2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا...

2007 ي لعامي اتعليوجز ال العالﻢتعليﻢ ﻋﺒﺮ اﺕ ال ﻣﻘاﺭﻧﺔ ﺇﺣﺼاﺋيا ﻣﻌﻬﺪ ﺍﻟﻴﻮﻧﺴﻜﻮ ﻟﻼﺣﺼﺎﺀ

Upload: others

Post on 04-Oct-2019

7 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

2007 العاملي التعليمي املوجز مقارنة إحصائيات التعليم عبر العالم

9 789291 890484

استخدامها التي ميكن التعليمية اليونسكو واسعة من مؤشرات يعرض املوجز التعليمي العاملي لعام 2007 مجموعة بهدف تقييم التقدم احملرز نحو حتقيق التعليم للجميع واألهداف اإلمنائية لأللفية. كما توفر هذه املؤشرات القابلة للمقارنة

عبر الدول أسسا مرجعية بشأن األداء اإلجمالي للنظم التعليمية الوطنية.

تقديرات جديدة حول متوفر. كما يشمل عام أحدث ويقدم املوجز بيانات عن السنة الدراسية املنتهية في عام 2005 أو �اإلنفاق على التعليم بحسب املناطق ويضيف مؤشرا جديدا بشأن اإلنفاق للتلميذ على أساس مماثالت القوة الشرائية.

املقارنة. وقد عرضت أيضا املؤشرات الرئيسية لعام 1999 ألغراض

التحليلي العام العرض التعليمية. ويتناول النظم متويل على موضوع العاملي التعليمي تركز نشرة عام 2007 للموجز مجموعة من األسس املرجعية العاملية املرتبطة باإلنفاق احلكومي على التعليم، كما يدرس قضايا التكافؤ في الفرص

التعليمية كتوزيع التمويل حسب املستوى التعليمي، ويشير كذلك إلى التفاوت القائم بني البلدان على صعيد مصادر وكيفية استخدام متويل التعليم.

يشكل معهد اليونسكو لإلحصاء املكتب اإلحصائي ملنظمة األمم املتحدة للتربية والعلم والثقافة، ومركز إيداع األمم املتحدة إلحصاءات املقارنة في مجاالت التربية والعلم والتكنولوجيا والثقافة واالتصال.

للوصول إلى املوارد املتوفرة عبر اإلنترنت بشأن املوجز التعليمي العاملي – مبا في ذلك اجلداول اإلحصائية، والسالسل الزمنية، والبيانات لألعوام �بني 1999 و2005، إلى جانب البيانات التفصيلية وغيرها من املواد، يرجى االطالع على:

.www.uis.unesco.org/publications/GED2007

[email protected] :للحصول على قاعدة البيانات القائمة على األسلوب التفاعلي على قرص مدمج يرجى االتصال بـ

معهد اليونسكو لالحصاءP.O. Box 6128, Succursale Centre-Ville

Montreal, Quebec H3C 3J7Canada

وك

سون

لي ا

ده

عم

اءص

حال

ل

مم عبر العال

ت التعليصائيا

حي 2007: مقارنة إ

ي العاملجز التعليم

املوصاء

سكو لالحمعهد اليون

Page 2: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

59

Page 3: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

2 0 0 7 املوجز التعليمي العاملي

مقارنة إحصائيات التعليم عبر العالم

] [

معهد اليونسكو لالحصاءمونتريال, 2007

Page 4: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

إن اآلراء املعبر عنها في هذا ا ملوجز هي أفكار املؤلفني فقط وال تعبر بالضرورة عن آراء اليونسكو وال تلزم املنظمة بأي شئ.

إن التسميات املستخدمة وتقدمي بعض املواد عبر هذا املنشور ال تعني اتخاذ أي موقف من طرف اليونسكو اجتاه الوضعية الشرعية ألي بلد، أو إقليم، أو مدينة أو منطقة أو سلطاتها أو فيما يتعلق بتحديد حدودها.

.www.uis.unesco.org/publications/GED2007 :للتوصول إلي النسخة اإللكترونية من اجلداول اإلحصائية، الراجاءزيارة املوقع

ا ليو نسكو

لقد مت اعتماد ميثاق منظمة األمم املتحدة للتربية والعلم والثقافة )اليونسكو( من قبل عشرين دولة فى مؤمتر لندن، وذلك فى شهر نوفمبر / تشرين الثانى 1945، ثم صار نافذ املفعول بتاريخ 4 نوفمبر / تشرين الثانى 1946 و يبلغ حاليا

عدد الدول بهذه املنظمة 192 دولة و ستة أعضاء مشتركني.

ان الهدف الرئيسى ملنظمة اليونسكو هو االسهام فى السالم و األمن العاملى للعدالة و سيادة القانون و حقوق االنسان و احلريات االساسية التى يلزم ضمانها لشعوب العالم، بغض النظر عن التباينات بسبب العرق و اجلنس و

اللغة و الدين، و ذلك وفقا مليثاق األمم املتحدة.

عمال على تأدية رسالتها، تقوم منظمة اليونسكو بخمس وظائف أساسية هى : 1( اجراء دراسات مستقبلية حول التربية و العلم و الثقافة و االتصال بعالم الغد، 2( تطوير املعرفة و نقلها و املشاركة بها عن طريق البحث و

األنشطة التدريبية و التدريسية، 3( اتخاذ االجراءات التى تؤسس املعايير املتعلقة باعداد و اعتماد الوسائل الداخلية و التوصيات التشريعية، 4( توفير اخلبرات حول السياسات و املشاريع التنموية من خالل التعاون التقنى بني الدول

األعضاء، 5( تبادل املعلومات التخصصية.

و يوجد املقر الرئيسى ملنظمة اليونسكو فى مدينة باريس بفرنسا.

معهد اليونسكو لإلحصاء

إن معهد اليونسكو لالحصاء هو املكتب االحصائى ملنظمة اليونسكو، و هو مبثابة مستودع لألمم املتحدة لالحصائيات العاملية فى مجاالت التربية و العلم و التكنولوجيا و الثقافة و االتصاالت.

تأسس معهد اليونسكو لالحصاء فى عام 1999، بهدف حتسني البرنامج االحصائى لليونسكو و تطوير و توصيل االحصائيات فى حينها بشكل دقيق و ذى صلة بالسياسات، و هو ما نحتاجه فى البيئات االجتماعية و السياسية و

االقتصادية املعاصرة ذات التعقيد املتزايد و التغيير السريع.

إن مقر معهد اليونسكو لإلحصاء هو مدينة مونتريال بكندا.

صادر عام 2007

عن معهد ا ليو نسكو لإل حصا ءP.O. Box 6128, Succursale Centre-Ville

Montreal, Quebec H3C 3J7

Canada

الهاتف: 343-6880 )514 1(

الفاكس: 343-5740 )514 1(

[email protected] :البريد اإللكتروني

http://www.uis.unesco.org :موقع اإلنترنت

© UNESCO-UIS 2007

UIS/SD/07-01 :املرجع

ISBN: 978-92-9189-044-6

Sabine Lebeau / les souris zélées :التصميم

Julien Mailler, Tatsuo Fukutomi, Crissie Hardy, Mae Gammino :تصميم الغالف

Tri-Graphic Printing Limited :طباعة

Page 5: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

املقدمة

ز حتليل املوجز التعليمي العاملي لهذا العام على متويل التعليم، خصوصا في التعليم يركاالبتدائي. وفيما يحدد أصحاب القرار أهداف وغايات نظمهم التعليمية على الصعيد

الوطني، كتعزيز إمكانية اإللتحاق بالتعليم وحتسني جودته، يتعنين عليهم األخذ بعني االعتبار املوارد املطلوبة وموازنتها إزاء سائر االحتياجات األخرى. وقد ازداد اهتمام أصحاب القرار

باملقارنات الدولية كأساس ملعرفة ما إذا كانوا يستثمرون املوارد مبستويات كافية في مجال التعليم وما إذا كانوا يستخدمونها بكفاءة وفعالية.

وكما أعلن اجملتمع الدولي في إطار عمل داكار، “أن نقص املوراد لن يثني أيا من البلدان امللتزمة جديا بالتعليم للجميع، عن حتقيق هذا الهدف” )املنتدى العاملي للتربية، 2000(. واستجابة لهذا التصريح، يجب على احلكومات الوطنية واملنظمات الدولية واجلهات املانحة تقييم

الفجوة القائمة في مستويات املوارد املستثمرة حاليا في التعليم للجميع وتلك املطلوبة لتحقيق األهداف. وبصفة خاصة، هناك مصلحة كبيرة في قياس جهود احلكومة لتوفير

التعليم االبتدائي للجميع.

مهما. بالنسبة ملعظم البلدان، تضطلع الدولة يلعب التمويل احلكومي للتعليم دورابالدور األبرز في إدارة ومتويل النظام التعليمي. كما أن طريقة متويل احلكومات للمؤسسات التعليمية حتتل مكان الصدارة في عدد بارز من نقاشات السياسات العامة التي اكتست

خالل العقد املاضي، كمسألتي حتقيق الالمركزية واخلصخصة. اهتماما متزايدا

يرتكز معهد اليونسكو لإلحصاء في هذا التحليل على مجموعة واسعة من البيانات ويلقي الضوء على اجملاالت التي حتتاج إلى معلومات إضافية لتحسني تتبع التقدم وتوجيه القرارات السياسية. وتهتم هذه الدراسة بالكيفية التي تستثمر بها احلكومات في التعليم سواء

بالنسبة إلى دخلها القومي و كذلك من حيث املستويات املطلقة لإلنفاق. كما يعرض مؤشرات جديدة لتحليل مستويات اإلنفاق عبر البلدان، ال سيما من خالل اإلفادة عن اإلنفاق

مبماثالت القوة الشرائية. ويتيح ذلك قابلية أكبر للمقارنة عبر البلدان قياسا باستخدام أسعار الصرف السائدة في السوق إذ يعكس بنى األسعار الفعلية لتوفير التعليم في

مختلف البلدان.

