228548986 dr finantare europeana
TRANSCRIPT
Universitatea „Lucian Blaga” din Sibiu
Facultatea de Ştiinţe Socio-umane
Departamentul de Jurnalism, Relaţii Publice, Sociologie şi Psihologie
Master: Leadership şi management organizaţional
MANAGEMENTUL PROIECTELOR DE DEZVOLTARE SOCIALĂ
„Copiii migrației – proiect pentru reducerea efectelor migrației părinților asupra copiilor
rămași acasă”
Masterand: Deac Raluca Anamaria
Anul 1. Semestrul II
Sibiu 2014
I. Rezumatul proiectului
În contextul instabilităţii economice existente în România şi a numărului semnificativ
de persoane care migrează spre alte ţări, prezentul proiect urmăreşte să vină în întâmpinarea
problemelor cu care se confruntă elevii cu părinţi plecaţi la muncă în străinătate.
Principalele obiective propuse în proiect sunt: a) Creșterea nivelului de interes a
autorităților cu atribuții în protecția copilului, prin informare și dezvoltarea de parteneriate; b)
Desfășurarea unei campanii de informare și conștientizare a fenomenului migrației la nivelul
școlilor și a comunității din municipiul Sibiu; c) Îmbunătățirea situației școlare prin acordarea
de sprijin educațional; d) Consiliere psihologică și socială a copiilor în vederea creșterii stimei
de sine și a gradului de implicare socială, pentru a reduce/elimina tendința de angajare în
comportamente indezirabile; şi e) Îmbunătățirea relației dintre copil și tutorele legal în a cărei
grijă a rămas, ca și premisă pentru o mai bună dezvoltare a copilului.
Organizaţiile care vor asigura implementarea proiectului sunt, în primul rând,
solicitantul Fundaţia „Un Copil, o speranţă”, precum şi alte ONG-uri care acţionează în
domeniul protecţiei copilului şi instituţii de învăţământ.
Din activităţile care urmează să se desfăşoare odată cu implementarea proiectului
menţionăm cele mai importante: informare în şcoli şi la nivelul comunităţii; realizarea de
parteneriate; recrutare şi instruire de voluntari; recrutarea personalului şi achiziţionarea
mobilierului; ajutor la efectuarea temelor şi la învăţat; evaluare şi consiliere psihologică şi
socială şamd.
De asemenea, menţionăm că proiectul se încadrează într-un buget de 64433,2 euro.
II. Contextul problemei
Proiectul se desfășoară în municipiul Sibiu, reședință de județ și cel mai mare municipiu
al județului Sibiu. Conform recensământului din 2011, municipiul Sibiu are 147.245 de
locuitori. Regiunea de interes UE în care se află este Regiunea Centru.
Comunitatea locală este alcătuită din grupuri etnice diverse. Marea majoritate a
populației este reprezentată de români (95%) care conviețuiesc cu germani (1,6), unguri (2%),
1,4% de alte naționalități, cu toții contribuind prin influențe culturale specifice la viața
orașului.
Aceeași diversitate caracterizează și viața religioasă. Alături de ortodocși (91%), la
Sibiu își practică liber credința reformați (1%), romano-catolici (2%), greco-catolici (1,5%) și
evanghelici-lutherani (1%).
Structura socială a orașului este bazată pe o experiența de viața istorică și multiculturală,
diversitatea locuitorilor săi, aparținand diferitelor grupuri etnice, generații și stiluri de viață.
În ceea ce privește mass-media la nivelul Sibiului putem spune că presa este
reprezentată în toate componentele sale: ziare (Tribuna Sibiu, Sibiu 100% etc), posturi TV și
posturi de radio.
Mai departe ne vom referi la educație. În Sibiu se găsesc o serie de universități, instituții
de nivel superior, având un număr de 28.000 studenți, cele mai importante fiind: Academia
Forțelor Terestre "Nicolae Bălcescu" Sibiu, Universitatea "Lucian Blaga" Sibiu, Universitatea
Alma Mater Sibiu și Universitatea Româno-Germană Sibiu.
La nivel mediu, colegii, licee și grupuri școlare, cele mai prestigioase instituții din oraș
sunt: Colegiul Național „Gheorghe Lazăr”, Colegiul Național „Samuel von Brukenthal”,
Colegiul Național Pedagogic „Andrei Șaguna, Colegiul Economic „George Barițiu”, Liceul
de Artă șamd.
Având în vedere marea diversitate a opțiunilor educaționale la care pot opta acești copii,
considerăm că este important sprijinirea lor în acest demers prin servicii educaționale și nu
numai.
