3 unidades de acción misionera

Unidades de accin de la Escuela SabticaCalvin L. Smith

El Desafo

La Iglesia Adventista del Sptimo Da enfrenta el tremendo desafo de proclamar los mensajes de los tres ngeles de Apocalipsis 14 a toda persona y en todo lugar, con el propsito de preparar a un pueblo para el pronto regreso del Seor. Esta tarea necesita con urgencia de cada miembro de la iglesia y de la escuela sabtica.Sin embargo, tenemos otro desafi. La desercin de los soldados del ejrcito de la iglesia que deberan estar activos en la evangelizacin del mundo es alarmante. La pregunta natural que surge es: Por qu estos hermanos dejan la iglesia? La mayora deja la iglesia por dos razones bsicas: falta de apoyo mutuo y amistad entre los miembros, y pobre atencin de las necesidades bsicas, de los miembros a travs de los cultos de la iglesia

El Plan

Descripcin breve del PlanClases de seis a ocho:Asistente de actividades laicas:Planes de evangelizacinTiempo de la clase 50 a 60 minutos:Tiempo para alumnos ausentes:Tiempo para actividades laicas (evangelizacin de la comunidad):Discusin de la leccin y aplicacin: Oracin:Participacin general:Confraternizacin/Evaluacin:

Clases de Seis a OchoRelaciones (r) = (n) x (n-1)**James D. Williams, Guiding Adults, p. 73AfectoAtencinComprensinCrecimiento espiritualEnvolvimiento misioneroCrecimiento de la iglesia.

Asistente de Actividades LaicasActivoResponsableSiente el peso de las almasEntusiastaPerseveranteCon tactoTrabaja con el maestro de la clase en la ganancia de las almas.

Planes de Evangelizacin

"Si los cristianos actuaran de concierto, avanzando como un solo hombre, bajo la direccin de un solo Poder, para la realizacin de un slo propsito, conmoveran al mundoServicio cristiano, 1959, pg. 95

Planes de EvangelizacinAntes de Planear el asistente de actividades laicas debe:Pedir la presencia del Espritu Santo y su sabiduraConocer el plan de expansin misionera que la iglesia tiene para uno, tres o cinco aosSaber, como asistente del director de actividades laicas, los objetivos del directorInformarse en cuanto a cules fueron las actividades que en el pasado tuvieron ms xito para traer nuevos miembros a la iglesiaSoar en grande. Piense en lo que a l (ella) le gustara hacer, pero considere la vida espiritual, la experiencia y el entrenamiento que tiene cada miembro de la claseHacer una lista de actividades adecuadasPreparar un plan probable. Por ejemplo:(a) "A m me gustara comenzar con la siguiente actividad..."(b) "Despus me agradara continuar con..."(c) Prepararse de la mejor manera posible teniendo esto en mente, para dirigir a su clase en la planificacin.

Planes de EvangelizacinLa sesin de planificacin:Oracin fervorosaEleccin de la secretaria (o) para registrar los planes.Comparta experiencias alegres de lo que Dios est haciendo en otras Clulas de crecimiento cualitativo y cuantitativoAnime a cada miembro para que suee en grandePida que se ore en grupos de dos en dos. Explique el plan misionero de la iglesia y su enfoque, y los objetivos Pregunte qu es lo que dio mejores resultados el ao anteriorPida la opinin y el comentario de los miembros de la clase y acptelos como importantes. El plan final deber ser el de la clase, no el del asistente de actividades laicasAnota todas las sugerencias:(a) Con el grupo seleccione una, dos o tres ideas o planes con posibilidades de xito(b) Decida y anote cules son los pasos que debern seguirse para alcanzar los blancos; como ser la ejecucin, las fechas y los responsables de cada actividad.

Tiempo de la clase 50 - 60 MinutosCrecimiento espiritual (estudio diario) Compaerismo (Adoracin, hermandad)Evangelizacin de la comunidad (Todos integrados en un plan misionero) Misiones mundiales (informe misionero mundial).

Tiempo para alumnos ausentesPrimera semana: El maestro enve una tarjeta a la persona que falt a la escuela sabticaSegunda semana: Enve una tarjeta con un mensaje personal de los miembros de la clase, o pida que un voluntario llame por telfono expresndole que lo han extraadoTercera semana: Pida a dos voluntarios que hagan una visita y compartan con los ausentes los acontecimientos ms sobresalientes de la claseCuarta semana: El asistente de las actividades laicas y el maestro hacen una visita a esta personaQuinta semana: El director de la escuela sabtica o el de actividades laicas, o el pastor, visitan en su casa a esta persona que ha estado ausente.

Evangelizacin a la ComunidadSi la clase est visitando a los miembros inactivos, pida a algunos de ellos que comenten lo que sucedi en su visita. Comente cada incidente y lo que se hizo bien o equivocadamente; mencione tambin cmo se puede mejorar la visita, cmo se pueden obtener mejores resultados, etc.; seria bueno que los miembros participaran de esta actividad. Muchas lecciones se pueden aprender y ensear de experiencias anteriores. Mencione qu otros pasos se podran haber dado para obtener una respuesta positiva en la visita. Si el visitado no reaccion favorablemente, mencione el motivo a indique cul ser el camino a seguir. Generalmente una visita bondadosa y amistosa, da como resultado una respuesta positiva.

Evangelizacin a la ComunidadAntes de relatar un incidente, se puede lograr un gran impacto si se invita al grupo a escuchar y opinar sobre lo siguiente:Qu podemos aprender del mismoQu sugerencias podemos dar a quien hizo la visita y qu se debera hacer en la prximaEl compartir experiencias, motiva a que otros quieran experimentar lo mismoEl asistente de actividades laicas debiera poder demostrar delante de la clase cmo hacer una visita con resultados favorables, o cmo entrevistar a alguien en la puerta. Si l (ella) no se siente capaz para esto o para otras situaciones especficas o difciles, o preguntas que puedan surgir, debe buscar la ayuda.

Evangelizacin a la ComunidadCada sbado se debe dedicar un determinado tiempo para promover los planes y objetivos de la claseLa secretaria debe ayudar, proporcionando los nombres de las personas que se deben de visitar, de preferencia en tarjetasLa capacitacin es muy importante. Si los miembros no saben cmo visitar, debiera fijarse una hora para realizar una visita con algn miembro de la clase, o con el lder de la misma. Un factor bsico para mayor actividad misionera, es acompaar al miembro y mostrarle cmo se hace el trabajo.

"Muchos trabajaran con gusto si se les enseara como empezarMinisterio de curacin, pg. 139

Evangelizacin a la ComunidadCada sbado se debe dedicar un determinado tiempo para promover los planes y objetivos de la claseLa secretaria debe ayudar, proporcionando los nombres de las personas que se deben de visitar, de preferencia en tarjetasLa capacitacin es muy importante. Si los miembros no saben cmo visitar, debiera fijarse una hora para realizar una visita con algn miembro de la clase, o con el lder de la misma. Un factor bsico para mayor actividad misionera, es acompaar al miembro y mostrarle cmo se hace el trabajoOrar.

Evangelizacin a la ComunidadPuntos que se pueden discutir en la claseCmo tener tacto y ser bondadosoEl uso adecuado del "tono de vozCmo comenzar una visita con FORT (familia, ocupacin, religin y testimonio)Cmo desarrollar y usar el testimonioLa importancia de saber cmo escucharCmo disentir de manera agradable sin argumentar nuncaCmo comenzar a dar estudios bblicos con eficaciaCmo marcar la Biblia para dar un testimonio efectivoEl arte de visitar miembros que se han resfriado espiritualmenteLa importancia de cmo presentar a Cristo antes de analizar las doctrinasLlevando al individuo a hacer aquello que Cristo quiere que seamosCmo obtener decisiones para Cristo y la verdad .

Discusin de la Leccin y AplicacinEl objetivo de estudiar la leccin es ayudar a cada estudiante a crecer espiritualmente aplicando a su vida durante la semana el mensaje de DiosQu significa este texto?Qu significado tiene este texto para usted?Cuente una experiencia de su vida en que este texto se cumpli o tuvo un significado para usted.Piense en lo que podr suceder esta semana. Cmo puede usar este texto en su vida durante esta semana?Cmo puede usar este texto en su trabajo misionero y compartirlo con alguien esta semana?

