2020-2026. - libertas.hr

1

STRATEGIJA SVEUČILIŠTA

2020-2026.

Zagreb, rujan 2019.

2

SADRŽAJ

1. UVOD

3

1.1. STRATEGIJA RAZVITKA SVEUČILIŠTA

3

1.2. MISIJA

5

1.3. VIZIJA

5

2. SWOT ANALIZA

6

2.1. PREDNOSTI

6

2.2. SLABOSTI

7

2.3. MOGUĆNOSTI

7

2.4. PRIJETNJE

8

3. STRATEŠKI CILJEVI I ZADACI

9

4. PROVEDBA STRATEGIJE

11

5. POKAZATELJI USPJEHA STRATEGIJE

24

6. INSTITUCIONALNI UVJETI I INSTITUCIJSKA PRILAGODBA

25

3

1. UVOD

1.1. STRATEGIJA RAZVITKA SVEUČILIŠTA

Razvitak hrvatskog sustava visokog obrazovanja treba biti usmjeren prema kompetentnosti

studenata za buduća zanimanja. Osnova toga su kreativni i inovativni rad te razvitak i

pokretanja novih gospodarskih projekata. Obrazovni proces treba biti bolje prilagođen

stjecanju potrebnih kompetencija u svrhu zadovoljavanja društvenih potreba i organiziran na

način da osigurava motivirajuće okružje za učenje i poučavanje. Kako bi se postigao taj cilj,

Libertas međunarodno sveučilište (dalje u tekstu: Sveučilište) donosi ovu strategiju razvitka

za razdoblje od 2020. do 2026. godine. Opća strategija obuhvaća sva polja razvitka

Sveučilišta, određuje mjesto Sveučilištu unutar hrvatske akademske zajednice te mjesto na

lokalnoj i državnoj razini, kao i unutar europskog obrazovnog prostora. Opća strategija

Sveučilišta polazi od vizije razvoja u nutar Hrvatske, ali isto tako uvažava realnosti, promjene

i očekivanja od zajedničkog europskog obrazovnog prostora.1 Sveučilište ovom strategijom

želi iskoristiti puni europski potencijal obrazovanja i kulture, ekonomskog rasta i bolje

socijalne kohezije. Europski identitet u okviru europskog obrazovnog prostora bi se trebao

realizirati kroz zajedničku viziju sadržanu u obrazovnj politici EU kao što su:

studiranje i učenje izvan zemlje trebalo bi postati europski standard,

školske i visokoškolske kvalifikacije trebaju biti priznate u cijeloj EU,

znanje dva jezika pored maternjeg jezika trebalo bi biti standardno,

jednakopravni pristup visokokvalitetnom obrazovanju bez obzira na socijalnu i

ekonomsku pozadinu,

građani bi trebali snažno osjećati svoj identitet Europljana, pripadnost europskoj

kulturi i cijeniti njene raznolikosti.

U tom smislu, ova strategija polazi i od činjenice da je europska Komisija predstavila prvi

paket mjera koji se odnosi na:

ključne kompetencije za cjeloživotno učenje,

digitalne vještine,

zajedničke vrijednosti i inkluzivno obrazovanje,

1 https://ec.europa.eu/education/education-in-the-eu/european-education-area_en

4

Dodatno, Komisija je predložila drugi paket inicijativa u kojem je istaknuta ključna uloga

obrazovanja, mladih i kulture u izgradnji budućnosti Europe i europskog obrazovnog

prostora što uključuje2:

ojačani program Erasmus +,

ambiciozan okvir za europsku suradnju u politici obrazovanja i osposobljavanja,

potpora obrazovnim reformama država članica kroz europski semestar,

učinkovitije ciljano korištenje europskih sredstava.

Kao visokoškolska institucija, Sveučilište u izradi ove strategije uključuje i preporukeVijeća

Europe koje između ostalog uključuju:

izravno međusobno priznavanje diploma i razdoblja učenja u intersveučilišnoj

suradnji,

poboljšanje podučavanja i učenja jezika.

Strategija uvažava i polazi od činjenica kojima je obilježen domaći ekonomski, socijalni i

obrazovni prostor. U tom smislu dva su ključna obilježja / činjenice:

potreba za bržom prilagodbom i usvajanjem novih znanja u svijetu rada što se očituje

u sve većem zahtjevu za cjeloživotnim učenjem,

depopulacija i starenje stanovništva koje obilježavaju demografsku sliku Hrvatske od

1990. do danas.

Takve promjene u prirodnoj dinamici, migracijskoj bilanci, obrazovnoj i u dobnoj strukturi

stanovništva znatno utječu na reprodukciju radne snage, što djeluje ograničavajuće na ukupan

radni potencijal i produktivnost rada, odnosno na ukupan gospodarski razvoj Hrvatske.

Uvažavajući prethodno, Sveučilište u strategiji polazi i od dodatne potrebe za cjeloživotnim

učenjem u zadanom ekonomskom, socijalnom i demografskom okviru sukladno autonomnoj

odluci.

Osnovno načelo na kojem se zasniva Strategija jest autonomija svih institucija u području

obrazovanja i znanosti, kao i autonomija svih djelatnika. Ovaj strateški pristup teži

cjelovitom, fleksibilnom i učinkovitom sustavu obrazovanja s jasnim ishodima učenja svakog

sudijskog programa.

Sveučilište u svojem djelovanju primjenjuje Standarde i smjernice za osiguravanje kvalitete

na Europskom prostoru visokog obrazovanja (Standards and guidelines for quality assurance

2 https://ec.europa.eu/education/education-in-the-eu/european-education-area_en

5

in the European Higher Education Area-ESG). S obzirom da je ESG prvenstveno usmjeren na

osiguravanje kvalitete u području učenja i poučavanja u visokom obrazovanju, Sveučilište

svojim politikama i procesima osiguravaju i unapređuju kvalitetu svih drugih aktivnosti,

poput znanstvenog rada i upravljanja. Na ovaj način Sveučilište realizira svoju misiju i razvija

viziju.

