост

игну

т

Угла

вном

по

стиг

нут

Пост

игну

т у

цјел

ини

СОЛФ

ЕЂО

С ТЕО

РИЈО

М М

УЗИК

Е

Употребљава основне појмове музичког језика (музичке теорије)Пјева/изводи пјесме (по слуху и са нотног текста) и бројалицеИнтонира мелодијске примјере (Це-дур) користећи нотни текстИзводи ритмичку вјежбу користећи нотни текстЗаписује нотним писмом (одслушане) ритмичке цјелине и апсолутне висинеАнализира одслушано музичко дјело


КЛАВ

ИР

Наводи основне карактеристике инструмента и правилно поставља тијело за инструментомСвира по слуху једноставне и кратке ритмичко-музичке садржајеСвира по нотама композицију у оквиру прве и мале октаве са двије руке наизмјеничноИзводи композицију користећи основне елементе интерпретације

ГИТА

РА

Разликује сљедеће појмове и појаве: дјелови гитаре, правилна поставка инструмента, имена празних жица, поставка десне рукеСвира једноставне једногласне мелодије

Свира једноставне двогласне композиције и акорде

ХАРМ

ОНИК

А

Правилно држи инструмент и правилно поставља десну и лијеву рукуСвира пјесме по слуху и по нотном тексту до 5 тонова

Свира композиције у проширеном опсегу тонова це1-це2

Свира акордске басовеПримјењује различите врсте артикулације, динамичке ознаке и ознаке за темпо у композицијама које изводи

НАСТ

АВНИ

ПР

ЕДМ

ЕТ


Дјел

имич

но

пост

игну

т

Угла

вном

по

стиг

нут

Пост

игну

т у

цјел

ини

ФЛА

УТА

Правилно држи инструмент (фифе флаута, флаута са закривљеном главом или класичну флауту)Емитује тонКористи прсторед тонова прве октаве (фифе флаута, флаута са закривљеном главом или класична флаута)Свира са наставником - наставник/ученик

КЛАР

ИНЕТ





САКС

ОФОН





ОБОА


Користи све грифове у првој октави, обухватајући Це-дур скалу

Свира Ге-дур скалу на блок флаути

TRUB

A

Правилно дише, зуји усницама и свира тон на уснику

Правилно држи инструмент

Свира дуге тонове до 4 откуцајаСвира без напора од 6 - 10 (зависно од физичке развијености) различитих тонова на трубиСвира краће композиције уз клавирску пратњу

ТРОМ

БОН

Правилно држи инструмент (пластични п-боне тромбон или класични лимени тромбон)Користи првих 5 - 6 позиција, на пластичном тромбону или класичном лименом тромбонуУчествује у заједничком свирању - наставник/ученик


ЗУНС: 890320 Тираж: 2050









Изостанци


Владање

НАСТ

АВНИ

ПР

ЕДМ

ЕТ


Дјел

имич

но

пост

игну

т

Угла

вном

по

стиг

нут

Пост

игну

т у

цјел

ини

ХОРН

А Правилно држи инструмент и емитује тон

Правилно користи све грифове (вентиле)

Учествује у заједничком свирању - наставник/ученик

ВИОЛ

ИНА

Препознаје дјелове виолине и гудала

Производи тон на виолини



НАСТ

АВНИ

ПР

ЕДМ

ЕТ


Дјел

имич

но

пост

игну

т

Угла

вном

по

стиг

нут

Пост

игну

т у

цјел

ини

ВИОЛ

ОНЧЕ

ЛО

Препознаје дјелове виолончела и гудала

Производи тон на виолончелу



ХАРФ

А Правилно позиционира инструмент, руку и прсте приликом свирања

Изводи напамет двије композиције

Crna Gora

Javna ustanova






treći razred devetogodišnje osnovne muzičke škole i na kraju ____ klasifikacionog perioda pokazao/pokazala sljedeća postignuća:


(sjedište)

(država)

(mjesto rođenja)

