oouverajocikj.edu.mk · 2020. 9. 3. · Преамбула Годишната програма на...

Република Северна Македонија

Општинско Основно Училиште

ВЕРА ЈОЦИ

Бр.03/193-1 од 10.07.2020 год.

ГОДИШНА ПРОГРАМА ЗА РАБОТА

на ООУ „ВЕРА ЈОЦИЌ“

во Скопје – Гази Баба

за учебната 2020-2021 година

Јули,2020 год.

Преамбула

Годишната програма на работа на Основното општинско училиште „Вера

Јоциќ“ за учебна 2020-2021 година се изработи согласно член 49 став 4, 5 и 6 од

Законот за основно образование (Сл.Весник на Република Северна Македонсија,

бр.161/19 год.) и врз основа на член 3, 6, 12, 14 и 15 од Правилнкот за формата и

содржината на развојната и годишната програма за работа на основното училиште за

изработка на годипната програма за основно училиште бр.18-6579-1 од 06.07.2020

година од Министерот за образование и наука Арбен Адеми.

Содржина

Вовед 1. Општи податоци за основното училиште

1.1. Табела со општи податоци 1.2. Органи за управување, стручни органи и ученичко

организирање во основото училиште 2. Податоци за условите за работа на основното училиште

2.1. Мапа на основното училиште 2.2. Податоци за училишниот простор 2.3. Простор 2.4. Опрема и наставни средства согласно „Нормативот и

стандардите за простор, опрема и наставни средства“ 2.5. Податоци за училишната библиотека 2.6. План за обновување и адаптација во основното

училиште 3. Податоци за вработени и за учениицте во основното училиште

3.1. Податоци за вработените кои ја остваруваат воспитно-образованата работа

3.2. Податоци за раководните лица 3.3. Податоци за виспитувачи 3.4. Податоци за вработени административни службеници 3.5. Податоци за вработените помошно-технички лица 3.6. Податоци за ангажираните образовни медијатори 3.7. Вкупни податци за наставен и ненанставен кадар 3.8. Вкупни податоци за степенот на образование на

вработените 3.9. Вкупни податоци за старосната структура на

вработените 3.10. Податоци за учениците во основното училиште

4. Материјално- финансиско работење на основното училиште 5. Мисија и визија 6. „LESSONS LEAMED“ – Веќе научено/стекнати искуства 7. Подрачја на промени, приоритети и цели

7.1. План за евалуација на акциските планови 8. Програми и организација на работата на основното училиште

8.1. Календар за организација и работата на основното училиште

8.2. Поделба на класно раководство, поделба на часови на наставниот кадар, распоред на часови

8.3. Работа во смени 8.4. Јасик/јазици на кој/и се изведуа наставата 8.5. Проширена програма 8.6. Комбинирани паралелки 8.7. Странски јазиви што се изучуваат во основното

училиште

8.8. Реалзииација на физичко и здравствено образование со учениците од прв до петто одделение

8.9. Изборна настава 8.10. Дополнителна настава 8.11. Додатна настава 8.12. Работа со надарени и талентирани ученици 8.13. Работа со ученици со посебни образовни потреби 8.14. Туторка поддршка на учениицте 8.15. План за образовниот медијатор

9. Воннаставни активности 9.1. Училиштни спортски клубови 9.2. Секции/клубови 9.3. Акции

10. Ученичко организирање и учество 11. Вонучилишни активности

11.1. Екскурзии, излети и настава во природа 11.2. Податоци за улениците од основното училиште вклучени

во вонучилишни активности 12. Натпревари за ученици 13. Унапредување на мултикултурализмот/интеркултурализмот и

меѓуетничка интеграција 14. Проекти што се реализираат во основното училиште 15. Поддршка на учениците

15.1. постигнувања на учениците 15.2. професионална ориентација на учениците 15.3. промоција на добросостојбата на учениците, заштита од

насилство, од злоупотреба , спречување дискриминација 16. Оценување

16.1. Видови оценување и календар на оценување 16.2. Тим за следење, анализаи поддршка 16.3. Стручни посети за следење и вреднување на квалитетот

на работата на образованиот кадар 16.4. Самоевалуација на училиштето

17. Безбедност во училиштето 18. Грижа за здравјето

18.1. Хигиена во училиштето 18.2. Систематски прегледи 18.3. Вакцинирање 18.4. Едукација за здрава исхрана – оброк во училиштето

19. Училишна клима 19.1. Дисциплина 19.2. Естетско и функципнално уредување на просторот во

училиштето 19.3. Етички кодекс 19.4. Осноси меѓу сите структури во училиштето

20. Професионален и кариерен развој на воспитно-образованиот кадар

20.1. Детектирање на потребите и приоритетите 20.2. Активности за професионален развој 20.3. Личен професионален развој 20.4. Хоризонтално учење 20.5. Кариерен развој на вспитно-образовниот кадар

21. Соработка на основното училиште со родителите/старателите 21.1. Вклученост на родителите/старателите во животот и

работата на училиштето 21.2. Вклученост на родителите/старателите во процесот на

учење и воннаставните активности 21.3. Едукација на родителите/старателите

22. Комуникација со јавноста и промоција на основното училиште 23. Следење на имплементација на годишната програма за работа на

основнто училиште 24. Евалуација на годишната програма за работа на основното

училиште 25. Заклучок 26. Комисија за изработка на годишната програма за работа на

основното училиште 27. Користена литература

Вовед

Општинското основното училиште „Вера Јоциќ”- Скопје изготвува Годишна програма за

работа на училиштето согласно со:

- Законот за основно образование ( Сл. весник на РСМ бр. 161/2019) - Закон за наставници и стручни соработници во основните и средните училишта

(Сл.Весник на РСМ, бр.161/2019) - Закон за заштита на лични податоци - Закон за работни односи - Закон за јавни набавки - Закон за организација и работа на органите на државната управа и други закони –