1.2. MISIJA

Misija Sveučilišta jest snažno partnerstvo znanstveno-nastavnog sustava s gospodarstvom,

stvaranje kompetitivnih stručnjaka za poslovne i upravljačke izazove u budućnosti.

Sveučilište prema svojoj znanstvenoj misiji organizira i provodi znanstvena istraživanja,

educira mlade ljude i uključuje ih u istraživanja te prenosi znanja i tehnologije na

gospodarstvo i društvo.

Sveučilište provodi preddiplomsko, diplomsko i poslijediplomsko obrazovanje utemeljeno na

znanstvenim, razvojnim, medicinskim, društvenim i umjetničkim istraživanjima radi stvaranja

novih znanja i ideja te poticanja kritičkoga promišljanja i kreativnosti

1.3. VIZIJA

Vizija Sveučilišta je postati lider u obrazovanju stručnjaka u području međunarodnih odnosa i

diplomacije, međunarodnog poslovanja, biomedicine te filma i scenskih umjetnosti.

Po svojoj znanstvenoj viziji Sveučilište će biti sveučilište s jasnim istraživačkim profilom

koje karakterizira istraživačka izvrsnost priznata na međunarodnoj razini i koje kroz nastavu

temeljenu na istraživanjima obrazuje buduće nositelje razvitka znanosti i umjetnosti, kao i

nositelje društvenoga razvitka u cjelini.

6

2. SWOT ANALIZA

Ova je analiza rezultat spoznaja do kojih se došlo praćenjem svih vanjskih i unutarnjih

varijabli koje su povezane s položajem i razvitkom znanosti i obrazovanje u Republici

Hrvatskoj te analizom rada Sveučilišta na svim razinama djelovanja. S tim u vezi u nastavku

se na temelju SWOT analize daje pregled: prednosti, slabosti, mogućnosti i prijetnji kojima je

Sveučilište izloženo.

2.1. Prednosti

Višegodišnje iskustvo s boravkom međunarodnih studenata na Sveučilištu,

Postojanje mreže međunarodnih znanstvenika, suradnika i predavača koji su uključeni u

proces izvođenja nastave,

Izgrađena vertikala u sustavu obrazovanja: preddiplomski – diplomski – poslijediplomski

studij koja usvaja inovativne koncepte obrazovanja,

Dugogodišnja suradnja s brojnim fakultetima i istraživačkim ustanovama,

Uključenost niza predavača iz diplomacije i gospodarstva u nastavu,

Dostupna materijalna infrastruktura za kvalitetan nastavni i znanstveno-istraživački rad,

Organizatori/suorganizatori međunarodnih simpozija i konferencija iz područja

međunarodnih odnosa, međunarodne trgovine, turizma, biomedicine i umjetnosti,

Otvorenost prema svijetu i mobilnost: međunarodna razmjena studenata, nastavnog i

administrativnog osoblja kroz programe ERASMUS, bilateralne ugovore o suradnji i slično,

Trajno unapređivanje sustava osiguravanja kvalitete na temelju Standarda i smjernica za

osiguravanje kvalitete u Europskom prostoru visokog obrazovanja (ESG) te primjenu

nacionalnih i sveučilišnih kriterija kvalitete.

7

2.2. Slabosti

Relativno neujednačen broj istraživača u suradničkim zvanjima na sastavnicama Sveučilišta,

Nedovoljan broj međunarodnih istraživačkih projekata,

Nedovoljan broj istraživačkih projekata s gospodarstvom,

Nedovoljna aktivnost i zainteresiranost studenta na nastavi,

Nedovoljan broj objavljenih radova najviše znanstvene kategorizacije,

Nedovoljna uključenost znanstveno-nastavnog i administrativnog osoblja u međunarodne

projekte i mobilnost,

Nedovoljna međunarodna znanstveno istraživačka prepoznatljivost vidljivost.

2.3. Prilike

Kontinuirani rad na poboljšanju i osuvremenjivanju studijskih programa u suradnji s

gospodarstvom i novim trendovima,

Povećanje broja studenata koji završavaju studij i privlačenja novih kvalitetnijih studenata,

Rastuća potreba za cjeloživotnim učenjem,

Razvijanje inovativnih načina podučavanja koji studente potiču na samostalno učenje,

Usvajanje novih znanja i napredak u istraživanju kao posljedica boravka znanstveno-

nastavnog osoblja na drugim institucijama u zemlji i inozemstvu,

Poticanje "double degree" i "joint degree" programe s europskim i drugim partnerskim

institucijama,

8

Uvođenje novih programa izobrazbe u STEM području, biomedicini i održivom razvoju,

Povećanje broja istraživačkih i razvojnih projekata,

Povećanje prepoznatljivost Sveučilišta u europskom istraživačkom prostoru,

Dostupnost financiranja iz Europske unije i ostalih izvora,

Poticanje razvoj inovacijskih kompetencija studenata,

Poticanje tržišnog djelovanje Sveučilišta radi ostvarivanja dodatnih prihoda pored školarina

Osuvremenjivanje nastave didaktičkim i informatičkim pomagalima

2.4. Prijetnje

Veći broj institucija visokog obrazovanja na relativno malom području,

Negativni demografski trendovi (depopulacija i starenje stanovništva) i smanjivanje broja

maturanata,

Odlazak potencijalnih studenata na studij u inozemstvo,

Nedovoljni kapacitet za veće privlačenje i korištenje sredstava iz europskih fondova i

programa,

Nedostatnost financijskih sredstava za istraživanja koja dolaze iz privatnog sektora,

Privlačnost istraživačkoga rada u inozemstvu,

Zakonodavno i regulatorno preferiranje javnih sveučilišta nad privatnim sveučilištem.