NAST

AVNI

PR

EDM

ET


Djeli

mičn

o po

stign

ut

Uglav

nom

po

stign

ut

Posti

gnut

u cje

lini

SOLF

EĐO

S TEO

RIJO

M M

UZIK

E




Zapisuje notnim pismom odslušane apsolutne visine, ritmičke i melodijske diktate




KLAV

IR

Izvodi tehničku vježbu – skala

Izvodi tehničku vježbu – etida

Izvodi kompozicije slobodnog oblika

GITA

RA


Slušno prepoznaje razliku između dura i mola

Javno nastupa

HARM

ONIK




FLAU

TA






NAST

AVNI

PR

EDM

ET


Djeli

mičn

o po

stign

ut

Uglav

nom

po

stign

ut

Posti

gnut

u cje

lini

KLAR

INET





SAKS

OFON


Emituje ton



OBOA


Izvodi tonove F-dur skale na blok flauti sa osnov-nom artikulacijom



TRUB

A


Svira skalu

Svira pred publikom

TROM

BON Samostalno proizvodi ton

Intonira ljestvicu

Javno nastupa pred publikom

Djelovodni broj

U , 20 . godine





ZUNS: 89033 Tiraž: 6000


Roditelj/staratelj


Izostanci


Vladanje

NAST

AVNI

PR

EDM

ET


Djeli

mičn

o po

stign

ut

Uglav

nom

po

stign

ut

Posti

gnut

u cje

lini

HORN

A Samostalno proizvodi ton

Intonira ljestvicu

Javno nastupa

VIOL

INA

Postiže ton





NAST

AVNI

PR

EDM

ET


Djeli

mičn

o po

stign

ut

Uglav

nom

po

stign

ut

Posti

gnut

u cje

lini

VIOL

ONČE

LO

Postiže ton





HARF

A Pravilno izvodi trihord i tetrahord


Црна Гора







трећи разред деветогодишње основне музичке школе и на крају _____ класификационог периода показао/показа-

ла сљедећа постигнућа:


(сједиште)

(држава)


НАСТ

АВНИ

ПР

ЕДМ

ЕТ


Дјел

имич

но

пост

игну

т

Угла

вном

по

стиг

нут

Пост

игну

т у

цјел

ини

СОЛФ

ЕЂО

С ТЕО

РИЈО

М М

УЗИК

Е


Интонира мелодијске примјере користећи нотни текст


Записује нотним писмом одслушане апсолутне висине, ритмичке и мелодијске диктате

Пјева/изводи пјесме и бројалице



КЛАВ

ИР

Изводи техничку вјежбу – скала

Изводи техничку вјежбу – етида

Изводи композиције слободног облика

ГИТА

РА

Свира проширену Це-дур љествицу, и једну или више кратких композиција

Слушно препознаје разлику између дура и мола


ХАРМ

ОНИК

А Свира дурску љествицу

Свира у проширеном обиму тонова у десној руци це1-ге2


ФЛА

УТА

Самостално изводи тон

Свира љествицу кроз двије октаве

Свира одређену артикулацију у љествичном низу


Самостално свира пред публиком

НАСТ

АВНИ

ПР

ЕДМ

ЕТ


Дјел

имич

но

пост

игну

т

Угла

вном

по

стиг

нут

Пост

игну

т у

цјел

ини

КЛАР

ИНЕТ

Правилно користи дијафрагму приликом дисања

Свирајућии емитује тон



САКС

ОФОН


Емитује тон



ОБОА


Изводи тонове Еф-дур скале на блок флаути са основном артикулацијом

Правилно демонстрира постављање амбажуре за обоу

Изводи тонове до ге2 на блок флаути са основном артикулацијом

ТРУБ

А

Самостално производи тон

Свира скалу

Свира пред публиком

ТРОМ

БОН Самостално производи тон


Јавно наступа пред публиком


ЗУНС: 890330 Тираж: 2000









Изостанци


Владање

НАСТ

АВНИ

ПР

ЕДМ

ЕТ


Дјел

имич

но

пост

игну

т

Угла

вном

по

стиг

нут

Пост

игну

т у

цјел

ини

ХОРН

А Самостално производи тон



ВИОЛ

ИНА






НАСТ

АВНИ

ПР

ЕДМ

ЕТ


Дјел

имич

но

пост

игну

т

Угла

вном

по

стиг

нут

Пост

игну

т у

цјел

ини

ВИОЛ

ОНЧЕ

ЛО






ХАРФ

А Правилно изводи трихорд и тетрахорд

Изводи двије композиције напамет

Crna Gora

Javna ustanova


I Z V J E Š T A JO USPJEHU UČENIKA/UČENICE NA KRAJU _______ KLASIFIKACIONOG PERIODA




razred osnovne muzičke škole i na kraju ______ klasifikacionog

perioda pokazao/pokazala sljedeći uspjeh:


