208664766 triptico indicadores nacionales e internacionales del desarrollo humano asociados a la...
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Falta de atención
Escases de ingresos
económicos
Vandalismo y
drogadicción
Violencia intrafamiliar
Abandono
Bullyng
“Situaciones de riego en el
desarrollo infantil asociadas a
la inequidad y a la falta de
oportunidades.”
Febrero 2014
INTEGRANTES 1°A :
CRUZ SANTILLANA SANDRA LUZ
LAGUNAS LÓPEZ VILMA ALEJANDRA
ORDOÑEZ GONZÁLEZ ALEXIS RAMÓN
" IND ICADORES NACIONAL ES E INTERNACIONALES DE L DESARROLLO HUMANO
ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL
ISTMO
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
DERECHOS DEL NIÑO LIGADOS A LA
EDUCACIÓN
"Indicadores Nacionales e
Internacionales del Desarrollo
Humano Asociados a la Educación"
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DE
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TABLA COMPARATIVA DEL
DESARROLLO HUMANO
DERECHOS DEL NIÑO RELACIONADOS AL ACCESO A LA
EDUCACIÓN QUE SE MENCIONAN EN LA DECLARACIÓN
UNIVERSAL DE LOS DERECHOS DEL NIÑO
*Los niños tienen derecho a la libertad y a com-
partir sus puntos de vista con otros.- no solo los
adultos o mayores de edad pueden expresar sus
opiniones y gozar de la libertad, los niños tam-
bién son seres humanos capaces de pensar, ana-
lizar y reflexionar. Esto influye en su desarrollo
porque así pueden crear sus propias ideologías a
partir de distintas opiniones.
*Los niños tienen derecho a dar a conocer sus
opiniones y manifestar sus ideas.- como todo ser
humano, los niños tienen derecho a la libre expre-
sión, favoreciendo así su desarrollo en sociedad.
*Los niños tienen derecho a la libertad de concien-
cia.- porque así tienen la capacidad de reflexionar
acerca de lo bueno y lo malo y elegir el rumbo de sus
acciones. Porque esto afecta en el desarrollo de su
vida futura en donde escogerán que caminos tomar y
que decisiones abordar.
*Los niños tienen derecho a la información ade-
cuada.- estos deben de estar constantemente
informados acerca de su entorno, pero esta in-
formación deberá ser veras y confiable. Esto fa-
vorece a que el infante este informado de los
acontecimientos mas relevantes de la sociedad.
*Los niños tienen derecho a no ser discrimina-
dos por sexo, credo, etnia o ideología.- todos
los seres humanos llegamos a este mundo siendo
iguales ante la ley, y no deben ser diferenciados
por religión, modos de pensar, lugar de origen,
etc. de no ser así, este no será un medio de desa-
rrollo favorable en el crecimiento y desarrollo del
niño.
* Economía.- La educación necesita de los
ingresos monetarios para la implementa-
ción de nuevas y mejores técnicas, instru-
mentos, materiales e infraestructura, entre
otras cosas en el desarrollo de educación.
* Salud (obesidad).– Repercute en el
desempeño del infante, ya que es vulnera-
ble a burlas y acoso escolar dando como
resultado el bajo desempeño escolar. A de-
más de traer problemas en la salud.
* Educación.- El proceso multidireccional
mediante el cual se transmiten conocimien-
tos, valores, costumbres y formas de ac-
tuar. La educación no sólo se produce a
través de la palabra, pues está presente en
todas nuestras acciones, sentimientos y
actitudes.
* Medio ambiente.– Todo aquello que ro-
dea al ser vivo, medio físico. Es muy impor-
tante el medio en donde se desarrolla el
niño, ya que de esto dependerá los conoci-
mientos adquiridos y como los implementa-
ra en la sociedad.
* Esperanza de vida.- De acuerdo a los
años que un recién nacido puede vivir a lo
largo de su vida. Y depende de esto el in-
greso y egreso de las instituciones educati-
vas.