ز في عدد ضئيل من البلدان األكثر ويستنتج التحليل أن اإلنفاق العاملي على التعليم يتركنتقدما. فعلى سبيل املثال، تنفق الواليات املتحدة أكثر من ربع مجموع امليزانية العاملية

للتعليم مع أنها تؤوي 4% فقط من سكان العالم الذين تتراوح أعمارهم ما بني 5 و25 عاما. كما أن للواليات املتحدة نفقات تعادل تقريبا نفقات احلكومات في ست مناطق مجتمعة هي: الدول العربية، أوروبا الوسطى والشرقية، آسيا الوسطى، أميركا الالتينية والكاريبي، جنوب وغرب آسيا، وأفريقيا جنوب الصحراء. وفي الوقت ذاته، تنفق احلكومات في منطقة

أفريقيا جنوب الصحراء نسبة 2.4% فقط من املوارد العاملية للتعليم على 15% من السكان

Page 6: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

في عمر الدراسة. وتبعا للتقديرات، تفوق امليزانية اخملصصة للتعليم في بلد واحد كفرنسا أو أملانيا أو إيطاليا حجم اإلنفاق على التعليم في منطقة أفريقيا جنوب الصحراء برمتها.

حتى أن هذا التفاوت يشتد حدة داخل البلدان نفسها ألن األطفال والشباب ال يتمتعون بفرص متكافئة لاللتحاق بالتعليم. كما أن بعض األطفال ال يلتحقون أبدا باملدرسة و

بالتالي ال يستفيدون من التمويل احلكومي للتعليم. وتبعا لنسب االلتحاق، يظهر أن طفال من أصل ثالثة في بلدان جنوب الصحراء محروم من إمكانية الدخول إلى املدرسة، وهو ال

يستفيد إذن من املوارد احلكومية اخملصصة للتعليم. ويدخل العديد من األطفال اآلخرين إلى املدرسة، لكنهم ينقطعون عن الدراسة قبل إمتام مرحلة التعليم االبتدائي. فهم ينتفعون

بأعوام قليلة فقط من اإلنفاق احلكومي. وفي املقابل، جتني اجملموعة الصغيرة من التالميذ الذين يبلغون مرحلة التعليم الثانوي أو العالي الفائدة األكبر من املوارد املالية احلكومية

اخملصصة للتعليم.

ما تكون اإلحصاءات املالية الدولية موضع انتقاد لقصور مقارناتها. و بينما ال يزال كثيراهناك حيز هام لتحقيق التحسن، فإن معهد اليونسكو لإلحصاء عزز املبادرات مع الدول األعضاء بهدف حتسني نوعية هذه البيانات، باألخص فيما يتعلق باإلنفاق احلكومي على

أكبر لتوثيق مصادر البيانات التي التعليم. كما أن معهد اليونسكو لإلحصاء بذل جهوداتقوم عليها املؤشرات املالية، و لتحديد مشاكل التعاريف، وكذلك اإلشارة إلى الفجوات في

البيانات واجملاالت التي حتتاج الى مزيد من التطوير.

باإلضافة إلى ذلك، يقوم معهد اليونسكو لإلحصاء بجمع البيانات لتتبع التقدم احملرز نحو حتقيق األهداف الدولية املرتبطة بالتعليم، كأهداف التعليم للجميع واألهداف اإلمنائية

لأللفية. ويقوم املعهد بعدد من األنشطة عبر البلدان التي تسعى إلى حتسني توقيت م سلسلة من ، ستنظن البيانات، قابليتها للمقارنة، اكتمالها ودقتها. و على سبيل املثال

ورش العمل اإلقليمية حول إحصاءات التعليم خالل عام 2007 تتوجه إلى اإلحصائيني وأصحاب القرار في الدول األعضاء. و تؤدي عمليات التبادل املكثفة عادة إلى حتسني نطاق تغطية

البيانات وقابليتها للمقارنة من خالل اعتماد معايير قياس دولية.

م بقاعدة بيانات تفاعلية ميكن االطالع عليها على اإلنترنت على العنوان هذا التقرير متمن CD-ROM أو بواسطة القرص املضغوط www.uis.unesco.org/publications/GED2007 :التالي

)أنظر قسم املوارد اإللكترونية(. كما حتوي القاعدة مؤشرات إضافية وسالسل زمنية غير متوفرة في النسخة املطبوعة للموجز. و يتم حتديث املؤشرات الرئيسية في قاعدة البيانات

على االنترنت بانتظام ومتكن من احلصول على أحدث البيانات التعليمية الدولية املتاحة.

هندريك فان دير بول املدير

معهد اليونسكو لإلحصاء

Page 7: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

احملتويات

3 املقدمة

6 كلمة الشكر

7 التكاليف وااللتزامات املرتبطة بتمويل التعليم للجميع

55 دليل القارئ

59 اجلداول اإلحصائية 60 التعليم قبل اإلبتدائي، إسكد 0. القيد وهيئة التدريس .170 التعليم االبتدائي، إسكد 1. التالميذ اجلدد .280 التعليم االبتدائي، إسكد 1. القيد وهيئة التدريس .390 قياسات التقدم في الدراسة و إمتامها في التعليم االبتدائي، إسكد 1 .4100 التعليم الثانوي، إسكد 2 و 3. القيد و املعيدون 2005 .5110 التعليم الثانوي و التعليم ما بعد الثانوي غير العالي، إسكد 2، 3 و4. .6

هيئة التدريس و القيد في التعليم ما بعد الثانوي غير العالي، 2005120 التخرج من املرحلة الثانية من التعليم الثانوي )إسكد 3( و الدخول إلى التعليم العالي )إسكد 5(. .7

2005 )دول مختارة(124 التعليم العالي، إسكد 5 و 6. القيد وهيئة التدريس .8134 أعداد الطالب في حركية دولية في التعليم العالي حسب البلد املضيف و منطقة األصل، .9

2005 )الدول التي تستقبل أكتر من ألف طالب أجنبي(138 التدفق الدولي لطالب التعليم العالي، 2005 .10144 التعليم العالي، إسكد 5 و 6. عدد اخلرجني حسب مجاالت الدراسة، 2005 .11154 معدل سنوات الدراسة املرتقبة .12164 املصروفات احلكومية على التعليم واملصروفات على التعليم بحسب طبيعة اإلنفاق، .13

السنة املالية التي تنتهي في 2005 أو آخر سنة متوفرة174 اإلنفاق على املؤسسات التعليمية، كنسبة مئوية من الناجت احمللي اإلجمالي و .14

بحسب مصادر التمويل، السنة املالية التي تنتهي في 2005 أو آخر سنة متوفرة184 القرائية عند الكبار و الشباب .15

191 امللحق أ / مسرد

196 امللحق ب / تعريف املؤشرات

200 امللحق ج / التصنيف الدولي املقنن للتعليم )إسكد 97(

202 امللحق د / املناطق

205 امللحق ه / املوارد اإللكترونية

206 امللحق و / منشورات معهد اليونسكو لإلحصاء

Page 8: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

يرتكز هذا املوجز العاملي للتعليم على البيانات الواردة من البلدان أو األراضي التي تغطيها هذه النشرة. و نود أن نعبر عن امتناننا جلميع اإلحصائيني الذين، في كل بلد أو أراضي، UOE خصصوا الوقت الالزم لإلجابة على استبيانات معهد اليونسكو لإلحصاء و الـ

أو الـ WEI، و للرد أيضا على طلبات االستيضاح التي قدمناها. و نود أيضا أن نعبر عن شكرنا للمنظمات الدولية و ال سيما قسمي األمم املتحدة لإلحصاءات و السكان. و البنك الدولي و منظمة التعاون و التنمية في اجملال االقتصادي OECD، و منظمة Eurostat و غيرها من

املؤسسات املتخصصة، التي زودتنا مبعلومات إضافية و إحصاءات الستيفاء ما قام املعهد بجمعه مباشرة.

كما أن إصدار النشرة احلالية مت بفضل العمل الذي قام به أفراد معهد اليونسكو لإلحصاء.

Juan Cruz Perusia و كان اإلعداد الشامل للبيانات املقدمة في هذا التقرير من مسؤولية Aurélie و مبساهمة فريق مكون من Michael Bruneforth و Alison Kennedy حتت إشراف

،Léandre Francisco ،Ghania Djafri ،Hugo Castellano Tolmos ،Saïd Belkachla ،Acoca Lucy Hong ،Weixin Lu ،Anne-Marie Lacasse ،Olivier Labé ،Tin Nam Ho ،Monica Githaiga

Ioulia ،Pascale Ratovondrahona ،José Pessoa ،John Pacifico ،Saïd Ould Voffal ،Mei.Anuja Singh و Sementchouk

Amy و قامت مبراجعته Albert Motivans و Michael Bruneforth أما نص املوضوع فقد أعدهOtchet. مساهمات أخرى قام بها كل من: Serge Peano ،Keith Hinchliffe ،Yanhong Zhang و

Aurélie Acoca و كذالك الشكر ملعلقني هذا النص اجملهولني االسم.

و قام كل من Katja Frostell و Ian Denison بتنسيق محتويات و إنتاج املوجز في نسخته املطبوعة، كما أشرف كل من Brian Buffett و Adriano Miele على إنتاج القرص املندمج

.)CD-ROM(

و الشكر كذالك لكل موظفي معهد اليونسكو لإلحصاء الذين ساهموا في إجناز هذا املوجز.

كلمة الشكر

Page 9: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

املقدمة

باتت قضية متويل التعليم للجميع حتتل موقعا رئيسيا ضمن اجلهود املبذولة على املستويني الوطني والدولي لتعميم التعليم االبتدائي بحلول عام 2015.