(www.pravo.org.mk ; www.eduligje.mk; www.eduzakoni.mk; www.slvesnik.com.mk ) - Наставните планови и програми (http://www.bro.gov.mk/?q=osnovno-obrazovanie); - Наставните програми по предмети (одделенска и предметна) настава - Конценпција за воннаставни активности во основно образование 2020 - Концепција за инклузивно образование - Сратегија за образование 2018-2025 - Концепција за деветгодишно образование; - Упатство за настава во продожен престој за ученици од иста паралелка, 2020 - Упатство за настава во продожен престој за ученици од различна паралелка, 2020 - Статутот на училиштето; - Програма за развој на училиштето; - Промени и иновации кои ги планира училиштето; - Програмата за работа на училиштето од претходната учебна година; - Правилник за основните професионални компетенции на наставниците во

основните и средните училишта по подрачја; - Правилник за основните професионални компетенции по подрачја на стручниот

соработник во основните и средните училишта; - Годишен извештај на училиштето од претходната учебна година; - Анализа на степенот на реализација на минатогодишната програма за работа на

училиштето; - Извештаи од интегрална евaлуација на квалитетот на работата на училиштето; - Извештај од самоевалуација на работата на училиштето; - Извештаи за финасиското работење на училиштето; - Кадровските и материјалните услови на учиштето; - Најновите сознанија од посетени семинари, работилници,конференции и следење

на стручна литература - Соработка со други училишта и релевантни институции; - Подзаконски и интерни акти (Статут, Етички кодекс, Деловници за работа на

органите итн.),Правилник за работа на комисии, Правилник за дежурства на наставници, Правилник за дежурни ученици, Правилник за изведување на екскурзии, Правилник за видовите на пофалби, награди и педагошки мерки за учениците, Правилник за заштита на лични податоци, Правилник за начинот и поблиските критериуми на организирање и изведување на училишните натпревари на учениците)

http://www.pravo.org.mk/http://www.eduligje.mk/http://www.eduzakoni.mk/http://www.slvesnik.com.mk/http://www.bro.gov.mk/?q=osnovno-obrazovanie

1. Општи податоци за основното училиште

1.1. Табела со општи податоци

Податоци

Име на основното училиште ООУ „Вера Јоциќ“

Aдреса, место, општина ул. Разлошка бр.5-б, Гази Баба, Скопје

Телефон 02/ 2522-452

Фах 02/ 2522-452

Веб-страница oouverajocikj.edu.mk

E-маил [email protected]

Oсновано од Собрание на општина Гази Баба

Верификација- број на актот бр.14-1210/ 1 од 26. 02. 1986

Година на изградба 2018-19

Тип на градба Тврда градба

Внатрешна површена на училиштето

м2

2069 м2

Училштен двор м2 9456

Површина на спортски терени и

игралишта

650м2

Училиштето работи во смена во една смена, додека во втора смена е

дневниот престој

Начин на загревање на училиштето Централано парно греење

Училиштето работи во смени Една

Број на паралелки 18

Број на комбинирани паралелки /

Јазик/јазици на кој/кои се изведува

наставата во училиштето

Македонски јазик

Други податоци карактеристични за

основното училиште

mailto:[email protected]

1.2. Органи на управување, стручни органи и ученичко огранизирање во

основното училиште

Членови на училишен одбор

-Од Наставнички совет:

Елизабета Пејковска, Јасминка Трајковиќ и

Никола Попадиновски

-Од Совет на родители:

Анета Ѓуровска, Мирослав Ангелов и

Павлина Костовска Грујоска

-Од Совет на општина Гази Баба:

Виктор Настев

Члениви на совет на рпдители Александар Вељановски, Цветанка Новоселска

Валентина Маринковска, Мирослав Ангелов,

Валентина П.Николовска, Сандра Богоеска,

Павлина Костовска – Грујоска, Кристина

Гордановска, Елена Пејкова, Габриела

Костовска, Анетаљ Ѓуроска, Момир Спасовски,

Катерина Павловска, Лилјана Стоимановска,

Соња Апостоловска

Стручни активи - актив на одделенска настава - актив на природна група предмети - актив на јазична-општествена група

предмети

- актив на вештини Одделенски совети 33

Членови на училиштниот

инклузивен тим

Јане Тасев - директор

Елена Панова – специјален едукатор и

рехабилитатор

Катерина Б.Костадиноска – педагог

Тања Урумовска Стреоска – одд.наставник

Ксенија Бојчевска – предметен наставник

Ирена Лозана – родител

Заедница на паралелките 18

Членови на ученички

парламент

18 ученици

Ученички првобранител

2. Податоци за условите за работа во ООУ„Вера Јоциќ“

2.1. Мапа на ООУ„Вера Јоциќ“

Приземје Кат 1

2.2. Податоци за училиштниот простор

Вкупен број на учичишни згради

Една 1

Број на подрачни училишта Нема

Бруто површина 2069м2

Нето површина 9456м2

Број на катови 2

Број на училници 18

Број на помошни простории 3

Училишна библиотека, медијатека

Една

Начин на загревање на училиштето

Централно парно греење

2.3. Простор:

Просторија Вкупен број Површина

(m2)

Состојба (се

оценува од 1

до 5, согласно

Нормативнот

од 2019

година)

Забелешка (

се наведува

потреба од

дополнителни

простории,

реконструкции

и сл)

Училница 13 58,88 765,44

5

Кабинети 5 60,55 302,75

5

Библиотека 1 22,58 5

Медијатека 1 50,00 5

Читална / / /

Спортска сала 1 650,00 5

Канецаларии 5 116,92 5

Училишен двор 1 9456.00 4 Потреба од уредување

Зеднички простор за прослави

1

184,45

5

Кујна со трпезарија

1 6,58 5

Трпезарија 1 63,23 5

Помошни простории

3 19,18 5 1 за технички персонал

Тоалети 7 50,19 5

Лифт 1 4,58 5

Ходници 1 411,50 5

Подрумски простории

4 62,69 5

2.4. Опрема и наставни средсва согласно „Нормативот и стандардите за

простор, опрема и наставни средства“

Наставен предмет (одделенска и предметна настава)

