2020-21 · estudiantes e informar la planificación de la instrucción. si la instrucción se...

2020-21

GUIa de REGRESO a la ESCUELa

Guía de planificación del distrito escolar del área de St. Cloud Página 2

Mensaje del SuperintendenteIntroducciónCómo usar esta guíaActividadesEvaluacionesCuidado de niños para empleadosLimpieza y desinfecciónComunicación Líneas directas de apoyo a la familiaEducación comunitariaInscripción/RegistroCalificaciónGraduaciónProtocolos de salud y seguridad Chequeo en casa Al llegar a la escuela Precauciones generales de seguridad durante

todo el día Otras consideraciones de seguridadModelos de aprendizaje Modelo de aprendizaje presencial Modelo de aprendizaje semipresencial Aprendizaje a distancia 2.0 Academia de aprendizaje a distancia Estudiantes con discapacidadesNutriciónTarifas de estacionamientoDatos médicos privadosReportar síntomas y/o exposiciónHorarios escolaresAprendizaje socioemocional/Salud mental y bienestarEquipos de apoyoTecnologíaTransporteCapacitaciónViajes de empleados

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TABLA DE CONTENIDO


MENSAJE DEL SUPERINTENDENTEEstimadas familias del Distrito 742:

Nos encontramos en tiempos inusuales e inciertos, y el comienzo de nuestro año escolar será como ningún otro. Durante los últimos meses, hemos recopilado opiniones de nuestras familias, estudiantes y personal sobre lo que es importante referente a nuestros planes de regreso a la escuela. También nos hemos asociado con expertos en salud locales y estatales para asegurarnos de que demos prioridad a la salud y seguridad de nuestras comunidades escolares.

El 30 de julio, el gobernador Tim Walz emitió una Orden Ejecutiva de Emergencia para que todas las escuelas públicas “proporcionen un entorno de aprendizaje seguro y eficaz” para los estudiantes de Minnesota durante el año escolar 20-21. Sabemos que habrá algún desacuerdo sobre cómo se ven los “entornos educativos seguros y efectivos”, y nuestros planes de regreso a la escuela pueden ser o no ser lo que usted esperaba.

Nuestra promesa para usted es que a lo largo de toda nuestra planificación, tuvimos como nuestra principal prioridad la salud y la seguridad de esta comunidad de aprendizaje y nos enfocamos en cómo podemos brindar una experiencia académica congruente y rigurosa para todos nuestros estudiantes. Esperamos que a través de las diversas opciones que le brindamos, encuentre una opción que se adapte a su familia.

A medida que cambien nuestras realidades de salud pública, podremos hacer ajustes a nuestros planes para que se adapten mejor a nuestra comunidad. Le mantendremos informado y actualizado durante todo el año escolar y continuaremos solicitando sus comentarios. Con buena suerte, las preocupaciones de salud de la comunidad se resolverán en los próximos meses y podremos usar las valiosas lecciones aprendidas durante estas experiencias para hacer que el regreso completo a la escuela para todos los estudiantes sea una experiencia de aprendizaje aún mejor. Hasta entonces, que esté bien y gracias por su constante colaboración y apoyo.

Willie L. Jett IISuperintendente


INTRODUCCIÓN

CÓMO USAR ESTA GUÍAEste documento está destinado para ayudar a las familias y estudiantes del Distrito 742 a comprender qué esperar durante el año escolar 2020-21 y se actualizará a medida que esté disponible la información sobre el riesgo de la COVID-19 en nuestra área. La información está organizada por tema y se muestra en orden alfabético.Entendiendo que la COVID-19 continuará impactando nuestras escuelas y comunidades en los próximos meses, creamos tres planes de aprendizaje de acuerdo con el Departamento de Salud de Minnesota (MDH) y la orientación del Departamento de Educación de Minnesota (MDE): aprendizaje presencial, semipresencial y a distancia. También hay una cuarta opción disponible para nuestros estudiantes y familias este año: una Academia de aprendizaje a distancia de un año.

La salud y seguridad de nuestros estudiantes, personal y familias es siempre nuestra máxima prioridad. Como bien puede imaginar, el año escolar 2020-2021 se verá diferente al de años anteriores a medida que implementemos medidas de salud pública locales y estatales. Los planes del distrito se modificarán y actualizarán a medida que la información esté disponible. Las preguntas frecuentes (FAQ) se publicarán en el sitio web del Distrito 742 y se actualizarán periódicamente.La instrucción académica rigurosa es primordial en nuestra planificación, con énfasis en la equidad y la inclusión de todos los estudiantes. Además, el Distrito 742 mantendrá, según sea posible, los deportes y las actividades que son tan importantes para el bienestar físico, social y emocional de nuestros estudiantes.

La salud y seguridad de nuestro personal, estudiantes y familias es nuestra máxima prioridad. Como parte de ese compromiso, el Distrito Escolar 742 del Área de St. Cloud está monitoreando de cerca el progreso de la COVID-19, en asociación con el Departamento de Salud de Minnesota (MDH) y las autoridades de salud pública locales, CentraCare Health Systems y Stearns County Public Health. El distrito deberá adaptar sus planes de acuerdo con la evolución de las condiciones de salud y las necesidades locales.

La planificación de la reapertura de las escuelas crea la oportunidad única de fortalecer las asociaciones y nuestro compromiso de trabajar juntos como una comunidad con el objetivo común de mejorar los resultados para todos los estudiantes.