كما أصبح التعليم األساسي موضع اعتراف واسع بوصفه حقا جوهريا من حقوق اإلنسان ومفتاحا

للتخفيف من الفقر وحتقيق التنمية البشرية املستدامة. ومع ذلك، فال تزال بعض احلكومات عاجزة

عن توفير املوارد الكافية لتوفير تعليم أساسي ، ما ألقى الضوء على مجاني للجميع. وهذا، حتديدادور اجلهات املانحة الدولية في ردم الفجوة القائمة.

وينتظر اآلن أن تسهم اإلجراءات املتخذة أوال في إعادة تقييم قدرات احلكومات )واجملتمعات( بشكل أفضل

في مجال تعبئة املوارد الضرورية. كما يجب أن تعكس اإلجراءات القيود الدميغرافية والتسويات السياسية

التي تؤثر على قدرة حكومة معينة في حتقيق أهداف التعليم للجميع.

لقد سعت دراسات عدة إلى حتديد خصائص البلدان دة في كل مرة املرتيطة بتحقيق أهداف التعليم، مشد

على أهمية ضمان مصدر متويل مستقر ودائم للتعليم ;Colclough with Lewin, 1993; Mehrotra, 1998(

Bruns, Mingat and Rakotomalala, 2003(. وعموما، ص البلدان ذات املعدالت اإلجمالية العالية تخص نسبيا على مستوى القيد في املرحلة االبتدائية وإمتام التعليم االبتدائي قسطا أكبر من دخلها

القومي وميزانياتها احلكومية للتعليم االبتدائي احلكومي. كما أن اإلنفاق املكرس للتلميذ في التعليم

االبتدائي مييل إلى بلوغ معدل متوسط )نسبة إلى الناجت احمللي اإلجمالي للفرد(. غير ان مستوى التمويل

احلكومي ال يفضي وحده إلى نتائج جيدة. فلقد استطاعت احلكومات التي حققت جناحا بلوغ نوع من التوازن بني تكاليف التعليم اخلاص والتعليم

احلكومي، وهي تواصل حتسني الكفاءة وإعطاء األولوية لإلنفاق في مرحلة التعليم االبتدائي

.)Colclough and Al-Sammarai, 2000(

وفي معظم البلدان، تلعب الدولة الدور األساسي في إدارة ومتويل النظام التعليمي، ال سيما في املرحلة

االبتدائية. وغالبا ما يتعنين على احلكومات اتخاذ قرارات صعبة بشأن تعبئة املوارد وتخصيصها، ال سيما

في ظل الطلب املتنامي للدعم من جانب قطاعات خدمية أخرى، كالبنى التحتية والرعاية الصحية.

وثمة منافسة قائمة داخل النظام التعليمي أيضا. فعلى سبيل املثال، تسعى اجلامعات واملدارس الثانوية

في أحيان كثيرة للحصول على نفس التمويل الذي يخصص للمدارس االبتدائية.

كما يواجه أصحاب القرار اعتماد تسويات أخرى عند وضع أهداف نظمهم التعليمية. فهل من األجدى إنفاق

املوارد لتوسيع نطاق القيد باملدرسة أو لتحسني جودة التعليم؟ وما هي مستويات التمويل املطلوبة؟ قد تتيح

املقارنات بني الدول مجاال أمام السلطات لتقييم ما إذا كانت تستثمر في التعليم بشكل مالئم وتستخدم

هذه املوارد استخداما أكثر فعالية وكفاءة وإنصافا.

يصعب الربط بني مستويات املوارد املتاحة والنتائج التعليمية احملتملة. ومن الواضح أنه ال يكفي مجرد

إحداث تغيير على أمناط اإلنفاق لبلوغ النتيجة املتوخاة، وإمنا يجب أن يستخدم متويل التعليم بدرجة من الفعالية والكفاءة إلحداث التغيير اإليجابي. كما أن املؤشرات املرتبطة بالنظم واملستويات التعليمية

)كاإلنفاق نسبة إلى الدخل القومي أو إلى الناجت احمللي اإلجمالي( ال تعطي صورة واضحة عن االستخدام

الفعال للموارد وأثرها على التعليم. ومن هنا أهمية اجلمع بني هذه املؤشرات وقياس أداء النظم التعليمية ونتائج التعليم بهدف توفير صورة أدق للوضع القائم.

يتناول هذا املوجز أربع قضايا متويل رئيسية بالنسبة ألصحاب القرار. ويستعرض اجلزء األول املستويات

اإلجمالية لتمويل التعليم عبر العالم، ويظهر كيف تقارن املستويات في بلدان معينة مع بلدان أخرى ذات موارد اقتصادية مماثلة ونسب سكانية متشابهة في

سن الدراسة.

التكاليف وااللتزامات املرتبطة بتمويل التعليم للجميع

Page 10: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

للجميع لتعليم ا بتمويل املرتبطة لتزامات ال وا لتكاليف ا

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

تركز املناقشة في اجلزء الثاني على التكاليف النسبية واملطلقة للتعليم عبر البلدان. وتشير إلى

ضرورة ان يتفحص أصحاب القرار االستثمار اخملتلط على مختلف املستويات التعليمية. كما يحلل هذا

ز في توسيع نطاق االنتفاع اجلزء ما إذا كانت املوارد تتركنبالتعليم االبتدائي كي يضم شريحة أكبر من

السكان أو أن األولوية تذهب إلى التعليم العالي، حيث يستفيد جزء أقل بكثير من السكان من

االستثمار احلكومي.

من القيود القائمة والفرص ويعرض اجلزء الثالث عددااملتاحة أمام متويل التعليم االبتدائي للجميع. كما

يدرس االجتاهات الدميغرافية ومسألتي املشاركة والتدرج في التعليم بهدف حتليل العوامل التي تؤثر

على أمناط اإلنفاق على التعليم حاليا ومستقبال.

ويعالج اجلزء الرابع دواعي القلق الرئيسية األخرى بالنسبة ألصحاب القرار: اخللط بني التمويل احلكومي والتمويل اخلاص للتعليم. ويحلل أدلة املقارنة املتوفرة بشأن املساهمات اخلاصة لتمويل النظم التعليمية،

وانتشار املؤسسات احلكومية واخلاصة، واستخدام اإلعانات املالية احلكومية اخملصصة للمؤسسات

التعليمية من قبل األسر واألفراد.

قياس املوارد املتاحة وااللتزام احلكومي .1

كما أعلن اجملتمع الدولي في إطار عمل داكار، “أن نقص املوراد لن يثني أيا من البلدان امللتزمة جديا بالتعليم

للجميع، عن حتقيق هذا الهدف” )املنتدى العاملي للتربية، 2000(. واستجابة لهذا التصريح، يجب على

احلكومات الوطنية واملنظمات الدولية واجلهات املانحة أن تقيم مستويات املوارد املستثمرة حاليا في التعليم للجميع وتلك املطلوبة لتحقيق هذه األهداف. وهناك اهتمام متزايد بوجه خاص لقياس اجلهود املبذولة من

صة لتعميم جانب احلكومات فيما يتعلق باملوارد اخملصالتعليم االبتدائي.

يركز هذا اجلزء على مؤشرين رئيسيني يستخدمان لقياس االلتزام احلكومي بالتعليم. ويتمثل األول

في اإلنفاق على التعليم كنسبة مئوية من الثروة القومية أو من الناجت احمللي اإلجمالي للفرد. وهو يعرض

ل املوارد املتوفرة للتعليم باملعنى األوسع، ويسه قياس االلتزام احلكومي بشكل أفضل بواسطة إذاصة للتعليم املؤشر الثاني الذي ميثل احلصة اخملص

من مجموع امليزانية احلكومية. أي أنه يعكس التزام احلكومات بالتعليم ومدى منافسة قطاع التعليم

لسائر أولويات اإلنفاق احلكومي.

ومن املهم أن ندرك بأن هذين املؤشرين يعكسان اإلنفاق احلكومي فقط على التعليم – وليس االستثمار

اخلاص. وقد استطاع ربع بلدان العالم فقط توفير بيانات قابلة للمقارنة على املستوى الدولي فيما

يخص اإلنفاق احلكومي على التعليم )أنظر اجلدول اإلحصائي 14(. وتعد هذه البلدان عموما بني الدول

في العالم. كما يعرض اجلزء الرابع صورة األكثر منواأكثر تفصيال بشأن مجمل مصادر التمويل.

ويعرض هذا اجلزء أمناط اإلنفاق احلكومي على التعليم توفرت بشأنها البيانات. ثم يتحول في 136 بلدا

التركيز من األمناط السائدة في اإلنفاق اإلجمالي على التعليم إلى االلتزام احملدد للحكومات بتمويل

التعليم االبتدائي.

اإلنفاق احلكومي على التعليم – املعدالت العاملية واإلقليمية

املستوى اإلجمالي لتمويل التعليم مسألة هامة تواجه أصحاب القرار. هل هناك متويل متاح يكفي

لتوفير تعليم جيد لألطفال؟ وما هو حجم االستثمار في التعليم لدى البلدان التي تتمتع مبوارد اقتصادية مماثلة وعدد متساو من السكان في عمر الدراسة؟ ال

شك أن املعدالت العاملية واإلقليمية ملؤشرات التعليم تسهم في توفير سياق مالئم لتحليل البيانات على

مستوى البلدان.

يظهر اجلدول 1 أن حكومات العالم استثمرت في عام 2004 ما يعادل 2.5 تريليون دوالر أميركي مبماثالت القوة

الشرائية في مجال التعليم. وميثل هذا الرقم 4.4% من الناجت احمللي اإلجمالي العاملي بالدوالر مبماثالت القوة الشرائية )أنظر اخلانة 1 للحصول على شرح بشأن

القيمة بالدوالر مبماثالت القوة الشرائية، والتي تشكل قاعدة جلميع القيم اإلقليمية(.