Unatoč navedenim izazovima, postoje brojne snage i prilike koje ovo Sveučilište čine

jedinstvenim pa pružaju mu mogućnost razvoja i ostvarivanja misije i vizije kao izvrsne

znanstveno-nastavne ustanove u području ekonomije, međunarodnih odnosa i trgovine,

9

turizma i biomedicine. Navedene snage i prilike uključujući svijest o slabostima i prijetnjama,

čine ovo privatno Sveučilište prepoznatljivim na nacionalnoj i široj razini te mu daju

mogućnost odgovara nadolazećim izazovima i potrebama društva u cjelini.

3. STRATEŠKI CILJEVI I ZADACI

Sveučilište je trajno usmjereno osiguravanju i unaprjeđenju kvalitete obrazovanja na svima

trima razinama (prijediplomskoj, diplomskoj i poslijediplomskoj), utemeljenog na jasno

definiranim ishodima učenja, fleksibilnom i otvorenom stvaranju akademskih profila,

prilagođeno europskom prostoru visokoga obrazovanja te potrebama gospodarstva i društva u

cjelini.

Sveučilište treba biti prepoznatljivim dijelom gradskog i regionalnog identiteta, poželjnim

partnerom za suradnju s lokalnom i širom zajednicom, integralnim čimbenikom razvoja grada

i gospodarstva te pokretačem svih vrsta projekata za potrebe društva, znanosti, lokalnog

razvoja i integracija u europski prostor.

Sveučilište je okrenuto prioritetno prema istraživačkoj izvrsnosti, zajedničkim projektima

povezanim s gospodarstvom u javnom i privatnom sektoru, te povećanju znanstvene

produkcije i materijalne osnove, vodeći računa o znanstvenim potrebama vremena u kojem

živimo. Uspostavljen je funkcionalan, transparentan i učinkovit sustav upravljanja ljudskim,

materijalnim i financijskim resursima, koji omogućava konkurentnost Sveučilišta i pojedinaca

u europskom obrazovnom i istraživačkom prostoru. Sveučilište svojim aktima propisuje

postupak izbora, napredovanja, uvjete, kriterije i postupak ocjenjivanja kriterija u skladu s

kojima se biraju najbolji kandidati za izbor u znanstveno-nastavna, umjetničko-nastavna i

nastavna zvanja odnosno najbolji zaposlenici za napredovanje.

Uvažavajući dosadašnje razvojno iskustvo i strateške ciljeve u danim ekonomskim,

društvenim, kulturnim i znanstveno-obrazovnim uvjetima našeg mladog i jedinog privatnog

sveučilišta u državi, u nastavku se daju područja i strateški ciljevi za razdoblje 2020-2026.

godine.

10

Područje Strateški ciljevi

1. Osiguravanje kvalitete i društvena

uloga

1.1. Sveučilište potiče kvalitetno i učinkovito

obrazovanje,

1.2. Sveučilište osigurava akademske slobode i

integritet,

1.3. Sveučilište pruža informacije o svim

aktivnostima,

1.4. Sveučilište je javno odgovorno i društveno

relevantna institucija,

1.5. Sveučilište razvija programe cjeloživotnog učenja.

2. Studijski programi 2.1. Sveučilište usklađuje studijske programe s

misijom, strateškim ciljevima i interesom

svih dionika,

2.2. Sveučilište povezuje ishode učenja s razinom

kvalifikacije,

2.3. Sveučilište uključuje i povezuje praksu sa

studijskim programom.

3. Nastavni procesi i studenti 3.1. Sveučilište usklađuje uvjete upisa sa

studijskim programom i osigurava kontinuitet

studiranja,

3.2. Sveučilište razvija poučavanje usmjereno na

studenta te pruža podršku studentima,

3.3. Sveučilište potiče mobilnost i stjecanje

međunarodnog iskustva,

3.4. Sveučilište pruža objektivno vrednovanje i

ocjenjivanje studentskih postignuća,

3.5. Sveučilište brine se o zapošljivosti studenata

povezujući programe i ishode učenja.

4. Nastavnički i institucijski kapaciteti 4.1. Sveučilište razvija i osigurava izvrsnost

nastavničkih kapaciteta,

4.2. Sveučilišna infrastruktura osigurava izvedbu

programa i postizanje ishoda učenja,

4.3. Sveučilište osigurava financijsku stabilnost u

poslovanju.

5. Znanstvena djelatnost 5.1. Sveučilište je istraživačka ustanova s visokom

razinom znanstvene i istraživačke aktivnosti,

5.2. Sveučilište osigurava društvenu relevatnost

znanstvenih istraživanja,

5.3. Sveučilište radi na promoviranju i popularizaciji

znanstvene aktivnosti kroz nastavni proces.

11

4. PROVEDBA STRATEGIJE

1. Osiguravanje kvalitete i društvena uloga

Ciljevi / Zadaci

Pokazatelj /

Ciljna vrijednost

Nositelj(i) aktivnosti

1.1. Sveučilište potiče kvalitetno i učinkovito obrazovanje

Kontinuirano primjenjivati postojeći akt o osiguravanju i

unaprjeđivanju kvalitete

Teme za

samovrednovanje,

Trajno

-Rektor /Prorektori

-Odbor za osiguravanje

kvalitete

-Ured za kvalitetu

Periodično provoditi samoevaluacije nastavnog rada Teme za

samovrednovanje,

Periodično

-Rektor /Prorektori


kvalitete

-Ured za kvalitetu

Periodično provoditi studentske evaluacije rada nastavnika

(anketa) uz kontinuirano usavršavanje mjernog instrumenta

i metodologije primjene

Anketa,

Semestralno


kvalitete

-Ured za kvalitetu

Uspostaviti sustav kontinuiranog praćenja mjerljivih

parametara procjene učinka nastavnika i obrazovnih

postignuća studenata

Razrađeni

model praćenja i

razvoja ljudskih

resursa,

Trajno

-Rektor / Prorektori


kvalitete

-Ured za kvalitetu

Razvijati mehanizme nagrađivanja i sankcioniranja

nastavnika, definirati kriterije edukacijske izvrsnosti i

predložiti njezine mjerljive parametre

Uspostavljeni

sustav,

Trajno

-Rektor /Prorektori

-Dekani


kvalitete

Dodatno educirati nastavnike, osvijestiti potrebu za

nastavnim usavršavanjem i osuvremeniti nastavne metode

(organizacija radionica i seminara koji uključuju

dokimološke, didaktičke, metodičke, informatičke i druge

relevantne sadržaje).

