2014/2015 - zŠ s mŠ jána amosa komenského · 2014/2015 spracovala: mgr. tatiana kizivatov ......
TRANSCRIPT
http://zskomenskehoba.edupage.org/
PLÁN PRÁCE ŠKOLY
na školský rok
2014/2015
Spracovala: Mgr. Tatiana Kizivatová ............................................. podpis riaditeľky školy
Plán práce školy bol
prerokovaný pedagogickou radou konanou dňa 08. 09. 2014
predložený Rade školy dňa 02. 10. 2014
predložený zriaďovateľovi dňa 02. 10. 2014
Bratislava september 2014
©
Obsah
Úvod
1. Základná charakteristika školy
2. Analýza činnosti školy za uplynulé obdobie (šk. r. 2013/2014)
3. Východiská, základné dokumenty a právne normy platné v nasledujúcom školskom roku
4. Koncepcia školy/strategické ciele
5. Priority školy v novom školskom roku (šk. r. 2014/2015)
6. Hlavné úlohy školy v šk. r. 2014/2015
6.1 Hlavné úlohy školy v pedagogickej oblasti
6.2 Hlavné úlohy školy v mimoškolskej oblasti
6.3 Hlavné úlohy školy v oblasti prostredia školy
6.4 Hlavné úlohy školy v personálnej oblasti
6.5 Hlavné úlohy školy v riadiacej oblasti
6.6 Hlavné úlohy školy v ekonomickej a materiálno-technickej oblasti
6.7 Hlavné úlohy školy v oblasti styku s rodičmi a verejnosťou, prezentácie školy
7. Organizácia šk. roka 2014/2015
8. Prílohy:
Plán vnútornej školskej kontroly
Celoročný plán úloh a zasadnutí v školskom roku
Plán kontinuálneho vzdelávania pedagogických zamestnancov školy na kalendárny rok 2014
Výchovný plán Školského klubu detí
Plán práce materskej školy
Plány práce metodických združení a predmetových komisií
Plán koordinátora prevencie drogových závislostí
Plán koordinátora environmentálnej výchovy
Plán výchovného poradenstva
Rozpracované projekty školy
Organizačný poriadok
Pracovný poriadok
Školský poriadok
Prevádzkový poriadok
Spolupráca školy a rodiny
Spolupráca školy s materskou školou
Vnútorné smernice školy
Metodické materiály vydané školou
Organizácia školského roka
Správcovstvo kabinetov
Mimoškolská činnosť
Úvod
Základná škola s materskou školou Jána Amosa Komenského, Hubeného 25, 831 53 Bratislava
34 bude uskutočňovať výchovu a vzdelávanie v súlade s princípmi a cieľmi stanovenými
školským zákonom s dôrazom na rozvíjanie mravných, kultúrnych a národných hodnôt;
vlastenectva a občianskej zodpovednosti; na rozvíjanie komunikácie v štátnom a materinskom
jazyku a na zodpovedný život v slobodnej spoločnosti v duchu porozumenia, znášanlivosti a
tolerancie.
Veľký dôraz budeme klásť na výchovu a vzdelávanie v duchu humanizmu, v oblasti ľudských
práv, práv dieťaťa, predchádzania všetkých foriem diskriminácie, xenofóbie, antisemitizmu,
intolerancie, extrémizmu a rasizmu.
1. Základná charakteristika školy
Názov a sídlo školy: Základná škola s materskou školu Jána Amosa Komenského
Hubeného 25, 831 53 Bratislava 34
Vedenie školy:
Riaditeľka: Mgr. Tatiana Kizivatová
štatutárny zástupca riaditeľky školy: Mgr. Oľga Mäsiariková
zástupca školy pre 1. stupeň: Mgr. Mária Dolnáková
zástupca pre materskú školu Andrea Konečná
vedúca školského klubu detí: Dana Osuská
metodička pre ITV (integrované tematické vyučovanie) Mgr. Zuzana Lacková
predsedníčka rady školy: Mgr. Petronela Muchová
členovia rady školy:
za nepedagogických zamestnancov školy: Mgr. Jana Katonová
za pedagógov MŠ: Jaroslava Múčková
za rodičov: Mgr. Zuzana Hirschnerová, PhD.
Michal Halás
Ing. Martin Chovanec
Peter Bognár
za MZ MČ Bratislava – Rača Ing. arch. Milan Andráš, PhD.
Mgr. Lenka Antalová Plavúchová
MUDr. Jana Radošinská
Mgr. Marek Porvazník
2. Analýza činnosti školy za uplynulé obdobie
A/ Oblasť výchovy a vzdelávania
1. Vo výchovno-vzdelávacom procese sme v súlade s reformou školstva a revidovaným školským
vzdelávacím programom čiastočne uplatňovali:
prvky vysoko efektívneho učenia - Integrované tematické vyučovanie = zážitkové vyučovanie;
Dôraz bol kladený na rozvoj:
1. kľúčových kompetencií žiakov;
2. celoživotných pravidiel;
3. sociálnych zručností žiakov;
v niektorých triedach prvky daltonského plánovania.
2. Prvky moderných informačných technológií sa používali priemerne až menej uspokojujúco
nízkym počtom pedagogických zamestnancov (používanie interaktívnej tabule a počítačov vo
vzdelávacom procese).
3. Z dôvodu zvýšenia objektivity hodnotenia a väčšej motivácie žiakov uplatňujeme:
od 2. ročníka nasledovný systém hodnotenia práce žiakov (pozri školský vzdelávací program
a internú smernicu na hodnotenie žiakov):
o náukové predmety – bodový systém hodnotenia rozpracovaný v školskom vzdelávacom
programe a v internej smernici na hodnotenie žiakov;
o výchovné predmety
– 1. stupeň – slovné hodnotenie
– 2. stupeň – neklasifikovanie, hodnotenie stupňami absolvoval/neabsolvoval;
pre informáciu zákonných zástupcov žiakov bola dôslednejšie ako v predchádzajúcom období
využívaná internetová žiacka knižka na webovej stránke školy.
4. Jazyková výučba bola posilnená anglickým projektovým týždňom so zahraničnými lektormi.
5. Žiaci 4. ročníka a 2. stupňa sa zapojili do celoslovenského testovania KOMPARO z predmetov SJL
a MAT, z dôvodu získania skúseností s testovaním.
6. Výsledky Celoslovenského testovania:
slovenský jazyka a literatúra – dosiahli sme 69,67 %, čo je 7,67% nad celoslovenský priemer
(celoslovenský priemer 62,00 %).;
matematika – dosiahli sme 63,19% čo je 8,52% nad celoslovenský priemer (celoslovenský
priemer 54,67 %).
Aj vďaka týmto dosiahnutým výsledkom boli všetci žiaci 9. ročníka (45) prijatí na štúdium na
gymnáziách, stredných odborných školách a učilištiach.
Zlepšenie výsledkov Celoslovenského testovania T9 je možné, ak:
sa zníži odchod žiakov z 5. ročníka na osemročné gymnáziá (takmer 46%),
zvýši sa motivácia žiakov, ktorí neodišli na gymnáziá,
zvýšia sa skúsenosti žiakov s testovaním,
zvýšia sa požiadavky na prijímanie žiakov na štúdium v stredných školách.
Jednou z príčin je aj vysoký počet začlenených žiakov v triedach.
7. Všetci zamestnanci školy prispeli k budovaniu pozitívnej klímy na škole.
8. Veľmi pozitívne hodnotíme organizovanie Medzinárodnej konferencie Škola 21 v spolupráci
s NDS a ASK, ktorá sa uskutočnila 15. A 16. mája 2014.
9. Zapojili sme sa do národných projektov:
Vysoko efektívne učenie – integrované tematické vyučovanie – charakteristiku pozri nižšie.
Škola podporujúca zdravie – interný projekt školy zameraný na podporu telesného
a duševného zdravia žiakov a zamestnancov školy.
Zelená škola – projekt je je súčasťou celosvetovej siete Eco-School. Prostredníctvom neho sa
realizovala na škole environmentálna výchova prepojená s praktickými krokmi, Tie viedli
žiakov a celú školu k šetrnejšiemu prístupu voči životnému prostrediu, t.j. pomáhali znížiť
celkový vplyv školy na životné prostredie. V roku 2013 sme získali medzinárodný certifikát
„Zelená škola“ a vlajku siete Eco-Schools.
E-Bug – pilotný projekt pre žiakov 2. Ročníka v rámci rozšírenia učebných osnov prírodovedy.
Hlavným cieľom projektu je, aby sa žiaci dozvedeli základné informácie o mikroorganizmoch,
správnom užívaní antibiotík, o rôznych spôsoboch šírenia infekčných chorôb a o vhodnej
prevencii infekčných ochorení pomocou správnej hygieny a očkovania
Modrá škola – „Modrá škola - voda pre budúcnosť" je dlhodobý vzdelávací program
Bratislavskej vodárenskej spoločnosti, a. s. Hlavným cieľom programu je systematické
budovanie pozitívneho vzťahu mladých ľudí k pitnej vode ako produktu, ktorý má svoju
hodnotu rovnako ako každý iný produkt potrebný pre život človeka.
CHIPS – projekt podporovaný Linkou detskej istoty pri UNICEF-e zameraný na riešenie
problémov prostredníctvom rovesníckej pomoci.
Triedna a jej piataci; Triedna a jej šietaci – projekt organizovaný CPPPaP na skvalitnenie
vzťahov medzi triednym učiteľom v 5. a 6. ročníku a jeho žiakmi.
eTwinning – žiaci dvoch škôl z dvoch rôznych európskych krajín zostavia projekt, pri realizácii
ktorého budú využívať informačné a komunikačné technológie.
Sme – projekty z denníka SME k etickej, občianskej, environmentálnej, slovenčiny.
10. Zrealizovali sme niekoľko školských projektov:
Slávnostné pasovanie prvákov na začiatku školského roka;
Ako pracuje a učí sa ľudský mozog – interný mesačný tematický projekt školy realizovaný
v mesiacoch marec – apríl, ukončený celoškolskou vedeckou konferenciou;
Projekt s brnianskou daltonskou školou: Ku koreňom miest Brna a Bratislava;
Ochrana života a zdravia – celoročný kurz prvej pomoci pre všetky triedy;
Neodpadni z okna – celoročná starostlivosť o okolité prostredie školy – projekt Zelenej školy;
Dopravná výchova –kurz pre žiakov 1. – 5. ročníka;
Správaj sa normálne – projekt pre žiakov 5. – 6. ročníka;
Projekt Zippy´s Friends – Zippiho priatelia – rozvoj sociálnych zručností v spolupráci s Ligou za
duševné zdravie - 1. ročník ;
Projekt VITAFIT – zdravá výživa – pod patronátom PgF Trnava pre žiakov 4. ročníka
Energia zblízka – prírodovedný projekt
Spolupráca s partnerskou školou Brno – návšteva žiakov z českej školy – zapojených 30 žiakov
5.-9. ročníka;
Charitatívne akcie školy: Deň nezábudiek, Deň narcisov, Deň zvierat;
Vianočný projekt – vianočná špirála, vianočné tvorivé dielne a trhy;
zber papiera 2x v školskom roku;
realizovali sme separovaný zber papiera, plastov, skla, drobných elektrospotrebičov, bateriek,
jedlého oleja;
rozprávkový zápis žiakov do 1. ročníka;
oslavy Dňa Zeme – sadenie byliniek a trvaliek do Bylinkovej špirály – Zelená škola
besedy, exkurzie žiakov 1. – 9. ročníka;
ručná výroba papiera žiakov 3. ročníka;
práca s keramickou hlinou v podmienkach školy a vypaľovanie výrobkov vo vlastnej keramickej
peci – žiaci 1.-9. ročníka;
Motýliková rozlúčková slávnosť deviatakov – projekt venovaný žiakom deviateho ročníka
a ich rozlúčke so ZŠ.
11. Žiaci všetkých ročníkov sa zúčastnili množstva exkurzií súvisiacich s vyučovacím procesom
a regionálnou výchovou, ktorá je silnou prierezovou témou školského vzdelávacieho
programu.
12. Žiaci všetkých ročníkov sa zúčastnili množstva exkurzií súvisiacich s vyučovacím procesom
a regionálnou výchovou, ktorá je silnou prierezovou témou školského vzdelávacieho
programu.
Úlohy, ktoré vyplývali z plánu práce školy v oblasti výchovy a vzdelávania boli splnené.
B/ Oblasť kvalifikovanosti pedagogických zamestnancov
V základnej škole pracovalo:
9 kvalifikovaných učiteliek v MŠ + 1 nekvalifikovaná
28 kvalifikovaných učiteľov 1. a 2. stupňa v ZŠ,
1 špeciálna pedagogička,
9 vychovávateliek v ŠKD,
1 metodička pre zavádzanie inovačným metód a foriem práce na škole,
1 výchovná poradkyňa
koordinátori:
prevencie závislostí,
zdravej školy,
environmentálnej výchovy a projektu Zelená škola,
výchovy k manželstvu a rodičovstvu,
mimoškolskej činnosti,
žiackej školskej rady,
výcvikov, exkurzií , škôl v prírode a výletov,
celoslovenských a skúšobných testovaní (2)
projektový manažér
3 uvádzajúci učitelia
všetci učitelia s 1. a 2. atestáciou, učiteľky v MŠ a v ŠKD pôsobili ako cviční učitelia pre študentov
PgF UK v Bratislave
Pedagogickí zamestnanci školy boli v rámci kontinuálneho vzdelávania zapojení do týchto
vzdelávaní:
Asociácia ASK
Základy VEU – ITV : ukončili :
Ňuňuková, Antálková, Hergottová,
Plentová,
Základy VEU – ITV : prebieha : Štrbová, Šuhajová, Hoangová,
Wiedermannová
Konferencia Škola pre 21. storočie Všetci pg. zamestnanci
Spoločnosť pre mozgovo
kompatibilní vzdelávaní
Rešpektovať a byť rešpektovaný - kurz efektívnej
komunikácie
p. Dudášová, Repiská, Šuhajová,
Wiedermannová, Hoangová,
Štrbová, Okresová, Mäsiar,
Witteková, Muchová, Janíčková,
Jančinová, Hanková, Ahmed,
Katonová, Mäsiariková, Antálková,
Kostková, Hergottová, Balážová,
Kodajová
Interné vzdelávania Klub moderného učiteľa – výmena skúseností,
príprava modelového mesiaca
Cca 50 % pg.zam.
