UBC Dentistry DMD ProgramAdmissions 2021

ELI  WHITNEY DDS,  FRCD(C)

DMD CURRICULUM DIRECTOR

What makes UBC Dentistry Stand Out?

Educational Facilities

Educational Facilities TeachersTeachers

Student Support Student Support  CurriculumCurriculum

2

Changes related to COVID‐19

3

Curriculum content• Cover all the same material

Hybrid curriculum• Online Didactic• Hands‐on simulation

• Consolidated to reduce days on campus, cohort overlap

Safety protocols• Compliance• Infection control• Risk assessment, prevention, mitigation 

Educational Facilities

4

Nobel Biocare Oral Health Centre

5

Educational Facilities

State of the art Nobel Biocare Oral Health Centre• 144 Operatories • Computer network and workstations chairside• Simulation in a clinical setting• Computer controlled ergonomic patient chair and operator positioning

• Telescopic and microscopic augmented vision

6

Nobel Biocare Oral Health Centre

7

Nobel Biocare Oral Health Centre

8

Dental OperatoriesErgonomically designed to optimize space

Electronic patient oral health records access

Electronic support systems and Intranet access

9

Electronic Oral Health Records Access

10

Clinical Learning Environment•Simulation activities are in the clinic not in a separate laboratory• More realistic environment

•Supports small group learning

•Integrated Clinical Care• More holistic patient‐centered care• General dentistry and dental speciality training often side by side in the clinic

• All programs share a common patient chart

11

Integrated Clinical CareGeneral Dentistry◦ Interdisciplinary, patient‐centered◦ Supported by specialist Consultants

Clinical Groups◦ DMD students◦ Dental Hygiene students◦ Graduate Programs◦ Mentorship and support for students

12

Additional Facilities

13

What makes UBC Dentistry Stand Out?

Educational Facilities

Educational Facilities TeachersTeachers

Student Support Student Support  CurriculumCurriculum

14

TeachersTEACHING

HISTORY OF EXCELLENCE,   SCHOLARSHIP OF TEACHING

RESEARCH 

15

Our TeachersThe Association of Canadian Faculties of Dentistry (ACFD) have given out the National Dentistry Teaching Award 12 times

UBC teachers have won the award seven times

Dentistry has 27 instructors who have completed the UBC Scholarship of Teaching program

One of the highest rates on the entire UBC Vancouver campus

Dr. Marcia Boyd, a former Dean, was the 2008 winner of the American Dental Education Association (ADEA) Gies award for Outstanding Achievement Dental Educator

16

Our TeachersDrs. Leandra Best, former Senior Associate Dean, and Joanne Walton, former Associate Dean Academic, were instrumental in the development of the ACFD Educational Framework for the Development of Competencies in Dental Programs

Dr. Andrea Esteves, Associate Dean Clinical Affairs, is the President of ACFD

Dr. Eli Whitney, DMD Curriculum Director, was the lead author on the American Academy of Oral Medicine Competencies for the new postdoctoral Oral Medicine graduate in the United States

Dr. HsingChi von Bergman is a tenured full‐time dental education researcher

The Faculty supports the educational leadership track which grants promotion and tenure based on teaching

17

Our TeachersNumerous faculty members have been granted prestigious awards for their various contributions in research, education and clinical work

Dr. Joy Richman is the current International Association of Dental Research (IADR) Regional Director for Canada‐USA‐Mexico and she is also an associate editor for the Journal of Dental Research 

Dr. Catherine Poh is world leader in oral cancer research

Dr. Dieter Bromme is a Canada Research Chair in Proteases and Diseases

Dr. Chris Overall is a Tier I Canada Research Chair in Metalloproteinase Proteomics and Systems Biology

18

What makes UBC Dentistry Stand Out?

Educational Facilities

Educational Facilities TeachersTeachers

Student Support Student Support  CurriculumCurriculum

19

Student supportWITHIN THE FACULTY

PARTNER ORGANIZATIONS

AFTER GRADUATION

20

Student support

Student Services Office provides assistance, information, and supportCan connect students with campus resources as needed

Student body (Dental Undergraduate Society) 

Active socially and in community

Mentorship program (Partnered with BC Dental Association)Pairs dental students with experienced dentists in the community 

21

Student support and beyond…

Summer Student Practitioner Program for advancing DMD3 (Partnered with the College of Dental Surgeons of BC)

work in a private clinic under a dentist’s supervision 

Alumni and Development office support

Social events

Continuing dental education

22

What makes UBC Dentistry Stand Out?