استثمرت حكومات أميركا الشمالية وأوروبا الغربية أعلى نسب من املوارد القومية في مجال

Page 11: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

للجميع لتعليم ا بتمويل املرتبطة لتزامات ال وا لتكاليف العالما عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

التعليم: 5.6% من الناجت احمللي اإلجمالي اإلقليمي. وتليها الدول العربية )4.9%( وأفريقيا جنوب

الصحراء )4.5%(. أما منطقة أميركا الالتينية والكاريبي، ومنطقة أوروبا الوسطى والشرقية،

فهما أقرب إلى املعدل العاملي، بنسبتي 4.4% و%4.2 على التوالي.

وجند أدنى مستوى لإلنفاق احلكومي في آسيا الوسطى، وآسيا الشرقية ومنطقة احمليط الهادي – فلقد أفادت

املنطقتان عن إنفاق بنسبة 2.8% فقط من الناجت احمللي اإلجمالي. لكن النسبة املعلنة آلسيا الشرقية ومنطقة احمليط الهادي يجب أن تؤخذ بحذر ألن هذا املعدل يستند

إلى تقديرات مرتبطة بالصني وتعود إلى عام 1999.

1 ول اجلدكم تستثمر حكومات العالم في مجال التعليم؟

اإلنفاق احلكومي على التعليم بالدوالر مبماثالت القوة الشرائية وكنسبة مئوية من الناجت احمللي اإلجمالي اإلقليمي، حسب املنطقة، 2004

اجلدول 1أ. اإلنفاق احلكومي على التعليم حسب املنطقة، 2004

املنطقة

اإلنفاق احلكومي على التعليم

كنسبة مئوية من اجملموع اإلقليميبالدوالر مبماثالت القوة الشرائية )باملاليني(كنسبة مئوية من الناجت احمللي اإلجمالي اإلقليمي

التعليم االبتدائياجملموعالتعليم االبتدائياجملموعالتعليم االبتدائياجملموع

4.9الدول العربية 1.7 77.8 27.0 3.2 3.6

4.2أوربا الوسطى و الشرقية 1.1 164.0 41.2 6.7 5.6

2.8آسيا الوسطى 0.6 7.7 1.8 0.3 0.2

2.8شرق آسيا و احمليط الهادي 1.0 441.7 149.8 17.9 20.2

4.4أمريكا الالتينية و الكاريبي 1.6 186.5 68.8 7.6 9.3

5.6أمريكا الشمالية و أوروبا الغربية 1.5 1,355.6 372.3 55.1 50.2

3.6جنوب و غرب آسيا1+ 1.2 169.1 54.6 6.9 7.4

4.5 أفريقيا جنوب الصحراء 2.1 59.9 27.9 2.4 3.8

4.4العالم 1.3 2,462.2 741.1 100.0 100.0

اجلدول 1ب. تغطية بيانات مجموع اإلنفاق احلكومي على التعليم حسب املنطقة، 2004

البلداناملنطقة

يف املصار تغطية الدول التي تتوفر

على بيانات الناجت احمللي اإلجمالي ب... من العالم\الناجت احمللي اإلجمالي اإلقليمي

)بالدوالر مبماثالت القوة الشرائية(من البلدان

بيانات عام 2004اجملموع بيانات عام 2003

أو 2005ع جملمو بيانات عام 2004ا

بيانات عام 2003 أو 2005

الدوالر مبماثالت القوة الشرائية

الدوالر األمريكي

2090.1الدول العربية 51.2 0.0 151001618

20100.0أوربا الوسطى و الشرقية 73.2 24.5 20971920

970.0آسيا الوسطى 61.8 3.5 75199

3499.9شرق آسيا و احمليط الهادي 43.8 5.0 231322024

4195.5أمريكا الالتينية و الكاريبي 92.0 2.1 271942831

29100.0أمريكا الشمالية و أوروبا الغربية 91.3 4.4 231912323

999.8جنوب و غرب آسيا1+ 97.1 0.9 85169

4597.0أفريقيا جنوب الصحراء 61.8 8.8 422374144

20799.1العالم 75.3 5.5 16510323162178

إلى عدم توفر بعض البيانات، ارتكز الترجيح النسبي لبعض البلدان على الناجت احمللي اإلجمالي بالدوالر األميركي ترجح املعدالت العاملية واإلقليمية باستخدام الناجت احمللي اإلجمالي الوطني بالدوالر مبماثالت القوة الشرائية عام 2004. ونظرا مالحظات: .www.uis.unesco.org/publications/GED2007 :باملقارنة مع ترجيح سائر البلدان بالدوالر األميركي. ملزيد من املعلومات، يرجى االطالع على املوارد املتوفرة عبر الشبكة على املوقع التالي

يعرض هذا اجلدول بيانات عام 2004 - وليس عام 2005. وعلى هذا األساس، فقد تختلف هذه األرقام عن تلك الواردة في اجلدولني اإلحصائيني 13 و14. احتسب اجملموع اإلقليمي واجملموع العاملي بضرب املعدالت اإلقليمية في الناجت احمللي اإلجمالي بالدوالر بتكافؤ القوة الشرائية. وتختلف التغطية املرتبطة بالتعليم االبتدائي عن تغطية مجموع اإلنفاق.

1+ تشير البيانات إلى عام 2005. قاعدة بيانات معهد اليونسكو لإلحصاء. املصدر:

Page 12: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

للجميع لتعليم ا بتمويل املرتبطة لتزامات ال وا لتكاليف ا

10

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

ال شك أن التفاوت القائم عبر البلدان بشأن اإلنفاق احلكومي على التعليم كنسبة مئوية من الناجت احمللي اإلجمالي هائل. فاحلكومات التي تستثمر في التعليم

مبستويات عالية تنفق أكثر بثماني إلى عشرين مرة من البلدان ذات اإلنفاق القليل نسبيا. وفي أحد عشر

، يبلغ اإلنفاق احلكومي على التعليم 2% فقط بلدامن الناجت احمللي اإلجمالي أو أقل، وهي: اإلمارات العربية

املتحدة )1.3%( وقطر )1.6%( في الدول العربية؛ أندونيسيا )0.9%( وكمبوديا )1.9%( في شرق آسيا واحمليط الهادي؛

اجلمهورية الدومينيكية )1.8%( وبرمودا )1.9%( في منطقة الكاريبي؛ غينيا االستوائية )0.6%(، الكاميرون

)1.8%(، زامبيا )2.0%(، غامبيا )2.0%( وغينيا )2.0%( في أفريقيا جنوب الصحراء. وال يعكس أي من البلدان

الواقعة في أوروبا الوسطى والشرقية، وآسيا الوسطى، وأميركا الالتينية، وأميركا الشمالية وأوروبا الغربية،

وجنوب وغرب آسيا، نسبا متدنية كهذه في االستثمار احلكومي.

من ناحية أخرى، يتجاوز اإلنفاق احلكومي 8% من الناجت احمللي اإلجمالي في عشرة بلدان هي: فانواتو

)9.6%( وجزر مارشال )11.8%( في شرق آسيا ومنطقة احمليط الهادي؛ سانت فنسنت وغرينادين )8.2%(، غيانا )8.5%(، سانت كيتس ونيفيس )9.3%( وكوبا )9.8%( في منطقة الكاريبي؛ إيسلندا )8.1%( والدمنارك )8.5%( في

أوروبا الغربية؛ بوتسوانا )10.7%( وليسوتو )13.4%( في أفريقيا جنوب الصحراء. )أنظر اجلدول اإلحصائي 13(.

ماذا يقصد بقيمة الدوالر مبماثالت القوة الشرائية؟

سعيا ملقارنة التكاليف املطلقة للطالب أو حجم ميزانيات التعليم الوطني، من اجلوهري د. وقد تتفاوت النتائج إلى حد كبير تبعا ألسلوب حتويل العمالت احمللية إلى معيار موحن

احلساب املستخدم. لكن في معظم احلاالت، تستند العمالت الوطنية إلى الدوالر األميركي وفقا ألسعار الصرف السائدة في السوق.

ومع ذلك، فمن املتفق عليه، على نطاق واسع، بأن مماثالت القوة الشرائية تعكس على نحو أفضل القيمة احلقيقية لالستثمارات التعليمية من جانب احلكومات واألسر. وميثل مماثالت

القوة الشرائية معدل حتويل العمالت الذي يلغي التفاوت في مستويات األسعار بني البلدان. وهذا يعني أن مبلغا معينا من املال سيشتري بعد حتويله إلى الدوالر األميركي مبماثالت

القوة الشرائية اجملموعة نفسها من السلع واخلدمات في جميع البلدان.

وعلى أساس مماثالت القوة الشرائية، بلغت قيمة ميزانية التعليم العاملية عام 2004 ما يعادل 2.46 تريليون دوالر. وستتراجع هذه القيمة إلى 1.97 تريليون لو حولت إلى الدوالر األميركي على قاعدة أسعار صرف السوق. قد ال يكتسي هذا الفرق أهمية تذكر على

ه مستوى صنع القرار السياسي. بيد أن اخليار املعتمد بشأن تقنية التحويل ميكن أن يشوجديا املقارنات اإلقليمية والوطنية، باألخص لدى األخذ في احلسبان عدم التكافؤ القائم بني

البلدان. ومتثل ميزانية التعليم ألفريقيا جنوب الصحراء بالدوالر األميركي مثال 1.1% فقط من اجملموع العاملي، لقاء نسبة 2.4% مبماثالت القوة الشرائية.