Adaptačné vzdelávanie – ukončené p. Hoangová
p. Šuhajová
p.Štrbová
p. Wiedermannová
Systém aSc agenda všetci pg zamestnanci
Ochrana osobných údajov Všetci pg. zamestnanci
Základy prvej pomoci pre učiteľov Vychovávateľky ŠKD
NUCEM Tvorba testov p. Balážová
Liga za duševné zdravie Hippy´s Fiends – projekt na rozvoj sociálnych
zručností v 1. ročníku
p. Repiská, p. Aberštíková,
p. Balážová, p. Šuhajová
MPC Bratislava
Ševčenkova ul
Obhájenie práce k I. atestácii: p. Ňuňuková
p. Muchová
Obhájenie práce k II. atestácii: p. Jančinová
Prípravné atestačné k I. atestácii p. Osuská
Umelecký prednes v procese p. Bolfová, p. Hergottová,
p. Džavoronková
Seminár Hupsov šlabikár p. Balážová, p. Džavoronková, p.
Repiská, p. Šuhajová
Riadenie kolektívu p. Osuská
Riešenie konfliktov na školách p. Džavoronková
Ľudové zvyky, tradície a remeslá vo VMV p. Osuská
Detské divadlo vo VMV p. Juráňová
CPPPaP Pracovné stretnutie koordinátorov prevencie p. Katonová, Vitteková
Triedna a jej piataci p. Kodajová , p. Jančinová
Triedna a jej šiestaci p. Vitteková
Seminár výchovných poradcov , špeciálnych
pedagógov
p. Trebulová, p. Katonová
Seminár koordinátorov prevencie p. Katonová
Seminár : Homofóbia na školách p. Katonová
Tréning – efektívna komunikácia U-R Všetky vychovávateľky
NDS Stretnutie expertov projektu Komunita
priateľská deťom
p. Osuská
Indícia ROADSHOW – Bratislava - Moderný učiteľ Vedenie školy
OXFORD Školiace semináre k vyučovaniu ANJ na ZŠ p. Reichelová, p. Hanková
p. Šuhajová, p. Balážová
p. Džavoronková
INÉ Zelená škola – regionálny seminár p. Dudášová
p. Muchová
Výkon finančnej kontroly a vedenie agendy pre
školy a školské zariadenia - NUCŽV
p. Kizivatová
eTwinning – školenie SAAIC Dánsko p. Jančinová
eTwinning – konferencia učiteľov vo Švédsku p. Jančinová
Združenie samosprávnych škôl Slovenska p. Kizivatová
Školenie CO p. Mäsiariková
Seminár : tiesňová linka 112 a jej použitie p. Kučerová
Konferencia Microsoftu – Tím na rozvoj školy p. Katonová, p. Šrubařová
Seminár k učebnici WIR pre NEJ p. Dolnáková
Comenius Seminár k projektom p. Jančinová
p. Trebulová, p. Muchová
p. Kizivatová
Kurz prvej pomoci v SČK p. Kučerová
Planéta vedomostí – inštruktáž k portálu Učitelia 1. a 2. stupňa
Metodický deň pre učiteľov NAV p. Katonová
Zmeny v legislatíve vo financovaní škôl p. Kizivatová
Aktuálne zmeny v regionálnom školstve p. Kizivatová
Zákon o ochrane osobných údajov p. Kizivatová, p. Mäsiariková, p.
Osuská, p. Dolnáková, p. Kordevová,
p. Horváthová
Dlhodobé vzdelávacie
projekty pre učiteľov
Rešpektovať a byť rešpektovaný 80% zamestnancov
Tím pre rozvoj školy Vedenie školy + za každý úsek školy
1 zamestnanec
Úlohy, ktoré vyplývali z plánu práce školy v oblasti vzdelávania PgZ boli splnené.
C/ Oblasť riadiacej činnosti
Pedagogické rady, pedagogické sekcie, pracovné porady a ďalšie zasadnutia zamestnancov
školy boli zvolávané riadne podľa harmonogramu zasadnutí.
Operatívne porady širšieho vedenia školy sa konali každý štvrtok od 10:00 hod.
Gremiálna rada školy sa zišla dvakrát v školskom roku.
Na plánovaní a organizácii činností vyplývajúcich z mesačných plánov školy sa podieľali
metodické orgány školy.
Riaditeľka školy i členovia vedenia školy uskutočnili plánované kontroly vyplývajúce z plánu
vnútroškolskej kontroly.
Uskutočnilo sa:
o 52 hospitácií v rámci klinickej supervízie;
o 2 riaditeľské previerky zo slovenského jazyka v 9. Ročníku.
Zapojili sme sa do testovania KOMPARO a PIRLS;
Metodické orgány:
o Stretnutia metodických orgánov sa uskutočnili 5x za školský rok.
o Rezervy naďalej vidíme v obsahovej náplni zasadnutí, hoci sa ich obsahová náplň skvalitnila;
→ stále sú zamerané na organizačné kroky metodického orgánu;
→ stále chýbajú:
− stretnutia zamerané na didaktiku a metodiku výučby,
− tvorba metodických materiálov,
− výmena skúseností,
− informácie zo školení,
− tvorba didaktických testov,
− vzájomné návštevy vyučovacích hodín kolegov,
− preťaženosť kolegov enormným suplovaním, a tým spôsobeným nedostatkom voľných
vyučovacích hodín, počas ktorých by sa mohli realizovať návštevy v triedach...
o Pokračujeme v práci na:
→ posilnení autonómnosti MO;
→ zameraní činnosti MO na skvalitnení činnosti učiteľa vo V-VP + viac priestoru venovať metodike,
formám a postupom práce na vyučovaní;
→ monitorovaní úrovne vzdelávacích výsledkov detí a žiakov → vyžaduje si to vykonávať dôslednú
analýzu zistení;
→ vytvoriť štandardizované výstupné ročníkové testy zo SJL a MAT pre všetky ročníky, ktoré budú
vyhodnotené s kompletnou javovou analýzou a na základe týchto podkladov budú vypracované
opatrenia pre prácu jednotlivých metodických orgánov v nasledujúcom školskom roku.
Úlohy, ktoré vyplývali z plánu práce školy v oblasti práce MO boli čiastočne splnené.
Odporúčania MO
MZ 1. stupňa
MZ 1. – 4. ročník odporúča aj pre budúci rok podobné podujatia ako boli uskutočnené
v školskom roku 2013/2014, a to hlavne spoluprácu s ŠKD a MŠ, vlastivedné a prírodovedné
podujatia aj v rámci regionálnej výchovy, modelové mesiace vyučovania, tiež návštevy ŠBD,
Mestského divadla, SND, SNG a osvedčený jesenný a jarný zber papiera.
V rámci MZ prezentovať skúsenosti zo seminárov, navštevovať Klub moderného učiteľa.
V budúcom období navrhujeme členom MZ 1. stupňa sledovať úlohy zodpovednosti a tieto
úlohy následne plniť.
Pri vyučovaní využívať multimédiá, interaktívnu tabuľu a nové technológie.
Zaviesť evidenciu súťaží a výsledkov hneď po usporiadaní súťaže a archivovať vyhodnocovacie
listiny.
Pokračovať v projekte ZELENÁ ŠKOLA.
PK cudzích jazykov
ponúknuť krúžky ANJ ;
ponúknuť opäť English Week v spolupráci s p. Grahamom Lastom;
kúpiť mapu USA;
zorganizovať divadelné predstavenie v anglickom jazyku podľa ponuky;
pokračovať vo svojich skupinách, skupiny 8. a 9. Ročníka, za Danku Kodajovú –Reichelovú
preberie nová kolegyňa Petra Mokošová;
žiakov 7. ročníka doplniť do skupín, žiakov 6. ročníka rozdeliť abecedne;
pracovať na eTwinning projektoch;
požiadať o Erasmus+ grant na metodické kurzy pre učiteľov podľa záujmu;
z dôvodu Testovania 9 z ANJ navrhnúť rodičom, aby si žiaci 5.,6. a 7. ročníka si opäť zakúpili
svoje vlastné učebnice a pracovné zošity zo 4-tej edície Project 1,2 a 3. Učebnice sú upravené
špeciálne na prípravu na Testovanie 9 (objedná škola, cena knihy je 11Eur, pracovného zošita je
7 Eur).
Z dôvodu cvičení, pri ktorých je nutné písať aj do knihy navrhnúť rodičom žiakov 3. a 4. ročníka
opäť si zakúpiť vlastné učebnice Family and Friends 1 a 2. (objedná škola;
cena knihy a pracovného zošita je 11 Eur).
PK SJL
doplnenie knižného fondu o tituly súčasnej detskej literatúry, KSSJ, pomôcku za interaktívnu
tabuľu;
užšia spolupráca s vyučujúcimi 1. stupňa;
účasť školy na testovaní žiakov – KOMPARO;
vo vyučovacom procese rozvíjať kritické myslenie;
uplatňovať vo výchovno-vzdelávacom procese projektové vyučovanie;
uplatňovať vo výchovno-vzdelávacom procese prvky vysoko efektívneho učenia;
prispievať na webovú stránku školy a do regionálnej tlače – niektoré aktivity v rámci PK SJL;
pokračovať v školskom časopise formou web stránky i v tlačenej podobe;
zúčastniť sa na divadelnom predstavení podľa ponuky divadiel,;
aktívnejšie zapojenie sa do Školskej vedeckej konferencie a projektových mesiacov;,
organizovať exkurzie, besedu so spisovateľom;
intenzívne využívať IKT v učebni spoločenskovedných predmetov.
PK spoločenskovedných predmetov
vo vyučovacom procese rozvíjať kritické myslenie,
uplatňovať vo výchovno – vzdelávacom procese projektové vyučovanie,
uplatňovať vo výchovno – vzdelávacom procese prvky vysokoefektívneho vyučovania,
blokové vyučovanie (podľa možností),
prispievať na webovú stránku školy a do regionálnej tlače – všetky aktivity v rámci PK
spoločenskovedných a výchovných predmetov,
zorganizovať dejepisné exkurzie pre každý ročník,
aktívnejšie zapojenie sa do projektových mesiacov,
intenzívne využívať IKT v učebni spoločenskovedných predmetov,
klasifikované predmety s jednohodinovou dotáciou nedávať podľa možnosti na posledné
hodiny,
zamerať sa na región v rámci OBN, DEJ,
prizývať odborníkov na besedy,
navštevovať výstavy v GMB a v SNG, dielne v ÚĽUV-e,
vystavovať na nástenkách žiacke práce a tak vytvárať obohatené prostredie,
pokračovať v hudobnej akadémii v Slovenskej filharmónii,
premiestniť učebňu HUV do spoločenskovednej učebne,
koordinácia exkurzií, projektov a iných školských aktivít s PK triednych učiteľov, so školským
parlamentom.
Žiacka školská rada pracovala veľmi aktívne ako partner a pomocník vedenia školy
a pedagógov pri organizovaní mnohých celoškolských akcií (zber papiera, zápis žiakov do prvého
ročníka, celoškolská vedecká konferencia, vianočná špirála, vianočné tvorivé dielne a trhy ako aj
aj charitatívne projekty: Deň nezábudiek, Deň narcisov, Modry gombík..... apod.), ktorá sa pravidelne
stretávala pod vedení p. Mgr. Hankovej.
Odporúča pre šk. r. 2014/2015
Zvýšiť kredit členstva v ŽŠR, badať to bolo v zodpovednom prístupe žiakov 4.,6.,8 a 9.
ročníka, kde pri voľbe prebehli diskusie a prezentácie vlastných postojov kandidátov.
V začatom spôsobe volieb (účasť starších členov v inej triede počas volieb) pokračovať
ďalej.
Pokračovať vo zverejňovaní činnosti ŽŠR na nástenke ŽŠR a rozšíriť informovanie o činnosti
na web stránku školy. Motivovať žiakov k tvorbe príspevkov na web školy a do školského
časopisu, napr. priamou tvorbou počas aktivít na tréningoch. Motivovať žiakov k vlastným
nápadom, čo sa týka činnosti a aktivít ŽŠR.
Rada školy vykonávala činnosť v súlade s platnou legislatívou v danej oblasti.
Úlohy, ktoré vyplývali z plánu práce školy v oblasti riadenia boli splnené čiastočne.
Hospitačná činnosť
Plánované obchádzkové dni boli realizované v nízkom počte.
Počet hospitácií v rámci klinickej intervízie vedenia školy bol zo strany zástupkýň školy
primeraný.
Navrhujeme, aby bol každý pedagogický zamestnanec školy navštívený členom vedenia školy
počas obchádzkových dní, resp. plnenia klinickej intervízie školy minimálne 2-krát za školský rok.
Pozitívne hodnotíme proces hodnotenia PgZ podľa novelizovanej metodiky.
