2º guia do forum comunitario_2016_versao web

7/25/2019 2 Guia Do Forum Comunitario_2016_Versao Web

1/12

REALIZAO

PARCEIROS REGIONAIS

APOIO

Guia do2 Frum

ComunitrioSelo UNICEFMunicpio Aprovado

2013-2016 9


2/12

Fundo das Naes Unidas para a Infncia UNICEF

Gary StahlREPRESENTANTE DO UNICEF NO BRASIL

Esperanza VivesREPRESENTANTE ADJUNTA DO UNICEF NO BRASIL

Escritrio do Representante do UNICEF no BrasilSEPN 510 BLOCO A 2 ANDAR. BRASLIA/ DF 70750521

EQUIPE DO UNICEF NA AMAZNIA

Antnio Carlos CabralClaudia PortoDariane SousaEliana AlmeidaEmly CostaFrancisca MorganaFbio MoraisIda OliveiraUnai Sacona

CONSULTORAS UNICEF

Andreia BarbosaFabiana SilvaJaqueline AlmeidaLisandra LeiteNathalia BarbosaMilena MonteiroVanessa Moreira

ELABORAO DO CONTEDO

Incio Frana

REVISO DE TEXTO

Maura Dourado

PROJETO GRFICO E DIAGRAMAO

Libra Design

A reproduo desta publicao, na ntegra ou em parte, per-

mitida desde que citada a fonte.

9GUIA DO 2 FRUM COMUNITRIOSelo UNICEF Municpio AprovadoEdio 20132016

0403


3/12

Sumrio

4.O que o 2 Frum Comunitrio?5. O Mediador e suas funes

7. Mobilizar fundamental

8.Cuidando da Organizao

9.O Facilitador e o Sistematizador

11.Realizando o 2 Fum Comunitrio

13. Encerrando o 2 Frum Comunitrio

14. Anexos

Fundo das Naes Unidas para a InfnciaGuia do 2 Frum Comunitrio - Selo UNICEF

2013-2016/ Fundo das Na es Unidas para a Infncia -Braslia: UNICEF, 2014.

23 p.: il.

F981c

CDD 323.6


0605


4/12


5/12

Para verificar a real mobilizao social no processo, o Mediador requisitar a lista depresena dos participantes do 2 Frum Comunitrio e a repassar ao UNICEF por meiofsico ou digital.

O Mediador receber apenas a documentao entregue pelo municpio conforme

descrio abaixo. Os demais documentos sero cadastrados ou preenchidos no Sistemade Orientao Monitoramento e Avaliao (SOMA). Em casos extraordinrios de munic-pios com dificuldades de conexo com a internet, sero aceitos os documentos enviadosdiretamente para a Escola de Formao de Governantes do Maranho ou para o respec-tivo escritrio do UNICEF.

Para executar essas atividades, o Mediador do Selo permanecer um dia em cadamunicpio que tiver requisitado sua presena ao UNICEF.

ro cadastrados ou preenchidos no Sistema de Orientao Monitoramento e Avalia-o (SOMA). Em casos extraordinrios de municpios com problemas de conexo com ainternet, sero aceitos os documentos enviados diretamente para a Escola de Formaode Governantes do Maranho ou para o respectivo escritrio do UNICEF.

Para executar essas atividades, o Mediador do Selo permanecer um dia em cadamunicpio que tiver requisitado ao UNICEF sua presena.

Documentos a serem apresentados pelo municpio ao Mediador. O Mediador

ir solicitar comisso intersetorial os seguintes documentos para verificao:

Regimento interno do Fundo Municipal dos Direitos da Criana e Adolescente;

Decreto de nomeao do gestor financeiro do Fundo Municipal;

Documento que comprove abertura da conta e autorizao de despesapelo CMDCA;

Ata da ltima reunio do CMDCA em que se fez alguma discusso sobrepolticas publicas;

Documentos que regulamentem o processo de escolha e posse dos conselheiros.

