2009 prd tec sup desarrollo aplicaciones web

7/23/2019 2009 Prd Tec Sup Desarrollo Aplicaciones Web

http://slidepdf.com/reader/full/2009-prd-tec-sup-desarrollo-aplicaciones-web 1/85

Proyecto de Real Decreto xxxxx, de xxxx, por el que se establece el título de Técnico Superior enDesarrollo de Aplicaciones Web y se fijan susenseñanas !íni!as"

La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, dispone en elartículo 39.6 ue el !o"ierno, pre#ia consulta a las $omunidades %utónomas,esta"lecerá las titulaciones correspondientes a los estudios de &ormaciónpro&esional, así como los aspectos "ásicos del currículo de cada una de ellas.

La Ley Orgánica '/2002, de (9 de )unio, de las $uali&icaciones y de la*ormación +ro&esional, esta"lece en el artículo (0.( ue la %dministración !eneraldel Estado, de con&ormidad con lo dispuesto en el artículo (9.(.30- y - de la$onstitución y pre#ia consulta al $onse)o !eneral de la *ormación +ro&esional,determinará los títulos y los certi&icados de pro&esionalidad, ue constituirán laso&ertas de &ormación pro&esional re&eridas al $atálogo acional de $uali&icaciones+ro&esionales.

El eal 1ecreto ('3/2006, de (' de diciem"re, a esta"lecido laordenación general de la &ormación pro&esional del sistema educati#o, y de&ine enel artículo 6 la estructura de los títulos de &ormación pro&esional tomando como"ase el $atálogo acional de $uali&icaciones +ro&esionales, las directrices &i)adaspor la 4nión Europea y otros aspectos de inter5s social.

+or otra parte, del mismo modo, concreta en el artículo el per&ilpro&esional de dicos títulos, ue incluirá la competencia general, lascompetencias pro&esionales, personales y sociales, las cuali&icaciones y, en sucaso, las unidades de competencia del $atálogo acional de $uali&icaciones+ro&esionales incluidas en los títulos, de modo ue cada título incorporará, almenos, una cuali&icación pro&esional completa, con el &in de lograr ue, en e&ecto,los títulos de &ormación pro&esional respondan a las necesidades demandadas por el sistema producti#o y a los #alores personales y sociales para e)ercer unaciudadanía democrática.

Este marco normati#o ace necesario ue aora el !o"ierno, pre#iaconsulta a las $omunidades %utónomas, esta"leca cada uno de los títulos ue&ormarán el $atálogo de títulos de la &ormación pro&esional del sistema educati#o,sus ense7anas mínimas y auellos otros aspectos de la ordenación acad5micaue, sin per)uicio de las competencias atri"uidas a las %dministraciones educati#asen esta materia, constituyan los aspectos "ásicos del currículo ue aseguren una&ormación com8n y garanticen la #alide de los títulos, en cumplimiento con lodispuesto en el artículo 6.2 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, deEducación.

% estos e&ectos, procede determinar para cada título su identi&icación, super&il pro&esional, el entorno pro&esional, la prospecti#a del título en el sector osectores, las ense7anas del ciclo &ormati#o, la correspondencia de los módulos



pro&esionales con las unidades de competencia para su acreditación,con#alidación o eención y los parámetros "ásicos de conteto &ormati#o paracada módulo pro&esional :espacios, euipamientos necesarios, las titulaciones yespecialidades del pro&esorado y sus eui#alencias a e&ectos de docencia;, pre#iaconsulta a las $omunidades %utónomas, seg8n lo pre#isto en el artículo 9' de la

Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. %simismo, en cada título tam"i5n se determinarán los accesos a otros

estudios y, en su caso, las modalidades y materias de "acillerato ue &acilitan laconeión con el ciclo &ormati#o de grado superior, las con#alidaciones, eencionesy eui#alencias y la in&ormación so"re los reuisitos necesarios seg8n lalegislación #igente para el e)ercicio pro&esional cuando proceda.

$on el &in de &acilitar el reconocimiento de cr5ditos entre los títulos det5cnico superior y las ense7anas conducentes a títulos uni#ersitarios y #ice#ersa,en los ciclos &ormati#os de grado superior se esta"lecerá la eui#alencia de cadamódulo pro&esional con cr5ditos europeos, E$<=, tal y como se de&inen en el eal1ecreto ((2'/2003, de ' de septiem"re, por el ue se esta"lece el sistemaeuropeo de cr5ditos y el sistema de cali&icaciones en las titulaciones uni#ersitariasde carácter o&icial y #alide en todo el territorio nacional.

%sí, el presente real decreto con&orme a lo pre#isto en el eal 1ecreto('3/2006, de (' de diciem"re, esta"lece y regula, en los aspectos y elementos"ásicos antes indicados, el título de &ormación pro&esional del sistema educati#ode <5cnico =uperior en 1esarrollo de %plicaciones >e".

En el proceso de ela"oración de este real decreto an sido consultadaslas $omunidades %utónomas y an emitido in&orme el $onse)o !eneral de la*ormación +ro&esional, el $onse)o Escolar del Estado y el ?inisterio de +olítica<erritorial.

En su #irtud, a propuesta del ?inistro de Educación y pre#ia deli"eracióndel $onse)o de ?inistros en su reunión del día

1@=+O!OA

$%+B<4LO @

Disposiciones generales

%rtículo (. #bjeto.

(. El presente real decreto tiene por o")eto el esta"lecimiento del título de<5cnico =uperior en 1esarrollo de %plicaciones >e", con carácter o&icial y #alideen todo el territorio nacional, así como de sus correspondientes ense7anasmínimas.



$%+B<4LO @@

Identificación del título, perfil profesional, entorno profesional y prospectivadel título en el sector o sectores

%rtículo 2. $dentificaci%n.

El título de <5cnico =uperior en 1esarrollo de %plicaciones >e" uedaidenti&icado por los siguientes elementosA

1enominaciónA 1esarrollo de %plicaciones >e".i#elA *ormación +ro&esional de !rado =uperior.1uraciónA 2000 oras.*amilia +ro&esionalA @n&ormática y $omunicaciones.e&erente europeoA $@EC'" :$lasi&icación @nternacional ormaliada dela Educación;.

%rtículo 3. Perfil profesional del título.

El per&il pro&esional del título de <5cnico =uperior en 1esarrollo de %plicaciones >e" ueda determinado por su competencia general, suscompetencias pro&esionales, personales y sociales, y por la relación decuali&icaciones y, en su caso, unidades de competencia del $atálogo acional de$uali&icaciones +ro&esionales incluidas en el título.

%rtículo . &o!petencia 'eneral .

La competencia general de este título consiste en desarrollar, implantar, ymantener aplicaciones De", con independencia del modelo empleado y utiliandotecnologías especí&icas del lado cliente o ser#idor, garantiando el acceso a losdatos de &orma segura y cumpliendo los criterios de accesi"ilidad, usa"ilidad ycalidad eigidas en los estándares esta"lecidos.

%rtículo '. &o!petencias profesionales, personales y sociales.

Las competencias pro&esionales, personales y sociales de este título son lasue se relacionan a continuaciónA

a; $on&igurar y eplotar sistemas in&ormáticos, adaptando la con&iguraciónlógica del sistema seg8n las necesidades de uso y los criterios esta"lecidos.

"; %plicar t5cnicas y procedimientos relacionados con la seguridad ensistemas, ser#icios y aplicaciones, cumpliendo el plan de seguridad.

c; !estionar ser#idores de aplicaciones adaptando su con&iguración encada caso para permitir el despliegue de aplicaciones De".

d; !estionar "ases de datos, interpretando su dise7o lógico y #eri&icandointegridad, consistencia, seguridad y accesi"ilidad de los datos.



e; 1esarrollar aplicaciones De" con acceso a "ases de datos utiliandolengua)es, o")etos de acceso y erramientas de mapeo adecuados a lasespeci&icaciones.

&; @ntegrar contenidos en la lógica de una aplicación De", desarrollandocomponentes de acceso a datos adecuados a las especi&icaciones.

g; 1esarrollar inter&aces en aplicaciones De" de acuerdo a un manual deestilo, utiliando lengua)es de marcas y estándares De".; 1esarrollar componentes multimedia para su integración en

aplicaciones De", empleando erramientas especí&icas y siguiendo lasespeci&icaciones esta"lecidas.

i; @ntegrar componentes multimedia en el inter&ace de una aplicaciónDe", realiando el análisis de interacti#idad, accesi"ilidad y usa"ilidad de laaplicación.

); 1esarrollar e integrar componentes so&tDare en el entorno del ser#idor De", empleando erramientas y lengua)es especí&icos, para cumplir lasespeci&icaciones de la aplicación.

; 1esarrollar ser#icios para integrar sus &unciones en otras aplicacionesDe", asegurando su &uncionalidad.

l; @ntegrar ser#icios y contenidos distri"uidos en aplicaciones De",asegurando su &uncionalidad.

m; $ompletar planes de prue"as #eri&icando el &uncionamiento de loscomponentes so&tDare desarrollados, seg8n las especi&icaciones.

n; Ela"orar y mantener la documentación de los procesos de desarrolloutiliando erramientas de generación de documentación y control de #ersiones.

7; 1esplegar y distri"uir aplicaciones De" en distintos ám"itos deimplantación #eri&icando su comportamiento y realiando modi&icaciones.

o; !estionar y/o realiar el mantenimiento de los recursos de su área en&unción de las cargas de tra"a)o y el plan de mantenimiento.

p; ?antener el espíritu de inno#ación y actualiación en el ám"ito de sutra"a)o para adaptarse a los cam"ios tecnológicos y organiati#os de su entornopro&esional.

; E)ercer sus derecos y cumplir con las o"ligaciones deri#adas de lasrelaciones la"orales, de acuerdo con lo esta"lecido en la legislación #igente.

r; Liderar situaciones colecti#as ue se puedan producir, mediando encon&lictos personales y la"orales, contri"uyendo al esta"lecimiento de un am"ientede tra"a)o agrada"le, actuando en todo momento de &orma respetuosa y tolerante.

s; $rear y gestionar una peue7a empresa, realiando un estudio de#ia"ilidad de productos, de plani&icación de la producción y de comercialiación.

t; !estionar su carrera pro&esional, analiando las oportunidades deempleo, autoempleo y de aprendia)e.

u; +articipar de &orma acti#a en la #ida económica, social y cultural conactitud crítica y responsa"le.

%rtículo 6. Relaci%n de cualificaciones y unidades de co!petencia del &at(lo'o)acional de &ualificaciones Profesionales incluidas en el título.



(. $uali&icaciones pro&esionales completasA

a; 1esarrollo de aplicaciones con tecnologías >e" @*$('F3 :.1.(0/200', de (6 de septiem"re;, ue comprende las siguientes unidades de

competenciaA4$09(F3 1esarrollar elementos so&tDare en el entorno cliente.4$092F3 1esarrollar elementos so&tDare en el entorno ser#idor.4$093F3 @mplementar, #eri&icar y documentar aplicaciones De" en

entornos internet, intranet y etranet.

2. $uali&icaciones pro&esionales incompletasA

a; +rogramación en lengua)es estructurados de aplicaciones de gestión@*$(''F3 :.1. (0/200', de (6 de septiem"re;.

4$0223F3 $on&igurar y eplotar sistemas in&ormáticos.4$0226F3 +rogramar "ases de datos relacionales.

"; +rogramación con lengua)es orientados a o")etos y "ases de datosrelacionales @*$ 00F3 :.1. 29'/200, de 20 de &e"rero;.

4$0223F3 $on&igurar y eplotar sistemas in&ormáticos.4$0226F3 +rogramar "ases de datos relacionales.

%rtículo . *ntorno profesional .

(. Este pro&esional e)erce su acti#idad en empresas o entidades p8"licas opri#adas tanto por cuenta a)ena como propia, desempe7ando su tra"a)o en el áreade desarrollo de aplicaciones in&ormáticas relacionadas con entornos >e":intranet, etranet e internet;.

2. Las ocupaciones y puestos de tra"a)o más rele#ante sonA− +rogramador >e".− +rogramador ?ultimedia.−

1esarrollador de aplicaciones en entornos >e".

%rtículo . Prospecti+a del título en el sector o sectores.

Las %dministraciones educati#as tendrán en cuenta, al desarrollar elcurrículo correspondiente, las siguientes consideracionesA



a; <eniendo en cuenta ue nos dirigimos acia una sociedad delconocimiento y donde la #oluntad de aplicarlo se dirige a generar másconocimiento, o"liga a realiar un ele#ado es&uero de sistematiación yorganiación de la in&ormación, y poder compartir esta de &orma adecuada.

"; En esta línea, es &undamental el desarrollo de plata&ormas

multidisciplinares y la de&inición del modelo para compartir y organiar de &ormasegura la in&ormación contenida en las mismas.c; La &ormación aduiere cada #e más importancia en sociedades

altamente desarrolladas, y los rápidos a#ances y cam"ios tecnológicos del sector acen ue se demanden pro&esionales con una actitud &a#ora"le acia laauto&ormación.

d; El per&il pro&esional de este título, e#oluciona acia una mayor integración de los sistemas de gestión e intercam"io de in&ormación "asados entecnologías De", siendo preciso ue cada #e sean más esta"les y seguros. +araeste per&il aduiere especial importancia asegurar la integridad, consistencia yaccesi"ilidad de los datos

e; %segurar la &uncionalidad y renta"ilidad del sistema in&ormático,sir#iendo de apoyo al resto de departamentos de una organiación, es un aspectocada #e más rele#ante para este per&il pro&esional.

&; %spectos tales como la sindicación de contenidos, !asup de datos,construcción de nue#os ser#icios, entre otrosG están cam"iando la &iloso&ía delsector acía una orientación al usuario y no a los contenidos.

g; Las tecnologías implicadas en el desarrollo y la rápida e#olución deestas apuntan a pro&esionales donde la constante actualiación es una de lascaracerísticas &undamentales de este per&il.

; Las tareas de tratamiento y trans&erencia de datos e in&ormaciónde"erán realiarse con&orme a la normati#a legal ue regula tales aspectos.

i; La teleCoperación, asistencia t5cnica remota, asistencia Hon lineI y losteleCcentros se con&iguran como un elemento imprescindi"le en la respuesta a lademanda de asistencia t5cnica.

); El empleo comercial de aplicaciones De" es actualmente una realidadimpara"le, lo ue ace aumentar rápidamente el n8mero de transaccionesrealiadas por este medio. Esto origina un mayor #olumen en la in&ormacióntrans&erida, y o"liga al aseguramiento de los sistemas, de las transacciones y lacustodia de datos.

$%+B<4LO @@@

Enseñanzas del ciclo formativo y parámetros básicos de contexto

%rtículo 9. #bjeti+os 'enerales.

Los o")eti#os generales de este ciclo &ormati#o son los siguientesA

a; %)ustar la con&iguración lógica analiando las necesidades y criteriosesta"lecidos para con&igurar y eplotar sistemas in&ormáticos.



"; @denti&icar las necesidades de seguridad #eri&icando el planpreesta"lecido para aplicar t5cnicas y procedimientos relacionados.

c; @nstalar módulos analiando su estructura y &uncionalidad para gestionar ser#idores de aplicaciones.

d; %)ustar parámetros analiando la con&iguración para gestionar ser#idores

de aplicaciones.e; @nterpretar el dise7o lógico, #eri&icando los parámetros esta"lecidos para

gestionar "ases de datos.

&; =eleccionar lengua)es, o")etos y erramientas, interpretando lasespeci&icaciones para desarrollar aplicaciones De" con acceso a "ases de datos.

g; 4tiliar lengua)es, o")etos y erramientas, interpretando lasespeci&icaciones para desarrollar aplicaciones De" con acceso a "ases de datos.

; !enerar componentes de acceso a datos, cumpliendo lasespeci&icaciones, para integrar contenidos en la lógica de una aplicación De".

i; 4tiliar lengua)es de marcas y estándares De", asumiendo el manual de

estilo, para desarrollar inter&aces en aplicaciones De" ); Emplear erramientas y lengua)es especí&icos, siguiendo las

especi&icaciones, para desarrollar componentes multimedia.; E#aluar la interacti#idad, accesi"ilidad y usa"ilidad de un inter&a,

#eri&icando los criterios preesta"lecidos, para @ntegrar componentes multimedia enel inter&a de una aplicación.

l; 4tiliar erramientas y lengua)es especí&icos, cumpliendo lasespeci&icaciones, para desarrollar e integrar componentes so&tDare en el entorno delser#idor De".

m; Emplear erramientas especí&icas, integrando la &uncionalidad entre

aplicaciones, para desarrollar ser#icios emplea"les en aplicaciones De".n; E#aluar ser#icios distri"uidos ya desarrollados, #eri&icando susprestaciones y &uncionalidad, para integrar ser#icios distri"uidos en una aplicaciónDe".

7; Jeri&icar los componentes so&tDare desarrollados, analiando lasespeci&icaciones, para completar el plan de prue"as.

o; 4tiliar erramientas especí&icas, cumpliendo los estándaresesta"lecidos, para ela"orar y mantener la documentación de los procesos.

p; Esta"lecer procedimientos, #eri&icando su &uncionalidad, para desplegar y distri"uir aplicaciones.

; +rogramar y realiar acti#idades para gestionar el mantenimiento de los

recursos in&ormáticos.r; @denti&icar los cam"ios tecnológicos, organiati#os, económicos y

la"orales en su acti#idad, analiando sus implicaciones en el ám"ito de tra"a)o,para mantener el espíritu de inno#ación.

s; @denti&icar &ormas de inter#ención en situaciones colecti#as, analiandoel proceso de toma de decisiones, para liderar en las mismas.

t; econocer las oportunidades de negocio, identi&icando y analiandodemandas del mercado para crear y gestionar una peue7a empresa.



u; econocer sus derecos y de"eres como agente acti#o en la sociedad,analiando el marco legal ue regula las condiciones sociales y la"orales paraparticipar como ciudadano democrático.

%rtículo (0. -%dulos profesionales.

(. Los módulos pro&esionales de este ciclo &ormati#oA

a; Kuedan desarrollados en el %neo @ del presente real decreto,cumpliendo lo pre#isto en el artículo ( del eal 1ecreto ('3/2006, de (' dediciem"re.

"; =on los ue a continuación se relacionanA

03 =istemas in&ormáticos.0 ases de datos.0' +rogramación.033 Lengua)es de marcas y sistemas de gestión de in&ormación.0 Entornos de desarrollo.06(2 1esarrollo De" en entorno cliente.06(3 1esarrollo De" en entorno ser#idor.06( 1espliegue de aplicaciones De".06(' 1ise7o de inter&aces >E.06(6 +royecto de desarrollo de aplicaciones De".06( *ormación y orientación la"oral.06( Empresa e iniciati#a emprendedora.06(9 *ormación en centros de tra"a)o.

2. Las %dministraciones educati#as esta"lecerán los currículoscorrespondientes respetando lo esta"lecido en este real decreto y de acuerdo conlo dispuesto en el %rtículo ( del eal 1ecreto ('3/2006, de (' de diciem"re, por el ue se esta"lece la ordenación general de la &ormación pro&esional del sistemaeducati#o.

%rtículo ((. Espacios y euipamientos.

(. Los espacios necesarios para el desarrollo de las ense7anas de esteciclo &ormati#o son los esta"lecidos en el %neo @@ de este real decreto.

2. Los espacios dispondrán de la super&icie necesaria y su&iciente paradesarrollar las acti#idades de ense7ana ue se deri#en de los resultados deaprendia)e de cada uno de los módulos pro&esionales ue se imparten en cadauno de los espacios. %demás, de"erán cumplir las siguientes condicionesA

a; La super&icie se esta"lecerá en &unción del n8mero de personas ueocupen el espacio &ormati#o y de"erá permitir el desarrollo de las acti#idades de



ense7anaCaprendia)e con la HergonomíaI y la mo#ilidad reueridas dentro delmismo.

