3° ano - brasil colônia - aula 3 e 4 - apostila 1 c
DESCRIPTION
Prof° Daniel Bronstrup - Colégio Murialdo, Araranguá/SC.TRANSCRIPT
![Page 1: 3° ano - Brasil colônia - aula 3 e 4 - apostila 1 c](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061212/549409f2b47959322e8b4781/html5/thumbnails/1.jpg)
BRASIL COLÔNIA:OCUPAÇÃO DO
TERRITÓRIO/MINERAÇÃO.(aula 03 – Ap.2C)
![Page 2: 3° ano - Brasil colônia - aula 3 e 4 - apostila 1 c](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061212/549409f2b47959322e8b4781/html5/thumbnails/2.jpg)
OCUPAÇÃO DO INTERIOR:
• NORDESTE -> fator de ocupação -> GADO.– Criação exigia baixos investimentos e pouca mão
de obra.– Em torno dos rios São Francisco e Parnaíba.– Ocuparam regiões da Bahia, Pernambuco, Piauí e
Maranhão.• SUL -> GADO
– Rebanhos trazidos pelos jesuítas.– Espalhados pelas regiões dos pampas, formaram
rebanhos selvagens.
![Page 3: 3° ano - Brasil colônia - aula 3 e 4 - apostila 1 c](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061212/549409f2b47959322e8b4781/html5/thumbnails/3.jpg)
OCUPAÇÃO DO INTERIOR:
• AMAZÔNIA -> Busca de especiarias e drogas do sertão.– Jesuítas organizavam missões.– Resinas aromáticas; condimentos e ervas
medicinais.– Expedições militares visando preservar a região da
presença de holandeses e franceses.
![Page 4: 3° ano - Brasil colônia - aula 3 e 4 - apostila 1 c](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061212/549409f2b47959322e8b4781/html5/thumbnails/4.jpg)
JESUÍTAS.• Construíram missões ao longo dos territórios
do Paraguai, Rio Grande do Sul, Paraná, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul, Amazonas, Pará e Maranhão.
• Índios aprendiam a ler, escrever, cantar, plantar e a fé cristã.
• Existiram até a segunda metade do século XVIII quando Marquês de Pombal expulsou os Jesuítas das terras portugueses.
![Page 5: 3° ano - Brasil colônia - aula 3 e 4 - apostila 1 c](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061212/549409f2b47959322e8b4781/html5/thumbnails/5.jpg)
AS BANDEIRAS:• Expedições entre os séculos XVI e XVIII.
– Bandeiras: designa todas as expedições que tinham o objetivo de explorar o sertão, formadas a partir da iniciativa particular.
– Entrada: Limita o termo às expedições oficiais organizadas pela Coroa.
– Bandeirismo de apresamento (buscavam aprisionar índios)– Bandeirismo de Prospecção (buscavam encontrar ouro e
pedras preciosas).• Boa parte dos bandeirantes tinha origem nos pequenos
lavradores que desejavam mão-de-obra escrava indígena.
• Não prevalecia a riqueza na região paulista e muito menos o luxo.
![Page 6: 3° ano - Brasil colônia - aula 3 e 4 - apostila 1 c](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061212/549409f2b47959322e8b4781/html5/thumbnails/6.jpg)
AS BANDEIRAS.• CICLOS:
– Ciclo do Ouro de Aluvião.• Efeitos colonizadores no litoral do Paraná (Paranaguá) e de
Santa Catarina (São Francisco do Sul 1658, Nossa Senhora do Desterro 1672 e Laguna 1687).
– Ciclo de caça ao índio.• Expedições visavam às missões jesuíticas cujos os índios já se
encontravam aculturados.• Abriu caminho para grandes jazidas de ouro (Minas Gerais,
Goiás e Mato Grosso).
• Sertanismo de contrato: expedições contratadas para combater tribos indígenas rebeladas e quilombos.
• Monções: expedições fluviais que transportavam mercadorias para as regiões de Goiás e Mato Grosso.
![Page 7: 3° ano - Brasil colônia - aula 3 e 4 - apostila 1 c](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061212/549409f2b47959322e8b4781/html5/thumbnails/7.jpg)
MINERAÇÃO:• Entre os anos de 1693 a 1695 pelos bandeirantes.