Uspostavljeni

sustav,

Trajno

-Rektor/Prorektori

-Dekani

Poticati individualni edukacijski pristup i nastavu

usmjerenu prema studentu.

Uspostavljeni

sustav,

Trajno

-Rektor /Prorektori


kvalitete

12

Održavati odnos broja studenata na jednoga nastavnika a u

pojedinim područjima, gdje to priroda programa traži, i

povoljniji.

Omjer 20 : 1,

Trajno

-Senat

-Rektor/Prorektori


kvalitete

Uspostaviti sustav dobivanje redovitih povratnih

informacija od poslodavaca, predstavnika tržišta rada i

drugih relevantnih organizacija.

Uspostavljeni

Sustav,

Godišnje

-Rektor/Prorektori

-Centar za karijere

-Centar za cjeloživotno

učenje

Programski i kadrovski osnažiti Centar za karijere u skladu

s razvitkom Sveučilišta

Broj zaposlenih,

Broj studenata,

Trajno

-Rektor/Prorektor

-Centar za karijere

1.2. Sveučilište osigurava akademske slobode i integritet

Upoznavati studente i druge dionike obrazovnog procesa o

sadržaju Etičkog kodeksa i radu Etičkog povjerentva

Uvodna i posebna

predavanja,

Semestralno

-Nastavnici

-Voditelji studija

-Prorektori

Poticati osnivanje studentskih udruga i rad Studenstkog

zbora

Teme i sjednice

studentskog zbora,

Trajno

-Rektor/Prorektor

-Dekani


kvalitete

Osiguravati kontinuiran rad Stegovnog povjerenstva,

Povjerenstva za žalbe i Studenstkog pravobranitelja

Broj sjednica i

postupaka,

Trajno

-Rektor

-Prorektori

-Dekani

Aktivna i kontinuirana primjena atiplagijatskog programa

Razrađen i razvijen

sustav, broj

završnih i

diplomskih radova,

Trajno

-Nastavnici

-Dekani

-Prorektori

-Ured za kvalitetu

1.3. Sveučilište pruža informacije o svim aktivnostima

Osigurati javnu dostupnost svih odluka relevantnih za

poslovanje Sveučilišta, posebno onih vezanih uz studente i

studiranje.

Broj i vrsta odluka i

drugih dokumenata,

Trajno

-Rektor /Prorektori

Osposobiti Ured za odnose s javnošću za aktivnu ulogu u

izgradnji slike o Sveučilištu u neposrednom i širem

okruženju.

Uspostavljeni ured -Rektor /Prorektori

13

Povećati aktivnosti i djelovanje udruge Alumni Sjednice i

priopćenja,

Periodički


-Alumni klub

Koristiti eksterne usluge informiranja javnosti Uspostavljeni

sustav, Trajno

-Rektor/Prorektori

-PR Agencije

1.4. Sveučilište je javno odgovorno i društveno relevantna institucija

Razviti izborne kolegije o ljudskim pravima, građanskom

društvu, održivom razvitku, zaštiti okoliša

Povećanje broja

kolegija

-Rektor /Prorektori

Razviti okvir za bodovno vrednovanje (priznavanje ECTS-

a) organiziranih volonterskih aktivnosti u kojima sudjeluju

studenti Sveučilišta.

Uspostavljeni

sustav,

Trajno

-Rektor

-Ured za ECTS

Poticati sve aktivnosti studenata i nastavnika koje se tiču

doprinosa građanskom društvu

Povećanje broja

tribina, volontera,

broj osoba s

posebnim

potrebama,

Trajno

-Centar za karijere

-Ured za odnose s

javnošću

Održavati godišnje plenarne sastanke s

gospodarstvenicima, lokalnom samoupravom i s

predstavnicima javnog sektora

Povećanje broja u

odnosu na

prethodno

razdoblje,

Godišnje


-Dekani

Osnivanje koordinacijskog tijela s lokalnim vlastima za

provedbu politike održivoga razvitka

Uspostavljeno

tijelo, do 2021.

-Rektor /Prorektori

Razvitak Stipendijskog fonda u Zakladu Do 2022. -Rektor/ Prorektori

1.5. Sveučilište razvija programe cjeloživotnog učenja

Organizirati i pokretati adekvatne programe cjeloživotnog

učenja

Uspostavljeni

sustav,

Trajno

-Rektor /Prorektori

-Dekani


učenje

Razvijati svijest o važnosti programa cjeloživotnog učenja i

priznavanja neformalnog i informalnog učenja, te

koordinirati i poticati njihov rad tijela na ponudi ovakvih

Broj tematskih

radionica,



učenje

14

programa. Trajno

Uspostaviti funkcionalan sustav priznavanja ishoda učenja

stečenih neformalnim i informalnim učenjem

Uspostavljeni

sustav, Trajno

-Rektor /Prorektori

-Ured za ECTS

2. Studijski programi

Ciljevi / Zadaci

Pokazatelj

/ Ciljna vrijednost


2.1. Sveučilište usklađuje studijske programe s misijom, strateškim ciljevima i interesom svih dionika

Uspostaviti omjer preddiplomskih i diplomskih studija u

odnosu 1 : 1

Broj studija; omjer -Rektor/Prorektori

-Dekani

Pokrenuti nove preddiplomske, diplomske i

poslijediplomske programe za koje postoji interes na tržištu

rada i u društvenoj zajednici, s naglaskom na inovativne i

interdisciplinarne sadržaje.