Los siguientes principios fueron desarrollados a través de los aportes de las partes interesadas y guiaron nuestro proceso de planificación:

• Garantizar la salud y seguridad de cada miembro de nuestra comunidad escolar• Proporcionar instrucción de calidad que conduzca a un alto rendimiento académico• Priorizar nuestro compromiso con la equidad• Interactuar con el personal, los estudiantes y las familias• Comprometerse con socios de la comunidad para satisfacer las necesidades de nuestra escuela y

comunidades más amplias

ACTIVIDADESEl Distrito 742 reconoce el valor de participar en actividades y se esforzará por brindar acceso completo a estas oportunidades. Seguiremos la guía proporcionada por la Liga de Escuelas Secundarias del Estado de Minnesota.Si nuestras escuelas de los grados 6º - 12º utilizan el modelo de aprendizaje semipresencial, los estudiantes deberán encontrar su propio transporte para participar en las actividades en los días que no asistan a la escuela presencialmente.Si nuestras escuelas de los grados 6º - 12º utilizan el modelo de Aprendizaje a distancia 2.0, no se realizarán las actividades presencialmente.


EVALUACIONESEl Distrito 742 usa datos de evaluaciones formativas y sumativas para monitorear el progreso de los estudiantes e informar la planificación de la instrucción. Si la instrucción se imparte a través de un modelo semipresencial, a los estudiantes se les administrarán evaluaciones comparativas, de seguimiento del progreso y/o estatales estandarizadas los días que asistan a la escuela presencialmente. Si la instrucción se imparte a través de un formato de aprendizaje a distancia, los estudiantes completarán evaluaciones comparativas y de seguimiento del progreso de forma remota. Se puede encontrar información adicional sobre las evaluaciones del distrito en el Calendario de exámenes del distrito 2020-21.

CUIDADO INFANTIL PARA EMPLEADOSSi la instrucción se imparte a través de los modelos de aprendizaje semipresencial o a distancia, el Distrito 742 se asociará con los Boys & Girls Clubs del Centro de Minnesota para proporcionar cuidado infantil para niños en edad escolar hasta los 12 años para los trabajadores que son considerados de Nivel 1 conforme a la orden del gobernador. Al personal del Distrito se le considera como trabajadores de Nivel 1 y tendrán acceso a cuidado infantil según estos modelos. La ubicación y los detalles de los servicios de cuidado infantil estarán disponibles al momento de determinar el modelo.

LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN

NIVEL 1: MAYOR DESINFECCIÓN DIARIAEl personal de conserjería ha aumentado los procedimientos de desinfección en todos los edificios. El Distrito 742 ha priorizado áreas de alto contacto como pomos y manijas, placas de empuje de puertas, interruptores de luz, marcos de puertas, escritorios, mesas, mostradores, sillas, dispensadores (jabón y toallas), llaves del agua, teclados y mouses. Adicionalmente, el Distrito 742 proporcionará toallitas húmedas (cuando estén disponibles), desinfectantes y geles antibacterianos. Los Servicios de Nutrición desinfectarán las cocinas durante todo el día del servicio de alimentos.

NIVEL 2: DESINFECCIÓN AMPLIA DEL EDIFICIO CON UN PRESUNTO CASO DE COVID-19Si se sospecha que un estudiante o miembro del personal tiene síntomas relacionados con la COVID-19, se implementará la siguiente respuesta:

El área impactada donde haya estado el estudiante o miembro del personal será desinfectada y se dará prioridad a la limpieza de baños, pasillos, fuentes, cafeterías, cocinas y enfermerías.

También se dará prioridad a las áreas de alto contacto, incluidas, entre otras, las perillas y manijas de las puertas, las placas de empuje de las puertas, los interruptores de luz, los marcos de las puertas, los escritorios, las mesas, los mostradores, las sillas, los dispensadores (jabón y toallas), las llaves del agua,

los teclados y mouses, gradas, equipo de ejercicio, casilleros, baños y demás.

NIVEL 3: LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN INMEDIATAS ANTE UN CASO DE POSITIVO DE COVID-19En caso de que se haya identificado un caso positivo de COVID-19 en un estudiante, personal o público presente en ese edificio, el área afectada será cerrada y se desplegará un equipo de limpieza para desinfectar minuciosamente toda el área afectada y cualquier otro espacio común que el individuo pueda haber ocupado. El edificio y los terrenos contarán con rociadores de limpieza, rociadores desinfectantes, botellas rociadoras, EPI (Equipo de Protección Individual como máscaras, guantes, pantallas) y rociadores Protexus para desinfectar grandes áreas rápidamente.

NIVEL 4: MÚLTIPLES CASOS POSITIVOS DE COVID-19 Y POTENCIALMENTE EN TODO EL EDIFICIOEn el caso de que se hayan identificado múltiples casos positivos de COVID-19 en estudiantes, personal o público presentes en ese edificio, se desplegará un equipo de limpieza para desinfectar completamente todo el edificio de acuerdo con los estándares de limpieza y desinfección del Distrito 742 y en consulta con el Departamento de Salud de Minnesota y siguiendo su orientación.

El personal de edificios y terrenos, salud y seguridad, y conserjes han estado trabajando en estrecha relación para garantizar la seguridad de nuestros estudiantes, de nuestro personal y del público. Como resultado, y basándose en la orientación del Departamento de Salud de Minnesota (MDH) y los Centros para el Control y Prevención de Enfermedades (CDC), el Distrito 742 implementa una respuesta de limpieza de cuatro niveles a los informes de la COVID-19.