El maestro que martillea la verdad en la mente o llena el cerebro como si fuese un embudo, no puede realizar lo descrito anteriormente. El mtodo tradicional de ensear en la escuela sabtica mediante el cual uno estudia la leccin en particular y de ah presenta a los alumnos el producto terminado, no est usando el mtodo de Jess. l (Jess) involucraba a los estudiantes en el proceso de la pesquisa para que ellos entendiesen la base de la conclusin a la que llegaran

"Cada ser humano, creado a la imagen de Dios, est dotado de una facultad semejante a la del Creador, la individualidad, la facultad de pensar y hacer... La obra de la verdadera educacin consiste en desarrollar esta facultad, en educar a los jvenes para que sean pensadores, y no meros reflectores de los pensamientos de otros hombresLa Educacin, p. 15

Como slo recordamos el 10% de lo que escuchamos, y el 90% de aquello que vemos, escuchamos y hablamos, el maestro debe conseguir que cada estudiante se exprese. "...Pero las palabras son ms que un indicio del carcter. Los hombres sienten la influencia de sus propias palabras" (El Deseado de todas las gentes, pg. 290). Las palabras expresadas por el estudiante reforzarn la informacin y desarrollarn el carcter

ConsideracionesEl maestro debe escuchar cuidadosamente lo que dice el estudiante al comentar sobre la leccin, para entender lo que l sinti y cules son sus necesidades realesdeber preparar una lista con tres o cuatro preguntas para discutir, que sean relevantes en la experiencia de sus miembrosCon frecuencia debera preguntarse: "Qu debe hacer o dejar de hacer el miembro de la clase, al descubrir los principios de la verdad?"La actividad misionera puede ser fcil y naturalmente incorporada en las preguntas de aplicacin y discusinEl propsito del maestro al ensear no es "abarcar" toda la leccin, sino "descubrirlaEl objetivo principal de la clase es ayudar a cada miembro a incorporar los tres puntos esenciales de la vida cristiana en su estilo de vida: estudiar, orar y compartir.

Demorar entre una a dos semanas para inspirar a los miembros a estudiar profundamente la leccin para dar inicio a este nuevo sistema, ya que estaban acostumbrados a escuchar lo que dice el "sabio" maestro. Si los miembros necesitan estudiar ms, sugerimos que el maestro d a los miembros las preguntas que sern discutidas la semana siguiente, pidindoles que busquen respuestas especficas. Tambin puede dar una pregunta a cada miembro o pedir que cada uno prepare una de aplicacin a una parte especfica de la leccin que ser estudiada. Es probable que ellos estudien profundamente si tienen una tarea que desempear la siguiente semana

Ejecucin del Plan

Preparacin para la ejecucinGeneralmente, los directores de escuela sabtica y actividades laicas se ponen de acuerdo con el pastor sobre la ejecucin del plan. Despus el pastor o el director de escuela sabtica presenta el plan, la necesidad y los conceptos al concilio de la escuela sabtica. Pueden invitar a esa reunin a los miembros que tienen inters en el plan.

Puesta en FuncionamientoComience preguntando por qu algunos o muchos de los miembros no asisten al culto de la escuela sabtica (Compare la lista de los miembros de la iglesia con la de los miembros de la escuela sabtica)Pregunte al grupo por qu est sucediendo esto y pdales que expresen su punto de vistaEscriba en la pizarra todos los motivos. (La mayora va a decir que la escuela sabtica es montona, poco amable, no satisface las necesidades, no llama la atencin, no hay participacin, etc.)Mencione los beneficios y los resultados positivos del sistema de la Clulas de crecimiento cualitativo y cuantitativo de la escuela sabtica

Puesta en FuncionamientoPresente TestimoniosExplique "El plan en sntesisSi lo tiene, muestre el video "Unidades de accin de la escuela sabticaRevise nuevamente las razones anotadas en el pizarrn y pregunte: Verdad que este plan nos ayudara a solucionar algunos de estos desafos? Mencione cada uno de ellos y elimine los motivos de ausencia que este plan solucionara. (Generalmente el grupo estar de acuerdo en ir borrando cada uno de ellos. Raramente quedan una o dos razones.)

Puesta en FuncionamientoEntonces pregunte: Les gustara adoptar este plan?Cuando ellos respondan "si", dgales que es necesario tener unidad de espritu, de propsito, y sabidura que slo el Espritu Santo puede dar. Invtelos a orar para pedir al Seor estas bendiciones y si le es posible, lleve a cabo en la iglesia reuniones de reavivamiento antes del lanzamiento de este programak.Despus de la oracin, escriba en la parte superior de la pizarra las siguientes preguntas: QUIEN, DONDE, COMO, CUANDO?

Quin?Maestro: Decida el nmero necesario de clases, dividiendo el nmero actual de los adultos de la escuela sabtica entre seisRecapitule brevemente las calificaciones necesarias del asistente de actividades laicas y del maestroPida a cada grupo que sugiera los mejores nombres para ambas posiciones. Para que tengan suficientes personas prepare una lista 50% mayor que el nmero necesarioLleve la relacin de estos nombres al concilio de la escuela sabtica para la seleccin y aprobacin finalObtenga la aceptacin de estos nombramientos por telfono o en visita personalSer bueno que los asistentes de actividades laicas opinasen sobre los maestros con quienes les gustara trabajarSus responsabilidades deberan ser detalladamente explicadas en una sesin de capacitacin.

Dnde?No tendremos problemas de ruido. En estas clases con pocos alumnos hay mucho menos ruido que en clases ms grandes, porque el maestro y su asistente estarn sentados en lugar de quedar de pieLo ideal ser usar sillas que se puedan doblar para as formar pequeos crculos. Los bancos del frente, con tres sillas ms, puede acomodar una o dos clases. Tambin podra haber crculos en las esquinas, en el fondo, o en el auditorio, cerca del piano, del rgano, en la sala del pastor, en la sala de madres, etc. Con estos crculos, muchas veces, no se necesitan muchas clases en los bancos de la iglesia

Cmo?El concilio de la escuela sabtica, con la ayuda del director de actividades laicas, forman las clases de acuerdo a la zona geogrfica en donde los alumnos viven, Es de gran utilidad seguir el sistema de divisin por territorio, ya que facilita reuniones durante la semana as como los grupos de oracin. A veces la circunstancias exigen traer maestros de otra reaEl concilio de la escuela sabtica, con la ayuda del director de actividades laicas y el pastor, forman las clases de manera equilibrada para formar grupos homogneos, Sin duda en todas las clases habr mezclados miembros activos, pasivos, extrovertidos, introvertidos, hombres, mujeres, etc. Se formarn clases de adultos y de jvenes

Cundo?Se puede hacer lo siguiente: Prepare una hoja con los nombres del maestro, el asistente de actividades laicas y los alumnos. En el mismo templo prepara crculos de 6 sillas. Presente las necesidades y el plan durante 15 minutos en el programa de la escuela sabtica y pida a los miembros que se ubiquen en los crculos de su preferencia; el maestro y el asistente de actividades laicas dirigen la discusin durante una hora al cabo de la cual el director de escuela sabtica pregunta: "Cuntos lograron participar de este ejercicio?" Por lo general son todos. Inmediatamente despus solicita la opinin del grupo: "A cuntos les ha gustado lo que hemos hecho, y a cuntos les agradara estudiar la leccin cada sbado de esta manera?" Por lo general, todos sin excepcin, se convencen con esta sesin prctica y muchas veces, a pesar de no haberlo sugerido, continan en los mismos grupos donde comenzaron a desarrollar una camaradera especial.

Cundo?Con las clases formadas, miembros y dirigentes deben ser guiados a locales apropiados al llegar a la iglesia desde el primer sbado que el plan funcioneSe puede hacer provisin de una clase regular para aquellos que se oponen al sistema. Esto slo se debe hacer cuando sea necesario. La experiencia nos ha demostrado que despus de una o dos semanas todos quedan contentos con las bondades de este plan de Clulas de crecimiento de la escuela sabticaTambin ha quedado demostrado que la iglesia que trata de implantar este plan poco a poco, no obtiene resultados positivos. Recomendamos que comiencen todos juntos y prosigan unidos. Si es necesario hacer una excepcin, hagmosla. Es de vital importancia seguir todos los 10 puntos que fueron enunciados

"Los directores y obreros de nuestras escuelas sabticas tienen un campo muy importante y abarcante que cultivar. Necesitan ser bautizados con el Santo Espritu de Dios, para que sus mentes sean inducidas a emplear los mejores mtodosCOES, Pgs. 11 y 12

"Cuando los miembros de la iglesia se esfuerzan intensamente para avanzar con el mensaje, vivirn en el gozo del Seor y tendrn xito. El triunfo siempre sigue al esfuerzo decididoTestimonies, t. 7, pg. 30 (trad.)