Broj studija,

Trajno

-Rektor/Prorektori

-Dekani


kvalitete

Unaprijediti postojeći model stjecanja nastavničkih

kompetencija

Broj nastavnika,

Okvirni kurikulum

za stjecanje

nastavničkih

kompetencija;

Trajno

-Rektor/Prorektori


kvalitete

Povećati broj multidisciplinarnih / transdisciplinarnih /

interdisciplinarnih studijskih programa koji se izvode pri

Sveučilištu (sport i zdravlje, socijalni rad, digitalne i

vizualne komunikacije, novi programi iz područja

biomedicine i zdravstva).

Najmanje 20% od

ukupnog broja

studijskih

-Senat


-Dekani

Unaprijediti suradnju s lokalnim profesionalnim

institucijama koje imaju znanstveni kadrovski potencijal za

izvedbu multidisciplinarnih programa

Povećati broj

sporazuma,

Trajno

-Rektor/ Prorektori

-Dekani

2.2. Sveučilište povezuje ishode učenja s razinom kvalifikacije

Kontinuirano organizirati radionice radi upoznavanja

važnosti HKO-a i reforme kurikuluma utemeljene na

ishodima učenja.

Povećati broj

radionica,

Trajno

-Prorektor


kvalitete

Oformiti tim za standardizaciju, mjerljivost i

implementaciju ishoda učenja i izlaznih kompetencija u

skladu sa standardima i razinama kvalifikacija

Uspostavljeni

sustav,

- Senat

15

Periodički -Rektor /Prorektori

Revalorizirati studentska opterećenja na pojedinim

kolegijima i tome prilagoditi ECTS bodove

Broj kolegija,

Periodički

-Prorektori

-Dekani

-Ured za ECTS

2.3. Sveučilište uključuje i povezuje praksu sa studijskim programom

Povezivati studijske programe i stručnu praksu s

dnevnicima stručne prakse

Uspostavljeni

sustav,

Broj studenata na

praksi,

Broj poduzeća,

Semestralno

-Voditelji stručne

prakse-mentori

-Prorektori

-Dekani

Uskađvati stručnu praksu s ishodima učenja i povratnim

infromacijama studenata i poslodavaca

Uspostavljeni

sustav,

Semstralno

-Voditelji stručne

prakse-mentori

-Prorektori

-Dekani

Razviti programsku podršku (e-dnevnik) za stručnu

odnosno kliničku praksu prema studijskim programima

Uspostavljeni

sustav,

Trajno

-Ured za IT podrška

-Voditelji stručne

prakse-mentori

3. Nastavni procesi i studenti

Ciljevi / Zadaci Pokazatelj/

Ciljna vrijednost


3.1. Sveučilište usklađuje uvjete upisa sa studijskim programom i osigurava kontinuitet studiranja

Unaprijediti politike i kriterije upisa na studije Uspostavljeni

sustav, Broj

maturanata i broj

studenata s

prijemnim ispitima,

Semestralno

-Rektor/Prorektori

-Dekani

-Centar za karijere


kvalitete

16

Osnaživati povjerenstvo i proces priznavanja prethodnog

učenja

Uspostavljeni

sustav, broj

studenata ,

Trajno

-Povjerenstvo za

priznavanje prethodnog

učenja


kvalitete

-Rektor

Prikupljati i obrađivati povratne informacije studenata s

drugih visokih učilišta

Uspostavljeni

sustav,

Ankete;

Semestralno

-Rektor/Prorektori

-Ured za kvalitetu

Unaprijediti programsku podršku za obradu podataka o

napredovanju studenata

Uspostvljeni

sustav;

Do 2021.

-Rektor/Prorektori

-Ured za kvalitetu

-Ured za IT podršku

3.2. Sveučilište razvija poučavanje usmjereno na studenta te pruža podršku studentima

Kontinuirano povećavati prolaznost studenata ne

mijenjajući razinu ostvarenih ishoda učenja

Broj studenata,

Struktura

ostvarenih ishoda,

Trajno

-Rektor/Prorektori

-Dekani


kvalitete

-Ured za kvalitetu

Težiti povećanju broja studenata koji završavaju

preddiplomsku i diplomsku razinu u odnosu na trenutno

stanje

Boj završenih

studenata,

Trajno


kvalitete

-Ured za kvalitetu

Unaprijediti postojeći model studentskog mentorstva

Broj studenata po

mentoru,

Broj završnih i

diplomskih radova,

Trajno


kvalitete

-Ured za kvalitetu

Uvođenje e-kolegija i osiguravanje kontinuiranog

obrazovanje nastavnika i studenata za korištenje alata za

učenje na daljinu i e-učenje

Broj nastavnika i

studenta,

Trajno


kvalitete

-Ured za kvalitetu

Optimizirati kriterije za upis na diplomske i

poslijediplomske studije, uvažavajući pritom atraktivnost

studijskih programa, ulazne studentske potencijale i tržište

Broj studijskih

programa,

-Upravno vijeće

17

rada. Ankete s

poslodavcima,

Trajno

-Senat

-Rektor

Razviti i implementirati poseban stipendijski fond za

studente s nadprosječnim rezultatima i razviti druge oblike

nagrada uz rektorovu nagradu

Broj izvrsnih

studenata,

Broj stipendija i

nagrada

-Senat

-Rektor /Prorektor


kvalitete

Unaprijediti modele sveučilišnih izdanja /časopis s

objavom studentskih stručnih i znanstvenih radova.

Broj radova, Broj

studenata,

Trajno

-Studentski zbor

-Rektor/Prorektor

-Ured za izdavaštvo

Razviti centar u kojem bi studenti permanentno dobivali

psihološku pomoć prilagođenu studentskoj populaciji

(savjetodavnu).

Osnivanje centra -Centar za karijere

-Dekani

-Voditelji studija

Pronaći najpovoljniji model (financijski ilogistički) za rad

Studentskog kluba, radi produkcije kulturnih i zabavnih

sadržaja.

