3. SINIFLAR

BÜLTEN 1

DOĞAL SAYILARÜç basamaklı doğal sayıları okundu ve yazıldı.

Üç basamaklı doğal sayıların basamak adlarını, basamaklarındaki rakamların basamak değerleri belirtildi.

20’ye kadar olan Romen rakamları okundu ve yazıldı.

1000’den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırıldı ve aralarındaki ilişki sembol kullanarak belirtildi.

Üç basamaklı doğal sayıların basamak adları, basamaklarındaki rakamların basamak değerleri belirtildi.

1000’den küçük en çok beş doğal sayı, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sembol kullanarak sıralandı.

Tek ve çift doğal sayıları belirtildi.

DOĞAL SAYILARDA TOPLAMA İŞLEMİToplamları en çok üç basamaklı olan doğal sayılar ile eldesiz ve eldeli toplama işlemi yapıldı.

Doğal sayılarla toplama işlemi gerektiren problemler çözüldü.

Toplamları 100’ü geçmeyen en çok iki doğal sayı zihinden toplandı.

En çok üç basamaklı sayılar en yakın onluğa yuvarlandı.

İki doğal sayının toplamı tahmin edildi ve tahmin işlem sonucuyla karşılaştırıldı.

3.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ e

ylü

l e

kim

ka

sım

01

DOĞAL SAYILARDA ÇIKARMA İŞLEMİ

En çok üç basamaklı doğal sayılar ile çıkarma işlemi yapıldı..

İki basamaklı doğal sayılarla zihinden çıkarma işlemi yapıldı..

10’un katı olan üç basamaklı doğal sayılardan, 10’un katı olan en çok üç basamaklı doğal sayılar zihinden

çıkarıldı.

Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemler çözüldü ve kuruldu.

DOĞAL SAYILARDA RİTMİK SAYMA

100 içinde altışar, yedişer, sekizer ve dokuzar ileriye doğru sayıldı.

Çarpım tablosu oluşturuldu.

ÖRÜNTÜ

Bir örüntüdeki ilişki belirtildi.

PARALARIMIZ

Paralarımız ile ilgili problemler çözüldü ve kuruldu.

3.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ e

ylü

l e

kim

ka

sım

02

29 Ekim Cumhuriyet

Bayramı kapsamında

Yapılan resim ve pano

çalışmaları

3.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ e

ylü

l e

kim

ka

sım

03

3.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ e

ylü

l e

kim

ka

sım

05

METİN ÇALIŞMALARI

Komşu Kunduzlar

Dayanışmanın Böylesi

Atatürk’le

Verdiğin Sözü Unutma

Geçmiş Zaman Olur ki

Mustafa Kemal’in Elleri

Eskiyen Masallar

Metin ile ilgili 5N 1K çalışmaları yapıldı. Çeşitli okuma anlama çalışmalarıyla

metin desteklendi.

3.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ e

ylü

l e

kim

ka

sım

06

DİL BİLGİSİ ÇALIŞMALARI

Noktalama işaretleri

Yazım kuralları

Anlamlı ve kurallı cümle

5N 1K

DEĞERLERİMİZ PROJESİ

Öğrencilerimiz Hayat Bilgisi ve Türkçe derslerinde seçilen değerler üzerine çalışmalar yapmaya başladı. «Saygı»

kavramı üzerine çalışmalar yapıldı.

Cumhuriyetimizin 91.

yılını coşkuyla

kutladık

3.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ e

ylü

l e

kim

ka

sım

07

OKUL HEYECANIM

Okula niçin hazırlıklı gelmesi gerektiği konuşuldu.

Okulda kurallara uyulmadığında ortaya çıkabilecek sorunlarla ilgili çözüm yolları üretildi ve en uygun çözüm yolu uygulandı.

Öğrenciler arasındaki benzerlik ve farklılıkların doğal olduğu anlatıldı.

Arkadaş seçerken ve kişisel tercihlerde bulunurken olumlu değerlere dikkat etmenin önemi hakkında konuşuldu.

Öğretmeni ve arkadaşları ile iletişim kurarken uygun davranışlar konuşuldu.

Başkalarının duyarlılıklarına saygı göstererek kendi ihtiyaçlarını, isteklerini ve görüşlerini inasıl ifade etmesi gerektiği anlatıldı.