"; 1e"erán cu"rir la necesidad espacial de mo"iliario, euipamiento einstrumentos auiliares de tra"a)o.

c; 1e"erán respetar los espacios o super&icies de seguridad ue ei)an las

máuinas y euipos en &uncionamiento.d; espetarán la normati#a so"re pre#ención de riesgos la"orales, lanormati#a so"re seguridad y salud en el puesto de tra"a)o y cuantas otras normassean de aplicación.

3. Los espacios &ormati#os esta"lecidos podrán ser ocupados por di&erentes grupos de alumnos ue cursen el mismo u otros ciclos &ormati#os, oetapas educati#as.

. Los di#ersos espacios &ormati#os identi&icados no de"en di&erenciarsenecesariamente mediante cerramientos.

'. Los euipamientos ue se incluyen en cada espacio an de ser losnecesarios y su&icientes para garantiar la aduisición de los resultados deaprendia)e y la calidad de la ense7ana a los alumnos. %demás de"erán cumplir las siguientes condicionesA

a; El euipamiento :euipos, máuinas, etc.; dispondrá de la instalaciónnecesaria para su correcto &uncionamiento, cumplirá con las normas de seguridady pre#ención de riesgos y con cuantas otras sean de aplicación.

"; La cantidad y características del euipamiento de"erá estar en &uncióndel n8mero de alumnos y permitir la aduisición de los resultados de aprendia)e,teniendo en cuenta los criterios de e#aluación y los contenidos ue se incluyen encada uno de los módulos pro&esionales ue se impartan en los re&eridos espacios.

6. Las %dministraciones competentes #elarán para ue los espacios y eleuipamiento sean los adecuados en cantidad y características para el desarrollode los procesos de ense7ana y aprendia)e ue se deri#an de los resultados deaprendia)e de los módulos correspondientes y garantiar así la calidad de estasense7anas.

Artículo ./ . +ro&esorado.

(. La docencia de los módulos pro&esionales ue constituyen lasense7anas de este ciclo &ormati#o corresponde al pro&esorado del $uerpo de$atedráticos de Ense7ana =ecundaria, del $uerpo de +ro&esores de Ense7ana=ecundaria y del $uerpo de +ro&esores <5cnicos de *ormación +ro&esional, seg8nproceda, de las especialidades esta"lecidas en el %neo @@@ %; de este real decreto.

2. Las titulaciones reueridas para acceder a los cuerpos docentes citadosson, con carácter general, las esta"lecidas en el artículo (3 del eal 1ecreto26/200, de 23 de &e"rero, por el ue se aprue"a el eglamento de ingreso,accesos y aduisición de nue#as especialidades en los cuerpos docentes a ue sere&iere la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, y se regula elr5gimen transitorio de ingreso a ue se re&iere la disposición transitoria



decimos5ptima de la citada ley. Las titulaciones eui#alentes a las anteriores aesos mismos e&ectos son, para las distintas especialidades del pro&esorado, lasrecogidas en el %neo @@@ ; del presente real decreto.

3. Las titulaciones reueridas y los reuisitos necesarios para laimpartición de los módulos pro&esionales ue con&orman el título, para el

pro&esorado de los centros de titularidad pri#ada o de titularidad p8"lica de otrasadministraciones distintas de las educati#as, son las incluidas en el %neo @@@ $;del presente real decreto. En todo caso, se eigirá ue las ense7anasconducentes a las titulaciones citadas englo"en los o")eti#os de los módulospro&esionales o se acredite, mediante Hcerti&icaciónI, una eperiencia la"oral de, almenos tres a7os, en el sector #inculado a la &amilia pro&esional, realiandoacti#idades producti#as en empresas relacionadas implícitamente con losresultados de aprendia)e.

. Las %dministraciones competentes #elarán para ue los pro&esores ueimparten los módulos pro&esionales cumplan con los reuisitos especi&icados ygarantiar así la calidad de estas ense7anas.

$%+B<4LO @J

Accesos y vinculación a otros estudios, y correspondencia de módulosprofesionales con las unidades de competencia

%rtículo (3. Preferencias para el acceso a este ciclo for!ati+o en relaci%n con las!odalidades y !aterias de 0acillerato cursadas.

<endrán pre&erencia para acceder a este ciclo &ormati#o auellos alumnosue ayan cursado la modalidad de acillerato de $iencias y <ecnología.

%rtículo (. Acceso y +inculaci%n a otros estudios.

(. El título de <5cnico =uperior en 1esarrollo de %plicaciones >e" permiteel acceso directo para cursar cualuier otro ciclo &ormati#o de grado superior, enlas condiciones de admisión ue se esta"lecan.

2. El título de <5cnico =uperior en 1esarrollo de %plicaciones >e" permiteel acceso directo a las ense7anas conducentes a los títulos uni#ersitarios degrado en las condiciones de admisión ue se esta"lecan.

3. El !o"ierno, oído el $onse)o de 4ni#ersidades, regulará, en normaespecí&ica, el reconocimiento de cr5ditos entre los títulos de t5cnico superior de la&ormación pro&esional y las ense7anas uni#ersitarias de grado. % e&ectos de&acilitar el r5gimen de con#alidaciones, se an asignado (20 cr5ditos E$<= en lasense7anas mínimas esta"lecidas en este real decreto entre los módulospro&esionales de este ciclo &ormati#o.

%rtículo ('. &on+alidaciones y exenciones.

(. Las con#alidaciones de módulos pro&esionales de los títulos de&ormación pro&esional esta"lecidos al amparo de la Ley Orgánica (/(990, de 3 de



octu"re, de Ordenación !eneral del =istema Educati#o, con los módulospro&esionales de los títulos esta"lecidos al amparo de la Ley Orgánica 2/2006, de3 de mayo, de Educación, se esta"lecen en el %neo @J del presente real decreto.

2. =erán o")eto de con#alidación los módulos pro&esionales, comunes a#arios ciclos &ormati#os, de igual denominación, duración, contenidos, o")eti#os

epresados como resultados de aprendia)e y criterios de e#aluación, esta"lecidosen los reales decretos por los ue se &i)an las ense7anas mínimas de los títulosde *ormación +ro&esional. o o"stante lo anterior, y de acuerdo con el artículo'.2 del eal 1ecreto ('3/2006, de (' de diciem"re, uienes u"ieran superadoel módulo pro&esional de *ormación y orientación la"oral o el módulo pro&esionalde Empresa e iniciati#a emprendedora en cualuiera de los ciclos &ormati#oscorrespondientes a los títulos esta"lecidos al amparo de la Ley Orgánica 2/2006,de 3 de mayo, de Educación tendrán con#alidados dicos módulos en cualuier otro ciclo &ormati#o esta"lecido al amparo de la misma ley.

3. El módulo pro&esional de *ormación y orientación la"oral de cualuier título de &ormación pro&esional podrá ser o")eto de con#alidación siempre ue secumplan los reuisitos esta"lecidos en el artículo '.3 del eal 1ecreto('3/2006, de (' de diciem"re, ue se acredite, al menos, un a7o de eperienciala"oral, y se posea el certi&icado de <5cnico en +re#ención de iesgos La"orales,i#el ásico, epedido de acuerdo con lo dispuesto en el eal 1ecreto 39/(99,de ( de enero, por el ue se aprue"a el eglamento de los =er#icios de+re#ención.

. 1e acuerdo con lo esta"lecido en el artículo 9 del eal 1ecreto('3/2006, de (' de diciem"re, podrá determinarse la eención total o parcial delmódulo pro&esional de *ormación en centros de tra"a)o por su correspondenciacon la eperiencia la"oral, siempre ue se acredite una eperiencia relacionadacon este ciclo &ormati#o en los t5rminos pre#istos en dico artículo.

%rtículo (6. &orrespondencia de los !%dulos profesionales con las unidades deco!petencia para su acreditaci%n, con+alidaci%n o exenci%n .

(. La correspondencia de las unidades de competencia con los módulospro&esionales ue &orman las ense7anas del título de <5cnico =uperior en1esarrollo de %plicaciones >e" para su con#alidación o eención uedadeterminada en el %neo J %; de este real decreto.

2. La correspondencia de los módulos pro&esionales ue &orman lasense7anas del título de <5cnico =uperior en 1esarrollo de %plicaciones >e" conlas unidades de competencia para su acreditación, ueda determinada en el

%neo J ; de este real decreto.

1isposición adicional primera. Referencia del título en el !arco europeo.

4na #e esta"lecido el marco nacional de cuali&icaciones, de acuerdo conlas recomendaciones europeas, se determinará el ni#el correspondiente de estatitulación en el marco nacional y su eui#alente en el europeo.

1isposición adicional segunda. #ferta a distancia del presente título.



Los módulos pro&esionales ue &orman las ense7anas de este ciclo&ormati#o podrán o&ertarse a distancia, siempre ue se garantice ue el alumnopuede conseguir los resultados de aprendia)e de los mismos, de acuerdo con lodispuesto en el presente real decreto. +ara ello, las %dministraciones educati#as,

en el ám"ito de sus respecti#as competencias, adoptarán las medidas ueestimen necesarias y dictarán las instrucciones precisas.

1isposición adicional tercera. Titulaciones equi+alentes y +inculaci%n concapacitaciones profesionales"

La &ormación esta"lecida en este real decreto en el módulo pro&esional de*ormación y orientación la"oral capacita para lle#ar a ca"o responsa"ilidadespro&esionales eui#alentes a las ue precisan las acti#idades de ni#el "ásico enpre#ención de riesgos la"orales, esta"lecidas en el eal 1ecreto 39/(99, de (de enero, por el ue se aprue"a el eglamento de los =er#icios de +re#ención,siempre ue tenga, al menos, ' oras lecti#as.

1isposición adicional cuarta. Re'ulaci%n del ejercicio de la profesi%n.

1e con&ormidad con lo esta"lecido en el eal 1ecreto ('3/2006, de ('de diciem"re, por el ue se esta"lece la ordenación general de la &ormaciónpro&esional del sistema educati#o, los elementos recogidos en el presente realdecreto no constituyen una regulación del e)ercicio de pro&esión titulada alguna.

1isposición adicional uinta. *qui+alencias a efectos de docencia en los procedi!ientos selecti+os de in'reso en el &uerpo de Profesores Técnicos de1or!aci%n Profesional"

El título de <5cnico =uperior o de <5cnico Especialista se declaraeui#alente a los eigidos para el acceso al $uerpo de +ro&esores <5cnicos de*ormación +ro&esional, cuando el titulado aya e)ercido como pro&esor interino encentros p8"licos del ám"ito territorial de la %dministración con#ocante y en laespecialidad docente a la ue pretenda acceder durante un periodo mínimo de dosa7os antes del 3( de agosto de 200.

1isposición adicional seta. Accesibilidad uni+ersal en las enseñanas de estetítulo"

(. Las %dministraciones educati#as, en el ám"ito de sus respecti#ascompetencias, incluirán en el currículo de este ciclo &ormati#o los elementosnecesarios para garantiar ue las personas ue lo cursen desarrollen lascompetencias incluidas en el currículo en dise7o para todos.

2. %simismo, dicas %dministraciones adoptarán las medidas ue estimennecesarias para ue este alumnado pueda acceder y cursar dico ciclo &ormati#oen las condiciones esta"lecidas en la disposición &inal d5cima de la Ley '(/2003,



de 2 de diciem"re, de igualdad de oportunidades, no discriminación y accesi"ilidaduni#ersal de las personas con discapacidad.

1isposición derogatoria 8nica. 1erogación de normas.

Kuedan derogadas todas y cuantas disposiciones de igual o in&erior rangose opongan a lo dispuesto en este real decreto.

1isposición &inal primera. Título co!petencial .

El presente real decreto tiene carácter de norma "ásica, al amparo de lascompetencias ue atri"uye al Estado el artículo (9.(.(- y 30- de la $onstitución.

1isposición &inal segunda. $!plantaci%n del nue+o currículo.

Las %dministraciones educati#as implantarán el nue#o currículo de estas

ense7anas en el curso escolar 20(0/20((.

1isposición &inal tercera. *ntrada en +i'or .

El presente real decreto entrará en #igor el día siguiente al de supu"licación en el oletín O&icial del Estado.

1ado en ?adrid, el de de 2009.M4% $%LO= .

El ?inistro de Educación,

%!EL !%@LO1O +4MOL.

%neo @



ódulo !rofesional" #istemas informáticosE$uivalencia en cr%ditos E&'#" ()&ódigo" )*+

-esultados de aprendiza.e y criterios de evaluación/

(. E#al8a sistemas in&ormáticos identi&icando sus componentesy características.

$riterios de e#aluaciónA

a; =e an reconocido los componentes &ísicos de un sistema in&ormático ysus mecanismos de interconeión.

"; =e a #eri&icado el proceso de puesta en marca de un euipo.c; =e an clasi&icado, instalado y con&igurado di&erentes tipos de

dispositi#os peri&5ricos.d; =e an identi&icado los tipos de redes y sistemas de comunicación.e; =e an identi&icado los componentes de una red in&ormática.&; =e an interpretado mapas &ísicos y lógicos de una red in&ormática.

2. @nstala sistemas operati#os plani&icando el proceso einterpretando documentación t5cnica.

$riterios de e#aluaciónA a; =e an identi&icado los elementos &uncionales de un sistema

in&ormático."; =e an analiado las características, &unciones y aruitectura de un

sistema operati#o.c; =e an comparado sistemas operati#os en "ase a sus reuisitos,

características, campos de aplicación y licencias de uso.d; =e an instalado di&erentes sistemas operati#os.e; =e an aplicado t5cnicas de actualiación y recuperación del sistema.&; =e an utiliado mauinas #irtuales para instalar y pro"ar sistemas

operati#os.g; =e an documentado los procesos realiados.

3. !estiona la in&ormación del sistema identi&icando las estructuras dealmacenamiento y aplicando medidas para asegurar la integridad de los datos.


a; =e an comparado sistemas de arci#os."; =e a identi&icado la estructura y &unción de los directorios del sistema

operati#o.



c; =e an utiliado erramientas en entorno grá&ico y comandos paralocaliar in&ormación en el sistema de arci#os.

d; =e an creado di&erentes tipos de particiones y unidades lógicas.e; =e an realiado copias de seguridad.&; =e an automatiado tareas.

g; =e an instalado y e#aluado utilidades relacionadas con la gestión dein&ormación. . !estiona sistemas operati#os utiliando comandos y erramientas

grá&icas y e#aluando las necesidades del sistema.


a; =e an con&igurado cuentas de usuario locales y grupos."; =e a asegurado el acceso al sistema mediante el uso de directi#as de

cuenta y directi#as de contrase7as.c; =e an identi&icado, arrancado y detenido ser#icios y procesos.d; =e a protegido el acceso a la in&ormación mediante el uso de permisos

locales.e; =e an utiliado comandos para realiar las tareas "ásicas de

con&iguración del sistema.&; =e a monitoriado el sistema.g; =e an instalado y e#aluado utilidades para el mantenimiento y

optimiación del sistema.; =e an e#aluado las necesidades del sistema in&ormático en relación

con el desarrollo de aplicaciones. '. @nterconecta sistemas en red con&igurando dispositi#os y protocolos.


a; =e a con&igurado el protocolo <$+/@+."; =e an con&igurado redes de área local ca"leadas.c; =e an con&igurado redes de área local inalám"ricas.d; =e an utiliado dispositi#os de interconeión de redes.e; =e a con&igurado el acceso a redes de área etensa.&; =e an gestionado puertos de comunicaciones.g; =e a #eri&icado el &uncionamiento de la red mediante el uso de

comandos y erramientas "ásicas.; =e an aplicado protocolos seguros de comunicaciones.

6. Opera sistemas en red gestionando sus recursos e identi&icando lasrestricciones de seguridad eistentes.


a; =e a con&igurado el acceso a recursos locales y recursos de red.



"; =e an identi&icado los derecos de usuario y directi#as de seguridad.c; =e an eplotado ser#idores de &iceros, ser#idores de impresión y

ser#idores de aplicaciones.d; =e a accedido a los ser#idores utiliando t5cnicas de coneión remota.e; =e a e#aluado la necesidad de proteger los recursos y el sistema.

&; =e an instalado y e#aluado utilidades de seguridad "ásica. . Ela"ora documentación #alorando y utiliando aplicaciones in&ormáticas

de propósito general.

$riterios de e#aluaciónA a; =e a clasi&icado so&tDare en &unción de su licencia y propósito."; =e an analiado las necesidades especí&icas de so&tDare asociadas al

uso de sistemas in&ormáticos en di&erentes entornos producti#os.c; =e an realiado tareas de documentación mediante el uso de

erramientas o&imáticas.d; =e an utiliado sistemas de correo y mensa)ería electrónica.e; =e an utiliado los ser#icios de trans&erencia de &iceros.&; =e an utiliado m5todos de "8sueda de documentación t5cnica

mediante el uso de ser#icios de @nternet.

Duración" ()) 0oras

&ontenidos básicos/

Eplotación de =istemas microin&ormáticosA− $omponentes de un sistema in&ormático.− +eri&5ricos. %daptadores para la coneión de dispositi#os.− ormas de seguridad y pre#ención de riesgos la"orales.− $aracterísticas de las redes. Jenta)as e incon#enientes.− <ipos de redes.− $omponentes de una red in&ormática.− <opologías de red.− <ipos de ca"leado. $onectores.− ?apa &ísico y lógico de una red local.

@nstalación de =istemas Operati#osA− *unciones de un sistema operati#o.− <ipos de sistemas operati#os.− <ipos de aplicaciones.− Licencias y tipos de licencias.− !estores de arranue.− ?áuinas #irtuales.



− $onsideraciones pre#ias a la instalación de sistemas operati#os li"res ypropietarios.

− @nstalación de sistemas operati#os. euisitos, #ersiones y licencias.− @nstalación/desinstalación de aplicaciones. euisitos, #ersiones y

licencias.

− %ctualiación de sistemas operati#os y aplicaciones.

!estión de la in&ormaciónA− !estión de sistemas de arci#os mediante comandos y entornos

grá&icos.− Estructura de directorios de sistemas operati#os li"res y propietarios.− 8sueda de in&ormación del sistema mediante comandos y

erramientas grá&icas.− @denti&icación del so&tDare instalado mediante comandos y erramientas

grá&icas.−

Nerramientas de administración de discos. +articiones y #ol8menes.1es&ragmentación y ceueo.− <areas automáticas.

$on&iguración de sistemas operati#osA− $on&iguración de usuarios y grupos locales.− =eguridad de cuentas de usuario.− =eguridad de contrase7as.− %cceso a recursos. +ermisos locales.− =er#icios y procesos.− $omandos de sistemas li"res y propietarios.− Nerramientas de monitoriación del sistema.

$oneión de sistemas en redA− $on&iguración del protocolo <$+/@+ en un cliente de red. 1irecciones

@+. ?áscaras de su"red. @+#. @+#6. $on&iguración estática. $on&iguracióndinámica automática.

− *iceros de con&iguración de red.− !estión de puertos.− esolución de pro"lemas de conecti#idad en sistemas operati#os en

red.

− $omandos utiliados en sistemas operati#os li"res y propietarios.− ?onitoriación de redes.− +rotocolos <$+/@+.− $on&iguración de los adaptadores de red en sistemas operati#os li"res y

propietarios.− @nterconeión de redesA adaptadores de red y dispositi#os de

interconeión.



− edes ca"leadas. <ipos y características. %daptadores de red.$onmutadores, enrutadores, entre otros.

− edes inalám"ricas. <ipos y características. %daptadores. 1ispositi#osde interconeión.

− =eguridad "ásica en redes ca"leadas e inalám"ricas.

− =eguridad de comunicaciones.

!estión de recursos en una redA− 1i&erencias entre permisos y derecos. +ermisos de red. +ermisos

locales. Nerencia. Listas de control de acceso.− 1erecos de usuarios.− euisitos de seguridad del sistema y de los datos.− =er#idores de &iceros.− =er#idores de impresión.− =er#idores de aplicaciones.