OBSERVAO

O Mediador levar de volta apenas a lista de frequncia, o comprovante de entrega dos

convites e as planilhas de sistematizao dos dois momentos do 2 Frum Comunitrio:

Votao do eixo de Impacto Social e votao dos temas de participao social.

Mobilizar fundamental

Como aconteceu no 1 Frum Comunitrio e em todo o processo do Selo UNICEF, amobilizao da comunidade fundamental para assegurar o sucesso dessa etapa. Os in-tegrantes da comisso intersetorial responsvel pela conduo das atividades no muni-cpio podero seguir os mesmos passos do 1 Frum, relembrados aqui apenas de formaresumida. O suporte da prefeitura fundamental para garantir a presena dos represen-tantes das comunidades mais distantes.

Passo 1:Identificar os diferentes segmentos da populao que de-vero participar do Frum e quais so seus legtimos representan-

tes. A lista de convidados dever expressar a diversidade socialdo municpio, incluindo ribeirinhos, indgenas, assentados e

quilombolas. Tambm devem ser convidados os integran-tes dos vrios conselhos municipais e representantes dospoderes pblicos.

Passo 2: Os convites devem ser enviados por escri-to, em papel timbrado do CMDCA, com pelo menos 10dias de antecedncia. O texto do convite deve ressaltar a

importncia do encontro e indicar local, data e horrio doFrum. necessrio protocolar a entrega dos convites e en-

tregar a comprovao ao Mediador

Passo 3:Reforar, individualmente, o convite por telefone ou pormeio de visita presencial a cada um dos convidados.

Passo 4: Mobilizar a mdia, contactando os comunicadores locais e estimul-los aapoiar a mobilizao para o 2 Frum Comunitrio. O mesmo vale para os sistemas decarro de som usados pelas prefeituras para prestar servios de utilidade pblica, ou ossistemas de boca-de-ferro, rdio-poste ou rdio-difusora.

Passo 5: Mobilizar as escolas importante para garantir casa cheia e a presenade atores sociais fundamentais no Frum: crianas e adolescentes. Os adolescentes sosempre eficientes em mobilizar os colegas por meio das redes sociais (nos locais ondehouver conexo internet) ou marcando presena nas salas de aula e nos corredoresdas escolas.

MEDIADOR


1009

09 10


6/12

MEDIADOR

FACILITADOR

1211

Cuidando da organizao

A mobilizao e os preparativos para organizar o Frum precisam andar juntos.

importante no deixar nada para a ltima hora e distribuir as tarefas:

COMO NO 1 FRUM, PRECISO MOBILIZAR UM GRUPO DE PESSOAS. ESTA

MOBILIZAO DEVER SER LIDERADA PELA COMISSO INTERSETORIAL. O

GRUPO DEVER AJUDAR A REALIZAR AS SEGUINTES ATIVIDADES:

I. Organizao do local;

II. Fazer o acolhimento dos convidados;

III. Colocar uma pessoa facilitando os trabalhos e registrando os resultados da dis-cusso em cada grupo;

IV. A distribuio dos crachs e o preenchimento da lista de presena (Anexo 3).Os crachs devero ser numerados de acordo com o n mero de grupos a serem

formados. importante evitar que, por exemplo, agentes comunitrios de sadefiquem todos juntos num grupo. Diversificar os grupos contribui para a riquezados debates.

Garantir que os equipamentos de som,computador, data-show e outros itensfuncionem adequadamente durante todo o Frum. Para evitar surpresas, bomtestar o funcionamento dos equipamentos.

Facilitar os trabalhos dos grupos. Tentar evitar que cada grupo tenha mais de20 pessoas.

A organizao deve garantir a distribuio da alimentao ou lanchede forma que no prejudique ou atrase o andamento dos trabalhos, afinal asdiscusses e apresentaes devem prolongar-se por at cinco horas, mas preciso garantir que o frum acontea em apenas um turno (manh ou tarde).

aconselhvel dividir bem o tempo,destinando a primeira parte do Frumpara as discusses sobre os avanos do Plano de Ao e a segunda para aapresentao dos produtos dos temas de participao social.

