PRESENTACION

La historia del Plantel “Sor Juana Inés de la Cruz” de la EscuelaPreparatoria se encuentra tapizada de lucha, de esfuerzo, peroprincipalmente de triunfos porque su misión es la superaciónacadémica con un impacto social que ha beneficiado a lacomunidad universitaria de este Plantel transformando elentorno de esta institución por que ha dado excelentes alumnosy profesionistas que han redundado en buenos ciudadanos.

La crónica presentada por el M. en D. Noé Jacobo Faz Goveanos muestra la sucesión de personajes que portaron susconocimientos y calidad humana al fortalecimiento de lacomunidad del Plantel “Sor Juana Inés de la Cruz” de la EscuelaPreparatoria y que los universitarios nos sentimos orgullosos deconocer el proceso de formación de este Plantel.

Directores del Plantel “Sor Juana Inés de laCruz” de la Escuela Preparatoria

M. en D. Noé Jacobo Faz GovezCronista

Profr. Juan Manuel Islas Ricaño1967-1973

Su administración le dio sentido eimagen a la estructura académico-administrativa en tanto haceautofinanciable al Plantel separándolode patronatos de financiamiento .

En el aspecto académico, se preocupó por contratar a profesores y profesionalesque cumplieran con los requerimientos del área de estudios que pretendíanimpartir dentro de la preparatoria. A él correspondió participar en la reforma albachillerato de 1973

En 1969, él correspondió acompañar a las autoridades Estatales y Universitarias ala inauguración del edificio escolar

Una vez concluidas sus funciones, fue llamado a colaborar en la Facultad deIngeniería y en Escuelas Preparatorias de la UAEM en Toluca, México,posteriormente fue Subdirector Académico del Colegio de Bachilleres en la ciudadde México, D.F.,

Profr. Javier Rosales Moctezuma1973-1975

Un gran profesor, responsable y serio, desde lafundación de la Escuela impartió las materias deLógica y Ética, su especialidad lo ubicaba en elárea de la Filosofía.Su estancia en la dirección fue breve,

Desde esta época, la Escuela empieza a dar un giro muy importante en relación asu proyección con la comunidad, por primera vez, se integra un equipo debásquetbol femenil que compite en la liga municipal en representación de lainstitución.En su gestión académico-administrativa, se dio un gran impulso a la realizaciónde viajes de estudio y de investigación, se iniciaron campañas para la adquisiciónde libros y mejorar el servicio de la biblioteca escolar así como la compra deinstrumental para el laboratorio de Química.El amor por la academia del Pofr. Javier Rosales lo motivaron a regresar a losgrupos e impartir sus clases, fue el primer profesor en la Escuela al que se leasignó carga de trabajo equivalente a un nombramiento de profesor de tiempocompleto.

Lic. Arturo Peruyero Sánchez1975-1979 (+)

A los diez años de su fundación, asume ladirección de la Escuela.Supo combinar el trabajo académico, eladministrativo y el político universitario,promovió el turno matutino, y a partir de estemomento se creó una Escuela con dos turnos.

Gracias a las gestiones realizadas por el Lic. Arturo Peruyero , el gobernador delEstado Dr. Jorge Jiménez Cantú, construyó un edificio escolar integrado por 8aulas en la parte posterior del edificio principal, (ahora edificio C) autorizando ydejando pendiente para una segunda etapa, la construcción de lo que ahora sonSanitarios y la Biblioteca Escolar.

Otra de las actividades que tuvo mucho auge en esta administración fue la deldeporte: se formaron equipos de fútbol, básquetbol varonil y femenil, atletismo,incluso fútbol femenil representativos de la Escuela.

Una vez concluida su función, colaboró en la Coordinación de EscuelasIncorporadas de la UAEM como supervisor escolar. Falleció el año de 1982 en laciudad de México, D.F.

Profr. Regino Amaro Sigüenza1979-1981

Desde el inicio de su gestión , se agudizaron losproblemas fundamentalmente con losprofesores, poco a poco también se fuedividiendo la opinión entre los alumnos que sesintieron utilizados.