(sjedište)

(država)

(mjesto rođenja)

SOLFEĐO STEORIJOM MUZIKE. ............... ( )

GRUPNO MUZICIRANJE

_________________________ ( )

MUZIČKIINSTRUMENT

_________________________ ( )

SOLO PJEVANJE ..................... ( )

Napomene (pohvale i nagrade, učešće na takmičenjima i sl. Za dijete s posebnim obrazovnim potrebama: vrsta smetnje, prilagođavanje, pomagala i sl.).

Vladanje

Opšti uspjeh

Srednja ocjena

,

Izostanci



ZUNS: 89034 Tiraž: 23000

Djelovodni broj

U , 20 . godine




Roditelj/staratelj


Црна Гора







разред основне музичке школе и на крају ____ класифика-

ционог периода показао/показала сљедећи успјех:


(сједиште)

(држава)


СОЛФЕЂО С ТЕОРИЈОМ МУЗИКЕ. ............. ( )

ГРУПНО МУЗИЦИРАЊЕ

_________________________ ( )

МУЗИЧКИИНСТРУМЕНТ

_________________________ ( )

СОЛО ПЈЕВАЊЕ .................... ( )


Владање



,

Изостанци



ЗУНС: 890340 Тираж: 7800








Crna Gora

Javna ustanova


I Z V J E Š T A JO USPJEHU UČENIKA/UČENICE NA KRAJU _______ KLASIFIKACIONOG PERIODA




razred osnovne baletske škole i na kraju ____ klasifikacionog perioda pokazao/pokazala

sljedeći uspjeh:


(sjedište)

(država)

(mjesto rođenja)

KLASIČNI BALET.. ................... ( )

KARAKTERNE IGRE ................ ( )

KLAVIR ................................... ( )

SAVREMENI BALET ................. ( )

KREATIVNA IGRA ................... ( )

UVOD U MUZIČKOOBRAZOVANJE IUPOZNAVANJES INSTRUMENTOM . ............... ( )

Napomene (pohvale i nagrade, učešće na takmičenjima i sl. Za dijete s posebnim obrazovnim potrebama: vrsta smetnje, prilagođavanje, pomagala i sl.).

Vladanje

Opšti uspjeh

Srednja ocjena

,

Izostanci



ZUNS: 89035 Tiraž: 2000

Djelovodni broj

U , 20 . godine




Roditelj/staratelj


Црна Гора







разред основне балетске школе и на крају _____ класификационог периода показао/

показала сљедећи успјех:


(сједиште)

(држава)


КЛАСИЧНИ БАЛЕТ. ................ ( )

КАРАКТЕРНЕ ИГРЕ ................ ( )

КАРАКТЕРНЕ ИГРЕ ............... ( )

САВРЕМЕНИ БАЛЕТ .............. ( )

КРЕАТИВНА ИГРА .................. ( )

УВОД У МУЗИЧКООБРАЗОВАЊЕ ИУПОЗНАВАЊЕС ИНСТРУМЕНТОМ . .............. ( )

Напомене (похвале и награде, учешће на такмичењима, и сл. За дијете с посебним образовним потребама: врста сметње, прилагођавање, помагала и сл.).

Владање



,

Изостанци



ЗУНС: 890350 Тираж: 700








NA

STAV

NI

PRED

MET

/

LËN

DA

MËS

IMO

RE


Dje

limič

no

post

ignu

t / A

rrit

ur

pjes

ëris

ht

Ugl

avno

m

post

ignu

t / A

rrit

ur

krye

sish

t

Post

ignu

t u c

jelin

i / A

rrit

ur n

ë të

rësi

MU

ZIČK

A P

OČE

TNIC

A /

H

APA

T E

PARË

MU

ZIKO

RË





Prepoznaje instrumente, glasove po kategorijama, osnovne muzičke pojmove, muzičke žanrove i obrađene kompozicije / Njeh instrumentet, zërat sipas kategorive, nocionet themelore muzikore, zhanret e muzikës dhe kompozimet e punuara