A organizao e o Mediador devem decididir, antes do incio dostrabalhos, em qual momento do dia sero realizadas as visitas aosConselhos e as entrevistas com os conselheiros.

O Facilitador e o Sistemazador

bom no confundir: o Mediador do Selo enviado pelo UNICEF no realizaro trabalho de facilitador das discusses, ou seja, no apresentar nem conduzir ostrabalhos do Frum. Sua funo, como j dito anteriormente, a de acompanhar,avaliar, esclarecer dvidas, e avaliar in loco o funcionamento dos conselhos e o graude participao da comunidade e dos adolescentes nas atividades do Selo, alm darealizao das atividades dos temas do EIXO 3 (Participao Social).

Por terem mais intimidade com a metodologia do Selo UNICEF, aconselhvelque o Facilitador seja o prprio articulador municipal, o presidente do CMDCA oua pessoa que desempenhou as mesmas funes no Frum passado. O Facilitadorpoder contar com a ajuda do Sistematizador integrante da comisso intersetorialou do presidente do Conselho.

bom lembrar que o Facilitador deve ser uma pessoa com experincia emassembleias e acostumada a falar em pblico, com a capacidade de improvisar,escutar e ceder a palavra para os participantes.

Outra pessoa assumir a funo de Sistematizador. Sua tarefa ser a de, usandoas planilhas e quadros anexos (maiores detalhes no captulo seguinte), registrar osresultados obtidos no momento da avaliao a ser realizada em plenria. O Mediadordever acompanhar os registros e receb-los ao final do Frum.

As aes de cada secretaria municipal envolvida com o Selo devem ser apresentadasno conjunto do Plano de Ao municipal e no individualmente, por secretaria.

MEDIADOR

ACOMPANHAAVALIAESCLARECEACONSELHA

SISTEMATIZADOR

CONDUTOREXPRESSIVOATENTOIMPOVISADOR


1211


7/12

MATERIAIS NECESSRIOS

Desta vez, ser utilizada uma quantidade menor de materiais. Alm disso,obrigatoriamente alguns itens do 1 Frum voltaro cena:

Realizando o 2 Frum Comunitrio

Os debates e as apresentaes do 2 Frum Comunitrio devem ser realizados

em um nico dia. Da, o ideal que comece s 8h, mas, para receber os participan-tes com tranquilidade, bom estar com tudo pronto 30 minutos antes. O municpiopode optar em realizar uma abertura oficial, por meio da composio de uma mesasolene. A comisso intersetorial tambm pode promover a apresentao de gruposculturais locais, porm o fundamental que a abertura seja breve para no prejudi-car os trabalhos e no desgastar os participantes j no incio.

PARA GARANTIR MAIS FLUIDEZ DOS TRABALHOS, EIS O ROTEIRO

SUGERIDO PELO UNICEF E SEUS PARCEIROS:

Abertura com instalao de mesas e boas vindas: (mximo de 30 minutos);

Esquina de Direitos Garantidos: 30 minutos de trabalho em grupo

para identificao dos avanos (sistematizao no prprio grupo, semplenria geral);

Apresentao do plano de ao (Impacto Social e Gesto):30 minutos.O eixo de gesto ser apenas apresentado, pois a comprovao das atividades

j est sendo feita e monitorada pela EFG, atravs da ins ero da documentaocomprobatria no SOMA;

Discusso em grupos: 30 minutos;

Votao para avaliar a percepo da comunidade a respeito dos 11indicadores de Impacto: 01 hora para votao da linha de base qualitativa(Anexo 4);

Apresentao das aes de Participao Social: 20minutos cada uma;

Votao:20 minutos (total para os dois temas apresentados);

Apresentao Culturalde encerramento (opcional).