D/ Oblasť vzťahov s verejnosťou a prezentácia školy
Škola aktívne spolupracovala:
o so školským úradom,
o s materskou školou v rámci ZŠ s MŠ ako aj s MŠ v blízkom okolí;
o s výborom ZRŠ – vedenie školy sa pravidelne štvrťročne stretávalo a spolupracovalo na
riešení konkrétnych problémov a úloh; v priebehu školského roka spoločne bolo
zorganizovaných 5 triednych aktívov ZRŠ;
o s MPC – vzdelávanie pedagogických zamestnancov;
o s Asociáciou Susan Kovalikovej – vzdelávanie pedagogických zamestnancov v rámci projektu
vysoko efektívneho vyučovania ITV;
o s Nadáciou pre deti Slovenska – realizácia workshopu na tému Tvorba akčného plánu na
trávenie voľného času detí v MČ Bratislava - Rača;
o s OZ Združenie Veselá škola pri zavádzaní inovatívnych metód a foriem práce do vyučovania,
pri tvorbe obohateného prostredia tried a školy... Viacerí zamestnanci školy sú aj členmi
tohto OZ;
o so Združením samosprávnych škôl Slovenska – škola je členom ZSŠS;
o s Pedagogickou fakultou UK v Bratislave – cvičná škola od MŠ, oddelení ŠKD, kompletný 1. aj
2. stupeň;
o s CPPPaP Bratislava III – každodenná spolupráca so psychologičkami, špeciálnou
pedagogičkou, spoločné triedne projekty.....;
o s CVČ Bratislava III – návštevy keramickej dielne, besedy pre žiakov;
o s Policajným zborom Bratislava – Krasňany pri realizácii projektu „Správaj sa normálne“.
o so ŠK TEMPO → organizácia korčuliarskych, plaveckých a lyžiarskych výcvikov.
Škola má zriadenú vlastnú webovú stránku, kde prezentuje aktuálne aktivity i výsledky
školy s možnosťou komunikácie so zamestnancami školy cez knihu návštev.
Škola prezentovala svoje aktivity v rámci obecných novín.
Rezervy stále vidíme v:
pretrvávajúcej slabšej tímovej práci pri organizácii školských akcií → zodpovedný pedagogický
zamestnanec nesie celú prípravu akcie sám,
v prezentácii rôznych projektov, podujatí, súťaží... jej organizátormi a účastníkmi na stránke
školy a v obecných novinách.
3. Východiská, základné dokumenty a právne normy platné v nasledujúcom
školskom roku
Východiskami pre tvorbu plánu práce škole boli
a) dokumenty:
Štátny vzdelávací program
revidovaný Školský vzdelávací program vychádzajúci z koncepcie školy;
Pedagogicko-organizačné pokyny MŠ SR na rok 2014/2015;
hodnotiace analýzy činnosti metodických orgánov, správcov kabinetných zbierok,
koordinátorov, lektorov záujmových útvarov a pod.;
analýzy kontrolnej činnosti školy;
Plán kontinuálneho vzdelávania pedagogických zamestnancov školy;
swot analýza (silné a slabé stránky) školy.
b) všeobecne záväzné právne predpisy po zmenách a doplnení v znení neskorších predpisov:
Zákony:
Zákon č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení
niektorých zákonov v znení zákona č. 462/2008 Z. z.,
Zákon č. 597/2003 Z. z. o financovaní základných škôl, stredných škôl a školských zariadení v
znení neskorších predpisov,
Zákon č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení
niektorých zákonov v znení neskorších predpisov,
Zákon č. 184/2009 Z. z. o odbornom vzdelávaní a príprave a o zmene a doplnení niektorých
zákonov,
Zákon 317/2009 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene
a doplnení niektorých zákonov,
Zákon č. 568/2009 Z. z. o celoživotnom vzdelávaní a o zmene a doplnení niektorých zákonov,
Zákon č. 300/2008 Z. z. o organizácii a podpore športu a o zmene a doplnení niektorých
zákonov v znení zákona č. 462/2008 Z. z.,
Nariadenia vlády:
Nariadenie vlády SR č. 348/2010 Z. z., ktorým sa mení a dopĺňa nariadenie vlády SR č. 339/2008
Z. z. o poskytovaní pomoci na podporu spotreby mlieka a mliečnych výrobkov pre deti v
materských školách a pre žiakov na základných a stredných školách v znení nariadenia vlády SR
č. 342/2009 Z. z.,
Nariadenie vlády Slovenskej republiky č. 517/2010 Z. z. ktorým sa mení a dopĺňa nariadenie
vlády Slovenskej republiky č. 630/2008 Z. z., ktorým sa ustanovujú podrobnosti rozpisu
finančných prostriedkov zo štátneho rozpočtu pre školy a školské zariadenia v znení neskorších
predpisov,
Nariadenie vlády Slovenskej republiky č. 520/2010 Z. z. ktorým sa mení a dopĺňa nariadenie
vlády Slovenskej republiky č. 341/2009 Z. z. o poskytovaní pomoci na podporu spotreby ovocia
a zeleniny pre deti v materských školách a pre žiakov v základných školách,
Nariadenie vlády SR č. 422/2009 Z. z., ktorým sa ustanovuje rozsah priamej vyučovacej činnosti
a priamej výchovnej činnosti pedagogických zamestnancov,
Vyhlášky MŠVVaŠ SR:
Vyhláška Ministerstva školstva Slovenskej republiky č. 170/2010 Z. z., ktorou sa mení a dopĺňa
vyhláška Ministerstva školstva Slovenskej republiky č. 437/2009 Z. z., ktorou sa ustanovujú
kvalifikačné predpoklady a osobitné kvalifikačné požiadavky pre jednotlivé kategórie
pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov,
Vyhláška Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky č. 366/2010 Z. z.,
ktorou sa mení a dopĺňa vyhláška Ministerstva školstva Slovenskej republiky č. 437/2009 Z. z.,
ktorou sa ustanovujú kvalifikačné predpoklady a osobitné kvalifikačné požiadavky pre
jednotlivé kategórie pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov v znení vyhlášky
č. 170/2010 Z. z.,
Vyhláška Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky č. 518/2010 Z. z.,
ktorou sa mení vyhláška Ministerstva školstva Slovenskej republiky č. 231/2009 Z. z. o
podrobnostiach o organizácii školského roka na základných školách, na stredných školách, na
základných umeleckých školách, na praktických školách, na odborných učilištiach a na
jazykových školách.
Vyhláška MŠ SR č. 230/2009 Z. z., ktorou sa mení vyhláška MŠ SR č. 291/2004 Z. z., ktorou sa
určujú podrobnosti o spôsobe ustanovenia orgánov školskej samosprávy, o ich zložení, o ich
organizačnom a finančnom zabezpečení,
Vyhláška MŠ SR č. 320/2008 o základných školách v znení vyhlášky č. 224/2011 Z. z.,
Vyhláška MŠ SR č. 306/2009 Z. z. o školskom klube detí, školskom stredisku záujmovej činnosti,
centre voľného času, školskom hospodárstve a stredisku odbornej praxe,
Vyhláška MŠ SR č. 308/2009 Z. z., ktorou sa mení vyhláška MŠ SR č. 306/2008 Z. z. o materskej
škole,
Vyhláška MŠ SR č. 330/2009 Z. z. o zariadení školského stravovania,
Vyhláška MŠ SR č. 332/2009 Z. z. o podrobnostiach o kamerovom zabezpečovacom systéme
(vypracovaná v spolupráci s Ministerstvom vnútra SR),
Vyhláška MŠ SR č. 445/2009 Z. z. o kontinuálnom vzdelávaní, kreditoch a atestáciách
pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov.
Vyhláška Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky č. 452/2011 Z. z.,
ktorou sa mení a dopĺňa vyhláška Ministerstva školstva Slovenskej republiky č. 649/2008 Z. z. o
účele použitia príspevku na žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia
Rezortné predpisy:
Metodický pokyn č. 22/2011 na hodnotenie žiakov základnej školy,
Metodické usmernenie č.12/2008- zo 6. 10. 2008 k realizácii nariadenia vlády SR o poskytovaní
pomoci na podporu spotreby mlieka a mliečnych výrobkov pre deti v predškolských
zariadeniach a pre žiakov s povinnou školskou dochádzkou;
Smernica č. 10/2008 – R z 28. augusta 2008, ktorou sa určuje postup úhrady cestovných
nákladov na dopravu žiakov základnej školy a základnej školy pre žiakov so špeciálnymi
výchovnovzdelávacími potrebami,
Smernica č. 16/2008 – R z 18. decembra 2008, ktorou sa určuje postup poskytnutia finančných
prostriedkov zriaďovateľom škôl na mzdy a odvody do poistných fondov asistentov učiteľa pre
žiakov so zdravotným znevýhodnením, alebo pre žiakov s nadaním,
Metodické usmernenie č. 9/2008 – RI z 18. augusta 2008 k vykonaniu zákona č. 245/2008 Z. z.
o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov vo veci
úpravy názvov škôl a školských zariadení,
Smernica č. 15/2008 – R z 15. decembra 2008, ktorou sa upravuje postup MŠ SR a ďalších
priamo riadených organizácií pri výbere materiálnych didaktických prostriedkov, ich autora,
vydavateľa, výrobcu a edičná činnosť prostredníctvom edičného portálu,
Metodické usmernenie č.11/2008 – R z 10. septembra 2008 na plánovanie a zabezpečovanie
evakuácie v školách a školských zaradeniach v Slovenskej republike,
Metodické usmernenie č.4/2009 – R z 11. februára 2009 k zavedeniu jednotného postupu škôl,
školských zariadení a vysokých škôl pri vzniku registrovaného školského úrazu a pri evidencii
nebezpečných udalostí,
Smernica č. 10/2010-R z 20. apríla 2010 na vzdelávanie usporiadateľov športových podujatí,
Smernica č. 11/2010-R z 24. mája 2010 k umiestneniu vyobrazenia štátneho znaku Slovenskej
republiky, štátnej zástavy Slovenskej republiky, textu štátnej hymny Slovenskej republiky a
textu preambuly Ústavy Slovenskej republiky v priestoroch škôl so štátnym vzdelávacím
programom,
Smernica č. 44/2011 o organizovaní, riadení a finančnom zabezpečení športových súťaží
detí a žiakov škôl,
Smernica č. 27/2011 o organizovaní, riadení a finančnom zabezpečení súťaží detí a žiakov
škôl a školských zariadení,
Metodické usmernenie č. 62/2011, ktorým sa zabezpečuje priebeh výučby a prevádzka
škôl a školských zariadení v čase mimoriadnej situácie, núdzového stavu, výnimočného
stavu, vojnového stavu a vojny,
Nariadenie vlády Slovenskej republiky č. 494/2011 Z. z, ktorým sa mení a dopĺňa nariadenie
vlády Slovenskej republiky č. 630/2008 Z. z., ktorým sa ustanovujú podrobnosti rozpisu
finančných prostriedkov zo štátneho rozpočtu pre školy a školské zariadenia v znení neskorších
predpisov
Vyhláška Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky č. 452/2011 Z. z.,
ktorou sa mení a dopĺňa vyhláška Ministerstva školstva Slovenskej republiky č. 649/2008 Z. z. o
účele použitia príspevku na žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia
Vnútorné školské poriadky
Organizačný poriadok;
Školský poriadok;
Pracovný poriadok,
Mzdový poriadok,
Prevádzkový poriadok,
Rokovací poriadok,
Registratúrny poriadok,
Koncepčný zámer rozvoja školy...
Interné smernice školy:
P.č. Číslo interného predpisu
Názov interného predpisu Dátum platnosti
2009
1. 1/2009-RŠ Vnútorný systém kontroly a hodnotenia žiakov v Základnej škole s materskou školou, Hubeného 25 v Bratislave
02.09.2009
2. 2/2009-RŠ Interná smernica k postupu školy pri vzniku registrovaného pracovného a školského úrazu a pri evidencii nebezpečných udalostí
02.09.2009
3. 3/2009-RŠ Interná smernica k organizácii a administrácii školy v prírode (ŠvP)
02.10.2009
4. 4/2009-RŠ Platový poriadok 01.11.2009
5. 5/2009-RŠ Interná smernica k organizácii plaveckého výcviku žiakov
01.11.2009
6. 6/2009-RŠ Prijatie žiaka do školy 02.11.2009
7. 7/2009-RŠ Používanie pečiatok 03.11.2009
8. 8/2009-RŠ Podávanie diétnej stravy pre deti s alergiami 01.12.2009
9. 9/2009-RŠ Interná smernica o dodržiavaní dozorov 01.01.2010
10. 10/2009-RŠ Interná smernica o organizačnom zabezpečení školských akcií
01.01.2010
11. 11/2009-RŠ Interná smernica na zabezpečení jednotného postupu pri evidencii cestovných príkazov
01.01.2010
P.č. Číslo interného predpisu
Názov interného predpisu Dátum platnosti
2010
1. 1/2010-RŠ Interná smernica k organizácii a administrácii o podávaní, prijímaní, evidovaní, vybavovaní a kontrole vybavovania sťažností zo dňa 01. 02. 2010
01.02.2010
2. 2/2010-RŠ Interná smernica na hodnotenie pedagogických zamestnancov v základnej škole s materskou školou na Hubeného 25 v Bratislave zo dňa 27. 05. 2010
01.11.2009
3. 3/2010-RŠ Smernica na prepočet energií 01.07.2010
4. 4/2010-RŠ Pracovný poriadok 01.03.2010
5. 5/2010-RŠ Štruktúra kariérových pozícií 02.09.2010
6. 6/2010-RŠ Prenájmy priestorov 01.10.2010
7. 7/2010-RŠ Organizačný poriadok 01.10.2010
8. 8/2010-RŠ Interná smernica na kontrolu požívania alkoholických nápojov a iných omamných látok zo dňa 10. 09. 2010
10.09.2010
9. 9/2010-RŠ Interná smernica k organizácii LVVK 01.04.2010
10. 10/2010-RŠ Interná smernica proti šíreniu drog v školskom prostredí
01.10.2010
11. MP 1/2010-RŠ Metodický pokyn k vyplňovanie triednej dokumentácie
01,09.2010
12. 1/2010-MŠ Usmernenie riaditeľky školy k realizácii záujmovej činnosti v materskej škole pri Základnej škole s materskou školou na Hubeného 25 v Bratislave zo dňa 15.09.2010
01.10.2010
P.č. Číslo interného predpisu
Názov interného predpisu Dátum platnosti
2011
12. 1/2011-RŠ Interná smernica o škodovom konaní 02.01.2011
13. 2/2011-RŠ Prevádzkový poriadok MŠ 05.09.2011
14. 3/2011-RŠ Smernica na prepočet energií 01.06.2011
15. 4/2011-RŠ Školský poriadok 13.09.2011
16. 5/2011-RŠ Interná smernica o zabezpečovaní dozorov nad žiakmi 13.09.2011
17. 6/2011-RŠ Rokovací poriadok 01.09.2011
18. 7/2011-RŠ Smernica upravujúca záväzné postupy pri obstarávaní tovarov, služieb a stavebných prác, a to v súlade so zákonom č. 25/2006 Z. z. o verejnom obstarávaní a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení zákona č. 58/2011 Z. z.