I Z V J E Š T A J / I N F O R M I MO POSTIGNUĆIMA UČENIKA/UČENICE NA KRAJU _______ KLASIFIKACIONOG PERIODAMBI ARRITJET E NXËNËSIT/NXËNËSES NË FUND TË PERIUDHËS _______ KLASIFIKUESE

JMB / NPA Broj rješenja o usmjeravanju Numri i vendimit mbi drejtimin



prvi razred devetogodišnje osnovne muzičke iškole i na kraju / Klasa e parë e shkollës fillore nëntëvjeçare të muzikës dhe

në fund të periudhës ____ klasifikacionog perioda pokazao/pokazala sljedeća postignuća / klasifikuese ka arritur rezultatet e

mëposhtme:


(sjedište / vendi)

(država / shteti)





Odjeljenjski starješinaMësuesi kujdestar/mësuesja kujdestare


Direktor/direktoricaDrejtori/drejtoresha M. P.

V. V.



Roditelj/starateljPrindi/kujdestari

Napomene (pohvale i nagrade, učešće na takmičenjima i sl. Za dijete s posebnim obrazovnim potrebama: vrsta smetnje, prilagođavanje, pomagala i sl.). / Vërejtjet (falënderimet dhe shpërblimet, pjesëmarrja në gara etj. Për fëmijën me nevoja të veçanta arsimore: lloji i pengesës, të përshtaturit, mjetet ndihmëse etj.).



Vladanje / Sjellja





(sjedište / vendi)

(država / shteti)


NAST

AVNI

PRE

D-M

ET /

LËND

A M

ËSIM

ORE


elim

ično

posti

gnut

/ Ar

ritur

pje

sëris

ht

Uglav

nom

posti

g-nu

t / Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini

/ Arri

tur

në të

rësi

SOLF

EĐO

S TEO

RIJO

M M

UZIK

E /

SOLF

EZHI

ME T

EORI

MUZ

IKE

Upotrebljava osnovne pojmove muzičkog jezika (muzičke teorije) / Të përdorë nocionet themelore të gjuhës muzikore (teorisë së muzikës)Pjeva/izvodi pjesme (po sluhu i sa notnog teksta) i brojalice / Të këndojë dhe ekzekutojë këngë (me dëgjim dhe me tekstIn me nota) dhe këngët e numërimitIntonira melodijske primjere (C-dur) koristeći notni tekst / Të këndojë shembuj melodish (C-dur) duke përdorur tekstin me notaIzvodi ritmičku vježbu koristeći notni tekst / Ekzekuton ushtrimin ritmik duke përdorur tekstin me notaZapisuje notnim pismom (odslušane) ritmičke cjeline i apsolutne visine / Shkruan me nota tërësi të dëgjuara ritmike dhe lartësi absoluteAnalizira odslušano muzičko djelo / Të analizojë një vepër të dëgjuarSvira pjesme i brojalice / Të ekzekutojë këngë dhe këngë numërimi

KLAV

IR /

PIAN

O

Navodi osnovne karakteristike instrumenta i pravilno postavlja tijelo za instrumentom / Thotë karakteristikat bazë të instrumenteve dhe vendos drejt trupin me instrumentinSvira po sluhu jednostavne i kratke ritmičko - muzičke sadržaje / Ekze-kuton me vesh përmbajtje ritmiko-muzikore të thjeshta dhe të shkurtraSvira po notama kompoziciju u okviru prve i male oktave sa dvije ruke naizmjenično / Ekzekuton sipas notave kompozime në kuadër të oktavës së parë dhe të vogël me dy duart në mënyrë alternativeIzvodi kompoziciju koristeći osnovne elemente interpretacije / Ekzekuton kompozime duke përdorur elementet bazë të interpretimit

GITA

RA /

KITA

RË

Razlikuje sljedeće pojmove i pojave: djelovi gitare, pravilna postavka instrumenta, imena praznih žica, postavka desne ruke / Të dallojë nocionet dhe shfaqjet në vazhdim: pjesët e kitarës, vendosja e drejtë e instrumentit, emrat e telave të zbrazët, vendosja e dorës së djathtëSvira jednostavne jednoglasne melodije / Të ekzekutojë melodi të thjeshta një zërësheSvira jednostavne dvoglasne kompozicije i akorde / Të ekzekutojë kompozime dhe akorde dy zërash

