社会情報学会発表資料20120914
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ソーシャルメディアの実践的活用によるパーソナルブランディングTRANSCRIPT
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『ソーシャルメディアの実践的活用によるパーソナルブランディング』
東京情報大学 ○河野義広㈱ユニキャスト 大部由香
東京情報大学 岸本頼紀 山口崇志 布広永示茨城大学 米倉達広
社会情報学会( SSI )学会大会2012 年 9 月 14 日(金) 群馬大学荒牧キャンパス
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本日のメニュー 自己紹介 背景 パーソナルブランディング ソーシャルメディアリテラシー 研究の実施内容 講義の到達目標 講義内容の紹介 アンケート調査 結果と考察 まとめ
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自己紹介 名前:河野 義広(かわの よしひろ) 出身:茨城県行方市 所属:東京情報大学 情報システム学科
職位:助教( 2011 年 4 月着任) 2013 年度より『システム開発コース』に配属予定
研究テーマ:ソーシャルメディアの社会的影響 ソーシャルメディア活用&パーソナルブランディング
各ソーシャルメディアを自ら使い込んで研究 学生のキャリアデザイン支援 Twitter : @yoshi_kawano Facebook, LinkedIn, SlideShare, Google+ にも注目
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背景 若年者の就職状況の悪化
現状 大卒者の就職内定率の低下 採用ミスマッチによる早期離職率の増加
今後の社会状況の変化 新卒一括採用、終身雇用の慣習が崩壊しつつある 自分自身の強みを活かし自立すること⇒個人の生き残りを左右
ソーシャルメディアを利用した採用活動 現状
企業は Twitter 、 Facebook をコミュニケーションツールとして活用
情報感度、コミュニケーション能力の高い学生の獲得が目的 ソーシャルリクルーティングの台頭 4
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㈱ソーシャルリクルーティング ソーシャルメディアを利用した採用活動の支援事業
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ソーシャルリクルーティングの世界 ソーシャルリクルーティングの情報発信
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パーソナルブランディング ソーシャルメディアの時代は個人が活躍する時代
パーソナルブランディングが強みを活かす上で重要 『自分ブランド』を構築していくこと 自分の理想のイメージに近付ける活動、専門性の PR
⇒ ソーシャルメディアリテラシーが大切 特に『実名』での活動には責任が伴う
研究の目的 学生によるパーソナルブランディングの実践 ⇒学生自身のキャリアデザインにつなげる 教育と就職の問題に対し、『学生』『大学』『社会』
への貢献を目指す
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ソーシャルメディアリテラシーとは ソーシャルメディアをうまく活用できる能力
トラブルに適切に対応できること 情報の公開範囲を管理できること 他者と適切にコミュニケーションが取れること
ソーシャルメディアを使った人付き合い 基本は普段のコミュニケーションと一緒
単にいろんな人が見ているだけ(インターネット上で) ツールは単なる手段であり、本質は道徳の授業と通じる
相手のことを考えて発言する 相手が言って欲しくないこと、相手を傷付ける発言はしない 当たり前のことができれば、特に恐れることはない
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一歩先の情報発信 一歩先の情報発信
個人がメディアとしての性質を帯びる 多くの人が見ているため、あまり意味のない独り言は控える
キュレーション(情報を選別し発信していくこと) 有益な情報を発信できれば注目されやすい
パーソナルブランディングにつながる活動 キュレーションは専門性の PR 誰かに気付いてもらえるきっかけ
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研究の実施内容 ソーシャルメディア講義の実施
対象:情報システム学科の 1 年生( 4ゼミの約 30 名) 2011 年度 基礎演習Ⅰ( 1 年次必修科目)の時間を利用
目的 ソーシャルメディアを使いこなすだけでなく、世の中に目を向け、
今後の時代を生き抜くヒントを探ること
学生のソーシャルメディア利用状況の調査 講義の開始前/終了後にアンケートを実施 調査内容
ソーシャルメディアの認知度、利用状況、利用目的 パーソナルブランディング、ソーシャルメディアリテラシー
理解度、考え方、意識の変化について調査10
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講義の到達目標( 1 )1. ソーシャルメディアの基本と情報収集のコツ
ソーシャルメディアの基本的な使い方を学習し、情報収集の手段として活用する
