ผู้นำแห่งศตวรรษที่21 partthree
TRANSCRIPT
ผน ำแหงศตวรรษท ๒๑
วจารณ พานชประธานมลนธสถาบนสงเสรมการจดการความรเพอสงคม (สคส.)
https://www.gotoknow.org/blog/thaikmhttps://www.gotoknow.org/blog/council
https://www.gotoknow.org/blog/[email protected]
บรรยายใน โครงการฝกอบรมหลกสตรนกบรหารระดบสง : ผนาทมวสยทศนและคณธรรม (นบส. ๑) ประจาปงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๐
ผน ำ ๔.๐
Part 3 of 3
1
/ ผนา ๔.๐ Part 3 of 3
สมรรถนะภาวะผน า
2
/ ผนา ๔.๐ Part 3 of 33
/ ผนา ๔.๐ Part 3 of 3
Six Characteristics Define 21st
Century Leadership
• Keep Immigrant Perspective (See Opportunity in Everything)
• Employ Your Circular Vision (Anticipate the Unexpected)
• Unleash Your Passionate Pursuits (Strive for Excellence)
Forbes
4
/ ผนา ๔.๐ Part 3 of 3
Six Characteristics Define 21st
Century Leadership (2)
• Live with an Entrepreneurial Spirit (Innovation Comes Second Nature)
• Work with Generous Purpose (Share Momentum with Others)
• Embrace Your Cultural Promise (Lead to Leave a Legacy)
http://www.forbes.com/sites/glennllopis/2015/04/01/six-characteristics-define-21st-century-leadership/4/#5ea74511294c
5
/ ผนา ๔.๐ Part 3 of 3
Five Essential Skills for Leadership in the 21st Century
• Contribute Uniqueness
• Act Effectively
• Be Resilient
• Embrace Change
• Stay Grounded
https://www.psychologytoday.com/blog/the-mindful-self-express/201206/five-essential-skills-leadership-in-the-21st-century
Psychology Today
6
/ ผนา ๔.๐ Part 3 of 3
21st Century Leaders
authentic leaders who bring people together around a shared mission and values and empower them to lead, in order to serve their customers while creating value for all their stakeholders.
http://www.billgeorge.org/page/leadership-in-the-21st-century
Bill George
7
/ ผนา ๔.๐ Part 3 of 3
The New 21st Century Leaders
• Aligning
• Empowering
• Serving
• Collaborating
https://hbr.org/2010/04/the-new-21st-century-leaders-1.html
Bill George, 2010
8
/ ผนา ๔.๐ Part 3 of 3
ภาวะผน ากบการเรยนร
• การเรยนรแบบสอนใหเชอ ทองจา เนนเนอหา
สรางผตาม• การเรยนรแบบตงคาถาม ทดลองทา ตความเอง
สรางผน าใชไดตลอดชวต
9
/ ผนา ๔.๐ Part 3 of 3
๓ ระดบของกำรเรยนร
• Informative
• Formative
• Transformative
- เปลยนแปลงระดบรากฐาน (transform)- บมเพาะภาวะผนา ส change agent
- เปลยน neuronal network ในสมอง
10
/ ผนา ๔.๐ Part 3 of 3
การเรยนรทถกตอง• Learning by Doing• Followed by Reflection• Team Learning • Having good Coach / Facilitator• Formative Assessment & Constructive Feedback• Self-Assessment & Feedback Metacognition
11
/ ผนา ๔.๐ Part 3 of 3
การเรยนรของคนท างาน
• Learning by Doing • Followed by Reflection• Collective Process แลกเปลยนเรยนร • ใช IT ชวย
ใช KM - การจดการความร เปนเครองมอ
12
/ ผนา ๔.๐ Part 3 of 3
เรยนรสกำรเปลยนแปลง
https://www.gotoknow.org/posts/tags/Mezirow