COMUNICACIÓNDebido a la naturaleza en rápida evolución de la COVID-19, la información y los protocolos actuales que atañen a nuestra comunidad y a nuestros centros escolares se actualizarán con regularidad en el sitio web del Distrito 742. Según corresponda, se notificará a las familias de los casos positivos que surjan en un centro escolar y de las acciones tomadas. Dependiendo de las circunstancias, el riesgo para los demás puede variar de bajo a alto, y los protocolos variarán en consecuencia.

Cada escuela tendrá una enfermera designada como Coordinadora de COVID-19 para que ese centro rastree e informe diariamente cualquier sospecha de infección por COVID-19. El Equipo de Respuesta de la COVID-19 del Distrito 742 se reunirá diariamente, o según sea necesario, para determinar las medidas y comunicación apropiadas con respecto a los casos positivos. De acuerdo con la directiva del gobernador, el Distrito 742 colaborará con un equipo de apoyo regional asignado para garantizar una comunicación eficiente entre el nivel de escuela y distrito con el nivel estatal si se confirma un caso de COVID-19 en un centro escolar. En caso de cierre de la escuela, las familias serán notificadas de inmediato.

Todo el personal y los estudiantes deben auto-chequearse en casa antes de ingresar a un edificio del Distrito 742. Si presenta síntomas, debe quedarse en casa y buscar atención médica. Además, a todo el personal y a todos los estudiantes se les tomará la

temperatura antes de ingresar a cualquier edificio. Si presenta síntomas, se lo acompañará a una Sala de cuidados para que espere un transporte o se le pedirá que abandone el edificio de inmediato. Las personas que presentan síntomas deben hacerse la prueba. Para obtener más información, consulte el Plan de aprendizaje seguro.

LÍNEAS DIRECTAS DE APOYO A LA FAMILIALas líneas directas de apoyo a la familia estarán disponibles en inglés, español y somalí. Estas líneas directas operarán durante el horario de oficina habitual del Distrito 742 y serán atendidas por miembros del Centro de Bienvenida y el departamento de servicios de equidad. Habrá personal disponible para brindar apoyo a las familias con preguntas generales, así como con preguntas relacionadas con asuntos de dispositivos tecnológicos y acceso a portales y plataformas (p. ej., Skyward, Schoology, Seesaw).

Inglés: 320-370-8000 Somalí: 320-370-8118 Español: 320-370-8117

EDUCACIÓN COMUNITARIALa educación comunitaria está creando oportunidades innovadoras para experiencias de clase con procedimientos mejorados de salud y seguridad. Aunque nuestros programas se verán diferentes este otoño en comparación con años anteriores, estamos comprometidos a brindar la mejor experiencia posible. La educación comunitaria sigue la orientación de los CDC, MDH y MDE. La salud y seguridad de nuestra comunidad es nuestra máxima prioridad. Las conexiones, la comunidad y las experiencias de aprendizaje son lo que nos mantienen inspirados.Lo invitamos a que esté actualizado con todo lo que ofrecemos siguiéndonos en Facebook, Twitter o en nuestro sitio web.Para ver qué clases estamos ofreciendo actualmente, vaya a nuestro sitio web de registro.Si tiene preguntas, llame al 320-370-8200.

INSCRIPCIÓN/REGISTROLas familias pueden completar las solicitudes de inscripción para los grados K - 12º en línea o presencialmente en el Centro de bienvenida. Si los estudiantes tienen cambios de dirección o las familias necesitan actualizar la información de contacto, deben comunicarse con el Centro de Bienvenida para obtener la documentación correspondiente.

Inglés: 320-370-8116Somalí: 320-370-8118Español: 320-370-8117


CALIFICACIÓNINFORMACIÓN SOBRE LOS GRADOS KÍNDER - 5ºDadas las incertidumbres que enfrentan todos los miembros de nuestra comunidad de aprendizaje, continuaremos aplicando un criterio que responsabiliza al estudiante en un contexto flexible y compasivo. Los estudiantes de primaria recibirán una calificación de “Cumple” o “No cumple” para todas las materias y hábitos de trabajo. Si un estándar no se califica durante el trimestre, los estudiantes recibirán una NA que quiere decir “No evaluado”.

INFORMACIÓN SOBRE LOS GRADOS 6 - 12ºIndependientemente del modelo de aprendizaje, las familias tendrán la elección de opciones de calificación cada trimestre: Calificaciones con letras A-D/COVID Sin crédito (CNC) o Aprobado/COVID Sin crédito (P/CNC). Las familias y los estudiantes podrán ver sus calificaciones finales antes de hacer una selección.

GRADUACIÓNLa graduación es un hito importante en la vida de nuestros estudiantes y sus familias y es un momento para celebrar su arduo trabajo. Estamos comprometidos a reconocer los logros de nuestros estudiantes, y nuestras ceremonias de graduación se llevarán a cabo de acuerdo con las normas de seguridad establecidas por los CDC, MDH y MDE.

CHEQUEO EN CASASe anima a las familias a tomarse la temperatura cada mañana antes de la escuela. Todo aquel con una temperatura de 100.4 o más alta no debe ir a un centro escolar.

Tanto los estudiantes como los adultos deben chequear si presentan síntomas respiratorios como tos y dificultad respiratoria antes de venir a la escuela todos los días. Cualquiera que presente estos síntomas no debe ir a la escuela. Para obtener una lista de síntomas actualizada vaya a CDC.gov.

