skripsieprints.umm.ac.id/38863/1/pendahuluan.pdf · 2018. 10. 30. · iii lembar persetujuan...
TRANSCRIPT
-
ANALISIS PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PROGRAM
PAGI DISIPLIN (PROPADI) DI SDN TLEKUNG 02 JUNREJO
KOTA BATU
SKRIPSI
OLEH:
INDY SARI S PUTRI
NIM: 201410430311028
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
JULI 2018
-
ii
ANALISIS PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PROGRAM
PAGI DISIPLIN (PROPADI) DI SDN TLEKUNG 02 JUNREJO
KOTA BATU
SKRIPSI
diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat
mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar
OLEH:
INDY SARI S PUTRI
NIM: 201410430311028
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
JULI 2018
-
iii
LEMBAR PERSETUJUAN
ANALISIS PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PROGRAM PAGI
DISIPLIN (PROPADI) DI SDN TLEKUNG 02 JUNREJO KOTA BATU
OLEH:
INDY SARI S PUTRI 201410430311028
Telah memenuhi persyaratanuntuk dipertahankan
Di depan dewan penguji dan disetujui
di Malang, 24 Juli 2018
Menyetujui,
Pembimbing I Pembimbing II
Marhan Taufik, M.Si Dian Ika Kusumaningtyas M.Pd
-
iv
LEMBAR PENGESAHAN
ANALISIS PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PROGRAM
PAGI DISIPLIN (PROPADI) DI SDN TLEKUNG 02 JUNREJO
KOTA BATU
INDY SARI S PUTRI
201410430311028
Dipertahankan di depan dewan penguji
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
dan diterima untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Mengesahkan,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
Malang, 30 Juli 2018
-
v
KATA PENGANTAR
Puji syukur atas kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat
dan hidayahnya sehingga penulis dapat menyelesaikan proposal skripsi dengan
judul “Analisis Pendidikan Karakter Melalui Program Pagi Disiplin di SDN
Tlekung 2 Junrejo Kota Batu”. Tak lupa sholawat serta salam selalu tercurahkan
kepada Nabi Muhammad SAW yang telah menjadi suri tauladan dan panutan
yang baik bagi seluruh umat.
Penulis menyadari bahwa proposal skripsi ini dapat terselesaikan berkat
bimbingan, dorongan serta bantuan dari berbagai pihak. Segala kerendahan hati,
penulis mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat:
1. Ibu Erna Yayuk M.Pd selaku ketua program prodi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar.
2. Bapak Drs. Marhan Taufik, M.Si selaku dosen pembimbing I yang telah
memberikan bimbingan, motivasi dan kesabaran dalam membimbing
3. Ibu Dian Ika Kusumaningtyas, M.Pd selaku dosen pembimbing II yang telah
memberikan masukan serta bimbingannya kepada penulis
4. Keluarga besar SDN Tlekung 2 Junrejo Kota Batu yang telah memberikan
kesempatan kepada penulis untuk melaksanakan penelitian
5. Kedua orang tua tercinta yang senantiasa mendoakan serta memberikan
dukungan kepada penulis
6. Teman-teman seperjuangan yang selalu memberi semangat dan menjadi
rekan yang terbaik penulis dalam menuntut ilmu.
Penulis menyadari bahwa proposal skripsi masih belum sempurna,
maka penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun. Penulis berharap
semoga proposal skripsi ini bermanfaat bagi peneliti lain maupun orang yang
membacanya.