https://cdn.gotoknow.org/assets/media/files/001/118/349/original_8a511172e210f2942a79c400363f4033.jpg
การทาทายระบบโลกทศน
เปลยนระบบคณคาและโลกทศน
ประสบการณตรง + ไตรตรองสะทอนคด+ อารมณ
13
/ ผนา ๔.๐ Part 3 of 3
เรยนรสกำรเปลยนแปลง
https://www.gotoknow.org/posts/tags/Mezirow
https://cdn.gotoknow.org/assets/media/files/001/118/349/original_8a511172e210f2942a79c400363f4033.jpg
การทาทายระบบโลกทศน
เปลยนทงเนอทงตว
ประสบการณตรง + ไตรตรองสะทอนคด
ใจ คด พฤตกรรม
+ อารมณพลงทงหก
14
/ ผนา ๔.๐ Part 3 of 3
พลงทงหก• ประสบการณของปจเจก• การสะทอนคดอยางจรงจง (Critical Reflection)
• สนทรยสนทนา (Dialogue)
• มมมอง/วธการทครบดาน (holistic) • บรบท (Context)
• ความสมพนธทจรงใจ15
/ ผนา ๔.๐ Part 3 of 3
ร
เขาใจ
น าไปใช
วเคราะห
สงเคราะห
ประเมน/เปรยบเทยบ
เปลยนวธเรยนร
เปลยนกระบวนทศน/ตวตนTransformative Learning
การเรยนร ๘ ระดบ
Modified Bloom’s Taxonomy of Learning16
/ ผนา ๔.๐ Part 3 of 3
เงอนไขส ำคญตอ TL• เรยนในสถานการณจรง ชวตจรง• กระทบใจ อารมณความรสก อดอดขดของ • ตงคาถาม • หาคาตอบ ฟงหลายๆ คาตอบ จาก critical reflection • ใจทเปดรบ ฝกจตตปญญาศกษามากอน • บรรยากาศทปราศจากความหวาดกลว มความไววางใจ
ตอกน
17
/ ผนา ๔.๐ Part 3 of 3
Acting Sensing Reflecting Learning
Telling / Reading / Observing
SharingCoaching
18
/ ผนา ๔.๐ Part 3 of 3
Reflecting
• Lateralizing (Lateral Thinking)
• Intuitioning
• Comparing
• Etc
• Questioning
• Theorizing
• Reasoning
• Interpreting
• Analyzing
• Synthesizing
โยนโสมนสการ?19
/ ผนา ๔.๐ Part 3 of 3
ปจจยทงหก• การปฏบต เปนทงเปาหมายและวธการ• เผชญอ านาจ และยอมรบความแตกตาง• ใช/ยอมรบ พลงจนตนาการ• น าการเรยนรสชายขอบ/ดนแดนไมชดเจน/สบสน• Reflection เปนทงเครองมอและเปาหมายการฝกฝน• Modeling
20
/ ผนา ๔.๐ Part 3 of 3
21st Century Learning
• เรยนใหได ASK- Attitude
- Skills- Knowledge
รร. ลาปลายมาศพฒนารร. สตยาไส
จตศกษาPBLPLC
21
/ ผนา ๔.๐ Part 3 of 3
Growth Mindset
22
/ ผนา ๔.๐ Part 3 of 3
Gritความมมานะตอเนองเพอบรรลเปาหมายทยงใหญในระยะยาว
• Passion• Perseverance
23
/ ผนา ๔.๐ Part 3 of 3
Gritความมมานะตอเนองเพอบรรลเปาหมายทยงใหญในระยะยาว
• Passion• Perseverance
ครฝกศษยหวหนำฝกลกนอง
24
/ ผนา ๔.๐ Part 3 of 3
Gritความมมานะตอเนองเพอบรรลเปาหมายทยงใหญในระยะยาว
• Passion• Perseverance
ครฝกศษยหวหนำฝกลกนองตนฝกตน
25
/ ผนา ๔.๐ Part 3 of 3
Peak
Absolute Pitch
26
/ ผนา ๔.๐ Part 3 of 3
http://jongericke.blogspot.com/2015/02/managers-vs-leaders.html27
/ ผนา ๔.๐ Part 3 of 328
/ ผนา ๔.๐ Part 3 of 3http://dk-consulting.co/t/OhKfRAd529
/ ผนา ๔.๐ Part 3 of 330
/ ผนา ๔.๐ Part 3 of 3
Pyramidal Networked
Organization
31
/ ผนา ๔.๐ Part 3 of 3
Leaders Who Deliver Results
32
/ ผนา ๔.๐ Part 3 of 3
ประเดนน าเสนอ/เสวนา
• ศตวรรษท ๒๑• ภาวะผนา• ผนาทมวสยทศนและคณธรรม
33
/ ผนา ๔.๐ Part 3 of 3
ตงค าถาม/ปณธานกบตนเอง• What business are we in? คณคาของงานนคออะไร• ความสาเรจทยงใหญนาจะเปนอยางไร • ศกษาผลงาน (ความสาเรจ / ลมเหลว) ของหนวยงาน
คลายคลง ทาความเขาใจ root cause เอามาเปนบทเรยน • ชกชวนทมงานมงมนทางานเพอผลงานทยงใหญ และ