Votao: 20 minutos (total para os dois temas apresentados);

Apresentao Cultural de encerramento(opcional)

Um banner das Esquinas deDireitos Garantidos. Medidas:2m (altura) x 1m (largura).(Anexo 1). Outra opo utilizar as imagens das Esquinasde Direitos projetadas comum data-show ou mesmoretroprojetor.

Cpias da Esquina de DireitosGarantidos no tamanho A4:01 (uma) para cada participante(Anexo 1).

Planilha de Sistematizaoda Esquina de DireitosGarantidos: uma cpia parao sistematizador geral, e umapara cada sistematizador dosgrupos.(Anexo 2).

Uma cpia para cadaparticipante do Plano deAo inserido no SOMA pelomunicpio.

Cartes (14cm x 22cm) verdese vermelhos:01 (um) carto decada cor para cada participante.

Fita crepe: 01 (um) rolo.

Lista de presena.

Planilhas de tabulao devotos dos cartes verde evermelho. Ser necessria umaplanilha para esta etapa dofrum (Plano de Ao).

01 (uma) Faixa alusiva ao2 Frum Comunitrio a sercolocada diante do local derealizao do frum.

Canetas: uma para cadaparticipante.

Crach com numerao.


1413

13 14


8/12

ESQUINA DE DIREITOS

Essa etapa de avaliao qualitativado Plano de Ao acontecer diantedas imagens das Esquinas de DireitosViolados e de Direitos Garantidos.

O Mediador e/ou o facilitadorentraro em cena para explicar quala expectativa e o que acontecer noprximo momento: diviso em grupospara discutir os avanos na garantia dedireitos no municpio usando a imagemdos Direitos Garantidos como referncia.Cada grupo ter seu prprio facilitador,escolhido entre os integrantes dacomisso intersetorial.

A pessoa exercendo a funo de

facilitador no interior do grupo registrara percepo do grupo a respeito dosdireitos em planilha especfica.

IMPACTO SOCIAL

Cada participante receber cpiaimpressa do Plano de Ao inseridono SOMA. Aps a distribuio daslminas, o Facilitador do Frumdeve explicar o que se espera dosparticipantes naquele momentoe qual a importncia da avaliaoparticipativa.

O que se pretende aqui

verificar se a percepo da populaocorresponde evoluo quantitativade cada indicador, comparando comos resultados obtidos no 1 Frum

Comunitrio(ver planilhas do 1 FC).Os participantes respondero

usando o carto verde (quandocompreenderem que a situao domunicpio avanou para essa cor) ou ocarto vermelho(quando a percepo de que o municpio no se enquadranessa situao ou se recuou desde oincio do processo).

Feita a contagem das opinies, osistematizador registrar o resultadoem sua planilha especfica para asistematizao dos objetivos de

impacto. A contagem poder ser feitapor percepo visual e, caso no sejaconclusiva, a sim, dever se proceder contagem dos votos um a um. Serapenas essa a planilha a ser entregue aoMediador, para o registro dos resultadospara todas as questes levantadas.A planilha de sistematizao deverincluir os resultados de cada indicadore do eixo de Impacto Social.

PARTICIPAO SOCIAL

A sugesto do UNICEF e dos seusparceiros que a tima parte do Frumseja destinada apresentao dos pro-dutos dos dois temas escolhidos pararealizao das atividades do EIXO 3(Participao Social) do Selo:

A comisso intersetorial dever ela-borar uma proposta que oriente a apre-sentao de cada tema. importantea comisso ficar atenta s informaesmnimas necessrias para apresentar osresultados das atividades deste eixo.

O municpio poder escolher comoser feita a apresentao dos produtos.Vale apresentao em power point ou

similar, cartazes, jogral, encenaes,reproduo de vdeo ou fotografias. Ofundamental, contudo, a presena dascrianas e adolescentes que participa-ram do processo.

Cada apresentao no deverultrapassar 20 minutos.

