专版12 HEFEI DAILY

2019年1月8日 星期二联系电话 63528836

小荷才露尖尖角——合肥八中铭传高级中学开学工作回顾

“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”铭传高中人深知，他们的身上汇聚了太多的期待和嘱托，也迎来新时代赋予的机遇和荣光。铭传高中将不负重托，不忘初心，真抓实干，践行一套机制，依托两种文化，夯实三块基石，击水中流，勇立合肥教育的潮头！ ·杨旭东·

立德树人

立德树人是教育工作的根本，也

是促进教学改革的核心任务。立德树

人根本任务是要落实于全员、全方位、

全过程育人。铭传高中在开学仅半年

来，扎扎实实抓好习惯养成，轰轰烈烈

开展主题活动。

学生军训期间，学校就开展了入

学教育，立规立矩，让学生铭记初心。

学校专门印发了《高一新生入学教育

手册》，带学生一起学习八中文化底

蕴、铭传高中建校背景和各种管理制

度，并在学习后进行考核和评比。

为加强对学生的理想信念、社会

主义核心价值观、优秀传统文化和革

命传统教育，铭传高中在开学之初就

举行了以“访铭传故里，承先贤之志”

为主题的铭传乡研学游活动。合肥

八中教育集团铭传高中全体师生共

同走进肥西县刘铭传故居，访祖寻

根。铭传高中作为以肥西历史名人

刘铭传命名的学校，希望通过让同学

们走进刘铭传故居，了解其生平历

史、成长经历、卓越贡献和爱国情怀，

从而增强对学校文化的认同感，孕育

宽厚的人文底蕴，进而形成学校独特

的校本课程和德育品牌。

除了铭传乡研学、月光诗会和毅

行主题活动，学校还开办铭传大讲堂，

邀请中科大博士、高校教授和心理专

家对学生们进行励志教育和心理疏

导。学校通过开展丰富多彩的主题活

动，让学生在活动中学习、实践、展示、

体验，获得成长。

爱岗敬业

铭传高中教师队伍有四个组成部

分：一是肥西县绿色通道引进人才。

具有市级骨干教师，市级课堂教学比

赛一等奖，研究生 5年以上的高中任

教经历等条件。二是免费师范生，来

自 985高校。三是安徽省统一招考，

每个人从笔试、写教案到上课，过五

关斩六将，百里挑一。四是来自肥西

县选调，经过笔试和上课考核，他们

都是肥西县各学科最优秀的老师。

目前，学校教师总共 36人，平均年龄

32岁，其中具有硕士学位的 25人，占

70%。

“人说八中老师好”。合肥八中能

有今天的业绩，主要依靠一支敬业爱

岗、无私奉献的教师队伍。铭传高中

教师继承并发扬了这种精神。教师一

心扑在教学上，他们把备课、上课、批

改作业、找学生谈心作为自己的首要

任务。班主任更是如此，他们舍小家

顾大家，把自己的孩子交给父母、爱

人，把自己的全部心思用于学校教学、

班级管理，他们和学生在一起的时间

远远多于陪伴自己的孩子。郭沪萍老

师离开丈夫和正在读初三的孩子，只

身一人来到肥西，一个月才与家人团

聚一次，倾注所有的爱给学生；身为班

主任的汪劼老师爱人和两个孩子都在

全椒，离开了植根多年取得辉煌业绩

的全椒中学，带着丰富的教学经验来

到这里，目前已经取得了卓越的教学

成绩；唐斌老师在学生军训期间，爱人

在灵璧医院生产，连夜回去看一眼，第

二天又回到军训岗位上，像这样的老

师还有宣光照、王闯、汪杰、秦法宝、黄

刘勇、陈玲等，还有吴树生、李红林，他

们早上 6点前离家来到学校与学生一

道跑操，晚上 11点到寝室督促学生全

部就寝后，才离开学校回家。管理团

队三人自 2018 年 6 月从八中来到肥

西，几乎没有休息一天，招生、基建、装

修、教师培训、课程安排、学生管理等

全程介入管理。

务实创新