01.06.2011
19. 8/2011-RŠ Interný predpis usmerňujúcI spôsob vyhotovenia, evidovania, používania a likvidovania úradných pečiatok v Základnej škole s materskou školou, Hubeného 25 v Bratislave
05.09.2011
20. 9/2011-RŠ Intervízia vedenia školy 11.09.2011
21. 10/2011-RŠ Organizačný poriadok 12.10.2011
22. 11/2011-RŠ Štruktúra kariérových pozícií 05.09.2011
23. 12/2011-RŠ Smernica upravujúca záväzné postupy pri obstarávaní tovarov, služieb a stavebných prác, a to v súlade so zákonom č. 25/2006 Z. z. o verejnom obstarávaní a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení zákona č. 58/2011 Z. z.
28.10.2011
P.č. Číslo interného predpisu
Názov interného predpisu Dátum platnosti
2012
1. 1/2012-RŠ Interná smernica na pridelenie kreditov riaditeľkou školy pre pedagogických a odborných zamestnancov školy
01.02.2012
2. 2/2012-RŠ Pracovný poriadok 01.02.2012
3. 3/2012-RŠ Zabezpečovanie školských akcií 01.02.2012
4. 4/2012-RŠ Interná smernica o slobodnom prístupe k informáciám podľa zákona č. 211/2000 Z. z.
02.02.2012
5. 5/2012-RŠ Interná smernica k organizovaniu školy v prírode 09.03.2012
6. 6/2012-RŠ Registratúrny poriadok
7. 7/2012-RŠ Bezpečnostný projekt 09.03.2012
8. 8/2012-RŠ Interný predpis usmerňujúci používanie štátnych symbolov v Základnej škole s materskou školou Jána Amosa Komenského, Hubeného 25 v Bratislave
01.04.2012
9. 9/2012-RŠ Zameranie činnosti v oblasti BOZP a CO v r. 2012
20.03.2010
10. 10/2012-RŠ Štatút predmetových komisií a metodických združení 16.07.2012
11. 11/2012-RŠ Revidovaný školský poriadok 31.08.2012
12. 12/2012-RŠ Štruktúra kariérových pozícií 03.09.2012
P.č. Číslo interného predpisu
Názov interného predpisu Dátum platnosti
2013
1. 1/2013-RŠ Interná smernica upravujúca záväzné postupy pri uplatňovaní zákona č. 25/2006 Z. z. o verejnom obstarávaní a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov
25.03.2013
2. 2/2013-RŠ Zásady vykonávania krúžkovej činnosti a odmeňovania zamestnancov vedúcich krúžky
30.09.2013
3. 3/2013-RŠ SMERNICA o výške príspevkov zákonného zástupcu žiaka na čiastočnú úhradu nákladov za starostlivosť poskytovanú žiakovi v škole a v školských zariadeniach
14.10.2013
4. 4/2013-RŠ Interná smernica NA PRENÁJOM NEBYTOVÝCH PRIESTOROV V BUDOVE ŠKOLY
15.10.2013
5. 5/2013-RŠ Interná smernica o ochrane osobných údajov 16.10.2013
6. 6/2012-RŠ Bezpečnostná smernica
P.č. Číslo interného predpisu
Názov interného predpisu Dátum platnosti
2014
1. 1/2014-RŠ Bezpečnostný projekt
2. 2/2014-RŠ Nariadenie dovoleniek RŠ
27.01.2014
3. 3/2014-RŠ Interná smernica o ochrane osobných údajov 15.04.2014
Metodické materiály školy:
Metodický list pre uvádzajúceho učiteľa;
Metodický list pre začínajúceho učiteľa;
Metodický list pre učiteľov k poruchám
učenia;
Osnova návrhu plánu práce MO;
Príprava analýzy práce v škole;
Metodický list: Príprava, organizácia
a obsahové zameranie triedneho aktívu ZRPŠ;
Metodický pokyn na vyplňovanie triednej
dokumentácie;
Metodický list: Organizácia školských výletov;
Metodický list: Organizácia TA ZRŠ;
Metodický list k prevencii a riešeniu
šikanovania žiakov;
Metodický list k riešeniu problémov.
Metodický list: Ideme na exkurziu;
Metodický list: Spolupráca školy a rodiny;
4. Koncepcia školy
Ciele školy vychádzajú z jej koncepcie a sú vytvorené v súlade so základnými princípmi
vysoko efektívneho spôsobu učenia Integrované tematické vyučovanie (ITV) (Bližšie pozri
školský vzdelávací program).
1. Humanizácia školy a jej prostredia
vytváranie neohrozeného prostredia vo všetkých triedach;
zameranie sa na realizáciu mozgovo-kompatibilného prostredia;
rozvoj zmysluplného vyučovacieho obsahu - kurikula;
zavedenie koncepcie spoločných postupov na škole;
zabezpečenie rozvoja individuality osobnosti detí;
rozvoj tvorivého a kritického myslenia (schopnosť zaujať k problému stanovisko a
vyjadriť svoj názor aj keď nesúhlasím s názorom nadriadeného) ;
formovanie vlastenecky cítiaceho občana Slovenskej republiky, pestovanie národného
povedomia. Kladenie dôrazu na vlastný národ, slovenskú históriu, budovanie národného
povedomia a štátnosti;
prispievať k schopnosti detí demokraticky sa správať, konať a rozhodovať;
vytvárať optimálnu psychosociálnu klímu v intenciách projektu Školy podporujúce
zdravie;
vytvoriť podporného prostredia pre celý pedagogický zbor – decentralizácia
rozhodovania;
jedným z princípov vzdelávania je, aby každý žiak v škole zažil úspech, mal možnosť
vyjadriť svoje pocity, oceniť niekoho, koho si váži;
budovanie vzťahov medzi učiteľom a rodičmi, všetci sa k sebe správajú ako k
seberovnému partnerovi, neexistuje pocit nadradenosti a podradenosti.
1.1 Rozvoj kľúčových kompetencií žiakov vo všetkých vyučovacích predmetoch => rozvoj:
o kognitívnych kompetencií,
o osobnostných kompetencií,
o sociálnych kompetencií,
o komunikačných kompetencií,
o občianskych kompetencií,
o kultúrnych kompetencií.
a s tým súvisiacej čitateľskej, matematickej a prírodovednej gramotnosti žiakov.
1.2 Rozvoj celoživotných pravidiel:
o dôveryhodnosť – konať tak, aby to človeka robilo hodným dôvery;
o pravdivosť – hovoriť pravdu, byť zodpovedný, svedomitý, taktný;
o aktívne počúvanie – sústredene počúvať hovorené slovo so zámerom pochopiť;
o úctu (nevysmievanie sa) – nevyvyšovať sa nad iných;
o najlepší osobný výkon – vydať zo seba pri práci to najlepšie, čo dokážeme.
1.3 Rozvoj životných zručností:
o zodpovednosť ○ zdravý rozum ○ priateľstvo
o zvedavosť ○ snaha ○ starostlivosť
o spolupráca ○ integrita ○ flexibilita
o iniciatíva ○ vytrvalosť ○ organizácia
o tolerancia ○ zmysel pre humor ○ riešenie problémov
1.4 Vytváranie mozgovo-kompatibilného učebného prostredia, pre žiakov i učiteľov (Pozri
školský vzdelávací program).
2. Rozvoj environmentálnej výchovy, dôsledne ju realizovať vo všetkých vyučovacích predmetoch
i v mimo vyučovacom čase → zapojenie sa do projektu ZELENÁ ŠKOLA a MODRÁ ŠKOLA.
3. Zvyšovanie gramotnosti všetkých zamestnancov školy v oblasti informačných technológií.
4. Zvyšovanie gramotnosti pedagógov i žiakov v oblasti cudzích jazykov. Realizácia projektu CLIL
v 1. – 4. ročníku (Pozri školský vzdelávací program).
5. Zameranie sa na vzbudenie záujmu žiakov o mestskú časť a mesto, v ktorom sa škola nachádza
– regionálnu výchovu (Pozri školský vzdelávací program).
6. Rozvoj pohybových aktivít žiakov, zvyšovanie ich fyzickej zdatnosti, ochrana a podpora
zdravia.
7. Aktivizovanie záujmovej telovýchovnej a športovej činnosti.
8. Zvýšenie vedomostnej úrovne žiakov 9. ročníka – zlepšenie výsledkov celoslovenského
testovania žiakov.
9. Skvalitňovanie školského manažmentu.
Na dosiahnutie zámerov školy, úspešného plnenia hlavných úloh a cieľov vychádzajúcich
z plánu školy je potrebné udržať stabilizovaný pedagogický kolektív → kolektív, ktorému záleží na
výsledkoch svojej práce, dobrom mene školy v regióne a medzi rodičovskou verejnosťou.
5. Priority školy v novom školskom roku 2014/2015
Počas celého školského roka 2014/2015 budeme najväčší dôraz venovať: 1. napĺňaniu projektu vysoko efektívne učenie – ITV a pokračovaniu pedagogických
zamestnancov vo vzdelávaní v rámci inovatívnych vzdelávacích metód;
→ realizácia 1 modelového mesiaca,
→ podpora talentovaných žiakov pri tvorbe ročníkových projektov v rôznych
oblastiach v rámci projektu Moja ročníková práca na úrovni vzdelávacích oblastí a ISCED 1,
ISCED 2;
2. zavedenie projektu CLIL do 1. až 4. ročníka – integruje sa vyučovanie obsahu predmetov 1.
až 2. ročníka (napr. matematiky, prírodovedy, vlastivedy, výchov) s vyučovaním anglického (=
pracovného) jazyka formou zavádzania vopred dohodných pojmov v rámci PK CUJ;
Ciele projektu:
* zvýšiť záujem žiakov o štúdium cudzieho jazyka aj iných predmetov,
* zvýšiť kvalitu jazykových zručností,
* zvýšiť motiváciu učiteľov, posilniť spoluprácu učiteľov školy,
* zlepšiť medzipredmetovú komunikáciu,
* získať nové kontakty so zahraničím,
* získať interkultúrne poznatky,
* súlad s princípmi integrovaného tematického vyučovania aj vo vyučovaní cudzích jazykov;
3. rozvoju informatickej gramotnosti pedagogických zamestnancov – využívaniu interaktívnej
tabule a počítačov, dataprojektorov, vo vyučovaní;
4. inovácii pedagogických metód s využitím IKT (projekt „InnovativeSchool“ – MultiPoitová
učebňa);
5. výsledky celoslovenského testovania žiakov 9. ročníka nad celoslovenský priemer;
6. pokračovanie v zapojení celej školy do projektu ZELENÁ ŠKOLA → rozvoj environmentálnej
výchovy, dôsledne ju realizovať vo všetkých vyučovacích predmetoch i v mimo vyučovacom
čase;
7. rozvoju finančnej gramotnosti v rámci implementácie tém Národného štandardu finančnej
gramotnosti do UO ŠkVP (www.siov.sk + www.statpedu.sk);
8. zlepšiť prezentáciu školy na verejnosti.
9. podporovať vzdelávanie učiteľov 1. aj 2. stupňa v rámci tvorby testov v rámci celonárodných
projektov organizovaných NÚCEM a MPC.
Poznámky:
6. Hlavné úlohy školy
6.1 Učebné plány
V tomto školskom roku budeme vyučovať podľa platných pedagogických dokumentov:
P. č. Učebný plán stupeň ročníky zodpovednosť
1.