− <5cnicas de coneión remota.− $orta&uegos.

Eplotación de aplicaciones in&ormáticas de propósito generalA− euisitos del so&tDare.− Nerramientas o&imáticas.− Nerramientas de @nternet.− 4tilidades de propósito generalA anti#irus, recuperación de datos,

mantenimiento del sistema, entre otros.

1rientaciones pedagógicas/

Este módulo pro&esional contiene la &ormación necesaria para desempe7ar la &unción de eplotación de sistemas in&ormáticos.

La &unción de eplotación de sistemas in&ormáticos incluye aspectoscomoA

− La instalación, con&iguración "ásica y eplotación de sistemasoperati#os.

− La con&iguración "ásica y gestión de redes de área local.

− La instalación, mantenimiento y eplotación de aplicaciones a partir dedocumentación t5cnica.

Las acti#idades pro&esionales asociadas a esta &unción se aplican en laeplotación de sistemas in&ormáticos en relación al desarrollo de aplicaciones.



La &ormación del módulo contri"uye a alcanar los o")eti#os generales a;,";, t; y u;, del ciclo &ormati#o y las competencias pro&esionales, personales ysociales a;, ";, t; y u;, del título.

Las líneas de actuación en el proceso de ense7anaCaprendia)e ue

permiten alcanar los o")eti#os del módulo están relacionadas conA− La identi&icación del ardDare.− El análisis de los cam"ios y no#edades ue se producen en los sistemas

in&ormáticosA ardDare, sistemas operati#os, redes y aplicaciones.− La utiliación de máuinas #irtuales para simular sistemas.− La correcta interpretación de documentación t5cnica.− La instalación y actualiación de sistemas operati#os.− La gestión de redes locales.− La instalación y con&iguración de aplicaciones.− La #eri&icación de la seguridad de acceso al sistema.− La ela"oración de documentación t5cnica.

ódulo !rofesional" 2ases de datosE$uivalencia en cr%ditos E&'#" (3&ódigo" )*+*


(. econoce los elementos de las "ases de datos analiando sus&unciones y #alorando la utilidad de los sistemas gestores.


a; =e an analiado los sistemas lógicos de almacenamiento y suscaracterísticas.

"; =e an identi&icado los distintos tipos de "ases de datos seg8n elmodelo de datos utiliado.

c; =e an identi&icado los distintos tipos de "ases de datos en &unción dela u"icación de la in&ormación.

d; =e a e#aluado la utilidad de un sistema gestor de "ases de datos.e; =e a reconocido la &unción de cada uno de los elementos de un

sistema gestor de "ases de datos.&; =e an clasi&icado los sistemas gestores de "ases de datos.g; =e a reconocido la utilidad de las "ases de datos distri"uidas.; =e an analiado las políticas de &ragmentación de la in&ormación.

2. $rea "ases de datos de&iniendo su estructura y las características desus elementos seg8n el modelo relacional.




a; =e a analiado el &ormato de almacenamiento de la in&ormación."; =e an creado las ta"las y las relaciones entre ellas.c; =e an seleccionado los tipos de datos adecuados.

d; =e an de&inido los campos cla#e en las ta"las.e; =e an implantado las restricciones re&le)adas en el dise7o lógico.&; =e an creado #istas.g; =e an creado los usuarios y se les an asignado pri#ilegios.; =e an utiliando asistentes, erramientas grá&icas y los lengua)es de

de&inición y control de datos.

3. $onsulta la in&ormación almacenada en una "ase de datos empleandoasistentes, erramientas grá&icas y el lengua)e de manipulación de datos.


a; =e an identi&icado las erramientas y sentencias para realiar consultas.

"; =e an realiado consultas simples so"re una ta"la.c; =e an realiado consultas so"re el contenido de #arias ta"las

mediante composiciones internas.d; =e an realiado consultas so"re el contenido de #arias ta"las

mediante composiciones eternas.e; =e an realiado consultas resumen.&; =e an realiado consultas con su"consultas.

. ?odi&ica la in&ormación almacenada en la "ase de datos utiliandoasistentes, erramientas grá&icas y el lengua)e de manipulación de datos.


a; =e an identi&icado las erramientas y sentencias para modi&icar elcontenido de la "ase de datos.

"; =e an insertado, "orrado y actualiado datos en las ta"las.c; =e a incluido en una ta"la la in&ormación resultante de la e)ecución de

una consulta.d; =e an dise7ado guiones de sentencias para lle#ar a ca"o tareas

comple)as.e; =e a reconocido el &uncionamiento de las transacciones.&; =e an anulado parcial o totalmente los cam"ios producidos por una

transacción.g; =e an identi&icado los e&ectos de las distintas políticas de "loueo de

registros.; =e an adoptado medidas para mantener la integridad y consistencia

de la in&ormación.



'. 1esarrolla procedimientos almacenados e#aluando y utiliando lassentencias del lengua)e incorporado en el sistema gestor de "ases de datos.


a; =e an identi&icado las di#ersas &ormas de automatiar tareas."; =e an reconocido los m5todos de e)ecución de guiones.c; =e an identi&icado las erramientas disponi"les para editar guiones.d; =e an de&inido y utiliado guiones para automatiar tareas.e; =e a eco uso de las &unciones proporcionadas por el sistema gestor.&; =e an de&inido &unciones de usuario.g; =e an utiliado estructuras de control de &lu)o.; =e an de&inido disparadores.i; =e an utiliado cursores.

6. 1ise7a modelos relacionales normaliados interpretando diagramasentidad/relación.


a; =e an utiliado erramientas grá&icas para representar el dise7ológico.

"; =e an identi&icado las ta"las del dise7o lógico.c; =e an identi&icado los campos ue &orman parte de las ta"las del

dise7o lógico.d; =e an analiado las relaciones entre las ta"las del dise7o lógico.e; =e an identi&icado los campos cla#e.&; =e an aplicado reglas de integridad.g; =e an aplicado reglas de normaliación.; =e an analiado y documentado las restricciones ue no pueden

plasmarse en el dise7o lógico.

. !estiona la in&ormación almacenada en "ases de datos o")etoCrelacionales, e#aluando y utiliando las posi"ilidades ue proporciona el sistemagestor.


a; =e an identi&icado las características de las "ases de datos o")etoCrelacionales.

"; =e an creado tipos de datos o")eto, sus atri"utos y m5todos.c; =e an creado ta"las de o")etos y ta"las de columnas tipo o")eto.d; =e an creado tipos de datos colección.e; =e an realiado consultas.&; =e a modi&icado la in&ormación almacenada manteniendo la integridad

y consistencia de los datos.



Duración" ()4 0oras/


%lmacenamiento de la in&ormaciónA−

*iceros :planos, indeados, acceso directo, entre otros;.− ases de datos. $onceptos, usos y tipos seg8n el modelo de datos, la

u"icación de la in&ormación.− =istemas gestores de "ase de datosA *unciones, componentes y tipos.− ases de datos centraliadas y "ases de datos distri"uidas.

ases de datos relacionalesA− ?odelo de datos.− <erminología del modelo relacional.− <ipos de datos.− $la#es primarias.− Bndices. $aracterísticas.− El #alor 4LL.− $la#es a)enas.− Jistas.− 4suarios. +ri#ilegios.− Lengua)e de descripción de datos :11L;.− Lengua)e de control de datos :1$L;.

ealiación de consultasA− La sentencia =ELE$<.− =elección y ordenación de registros.− Operadores. Operadores de comparación. Operadores lógicos.− $onsultas de resumen.− %grupamiento de registros.− $omposiciones internas.− $omposiciones eternas.− =u"consultas.

<ratamiento de datosA− @nserción de registros.− orrado de registros. ?odi&icación de registros.− orrados y modi&icaciones e integridad re&erencial. =u"consultas y

composiciones en órdenes de edición.− <ransacciones.− +olíticas de "loueo.

+rogramación de "ases de datos.



− @ntroducción. Lengua)e de programación.− Jaria"les del sistema y #aria"les de usuario.− *unciones.− Estructuras de control de &lu)o.− +rocedimientos almacenados. *unciones de usuario.

− =u"rutinas.− E#entos y disparadores.− Ecepciones.− $ursores.

@nterpretación de 1iagramas Entidad / elación− Entidades y relaciones. $ardinalidad.− 1e"ilidad.− El modelo E/ ampliado.− +aso del diagrama E/ al modelo relacional.

− ormaliación de modelos relacionales.

4so de "ases de datos o")etoCrelacionales.− $aracterísticas de las "ases de datos o")etoCrelacionales.− <ipos de datos o")eto.− 1e&inición de tipos de o")eto.− Nerencia.− @denti&icadoresG re&erencias.− <ipos de datos colección− 1eclaración e inicialiación de o")etos.

− 4so de la sentencia =ELE$<.− @nserción de o")etos.− ?odi&icación y "orrado de o")etos.


Este módulo pro&esional contiene la &ormación necesaria para desempe7ar la &unción de programación de "ases de datos.

La &unción de programación de "ases de datos incluye aspectos comoA

− La plani&icación y realiación del dise7o &ísico de una "ase de datos.− La normaliación de esuemas.− La inserción y manipulación de datos.− La plani&icación y realiación de consultas.− La programación de procedimientos almacenados. Las acti#idades pro&esionales asociadas a esta &unción se aplican enA



− La gestión de la in&ormación almacenada en "ases de datos.− El desarrollo de aplicaciones ue acceden a "ases de datos. La &ormación del módulo contri"uye a alcanar los o")eti#os generales c;,

e;, &; y p; del ciclo &ormati#o y las competencias ";, c;, e;, p; y t; del título.

Las líneas de actuación en el proceso de ense7anaCaprendia)e uepermiten alcanar los o")eti#os del módulo #ersarán so"reA

− La interpretación de dise7os lógicos de "ases de datos.− La realiación del dise7o &ísico de una "ase de datos a partir de un

dise7o lógico.− La implementación y normaliación de "ases de datos.− La realiación de operaciones de consulta y modi&icación so"re los

datos almacenados.

− La programación de procedimientos almacenados.− La utiliación de "ases de datos o")etoCrelacionales.

ódulo !rofesional" !rogramación/E$uivalencia en cr%ditos E&'#" (*&ódigo" )*+4


(. econoce la estructura de un programa in&ormático, identi&icando yrelacionando los elementos propios del lengua)e de programación utiliado.


a; =e an identi&icado los "loues ue componen la estructura de unprograma in&ormático.

"; =e an creado proyectos de desarrollo de aplicacionesc; =e an utiliado entornos integrados de desarrollo.d; =e an identi&icado los distintos tipos de #aria"les y la utilidad

especí&ica de cada uno.e; =e a modi&icado el código de un programa para crear y utiliar

#aria"les.&; =e an creado y utiliado constantes y literales.g; =e an clasi&icado, reconocido y utiliado en epresiones los

operadores del lengua)e.; =e a compro"ado el &uncionamiento de las con#ersiones de tipo

eplícitas e implícitas.i; =e an introducido comentarios en el código.

2. Escri"e y prue"a programas sencillos, reconociendo y aplicando los



&undamentos de la programación orientada a o")etos.


a; =e an identi&icado los &undamentos de la programación orientada a

o")etos."; =e an escrito programas simples.c; =e an instanciado o")etos a partir de clases prede&inidas.d; =e an utiliado m5todos y propiedades de los o")etos.e; =e an escrito llamadas a m5todos estáticos.&; =e an utiliado parámetros en la llamada a m5todos.g; =e an incorporado y utiliado li"rerías de o")etos.; =e an utiliado constructores.i; =e a utiliado el entorno integrado de desarrollo en la creación y

compilación de programas simples.

3. Escri"e y depura código, analiando y utiliando las estructuras decontrol del lengua)e.


a; =e a escrito y pro"ado código ue aga uso de estructuras deselección.

"; =e an utiliado estructuras de repetición.c; =e an reconocido las posi"ilidades de las sentencias de salto.d; =e a escrito código utiliando control de ecepciones.e; =e an creado programas e)ecuta"les utiliando di&erentes estructuras

de control.&; =e an pro"ado y depurado los programas.g; =e a comentado y documentado el código.

. 1esarrolla programas organiados en clases analiando y aplicando losprincipios de la programación orientada a o")etos.


a; =e a reconocido la sintais, estructura y componentes típicos de unaclase.

; =e an de&inido clases.i; =e an de&inido propiedades y m5todos.

); =e an creado constructores.; =e an desarrollado programas ue instancien y utilicen o")etos de las

clases creadas anteriormente.l; =e an utiliado mecanismos para controlar la #isi"ilidad de las clases y

de sus miem"ros.m;=e an de&inido y utiliado clases eredadas.n; =e an creado y utiliado m5todos estáticos.



o; =e an de&inido y utiliado inter&aces.p; =e an creado y utiliado con)untos y li"rerías de clases.

'. ealia operaciones de entrada y salida de in&ormación, utiliandoprocedimientos especí&icos del lengua)e y li"rerías de clases.


a; =e a utiliado la consola para realiar operaciones de entrada y salidade in&ormación.

; =e an aplicado &ormatos en la #isualiación de la in&ormación.r; =e an reconocido las posi"ilidades de entrada / salida del lengua)e y

las li"rerías asociadas.s; =e an utiliado &iceros para almacenar y recuperar in&ormación.t; =e an creado programas ue utilicen di#ersos m5todos de acceso al

contenido de los &iceros.u; =e an utiliado las erramientas del entorno de desarrollo para crear

inter&aces grá&icos de usuario simples.#; =e an programado controladores de e#entos.D;=e an escrito programas ue utilicen inter&aces grá&icos para la

entrada y salida de in&ormación.

6. Escri"e programas ue manipulen in&ormación seleccionando yutiliando tipos a#anados de datos.


a; =e an escrito programas ue utilicen arrays.; =e an reconocido las li"rerías de clases relacionadas con tipos de

datos a#anados.y; =e an utiliado listas para almacenar y procesar in&ormación.; =e an utiliado iteradores para recorrer los elementos de las listas.aa; =e an reconocido las características y #enta)as de cada una de la

colecciones de datos disponi"les.""; =e an creado clases y m5todos gen5ricos.cc; =e an utiliado epresiones regulares en la "8sueda de patrones

en cadenas de teto.dd; =e an identi&icado las clases relacionadas con el tratamiento de

documentos ?L.ee; =e an realiado programas ue realicen manipulaciones so"re

documentos ?L.

. 1esarrolla programas aplicando características a#anadas de loslengua)es orientados a o")etos y del entorno de programación.




a; =e an identi&icado los conceptos de erencia, superclase y su"clase.&&; =e an utiliado modi&icadores para "louear y &orar la erencia de

clases y m5todos.gg; =e a reconocido la incidencia de los constructores en la erencia.; =e an creado clases eredadas ue so"rescri"an la implementación

de m5todos de la superclase.ii; =e an dise7ado y aplicado )eraruías de clases. )); =e an pro"ado y depurado las )eraruías de clases.; =e an realiado programas ue implementen y utilicen )eraruías de

clases.ll; =e a comentado y documentado el código.

. 4tilia "ases de datos orientadas a o")etos, analiando suscaracterísticas y aplicando t5cnicas para mantener la persistencia de lain&ormación.


a; =e an identi&icado las características de las "ases de datos orientadasa o")etos.

a; =e a analiado su aplicación en el desarrollo de aplicaciones mediantelengua)es orientados a o")etos.

"; =e an instalado sistemas gestores de "ases de datos orientados ao")etos.

c; =e an clasi&icado y analiado los distintos m5todos soportados por lossistemas gestores para la gestión de la in&ormación almacenada.

d; =e an creado "ases de datos y las estructuras necesarias para elalmacenamiento de o")etos.

e; =e an programado aplicaciones ue almacenen o")etos en las "asesde datos creadas.

&; =e an realiado programas para recuperar, actualiar y eliminar o")etos de las "ases de datos.

g; =e an realiado programas para almacenar y gestionar tipos de datosestructurados, compuestos y relacionados.

9. !estiona in&ormación almacenada en "ases de datos relacionalesmanteniendo la integridad y consistencia de los datos.


a; =e an identi&icado las características y m5todos de acceso a sistemasgestores de "ases de datos relacionales.

mm; =e an programado coneiones con "ases de datos.nn; =e a escrito código para almacenar in&ormación en "ases de datos.oo; =e an creado programas para recuperar y mostrar in&ormación

almacenada en "ases de datos.



pp; =e an e&ectuado "orrados y modi&icaciones so"re la in&ormaciónalmacenada.

; =e an creado aplicaciones ue e)ecuten consultas so"re "ases dedatos.

rr; =e an creado aplicaciones para posi"ilitar la gestión de in&ormación

presente en "ases de datos relacionales.

Duración" (4 0oras/


@denti&icación de los elementos de un programa in&ormáticoA− Estructura y "loues &undamentales.− Jaria"les.− <ipos de datos.

− Literales.− $onstantes.− Operadores y epresiones.− $on#ersiones de tipo.− $omentarios.

4tiliación de o")etosA− $aracterísticas de los o")etos.− $nstanciaci%n de o")etos.− 4tiliación de m5todos.

− 4tiliación de propiedades.− 4tiliación de m5todos estáticos.− $onstructores.− 1estrucción de o")etos y li"eración de memoria.

4so de estructuras de controlA− Estructuras de selección.− Estructuras de repetición.− Estructuras de salto.− $ontrol de ecepciones.

1esarrollo de clasesA− $oncepto de clase.− Estructura y miem"ros de una clase.− $reación de atri"utos.− $reación de m5todos.− $reación de constructores.



− 4tiliación de clases y o")etos.− 4tiliación de clases eredadas.

Lectura y escritura de in&ormaciónA− <ipos de &lu)os. *lu)os de "ytes y de caracteres.

− $lases relati#as a &lu)os.− 4tiliación de &lu)os.− Entrada desde teclado.− =alida a pantalla.− *iceros de datos. egistros.− %pertura y cierre de &iceros. ?odos de acceso.− Escritura y lectura de in&ormación en &iceros.− 4tiliación de los sistemas de &iceros.− $reación y eliminación de &iceros y directorios.− @nter&aces.

− $oncepto de e#ento.− $reación de controladores de e#entos.

%plicación de las estructuras de almacenamientoA− Estructuras.− $reación de arrays.− Arrays multidimensionales.− $adenas de caracteres.− Listas.

4tiliación a#anada de clasesA− $omposición de clases.− Nerencia.− =uperclases y su"clases.− $lases y m5todos a"stractos y &inales.− =o"reescritura de m5todos.− $onstructores y erencia.

?antenimiento de la persistencia de los o")etosA− ases de datos orientadas a o")etos.

− $aracterísticas de las "ases de datos orientadas a o")etos.− @nstalación del gestor de "ases de datos.− $reación de "ases de datos.− ?ecanismos de consulta.− El lengua)e de consultasA sintais, epresiones, operadores.− ecuperación, modi&icación y "orrado de in&ormación.− <ipos de datos o")etoG atri"utos y m5todos.



− <ipos de datos colección.

!estión de "ases de datos relacionalesA− Esta"lecimiento de coneiones.− ecuperación de in&ormación.

− ?anipulación de la in&ormación.− E)ecución de consultas so"re la "ase de datos.


Este módulo pro&esional contiene parte de la &ormación necesaria paradesempe7ar la &unción de programación de aplicaciones de propósito general enlengua)es orientados a o")etos.

La &unción de programación de aplicaciones de propósito general en

lengua)es orientados a o")etos incluye aspectos comoA− El desarrollo de programas organiados en clases aplicando los

principios de la programación orientada a o")etos.− La utiliación de inter&aces para la interacción de la aplicación con el

usuario.− La identi&icación, análisis e integración de li"rerías para incorporar

&uncionalidades especí&icas a los programas desarrollados.− El almacenamiento y recuperación de in&ormación en sistemas gestores

de "ases de datos relacionales y orientados a o")etos.