学校加强常规管理。一是教师教

学常规；二是学生一日常规。教师的

备课、上课、作业、考试等皆有记录考

核；学生的早操、自习、文明礼仪等都

有学生会干部打分，每日公布。

新的普通高中课程全面修订，突

出的亮点就是首次把学科核心素养纳

入到课程标准。为应对这一变革，学

校老师顺应潮流，转变观念，积极作

为。语文组承担了省级课题《基于语

文核心素养培养的高中语文教学内容

确定研究》案例编写，探讨了依据新的

课程改革和语文核心素养等理念设定

新的教学目标和教学流程，为下一步

编订课题案例奠定了坚实的基础。

学科核心素养的提出对教师是一

个全新的挑战，它极大地改变了教师

的教学习惯和教学方式。生物组在汪

劼组长的带领下，大胆打破教材编排

的体系，不是按部就班地依据知识点

一个一个教下去，而是关注学科完整

的知识体系，引导学生分析和关注生

物学科中的一些关键问题。根据学

情，大胆取舍和整合，取得了显著的教

学成绩。

让课堂由学生被动学习走向主动

学习，由单一的学习走向多样化的学

习，由强制学习走向选择学习，是课堂

教学改革的关键。铭传高中在实践中

摸索，在质疑中前行，试验出一套切实

可行的、有效的操作方式和模式，让

充满生命力的新课堂逐步落地转

化。学校把导学案、小组合作和教师

驾驭作为“自主高效课堂”的三大抓

手，倡导“2+1”模式的高效课堂。以

数学组黄刘勇老师的一节课为例，教

师在带领学生学完知识点后，学生当

堂练习，6 人一小组，先独立完成练

习，然后组内讨论反馈学习成果，让

同学们在讨论中完成知识的内化，合

作中明晰知识的精髓。在同学们的

热烈讨论中，黄老师全班巡视，随机

加入一个小组之中，倾听同学们提出

的问题，并及时给予指导。第一轮讨

论完毕后，黄老师将收集上来的问

题归纳整理，统一讲解，让一些对知

识还不清楚的同学有了再次巩固的

机会，同学们也听得更加认真，及时

弥补了自己的知识漏洞。紧接着黄

老师再将他课前精心准备的预习学

案发给同学们，进行第二轮的巩固练

习。同学们静静地思考，认真完成练

习，等做完之后，又整组站起来讨论，

如此反复。这样的课堂高效紧凑，让

每个人都动起来，思维不再沉睡，每

个学生都能积极思考，参与到课堂教

学中来。现在，这样的课堂在铭传高

中已蔚然成风。

如何塑造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充

满活力的高素质专业化创新型教师队伍，是一所学校

在发展上首先要考虑的问题。

为此，铭传高中从管理机制上寻求突破，构建现

代学校运行机制，探索学校现有体制下的规范运行

方式。坚持以结果为导向、以业绩论英雄，完善各个

层次以团队为评价对象、以促进成长为目标的评价

机制。

合肥八中在 20世纪 90年代率先在全省实行全员

聘任的激励机制。在办学之初，铭传高中就传承了合

肥八中管理机制和管理模式作为核心文化。

实行双向聘任。学校聘任小组聘任年级主任，年

级主任聘任班主任，班主任聘任教师。对落聘人员，

学校首先对其进行为期一学期的岗位培训，如仍不胜

任，对其调整工作岗位，包括：中层干部转入教育教学

岗位；一般教师转入非教育教学岗位；非教育教学岗

位之间的相互转换等。

全员聘任的激励性机制，打破了沉闷的人事格局，

形成了能上能下、能者上、庸者下的良好局面，对于发

挥个人的潜能，保障学校和教职工的合法权益，增强教

职工教书育人的自觉性，提高教职工素质，增强办学活

力，提高教育教学质量，起到了极大的促进作用。

依托合肥八中

“在肥西，上八中”，在铭传高中就读能享受八中

学生一样的优质教育资源，践行教育的均衡化、集团