Učebné plány
revidovaného Školského vzdelávacieho programu
primárne vzdelávanie (1. stupeň)
1. – 4. ročník vedenie školy
nižšie stredné vzdelávanie (2. stupeň)
5. – 9. ročník
3. Projekt CLIL podľa možností a úrovne znalosti ANJ vyučujúcimi v týchto ročníkoch
primárne vzdelávanie (1. stupeň)
1. – 4. ročník ZRŠ 1 a TU 1., 2., 3. , 4. ročníka
Poznámky:
6.2 Úlohy vyplývajúce z POP pre školský rok 2014/2015
P. č.
Úloha Zodpoved. Termín Poznámky
1. Do obsahu jednotlivých učebných predmetov implementovať ako prierezové témy: ochranu života a zdravia mediálnu výchovu environmentálnu výchovu regionálnu výchovu a tradičnú ľudovú kultúru multikultúrnu výchovu dopravnú výchovu – výchovu k bezpečnosti
v cestnej premávke tvorbu projektu a prezentačné zručnosti
všetci PgZ priebežne
2. Do tematických výchovno-vzdelávacích a výchovných
plánov jednotlivých vyučovacích predmetov zapracovať
úlohy súvisiace s:
* výchovou v duchu humanizmu (ITV) a kritického
myslenia (Projekt Orava) a so vzdelávaním
* v oblasti ľudských práv, práv dieťaťa, predchádzania
všetkých foriem diskriminácie, xenofóbie,
antisemitizmu, intolerancie, extrémizmu a rasizmu;
* realizovať aktivity zamerané na prevenciu
a elimináciu rizikového správania, delikvencie,
kriminality, záškoláctva, bezpečného používania
internetu a právneho vedomia žiakov;
* zapájať žiakov do aktivít v oblasti výchovy k ľudským
právam v mimo vyučovacom čase organizovaním
besied, súťaží, stretnutí, tematických výstav, návštev
divadelných predstavení s tematikou ľudských práv.
vedúci MO a
všetci PgZ
30.9.
2014
členovia MO do 19.09.
odovzdajú vedúcim MO
3. Do tematických výchovno-vzdelávacích a výchovných
plánov jednotlivých vyučovacích predmetov zapracovať
úlohy súvisiace s/so:
* environmentálnou výchovou
* zdravým životným štýlom
4. Energia zblízka interaktívny výučbový program pre
žiakov 2. – 9. ročníka
MZ 1. st.
+
Trebulová
jeseň eva.scepkova@energiaz
blizka.sk
miroslava.smitkova@en
ergiazblizka.sk
5. „Veda nás baví“ projekt pre žiakov 2. – 5. ročníka MZ 1. st.
jeseň -
zima
www.vedanasbavi.sk
akasanicova@vedanasb
avi.sk
0911 659 576 6. Zaradiť do V-VP a zakomponovať do projektov v rámci
modelového mesiaca tému KNIHA JE KĽÚČOM DO
ČAROVNÉHO SVETA FANTÁZIE
všetci PgZ septem.
– október
7. Posilniť kariérové pozície s určením konkrétnej náplne
práce:
koordinátor prevencie
koordinátor projektu ZELENÁ ŠKOLA
koordinátor zdravotnej výchovy
koordinátor inovačných metód a foriem vzdelávania
koordinátor informatizácie
koordinátor rovesníckej podpory v rámci projektu
Chipsu
koordinátor činnosti žiackej školskej rady
uvádzajúci učiteľ
koordinátor VMR
projektový manažér
koordinátor voľného času
koordinátor ŠvP, LVVK, výletov, exkurzií...
koordinátor celoslovenských testovaní
koordinátor cvičného testovania KOMPARO
zodpovedná osoba za ochranu osobných údajov
vedenie
školy
Vitteková
Dudášová
Kučerová
Lacková
Mäsiar
Katonová
Hanková
Dolnáková
Osuská
Lacková
Juráňová Repiská, Jančinová
Fijalková
Osuská
Trebulová
Janíčková
Mäsiariková,
Dolnáková
2. 9.2014
8. Pravidelne využívať portály:
− www.minedu.sk, www.iedu.sk,
− www.statpedu.sk,
− www.skola21.sk
− www.interaktivnaskola.sk;
− www.uspesnaskola.sk;
− www.zborovna.sk;
− EduTechPortál (www. etp.pf.ukf.sk);
− www.modernyucitel.net
− www.microsoft.com/slovacia/education
− www.zelenaskola.sk
− www.etwinning.sk
− www.mpc-edu.sk
− www.ssiba.sk
− www.siov.sk... atď.
pokračovať v informatizácii kabinetov
všetci PgZ
správca siete
priebežne
priebežne
Poznámky:
6.3 Úlohy vyplývajúce z analýzy plánu práce za predchádzajúci školský rok
P. č. Úloha Zodpoved. Termín Poznámky
1. Zvýšiť informačné kompetencie učiteľov a vychovávateľov =>
vo väčšej miere využívať interaktívne tabule, multipoitovú učebňu a ďalšie IKT technológie;
zaviesť vedenie elektronickej dokumentácie;
interne zorganizovať školenie zamestnancov v používaní excelu;
všetci PgZ pod vedením p. Mäsiara + p. Antálkovej
priebežne
2. Vypracovať akčný plán využívania školskej knižnice v spolupráci s učiteľkami ŠKD a rodičovskou verejnosťou.
Krmeská Kostková
do 30.09.
3. Zvyšovať úroveň cudzích jazykov =>
pokračovaním realizácie anglických týždňov v škole;
v rámci výučby cudzích jazykov na 1. stupni postupne realizovať metódu CLIL;
pokračovať v krúžkovej činnosti CUJ;
ponúknuť English Week;
pokračovať podľa možností vo svojich skupinách;
pokračovať v eTwinning projektoch;
Požiadať o Comenius + Erasmus grant podľa záujmu
ZRŠ 1 + PK cudzích jazykov Dolnák, Jančin. Dolnáková ZRŠ 2 Jančinová; Jančinová, Dolnáková
priebežne priebežne 16. – 19.09. september priebežne jún 2015
vypracovanie štandardizovaných výstupných testov!!!
Jančinová, Dolnáková
do 30.05.
4. Zintenzívniť hospitačnú činnosť vedenia školy a vedúcich MO
vedenie školy priebežne
5. Realizovať OBCHÁDZKOVÉ DNI – STREDA
širšie vedenie + všetci PgZ
priebežne
6. Pokračovať v pravidelných riaditeľských previerkach podľa Plánu vnútroškolskej kontroly.
vedenie školy priebežne
7. Vo väčšej miere zapojiť žiakov celej školy predovšetkým do školských kôl prírodovedných súťaží a prehliadok žiackych talentov (recitačných...)
vedúci MO priebežne
8. Zrealizovať anglické divadelné predstavenie s účasťou na Divadelnej Nitre
Jančinová a PK CUJ
priebežne
9. Pokračovať v projekte s daltonskou škole v Brne na Chalabalovej ulici – Ku koreňom miest Brna a Bratislava
Hanková október - november
10. Zrealizovať ďalší ročník projektu MOJA ROČNÍKOVÁ PRÁCA
ZRŠ 1, 2 + ved. MO
30.04.
11. Naďalej rozširovať autonómiu MO, zvyšovať úroveň práce MO a zvyšovať ich kompetencie
vedúci MO a vedenie školy
priebežne
12. Pokračovať v práci žiackej školskej rady. Hanková priebežne
13. Aktívne realizovať projekt rovesníckej pomoci CHIPS. Katonová priebežne
14. Realizovať školské rozhlasové okienko. Lacková raz mesačne
15. Pokračovať vo vydávaní školského elektronického časopisu
Hergottová ved. MO
3x do roka
16. Pokračovať vo vedení školskej kroniky Kostková priebežne
17. Založiť portfólio akcií školy Šuhajová priebežne
6.4 Hodnotenie žiakov
18. Skvalitniť oblasť zviditeľňovania školy na regionálnej úrovni:
príspevky do regionálnych novín,
príspevky na webovú stránku školy po uskutočnení každej celoškolskej i triednej akcii!
vedúci MO priebežne
19. Zvýšiť úroveň vedomostí žiakov, ktoré sa odrazí vo zvýšení úspešnosti v rámci Celoslovenského testovania 9 =>
zvýšenie motivácie žiakov o vyučovanie;
zvýšenie motivácie žiakov o zapájanie sa do predmetových súťaží (Olympiáda zo SJL, Matematická olympiáda, Pytagoriáda...);
zapájanie sa žiakov do rôznych matematických korešpondenčných súťaží (MAKS, KLOKAN...);
motivácia a stabilizovanie pedagogického zboru;
zintenzívnenie testovania žiakov už od 1. stupňa v rámci preverovania vedomostí žiakov;
podporovať zapojenie všetkých žiakov do KOMPARA za finančnej podpory ZRŠ;
zapojenie žiakov 5. Ročníka do pilotného celoslovenského testovania T5
vypracovanie štandardizovaných výstupných testov pre 4., 5. a 8. a 9. ročník
→ SJL 1. st. → 3. + 4. roč.
→ SJL 2. st. → 5. - 8. roč.
→ MAT 1. st. → 3. + 4. roč.
→ MAT 2. st. → 5. - 8. roč.
→ ANJ 1. st. → 4. roč. a 9. roč.
→ ANJ 2. st. → 5. roč., 8. a 9. roč.
realizácia riaditeľských previerok zo SJL a MAT v 3., 4. a 9. ročníku minimálne 1-krát v škol. roku
vedúci MO: MZ 1. st. PK SJL PK prír. pr. Mäsiariková, Trebulová Dolnáková, Dudáš., Baláž. Janíčková, Hergottová, Kostková Dolnáková, Aberštíková Mäsiariková Ilavská Jančinová vedenie školy
Priebežne 12.11. máj január jún
Poznámky:
P. č. Hodnotenie predmety Zodpovednosť Termín Poznámky
1. bodový systém hodnotenia náukové predmety
všetci PgZ priebežne
2. slovné hodnotenie 1. ročník + výchovné predmety
PgZ na 1. stupni priebežne
3. neklasifikovanie → hodnotenie stupňami absolvoval/neabsolvoval
výchovné predmety
2. stupni priebežne
Poznámky:
6.5 Zameranie hospitačnej činnosti
1. Využívanie interaktívnej tabule, multipointovej učebne a ďalších informačných technológií
2. Zavádzanie celoživotných pravidiel a životných zručností
3. Environmentálna výchova
→ vyplývajúce z projektu ZELENÁ ŠKOLA
→ zdravý životný štýl
→ modelový mesiac na tému „KNIHA JE KĽÚČOM DO ČAROVNÉHO SVETA FANTÁZIE“
“ 4. Ľudské práva
5. Aplikácia prierezových tém do vyučovania
6. Využívanie samohodnotenia žiakov
7. Rozvoj kreativity
8. Rozvoj kritického myslenia
9. Skupinová práca
10. Rozvoj kľúčových kompetencií žiakov (čitateľská, matematická, prírodovedná a informatická
gramotnosť, finančná gramotnosť)
11. Používanie cielenej reči
12. Projektové vyučovanie v čase modelového mesiaca
13. Riaditeľské previerky podľa Plánu vnútroškolskej kontroly
14. Pri klinickej supervízii bude vedenie školy postupovať podľa internej smernice
→ zameranie:
na ciele vyučovacej hodiny,
na vyučovací proces → zadávanie úloh
(prácu učiteľa) → spôsob sprostredkovania učebného obsahu
→ hodnotenie výkonov žiakov, sebahodnotenie žiakov
→ využívanie metód na rozvoj kritického myslenia
→ využívanie metód vysoko efektívneho učenia;
na prácu žiakov → dodržiavanie pravidiel
→ úroveň rozvoja ich kľúčových kompetencií (komunikačné, informačné,
sociálne, pracovné, vedomosti...)
→ hodnotenie – sebahodnotenie žiakov.
Poznámky:
6.6 Práca so žiakmi so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami
P. č. Úloha Zodpoved. Termín Poznámky
1. 1. V školskom roku 2014/2015 bude v škole pracovať interný špeciálny pedagóg, ktorý bude:
mať na starosti všetkých začlenených (integrovaných žiakov);
vypracovávať s vyučujúcimi individuálne výchovno-vzdelávacie programy a plány;
pracovať so žiakmi podľa presne vymedzeného časového harmonogramu;
spolupracovať s kolegami v CPPPaP BA III;
viesť MZ TU;
koordinovať činnosť Chipsu.
špec. ped. priebežne
2. 2. Pri vzdelávaní žiaka s nadaním, ktorého talent je natoľko nadpriemerný, že jeho rozvoj vyžaduje osobitný výchovno-vzdelávací prístup, zabezpečiť vzdelávanie v oblasti, v ktorej má žiak diagnostikované nadanie podľa IVP aj vo vyššom ročníku, ktorý špecifiká talentu a potrebu jeho rozvíjania zohľadní.
špec. pedag. s TU
priebežne
3. 3. Všetci pedagogickí zamestnanci školy sú povinní pri výchove a vzdelávaní žiakov so zdravotným znevýhodnením rešpektovať obmedzenia, ktoré sú podmienené zdravotným znevýhodnením žiaka a uplatňovať požiadavky, ktoré má predpoklad splniť.
všetci PgZ priebežne
4. 4. Pri hodnotení a klasifikácii prospechu a správania nehodnotiť negatívne tie výkony žiaka, ktoré sú ovplyvnené jeho zdravotným stavom, ak z tejto príčiny nemá možnosť splniť alebo vykonať ich lepšie. Pri hodnotení a klasifikácii prospechu a správania využívať aj slovné hodnotenie.
všetci PgZ priebežne
5. 5. Pri hodnotení a klasifikácii žiaka so zdravotným znevýhodnením dodržiavať : ustanovenie § 55 ods. 4 zákona č. 245/2008 Z. z.; zásady podľa prílohy č. 2 MP č. 22/2011 na hodnotenie žiakov
základnej školy a vychádzať z odporúčaní príslušného CPPPaP pre konkrétneho žiaka a príslušného štátneho vzdelávacieho programu – časť Vzdelávací program pre žiaka s príslušným zdravotným znevýhodnením.
všetci PgZ priebežne
6. 6. Ak sa v priebehu školského roka prejaví, že vých.-vzdel. výsledky žiaka so zdravotným znevýhodnením, ktorého individuálny vzdelávací program zahŕňa aj úpravu obsahu vzdelávania niektorého vyučovacieho predmetu, nie sú uspokojivé a žiak nespĺňa potrebné kritériá na jeho súhrnné hodnotenie lepším klasifikačným stupňom ako nedostatočný, je potrebné neodkladne prehodnotiť a upraviť obsah, resp. formu jeho vzdelávania v súčinnosti so špeciálnym pedagógom a psychológom. Takýto žiak nemá opakovať ročník z tých vyučovacích predmetov, v ktorých majú na jeho neúspešnosť vplyv dôsledky jeho diagnózy. Ak sa na prospechu žiaka okrem jeho zdravotného znevýhodnenia podieľa významnou mierou viac faktorov, k hodnoteniu a klasifikácii stupňom nedostatočný je možné pristúpiť, avšak len po odbornom posúdení a odporučení tohto postupu príslušným poradenským zariadením (CPPPaP).
všetci PgZ + špec. pedag.
priebežne
Poznámky:
6.7 Projekty školy P. č. Názov projektu Obsah projektu Zodpoved. termín
Celoškolské celoročné projekty
1. Vysoko efektívne učenie - ITV
Projekt, z ktorého vychádza koncepcia školy → ukončenie vzdelávania prihlásených zamestnancov
PgZ priebežne
2. Moderný učiteľ Pokračovať v práci Klubu moderných učiteľov Cieľ: osobnostný rast PgZ → Hlavná téma: „KNIHA JE KĽÚČOM DO ČAROVNÉHO SVETA
FANTÁZIE“ – modelový mesiac
pri spoločných stretnutiach
tréningy a výmeny skúseností na témy:
– metódy na rozvoj kritického myslenia
žiakov
– zavádzanie metód VEU
– tréning na rozvoj sociálnych zručností
a celoživotných pravidiel
Lacková
a dobrovoľ.