Demokratik uygulamaların üstünlüklerini okul yaşantısındaki örneklerle yola çıkarak tartışıldı..

Arkadaşlarının yanlı davranışları üzeiren konuşuldu ve yanlılık içermeyen davranışlar üzerine örnekler verildi.

Öğretmeni, okul çalışanları ve arkadaşları ile ilişkilerinde sorun çözme becerisi öğretildi.

Okulunun ve sınıfının krokisini çizildi. Uygulamalı çalışmalar yapıldı.

3.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ e

ylü

l e

kim

ka

sım

09

OKUL HEYECANIM

Okulunun tarihi hakkında araştırma yapıldı ve sunuldu.

Okul ve sınıf eşyalarını özenli kullanmadığında ortaya çıkabilecek sorunları çözmek için alternatifler üretildi.

Cumhuriyetimizi korumak, güçlendirmek ve geliştirmek için yapılması gerekenler hakkında fikirler üretildi.

Okulda, bir kaza ya da acil durum meydana geldiğinde neler yapılması gerektiği ifade edildi.

Sivil savunma ile ilgili çalışma yapıldı.siren sesleri üzene çalışıldı.

Tüketici olarak sahip olduğu haklar konuşuldu. Dikte yapıldı.

Milli bayramları kutlama nedenleri açıklandı.

Atatürk’ün öğrenim hayatı hakkında araştırma yapıldı.

3.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ e

ylü

l e

kim

ka

sım

10

FEN BİLİMLERİ

1.Ünite: Duyu Organlarımız

Duyu organlarını tanıtıldı.

Duyu organlarının temel görevleri açıklandı.

Duyu organlarının sağlığını korumak için yapılması gerekenler konuşuldu.

2.Ünite: Kuvvet

Hareket eden varlıkları gözlemler ve hareket özelliklerini ifade edildi.

İtme ve çekmenin birer kuvvet olduğu deneyerek keşfedildi.

İtme ve çekme kuvvetlerini, hareket eden ve duran cisimler üzerindeki etkilerini

gözlemleyerek kuvvet kavramı açıklandı.

Günlük yaşamda hareketli cisimlerin sebep olabileceği tehlikeleri tartışır. Bu konuda araştırma yapıldı.

3.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ e

ylü

l e

kim

ka

sım

11

3.S

IIN

IF B

ÜLT

EN

İ e

ylü

l e

kim

ka

sım

12

FEN BİLİMLERİ

3.Ünite: maddeyi Tanıyalım

Beş duyu organını kullanarak maddeyi niteleyen temel özellikleri açıklar.

Bazı maddelere dokunmanın, onları tatma ve koklamanın canlı vücuduna zarar

verebileceği anlatıldı.

Bireysel olarak ya da gruplar hâlinde maddelerle çalışırken gerekli güvenlik tedbirlerini almada sorumluluk

üstlenmesi gerektiği konuşuldu.

Çevresindeki maddeleri, hâllerine göre sınıflandırma çalışması yapıldı.

«Değerlerimiz»

temalarını içeren

panolarımız

okulumuzu süsledi.

3.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ e

ylü

l e

kim

ka

sım

13

Eylül

2. Hafta: Okulumuzun ilk haftasında, öğretmen ve öğrencilerin birbirlerine tanımalarına, dersi ve derste

kullanılacak malzeme ve kitaplarını tanımalarına yönelik aktiviteler yapıldı. Sınıf kuralları anlatıldı ve konu ile

ilgili poster yapıldı. Yaz ödevleri kontrol edildi.

3. Hafta: Quest 5 kitap karakterleri tanımlamaları yapıldı, Write Right kitabının ‘This is My Best Friend’ unitesi

kapsamında fiziksel özellikler ile ilgili kelime ve yapı çalışıldı. Winnie and the Magic Wand kitabını okumaya

başlandı, kelime çalışması ve öğrenciler kendi büyülerini yazdı.

4. Hafta: ‘This is My Best Friend’ ünitesine devam edildi ve sınıfta sevdikleri arkadaşları ile onların hem fiziksel

özeliklerini hem de kişisel özellikleri anlatan, birlikle yapmaktan hoşlandıkları aktiviteler ile ilgili yazı çalışması

yapıldı. Winnie and the Magic Wand kitabı okumaya devam edildi ve öğrenciler kendi ağaç evlerini dizayn

ettiler.