Malang, Juli 2018
Penulis
-
vi
DAFTAR ISI
COVER ............................................................................................................... .i
HALAMAN JUDUL .......................................................................................... ii
LEMBAR PERSETUJUAN ............................................................................. iii
LEMBAR PENGESAHAN .............................................................................. iv
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN ........................................................…..v
MOTTO ........................................................................................................ ….vi
LEMBAR PERSEMBAHAN ...................................................................... ….vii
ABSTRAK ................................................................................................... ….viii
ABSTRACT .................................................................................................. ….ix
KATA PENGANTAR ................................................................................... ….x
DAFTAR ISI ................................................................................................. ….xi
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................…..xv
DAFTAR TABEL ................................................................................... …….xvi
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................... 1
A. Latar Belakang ................................................................................................ 1
B. Rumusan Masalah ........................................................................................... 5
C. Tujuan .............................................................................................................. 6
D. Manfaat ........................................................................................................... 6
E. Batasan Masalah .............................................................................................. 7
F. Definisi Istilah ................................................................................................. 7
-
vii
BAB II LANDASAN TEORI ............................................................................ 9
A. Kajian Teori ..................................................................................................... 9
1. Pengertian Karakter ......................................................................................... 9
2. Pengertian Pendidikan Karakter ...................................................................... 9
3. Prinsip-Prinsip Pendidikan Karakter .............................................................. 11
4. Urgensi, Tujuan, Fungsi Dan Media Pendidikan Karakter ............................ 16
5. Nilai-Nilai Karakter Yang Di Kembangkan ................................................... 21
6. Implementasi Dan Strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter .................... 25
7. Faktor Pendukung Dan Penghambat Pendidikan Karakter ............................ 28
8. Penerapan Pendidikan Karakter dalam Program Propadi .............................. 30
B. Kajian yang Relevan ...................................................................................... 32
C. Kerangka Pikir ................................................................................................ 35
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. 36
A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ..................................................................... 36
B. Kehadiran Peneliti .......................................................................................... 36
C. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................................... 37
1. Lokasi Penelitian ...................................................................................... 37
2. Waktu Penelitian ...................................................................................... 37
D. Subjek Penelitian ............................................................................................ 37
E. Data dan Sumber Data .................................................................................... 38
1. Data .......................................................................................................... 38
2. Sumber Data ............................................................................................. 38
F. Teknik Pengumpulan Data ............................................................................. 39
1. Observasi .................................................................................................. 39
-
viii
2. Wawancara .............................................................................................. 40
3. Dokumentasi ............................................................................................. 40
G. Instrumen Penelitian ....................................................................................... 40
1. Pedoman Wawancara ............................................................................... 41
2. Lembar Observasi ..................................................................................... 41
3. Lembar Dokumentasi ............................................................................... 42
H. Prosedur Penelitian ......................................................................................... 43
1. Tahap Pra Penelitian ................................................................................. 43
2. Tahap Pelaksanaan Di Lapangan ............................................................. 44
3. Tahap Akhir .............................................................................................. 45
I. Analisis Data .................................................................................................. 45
1. Data Reduction (Reduksi Data) ................................................................ 46
2. Data Display (Penyajian Data) ................................................................. 47
3. Conclusion Drawing (Penarikan Kesimpulan) ......................................... 48
J. Pengecekan Keabsahan Data .......................................................................... 49
1. Triangulasi ................................................................................................ 49
2. Menggunakan Bahan Referensi/Pendukung ............................................ 50
3. Member check .......................................................................................... 50
4. Pengecekan teman sejawat/piir the briefing ............................................. 50
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN .......................................................... 51
A. Hasil Penelitian ............................................................................................... 51
1. Pelaksanaan Pendidikan Karakter pada Program Propadi ....................... 51
2. Nilai-Nilai Karakter Yang Terdapat dalam Program Propadi .................. 62
3. Faktor Pendukung dan Faktor Penghambat Program Propadi ................. 65
-
ix
B. Pembahasan .................................................................................................... 68
1. Pelaksanaan Pendidikan Karakter pada Program Propadi ...................... 69
2. Nilai-Nilai Karakter Yang Terdapat dalam Program Propadi................. 75
3. Faktor Pendukung dan Faktor Penghambat Program Propadi ................ 77
BAB V PENUTUP ............................................................................................. 80
A. Kesimpulan .................................................................................................... 80
B. Saran .............................................................................................................. 81
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 83
LAMPIRAN ....................................................................................................... 85
-
x
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka pikir Analisis Pendidikan Karakter Melalui Program Pagi
Disiplin (PROPADI) ........................................................................................ 35
Komponen dalam analisis data (interactive model) .......................................... 48
Gambar 4.1 Siswa Senam Bersama .................................................................. 54
Gambar 4.2 Siswa membaca senyap ................................................................. 57
Gambar 4.3 Kegiatan membaca juz amma ....................................................... 61
Gambar saat penelitian .................................................................................... 100
Gambar arsip peminjaman buku ..................................................................... 112
-
xi
DAFTAR TABEL
Deskripsi Program Propadi ............................................................................... 32
Persamaan dan Perbedaan Penelitian ................................................................ 33
Kisi-Kisi Instrument Program Propadi ............................................................. 42
Instrumen Observasi Kegiatan Propadi ............................................................. 86
Tabel Wawancara dengan Kepala Sekolah ....................................................... 92
Tabel Wawancara dengan Guru Penanggung Jawab Program ......................... 95
Tabel Wawancara dengan Siswa ....................................................................... 98
Dokumentasi Kegiatan Propadi....................................................................... 100
Tabel Kegiatan Senam .................................................................................... 125
Tabel Kegiatan Membaca Senyap ................................................................... 127
Tabel Kegiatan Membaca Juz Amma ............................................................. 129
-
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Instrumen Observasi Kegiatan Propadi ......................................... 86
Lampiran 2 Tabel Wawancara dengan Kepala Sekolah ................................... 92
Lampiran 3 Tabel Wawancara dengan Guru Penanggung Jawab Program ...... 95
Lampiran 4 Tabel Wawancara dengan Siswa ................................................... 98
Lampiran 5 Dokumentasi .................................................................................. 99
Lampiran 6 Penjelas Dokumentasi.................................................................. 100
Lampiran 7 Daftar Pengkodean ...................................................................... 116
Lampiran 8 Kisi-Kisi Instrumen Program Propadi ......................................... 117
Lampiran 9 Tabel Observasi ........................................................................... 125
Lampiran 10 Wawancara ................................................................................ 130
Lampiran 11 Cek Plagiasi ............................................................................... 132
Lampiran 12 Surat Keterangan Penelitian ...................................................... 137
Lampiran 13 Daftar Riwayat Hidup ................................................................ 138
-
xiii
DAFTAR PUSTAKA
Amazona Rosalin H.2016.Implementasi Pendidikan Karakter.
