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INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE Nº 10 PROFESORADO DE ECONOMÍA PARA EL NIVEL MEDIO
REGIÓN V – AVDA. PRESIDENTE PERÓN S/N – Bº SANTA ROSA – TEL. 03886-422209
CARTILLA DE AMBIENTACIÓN
2012
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Palabras de Bienvenida a los Estudiantes.
Estimados jóvenes, la elaboración de este cuadernillo tiene como objetivo
fundamental el de prepararlos para que conozcan algunos aspectos relacionados a
los Ejes Institucionales que regulan la vida de nuestro ISFD Nº 10, lo Pedagógico
y el aspecto disciplinar, en donde se desarrollan contenidos vinculados a Derecho,
Economía y Contabilidad, analizando conceptos sencillos que ayuden a
comprender e interpretar, modelos económicos y contables básicos, como así
también nociones de derecho que regulan nuestra vida en sociedad.
Por ello es imprescindible que el futuro estudiante de nuestra carrera conozca
adecuadamente el vocabulario propio de las ramas del derecho y de la economía,
para de esta manera lograr la aplicación de los conocimientos teóricos adquiridos
a situaciones concretas de la realidad, para de este modo afianzar el proceso de
aprendizaje. Es importante destacar que las clases de consultas tienen como
objetivo aclarar las dudas que al interior de este instrumento se pudieran
presentar.
Como coordinador quiero darle la bienvenida al Profesorado de Economía,
esperando que su decisión al optar por esta oferta educativa, cubra sus
expectativas y puedan lograr sus objetivos, además quiero agradecer a los
Profesores Norma Aparicio, Lilian López y Luis Guantay, por sus aportes.
Profesor Oscar Alberto Sánchez Coordinador Profesorado de Economía
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CONFORMACIÓN DE LA CARTILLA
ASPECTO INSTITUCIONAL – EJE INSTITUCIONAL
Clases de consultas.
Título a ofrecer.
Duración de la Carrera.
Perfil del Egresado.
Plan de Estudio.
Cuadro de Correlatividades.
Organigrama del ISFD Nº 10.
Marco normativo y cuerpo colegiado del ISFD Nº 10.
Marco de regulación para alumnos.
ASPECTOS PEDAGÓGICO – EJE TÉCNICAS DE ESTUDIOS.
Cartilla de Ambientación.
ASPECTO DISCIPLINAR: ECONOMÍA – CONTABILIDAD – DERECHO CIVIL
CARTILLA DE ECONOMÍA.
CARTILLA DE CONTABILIDAD.
CARTILLA DE DERECHO CIVIL.
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CRONOGRAMA
CLASES DE CONSULTAS PARA EL PERÍODO DE
AMBIENTACIÓN AL PROFESORADO DE ECONOMÍA 2012
DOS VECES POR SEMANA
INICIO: 13-02-2012.
FINALIZACIÓN: 02-03-2012.
DÍAS MARTES Y JUEVES DE 20:00 A 21:30 HS ECONOMÍA Y
CONTABILIDAD.
DÍAS MIÉRCOLES Y VIERNES DE 20: A 21:30 HS. DERECHO
CIVIL.
EXAMEN DE INGRESO: 6 DE MARZO DEL 2012 A 20:00 EN
SEDE QUE FUNCIONA EN ESCUELA DE COMERCIO Nº 4.
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TÍTULO A OFRECER: “PROFESOR DE ECONOMÍA PARA EL NIVEL MEDIO”.
DURACIÓN DE LA CARRERA: 4 AÑOS.
PERFIL DEL EGRESADO DE LA CARRERA DOCENTE EN ECONOMÍA
Las competencias generales del futuro egresado se sustentaron en términos de
capacidades agregadas y complejas que no solo serán necesarias para el período
de formación inicial sino también para aquellas situaciones de la práctica
profesional real que pueden enmarcarse en las siguientes dimensiones de la
profesión docente: en el ámbito comunitario y social, en el ámbito de la
institución, en el ámbito del aula, como profesional amplio y específico. En este
último ámbito:
Con manejo fluido de conceptos básicos, variables y herramientas
generadas por la ciencia económica para desenvolverse en el ámbito
personal, laboral profesional.
Con capacidad para tomar decisiones y actuar tanto critica como
autónomamente generando propuestas alternativas para resolver
necesidades, atendiendo al desarrollo económico.
Con capacidad para indagar la realidad del entorno, empleando la
metodología de investigación como herramienta para explicarla
comprensivamente.
Con apertura para innovar y aceptar enfoques diversos, atendiendo saberes
generales y básicos de los problemas del contexto.
Con comprensión de cada contexto económico para construir explicaciones
acerca de la conducta de los individuos y los problemas reales de los
ámbitos locales, regionales, nacionales e internacionales.
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Plan de Estudio
A continuación se mencionan los espacios curriculares correspondientes a cada año
de cursada:
Primer AÑO
Espacio Curricular Cursada Trayecto
Sistema Educativo y Sociedad 1º Cuatrimestre Pedagógico-Didáctico
Introducción a la Economía 1º Cuatrimestre Disciplinar
Principios De Antropología 1º Cuatrimestre Disciplinar
Enseñanza 2º Cuatrimestre Pedagógico-Didáctico
Taller I: La Escuela y su Contexto. 2º Cuatrimestre De Practica e Investigación Educativa
Fundamentos de las Ciencias Políticas 2º Cuatrimestre Disciplinar
Principios de Sociología 2º Cuatrimestre Disciplinar
Conocimiento y Curriculum Anual Pedagógico-Didáctico
Matemáticas para Economistas Anual Disciplinar
SEGUNDO AÑO
Espacio Curricular Cursada Trayecto
La Institución Escolar 1º Cuatrimestre Socio-Político
Tutoría y Ayudantía en Cs. Sociales 1º Cuatrimestre Opción Institucional
Investigación Educativa 2º Cuatrimestre Práctica e Investigación Educativa
Taller II: El docente y los Diferentes
Contextos Escolares Anual
Práctica e Investigación Educativa
Sujeto de Aprendizaje. Anual Pedagógico-Didáctico
Historia Económica del Siglo XIX y
XX Anual Disciplinar
Geografía Económica Anual Disciplinar
Microeconomía Anual Disciplinar
TERCER AÑO
Espacio Curricular Cursada Trayecto
Taller III: De Intervención Pedagógica Anual Práctica e Investigación Educativa
Macroeconomía Anual Disciplinar
Teoría de las Organizaciones 1º Cuatrimestre Disciplinar
Metodología y Práctica de
Investigación de las Cs. Sociales Anual Disciplinar
Taller de Administración de Empresas 2º Cuatrimestre Disciplinar
Sistema de Información Contable 2º Cuatrimestre Disciplinar
Geografía del Desarrollo y del
Subdesarrollo 1º Cuatrimestre Disciplinar
Estadística 1º Cuatrimestre Disciplinar
Matemática Financiera 2º Cuatrimestre Disciplinar
Informática Aplicada a la Economía Anual Opción Institucional
Tutoría y Ayudantía en Cs. Sociales 1º Cuatrimestre Opción Institucional
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CUARTO AÑO
Espacio Curricular Cursada Trayecto
Seminario: Análisis de la Realidad
Socio-Educativo de la Región 1º Cuatrimestre Socio-Político
Práctica y Residencia Anual Práctica e Investigación Educativa
Costo, Proyecto y Presupuesto 2º Cuatrimestre Disciplinar
Política Económica y Finanzas
Públicas Anual Disciplinar
Economía Regional y Formulación de
Proyectos. Anual Disciplinar
Seminario de Investigación
Económica 1º Cuatrimestre Disciplinar
Ética y Deontología 2º Cuatrimestre Opción Institucional
RÉGIMEN DE CORRELATIVIDADES
Enseñanza Para Cursar: Regularizada Aprendizaje Para rendir Aprobada: Aprendizaje.
Historia Económica del S. XIX y XX Para Cursar: Aprobada Introducción a la Economía.
La Institución Escolar Para Cursar: Regularizada Sistema Educa. y Sociedad.
Para Rendir: Aprobada Sistema Educativo y Sociedad.
Sujeto de Aprendizaje Para Cursar: Aprobada Aprendizaje
Taller II Para Cursar: Aprobada Taller I.
Microeconomía
Para Cursar: Tener Aprobada
- Matemática para Economistas.
- Introducción a la Economía.
Taller III Para Cursar: Aprobada Taller I y II.
Macroeconomía Para Cursar: Aprobada Microeconomía.
Taller de Administración de Empresa Para Cursar: Aprobada Teoría de las Organizaciones.
Estadística Para Cursar: Aprobada Matemática para Economista.
Matemática Financiera Para Cursar: Aprobada Matemática para Economista.
Costo, Proyecto y Presupuesto Para Cursar: Aprobada Sistema de Información Contable.
Política Económica y Finanzas
Públicas Para Cursar: Aprobada Microeconomía.
Seminario de Investigación
Económica
Para Cursar: Tener Aprobada
- Metodología y Práctica de Investigación de las
Ciencias Sociales.
- Geografía del Desarrollo y Subdesarrollo.
- Geografía Económica.
Seminario: Análisis de la Realidad
Socio Educativa de la Región Para Cursar: Aprobada Sistema Educativo y Sociedad.
Economía Regional y Formulación de
Proyectos
Para Cursar: Tener Aprobada
- Macroeconomía.
- Geografía del Desarrollo y Subdesarrollo.
Practica y Residencia Para Cursar: Tener Aprobados todos los Espacios
Curriculares de 1º, 2º y 3º Año.
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CONSEJO DE DEPARTAMENTOS
CONSEJO DIRECTIVO
Vice – Rector 1º Prof. María Cristina Braks
Vice - Rector 2º Prof. Luis Ramón Guantay
RECTOR Prof. Víctor Edgardo Zuleta
Consejeros Docentes: 8 Consejeros Alumnos: 6 Consejero Egresado: 1 Consejero No Docente 1
Secretario Académico Profesora Graciela Echenique
Secretario Administrativo Profesor Luis Quispe
Depto. De Investigación
Prof. Emilio Tomatis
Depto. de Capacitación
Prof. Nancy Olivera
Depto. Formac. Inicial Prof. Mirtha
Bustamante
Personal Administrativo
Personal de Servicios
Coordinadores de Carrera
Profesores
Alumnos
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REGIÓN V – AVDA. PRESIDENTE PERÓN S/N – Bº SANTA ROSA – TEL. 03886-422209 Principales Funciones y Deberes de algunos de los Integrantes y Cuerpos Colegiados del ISFD Nº 10
Corresponde al Rector Profesor Víctor Edgardo Zuleta
Ejercer la representación de la institución.
Convocar y presidir las reuniones del Consejo Directivo.
Convocar y presidir las reuniones del personal docente, no docente y de alumnos de la institución, según
resulten necesarias para el funcionamiento del establecimiento.
Convocar a elecciones dentro de los 60 días anteriores al vencimiento de los mandatos de los Consejeros de
los distintos claustros que integran el Consejo Directivo, del Rector, de los Vice-Rectores y de los
Coordinadores de Carreras.
Resolver sobre cuestiones urgentes y/o imprevistas y poner en conocimiento del Consejo Directivo.
Aplicar sanciones disciplinarias a lo dispuesto por la normativa vigente.
Corresponde a los Vicerrectores:
Vicerrector 1º: Profesora María Cristina Braks y Vicerrector 2º Profesor Ramón Luis Guantay
Reemplazar al Rector en sus funciones toda vez que éste se encontrara ausente, asumiendo dicho ejercicio en
forma automática sin necesidad de resolución previa.