Постоечки опрема и наставни средства

Потребна опрема и наставни средства

Физичко и здравствено образование –предметна настава

Топка за одбојка гумена TIGAR сениор - 10


Топка за одбојка кожна - 2


Пумпа за топки - 1


Штоперица - 1


Мрежа со држачи за пинг-понг – 1


Рекети за пинг-понг (пар) -2


Вага -1


Обрачи – 6


Маркери – 20


Баскет – 6


Ракометарска топка - 6


Фудбалска топка - 8


Одбојкарска топка - 4

Географија –предметна настава Европа (Физичко - географска карта) -2

Географија –предметна настава Африка (Физичко - географска карта) -3

Географија –предметна настава Азија (Физичко - географска карта) -2

Географија –предметна настава Австралија и Океаниа (Физичко - географска карта) -1

Географија –предметна настава Енциклопедија на земјата -1

Географија –предметна настава Глобус – 4

Географија –предметна настава Северна Америка (Физичко - географска карта) -1

Географија –предметна настава Јужна Америка (Физичко - географска карта) -1

Географија –предметна настава Релјефна карта на Р:Македониа -1

Географија –предметна настава Книга Географија на Р. Македонија

Географија –предметна настава Блакански полуостров (Физичко - географска карта) -1

Географија –предметна настава Свет (Физичко - географска карта) -1

Биологија –предметна настава Микроскоп -1

Хемија –предметна настава Стаклена чаша (250 ml) -2

Хемија –предметна настава Инка -1

Наставничка канцеларија Бела табла магнетна 240х120sm со алуминиумски лајсни и држач за сунѓер -1

Библиотека Книги – 7562 Лектири – 200

Библиотека Учебници – 4523 Енциклопедии 10-15

2.5. Податоци за училишна библиотека

Ред бр. Библиотечен фонд Количество

1. Учебници 4523

2. Лектири 905

3. Стрчна литератира 417

2.6. План за обновување и адаптација во основнот училиште во оваа учебна

година

Што се преуредува или обновува

Површина во м2 Намена

Училишен двор 9456,00 Хортикултурно уредување на дел од училишниот двор Оградување на училишниот двор

Поставување на бекатон плочки

100,00

Пристап до училишната кујна

Покривање со плексиглас

100,00

Од задниот излез на училиштето до влезот на спортската сала

Преградување на внатрешниот дел на училиштето

12,00

Остава за технички персонал

Преградување на тераса 25,00 Заштита од климатски влијанија

Поставување на видео надзор на спортската сала

650,00

Безбедносни причини

Осветлување на училишен двор

9456,00

Безбедносни причини

Поставување на биста на Вера Јоциќ во ООУ

10,00

Чествување на нашиот Патрон

3. Податоци за вработени и ученици во основното училиште

3.1. Податоци за вработени кои ја остваруваат воспитно-образованата работа

Ред. Бр

Име и презиме Година на раѓање

Звање Степен на образование

Работно место

Ментор/советник

Години на стаж

1 Милена Манчиќ Пауновска

07.09.1969

Дипломиран проф.по македонски јазик

ВСС Наставник по македонски јазик

18г3м

2 Дафина Ангелеска

15.08.1979

Дипломиран проф по англиски јазик

ВСС Наставник по англиски јазик

13г9м

3 Виолета Поповска

06.11.1973

Дипломиран проф по одделенска настава

ВСС Наставник по одделенска настава

26г6м

4 Миленица Малинова

23.02.1963

Дипломиран проф по мате,атика и физика

ВСС Наставник по математика и физика

23г5м

5 Даниела Петрушевска

27.03.1985

Дипломиран проф по хемија и биологија

ВСС Наставник по хемија и биологија

10г2м

6 Никола Попадиновски

24.02.1982

Дипломиран проф по историја

ВСС Наставник по историја

8г2м

7 Драган Димитровски

01.01.1983

Дипломиран проф по географија

ВСС Наставник по географија

9г

8 Мирјана Стојковска

26.01.1976

Дипломиран проф по физичко образование

ВСС Наставник по физичко образование

11г6м

9 Рашо Радоњиќ 08.03.1980

Дипломиран проф по музичко образование

ВСС Наставник по музичко образование

10г2м

10 Милена Аргирова

18.01.1970

Дипломиран информатичар

ВСС Наставник по информатика

11г5м

11 Јасминка Трајковиќ

10.10.1980

Дипломиран проф по македонски јазик

ВСС Наставник по македонски јазик

14г9м

12 Петар Ристовски 19.02.1974

Дипломиран проф по етика

ВСС Наставник по етика

11г7м

13 Везира Идризовиќ

29.01.1986

Дипломиран проф по ликовно образование

ВСС Наставник по ликовно образование

4г6м

14 Ивана Јовановска

09.02.1985


ВСС

Наставник по одделенска настава

10г8м

15 Билјана Арсовска

23.12.1980



12г8м

16 Виолета Ванева 27.09.1980



12г7м

17 Марија Павловска

01.04.1981



9г5м

18 Моника Митреска

06.05.1976

Дипломиран проф по германски јазик

ВСС Наставник по германски јазик

13г10м

19 Весна Аврамовска

09.02.1980



15г5м

20 Елена Колева 09.09.1985



9г8м

21 Елизабета Пејковска

09.11.1974



10г3м

22 Дуца Неделковска

21.09.1955


ВИША


40г2м

23 Билјана Лазареска

04.07.1975



12г2м

24 Тања Урумовска 14.05.1982



4г3м

25 Елеонора Павловска

30.01.1991

Наставник по англиски јазика

ВСС Професор по англиски јазик

4г9м

26 Зоран Николов 21.05.1973

Наставник по терхничко образование

ВСС Професор по техничко образование

11г1м,

27 Ксенија Бојчевска

28.06.1991

Наставник по математика

ВСС Професор по математика

4г5м

28 Даниела Марковски

25.05.1979



9г3м

29 Елена Крстевска 13.01.1995

Наставник по физичко образование

ВСС Професор по физичко и здравствено образование

1г4м

30 Катерина Богдановска

11.09.1986

Педагог ВСС Педагог 8г2м

31 Елена Панова 08.07. 1984

Специјален едукатор и рехабилитатор

ВСС Дефектолог 5г11м

32 Светлана Давчева

31.01.1969

Дипломиран библиотекар

ВСС Бинлиотекар 11г1м

33 Каролина Димовска

06.12.1982

Дипломиран проф по француски јазик

ВСС Наставник по француски јазик

8 год.