3.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ e

ylü

l e

kim

ka

sım

15

Ekim

1. Hafta: ‘Focus On Food’ ünitesi kapsamında meyve ve sebze adları öğrenildi. Unite şarkısı ve hikayesi yapılarak

konu ile ilgili sorular soruldu. ‘Do you like..? / I like../ I don’t like..’ yapıları meyve ve sebze adları kullanılarak çalışıldı.

Winnie and the Magic Wand kitabı tamamlandı.

2. Hafta: ‘Focus On Food’ ünitesine devam edildi ve ‘Does he like..? He likes.. / He doesn’t like..’ yapıları çalışıldı.

‘İlginç Meyveler’ ile ilgili çalışma yapıldı. kitabından ‘The Name Jar ‘ hikayesini okunmaya başlandı.

3. Hafta: Önceki hafta öğrenilen sebze ve meyve adlarının ne kadar öğrenildiğini ölçmek için ‘Spell and Meaning

check’ yapıldı. Öğrenciler hem kendi hem de arkadaşlarının hoşlandığı, sevdiği, sevmediği ve nefret ettiği yiyecekler

ile ilgili yapılar öğrenildi.( He likes../ He doesn’t like../ He loves…/ He hates..) kitabından ‘The Name Jar ‘ hikayesini

okunmaya devam etti ve kelime çalışması yapıldı.

3.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ e

ylü

l e

kim

ka

sım

16

3.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ e

ylü

l e

kim

ka

sım

17

Ekim

4. Hafta: ‘Technology Time’ ünitesi kapsamında teknoloji ile ilgili aktivitelerin İngilizce olarak nasıl söylenebileceği

öğrenildi. Konu ile ilgili hikaye ve şarkı yapıldı. Oxford International kitabından ‘The Name Jar ‘ hikayesini

tamamlandı ve farklı ülkelerdeki okullar hakkında bilgi edinildi.

5. Hafta: Teknoloji ünitesine devam edildi ve Geniş zaman 3. şahıs yapısı üzerinde duruldu. ( He takes photos. / He

doesn’t take photos/ Does he take photos? gibi) 29 Ekim Cumhuriyet Bayramında, Ataturk ile ilgili akrostiş çalışması

yapıldı. Yönerge ve işaretler ile ilgili çalışmalar yapıldı.

Kasım

1. Hafta: Teknoloji ile ilgili kelime ve yapılar tekrar edildi. Gerçek robotlar (Ashimo gibi) hakkında bilgiler edinildi.

Geniş zaman yapıları tekrar edildi. 10 Kasım, Atatürk’ü Anma kapsamında, Ataturk ile ilgili İngilizce sunu paylaşıldı.

Beş duyumuz ile ilgili çalışmalar yapıldı.

2. Hafta: Teknoloji ünitesi kelime ve kelime öbeklerinin ne kadar öğrenildiğini ölçmek üzere Spell and Meaning

Check yapıldı. Write Right kitabından ‘Wonderful Sundays’ unitesi kapsamında boş zaman aktiviteleri ve yapıları

öğrenildi. ‘Herzaman, Sık sık, Bazen, Asla’ gibi zarflar ve bunların kullanımı öğrenildi. Beş duygu organı ile ilgili

kelime ağları yapıldı.

3. Hafta: Eylül, ekim ve kasım aylarında öğrenilen tüm yapı ve kelimelerin genel tekrarı yapıldı. Öğrencilerin

değerlendirildiği ‘Self Study’ uygulandı. ‘Freaky Friday’ adlı film seyredildi ve ilgili çalışma yapıldı.3.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ e

ylü

l e

kim

ka

sım

18

3. Sınıflarda İngilizce

derslerinde yapılan

çalışmalardan örnekler.

3.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ e

ylü

l e

kim

ka

sım

19

EYLÜL

1. Hafta:

Görsel Sanatlar Dersinde, öğrencilerimizle tanışılıp araç-gereç kullanımı ve atölye kuralları anlatıldıktan sonra zıp zıp

hamuruyla çalışmalar yapıldı.