Broj i vrste

aktivnosti,

Trajno

-Studentski zbor

-Voditelji studija

Povećati indeks zadovoljstva studenata Indeks

zadovoljstva,

Trajno


kvalitete

-Ured za kvalitetu

Proširiti aktivnosti i brigu Centra za karijere o studentima s

posebnim potrebama

Broj studenata s

posebnim

potrebama,

Trajno

-Centar za karijere

Unaprijediti modele financijske potpore za studente iz

ranjivih skupina

Broj potpora i

stipendija,

Trajno

-Centar za karijere

-Rektor

3.3. Sveučilište potiče mobilnost i stjecanje međunarodnog iskustva

Aktivnije utjecati na povećanje broja studenata koji dolaze

izvan gravitacijskoga područja Zagreba, Kutine i

Dubrovnika

Broj studenata,

Trajno

-Centar za karijere

-Senat

-Rektor/Prorektori

Povećati broj programa koji se izvode na engleskom jeziku

u sjedištu Sveučilišta

Do 20% do 2021.

-Senat

-Rektor/Prorektori

18

-Dekani

Osnivati i izvoditi zajedničke studijske programe (za

studente u regiji) na diplomskoj i poslijediplomskoj razini.

Broj studneta i

programa,

Trajno

-Rektor/Prorektori

-Ured za međunarodnu

suradnju

Posredno ili neposredno sudjelovati u europskim

sveučilišnim tijelima u kojima se oblikuju daljnje smjernice

za unaprjeđenje bolonjskog procesa

Trajno -Rektor/Prorektori


suradnju

Poticati organizaciju većeg broja ljetnih škola, radionica i

tečajeva

Broj ljetnih škola,

radionica, tečajeva,

Broj studenata;

Trajno

-Dekani

-Prorektor

Težiti približavanju planirane stope mobilnosti od 15%

studenata

Stopa od 15%,

Trajno

-Rektor/Prorektori


suradnju

Povećavati izlaznu mobilnost studenata svake godine za

15% u odnosu na trenutno stanje, a ulaznu mobilnost

studenata za 10%.

Stopa od 15%,

Trajno

-Rektor/Prorektori


suradnju

Poticati izlaznu mobilnost nastavnika i stručnog

administrativnog osoblja te ih informirati o prednostima

mobilnosti

Broj nastavnika i

stručnog osoblja,

Trajno

-Rektor/Prorektori


suradnju

Nastaviti koristiti sve dostupne programe mobilnosti izvan

programa Erasmus i prijavljivati se na natječaje koji nude

financiranje mobilnosti.

Broj studenata u

Ersmus programu,

Broj natječaja,

Trajno

-Rektor/Prorektori


suradnju

Sklapati buduće ugovore o suradnji sa sveučilištima koja su

spremna i sposobna sklopiti ugovore Erasmus te koja su

spremna surađivati na oblikovanju združenih studija i

zajednički pripremati i prijavljivati istraživačke projekte.

Broj ugovora,

Broj studenata u

Ersmus programu,

Broj natječaja,

Trajno

-Rektor/Prorektori


suradnju

Analizirati ponudu kolegija od ukupno 30 ECTS-a

semestralno, koji se izvode na engleskom jeziku, u svakom

znanstvenom području.

Broj kolegija, Broj

programa;

Trajno

-Rektor/Prorektori


suradnju

Unaprijediti priznavanje razdoblja studija te osigurati

uvjete za otvaranje novih radnih mjesta u Uredu za

međunarodnu suradnju

Broj zaposlenih i

suradnika pri Uredu

za međunarodnu

suradnju

-Rektor/Prorektori

-Ured za ECTS

19


suradnju

3.4. Sveučilište pruža objektivno vrednovanje i ocjenjivanje studentskih postignuća

Održavati edukaciju nastavnog osoblja u svezi poučavanja,

vrednovanja i ishoda učenja

Broj nastavnika,

Godišnje

-Rektor/Prorektori


kvalitete

-Ured za kvalitetu

Usvajati i usklađivati metode poučavanja s izmjenama i

dopunama studijskih programa

Broj stdudijskih

programa,

Godišnje

-Rektor/Prorektori


kvalitete

-Ured za kvalitetu

Revidirati i dopunjavati Pravilnik o studijima i studiranju Uspostavljeni

sustav

-Senat

-Rektor/prorektori


kvalitete

-Ured za kvalitetu

Unaprijeđivati metode testiranja i ispitivanja

Uspostavljeni

sustav

-Rektor/Prorektori


kvalitete

-Ured za kvalitetu

3.5. Sveučilište brine se o zapošljivosti studenata povezujući programe i ishode učenja

Uspostaviti vlastitu evidenciju o zapošljivosti studenata u

Centru za karijere

Broj nezaposlenih,

Broj programa;

Trajno

-Centar za karijere


Uspostaviti sustav praćenja tržišta rada za profile koje

obrazuje Sveučilište, u suradnji sa Zavodom za

zapošljavanje, te sustav za ispitivanje novih potreba na

tržištu rada

Broj nezaposlenih,

Broj programa;

Trajno

-Centar za karijere


kvalitete

-Ured za kvalitetu

Izrađivati analize o tržištu rada u suradnji s Alumni klubom Broj nezaposlenih,

Broj programa,

Godišnje

-Centar za karijere

-Alumni klub

20

4. Nastavnički i institucijski kapaciteti

Ciljevi / Zadaci Pokazatelj/

Ciljna vrijednost


4.1. Sveučilište razvija i osigurava izvrsnost nastavničkih kapaciteta

Usklađivati kriterije za izbor u suradnička i nastavna zvanja

s postignutim rezultatima u znantsveno-nastavnom radu

Broj nastavnika,

Broj nastavnih

zvanja,

Trajno

-Rektor/Prorektori


kvalitete

Održavati strukturu nastavnika za svaki studijski program

Broj nastavnika,

Broj nastavnih

zvanja,

Broj programa;

