会议内容 1. 研讨课 （ 1 ）等边三角形中的动点问题（瑞安市滨江中学 林建华） （ 2 ）图像信息 （乐清育虹桥实验中学 陈谱锦）

（ 1 ）谈初三数学复习课的有效性（乐清虹桥一中 范丽娟）

（ 4 ） 2011 年温州市初中数学学业考试复习建议 （温州市教育教学研究院 黄新民）

（ 3 ）基于学业质量测试数据的学生数学学习分析 （温州市教育教学研究院 陈荣荣）

（ 2 ）提高后 20% 学生数学成绩的实践与研究 （平阳新纪元学校 许益权）

2 . 专题讲座

谈初中数学复习课的有效性

乐清市虹桥镇一中 范丽娟

常见的三轮复习法

第一轮 基础知识复习

第二轮 专 题 复 习

第三轮 综合模拟复习

新的复习模式

基础知识复习 拓展提高复习

综合模拟复习

同时穿插进行

初中数学复习课有效教学的策略

（一） “各取所需”策略

1 、基础之上拓展提高

2 、拓展提高综合之中提炼基础

（一） “各取所需”策略

（三）“模拟训练”前移策略

（二） “异步训练”策略

2011 年温州市初中数学学业考试复习会

温州市教育教学研究院 黄新民

一、 2010 年数学学业考试情况分析

1. 概况

0

2000

4000

6000

8000

10000

12000

14000

16000

0-9

10- 1920- 2930- 3940- 4950- 5960- 6970- 7980- 8990- 99

100-109

110-119

120-129

130-139

140-150

数学人

分

60-69 3949

70-79 3926

80-89 4241

90-99 5069

100-109 7060

110-119 10648

120-129 13648

130-139 15496

140-150 11688

60 分以下 13113 人

总人数： 92350

满分： 2010 年 295 人 2009 年 286人

140~150 130~140 120~130 110~120 60 以下

8% 14% 16% 11% 18%

11.6% 16.8% 14.9% 11.7% 14.2%

2010 年温州市数学学业考试试卷获省优秀试卷

与 2009 年比较：

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

2009 0.98 0.90 0.90 0.97 0.81 0.90 0.76 0.60 0.80 0.58 0.67 0.83

2010 0.94 0.83 0.87 0.98 0.88 0.73 0.89 0.82 0.87 0.58 0.78 0.83

理想 0.98 0.96 0.95 0.95 0.92 0.90 0.85 0.80 0.75 0.60 0.85 0.85

题号 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

2009 0.81 0.80 0.57 0.18 0.81 0.88 0.43 0.75 0.70 0.52 0.50 0.26

2010 0.84 0.68 0.81 0.29 0.78 0.82 0.76 0.64 0.60 0.56 0.54 0.28

理想 0.82 0.80 0.70 0.25 0.88 0.85 0.80 0.75 0.70 0.50 0.50 0.28

2. 难度值

第 6 题 如图，已知一商场自动扶梯的长 l为 10 米，该自动扶梯到达的高度 h 为 6 米，自动扶梯与地面所成的角为 θ ，则 tanθ 的值等于 (▲)

3. 原因（举例）

A 72.6% 98.8% 96.6% 91.5% 56.5% 19.3%

B 5.2% .2% .7% 1.9% 6.7% 16.5%

C 16.7% .9% 2.3% 4.5% 26.5% 49.6%

D 5.3% .1% .4% 2.1% 10.1% 14.2%

第 6 题 全市 A B C D E

0.90 0.70 0.80 0.87 0.73 0.69 0.71 0.68 0.71 0.61 0.72 0.81

第 6 题各县（市、区）难度值比较

第 14 题若一个反比例函数的图象位于二、四象限，则它的解析式可能是 ▲ ． ( 写出一个即可 )

0.90 0.68 0.78 0.86 0.68 0.62 0.65 0.62 0.66 0.57 0.66 0.79

第 24 题各县（市、区）难度值比较

0.28 0.45 0.24 0.33 0.36 0.31 0.27 0.23 0.25 0.27 0.16 0.20 0.27

0.53 0.75 0.50 0.62 0.70 0.56 0.50 0.48 0.48 0.51 0.37 0.44 0.57

0.25 0.42 0.21 0.30 0.34 0.28 0.25 0.19 0.22 0.24 0.14 0.17 0.23

0.11 0.22 0.07 0.13 0.12 0.15 0.12 0.06 0.10 0.10 0.03 0.05 0.07

3. 反思

（ 1 ）严格控制总体难度

（ 2 ）个别题目有待进一步改进 如第 3 题 计算 a2·a4 的结果是 (▲)

A ． a2 B ． a6 C ． a8 D ． a16

A .9% .0% .0% .1% .2% 4.0%

B 86.8% 99.9% 99.5% 98.1% 90.2% 46.1%

C 10.8% .1% .5% 1.7% 9.1% 43.0%

D 1.4% .0% .0% .0% .3% 6.6%

选择支设计不合理

（ 3 ）加强对优秀学生综合能力的考查

（ 4 ）关注后 20% 学生数学学习

A 15.8% 3.2% 8.8% 13.2% 19.3% 34.7%

B 58.1% 88.2% 69.0% 56.5% 48.2% 28.3%

C 11.1% 3.1% 8.4% 11.3% 14.0% 18.5%

D 14.8% 5.5% 13.7% 18.8% 18.2% 18.0%

第 10 题测试效果：选择支设计合理

二、 2011 年初中数学学业考试方向探究

1.试卷结构不变，与省考试说明中的例卷保持一致 如题型、题数、知识分布等。

2. 试卷难度力求控制在 0.7~0.75 之间

容易题将更会更容易 .

3. 提高对优秀学生的区分度

要有 0.3~0.5 分值的试题。难度值在 0.3 以下的试题分值将作适当调整。

4. 研究《浙江省初中部分学科教学内容及要求调整方案》

文件已下发至各学校。凡调整为选教或不作教学要求的内容，不再作为学业考试要求。

三、教学建议

1. 研读课标及省考试说明

2. 精选例题与习题

3. 重视对课本例习题的研究和挖掘

4. 学生练习必须要有选择

学生练习非常重要，不要盲目拿现成资料让学生做，要根据

自己学生实际，重新编辑重组资料。特别要重视后 20% 学生数

学练习题的设计。

夯实基础

适度拓展

提高效益