PROTOCOLOS DE SEGURIDAD Y SALUD

AL LLEGAR A LA ESCUELA• Se requerirá que los adultos y los estudiantes usen máscaras

protectoras.• Los estudiantes deberán ponerse las máscaras antes de subir al

autobús.• A los estudiantes se les tomará la temperatura al salir del autobús o

de sus vehículos, o antes de entrar al edificio escolar.• Las horas de llegada y salida pueden escalonarse para evitar

grandes concentraciones de personas.• Se pueden designar entradas múltiples para realizar el chequeo de

temperatura.• Los padres y visitantes tendrán acceso limitado al campus de la

escuela.• Un empleado que no pueda usar una máscara o deba usar una

máscara con válvulas de exhalación por razones de salud deberá hacer una solicitud de adaptación a recursos humanos

• Un estudiante que no pueda usar una máscara o deba usar una máscara con válvulas de exhalación por razones de salud deberá hacer una solicitud de adaptación a los servicios para estudiantes.

tos

dolor de garganta

pérdida del gusto o del olfato

dolor muscular

dificultad respiratoria o falta de aire

escalofríos diarrea, vómitos o náuseas

fiebre


PRECAUCIONES GENERALES DE SEGURIDAD DURANTE TODO EL DÍA

• Las escuelas seguirán los protocolos de limpieza y desinfección diarios según las pautas de MDH y de salud pública locales, incluidos los salones de clase, las áreas comunes, los laboratorios, los gimnasios y los patios de recreo.

• Las fuentes estarán desactivadas pero las estaciones de llenado de botellas de agua estarán en funcionamiento.

• Se alentará a todos los estudiantes y al personal a lavarse/desinfectarse las manos con regularidad.

• Habrán dispensadores de gel antibacteriano para manos en todas las escuelas.

• Se pueden utilizar barreras físicas cuando no sea posible el distanciamiento social.

• No se aconsejará compartir los materiales, pero cuando sea inevitable, se limpiarán y desinfectarán entre usos.

• Se colocarán letreros para marcar distancias de 6 pies (1.8 m), y el flujo de tráfico.

• Es posible que se retiren algunos muebles del salón para proporcionar un mayor espacio con el fin de adaptarse al distanciamiento social.

• El flujo de tráfico de estudiantes podrá ser redirigido para minimizar la congregación de estudiantes.

• El espacio de instrucción puede expandirse a áreas comunes para proporcionar distanciamiento social.

• Mayor circulación de aire exterior.

OTRAS CONSIDERACIONES DE SEGURIDAD• Todo el personal, estudiantes e invitados

usarán máscaras mientras se encuentren en la propiedad del distrito. Se hacen excepciones solo para aquellos con exenciones médicas documentadas que hayan sido revisadas y aprobadas por la administración del Distrito 742.

• No se requieren guantes para los estudiantes y el personal con la excepción de aquellos que realizan las tareas de limpieza, primeros auxilios o servicio de alimentos.

• Las congregaciones de grupos grandes estarán prohibidas según lo determinado por las pautas de los CDC y MDH

MINIMIZAR LA CONGREGACIÓN


MODELOS DE APRENDIZAJEMDH y MDE requieren que los distritos escolares estén preparados para realizar una transición fluida entre planes de aprendizaje presencial, semipresencial y a distancia. También se requiere que los distritos escolares proporcionen instrucción a través del aprendizaje a distancia a todas las familias que tengan a sus hijos en casa sin salir debido a problemas de salud u otras preocupaciones. Este año nos basaremos en tres métodos de aprendizaje: asincrónico, cara a cara y sincrónico.Los estudiantes y maestros de prekínder - 5º grado utilizarán Seesaw como plataforma de aprendizaje común. Los maestros trabajarán con los estudiantes al comienzo del año para ayudar a los estudiantes a aprender las herramientas en Seesaw y establecer rutinas para ayudar a los estudiantes a continuar aprendiendo mientras están en casa.Independientemente del modelo educativo, para los estudiantes en los grados 6º - 12º, Schoology será nuestra plataforma de aprendizaje y enseñanza. Todos los programas, agendas diarias, materiales del curso y tareas estarán disponibles a través de Schoology. El diseño del curso y el flujo de trabajo se alinearán en la secundaria para crear coherencia para los estudiantes y las familias.

• La instrucción asincrónica es un aprendizaje que ocurre separado del maestro. En este modelo, el maestro proporciona materiales de lectura, instrucción pregrabada, tareas y exámenes a través de una plataforma en línea y los estudiantes los completan de forma independiente. El estudiante tiene la capacidad de acceder y completar los requisitos dentro de un marco de tiempo flexible.

• El aprendizaje cara a cara ocurre cuando los estudiantes y el personal docente están físicamente en el mismo espacio.

• La instrucción sincrónica es un aprendizaje virtual que ocurre en tiempo real. Los maestros y los estudiantes interactúan en una ubicación virtual específica a través de una plataforma en línea a una hora determinada.