Mudana Climtica e oimpacto na vida de crianas eadolescentes na Amaznia.

Arte, Cultura e Comunicaopara a Diversidade tnico-racial.

Esporte e Cidadania

Semana do Beb

A metodologia do Selo estabele-ce que, dos quatro temas, o municpiopode escolher dois para apresentar noFrum. Da, mesmo que tenha realizadoatividades de todos os temas, basta quea comisso intersetorial escolha doisdeles para serem apresentados no mo-mento de devoluo comunidade

IMPORTANTE:

Em nenhum caso, ser exigida aentrega de materiais, produtos ou suas

cpias para o Mediador. A produo

resultante da mobilizao, pesquisa e

esforo das crianas e adolescentes

um patrimnio do municpio, de suas

escolas e da comunidade.


1615


9/12

MEDIADOR

Os critrios usados pelo Mediador sero aqueles definidos nos respectivosguias metodolgicos, resumid os abaixo e que devem estar presentes nos roteirosa serem elaborados pela comisso pr-selo para orientar as apresentaes:

No caso do tema Mudana Climtica e o impacto navida de crianas e adolescentes na Amaznia, sero considerados a formao e atuao efetiva doGrupo de Trabalho, a implantao da comissomunicipal de Defesa Civil, o modo como se deu amobilizao Social e divulgao, e, finalmente, aelaborao do mapeamento de reas vulnerveise seus desdobramentos concretos nas polticaspblicas municipais.

Para o tema Arte, Cultura e Comunicao paraa Diversidade tnico-racial, sero consideradasa formao e atuao efetiva do Grupo de Trabalho,a mobilizao Social e divulgao do tema. Alm disso,o Mediador avaliar a situao da implementao das Leis

10.639/03 e 11.645/08, a elaborao de forma participativa e inclusiva doslbuns de cultura indgena e/ou afro-brasileira e o dicionrio dos termosdessas culturas, bem como a consequente insero nas polticas pblicas.

No tema Esporte e Cidadania,que no requer produtos materiais como ostemas anteriores, o Mediador poder realizar entrevistas e solicitar as atas erelatrios do Grupo de Trabalho, bem como verificar registros fotogrficose/ou audiovisuais das atividades realizadas: seminrios locais, programade formao em esporte educacional para professores de educao fsica,eventos e prtica de esporte em escola, eventos territoriais, debates pblicoscom insero de atores polticos e Plano Municipal de Esporte e Cidadania.

Em relao ao temaSemana do Beb,mais uma vez sero avaliadas a formaoe atuao do grupo de trabalho e, principalmente, a mobilizao social

desencadeada para a atividade. Os registros do evento, incluindo materialproduzido para sua divulgao, devero ser apresentados para apreciao. Aoficializao por lei municipal e a intersetorialidade sero elementos levadosem conta para avaliar os desdobramentos nas polticas municipais.

Encerrando o 2 Frum

O 2 Frum Comunitriochega ao final com o facilitador e o Mediador do Selo

agradecendo a participao de todos. O Mediador tambm deve informar qual ocronograma previsto at o anncio dos municpios contemplados com o Selo UNI-CEF/Municpio Aprovado. A partir da, o articulador municipal e a comisso interse-torial precisam conferir se todos os documentos j foram inseridos no SOMA.

Observao: Ao Mediador sero entregues somente os documentos acima

indicados.

ADVERTNCIA

Vdeos e fotografias do 2 Frum no podero ser utilizados como peas promocionaisou de propaganda durante a campanha para as eleies municipais. Da mesma forma,est vedada propaganda poltico-eleitoral no ambiente ou na fachada do espao

destinado realizao do 2 Frum Comunitrio.