De asemenea, în Sibiu există o serie de instituții cu atribuții în garantarea drepturilor
copiilor. Menționăm, în primul rând, Direcția Generală de Asistență Socială și Protecția
Copilului. Nu putem uita însă de numeroasele ONG-uri, cum ar fi Fundația Rut, SOS Satul
Copiilor, Asociația Ortodoxă Pentru o lume nouă, Fundația Totul pentru Copii, Fundația Un
copil, o speranță etc.
În cele din urmă, atunci când vorbim de economie, Sibiul constituie un important centru
economic din sudul Transilvaniei, fiind în prezent unul dintre orașele cu cel mai mare nivel de
investiții străine din România. Are în continuare un remarcabil potențial de dezvoltare
economică, avantajat și de poziționarea sa pe Coridorul IV Paneuropean și beneficiind de un
modern Aeroport Internațional.
Industriile clasice ale orașului sunt industria constructoare de mașini, industria
confecțiilor, industria produselor alimentare și industria de rechizite școlare. Recent au fost
deschise câteva fabrici noi de componente electrice și electronice, de rulmenți, de air bag-uri
etc.
III. Justificarea necesităţii proiectului
Instabilitatea socio-economică existentă în România, precum și aderarea țării noastre la
Uniunea Europeană, a determinat mulți părinți români să plece la muncă în străinătate pentru
a-şi putea întreţine familia. Desigur, câştigurile obţinute sunt importante pentru bunăstarea
economică a familiei, însă această migraţie are şi aspecte negative. Acestea ar fi, în principal,
destrămarea familială şi „abandonul“ copiilor la bunici sau la alte rude, cu consecinţe
psihologice grave în timp pentru aceştia.
În prezent, nu se cunoaşte numărul exact al copiilor rămaşi acasă în urma plecării unuia
sau ambilor părinţi în străinătate pentru perioade lungi de timp deși Autorităţi ale
administraţiei publice locale şi centrale depun eforturi în acest sens.
La nivel central, Direcţia Protecţia Copilului prezintă, trimestrial, o situaţie statistică
elaborată pe baza datelor raportate de SPAS-uri şi DGASPC-uri. Această situaţie statistică nu
reflectă însă numărul total la copiilor cu părinţi plecaţi, ci doar al acelora ale căror situaţii sunt
cunoscute şi înregistrate de SPAS/DGASPC1.
Din păcate, societatea nu este suficient de pregătită să contracareze efectele sale
negative, neexistând, până în prezent, nici un sistem formal de susţinere emoţională a acestor
copii.
Din acest motiv, prezentul proiect dorește să vină în întâmpinarea problemelor acestor
copii care au nevoie de sprijin în privința orientării școlare, consiliere psihologică individuală
și de grup, precum și o consiliere a tutorilor legali ai copiilor pentru a preveni probleme de
genul celor menționate mai sus.
Strategia aleasă în realizarea acestui proiect este implementarea, prin crearea unui
centru și derularea diferitelor servicii pentru acest grup de elevi.
IV. Grupul ţintă al acestui proiect sunt copiii ai căror părinți sunt plecați la muncă în
străinătate.
Grupul de beneficiari direcți este format din 40 de copii din municipiul Sibiu.
Gen: atât masculin cât și feminin
Vârsta 14 ani
Nivel educațional: clasa VIII-a
Mediul de proveniență: urban
Religia sau etnia nu contează.
Grupul de beneficiari indirecți constă din tutorii copiilor, persoanele angajate,
partenerii, instituțile publice cheie, mass-media și comunitatea pe termen lung.
1 Conform situaţiei prezentate de Direcţia Protecţia Copilului, la finele anului 2012, erau
înregistraţi în evidenţele autorităţilor responsabile de asistenţa socială, un număr total de 79.901
copii cu părinţi plecaţi la muncă în străinătate. Dintre aceştia, 41% erau complet lipsiţi de grija
părintească: 22.993 aveau ambii părinţi plecaţi, iar 9.991 proveneau din familii în care părintele unic
susţinător era plecat (Salvați Copiii România).
Stakeholderi primari
Beneficiari: 40 de elevi din clasa a VIII-a din municipiul Sibiu ai căror părinți sunt plecați la
muncă în străinătate
Finanțatori: În principal, Uniunea Europeană (fonduri pentru construirea unui astfel de
centru sau pentru plata unei chirii, în cazul în care se găseste o locație adecvată; fonduri
pentru plata angajaților; fonduri pentru achiziționarea de mobilier, material didactic etc). De
asemenea, Statul Român, mai exact Ministerul Educației cu 10%.
S-ar putea include aici și sponsori sau donatori.
Tutorii copiilor
DGASPC care ar trebui să facă o evaluare inițială a cazurilor, inclusiv de a monitoriza unele
dintre ele dacă este necesar, și Primăria (pentru a ajuta cu actele necesare).