Las acti#idades pro&esionales asociadas a esta &unción se aplican en eldesarrollo y la adaptación de programas in&ormáticos de propósito general enlengua)es orientados a o")etos.

La &ormación del módulo contri"uye a alcanar los o")eti#os generales e;, );, ; y D; del ciclo &ormati#o y las competencias a;, e;, &;, i;, );, t; y D; del título.

Las líneas de actuación en el proceso de ense7anaCaprendia)e uepermiten alcanar los o")eti#os del módulo #ersarán so"reA

− La interpretación y aplicación de los principios de la programaciónorientada a o")etos.

− La e#aluación, selección y utiliación de erramientas y lengua)es deprogramación orientados a o")etos

− La utiliación de las características especí&icas de lengua)es y entornosde programación en el desarrollo de aplicaciones in&ormáticas.



− La identi&icación de las &uncionalidades aportadas por los sistemasgestores de "ases de datos y su incorporación a los programas desarrollados.

− La documentación de los programas desarrollados.



ódulo !rofesional" 5engua.es de marcas y sistemas de gestión deinformación/

E$uivalencia en cr%ditos E&'#" 6&ódigo" )6


(. econoce las características de lengua)es de marcas analiando einterpretando &ragmentos de código.


a; =e an identi&icado las características generales de los lengua)es demarcas.

"; =e an reconocido las #enta)as ue proporcionan en el tratamiento dela in&ormación.

c; =e an clasi&icado los lengua)es de marcas e identi&icado los másrele#antes.

d; =e an di&erenciado sus ám"itos de aplicación.e; =e an reconocido la necesidad y los ám"itos especí&icos de aplicación

de un lengua)e de marcas de propósito general.&; =e an analiado las características propias del lengua)e ?L.g; =e an identi&icado la estructura de un documento ?L y sus reglas

sintácticas.; =e an contrastado la necesidad de crear documentos ?L "ien

&ormados y la in&luencia en su procesamiento.i; =e an identi&icado las #enta)as ue aportan los espacios de nom"res.

2. 4tilia lengua)es de marcas para la transmisión de in&ormación a tra#5sde la De" analiando la estructura de los documentos e identi&icando sus elementos.


a; =e an identi&icado y clasi&icado los lengua)es de marcas relacionadoscon la De" y sus di&erentes #ersiones.

"; =e a analiado la estructura de un documento N<?L e identi&icado lassecciones ue lo componen.

c; =e an reconocido la &uncionalidad de las principales etiuetas y losatri"utos del lengua)e N<?L.

d; =e an esta"lecido las seme)anas y di&erencias entre los lengua)esN<?L y N<?L.

e; =e a reconocido la utilidad de N<?L en los sistemas de gestión dein&ormación.

&; =e an utiliado erramientas en la creación documentos De".g; =e an identi&icado las #enta)as ue aporta la utiliación de o)as de

estilo.; =e an aplicado o)as de estilo.



3. !enera canales de contenidos analiando y utiliando tecnologías desindicación.


a; =e an identi&icado las #enta)as ue aporta la sindicación de contenidosen la gestión y transmisión de la in&ormación.

"; =e an de&inido sus ám"itos de aplicación.c; =e an analiado las tecnologías en ue se "asa la sindicación de

contenidos.d; =e a identi&icado la estructura y la sintais de un canal de contenidos.e; =e an creado y #alidado canales de contenidos.&; =e a compro"ado la &uncionalidad y el acceso a los canales.g; =e an utiliado erramientas especí&icas como agregadores y

directorios de canales.

. Esta"lece mecanismos de #alidación para documentos ?L utiliandom5todos para de&inir su sintais y estructura.


a; =e a esta"lecido la necesidad de descri"ir la in&ormación transmitidaen los documentos ?L y sus reglas.

"; =e an identi&icado las tecnologías relacionadas con la de&inición dedocumentos ?L.

c; =e a analiado la estructura y sintais especí&ica utiliada en ladescripción.

d; =e an creado descripciones de documentos ?L.e; =e an utiliado descripciones en la ela"oración y #alidación de

documentos ?L.&; =e an asociado las descripciones con los documentos.g; =e an utiliado erramientas especí&icas.; =e an documentado las descripciones.

'. ealia con#ersiones so"re documentos ?L utiliando t5cnicas yerramientas de procesamiento.


a; =e a identi&icado la necesidad de la con#ersión de documentos ?L."; =e an esta"lecido ám"itos de aplicación.c; =e an analiado las tecnologías implicadas y su modo de

&uncionamiento.d; =e a descrito la sintais especí&ica utiliada en la con#ersión y

adaptación de documentos ?L.e; =e an creado especi&icaciones de con#ersión.



&; =e an identi&icado y caracteriado erramientas especí&icasrelacionadas con la con#ersión de documentos ?L.

g; =e an realiado con#ersiones con distintos &ormatos de salida.; =e an documentado y depurado las especi&icaciones de con#ersión.

6. !estiona in&ormación en &ormato ?L analiando y utiliando tecnologíasde almacenamiento y lengua)es de consulta.


a; =e an identi&icado los principales m5todos de almacenamiento de lain&ormación usada en documentos ?L.

"; =e an identi&icado los incon#enientes de almacenar in&ormación en&ormato ?L.

c; =e an esta"lecido tecnologías e&icientes de almacenamiento dein&ormación en &unción de sus características.

d; =e an utiliado sistemas gestores de "ases de datos relacionales en elalmacenamiento de in&ormación en &ormato ?L.

e; =e an utiliado t5cnicas especí&icas para crear documentos ?L apartir de in&ormación almacenada en "ases de datos relacionales.

&; =e an identi&icado las características de los sistemas gestores de"ases de datos nati#as ?L.

g; =e an instalado y analiado sistemas gestores de "ases de datosnati#as ?L.

; =e an utiliado t5cnicas para gestionar la in&ormación almacenada en"ases de datos nati#as ?L.

i; =e an identi&icado lengua)es y erramientas para el tratamiento yalmacenamiento de in&ormación y su inclusión en documentos ?L.

. Opera sistemas empresariales de gestión de in&ormación realiandotareas de importación, integración, aseguramiento y etracción de la in&ormación.


a; =e an reconocido las #enta)as de los sistemas de gestión yplani&icación de recursos empresariales.

"; =e an e#aluado las características de las principales aplicaciones degestión empresarial.

c; =e an instalado aplicaciones de gestión empresarial.d; =e an con&igurado y adaptado las aplicaciones.e; =e a esta"lecido y #eri&icado el acceso seguro a la in&ormación.&; =e an generado in&ormes.g; =e an realiado tareas de integración con aplicaciones o&imáticas.; =e an realiado procedimientos de etracción de in&ormación para su

tratamiento e incorporación a di#ersos sistemas.i; =e an realiado tareas de asistencia y resolución de incidencias.



); =e an ela"orado documentos relati#os a la eplotación de laaplicación.

DuraciónA 6) 0oras/

&ontenidos básicosA

econocimiento de las características de lengua)es de marcasA− $lasi&icación.− ?LA estructura y sintais.− Etiuetas.− Nerramientas de edición.− Ela"oración de documentos ?L "ien &ormados.− 4tiliación de espacios de nom"res en ?L.

4tiliación de lengua)es de marcas en entornos De"A− @denti&icación de etiuetas y atri"utos de N<?L.− N<?A di&erencias sintácticas y estructurales con N<?L.− Jersiones de N<?L y de N<?L.− Nerramientas de dise7o De".− No)as de estilo.

%plicación de los lengua)es de marcas a la sindicación de contenidosA− Pm"itos de aplicación.− Estructura de los canales de contenidos.

− <ecnologías de creación de canales de contenidos.− Jalidación.− 1irectorios de canales de contenidos.− %gregación.

1e&inición de esuemas y #oca"ularios en ?LA− 4tiliación de m5todos de de&inición de documentos ?L.− $reación de descripciones.− %sociación con documentos ?L.− Jalidación.

− Nerramientas de creación y #alidación.

$on#ersión y adaptación de documentos ?LA− <5cnicas de trans&ormación de documentos ?L.− 1escripción de la estructura y de la sintais.− 4tiliación de plantillas.− 4tiliación de erramientas de procesamiento.



− Ela"oración de documentación.

%lmacenamiento de in&ormaciónA− =istemas de almacenamiento de in&ormación.− @nserción y etracción de in&ormación en ?L.

− <5cnicas de "8sueda de in&ormación en documentos ?L.− Lengua)es de consulta y manipulación.− %lmacenamiento ?L nati#o.− Nerramientas de tratamiento y almacenamiento de in&ormación en

&ormato ?L.

=istemas de gestión empresarialA− @nstalación.− %daptación y con&iguración.− @ntegración de módulos.

− Ela"oración de in&ormes.− @ntegración con aplicaciones o&imáticas.− Eportación de in&ormación.


Este módulo pro&esional contiene la &ormación necesaria para desempe7ar la &unción de gestión y eplotación de sistemas de in&ormación.

La gestión y eplotación de sistemas de in&ormación incluye aspectos

comoA

− La utiliación de lengua)es de marcado en el tratamiento y transmisiónde la in&ormación.

− La pu"licación y di&usión de in&ormación mediante tecnologías desindicación de contenidos.

− La caracteriación de la in&ormación transmitida y almacenada.− La adaptación de la in&ormación a las tecnologías utiliadas en su

presentación, transmisión y almacenamiento.− El almacenamiento y recuperación de la in&ormación.

− La implantación y adaptación de sistemas de gestión empresarial.

Las acti#idades pro&esionales asociadas a esta &unción se aplican enA

− El almacenamiento y transmisión de la in&ormación.− La utiliación de tecnologías De" para la pu"licación y di&usión de

in&ormación.− La eplotación de sistemas empresariales de gestión de in&ormación.



La &ormación del módulo contri"uye a alcanar los o")eti#os generales ;,p; y u; del ciclo &ormati#o y las competencias e;, &;, ;, p;, t; y u; del título.

Las líneas de actuación en el proceso de ense7anaCaprendia)e ue

permiten alcanar los o")eti#os del módulo #ersarán so"reA− La caracteriación y transmisión de la in&ormación utiliando lengua)es

de marcado.− La pu"licación y di&usión de in&ormación en la De".− La utiliación de t5cnicas de trans&ormación y adaptación de la

in&ormación.− El almacenamiento de la in&ormación.− La gestión de in&ormación en sistemas especí&icos orientados a entornos

empresariales.

ódulo !rofesional" Entornos de desarrolloE$uivalencia en cr%ditos E&'#" 7

&ódigo" )*+6


(. econoce los elementos y erramientas ue inter#ienen en el desarrollode un programa in&ormático, analiando sus características y las &ases en las ueact8an asta llegar a su puesta en &uncionamiento.


a; =e a reconocido la relación de los programas con los componentes delsistema in&ormáticoA memoria, procesador, peri&5ricos, entre otros.

"; =e an identi&icado las &ases de desarrollo de una aplicaciónin&ormática.

c; =e an di&erenciado los conceptos de código &uente, o")eto ye)ecuta"le.

d; =e an reconocido las características de la generación de códigointermedio para su e)ecución en máuinas #irtuales.

e; =e an clasi&icado los lengua)es de programación.&; =e a e#aluado la &uncionalidad o&recida por las erramientas utiliadas

en programación.

2. E#al8a entornos integrados de desarrollo analiando sus característicaspara editar código &uente y generar e)ecuta"les.


a; =e an instalado entornos de desarrollo, propietarios y li"res.



"; =e an a7adido y eliminado módulos en el entorno de desarrollo.c; =e a personaliado y automatiado el entorno de desarrollo.d; =e a con&igurado el sistema de actualiación del entorno de desarrollo.e; =e an generado e)ecuta"les a partir de código &uente de di&erentes

lengua)es en un mismo entorno de desarrollo.

&; =e an generado e)ecuta"les a partir de un mismo código &uente con#arios entornos de desarrollo.g; =e an identi&icado las características comunes y especí&icas de

di#ersos entornos de desarrollo.

3. Jeri&ica el &uncionamiento de programas dise7ando y realiandoprue"as.


a; =e an identi&icado los di&erentes tipos de prue"as."; =e an de&inido casos de prue"a.c; =e an identi&icado las erramientas de depuración y prue"a de

aplicaciones o&recidas por el entorno de desarrollo.d; =e an utiliado erramientas de depuración para de&inir puntos de

ruptura y seguimiento.e; =e an utiliado las erramientas de depuración para eaminar y

modi&icar el comportamiento de un programa en tiempo de e)ecución.&; =e an e&ectuado prue"as unitarias de clases y &unciones.g; =e an implementado prue"as automáticas.; =e an documentado las incidencias detectadas.

. Optimia código empleando las erramientas disponi"les en el entornode desarrollo.


a; =e an identi&icado los patrones de re&actoriación más usuales."; =e an ela"orado las prue"as asociadas a la re&actoriación.c; =e a re#isado el código &uente usando un analiador de código.d; =e an identi&icado las posi"ilidades de con&iguración de un analiador

de código.e; =e an aplicado patrones de re&actoriación con las erramientas ue

proporciona el entorno de desarrollo.&; =e a realiado el control de #ersiones integrado en el entorno de

desarrollo.g; =e an utiliado erramientas del entorno de desarrollo para

documentar las clases.

'. !enera diagramas de clases #alorando su importancia en el desarrollode aplicaciones y empleando las erramientas disponi"les en el entorno.




a; =e an identi&icado los conceptos "ásicos de la programación orientadaa o")etos.

"; =e a instalado el módulo del entorno integrado de desarrollo ue

permite la utiliación de diagramas de clases.c; =e an identi&icado las erramientas para la ela"oración de diagramasde clases.

d; =e a interpretado el signi&icado de diagramas de clases.e; =e an traado diagramas de clases a partir de las especi&icaciones de

las mismas.&; =e a generado código a partir de un diagrama de clases.g; =e a generado un diagrama de clases mediante ingeniería in#ersa.

6. !enera diagramas de comportamiento #alorando su importancia en eldesarrollo de aplicaciones y empleando las erramientas disponi"les en elentorno.


a; =e an identi&icado los distintos tipos de diagramas de comportamiento."; =e a reconocido el signi&icado de los diagramas de casos de uso.c; =e an interpretado diagramas de interacción.d; =e an ela"orado diagramas de interacción sencillos.e; =e a interpretado el signi&icado de diagramas de acti#idades.&; =e an ela"orado diagramas de acti#idades sencillos.g; =e an interpretado diagramas de estados.; =e an planteado diagramas de estados sencillos.

Duración" 4) 0oras/


1esarrollo de so&tDareA− $oncepto de programa in&ormático− $ódigo &uente, código o")eto y código e)ecuta"leG máuinas #irtuales.− <ipos de lengua)es de programación.− $aracterísticas de los lengua)es más di&undidos.

− *ases del desarrollo de una aplicaciónA análisis, dise7o, codi&icación,prue"as, documentación, eplotación y mantenimiento, entre otras.

− +roceso de o"tención de código e)ecuta"le a partir del código &uenteGerramientas implicadas.

@nstalación y uso de entornos de desarrolloA− *unciones de un entorno de desarrollo.− @nstalación de un entorno de desarrollo.



− 4so "ásico de un entorno de desarrolloA− Edición de programas.− !eneración de e)ecuta"les.

1ise7o y realiación de prue"asA

− +lani&icación de +rue"as.− <ipos de prue"asA &uncionales, estructurales, regresiónQ.− +rocedimientos y casos de prue"a.− +rue"as de códigoA cu"rimiento, #alores límite, clases de eui#alencia,

Q− +rue"as unitariasG erramientas.

Optimiación y documentaciónA− e&actoriación. $oncepto. Limitaciones. +atrones de re&actoriación

más usuales. e&actoriación y prue"as. Nerramientas de ayuda a la

re&actoriación.− $ontrol de #ersiones. Estructura de las erramientas de control de

#ersiones. epositorio. Nerramientas de control de #ersiones.− 1ocumentación. 4so de comentarios. %lternati#as.

Ela"oración de diagramas de clasesA− $lases. %tri"utos, m5todos y #isi"ilidad− O")etos. @nstanciación.− elaciones. Nerencia, composición, agregación.− otación de los diagramas de clases.

Ela"oración de diagramas de comportamientoA− <ipos. $ampo de aplicación− 1iagramas de casos de uso. %ctores, escenario, relación de

comunicación.− 1iagramas de secuencia. Línea de #ida de un o")eto, acti#ación, en#ío

de mensa)es− 1iagramas de cola"oración. O")etos, mensa)es.


Este módulo pro&esional contiene parte de la &ormación necesaria paradesempe7ar la &unción de desarrollador de aplicaciones.

La &unción de desarrollador de aplicaciones incluye aspectos comoA

− La utiliación de las erramientas so&tDare disponi"les.− La ela"oración de documentación interna y t5cnica de la aplicación.− La ela"oración y e)ecución de prue"as.



− La optimiación de código.

Las acti#idades pro&esionales asociadas a esta &unción se aplican en eldesarrollo de aplicaciones.

La &ormación del módulo contri"uye a alcanar los o")eti#os generales d;,e;, ;, i;, ); y r; del ciclo &ormati#o y las competencias pro&esionales, personales ysociales d;, &;, ;, i;, );, r;, t;, y u;l título.

Las líneas de actuación en el proceso de ense7anaCaprendia)e uepermiten alcanar los o")eti#os del módulo están relacionados conA

− La interpretación de documentación t5cnica.− La instalación, con&iguración y personaliación de di#ersos entornos de

desarrollo.− La utiliación de distintos entornos de desarrollo para la edición y

prue"a de aplicaciones.− La utiliación de erramientas de depuración, optimiación y

documentación de aplicaciones.− La generación de diagramas t5cnicos.− La ela"oración de documentación interna de la aplicación.

ódulo !rofesional" Desarrollo 8eb en entorno cliente/E$uivalencia en cr%ditos E&'#" 9&ódigo" )7(3


(. =elecciona las aruitecturas y tecnologías de programación so"re clientesDe", identi&icando y analiando las capacidades y características de cada una.


a; =e an caracteriado y di&erenciado los modelos de e)ecución de códigoen el ser#idor y en el cliente De".

"; =e an identi&icado las capacidades y mecanismos de e)ecución decódigo de los na#egadores De".

c; =e an identi&icado y caracteriado los principales lengua)esrelacionados con la programación de clientes De".

d; =e an reconocido las particularidades de la programación de guiones ysus #enta)as y des#enta)as so"re la programación tradicional.

e; =e an #eri&icado los mecanismos de integración de los lengua)es demarcas con los lengua)es de programación de clientes De".



&; =e an reconocido y e#aluado las erramientas de programación so"reclientes De".

2. Escri"e sentencias simples aplicando la sintais del lengua)e y

#eri&icando su e)ecución so"re na#egadores De".$riterios de e#aluaciónA

a; =e a seleccionado un lengua)e de programación de clientes De" en&unción de sus posi"ilidades.

"; =e an utiliado los distintos tipos de #aria"les y operadores disponi"lesen el lengua)e.

c; =e an identi&icado los ám"itos de utiliación de las #aria"les.d; =e an reconocido y compro"ado las peculiaridades del lengua)e

respecto a las con#ersiones entre distintos tipos de datos.e; =e an utiliado mecanismos de decisión en la creación de "loues de

sentencias.&; =e an utiliado "ucles y #eri&icado su &uncionamiento.g; =e an a7adido comentarios al código.; =e an utiliado erramientas y entornos para &acilitar la programación,

prue"a y depuración del código.