Usted puede tener xitoCon mucha oracin, planeamiento adecuado, esfuerzo para comenzar y perseverancia para continuar, su escuela sabtica estar candente de amor par Cristo y ser un centro dinmico de alimento espiritual y proclamacin del evangelio. Dios le bendecir dndole xito, como lo ha hecho innumerables veces con otras personas. l nunca falla

Apndice

Las CCCC de Escuela Sabtica proveenUn centro organizado y continuo de atencin, alimento espiritual, compaerismo y accin misioneraLa respuesta a las dos razones principales de las apostasas:Falta de compaerismo, amor y atencin.Falta de reuniones y cultos que atiendan las necesidades con que se enfrentan en las perplejidades de la vida diariaUna atmsfera y un ambiente apropiado para la edificacin espiritual, en donde los que han sido rescatados y los nuevos miembros, puedan crecer, se sientan seguros y trabajen para el Seor. (El Seor no trae miembros a la iglesia debido a los "inconversos" que estn en ella.)

Las CCCC de Escuela Sabtica proveenUn clima inspirador de fervor misionero. Las experiencias contadas cada sbado por algunos, contagia a otros. a. La experiencia comprueba que en los grupos pequeos sucede lo siguiente:Todos se conocen mutuamente.Todos llegan a tener aprecio el uno por el otroTodos se ayudanTodos traen otros para sentir la misma alegraUn ambiente propicio para la integracin total de los miembros en la misin de la iglesia, de acuerdo a sus deseos, y de una manera multifactica pero a la vez unificada.

Las CCCC de Escuela Sabtica proveenLas condiciones para que los imperativos divinos tan conocidos se realicen, a fin de que la obra sea terminada. "...La obra de Dios en esta tierra no podr nunca terminarse antes que los hombres y mujeres abarcados por el total de miembros de nuestra iglesia se unan a la obra, y anen sus esfuerzos con los de los pastores y dirigentes de las iglesias..." (Obreros evanglicos, 1957, pg. 365)Los ms vehementes y eruditos sermones no consiguen nada si el mensaje no es comunicado a otros por los miembros que los escuchanLa capacitacin para que "la mayor parte de la iglesia...colabore con Dios" sin el cual el derramamiento de la lluvia tarda no suceder (Servicio cristiano, 1959, pg. 31)La organizacin necesaria para que haya una accin ganadora de almas en la iglesia.

Las CCCC de Escuela Sabtica proveenEl ambiente para transformar a toda iglesia en una escuela prctica para formar obreros cristianos.La ayuda necesaria para que la escuela sabtica sea uno de los mayores instrumentos para conducir personas a Cristo y al conocimiento de su verdadEl medio para poner en prctica el consejo dado. "...por Uno que no puede errar" de formar "pequeos grupos como base del esfuerzo cristiano" (Servicio cristiano, 1959, pg. 92)Las facilidades para preparar a los miembros para la evangelizacin a travs del intercambio de experiencias semanales.