En caso de renuncia o impedimento definitivo del Rector, el Vice-Rector 1º de la lista ganadora optará por
completar el mandato del Rector o por permanecer en el cargo.
Convocar y presidir el Consejo de Departamento.
Coordinar y evaluar las actividades desarrolladas por el Consejo de Departamentos.
Colaborar con el Rector y ejercer toda función que le sea demandada por éste.
Corresponde a la Secretaria Académica: Profesora Graciela Echenique.
Presidir las reuniones del Consejo de Departamentos en caso de ausencia de los Vice-Rectores.
Articular actividades académicas entre el Rector, el/los Vice-Rectores y el Consejo de Departamento.
Elaborar con el Consejo de Departamentos los lineamientos para las tareas de diagnóstico y planeamiento
institucional y elevarlos al Consejo Directivo para su aprobación.
Emitir dictamen sobre equivalencias de estudio de asignaturas y/o espacios curriculares y elevarlo al Consejo
Directivo.
Elaborar con el Consejo de Departamentos pautas pedagógicas didácticas para la organización y desarrollo de
los espacios curriculares y asignaturas y elevarlos al Consejo Directivo para su aprobación.
Planificar y coordinar con el Consejo de Departamentos el asesoramiento al equipo docente y la
programación de la capacitación y actualización en servicio.
Ejercer toda función que le sea delegada por el Rector.
Corresponde al Secretario Administrativo: Profesor Luis Alberto Quispe.
Ejercer la jefatura del personal administrativo y de servicios de la Institución.
Desempeñarse como Secretario de Actas en las reuniones del Consejo Directivo.
Abrir las comunicaciones dirigidas al Consejo para ponerlas en su conocimiento.
Auxiliar al Rector en la preparación y gestión del Proyecto de Presupuesto del Instituto.
Tramitar los movimientos de personal, necesarios para el funcionamiento de los servicios.
Desempeñar las demás funciones que el Rector le confiera en uso de sus facultades.
Corresponde al Consejo Directivo:
Convocar a concursos de antecedentes y oposición para la cobertura de los cargos docentes titulares,
interinos, y/o suplentes, y de Coordinadores de Departamento.
Reasignar funciones al personal docente y no docente titular cuando se produzcan cierre de carreras y/o
apertura de nuevas ofertas de formación docente inicial, de formación técnica y/o el desarrollo de proyectos y
programas incluidos en el PEI.
Elevar las modificaciones de los DCI y/o Planes de Estudio, propuestos por el Consejo de Departamentos al
Ministerio de Educación para su aprobación plena.
Aprobar los diseños de evaluación institucional propuestos por el Consejo de Departamentos.
Instalar procesos de evaluación que permitan la revisión constante de la calidad mediante el diseño de
acciones de diagnóstico, seguimiento de alumnos, generación de proyectos, análisis de la producción;
propulsando innovaciones en las estrategias que mejoren constantemente la práctica educativa e institucional.
Realizar el monitoreo continuo de las prácticas pedagógicas con el fin de articular teoría y práctica.
Favorecer una apropiada articulación entre los campos de la formación general, especializada y orientada.
Articular con los otros departamentos el abordaje de temáticas derivadas del rendimiento académico de los
alumnos.
Proponer actividades que permitan a los alumnos el acceso a diferentes experiencias culturales para
completar su formación.
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REGIÓN V – AVDA. PRESIDENTE PERÓN S/N – Bº SANTA ROSA – TEL. 03886-422209 Corresponde a los Coordinadores de Carrera:
Informar y asesorar a la Coordinadora de Formación Inicial en los aspectos técnicos, teóricos, pedagógicos
relacionados con la carrera a su cargo.
Programar las actividades de los profesores de la carrera y ponerlas a consideración de la Coordinadora de
Formación Inicial.
Preparar toda la información y documentación necesaria solicitada por la Coordinadora de Formación Inicial,
el Consejo de Departamentos y/o la Secretaria Académica.
Presidir mesas examinadoras en caso de ausencia del profesor a cargo de la cátedra perteneciente a la carrera
que coordina, siempre que tenga competencia de título o en su defecto que los otros integrantes del tribunal
reúnan las competencias necesarias para llevar a cabo dicha instancia de evaluación.
Participar como jurado, dentro del seno del Consejo de Departamento, en los concursos de antecedentes para
la cobertura de cargos docentes interinos y suplentes, cuando el cargo a cubrir correspondiere a la carrera que
coordina, y él no concursare.
Confeccionar los horarios de exámenes pertinentes a la carrera que coordina.
Gestionar soluciones a la problemáticas planteadas por los alumnos y/o docentes de la carrera que coordina.
Solicitar, revisar y efectuar las orientaciones pertinentes de los programas y/o planificaciones de los espacios
curriculares que componen la carrera. Proponer modificaciones de los diseños curriculares.
Acompañar el desarrollo de las actividades áulicas cuando lo solicite el docente responsable del espacio
curricular y/o cuando en el seno del Consejo de Departamento se considere necesario.
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CARTILLA
“TÉCNICAS DE ESTUDIOS”
ELABORADO POR: LIC. NORMA APARICIO
AÑO: 2012
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CURSO DE AMBIENTACIÓN 2.012
FUNDAMENTACIÓN
El colectivo de ingresantes a las carreras del Instituto de Enseñanza Superior N° 10 presenta
características diversas por lo que es intención favorecer la permanencia y posterior egreso de la
carrera por la cual el ingresante hubiere opcionado.
El Nivel de Educación Superior exige una serie de competencias por parte del estudiante
ingresante. Se parte de la premisa que es un grupo heterogéneo con respecto a las habilidades y
destrezas intelectuales y que no todos egresaron recientemente del Nivel Secundario. Esta es una
de las razones por las que la propuesta se centra en el significado de la lectura comprensiva y la
apropiación de las herramientas intelectuales que demanda un recorrido exitoso en la carrera
elegida.
Así mismo se sostiene que la escuela es un espacio donde es posible construir colectivamente otro
futuro. Desde esta perspectiva se hace necesario fortalecer la formación y jerarquizar la carrera
docente en nuestro contexto mediante la promoción de una diversidad de espacios de aprendizaje
que comienzan en la instancia de Ambientación para continuarse a lo largo de la carrera.
El Curso de Ambientación se constituye en el primer andamio que desde el ámbito institucional
ofrecemos a nuestros estudiantes.
POBLACIÓN DESTINATARIA
Ingresantes a la Carrera de Economía Para el Nivel Medio del I. E.S. N° 10 para el periodo 2.012
OBJETIVO GENERAL
Fortalecer las competencias que fueron desarrollando los ingresantes en sus experiencias
educativas previas y ofrecer otras herramientas metodológicas para el mejor desempeño
escolar.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Aplicar las herramientas de lectura comprensiva en textos breves a partir de la interacción
con los miembros de su grupo de pares
Realizar la autoevaluación de su competencia lectora a través de ejercicios prácticos de
multimedia.
Acercarse a la conceptualización a partir de información empírica del campo educativo.
CONTENIDOS
Lectura comprensiva
Método de estudio: prelectura, notas al margen, lectura comprensiva, subrayado, esquema,
resumen y memorización.
El Olvido
Informes producidos a partir de información empírica: pautas para su producción desde
enfoques socio-antropológicos y etnográficos.
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MODALIDAD DE TRABAJO
Aula Taller
CRONOGRAMA
Un módulo por semana durante el mes de febrero, a partir de la fecha de inicio del Curso de
Ambientación
Dado que el tiempo escolar destinado a la instancia de ambientación resulta reducido para los
competencias que se pretenden desarrollar y/o potenciar en los ingresantes se considera
conveniente ampliar esta propuesta, haciéndola extensiva hasta la segunda semana del cursado del
primer año. Esto es posible dado que quien esta al frente del taller es también docente el el primer
año de esta carrera para la cual se planifica el módulo de ambientación.
BIBLIOGRAFÍA
http//Técnicas de lectura.com
www. Psicopedagogía.com/técnicas-de-estudio/lectura
Freire, Paulo. Cartas a quién pretende enseñar.
Guber, Roxana. Investigación Educativa.
Rockell, Elsie. La Etnografía
Responsable de la elaboración del proyecto y la cartilla de ambientación: Lic. Norma
Aparicio
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DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS
La lectura comprensiva
Lectura Saber Leer
ordinario para la adquisición
de conocimientos que enriquece nuestra
visión de la realidad, aumenta nuestro
pensamiento y facilita la capacidad de
expresión.
aprendizaje del ser
humano y que por tanto, juega un papel
primordial en la eficacia del trabajo
intelectual.
e a pensar y saber leer
significa identificar las ideas básicas,
captar los detalles mas relevantes y
emitir un juicio crítico sobre todo
aquello que se va leyendo.
ACTITUDES FRENTE A LA LECTURA. ¿QUE DEBO HACER CUANDO LEO?
Centra la atención en lo que estás leyendo, sin interrumpir la lectura con
preocupaciones ajenas al libro.
Ten Constancia. El trabajo intelectual requiere repetición, insistencia. El lector
inconstante nunca llegará a ser un buen estudiante.
mantenerte activo ante la lectura, es preciso leer, releer, extraer lo
importante, subrayar, esquematizar, contrastar, preguntarse sobre lo leído con la mente
activa y despierta.
No adoptes prejuicios frente a ciertos libros o temas que vayas a leer. Esto te
posibilita profundizar en los contenidos de forma absolutamente imparcial.
es que no conocemos su significado
y nos quedamos con la duda, esto bloquea el proceso de aprendizaje. Por tanto no seas
perezoso y busca en el diccionario aquellas palabras que no conozcas su significado.
El método de estudio que utilicemos a la hora de estudiar tiene una importancia decisiva ya que
los contenidos o materias que vayamos a estudiar por sí solos no provocan un estudio eficaz, a no
ser que busquemos un buen método que nos facilite su comprensión, asimilación y puesta en
práctica.
Es fundamental el Orden. Es vital adquirir unos conocimientos, de manera firme, sistemática y
lógica, ya que la desorganización de los contenidos impide su fácil asimilación y se olvidan con
facilidad.
Recomendaciones para diseñar un buen método de estudio.
1. Organización del material de trabajo. “Cada cosa en su sitio y un sitio para cada cosa”
2. Distribuir el tiempo de forma flexible, adaptada a cambios y a circunstancias.
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3. Tener en cuenta las dificultades concretas de cada materia.
4. Averiguar el ritmo personal de trabajo
5. Ser realista y valorar la capacidad de comprensión, memorización, ...
6. Comenzar por los trabajos más difíciles y dejar los más fáciles para el final.
7. Memorizar datos, entenderlos y fijarlos.
8. No estudiar materias que puedan interferirse: Ej, vocabulario de inglés con el de alemán.
El método que aquí os propongo consta de siete fases que a lo largo de las distintas sesiones
iremos analizando y practicando:
1. PRE-LECTURA
A la hora de enfrentarnos a un texto debemos dar una serie de pasos:
Pre-lectura o lectura exploratoria: que consiste en hacer una primera lectura rápida para
enterarnos de qué se trata. En este primer paso conseguiremos:
Un conocimiento rápido de del tema.
Formar el esquema general del texto donde insertaremos los datos más concretos obtenidos
en la segunda lectura.