HARM

ONIK

A /

FIZA

RMON

IKË

Pravilno drži instrument i pravilno postavlja desnu i lijevu ruku / Mban drejt instrumentin dhe vendos drejt dorën e djathtë dhe të majtëSvira pjesme po sluhu i po notnom tekstu do 5 tonova / Ekzekuton këngë sipas dëgjimit dhe tekstit me nota deri në 5 toneSvira kompozicije u proširenom opsegu tonova c1-c2 / Ekzekuton kompozime në volum të zgjeruar të toneve c1-c2Svira akordske basove / Të ekzekutojë base akordeshPrimjenjuje različite vrste artikulacije, dinamičke oznake i oznake za tempo u kompozicijama koje izvodi / Zbaton lloje të ndryshme artikulimi, shenjat dinamike dhe shenjat e tempos në kompozimet që ekzekuton

NAST

AVNI

PRE

D-M

ET /

LËND

A M

ËSIM

ORE


elim

ično

posti

gnut

/ Ar

ritur

pje

sëris

ht

Uglav

nom

posti

g-nu

t / Ar

ritur

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini

/ Arri

tur

në të

rësi

FLAU

TA /

FLAU

T

Pravilno drži instrument (fife flauta, flauta sa zakrivljenom glavom ili klasičnu flautu) / Të mbajë drejt instrumentin (fife flauti, flauti me kokë të përdredhur ose flauti klasik)Emituje ton / Të emitojë toninKoristi prstored tonova prve oktave (fife flauta, flauta sa zakrivljenom glavom ili klasična flauta) / Të përdorë radhën e gishtave të tingujve të oktavës së parë (fife flauti, flauti me kokë të përdredhur ose flauti klasik)Svira sa nastavnikom - nastavnik/učenik / Të ekzekutojë bashkë me arsimtarin – arsimtari/nxënësi

KLAR

INET

/KL

ARIN

ETË

Samostalno sastavlja i rastavlja instrument / Në mënyrë të pavarur zbërthen dhe mbërthen instrumentinSvirajući emituje ton / Duke ekekutuar të emitojë tingujt, tonetSvira tonove prve oktave / Të ekzekutojë tingujt e oktavës së parëSvira kraće kompozicije uz klavirsku pratnju / Të ekzekutojë kompozime të shkurtra me përcjellje me piano

SAKS

OFON

/SA

KSOF

ON


Svirajući emituje ton / Duke ekzekutuar të emitojë tingujtSvira tonove prve oktave / Të ekzekutojë tinguj të oktavës së parëSvira kraće kompozicije uz klavirsku pratnju / Të ekzekutojë kompozime të shkurtra me përcjellje me piano

OBOA

/OB

OA

Pravilno postavlja poziciju za sviranje blok flaute / Vendos drejt pozicionin për ekzekutimin me blok flautKoristi sve grifove u prvoj oktavi, obuhvatajući C-dur skalu / Të përdorë të gjitha grifat e oktavës së parë, duke përfshirë shkallën C-durSvira G-dur skalu na blok flauti / Të ekzekutojë shkallën G-dur në blok flaut

TRUB

A / T

RUM

BETË

Pravilno diše, zuji usnicama i svira ton na usniku / Të frymojë rregullisht, të fërshëllejë me buzë dhe të ekzekutojë tingullin në buzorePravilno drži instrument / Të mbajë drejt instrumentinSvira duge tonove do 4 otkucaja / Të ekzekutojë tingujt e gjatë deri në 4 trokitjeSvira bez napora od 6 - 10 (zavisno od fizičke razvijenosti) različitih tonova na trubi / Të ekzekutojë pa lodhje nga 6 - 10 tinguj të ndryshëm në trumbetë (në varësi nga zhvillimi fizik)Svira kraće kompozicije uz klavirsku pratnju / Të ekzekutojë kompozime të shkurtra me përcjellje me piano