*NUESTRO BLANCO ES ALCANZAR UNA TOTAL INTEGRACION DE LOS MIEMBROS DE LA ESCUELA SABATICA EN LA EVANGELIZACIONEl principio bsico es el siguiente: Cada miembro necesita involucrarse y sentirse feliz en la accin evangelizadora de la iglesia. Necesitamos integrarnos todos para terminar la obra. A fin de estar preparados para el regreso de Cristo, cada miembro necesita de los tres elementos esenciales de la vida cristiana: estudio de la Biblia, oracin y propagacin de la fe. Estos tres elementos de santificacin, crecimiento y proclamacin son representados por el pan, incienso y luz del primer compartimiento del santuario. De las tres, la experiencia ms preciosa es la de hacer brillar la luz. El candelabro era de pro macizo. La mesa y el altar slo estaban cubiertos de oro. (Ex. 37:10, 11, 17, 25, 26). Lamentablemente la instruccin para transformar a los miembros en testificadores, a menudo es descuidada. Muchos predicadores, calificados y eruditos, piensan que es posible nutrir el rebao con sermones elocuentes y poca visitacin, sin instruir y ayudar a los miembros a compartir con otros lo que ellos han aprendido. "...A medida que continuamos impartiendo, continuamos recibiendo" (El Deseado de todas las gentes, pg. 338). Cuando Jess puso los panes y los peces en las manos de los discpulos, ellos slo podan recibir ms despus de pasar a los otros lo que haban recibido. Los sermones entran por un odo y salen por el otro, cuando los miembros no son instruidos y motivados a compartir el mensaje. "...Aquellos cuya vida siempre consiste en recibir y nunca dan nada, pierden la bendicin. Si la verdad no fluye de ellos para con los dems, pierden la capacidad de recibir" (Testimonios, t. 6, pg. 448).Involucrar a toda la hermandad es esencial; es necesario que exista armona. Es como una silla de tres patas; si falta una, la silla cae. Es por eso el colapso y la prdida de muchos miembros; no se les ha enseado y demostrado cmo hacer el trabajo. Es difcil mantener el equilibrio sentado en un banco de dos patas, pero es cmodo hacerlo en uno con tres bien apoyadas en el piso. Los miembros que no combinan el estudio y la oracin con la evangelizacin, tienen una experiencia dolorosa y en muchos casos dejan la iglesia. Su experiencia se estanca, as como el Mar Muerto que slo recibe, pero no da.Las Clulas de crecimiento cualitativo y cuantitativo de la escuela sabtica, tienen la intencin de ayudar a pastores y dirigentes de la iglesia a llevar a los miembros a experimentar una agradable experiencia con el Seor; lo lograrn a travs de la prctica de los tres elementos esenciales en su forma de vivir, incorporadas en una unidad bsica de evangelizacin de la iglesia. Los resultados de la accin unida bajo la direccin del Espritu Santo son ilimitados. "Si los cristianos actuaran de concierto, avanzando como un solo hombre, bajo la direccin de un solo Poder, para la realizacin de un solo propsito, conmoveran al mundo" (Servicio cristiano, 1959, pg. 95.) "Pero (la lluvia tarda) no ocurrir mientras que la mayor parte de la iglesia no colabore con Dios" (Ibd., pg. 314). Necesitamos ponernos como meta integrar a todo feligrs en la evangelizacin.Los dirigentes que actan solos en la evangelizacin, o que instruyen a algunos para hacerla, pueden pensar que este concepto es demasiado audaz para intentarlo; es osado, si, sin embargo, la experiencia muestra que es posible. Es tiempo de que Jess regrese; es tiempo de ser audaces y confiar que el Todopoderoso puede y har lo imposible si nosotros se lo permitimos. (Insistimos en el estudio cuidadoso, en la aplicacin y en la demanda que se lee en los siguientes textos: Juan 15:16, 2 Crn.25:9, 1 Crn. 12:32, Exo. 14:15, 2 Pedro 1 :12, Josu 1 :18, Nm. 13:30, Josu 14:9, Jer. 32:17, Mat. 28:19, 29, Marcos 11:24, Efe. 3:20, 5:18.) AI revisar la historia de Geden, vemos que tena 300 fieles en un principio, pero despus que los otros se dieron cuenta del xito, todo el ejrcito fue a apoyarlo para la gran victoria. "La verdad est a punto de triunfar gloriosamente, y todos los que decidan ahora colaborar con Dios triunfarn con ella" (Servicio cristiano, pg. 319). Dios anhela que cada miembro sea parte de ese triunfo, y la aprobacin que l da a los intrpidos intentos de cambiar las cosas para conseguir la integracin total, nos llena de nimo.DIOS APRUEBA LOS CAMBIOSJess constantemente introduca cambios en su ministerio. Frecuentemente deca: "Osteis que...pero yo os digo..." En 1969, Tanzania necesitaba cambiar su mtodo de evangelizar que estaba centralizado en el pastor, para centralizarlo en los miembros. Cuando una gran campaa de evangelizacin fue cancelada por el gobierno y se busc fervorosamente la orientacin del Seor, l les mostr la solucin: "...La obra de Dios en esta tierra no podr nunca terminarse antes que miembros de nuestras iglesias se unan a la obra" (Obreros evanglicos, pg. 365). Y la lluvia tarda "no ocurrir mientras que la mayor parte de la iglesia no colabore con Dios" (Servicio cristiano, pg. 314). Dios manifest su aprobacin cuando nos esforzamos en seguir sus instrucciones. Preparamos un curso bblico y lo enviamos al hermano laico, Maramoko, para que capacitara a los laicos. Cuando l y dos aprendices tocaron una puerta, el hombre que los recibi entr rpidamente a su casa y trayendo a su esposa le dijo sealando a nuestro hermano: "Esta es la persona y estas son las lecciones que vi en el sueo". La historia corri por el pas. Los miembros de la iglesia aceptaron el cambio, se movilizaron, y los resultados fueron sorprendentes. Alabamos al Seor por esto; sin embargo, este mtodo slo involucra a una parte de la hermandad. Hechos semejantes suceden en otros lugares.El autor, cuando trabaj en Ontario, Canad, consigui involucrar parte de la hermandad en el trabajo, y el resultado despus de un ao y ocho meses fue de 275 bautismos. Otro intento de movilizacin parcial se llev a efecto en Michigan con resultados escasos; pero cuando se intent involucrar a la totalidad de la hermandad, los resultados fueron fenomenales. Dios coloc su sello de aprobacin en el cambio efectuado, proporcion un tremendo xito. Veamos algunos de estos casos.III. VISLUMBRES DEL EXITO DE LAS CELULAS DE CRECIMIENTO CUALITATIVO Y CUANTITATIVO DE LA ESCUELA SABATICA (Total envolvimiento)A partir de 1988 el plan fue llevado a 45 iglesias en la Asociacin de Michigan, en los Estados Unidos de Norte Amrica, donde no es fcil ganar almas para Cristo. Esto fue hecho en menos de 16 meses. Tenemos conocimiento de slo dos iglesias que no colaboraron en el plan. La falta de unin era evidente al inicio. Despus, otras asociaciones adoptaron el plan, como el estado de Carolina, Kentucky Tennessee, Columbia del Norte y Chesapeake.Otra vez tenemos que elevar nuestra alabanza al Seor. Veamos algunos ejemplos:1. De 20 miembros, a 100 en seis semanas. "El nmero de miembros de nuestra escuela sabtica era de unos 20. Implantamos el sistema de Clulas de crecimiento cualitativo y cuantitativo y en seis semanas tenamos 100 personas asistiendo". (Mensaje telefnico de Prtland, Oregon)2. Cincuenta familias regresaron. "La escuela sabtica de Holland, Michigan, decidi trabajar por los desaparecidos y ausentes. Los miembros no saban cmo hacer el trabajo, pero con este mtodo pronto manifestaron su cario, atencin a inters. Como consecuencia, 12 familias volvieron a la iglesia. Poco despus, el nmero subi a 20, 30, y la ltima informacin es que despus de dos aos, aproximadamente 50 familias estn de nuevo en la iglesia. Tan pronto empezaron las Clulas de crecimiento cualitativo y cuantitativo en la iglesia, un miembro trajo a su interesado a quien le daba estudios bblicos, y los dos, despus de recibir instruccin en la clase, consiguieron para la siguiente semana, 8 nuevos estudios bblicos con colegas de trabajo El Espritu Santo estaba en actividad".3. Seis trajeron 31. "Una iglesia considerada muerta a la cual slo asistan 60, decidi adoptar el plan. En el verano, 31 haban regresado; cuatro volvieron sin haber sido visitados; dijeron que fueron conmovidos para regresar. Realmente el Espritu acta cuando hay total integracin. La atmsfera y el clima transformados propician un lugar seguro para los miembros recin llegados Es una bendicin del Seor". (Owasoo Michigan)4. Una iglesia transformada. "'Si sucedi en lonia, puede suceder en cualquier lugar'. Estas fueron las palabras del pastor que conociendo la iglesia, instituy el plan de Clulas de crecimiento cualitativo y cuantitativo guiado por el Seor Durante unos 10 aos el promedio de personas bautizadas era de una o dos por ao. El primer ao de las Clulas de crecimiento cualitativo y cuantitativo, el nmero subi a 4; el segundo a 16; el tercero a 27. Anteriormente haba 3 personas que daban estudios bblicos, y una era pastor. Ahora hay ms de 30. Las experiencias contadas en las clases de escuela sabtica son contagiosas. Una hermana (Nadine Widicker) escuch a otra ms anciana contar su experiencia en la clase y decidi dar su primer estudio bblico. Despus de 5 meses, ya tenia una persona bautizada y estaba estudiando con otras seis. Muchas clases tienen el blanco de que cada miembro d por lo menos un estudio por semana. Tuvimos una clase de 8 alumnos que tenan el blanco de ganar y bautizar 16 personas y dar 18 estudios semanales, y distribuir 130 folletos por semana. Miembros separados de la iglesia hace 20 aos han regresado a ella. Un slo miembro, hace 5 aos, ya gan 49 almas".Otra iglesia transformada en Saginaw. "Cierto da, un lder mundial nos cont que siempre pens en su iglesia como una iglesia tpicamente muerta. Una hermana tena recelos de traer a sus interesados por temor de que alguien les ofendiese y que nadie les dara atencin. Otra dijo que durante 30 aos siempre pens que la iglesia y ella eran muy fras. Tena