3. Escri"e código identi&icando y aplicando las &uncionalidades aportadaspor los o")etos prede&inidos del lengua)e.


a; =e an identi&icado los o")etos prede&inidos del lengua)e."; =e an analiado los o")etos re&erentes a las #entanas del na#egador

y los documentos De" ue contienen.c; =e an escrito sentencias ue utilicen los o")etos prede&inidos del

lengua)e para cam"iar el aspecto del na#egador y el documento ue contiene.d; =e an generado tetos y etiuetas como resultado de la e)ecución

de código en el na#egador.e; =e an escrito sentencias ue utilicen los o")etos prede&inidos del

lengua)e para interactuar con el usuario.&; =e an utiliado las características propias del lengua)e en

documentos compuestos por #arias #entanas y marcos.g; =e an utiliado cooies para almacenar in&ormación y recuperar su

contenido.; =e a depurado y documentado el código.

. +rograma código para clientes De" analiando y utiliando estructurasde&inidas por el usuario.




a; =e an clasi&icado y utiliado las &unciones prede&inidas del lengua)e."; =e an creado y utiliado &unciones de&inidas por el usuario.c; =e an reconocido las características del lengua)e relati#as a la

creación y uso de arrays.

d; =e an creado y utiliado arrays.e; =e an reconocido las características de orientación a o")etos dellengua)e.

&; =e a creado código para de&inir la estructura de o")etos.g; =e an creado m5todos y propiedades.; =e a creado código ue aga uso de o")etos de&inidos por el

usuario.i; =e a depurado y documentado el código.

'. 1esarrolla aplicaciones De" interacti#as integrando mecanismos demane)o de e#entos.


a; =e an reconocido las posi"ilidades del lengua)e de marcas relati#asa la captura de los e#entos producidos.

"; =e an identi&icado las características del lengua)e de programaciónrelati#as a la gestión de los e#entos.

c; =e an di&erenciado los tipos de e#entos ue se pueden mane)ar.d; =e a creado código ue capture y utilice e#entos.e; =e an reconocido las capacidades del lengua)e relati#as a la gestión

de &ormularios De".&; =e an #alidado &ormularios De" utiliando e#entos.g; =e an utiliado epresiones regulares para &acilitar los

procedimientos de #alidación.; =e a pro"ado y documentado el código.

6. 1esarrolla aplicaciones De" analiando y aplicando las características delmodelo de o")etos del documento.


a; =e a reconocido el modelo de o")etos del documento de una páginaDe".

"; =e an identi&icado los o")etos del modelo, sus propiedades ym5todos.

c; =e a creado y #eri&icado código ue acceda a la estructura deldocumento.

d; =e an creado nue#os elementos de la estructura y modi&icadoelementos ya eistentes.

e; =e an asociado acciones a los e#entos del modelo.



&; =e an identi&icado las di&erencias ue presenta el modelo endi&erentes na#egadores.

g; =e an programado aplicaciones De" de &orma ue &uncionen enna#egadores con di&erentes implementaciones del modelo.

; =e an independiado las tres &acetas :contenido, aspecto y

comportamiento;, en aplicaciones De".. 1esarrolla aplicaciones De" dinámicas reconociendo y aplicando

mecanismos de comunicación asíncrona entre cliente y ser#idor.


a; =e an e#aluado las #enta)as e incon#enientes de utiliar mecanismos de comunicación asíncrona entre cliente y ser#idor De".

"; =e an analiado los mecanismos disponi"les para elesta"lecimiento de la comunicación asíncrona.

c; =e an utiliado los o")etos relacionados.d; =e an identi&icado sus propiedades y sus m5todos.e; =e a utiliado comunicación asíncrona en la actualiación dinámica

del documento De".&; =e an utiliado distintos &ormatos en el en#ío y recepción de

in&ormación.g; =e an programado aplicaciones De" asíncronas de &orma ue

&uncionen en di&erentes na#egadores.; =e an clasi&icado y analiado li"rerías ue &aciliten la incorporación

de las tecnologías de actualiación dinámica a la programación de páginas De".i; =e an creado y depurado programas ue utilicen estas li"rerías.

Duración" +) 0oras

&ontenidos básicos"

=elección de aruitecturas y erramientas de programaciónA− ?ecanismos de e)ecución de código en un na#egador De".− $apacidades y limitaciones de e)ecución.− Lengua)es de programación en entorno cliente.− <ecnologías y lengua)es asociados.

− @ntegración del código con las etiuetas N<?L.

?ane)o de la sintais del lengua)eA− Jaria"les.− <ipos de datos.− %signaciones.− Operadores.



− $omentarios al código.− =entencias.− 1ecisiones.− ucles.

4tiliación de los o")etos prede&inidos del lengua)eA− 4tiliación de o")etos. O")etos nati#os del lengua)e.− @nteracción con el na#egador. O")etos prede&inidos asociados.− !eneración de teto y elementos N<?L desde código.− %plicaciones prácticas de los marcos.− !estión de la apariencia de la #entana.− $reación de nue#as #entanas. $omunicación entre #entanas.

+rogramación con arrays, &unciones y o")etos de&inidos por el usuarioA− *unciones prede&inidas del lengua)e.

− Llamadas a &unciones. 1e&inición de &unciones.− %rrays.− $reación de o")etos.− 1e&inición de m5todos y propiedades.

@nteracción con el usuarioA e#entos y &ormulariosA

− ?odelo de gestión de e#entos.− 4tiliación de &ormularios desde código.− ?odi&icación de apariencia y comportamiento.− Jalidación y en#ío.

− Epresiones regulares.− 4tiliación de cooies.

4tiliación del modelo de o")etos del documento :1O?;A− El modelo de o")etos del documento :1O?;.− O")etos del modelo. +ropiedades y m5todos de los o")etos.− %cceso al documento desde código.− +rogramación de e#entos.− 1i&erencias en las implementaciones del modelo.

4tiliación de mecanismos de comunicación asíncronaA− ?ecanismos de comunicación asíncrona.− ?odi&icación dinámica del documento utiliando comunicación

asíncrona.− *ormatos para el en#ío y recepción de in&ormación.− Li"rerías de actualiación dinámica.

1rientaciones pedagógicas



Este módulo pro&esional contiene parte de la &ormación necesaria paradesempe7ar la &unción de desarrollo de aplicaciones destinadas a su e)ecución por na#egadores en entornos De".

La &unción de desarrollo de aplicaciones para na#egadores De" incluye aspectoscomoA

− La integración de lengua)es de programación y lengua)es de marcas.− La incorporación de &uncionalidades en documentos De".− La utiliación de características y o")etos propios del lengua)e y de los

entornos de programación y e)ecución.− La utiliación de mecanismos para la gestión de e#entos y la interacción

con el usuario.− La incorporación de t5cnicas y li"rerías para la actualiación dinámica

del contenido y de la estructura del documento De".

Las acti#idades pro&esionales asociadas a esta &unción se aplican en eldesarrollo y la adaptación de &uncionalidades y aplicaciones para clientes De".

La &ormación del módulo contri"uye a alcanar los o")eti#os generales &;,g;, i;, ; y s; del ciclo &ormati#o y las competencias a;, e;, n;, p;, r; y u; del título.

Las líneas de actuación en el proceso ense7anaCaprendia)e uepermiten alcanar los o")eti#os del módulo #ersarán so"reA

− El análisis, di&erenciación y clasi&icación de las características y

&uncionalidades incorporadas en los na#egadores más di&undidos.− La utiliación de las características especí&icas de lengua)es y entornos

de programación en el desarrollo de aplicaciones para clientes De".− El análisis y la utiliación de &uncionalidades aportadas por li"rerías

generales y especí&icas.− La incorporación de mecanismos de actualiación dinámica en

aplicaciones De".− La documentación de los desarrollos o"tenidos.

ódulo !rofesional" Desarrollo 8eb en entorno servidor/

E$uivalencia en cr%ditos E&'#" (3&ódigo" )7(


(. =elecciona las aruitecturas y tecnologías de programación De" enentorno ser#idor, analiando sus capacidades y características propias.




a; =e an caracteriado y di&erenciado los modelos de e)ecución de códigoen el ser#idor y en el cliente De".

"; =e an reconocido las #enta)as ue proporciona la generación dinámica

de páginas De" y sus di&erencias con la inclusión de sentencias de guiones en elinterior de las páginas De".c; =e an identi&icado los mecanismos de e)ecución de código en los

ser#idores De".d; =e an reconocido las &uncionalidades ue aportan los ser#idores de

aplicaciones y su integración con los ser#idores De".e; =e an identi&icado y caracteriado los principales lengua)es y

tecnologías relacionados con la programación De" en entorno ser#idor.&; =e an #eri&icado los mecanismos de integración de los lengua)es de

marcas con los lengua)es de programación en entorno ser#idor.g; =e an reconocido y e#aluado las erramientas de programación en

entorno ser#idor.

2. Escri"e sentencias e)ecuta"les por un ser#idor De" reconociendo yaplicando procedimientos de integración del código en lengua)es de marcas.


a; =e an reconocido los mecanismos de generación de páginas De" apartir de lengua)es de marcas con código em"e"ido.

"; =e an identi&icado las principales tecnologías asociadas.c; =e an utiliado etiuetas para la inclusión de código en el lengua)e

de marcas.d; =e a reconocido la sintais del lengua)e de programación a utiliar.e; =e an escrito sentencias simples y compro"ado sus e&ectos en el

documento resultante.&; =e an utiliado directi#as para modi&icar el comportamiento

predeterminado.g; =e an utiliado los distintos tipos de #aria"les y operadores

disponi"les en el lengua)e.; =e an identi&icado los ám"itos de utiliación de las #aria"les.

3. Escri"e "loues de sentencias em"e"idos en lengua)es de marcasseleccionando y utiliando las estructuras de programación.


a; =e an utiliado mecanismos de decisión en la creación de "louesde sentencias.

"; =e an utiliado "ucles y #eri&icado su &uncionamiento.c; =e an utiliado arrays para almacenar y recuperar con)untos de

datos.



d; =e an creado y utiliado &unciones.e; =e an utiliado &ormularios De" para interactuar con el usuario del

na#egador De".&; =e an empleado m5todos para recuperar la in&ormación introducida

en el &ormulario.

g; =e an a7adido comentarios al código.. 1esarrolla aplicaciones De" em"e"idas en lengua)es de marcas

analiando e incorporando &uncionalidades seg8n especi&icaciones.


a; =e an identi&icado los mecanismos disponi"les para elmantenimiento de la in&ormación re&erente a un cliente De" concreto y sus#enta)as.

"; =e an utiliado sesiones para mantener el estado de lasaplicaciones De".

c; =e an utiliado cooies para almacenar in&ormación en el clienteDe" y recuperar su contenido.

d; =e an identi&icado y caracteriado los mecanismos disponi"les parala autenti&icación de usuarios.

e; =e an escrito aplicaciones ue integren mecanismos deautenti&icación de usuarios.

&; =e an realiado adaptaciones a aplicaciones De" eistentes comogestores de contenidos u otras.

g; =e an utiliado erramientas y entornos para &acilitar laprogramación, prue"a y depuración del código.

'. 1esarrolla aplicaciones De" identi&icando y aplicando mecanismos paraseparar el código de presentación de la lógica de negocio.


a; =e an identi&icado las #enta)as de separar la lógica de negocio delos aspectos de presentación de la aplicación.

"; =e an analiado tecnologías y mecanismos ue permiten realiar esta separación y sus características principales.

c; =e an utiliado o")etos y controles en el ser#idor para generar elaspecto #isual de la aplicación De" en el cliente.

d; =e an utiliado &ormularios generados de &orma dinámica pararesponder a los e#entos de la aplicación De".

e; =e an identi&icado y aplicado los parámetros relati#os a lacon&iguración de la aplicación De".

&; =e an escrito aplicaciones De" con mantenimiento de estado yseparación de la lógica de negocio.

g; =e an aplicado los principios de la programación orientada ao")etos.



; =e a pro"ado y documentado el código.

6. 1esarrolla aplicaciones de acceso a almacenes de datos aplicandomedidas para mantener la seguridad e integridad de la in&ormación.

$riterios de e#aluaciónAa; =e an analiado las tecnologías ue permiten el acceso mediante

programación a la in&ormación disponi"le en almacenes de datos."; =e an creado aplicaciones ue esta"lecan coneiones con "ases

de datos.c; =e a recuperado in&ormación almacenada en "ases de datos.d; =e a pu"licado en aplicaciones De" la in&ormación recuperada.e; =e an utiliado con)untos de datos para almacenar la in&ormación.&; =e an creado aplicaciones De" ue permitan la actualiación y

eliminación de in&ormación disponi"le en una "ase de datos.g; =e an utiliado transacciones para mantener la consistencia de la

in&ormación.; =e an pro"ado y documentado las aplicaciones.

. 1esarrolla ser#icios De" analiando su &uncionamiento e implementandola estructura de sus componentes.


a; =e an reconocido las características propias de los ser#icios De" ysus ám"itos de aplicación.

"; =e an reconocido las #enta)as de utiliar ser#icios De" para pro#eer acceso a &uncionalidades incorporadas a la lógica de negocio de una aplicación.

c; =e an identi&icado las tecnologías y los protocolos implicados en lapu"licación y utiliación de ser#icios De".

d; =e a programado un ser#icio De".e; =e a creado el documento de descripción del ser#icio De".&; =e a #eri&icado el &uncionamiento del ser#icio De".g; =e a consumido el ser#icio De".

. !enera páginas De" dinámicas analiando y utiliando tecnologías delser#idor De" ue a7adan código al lengua)e de marcas.


a; =e an identi&icado las di&erencias entre la e)ecución de código en elser#idor y en el cliente De".

"; =e an reconocido las #enta)as de unir am"as tecnologías en elproceso de desarrollo de programas.

c; =e an identi&icado las li"rerías y tecnologías relacionadas con lageneración por parte del ser#idor de páginas De" con guiones em"e"idos.



d; =e an utiliado estas tecnologías para generar páginas De" ueincluyan interacción con el usuario en &orma de ad#ertencias y peticiones decon&irmación.

e; =e an utiliado estas tecnologías para generar páginas De" ueincluyan #eri&icación de &ormularios.

&; =e an utiliado estas tecnologías para generar páginas De" ueincluyan modi&icación dinámica de su contenido y su estructura.g; =e an aplicado estas tecnologías en la programación de

aplicaciones De".

9. 1esarrolla aplicaciones De" í"ridas seleccionando y utiliando li"reríasde código y repositorios de in&ormación eterog5neos.


a; =e an reconocido las #enta)as ue proporciona la reutiliación decódigo y el apro#ecamiento de in&ormación ya eistente.

"; =e an identi&icado li"rerías de código y tecnologías aplica"les en lacreación de aplicaciones De" í"ridas.

c; =e a creado una aplicación De" ue recupere y proceserepositorios de in&ormación ya eistentes.

d; =e an creado repositorios especí&icos a partir de in&ormacióneistente en @nternet y en almacenes de in&ormación.

e; =e an utiliado li"rerías de código para incorporar &uncionalidadesespecí&icas a una aplicación De".

&; =e an programado ser#icios y aplicaciones De" utiliando como"ase in&ormación y código generados por terceros.

g; =e an pro"ado, depurado y documentado las aplicacionesgeneradas.

Duración" ()) 0oras


=elección de aruitecturas y erramientas de programaciónA− ?odelos de programación en entornos cliente / ser#idor.− !eneración dinámica de páginas De".

− Lengua)es de programación en entorno ser#idor.− @ntegración con los lengua)es de marcas.− @ntegración con los ser#idores De".− Nerramientas de programación.

@nserción de código en páginas De"A− <ecnologías asociadasA +N+, %=+, M=+, =er#lets, entre otras.



− O"tención del lengua)e de marcas a mostrar en el cliente.− Etiuetas para inserción de código.− <ipos de datos. $on#ersiones entre tipos de datos.− Jaria"les.

+rogramación "asada en lengua)es de marcas con código em"e"idoA− <omas de decisión.− ucles.− <ipos de datos compuestos.− *unciones.− ecuperación y utiliación de in&ormación pro#eniente del cliente De".− +rocesamiento de la in&ormación introducida en un &ormulario.

1esarrollo de aplicaciones De" utiliando código em"e"idoA

− ?antenimiento del estado.

− =eguridadA usuarios, per&iles, roles.− %utenti&icación de usuarios.− +rue"as y depuración.

!eneración dinámica de páginas De"A− ?ecanismos de separación de la lógica de negocio.− $ontroles de ser#idor.− ?ecanismos de generación dinámica del inter&ace De".

4tiliación de t5cnicas de acceso a datosA

− Esta"lecimiento de coneiones.− ecuperación y edición de in&ormación.− 4tiliación de con)untos de resultados.− E)ecución de sentencias =KL.− <ransacciones.− 4tiliación de otros orígenes de datos.

+rogramación de ser#icios De"A− ?ecanismos y protocolos implicados.− !eneración de un ser#icio De".

− 1escripción del ser#icio.− @nter&ace de un ser#icio De".

!eneración dinámica de páginas De" interacti#asA− Li"rerías y tecnologías relacionadas.− !eneración dinámica de páginas interacti#as.− O"tención remota de in&ormación.



− ?odi&icación de la estructura de la página De".

1esarrollo de aplicaciones De" í"ridasA− eutiliación de código e in&ormación.− 4tiliación de in&ormación pro#eniente de repositorios.

− @ncorporación de &uncionalidades especí&icas.

1rientaciones pedagógicas

Este módulo pro&esional contiene la &ormación necesaria para desempe7ar la &unción de desarrollo de aplicaciones y ser#icios destinados a su e)ecución por ser#idores en entornos De".

La &unción de desarrollo de aplicaciones para ser#idores De" incluye aspectoscomoA

− La creación de aplicaciones de ser#idor ue generan inter&aces De"como resultado de su e)ecución.

− La programación de m5todos para almacenar, recuperar y gestionar mediante documentos De" in&ormación disponi"le en almacenes de datos.

− La generación de ser#icios reutilia"les y accesi"les medianteprotocolos De".

− El desarrollo de aplicaciones "asadas en in&ormación y &uncionalidadesdistri"uidas.

Las acti#idades pro&esionales asociadas a esta &unción se aplican enel desarrollo y la adaptación de ser#icios y aplicaciones para ser#idores deaplicaciones y ser#idores De".

La &ormación del módulo contri"uye a alcanar los o")eti#os generales c;,d;, &;, g;, ;, l;, m;, n;, 7; y ; del ciclo &ormati#o y las competencias c;,d;, &;, g;, ;,l;, m;, n;, 7;, y ; del título.


− El análisis de los m5todos de generación dinámica de documentos De".− La integración del lengua)e de marcas con el código e)ecuta"le en el

ser#idor De".− El análisis, di&erenciación y clasi&icación de las características y

&uncionalidades incorporadas en los entornos y lengua)es de programación deser#idores De" más di&undidos.

− La utiliación de características y &uncionalidades especí&icas de loslengua)es de programación seleccionados.

− La modi&icación del código eistente en soluciones De" eterog5neaspara su adaptación a entornos especí&icos.



− El análisis y la utiliación de &uncionalidades aportadas por li"reríasgenerales y especí&icas de programación De" en entorno ser#idor.

− La utiliación de li"rerías para incorporar interacti#idad a los documentosDe" generados de &orma dinámica.

ódulo !rofesional" Despliegue de aplicaciones 8eb/E$uivalencia en cr%ditos E&'#" 4&ódigo" )7(*


(. @mplanta aruitecturas De" analiando y aplicando criterios de&uncionalidad.

$riterios de e#aluaciónAa; =e an analiado aspectos generales de aruitecturas De", sus

características, #enta)as e incon#enientes."; =e an descrito los &undamentos y protocolos en los ue se "asa el

&uncionamiento de un ser#idor De".c; =e a realiado la instalación y con&iguración "ásica de ser#idores

De".d; =e an clasi&icado y descrito los principales ser#idores de

aplicaciones.e; =e a realiado la instalación y con&iguración "ásica de ser#idores de

aplicaciones.&; =e an realiado prue"as de &uncionamiento de los ser#idores De" y

de aplicaciones.g; =e a analiado la estructura y recursos ue componen una

aplicación De".; =e an descrito los reuerimientos del proceso de implantación de

una aplicación De".i; =e an documentado los procesos de instalación y con&iguración

realiados so"re los ser#idores De" y de aplicaciones.