Angajați:
4 profesori – pentru a oferi suport școlar (ajutor la teme, orientare școlară etc)
1 consilier social / asistent social – pentru informare și consiliere cu privire la diferite
oportunități de petrecere a timpului liber; moduri dezirabile de a se comporta în
societate etc
1 consilier psihologic - pentru consiliere psihologică individuală și de grup
Personal administrativ
Parteneri: ONG-uri din Sibiu din domeniul protecției copilului care pot veni în sprijin cu
voluntari și de asemenea, instituții de învățământ care își trimit elevi/studenți în practică.
Stakeholderi secundari
Comunitatea: Sprijin în orice formă pentru copiii din imediata vecinătate care au părinții
plecați; renunțarea la etichetarea acestor copii; și crearea și dezvoltarea a mai multor
oportunități de petrecere a timpului pentru copii șamd.
Mass – media: campanii de informare a comunității cu privire la realizarea unui astfel de
proiect și a efectelor sale benefice; campanii media de promovare a soluţiilor şi oportunităţilor
pentru aceşti copii, a exemplelor pozitive; activităţi de advocacy şi conştientizare a
fenomenului copiilor rămaşi “singuri acasă”; implicarea în căutarea de resurse.
V. Scopul şi obiectivele proiectului
Scop: Reducerea efectelor negative ale migrației părinților asupra 40 de copii din
clasa a VIII-a, proveniți din diferite școli existente în municipiul Sibiu, urmârind
îmbunătățirea situației școlare, creșterea stimei de sine și a gradului de participare
socială, asigurarea comunicării constante cu părinții plecați în străinătate, precum și
îmbunătățirea relației cu îngrijitorii lor.
Obiective:
1. Creșterea nivelului de interes a autorităților competente (Primărie, DGASPC + alte
ONG-uri cu atribuții în protecția copilului) prin informare și dezvoltarea de
parteneriate.
2. Desfășurarea unei campanii de informare și conștientizare a fenomenului migrației la
nivelul școlilor și a comunității din municipiul Sibiu.
3. Închirierea unui spațiu adecvat în vederea desfășurării tuturor activităților necesare
pentru realizarea proiectului.
4. Asigurarea resurselor necesare (mobilier, salarii pentru angajați, material didactic etc)
pentru realizarea proiectului prin atragerea de fonduri (donații, parteneriate, finanțare).
5. Îmbunătățirea situației școlare prin acordarea de sprijin educațional.
6. Consiliere psihologică și socială a copiilor în vederea creșterii stimei de sine și a
gradului de implicare socială, pentru a reduce/elimina tendința de angajare în
comportamente indezirabile.
7. Asigurarea comunicării permanente între copii și părinții plecați în străinătate pentru a
prevenii deteriorarea relației dintre ei și pentru a reduce impactul efectelor negative
asupra personalității copiilor.
8. Îmbunătățirea relației dintre copil și tutorele legal în a cărei grijă a rămas, ca și
premisă pentru o mai bună dezvoltare a copilului.
VI. Planul de activităţi
Obiective Activități
1. Creșterea nivelului de interes a
autorităților competente (Primărie,
DGASPC + alte ONG-uri cu atribuții
în protecția copilului) prin informare
și dezvoltarea de parteneriate.
A1. Identificarea persoanelor din
cadrul DGASPC și ONG-urilor pentru
realizarea de parteneriate
2. Desfășurarea unei campanii de
informare și conștientizare a
B1. Elaborarea de materiale
informative (afișe, pliante, reclame).
fenomenului migrației la nivelul
școlilor și a comunității din
municipiul Sibiu.
B2. Recrutarea voluntarilor
B3. Instruirea voluntarilor
B4. Realizarea unor conferințe de
presă, emisiuni TV și apariții în presa
locală
B5. Informare în școli.
3. Închirierea unui spațiu adecvat în
vederea desfășurării tuturor
activităților necesare pentru
realizarea proiectului.
C1. Găsirea unui spațiu și negocierea
chiriei
4. Asigurarea resurselor necesare
(mobilier, salarii pentru angajați,
material didactic etc) pentru
realizarea proiectului prin atragerea
de fonduri (donații, parteneriate,
finanțare).
D1. Recrutarea personalului (profesori,
asistent social, psiholog, personal
administrativ)
D2. Negocierea salarilor pentru
angajați
D3. Achiziționarea de material
didactic, mobilier etc
D4. Stabilirea bugetului de cheltuieli
5. Îmbunătățirea situației școlare prin
acordarea de sprijin educațional E1. Ajutor la efectuarea temelor și la
învățat
E2. Orientare și consiliere vocațională
E3. Meditaţii oferite pentru suplinirea
sprijinului oferit de familie în procesul
de educaţie şcolară.
6. Consiliere psihologică și socială a
copiilor în vederea creșterii stimei de
sine și a gradului de implicare
socială, pentru a reduce/elimina
tendința de angajare în
comportamente indezirabile.