وقد تكون الفوارق أكبر لدى مقارنة اإلنفاق املطلق للتلميذ. فسعيا لتقييم قيمة املوارد التعليمية، من اجلوهري مراعاة القوة الشرائية لهذه األموال بدال من سعر السوق الدولي.

وعلى سبيل املثال، فقد يبلغ اإلنفاق السنوي للتلميذ في مرحلة التعليم االبتدائي في غواتيماال وكينيا قيمتني متطابقتني مبقدار 105 دوالر أميركي. ولكن في الواقع، سيتيح

حجم اإلنفاق ذاته شراء سلع وخدمات بقيمة 252 دوالر مبماثالت القوة الشرائية للتلميذ في كينيا، لقاء 202 دوالر مبماثالت القوة الشرائية فقط في غواتيماال.

1 نة خلا ا

Page 13: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

للجميع لتعليم ا بتمويل املرتبطة لتزامات ال وا لتكاليف العالما عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

11

كيف تتم مقارنة التوزيع العاملي لإلنفاق احلكومي على التعليم والدخل القومي والسكان؟

التوزيع العاملي لإلنفاق احلكومي على التعليم والناجت احمللي اإلجمالي والسكان الذين تتراوح أعمارهم بني 5 و25 عاما، حسب املنطقة ولعدد من البلدان اخملتارة، 2004

1 الشكل

2.7 3.14.2 4.1 4.4 5.2 5.5 5.9

28.0

0.32.4 3.2

6.7 6.9 7.6

17.9

55.1

0

10

20

30

40

50

60

نده

ال

انياب

ال

يلراز

لبا

ياطال

إي

سارن

ف

دةح

ملتة ا

كمل

امل

ياملان

ا

نيص

ال

يةك

يرألم

ة احد

ملتت ا

اليالو

ا

ىط

سلو

ا اسي

آ

راءح

ص ال

بنو

جيا

يقفر

أ

يةرب

لعل ا

دوال

يةرق

ش ال

ى وط

سلو

ا اورب

أ

ياس

ب آغر

و ب

نوج

ييب

كار ال

ة وني

تيلال

ا اك

ريأم

ديها

الط

حمليو ا

يا س

ق آشر

يةرب

لغا ا

وبور

و أة

ليما

ش ال

كاري

أم

يامل

لعع ا

مو

ة اسب

ن

اإلنفاق احلكومي على التعليم بالدوالر مبماثالت القوة الشرائية الناجت احمللي اإلجمالي بالدوالر مبماثالت القوة الشرائية عاما و السكان الذين تتراوح أعمارهم بني

التوزيع العاملي لإلنفاق احلكومي على التعليم

يظهر الشكل 1 النسبة املئوية لتوزيع اإلنفاق احلكومي على التعليم في العالم )يقاس مبماثالت القوة الشرائية( حسب املناطق ولعدد من البلدان

اخملتارة. زتنفق البلدان األكثر تقدما في أميركا الشمالية وأوروبا الغربية ما يفوق نصف اجملموع

العاملي لإلنفاق احلكومي على التعليم، علما أن أقل من 10% من السكان في عمر الدراسة في العالم

)من مستوى التعليم االبتدائي إلى مستوى التعليم العالي( يقيمون في هذه البلدان.

تنفق الواليات املتحدة أكثر من ربع امليزانية احلكومية العاملية للتعليم مع أنها تؤوي 4% فقط

من سكان العالم الذين تتراوح أعمارهم بني 5 و25 عاما. كما أن نفقاتها تساوي تقريبا نفقات احلكومات في ست مناطق مجتمعة هي: الدول

العربية، أوروبا الوسطى والشرقية، آسيا الوسطى، أميركا الالتينية والكاريبي، جنوب وغرب آسيا،

وأفريقيا جنوب الصحراء.

كما أن احلكومة األميركية تنفق نسبة 28% من املصاريف احلكومية على التعليم في العالم، وهي

نسبة تتجاوز حصتها من الثروة العاملية – التي متثل 21% من الناجت احمللي اإلجمالي العاملي. ونرى حاالت

مشابهة في فرنسا وأملانيا واململكة املتحدة، حيث تفوق حصص انفاقها على التعليم نسبتها للسكان

في عمر الدراسة وحصتها من الثروة العاملية.

1. ترتكز البيانات املتعلقة بالصني على تقديرات ملعهد اليونسكو لإلحصاء لعام 1999. مالحظات: ملزيد من املعلومات بشأن التغطية واألعوام املرجعية، أنظر اجلدول 1.

قاعدة بيانات معهد اليونسكو لإلحصاء واجلدول 1. املصدر:

Page 14: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

للجميع لتعليم ا بتمويل املرتبطة لتزامات ال وا لتكاليف ا

1�

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

ويبرز وضع مختلف متاما في منطقة شرق آسيا واحمليط الهادي التي تتمتع بثاني أعلى حصة من

اإلنفاق احلكومي العاملي على التعليم، بنسبة تبلغ 18%. وتستثمر هذه احلكومات نسبا أقل في

التعليم من حصتها من الثروة العاملية )28%( وعدد سكانها في عمر الدراسة )29%(. كما أن الصني واليابان وحدهما تنفقان أكثر من نصف حجم

اإلنفاق على التعليم في املنطقة )علما أن الصني تؤوي 17% من السكان في عمر الدراسة في العالم،

في حني أن اليابان تؤوي 1% تقريبا من هذه الفئة للسكان(. وجتدر املالحظة أن النسبة اإلقليمية

تستند إلى التقديرات املتعلقة بالصني لعام 1999 لعدم توفر بيانات حديثة. نظرا

أما في أميركا الالتينية والكاريبي، فثمة توازن قائم بني اإلنفاق على التعليم )8% من اجملموع

العاملي( واحلصة اإلقليمية من األطفال والشباب في العالم )9%( والثروة العاملية )8%(. لكننا جند

وضعا معاكسا في شرق آسيا واحمليط الهادي، وفي جنوب وغرب آسيا، حيث يجري إنفاق 7% من موارد

التعليم احلكومية العاملية على 28% من السكان في عمر الدراسة.

وجند أكبر اختالل للتوازن في أفريقيا جنوب الصحراء، حيث تكرنس نسبة 2.4% فقط من موارد

التعليم العاملية لـ15% من السكان في عمر الدراسة. وتبعا للتقديرات، فإن ميزانية التعليم

لبلد واحد كفرنسا أو أملانيا أو إيطاليا تفوق إنفاق جميع حكومات أفريقيا جنوب الصحراء مجتمعة

على التعليم.

املصروفات احلكومية على التعليم واحلجم اإلجمالي للميزانيات احلكومية

زت سعيا لقياس االلتزام احلكومي بالتعليم، ركناملناقشة السابقة على حجم ميزانيات التعليم

نسبة إلى قدرة بلد ما على إنتاج الثروات )الناجت احمللي اإلجمالي(. لكن من اجملدي أيضا مقارنة احلصة اخملصصة مليزانيات التعليم بامليزانية

اإلجمالية للدولة. ويلقي هذا التحليل الضوء على األهمية النسبية للتعليم قياسا بسائر األولويات،

كالرعاية الصحية والدفاع.

يتفاوت حجم املوارد احلكومية املتوفرة عبر البلدان على نحو كبير. ويتراوح مجموع امليزانيات احلكومية

املعلنة من جانب البلدان بني أقل من 10% من الناجت احمللي اإلجمالي الوطني في اإلمارات العربية

املتحدة وأكثر من 50% في بلدان مثل بيالروس وكوبا والدمنارك وجامايكا وجزر مارشال وسانت كيتس

ونيفيس والسويد. كما يبلغ اإلنفاق احلكومي ما . وجند يفوق نصف مستوى الدخل القومي في 15 بلدا

أعلى حصص لإلنفاق احلكومي قياسا بالناجت احمللي اإلجمالي في جزر مارشال )75%(، وسانت كيتس

ونيفيس )74%( وجامايكا )60%( وكوبا )59%( وغيانا )58%( والسويد )57%( والدمنارك )%56(.

وفي املقابل، فإن املوارد احلكومية املتوفرة محدودة جدافي اإلمارات العربية املتحدة، حيث يبلغ حجم اإلنفاق

احلكومي 5% فقط من الناجت احمللي اإلجمالي، تليها مدغشقر )13%( وأذربيجان )13%( وزامبيا )%13(

وعمان )%15(.

كما تتفاوت حصة املوارد احلكومية املستثمرة في التعليم عبر البلدان. وعلى سبيل املثال، يخصص

أقل من 5% من اإلنفاق احلكومي للتعليم في غينيا االستوائية، في حني أن هذا اإلنفاق يبلغ قرابة %30

في ليسوتو وكينيا.

يعرض الشكل 2 العالقة بني اإلنفاق احلكومي على التعليم كنسبة مئوية من مجموع اإلنفاق

احلكومي، ومجموع اإلنفاق احلكومي كنسبة مئوية من الناجت احمللي اإلجمالي في 104 بلدان أفادو عن

بياناتهم.

يظهر الشكل أنه في البلدان التي ميثل مجموع اإلنفاق احلكومي فيها حصة عالية من الثروة

القومية )كفرنسا وجامايكا والسويد(، تكون نسبة اإلنفاق احلكومي على التعليم أدنى. وفي املقابل،

متيل البلدان التي تتمتع بنسبة أقل من املوارد احلكومية قياسا بالدخل القومي )مثل مدغشقر وعمان وتايالند( إلى إنفاق نسبة أعلى من اإليرادات

احلكومية على التعليم. وباستثناء بوتسوانا وليسوتو، فإن جميع البلدان التي تتمتع مبجموع

ميزانيات حكومية تتجاوز 40% من الناجت احمللي

Page 15: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

للجميع لتعليم ا بتمويل املرتبطة لتزامات ال وا لتكاليف العالما عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

1�

اإلجمالي تنفق أقل من 17% من ميزانياتها الوفيرة على التعليم.