TROM

BON

/TR

OMBO

N

Pravilno drži instrument (plastični p-bone trombon ili klasični limeni trombon) / Të mbajë rregullisht instrumentin (plastik p-bone ose trombone klasik metaliki)Koristi prvih 5 - 6 pozicija, na plastičnom trombonu ili klasičnom limenom trombonu / Të përdorë 5 - 6 pozicionet e para, në trombonin plastik ose atë klasik metalikUčestvuje u zajedničkom sviranju - nastavnik/učenik / Të marrë pjesë në ekzekutimin e përbashkët – mësues /nxënës




drugi razred devetogodišnje osnovne muzičke iškole i na kraju / Klasa e dytë e shkollës fillore nëntëvjeçare të muzikës dhe në

fund të periudhës ____ klasifikacionog perioda pokazao/pokazala sljedeća postignuća / klasifikuese ka arritur rezultatet e mëposhtme:










V. V.





Vladanje / Sjellja

NAST

AVNI

PR

EDM

ET /

LËND

A M

ËSIM

ORE


Djeli

mičn

o pos

tignu

t / A

rritu

r pje

sëris

ht

Uglav

nom

posti

gnut

/ A

rritu

r

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini

/ Arri

tur

në të

rësi

HORN

A /

KORN

A




VIOL

INA

/VI

OLIN

Ë

Prepoznaje djelove violine i gudala / Të njohë pjesët e violinës dhe të harkut (kordhës)




NAST

AVNI

PR

EDM

ET /

LËND

A M

ËSIM

ORE


Djeli

mičn

o pos

tignu

t / A

rritu

r pje

sëris

ht

Uglav

nom

posti

gnut

/ A

rritu

r

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini

/ Arri

tur

në të

rësi

VIOL

ONČE

LO /

VIOL

ONÇE

L





HARF

A /

HARP

Ë










treći razred devetogodišnje osnovne muzičke škole i na kraju / Klasa e tretë e shkollës fillore nëntëvjeçare të muzikës dhe në

fund të periudhës ____ klasifikacionog perioda pokazao/pokazala sljedeća postignuća / klasifikuese ka arritur rezultatet e mëposhtme:


(sjedište / vendi)

(država / shteti)


NAST

AVNI

PRE

D-M

ET /

LËND

A M

ËSIM

ORE


elim

ično

posti

gnut

/ Ar

ritur

pje

sëris

htUg

lavno

m po

stig-

nut /

Arrit

ur

kr

yesis

htPo

stign

ut u

cjelin

i / A

rritu

r në

tërë

si

Brojč

ana o

cjena

/No

ta nu

mer

ike

SOLF

EĐO

S TEO

RIJO

M M

UZIK

E / SO

LFEZ

H M

E TEO

RI M

UZIK

E


____

____

____

____

____

____

_ (

)

Intonira melodijske primjere koristeći notni tekst / Të këndojë shembuj melodish duke përdorur tekstin me nota






KLAV

IR /

PIAN


____

_ (

)



GITA

RA /

KITA

RË

Svira proširenu C-dur ljestvicu, i jednu ili više kratkih kompozicija / Të ekzekutojë një kompozim të shkurtër ose më shumë në shkallën e zgjeruar C-dur

____

___

( )



HARM

ONIK

A /

FIZA

RMON

IKË Svira dursku ljestvicu / Të ekzekutojë në shkallën dur

____

___

( )



FLAU

TA /

FLAU

T


____

____

____

__ (

)





NAST

AVNI

PRE

D-M

ET /

LËND

A M

ËSIM

ORE


elim

ično

posti

gnut

/ Ar

ritur

pje

sëris

htUg

lavno

m po

stig-

nut /

Arrit

ur

kr

yesis

htPo

stign

ut u

cjelin

i / A

rritu

r në

tërë

si

Brojč

ana o

cjena

/No

ta nu

mer

ike

KLAR

INET

/ KL

ARIN

ET


____

____

___

( )




SAKS

OFON

/ SA

KSOF

ON


____

____

____

( )




OBOA

/ OB

OA


____

____

____

____

____

_ (

)



Izvodi tonove do g2 na blok flauti sa osnovnom arti-kulacijom / Të ekzekutojë tingujt deri g2 në bllok flaut me artikulimin bazë