2. ソーシャルメディアリテラシーと情報発信 ソーシャルメディアのリテラシーを学習し、適切な情報
公開、情報発信ができる
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講義の到達目標( 2 )3. パーソナルブランディングとキャリアデザイン
ソーシャルメディアを活用し、情報収集・情報発信・人脈作りなど、積極的に社会とのつながりを持つ
4. ソーシャルメディアの活用方法 パーソナルブランディングに適したソーシャルメディア
の使い方を見つける
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講義資料 ソーシャルメディアに関する講義
全 4回の資料は SlideShare にて公開中 『第 1回ソーシャルメディア講義 20111129 』
http://www.slideshare.net/YoshihiroKawano/120111129 『第 2回ソーシャルメディア講義 20111206 』
http://www.slideshare.net/YoshihiroKawano/220111206 『第 3回ソーシャルメディア講義 20111220 』
http://www.slideshare.net/YoshihiroKawano/kawano-kisozemi20111220
『第 4回ソーシャルメディア講義 20120117 』 http://www.slideshare.net/YoshihiroKawano
/kawano-kisozemi20120117 資料を公開する理由
得られた知見をより多くの方に知って頂き、活用して欲しい それによって世の中がどのように変化するか評価したい 13
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SlideShare の講義資料
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講義の進め方( 1 ) 進め方
講義と演習を中心に理解を深める 講義中の課題レポート、宿題で実践的に学習 2ヶ月間の経過観察により学生の活用状況の把握
講義&演習内容 ソーシャルメディアの概要と活用方法
Twitter の登録、基本操作、利用スタンス、 Facebook の概要 ソーシャルメディアリテラシー パーソナルブランディング ソーシャルメディアの使い分け
Twitter, Facebook の性質の違い、使い分け15
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講義の進め方( 2 ) 課題テーマ
Twitter の利用状況の経過観察 Twitter のフォロー、フォロワーの状況 利用スタンスと発言内容
ソーシャルメディアリテラシー ソーシャルメディアでの情報公開について Twitter 上での発言のバランスについて
パーソナルブランディング 実際に勉強会、セミナーに参加してみましょう
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アンケートの実施 目的
学生のソーシャルメディアの利用状況の調査 ソーシャルメディアリテラシーの理解度 パーソナルブランディングの理解度
実施内容 対象者
情報システム学科の 1 年生( 4ゼミ合計で約 30 名) アンケートは講義開始前/終了後の 2回実施
講義開始前: 2011 年 11 月 22 日(火)、回答者: 29 名 講義終了後: 2012 年 1 月 24 日(火)、回答者: 22 名
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アンケート結果( 1 ) 講義で取り上げたメディアの認知度が向上
18図 1. 各ソーシャルメディアの認知度(複数回答可)
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アンケート結果( 2 ) 講義で取り上げたメディアの利用が増加
19図 2. 利用したことがあるソーシャルメディア(複数回答可)
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アンケート結果( 3 )
20図 3. 最も利用頻度の高いソーシャルメディア
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アンケート結果( 4 )
21図 4. 使ってみたいソーシャルメディア(複数回答可)
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アンケート結果( 5 )
22図 5. 実名登録に抵抗があると回答した理由(複数回答可)
実名登録のメリットの理解
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アンケート結果( 6 )
23図 6. 実名登録に抵抗がないと回答した理由(複数回答可)
実名登録のメリットの理解
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アンケート結果( 7 )
24図 7. ソーシャルメディアについて知りたいこと
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アンケート結果( 8 )
25図 8. ソーシャルメディアの仕組みを理解できたか?