como blanco nunca dar estudios bblicos. Sin embargo, dos personas han sido bautizadas como resultado de los estudios que les dio y ahora est estudiando con otros dos. Nadie vena para la clase bautismal del pastor. En abril, cuando fueron introducidas las Clulas de crecimiento cualitativo y cuantitativo, 20% de los miembros asistieron. Un joven bautizado el ao pasado est distribuyendo 800 folletos por mes. Los alumnos de la escuela sabtica estn atentos a cualquier ausencia. Envan tarjetas, visitan, expresan cario y atencin. Vea lo que dijo la directora: 'Entrevist a muchos de nuestros miembros y expresaron un gran aprecio por la atmsfera de cario y consideracin que se cre a travs de las Clulas de crecimiento cualitativo y cuantitativo. Existe un vnculo, una amistad, un sentimiento de familia un clima donde todos se sienten apreciados, cmodos parte de un todo."Cada uno cuenta sus alegras y tristezas. Este conocimiento ntimo genera amor y el afecto de los unos por los otros crece en el grupo, de tal manera que todos quieren ayudar a resolver los problemas del otro, y sucede algo ms: Este vnculo de amor es un fenmeno en expansin, no est volcado slo hacia dentro. Como los discpulos de antao, unidos en amor, cada uno comienza a sentir el anhelo de hablar de la Palabra a los vecinos a invitarlos a que se unan al crculo de fraternidad".La experiencia de Saginaw muestra que en los pequeos grupos sucede lo siguiente:a. Unos a otros se conocen ntimamente. b. Existe afecto de unos por los otros.c. Se ayudan mutuamente.d. El enfoque se vuelve hacia el exterior (hacia fuera). La consecuencia natural es evangelizacin. Enfatizamos otra vez. El Seor nos da resultados tremendos por el trabajo misionero coordinado.Paradise Valley, Arizona. El hermano Mote llam de Paradise Valley, Arizona. El dijo: "S que no puedes venir a Arizona, pero puedes enviar a alguien?Enviamos a Mike Fracker. Antes de que ste llegara, el hermano Mote viaj a la iglesia en El Cajn, California que tena una feligresa de 540 miembros, para ver en operacin las Clulas de crecimiento cualitativo y cuantitativo.Se qued con su hermano y cuada y les pidi que fueran con l a investigar. "Pero", le dijeron, "No hemos asistido a la escuela sabtica desde hace 17 aos"."Est bien, me quedar con ustedes", respondi el hermano Mote."Bueno, si significa tanto para usted, iremos", respondieron.Cuando llegaron, el recibimiento fue tan caluroso que antes de terminar la escuela sabtica, ella dijo que no le molestara volver a la escuela sabtica si sta fuera as( todo el tiempo. Esa semana, el asistente de actividades laicas de la clase los visit y han estado dentro de la iglesia desde entonces.Paradise Valley estableci Clulas de crecimiento y el Seor ha bendecido. Treinta y cinco personas han sido tradas de nuevo a la iglesia. La participacin en la recoleccin fue mucho ms que antes. En 1989, un bautismo result de la recoleccin, y 7 adolescentes se lanzaron y aadieron 13 jvenes ms a su clase.7. Regres a la iglesia despus de 30 aos. Los minutos dedicados a la oracin cada sbado en la clase y cada da en casa, producen enormes resultados. Un miembro de la iglesia de Grand Rapids inform que estuvo orando durante 30 aos por su to. Nada sucedi. La clase or una semana, y su to ya vino dos veces a la iglesia.8. Aumento de 15% a 90% en el estudio diario. Esto sucedi en Owasso. Gente que nunca estudiaba la leccin y slo escuchaba, despus de experimentar la alegra de compartir, comenz a cavar hondo y sintieron la alegra de descubrir nuevas cosas. Con frecuencia se sabe de personas tmidas que nunca abrieron la boca y ahora participan activamente en la discusin de la leccin.Ella pensaba que no tenia don espiritual para dar estudios bblicos. "Yo fui miembro de la escuela sabtica por ms de 15 aos; no obstante, nunca fui activa. Despus de mudarme para Maryland y formar parte de una iglesia grande, qued perdida en medio de la multitud. La iglesia era muy impersonal; no haba camaradera cristiana, salvo la ofrecida en los cultos."Las Clulas de crecimiento cualitativo y cuantitativo de la escuela sabtica fueron organizadas...y ellas marcaron la diferencia. Me dieron la oportunidad de conocer alas personas de mi iglesia una por una, experimentar su calor humano y saber lo que sienten. Antes de las Clulas de crecimiento cualitativo y cuantitativo, la mayor parte de la clase estaba silenciosa exactamente eso, silenciosa. Pero en las pequeas clases de 6 a 8 personas, todo el mundo habla, todos participan. Se termina sabiendo que los otros tambin tienen los mismos temores que uno. Inclusive las mismas dificultades."Gracias al intercambio positivo de nuestro pequeo grupo de accin, ahora estoy aprendiendo a dar estudios bblicos, lo que yo deca muchas veces que nunca hara. Durante aos escuch sobre los dones espirituales y pensaba que definitivamente ese no era mi don; tampoco sabia qu don ten(a; esperaba indolente que algn da Dios me lo revelara. Ahora, descubre en la clase que Dios provee el don y el talento, a medida que la persona siente necesidad de l al ofrecerse para hacer su obra. Se nos dice:'...EI Seor imparte idoneidad para la obra a todo hombre y mujer que quiera cooperar con el poder divino. Obtendrn todo el talento, el valor, la perseverancia, la fe y el tacto que requieren, cuando se pongan la armadura' (Joyas de los testimonios, t. 2, 1953, pg. 549).'...EI obrero ms humilde, movido por el Espritu Santo, tocar cuerdas invisibles cuyas vibraciones repercutirn hasta los fines de la tierra, y producirn meloda a travs de los siglos eternos' (DTN, 1955, pg. 762).Qu ms necesitamos para hacer la obra? El Seor proveer todo lo que sea necesario; lo nico que nos toca a nosotros hacer es desear hacerla.*EL DESAFIOLa Iglesia Adventista del Sptimo D(a enfrenta el tremendo desafo de proclamar los mensajes de los tres ngeles de Apocalipsis 14 a toda persona y en todo lugar, con el propsito de preparar a un pueblo para el pronto regreso del Seor. El Centro de las Misiones Mundiales de los Estados Unidos de Norte Amrica, informa que hay 12,000 grupos que no han sido alcanzados por el evangelio ms de 2 billones de personas. La Asociacin General localiz 1,800 grupos de un milln o ms de habitantes que necesitan ser alcanzados con el mensaje adventista. Esta tarea necesita con urgencia de cada miembro de la iglesia y de la escuela sabtica.Sin embargo, tenemos otro desafi. La desercin de los soldados del ejrcito de la iglesia que deberan estar activos en la evangelizacin del mundo es alarmante. Las estadsticas en los Estados Unidos de Norte Amrica muestran que menos de la mitad de los 750 mil miembros frecuentan regularmente la iglesia y hay de 1 a 2 millones que se han apartado de la iglesia o se han desaparecido.La pregunta natural que surge es: Por qu estos hermanos dejan la iglesia? Las encuestas indican que no es por diferencias con las doctrinas de la iglesia. Un estudio mostr que, de 75 ex miembros entrevistados, slo 2 se alejaron de la iglesia por diferir en doctrina. La mayora deja la iglesia por dos razones bsicas: falta de apoyo mutuo y amistad entre los miembros, y pobre atencin de las necesidades bsicas, de los miembros a travs de los cultos de la iglesia.LA SOLUCIONMuchas escuelas sabticas descubrirn que las Clulas de crecimiento cualitativo y cuantitativo pueden, si son conducidas apropiadamente, proveer compaerismo y reavivamiento espiritual. Tambin pueden proveer la atmsfera, la motivacin y el adiestramiento necesarios para rescatar a los miembros que se han alejado de la iglesia, lo cual nos ayudar a alcanzar al mundo con el mensaje de los tres ngelesLa confraternizacin, confianza y afecto mutuos que la clase de escuela sabtica desarrolla, es tal, que los miembros inmediatamente se dan cuenta cuando alguien del grupo est ausente. La puerta de escape se cierra antes de que el grupo se desintegre totalmente.Las experiencias mencionadas en el grupo y las oraciones elevadas por individuos en forma especfica que se hacen cada sbado, despiertan inters por los apartados y por la comunidad Todo el grupo se contagia, tan slo porque, alguien, cuenta lo que Dios est haciendo. Poco tiempo despus, todos estn involucrados en la evangelizacin.Cuando los miembros de la escuela sabtica, a travs del poder del Espritu Santo, sienten amor por los perdidos y se dan atencin espontnea los unos a los otros, la atmsfera para la evangelizacin se vuelve eficaz y duradera y, la iglesia llega a ser un lugar seguro hacia donde el Seor puede encaminar nuevos conversos. Estas personas, que antes no eran asimiladas a integradas en la familia, encuentran un clima apropiado para el desarrollo espiritual y el servicio eficaz, as como la motivacin para una integracin total y feliz. **Clases de seis a ocho personas: Por qu las clases deben ser formadas por grupos de seis a ocho personas? Ciertos estudios han demostrado que en clases de 20 personas, slo 4 se involucran; sin embargo, hay una participacin del 100% en grupos de seis a ocho. La participacin es vital para la comprensin, el crecimiento espiritual y el envolvimiento misionero. Los educadores nos dicen que slo recordamos el 10 % de aquello que escuchamos, pero 90% de lo que vemos, escuchamos y hablamos. En un grupo pequeo de seis a ocho, los miembros participan contando experiencias de sus vidas, alegras y tristezas. Cuanto ms saben de las circunstancias de la vida de los otros, tanto ms se entienden y aman. Debido a esta intimidad, se apoyan mutuamente en vez de ofenderse. Muchos han dejado la iglesia porque se sintieron ofendidos por alguien que no los entenda. En las clases con muchos alumnos no se le puede dar a cada persona atencin, comprensin y apoyo. La participacin es vital para que exista afecto, atencin y crecimiento de la iglesia