TRUB

A /

TRUM

BETË


____

___

( )



TROM

BON

/ TR

OMBO

N


____

___

( )











V. V.





Vladanje / Sjellja

NAST

AVNI

PR

EDM

ET /

LËND

A M

ËSIM

ORE


Djeli

mičn

o pos

tignu

t / A

rritu

r pje

sëris

ht

Uglav

nom

posti

gnut

/ A

rritu

r

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini

/ Arri

tur

në të

rësi

Brojč

ana o

cjena

/No

ta nu

mer

ike

HORN

A /

KORN

Ë


____

___

( )



VIOL

INA

/ VIO

LINË


____

____

____

____

__ (

)

Izvodi kompozicije u prvoj poziciji / Të ekzekutojë kompozimin në pozicionin e parë




NAST

AVNI

PR

EDM

ET /

LËND

A M

ËSIM

ORE


Djeli

mičn

o pos

tignu

t / A

rritu

r pje

sëris

ht

Uglav

nom

posti

gnut

/ A

rritu

r

krye

sisht

Posti

gnut

u cje

lini

/ Arri

tur

në të

rësi

Brojč

ana o

cjena

/No

ta nu

mer

ike

VIOL

ONČE

LO / V

IOLO

NÇEL


____

____

____

____

___

( )





HARF

A /

HARP

Ë


____

__ (

)





I Z V J E Š T A J / I N F O R M I MO USPJEHU UČENIKA/UČENICE NA KRAJU _______ KLASIFIKACIONOG PERIODA

MBI REZULTATET E NXËNËSIT/NXËNËSES NË FUND TË PERIUDHËS _______ KLASIFIKUESE




klasën razred osnovne muzičke škole i na kraju / të shkollës fillore të muzikës dhe në fund

të periudhës ______ klasifikacionog perioda pokazao/pokazala sljedeći uspjeh / klasifikuese ka arritur rezultatet e mëposhtme:


(sjedište / vendi)

(država / shteti)


SOLFEĐO S TEORIJOM MUZIKE. ............... ( )SOLFEZH ME TEORINË E MUZIKËS

GRUPNO MUZICIRANJEMUZIKIMI ME GRUP

_________________________ ( )

MUZIČKI INSTRUMENT INSTRUMENTI MUZIKOR

_________________________ ( )

SOLO PJEVANJE ..................... ( )KËNDIM SOLO


Vladanje / Sjellja



,











V. V.



Javna ustanova Osnovna škola Institucioni publik Shkolla fillore

Broj rješenja o licenciranju ustanoveNumri i Vendimit për licencimin e shkollës

I Z V J E Š T A J / I N F O R M I MO USPJEHU UČENIKA/UČENICE NA KRAJU _______ KLASIFIKACIONOG PERIODA

MBI REZULTATET E NXËNËSIT/NXËNËSES NË FUND TË PERIUDHËS _______ KLASIFIKUESE




klasën razred osnovne baletske škole i na kraju / të shkollës fillore të baletit dhe në fund

të periudhës ______ klasifikacionog perioda pokazao/pokazala sljedeći uspjeh / klasifikuese ka arritur rezultatet e mëposhtme:


(sjedište / vendi)

(država / shteti)


KLASIČNI BALET.. ................... ( )BALETI KLASIK

KARAKTERNE IGRE ................ ( )VALLËZIM ME KARAKTER

KLAVIR ................................... ( )PIANO

SAVREMENI BALET ................. ( ) BALETI BASHKËKOHOR

KREATIVNA IGRA ................... ( )VALLE KRIJUESE

UVOD U MUZIČKOOBRAZOVANJE IUPOZNAVANJES INSTRUMENTOM . ............... ( )HYRJE NË ARSIMIMIN MUZIKOR DHE NJOHJA ME INSTRUMENTIN


Vladanje / Sjellja



,





“Gazeta zyrtare e MZ”, nr. 28/14, 26/16, 49/16, 25/17, 26/19 dhe 30/19). ZUNS: 89135 Tiraž / Tirazhi: 100


U , 20 . godineNë më




V. V.


3 uČenik/uČenica je pokazao/pokazala sljedeĆa postignuĆa (i razred): nastavni postignut predmet...

Documents