– Ouro de aluvião: encontrado no depósito de areia, argila e cascalho, nas margens dos rios ou em seu leito, acumulado pela erosão.
• A descoberta permitiu um processo de interiorização da colonização,– estimulando o desenvolvimento dos núcleos urbanos,
principalmente na Região Sudeste.• Tributos: Intendências e Casas de Fundição
cobravam o “quinto”, imposto real que separava 20% do ouro e o remetia a Portugal.– Quantia base: 100 arrobas/ano ou seja, 1,5 tonelada de
ouro/ano, em casos negativos aplicava-se a Derrama.
![Page 8: 3° ano - Brasil colônia - aula 3 e 4 - apostila 1 c](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061212/549409f2b47959322e8b4781/html5/thumbnails/8.jpg)
• Outras áreas eram estimuladas a produzirem gêneros de abastecimento para atender às demandas de Minas Gerais.– Produção de gado no Sul e no Nordeste.
• A mineração permitiu o deslocamento do centro econômico do Nordeste açucareiro para o Centro-Sul.– Minas Gerais e Rio de Janeiro se transformaram
nos principais mercados brasileiros.
ORGANIZAÇÃO ECONÔMICA: OURO
![Page 9: 3° ano - Brasil colônia - aula 3 e 4 - apostila 1 c](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061212/549409f2b47959322e8b4781/html5/thumbnails/9.jpg)
![Page 10: 3° ano - Brasil colônia - aula 3 e 4 - apostila 1 c](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061212/549409f2b47959322e8b4781/html5/thumbnails/10.jpg)
SOCIEDADE:
• SOCIEDADE URBANA, MÓVEL E PATERNALISTA.
• Embora a mobilidade social fosse mais flexível do que na sociedade açucareira, raramente se dava no sentido vertical.
Mineradores e grandes comerciantes.
Classe Média Urbana: pequenos comerciantes, funcionários públicos, profissionais liberais, clérigos, militares...
Escravos.
![Page 11: 3° ano - Brasil colônia - aula 3 e 4 - apostila 1 c](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061212/549409f2b47959322e8b4781/html5/thumbnails/11.jpg)
Barroco Na arte barroca predominam as emoções e não o racionalismo da arte renascentista.
É uma época de conflitos espirituais e religiosos. O estilo barroco traduz a tentativa angustiante de conciliar forças antagônicas: bem e mal; Deus e Diabo; céu e terra; pureza e pecado; alegria e tristeza; paganismo e cristianismo; espírito e matéria.
Características são: * emocional sobre o racional; * efeitos decorativos e visuais* entrelaçamento entre a arquitetura e escultura;* violentos contrastes de luz e sombra;* pintura com efeitos ilusionistas
![Page 12: 3° ano - Brasil colônia - aula 3 e 4 - apostila 1 c](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061212/549409f2b47959322e8b4781/html5/thumbnails/12.jpg)
• Foi preponderante nas regiões agroexportadoras:- Nordeste açucareiro (século XVII);- Região das minas (século XVIII);
• Resistiam de várias maneiras: fugiam e formavam quilombos, revoltavam-se, assassinavam senhores e feitores, cometiam suicídio, quebravam instrumentos e ateavam fogo nas fazendas...
• Propriedade de escravos era possível para qualquer pessoa.• A escravização foi possível por meio da estrutura social africana:
– Os cativos importados eram escravizados na África por africanos. Os reinos africanos capturavam inimigos, os escravizavam e vendiam para os europeus.
– Eram trocados por fumo, aguardente, tecido e algumas vezes, por armas de fogo.
ESCRAVIZAÇÃO AFRICANA
![Page 13: 3° ano - Brasil colônia - aula 3 e 4 - apostila 1 c](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061212/549409f2b47959322e8b4781/html5/thumbnails/13.jpg)
![Page 14: 3° ano - Brasil colônia - aula 3 e 4 - apostila 1 c](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061212/549409f2b47959322e8b4781/html5/thumbnails/14.jpg)
BRASIL COLÔNIA:Manifestações contra a metrópole;
Período Joanino.(aula 04 – ap. 1C)
![Page 15: 3° ano - Brasil colônia - aula 3 e 4 - apostila 1 c](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061212/549409f2b47959322e8b4781/html5/thumbnails/15.jpg)
SITUAÇÃO DA COLÔNIA NO SÉCULO XVII E XVIII
• Desinteresse pelos problemas da colônia;• Desgaste da sua política de restrições,
monopólios, cobranças e tributos.– Desde 1571: o Monopólio colonial garantia um
duplo lucro, comprava mais barato e vendia mais caro.