Podľa dohody
asi 5-krát v šk.r.
3. ZELENÁ ŠKOLA Ročná téma:
Zeleň a ochrana prírody
environmentálny projekt → vedie žiakov a celú školu k šetrnejšiemu prístupu voči životnému prostrediu + separovaný zber → papier, plast, sklo, olej., elektrospotrebiče
Dudášová,
Muchová +
všetci PgZ
priebežne
4. Modelový mesiac
„KNIHA JE KĽÚČOM DO
ČAROVNÉHO SVETA
FANTÁZIE“
Projektové vyučovanie spojené s blokovým vyučovaním vyvrcholí žiackou celoškolskou vedeckou konferenciou
Lacková, ZRŠ 1, 2
október 28.10.
=>
Dielčie environprojekty:
Jesenné tvorivé dielne
Zdravá výživa
Školský dvor pre trávenie voľného času detí - dokončenie
Práca s hlinou – zriadenie keramickej dielne
Besedy s horárom
Projekty pri príležitosti Mesiaca lesov a Dňa Zeme
koordinátor environm. výchovy a ZRŠ 1,2
priebežne
5. Deň nezábudiek Podpora duševného zdravia Jančinová október
6. Chips Projekt rovesníckej podpory Katonová priebežne
7. Deň úcty k starším
Pripraviť program pre Klub seniorov v Krasňanoch a Domov dôchodcov v Rači
Osuská
Juráňová
október
8. Vianočný projekt Vianočná špirála + vianočné tvorivé dielne + vianočné trhy
Lacková
TU+ Osuská
01.12.
11.12.
9. Valentínska pošta Pozdravy priateľom, spolužiakom, učiteľom ŽŠR 14.2.
10. Prehliadka žiackych ročníkových prác => MOJA ROČNÍKOVÁ PRÁCA = individuálne projekty žiakov
oblasti: slovenský jazyk a literatúra
cudzie jazyky prírodoveda
spoločenské vedy umenie
šport
vedúci MO a TU + ZRŠ 1,2
30.04.
11. Ku koreňom miest Brno a Bratislava
Zrealizovať výmennú recipročnú návštevu v našich žiakov v Brne
Hanková 19. – 21.11.
12. Ochrana zdravia a života
Kurzy ochrany zdravia a života pre žiakov 1. až 9. ročníka
Kučerová priebežne
13. Anglické projektové týždne
V spolupráci so zahraničnými lektormi zorganizovať týždeň integrovaného tematického vyučovania v anglickom jazyku
Dolnáková,
Jančinová
november
jún
14. Dopravná výchova Kurzy dopravnej výchovy spojené
s praktickou výučbou s využitím školského dopravného ihriska s realizáciou mobilných značiek
Dolnáková október
apríl
15. Aktívne využívanie
školskej knižnice Aktívne využívanie školskej knižnice v rámci VVP ako aj v rámci mimoškolskej činnosti
Kostková, PK SJL + Krmeská
priebežne
16. Finančná gramotnosť Zakomponovať a aktívne využívať štandard finančnej gramotnosti v podmienka ch našej školy - príloha ŠkVP do UO a TV-VP
všetci PgZ september 2014
a priebežne
17. Deň narcisov Charitatívny projekt v podpore boja proti rakovine
Jančinová apríl
18. Výchovné koncerty Výchova k umeniu a hudbe žiakov všetkých ročníkov
Okresová +
Hergottová
priebežne
19. Projekty z denníka SME
Projektu k etickej, environmentálnej výchove, občianske náuke, k SJL...
Jančinová + Janíčková
priebežne
Poznámky:
6.8 Ročníkové projekty
1. Projekt e-Bug *Projekt pre žiakov 2. + 7.ročníka v rámci predmetov PRI a BIO v spolupráci s VÚM a LF UK zameraný na zdravý životný štýl
TU 2. roč.+ Muchová
priebežne
2. Triedna a jej piataci + Triedna a jej šiestaci
Projekt zameraný na riadenie triedy a vzťahy lepšie spoznanie žiakov s triednym učiteľom
TU 5.+ 6. roč. podľa dohody s CPPPaP
3. Projekt dúha Projekt zameraný na zavádzanie sociálnych zručností v triede
TU 5. roč. sept. → január
4. Motýliková slávnosť
pre deviatakov
Rozlúčka deviatakov so školou Zhotovenie spoločného tabla Slávnostný rozlúčkový kultúrny program spojený s recepciou pre žiakov, učiteľov, rodičov Slávnostné opustenie budovy školy za prítomnosti všetkých žiakov školy
TU 9. roč.
jún
5. Ochrana života
zdravia
Realizácia prierezovej témy ochrana života a zdravia formou:
didaktických hier,
účelových cvičení
blokovej zdravotnej prípravy
projekt e-Bug pre žiakov 2. a 7. ročníka
Dudášová Ahmed Kučerová Muchová TU 2. ročníka
Poznámky:
6.9 Ďalšie akcie a podujatia školy P. č. Podujatie Zodpovednosť termín Poznámky
1. Celoškolská vedecká konferencia k modelovému mesiacu
všetci PgZ 28.10.
2. Deň otvorených dverí všetci PgZ 04.02.
3. Účelové cvičenie v prírode a branný kurz
Ahmed
06. – 07.11.
4. 10. – 12.05.
5. Didaktické hry v prírode Dudášová 12.05.
6. Festival škôl a škôlok – Shopping Palace
Katonová október
7. Celoslovenské testovanie piatakov T5 - pilot
Mäsiariková, Trebulová
12.11.
8. Rovesnícke vyučovanie Hanková 18.11.
9. KOMPARO – testovanie žiakov TU podľa ponuky
10. Lyžiarsky výcvikový kurz pre žiakov 6. a 7. ročníka
Ahmed
január - február
11. Denný LVVK pre deti navštevujúce ŠKD
Osuská február
12. Prehliadka ročníkových prác vedúci MO 30.04.
13. Školy v prírode Osuská 14.05. – 12.06.
14. Výchovné koncerty 4 x Hergottová, Janíčková
priebežne
15. Korčuliarsky kurz pre deti v ŠKD Osuská od 03.11.
16. Lyžiarsky kurz pre deti z ŠKD Osuská 09.-13.02.
17. Plavecký kurz pre deti z ŠKD Osuská 10.– 17.04.
18. Zber papiera Trebulová november, apríl
19. Zber použitého oleja Dolnáková priebežne
20. Práca s keramikou v keramickej dielni školy
Dudášová priebežne
Poznámky:
6.10 Olympiády a súťaže
p. č. Názov súťaže Zodpoved. Termín ŠK Poznámky
RECITAČNÉ SÚŤAŽE
1. Šaliansky Maťko J. C. Hronského+
Rozprávkové vretienko
MZ 1.st. +
Hergottová
november
2. Hviezdoslavov Kubín MZ 1. st. + Kostková
február
3. Štúrov Zvolen – súťaž v rétorike PK SJL máj
ŽIACKA TVORIVOSŤ
1. Račiansky jahodový kvet Repiská + PK SJL
priebežne november -január
OLYMPIÁDY a ďalšie súťaže
1. Olympiáda zo slovenského jazyka Kizivatová, Hergottová
november = ŠK december = OK
2. Olympiáda v anglickom jazyku Jančinová december = ŠK január = OK
3. Matematická olympiáda Antálková podľa rozpisu CVČ
4. Fyzikálna olympiáda Trebulová podľa rozpisu CVČ
5. Chemická olympiáda Trebulová podľa rozpisu CVČ
6. Biologická olympiáda Muchová podľa rozpisu CVČ
7. Geografická olympiáda Muchová podľa rozpisu CVČ
8. Dejepisná olympiáda Janíčková podľa rozpisu CVČ
9. Pátranie po predkoch/Poznaj svoju minulosť
Kostková podľa rozpisu CVČ
10. Mladý zdravotník Kučerová máj
11. Mladý záchranár Kučerová jún
12. Tvorítko Šupčíková február
13. Slávik Slovenska Hergottová, Okresová
apríl = ŠK máj= OK
Poznámky:
ŠPORTOVÉ SÚŤAŽE
1. Floorbalový turnaj „O pohár riaditeľky školy“
Ahmed podľa rozpisu jún
2. Školská floorbalová liga Ahmed podľa rozpisu
3. Majstrovstvá okresu v atletike Ahmed podľa rozpisu
4. Školská liga v basketbale Ahmed podľa rozpisu
5. Šachová liga Dolnáková podľa rozpisu
6. Športová olympiáda Ahmed podľa rozpisu
7. Majstrovstvá školy vo futbale Fijalková priebežne
Poznámky:
8. Zodpovednosť Termín
6.11 Hlavné úlohy školy v mimoškolskej činnosti
Na základe predbežného záujmu žiakov z konca školského roka o krúžkovú činnosť budú
v školskom roku 2014/2015. v škole v mimo vyučovacom čase a počas víkendov pracovať krúžky:
P.
č.
Lektor Názov krúžku
Veková kategória 1. Balážová Angličtina pre II. C
2. Šuhajová Angličtina pre II. B
3. Repiská Z rozprávky do rozprávky – čítame s chuťou
4. Hanková Angličtina pre štvrtákov
5. Juráňová Dramatický krúžok
6. Červenková Gastronomický krúžok
7. Fijalková Relaxačné cvičenia
8. Bojkovská Hra na flautu
9. Štipaničová Pohybové hry s loptou pre 1.-4. ročník
10. Šupčíková Tvorivé dielne – mladší žiaci
11. Kučerová Zdravotný krúžok
12. Lacková Dobrotky – gastronomický krúžok
13. Hoangová Vybíjaná pre 4. ročník
14. Antálková
Príprava na prij. skúšky z MAT v 9.r.
15. Hergottová
Príprava na prij. skúšky zo SJL v 9.r.
16. Kostková Príprava na prij. skúšky zo SJL v 9.r.
17. Komárik Programátorská alchymistická kuchyňa -PRALKUCH
18. Mäsiar Robotické autíčka 1.-2. ročník
19. Štrbová Robotické autíčka 3.- 4. ročník
20. Klimešová Šachový krúžok
21. Dudášová Výtvarno-keramický
22. Trebulová Prírodovedný pre 8.-9. ročník
23. Šuhajová Tanečný pre 1.-4. ročník
24. Ahmed Basketbal
25. Ahmed Florbal 3.-6. ročník CH-D
26. Ahmed Florbal 7.-9. ročník CH-D
27. Pavolko Športová gymnastika 3.-6. ročník
28. Pavolko Futbal – prípravka pre prvý ročník
29. Pavolko Futbal prípravka pre druhý ročník
30. Pavolko Futbal pre 3.-4.ročník
31. Chovanec Hľadači pokladov
32. Blahová ANJ pre prvákov – začiatočníci i pokročilí
Poznámky:
6.12 Hlavné úlohy práce v ŠKD
P.č. Úloha zodpovedný termín Poznámky 1. Posilniť postavenie vychovávateliek
školy, prehĺbiť ich spoluprácu s triednymi učiteľmi na 1. stupni
vedúci MZ + vedúca ŠKD
priebežne
2. Jesenné variácie spojené s výstavou tekvíc, šarkanov a jesenných plodov = PLODY ZEME
MZ ŠKD október
3. Mikuláš pred NKD v Rači Juráňová december
4. Vianočné tvorivé dielne + trhy MZ ŠKD december
5. Veľkonočné tvorivé dielne MZ ŠKD marec
6. Vitamínový deň MZ ŠKD podľa plánu MZ ŠKD
7. Čítanie pre škôlkarov Krmeská marec
8. Školský futbalový turnaj „O putovný pohár riaditeľky školy“
Fijalková jún
9. Spolupráca s FK Slovan Bratislava Fijalková, Osuská
priebežne
10. Letné zábavné popoludnie v maskách MZ ŠKD jún
11. Tvorítko Šupčíková február Spoločná aktivita s MZ ŠKD v obvode BA III
12. Sedemboj Krmeská
13. Zábavno-hravé popoludnie Krmeská máj Spoločná aktivita s MZ ŠKD v obvode BA III
14. Spolupráca s ČK Kučerová priebežne Podľa plánov ČK
15. Športové aktivity s firmou Šport Temp s p. Hečkom (kurzy: korčuliarsky, lyžiarsky, plavecký)
Osuská + MZ ŠKD
podľa dohody
Poznámky:
6.13 Hlavné úlohy školy v oblasti prostredia školy
P. č. Úloha Zodpoved. Termín Poznámky
1. Budovanie pozitívnej klímy školy vedenie školy všetci PgZ
priebežne
2. Zútulnenie tried a chodieb školy MZ 1. stupňa MZ ŠKD TU
priebežne
3. Pokračovať v separovanom zbere v kmeňových triedach
Koordinátor Zelenej školy
priebežne
Poznámky:
6.14 Hlavné úlohy školy v personálnej oblasti
P. č. Úloha Zodpoved. Termín Poznámky
1. Zabezpečiť maximálnu kvalifikovanosť PgZ vedenie školy priebežne
2. Do pracovného pomeru na 1. stupni prijímať len PgZ s aktívnou znalosťou angličtiny a so záujmom absolvovať vzdelávanie VEU -ITV
riaditeľka školy priebežne
3. Pokračovanie činnosti komisií: (členov pozri v prílohe)
inventarizačná
likvidačná
škodová
riaditeľka školy od 2.9.