34 Евдокија Димовска

17.07.1961

Дипломиран проф по Англиски јазик

ВСС Наставник по Англиски јазик

13г

35 Даниека Кузмановска

05.08.1979

Професор по природни науки

ВСС Наставник по природни науки

7г3м

3.2. Податоци за раковните лица

Ред. Бр






1. Јане Тасев 19.06.1966

Професор по одделенска настава

ВСС Директор 23г1м

3.4. Податоци за вработените административни службеници

Ред. Бр






1 Соња Насковска 20.09.1973

Дипломиран правник

ВСС Секретар 15г10м

3.5. Податоци за вработени помошно – технички лица

Ред. Бр






1 Зоран Јованиовски

23.12.1963

Економски техничар

ССС Хаус мајстор

32г10м

2 Лилјана Димитровска

20.04.1968

Трговачко

ССС Хигиеничар

20г5м

3 Сузана Кимовска

03.10.1972

Правен техничар


11г

4 Весна Мерџановска

26.06.1966

Осбновно образование

Основно образование

Хигиеничар

26г1м

5 Јулијана Дојчиновска 17.02.1982

Економски техничар


13г1м

6 Благица Трајчевска

08.04.1965

Економско


26г

3.6. Податоци за ангажирани образовни медијатори

Во учебмата 2019/2020 година немавме ангажирани медијатори, а во учебната

2020-2021 година согласно Законот за основно образование ќе доставиме барање

до МОН за потребите на учениците Роми кои поттекнуваат од социјално загрозени

семејства и/или се подолго време надвор од образованиот систем.

3.7. Вкупни податоци за наставен и ненанставен кадар

3.8. Вкупни податоци за степенот на образование на вработените

Образование Број на вработени

Последипломски студии-втор циклус 1

Високо образование 35

Виша стручна спрема 1

Средно образование 5

Основно образование 1

3.9. Вкупни податоци за старосната структура на вработени

Години Број на вработени

20-30 3

31-40 18

41-50 13

61-пензија 8

Кадар Вкупно Етничка и родова структура на учениците

Македонци

Албанци

Турци Срби Роми Други

м ж м ж м ж М Ж м ж М ж

Број на вработени

43 6 34 1 1 1

Број на наставен кадар

32 4 25 1 1 1

Број на вспитувачи

/

Број на стрчни сор

3 3

Административни работници

1 1

Помошно технички кадар

6 1 5

Директор 1 1

Помопник директор

/

Образовни медијатори

/

3.10. Податоци за ученици во основното училиште

4. Материјално – финансиско работење на основното училиште

Учебната година училиштето ќе ја започне во нова училишна зграда. Општинското основно училиште “Вера Јоциќ” –Скопје, е тврда градба. Од просторни услови училиштето поседува 19 училници, 5кабинети (кабинет по историја, биологија и хемија, физика, географија), 5 помошни простори, 4 канцеларии (наставници, директор,секретар, педагог и дефектолог/книговодител), 5 санитарни јазли, 1 кујна со трпезарија.

Одд. Бр. на

паралелки

Бр. на

ученици

Етничка и родова структура на учениците

Македонци Албанци Бошњаци Срби Роми Други

м ж м ж м Ж М Ж м ж М ж

I 2 44 23 21 / / / / / / / / / /

II 2 45 20 23 / / / / / / 1 1 / /

III 2 49 29 17 / / / / / / 1 1 / /

I-III 6 138 72 61 / / / / / / 2 2 / /

IV 2 58 32 23 / / / / / 1 2 1 / /

V 2 65 29 31 1 / 2 / / / 2 1 / 1

IV-V 4 123 61 54 1 / 2 / / / 2 1 / 1

I - V 10 261 133 115 1 / 2 / / 1 6 4 / /

VI 2 58 29 25 / / / / / / / / / /

VII 2 61 24 32 / / 2 / / / / / 1

VI-VII 4 119 53 57 / / 2 / / / / / / 1

VIII 2 56 28 26 / / / 1 / 1 / / / /

IX 2 62 28 33 / / / / 1 / / / / /

VII-IX 4 118 52 59 / / / 1 1 1 / / / /

VI- IX 8 237 109 96 / / 2 1 1 1 / / / 1

I – IX 18 498 242 211 1 / 4 1 1 2 6 4 / 2

5. Мисија и визија на училиштето

Мисија на училиштето

„Мисијата на нашето училиште е да се оформи пријатна и здрава

средина, во која учениците непречено, со голем жар и интерес ќе учат и ќе се

надградуваат себеси со нови знаења, како и со нивното прифаќање како посебни

индивидуи кои покрај знаењето ќе ги градат и нивните општествени односи,

дружењето, меѓусебната соработка, мултиетничност и толеранција на

различностите, почит кон себе, другарчињата, наставниците и развивање на

нивната желба постојано да се надоградуваат со нови знаења и способности.’

Визија на училиштето

„Обезбедување на квалитетна и современа настава, како и средина во

која секој ученик и наставник ќе има еднаква можност за непречен развој и

надоградба,”

6. „LESSONS LEAMED“ - Веќе научено/стекнати искуства

Согласно со стекнатите искуства во својата работа училиштето постојано ги користи

поуките и искуствата од работата во изминатите учебни години и анализите на работењето

на сите органи и тела кои функционираат во него. Искуствата ни говорат дека како

основни услови за успешно работење и остварување на квалитетна воспитно-

образовна дејност во училиштето се: добра анализа и дијагностика, добро

планирање, навременост во реализација, обезбедени услови и материјали,

споделени и детерминирани одговорности, транспарентност и соработка, следење

и мониторинг, позитивна клима, документирање и афирмирање на постигањата.