يظهر الشكل 2 أمناطا مختلفة لإلنفاق احلكومي وحجم ميزانية التعليم الناجتة بالنسبة للناجت

احمللي اإلجمالي. فعلى سبيل املثال، أنفقت جامايكا واملكسيك حوالي 5.4% من ناجتهما احمللي اإلجمالي

على التعليم. وتستطيع جامايكا، مبيزانية حكومية تبلغ 60% من الناجت احمللي اإلجمالي،

إنفاق أقل من 10% من هذه املوارد على التعليم. أما

احلكومة املكسيكية، فإنها تنتج إيرادات أقل بكثير بالقيمة النسبية، تتجاوز بقليل 20% من الناجت

تخصيص 24% من احمللي اإلجمالي. ويتعنين عليها إذااإلنفاق احلكومي إلنتاج ميزانية التعليم مبستوى

ميزانية جامايكا.

يفسر مدى مشاركة القطاع احلكومي في توفير السلع واخلدمات، التفاوت القائم في مستويات

اإلنفاق احلكومي على التعليم عبر البلدان. فعندما تنشط احلكومات في متويل وتوفير هذه اخلدمات،

ما هو ارتباط امليزانيات احلكومية للتعليم مبجموع اإلنفاق احلكومي؟

اإلنفاق احلكومي على التعليم كنسبة مئوية من مجموع اإلنفاق احلكومي ومجموع اإلنفاق احلكومي كنسبة مئوية من الناجت احمللي اإلجمالي، 2005

غينيا اإلستوائية

اإلمارات العربية املتحدة

الكامروناجلمهورية الدومينيكية

زامبيا

تشاد

الكونغو

باكستان

ماكاو، الصني

ش د ج الو بيرو

بنغالديش

أذربيجان

لبنان

أوروغواي

الفيليبني

جورجيا

مدغشقر

نيبال

شيلي

بنني

طاجيكستان

عمان

اليابان

موزمبيق

الهند

بنما

الصني هونغ كونغتايالند

مولدوفا

اليونان

سلوفاكياباراغواي

اجلمهورية التشيكية

املانيا كرواتيا

إيطاليا

جمهورية ايران اإلسالمية

جامايكا

املكسيك

النمسا

فرنسابيالروس

أثيوبيا

بلجيكا

ماليزيا

بوليفيا

اوكرانيا نيوزيلندا

فنلندا

الرأس األخضر

كينيا

املغرب اململكة العربية السعودية

إسرائيل

تونس

السويد

جيبوتي

سانت فنسنت وغرينادين

غويانا

الدمنارك

سانت كيتس ونيفيس

كوبا

بوتسوانا

جزر مارشال

ليسوتو

10

20

30

40

50

60

70

80

0 5 10 15 20 25 30 35

اإلتفاق احلكومي على التعليم كنسبة مئوية من مجموع اإلنفاق احلكومي

يمال

جاإل

ي حملل

جت انا

المن

ة وي

مئة

سبكن

ي وم

كحل

ق افا

إلنع ا

موج

م

اإلنفاق احلكومي على التعليم كنسبة مئوية من الناجت احمللي اإلجمالي

ميكن احلصول على بيانات بشأن مجموع اإلنفاق احلكومي )اإلنفاق التعليمي وغير التعليمي مجتمعني( على جميع املستويات احلكومية )املركزي واإلقليمي واحمللي( من جانب وزارات التربية بواسطة معهد اليونسكو مالحظات: إلى أن نشر بيانات احلسابات الوطنية ال يقع ضمن مهام معهد اليونسكو لإلحصاء، فلم يتم إدراج هذه البيانات في قاعدة بيانات املعهد. لإلحصاء في غياب مصدر دولي رسمي. ونظرا

1+ تشير البيانات إلى عام 2006؛ 1- تشير البيانات إلى عام 2004؛ 2- تشير البيانات إلى عام 2003. معهد اليونسكو لإلحصاء، اجلدول اإلحصائي 13؛ ارتكزت حسابات معهد اليونسكو لإلحصاء على مؤشرات التنمية العاملية. املصادر:

2 الشكل

Page 16: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

للجميع لتعليم ا بتمويل املرتبطة لتزامات ال وا لتكاليف ا

1�

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

يلعب اإلنفاق احلكومي دور إعادة توزيع الثروات في اجملتمع. وينعكس هذا الدور جزئيا من خالل احلجم اإلجمالي للموارد احلكومية املتاحة. ففي البلدان التي يكون فيها هذا الدور ضعيفا )انعدام البنى

التحتية جلباية الضرائب مثال(، تكون اإليرادات التي يتم إعادة توزيعها من خالل متويل اخلدمات

العامة قليلة. ومبا أنه، في بعض هذه احلاالت، متثل النظم التعليمية إحدى اخلدمات العامة القليلة

التي توفرها احلكومة. من املرجح ان تشكل نفقات التعليم حصة كبيرة من اجملموع.

التغيرات في الدخل القومي، اإلنفاق احلكومي واإلنفاق على التعليم منذ عام 1999

ما هي التغيرات الطارئة على اإلنفاق احلكومي على التعليم بالقيمة احلقيقية منذ عام 1999؟ هل

هي مقرونة بالتغيرات في مستويات الناجت احمللي اإلجمالي أو مجموع امليزانيات احلكومية؟ بالنسبة

إلى العديد من البلدان، ميكن دراسة كيفية تغير مستويات متويل التعليم مقارنة مع اجتاهات املوارد املتاحة )الدخل القومي وامليزانيات احلكومية مثال(.

يبني الشكل 3 اجتاهات منو الناجت احمللي اإلجمالي منذ عام 1999، ومجموع اإلنفاق احلكومي واإلنفاق

توفرت البيانات احلكومي على التعليم في 41 بلدابشأنها. وقد مت تعديل التغير في اإلنفاق الفعلي على التعليم بالقيمة املطلقة لعام 2005 ملراعاة

التضخم.

منذ عام 1999، منا الناجت احمللي اإلجمالي الوطني في جميع البلدان املذكورة أعاله، ال سيما في أوروبا

الوسطى والشرقية، وآسيا الوسطى، وجنوب وغرب وشرق آسيا. لكنه منا بشكل هامشي فقط في عدد

)األرجنتني، النمسا، الدمنارك، من البلدان األكثر منواأملانيا، إيطاليا، اليابان، البرتغال مثال(.

وهكذا، فإن ارتفاع الدخل القومي في بلدان عديدة قد يؤدي إلى زيادة موارد التعليم. لكن ذلك يتوقف

في النهاية على قدرة احلكومة املعنية على تعبئة إيرادات إضافية، وهو ما جنحت جميع البلدان تقريبا

في حتقيقه، باستثناء األرجنتني وغيانا وسانتا لوسيا.

في عدد من البلدان، منت امليزانيات احلكومية على نحو أبطأ من الناجت احمللي اإلجمالي. وهذا هو احلال

في األرجنتني وشيلي مثال، حيث تخلفت امليزانيات احلكومية وراء نسبة ارتفاع الناجت احمللي اإلجمالي

بأكثر من 10 نقاط مئوية منذ عام 1999. وعلى العكس، منت اإليرادات احلكومية على نحو أسرع من العجلة االقتصادية في 25 من أصل 41 بلدا أعاله، بزيادة تتجاوز 30 نقطة مئوية في مذكورا

كل من كولومبيا والكونغو واجملر وموريشوس وسلوفاكيا. كما أدى النمو املشترك في امليزانيات

احلكومية واحلصص اخملصصة للتعليم في جورجيا وطاجيكستان وأوكرانيا إلى حتقيق أكبر زيادة في اإلنفاق على التعليم عبر العالم، بنسبة تتجاوز

80% منذ عام 1999.

لقد أتاح النمو الواسع للناجت احمللي اإلجمالي والنمو األسرع في اإلنفاق احلكومي مجاال مالئما

لزيادة حجم ميزانيات التعليم في العديد من البلدان. ولقد تواكب عموما منو االقتصاد ومستوى

اإلنفاق احلكومي مع زيادة في حجم اإلنفاق على التعليم. ونرى على هذا األساس أنه في حني تتيح دات اإلنفاق احلكومي على املوارد املتوفرة وضع محدالتعليم، فإن اإلرادة السياسية إلعادة توزيع الدخل وتخصيص االستثمار لقطاع التعليم تتفاوت بني

بلد وآخر بشكل كبير.

في بنغالدش وفنلندا وماليزيا وإسبانيا، ازداد اإلنفاق على التعليم بشكل يوازي امليزانيات العامة، أي صة للتعليم أن حصة امليزانيات احلكومية اخملصن

لم تتغير باملقارنة مع عام 1999، لكن اإلنفاق على التعليم منا بأكثر من 15% نتيجة الزيادة املطلقة

في ميزانيات الدولة.

في كولومبيا واجملر وموريشوس وسلوفاكيا، منا اإلنفاق على التعليم بنسبة تفوق 25%، بيد أن

مجموع امليزانيات احلكومية منا على نحو أسرع ب 17 إلى 58 نقطة مئوية.

وكان الوضع األكثر تداعيا بدا في الكونغو وغيانا وسانت لوسيا حيث تراجع اإلنفاق على التعليم

بالقيم احلقيقية مبقدار الثلث مقارنة بعام 1999، رغم بقاء امليزانيات احلكومية على استقرارها.