INSTRUCCIÓN ASINCRÓNICA

Lecciones autoguiadasContenido de videoBibliotecas virtuales

Notas de lecciones publicadasIntercambios en el tablero de

discusión

APRENDIZAJE CARA A CARA

En el salón de clases

INSTRUCCIÓN SINCRÓNICA

VideoconferenciaTeleconferencia

Chats en tiempo realInstrucción de streaming

en vivo

1.6 pies (1.8 metros)

MODELO DE APRENDIZAJE PRESENCIALEl aprendizaje presencial significa que nuestros estudiantes y personal regresarán a nuestras instalaciones escolares y seguirán sus horarios típicos diarios y por horas. El aprendizaje y la enseñanza ocurren en el salón de clases y mediante la asignación de tareas independientes. Se habrán implementado los protocolos de seguridad, como el uso de máscaras y el chequeo de síntomas. Sin embargo, un regreso al aprendizaje presencial significa que nuestros autobuses y salones de clases estarán a plena capacidad y las oportunidades de distanciamiento social serán limitadas.


2. MODELO DE APRENDIZAJE SEMIPRESENCIAL

• 50% de capacidad de estudiantes en los salones de clases, autobuses y otros espacios• Horarios modificados• Comidas servidas a grupos pequeños e individualizadas, según sea posible• Las áreas comunes como cafeterías y centros multimedia (bibliotecas) pueden usarse

como salones de clases• Espacio entre estudiantes, óptimamente a 6 pies (1.8 m)• Transiciones y desplazamientos limitados por la escuela• Almuerzos, recreos, tiempos de paso escalonados• Se prohibirán las grandes congregaciones como reuniones o bailes• Los materiales de aprendizaje y del salón de clases no se compartirán entre los estudiantes

hasta que estén desinfectados• Un Salón de cuidados para los estudiantes que se sienten enfermos• Las clases como música y educación física pueden implementarse de manera diferente

a como se hizo en años anteriores

El aprendizaje semipresencial ofrece una combinación de aprendizaje presencial y a distancia diseñada para abordar las preocupaciones de salud y seguridad. La implementación del aprendizaje semipresencial se basaría en el nivel de infección en nuestra comunidad o estado. Según MDH y MDE, el aprendizaje semipresencial limita la capacidad a no más del 50% de la capacidad disponible en un autobús, salón de clases, cafetería, escuela u otra instalación del distrito. Se establecerá un distanciamiento social suficiente de al menos 6 pies (1.98 metros). Si no se puede lograr el distanciamiento en un espacio o en un vehículo de transporte, se reducirá el número de ocupantes. En este plan, se limitará el movimiento alrededor de la escuela y la interacción de los estudiantes para prevenir la propagación de la COVID-19 y permitir el rastreo de contactos.En el modelo de aprendizaje semipresencial, los estudiantes recibirán instrucción de maestros de contenido académico y personal de apoyo, colaborarán con los estudiantes, realizarán un aprendizaje práctico y construirán relaciones. La mayoría de los estudiantes asistirá a la escuela presencialmente dos días a la semana y tres días en línea. Según su apellido, los estudiantes serán asignados a asistir los lunes y miércoles

o martes y jueves.Algunos estudiantes con necesidades especiales de aprendizaje, como estudiantes principiantes multilingües, estudiantes con Planes de Educación Individualizados o Planes 504, o estudiantes con estatus migratorio o de transición, pueden asistir a la escuela presencialmente cuatro días cada semana.Cada viernes se designará un día de aprendizaje a distancia y ningún estudiante asistirá a la escuela presencialmente. Este día brinda oportunidades para que todos los estudiantes trabajen de forma independiente o sincrónica con su maestro o compañeros para completar tareas y evaluaciones. También da tiempo para una limpieza profunda de nuestros autobuses e instalaciones. Los viernes, la instrucción de sus maestros asignados se llevará a cabo a través de Seesaw o Schoology y los días presenciales se utilizarán para apoyo, colaboración y enriquecimiento.El distanciamiento social de 6 pies (1.8 metros) ayudará a limitar la propagación del virus. Las escuelas implementarán estrategias para mantener grupos más pequeños de estudiantes en espacios compartidos cuando estén implementando el modelo de aprendizaje semipresencial. Estas estrategias incluyen:

PATRONES DE TRÁFICO CONTROLADO

6 pies(1.8 metros)


INFORMACIÓN SOBRE LOS GRADOS PREKÍNDER-5º PARA EL MODELO SEMIPRESENCIALEl modelo semipresencial de primaria estructura la enseñanza para que los estudiantes reciban instrucción directa cuando asistan presencialmente y para que participen en actividades que mejorarán su aprendizaje cuando estén en casa. Todos los estándares de nivel de grado se cubrirán durante el año escolar.Cuando el Distrito 742 esté funcionando en un modelo de aprendizaje semipresencial, la meta sería que los estudiantes de los grados kínder a 2º asistan a la escuela presencialmente de lunes a jueves, según los datos de salud locales y la capacidad del centro y de los autobuses para los estudiantes inscritos. Los viernes sería un día de aprendizaje a distancia, tal como se describió anteriormente.Los días de aprendizaje presencial para los estudiantes de los grados 3º - 5º brindarán lecciones adicionales en lectura, escritura y matemáticas mientras se preparan y procesan el aprendizaje en casa. Se priorizarán las actividades interactivas, prácticas y colaborativas que se puedan realizar de forma segura. En los días presenciales, los estudiantes también tendrán tiempo con un maestro especialista (arte, música o educación física) todos los días.En los días de aprendizaje en el hogar, los estudiantes de los grados 3º - 5º ingresarán a Seesaw y se unirán al maestro y a sus compañeros de clase a una hora designada cada día en una reunión por la mañana. Esto permitirá a los estudiantes ver a su maestro todos los días, así como preparar el día para que sea exitoso. Después de la reunión, completarán las tareas y actividades a través de Seesaw o mediante actividades que su maestro haya asignado durante los días presenciales. Es posible que se les pida a los estudiantes que inicien sesión en otro momento designado cada día para otra actividad o una reunión de cierre.Ya sea en la escuela o en casa, se espera que los estudiantes participen en todas las actividades de aprendizaje y estén presentes al comienzo de cada día.