F1. Informare cu privire la diferite
oportunități de petrecere a timpului
liber
F2. Informare cu privire la moduri
dezirabile de a se comporta în societate
F3. Formarea de abilităţi de viaţă
independentă pentru a se obișnui cu
noile responsabilități dobânite odată cu
plecarea părinților
F4. Informare cu privire la drepturi și
facilitarea accesului la serviciile din
comunitate. Informare şi suport cu
privire la resursele existente în
comunitate şi la modul de accesare a
acestora
F5. Evaluare și consiliere psihologică
cu privire la diferite probleme pe care
le întâmpină elevii
7. Asigurarea comunicării permanente
între copii și părinții plecați în
străinătate pentru a prevenii
deteriorarea relației dintre ei și pentru
a reduce impactul efectelor negative
asupra personalității copiilor.
G1. Achiziționarea de servicii și
materiale necesare pentru a comunica
(telefoane, calculatoare, Internet)
G2. Încurajarea și explicarea
importanței comunicării dintre părinte-
copil
G3. Comunicarea efectivă copil-
părinte
8. Îmbunătățirea relației dintre copil și
tutorele legal în a cărei grijă a rămas,
ca și premisă pentru o mai bună
dezvoltare a copilului.
H1. Consiliere individuală / de grup a
tutorilor legali
H2. Stabilirea împreună a regulilor de
comportament/conviețuire care se
referă la ambii
H3. Medierea relației dintre copil și
tutore pentru aplanarea și soluționarea
conflictelor
VII. Metodologia proiectului
Într-o primă fază, copiii află de proiect prin intermediul materialelor informative
furnizate și a discuțiilor purtate de către inițiatorii proiectului și de către voluntari în
școli.
Apoi, diriginții claselor VIII din școlile din municipiul Sibiu, vor fi rugați să
completeze un tabel tipizat cu acei elevi care au părinții plecați în străinătate.
Acestor elevi din tabele li se va da un chestionar pentru a afla mai multe date.
În cele din urmă, se va aplica un interviu pentru a afla mai multe date și mult mai
amănunțite și pentru a stabili acei elevi care sunt eligibili pentru proiect.
Scopul anchetei pe bază de chestionar, și în special a interviului, a fost acela de a
identifica factorii ce intervin în luarea deciziei de a pleca la muncă în străinătate, modul în
care copiii percep această plecare, precum și efectele negative ale plecării părinților asupra
copiilor.
Totodată, s-a urmărit și identificarea acelor schimbări care au loc în viață copilului
odată cu migrația părinților.
Odată incluși în proiect, asistentul social:
va deschide un raport de evaluare inițială pentru fiecare copil care să conțină:
a) Date despre copil
b) Date despre familia copilului
c) Date privind persoana care are în întreținere și îngrijire copilul
d) Analiza informațiilor și concluzii
e) Propuneri
va efectua ședințe de consiliere socială unde va include informații cu privire la:
drepturi, oportunități de petrecere a timpului liber, moduri dezirabile de a se
comporta în societate, abilități de viață independentă.
va completa o fișă de monitorizare a situației copilului o dată la 3 luni pe toată
perioada proiectului.
Psihologul :
va completa o fişă individuală de consiliere psihologică a copilului, la fiecare
consiliere.
va întocmi un raport de evaluare psihologică a copilului singur acasă o dată la 3 luni
pe toată perioada proiectului.
va folosi diverse tehnici și metode pentru a ajuta copiii să-și exprime sentimentele și
emoțiile, să își schimbe modul în care privesc plecarea părinților etc
va consilia tutorii legali ai elevilor – prin formarea de grupuri de sprijin și/sau
individual, atunci când va fi cazul.
va media relația dintre copii și tutorii lor, acolo unde e cazul.
va explica importanța comunicării părinte – copil și va încuraja această comunicare.
Profesorii (+ voluntari):
vor acorda suport educațional și vocațional prin ajutarea la teme și ajutor suplimentar
pentru pregătirea examenului de capacitate.
+ voluntarii: suport în vederea realizării comunicării părinte-copil
VIII. Rezultatele proiectului
Efecte directe:
o Găsirea unui spațiu adecvat și amenajarea lui, rezultând într-un nou centru complet
echipat și operațional
o Crearea a cel puțin 7 locuri de muncă
o O conferință de lansare a activităților proiectului
o O campanie de diseminare a cel puțin 500 de exemplare din materialul de
informare realizat
o Apariția de cel puțin 2 ori a unui reprezentant al proiectului în cadrul emisiunilor
radio și TV
o O creștere cu 20% a nivelului de interes pentru acest fenomen și pentru proiect la
nivelul autorităților competente
o O creștere cu 20% a nivelului de interes pentru acest fenomen și pentru proiect la
nivelul comunității
o Într-un procent de 70% s-au asigurat resursele necesare (umane, materiale,
financiare etc) pentru realizarea proiectului
o La 45% din elevii incluși în proiect s-a îmbunătățit situația școlară
o La 50% din elevi s-a îmbunătățit comunicarea cu părinții plecați
o La 35% din elevi s-a ajuns la o îmbunătățire a relației dintre ei și tutorele legal
o 40% din elevi au dezvoltat semnificativ gradul lor de implicare socială
o 55% din elevi acceptă migrația părinților și nu se mai percep ca fiind abandonați.