เปนอนสาวรยชวต ไดปตสข• ไมทาเพอใชเปน stepping stone สตาแหนงอน
34
/ ผนา ๔.๐ Part 3 of 3
อดมการณทยงใหญจงถอประโยชนของเพอนมนษยเปนกจทหนง ประโยชนของตวทานเองเปนทสอง ลาภ ทรพย และเกยรตยศจะตกแกตวทานเอง หากทานดารงธรรมะแหงวชาชพยไวใหบรสทธ
สมเดจพระบรมราชชนก
35
/ ผนา ๔.๐ Part 3 of 3
“ ถาครไมหวงประโยชนทควรจะหวง หนไปหวงอานาจ หวงตาแหนง หวงสทธ และ หวงรายไดกนมากเขา ๆ แลว จะเอาจตเอาใจทไหน มาหวงความร ความด ความเจรญของเดก ความหวงในสงเหลานน กจะคอย ๆ บนทอนทาลายความเปนครไปจนหมดสน จะไมมอะไรเหลอไว พอทตวเองจะภาคภมใจ หรอผกใจใครไวได ความเปนครกจะไมมคาเหลออยใหเปนทเคารพบชาอกตอไป ”
พระราชดารสแกครอาวโส ในโอกาสเขาเฝาฯ วนเสาร ท ๒๑ ตลาคม ๒๕๒๑
36
/ ผนา ๔.๐ Part 3 of 3
หมนฝกฝนตนเอง• ใหมากกวาเอา• แผเมตตา• กลาวคาขอบคณตอสรรพสง
37
/ ผนา ๔.๐ Part 3 of 3
อยกบสองขวตรงกนขาม• เปดรบ ไมปดกน • เชอมนตนเอง - ถอมตว• เคารพ/รบฟง ผอน - ใชวจารณญาณ (Critical
Thinking)• มหลกการ/ทฤษฎ - นาผลปฏบตการมาแยงทฤษฎ
38
/ ผนา ๔.๐ Part 3 of 3
อยกบสองขวตรงกนขาม• เปดรบ ไมปดกน • เชอมนตนเอง - ถอมตว• เคารพ/รบฟง ผอน - ใชวจารณญาณ (Critical Thinking)• มหลกการ/ทฤษฎ - นาผลปฏบตการมาแยงทฤษฎ
เพอการเรยนรตอเนอง
39
/ ผนา ๔.๐ Part 3 of 3
อยกบสองขวตรงกนขาม• เปดรบ ไมปดกน • เชอมนตนเอง - ถอมตว• เคารพ/รบฟง ผอน - ใชวจารณญาณ (Critical Thinking)• มหลกการ/ทฤษฎ - นาผลปฏบตการมาแยงทฤษฎ
เพอการเรยนรตอเนองเรยนจากปฏบตการ/ลงมอทา/การทางานประจา
40
/ ผนา ๔.๐ Part 3 of 3
หวหนาตองเออการเรยนร• ของผใตบงคบบญชา / ผรวมงาน / ผมสวนเกยวของ• จากงานประจา• ใชเปาหมาย CQI พฒนาไมหยดย ง• ตงความทาทายใหตนเอง / ใหแกกน• รวมกนบรรลเปาททาทาย เอามน สนก ชนใจ• ไดเรยนร
41
/ ผนา ๔.๐ Part 3 of 3
เครองมอนมชอวา ... KM• KM 4.0 เรมจากการตงเปา … ตาม
วสยทศน และเปาหมายองคกร • กาหนด Critical Knowledge • หา SS(Success Story) มาทา SSS (Success Story Sharing)
และบนทก CK สาหรบนาไปใชใหม (re-
use) และยกระดบความร (Knowledge Leverage)
• วนเวยนเปนวงจรไมรจบ
42
/ ผนา ๔.๐ Part 3 of 343
/ ผนา ๔.๐ Part 3 of 3
พสจนผลงาน สความกาวหนา
• ไมตองวงเตน• ไมตองตดสนบน • ไมตองหาเงน (ทไมถกตอง) • ทาไดตอเนอง ไมมสนสด
44
/ ผนา ๔.๐ Part 3 of 3
พสจนผลงาน สความกาวหนา
• ไมตองวงเตน• ไมตองตดสนบน • ไมตองหาเงน (ทไมถกตอง) • ทาไดตอเนอง ไมมสนสด
เปน “ผน าไรกาลเวลา”
45
/ ผนา ๔.๐ Part 3 of 3
พสจนผลงาน สความกาวหนา
• ไมตองวงเตน• ไมตองตดสนบน • ไมตองหาเงน (ทไมถกตอง) • ทาไดตอเนอง ไมมสนสด
เปน “ผน าทสรางผน าจ านวนมาก”
46
/ ผนา ๔.๐ Part 3 of 3
ไมมผลงานใดมคณคาเทากบการสรางคน
• ไมตองวงเตน• ไมตองตดสนบน • ไมตองหาเงน (ทไมถกตอง) • ทาไดตอเนอง ไมมสนสด
เปน “ผน าทสรางผน าจ านวนมาก”
47
/ ผนา ๔.๐ Part 3 of 3
พสจนผลงาน สความกาวหนา
• ไมตองวงเตน• ไมตองตดสนบน • ไมตองหาเงน (ทไมถกตอง) • ทาไดตอเนอง ไมมสนสด เปน “ผน าไรกาลเวลา” “ผน าแหงผน า”
ผน าทมวสยทศน และคณธรรม48
/ ผนา ๔.๐ Part 3 of 3
ผน าการเปลยนแปลง
• รวมกนสรางการเปลยนแปลงใหแกระบบราชการ
• ลดบทบาท ปกครอง ควบคม กากบ • เพมบทบาท engage, networking, empower,
inspire, สราง purpose … เนนเปาหมายระยะยาว … Longterm Change
49
/ ผนา ๔.๐ Part 3 of 3
Thank You
50