Comenzar el estudio de una manera suave de manera que vayamos entrando en materia
con más facilidad.
Además puede servirte también para dar un vistazo a tus apuntes antes de ir a clase y así:
Conectar antes con la explicación del profesor, costándote menos atender y enterándote del
tema.
Ponerte de manifiesto tus dudas que aclararás en clase, y tomar los apuntes con más
facilidad.
Lectura comprensiva: que consiste en volver a leer el texto, pero más despacio, párrafo a
párrafo, reflexionando sobre lo que leemos. De esta manera entenderás mejor el tema a estudiar,
por lo que te será mucho más fácil asimilar y aprender.
Ampliar vocabulario: para ampliar el vocabulario es necesario que trabajes con sinónimos y
antónimos. Busca en el diccionario las palabras que no conozcas
Si consideramos las operaciones cuando leemos podemos decir que:
Primera lectura------------leo explorando-------------observo
Segunda lectura-----------leo analizando--------------comparo, clasifico, interpreto
Tercera lectura------------leo sintetizando------------resumo, critico
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2. Notas al margen
3- Lectura comprensiva
4. SUBRAYADO
¿Qué es subrayar?
Es destacar mediante un trazo (líneas, rayas u otras señales) las frases esenciales y palabras claves
de un texto.
¿Por qué es conveniente subrayar?
comprensión de la estructura y organización de un texto.
activo y el interés por captar lo esencial de cada párrafo.
crítico de la lectura porque destacamos lo esencial de lo
secundario.
o podemos reparar mucha materia en poco tiempo.
resúmenes.
capacidad de análisis y síntesis.
¿Qué debemos subrayar?
de estar al principio, en medio o al final de un párrafo. Hay que
buscar ideas.
relevante que
permita una mejor comprensión.
Para comprobar que hemos subrayado correctamente podemos hacernos preguntas sobre el
contenido y sí las respuestas están contenidas en las palabras subrayadas entonces, el
subrayado estará bien hecho.
¿Cómo detectamos las ideas más importantes para subrayar?
coherencia y continuidad a la idea central del texto
¿Cómo se debe subrayar?
Mejor con lápiz que con bolígrafo. Sólo los libros propios
lápices de colores. Un color para destacar las ideas principales y otro distinto para
las ideas secundarias.
subrayado con distintos
tipos de líneas
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¿Cuándo se debe subrayar?
lectura, porque podríamos subrayar frases o palabras que no expresen
el contenido del tema.
lectura comprensiva deberán hacerlo en la
segunda lectura.
n una tercera lectura.
contexto en que
se encuentran expresadas.
5. ESQUEMA
¿Qué es un Esquema?
Es la expresión gráfica del subrayado que contiene de forma sintetizada las ideas principales, las
ideas secundarias y los detalles del texto.
¿Por qué es importante realizar un esquema?
Porque permite que de un sólo vistazo obtengamos una clara idea general del tema, seleccionemos
y profundicemos en los contenidos básicos y analicemos para fijarlos mejor en nuestra mente.
¿Cómo realizamos un esquema?
realizar correctamente el subrayado para jerarquizado bien
los conceptos( Idea Principal, secundaria…)
ningún tipo de detalles y de forma breve.
te permita ir descendiendo a detalles que enriquezca esa idea.
último elige el tipo de esquema que vas a realizar.
Tipos de Esquemas
Hay mucha variedad de esquemas que pueden adaptarse, sólo, depende de tu creatividad, interés o
de la exigencia de tu materia.
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Te presentamos algunos modelos:
a)
b)
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c)
6. RESUMEN
El último paso para completar el éxito de nuestro método de estudio es el resumen.
Primero hemos leído el texto (mediante prelectura y lectura comprensiva), lo hemos comprendido
a la perfección, lo hemos subrayado y realizado un esquema con las ideas más destacadas de su
contenido.
Pues bien, el siguiente paso consiste, sencillamente, en realizar una breve redacción que recoja
las ideas principales del texto pero utilizando nuestro propio vocabulario. Pero hay que tener
cuidado porque si al resumen se incorporan comentarios personales o explicaciones que no
corresponden al texto, tenemos un resumen comentado.
Para hacer un buen resumen has de tener presente los siguientes puntos:
Debes ser objetivo.
Tener muy claro cual es la idea general del texto, las ideas principales y las ideas
secundarias.
Has de tener siempre a la vista el esquema.
Es necesario encontrar el hilo conductor que une perfectamente las frases esenciales.
Enriquece, amplía y complétalo con anotaciones de clase, comentarios del profesor,
lecturas relacionadas con el tema de que se trate y, sobre todo, con tus propias palabras.
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Cuando resumas no has de seguir necesariamente el orden de exposición que aparece en
el texto. Puedes adoptar otros criterios, como por ejemplo, pasar de lo particular a lo
general o viceversa.
Debe ser breve y presentar un estilo narrativo.
7. MEMORIZACIÓN
FASES DE LA MEMORIZACIÓN
Una vez que percibimos algo, comienza un proceso que conduce a la memorización de esa
información. Esto se consigue con las siguientes fases:
Comprensión: supone la observación a través de los sentidos y entender esa información.
Fijación: se adquiere con la repetición. Es imprescindible fijar antes de recordar una
información que nos interesa.
Conservación: esta fase está en función del interés, la concentración y el entrenamiento de
la persona, y de todos estos factores dependerá el modo en que se memoriza.
Evocación: significa sacar al plano de la conciencia los conocimientos almacenados.
Reconocimiento: consiste en la interrelación de los conocimientos nuevos y previos.
DESARROLLO DE LA MEMORIA
Si quieres potenciar tu capacidad de memorizar te aconsejo estés atento a lo siguiente:
Mejora la percepción defectuosa: intenta que en el aprendizaje intervengan todos los
sentidos consiguiendo la máxima atención y concentración.
Ejercita la observación y entrénate para captar detalles contrastados y otros no tan
evidentes.
Pon en práctica el método de clasificación: se retiene mejor los elementos de un conjunto
si procedemos a su clasificación.
Capta el significado de las ideas básicas de un tema.
Procura pensar con imágenes, ya que la imaginación y el pensamiento están unidos.
Para conseguirlo hay tres principios:
Exagerar determinados rasgos como si se tratase de una caricatura
Captar los novedoso
Dar movimiento a nuestras imágenes pensadas como si fueran una película
Fija contenidos con la repetición y procura repetir las ideas evitando la asimilación
mecánica.
Haz pausas mientras lees o estudias para recordar lo que vas aprendiendo.
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Si aprendes algo justo antes de dormir se recuerda bastante bien a la mañana siguiente.
Esto se explica porque durante el sueño no se producen interferencias.
Revisa lo antes posible el material estudiado a través de esquemas o resúmenes. Así se
aumenta el número de repeticiones-fijaciones consiguiendo que el olvido se retrase.
Utiliza las reglas mnemotécnicas
PRINCIPALES CAUSAS DEL OLVIDO
Falta de concentración.
Poca o mala compresión de lo estudiado.
Ausencia de repasos o repasos tardíos y acumulados.
Estudio superficial y pasivo, con poca reflexión y esfuerzo (no hay manejo de la
información en resúmenes, esquemas, subrayados)
EL INFORME ETNOGRÁFICO
La descripción etnográfica.
El Trabajo de Campo
Herramientas metodológicas: Observación, Registros de Observación, Entrevista,
Cuestionarios, Encuestas, otros.
Trabajo de Campo y Producción Conceptual.
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ACTIVIDADES
A-
1- Realice una pre-lectura del texto en forma silenciosa.
2- Realice sobre su material de lectura las notaciones marginales.
3- Realice una lectura comprensiva del texto propuesto siguiendo los pasos
recomendados.
4- Realice los comentarios de la lectura en situación de socialización.
Bibliografía
Freire, Paulo, “Cartas para quién pretende enseñar”. Tercera Carta
B-
1- Realice una lectura comprensiva del texto propuesto, siguiendo los pasos
correspondientes.
2- Aplique el subrayado sobre el texto.
3- Elabore un resumen. Lea su resumen para la clase.
Bibliografía
Freire, Paulo, “Cartas para quién pretende enseñar”. Cuarta Carta
C-
1- Después de realizar una lectura comprensiva del texto propuesto realice su esquema y
el resumen.
2- Fije el contenido haciendo uso de su memoria.
Bibliografía
Selección de textos breves y específico y afines a la especificidad del Profesorado
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ANEXO
Diker y Tiriger. La formación docente en debate.
Paulo Freire. Cartas para quién pretende enseñar.
Selección de textos específicos de la disciplina en la que se formará.
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CARTILLA
“ECONOMÍA Y CONTABILIDAD”
ELABORADO POR: LUIS GUANTAY
AÑO: 2012
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Modulo: Economía y contabilidad.
Economía.
La actividad económica.
Los fines del hombre son muchos, casi diríamos innumerables, por cuanto en la ida moderna el
individuo no se conforma alimentarse y vestirse a sí mismo y su familia. También requiere
elementos que le den, en mayor o menor grado ciertas comodidades. Por lo tanto el hombre se
propone satisfacer múltiples necesidades y para ello debe disponer de medios.
Necesidades: en término económico, la necesidad se entiende en un sentido amplio como todo lo
que se desea. Comporta una situación de carencia y exige que su satisfacción precise realizar un
determinado esfuerzo, es decir, que no pueda lograrse gratuitamente.
Recientemente economista y estudiosos del concepto de bienestar han coincidido en que no debe
realizarse una lectura reduccionista de la necesidad primaria, como la que se refiere a las
necesidades primarias imprescindibles para la supervivencia.
Hoy en día se entiende por necesidades primarias las que hay que satisfacer para ejercer
plenamente como ciudadano.
Bienes económicos: el concepto de bien es correlativo al concepto de necesidad. Puede definirse
como todo lo disponible susceptible de satisfacer las necesidades de los seres humanos.
Desde el punto de vista económico interesa establecer las características, para que algo sea
considerado como bien económico. Se acuerda que estas son:
1) Escasos: que no existen en cantidades superabundantes.
2) Útiles: que le permite satisfacer sus necesidades o alcanzar sus fines.
3) Permutables: que son susceptibles de ser cambiados unos por otros
4) Accesibles: que existe la posibilidad de obtenerlo.
Aquellos que no posen las características mencionadas anteriormente revisten
en el carácter de: bienes gratuitos.
Ahora bien, para que se pueda hablar de bien económico, es preciso que su adquisición se realice
por medio del intercambio. Entendido este como la relación que tiene un bien con los demás, o lo
que es lo mismo, qué cantidad de alguna otra cosa se precisa dar, para obtenerlo o recibir para
entregarlo.
La apropiabilidad y la posibilidad de cambio son, en suma, las características que, junto a la
utilidad, definen en sentido estricto a los bienes económicos, a los que también se denominan
mercancías.
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Actividad económica: De esta relación "fines" (múltiple, diversos e inagotables) y "medios"
(limitados, útiles, permutables y accesibles), determina que una actividad humana sea actividad
económica.
La podemos definir como:
Toda actividad humana que modifica el conjunto de medios
escasos y útiles a disposición de un ente para lograr alcanzar
sus fines.
Toda actividad económica es realizada por una persona: todos los entes capaces de adquirir
derechos y contraer obligaciones (Código Civil d la R. Argentina).
En este concepto jurídico, se entiende la palabra "persona" en un sentido amplio, pues comprende
tanto a las personas físicas (son las de existencia visible como los seres humanos), como las
personas ideales (son las que no tienen existencia visible: Estado, escuela, club deportivo,
sociedades comerciales, etc.)