INFORMACIÓN SOBRE LOS GRADOS 6º - 12º PARA EL MODELO SEMIPRESENCIALSabemos que cuantas menos transiciones hayan durante el día, menor oportunidad habrá de exposición al COVID-19 y de su propagación. También nos dimos cuenta durante la primavera que muchos estudiantes tenían dificultades para manejar seis o siete clases mientras estaban en línea. Debido a que el modelo semipresencial es una combinación de instrucción presencial y en línea, estamos limitando la cantidad de clases que los estudiantes toman cada día y ofrecemos un período prolongado de tiempo de clase.Este año, los estudiantes de los grados 6º - 12º asistirán a tres clases diarias. Las clases durarán aproximadamente 120 minutos con un almuerzo de 30 minutos. El tiempo transcurrido entre clases se administrará cuidadosamente para reducir las oportunidades de congestión en los pasillos y de congregaciones de estudiantes.Cuando asistan a la escuela presencialmente, los estudiantes recibirán instrucción de sus maestros, colaborarán con sus compañeros, realizarán actividades prácticas de aprendizaje y obtendrán apoyo individualizado. Los días que los estudiantes aprenden en casa, los estudiantes completarán tareas y actividades a través de Schoology. Algunos maestros pueden requerir que los estudiantes inicien sesión en Schoology y Google Meet al comienzo de cada período de clase para reunirse virtualmente cara a cara con sus maestros y compañeros de clase que están físicamente presentes en el salón de clases. Independientemente de si los estudiantes están en casa o en el salón de clases, los estudiantes deben seguir sus horarios diarios y estar presentes, virtual o físicamente, al comienzo de cada clase. Se tomará la asistencia al período y se espera que los estudiantes lleguen a tiempo y estén presentes en cada clase.

GRADOS KÍNDER - 2º

Aprendizaje presencial:lunes-jueves

Aprendizaje a distancia: viernes

GRADOS 3º - 5º

Lecciones presenciales de matemáticas, lectura, escritura, arte, música y educación física

Aprendizaje a distancia: Seesaw y reuniones de la mañana

GRADOS 6º - 12º

3 clases diarias de 120 minutos cada una

Aprendizaje a distancia: Schoology


4.

3. APRENDIZAJE A DISTANCIA 2.0El aprendizaje a distancia es un método de aprendizaje y enseñanza en el que la instrucción, los materiales del curso y las evaluaciones se llevan a cabo de forma virtual. En este plan, ningún estudiante ni ningún miembro del personal viene a los edificios escolares presencialmente. Por el contrario, los estudiantes acceden a todos los materiales de la clase a través de Seesaw o Schoology e interactúan diariamente con sus maestros licenciados de forma sincrónica y asincrónica.INFORMACIÓN SOBRE LOS GRADOS PREKÍNDER-5º PARA EL APRENDIZAJE A DISTANCIASi se requiere aprendizaje a distancia debido a preocupaciones de salud y seguridad, los estudiantes de los grados prekínder-5º ingresarán a Seesaw al comienzo de cada día escolar para reunirse virtualmente cara a cara con sus maestros y compañeros de clase. Pueden trabajar durante el día virtualmente con su maestro como una clase completa, en grupos pequeños o de forma independiente. Se espera que los estudiantes participen en todas las actividades de aprendizaje y estén presentes al comienzo de cada día.

INFORMACIÓN SOBRE LOS GRADOS 6º - 12º PARA EL APRENDIZAJE A DISTANCIASi se requiere aprendizaje a distancia debido a preocupaciones de salud y seguridad, se espera que los estudiantes de los grados 6º - 12º sigan el mismo horario que cuando están físicamente en nuestros edificios escolares. Los estudiantes iniciarán sesión en Schoology y Google Meet al comienzo de cada período de clase para reunirse virtualmente cara a cara con sus maestros y compañeros de clase. Se les puede indicar que permanezcan en línea durante ese período de clase o que colaboren en grupos pequeños o trabajen individualmente. Se tomará la asistencia al período y se espera que los estudiantes lleguen a tiempo y estén presentes en cada clase.