2.Hafta:

Ana ve ara renkler konusu anlatılarak bu konu çizgi çalışmasıyla birleştirildi. Öğrencilerden değişik çizgileri farklı

renklerde çizerek bir kompozisyon oluşturmaları istendi.

3. Hafta:

‘‘29 Ekim Cumhuriyet Bayramı’’ konulu resim çalışmasına başlandı. Öncelikle konu ile ilgili sınıf ortamında konuşuldu.

Konu ile ilgili duygularını nasıl ifade edecekleri ile ilgili fikirler ortaya kondu. Daha sonra kurguyu kağıda çizgisel olarak

aktarmaları istendi. Yapılan kompozisyonlar öğretmen tarafından onaylandıktan sonra renklendirmeye başlamaları

istendi.

3.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ e

ylü

l e

kim

ka

sım

21

EKİM

1. Hafta:

"29 Ekim Cumhuriyet Bayramı’’ konulu resme devam edildi. Renklendirme sırasında dikkat edilmesi gereken hususlar

konusunda bilgi verildi. Teknik konularda yol gösterildi. Yapılan çalışmalar büyük ölçüde tamamlandı.

2. Hafta:

Cumhuriyet Bayramı konulu resimler tamamlandı ve sergilenmeye hazır hale getirildi.

3.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ e

ylü

l e

kim

ka

sım

22

3.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ e

ylü

l e

kim

ka

sım

23

EKİM

4. Hafta:

Enerji verimliliği konusu tartışıldı ve öğrencilerden bu konudaki fikirlerini paylaşmaları istendi. Öğrencilerin enerjiyi doğru

kullanmaları konusundaki duyarlılığı arttırılarak bu konuda pastel boya ve sulu boya kullanarak renkli bir çalışma yapmaları

istendi.

5. Hafta:

Enerji verimliliği ile ilgili çalışmalar tamamlandı.

KASIM

1. Hafta: Kolaj Tekniği çalışması , ‘’10 Kasım Canım Atatürk’üm Öğretmenler günü ‘’konulu çalışma yapıldı. Atatürk’ün baş öğretmen

olduğu vurgulandı ve öğretmenler günü hakkında sınıf ortamında konuşmalar yapıldı, resimleri çizip boyamaları bittikten sonra

yanlarında getirdikleri Atatürk resimleri yaptıkları resimlerinin uygun yerlerine yapıştırıldı .

2. Hafta: ‘’10 Kasım Canım Atatürk’üm Öğretmenler günü ‘’ konulu resme devam edildi. Renklendirme sırasında dikkat edilmesi gereken

hususlar konusunda bilgi verildi. Teknik konularda yol gösterildi. Yapılan çalışmalar tamamlandı

3. Hafta: Öğretmenler günü konulu çalışmalar tamamlandı ve sergilemeye hazır hale getirildi.

3.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ e

ylü

l e

kim

ka

sım

24

3.Sınıf

Öğrencilerimizin

Görsel Sanatlar

Dersinde Yaptığı

Çalışmalardan

Örnekler

3.S

INIF

BÜ

LT

EN

İe

ylü

l e

kim

ka

sım

25

EYLÜL

2. Hafta:

İstiklal Marşımızı ve Işık Marşımzı en güzel ve doğru biçimde söyler. İstiklal Marşını anlamına uygun fazla

bağırmadan söyler.

• Ses ve nefes egzersizleri yapıldı. Kendi müzikal anlamda gelişimlerinin farkına varıldı. Sınıf kuralları ve ders

etkinlikleri hakkında bilgi verildi.

• İstiklal Marşı söylenirken nefes alma yerleri belirtildi. Kelimelerin anlamları bölünmeden piyano eşliğinde

söyletildi.

3.Hafta:

Konuşurken ve şarkı söylerken sesini doğru kullanır.

Birlikte şarkı söylerken çok bağırmama, uygun pozisyon alma ve şarkı söylemeden önce ses ve nefes

çalışmalarına ilişkin etkinlikler düzenlendi. Öğrencilere, konuşurken ve şarkı söylerken seslerini doğru

kullanmalarına yönelik örnek uygulamalar yaptırıldı.