За успешно постигање на поставените цели училиштето најмногу ги користи

искуствата добиени од :

-анализи и заклучоци од спроведени самоевалуации за работата на училиштето; одлуки

и препораки од Училишниот одбор и Советот на родители;

-анализи и искуства од работењето на Наставничкиот совет, Одделенските совети и

Стручните активи;

-искуства стекнати при реализација на наставните планови и програми;

-стекнати знаења од посетени обуки, семинари и работилници;

-знаења и вештини од проекти кои се имплементираат во наставата;

-придобивки од користење и почитување на правилници за работа и однесување на сите

целни групи, етички кодекс на оценување на постигањата

на учениците, како и критериуми и стандарди на оценување на постигањата на

учениците;

-продобивки од примената на ИКТ во планирање и реализација на наставата и

воннаставните активности итн..

7. Подрачја на промени, приоритети и цели

Приоритетно подрачје на прмени

Поддршка на учениците

Цели: Унапредување на здравјето на учениицте. Очекувани исходи: ученици со стекнати знаења за заштита и грижа за здравјето, водење здрав живот и среќни учениици Задачи:

Креирање политика за унапредување на здравјето на учениците

Едукативни предавања за учениците

Соработка со инситуции, невладини организации, локална самоуправа за унапредување на здавјето на учениците и превенција од болести

Презентирање на брошура пред родители, наставници, стручни сор, локална самоупарав, бизнис сектор

Активности Индикатори

за успех Носители на активностите

Временска рамка за имплементација

ресусрси Тим за следење на реализиација на активностите

Формирање тим за грижа за здравјето -Прашалник за едукација за здравјето на учениците -Анализа на прашалникот Промоција на здравствено воспитни содржини за здравјето на учемиците -Родителот како наставник (доктор, мед.сестри, стоматолог и сл.) -Редовни предавања од страна на

-Поголеми знаења за здравјето на уениците -поголема соработка на училиштето со родителите, стручни лица, локална самоуправа, бизнис сектор

Директор Одговорен тим за грижа за зравјето на ученииците

Од Септеври до Мај

Извештаи Прашалник Анкети Анализи Компјутери Стручна литература Фотографии презентации

Директор Стручна служба

стручни лица за заштита од болести -Посета на здравствени институции -Посета на фабрика/производство за здрава храна Изработка на брошура со насоки за добро здравје и здрава храна


Формирање на тим за промоција и изготвување на училишен весник/информатор со цел промовирање на новините и постигањата на училиштето

Цели: Промоција на новините и постигнуваата на учениците Очекувани исходи: -Подобри услови за учениците, опремена медијатека со современи средства за поквалитетна настава и поголема соработка на училиште то со надворешни субјекти Задачи:

Креирање политика за промоција на новините и постигнувањата на учениците преку училишен весник

Запознавање со начинот на изработка на училишен весник

Изработка и промоција на училипниот весник Активности Индикатори за успех Носители

на активностите



Формирање тим за промоција од наставници, ученици, родители Формирање тим за изработка

-- Изработена процедура за промоција на новини и постугнувања на учениицте - Изработена процедура за изработка на училишен

Тим од наставници, ученици и родители Стручна служба


Одлука Договор Листа за следење Прашалници Анализи Извештаи Компјутери


на училшен весник Интерна обука Посета на медиум кој изработува весник Изработка на училишен весник Промоција на училишен весник

весник/информатор - Извештаи од посетени медиуми - Зголемен број на задоволни ученици, како и објави за нивните успеси со што се зголемува и мотивацијата кон поголеми постигања

Стручна литература


Подобрување на ресурсите во училиштето

Цели: Обезбедување медијатека и простор за читање за ученици/наставници Очекувани исходи: Користење на медијатеката и просторот за читање за потребите на учениците/наставниците Задачи:

Збогатување на училишниот простор со компјутери и инвентар

Опремување на училишниот простор со медијатека и простор за читање Активности Индикатори за успех Носители

на активностите



Формирање тим за уредување Обезбедување средства од донации Набавка на инвентар Уредувањена простор во училиштето за медијатека

-План за уредување на медијатека и простор за читање -Набавка на инвентар и компјутери за потребите на медијатеката -Користење на медијатека за подобро реалзиирање на наставната програма и воннаставните активности

Тим од наставници, ученици и родители Стручна служба


Одлука Договор Прашалници Анализи Извештаи Компјутери Инвентар


7.1. План за евалуација на акциските планови

Одговорен за следење

Директор, стручна служба, тим од наставници, ученици и родители

Критериум за успех

- Поголеми знаења на учениицте за грижа за здравјето

- Зголемување на промовирањето на новините и постигнувањата на учениицте со

цел поголемо задоволство и мотивираност кај учениците

- Подобрување на условите за работа во училишниот простор, користење на

медијатеката /просторот за читање за поквалитетна настава и правилен

психофизички развој на ученииците

Инструменти

-Прашалници, анкети, интервјуа, извештаи, анализи -Протокол за опсервации, презентации Индикатор за успешност

- Поголеми знаења за здравјето на уениците

- Поголема соработка на училиштето со родителите, стручни лица, локална

самоуправа, бизнис сектор

- Изработена процедура за промоција на новини и постугнувања на учениицте

- Изработена процедура за изработка на училишен весник/информатор

- Извештаи од посетени медиуми

- Зголемен број на задоволни ученици, како и објави за нивните успеси со што се

зголемува и мотивацијата кон поголеми постигања

- Подобри услови за учениците

-Опремена медијатека со современи средства за поквалитетна настава

-Поголема соработка на училиштето со надворешни субјекти

Повратна информација

- Информации од анкетите и прашалниците за ученици, родители и наставници

- Изработена брошура за унапредување на здравјето на учениците

- Изработена роцедура за промоција на новини и постугнувања на учениицте

- Изработена процедура за изработка на училишен весник/информатор

- Извештај, електронски записи, снимки, фотографии

- Училишен весник

8. Програми и организација на работата на основното училиште

8.1. Календар за организација и работата во основното училиште

Календарот за учебна 2020-2021 година го донесува Министерот за образование и

наука. Кога ќе биде објавен во Службен весник ќе биде додаден во годишната

програма за работа на основното училипте Вера Јоциќ за учебна 2020-2021 година.