2. !estiona ser#idores De" e#aluando y aplicando criterios de

con&iguración para el acceso seguro a los ser#icios.


a; =e an reconocido los parámetros de administración másimportantes del ser#idor De".

"; =e a ampliado la &uncionalidad del ser#idor mediante la acti#ación ycon&iguración de módulos.



c; =e an creado y con&igurado sitios #irtuales.d; =e an con&igurado los mecanismos de autenticación y control de

acceso del ser#idor.e; =e an o"tenido e instalado certi&icados digitales.&; =e an esta"lecido mecanismos para asegurar las comunicaciones

entre el cliente y el ser#idor.g; =e an realiado prue"as de &uncionamiento y rendimiento delser#idor De".

; =e a ela"orado documentación relati#a a la con&iguración,administración segura y recomendaciones de uso del ser#idor.

i; =e an realiado los a)ustes necesarios para la implantación deaplicaciones en el ser#idor De".

3. @mplanta aplicaciones De" en ser#idores de aplicaciones e#aluando yaplicando criterios de con&iguración para su &uncionamiento seguro.


a; =e an descrito los componentes y &uncionamiento de los ser#iciosproporcionados por el ser#idor de aplicaciones.

"; =e an identi&icado los principales arci#os de con&iguración y"i"liotecas compartidas.

c; =e a con&igurado el ser#idor de aplicaciones para cooperar con elser#idor De".

d; =e an con&igurado y acti#ado los mecanismos de seguridad delser#idor de aplicaciones.

e; =e a con&igurado y utiliado los componentes De" del ser#idor de

aplicaciones.&; =e an realiado los a)ustes necesarios para el despliegue de

aplicaciones so"re el ser#idor.g; =e an realiado prue"as de &uncionamiento y rendimiento de la

aplicación De" desplegada.; =e a ela"orado documentación relati#a a la administración y

recomendaciones de uso del ser#idor de aplicaciones.i; =e a ela"orado documentación relati#a al despliegue de aplicaciones

so"re el ser#idor de aplicaciones.

. %dministra ser#idores de trans&erencia de arci#os e#aluando y

aplicando criterios de con&iguración ue garanticen la disponi"ilidad del ser#icio.


a; =e an instalado y con&igurado ser#idores de trans&erencia de arci#os."; =e an creado usuarios y grupos para el acceso remoto al ser#idor.c; =e a con&igurado el acceso anónimo.d; =e a compro"ado el acceso al ser#idor, tanto en modo acti#o como en



modo pasi#o.e; =e an realiado prue"as con clientes en línea de comandos y clientes

en modo grá&ico.&; =e a utiliado el protocolo seguro de trans&erencia de arci#os.g; =e a con&igurado y utiliado ser#icios de trans&erencia de arci#os

integrados en ser#idores De".; =e a utiliado el na#egador como cliente del ser#icio de trans&erenciade arci#os.

i; =e a ela"orado documentación relati#a a la con&iguración yadministración del ser#icio de trans&erencia de arci#os.

'. Jeri&ica la e)ecución de aplicaciones De" compro"ando los parámetrosde con&iguración de ser#icios de red.


a; =e a descrito la estructura, nomenclatura y &uncionalidad de lossistemas de nom"res )eráruicos.

"; =e an identi&icado las necesidades de con&iguración del ser#idor denom"res en &unción de los reuerimientos de e)ecución de las aplicaciones De"desplegadas.

c; =e a identi&icado la &unción, elementos y estructuras lógicas delser#icio de directorio.

d; =e a analiado la con&iguración y personaliación del ser#icio dedirectorio.

e; =e a analiado la capacidad del ser#icio de directorio comomecanismo de autenticación centraliada de los usuarios en una red.

&; =e an especi&icado los parámetros de con&iguración en el ser#icio dedirectorios adecuados para el proceso de #alidación de usuarios de la aplicaciónDe".

g; =e a ela"orado documentación relati#a a las adaptaciones realiadasen los ser#icios de red.

6. Ela"ora la documentación de la aplicación De" e#aluando yseleccionando erramientas de generación de documentación y control de#ersiones.


a;=e an identi&icado di&erentes erramientas de generación dedocumentación.

";=e an documentado los componentes so&tDare utiliando losgeneradores especí&icos de las plata&ormas.

c;=e an utiliado di&erentes &ormatos para la documentación.d;=e an utiliado erramientas cola"orati#as para la ela"oración y

mantenimiento de la documentación.e;=e a instalado, con&igurado y utiliado un sistema de control de



#ersiones.&; =e a garantiado la accesi"ilidad y seguridad de la documentación

almacenada por el sistema de control de #ersiones.g;=e a documentado la instalación, con&iguración y uso del sistema de

control de #ersiones utiliado.



@mplantación de aruitecturas De"AC %ruitecturas De". ?odelos.C =er#idores De" y de aplicaciones. @nstalación y con&iguración "ásica.C Estructura y recursos ue componen una aplicación De". 1escriptor de

despliegue.

%dministración de ser#idores De"AC $on&iguración a#anada del ser#idor De".C ?ódulosA instalación, con&iguración y uso.C Nosts #irtuales. $reación, con&iguración y utiliación.C %utenticación y control de acceso.C El protocolo N<<+=.C $erti&icados. =er#idores de certi&icados.C 1espliegue de aplicaciones so"re ser#idores De".

%dministración de ser#idores de aplicacionesAC %ruitectura y con&iguración "ásica del ser#idor de aplicaciones.

C %dministrar aplicaciones De".C %utenticación de usuarios. 1ominios de seguridad para la autenticación.C %dministración de sesiones. =esiones persistentes.C %rci#os de registro de acceso y &iltro de solicitudes.C $on&igurar el ser#idor de aplicaciones para cooperar con ser#idores

De".C 1espliegue de aplicaciones en el ser#idor de aplicaciones.C =eguridad en el ser#idor de aplicaciones. $on&igurar el ser#idor de

aplicaciones con soporte ==L/<.

@nstalación y administración de ser#idores de trans&erencia de arci#osA

C $on&iguración del ser#icio de trans&erencia de arci#os. +ermisos ycuotas.C <ipos de usuarios y accesos al ser#icio.C ?odos de coneión del cliente.C +rotocolo de trans&erencia de arci#os seguro.C 4tiliación de erramientas grá&icas.C 4tiliación del ser#icio de trans&erencia de arci#os desde el na#egador.C 4tiliación del ser#icio de trans&erencia de arci#os en el proceso de



despliegue de la aplicación De".

=er#icios de red implicados en el despliegue de una aplicación De"AC esolutores de nom"res. +roceso de resolución de un nom"re de

dominio.

C +arámetros de con&iguración y registros del ser#idor de nom"resa&ectados en el despliegue.C =er#icio de directoriosA características y &uncionalidad.C %rci#os "ásicos de con&iguración. @nterpretación y uso.C %utenticación de usuarios en el ser#icio de directorios.C %daptación de la con&iguración del ser#idor de directorios para el

despliegue de la aplicación. 4suarios centraliados.

1ocumentación y =istemas de control de #ersionesAC Nerramientas eternas para la generación de documentación.

@nstalación, con&iguración y uso.C $reación y utiliación de plantillas.C @nstalación, con&iguración y uso de sistemas de control de #ersiones.C Operaciones a#anadas.C =eguridad de los sistemas de control de #ersiones.C Nistoria de un repositorio.


Este módulo pro&esional contiene la &ormación necesaria para desempe7ar la &unción de despliegue de aplicaciones De" en un ser#idor.

El despliegue de aplicaciones De" incluye aspectos comoAC Los procesos de implantación de aplicaciones De" en ser#idores de

aplicaciones.C La identi&icación de los parámetros de con&iguración de los ser#icios de

red implicados en el despliegue seguro de aplicaciones De".C Los procesos de instalación, con&iguración y uso de erramientas de

control de #ersiones.C La ela"oración de documentación relati#a a la aplicación De" utiliando

erramientas de generación de documentación.C La e#aluación de los recursos y reuerimientos t5cnicos necesarios

para la implantación de la aplicación De".


C El despliegue, mantenimiento y actualiación de aplicaciones De"so"re ser#idores de aplicaciones.

La &ormación del módulo contri"uye a alcanar los o")eti#os generales c;,d;, o;, p; y ; del ciclo &ormati#o, y las competencias a;, ";, c;, );, n;, 7;, p;, ;, r; yu; del título.




C La instalación y con&iguración "ásica de ser#idores De" y de

aplicaciones.C La implantación de aplicaciones De" so"re ser#idores de aplicaciones.C La instalación y con&iguración de ser#icios de red implicados en el

proceso de implantación.C La instalación, con&iguración y uso de sistemas de control de #ersiones.C La utiliación de sistemas operati#os li"res y propietarios.

ódulo !rofesional" Diseño de interfaces 8ebE$uivalencia en cr%ditos E&'#" 9&ódigo" )7(4


(. +lani&ica la creación de una inter&a De" #alorando y aplicandoespeci&icaciones de dise7o.


a; =e a reconocido la importancia de la comunicación #isual y susprincipios "ásicos.

"; =e an analiado y seleccionado los colores y tipogra&ías adecuadospara su #isualiación en pantalla.

c; =e an analiado alternati#as para la presentación de la in&ormación endocumentos De".

d; =e a #alorado la importancia de de&inir y aplicar la guía de estilo en eldesarrollo de una aplicación De".

e; =e an utiliado y #alorado distintas aplicaciones para el dise7o dedocumentos De".

&; =e an utiliado marcos, ta"las y capas para presentar la in&ormaciónde manera ordenada.

g; =e an creado y utiliado plantillas de dise7o.

2. $rea inter&aces De" omog5neos de&iniendo y aplicando estilos.


a; =e an reconocido las posi"ilidades de modi&icar las etiuetas N<?L."; =e an de&inido estilos de &orma directa.c; =e an de&inido y asociado estilos glo"ales en o)as eternas.d; =e an de&inido o)as de estilos alternati#as.e; =e an rede&inido estilos.



&; =e an identi&icado las distintas propiedades de cada elemento.g; =e an creado clases de estilos.; =e an utiliado erramientas de #alidación de o)as de estilos.i; =e a utiliado y actualiado la guía de estilo.

3. +repara arci#os multimedia para la De" analiando suscaracterísticas y mane)ando erramientas especi&icas.


a; =e an reconocido las implicaciones de las licencias y los derecos deautor en el uso de material multimedia.

"; =e an identi&icado los &ormatos de imagen, audio y #ídeo a utiliar.c; =e an analiado las erramientas disponi"les para generar contenido

multimedia.d; =e an empleado erramientas para el tratamiento digital de la imagen.e; =e an utiliado erramientas para manipular audio y #ídeo.&; =e an realiado animaciones a partir de imágenes &i)as.g; =e an importado y eportado imágenes, audio y #ídeo en di#ersos

&ormatos seg8n su &inalidad.; =e a aplicado la guía de estilo.

. @ntegra contenido multimedia en documentos De" #alorando suaportación y seleccionando adecuadamente los elementos interacti#os.


a; =e an reconocido y analiado las tecnologías relacionadas con lainclusión de contenido multimedia e interacti#o.

"; =e an identi&icado las necesidades especí&icas de con&iguración de losna#egadores De" para soportar contenido multimedia e interacti#o.

c; =e an utiliado erramientas grá&icas para el desarrollo de contenidomultimedia interacti#o.

d; =e a analiado el código generado por las erramientas de desarrollode contenido interacti#o.

e; =e an agregado elementos multimedia a documentos De".&; =e a a7adido interacti#idad a elementos de un documento De".g; =e a #eri&icado el &uncionamiento de los elementos multimedia e

interacti#os en distintos na#egadores.

'. 1esarrolla inter&aces De" accesi"les analiando las pautasesta"lecidas y aplicando t5cnicas de #eri&icación.


a; =e an reconocido la necesidad de dise7ar De"s accesi"les."; =e a analiado la accesi"ilidad de di&erentes documentos De".



c; =e an identi&icado las principales pautas de accesi"ilidad al contenido.d; =e an analiado los posi"les errores seg8n los puntos de #eri&icación

de prioridad.e; =e a alcanado el ni#el de con&ormidad deseado.&; =e an #eri&icado los ni#eles alcanados mediante el uso de test

eternos.g; =e a #eri&icado la #isualiación del inter&a con di&erentes na#egadoresy tecnologías.

6. 1esarrolla inter&aces De" amiga"les analiando y aplicando las pautasde usa"ilidad esta"lecidas.


a; =e a analiado la usa"ilidad de di&erentes documentos De"."; =e a #alorado la importancia del uso de estándares en la creación de

documentos De".c; =e a modi&icado el inter&a De" para adecuarlo al o")eti#o ue

persigue y a los usuarios a los ue #a dirigido.d; =e a #eri&icado la &acilidad de na#egación de un documento De"

mediante distintos peri&5ricos.e; =e an analiado di&erentes t5cnicas para #eri&icar la usa"ilidad de un

documento De".&; =e a #eri&icado la usa"ilidad del inter&a De" creado en di&erentes

na#egadores y tecnologías.

Duración" +) 0oras/

&ontenidos"

+lani&icación de inter&aces grá&icasAC Elementos del dise7oA percepción #isual.C $olor, tipogra&ía, iconos.C @nteracción personaCordenador.C @nterpretación de guías de estilo. Elementos.C !eneración de documentos y sitios De".C $omponentes de una inter&a De".C %plicaciones para desarrollo De".C Lengua)es de marcas.C ?apa de na#egación. +rototipos.C ?auetación De". Elementos de ordenación.C +lantilla de dise7o.

4so de estilosA- Estilos en línea "asados en etiuetas y en clases.- $rear y #incular o)as de estilo.- $rear y #incular o)as de estilo en cascada eterna.



- Nerramientas y test de #eri&icación.

@mplementación de contenido multimediaA- <ipos de @mágenes en la De".- 1erecos de la propiedad intelectual. Licencias. Ley de la propiedad

intelectual. 1erecos de autor.- @mágenesA mapa de "its, imagen #ectorial. =o&tDare para crear y

procesar imágenes. *ormatos de imágenes.- Optimiación de imágenes para la De".- %udioA &ormatos. $on#ersiones de &ormatos :eportar e importar;- JídeoA codi&icación de #ídeo , con#ersiones de &ormatos :eportar e

importar;- %nimaciones.- %nimación de imágenes y teto.- @ntegración de audio y #ídeo en una animación.

@ntegración de contenido interacti#oA- Elementos interacti#os "ásicos y a#anados.- $omportamientos interacti#os. $omportamiento de los elementos.- E)ecución de secuencias de comandos.

1ise7o de De"s accesi"lesA- El $onsorcio >orld >ide >e" :>3$;.- +autas de %ccesi"ilidad al $ontenido en la >e" :>$%!;.- +rincipios generales de dise7o accesi"le.- <5cnicas para satis&acer los reuisitos de&inidos en las >$%!.- +rioridades. +untos de #eri&icación. i#eles de adecuación.

- ?5todos para realiar re#isiones preliminares y e#aluaciones deadecuación o con&ormidad de documentos De".- Nerramientas de análisis de accesi"ilidad De".- <esteo de la accesi"ilidad De" desde di&erentes na#egadores.

@mplementación de la usa"ilidad en la De". 1ise7o amiga"leA- %nálisis de la usa"ilidad. <5cnicas.- @denti&icación del o")eti#o de la De".- <ipos de usuario.- arreras identi&icadas por los usuarios.- @n&ormación &ácilmente accesi"le.

- Jelocidad de coneión.- @mportancia del uso de estándares eternos.- a#egación &ácilmente recordada &rente a na#egación redescu"ierta.- *acilidad de na#egación en la De".- Jeri&icación de la usa"ilidad en di&erentes na#egadores y tecnologías.- Nerramientas y test de #eri&icación.




Este módulo pro&esional contiene parte de la &ormación necesaria paradesempe7ar la &unción de desarrollo de aplicaciones destinadas a su e)ecuciónpor na#egadores en entornos De".

La &unción de desarrollo de aplicaciones para na#egadores De" incluyeaspectos comoA

- La plani&icación de la inter&a De" acorde a especi&icaciones de dise7o.- La creación y mantenimiento de los elementos de la inter&a.- La aplicación de las guías de estilo.- El cumplimiento de los criterios de accesi"ilidad y usa"ilidad en el

desarrollo de aplicaciones De".


-

El desarrollo de aplicaciones De".- La adaptación e integración de contenidos multimedia en aplicaciones

De".

La &ormación del módulo contri"uye a alcanar los o")eti#osgenerales i;, ); ;, ;, r; y s; del ciclo &ormati#o y las competencias e;, g;, ;, i;, m;,n;, p;, ;, r; y u; del título.


-

El análisis de la inter&a de di&erentes sitios De".- La identi&icación de los elementos de la inter&a.- La utiliación de estilos.- La creación y manipulación de contenido multimedia.- La integración de contenido multimedia e interacti#o en documentos

De".- La e#aluación de la accesi"ilidad y usa"ilidad de la De".- La integración de la inter&a en la aplicación De".

ódulo !rofesional" !royecto de desarrollo de aplicaciones 8eb/E$uivalencia en cr%ditos E&'#" 4

&ódigo"

)7(7


(. @denti&ica necesidades del sector producti#o, relacionándolas con proyectostipo ue las puedan satis&acer.




a; =e an clasi&icado las empresas del sector por sus característicasorganiati#as y el tipo de producto o ser#icio ue o&recen.

"; =e an caracteriado las empresas tipo indicando la estructura organiati#ay las &unciones de cada departamento.

c; =e an identi&icado las necesidades más demandadas a las empresas.

d; =e an #alorado las oportunidades de negocio pre#isi"les en el sector.e; =e a identi&icado el tipo de proyecto reuerido para dar respuesta a lasdemandas pre#istas.

&; =e an determinado las características especí&icas reueridas al proyecto.g; =e an determinado las o"ligaciones &iscales, la"orales y de pre#ención de

riesgos y sus condiciones de aplicación.; =e an identi&icado posi"les ayudas o su"#enciones para la incorporación

de nue#as tecnologías de producción o de ser#icio ue se proponen.i; =e a ela"orado el guión de tra"a)o ue se #a a seguir para la ela"oración

del proyecto.

2. 1ise7a proyectos relacionados con las competencias epresadas en el título,incluyendo y desarrollando las &ases ue lo componen.


a; =e a recopilado in&ormación relati#a a los aspectos ue #an a ser tratadosen el proyecto.

"; =e a realiado el estudio de #ia"ilidad t5cnica del mismo.c; =e an identi&icado las &ases o partes ue componen el proyecto y su

contenido.d; =e an esta"lecido los o")eti#os ue se pretenden conseguir identi&icando

su alcance.

e; =e an pre#isto los recursos materiales y personales necesarios pararealiarlo.

&; =e a realiado el presupuesto económico correspondiente.g; =e an identi&icado las necesidades de &inanciación para la puesta en

marca del mismo.; =e a de&inido y ela"orado la documentación necesaria para su dise7o.i; =e an identi&icado los aspectos ue se de"en controlar para garantiar la

calidad del proyecto.

3. +lani&ica la implementación o e)ecución del proyecto, determinando el plan deinter#ención y la documentación asociada.


); =e an secuenciado las acti#idades ordenándolas en &unción de lasnecesidades de implementación.

; =e an determinado los recursos y la logística necesaria para cadaacti#idad.



l; =e an identi&icado las necesidades de permisos y autoriaciones para lle#ar a ca"o las acti#idades.

m; =e an determinado los procedimientos de actuación o e)ecución de lasacti#idades.

n; =e an identi&icado los riesgos inerentes a la implementación de&iniendo el

plan de pre#ención de riesgos y los medios y euipos necesarios.o; =e an plani&icado la asignación de recursos materiales y umanos y lostiempos de e)ecución.

p; =e a eco la #aloración económica ue da respuesta a las condiciones dela implementación.