1817


10/12

anexo 2Planilha para sistematizao da Esquina de Direitos garantidos

GRUPO:

QUANTIDADE DE PESSOAS NO GRUPO:

Tarefa:

1. Preencher com a soma das marcaes individuais no grupo;

2. Deixar em branco as situaes em que no houve marcao;

3. Acrescentar situaes identificadas pelos participantes e ausentes na planilha.

Situaes que expem negligncia de direitos

Existe no

municpio

(colocar um crculo)

No existe

no municpio

(colocar um X)

Gravidez na adolescncia

Criana em situao de rua

Prdio escolar ruim

Transporte escolar inadequado

Ruas e prdios pblicos no garantindo acesso a

portadores de deficincia

Violncia contra crianas

Lixo nas ruas

Atendimento em sade precrio

Violncia domstica

Uso de lcool e outras drogas

Trabalho infantil

Irregularidade no abastecimento de gua limpa

Para consumo humano

Outras situaes de violao de direitos no municpio que no

esto presentes na esquina de direitos entregue.

Escalpelamento

ane

xo

1


2019


11/12

Nome

RG

DatadeNascimento

E-mail

Celular

Sexo

Moradorderea

Portadordedeficincia

Categoriaparticipante

(consultarnmeroabaixo)

1E

STUDANTE

2F

UNCIONRIOPBLICO

3F

UNCIO

NRIOESTADUAL

4C

ONSELHEIRO

5C

ONSELHEIROTUTELAR

6T

CNICOMUNICIPAL

7L

DERCOMUNITRIO

8P

ROFESS

OR

9C

RIANAOUADOLESCENTE

10SOCIEDADECIVIL

11OUTROS

1

6

2

7

3

8

4

9

5

10

11

1

6

2

7

3

8

4

9

5

10

11

1

6

2

7

3

8

4

9

5

10

11

N

O

SIM

M

ASCULINO

FEMININO

U

RBANA

RURAL

URBANA

RURAL

URBA

NA

RURAL

MASCULINO

FEMININO

MASC

ULINO

FEMININO

NO

SIM

NO

SIM

DATA

MUNIC

PIO/ESTADO

EVENTO

LOCAL

FOLHA

anexo 4Planilha de sistematizao dos objetivos de impacto

1. Direito de sobreviver e desenvolver-se

Toda criana at 1 ano sobrevivendo

Os bitos infantes so investigados e esclarecidos

H ofertas de vacinas diariamente nos servios de sade

O Comit Municipal de Preveno da Mortalidade infantil est implantado e funciona?

O Sistema de Vigilncia Alimentar e Nutricional (SISVAN) est implantado e funcionando?

Foi elaborado o Plano Municipal pela Primeira Infncia?

H oferta de programas de Incentivo ao aleitamento materno?

Todas as famlias, especialmente as mulheres grvidas, com ateno de qualidade

Garantem-se no mnimo sete consultas de pr-natal?

H oferta de pr-natal de qualidade?

O Comit Municipal de Preveno da Mortalidade Materna est implantado e funciona?

Os bitos maternos so investigados e esclarecidos?

H oferta de aes e servios para gestantes de risco?

2. Direito de aprender

Toda criana e todo adolescente de 14 a 17 anos com acesso e garantia depermanncia e aprendizagem na Pr-Escola, Ensino Fundamental e Mdio

Todas as crianas e adolescentes esto na escola?

Crianas e adolescentes esto na escola aprendendo?

Os alunos concluem, com sucesso, o ano escolar?

Os alunos concluem, com sucesso, o ano escolar na idade certa?

As escolas contam com instalaes fsicas e equipamentos adequados?

Os professores tm formao inicial adequada e participao de formao continuada?

Os conselhos escolares esto implantados e com a participao efetiva dos adolescentes?

Toadas as crianas e adolescentes com deficincia tm acesso e esto na escola?

3. Direito de proteger-se do HIV

Todas as crianas e adolescentes protegidos do HIV/AIDS e SFILIS

H oferta de testes para diagnstico da infeco pelo HIV e Sfilis no pr-natal?

As maternidades realizam o teste rpido para HIV e Sfilis?