Efecte indirecte:
Proiectul s-a desfășurat cu succes pe toată perioada de un an stabilită inițial, fără
incidente majore sau de consemnat. De asemenea, multe din rezultatele propuse au fost atinse,
ceea ce înseamnă că proiectul a fost unul viabil și că ar fi ideală o continuare a proiectului
pentru această categorie de beneficiari.
IX. Sustenabilitatea proiectului
- După finalizarea finanţării nerambursabile, ne vom baza, în primul rând, pe folosirea
în continuare a bunurilor achiziţionate în cadrul proiectului.
- Aspectele financiare legate de continuarea proiectului şi după încetarea finalizării
nerambursabile vor fi rezolvate prin fonduri provenite din următoarele resurse:
a) Fonduri ale Ministerului Educaţiei, ale Ministerul Muncii, Familiei, Protecţiei
Sociale și Persoanelor Vârstnice şi ale Ministerului Tineretului şi Sportului,
volumul fondurilor fiind determinat de numărul elevilor.
b) Fonduri provenite din donaţii, sponsorizări, contribuţii provenite de la părinţi,
parteneriate.
- c) Desfăşurarea campaniei de 2%
- Prin publicarea şi distribuirea unui ghid de bune practici creat, precum şi diseminarea
rezultatelor prin organizarea de conferinţe, workshop-uri etc
- Atragerea, menţinerea şi formarea de voluntari.
X. Descrierea organizaţiei şi a echipei de implementare
Organizaţia:
Fundația „Un copil, o speranţă” a fost înfiinţată în anul 1997 la Sibiu şi desfăşoară
activităţi în domeniul protecţiei copilului. Fundaţia este un organism neguvernamental,
nonprofit şi apolitic.
Misiunea organizaţiei este aceea de a deveni furnizor de servicii sociale, în principal,
pentru copii aflaţi în dificultate sau în situaţii de risc, dar şi pentru familiile lor.
Descrierea organizaţiei:
ONG pentru protectia copilului si familiei. Modul ales pentru protectia copilului:
- furnizarea de servicii sociale care lipsesc, sunt insuficiente sau ineficiente,
- lobby pentru respectarea drepturilor copilului,
- lobby pentru uniformizarea la nivel european a unei legislatii care favorizeaza
respectarea drepturilor copilului si familiei,
- lobby pentru uniformizarea la nivel european a performantelor europene profesionale
prin formarea personalului din serviciile sociale pentru copil si familie,
- centrarea pe copilul cu dizabilitati si familia acestuia;
Sediul de servicii sociale are 1000 de mp, împărţit în servicii de zi pentru copii, dotate la
standarde europene (recuperare psihopedagogică, logopedică, kinetoterapeutică, recreere) şi
birouri de coordonare a activităţii sociale şi relaţii internaţionale. Pentru copii există complex
de servire a mesei calde la prânz, transport la servicii cu microbuze.
Fundaţia este accesibilă comunităţii, poate fi contactată direct, prin telefon, prin email,
site.
Prezentarea serviciilor este făcută pe pliante, afişuri, broşuri, site.
Proiecte desfăşurate de organizaţie:
o Centrul ALEXANDRA: serviciu de zi pentru copii cu handicap grav de vedere,
având ca scop integrarea socială şi scolară a acestora;
o Centrul CRESC: serviciu de zi pentru copii cu handicap grav neuro-locomotor în
vederea integrării lor socială şi şcolară;
o Centrul CALEIDOSCOP: serviciu de zi adresat copiilor cu afecţiuni din spectrul
autist, în vederea integrării sociale şi scolară a acestora;
o Centru de consiliere şi sprijin pentru părinţi şi copii: serviciu adresat familiilor
cu copii aflaţi într-o situaţie de criză, cel mai frecvent de natura materială.
o Serviciul „Împreună împotriva violenţei”: un parteneriat public-privat care are
ca scop reducerea şi prevenirea violenţei în toate mediile în care există copii şi
tineri.