8.2. Поделба на класно раководство, поделба на часовите на наставниот

кадар, распоред на часовите

Ред.бр. Наставник Предмет што предава Одделенски

раководител

1. Елизабета Пејкоска Одделенски наставник I-1

2. Ивана Јовановска Одделенски наставник I-2

3. Билјана Арсовска Одделенски наставник II-1

4. Билјана Лазаревска Одделенски наставник II-2

5. Виолета Поповска Одделенски наставник II-2

6. Даниела Марковски Одделенски наставник III-1

7. Елена Колева Одделенски наставник III-2

8. Весна Аврамовска Одделенски наставник IV-1

9. Тања Урумовска Стреоска Одделенски наставник IV-2

10. Виолета Ванева Одделенски наставник V-1

11. Марија Павловска Одделенски наставник V-2

12. Елеонора Павлова Предметен наставник VI-1

13. Никола Попадиновски Предметен наставник VI-2

14. Милена Манчиќ Предметен наставник VII-1

15. Даниела Петрушевска Предметен наставник VII-2

16. Јасминка Трајковиќ Предметен наставник VIII-1

17. Ксенија Бојчевска Предметен наставник VIII-2

18. Мирјана Стојкова Предметен наставник IX-1

19. Драган Димитриевски Предметен наставник IX-2

Наставници од предметна настава кои предаваат во одделенска настава

Наставник Предмет Одделение (паралелка)

Број на часови неделно

Елеонора Павлова Англиски јазик 1-1,2 , 2-1,2, 3-1,2, 4-1,2, 5-1 23

Дафина Ангелеска Англиски јазик 5 - 2 3

Даниела

Кузмановска Природни науки 5-1,2 4

Зоран Николов Техничко образование

5-1,2 4

ПРЕДМЕТНА НАСТАВА

Наставник

Предмети (задолжителни

и изборни)

Неделен број на часови по одделенија и паралелки

VI VII VIII IX

1 2 1 2 1

2 1 2

Одд. час

Час Вк. часови недел.

Милена Манчиќ

македонски јазик / / 4 / / / 4 4 1 12

16 Вештини на

живеење 2 2

4

Јасминка Трајковиќ

македонски јазик 4 4 / 4 4 4 / / 1

20

Дафина Ангелеска

англиски јазик / / 3 3 3 3 3 3 /

18 18

Евдокија Димовска

англиски јазик 3 3 / 6 6

Моника Трајковска

германски јазик 2 2 2 2 2 2 2 2 /

16 16

Каролина Димовска

француски јазик / / / 2

2 / 4 4

Ксенија Бојчевска

Математика 5 / / / 4 4 4 4 1

21 21

Миленица Малинова

Математика / 5 4 4 / / / / 1

13

21

Физика / / / / 2 2 2 2 8

Милена Аргирова

Информатика 2 2 1 1 / / / /

/

6

10

Проекти од информатика

2 2

програмирање 2

2

Даниела Петрушевска

хемија / / / / 2 2 2 2 1

8

20 биологија / / 2 2 2 2 2 2 12

Даниела Кузмановска

природни науки 2 2 / / / / / / / 4 4

Драган Димитровски

Географија 2 2 2 2 2 2 2 2

1

16

20 Истражување на родниот крај

/ / / / 2 2 / /

4

Наставник

Предмети (задолжителн

и и изборни)

Неделен број на часови по одделенија и паралелки

Одд. час

Час Вк. часови

недел

VI VII VII IX

1 2 1 2 1 2 1 2

Никола

Попадиновски

Историја 2 2 2 2 2 2 2 2 1

16 20

граѓанско

образование / / / / 1 1 1 1

4

Зоран Николов техничко

образование 1 1 / / / / / /

2

2

Рашо Радоњиќ

музичко

образование 1 1 1 1 1 1 1 1

/

8

20 Хор и оркестар 6 6

Проекти од музичка

уметност / / / / / / 2 2

4

Иновации / / / / / / 1 1 2

Везира

Идризовиќ

ликовно

образование 1 1 1 1 1 1 1 1 /

8

8

Мирјана

Стојкова

Физичко

образование 3 3 3 3 3 3 3 3 1

24

24

Петар Ристевски етика на

религии 2 2 / / / / / / /

4

4

Соња

Божиновска Етика / / 1 1 / / / / /

2 2

8.3. Работа во смени

Настава во нашето училиште ќе се реализира во една смена, а учениците се

распределени по одделенија. Целодневната настава и дневниот престој се

одвиваат со продолжено време до 17 ч.

Часовите започнуваат во 7,30 часот наутро. После вториот час има голем

одмор во траење од 20 минути, а останатите одмори меѓу часовите се по 5 минути.

Наставниот час трае 40 минути. престој има посебен ред за изведување на

часовите, времето за ручек и одморите.

Прва смена ООУ „ Вера Јоциќ“ - Скопје

Час Времетраење

1 07:30 – 08:10

2 08:15 – 08:55

3 09:10 – 09:50

4 09:55 – 10:35

5 10:40 – 11:20

6 11:25 – 12:10

7 12:00 – 12:50

8.4. Јазик/Јазици на кој/и се изведува наставата

Македонски јазик

Албански јазик

Турски јазик

Српски јазик

Босански јазик

Број на паралелки

18

Број на ученици

498

Број на наставници

33

8.5. Проширена програма

Почитувајќи ги можностите и потребите на учениците, нашето училиште реализира проширена програма за прифаќање и згрижување на учениците. Програмата за прифаќање и згрижување на учениците се реализира еден час пред настава и еден час после наставата. Наставниците ги прифаќаат учениците според определен распоред кој им е достапен на родителите и учениците. Одговорни наставници за проширена програма се одделенските раковоители на учениицте од 1 до 3 одд.: Елизабета Пејкоска, Ивана Јовановска, Билјана Арсовска, Билјана Лазаревска, Виолета Поповска, Даниела Марковски и Елена Колева.