Page 17: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

للجميع لتعليم ا بتمويل املرتبطة لتزامات ال وا لتكاليف العالما عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

1�

هل يواكب اإلنفاق احلكومي على التعليم وتيرة منو الثروة القومية والتغيرات في مجموع اإلنفاق احلكومي؟

التغيير في املوارد املتوفرة واإلنفاق على التعليم بني عامي 1999 و2005

3 الشكل

جرى تعديل جميع األرقام الواردة ملراعاة التضخم. مالحظة: قاعدة بيانات معهد اليونسكو لإلحصاء. املصدر:

40

60

80

100

120

140

160

180

نينت

جألر

ا

سانم

ال

شدي

غالبن

ييل

ش

يامب

لوكو

غوون

كال

ة وري

هجلم

اية

كشي

لتا

كمنار

لدا

دالن

فن

سارن

ف

ياج

ورج

ياملان

ا

انون

ليا

اناي و

غ

را

ن يرا

ة اوري

هجم

يةالم

ساإل

دالن

يرإ

ياطال

إي

انياب

ال

ة وري

هجم

رياكو

انبن

ل

1999=100

1999=100

191

209 215

40

60

80

100

120

140

160

180

زيالي

ما

سيو

شوري

م

كسي

كامل

بغر

امل

دالن

هو

جوي

نرال

انعم رو

بي

دالن

بو

التغ

برال

ة بي

عر ال

كةمل

املية

ودسع

ال

ياك

فالو

س

يايق

فرب ا

نوج

يابان

سا

ياس

لوت

سان

يدسو

ال

انست

كجي

طا

نديال

تا

ياران

كاو

دةح

ملتة ا

كمل

امل

الناجت احمللي اإلجمالي اإلنفاق التعليمي وغير التعليمي مجموع اإلنفاق احلكومي التغيير في اإلنفاق احلكومي

Page 18: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

للجميع لتعليم ا بتمويل املرتبطة لتزامات ال وا لتكاليف ا

1�

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

االستثمار في التعليم االبتدائي

سعى هذا اجلزء إلى إعطاء صورة شاملة عن اجلهود املبذولة لتمويل النظم التعليمية عموما.

وسيدرس اآلن االستثمار في التعليم االبتدائي الذي يشكل النقطة املركزية لعدد من األهداف

التعليمية الدولية.

كما يظهر في الشكل 4، فإن حوالي ثلث التمويل ص ملستوى املكرنس للتعليم عبر العالم يخصن

التعليم االبتدائي )741 مليار دوالر مبماثالت القوة الشرائية(، مما يعادل نسبة 1.3% من الناجت احمللي

اإلجمالي العاملي )بالدوالر مبماثالت القوة الشرائية(.

كما أن أفريقيا جنوب الصحراء تستثمر احلصة األكبر – 2.1% من الناجت احمللي اإلجمالي – في املستوى االبتدائي. وتلي هذه املنطقة الدول العربية وأميركا

الالتينية والكاريبي.

وفي املقابل، تنفق آسيا الوسطى 0.6% فقط من الناجت احمللي اإلجمالي على التعليم االبتدائي. وقد

يعزى ذلك جزئيا إلى التفاوت القائم في مدة املرحلة االبتدائية – أربعة أعوام فقط في العديد من هذه

البلدان، فيما متتد املرحلة األولى من التعليم الثانوي على فترة أطول قياسا بسائر املناطق. وهذا ما قد

ر احلصة األكبر املكرنسة لإلنفاق على التعليم يفسالثانوي بدال من التعليم االبتدائي.

ماهي البلدان التي تنفق أعلى أو أدنى حصة من اإلنفاق احلكومي على التعليم االبتدائي؟

اإلنفاق احلكومي على التعليم االبتدائي كنسبة مئوية من مجموع اإلنفاق احلكومي على التعليم، حسب البلد، 2005

كم ينفق من الناجت احمللي اإلجمالي اإلقليمي على التعليم االبتدائي؟

اإلنفاق احلكومي العاملي واإلقليمي على التعليم االبتدائي ومجموع ميزانية التعليم كنسبة مئوية من الناجت احمللي اإلجمالي )بالدوالر مبماثالت القوة الشرائية(، 2004

ملزيد من املعلومات بشأن التغطية واألعوام املرجعية، أنظر اجلدول اإلحصائي 1. مالحظة: معهد اليونسكو لإلحصاء، اجلدول اإلحصائي 1. املصدر:

0.0

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

3.5

4.0

4.5

5.0

5.5

6.0

العالم آسيا الوسطى شرق آسيااحمليط و الهادي

جنوب وآسيا غرب

أوربا الوسطىالشرقية و

أمريكاالالتينية

الكاريبي و

أفريقيا جنوبالصحراء

الدولالعربية

أمريكاو الشمالية

الغربية أوروبا

يةرائ

شال

ة قو

الت

ثالمما

الر دو

بالي

مالج

اإلي

حمللجت ا

ناال

ن م

ة وي

مئة

سبكن

م لي

تعال

ى عل

ق فا

إلنا

التعليم االبتدائياموع

1.3

4.3

0.6

1.01.2 1.1

1.6

2.1

1.81.5

2.8 2.8

3.6

4.24.4 4.5

4.9

5.6

4 الشكل

Page 19: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

للجميع لتعليم ا بتمويل املرتبطة لتزامات ال وا لتكاليف العالما عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

1�

ولتوفير صورة أكثر تفصيال، يظهر الشكل 5 اإلنفاق على التعليم االبتدائي كحصة من مجموع

ميزانية التعليم حسب املنطقة لبلدان مختارة.

صة في عدد من البلدان، تفوق احلصة اخملصنللتعليم االبتدائي نسبة 60% )بوركينا فاصو،

كمبوديا، الكاميرون، اجلمهورية الدومينيكية، حثيثة لتوفير كينيا(. وقد يعكس ذلك جهودا

التعليم األساسي لعدد كبير نسبيا من السكان في عمر الدراسة. وقد يشير أيضا إلى أن عدد

األطفال والشباب الذين يتابعون تعليمهم في املراحل العليا قليل نسبيا. ورمبا يكون قطاع

ماهي البلدان التي تنفق أعلى أو أدنى حصة من اإلنفاق احلكومي على التعليم االبتدائي؟

اإلنفاق احلكومي على التعليم االبتدائي كنسبة مئوية من مجموع اإلنفاق احلكومي على التعليم، حسب البلد، 2005

0

10

20

30

40

50

60

70

سون

تان

بنل

يوت

يبج

بغر

امل

ياون

ستا

دالن

بويا

كتر

نيص

النغ

كوغ

ونه

نيص

الدا

لنوزي

نيزيا

ليما

يج

فيغا

ونت

نييب

يللف

اديا

بوكم

سكو

كايس و

كتر

زر ج

وباآر

سدو

رباب

وباك

ايغو

اراب

مينكا

الزر

جور

ادلف

سال

يةك

نيمي

دو ال

يةور

هجلم

ا

دالن

فنك

منارلد

اان

ونلي

اكا

جيبل

سراوي

سال

تغبر

الية

كير

ألمة ا

حدملت

ت االيا

لوا

يلرائ

سإ

سيو

شوري

مغو

ونك

الانا

غيل

شسي

داوان

ريا

ينك

ونمر

كاال

صوفا

نا كي

ورب

ملي

تع ال

ىعل

ي وم

كحل

ق افا

إلنع ا

موج

ممن

ة وي

مئة

سبكن

ي دائ

بتاال

م لي

تع ال

ىعل

ي وم

كحل

ق افا

إلنا

الدولالعربية

أورباالوسطى

الشرقية و

شرق آسيا والهادي احمليط

أمريكا الالتينية و الكاريبي

أمريكا الشمالية و أوروبا الغربية

جنوب أفريقيا الصحراء

1- تشير البيانات إلى عام 2004؛ 2- تشيرالبيانات إلى عام 2003. مالحظات: معهد اليونسكو لإلحصاء، ارتكزت العمليات احلسابية على اجلدول اإلحصائي 14. املصدر:

وانتقائيا نسبيا التعليم الثانوي والعالي محدودا على املساهمات اخلاصة من جانب أو أكثر اعتمادا

الطالب واألسر واجملتمعات احمللية.

وبخالف ذلك، فإن حصة اإلنفاق على التعليم ما تبلغ 35% في املناطق التي االبتدائي نادرا

تتسم مبستويات عالية من املشاركة في املرحلة الثانية من التعليم الثانوي والتعليم العالي وفي

املناطق التي تشهد تراجعا في عدد تالميذ املدارس االبتدائية. وهذا هو احلال بصفة خاصة في بلدان

أميركا الشمالية وأوروبا الغربية، وكذلك أوروبا الوسطى والشرقية.

5 الشكل

Page 20: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

للجميع لتعليم ا بتمويل املرتبطة لتزامات ال وا لتكاليف ا

1�

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

قياس التكاليف احلكومية للتعليم .2االبتدائي

ينتج تخصيص امليزانيات احلكومية في النهاية عن املنافسة القائمة بني مختلف الطلبات على

موارد محدودة. ويتعنين على أصحاب القرار السعي دائما إلى حتقيق توازن في ظل سياقات متغيرة:

فما هي احتياجات النظام التعليمي وما هي قدرة احلكومة على االستثمار؟ إن البلدان التي تشهد على التعليم جتد نفسها مرغمة طلبا متزايدا

على إبقاء تكاليف الطالب عند مستويات متدنية. لكن باستطاعة احلكومات التي ال تخضع للقيود املرتبطة بالضغط الدميغرافي السعي إلى حتسني

جودة التعليم املتوفر لديها عموما.

سعيا الستكشاف هذه اخليارات السياسية، يعرض هذا اجلزء املؤشرات التي تعكس هذين الوضعني:

كلفة تعليم تلميذ ما واملوارد )للتلميذ( املستثمرة في النظام التعليمي.

اإلنفاق للتلميذ في التعليم االبتدائي

يعكس اإلنفاق احلكومي للتلميذ حجم االستثمارات والتكاليف املرتبطة بالتعليم. كما أنه يغطي املساهمات احلكومية في مجموعة كاملة من

النفقات، مبا في ذلك بناء املدارس وأعمال الصيانة ورواتب املعلمني واألدوات التعليمية، فضال عن

القروض واملنح الدراسية لتسديد الرسوم الدراسية وتكاليف معيشة الطالب )أنظر اخلانة 2(.