Parteneri. Câţiva dintre partenerii fundaţiei sunt: Fundaţia Heart for
Romanien Olanda, Solidarite 35 Roumanie, Asociaţia de Prietenie Ille et Vilaine, Asociaţia
AUTISM SIBIU, Universitatea Victor Segalan – Bordeaux Franţa, Universitatea Lucian
Blaga Sibiu, Inspectoratul Şcolar Sibiu, Consiliul Judeţean Sibiu şi Direcţia Generală de
Asistenţă Socială şi Protecţia Copilului Sibiu etc.
Finanţatori.
o Numeroşi donatori, persoane fizice şi juridice din România şi străinătate (Franţa,
Germania, Olanda)
o Clubul Rotary Sibiu
o Fundaţia Heart for Romanien – Olanda
Angajaţi: (în funcţie de centru)
Voluntari: 26
Echipa de implementare
Poziție Sarcini și responsabilități Calificări și compentențe Perioada angajării
Manager de
proiect
De a asigura transformarea efectivă şi la timp a resurselor
proiectului în activităţi concreteDe a asigura un circuit
informaţional adecvat, discuţii şi feedback dintre diferiţi actori
De a acţiona ca şi conducător al
Studii superioare în management. Experiență minim 3 ani in proiecte
Cunoştinţe de operare PCCunoştinţe de limba engleză; detinerea unui certificat de
perfecţionare/ calificare ca manager de proiect;
1 an
echipei şi de a superviza activitatea personalului proiectuluiDe a întocmi planuri detaliate de
lucru trimestrialeDe a participa la toate
evenimentele proiectuluiDesemnarea echipei de
implementare şi repartizarea sarcinilor acestora
Stabilirea priorităţilorConduce şedintele de lucru ale
echipei de implementare
Asistent de
proiect
Asigură comunicarea internăUrmăreşte respectarea tuturor
procedurilor prevăzute în contractul de finanţare
Asigură relaţia cu furnizoriiAjută la elaborarea instrumentelor
de lucru ale echipei de proiectElaborează rapoartele, pregăteşte
documentele pentru întâlnirile periodice ale partenerilor
Absolvent de studii medii sau de studii superioare
Cunostinţe avansate de limba engleză;Cunostinţe operare P.C.
Experienţă minimă 2 ani în proiecte1 an
Responsabil
de proiect
C/M
Elaborare materiale informativeConferințe de presă, apariţii media
(tot ce ține de informare)
Studii superioare în comunicare și marketing. Experienţă minimă 2 ani 3 luni
Responsabil
de proiect
A/F
Informare agenți economiciStabilirea bugetului de
cheltuieliSolicită ofertele de produse ce
urmează a fi achiziţionateEfectuează cheltuielile incluse
în bugetNegocierea salariilor și
distribuirea lor
Studii superioare în știinte economiceCunoştinte medii în administrarea de
programeNoţiuni despre secretariatExperienţă minimă 2 ani
1 an
Consilier
juridic
Asigură consultanţă juridică Asigură asistenţă juridică pentru
organizaţie în faţa oricăror organe jurisdicţionale
Avizează toate documentele cu caracter de norme şi regulamente care reglementează organizaţia
Participă la negocierea contractului de muncăParticipă la elaborarea Regulamentului internParticipa la negocierea
contractelor în care organizaţia urmează sa devină parte
Studii superioare drept. Experienţă
minimă 2 ani în proiecte3 luni
Asistent
social
InformareConsiliere socială
Colaborează cu familiile beneficiare ale centrului, cu
reprezentanti ai partenerilor şi alţi factori de interes
Colectează datele privind situaţia ecomonico-socială
Elaborează, în colaborare cu psihologul, tematica pentru
Studii superioare în asistenţă socială şi resurse umane. Experienţă minim 2
ani
1 an
activităţile cu tutoriiElaborează planurile de consiliere individuală şi de grup a elevilor
Evaluează lunar progresul
Psiholog
Oferirea de suport psihologicParticipă, alaturi de ceilalti
membri ai echipei multidisciplinare la selecţia
beneficiarilor proiectuluiEvaluarea psihologică iniţiala şi
periodicăAcordă părinţilor şi copiilor
beneficiari ai proiectului consiliere referitor la dezvoltarea psiho-
socială a copiilor.Stabileşte, în colaborare cu
educatoarea şi asistentul social obiective individualizate pentru copii şi recomandă metode şi
mijloace didactice adecvate pentru realizarea lor.
Studii superioare în psihologie. Experienţă minimă 2 ani
1 an
Profesori Oferirea de sprijin educațional elevilor
Studii superioare + modul psihopedagogic.
Experiență minimă 2 ani1 an
Voluntari
Oferirea de ajutor educațional Realizarea de diverse activități cu
copiiiAsigurarea comunicării părinte-
copil
Absolvenți liceu/facultate profil uman. Nu se necesită experiență.
Cunoștiinte pedagogice și operare pc-
ANEXE
Organigramă
Buget de cheltuieli
A1. Elaborarea de materiale informative (afișe, pliante, reclame).