Educational Facilities

Educational Facilities TeachersTeachers

Student Support Student Support  CurriculumCurriculum

23

CurriculumWHAT DO DENTISTS DO

COMPETENCY BASED EDUCATION

EDUCATIONAL METHODOLOGIES

24

What do dentists do?

25

What do Dentists do?“The scope of a dentist's work is much broader today than ever before. Dentists are oral health experts. They have the skills, training and expertise to know how the health of your teeth, gums and mouth relate to your general health.”

Canadian Dental Association, http://cda‐adc.ca/en/becoming/becoming/ , accessed September 25, 2020

Roles of dentists◦ Health care providers/part of the health care team◦ Educators/Researchers◦ Community outreach◦ Employers/Community Leaders◦ Specialists

26

Competency Based Dental EducationThe ACFD educational framework for the development of competency describes what is expected of a independent beginning dentist

Five competencies each include complex knowledge, skills, and attitudes

Everything we teach fits into one or more of these domains

27

DMD Curriculum ThemesBiomedical basis: foundational

Scientific evidence based: current literature

Patient centered: in everything, not just a mouth or a smile

Comprehensive care: meeting all the patient’s dental needs

Digital: it will be everywhere. Impressions, imaging, treatment planning, smile design, workflow, implant placement, record keeping, 

28

/

DMD Curriculum

1

Dental clinical skills introduced early in the curriculum 

Dental clinical skills introduced early in the curriculum 

2

Coordinate didactic and clinical training

Coordinate didactic and clinical training

3

Focus on biomedical content relevant to dentistry

Focus on biomedical content relevant to dentistry

4

Meaningful inter‐professional learning

Meaningful inter‐professional learning

5

Spiral curriculum revisits topics with increasing complexity 

Spiral curriculum revisits topics with increasing complexity 

6

Emphasize incorporating dental research and new technology

Emphasize incorporating dental research and new technology

29

DMD Curriculum Educational Methodologies

Emphasis on Small Group Learning (Case‐based Learning and Problem‐based Learning)

Traditional lectures and seminars

Flipped classrooms/Blended Learning

Hands‐on training with preclinical simulation performed in the clinic

30

Small Group Learning develops skills inCommunication (Presentation; Active Listening)

Accountability

Reasoning and Problem Solving

Teamwork

Evidence‐based Dentistry

Feedback and Reflection

Critical Thinking

31

Problem‐based Learning Cycle (knowledge discovery learning) 

Problem Scenario

Identify what is known

Generate hypotheses/ mechanisms

Identify knowledge gaps/ learning 

issues

Self‐directed learning

Assess new information/ apply  to the problem

Evaluate: adequate? Is the problem solved?

SESSION 1: INTERACTIVESMALL GROUP DISCUSSION

INDEPENDENT STUDY

SESSION 2: DISCUSSIONAND CONCLUSION

32

Case‐based Learning

SMALL GROUP LEARNING THAT IS FOCUSED ON APPLYING PRIOR KNOWLEDGE TO 

REAL‐WORLD  SCENARIOS

LEARNER‐CENTERED EMPHASIZES COLLABORATION AND COOPERATION BETWEEN THE PARTICIPANTS

33

High level curriculum overview

• Foundational biomedical sciences; oral biology; ethics; dental restorative treatment (simulation); patient examinationYear 1

• Continue with Foundational biomedical sciences; ethics; expanded dental restorative treatment; expanded patient examination including periodontics, the jaws/jaw joints, radiology

Year 2• Emphasize diagnosis and treatment planning, provide clinical care while studying advanced topics; introduce geriatrics, pediatrics, orthodontics, dentures, and endodontics

Year 3• Continued complex patient care in the Oral Health Centre and at external sites (downtown east side, community clinics). Advanced clinical electivesYear 4

34

Additional Programs available post‐DMD

Research intense graduate trainingMSc or PhD in Craniofacial Science

Graduate programs specialty training programs (MSc or PhD)

EndodonticsOrthodonticsPediatric DentistryPeriodonticsProsthodontics

Hospital based postgraduate

General Practice ResidencyOral Medicine‐Oral Pathology specialty training

35

Why wouldn’t you want to study Dentistry at UBC?MISSION: TO ADVANCE ORAL HEALTH THROUGH OUTSTANDING EDUCATION, RESEARCH, AND COMMUNITY SERVICE

36