; =e a de&inido y ela"orado la documentación necesaria para laimplementación o e)ecución.

. 1e&ine los procedimientos para el seguimiento y control en la e)ecución delproyecto, )usti&icando la selección de #aria"les e instrumentos empleados.


r; =e a de&inido el procedimiento de e#aluación de las acti#idades ointer#enciones.

s; =e an de&inido los indicadores de calidad para realiar la e#aluación.t; =e a de&inido el procedimiento para la e#aluación de las incidencias ue

puedan presentarse durante la realiación de las acti#idades, su posi"lesolución y registro.

u; =e a de&inido el procedimiento para gestionar los posi"les cam"ios en losrecursos y en las acti#idades, incluyendo el sistema de registro de losmismos.

#; =e a de&inido y ela"orado la documentación necesaria para la e#aluación

de las acti#idades y del proyecto.D; =e a esta"lecido el procedimiento para la participación en la e#aluación de

los usuarios o clientes y se an ela"orado los documentos especí&icos.; =e a esta"lecido un sistema para garantiar el cumplimiento del pliego de

condiciones del proyecto cuando este eiste.

Duración" 34 0oras

1rientaciones pedagógicas"

Este módulo pro&esional complementa la &ormación esta"lecida para el resto de

los módulos pro&esionales ue integran el título en las &unciones de análisis delconteto, dise7o del proyecto y organiación de la e)ecución.

La &unción de análisis del conteto incluye las su"&unciones deA

- la recopilación de la in&ormación.- la identi&icación y la prioriación de necesidades.- La identi&icación de los aspectos ue &acilitan o di&icultan el desarrollo de la

posi"le inter#ención.



La &unción de dise7o del proyecto tiene como o")eti#o esta"lecer las líneasgenerales para dar respuesta a las necesidades planteadas concretando losaspectos rele#antes para su realiación. @ncluye las su"&unciones deA

- la de&inición o la adaptación de la inter#ención.- la prioriación y la secuenciación de las acciones.- la plani&icación de la inter#ención.- la determinación de recursos.- la plani&icación de la e#aluación.- el dise7o de documentación.- el plan de atención al cliente.

La &unción de organiación de la inter#ención incluye las su"&unciones deA

- la detección de demandas y necesidades.- la programación.

- la gestión.- la coordinación y la super#isión de la inter#ención.- la ela"oración de in&ormes.

Las acti#idades pro&esionales asociadas a estas &unciones se desarrollan enA

- Preas de sistemas y departamentos de in&ormática en cualuier sector de laacti#idad.

- =ector de ser#icios tecnológicos y de comunicaciones.- Prea comercial con gestión de transacciones por @nternet.

La &ormación del módulo se relaciona con la totalidad de los o")eti#os generalesdel ciclo y las competencias pro&esionales, personales y sociales del título.

Las líneas de actuación en el proceso de ense7anaCaprendia)e ue permitenalcanar los o")eti#os del módulo están relacionadas conA

− la e)ecución de tra"a)os en euipo.− la autoe#aluación del tra"a)o realiado.− la autonomía y la iniciati#a personal.

− el uso de las <ecnologías de la @n&ormación y de la $omunicación.

ódulo !rofesional" :ormación y orientación laboralE$uivalencia en cr%ditos E&'#" 4&ódigo" )7(6




(. =elecciona oportunidades de empleo, identi&icando las di&erentesposi"ilidades de inserción y las alternati#as de aprendia)e a lo largo de la #ida.


a; =e a #alorado la importancia de la &ormación permanente como &actor cla#epara la emplea"ilidad y la adaptación a las eigencias del proceso producti#o.

"; =e an identi&icado los itinerarios &ormati#oCpro&esionales relacionados con elper&il pro&esional del <5cnico =uperior en 1esarrollo de %plicaciones >e".

c; =e an determinado las aptitudes y actitudes reueridas para la acti#idadpro&esional relacionada con el per&il del título.

d; =e an identi&icado los principales yacimientos de empleo y de inserciónla"oral para el <5cnico =uperior en 1esarrollo de %plicaciones >e".

e; =e an determinado las t5cnicas utiliadas en el proceso de "8sueda deempleo.

&; =e an pre#isto las alternati#as de autoempleo en los sectores pro&esionalesrelacionados con el título.

g; =e a realiado la #aloración de la personalidad, aspiraciones, actitudes y&ormación propia para la toma de decisiones.

2. %plica las estrategias del tra"a)o en euipo, #alorando su e&icacia y e&icienciapara la consecución de los o")eti#os de la organiación.


a; =e an #alorado las #enta)as de tra"a)o en euipo en situaciones de tra"a)o

relacionadas con el per&il del <5cnico =uperior en 1esarrollo de %plicaciones >e"."; =e an identi&icado los euipos de tra"a)o ue pueden constituirse en unasituación real de tra"a)o.

c; =e an determinado las características del euipo de tra"a)o e&ica &rente alos euipos ine&icaces.

d; =e a #alorado positi#amente la necesaria eistencia de di#ersidad de roles yopiniones asumidos por los miem"ros de un euipo.

e; =e a reconocido la posi"le eistencia de con&licto entre los miem"ros de ungrupo como un aspecto característico de las organiaciones.

&; =e an identi&icado los tipos de con&lictos y sus &uentes.g; =e an determinado procedimientos para la resolución del con&licto.

3. E)erce los derecos y cumple las o"ligaciones ue se deri#an de lasrelaciones la"orales reconoci5ndolas en los di&erentes contratos de tra"a)o.


a; =e an identi&icado los conceptos "ásicos del dereco del tra"a)o."; =e an distinguido los principales organismos ue inter#ienen en las

relaciones entre empresarios y tra"a)adores.



c; =e an determinado los derecos y o"ligaciones deri#ados de la relaciónla"oral.

d; =e an clasi&icado las principales modalidades de contratación, identi&icandolas medidas de &omento de la contratación para determinados colecti#os.

e; =e an #alorado las medidas esta"lecidas por la legislación #igente para la

conciliación de la #ida la"oral y &amiliar.&; =e an identi&icado las causas y e&ectos de la modi&icación, suspensión yetinción de la relación la"oral.

g; =e a analiado el reci"o de salarios identi&icando los principales elementosue lo integran.

; =e an analiado las di&erentes medidas de con&licto colecti#o y losprocedimientos de solución de con&lictos.

i; =e an determinado las condiciones de tra"a)o pactadas en un con#eniocolecti#o aplica"le al sector relacionado con el <ítulo de <5cnico =uperior en1esarrollo de %plicaciones >e".

); =e an identi&icado las características de&initorias de los nue#os entornos deorganiación del tra"a)o.

. 1etermina la acción protectora del sistema de la =eguridad =ocial ante lasdistintas contingencias cu"iertas, identi&icando las distintas clases de prestaciones.


a; =e a #alorado el papel de la =eguridad =ocial como pilar esencial para lame)ora de la calidad de #ida de los ciudadanos.

"; =e an enumerado las di#ersas contingencias ue cu"re el sistema de=eguridad =ocial.

c; =e an identi&icado los regímenes eistentes en el sistema de =eguridad

=ocial.d; =e an identi&icado las o"ligaciones de empresario y tra"a)ador dentro del

sistema de =eguridad =ocial.e; =e an identi&icado en un supuesto sencillo las "ases de cotiación de un

tra"a)ador y las cuotas correspondientes a tra"a)ador y empresario.&; =e an clasi&icado las prestaciones del sistema de =eguridad =ocial,

identi&icando los reuisitos.g; =e an determinado las posi"les situaciones legales de desempleo.; =e a realiado el cálculo de la duración y cuantía de una prestación por

desempleo de ni#el contri"uti#o "ásico.

'. E#al8a los riesgos deri#ados de su acti#idad, analiando las condiciones detra"a)o y los &actores de riesgo presentes en su entorno la"oral.


a; =e a #alorado la importancia de la cultura pre#enti#a en todos los ám"itos yacti#idades de la empresa.

"; =e an relacionado las condiciones la"orales con la salud del tra"a)ador.



c; =e an clasi&icado los &actores de riesgo en la acti#idad y los da7osderi#ados de los mismos.

d; =e an identi&icado las situaciones de riesgo más a"ituales en los entornosde tra"a)o del <5cnico =uperior en 1esarrollo de %plicaciones >e".

e; =e a determinado la e#aluación de riesgos en la empresa.

&; =e an determinado las condiciones de tra"a)o con signi&icación para lapre#ención en los entornos de tra"a)o relacionados con el per&il pro&esionaldel <5cnico =uperior en 1esarrollo de %plicaciones >e".

g; =e an clasi&icado y descrito los tipos de da7os pro&esionales, con especialre&erencia a accidentes de tra"a)o y en&ermedades pro&esionales,relacionados con el per&il pro&esional del <5cnico =uperior en 1esarrollo de

%plicaciones >e".

6. +articipa en la ela"oración de un plan de pre#ención de riesgos en unapeue7a empresa, identi&icando las responsa"ilidades de todos los agentesimplicados.


a; =e an determinado los principales derecos y de"eres en materia depre#ención de riesgos la"orales.

"; =e an clasi&icado las distintas &ormas de gestión de la pre#ención en laempresa, en &unción de los distintos criterios esta"lecidos en la normati#aso"re pre#ención de riesgos la"orales.

c; =e an determinado las &ormas de representación de los tra"a)adores en laempresa en materia de pre#ención de riesgos.

d; =e an identi&icado los organismos p8"licos relacionados con la pre#enciónde riesgos la"orales.

e; =e a #alorado la importancia de la eistencia de un plan pre#enti#o en laempresa ue incluya la secuenciación de actuaciones ue se de"en realiar en caso de emergencia.

&; =e a de&inido el contenido del plan de pre#ención en un centro de tra"a)orelacionado con el sector pro&esional del <5cnico =uperior en 1esarrollo de

%plicaciones >e".g; =e a proyectado un plan de emergencia y e#acuación de una empresa del

sector.

. %plica las medidas de pre#ención y protección, analiando las situaciones deriesgo en el entorno la"oral del <5cnico =uperior en 1esarrollo de %plicaciones

>e".


a; =e an de&inido las t5cnicas de pre#ención y de protección indi#idual ycolecti#a ue de"en aplicarse para e#itar los da7os en su origen y minimiar susconsecuencias en caso de ue sean ine#ita"les.



"; =e a analiado el signi&icado y alcance de los distintos tipos dese7aliación de seguridad.

c; =e an analiado los protocolos de actuación en caso de emergencia.d; =e an identi&icado las t5cnicas de clasi&icación de eridos en caso de

emergencia donde eistan #íctimas de di#ersa gra#edad.

e; =e an identi&icado las t5cnicas "ásicas de primeros auilios ue an de ser aplicadas en el lugar del accidente ante distintos tipos de da7os y lacomposición y uso del "otiuín.

&; =e an determinado los reuisitos y condiciones para la #igilancia de lasalud del tra"a)ador y su importancia como medida de pre#ención.

1uraciónA 4) 0oras/

$ontenidos "ásicosA

8sueda acti#a de empleoA

− Jaloración de la importancia de la &ormación permanente para la trayectoriala"oral y pro&esional del <5cnico =uperior en 1esarrollo de %plicaciones >e".

− %nálisis de los intereses, aptitudes y moti#aciones personales para lacarrera pro&esional.

− @denti&icación de los itinerarios &ormati#os relacionados con el <5cnico=uperior en 1esarrollo de %plicaciones >e".

− 1e&inición y análisis del sector pro&esional del <5cnico =uperior en1esarrollo de %plicaciones >e".

− +roceso de "8sueda de empleo en empresas del sector.− Oportunidades de aprendia)e y empleo en Europa.

− <5cnicas e instrumentos de "8sueda de empleo.− El proceso de toma de decisiones.

!estión del con&licto y euipos de tra"a)oA

− Jaloración de las #enta)as e incon#enientes del tra"a)o de euipo para lae&icacia de la organiación.

− Euipos en el sector in&ormático seg8n las &unciones ue desempe7an.− La participación en el euipo de tra"a)o.− $on&lictoA características, &uentes y etapas.− ?5todos para la resolución o supresión del con&licto.

$ontrato de tra"a)oA

− El dereco del tra"a)o.− %nálisis de la relación la"oral indi#idual.− ?odalidades de contrato de tra"a)o y medidas de &omento de la

contratación.



− 1erecos y de"eres deri#ados de la relación la"oral.− ?odi&icación, suspensión y etinción del contrato de tra"a)o.− epresentación de los tra"a)adores.− %nálisis de un con#enio colecti#o aplica"le al ám"ito pro&esional del <5cnico

=uperior en 1esarrollo de %plicaciones >e".

− ene&icios para los tra"a)adores en las nue#as organiacionesA &lei"ilidad,"ene&icios sociales, entre otros.

=eguridad =ocial, Empleo y 1esempleoA

− Estructura del =istema de la =eguridad =ocial.− 1eterminación de las principales o"ligaciones de empresarios y tra"a)adores

en materia de =eguridad =ocial, a&iliación, altas, "a)as y cotiación.− =ituaciones protegi"les en la protección por desempleo.

E#aluación de riesgos pro&esionalesA

− Jaloración de la relación entre tra"a)o y salud.− %nálisis de &actores de riesgo.− La e#aluación de riesgos en la empresa como elemento "ásico de la

acti#idad pre#enti#a.− %nálisis de riesgos ligados a las condiciones de seguridad.− %nálisis de riesgos ligados a las condiciones am"ientales.− %nálisis de riesgos ligados a las condiciones ergonómicas y psicoCsociales.− iesgos especí&icos en el sector in&ormático.− 1eterminación de los posi"les da7os a la salud del tra"a)ador ue pueden

deri#arse de las situaciones de riesgo detectadas.

+lani&icación de la pre#ención de riesgos en la empresaA

− 1erecos y de"eres en materia de pre#ención de riesgos la"orales.− !estión de la pre#ención en la empresa.− Organismos p8"licos relacionados con la pre#ención de riesgos la"orales.− +lani&icación de la pre#ención en la empresa.− +lanes de emergencia y de e#acuación en entornos de tra"a)o.− Ela"oración de un plan de emergencia en una empresa del sector.

%plicación de medidas de pre#ención y protección en la empresaA

− 1eterminación de las medidas de pre#ención y protección indi#idual ycolecti#a.

− +rotocolo de actuación ante una situación de emergencia.− +rimeros auilios.



Orientaciones pedagógicas.

Este módulo pro&esional contiene la &ormación necesaria para ue el alumnopueda insertarse la"oralmente y desarrollar su carrera pro&esional en el sector.

La &ormación de este módulo contri"uye a alcanar los o")eti#os generales l;,m; y p; del ciclo &ormati#o y las competencias ;, l;, m;, o; y p; del título.

Las líneas de actuación en el proceso ense7anaCaprendia)e ue permitenalcanar los o")eti#os del módulo #ersarán so"reA

− El mane)o de las &uentes de in&ormación so"re el sistema educati#o yla"oral, en especial en lo re&erente a las empresas in&ormáticas.

− La realiación de prue"as de orientación y dinámicas so"re la propiapersonalidad y el desarrollo de las a"ilidades sociales.

− La preparación y realiación de currículos :$J;, y entre#istas de tra"a)o.− @denti&icación de la normati#a la"oral ue a&ecta a los tra"a)adores del

sector, mane)o de los contratos más com8nmente utiliados, lecturacomprensi#a de los con#enios colecti#os de aplicación.

− La cumplimentación de reci"os de salario de di&erentes características yotros documentos relacionados.

− El análisis de la ley de +re#ención de iesgos La"orales, ue le permita lae#aluación de los riesgos deri#ados de las acti#idades desarrolladas en susector producti#o, y cola"orar en la de&inición de un plan de pre#ención parauna peue7a empresa, así cómo las medidas necesarias para suimplementación.

ódulo !rofesional" Empresa e iniciativa emprendedora/E$uivalencia en cr%ditos E&'#" *&ódigo" )7(+


(. econoce las capacidades asociadas a la iniciati#a emprendedora,analiando los reuerimientos deri#ados de los puestos de tra"a)o y de lasacti#idades empresariales.


a; =e a identi&icado el concepto de inno#ación y su relación con el progreso dela sociedad y el aumento en el "ienestar de los indi#iduos.

"; =e a analiado el concepto de cultura emprendedora y su importanciacomo &uente de creación de empleo y "ienestar social.

c; =e a #alorado la importancia de la iniciati#a indi#idual, la creati#idad, la&ormación y la cola"oración como reuisitos indispensa"les para tener 5itoen la acti#idad emprendedora.



d; =e a analiado la capacidad de iniciati#a en el tra"a)o de una personaempleada en una peue7a y mediana empresa relacionada con lain&ormática.

e; =e a analiado el desarrollo de la acti#idad emprendedora de unempresario ue se inicie en el sector in&ormático.

&; =e a analiado el concepto de riesgo como elemento ine#ita"le de todaacti#idad emprendedora.g; =e a analiado el concepto de empresario y los reuisitos y actitudes

necesarios para desarrollar la acti#idad empresarial.; =e a descrito la estrategia empresarial relacionándola con los o")eti#os de

la empresa.i; =e a de&inido una determinada idea de negocio del ám"ito de la in&ormática

ue ser#irá de punto de partida para la ela"oración de un plan de empresa.

2. 1e&ine la oportunidad de creación de una peue7a empresa, #alorando elimpacto so"re el entorno de actuación e incorporando #alores 5ticos.


a; =e an descrito las &unciones "ásicas ue se realian en una empresa y sea analiado el concepto de sistema aplicado a la empresa.

"; =e an identi&icado los principales componentes del entorno general uerodea a la empresa, en especial el entorno económico, social, demográ&ico ycultural.

c; =e a analiado la in&luencia en la acti#idad empresarial de las relacionescon los clientes, con los pro#eedores y con la competencia, como principalesintegrantes del entorno especí&ico.

d; =e an identi&icado los elementos del entorno de una pyme in&ormática.

e; =e an analiado los conceptos de cultura empresarial e imagen corporati#ay su relación con los o")eti#os empresariales.

&; =e a analiado el &enómeno de la responsa"ilidad social de las empresas ysu importancia como un elemento de la estrategia empresarial.

g; =e a ela"orado el "alance social de una empresa relacionada con lain&ormática, y se an descrito los principales costes sociales en ue incurrenestas empresas, así como los "ene&icios sociales ue producen.

; =e an identi&icado, en empresas relacionadas con la in&ormática, prácticasue incorporan #alores 5ticos y sociales.

i; =e a lle#ado a ca"o un estudio de #ia"ilidad económica y &inanciera de unapyme relacionada con la in&ormática.

3. ealia acti#idades para la constitución y puesta en marca de una empresa,seleccionando la &orma )urídica e identi&icando las o"ligaciones legales asociadas.


a; =e an analiado las di&erentes &ormas )urídicas de la empresa.



"; =e a especi&icado el grado de responsa"ilidad legal de los propietarios dela empresa, en &unción de la &orma )urídica elegida.

c; =e a di&erenciado el tratamiento &iscal esta"lecido para las di&erentes&ormas )urídicas de la empresa.

d; =e an analiado los trámites eigidos por la legislación #igente para la

constitución de una empresa.e; =e a realiado una "8sueda eausti#a de las di&erentes ayudas para lacreación de empresas relacionadas con la in&ormática en la localidad dere&erencia.

&; =e a incluido en el plan de empresa todo lo relati#o a la elección de la&orma )urídica, estudio de #ia"ilidad económicoC&inanciera, trámitesadministrati#os, ayudas y su"#enciones.

g; =e an identi&icado las #ías de asesoramiento y gestión administrati#aeternas eistentes a la ora de poner en marca una pyme.