Trajno

-Rektor/Prorektori


kvalitete

Unaprijeđivati kompetencijski profil nastavnika sukladno

kurikulumu za stjecanje nastavničkih kompetencija u

visokom obrazovanju

Broj kompetencija,

Broj predmeta;

Godišnje

-Rektor/Prorektori

- Odbor za osiguravanje

kvalitete

-Ured za kvalitetu

Smanjivati nastavno opterećenje

Broj norma sati,

Broj predmeta;

Semestralno

-Rektor/prorektor


kvalitete

-Ured za kvalitetu

Povećavati zastupljenost asistenata i postdoktoranada

Broj asistenata,

Broj

postdoktoranada;

Semestralno

-Rektor/Prorektori


kvalitete

-Ured za kvalitetu

Optimizirati pravilnik o nagrađivanju izvrsnosti nastavnika

Trajno -Rektor/Prorektori


kvalitete

-Ured za kvalitetu

Osigurati sustavno praćenje i razvoj ljudskih

resursa u cjelini (HR)

Razrađen cjeloviti

model praćenja


kvalitete

-Ured za kvalitetu

Poticati snažnije povezivanje sastavnica radi izrade

zajedničkih istraživačkih projekata

Razrađen cjeloviti

proces

-Rektor/prorektori

-Dekani

Uspostava sustava teambulding-a

Razrađen i razvijen

sustav

-Rektor/Prorektori

21

teambuldinga -Dekani

Razviti organizacijski okvir i financijske izvore za

cjeloživotno učenje nastavnika

Razrađen cjeloviti

model

-Rektor/Prorektori


učenje

Vrednovati stečena znanja nastavnika i transfer znanja na

druge relevantne dionike

Uspostavljeni

sustav,

Trajno

–Prorektori


kvalitete

Uvesti institut profesionalne selekcije kandidata za

nenastavna radna mjesta

Broj kandidata,

Trajno


kvalitete

-Agencije za selekciju i

zapošljavanje

4.2. Sveučilišna infrastruktura osigurava izvedbu programa i postizanje ishoda učenja

Uspostaviti trajni proces optimizacije sadržaja studijskih

programa s raspoloživim fondom knjižnice.

Uspostavljeni

sustav, Trajno

-Rektor/ Prorektori


kvalitete

Osigurati kontinuiranu digitalizacija poslovnih procesa

Programska

rješenja za

vođenje

poslovnih

procesa;

Trajno

-Rektor/ Prorektori


kvalitete


Uspostaviti sustav unutarnje kontrole u suradnji s Uredom

za kvalitetu

Uspostavljeni

sustav,

Trajno

-Rektor/ Prorektori


kvalitete

Provoditi stalnu organizacijsku prilagodbu i projekciju

stručnih službi ovisno o poslovnim i akademskim

zahtjevima

Uspostavljeni

sustav,

Trajno

-Rektor / prorektori

Razviti programsku podršku za upravljanje sveučilišnom

infrastrukturom

Programsko

rješenje,

Trajno

-Rektor/ Prorektori


4.3. Sveučilište osigurava financijsku stabilnost u poslovanju

Unaprijeđivati financijsku i računovodstvenu funkciju

Uspostavljeni

sustav,

Trajno

-Financijski direktor

-Upravno vijeće

Optimizirati troškove poslovanja Sveučilišta

Razlika prihoda i

rashoda;

Godišnje


-Rektor/ Prorektori

Razvijati financiranje i sufinanciranje studija i projekata

iz drugih eksternih izvora (fondovi i zaklade)

Broj fondova i

zaklada,


-Rektor/ prorektori

22

Trajno


suradnju

Aktivno upravljati školarinama

Ulaganja u različitu

imovinu;

Trajno


-Rektor/ prorektori

5. Znanstvena djelatnost

Ciljevi / Zadaci Pokazatelj/ ciljna

vrijednost


5.1. Sveučilište je istraživačka ustanova s visokom razinom znanstvene i istraživačke aktivnosti

Povećati broj objavljenih znanstvenih radova u časopisima

indeksiranim u relevantnim bazama s iznadprosječnim

faktorom odjeka

Broj objavljenih

radova,

Trajno

-Rektor/ prorektori

-Dekani

Povećati broj objavljenih znanstvenih radova u časopisima

indeksiranim u relevantnim bazama

Broj objavljenih

Radova,

Trajno

-Rektor/ prorektori

-Dekani

Povećati broj nastavnika koji objavljuju radove u

časopisima indeksiranim u relevantnim bazama

Broj nastavnika -Rektor/ prorektori

-Dekani

Povećati broj objavljenih znanstvenih knjiga

Omjer broja knjiga

i nastavnika

-Rektor/ prorektori

-Dekani

-Ured za izdavaštvo

Povećati međunarodnu znanstvenu vidljivost i

prepoznatljivosti časopisa Sveučilišta

Faktor utjecaja,

Broj časopisa

-Rektor/ prorektori

-Dekani

Pokrenuti projekte (znanstvene i stručne) u suradnji s

gospodarstvom i društvom, aplicirajući pritom i na različite

EU fondove

Broj projekata -Rektor/ prorektori

-Dekani

Povećati financijski fond za postojeće sveučilišne

znanstvene projekte

Iznos raspoloživih

sredstava

-Rektor/Prorektori

Organiziranje znanstvenih konferencija i događanja sa

svrhom popularizacije znanosti

Broj konferencija -Rektor/Prorektori

5.2. Sveučilište osigurava društvenu relevatnost znanstvenih istraživanja

Poticati sudjelovanje u svim raspoloživim oblicima

znanstvene razmjene

Broj istraživača,

Trajno

-Prorektor


suradnju

Utemeljiti i razviti fond za potporu poslijediplomskim

studentima

Fond, do 2022. -Rektor

-Senat

23

Osigurati interne mehanizme za stalno praćenje i planiranje

znanstvenog rada mladih istraživača

Broj istraživača i

struktura zvanja

-Dekani

-Odbor za osigravanje

kvalitete

-Ured za kvalitetu

Podizati broj znanstveno-nastavnog kadra u svim

područjima znanosti proporcionalno postignutim

rezultatima, izvrsnosti te potrebama zajednice i

gospodarstva

Broj nastavnika,

Struktura područja

-Senat

-Rektor/Prorektori

-Dekani

Razviti novi način prijavljivanja i organizaciju zajedničkih

projekta u suradnji s partnerima izvan Sveučilišta.

do 2021. -Rektor/Prorektori

-Upravno vijeće

Raditi na prepoznatljivosti pojedinih nizova izdanja,

povećati vidljivost monografskih i periodičnih publikacija.