El precio.
Para poder abordar el tema del precio, se hace necesario recordar el concepto de valor:
"cualidad de un bien que permite cambiarlo por otro".
Atendiendo a lo expuesto podemos definir el precio como: " la estimación del valor de cambio
referida a un bien determinado y expresada en moneda"
Ley de la oferta y la demanda.
El ideal sería que los bienes tuvieran un precio justo, de ese modo el consumidor ahorraría tiempo
y nuca pagaría de más. Pero ello es muy difícil de determinar.
Por eso el consumidor que defiende su interés, trata de buscar el precio competencia, es decir el
precio determinado por la ley de la oferta y la demanda.
Este principio puede resumirse de la siguiente manera:
Cuando la demanda de un producto aumenta, el precio sube. Las ventas favorables impulsan a
los interesados a tomar medidas para incrementar la producción.
Es posible que al aumentar la producción se observe paralelamente la acumulación de los
productos. Si esto continúa habrá una mayor oferta lo que se traducirá en la baja de los precios.
Factores psicológicos que influyen en el precio.
Publicidad: la psicología aplica a la publicidad, trata de impulsar las ventas, si consigue esta
finalidad, seguro se incrementara la demanda.
La publicidad, primero trata de llamar la atención; luego, de despertar el interés y mantenerlo;
en el tercer tiempo, el consumidor tomara la decisión querida por el anunciante(que se adquiera
los artículos ofrecidos o se utilicen los servicios publicitados)
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La memoria es una gran aliada de la publicidad; por ello, la publicidad utiliza mecanismo de
recordación y con esa finalidad emplea el método más efectivo: la repetición para recordar al
público ciertos hechos e ideas.
La moda: es un fenómeno típico de la moderna sociedad de masa. Por ello el mismo modelo
sirve de prototipo a gran número de personas y, además, el modelo está sujeto a modificaciones
que se repiten en intervalos breves.
La difusión de la moda se realiza por la imitación de modelos, mediante revistas y demás medios
de comunicación modernos.
El Comercio.
Concepto.
Toda actividad que se realiza comprando, vendiendo o permutando bienes o servicios con
propósito de lucro (obtener ganancia).
Clasificación.
I) Según el ámbito en que se
desarrolla
Interno o nacional --------------
Externo o internacional Importación
Exportación
Tránsito
II) Según el medio de transporte
utilizado
Terrestre Tren - Camión
Acuático
Barco
Marítimo
Fluvial
Lacustre
Aéreo Avión
III) Según el volumen de las
operaciones
Por menor
----------------- Por mayor
IV) Según otros criterios de cabotaje
---------------- a Beneficio de bandera
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Actos de comercio.
El Código de Comercio lo define como: " Toda adquisición a título oneroso de una cosa mueble
o de un derecho sobre ella, para lucrar con su enajenación, bien sea en el mismo estado en que se
adquirió o después de darle otra forma de mayor o menor valor.
En resumen un acto de comercio consiste en:
ADQUIRIR
una
COSA
MUEBLE
pagando un
PRECIO
para
VENDERLA
y así
OBTENER
UNA
GANANCIA
Del concepto se desprenden los elementos fundamentales del Acto de Comercio:
Contabilidad.
La toma de decisiones.
Los empresarios o administradores de empresas, no son los únicos que tomas decisiones. Todos lo
hacemos continuamente; consciente o inconscientemente, no interesa el medio en el cual se
desenvuelven las personas. En cualquiera se considere, se toman decisiones.
Decidir, proviene del latín "decidiré" que significa: "cortar". Porque cuando se decide por una
determinada alternativa, se está cortando la posibilidad de elegir otra alternativa.
Por lo tanto: Una decisión es la elección de una opción determinada entre dos o más.
La toma de decisiones tiene varias etapas. Esto significa que una decisión final, depende de otras
decisiones anteriores:
1º etapa: determinar la existencia de una necesidad o de un problema
2º etapa: establecer las características, que determinará el éxito de la decisión final.
3º etapa: buscar posibles soluciones o medidas optativas.
Debe reunir los 3 (tres)
elementos. Si faltan algunos de
ellos, no se considera acto de
comercio
Titulo oneroso
Cosa mueble
Propósito de
lucro
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4º etapa: analizar cada una y comparar las opciones entre sí.
5º etapa: elegir una sola: la decisión final.
Los problemas sobre los cuales los que dirigen o administran deben tomar decisiones, son muchos
y variados
Para resolverlo eficazmente, deben estar necesariamente informados.
La información.
El diccionario de la Lengua Española, define la información como "acción y efecto de informar e
informarse". Por su parte informa, significa "entera, dar noticia a alguno de una cosa".
En toda empresa, hay información que puede necesitarse de manera continuada y por esta razón,
debe obtenerse periódicamente: por día, mes, trimestre o año.
Por cada tipo de problemas, las informaciones requeridas para solucionarlos, son de distinta
naturaleza:
Problemas comunes y que se repiten: información continua y procedimientos similares.
Problemas especiales que no son frecuentes: información especial y procedimientos distintos.
Importancia de la información: tiene un importante papel pues ejerce influencia sobre las
decisiones. Para poder elegir acertadamente entre una alternativa u otra, es necesario contar con la
mayor cantidad posible de información adecuada.
Por eso, las empresas que han tomado conciencia de la importancia de la información, invierten
grandes sumas de dinero para obtenerla.
La información y la contabilidad: La contabilidad es un instrumento indispensable para
administrar en forma efectiva una empresa. Ello se debe a que la contabilidad es un medio y no un
fin en si misma.
Es un medio porque proporciona información, que debe ser útil para contribuir o facilitar la toma
de decisiones de los que administran la empresa, para que esta logre sus objetivos.
La Contabilidad es una disciplina que, por medio de una técnica especial, produce informaciones
útiles para la toma de decisiones de los empresarios. Es un elemento fundamental para la dirección
y control de cualquier clase de ente.
La Contabilidad no solo aporta información de hechos que ya pasaron (históricos) sino que se la
utiliza también, como elemento de predicción, para el futuro de la empresa.
Atendiendo a lo expuesto, se puede definir contabilidad de la siguiente manera:
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" Es la disciplina que basada en una fundamentación teórica propia, se ocupa de la clasificación, el
registro, la presentación y la interpretación de los datos relativos a los hechos y actos que tienen,
por lo menos en parte, carácter económico financiero, con el objeto de obtener y proporcionar,
principalmente en términos monetarios, la información histórica o predictiva utilizable para la
toma de decisiones"
La Empresa.
Concepto.
La empresa es el ente que se caracteriza porque su principal finalidad
es obtener ganancias por medio de su actividad económica, pero
cumpliendo funciones de servicios y de empleo, para contribuir al
progreso de la sociedad.
La empresa logra bienes y servicios mediante la utilización de los "factores de la producción",
estos son:
La naturaleza (tierra): sirve como factor de localización, es el lugar físico donde se desarrolla la
actividad; puede adquirirse en propiedad u obtenerse por arrendamiento.
También se la utiliza como generadora de materia prima. No es posible la producción sin tan
fundamental aporte.
El capital: factor decisivo, permite la posesión de la empresa y la realización de las inversiones
que con motivo de la producción deben realizarse.
Si bien el capital por sí mismo no origina bienes y servicios, salvo en las empresas financiera, sin
él, en las condiciones actuales de la economía, la empresa no puede trabajar.
El trabajo: da vida a la empresa. Es imposible su reemplazo en forma total, aunque pueda
llegarse a grados diversos de automatización.
El empresario: núcleo movilizador, combina organizadamente los tres factores y los domina
eficientemente para conseguir el resultado propuesto.
Tipos:
A) Según los bienes y servicios que produce.
A-1) Producción de bienes:
Su actividad consiste en tomar cosas existentes en la naturaleza: extractivas, pesqueras,
agrícolas, ganaderas, de caza.
Su actividad consiste en la transformación de las materias primas obtenidas por las empresas
anteriores: industriales, constructoras.
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A - 2) Producción de servicios:
Comerciales: su actividad económica consiste en comprar bienes para revenderlos: minoristas y
mayoristas.
Transportistas: su actividad económica consiste en desplazar bienes o personas de un lugar a
otro.
Financieras: su actividad económica consiste en recibir y prestar dinero temporariamente.
Aseguradora: su actividad económica consiste en asegurar contra riesgo los bienes de terceros.
B) Según la capacidad económica: para esta clasificación se tiene en cuenta el volumen de la
producción de bienes o servicios. Se clasifican en: Pequeña empresa / Mediana empresa / Gran
empresa.
C) Según la propiedad del capital:
Públicas: cuando el capital pertenece exclusivamente al Estado: nacional - provincial -
municipal.
Privadas: cuando pertenece a entidades privadas
Mixtas: cuando el capital pertenece una porción al Estado y otra a entes privados.
D) Según la nacionalidad del capital.
Nacionales: cuando pertenece a entes del país de origen
Extranjeras: cuando pertenece a entes de otros países extranjeros.
E) Según su naturaleza jurídica:
Empresa individual: el propietario de la empresa es una persona física.
Sociedad: la empresa es un persona ideal o jurídica.
El Patrimonio.
.Concepto:
Patrimonio es el conjunto de bienes económicos de propiedad de un ente, de los derechos
contra terceros, así como las deudas, expresados todos en unidades monetarias.
En cuanto a los bienes:
Se incluyen, sobre los que se tiene: la propiedad y la tenencia o la propiedad y no la tenencia.
No se incluyen sobre los que se posea la tenencia pero no la propiedad.
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Elementos patrimoniales:
Se denomina elementos patrimoniales a los distintos bienes, derechos y compromisos que
componen el patrimonio.
De acuerdo con las distintas características se clasifican en:
Elemento de Activo: los que representan bienes y derechos.
Elementos de Pasivo: los que representan deudas o compromisos.
Patrimonio Neto.
Es la parte del Activo, que pertenece al dueño o socios de la
empresa, una vez deducido los compromisos a cargo de la
misma
Ejemplo:
ACTIVO
$ 10.000
PASIVO
$ 3.000
P. NETO
$ 7.000
Ecuación patrimonial.
ACTIVO - PASIVO = PATRIMONIO NETO
ACTIVO= PASIVO + PATRIMONIO NETO
Ambas igualdades se denominan "ecuación patrimonial" o "ecuación básica" o " ecuación
fundamental", por:
a) porque la igualdad está constituido por elementos patrimoniales.
b) porque en ella se basa y fundamenta todo el posterior conocimiento:
1) de la técnica de registración contable.
2) de los dos estados contables anuales principales.
3) de la contabilidad como disciplina más moderna y evolucionada.
Variaciones patrimoniales.
Recordemos que el patrimonio de un ente está compuesto por su activo y pasivo y el patrimonio
neto es lo que pertenece a los propietarios una vez deducidas las dudas del ente.
Atendiendo a esto podemos afirmar que:
Cuando una transacción (operación) afecta al patrimonio pero NO modifica el patrimonio neto,
se produce una: variación patrimonial permutativa.
Estas pueden ser algunas de las cuatros formas siguientes:
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- exclusivamente activas +A = -A
- exclusivamente pasiva +P = - P
- intersectoriales +A = +P / -A = -P
Cuando una transacción (operación) afecta al patrimonio y también al patrimonio neto, se
produce una: variación patrimonial modificativa.