A esta gestión le tocó conmemorar el quince aniversario de la fundación de laEscuela, evento que reunió a ex-alumnos, autoridades y personas queparticiparon en su creación.

La gestión del Profr. Regino Amaro Sigüenza, estuvo inmersa en un periodo decambio que se presentaba en las universidades del país.

La escuela se incorporó al sistema administrativo de la Universidad.

El Profr. Regino Amaro Sigüenza es supervisor escolar del nivel básico

Lic. Félix Nateras Estrada1981-1983

Secretario encargado del Despacho

Tiene como encomienda estabilizar lasituación política de los sectores quela integran.

Fueron dos años en los que se alcanzó estabilidad en el trabajo docente, y en larelación con los trabajadores y los alumnos. En dos años su labor habíaconcluido, nuevas estrategias habrían de implementarse para llegar a la eleccióndel director de la Escuela, por lo que se le requirió para que se incorporara a sutrabajo en la ciudad de Toluca.

El Lic. Félix Nateras Estrada actualmente es profesor de tiempo completo y estácomisionado en la Dirección del Nivel Medio Superior de la UAEM, vive en laCiudad de Metepec, Edo. de México.

Profr. Noé Jacobo Faz Govea1983-1985

(Secretario encargado del Despacho)

Egresado de la propia institución, cuya experienciay aceptación entre alumnos, profesores ytrabajadores, ofreció un perfil adecuado para ladirección de la Escuela fortaleciendo el trabajoacadémico y político.

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En el vigésimo aniversario de la fundación de la Escuela, al Profr. Faz Govea lecorrespondió acompañar al Rector de la Universidad, LAE Jorge GuadarramaLópez a inaugurar el edificio que albergaba sanitarios, laboratorio de biología y labiblioteca.

En este periodo le correspondió participar en las reformas a la legislaciónuniversitaria, de donde se desprende el Reglamento General de la Universidad y elReglamento de la Escuela Preparatoria.Durante un año y medio, cumple con la función de acercamiento, de trabajoacadémico y de integración.

Ing. Héctor Gerardo Juárez Constantino1985-1989

Con él se da el primer paso para la consolidaciónde la Escuela, ahora los H.H. Consejos deGobierno y Académico tienen una nuevafisonomía y se refleja en el trabajo académico que

se realiza.

Se asentaron las bases para crear una nueva imagen de la Escuela, sobre todo enel aspecto académico.

En este periodo académico-administrativo la Universidad entró a la era de lacibernética, por lo que en la Escuela se instaló por primera vez una sala decómputo, además la Universidad en su proceso de desconcentración, instaló enla Escuela, la primera Unidad del Centro de Enseñanza de Lenguas extranjeras(CELe), fuera de la ciudad de Toluca, que cumple ya 22 años de funcionamiento.

Durante esta etapa, el desarrollo y estabilidad fueron la base para iniciartodo un proceso de consolidación que a un futuro cercano, daría fortalezainstitucional y que gracias a esto, ahora se refleja en la seriedad, excelentenivel académico y calidad profesional de los docentes.

M. C. Rubén Luna Caballero1989-1993

Tiene como antecedente el habertenido una formación militar, se leofreció impartir a la primerageneración la materia de Geografía

Durante la gestión del M. C. Luna Caballero se remodelaron las instalacionesadministrativas y su estructura en lo general es la que se conserva.

Concluyó sus funciones, con una Escuela estable y en armonía,

Al concluir la función de director, fue promovido como Coordinador de la UnidadAcadémica Profesional de Amecameca de la UAEM. Actualmente es profesor detiempo completo, vive en Chalco, Estado de México.

Lic. Noé Jacobo Faz Govea1993-1997

Ocupó la dirección de la Escuela a partir del 9 demayo de 1993.

Impulsó el Proyecto de Profesionalización delPersonal Docente.