*Tiempo para la clase 50 60 minutos: Para completar el propsito por el cual la escuela sabtica fue organizada, es importante apartar de 50 minutos a una hora para la clase de la escuela sabtica. Los objetivos de la escuela sabtica son cuatro:a. Crecimiento espiritual (estudio diario) b. Compaerismoc. Evangelizacin de la comunidad (Todos integrados en un plan misionero) d. Misiones mundiales (informe misionero mundial)Los tres primeros se cumplen en la clase y el cuarto es presentado a todos los miembros antes de que las clases se dividan. Por eso el perodo de actividades de la clase es vital. El director tiene como funcin principal unir a los miembros de la escuela sabtica en un programa de accin; por eso, para alcanzar este objetivo, es necesario dedicar ms tiempo para las actividades de la clase; de esa manera se obtiene mayor participacin de parte de los alumnos. La experiencia nos ha enseado que a los miembros les agrada esto.Esto puede requerir reducir los comentarios del director y ajustar otras partes del programa a travs de una planificacin cuidadosa y especfica. En algunos lugares se est comenzando el programa de la escuela sabtica a las 9 de la maana y el perodo de la clase de las 9:20 a las 10:20. Algunos otros directores dividen el tiempo de la escuela sabtica de diferente manera, pero lo importante es que todos los elementos que componen el programa aparezcan en el mismo: canto, oracin, informes del progreso que est teniendo la escuela sabtica, el informe misionero, y el estudio de la leccin. En algunas iglesias de los Estados Unidos de Norte Amrica los hermanos estn usando una hora y 30 minutos para el programa de la escuela sabtica.*Tiempo para la evangelizacin: Los 15 a 20 minutos restantes, los usa el asistente de actividades laicas para recordar a la clase los blancos establecidos, y los planes que se han trazado.a. Si la clase est visitando a los miembros inactivos, pida a algunos de ellos que comenten lo que sucedi en su visita. Comente cada incidente y lo que se hizo bien o equivocadamente; mencione tambin cmo se puede mejorar la visita, cmo se pueden obtener mejores resultados, etc.; seria bueno que los miembros participaran de esta actividad. Muchas lecciones se pueden aprender y ensear de experiencias anteriores. Mencione qu otros pasos se podran haber dado para obtener una respuesta positiva en la visita. Si el visitado no reaccion favorablemente, mencione el motivo a indique cul ser el camino a seguir. Generalmente una visita bondadosa y amistosa, da como resultado una respuesta positiva.Antes de relatar un incidente, se puede lograr un gran impacto si se invita al grupo a escuchar y opinar sobre lo siguiente:Qu podemos aprender del mismo.(2) Qu sugerencias podemos dar a quien hizo la visita y qu se debera hacer en la prxima.c. El compartir experiencias, motiva a que otros quieran experimentar lo mismo.d. Los asistentes de actividades laicas no deben atemorizarse por no estar preparados para dar capacitacin adecuada. Bsicamente, lo que debiera hacerse es comentar el incidente que ha sido presentado, y aprender del mismo. La capacitacin debe ser sencilla, slo la necesaria para los requerimientos de la clase. Cuando damos todo de una sola vez, los miembros piensan que jams podrn hacerlo y desisten. D slo algunas sugerencias que sean apropiadas, provechosas y tiles cada vez. El asistente de actividades laicas debiera poder demostrar delante de la clase cmo hacer una visita con resultados favorables, o cmo entrevistar a alguien en la puerta. Si l (ella) no se siente capaz para esto o para otras situaciones especficas o difciles, o preguntas que puedan surgir, debe buscar la ayuda del director de actividades laicas, del pastor, o de otra persona calificada. Tambin existen numerosos manuales como Testificando por Cristo, Id y haced discpulos, que pueden ser estudiados como material auxiliar. (Nota: Apndice H, I, y J)A continuacin mencionar algunos puntos que pueden ser discutidos en la clase cuando se crea necesario: La necesidad de reivindicar el amor de Cristo por las almas y el poder, la sabidura y gua constante del Espritu Santo; Cmo tener tacto y ser bondadoso; El use adecuado del "tono de voz"; Cmo comenzar una visita con FORT (familia, ocupacin, religin y testimonio); Cmo desarrollar y usar el testimonio; La importancia de saber cmo escuchar; Cmo disentir de manera agradable sin argumentar nunca; Cmo comenzar a dar estudios bblicos con eficacia.Cmo marcar la Biblia para dar un testimonio efectivo; El arte de visitar miembros que se han resfriado espiritualmente; La importancia de cmo presentar a Cristo antes de analizar las doctrinas, llevando al individuo a hacer aquello que Cristo quiere que seamos; Cmo obtener decisiones para Cristo y la verdad.Compartir a Jess y su amor es el mayor de los privilegios, y el que trae mayor regocijo. Por supuesto, mayores bendiciones pueden sentirse cuando nos iniciamos en el trabajo de capacitar miembros de iglesia para que lleguen a ser ganadores de almas.Los asistentes de actividades laicas nunca deben pensar que no pueden desempear esa funcin. Nadie sabe todas las cosas. Deben comenzar donde estn y con lo que saben, y al estudiar y orar constantemente buscando la direccin de Dios, la capacitacin ser ms eficaz.e. Cada sbado se debe dedicar un determinado tiempo para promover los planes y objetivos de la clase.f. La secretaria debe ayudar, proporcionando los nombres de las personas que se deben de visitar, de preferencia en tarjetas, las cuales deben contener las informaciones de las personas a visitar, y tambin debiera registrar los resultados de las visitas hechas. (Vea seccin C del apndice A para los deberes del secretario(a).)La capacitacin es muy importante. Si los miembros no saben cmo visitar, debiera fijarse una hora para realizar una visita con algn miembro de la clase, o con el lder de la misma. Un factor bsico para mayor actividad misionera, es acompaar al miembro y mostrarle cmo se hace el trabajo. El Seor nos dejo ejemplo hacindolo de esta manera con sus discpulos. "Muchos trabajaran con gusto si se les enseara como empezar" (Ministerio de curacin, pg. 139). Mustreles cun fcil es.g. Algo muy importante es orar. Cada miembro de la clase debera tener una lista con los nombres de aquellos con quien la clase est trabajando. Si cada da se ora en favor de intereses especficos y para los planes y blancos de la clase, y si se lleva semanalmente a Dios la lista durante el perodo de la clase, con seguridad l responder dndonos resultados maravillosos *Tiempo para la evangelizacin: Los 15 a 20 minutos restantes, los usa el asistente de actividades laicas para recordar a la clase los blancos establecidos, y los planes que se han trazado.a. Si la clase est visitando a los miembros inactivos, pida a algunos de ellos que comenten lo que sucedi en su visita. Comente cada incidente y lo que se hizo bien o equivocadamente; mencione tambin cmo se puede mejorar la visita, cmo se pueden obtener mejores resultados, etc.; seria bueno que los miembros participaran de esta actividad. Muchas lecciones se pueden aprender y ensear de experiencias anteriores. Mencione qu otros pasos se podran haber dado para obtener una respuesta positiva en la visita. Si el visitado no reaccion favorablemente, mencione el motivo a indique cul ser el camino a seguir. Generalmente una visita bondadosa y amistosa, da como resultado una respuesta positiva.Antes de relatar un incidente, se puede lograr un gran impacto si se invita al grupo a escuchar y opinar sobre lo siguiente:Qu podemos aprender del mismo.(2) Qu sugerencias podemos dar a quien hizo la visita y qu se debera hacer en la prxima.c. El compartir experiencias, motiva a que otros quieran experimentar lo mismo.d. Los asistentes de actividades laicas no deben atemorizarse por no estar preparados para dar capacitacin adecuada. Bsicamente, lo que debiera hacerse es comentar el incidente que ha sido presentado, y aprender del mismo. La capacitacin debe ser sencilla, slo la necesaria para los requerimientos de la clase. Cuando damos todo de una sola vez, los miembros piensan que jams podrn hacerlo y desisten. D slo algunas sugerencias que sean apropiadas, provechosas y tiles cada vez. El asistente de actividades laicas debiera poder demostrar delante de la clase cmo hacer una visita con resultados favorables, o cmo entrevistar a alguien en la puerta. Si l (ella) no se siente capaz para esto o para otras situaciones especficas o difciles, o preguntas que puedan surgir, debe buscar la ayuda del director de actividades laicas, del pastor, o de otra persona calificada. Tambin existen numerosos manuales como Testificando por Cristo, Id y haced discpulos, que pueden ser estudiados como material auxiliar. (Nota: Apndice H, I, y J)A continuacin mencionar algunos puntos que pueden ser discutidos en la clase cuando se crea necesario: La necesidad de reivindicar el amor de Cristo por las almas y el poder, la sabidura y gua constante del Espritu Santo; Cmo tener tacto y ser