. ealia acti#idades de gestión administrati#a y &inanciera de una pyme,identi&icando las principales o"ligaciones conta"les y &iscales y cumplimentando ladocumentación.


a; =e an analiado los conceptos "ásicos de conta"ilidad, así como last5cnicas de registro de la in&ormación conta"le.

"; =e an descrito las t5cnicas "ásicas de análisis de la in&ormación conta"le,en especial en lo re&erente a la sol#encia, liuide y renta"ilidad de laempresa.

c; =e an de&inido las o"ligaciones &iscales de una empresa relacionada con lain&ormática.

d; =e an di&erenciado los tipos de impuestos en el calendario &iscal.e; =e a cumplimentado la documentación "ásica de carácter comercial y

conta"le :&acturas, al"aranes, notas de pedido, letras de cam"io, ceues,etc.; para una pyme de in&ormática, y se an descrito los circuitos ue dicadocumentación recorre en la empresa.

&; =e an identi&icado los principales instrumentos de &inanciación "ancaria.g; =e a incluido la anterior documentación en el plan de empresa.

Duración" 4 0oras


@niciati#a emprendedoraA

− @nno#ación y desarrollo económico. +rincipales características de lainno#ación en in&ormática :materiales, tecnología, organiación de laproducción, entre otros;.

− *actores cla#es de los emprendedoresA iniciati#a, creati#idad y &ormación.



− La actuación de los emprendedores como empleados de una pymerelacionada con la in&ormática.

− La actuación de los emprendedores como empresarios en el sector de lain&ormática.

− El empresario. euisitos para el e)ercicio de la acti#idad empresarial.

− +lan de empresaA la idea de negocio en el ám"ito de la in&ormática.

La empresa y su entornoA

− *unciones "ásicas de la empresa.− La empresa como sistema.− %nálisis del entorno general de una pyme relacionada con la in&ormática.− %nálisis del entorno especí&ico de una pyme relacionada con la in&ormática.− elaciones de una pyme de in&ormática con su entorno.− elaciones de una pyme de n&ormática con el con)unto de la sociedad.

$reación y puesta en marca de una empresaA

− <ipos de empresa.− La &iscalidad en las empresas.− Elección de la &orma )urídica.− <rámites administrati#os para la constitución de una empresa.− Jia"ilidad económica y #ia"ilidad &inanciera de una pyme relacionada con la

in&ormática.− +lan de empresaA elección de la &orma )urídica, estudio de la #ia"ilidad

económica y &inanciera, trámites administrati#os y gestión de ayudas y

su"#enciones.

*unción administrati#aA

− $oncepto de conta"ilidad y nociones "ásicas.− %nálisis de la in&ormación conta"le.− O"ligaciones &iscales de las empresas.− !estión administrati#a de una empresa in&ormática.


Este módulo pro&esional contiene la &ormación necesaria para desarrollar lapropia iniciati#a en el ám"ito empresarial, tanto acia el autoempleo como acia laasunción de responsa"ilidades y &unciones en el empleo por cuenta a)ena.

La &ormación del módulo contri"uye a alcanar los o")eti#os generales m;, n;,7;, o; y p; del ciclo &ormati#o, y las competencias l;, m;, n;, 7;, o;, p; y ; del título.



Las líneas de actuación en el proceso ense7anaCaprendia)e ue permitenalcanar los o")eti#os del módulo #ersarán so"reA

− El mane)o de las &uentes de in&ormación so"re el sector in&ormático,incluyendo el análisis de los procesos de inno#ación sectorial en marca.

−

La realiación de casos y dinámicas de grupo ue permitan comprender y#alorar las actitudes de los emprendedores y a)ustar la necesidad de losmismos al sector industrial relacionados con los procesos de in&ormática.

− La utiliación de programas de gestión administrati#a para pymes del sector.− La realiación de un proyecto de plan de empresa relacionada con la

in&ormática y ue incluya todas las &acetas de puesta en marca de unnegocio, así como )usti&icación de su responsa"ilidad social.

ódulo !rofesional" :ormación en centros de traba.o E$uivalencia en cr%ditos E&'#" 33&ódigo" )7(9


(. @denti&ica la estructura y organiación de la empresa relacionándolas con laproducción y comercialiación de los productos ue o"tiene.


a; =e an identi&icado la estructura organiati#a de la empresa y las &uncionesde cada área de la misma.

"; =e a comparado la estructura de la empresa con las organiacionesempresariales tipo eistentes en el sector.

c; =e an identi&icado los elementos ue constituyen la red logística de laempresaA pro#eedores, clientes, sistemas de producción, almacena)e, entre otros.

d; =e an identi&icado los procedimientos de tra"a)o en el desarrollo de laprestación de ser#icio.

e; =e an #alorado las competencias necesarias de los recursos umanos parael desarrollo óptimo de la acti#idad.

&; =e a #alorado la idoneidad de los canales de di&usión más &recuentes enesta acti#idad.

2. %plica á"itos 5ticos y la"orales en el desarrollo de su acti#idad pro&esional

de acuerdo con las características del puesto de tra"a)o y con los procedimientosesta"lecidos en la empresa.


a; =e an reconocido y )usti&icadoAo La disponi"ilidad personal y temporal necesarias en el puesto de

tra"a)o.



o Las actitudes personales :puntualidad, empatía, entre otras; ypro&esionales :orden, limpiea, responsa"ilidad, entre otras; necesarias parael puesto de tra"a)o.o Los reuerimientos actitudinales ante la pre#ención de riesgos en la

acti#idad pro&esional.

o Los reuerimientos actitudinales re&eridos a la calidad en la acti#idadpro&esional.o Las actitudes relacionales con el propio euipo de tra"a)o y con las

)eraruías esta"lecidas en la empresa.o Las actitudes relacionadas con la documentación de las acti#idades

realiadas en el ám"ito la"oral.o Las necesidades &ormati#as para la inserción y reinserción la"oral en

el ám"ito cientí&ico y t5cnico del "uen acer del pro&esional.

"; =e an identi&icado las normas de pre#ención de riesgos la"orales y losaspectos &undamentales de la Ley de +re#ención de iesgos La"orales de

aplicación en la acti#idad pro&esional.c; =e an aplicado los euipos de protección indi#idual seg8n los

riesgos de la acti#idad pro&esional y las normas de la empresa.d; =e a mantenido una actitud de respeto al medio am"iente en las

acti#idades desarrolladas.e; =e a mantenido organiado, limpio y li"re de o"stáculos el puesto

de tra"a)o o el área correspondiente al desarrollo de la acti#idad.&; =e a responsa"iliado del tra"a)o asignado interpretando y

cumpliendo las instrucciones reci"idas.g; =e a esta"lecido una comunicación e&ica con la persona

responsa"le en cada situación y con los miem"ros del euipo.

; =e a coordinado con el resto del euipo comunicando lasincidencias rele#antes ue se presenten.i; =e a #alorado la importancia de su acti#idad y la necesidad de

adaptación a los cam"ios de tareas. ); =e a responsa"iliado de la aplicación de las normas y

procedimientos en el desarrollo de su tra"a)o.

3. Organia los tra"a)os a desarrollar, identi&icando las tareas asignadas a partir de la plani&icación de proyectos e interpretando documentación especí&ica.


a; =e a interpretado la normati#a o "i"liogra&ía adecuada al tipo de tareaa desarrollar.

"; =e a reconocido en ue &ases del proceso o proyecto se encuadran lastareas a realiar.

c; =e a plani&icado el tra"a)o para cada tarea, secuenciando y prioriandosus &ases.



d; =e an identi&icado los euipos y ser#icios auiliares necesarios para eldesarrollo de la tarea encomendada.

e; =e a organiado el apro#isionamiento y almacena)e de los recursosmateriales.

&; =e a #alorado el orden y el m5todo en la realiación de las tareas.

g; =e an identi&icado las normati#as ue sea preciso o"ser#ar seg8ncada tarea.

. !estiona y utilia sistemas in&ormáticos y entornos de desarrollo, e#aluandosus reuerimientos y características en &unción del propósito de uso.


a; =e a tra"a)ado so"re di&erentes sistemas in&ormáticos, identi&icandoen cada caso su ardDare, sistemas operati#os y aplicaciones instaladas y lasrestricciones o condiciones especí&icas de uso.

"; =e a gestionado la in&ormación en di&erentes sistemas, aplicandomedidas ue aseguren la integridad y disponi"ilidad de los datos.

c; =e a participado en la gestión de recursos en red identi&icando lasrestricciones de seguridad eistentes.

d; =e an utiliado aplicaciones in&ormáticas para ela"orar, distri"uir ymantener documentación t5cnica y de asistencia a usuarios.

e; =e an utiliado entornos de desarrollo para editar, depurar, pro"ar ydocumentar código, además de generar e)ecuta"les.

&; =e an gestionado entornos de desarrollo a7adiendo y empleandocomplementos especí&icos en las distintas &ases de proyectos de desarrollo.

'. +articipa en la gestión de "ases de datos y ser#idores de aplicacionese#aluando/plani&icando su con&iguración en &unción del proyecto de desarrollo >e"al ue dan soporte.


a; =e a interpretado el dise7o lógico de "ases de datos ue aseguran laaccesi"ilidad a los datos.

"; =e a participado en la materialiación del dise7o lógico so"re alg8nsistema gestor de "ases de datos.

c; =e an utiliado "ases de datos aplicando t5cnicas para mantener lapersistencia de la in&ormación.

d; =e an e)ecutado consultas directas y procedimientos capaces degestionar y almacenar o")etos y datos de la "ase de datos.

e; =e an esta"lecido coneiones con "ases de datos para e)ecutar consultas y recuperar los resultados en o")etos de acceso a datos.

&; =e a participado en la gestión de ser#idores para la pu"licación deaplicaciones >e".

g; =e a compro"ado la con&iguración de los ser#icios de red paragarantiar la e)ecución segura de las aplicaciones >e".



; =e a inter#enido en la con&iguración de sistemas de gestión de "asesde datos y su interconeión con el ser#idor de aplicaciones >e".

i; =e an ela"orado manuales de ser#icio y mantenimiento del ser#idor deaplicaciones y del sistema gestor de "ases de datos.

6. @nter#iene en el desarrollo y despliegue de aplicaciones >e" del ladodel ser#idor empleando las erramientas y lengua)es especí&icos y cumpliendo losreuerimientos esta"lecidos.


a; =e a interpretado el dise7o y modelo de las aplicaciones >e" adesarrollar, atendiendo a las indicaciones del euipo de dise7o.

"; =e an editado y pro"ado "loues de sentencias em"e"idos enlengua)es de marcas ue &ormen total o parcialmente aplicaciones >e".

c; =e an desarrollado aplicaciones con acceso a almacenes de datosaplicando medidas para mantener la seguridad e integridad de la in&ormación.

d; =e a participado en el desarrollo de aplicaciones >e" ue agan usode ser#icios >e" y en el desarrollo de ser#icios >e" propios.

e; =e a inter#enido en el despliegue y mantenimiento de aplicaciones>e", realiando el pertinente control de #ersiones.

&; =e a participado en la con&iguración de los ser#idores para permitir eldespliegue de aplicaciones "a)o protocolos seguros u otras necesidadesespecí&icas.

g; =e a cola"orado estrecamente con los encargados del dise7o ydesarrollo de la parte cliente de las aplicaciones >e", uni&icando criterios ycoordinando el desarrollo en am"os lados de la aplicación.

; =e a participado en la de&inición y ela"oración de la documentación ydel resto de componentes empleados en los protocolos de asistencia al usuario dela aplicación.

. @nter#iene en el desarrollo y prue"a de la inter&a para aplicaciones >e"empleando las erramientas y lengua)es especí&icos y cumpliendo losreuerimientos esta"lecidos.


a; =e a interpretado el dise7o y la guía de estilo para la inter&a de lasaplicaciones >e" a desarrollar, atendiendo a las indicaciones del euipo dedise7o.

"; =e an editado y pro"ado "loues de sentencias en lengua)es demarcas ue &ormen total o parcialmente la inter&a de aplicaciones >e",administrando estilos desde o)as eternas.

c; =e an empleado o)as de trans&ormación para con#ertir y adaptar in&ormación a los &ormatos de presentación adecuados en la parte cliente.



d; =e a participado en la preparación e integración de materialesmultimedia para la inter&a de una aplicación >e", siguiendo las instrucciones deleuipo de dise7o.

e; =e a cola"orado en el desarrollo de aplicaciones De" interacti#as,"asadas en el mane)o de e#entos y la integración de elementos interacti#os y

animaciones.&; =e a #eri&icado la accesi"ilidad y usa"ilidad de las aplicaciones De",cola"orando en los cam"ios y medidas necesarias para cumplir los ni#eleseigidos.

g; =e a cola"orado estrecamente con los encargados del dise7o ydesarrollo de la parte ser#idor de las aplicaciones >e", uni&icando criterios ycoordinando el desarrollo en am"os lados de la aplicación.

; =e a participado en la de&inición y ela"oración de la documentación ydel resto de componentes empleados en los protocolos de asistencia al usuario dela aplicación.


Este módulo pro&esional contri"uye a completar las competencias, propiasde este título, ue se an alcanado en el centro educati#o o a desarrollar competencias características di&íciles de conseguir en el mismo.

%EO @@

Espacios/

Espacio formativo

%ula de programación

%ula de desarrollo De"

%ula poli#alente

A;E<1 III A=



Especialidades del profesorado con atribución docente en losmódulos profesionales del ciclo formativo de '%cnico #uperior en

Desarrollo de Aplicaciones >eb

ódulo profesionalEspecialidad del

profesorado&uerpo

03. =istemasin&ormáticos. R =istemas y aplicaciones

@n&ormáticas.R +ro&esores <5cnicos de

*ormación +ro&esional.

0. ases de datos.R @n&ormática.

R $atedráticos de Ense7ana=ecundaria.

R +ro&esores de Ense7ana=ecundaria.

0'. +rogramación. R @n&ormática.


R +ro&esores de Ense7ana

=ecundaria.033. Lengua)es demarcas y sistemas degestión de in&ormación.

R @n&ormática.



0. Entornos dedesarrollo. R @n&ormática.



06(2. 1esarrollo De" enentorno cliente. R =istemas y aplicaciones

@n&ormáticas.

R +ro&esores <5cnicos de

*ormación +ro&esional.06(3. 1esarrollo De" enentorno ser#idor. R @n&ormática.



06(. 1espliegue deaplicaciones De".

R @n&ormática.



06('. 1ise7o deinter&aces >E. R =istemas y aplicaciones

@n&ormáticas.

R +ro&esores <5cnicos de

*ormación +ro&esional.06(6. +royecto dedesarrollo de aplicaciones>e".

R @n&ormática. R $atedráticos deEnse7ana =ecundaria.




R =istemas y aplicaciones@n&ormáticas.

R +ro&esores <5cnicos de*ormación +ro&esional.

06(. *ormación yorientación la"oral.

R *ormación y orientaciónla"oral.



06(. Empresa einiciati#a emprendedora.

R *ormación y orientaciónla"oral.



%EO @@@ ;

'itulaciones e$uivalentes a efectos de docencia

&uerpos Especialidades 'itulaciones

+ro&esoresdeEnse7ana

=ecundaria.

*ormación yOrientación La"oral.

- 1iplomado en $iencias Empresariales.- 1iplomado en elaciones La"orales.- 1iplomado en <ra"a)o =ocial.- 1iplomado en Educación =ocial.- 1iplomado en !estión y %dministración

+8"lica.

@n&ormática.

- 1iplomado en Estadística.

- @ngeniero <5cnico en @n&ormática de!estión.- @ngeniero <5cnico en @n&ormática de

=istemas.- @ngeniero <5cnico de <elecomunicación,

especialidad en <elemática.



%EO @@@ $;

'itulaciones re$ueridas para impartir los módulos profesionales $ueconforman el título en los centros de titularidad privada, de otrasAdministraciones distintas de la educativa y orientaciones para la

Administración educativa

ódulos profesionales 'itulaciones

0. ases de datos.0'. +rogramación.033. Lengua)es de marcas ysistemas de gestión de in&ormación.0. Entornos de desarrollo.06(3. 1esarrollo De" en entornoser#idor.06(. 1espliegue de aplicacionesDe".06(. *ormación y orientaciónla"oral.06(. Empresa e iniciati#aemprendedora.

C Licenciado, @ngeniero, %ruitecto o eltítulo de grado correspondiente u otrostítulos eui#alentes a e&ectos dedocencia.

03. =istemas in&ormáticos.06(2. 1esarrollo De" en entornocliente.06('. 1ise7o de inter&aces De".06(6. +royecto de desarrollo deaplicaciones >e".

C Licenciado, @ngeniero, %ruitecto o eltítulo de grado correspondiente u otrostítulos eui#alentes.

C 1iplomado, @ngeniero <5cnico o %ruitecto <5cnico o el título de gradocorrespondiente u otros títuloseui#alentes.



%EO @J

&onvalidaciones entre módulos profesionales establecidos en el títulode '%cnico #uperior en Desarrollo de Aplicaciones Informáticas, al amparo

de la 5ey 1rgánica (?(99) y los establecidos en el título de '%cnico #uperior

en Desarrollo de Aplicaciones >eb al amparo de la 5ey 1rgánica 3?3))7/

ódulos profesionales del &iclo:ormativo @51#E (?(99)="

1esarrollo de %plicaciones @n&ormáticas

ódulos profesionales del &iclo:ormativo @51E 3?3))7="

1esarrollo de %plicaciones >e"

=istemas in&ormáticos multiusuario y enred.

03. =istemas in&ormáticos.

1esarrollo de aplicaciones en entornos decuarta generación y con erramientas$%=E

0. ases de datos.

+rogramación en lengua)es estructurados 0'. +rogramación.

*ormación en centro de tra"a)o. 06(9. *ormación en centros de tra"a)o.



%EO J %;

&orrespondencia de las unidades de competencia acreditadas de acuerdo alo establecido en el Artículo + de la 5ey 1rgánica 4?3))3, de (9 de .unio, con

los módulos profesionales para su convalidación/

Bnidades de competencia acreditadas ódulos profesionales convalidables

4$0223F3 $on&igurar y eplotar sistemasin&ormáticos.

03. =istemas in&ormáticos.

4$0226F3 +rogramar "ases de datosrelacionales.

0. ases de 1atos.

4$09(F3 1esarrollar elementosso&tDare en el entorno cliente.

06(2. 1esarrollo >e" en entorno cliente.06('. 1ise7o de @nter&aces >e".

4$092F3 1esarrollar elementosso&tDare en el entorno ser#idor. 06(3. 1esarrollo >e" en entorno ser#idor.

4$093F3 @mplementar, #eri&icar ydocumentar aplicaciones De" en entornosinternet, intranet y etranet.

06(. 1espliegue de aplicaciones >e".

Los módulos pro&esionales H0'. +rogramación, 033. Lengua)e de marcas y sistemas degestión de in&ormación y 0. Entornos de desarrolloI, se con#alidarán cuando se tenganacreditadas todas las unidades de competencia del título.

%EO J ;

&orrespondencia de los módulos profesionales con las unidades decompetencia para su acreditación/

ódulos profesionales superados Bnidades de competencia acreditables

03. =istemas in&ormáticos4$0223F3 $on&igurar y eplotar sistemasin&ormáticos.

0. ases de 1atos. 4$0226F3 +rogramar "ases de datosrelacionales.

06(2. 1esarrollo >e" en entorno cliente.06('. 1ise7o de @nter&aces >e". 4$09(F3 1esarrollar elementosso&tDare en el entorno cliente.

06(3. 1esarrollo >e" en entornoser#idor.

4$092F3 1esarrollar elementosso&tDare en el entorno ser#idor.



06(. 1espliegue de aplicaciones >e". 4$093F3 @mplementar, #eri&icar ydocumentar aplicaciones De" en entornosinternet, intranet y etranet.

2009 prd tec sup desarrollo aplicaciones web

Documents