– 1642: Conselho ultramarino tornando a pressão fiscal mais rígida.
• Diante disso, as primeiras rebeliões, denominadas nativistas!!!
![Page 16: 3° ano - Brasil colônia - aula 3 e 4 - apostila 1 c](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061212/549409f2b47959322e8b4781/html5/thumbnails/16.jpg)
![Page 17: 3° ano - Brasil colônia - aula 3 e 4 - apostila 1 c](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061212/549409f2b47959322e8b4781/html5/thumbnails/17.jpg)
ACLAMAÇÃO DE AMADOR BUENO
• 1641• Em São Paulo;
• Paulistas preocupados com a possibilidade de que seus negócios com Buenos Aires fossem prejudicados pelo fim da União Ibérica.
• Comerciantes aclamaram Amador Bueno (mais rico da região) rei de São Paulo.– Oferta foi recusada pelo comerciante e os paulistas
juraram fidelidade ao Rei português.
![Page 18: 3° ano - Brasil colônia - aula 3 e 4 - apostila 1 c](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061212/549409f2b47959322e8b4781/html5/thumbnails/18.jpg)
A Revolta de Beckman (1684)– Maranhão – Latifundiários do Maranhão revoltaram-se porque faltavam
escravos e os jesuítas condenavam a escravidão indígena.– O governo português criou a Companhia de Comércio do
Maranhão para controlar o comércio na região.• Líderes: Manuel e Tomás Beckman, Jorge Sampaio.
– os colonos se rebelaram, expulsando os jesuítas do Maranhão, abolindo o monopólio da Companhia e constituindo um novo governo, que durou quase um ano.
– A revolta é massacrada e os líderes são presos e executados. Portugal coloca fim no monopólio comercial
![Page 19: 3° ano - Brasil colônia - aula 3 e 4 - apostila 1 c](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061212/549409f2b47959322e8b4781/html5/thumbnails/19.jpg)
Guerra dos Emboabas 1707 a 1709
• Local: Minas Gerais.
Bandeirantes (paulistas) X
Emboabas (forasteiros).
• Disputavam a exploração das riquezas.• Paulistas foram derrotados.• Portugal criou as capitanias de São Paulo e das Minas do Ouro.• Paulistas retiram-se em sua maioria e descobrem novas jazidas
de ouro em Goiás e Mato Grosso.
![Page 20: 3° ano - Brasil colônia - aula 3 e 4 - apostila 1 c](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061212/549409f2b47959322e8b4781/html5/thumbnails/20.jpg)
A Guerra dos Mascates 1710 a 1711
– Local: Pernambuco.– Atritos entre Olinda (latifundiários) e Recife
(comerciantes portugueses).– Crise econômica da região (crise do açúcar).– Recife realiza empréstimos à Olinda e ganha a condição
de vila. Este fato gerou revolta e os senhores de engenho invadem Recife.
– A crise terminou com a anistia dos envolvidos e a mudança da capital para Recife.
![Page 21: 3° ano - Brasil colônia - aula 3 e 4 - apostila 1 c](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061212/549409f2b47959322e8b4781/html5/thumbnails/21.jpg)
REVOLTA DE FILIPE DOS SANTOS 1720
• Também chamada de Rebelião de Vila Rica.• Reação da população às taxas excessivas e ao
anúncio de criação das Casas de Fundição.• O Movimento foi sufocado e seu líder, Filipe
dos Santos, esquartejado.
![Page 22: 3° ano - Brasil colônia - aula 3 e 4 - apostila 1 c](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061212/549409f2b47959322e8b4781/html5/thumbnails/22.jpg)
Era pombalina - Marquês de Pombal
• garantiu o controle da Amazônia ; criou o Banco Real , organizou a arrecadação de impostos (estabeleceu a derrama)
• de 1750 e 1777. •reconstruiu Lisboa após o terremoto de 1755 ; criou diversas companhias de comércio.