化发展方向。管理团队和管理模式来自八中，深度融

合，一体化管理，不同于单独派一两个人去管理的方

式，也不同于商业团队管理模式。

合肥八中以促进学生全面发展并拥有个性特长为

目标。合肥八中“视读书和运动为生命”，让生涯规划和

心理健康教育真正落地开花，是教育信息化领域的全

国旗帜学校。注重让学生在研学实践和体验中成长。

选修课程、社团活动、闪客八中、智慧课堂、心理

辅导中心、生涯规划读本、阅读分享课、国际交流生

……这些名称带着八中特有的气息。

八中人的敬业、勤奋和务实,有口皆碑。八中管理

的严谨、科学和细致，引领风范。

铭传高中依托八中文化，遵循“让老师和学生

共同成长”的办学理念，从严治教、从严治校，努力

提升教师队伍的专业能力和师德水平，努力探索在

新课改条件下的教育教学新路径，加强课程研究，

强化课堂教学；努力培养学生在寄宿制环境下的自

理自律能力、协作精神和自主学习的能力，发展学

生特长，拓展学习领域，着眼提高学生综合实践能

力和综合素养。严谨教学、严格管理，把学生的终

身发展作为教育的基本目标，努力为社会培养更多

的精英人才。

八中的行政办公会在两所学校轮流召开；铭传高

中学生使用八中编写的《校本作业》，同步参加八中各

种考试；学生校服、食堂、宿舍，各种管理都与八中一

模一样；每个月邀请八中每个学科的资深老师到铭传

高中听评课、指导教学；铭传高中分学科派老师到八

中学习，深入课堂观摩，跟着名师做课题，走进社团活

动室看非限课程。

八中的资源，铭传高中都可以全部享用。未来，

铭传高中仍将紧紧依托合肥八中来办学。

传承铭传精神

铭传精神名传九州。肥西县主要领导审时度势，

放眼全局，将肥西新高中命名为“铭传高中”，不单是

因为刘铭传是肥西的历史名人，更在于铭记刘铭传的

历史功绩和爱国、革新、自强的民族情怀。

刘铭传任台湾巡抚期间，提倡新式教育；辞职还

乡，回馈乡里，创办肥西书院，重视文化教育。学校打

好铭传牌，用铭传文化建设书香校园。铭传高中校园

内的楼宇道路均以与刘铭传相关的题词、对联、典故

等命名。无论是散落在校园里的石刻，体育馆前威武

的刘铭传铜像，图书楼里的刘铭传史迹展馆，还是各

种学习空间，每一面墙、每一块砖、每一块石头都在言

说着历史，言说着家国情怀，给在这里就读的学生以

激励和熏陶。

铭传高中将紧紧依托铭传精神，继承与创新铭传

精神，大力弘扬刘铭传爱国情怀、革新勇气和自强魂

魄，振奋优秀学子，铭记历史，担当民族大义，发奋图

强，在中华民族伟大复兴的进程中，贡献自己的所学

所长。

林壑西南美，风云上下交。合肥八中铭传高中由肥西

县人民政府出资兴建，经合肥市政府批准，委托合肥市第八中学全面自主管理，是一所全寄宿制公办高中。

学校位于合肥西南副中心肥西县中央生活区核心，蓬莱路与站前路交口。学校占地200 亩，建筑面积 11.2 万平方米。铭传高中与合肥八中实施一体化管理，一样的文化传承，一样的办学理念，一样的课程体系，一样的育人模式，一样的校园活动，两校区同步教学教研、同步开展学生活动。

学校秉持“立德树人、爱岗敬业、务实创新”的办学理念，依托合肥八中和铭传精神，构建全员聘任的激励性机制，着力夯实立德树人、爱岗敬业、务实创新三块基石，打造“有温度、受尊重”的学校文化，为成为合肥西南教育明珠而砥砺前行！

一套机制

两个依托

三块基石内容摘要

学生在上拓展性课程趣味化学课

英语组参加合肥八中承办的全国文科精准教研观摩会

学校首届“月光诗会”华丽绽放

与八中一体化的校服 “访铭传故里，承先贤之志”高一研学游走进铭传乡

学生雨中毅行40公里

学生社团足球社，“踢出一个未来”

校园一隅之风雨操场