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アンケート結果( 9 )
26図 9. ソーシャルメディアは何の役に立つか?
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アンケート結果( 10 )
27図 10. ソーシャルメディアのリテラシーを理解できたか?
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アンケート結果( 11 )
28図 11. ソーシャルメディアのリテラシーで大切なことは?( 3 つまで回答)
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アンケート結果( 12 )
29図 12. パーソナルブランディングについて理解できたか?
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アンケート結果( 13 )
30図 13. パーソナルブランディングで大切なことは?( 3 つまで回答)
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アンケート結果( 14 )
31図 14. パーソナルブランディングはキャリアデザインに役立つと思うか?
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キャリアデザインとの関連 キャリアデザインについて
自分が何をしたいか、どう生きたいか キャリアは一生モノ(就職して終わりではない) 結果が出るまで時間が掛かるので早い段階から取り組む
ソーシャルメディアは単なるきっかけ リアルでの交流が一番大切!
勉強会、イベントに積極的に参加する(人脈、見識を広げる) 実際の活動があって初めて意味を持つ
勉強での気付き、ボランティア活動、インターンなど ソーシャルメディアは活動をアピールする場
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アンケート結果( 15 )
33図 15. パーソナルブランディングを実践してみたいか?
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アンケート結果( 16 )
34図 16. 今後もソーシャルメディアを活用していきたいか?
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考察 講義の理解度
ソーシャルメディアの仕組み、リテラシー 8割以上の学生が理解できたと回答⇒ ソーシャルメディア活用のための下地作りはできた
パーソナルブランディング 理解できた学生は 6割程度に留まる⇒ 本当に理解するためには、ある程度の活用経験が必要
意欲の変化 パーソナルブランディング実践には不安のある学生が多い
キャリアデザインに役立つとしながらも、不安は払拭できていない ソーシャルメディアの活用
8割程度の学生が今後も活用したいと回答35
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パーソナルブランディングの実践 「実践する」ことが大切
ソーシャルメディアは実際に使ってみないと分からない
ソーシャルメディアは「人と会うきっかけ」 一番大事なのは人と会って話すこと(リアルでの交流) よりよい人脈の形成が大切
何よりも「継続」が大切 無理なく使っていけることが大切 そのためのモチベーション(使う動機)が重要
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まとめ まとめ
ソーシャルメディア活用によるパーソナルブランディング 学生のキャリアデザイン支援を目的とし、教育・研究の実施
ソーシャルメディア講義を実施し、学生の教育 ソーシャルメディアリテラシー、パーソナルブランディングは理解
講義の前後にアンケートを実施
今後の課題 より長期間での経過観察が必要 成果(学生の成長過程)の評価方法の検討 学生・教員への周知、協力の依頼
ソーシャルメディアは使ってみないと分からない37
![Page 38: 社会情報学会発表資料20120914](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081413/546696cdaf79597e338b50cd/html5/thumbnails/38.jpg)
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ソーシャルメディア実践の書 おすすめの参考書
ソーシャルメディア実践の書 著者:大元隆志 教科書にも最適
パーソナルブランディング ソーシャルメディアリテラシー 高校生から知っておくことが大事
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若手カンファレンスのご案内 テーマ
研究活動支援ツールとしての SNS :利活用のための理解と可能性の検討
開催案内 日時: 2012 年 9 月 14 日(金) 18:30~ 21:00 場所:群馬会館広間
登壇予定者 谷口正樹 ( Change Osaka 編集長
『 LinkedIn をビジネスに使う本』著者) Han Woo Park (ヨンナム大学) 河野義広 (東京情報大学) 平松純一 (拓殖大学)
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おわり ご清聴ありがとうございました
ご質問・コメント等ありましたらお願いします
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東京情報大学 情報システム学科先端システム研究室
河野義広 Twitter : @yoshi_kawano