• organizou alfândegas, tribunais e outras instituições do Estado ; procurou reaquecer a lavoura açucareira do nordeste .
• tentou diminuir a dependência econômica de Portugal com a Inglaterra; expulsou os jesuítas de Portugal e suas colônias, confiscando seus bens (Terror Pombalino)
• mudou a capital pro RJ; incentivou manufaturas na colônia
![Page 23: 3° ano - Brasil colônia - aula 3 e 4 - apostila 1 c](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061212/549409f2b47959322e8b4781/html5/thumbnails/23.jpg)
MOVIMENTOS EMANCIPACIONISTAS
• Inconfidência Mineira (1789).• Conjuração Baiana ou Revolta dos Alfaiates
(1798).• Revolução Pernambucana (1817).
![Page 24: 3° ano - Brasil colônia - aula 3 e 4 - apostila 1 c](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061212/549409f2b47959322e8b4781/html5/thumbnails/24.jpg)
A Inconfidência Mineira(1789)• Mineradores, fazendeiros, padres, burocratas e
intelectuais que enxergava a situação do Brasil como sinônimo do atraso.
• Protestavam contra os altos impostos, a distribuição dos cargos administrativos e a falta de liberdade de expressão.
• Defendiam – a quebra do pacto colonial e a liberdade econômica.– declarar a independência e a capital seria São João Del Rei.– criar uma universidade em Vila Rica;– acabar com o monopólio da exploração de diamantes;– estabelecer o serviço militar obrigatório.
![Page 25: 3° ano - Brasil colônia - aula 3 e 4 - apostila 1 c](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061212/549409f2b47959322e8b4781/html5/thumbnails/25.jpg)
A Revolta:• Planejavam tomar o poder no suposto dia da derrama.
• Principais líderes foram:
– Cláudio Manuel da Costa, – Tomás Antônio Gonzaga, – Domingos de Abreu, – Joaquim Silvério dos Reis – Joaquim José da Silva Xavier (Tiradentes).
• Sobre a economia pretendiam apoiar a industrialização e não se pronunciavam a favor do fim da escravidão.
A Inconfidência Mineira(1789)
![Page 26: 3° ano - Brasil colônia - aula 3 e 4 - apostila 1 c](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061212/549409f2b47959322e8b4781/html5/thumbnails/26.jpg)
O desfecho:
• A noticia sobre as pretensões dos revoltosos e começou uma dura perseguição aos líderes.– A maioria pretendendo a diminuição da pena delatou o
movimento.
• Os líderes ficaram presos, alguns por até três anos, muitos foram perdoados, poucos foram exilados e um morreu. – Joaquim José da Silva Xavier, o Tiradentes.
• Este movimento ficou esquecido até o final do século XIX onde foi resgatado pelo governo republicano.
A Inconfidência Mineira(1789)
![Page 27: 3° ano - Brasil colônia - aula 3 e 4 - apostila 1 c](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061212/549409f2b47959322e8b4781/html5/thumbnails/27.jpg)
Tiradentes Esquartejado, em tela de Pedro Américo (1893).
![Page 28: 3° ano - Brasil colônia - aula 3 e 4 - apostila 1 c](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061212/549409f2b47959322e8b4781/html5/thumbnails/28.jpg)
Conjuração Baiana: 1798.(Revolta dos alfaiates)
• Movimento de caráter popular, contava com a participação de– artesãos, comerciantes, burocratas, negros (livres e escravos),
intelectuais e profissionais liberais.
• Defendiam a formação de uma república democrática com liberdade de comércio e a emancipação do Brasil.
– A transferência da capital para o Rio de Janeiro, em 1763 fez com que privilégios fossem retirados de Salvador e os recursos destinados à cidade foram reduzidos.
– O aumento de impostos prejudicou sensivelmente as condições de vida da população local.
Cipriano Barata
![Page 29: 3° ano - Brasil colônia - aula 3 e 4 - apostila 1 c](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061212/549409f2b47959322e8b4781/html5/thumbnails/29.jpg)
Conjuração Baiana: 1798.(Revolta dos alfaiates)
• A maioria dos líderes tinham idéias radicais e isso espantou a elite.– Abolição da Escravidão.