Во Училиштето се организира и проширена програма за учениици од иста паралелка. Двајцата наставници од прво и второ одделение кои реалиизраат настава во продолжен престој со ученици од иста паралелка ги предаваат сите наставни предмети согласно наставниот план за конкретната паралелка. Наставникот кој работи претпладне ја реализира наставата а другиот наставник во попладневите часови ги реализира планираните активности во продолжен престој. Планирањето и организирањето на на продолжен престој за учениците од иста паралелка се базира на инвидуализација и дифенренцијација.

Во училиштето се организира и проширена програма за ученици од различни одделенија и паралелки од 2 и 3 според концепцијата за основно образование во период од 11:30 – 17:00 часот. Натсвникот кој го реализира продолжениот престој

за ученици од различни паралелки и одделенија соработува со одделенските наставнци со цел добивање сознанија за стиловите на ученње на ученииците, нивните можности, потреби и интереси, потребата од индивидуализаиран приод и сл. Задачи за работа кои ги реализира проширената програма се: згрижување на учениците, создавање работни навики, самостојност, проширување на знаењата и помош за успешно совладување на наставниот материјал. Во продолжениот престој учениците пишуваат домашна работа, вежбаат, решаваат наставни ливчиња. Учениците имаат можност за други активности како што се на пример: читање на списанија за деца, користење современи електронски и млтимедијални помагала, изведување практична работа, работа на проекти, слободно творење по катчиња, играње со дидактички материјал, играње колективни игри, читање и пишување. Се реализираат и слободни активности: читање енциклопедии, гледање и анализа на едукативни филмови, играње колективни-едукативни игри. Се огранизираат и рекреативни активности како што се спортски активности, дружење во рамките на училницата, дворот во училиштето, парковите во близина на училиштето. Одговорен наставник за дневен престој е Дуца Неделковска.

8.6. Комбинирани паралелки

Во нашето училипте нема комбинирани паралелки

8.7. Странски јазици што се изучуваат во основното училиште

Во учебна 2020-2021 година согласно наставниот план и програма учениците ќе ги изучуваат следниве странски јазици:

Одделение Странски јазик Број на ученици

I-IX Англиски јазик 498

VI-IX Германски јазик 207

VII-IX Француски јазик 30

8.8. Реализација на физичко и здравствено образование со учениците од прво до петто одделение

Согласно Законот за основно образование во наставата од прво и второ одделение наставата по физичко и здравствено образование се реалзиира со тандем настава и вклучување на наставник по физичко и здравствено образование Елена Крстевска.

8.9. Изборна настава

Изборната настава на учениците им дава можност да ги прошират и продлабочат знаењата да ги развиваат своите индивидуачни способности по одделени наставни предмети. Избрната настава е задолжителна и ја следат ученици по спроведена анкета. Училиштето изборот на изборните предмети го врши според согласно Наставниот план и програма при што наведените изборни предмети се утврдени врз основа на лична определба на учениците, односно на нивните родители.

Согласно. На крајот на наставната 2019-2020 година се спроведе анкетирање помеѓу учениците со помош на средства за електронска комуникација и согласно резултатите оваа учебна година ќе се реализираат следниве изборни предмети:

1. VI одд. - Етика на религиите

2. VII одд. - Вештини на живеење

3. VIII одд. - Истражување на родниот крај и Програмирање

4. IX одд. - Проекти од музичката уметност и Проекти од информатика

8.10. Дополнителна настава

Дополнителна настава се организира за ученици од прво до деветто одделние кои во текот на редовната настава не ги постигнале очекуваните резултати за одредени наставни предмети или очекуваните резултати од одредени теми/области во рамките на наставните програми.

Ученици за кои се организира дополнителната настава се: ученици со помали предзнаења за наставниот предмет или одредена тема од наставниот предмет, ученци кои покажале слаби резултати од учењето (имаат негативна оценка за тој очекуван резултат или тема), ученици што подолго време отсуствувале од настава и -ученици со потешкотии во учењето.

Ученикот од прво до петто одделение може да следи најмногу по еден час

неделно дополнителна настава за најмногу два различни наставни предмети одделно. Ученикот од шесто до деветто одделение може да следи најмногу по еден час неделно дополнителна настава за најмногу три различни наставни предмети одделно. Дополнителната настава за ученикот трае додека ученикот не ги постигне очекуваните резултати согласно наставната програма. Ученикот се вклучува во дополнителна настава по проценка на наставникот од следењето на напредокот на учениците во настава, во согласност и договор со родителот/старателот

Наставникот ја планира и реализира дополнителната настава со еден час неделно за наставен предмет во одредено одделние во текот на цела учебна година со група од најмалку 10 ученици од иста или различна паралелка од исто одделение, и со помала група ученици доколку процени наставникот придржувајќи се на наставната програма а согласно потребите на учениците.

Наставникот континуирано го следи напредувањето на ученикот со цел да констатира дека ученикот ги надминал потешкотиите, ги постигнал очекуваните резултати или има потреба за продолжување на дополнителна настава и за истото го информира родителот, односно старателот. Доказите за напредокот на ученикот наставникот ги чува во портфолиото на ученикот. Прибраните докази му користат на наставникот за планирање на наставата, информирање на родителот, односно старателот и стручната соработници во училиштето.

Дополнително, најдоцна до 20 септември, согласно распоредот за учебната 2020/21 година ќе биде изработен и распоред за дополнителна настава по одделни предмети

8.11. Додатна настава

Додатна настава се организира за учениците кои постигнуваат значителни резултати по одделни наставни предмет и покажуваат посебен интерес за проширување и продлабочување на знаењата за одделни наставни предмети, одделна тема/област од наставен предмет.

Додатната настава можат да ја следат ученици од прво до деветто одделние и тоа: - напредни ученици кои имаат највисока оценка за наставниот предмет, - ученици што покажуваат посебен интерес за одредена област за тема/област од наставната програма и - ученици што се пријавуваат за учество на натпревари.