Se originan estos tipos de variaciones cuando se producen ganancias o pérdidas.
Ejemplos:
Variaciones modificativas simples:
+A +PN //// -P +PN //// +P -PN ///// -A -PN
Variaciones modificativas compuestas:
+A < -A - PN ///// +P < -P +PN //// +A < +P -PN //// -A < -P +PN
A > - A + PN ///// +P > -P - PN //// +A > +P +PN //// -A > -P -PN
Cuentas.
En las operaciones comerciales intervienen una gran variedad de objetos y sujetos. Si las
registraciones se efectuaran individualizando cada operación por el nombre real del objeto o
sujeto, obtener una información adecuada a cada necesidad de la empresa se convertiría en una
tarea evidentemente difícil y lenta.
Por ello y tomando como base que uno de los fundamentales objetivos de la contabilidad es
brindar información, se adoptaron denominaciones que agrupan determinados conceptos y que
responden a objetivos y características u objetivos similares.
Estas denominaciones reciben el nombre de cuentas.
En consecuencia podemos definir cuentas como "El conjunto de hechos y actos económicos
homogéneos debidamente cuantificados"
¿Cómo es una cuenta?
Gráficamente podemos representar a la cuenta en sus formas más generalizadas como una "T".
Esta "T" consta de dos partes:
La izquierda que recibe el nombre de "DEBE".
La derecha que recibe el nombre de "HABER".
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DEBE HABER
Cuando registramos una partida en el DEBE, estamos "debitando" la cuenta, cuando registramos
una partida en el HABER, estamos "acreditando" la cuenta.
La diferencia entre los débitos movimiento registrados en el debe) y los créditos (movimiento
registrados en el haber) representa el saldo de la cuenta.
Cuando la sumatoria de los débitos es mayor que la sumatoria de los créditos, la cuenta tiene saldo
DEUDOR.
Cuando la sumatoria de los créditos es mayor que la sumatoria de los débitos, la cuenta tiene saldo
ACREEDOR.
Cuando la sumatoria de los débitos y créditos son iguales la cuenta esta SALDADA.
Clasificación.
Podemos clasificar las cuentas según los siguientes conceptos generales:
A) Por su naturaleza.
Patrimoniales.
Activas: son las que representan todo lo que se posee (bienes, derechos) es decir aspectos
positivos del patrimonio. Los aumentos se anotan en el "debe" y las disminuciones en el "haber";
tienen saldo DEUDOR y se denominan cuenta de ACTIVO
DEBE HABER
aumentos disminuciones
Pasivas: son las que representan en términos generales todo lo que se debe (obligaciones) es decir
los aspectos negativos del patrimonio. Los aumentos se anotan el "haber" y las disminuciones en
el "debe"; tienen saldo ACREEEDOR y se denominan cuentas de PASIVO.
DEBE HABER
disminuciones aumentos
De Patrimonio Neto: son las que representan el Patrimonio Neto de la empresa, o sea los derechos
que poseen los socios sobre el activo. Los aumentos se anotan en el "haber" y las disminuciones
en el "debe"; tiene saldo ACREEDOR y se denominan cuentas de PATRIMONIO NETO.
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DEBE HABER
disminuciones aumentos
Las cuentas patrimoniales en función de los conceptos que representan pueden a su vez
subdividirse en:
& Objetivas o materiales: son las que representan cosas, bienes (por ejemplo Rodados)
& Subjetivas o personales: son las que representan personas (por ejemplo Proveedores)
De resultado.
Se consideran sub divisionarias de una cuenta principal llamada " Ganancias y Pérdidas", a la cual
se transfieren todos los saldos respectivos a efectos de determinar el resultado final.
Se clasifican en:
De Pérdidas: son las que representa una disminución en el patrimonio neto, los movimientos que
reflejen una pérdida se anotan en el "debe" y siempre tienen saldo DEUDOR.
De Ganancias: son las que representan un aumento en el Patrimonio neto. Los movimientos que
reflejan una ganancia se anotan en el "haber" y tienen siempre saldo ACREEDOR.
Resumiendo podríamos demostrar los saldos a través del siguiente cuadro:
a) Patrimoniales del Activo
CUENTAS CON SALDO DEUDOR
b) De pérdida o Resultado Negativo
a) Patrimoniales del Pasivo
CUENTAS CON SALDO ACREEDOR b) Patrimoniales del Patrimonio Neto
c) De Ganancias o Resultado Positivo
Cuenta de Orden.
Son aquellas utilizadas para representar determinado tipo de situaciones especiales como por
ejemplo bienes que tiene la empresa pero de propiedad de terceros. A través de las cuentas de
orden se registrará esa tenencia provisoria de los bienes y paralelamente los compromisos a los
cuales se tendría que hacer frente en caso de que dichos bienes se dañen desaparezcan etc.
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Por ejemplo entre otros podrían citarse los siguientes casos:
& Bienes recibidos de terceros: Cuenta de orden de saldo deudor.
& Responsabilidad por los bienes recibidos de terceros: Cuenta de orden de saldo acreedor.
& Documentos Descontados: Cuenta de orden de saldo deudor.
& Banco XX documentos descontados: Cuentas de orden de saldo acreedor.
Cuentas de Control o Movimiento.
Son las que se utilizan durante le desarrollo de la actividad económica dl ente y que al final del
ejercicio se refunden en la cuenta general.
Habitualmente son cuentas que no figuran en el Balance General.
Por Ejemplo: Deudores por Ventas provincia, Deudores Ventas Interior, etc. Estas cuentas se
utilizaran para efectuar las registraciones contables y brindar información especifica de acuerdo
con las necesidades de la empresa, pero a fin del ejercicio se refundirán en la cuenta: Deudores
por Ventas, que si aparcera en el Balance General.
Cuentas reguladoras de Activo.
Los activos se incorporan a la empresa por su valor de costo. Ahora bien, por diversos factores
esos valores pueden en un determinado momento no coincidir con los valores reales de esos
bienes. Como prueba de ello pueden citarse valores mobiliarios, cuya cotización sufre una
disminución en el mercado; bienes de uso que van perdiendo valor por su utilización y por su
antigüedad; créditos que por diversos factores la empresa estima que no podrá cobrar, etc. Para
reflejar estas situaciones se utilizan las Cuentas Regularizadoras de Activo.
Siempre tiene saldo Acreedor y se ubican restando las cuentas de activo correspondiente; por
ejemplo. Previsión para Deudores Incobrables.
Cuentas Regularizadora del Pasivo.
Son cuentas que se utilizan, por ejemplo cuando se contraen deudas documentadas con los
intereses incluidos.
Siempre tiene saldo deudor. Por ejemplo Interese a Devengar. (a medida que se vayan
devengando los intereses se imputara a pérdida).
Cuentas Regularizadoras de Patrimonio Neto.
Tiene saldo deudor y se expones en el patrimonio neto restando de las cuentas respectivas.
Por ejemplo pueden citarse las cuentas: Descuento de emisión y Dividendo Provisionales.
B) Por su contenido.
Analítica o simple.
Son aquellas cuentas que responden a características similares y en su conjunto configuran un
determinado rubro.
Por ejemplo los deudores de la empresa analizados individualmente: Por ejemplo Deudor Julio
Pérez; Deudor Raúl Giménez, etc.
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Sintética o colectiva.
Son aquellas que agrupan a una determinada cantidad de cuentas analíticas o simples de
características homogéneas.
Si tomamos el ejemplo anterior:
Julio Pérez - Raúl Giménez: Deudores por Ventas.
C) Por su agrupamiento.
Compuestas.
Son aquellas que reúnen conceptualmente varias cuentas sintéticas o colectivas que poseen
características similares o bien que reflejan hechos económicos de carácter homogéneo.
Estas cuentas no se emplean en las registraciones contables y pueden citarse como ejemplo:
Disponibilidades; Bienes de Cambio, Previsiones; Deudas; Bienes de Uso, etc.
Recompuestas.
Es la resultante de la unión de varias cuentas compuestas y según algunos autores representan la
máxima condensación de valores homogéneos. Tampoco al igual que las cuentas compuestas, se
emplean en las registraciones y pueden citarse: Activo; Pasivo; Patrimonio Neto; etc.
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Plan de cuenta.
Es el ordenamiento metódico de todas las cuentas a ser utilizadas en el procesamiento contable de
la empresa.
Activo.
Disponibilidades:
Caja
Valores al Cobro o Valores a Depositar.
Banco XX cta. cte.
Fondo fijo.
Banco XX Caja de Ahorro.
Moneda extranjera
Inversiones:
Acciones con cotización.
Depósitos a plazo fijo.
Previsión para diferencia de cotización.
Créditos:
Deudores por ventas.
Deudores Varios.
Documentos a Cobrar.
Deudores Morosos.
Deudores en Gestión Judicial.
Gastos Pagados por Adelantados.
Socio Cuenta Aporte.
Previsión para deudores incobrables.
Adelanto al personal
Accionistas.
IVA - Crédito Fiscal
Bienes de cambio:
Mercaderías.
Materia prima.
Producto en proceso.
Productos terminados.
Compras.
Mercaderías en tránsito
Bienes de uso:
Edificios.
Terrenos.
Rodados.
Maquinarias.
Muebles y Útiles.
Instalaciones.
Bienes inmateriales.
Patentes.
Pasivo.
Deudas:
Proveedores.
Acreedores Varios.
Obligaciones o Documentos a Pagar.
Acreedores Hipotecarios.
Acreedores Prendarios.
IVA- Débito Fiscal.
Debentures a Pagar.
Proveedores del exterior.
Alquileres Cobrados por adelantado.
Sueldos a pagar.
Honorarios Directores y Síndicos a pagar.
Previsiones:
Previsión para accidente de trabajo.
Previsión para despidos.
Previsión para garantías.
Patrimonio Neto.
Capital suscripto.
Ajuste de capital.
Aportes no capitalizados.
Reservas (Legal - Facultativas -
Estatutarias)
Resultados no asignados
- Resultado Negativo.
Costo Mercaderías Vendidas.
Descuentos otorgados.
Bonificaciones otorgadas.
Deudores incobrables.
Amortización Bienes de uso
Intereses Pagados.
Faltante de caja.
Comisiones Pagadas.
Sueldos.
+ Resultado Positivo.
Ventas.
Descuentos Obtenidos.
Recupero deudores incobrables.
Utilidad Venta de bienes de uso.
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Derecho de autor.
Fórmulas.
Marcas de fábricas.
Llave de negocio.
Utilidad por diferencia de cambio.
Sobrante de caja.
Sobrante de inventario.
Intereses ganados.
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Anexo: Trabajos prácticos.
Practico I: Indicar que elementos del Acto de Comercio figuran y cuales faltan.
Situación Elementos
faltantes
Elementos
existentes
Acto de
Comercio
Un señor recibe como herencia una casa por un valor de $ 20.000 y
la vende a $ 30.000
Una tienda compra un rollo de 100 metros de tela a $ 200. La vende
a $ 5 el metro.
El centro vecinal compra bolsas de cementos y se las vende a los
vecinos que están construyendo a precio de costo.
Una fábrica de artículos electrónicos compra piezas sueltas, arma
los televisores y heladeras y los vende con una ganancia de $ 500 en
cada una de ellos.
Una fábrica de automotores compra piezas sueltas, arma los coches
y los vende con una ganancia de $ 2000 en cada una de ellos
Practico II: Variaciones Patrimoniales
Situación inicial.