As escolas esto com o Programa Sade na Escola (PSE) implantado?

As escolas esto desenvolvendo aes e atividades para preveno do HIV e Sfilis?anexo

3

Lista

de

presena


2221


12/12

O protocolo para preveno da transmisso vertical do HIV e Sfilis est implantado?

4. Direito de crescer sem violncia

Todas as crianas e adolescentes crescendo sem violncia e explorao e com direito cidadania

H oferta de aes e servios de combate mortalidade infanto juvenil?

Os bitos de crianas e adolescentes so registrados e investigados?

Existe o Plano de Atendimento a Adolescente em conflito com a lei em Meio Aberto?

H ofertas de programas de preveno e notificao compulsria de violncias?

Existe oferta de servios de acolhimento institucional ou familiar?

H oferta de servios de atendimento a casos de violncia sexual?

O comit de enfrentamento ao sub-registro de nascimento est implantado e funcionando?

H oferta de servios de registro civil gratuitos?

Existe estrutura responsvel para gerenciar, controlar e avaliar as situaes de emergncia e desastres?

O Plano para situaes de emergncia e desastres est elaborado e sendo executado?

Conselhos Municipais dos Direitos da Criana e do Adolescente (CMDCA) participandoda formulao de polticas pblicas e Conselhos Tutelares (CT) atendendo e

encaminhando adequadamente casos de violncia, abuso e explorao O CMDCA participa na formulao de polticas de sade, educao, assistncia e esportes para crianas e adolescentes?

As propostas aprovadas nas Conferncias so de conhecimento pblico?

Acontecem reunies peridicas entre os conselhos municipais e o CMDCA?

O CMDCA est instalado e funcionando em condies adequadas?

O FIA est regulamentado e com aporte de recursos municipais?

O CT est instalado e funcionando em condies adequadas?

5. Direito de ser adolescente

Todas os adolescentes com oportunidades para aprender, participar, interagir,desenvolver habilidades, construir autonomia e identidade

Os adolescentes participam na formulao de polticas de sade, educao, assistncia e esportes?

H ofertas de aes educativas para adolescentes e famlias na preveno da gravidez no desejada na faixa de 10 a 19 anos?

Os adolescentes esto informados e usando a Caderneta de Sade do adolescente? H distribuio e informao sobre o uso da Caderneta nas Escolas e Unidades de Sade?

As escolas esto com o Programa Sade na Escola (PSE) implantado?

As escolas e Unidades de Sade desenvolvem aes de Preveno da gravidez no desejada na adolescncia?

H oferta de aes de preveno e aes e servios de assistncia a crianas e

adolescentes usurios de lcool e outras drogas e apoio aos familiares?

Endereos dos Escritrios do UNICEF

UNICEF Braslia Escritrio do Representante do UNICEF no Brasil

SEPN 510, Bloco A / 2 andar

Caixa Postal: 08584Braslia, DF. CEP 70750-521

Telefone: (61) 3035-1900/ Fax (61) 3349-0606

E-mail: [email protected]

Representante do UNICEF no Brasil: Gary Stahl

Escritrios que atuam na Amaznia Legal Brasileira

UNICEF em Belm

Trav. Dom Romualdo Coelho, n 500.

Bairro Umarizal.

Belm, PA. CEP 66055-190

Telefone: (91) 3073-5700 / FAX 3073-5709


UNICEF em Manaus

Av. Darcy Vargas, n 77.

Secretria de Assistncia Social do

Estado do Amazonas, Bairro Chapada.

Manaus, AM. CEP 69050- 020

Telefone: (92) 4009-0850


UNICEF em So Lus

Rua Santo Antnio, n 246. Bairro Centro.

So Lus, MA. CEP 65010-590

Telefone: (98) 4009-5700Fax: (98) 4009-5708


www.unicef.org.br

www.selounicef.org.br


2423

2º guia do forum comunitario_2016_versao web

Documents