4.Hafta:

Birlikte söyleme ve çalma kurallarına uyar.

Müziklere birlikte başlama- bitirme, fazla bağırmama, arkadaşlarının sesini de dinleme durumlarına ilişin

etkinlikler düzenlendi.

3.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ E

ylü

l -E

kim

-K

as

ım

27

EKİM

1.Hafta:

İstiklal Marşını anlamına uygun dinler.

Bayrak törenlerinde, İstiklal marşını dinlerken sergilenmesi gereken davranışlar vurgulanıp örneklerle gösterildi.

«Cumhuriyet Marşı («Haydi Sen de gel) » deftere yazıldı. Piyano eşliğinde öğretildi.

2.Hafta:

Müzik dersliğindeki, müzik aletlerini ve gereçlerini tanır.

Bu enstrümanların dikkatli kullanılması gerektiği ve enstrüman temizliği açıklandı.

«Haydi Sen de gel» Marşı tekrar edildi.

3.Hafta:

Müzik çalışmalarını sergiler.

Öğrencilerin bireysel ve grup olarak hazırladıkları sınıf çalışmaları sergileyecek ortamlar oluşturuldu.

Genel müzik bilgileri öğrenildi. ( Sol anahtarı, porte, nota , ölçü çizgisi, ölçü sayısı, tekrar işareti, bitiş çizgisi)

4.hafta:

Atatürk ile ilgili düzeyine uygun şarkıları doğru ve etkili söyler.

«Türk’üm ne mutlu bana» şarkısı deftere yazıldı. Piyano eşliğinde öğretildi.

5.Hafta:

Atatürk ile ilgili düzeyine uygun şarkıları doğru ve etkili söyler.

«Haydi Sen de gel» «Türk’üm ne mutlu bana» şarkıları tüm sınıf tarafından piyano eşliğinde söylenildi. KASIM

KASIM

1.Hafta:

Atatürk ile ilgili şarkı dağarcığına sahip olur.

«Atatürk Marşı» deftere yazıldı .piyano eşliğinde söylendi.

2.Hafta:

Müzikleri uygun hız ve gürlükte seslendirilir.

« Yalvarış» adlı şarkı deftere notalarıyla yazıldı. Melodika ile piyano eşliğinde tüm sınıfça çalındı. «Gezsem Anadolu’yu» adlı şarkı

deftere yazıldı. Piyano eşliğinde söylendi.

3.Hafta:

Duyduğu basit ritm ve ezgileri tekrarlar. «Do dizisi» öğrenildi. Porte üzerindeki yerleri deftere yazıldı.

3.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ E

ylü

l -E

kim

-K

as

ım

28

Bu kısma ders içerisinde

yapılan etkinliklerle ilgili

resimler koyulup bu

etkinliklerle ilgili

açıklayıcı bilgi verilecek.

3.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ E

ylü

l -E

kim

-K

as

ım

29

EYLÜL

1.Hafta : Oyun ve fiziki etkinliklerde güvenliği için sorumluluk alabildi.

2.Hafta : Oyuna ve fiziki etkinliklere katılımda sağlığını koruma davranışları sergiledi.

3.Hafta:Temel ve birleştirilmiş hareket becerilerini içeren basit kurallı oyunları artan bir

doğrulukta oynayabildi.

EKİM

1.Hafta :Oyuna ve fiziki etkinliklere katılımda sağlığını koruma davranışları sergiledi.

2.Hafta :Oyun ve fiziki etkinliklerde özgüvenle hareket edebildi.

Oyuna ve fiziki etkinliklere katılımda sağlığını koruma davranışları sergiledi.

Temel ve birleştirilmiş hareket becerilerini içeren basit kurallı oyunları artan bir doğrulukla oynayabildi.

3.Hafta : Oyun ve fiziki etkinliklerde özgüvenle hareket edebildi. Oyuna ve fiziki etkinliklere katılımda

sağlığını koruma davranışları sergiledi.

3.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ e

ylü

l e

kim

ka

sım

31

YÜZME

Ekim ayı 4./ 5. hafta ve Kasım ayı 1./ 2. hafta : Okulumuzun yüzme havuzunda eğitmenlerimiz eşliğinde

serbest ve sırtüstü branşında temel tekniklerini geliştirici kol ve ayak çalışmaları yaparak yüzmemizi geliştirdik.