La Empresa " La Casa S.R.L." inicia el 1º marzo del corriente año su quinto ejercicio económico
con el siguiente capital:
Dinero en efectivo $ 60.000 Depósitos en el Banco Nación cta. cte. $ 2.000
Art. para la venta $ 30.000 Estanterías $ 4000 Deudas documentadas $ 3.000
Escritorios y armarios $ 2.000 Créditos sin documentar (venta de mercaderías) $ 4.500
En el transcurso de los dos primeros meses realizo las siguientes operaciones:
6 / 3: Paga impuestos con un cheque cargo Banco nación cta. cte. por $ 500.
9 / 3: Compra a créditos art. para la venta por $ 3000, por lo que se le recarga un interés del 10 %.
13/ 3: Le pagan el 50 % de los créditos sin documentar
15 / 3: Compra una bicicleta a crédito por $ 500.
18/ 3: Renueva la deuda documentada (original), le recargan un interés del 10 %.
20/ 3: Compra art. para la venta por $ 3.000, paga en efectivo.
21 / 3: Vende el 50% de las vitrinas, le pagan en efectivo por lo que efectúa un descuento del
20%.
24 / 3: Sus acreedores le recargan un interés por $ 200.
26/ 3: Compra art. para la venta por $ 3.000, paga en efectivo.
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30 / 3: Compra armarios por $ 1.500, paga con cheque, le realizan un descuento del 10%.
Se pide:
Describir y graficar la situación inicial.
Modificar la formula inicial, según las operaciones dadas.
Identificar las variaciones patrimoniales.
Graficar la situación de la empresa al 30 / 03
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CARTILLA
“DERECHO CIVIL”
ELABORADO POR: PROF. LILIAN MARGARITA LÓPEZ
AÑO: 2012
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1.- NOCION DE DERECHO
Conjunto de normas de conducta humana obligatorias y conformes a la justicia.
CLASES
Natural: Aquel que surge de la naturaleza humana y que es revelado al hombre por la razón. Por provenir
de la naturaleza misma del hombre es inmutable y universal.
El derecho a la vida, la igualdad, la integridad física, la dignidad humana.
Positiva: Es el conjunto de leyes vigentes en un país.
Se divide en dos ramas:
Derecho público: Predomina el interés general colectivo social donde interviene el Estado como poder.
Derecho privado: Predomina el interés de los particulares. El Estado interviene como simple persona
jurídica.
Histórico: En las sociedades primitivas las normas jurídicas, religiosas y morales aparecen indiferenciadas.
La confusión entre las normas jurídicas y religiosas es especialmente marcada en las sociedades
teocráticas.
Vigente: La evolución de las sociedades ha ido acentuando la distinción entre los distintos tipos de
normas que presiden la conducta del hombre en sociedad. El Estado las impone con carácter obligatorio.
No basta que la norma haya sido impuesta por el poder público, es preciso que sea conforme a la idea de
justicia para considerarla derecho.
Público: Es aquel en que el Estado como poder público rige su organización y desenvolvimiento, y regla
sus relaciones con los particulares.
Ramas: Derecho Constitucional, Administrativo, Penal, Internacional Público.
Privado: Rige la mayoría de las relaciones de los particulares entre sí.
Ramas: Derecho Civil, Comercial, Procesal Civil, Laboral, Legislación Rural.
Objetivo: Es una regla de conducta de carácter social exterior de contenido disciplinario y de naturaleza
obligatoria a la cual están sometidos todos los destinatarios de aquella.
Subjetivo: Es la facultad de exigir de otro una determinada conducta.
Clases:
Potestades: son derechos y deberes que se dan en el derecho de familia (Patria potestad).
Personalísimos: Son inherentes a la personalidad (derecho a la vida, honor y libertad).
Patrimoniales: Son de contenido económico y se subdividen en Reales, Personales e Intelectuales.
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2.- DERECHO Y MORAL
La moral valora la conducta en sí misma, de la intimidad del sujeto (Autónoma)
El derecho valora la conducta en cuanto al alcance que tenga para los demás, de la convivencia social
(Heterónoma)
La norma moral requiere libertad en su cumplimiento.
La norma jurídica es obligatoria, los individuos no pueden negarse a cumplirla, si no lo hicieran el Estado
los obligaría a cumplirla coactivamente, y si el cumplimiento fuera ya imposible aplicará coactivamente
una sanción.
La ley 17711 acentuó el papel de la moral como ingrediente del derecho positivo.
Moral, buenas costumbres y buena fe. El abuso de derecho (17711 art. 1071)
Son numerosas y muy importantes las normas legales que aluden a principios de orden moral, señalando
la intima vinculación entre moral y derecho.
El art. 953 establece que el objeto de los actos jurídicos no debe ser contrario a las buenas costumbres.
Dice que habrá ejercicio abusivo de derecho cuando se exceda los límites impuestos por la buena fe, la
moral y buenas costumbres
3.- FUENTES DEL DERECHO
Formales: Ley, Costumbres, jurisprudencia y doctrina.
No formales: Cuando las fuentes formales no le dan al juez la solución del caso debe acudir a las no
formales (leyes análogas, moral cristiana, derecho público, organización social del pueblo, etc.)
Ley: Es toda regla social obligatoria emanada de autoridad competente.
Costumbre: En las sociedades poco evolucionadas era la principal fuente de derecho. La falta de precisión,
de certeza y unidad son los grandes defectos de la costumbre. Las grandes revoluciones sociales exigieron
la abrogación en bloque de las antiguas costumbres. En el derecho contemporáneo el papel de la
costumbre es modesto si se lo compara con el de la ley. En lo comercial su campo de aplicación es
bastante amplio.
Un legislador prudente toma en cuenta la realidad social y las costumbres imperantes. Vélez Sarzfield
incorporó las costumbres nacionales a los preceptos del código (art. 17: las leyes no pueden ser
derogadas en todo o en parte sino por otras leyes. El uso, la costumbre o la práctica no pueden crear
derechos sino cuando las leyes se refieren a ellos).
La costumbre no pude ser fuente de derecho a menos que la misma ley la convalide.
La ley 17711 acogió el principio de que la costumbre es fuente de derecho ante el silencio de la ley.
Los elementos de la costumbre son:
Material: Serie de actos repetidos de manera constante y uniforme.
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Psicológico: Convicción común de que se trata de una práctica obligatoria de la cual surgen derechos y
deberes.
Jurisprudencia: Se refiere a los fallos de los tribunales judiciales que sirven de precedente a futuros
pronunciamientos. Hay una razón de estabilidad jurídica que mueve a los jueces a fallar en sentido
coincidente con los precedentes.
Los medios a los que se recurre para unificar la jurisprudencia son:
Recurso de Casación: El tribunal sólo juzga acerca del derecho.
Recurso extraordinario: La Corte Suprema asegura que la Constitución y las leyes nacionales tengan un
mismo significado en todo el país.
Los fallos plenarios: Interpretación de la ley hecha por las cámaras nacionales de apelaciones para unificar
la jurisprudencia de las salas y evitar sentencias contradictorias. Será de aplicación obligatoria para las
salas de la misma cámara.
Doctrina: La doctrina de los tratadistas carece de toda fuerza obligatoria, sin embargo, su opinión suele
ser citada con frecuencia en los fallos de los tribunales y en los fundamentos de las mismas leyes. La
doctrina es una fuente mediata del derecho.
Si la ley no da satisfacción al caso, habrá que recurrir a otras fuentes. El propio Código le reconoce valor
de tal a la costumbre (art. 17); y ya se ha visto que también lo son la jurisprudencia, la doctrina, el
derecho natural, los principios generales del derecho y la equidad.
4.- EL DERECHO CIVIL
Es el derecho que rige al hombre como tal, sin consideración de sus actividades o profesiones peculiares,
que regla sus relaciones con sus semejantes y con el Estado. Este actúa en su carácter de simple persona
jurídica y en tanto esas relaciones tengan por objeto satisfacer necesidades de carácter genéricamente
humano.
Evolución
En Roma, ius civile significaba el derecho propio de un pueblo independiente, por oposición al ius
gentium, que comprendía as reglas comunes a todos los pueblos, y a ius naturale, que eran aquellas
reglas elementales que derivaban de la naturaleza misma del hombre.
A medida que el vasto imperio fue asimilando más y más los pueblos conquistados y les concedió la
ciudadanía, el ius civile de Roma, llamado también derecho quiritario, fue desalojando a los otros
derechos nacionales, hasta convertirse en la ley común de todo el imperio.
A la caída de éste, la expresión jus civile designaba el derecho romano, público, y privado. Poco a poco, sin
embargo, aquellas palabras tomaron un sentido distinto: comenzaron a designar al derecho privado, por
oposición al público. Esta desviación se explica de una manera muy simple, al decir de Ripert. El jus civile,
tal como los estudiosos lo encontraron recopilado en la codificación de Justiniano, comprendía a la vez
normas de derecho público y privado; pero a la caída del imperio, los textos sobre la organización estatal
y su administración no tenían ninguna utilidad. Como consecuencia de ello, los jurisconsultos no acudían a
las compilaciones de Justiniano sino para buscar las reglas de derecho privado; de ahí que, poco a poco,
derecho civil vino a significar derecho privado.
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Con el avanzar de los siglos, el progreso de la técnica de las comunicaciones, el aumento del tráfico
mercantil y del intercambio entre los pueblos fue creando la necesidad de desglosar de aquel tronco
común que era el derecho privado o civil, algunas ramas que escapaban a sus moldes, un poco estrechos.
Así fue como se separaron el derecho comercial y el procesal. Mucho más reciente es la separación de la
legislación rural. Durante el siglo pasado, el desarrollo del maquinismo y de la gran industria, dio lugar a
los nuevos y complejísimos problemas surgidos del trabajo y con ellos se produjo la segregación del
derecho obrero.
Contenido
Se ocupa del sujeto de derecho, persona natural o jurídica, asimismo de la familia, del objeto (bienes y
cosas), de los actos jurídicos y de los derechos patrimoniales, y en particular de la propiedad y de las
sucesiones, etc.
1.- LA LEY
Concepto
Es toda regla social obligatoria, emanada de autoridad competente; toda disposición sancionada por el
poder legislativo.
Caracteres
* Generalidad: Norma dictada con carácter general.
* Obligatoriedad: Para asegurar su cumplimiento y real vigencia contiene siempre una sanción.
* Debe emanar de autoridad competente.
Clasificación
Por su estructura
Rígidas: Su disposición es precisa y concreta (Mayoría de edad es a los 21 años)
Flexibles: Son las que enumeran un concepto general (Los actos jurídicos no pueden tener un objeto contrario a las buenas costumbres. Art. 953)
Por la naturaleza de la sanción
Perfectas: La sanción es la nulidad del acto (Son nulos los actos otorgados por personas absolutamente incapaces Art. 1041)
Pluscuamperfectas: La sanción consiste no solo en la nulidad del acto, sino también en una pena civil adicional (Los actos jurídicos basados en culpa o mala fe de una de las partes acarrea, la indemnización de los daños y perjuicios)
Minuscuamperfectas: La sanción no consiste en la nulidad del acto (El que ha incurrido en dolo incidente debe pagar los daños ocasionados Art. 934)
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Imperfectas: Carecen de sanción asumen la forma de consejo.
Por su validez en relación a la voluntad de las personas.