Pliante 500 x 0,5 euro = 250 euro
A5 brosuri color 500 x 1 = 500 euro
Abonament pe toată durata proiectului la ziarul local 1 x 25 = 25 euro
500 de exemplare a unui ghid de informare realizat x 10 = 5000 euro
Subtotal: 5750 euro
B1. Identificarea persoanelor din cadrul DGASPC și ONG-urilor pentru realizarea de
parteneriate
B2. Recrutarea voluntarilor
B3. Instruirea voluntarilor
B4. Realizarea unor conferințe de presă, emisiuni TV și apariții în presa locală
Conferinţă de presă 1 x 300 = 300 euro
Apariţii în presă 2 x 100 = 200 euro
Subtotal: 500 euro
B5. Informare în școli.
Manager de proiect
Responsabil de proiect A/F
(achiziţii/finanţe)
Responsabil de proiect C/M
(comunicare/marketing)
Asistent de proiect Jurist
C1. Găsirea unui spațiu și negocierea chiriei
Chiria pe un an 500 x 12 = 6000 euro
D1. Recrutarea personalului (profesori, asistent social, psiholog, personal administrativ)
D2. Negocierea salarilor pentru angajați
Unitate de
masură
Nr. de
unităţi
Cost unitate,
Euro
Cost total,
Euro
Manager
proiectPe lună 12 500 6000
Asistent proiect Pe lună 12 400 4800
Manager
financiarPe lună 12 300 3600
Responsabil
C/MPe lună 3 300 900
Asistent social Pe lună 12 300 3600
Psiholog Pe lună 12 300 3600
Profesori (x4) Pe lună 12x4 300 3600x4 14400
Personal
administrativPe lună 12 200 2400
Subtotal: 39300 euro / an
D3. Achiziționarea de material didactic, mobilier etc
Notebook 5 x 400 = 2000 euro
Videoproiector 1 x 350 = 350 euro
Imprimantă 1 x 115 = 115 euro
Calculatoare 5 x 500 = 2500 euro
Mese birou 8 x 30 = 240 euro
Mese calculatoare 5 x 35 = 175 euro
Mese pentru elevi 6 x 50 = 300 euro
Scaune pentru elevi 40 x 20 = 800 euro
Scaune PC + scaune angajaţi 17 x 30 = 510 euro
Fotolii 2 x 150 = 300 euro
Tablă 2 x 23 = 46 euro
Pixuri 200 x 0,5 = 100 euro
Corector 5 x 2 = 10 euro
Coli A4 x 500. 5 x 5 = 25 euro
Agrafe 4 unităţi x 0,30 = 1,2 euro
Perforator 3 unităţi x 8 = 24 euro
Capsator 3 x 4,50 = 13,5 euro
Folii plastic 100buc/set. 2 x 1,5 = 3 euro
Dosare plastic 50 x 0,25 = 12,5 euro
Banda adeziva 2 x 3 = 6 euro
Marker pentru tablă 4/set. 5 set x 5 = 25 euro
Text Marker 10 x 0,70 = 7 euro
Memory stick 8 GB. 5 x 5,60 = 28 euro
Subotal: 7591,2 euro
Cheltuileli de administrare
Electricitate 100 x 12 = 1200 euro
Telefon/fax/internet 40 x 12 = 480 euro
Router wireless 1 x 112 = 112 euro
Întreţinere 500 euro/an
Subtotal: 2292 euro
+ cheltuieli neprevăzute: 2000 euro
+ deplasări: 1000 euro
Subtotal: 3000 euro
D4. Stabilirea bugetului de cheltuieli
Total buget: 64433,2 euro
E1. Ajutor la efectuarea temelor și la învățat
E2. Orientare și consiliere vocațională
E3. Meditaţii oferite pentru suplinirea sprijinului oferit de familie în procesul de educaţie
şcolară.
F1. Informare cu privire la diferite oportunități de petrecere a timpului liber
F2. Informare cu privire la moduri dezirabile de a se comporta în societate
F3. Formarea de abilităţi de viaţă independentă pentru a se obișnui cu noile
responsabilități dobândite odată cu plecarea părinților
F4. Informare cu privire la drepturi și facilitarea accesului la serviciile din comunitate.