http://eprints.uny.ac.id/46143/1/skripsi_rosalin%20helga%20amazona_11511
241001.pdf (Online) Diakses 17 November 2017
Amri, Sofan, dkk. 2011. Implementasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran.
Jakarta: PT. Prestasi Pustakaraya.
Anas, Wahyu.2015.Penerapan Pendidikan Karakter Dalam Proses
Pembelajaran.(Online) http://lib.unnes.ac.id/20491/1/1102410044-s.pdf
Diakses 17 November 2017
Kesuma, Dharma, dkk.2011.Pendidikan Karakter Kajian Teori dan Praktik di
Sekolah.Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Moleong, Lexi J.2010.Metodelogi Penelitian Kualitatif. Bandung : Remaja
Rosdakarya.
Mahmud dalam Gunawan.2017.Pendidikan Karakter : Konsep dan Impelemntasi
Pendidikan Karakter. Bandung : Alfabeta
Nasri, A.2015.Sumber Data, Jenis Data dan Teknik Pengumpulan Data.
http://www.pengetahuan.com/2015/11/pengertian-instrumen-penelitian-
menurut- para-ahli-jenisnya.html.(Online) Diakses 8 Januari 2018
Ningsih, Ika P.2014.Implementasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran
Bahasa Indonesia. (Online) Diakses 17 November 2017
Nurhayati, 2014. Analisis Kemampuan Guru Dalam Mengelola Pembelajaran Ips
Untuk Mengembangkan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. http://repository.upi.edu/13745/10/T_PD_1204717pdf.(Online) Di akses 10
Februari 2018
Sari, Melinda M.2016.Pembentukan Pendidikan Karakter di SD Terpadu.
http://repository.iainpurwokerto.ac.id/313/1/pdf.(Online) Diakses 17
November 2017
Sugiyono.2015.Metode Penelitian Pendidikan : Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif
dan R&D). Bandung : Alfabeta
Suhaidi, A.2014.Sumber Data dan Metode Pengumpulan Data.
https://achmadsuhaidi.wordpress.com/2014/02/26/pengertian-sumber-data-
jenis-jenis-data-dan-metode-pengumpulan-data/ (Online) Diakses 8 Januari
2018
http://lib.unnes.ac.id/20491/1/1102410044-s.pdf%20Diakses%2017%20November%202017http://lib.unnes.ac.id/20491/1/1102410044-s.pdf%20Diakses%2017%20November%202017http://www.pengetahuan.com/2015/11/pengertian-instrumen-penelitian-menurut-%20%20para-ahli-jenisnya.htmlhttp://www.pengetahuan.com/2015/11/pengertian-instrumen-penelitian-menurut-%20%20para-ahli-jenisnya.htmlhttp://repository.upi.edu/13745/10/T_PD_1204717pdf.(Online)https://achmadsuhaidi.wordpress.com/2014/02/26/pengertian-sumber-data-jenis-jenis-data-dan-metode-pengumpulan-data/https://achmadsuhaidi.wordpress.com/2014/02/26/pengertian-sumber-data-jenis-jenis-data-dan-metode-pengumpulan-data/
-
xiv
Urrocmah.2013.Pengembangan Karakter Siswa Melalui Pembelajaran Sejarah.
(Online) http://lib.unnes.ac.id/18309/1/3101409102.pdf Diakses 17
November 2017
Wilujeng, Wahyu S.2016.Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Kegiatan
Keagamaan.(Online) http://etheses.uin-malang.ac.id/4631/ Diakses 17
November 2017
Prasetya, Alfian.2014.Penerapan Pendidikan Karakter Nilai Disiplin Dan Nilai
Tanggung Jawab Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga,
DanKesehatan.(Online)http://eprints.uny.ac.id/13307/1/pdf Di Akses17
November 2017
http://lib.unnes.ac.id/18309/1/3101409102.pdf%20Diakses%2017%20November%202017http://lib.unnes.ac.id/18309/1/3101409102.pdf%20Diakses%2017%20November%202017http://eprints.uny.ac.id/13307/1/pdf