ACADEMIA DE APRENDIZAJE A DISTANCIAEste año, estamos brindando a los estudiantes una oportunidad de aprendizaje completamente en línea a través de nuestra Academia de Aprendizaje a Distancia. Las Escuelas del Área de Saint Cloud se enorgullecen de ofrecer a los estudiantes una opción de Aprendizaje a Distancia al 100%. Las familias con estudiantes en los grados prekínder-12º que prefieran la opción de aprendizaje a distancia durante todo el año escolar 2020-21 deben registrarse en este programa. Esta opción está disponible para familias con niños de 4 años hasta el 12º grado, independientemente de la decisión del distrito de regresar a la escuela en un escenario de aprendizaje presencial, semipresencial o a distancia. Se ofrecerán programas de inmersión lingüística a través de la Academia de Aprendizaje a Distancia de las Escuelas del Área de St. Cloud. Es posible que estén disponibles los cursos de Colocación Avanzada (AP) y Universidad en las Escuelas (CIS).Reconocemos los desafíos que conlleva la pandemia de la COVID-19 para los estudiantes, el personal y las familias, y estamos diseñando la Academia de Aprendizaje a Distancia de las Escuelas del Área de St. Cloud para ofrecer una alternativa rigurosa y atractiva a la asistencia física a la escuela.De acuerdo con las pautas del MDE, nuestra programación proporcionará a los estudiantes el aprendizaje en todos los estándares estatales requeridos, servicios de educación especial y para estudiantes de inglés como segundo idioma (EL), oportunidades electivas y más.Al igual que en los modelos de aprendizaje presencial y semipresencial, los estudiantes de los grados prekínder-5º completarán lecciones en Seesaw y los estudiantes en los grados 6º - 12º completarán lecciones en Schoology. Los estudiantes usarán el conjunto de herramientas digitales y aplicaciones disponibles del Distrito 742. Las necesidades socioemocionales de los estudiantes son un componente importante de todos los modelos de aprendizaje del Distrito 742. Las actividades, las conexiones virtuales de los estudiantes y los chequeos virtuales individuales de los maestros serán parte de este programa.


Todos los estudiantes recibirán:

1. Modelo de diseño instruccional: Todos los estudiantes de los grados K - 5º completarán lecciones en Seesaw y los estudiantes en los grados 6º - 12º completarán lecciones en Schoology. La instrucción incluirá interacciones virtuales cara a cara entre maestros y estudiantes y dentro del salón de clases en línea. Además, se proporcionarán actividades instructivas individualizadas fuera de línea.

2. Actividades extracurriculares: Todos los estudiantes podrán participar en actividades extracurriculares en su escuela de inscripción siempre y cuando las actividades extracurriculares estén disponibles.

3. Apoyos para estudiantes: Todos los estudiantes continuarán recibiendo servicios para los que califiquen como educación especial, servicios de inglés como segundo idioma, trabajo social y consejería.

4. Salud y Seguridad: Independientemente del entorno educativo, los programas seguirán las pautas de salud y seguridad estatales y federales.

LOS ESTUDIANTES CON DISCAPACIDADES seguirán teniendo planes de aprendizaje individualizados. Nuestro objetivo es proporcionar coherencia y conexión para todos los estudiantes.

Los estudiantes con discapacidades, junto con todos los estudiantes, tienen la oportunidad de elegir entre seguir el Plan de Regreso a la Escuela del Distrito 742 o permanecer en el aprendizaje a distancia.

Los administradores de casos se comunicarán con las familias para crear un Plan de educación individualizado flexible para el año escolar 2020-21.

Los equipos del IEP consultarán con las familias para determinar cómo se abordarán las metas y los objetivos del IEP en el aprendizaje presencial, semipresencial o a distancia.

El equipo también determinará adaptaciones y modificaciones, incluido el tipo de equipo de protección individual (EPI) que el estudiante necesitará durante el aprendizaje presencial.

NUTRICIÓN

El servicio de comidas continuará independientemente del modelo de aprendizaje.

• El desayuno y el almuerzo se servirán en la escuela dentro de los modelos presencial y semipresencial. Las comidas se entregarán a las familias cuando estén en el modelo de aprendizaje a distancia.

• Las comidas se pueden servir en los salones de clases y de forma individualizada según sea posible.

• El personal de nutrición usará máscaras y guantes cuando preparen y sirvan las comidas.

• Los estudiantes se lavarán las manos antes y después del almuerzo.


DATOS MÉDICOS PRIVADOSTenga en cuenta que la información médica de un empleado o estudiante es información privada según la Ley de Prácticas de Datos del Gobierno de Minnesota y/o FERPA, y solo se puede compartir con aquellos que necesiten conocer esa información. Durante este tiempo, sabemos que las preocupaciones médicas serán una prioridad para las familias y el personal, pero instamos a todos a comprender y proteger la privacidad de la información médica. Si se encuentra en una posición en la que necesita conocer información sobre una exposición en una escuela o edificio del distrito, esa información se le notificará directamente. Agradecemos su apoyo para proteger esta información médica confidencial.

TARIFAS DE ESTACIONAMIENTOLas tarifas de estacionamiento de nuestras escuelas secundarias no se aplicarán este año. Se les pide a los estudiantes que registren sus vehículos en la oficina de la escuela al comienzo del año escolar. Continúan aplicándose todas las reglas y regulaciones de estacionamiento.

HORARIOS ESCOLARESLas horas de inicio y finalización para algunos estudiantes de secundaria han cambiado ligeramente este año para dar tiempo para desinfectar los autobuses entre niveles. Los programas alternativos (Riverwoods, Roosevelt, Journey, InStep y CO2) NO cambiarán sus horas de inicio/finalización. Se llevarán a cabo los siguientes cambios para el año escolar 2020-21:

ESCUELAHORA DE INICIO DEL ESTUDIANTE

HORA DE FINALIZACIÓN DEL ESTUDIANTE

Programas alternativos Igual

Apollo 9:00 a.m. 3:45 p.m.McKinley-ALC 9:00 a.m. 3:25 p.m.North 9:00 a.m. 3:45 p.m.South 9:00 a.m. 3:45 p.m.Tech 9:00 a.m. 3:45 p.m.