Imperativas: Las que no pueden dejarse por la voluntad de las partes (Contrato de locación no menos de dos años para la vivienda familiar, y de tres años para el comercio)
Supletorias: Son aquellas que las partes de común acuerdo pueden modificar o dejar sin efecto (Establecer horario en el caso del locatario que deba entregar las llaves)
Orden de prelación?
Decretos, edictos y ordenanzas?
Somera noción sobre el proceso de formación de la ley: sanción, promulgación y requisito de
publicación (Art. 2)
La formación y sanción de la ley le corresponde al derecho constitucional.
Las leyes tienen origen en cualquiera de las cámaras de diputados. Aprobado un proyecto en la cámara de
origen, por mayoría de los legisladores presentes, pasa a la revisora y si esta la aprueba pasa al poder
ejecutivo para su promulgación.
Si el proyecto aprobado en una cámara es desechado por la otra, no puede reiterarse en las seciones de
ese año. Pero si solo fuera adicionado, corregido o reformado por la cámara revisora, volverá a la de
origen, y si ésta aprobare las modificaciones por mayoría absoluta, el proyecto pasará al ejecutivo. Estas,
en cambio, si las reformas fueran rechazadas por la cámara de origen, el proyecto volverá a la cámara
revisora; ésta podrá insistir por el voto de 2/3 de sus miembros. La cámara de origen sólo podrá rechazar
las reformas por el voto de dos tercios de sus miembros.
Aprobado el proyecto por el Congreso pasa al poder ejecutivo, el que promulgará o vetará la ley. Vetada
la ley por el ejecutivo, el Congreso sólo puede insistir en ella por el voto de los 2/3 de cada una de las
cámaras; lograda esta mayoría, el poder ejecutivo está obligado a promulgar la ley.
Art. 2 "Las leyes no son obligatorias sino después de su publicación, y desde el día que determinen. Si no
designan tiempo, serán obligatorias después de los ocho días siguientes al de su publicación oficial".
1.- SITUACIONES Y RELACIONES JURIDICAS
Elementos: Sujeto, objeto y causa que las determinan.
Sujeto: Puede ser una persona física o una persona jurídica, titular de los derechos u obligaciones.
Objeto: Es la cosa o hecho sobre el cual recae la obligación contraída, es la prestación adeudada.
Causa: Fuente de la relación jurídica - Contrato -
Forma: La solemnidad a través de la cual se da a conocer la relación jurídica.
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2.- LAS PERSONAS COMO SUJETOS DE LA RELACION JURIDICA
Concepto de persona. Definición (Art. 30)
Son personas todos los entes susceptibles de adquirir derechos y contraer obligaciones.
Clases (Art. 31)
Las personas son de una existencia ideal o de una existencia visible. Pueden adquirir los derechos o
contraer las obligaciones que este Código regla en los casos, por el modo y en la forma que él determina.
Su capacidad o incapacidad nace de esta facultad que en los casos dados, les conceden o niegan las leyes.
Atributos de las personas
Las personas físicas y las jurídicas reconocen cualidades o atributos jurídicos:
Nombre: Modo de designación de una persona dentro de la sociedad en que vive.
Domicilio: Es el lugar que la ley fija como asiento o sede de una persona, para la producción de
determinados efectos jurídicos.
Estado: Posición jurídica que la persona ocupa en la sociedad. El estado se debe apreciar desde tres
puntos de vista: 1) Con relación a las personas consideradas en sí mismas: Hombre - mujer, sano -
demente. 2) Con relación a la familia: Casado - soltero, hijo - padre. 3) Con relación a la sociedad en que
vive: Nacional o extranjero.
Capacidad: Es la aptitud para adquirir derechos o contraer obligaciones. Puede ser de Hecho (se refiere al
ejercicio de los derechos) o de Derecho (se refiere al goce de los derechos).
Patrimonio: Conjunto de los bienes de una persona.
3.- PERSONAS DE EXISTENCIA VISIBLE
Comienzo de su existencia (Art. 70)
Desde la concepción en el seno materno comienza la existencia de las personas; y antes de su nacimiento
puede adquirir algunos derechos, como si ya hubiesen nacido. Esos derechos quedan irrevocablemente
adquiridos si los concebidos en el seno materno nacieren con vida, aunque fuera por instantes después de
estar separados de su madre.
Condición jurídica.
Si bien la persona comienza su vida desde la concepción en el seno materno, su existencia jurídica está
supeditada al hecho de que nazca vivo: si muere antes de estar completamente separado de la madre se
reputará que nunca ha existido (Art. 74)
Derechos que pueden adquirir.
Puede ocurrir que la persona por nacer haya recibido un legado; si naciera muerta, esos bienes se
reparten entre los herederos legítimos del testador; si hubiere nacido viva, aunque fuera por unos
instantes, aquellos resultan adquiridos por la criatura, y a su muerte los heredan sus sucesores y no los
del testador.
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Nacimiento de la persona: el problema de la viabilidad. (Art. 72)
La cuestión de la viabilidad tiene que ver con la aptitud física para sobrevivir.
(Art. 72) Se dispone que no importara que los nacidos con vida tengan imposibilidad de prolongarla, o que
mueran después de nacer por un vicio orgánico interno, o por nacer antes de tiempo.
(Art. 76) La época de la concepción de los que naciesen vivos queda fijada en todo el espacio de tiempo
comprendido entre el máximum y mínimum de la duración del embarazo.
(Art 77) El máximo de tiempo del embarazo se presume que es de 300 días y el mínimo de 180 días.
4.- EL NOMBRE DE LAS PERSONAS FISICAS
Naturaleza jurídica
Existen tres teorías
1) El nombre de las personas naturales es inmaterial (fuera de comercio), inalienable e imprescriptible. 2) Derecho de la personalidad; su honor está íntimamente vinculado a él. 3) Es una institución de policía civil, sirve para la identificación de las personas; de ahí su inmutabilidad
apoyada en una razón de seguridad. La verdadera naturaleza jurídica está dada por la confluencia de un derecho de la personalidad y una
institución de policía civil.
Caracteres del nombre
1) Es inalienable: Fuera del comercio. 2) Imprescriptible: El uso prolongado no da derecho a otro nombre. 3) Inmutable: Solo por causas graves puede ser autorizada una persona a cambiar su nombre. Ley 18.248 ordena disposiciones sobre nombre. Se clasifica y se establece en forma uniforme en todo el
país.
Reglas concernientes al nombre individual y al apellido
a) No podrán inscribirse los nombres que sean extravagantes, ridículos, contrarios a nuestras costumbres o que expresen tendencias ideológicas o políticas.
b) Deben ser castellanos excepto cuando se tratare de los nombres de los padres del inscripto. Se permiten usar nombres indígenas.
c) Prohibido imponer apellidos como nombres. d) No se pueden imponer primeros nombres idénticos a los hermanos vivos. e) No se pueden imponer más de tres nombres de pila.
Cambio o adición de nombre (Ley 18.248)
Admite el cambio cuando mediaren justos motivos (Art. 15)
a) Si el nombre tiene un significado ridículo. b) Si es contrario al sentimiento religioso del peticionante y al que predomina en la sociedad. c) Si es la traducción del extranjero. d) Se aduce al error del oficial público al labrar el acta. e) Si ha sido deshonrado por los padres o por otros homónimos. f) Si el apellido fuera de difícil pronunciación podrá pedirse su adecuación gráfica y fonética.
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g) Pude cambiarse el nombre de pila del hijo adoptivo menor de seis años.
Causas que autorizan la adición de nombre.
a) En algunos casos está impuesta por ley: Mujeres casadas, hijos adoptivos, hijos extramatrimoniales reconocidos con posterioridad al nacimiento.
b) Derecho de adicionar un nombre o apellido: El hijo puede adicionar el apellido materno a los 18 años; con la adición se puede disimular el ridículo a que se presta un nombre.
c) Los hijos abandonados tienen que llevar un nombre y apellido común que es impuesto por el jefe del registro civil.
Protección jurídica del nombre
Acciones que reconocen al titular en previsión de posibles ataques a su derecho:
a) Acción de reclamación del nombre: Si el oficial público del registro civil rehúsa la inscripción de su nombre en las partidas correspondientes puede demandarlo.
b) Acción de impugnación: Cuando una persona usara el nombre de otra para su propia designación. c) Acción en defensa del buen nombre: La acción requiere que el uso sea malicioso y que produzca daño
material o moral al accionante.
El apellido
Su imposición obedece a normas:
1) Hijos matrimoniales. 2) Hijos extra matrimoniales. 3) Hijos adoptivos: Plena y simple. 4) El apellido ridículo, en algunos casos, se puede cambiar dos o tres letras, no todo el apellido. 5) Si el hijo extramatrimonial no fuera reconocido, el oficial del registro civil debe imponerle un apellido
común.
El nombre y el seudónimo
El seudónimo es un nombre de fantasía que se colocan algunas personas o por propósitos de
ocultamiento o un deseo de facilitar la notoriedad.
La ley reconoce el derecho al seudónimo, siempre que este se limite a una determinada esfera literaria o
artística.
Los actos jurídicos suscritos con el seudónimo son perfectamente válidos.
Es preciso no confundir el seudónimo con el sobrenombre.
El sobrenombre tiene muy poca relevancia jurídica.
5.- EL ESTADO COMO ATRIBUTO DE LA PERSONALIDAD
El estado es la posición jurídica que las personas ocupan en la sociedad.
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El estado se debe apreciar desde tres puntos de vista: 1) Con relación a las personas consideradas en sí
mismas: Hombre - mujer, sano - demente. 2) Con relación a la familia: Casado - soltero, hijo - padre. 3)
Con relación a la sociedad en que vive: Nacional o extranjero.
Caracteres y efectos
El estado de las personas se vincula directamente con los derechos que le corresponden al hombre como
tal, como miembro de familia y como ciudadano. En el estado media un interés de orden público.
a) Inalienable: No está en el comercio jurídico, puede ser modificado por voluntad de la persona. (P. ej. si se contrae matrimonio)
b) Imprescriptible: El transcurso del tiempo no ejerce ninguna influencia sobre él. c) El ministerio público es parte en todo lo que se refiere al estado de las personas.
Estado de familia
Poseer un estado de familia es vivir en la realidad de los hechos como corresponde al padre, hijo, esposo,
pariente.
Para que haya posesión de estado deben hallarse reunidos los tres elementos:
Nomen: es el uso del apellido familiar.
Tractatus: Es el trato público como hijo, esposo.
Fama: Es ser considerado tal por la familia o la sociedad.
El más importante es el trato. P. ej.: basta con acreditar que padre e hijo extra matrimonial se daban
recíprocamente ese tratamiento para que deba admitirse el hecho de la posesión, aunque el hijo no
llevara el apellido paterno ni trascendido públicamente la filiación.
6.- PRUEBA DEL ESTADO CIVIL
Las partidas. Su naturaleza jurídica.
Se llaman partidas los asientos de los libros del registro civil y las copias sacadas de ellos con las
formalidades de la ley. Ambos tienen carácter de instrumento público.
La edad, el sexo y el nombre se prueban por la partida de nacimiento.
Régimen legal en el derecho argentino
Evolución
Se dio en la última etapa de la edad media, y se debe a la Iglesia Católica.
En Grecia y Roma hubo registros de personas con fines económicos y militares.
La Iglesia Católica encomendó a los párrocos el asiento de los actos más importantes de la vida, como el
nacimiento, el matrimonio y la muerte. El Concilio de Trento decidió reglamentar los registros. La reforma
protestante quebraba la unidad del mundo cristiano, pues se resistieron a acudir ante el sacerdote
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católico; además el Estado moderno precisaba comprobar por sí mismo lo relativo a la condición de sus
súbditos.