• O médico Cipriano Barata foi um ativo propagandista do movimento, atuando principalmente entre a população mais humilde e junto aos escravos.
• Líderes: todos pobres.– João de Deus Nascimento, Emanuel Faustino dos Santos (alfaiates
e mulatos)– Luís Gonzaga da Virgens, Lucas Dantas Amorim Torres (soldados e
mulatos)• Obteve ampla participação popular.• Repressão intensa de Portugal.
![Page 30: 3° ano - Brasil colônia - aula 3 e 4 - apostila 1 c](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061212/549409f2b47959322e8b4781/html5/thumbnails/30.jpg)
Revolução Pernambucana (1817).• Causas:
– Decadência econômica de Pernambuco.– Altos impostos (destinados a Corte portuguesa no Rio de
Janeiro).– Privilégio aos comerciantes portugueses.
• Rebeldes tomam o poder por dois meses.– Proclamação a República de Pernambuco.– Liberdade de expressão e religiosa.– Participação popular restrita.– Permanência da escravidão.– Buscaram apoio de províncias vizinhas, dos EUA, Inglaterra e
Argentina.• Influência da Maçonaria.• Repressão impiedosa da Coroa, instalada no Rio de Janeiro.
![Page 31: 3° ano - Brasil colônia - aula 3 e 4 - apostila 1 c](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061212/549409f2b47959322e8b4781/html5/thumbnails/31.jpg)
A Família Real no Brasil
• A vinda ocorreu em virtude da luta entre França e Inglaterra.– Como não conseguiu vencer os ingleses pelas armas,
decretou o Bloqueio Continental.
• O Bloqueio deixou Portugal numa situação delicada, pois dependia economicamente da Inglaterra.– A saída acabou sendo a transferência da Família Real
para o Brasil.
![Page 32: 3° ano - Brasil colônia - aula 3 e 4 - apostila 1 c](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061212/549409f2b47959322e8b4781/html5/thumbnails/32.jpg)
![Page 33: 3° ano - Brasil colônia - aula 3 e 4 - apostila 1 c](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061212/549409f2b47959322e8b4781/html5/thumbnails/33.jpg)
Administração Joanina no Brasil:
• Em 28 de Janeiro de 1808, D. João VI decretou a abertura dos portos às nações amigas.– Independência econômica do Brasil em relação a
Portugal.– Grande alívio para a economia inglesa (sufocada
pelo Bloqueio Continental).• 1810 -> D. João VI assinou o Tratado de
Aliança e Amizade, Comércio e Navegação.
![Page 34: 3° ano - Brasil colônia - aula 3 e 4 - apostila 1 c](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061212/549409f2b47959322e8b4781/html5/thumbnails/34.jpg)
Tratado de Aliança e Amizade, Comércio e Navegação (1810).
• Plena liberdade religiosa para os ingleses aqui residentes;
• Ingleses seriam julgados por juízes ingleses;• O Governo português se comprometia em abolir
gradualmente a escravidão;
• Novas taxas alfandegárias: – Produtos ingleses pagariam 15% sobre os seus produtos;– Portugueses pagariam 16%;– Demais nacionalidades 24%.
![Page 35: 3° ano - Brasil colônia - aula 3 e 4 - apostila 1 c](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061212/549409f2b47959322e8b4781/html5/thumbnails/35.jpg)
Administração Joanina no Brasil:
• Criou:– a Imprensa Régia, – Academia Real Militar,– A Biblioteca Pública,– O Banco do Brasil,– O Jardim Botânico,– Trouxe uma Missão Artística liderada pelo pintor
francês Debret,– Em 1815 elevou o Brasil a condição de Reino Unido.– Invadiu a Guiana Francesa e anexou a Província
Cisplatina.
![Page 36: 3° ano - Brasil colônia - aula 3 e 4 - apostila 1 c](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061212/549409f2b47959322e8b4781/html5/thumbnails/36.jpg)
HistóriaProf. Msc. Daniel Alves
BronstrupBLOG: profhistdaniel.blogspot.com @danielbronstrup
3ão
2012