Trajno -Ured za izdavačku

djelatnost

-Prorektori

-Povjerenstvo za

izdavačku djelatnost

Izraditi model elektroničkog izdavaštva Sveučilišta.

do 2021. -Ured za izdavačku

djelatnost

-Prorektor

-Povjerenstvo za

izdavačku djelatnost

5.3. Sveučilište radi na promoviranju i popularizaciji znanstvene aktivnosti kroz nastavni proces

Razvijati interdisciplinarno pristupanje nastavnika

relevantnoj problematici

Broj nastavnika,

Broj područja

-Rektor/Prorektori

-Dekani

-Voditelji studija

-Nastavnici

Motivirati studente za provođenje i usavršavanje

istraživanja u okviru kolegija / studijskih programa

Uspostavljeni sustav

u nastavi

-Dekani

-Voditelji studija

-Nastavnici

Unaprijediti znanstvenoistraživački i kritički pristup u

nastavnom procesu

Studijske grupe,

Broj izvora,

Broj radova/

publikacija

-Voditelji studija

-Nastavnici

Poticati studijski boravak na inozemnim institucijama Broj nastavnika i

studenata,

Trajno

-Rektor/prorektori

-Dekani

-Voditelji studija

24

Definirati i unaprijeđivati načine poučavanja (iskustva

učenja za studente) i vrednovanja povezanih s istraživanjem

Radionice,

Seminari,

Semestralno

-Rektor/Prorektori

-Dekani

-Voditelji studija

Poticati boravak vanjskih istraživača na Sveučilištu

Broj vanjskih

istraživača,

Trajno

-Rektor/Prorektori

-Dekani

-Ured za međunarod.

suradnju

Poboljšati dostupnost studentima i nastavnicima izdanja iz

svijeta potrebnih za nastavu i studiranje.

Broj izdanja,

Struktura izdanja,

Trajno

-Rektor/Prorektori

-Dekani

-Ured za međunarod.

suradnju

5. POKAZATELJI USPJEHA STRATEGIJE

Ostvarivanje postavljenih strateških ciljeva zahtijeva značajne napore cjelokupnog

znanstveno-nastavnog i administrativnog osoblja. Samo sinergijom svih djelatnika,

uključujući i studenata kao i vanjskih dionika, moguće je ostvariti postavljene ciljeve. Imajući

u vidu sve navedene ciljeve i podciljeve, prepoznati su ključni pokazatelji uspjeha strategije:

1. Broj studenata na preddiplomskim, diplomskim i poslijediplomskim studijima,

2. Povećanje indeksa zadovoljstva studenata,

3. Broj polaznika programa cjeloživotnoga učenja,

4. Broj ažuriranih studijskih programa,

5. Godišnji broj radova citiranih u relevantnim bazama,

6. Godišnji broj po istraživaču objavljenih u Q1 i Q2,

7. Godišnji iznos sredstava iz programa i fondova EU,

8. Broj prijavljenih i prihvaćenih znanstvenih projekata,

9. Udio studenata koji su na prvoj godini preddiplomskoga studija ispunili sve obaveze,

10. Broj studenata koji su završili studij u predviđenom roku,

25

11. Broj stručnih projekata za javne i organizacije/institucije civilnoga društva,

12. Vrijednost ulaganja u kontinuirano usavršavanje ljudskih potencijala,

13. Vrijednost ulaganja u održavanje i izgradnju infrastrukture te ostale potrebne

nastavne i znanstveno-istraživačke opreme

Ispunjenjem postavljenih strateških ciljeva ostvaruje se misija i vizija Sveučilišta, što mu

omogućuje prepoznatljivost kao poželjne i pouzdane visokoobrazovne institucije, stručnog

partnera gospodarstvu, te kvalitetnog suradnika ostalim domaćim i inozemnim znanstvenim i

obrazovnim institucijama kao i studentima.

6. INSTITUCIONALNI UVJETI I INSTITUCIJSKA PRILAGODBA

Polazeći od činjenica: a) da vremenski okvir zadnje nacionalne Strategije obrazovanja,

znanosti i tehnologije za razdoblje 2014. – 2020 – Nove boje znanja6 (NN 124/2014) istječe;

b) da postojeći Zakon o osiguranju kvalitete u znanosti i visokom obrazovanju (NN 45/09)

očekuju temeljite izmjene i dopune kao i c) da je Zakon o znanstvenoj djelatnosti i visokom

obrazovanju (NN 123/03, 198/03, 105/04, 174/04, 02/07, 46/07, 45/09, 63/11, 94/13, 139/13,

101/14, 60/15, 131/17) doživio niz izmjena i dopuna realna je pretpostavka da će u

planiranom razdoblju Strategije razvitka Sveučilišta 2020-2026 doći do izmjena i dopuna.

Poravnanjem očekivanog novog institucionalnog okvira i uvjeta koji će poglavito biti

definirani novim Zakonom o osiguranju kvalitete u znanosti i visokom obrazovanju biti će

nužno izvršiti i institucijsku prilagodbu odnosno postavljene strateške ciljeve i pokazatelje

Sveučilišta.

R e k t o r

_______________________

prof. dr. sc. Duško Pavlović

2020-2026. - libertas.hr

Documents