Nuestro país siguió con la tradición española, el estado de las personas se probó con los registros
parroquiales.
Régimen nacional establecido por el Decreto-ley 8204 de 1963
Se da carácter nacional a la organización del registro civil.
Deben llevarse los libros de nacimiento, matrimonio, defunciones e incapacidades.
El registro civil de la capital lleva también un libro de adopciones.
La organización del Registro Civil está completada con la del Registro Nacional de las Personas de
existencia visible que tenga su domicilio en el país, con excepción del cuerpo diplomático extranjero.
Debe registrar el estado y capacidad y todo cambio que se opere en ellos, además de sus antecedentes
penales y datos de interés para la defensa nacional.
Regímenes de identificación y ley 17.671 sobre registro nacional de las personas
1.- LA CAPACIDAD COMO ATRIBUTO DE LA PERSONA
Concepto de capacidad y estado. Alcance y prohibiciones legales que limitan la capacidad
Todas las personas son, en principio capaces de derecho, salvo que estuvieran comprendidas en algún
grado de incapacidad.
La capacidad de derecho es la aptitud para ser titular de derechos y obligaciones.
Esta aptitud se vincula con la personalidad humana.
Estado es la posición jurídica que la persona ocupa dentro de la sociedad o de una familia (hijo, esposo,
padre, madre).
El estado es la base sobre la que descansa la capacidad, de él dependen los derechos y obligaciones de
una persona. El estado es, la estática, y la capacidad, la dinámica de un mismo problema: los derechos y
deberes jurídicos de las personas.
La capacidad se refiere: al goce de los derechos (capacidad de derecho) o a su ejercicio (capacidad de
hecho).
No puede concebirse una incapacidad de derecho absoluta, sería contrario al derecho natural (P. Ej. La
esclavitud y la muerte civil).
Existen incapacidades de derecho relativas donde interviene la ley y prohíbe la realización de
determinados actos (P. Ej. Los padres no pueden comprar los bienes de los hijos que están bajo su propia
patria potestad. Los padres no pueden formar sociedad con sus hijos menores).
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2.- CAPACIDAD DE HECHO
Concepto
La capacidad de hecho es la aptitud para ejercer derechos y contraer obligaciones, se vincula con el
"ejercicio" de los derechos.
Correlación con la imputabilidad
La ley priva al titular de un derecho del poder de ejercerlo por sí mismo. Esta privación se funda en la
insuficiencia mental de algunas personas para realizar ciertos actos (menores, dementes y sordomudos) o
bien en la carencia de libertad (condenados), o en el caso del pródigo. En todos estos casos los actos sólo
pueden ser realizados por medio de sus representantes legales.
Estas incapacidades de hecho han sido establecidas en interés mismo del incapáz o de su familia: la ley ha
procedido con un criterio tutelar.
Limitaciones
a) Incapacidades de los art. 54 y 55 Se distinguen dos categorías de incapacidades de hecho.
Absoluta: No pueden ejercer por sí ningún acto (Art. 54: tienen incapacidad absoluta
Relativa: Son incapaces respecto de ciertos actos o del modo de ejercerlos (Art. 55)
b) Inhabilitaciones del art. 152 bis Podrá inhabilitarse judicialmente: Embriaguez habitual o uso de estupefacientes; disminuidos en sus
facultades; prodigalidad.
c) Limitaciones a la capacidad establecidas en el Código Penal (Art. 12) La reclusión y la prisión por más de tres años llevan como inherente la inhabilitación absoluta, por el
tiempo de la condena, la que podrá durar hasta tres años más si así lo resuelve el tribunal. El penado
quedará sujeto a la curatela establecida por el Código Civil para los incapaces.
3.- IMPEDIMENTOS ESPECIALES PARA CONTRATAR (Art 1160)
Casos
No pueden contratar los incapaces por incapacidad absoluta (menores impúberes, dementes,
sordomudos que no saben darse a entender por escrito).
La prohibición es que contraten por sí, pero sus representantes legales pueden hacerlo a su nombre
(incapacidad de hecho).
En las incapacidades de derecho la prohibición legal es absoluta y nadie podría contratar por los
incapaces.
Naturaleza de cada uno
Situación especial de religiosos profesos y comerciantes fallidos: Son incapaces de contratar los
religiosos de uno u otro sexo, sino cuando comprasen bienes muebles a dinero de contado o contratasen
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por sus: conventos; ni los comerciantes fallidos sobre bienes que correspondan a la masa del concurso, si
no estipularen concordato con sus acreedores.
4.- PROTECCION DE LOS INCAPACES Y DE LOS INHABILITADOS
a) Con relación al otorgamiento de actos jurídicos; representación o asistencia para el acto; casos varios; quienes son los representantes y cómo actúan.
Art. 57: Establece quienes son los representantes de los incapaces.
1) De las personas por nacer, sus padres y a falta o incapacidad de éstos, los curadores. 2) De los menores no emancipados, sus padres o tutores. 3) De los dementes o sordomudos, los curadores que se les nombre. 4) De los penados, sus curadores.
Podría ocurrir que los intereses de los incapaces estuvieran en pugna con las personas que ejercen su
representación, el código dispone que en tales casos se le designe tutor o curador especial (art. 61)
Además el art. 59 dispone que los incapaces estarán representados por el Ministerio de Menores.
Intervención del Ministerio Público de Incapaces. Supuestos de asistencia en nuestro derecho.
Integrado por los asesores y defensores de menores e incapaces. Por encima de ellos el juez es el órgano
máximo de protección de los incapaces, debe tutelar y defender los justos intereses.
En todos los juicios en que intervengan incapaces es parte legítima y esencial el asesor de menores, bajo
pena de nulidad de los procedimientos. La función del asesor es de asistencia y contralor.
El asesor puede interponer recursos contra las providencias que lesionen los intereses de los incapaces, la
omisión de éste da lugar a la nulidad de las actuaciones judiciales.
b) Protección de la persona del incapaz; función de padres, tutores y curadores.
Órganos del Estado para la protección de los menores
Funciones:
a) Las que les correspondían a los defensores de menores (Cuidar de los menores huérfanos o abandonados por sus padres, tutores o encargados; tratar de colocarlos de modo que sean educados, se les de un oficio, profesión o modo de vida).
b) Disponer de un régimen educativo. c) Ejercer la policía de la minoridad y prestar a los jueces la colaboración que les fuera requerida. d) Promover acciones judiciales tendientes a la protección de los menores (art. 9) e) Tendrá una representación ante los organismos oficiales de contralor y calificación de los
espectáculos públicos, audiciones radiales o de televisión y promoverá acciones judiciales cuando sean atentatorios a los fines educativos de la ley.
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El patronato (ley 10.903 y leyes complementarias)
En casos de que el padre haya incurrido en pérdida de la patria potestad o de su ejercicio, o haya sido
suspendida, los menores quedan bajo el patronato del Estado; lo mismo ocurre si el menor se encuentra
en peligro material o moral, sea por la conducta de los padres o tutores, por la de el, o por el ambiente en
que vive; el hecho de haber cometido un delito o ser víctima de él, es un indicio de peligro sobre el futuro
del menor y autoriza al juez a disponer de él en miras de su protección o reeducación.
El patronato es ejercido por el juez con la concurrencia del Ministerio Público.
Las facultades que la ley otorga al juez son amplísimas y de naturaleza fluida, de modo que el juez puede
adoptar la solución que convenga a cada caso.
Puede dejarlo en casa de sus padres, estrechando la vigilancia por intermedio del defensor de menores; o
bien entregarlo a una persona honesta, encargándole la tutela o simple guarda; internarlo en un
establecimiento de beneficencia o en un reformatorio.
Casos especiales de internación de personas como medida de protección: art. 482.
A pedido de las personas del art. 144, el juez podrá disponer la internación de quienes se encuentren
afectados de enfermedades mentales aunque no justifiquen la declaración de demencia, alcoholistas o
toxicómanos, designando un defensor especial para asegurar que la internación no se prolongue más de lo
indispensable y aún evitarla si pueden prestarle asistencia las personas obligadas a la prestación de
alimentos.
5.- MENORES
Distintas categorías; su condición jurídica.
a) Con relación a su capacidad: actos que pueden otorgar b) Con relación a su imputabilidad por actos ilícitos: normas del código c) Sometimiento a la potestad del padre o tutor
6.- CESACION DE LA INCAPACIDAD DE LOS MENORES
a) Mayoría de edad; momento en que se adquiere, efectos b) Emancipación por matrimonio; requisitos; irrevocabilidad; efectos; limitación a la capacidad del
emancipado c) Habilitación de edad (art.131); procedimiento, efectos, revocabilidad d) Autorización del Código de Comercio; bases y alcances.
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ANEXO TRABAJOS PRÁCTICOS DE DERECHO CIVIL
Trabajo 1 de Derecho civil
Resuelva con una cruz en el casillero que corresponda, los siguientes ejercicios. Se ruega no enviar las
respuestas por el foro. Establezca si las siguientes personas jurídicas son de carácter público o privado o
bien, si no tienen personalidad jurídica:
Entidades Públicas Privadas
No tienen
personalidad
Jurídica
Iglesia Católica
Club Atlético Boca Juniors (asociación)
Banco Francés Sociedad Anónima
Panadería La Esperanza (sociedad de responsabilidad
limitada)
Estado Nacional
Panadería La Estación (del Sr. Raúl Guillén)
Fundación Universidad de Belgrano
Fundación Favaloro
Universidad de Buenos Aires (ente autárquico)
Municipalidad de San Miguel
Estancia La Herradura (Sociedad Civil)
Kiosco La Ocasión (de Hugo Petrelli y Marcelo
Gonzaga Sociedad de Hecho)
Iglesia Cristiana de Yaveh (fundación)
Provincia de Córdoba
Consorcio de Propietarios (edificio Pavón 1340)
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TRABAJO PRÁCTICO 2
Marque con una cruz los casilleros que correspondan. Mientras tanto pueden hacer las preguntas que
necesiten.
Personas
Jurídicas de
carácter
privado
Socios Asociados
Nombre, Patrimonio,
Capacidad y Domicilio
distinto al de sus
miembros
Con fin de
lucro Sin fin de lucro
Sociedades
civiles
Sociedades
comerciales (P.
Ej. SA, SRL)
Asociaciones
Fundaciones
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TRABAJO PRÁCTICO N° 3
Marque con una cruz, en los casilleros que corresponda, indicado el artículo y el inciso en el que
funda su respuesta.
Es o puede
Declararse:
Incapaz de
Hecho
Absoluto
Incapaz de
Hecho
Relativo
Incapaz de
Derecho Inhabilitado Capaz
Juan de 18 años
Mora de 9 años
Tiago de 21 años
Hija concebida y no
nacida de Marta
Héctor, ebrio
consuetudinario
Jacinta esquizofrénica
Gimena (retraso
neurológico)
José y Sandra
(esposos): para hacerse
donaciones o ventas
entre sí
Mariana ciega
Josefina, sordomuda,
lee y escribe,
Matías, sordomudo, no
escribe
Padre Gustavo
(Religioso): para
ejercer el comercio
Mauro jugador
compulsivo,
despilfarrador
Francisco, 90 años,
arterioesclerosis
Yamila, curadora de
Pedro (demente): para
comprarle o venderle
bienes a su
representado