KASIM

3.Hafta :Oyunlarda karşılaştığı problemlere eş veya grupla çözümler önerdi.

4.Hafta : 1. ARA KARNE TATİLİ

3.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ e

ylü

l e

kim

ka

sım

32

Oyun ve Fiziki etkinlik

dersinde sıralanma

çalışmaları, jimnastik ,

Yüzme çalışmaları, top

alıştırmaları , oyun ve

yarışmalar yapıyoruz.

3.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ e

ylü

l e

kim

ka

sım

33

Yazar Adı: Toprak Işık

Yayınlayan: Tudem yayınları

Mevsimler, Dünya’nın Güneş’e yakınlığı ya da uzaklığı ile mi

oluşuyor zannediyorsunuz? Öyle olmadığını bu kitaptan

öğreneceksiniz. Grönland’da buzullar eriyip suya karıştığı halde

deniz seviyesinin niye yükselmediğinin yanıtı da sizi bekliyor.

Solucanların yağmurda ortaya çıkmalarının nedeni de öyle…

Büyümek için acele eden Cem sizi güldürecek. Kendine sessiz bir

dünya kuran Can’ın serüvenini takip ederken mutlaka

duygulanacaksınız. Çocukların inceliğiyle güzelleşen yoksul bir

doğum günü kutlamasına katılacaksınız.

3.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ e

ylü

l e

kim

ka

sım

37

BÜYÜYEN ÇOCUK

Yazar Adı: Brigitte Labbé

Yayınlayan: Günışığı Kitaplığı

İnsan, zekâsı sayesinde hayatını kolaylaştıran binlerce şey icat

etti. Büyük bir uygarlık yarattı. Ama bunu yaparken, kendini

gitgide bütün diğer canlılardan üstün hissetmeye başladı.

Doğaya istediği gibi kullanabileceği dev bir depo, her şeyi

atabileceği devasa bir çöplük gibi davranmaya başladı.

Sonunda insan, kendisinin de doğanın parçası olduğunu,

yeryüzünde yaşamları birbirine bağlı canlılardan yalnızca biri

olduğunu unuttu…

3.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ e

ylü

l e

kim

ka

sım

38

ÇITIR ÇITIR FELSEFE DİZİSİ: DOĞA VE

KİRLİLİK

FACEBOOK ÇAĞINDA ÇOCUK

BÜYÜTMEK

3.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ e

ylü

l e

kim

ka

sım

39

Yazar Adı: James S. Stayer

Yayınlayan: Doğan Kitap

Çocuğunuz dijital dünyayla kaç yaşında tanışmalı?

Dijital medyanın aşırı kullanımı hangi sorunlara yol açar?

Çocuğunuzun bilgisayar ya da televizyon bağımlısı olmasını nasıl

önlersiniz?

Sosyal ağlardaki paylaşımlarını nasıl kontrol etmelisiniz?

Dijital teknoloji hayatımızı kolaylaştırırken birtakım sorunları da

beraberinde getiriyor. Bu durum en çok çocukları etkiliyor. Çocuklar

neredeyse okul dışındaki tüm zamanlarını televizyon ya da bilgisayar

karşısında geçiriyorlar. Anne babalar dijital teknolojiyle kuşatılmış

hayatlarında çocukları nasıl koruyacaklarını ve onlara nasıl yol

göstereceklerini bilemiyorlar. Facebook Çağında Çocuk Büyütmek

anne babalara, çocuklarının hem dijital teknolojinin olumlu

özelliklerinden faydalanmaları hem de zararlarından korunmaları adına

önemli ipuçları veriyor.

Bülten Sorumlusu

Deniz FINDIK URUN

Sınıf Öğretmenleri

Büşra MERİÇLeman DEMİRALAygün ATMACAMelike SÜNBÜLTuba ÇOLAKOĞLUMukaddes SÖYLEVÖzgül AKBABABaşak KAYA

Branş Öğretmenleri

Aylin BAŞARYonca İŞLEKMine TEPEKÖYLÜGüler ASANAlper KORKMAZZ. Gaye GÜLERYÜZ

Kütüphane SorumlusuSezi ARI