4. Vymenovanie zamestnancov do kariérových pozícií s určením konkrétnej náplne práce
riaditeľka školy
od 2.9.
5. Pomoc začínajúcim učiteľov v rámci adaptačného vzdelávania Používanie interného metodického materiálu pre uvádzajúceho učiteľa a začínajúceho učiteľa v rámci adaptačného procesu
uvádzajúci učitelia vedenie školy
priebežne priebežne
6. Vypracovať poverenia:
vedením MO
správcovstvo kabinetov
kariérové pozície
zodpovednosť za priestory školy
služby vedenia školy (poverenia v zborovni)
zodpovedných osôb za OOÚ
riaditeľka školy k 2.9. vyvesiť v zborovni
7. Vzdelávanie PgZ bude pokračovať v súlade
s Plánom kontinuálne vzdelávania
všetci PgZ priebežne
Poznámky:
6.15 Hlavné úlohy školy v riadiacej oblasti
Úlohy vedenia školy
P. č. Úloha Zodpovednosť Termín Poznámky
Vedenie školy bude pri svojej práci uplatňovať humanistický systém riadenia:
1. Sústredenie sa na dlhodobé vízie a krátkodobé ciele školy
vedenie školy priebežne
2. Pokračovanie v práci Tímu pre rozvoj školy vedenie priebežne
3. Budovať neohrozeného prostredie pre všetkých zamestnancov školy
vedenie školy priebežne
4. Motivovať zamestnancov školy a podporovať systém ich celoživotného vzdelávania a snahu o osobnostný rast v rámci kontinuál. vzdeláv.
vedenie školy priebežne
5. Do procesu rozhodovania zainteresovať pedagogický zbor prostredníctvom metodických orgánov
vedenie školy priebežne
6. Vytvárať atmosféru vysokých nárokov a rešpektu
vedenie školy priebežne
7. Prehlbovať právne vedomie pedagógov vedenie školy priebežne
8. Uskutočňovať pravidelný monitoring efektivity práce učiteľov formou:
realizácie obchádzkových dní;
realizácie klinickej supervízie vedenia školy (premyslená hospitačná činnosť)
vedenie školy priebežne
STREDA
podľa dohody s PgZ
9. Obmedziť narúšanie vyučovacieho procesu na minimum – ochrana času stanoveného na vyučovanie
všetci PgZ priebežne
10. Vyžadovať vysokú profesionalitu od všetkých zamestnancov školy
vedenie školy priebežne
11. Zabezpečiť dokonalé plánovanie a informovanosť všetkých zamestnancov školy prostredníctvom:
vedenie školy priebežne
celoročného harmonogramu a plánu úloh riaditeľka školy 02. 09.
mesačných plánov riaditeľka školy mesačne
poskytovaním informačných bulletinov vedenie školy k PP a PgR
12. Realizovať operatívne porady vedenia školy → cez zápisnice z ich rokovaní informovať pedagogickú radu a ostatných zamestnancov školy
vedenie školy štvrtky o 10:00 hod.
Zápisnice píše ZRŠ1, overuje RŠ
13. Organizovať pravidelné pracovné porady na všetkých úsekoch riadenia školy...
všetci PgZ podľa plánu
Poznámky:
Poradné orgány vedenia školy:
rada školy (RaŠ),
pedagogická rada (PgR) → (tvoria ju pedagogické sekcie 1. a 2. stupňa – PgS),
gremiálna rada školy (GR),
metodické orgány školy (MO) = metodické združenia (MZ) a predmetové komisie (PK).
Metodické orgány školy
V tomto školskom roku budú pracovať tieto metodické orgány:
Predmetová komisia slovenského jazyka a literatúry vedúca Mgr. Nadežda Hergottová
Predmetová komisia spoločenskovedných a výchovných predmetov (dejepis, občianska
náuka, etická výchova, náboženská výchova, hudobná výchova, výchova umením, výtvarná
výchova, telesná výchova, svet práce) vedúca Mgr. Monika Janíčková
Predmetová komisia cudzích jazykov (anglický jazyk, nemecký jazyk) vedúca Mgr. Katarína
Jančinová
Predmetová komisia prírodovedné predmety (matematika, informatika, fyzika, chémia,
biológia, geografia, technika) vedúca Mgr. Petronela Muchová
Metodické združenie 1. stupňa pracuje vedúca PaedDr. Jana Dudášová
Metodické združenie triednych učiteľov vedúca Mgr. Jana Katonová
Metodické združenie ŠKD vedúca Iveta Krmeská
Úlohy pre metodické orgány
Metodické orgány majú za úlohu ovplyvňovať riešenie pedagogických problémov na základe
poznatkov a skúseností svojich členov, a to:
iniciatívnym predkladaním návrhov na riešenie pedagogických problémov;
prerokúvaním a posudzovaním návrhov vedenia školy, spracúvaním podmienok,
odporúčaní a stanovísk;
overovaním navrhovaných riešení v pedagogickej praxi;
hodnotením výchovno-vzdelávacích výsledkov učiteľov svojho MO;
hodnotením výchovno-vzdelávacích výsledkov žiakov;
skvalitnením prezentácie školy na regionálnej úrovni
Zodpovední: vedúci MO Termín: priebežne
ZABEZPEČIŤ:
archiváciu na USB kľúčoch a odovzdať vedeniu školy (RŠ) nasledovné dokumenty:
UO,
TV-VP všetkých vyučovacích predmetov ako súčasť ŠkVP,
plány MO,
zápisnice MO;
Zodpovední: vedúci MO Termín: 30.09.
prípravu príspevkov do regionálnych novín;
Zodpovední: vedúci MO Termín: priebežne
príspevky na webovú stránku školy, po uskutočnení každej celoškolskej i triednej akcii
Zodpovední: vedúci MO Termín: priebežne
Metodické orgány školy budú pracovať podľa plánov, v ktorých vymedzia ciele a metódy
plnenia úloh, ktoré budú v priebehu školského roka aktualizované a dopĺňané. Budú
nadväzovať na analýzu už dosiahnutých výsledkov a vychádzať:
zo školského vzdelávacieho programu;
z plánu hlavných úloh školy, zámerov a príloh;
z hodnotenia výsledkov činnosti metodického orgánu za predchádzajúci školský rok;
z Pedagogicko-organizačných pokynov MŠVVaŠ SR pre školský rok 2014/2015;
z aktuálnych podmienok školy, vzdelávacích potrieb pedagogických zamestnancov.
Zodpovední: vedúci MO Termín: priebežne
Metodické orgány sa budú:
podieľať na plnení učebných osnov jednotlivých vyučovacích predmetov v zmysle školského
vzdelávacieho programu;
podieľať na tvorbe metodických a didaktických materiálov;
podieľať na tvorbe štandardizovaných výstupných testov zo slovenského jazyka a literatúry,
matematiky pre 4., 5. 8. a 9. ročník a anglického jazyka pre 4., a 9. ročník;
zvyšovať kvalitu svojej práce aj tým, že:
na svojich zasadaniach budú venovať priestor metodickým otázkam;
budú vypracovávať metodické materiály, pracovné listy...;
sa zvýši publikačná činnosť členov MO v odbornej literatúre;
budú realizovať návštevy vyučovacích hodín kolegov príbuzných predmetov;
sa budú viac angažovať pri zviditeľňovaní a prezentácii školy na verejnosti.
Zodpovední: vedúci MO Termín: priebežne
Členovia metodických orgánov
sú zdrojom:
kvalifikovaných informácií,
najrýchlejšou odborno-metodickou pomocou,
priestorom na výmenu pedagogických skúseností, tvorivosti PgZ,
tímového riešenia pedagogických problémov,
jedným zo systémových článkov riadiacej štruktúry školy;
vypracujú tematické výchovno-vzdelávacie plány (TV-VP), do ktorých budú zapracované
úlohy v súlade s princípmi ITV;
vedúci MO odovzdajú TV-VP na USB kľúčoch vedeniu školy
Zodpovední: vedúci MO Termín: 30.09.
budú v bezprostrednom kontakte;
členovia budú komunikovať o najaktuálnejších výchovných a vyučovacích problémoch;
sa budú prostredníctvom ročníkových tímov zapájať do modelových mesiacov školy;
vytvoria témy pre ročníkové projekty žiakov v oblastiach:
slovenský jazyk a literatúra
cudzie jazyky
prírodoveda
spoločenské vedy
prírodovedné predmety
umenie
šport
PK CUJ:
požiada o Comenius grant + Erasmus pre medzinárodnú spoluprácu medzi školami
členovia budú pokračovať v projekte e-Twinning
Zodpovední: Jančinová, Dolnáková Termín: do konca školského roka
Poznámky:
6.16 Hlavné úlohy školy v ekonomickej a materiálno-technickej oblasti
Investície
P. č. Úloha Zodpoved. Termín Poznámky/zdroje
1. Zakúpenie nových roliet do priestorov, v kt. chýbajú
vedenie školy
priebežne rozpočet školy
2. Zriadenie ďalšej učebne pre výučbu IKT
vedenie školy
priebežne rozpočet školy
3. Náter radiátorov v kanceláriách
a odborných učebniach
vedenie školy
priebežne rozpočet školy
4. Revízie telocvičného náradia vedenie školy
priebežne rozpočet školy
5. Inštalácia rohových líšt v triedach a na
chodbách – odbité rohy
vedenie školy
priebežne rozpočet školy
6. Výmena vypínačov a zásuviek v celej
budove školy
vedenie školy
priebežne rozpočet školy
7. Postupná výmena odchádzajúcich
radiátorov (praskajú, tečú...)
vedenie školy
priebežne rozpočet školy
8. Postupná výmena podláh v triedach podľa
možností školy
vedenie školy
priebežne rozpočet školy
9. Potrebná rekonštrukcia celej
elektroinštalácie
vedenie školy
priebežne zriaďovateľ
10. Rekonštrukcia kancelárie personalistky vedenie školy
priebežne rozpočet školy
11. Nákup interaktívnych tabúľ
s dataprojektormi a počítačov podľa
možností do tried 1. stupňa
vedenie školy
priebežne rozpočet školy
12. Pokračovanie v zriaďovaní relaxačných
kútikov pre žiakov na chodbách
vedenie školy
priebežne rozpočet školy
13. Náter svetlíkov v triedach a učebniach
proti červotočom
vedenie školy
priebežne rozpočet školy
14. Vnútorné nátery kovových šatní
vedenie školy
priebežne rozpočet školy
15. Oprava chodníka do časti CPPPaP
vedenie školy
priebežne zriaďovateľ
16. Kamerový systém po zateplení školy
vedenie školy
priebežne škola v spolupráci so zriaďovateľom
17. Zabezpečenie ochranných zdravotných prostriedkov pre zamestnancov školy
vedenie školy
priebežne rozpočet školy
18. Aktualizácia lekárničiek
vedenie školy
priebežne rozpočet školy
19. Možno do budúcnosti fotovoltaiku na
strechu školy
vedenie školy
priebežne zriaďovateľ
20. Výroba nových políc do školskej knižnice
– nízka kapacita
vedenie školy
priebežne rozpočet školy
21. Zriadenie jazykového laboratória
vedenie školy
priebežne rozpočet školy
22. Nákup kobercov do chýbajúcich tried 1. stupňa
TU priebežne rodičia
23. Zakúpenie chýbajúce notebookov pre zamestnancov podľa možností
RŠ priebežne rozpočet školy
24. Zabezpečiť výmenu podlahových krytín v minimálne 5 triedach
vedenie školy
do 30.6.