bondadoso; El use adecuado del "tono de voz"; Cmo comenzar una visita con FORT (familia, ocupacin, religin y testimonio); Cmo desarrollar y usar el testimonio; La importancia de saber cmo escuchar; Cmo disentir de manera agradable sin argumentar nunca; Cmo comenzar a dar estudios bblicos con eficacia.Cmo marcar la Biblia para dar un testimonio efectivo; El arte de visitar miembros que se han resfriado espiritualmente; La importancia de cmo presentar a Cristo antes de analizar las doctrinas, llevando al individuo a hacer aquello que Cristo quiere que seamos; Cmo obtener decisiones para Cristo y la verdad.Compartir a Jess y su amor es el mayor de los privilegios, y el que trae mayor regocijo. Por supuesto, mayores bendiciones pueden sentirse cuando nos iniciamos en el trabajo de capacitar miembros de iglesia para que lleguen a ser ganadores de almas.Los asistentes de actividades laicas nunca deben pensar que no pueden desempear esa funcin. Nadie sabe todas las cosas. Deben comenzar donde estn y con lo que saben, y al estudiar y orar constantemente buscando la direccin de Dios, la capacitacin ser ms eficaz.e. Cada sbado se debe dedicar un determinado tiempo para promover los planes y objetivos de la clase.f. La secretaria debe ayudar, proporcionando los nombres de las personas que se deben de visitar, de preferencia en tarjetas, las cuales deben contener las informaciones de las personas a visitar, y tambin debiera registrar los resultados de las visitas hechas. (Vea seccin C del apndice A para los deberes del secretario(a).)La capacitacin es muy importante. Si los miembros no saben cmo visitar, debiera fijarse una hora para realizar una visita con algn miembro de la clase, o con el lder de la misma. Un factor bsico para mayor actividad misionera, es acompaar al miembro y mostrarle cmo se hace el trabajo. El Seor nos dejo ejemplo hacindolo de esta manera con sus discpulos. "Muchos trabajaran con gusto si se les enseara como empezar" (Ministerio de curacin, pg. 139). Mustreles cun fcil es.g. Algo muy importante es orar. Cada miembro de la clase debera tener una lista con los nombres de aquellos con quien la clase est trabajando. Si cada da se ora en favor de intereses especficos y para los planes y blancos de la clase, y si se lleva semanalmente a Dios la lista durante el perodo de la clase, con seguridad l responder dndonos resultados maravillosos *Tiempo para la evangelizacin: Los 15 a 20 minutos restantes, los usa el asistente de actividades laicas para recordar a la clase los blancos establecidos, y los planes que se han trazado.a. Si la clase est visitando a los miembros inactivos, pida a algunos de ellos que comenten lo que sucedi en su visita. Comente cada incidente y lo que se hizo bien o equivocadamente; mencione tambin cmo se puede mejorar la visita, cmo se pueden obtener mejores resultados, etc.; seria bueno que los miembros participaran de esta actividad. Muchas lecciones se pueden aprender y ensear de experiencias anteriores. Mencione qu otros pasos se podran haber dado para obtener una respuesta positiva en la visita. Si el visitado no reaccion favorablemente, mencione el motivo a indique cul ser el camino a seguir. Generalmente una visita bondadosa y amistosa, da como resultado una respuesta positiva.Antes de relatar un incidente, se puede lograr un gran impacto si se invita al grupo a escuchar y opinar sobre lo siguiente:Qu podemos aprender del mismo.(2) Qu sugerencias podemos dar a quien hizo la visita y qu se debera hacer en la prxima.c. El compartir experiencias, motiva a que otros quieran experimentar lo mismo.d. Los asistentes de actividades laicas no deben atemorizarse por no estar preparados para dar capacitacin adecuada. Bsicamente, lo que debiera hacerse es comentar el incidente que ha sido presentado, y aprender del mismo. La capacitacin debe ser sencilla, slo la necesaria para los requerimientos de la clase. Cuando damos todo de una sola vez, los miembros piensan que jams podrn hacerlo y desisten. D slo algunas sugerencias que sean apropiadas, provechosas y tiles cada vez. El asistente de actividades laicas debiera poder demostrar delante de la clase cmo hacer una visita con resultados favorables, o cmo entrevistar a alguien en la puerta. Si l (ella) no se siente capaz para esto o para otras situaciones especficas o difciles, o preguntas que puedan surgir, debe buscar la ayuda del director de actividades laicas, del pastor, o de otra persona calificada. Tambin existen numerosos manuales como Testificando por Cristo, Id y haced discpulos, que pueden ser estudiados como material auxiliar. (Nota: Apndice H, I, y J)A continuacin mencionar algunos puntos que pueden ser discutidos en la clase cuando se crea necesario: La necesidad de reivindicar el amor de Cristo por las almas y el poder, la sabidura y gua constante del Espritu Santo; Cmo tener tacto y ser bondadoso; El use adecuado del "tono de voz"; Cmo comenzar una visita con FORT (familia, ocupacin, religin y testimonio); Cmo desarrollar y usar el testimonio; La importancia de saber cmo escuchar; Cmo disentir de manera agradable sin argumentar nunca; Cmo comenzar a dar estudios bblicos con eficacia.Cmo marcar la Biblia para dar un testimonio efectivo; El arte de visitar miembros que se han resfriado espiritualmente; La importancia de cmo presentar a Cristo antes de analizar las doctrinas, llevando al individuo a hacer aquello que Cristo quiere que seamos; Cmo obtener decisiones para Cristo y la verdad.Compartir a Jess y su amor es el mayor de los privilegios, y el que trae mayor regocijo. Por supuesto, mayores bendiciones pueden sentirse cuando nos iniciamos en el trabajo de capacitar miembros de iglesia para que lleguen a ser ganadores de almas.Los asistentes de actividades laicas nunca deben pensar que no pueden desempear esa funcin. Nadie sabe todas las cosas. Deben comenzar donde estn y con lo que saben, y al estudiar y orar constantemente buscando la direccin de Dios, la capacitacin ser ms eficaz.e. Cada sbado se debe dedicar un determinado tiempo para promover los planes y objetivos de la clase.f. La secretaria debe ayudar, proporcionando los nombres de las personas que se deben de visitar, de preferencia en tarjetas, las cuales deben contener las informaciones de las personas a visitar, y tambin debiera registrar los resultados de las visitas hechas. (Vea seccin C del apndice A para los deberes del secretario(a).)La capacitacin es muy importante. Si los miembros no saben cmo visitar, debiera fijarse una hora para realizar una visita con algn miembro de la clase, o con el lder de la misma. Un factor bsico para mayor actividad misionera, es acompaar al miembro y mostrarle cmo se hace el trabajo. El Seor nos dejo ejemplo hacindolo de esta manera con sus discpulos. "Muchos trabajaran con gusto si se les enseara como empezar" (Ministerio de curacin, pg. 139). Mustreles cun fcil es.g. Algo muy importante es orar. Cada miembro de la clase debera tener una lista con los nombres de aquellos con quien la clase est trabajando. Si cada da se ora en favor de intereses especficos y para los planes y blancos de la clase, y si se lleva semanalmente a Dios la lista durante el perodo de la clase, con seguridad l responder dndonos resultados maravillosos *Tiempo para la evangelizacin: Los 15 a 20 minutos restantes, los usa el asistente de actividades laicas para recordar a la clase los blancos establecidos, y los planes que se han trazado.a. Si la clase est visitando a los miembros inactivos, pida a algunos de ellos que comenten lo que sucedi en su visita. Comente cada incidente y lo que se hizo bien o equivocadamente; mencione tambin cmo se puede mejorar la visita, cmo se pueden obtener mejores resultados, etc.; seria bueno que los miembros participaran de esta actividad. Muchas lecciones se pueden aprender y ensear de experiencias anteriores. Mencione qu otros pasos se podran haber dado para obtener una respuesta positiva en la visita. Si el visitado no reaccion favorablemente, mencione el motivo a indique cul ser el camino a seguir. Generalmente una visita bondadosa y amistosa, da como resultado una respuesta positiva.Antes de relatar un incidente, se puede lograr un gran impacto si se invita al grupo a escuchar y opinar sobre lo siguiente:Qu podemos aprender del mismo.