Informare şi suport cu privire la resursele existente în comunitate şi la modul de accesare
F5. Evaluare și consiliere psihologică cu privire la diferite probleme pe care le întâmpină elevii
G1. Achiziționarea de servicii și materiale necesare pentru a comunica (telefoane,
calculatoare, Internet) – menţionate mai sus
G2. Încurajarea și explicarea importanței comunicării dintre părinte-copil
G3. Comunicarea efectivă copil-părinte
H1. Consiliere individuală / de grup a tutorilor legali
H2. Stabilirea împreună a regulilor de comportament/conviețuire care se referă la ambii
H3. Medierea relației dintre copil și tutore pentru aplanarea și soluționarea conflictelor
CADRU LEGISLATIV RELEVANT
Ordinul ANPDC nr. 219/15.06.2006 privind activităţile de identificare, intervenţie şi
monitorizare a copiilor care sunt lipsiţi de îngrijirea părinţilor pe perioada în care
aceştia se află la muncă în străinătate
Legea 272/2004 privind protecţia şi promovarea drepturilor copilului precizează
drepturile şi modalităţile de protecţie a acestuia atunci când se află într-o situaţie
vulnerabilă.
Ordinul 219 reglementează, pentru cetăţenii români care au copii minori în îngrijire şi
doresc obţinerea unui contract de muncă în străinătate, obligaţia de a notifica
Serviciului Public de Asistență Socială (SPAS) / primăriei de domiciliu intenţia de a
pleca la muncă în străinătate, precum şi nominalizarea persoanei în întreţinerea şi
îngrijirea căreia vor rămâne copiii. Părinţii solicitanţi de locuri de muncă în străinătate
au obligaţia prezentării la agenţii de ocupare a forţei de muncă a unei dovezi emise de
SPAS/primăria de domiciliu, care atestă îndeplinirea acestei obligații.
SPAS / Direcția Generală de Asistență Socială și Protecția Copilului (DGASPC) are
obligația de a identifica permanent cazurile de copii ai căror părinţi se află la muncă în
străinătate, de a lua măsuri în vederea prevenirii separării copilului de familia sa (va
stabili modalităţile de menţinere a relaţiilor personale ale copilului cu părinţii, precum
şi tipul de servicii de consiliere psihologică de care va beneficia copilul) și de a
identifica serviciile de suport pe care comunitatea le poate oferi familiei/persoanei la
care se află copilul în întreţinere şi îngrijire. Persoanele cu atribuții de asistență socială
au obligaţia reevaluării situaţiei acestora la fiecare 3 luni.
Conform Articolului 73 din Regulamentul nr. 1408/71, membrii familiei persoanei
care desfăşoară o activitate lucrativă pe teritoriul altui stat decât cel de origine, din
Uniunea Europeană, au dreptul la prestaţii familiale prevăzute de legislaţia statului în
care aceasta munceşte, pentru a se asigura securitatea socială a membrilor rămasi in
ţara de origine.
Grafic Gantt
Obiective
ActivitățiTIMP / LUNI
SEMESTRUL 1 SEMESTRUL 2
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
O1 A1
O2
B1B2B3B4B5
O3 C1
O4D1D2D3D4
O5E1E2E3
O6
F1F2F3F4F5
O7G1G2G3
O8H1H2H3
Cauze:
- Sărăcia sau insuficiența veniturilor (850 lei este venitul minim garantat)
- Lipsa oportunităților unui loc de muncă
- Creșterea veniturilor
Problemă: Efectele migrației părinților asupra copiiilor
Efecte:
- Deteriorare a relației părinte – copil;
- Probleme de învățare, absenteism, chiar și abandon școlar datorită lipsei unei
supravegheri directe din partea părinților (implicit a depășirii capacității intelectuale de
a-l ajuta pe copil sau a lipsei de interes din partea îngrijitorului pentru situația școlară a
acestuia);
- Copilul nu beneficiază de un mediu adecvat pentru o dezvoltare psihoemoțională
normală. Lipsa unei relații constante cu părintele/părinții plecați în străinătate are
efecte asupra personalității copilului, ducând la izolare, nostalgie, stimă de sine
scăzută, depresie șamd);
- Lipsa de interes și de timp pentru activitățile sociale și de petrecere a timpului liber ca
urmare a unei redistribuiri incorecte a rolurilor sau a supraîncărcării cu sarcini;
- Probleme de comunicare și de relaționare între copil și îngrijitor (în special între copii
și bunici din cauza diferenței date de sistemul de valori al fiecăruia);
- Tendința de a se angaja în comportamente deviante cum ar fi fumatul, consumul de
alcool, droguri șamd.
Bibliografie:
1. http://ro.wikipedia.org/wiki/Sibiu, accesat la data de 15 aprilie 2014.
2. http://www.sibiu.ro/, accesat la data de 15 aprilie 2014.
3. http://www.sibiu.insse.ro/main.php, accesat la data de 15 aprilie 2014.
4. Ghid Salvaticopiii.ro: Situaţia copiilor ai căror părinţi sunt plecaţi la muncă în
străinătate
5. Ghid Fundația Soros România: Efectele migraţiei: copiii rămaşi acasă. București 2007
6. Stan, Mari-Isabella. 2013. Managementul proiectelor: Elaborarea unui proiect.
Constanța: Ovidius University Press