En su proceso de consolidación, la Escuela tuvo un gran avance. Se aprobó quecada Escuela Preparatoria asumiera su carácter de Plantel de la EscuelaPreparatoria identificándose por su nombre, el 15 de febrero de 1994 quedóinscrito su nombre “Plantel Sor Juana Inés de la Cruz”

El Plantel había alcanzado un grado de madurez tal, que ahora se podía competiren igualdad de condiciones desde el punto de vista académico. Las actividadespolíticas del Plantel mantenían un estado de armonía entre sus miembros.

Un año después de concluida su función como director, fue llamado a colaborarcomo Subdirector Académico y Jefe del Departamento de Capacitación de laDirección de Desarrollo del Personal Académico, de la UAEM. en Toluca, México.Actualmente es maestro de tiempo completo y cronista del Plantel “Sor JuanaInés de la Cruz”, estudia el Doctorado en Derecho.

M. C. María de los Ángeles Maya Martínez1997-2001

Por primera vez una mujer fue propuesta ante elH. Consejo Universitario. Llega a la dirección de laEscuela, en un clima de armonía y trabajo, al seraprobada su propuesta el 9 de mayo de 1997.

En su gestión, se destaca y se acredita una labor que afirma definitivamente a nuestroPlantel en el ámbito de la educación, no sólo de la Región Oriente del Estado, sino también enla Universidad. estas actividades permitieron que los alumnos fueran mejor atendidos lo quese continuó con la asistencia a Olimpiadas Nacionales Científicas de Química, Física yBiología y por primera vez, el Plantel ocupó el primer lugar en el número de profesorescapacitados en la Universidad.

En el mantenimiento y aspecto físico del Plantel se remodeló el estacionaminento, el auditorioescolar, se concluyó la cancha de fútbol rápido, se instaló una nueva sala de cómputo y seremodelo lo que ahora es el edificio E.

La M. C. María de los Angeles Maya Martínez una vez concluida su gestión, fue llamada acolaborar para hacerse cargo de un Programa Educativo de la Unidad Académica Profesionalde Amecameca – Centro Universitario-, actualmente es profesora de tiempo completo.

Hidrobiólogo Noé Zúñiga González

Su Plan de Desarrollo Institucional consideró devital importancia conducir la gestión administrativamediante una planeación adecuada que estabaconsiderada en el Plan Rector de Desarrollo

Institucional 2001-2005.

En los cuatro años de gestión se elevó la eficiencia terminal. En relación con el apoyo a losprofesores, se siguieron ofreciendo oportunidades para fortalecer su formación docente.Dos aportaciones de esta gestión resaltan sobre las demás, la primera; se impartió la Maestríaen Educación Superior en el Plantel. Esta maestría fue auspiciada por la Facultad de Cienciasde la Conducta de la UAEM, En la segunda, el Plantel se colocó a la vanguardia de lossistemas computacionales tanto en el área administrativa como en el área académica, con laintroducción de la Internet en toda la Escuela.

Durante su gestión se remodelaron la biblioteca, el área de laboratorio, los pisos y lossanitarios.

El Hidrobiólogo Zuñiga González actualmente alcanzo la maestría en educación superior,misma que en su gestión promovió en el Plantel, y en los últimos cuatro años ha ocupadodiversas comisiones para la UAEM

Lic. Alfonso Reyes Hernández2005 – 2009

Es continuador de las reformas educativasimplantadas por la Universidad

Fue un gran impulsor de la libertad en eltrabajo académico

En el aspecto académico se brindo apoyo a los profesores para titularseen las maestrías que habían concluido. Así mismo se brindó apoyo a diezprofesores para iniciar y concluir estudios de maestría

El M. en D. Noé Jacobo Faz Govea concluye el Doctorado en Derecho.

Durante su gestión se construye el segundo piso de l edificio dedicadoa la Biblioteca Escolar que es destinado a los profesores de tiempo completoy un salón para reuniones de los H.H. Consejos de Gobierno y Académico.