(2) Qu sugerencias podemos dar a quien hizo la visita y qu se debera hacer en la prxima.c. El compartir experiencias, motiva a que otros quieran experimentar lo mismo.d. Los asistentes de actividades laicas no deben atemorizarse por no estar preparados para dar capacitacin adecuada. Bsicamente, lo que debiera hacerse es comentar el incidente que ha sido presentado, y aprender del mismo. La capacitacin debe ser sencilla, slo la necesaria para los requerimientos de la clase. Cuando damos todo de una sola vez, los miembros piensan que jams podrn hacerlo y desisten. D slo algunas sugerencias que sean apropiadas, provechosas y tiles cada vez. El asistente de actividades laicas debiera poder demostrar delante de la clase cmo hacer una visita con resultados favorables, o cmo entrevistar a alguien en la puerta. Si l (ella) no se siente capaz para esto o para otras situaciones especficas o difciles, o preguntas que puedan surgir, debe buscar la ayuda del director de actividades laicas, del pastor, o de otra persona calificada. Tambin existen numerosos manuales como Testificando por Cristo, Id y haced discpulos, que pueden ser estudiados como material auxiliar. (Nota: Apndice H, I, y J)A continuacin mencionar algunos puntos que pueden ser discutidos en la clase cuando se crea necesario: La necesidad de reivindicar el amor de Cristo por las almas y el poder, la sabidura y gua constante del Espritu Santo; Cmo tener tacto y ser bondadoso; El use adecuado del "tono de voz"; Cmo comenzar una visita con FORT (familia, ocupacin, religin y testimonio); Cmo desarrollar y usar el testimonio; La importancia de saber cmo escuchar; Cmo disentir de manera agradable sin argumentar nunca; Cmo comenzar a dar estudios bblicos con eficacia.Cmo marcar la Biblia para dar un testimonio efectivo; El arte de visitar miembros que se han resfriado espiritualmente; La importancia de cmo presentar a Cristo antes de analizar las doctrinas, llevando al individuo a hacer aquello que Cristo quiere que seamos; Cmo obtener decisiones para Cristo y la verdad.Compartir a Jess y su amor es el mayor de los privilegios, y el que trae mayor regocijo. Por supuesto, mayores bendiciones pueden sentirse cuando nos iniciamos en el trabajo de capacitar miembros de iglesia para que lleguen a ser ganadores de almas.Los asistentes de actividades laicas nunca deben pensar que no pueden desempear esa funcin. Nadie sabe todas las cosas. Deben comenzar donde estn y con lo que saben, y al estudiar y orar constantemente buscando la direccin de Dios, la capacitacin ser ms eficaz.e. Cada sbado se debe dedicar un determinado tiempo para promover los planes y objetivos de la clase.f. La secretaria debe ayudar, proporcionando los nombres de las personas que se deben de visitar, de preferencia en tarjetas, las cuales deben contener las informaciones de las personas a visitar, y tambin debiera registrar los resultados de las visitas hechas. (Vea seccin C del apndice A para los deberes del secretario(a).)La capacitacin es muy importante. Si los miembros no saben cmo visitar, debiera fijarse una hora para realizar una visita con algn miembro de la clase, o con el lder de la misma. Un factor bsico para mayor actividad misionera, es acompaar al miembro y mostrarle cmo se hace el trabajo. El Seor nos dejo ejemplo hacindolo de esta manera con sus discpulos. "Muchos trabajaran con gusto si se les enseara como empezar" (Ministerio de curacin, pg. 139). Mustreles cun fcil es.g. Algo muy importante es orar. Cada miembro de la clase debera tener una lista con los nombres de aquellos con quien la clase est trabajando. Si cada da se ora en favor de intereses especficos y para los planes y blancos de la clase, y si se lleva semanalmente a Dios la lista durante el perodo de la clase, con seguridad l responder dndonos resultados maravillosos *Tiempo para la evangelizacin: Los 15 a 20 minutos restantes, los usa el asistente de actividades laicas para recordar a la clase los blancos establecidos, y los planes que se han trazado.a. Si la clase est visitando a los miembros inactivos, pida a algunos de ellos que comenten lo que sucedi en su visita. Comente cada incidente y lo que se hizo bien o equivocadamente; mencione tambin cmo se puede mejorar la visita, cmo se pueden obtener mejores resultados, etc.; seria bueno que los miembros participaran de esta actividad. Muchas lecciones se pueden aprender y ensear de experiencias anteriores. Mencione qu otros pasos se podran haber dado para obtener una respuesta positiva en la visita. Si el visitado no reaccion favorablemente, mencione el motivo a indique cul ser el camino a seguir. Generalmente una visita bondadosa y amistosa, da como resultado una respuesta positiva.Antes de relatar un incidente, se puede lograr un gran impacto si se invita al grupo a escuchar y opinar sobre lo siguiente:Qu podemos aprender del mismo.(2) Qu sugerencias podemos dar a quien hizo la visita y qu se debera hacer en la prxima.c. El compartir experiencias, motiva a que otros quieran experimentar lo mismo.d. Los asistentes de actividades laicas no deben atemorizarse por no estar preparados para dar capacitacin adecuada. Bsicamente, lo que debiera hacerse es comentar el incidente que ha sido presentado, y aprender del mismo. La capacitacin debe ser sencilla, slo la necesaria para los requerimientos de la clase. Cuando damos todo de una sola vez, los miembros piensan que jams podrn hacerlo y desisten. D slo algunas sugerencias que sean apropiadas, provechosas y tiles cada vez. El asistente de actividades laicas debiera poder demostrar delante de la clase cmo hacer una visita con resultados favorables, o cmo entrevistar a alguien en la puerta. Si l (ella) no se siente capaz para esto o para otras situaciones especficas o difciles, o preguntas que puedan surgir, debe buscar la ayuda del director de actividades laicas, del pastor, o de otra persona calificada. Tambin existen numerosos manuales como Testificando por Cristo, Id y haced discpulos, que pueden ser estudiados como material auxiliar. (Nota: Apndice H, I, y J)A continuacin mencionar algunos puntos que pueden ser discutidos en la clase cuando se crea necesario: La necesidad de reivindicar el amor de Cristo por las almas y el poder, la sabidura y gua constante del Espritu Santo; Cmo tener tacto y ser bondadoso; El use adecuado del "tono de voz"; Cmo comenzar una visita con FORT (familia, ocupacin, religin y testimonio); Cmo desarrollar y usar el testimonio; La importancia de saber cmo escuchar; Cmo disentir de manera agradable sin argumentar nunca; Cmo comenzar a dar estudios bblicos con eficacia.Cmo marcar la Biblia para dar un testimonio efectivo; El arte de visitar miembros que se han resfriado espiritualmente; La importancia de cmo presentar a Cristo antes de analizar las doctrinas, llevando al individuo a hacer aquello que Cristo quiere que seamos; Cmo obtener decisiones para Cristo y la verdad.Compartir a Jess y su amor es el mayor de los privilegios, y el que trae mayor regocijo. Por supuesto, mayores bendiciones pueden sentirse cuando nos iniciamos en el trabajo de capacitar miembros de iglesia para que lleguen a ser ganadores de almas.Los asistentes de actividades laicas nunca deben pensar que no pueden desempear esa funcin. Nadie sabe todas las cosas. Deben comenzar donde estn y con lo que saben, y al estudiar y orar constantemente buscando la direccin de Dios, la capacitacin ser ms eficaz.e. Cada sbado se debe dedicar un determinado tiempo para promover los planes y objetivos de la clase.f. La secretaria debe ayudar, proporcionando los nombres de las personas que se deben de visitar, de preferencia en tarjetas, las cuales deben contener las informaciones de las personas a visitar, y tambin debiera registrar los resultados de las visitas hechas. (Vea seccin C del apndice A para los deberes del secretario(a).)La capacitacin es muy importante. Si los miembros no saben cmo visitar, debiera fijarse una hora para realizar una visita con algn miembro de la clase, o con el lder de la misma. Un factor bsico para mayor actividad misionera, es acompaar al miembro y mostrarle cmo se hace el trabajo. El Seor nos dejo ejemplo hacindolo de esta manera con sus discpulos. "Muchos trabajaran con gusto si se les enseara como empezar" (Ministerio de curacin, pg. 139). Mustreles cun fcil es.g. Algo muy importante es orar. Cada miembro de la clase debera tener una lista con los nombres de aquellos con quien la clase est trabajando. Si cada da se ora en favor de intereses especficos y para los planes y blancos de la clase, y si se lleva semanalmente a Dios la lista durante el perodo de la clase, con seguridad l responder dndonos resultados maravillosos *El objetivo de estudiar la leccin es ayudar a cada estudiante a crecer espiritualmente aplicando a su vida durante la semana el mensaje de Dios. Al intercambiar sus tristezas y alegras, cada uno aprende a entender y apreciar la manera singular que Dios usa para tratar con la vida de cada uno; aprenden a administrar las necesidades y apoyar a otros miembros de la clase. Este tipo de interaccin ayuda a preparar a todos a testificar.*DONDE"Dnde ubicaremos todas estas clases? Habr mucho ruido". Regularmente son estos los comentarios que se escuchan.*"Cmo se forman las clases? A continuacin les damos dos alternativas para formar grupos de seis u ocho *"Cundo explicar el plan a la escuela sabtica y cundo iniciar el nuevo plan? Elija las fechas. Cmo iniciar el plan en la escuela sabtica *"Cundo explicar el plan a la escuela sabtica y cundo iniciar el nuevo plan? Elija las fechas. Cmo iniciar el plan en la escuela sabtica *Clulas de Crecimiento Cualitativo y Cuantitativo

3 unidades de acción misionera

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