rozpočet školy + fond opráv
25. Zabezpečiť výmenu odsávacieho systému v školskej kuchyni
vedenie školy
do 01.09.2015
Spolupráca so zriaďovateľom
26. Vybudovanie multifunkčného ihriska s relaxačným priestorom pre žiakov v školskej záhrade
vedenie školy
do 01.09.2015
dary v súčinnosti so zriaďovateľom
27. Inštalácia chýbajúcich prechodových líšt vedenie školy
do 01.09.2015
rozpočet školy
28. Výmena odvetrávania kuchyne (nezodpovedá potrebám a hygienickým predpisom), resp. aspoň provizórne zabezpečiť odvetranie priestoru nad konvektomatom - digestor
vedenie školy
do 01.09.2015
škola v spolupráci so zriaďovateľom
29. Zakúpenie pracovných stolov antico do výdajne stravy v MŠ, tak aby boli vymenené staré nehygienické za také, ktoré zodpovedajú požiadavkám HCCPv počte 6 ks
vedenie školy
do 01.09.2015
škola v spolupráci so zriaďovateľom
30. Výmena podlahy vo výdajni stravy v MŠ vedenie školy
do 01.09.2015
škola v spolupráci so zriaďovateľom
31. Maľovanie výdajne stravy vedenie školy
do 01.09.2015
škola v spolupráci so zriaďovateľom
32. Obklad vo výdajni stravy vedenie školy
do 01.09.2015
škola v spolupráci so zriaďovateľom
33. Doplnenie ďalšieho drobného inventáru (poháre, misky, taniere, príbor, pracovné nádoby)
vedenie školy
do 01.09.2015 rozpočet školy
34. Zakúpenie gastronádob a výmena smaltových pekáčov (nezodpovedajúcim HCCP)
vedenie školy
do 01.09.2015 rozpočet školy
35. Oprava schodiska do ZŠS vedenie školy
do 01.09.2015
zriaďovateľ
36. Výmena sifónov vedenie školy
do 01.09.2015
rozpočet školy
37. Výmena vypínačov vedenie školy
do 01.09.2015
rozpočet školy
38. Rekonštrukcia kancelárie vedúcej ZŠS vedenie školy
do 01.09.2015
rozpočet školy
39. Sieťky na okná do skladových priestorov vedenie školy
do 01.09.2015
rozpočet školy
40. Čistiace prostriedky vedenie školy
do 01.09.2015
rozpočet školy
41. Ochranné pracovné prostriedky pre zamestnancov ZŠS
vedenie školy
do 01.09.2015
rozpočet školy
42. Servírovací stolík pre prepravu stravy do MŠ
vedenie školy
do 01.09.2015
rozpočet školy
43. Prepravné nádoby vedenie školy
do 01.09.2015
rozpočet školy
44. Gastronádoby do konvektomatu vedenie školy
do 01.09.2015
rozpočet školy
45. Mikrovlka Profi do kuchyne vedenie školy
do 01.09.2015
rozpočet školy
46. Nárezový stroj vedenie školy
do 01.09.2015
rozpočet školy
47. Výmena vonkajších dverí do ZŠS - sklady vedenie školy
do 01.09.2015
rozpočet školy
48. Malé podnosy pre výdaj do MŠ vedenie školy
do 01.09.2015
rozpočet školy
49. Výmena ležadiel, posteľnej bielizne, periniek, vankúšikov... v 1 triede MŠ
vedenie školy
do 01.09.2015
z 2% a v súčinnosti so zriaďovateľom
50. Nákup učebných pomôcok, výučbových programov, hudobných nástrojov...
vedenie školy
do 01.09.2015
za pomoci zriaďovateľa
51. Vymaľovanie zatečených priestorov v MŠ – chodby, toalety
vedenie školy
do 01.09.2015
za pomoci zriaďovateľa
52. Poličky na odkladanie šálov, čiapok, rukavíc... do šatne pri ŠKD
vedenie školy
do 01.09.2015
rozpočet školy
53. Zakúpenie 1 komody do kabinetu
vychovávateliek vedenie školy
do 01.09.2015
rozpočet školy
54. Oprava schodiska do ŠKD - Meret vedenie školy
do 01.09.2015
za pomoci zriaďovateľa
55. Zakúpenie spotrebného materiálu do každého oddelenia ŠKD:
vedenie školy
do 01.09.2015
rozpočet školy
mäkké lopty (5 ks na oddelenie) vedenie školy
do 01.09.2015
rozpočet školy
švihadlá (3 ks na oddelenie) vedenie školy
do 01.09.2015
rozpočet školy
laná -2 ks vedenie školy
do 01.09.2015
rozpočet školy
farebné papiere – 1 balík do každého oddelenia
vedenie školy
do 01.09.2015
rozpočet školy
veľké fixky – 1 balík do každého oddelenia
vedenie školy
do 01.09.2015
rozpočet školy
farbičky po 5 farieb pre prvákov – 90 ks vedenie školy
01.09.2015 rozpočet školy
56. Čipový systém na dochádzku zamestnancov v MŠ + ZŠS
vedenie školy
do 01.09.2015
projekt
57. Výmena svietidiel v spálňach vedenie školy
01.09.2015 rozpočet školy, resp. spolupráca so ZRŠ
58. Nákup skrine na odkladanie
stohovateľných ležadiel v MŠ vedenie školy
01.09.2015 rozpočet školy, resp. spolupráca so ZRŠ
59. Výmena prahov vedenie školy
01.09.2015 rozpočet školy, resp. spolupráca so ZRŠ
60. Výmena dverí vo výdajni jedál
a v kancelárii ZRŠ vedenie školy
01.09.2015 rozpočet školy, resp. spolupráca so ZRŠ
61. Maľovanie všetkých radiátorov vedenie školy
01.09.2015 rozpočet školy, resp. spolupráca so ZRŠ
Poznámky: Priority:
1. Výmena vzduchotechniky v ZŠS
2. Postupná rekonštrukcia elektroinštalácií v celej budove
3. Postupná výmena vykurovacích telies v celej budove
Šetrenie finančných zdrojov
P. č. Úloha Zodpoved. Termín Poznámky/zdroje
1. Šetrenie v oblasti spotreby elektrickej energie
všetci zam. a žiaci
pribežne
2. Šetrenie v oblasti spotreby vody všetci zam. a žiaci
pribežne
3. Šetrenie v spotrebe tonerov v kopírovacích zariadeniach:
presná evidencia množenia;
nekopírovať celé učebnice;
pri väčšom množstve materiálu požiadať o spoluprácu rodičov
všetci zam.
pribežne
4. Požiadať rodičov o dodávku kopírovacieho papiera – 1 žiak = 1 balík papiera na rok
TU priebežne
5. Separovanie zberu všetci zamestnanci
od septembra
Poznámky:
Získavanie finančných zdrojov mimo rozpočtu
P. č. Úloha Zodpoved. Termín Poznámky
1. Zapájanie sa do projektov + projektový manažér
vedenie školy Repiská
priebežne
2. Vypracovávanie projektov ponúkaných zriaďovateľom
všetci PgZ priebežne
3. Sledovanie vypísaných projektov pre skvalitnenie V-VP mimovlád. organizáciami
Projektový manažér
priebežne
4. Oslovovanie sponzorov vedenie školy priebežne
5. Získavanie 2% z daní do OZ Veselá škola všetci PgZ v čase daňových priznaní
6. Získavanie 2% z daní do ZRŠ pri MŠ i pri ZŠ všetci PgZ v čase daňových priznaní
7. Pokračovať v zbere papiera ZRŠ 1 november + apríl
8. Prenájmy voľných priestorov školy a telocviční v mimo vyučovacom čase (neskoré popoludnie a večer)
riaditeľka školy
október – jún
Poznámky:
5.17 Hlavné úlohy školy v oblasti styku s rodičmi a verejnosťou, prezentácie školy
P. č. Úloha Zodpoved. Termín Poznámky
ZÁKLADNÁ ŠKOLA a MATERSKÁ ŠKOLA
1. Organizovanie spoločných aktivít v rámci
jesenných tvorivých dielní
Vianočných projektov:
Vianočná špirála
Vianočné tvorivé dielne
Vianočné predajné trhy
Literárna čajovňa
Oslavy učenia
Prevádzka čajovne pre rodičov
minimálne 3x týždenne
ŠKD
metodička ITV
ZRŠ
TU
TU
TU
Osuská
október december priebežne priebežne priebežne
2. Mladší pomáhajú starším – výmenné návštevy v triedach ZŠ a MŠ
MZ MŠ a MZ 1. st. priebežne
Poznámky:
ŠKOLA a RODIČIA
1. Zriadenie konzultačných hodín pre rodičov všetci PgZ k 30.09.
2. Používanie pracovných elektronických adries na komunikáciu s rodičmi žiakov [email protected]
všetci PgZ priebežne
3. Skvalitnenie webovej stránky školy – častejšie inovácie podujatí školy v rámci informovanosti verejnosti
riaditeľka školy
priebežne
4. Pokračovať v organizácii Dní otvorených dverí vedenie školy a všetci PgZ
04.02.
5. Organizovať oslavy učenia s rodičmi TU priebežne
6. Prizývať rodičov ako zdrojových ľudí na vyučovanie TU priebežne
Poznámky:
ŠKOLA A CPPPAP
1.
V spolupráci s CPPPaP realizovať konzultačno-poradenské služby pre rodičov žiakov zamerané na zlepšenie ich štýlu výchovy a starostlivosti o deti a žiakov s vývinovými poruchami – s poruchami aktivity a pozornosti a vývinovými poruchami učenia a zabezpečovať kvalitnú kooperáciu školy a rodiny
vedenie školy priebežne
2. Vzdelávanie triednych učiteľov v rámci zvyšovania kompetencií v riadení triedy
vedenie školy podľa dohody
3. Na škole budú pôsobiť 2 pracovníci (psychológ a terapeut) CPPPaP pre 1. aj 2. st.
vedenie školy a CPPPaP
priebežne STREDA 8:00 – 14:00
4. Škola bude spolu s pracovníkmi CPPPaP pripravovať spoločné projekty podľa požiadaviek učiteľov a ponúk CPPPaP
vedenie školy a CPPPaP
priebežne
5. Spoločne zabezpečovať tréningy pre učiteľov v rámci Klubu moderného učiteľa – minimálne 5-krát v školskom roku
Lacková (ZŠ) Kumančíková (CPPPaP)
podľa dohody
6. Spoločne so špeciálnou pedagogičkou školy koordinovať prácu projektu CHIPS
Katonová (ZŠ) Kumančíková (CPPPaP)
7. Pokračovať v spolupráci s CPPPaP predovšetkým v týchto oblastiach:
absolvovať ponúkané vzdelávacie projekty pre triednych učiteľov – Triedna a jej piataci, Triedna a jej šiestaci;
spoločne riešiť problémy súvisiace s ohrození mravného vývinu detí a žiakov;
prevenciu drogových závislostí realizovať ako integrálnu súčasť výchovno-vzdelávacieho procesu realizáciou garantovaných preventívnych programov; spoločne realizovať projekty a aktivity prevencie a eliminácie rizikového správania, delikvencie a kriminality, záškoláctva, bezpečného používania internetu, ako aj na podporu morálneho a právneho vedomia.
všetci PgZ priebežne
Poznámky:
ŠKOLA , MIMOVLÁDNE ORGANIZÁCIE a ŠTÁTNE INŠTITÚCIE
1. Pokračovať v práci Tímu pre rozvoj školy členovia priebežne
2. Pokračovať v kvalitnej spolupráci so Školským úradom
Bratislava - Rača
vedenie školy
a všetci PgZ
priebežne
3. Zabezpečiť efektívnu spoluprácu školy, rodičov, mimovládnych organizácií a širokej miestnej komunity
vedenie školy priebežne
4. Pokračovať v spolupráci so ŠPÚ v rámci pilotných
projektov
vedenie školy priebežne
5. Pokračovať v spolupráci s Asociáciou S. Kovalik v rámci
zavádzania moderných vzdelávacích metód do vyuč.
vedenie školy
a všetci PgZ
priebežne
6. Zaviesť koučing pedagogických zamestnancov vedenie priebežne
7. Pokračovať v spolupráci s Nadáciou pre deti Slovenska
v rámci tvorby akčného plánu pre trávenie voľného
času detí v našej obci a pri ďalších aktivitách
vedenie školy
a PgZ
priebežne
8. Pokračovať v spolupráci s Microsoftom vedenie školy priebežne
9. Pokračovať v spolupráci s OZ Združenie Veselá škola pri
zavádzaní inovatívnych metód a foriem práce do vyuč.
a pri tvorbe obohateného prostredia tried a školy...
vedenie školy
a všetci PgZ
priebežne
10. Pokračovať v spolupráci s CVČ pri organizovaní besied
pre žiakov a regionálnych kôl súťaží pre žiakov
vedenie školy
a všetci PgZ
priebežne
Poznámky:
7. Organizácia školského roka
Školský rok 2014/2015 sa začína 1. septembra 2014.
Školské vyučovanie sa začína 2. septembra 2014 (utorok).
Klasifikačná porada za 1. polrok sa uskutoční 26. januára 2015 (pondelok).
II. polrok sa začne 2. februára 2015 (pondelok) → školské vyučovanie v II. polroku sa začína 3. februára
2015 (streda). a končí sa 30. júna 2015 (piatok).
Klasifikačná porada za 2. polrok sa uskutoční 22. júna 2015 (pondelok).
Prázdniny
Posledný deň vyučovania pred začiatkom prázdnin
Termín prázdnin
Začiatok vyučovania po prázdninách
JESENNÉ 29. október 2014 (streda)
30. október – 31. október 2014
3. november 2014 (pondelok)
VIANOČNÉ 19. december 2014 (piatok)
22.december 2014 –7. január 2015 8. január 2015 (štvrtok)
POLROČNÉ 30. január 2015 (piatok)
2. február 2015 (pondelok)
3. február 2015 (utorok)
JARNÉ 27. február 2015 (piatok)
2. marec – 6. marec 2015 9. marec 2015 (pondelok)
VEĽKONOČNÉ 1. apríl 2015 (streda)
2. apríl – 7. apríl 2015 8. apríl 2015 (streda)
LETNÉ 30. jún 2015 (utorok)
1. júl 2015 – 31. august 2015 2. september 2015 (streda)
V Bratislave 01. 09. 2014 Mgr. Tatiana Kizivatová riaditeľka školy
1. P.č. Podujatie Termíny Poznámky
1. Zápis žiakov do 1. ročníka ZŠ 06. 02. – 07. 02. 2015
2. Celoslovenské testovanie 9-2014 hlavný termín 08. 04.
2015
náhradný termín
21. 04.
2015