Наставникот ја планира додатната настава со еден час неделно за наставне предмет во одредено одд во текот на цела учебна година. Наставникот е должен да му понуди на ученикот следење на додатна настава а ученикот, односно родителот/старателот одлучува за посета на часови за додатна настава. Додатната настава ученикот ја следи во текот на целата учебна година или повремено во договор со наставникот, а по одлука на ученикот и во соработка со родителот, односно старателот. Додатната настава се организира во мали групи со најмногу до десет ученици од иста паралелка или различни паралелки од исто одделение.

За реализација на додатната настава наставникот: ги идентификува учениците; изготвува програма за додатна настава согласно интересите на ученикот; ја реализира програмата; го следи и контролира напредокот на ученикот и води педагошка евиднција за додатна настава.

Нзставникот ја изготвува програмата за додатна настава во соработка со ученикот и ја надополнува со прредлози од ученикот. Наставникот исклучиво има интерактивен пристап и користи активни методи на учење, како што се: истражувачки активности, учење со откривање и решавање на проблемски ситуации, самостојно истражување од страна на ученикот и слично.

Наставникот доказите за напредокот на ученикот ги чува во портфолиото на ученикот. Прибраните докази му користат на наставникот за планирање на идната работа, информирање на родителот/старателот и стручната служба во училиштето.

Дополнително, најдоцна до 20 септемврисогласно распоредот за учебната 2020/21 година ќе биде изработен и распоред за додатна настава по одделни предмети.

8.12. Работа со надарени и талентирани ученици

Надарените и талентираните ученици се ученици кои имаат развиено една или повеќе способности на ниво кое ги надминува способностите на нивните врсници. Надареноста по правило се однесува на високи постигнувања во областа на природни науки, математика, јазици, додека пак талентираноста по правило се однесува на постигнувања во областа на уметностите, ликовно изразување, музика, дизајн и спорт.

Акцентот во Програмата за работа со надарени ученици се заснова на Концепцијата за откривање и работа со талентирани и надарени ученици во која се уредува препознавањето и идентификацијата на талентираните и надарени ученици, мерки и активности за работа.

Надарените ученици се идентификуваат преку опсервација на наставникот на часот (анегдотски белешки, оцени, лична евиденција на секој наставник одделно). Селекцијата на овие деца се врши и преку индентификациони листи за логичко математичка, ликовна, јазична и музичка надареност.

Работата со надарени и талентирани ученици во нашето училиште се реализира преку:

индивидуализација во наставата со учениците; групна настава за учениците со приближно исти способности ; додатна настава проектни активности; воннаставни активности организирање натпревари,конкурси и истражувачки активности; организирање креативни работилници .

8.13. Работа со ученици со посебни образовни потреби

Учениците со посебните образовни потреби, во смисла на овој закон се: - ученици со попреченост се оние кои имаат долготрајни физички, ментални, интелектуални или сетилни оштетувања, кои во интеракција со различните општествени бариери може да го попречат нивното целосно и ефективно учество во општеството на еднаква основа со другите, - ученици со нарушување во однесувањето или емоционални проблеми или со специфични тешкотии во учењето и - ученици кои потекнуваат од неповолни социо-економски, културни, и/или јазични депривирани средин

Учениците со посебни образовни потреби се идентификуваат при запишувањето во прво одделение преку набљудување и разговор со детето, како и информативно-консултативен разговор со неговите родители, за што се приложува и медицинска потврда ( наод и мислење за видот и степенот на попреченост) од релевантни институции.

Училишниот инклузивниот тим согласно програмата за работа, врши процена на моменталното ниво на знаења и функционални способности на ученикот со посебни образовни потреби, креира педагошки профил на ученикот и во соработка со родителот изготвува индивидуален образовен план. За учениците со ПОП се изготвува долгорочен, среднорочен и краткорочен индивидуален образовен план кој е во согласност со нивните можности, способности и интереси.

Инклузивниот тим дава поддршка и насоки на наставниците во процесот на планирање, организација и реализација на воспитно-образовната работа со учениците со посебни образовни потреби и двапати во учебната година врши ревизија/евалуација на степенот на постигањата на целите предвидени со ИОП-от, а на барање на родителите и почесто, и по потреба врши дополнување и нивна корекција.

8.14. Туторска поддршка на учениицте

Во учебната 2020-2021 година не се огранизира туторска поддршка на учениците, освен посета на студенти од институтот за дефектологија за следење на учениците со потешкотии во развојот.

8.15. План за образовниот медијатор

Во учебната 2020-2021 година согласно законот за основно образование ќе доставиме барање за ангажирање на образвен медијатор чија цел е да презема активности за подобрување на информираноста за можностите и пристапот до училиштата, спроведува редовни средби за сензибилизација на населението и вработените во основното училиште со спецификите и потребите на ранливите групи во делот на образованието, редовно соработува со стручните соработници и наставниците за подобрување на постигањата на учениците, презема активности за намалување на напуштањето на воспитно-образовниот процес на учениците.

9. Воннаставни активности

9.1. Училиштни спортски клубови

Училишниот спорт има непосредно влијание врз психофизичкиот развој на учениците, го унапредува нивното здравје, изградува навики за здрав живот и спортска култура. Спортските активности, игрите, гимнастиката ги задоволуваат потребите за физичка активност кај учениците. Во организација на Федерација на Училишен Спорт на Македонија (ФУСМАК) преку Сојузот на Училишен Спорт на град Скопје и општина Гази Баба, се организираат натпревари како во колективните спортови (кошарка, фудбал, ракомет, одбојка) така и во индивидуалните спортови ( атлетика, карате, џудо,борење, пинг-понг, шах).

Системот на натпревари е предходно утврден од Организацијата на ФУСМАК и Сојузот на Училишен Спорт на град Скопје, општина Гази Баба и тоа прво се организираат општинските натпревари, победниците од тие натпревари учествуваат на регионалните натпревари, а победниците на регионалните учествуваат на држав

oouverajocikj.edu.mk · 2020. 9. 3. · Преамбула Годишната програма на...

Documents