REPORTAR SÍNTOMAS Y/O EXPOSICIÓNLos estudiantes que crean que tienen síntomas de COVID-19, o que piensen que pueden haber estado expuestos, deben reportarse inmediatamente a la enfermera de la escuela para una evaluación. Se comunicará a las familias el protocolo para reportar antes del inicio del año escolar.


APRENDIZAJE SOCIAL EMOCIONAL/SALUD MENTAL Y BIENESTAREl aprendizaje socioemocional de los grados prekínder-12º será una prioridad para el año escolar 2020-21 en los tres modelos escolares: aprendizaje presencial, semipresencial y a distancia.Las lecciones de los grados prekínder - 5º se enfocarán en las competencias de CASEL SEL.Las lecciones de los grados 6º - 12º se enfocarán en salud mental, conciencia sobre el suicidio y salud química.Todos los estudiantes serán chequeados por maestros y varios miembros del personal de apoyo escolar. El propósito de estos chequeos es monitorear el progreso académico y las necesidades socioemocionales. Anime a su hijo a participar en una comunicación continua con el personal de confianza de su escuela. Si usted o su hijo tiene alguna inquietud, no dude en comunicarse con el consejero escolar o el director de la escuela de su hijo.

A todos los estudiantes desde la primera infancia hasta el grado 12º se les pedirá que participen en el aprendizaje socioemocional. Para los estudiantes de primaria, esto incluirá lecciones sobre la conciencia de sí mismo, autogestión y toma de decisiones responsable. Para los estudiantes de secundaria, esto incluirá educación sobre salud mental y conciencia sobre el suicidio. Anime a su hijo a participar, ya que las lecciones fueron cuidadosamente seleccionadas para ayudar a todos los estudiantes a enfrentar los cambios y el estrés que están experimentando.Los estudiantes que reciben servicios adicionales en la escuela a través de un trabajador social escolar, un consejero de salud química, un consejero escolar o el personal de apoyo conductual continuarán esas conexiones durante este año escolar. Si su hijo está en el aprendizaje a distancia, estos servicios se ofrecerán a través de Google Meet.

EQUIPOS DE APOYOA todos los estudiantes se les asignará un miembro del personal que les facilitará sus experiencias de aprendizaje durante el año escolar. El miembro del personal se comunicará semanalmente con los estudiantes, ya sea cara a cara o virtualmente, para responder preguntas y revisar el progreso. Se alentará a las familias a comunicarse con este miembro del

personal para que responda cualquier pregunta que pueda surgir durante el año. En la medida de lo posible, los estudiantes y familias que necesiten apoyo adicional tendrán asignado un especialista en apoyo de comunicación bilingüe o administrador de casos.

Apollo Ms. Telega [email protected] 320-370-8675

Clearview Ms. Coliman [email protected] 320-370-6545

Discovery Ms. Mathiason [email protected] 320-370-6205

Kennedy Ms. Nelson [email protected] 320-370-7455

Early Childhood Ms. Thueringer [email protected] 320-370-8251

Lincoln Ms. Miller [email protected] 320-370-6685

Madison Mr. Florek [email protected] 320-370-6355

McKinley-ALC Mr. Ayers [email protected] 320-370-6827

North Ms. Shaddrick [email protected] 320-370-7025

Oak Hill Mr. Olsen [email protected] 320-370-6025

South Mr. Kline [email protected] 320-370-7255

Riverwoods Ms. Hess [email protected] 320-370-8074

Roosevelt Ms. Hess [email protected] 320-370-8074

Talahi Ms. McNew [email protected] 320-370-7805

Tech Mr. Johnson [email protected] 320-370-8378

Westwood Ms. Martini [email protected] 320-370-7655

TECNOLOGÍAA cada estudiante se le proporcionará un dispositivo 1:1. Habrá zonas wi-fi disponibles para familias con acceso a Internet no confiable o sin acceso. Los estudiantes y las familias que necesiten soporte técnico podrán obtener ayuda comunicándose con el especialista en medios de comunicación de su escuela.Habrán videos en inglés, somalí y español disponibles al comienzo del año escolar para mostrar a las familias cómo acceder y utilizar Schoology, Seesaw y Skyward.Más información sobre tecnología para estudiantes y familias disponible en línea.


CAPACITACIÓNTodos los empleados recibirán capacitación sobre protocolos de salud y seguridad para el año escolar 2020-21 de acuerdo con esta guía. Todas las escuelas brindarán capacitación y educación a los estudiantes sobre los protocolos de salud y seguridad de los edificios escolares.

TRANSPORTEPróximamente se publicará información sobre horarios y ubicaciones de rutas de autobús específicas. Estos horarios están sujetos a cambios según el modelo de aprendizaje. Tenga en cuenta los siguientes cambios en el protocolo de pasajeros:

• MDE/MDH determinará la cantidad de estudiantes por autobús.

• Es posible que se requiera que los estudiantes del mismo hogar se sienten juntos.

• Los estudiantes subirán al autobús por atrás hacia delante y bajarán del autobús por delante hacia atrás.

• Se requerirán máscaras en los autobuses.• Los autobuses se desinfectarán entre rutas.• Se puede usar ventilación adicional abriendo

parcialmente las ventanas y/o utilizando las trampillas del techo.

No se recomiendan viajes de negocios no esenciales hasta al menos el 31 de diciembre de 2020.

VIAJES DE EMPLEADOS

2020-21 · estudiantes e informar la planificación de la instrucción. si la instrucción se...

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