د اإلنفاق على التعليم؟ كيف يحد

تشمل بيانات معهد اليونسكو لإلحصاء املرتبطة باإلنفاق احلكومي على التعليم ما يلي:

اإلنفاق على املؤسسات التعليمية

تشمل املؤسسات التعليمية مؤسسات التعليم العام واخلاص واملؤسسات غير التعليمية كالوزارات والسلطات احمللية ومؤسسات تطوير املناهج الدراسية ومؤسسات اخلدمات االجتماعية للطلبة.

ويغطي اإلنفاق رواتب املعلمني واملوظفني، فضال عن املعاشات التقاعدية والبدالت، وتكاليف األبنية املدرسية واملواد التعليمية والكتب، واخلدمات االجتماعية للطالب وإدارة املدارس. وعلى مستوى

التعليم العالي، يشمل اإلنفاق أيضا برامج البحث والتنمية العائدة ملؤسسات التعليم العالي.

اإلعانات املالية احلكومية للقطاع اخلاص

وتشمل املنح الدراسية واإلعانات والقروض للطالب احملليني والطالب الذين يحصلون علمهم في اخلارج، مبا يتضمن الرسوم الدراسية وتكاليف املعيشة. وإضافة إلى ذلك، تدرج بدالت األطفال

واإلعانات احلكومية اخلاصة، نقدية وعينية، تبعا لقيد الطالب.

اإلنفاق اخلاص

يقتصر هذا التمويل على اإلنفاق على املؤسسات التعليمية ويستثني التكاليف الناجتة خارج املؤسسات )كالزي الرسمي والنقل والدروس اخلاصة واملصاريف املعيشية للطالب والتكاليف البديلة(.

تكاليف رأس املال مقابل اإلنفاق اجلاري

يفضل العديد من الباحثني واحملللني استخدام اإلنفاق اجلاري كقاعدة الحتساب اإلنفاق للطالب )اليونسكو، 2006(. وال يشمل اإلنفاق اجلاري تكاليف رأس املال املرتبطة عادة بالبنى التحتية )كبناء املدارس وأعمال الصيانة ورسوم اإليجار(. فمن خالل استثناء هذه التكاليف، يعكس اإلنفاق اجلاري

على نحو أفضل املوارد الفعلية املستثمرة في التالميذ.

لكن بلدانا عدة أفادت فقط عن مجموع اإلنفاق الذي يشمل تكاليف رأس املال. ولهذا السبب، مت استخدام هذا النوع كقاعدة للمؤشرات الواردة في هذه املطبوعة. كما نشرت جميع البيانات

.)www.uis.unesco.org( املتوفرة بشأن اإلنفاق اجلاري على موقع معهد اليونسكو لإلحصاء

املصدر: اليونسكو/منظمة التعاون والتنمية في امليدان االقتصادي/املكتب اإلحصائي لالحتادات األوروبية، 2007.

2 نة خلا ا

Page 21: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

للجميع لتعليم ا بتمويل املرتبطة لتزامات ال وا لتكاليف العالما عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

1�

ولكن كيف ميكن مقارنة تكاليف الطالب عبر بلدان تختلف فيها العمالت املتداولة واألسعار؟ من خالل

إبراز اإلنفاق كنسبة مئوية من الناجت احمللي اإلجمالي للفرد، ميكننا مقارنة ميزانيات التعليم نسبة إلى

مستوى الدخل القومي، مما يوفر بيانات غير مباشرة بشأن قدرة بلد معنين على إنتاج متويل التعليم. كما ميكن إجراء مقارنة مباشرة للقوة الشرائية للتمويل اخملصص للتعليم سنويا عبر استخدام مماثالت القوة الشرائية بالدوالر على النطاق الدولي )أنظر اخلانة 1(.

يظهر الشكل 6 اإلنفاق احلكومي السنوي للتلميذ في التعليم االبتدائي كنسبة مئوية من الناجت احمللي اإلجمالي أفاد عن بياناته. وتظهر فجوات كبرى بني للفرد في 122 بلدا

البلدان، كتخصيص البلدان األكثر إنفاقا موارد للتلميذ ـ 10 إلى 20 مرة موارد البلدان األقل إنفاقا بالقيمة تفوق ب

النسبية. أما على الصعيد اإلقليمي، فنجد في آسيا الوسطى الوسيط األدنى بنسبة 9%، تليها منطقة

جنوب وغرب آسيا بنسبة %10 1.

وفي أفريقيا جنوب الصحراء، ناهز اإلنفاق الوسيط للتلميذ في املرحلة االبتدائية 13% من الناجت احمللي

اإلجمالي للفرد. لكن التكاليف عبر بلدان املنطقة تتفاوت بعامل 10 تقريبا: من 4% في جمهورية

الكونغو الدميقراطية إلى 35% في بوركينا فاصو.

وجند وسيطا إقليميا مماثال )13%( في الدول العربية وأميركا الالتينية والكاريبي. ففي املنطقة األولى، يتراوح اإلنفاق بني 7% في لبنان واإلمارات العربية املتحدة، و%23

في املغرب، ليبلغ نسبة 56% في جيبوتي التي تتمتع بأعلى حصة من اإلنفاق للتلميذ في التعليم االبتدائي عبر العالم. وفي املنطقة الثانية، تتراوح النسب بني %5

تقريبا في غواتيماال و38% في كوبا.

لت منطقة شرق آسيا واحمليط الهادي وقد سجنوسيطا بنسبة 15%، مع إفادة بلدين عن أدنى

مستويات اإلنفاق في العالم، إذ تستثمر إندونيسيا وميامنار نسبة 3% فقط من الدخل القومي للفرد

سنويا للتلميذ في املرحلة االبتدائية. وفي املقابل، فإن التكاليف أعلى بخمس مرات على األقل – وتتراوح

بني 15% و22% - في أستراليا وفيجي ومنطقة هونغ كونغ اإلدارية اخلاصة التابعة للصني واليابان وماليزيا

ونيوزيلندا وجمهورية كوريا وتايالند.

وبخالف ذلك، يناهز الوسيط اإلقليمي في بلدان أميركا الشمالية وأوروبا الغربية نسبة 22%. كما جند منطا مماثال في أوروبا الوسطى والشرقية حيث تبلغ نسبة الوسيط 17%. وتستثمر إيسلندا أكبر حصة للتلميذ في التعليم االبتدائي بنسبة %27

من الناجت احمللي اإلجمالي للفرد، تليها عن كثب كل من قبرص والدمنارك وإيطاليا وسلوفينيا والسويد وسويسرا. حتى أن البلدان التي لم تبلغ مستوى الوسيط – ال سيما اجلمهورية

التشيكية ورومانيا وسلوفاكيا وتركيا – تقوم باستثمارات سنوية هامة للتلميذ في املرحلة االبتدائية مبا يناهز 12% إلى 13% من الناجت احمللي

اإلجمالي للفرد.

مييل التفاوت في الكلفة عبر البلدان إلى االرتفاع باالنتقال إلى مراحل التعليم العليا. ويتراوح اإلنفاق احلكومي السنوي للطالب في املرحلة الثانوية بني

3% و5% من الناجت احمللي اإلجمالي للفرد في الكاميرون وغواتيماال وإندونيسيا وجمهورية الو الدميقراطية

الشعبية وميامنار. وفي املقابل، تبلغ تكاليف تعليم الطالب في املرحلة الثانوية نسبة 40% إلى 50% من

الناجت احمللي اإلجمالي للفرد في بوتسوانا وقبرص وكوبا وليسوتو وموزمبيق. وعالوة على ذلك، فقد أفادت

بوروندي وجيبوتي عن أعلى تكاليف نسبية مبعدل %73 و80% من الناجت احمللي اإلجمالي للفرد على التوالي )أنظر

اجلدول اإلحصائي 13(.

وتزداد الفجوة اتساعا على مستوى التعليم

العالي، إذ يتراوح اإلنفاق احلكومي السنوي على الطالب في مرحلة التعليم العالي بني 6% من

الناجت احمللي اإلجمالي للفرد في كازاخستان و%9 في جمهورية كوريا والبيرو، و1,105% )أو أكثر بإحدى عشرة مرة من مستوى الناجت احمللي اإلجمالي للفرد(

في ليسوتو.

ومع ذلك، فإن تدني اإلنفاق احلكومي ال يعني بالضرورة أن املدارس واجلامعات تعاني من نقص في

املوارد. ففي العديد من البلدان، تبلغ مساهمات الطالب واألسر وغيرها من اجلهات مستويات مرتفعة

، ال سيما على مستوى التعليم العالي، كما جدايظهر من خالل مثال جمهورية كوريا.

إلى التغطية احملدودة للبيانات على مستوى البلدان، لم يكن ممكنا احتساب املعدالت اإلقليمية. لكن الوسيط يوفر إشارة جيدة بشأن األمناط اإلقليمية لإلنفاق على التعليم. نظرا 1

Page 22: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

للجميع لتعليم ا بتمويل املرتبطة لتزامات ال وا لتكاليف ا

�0

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

كم تنفق احلكومات على التلميذ في التعليم االبتدائي نسبة إلى الناجت احمللي اإلجمالي الوطني؟

اإلنفاق احلكومي السنوي للتلميذ في التعليم االبتدائي كنسبة مئوية من الناجت احمللي اإلجمالي للفرد، 2004

6 الشكل

13.3

16.6

9.3

14.6

12.6

0

5

10

15

20

25

-1جي

في

-1دة

تح امل

يةعرب

ت المارا

اإلنان

لبنيا

يتامور

-2ائر

جلزا

يتكو

ال-1

دناألر

-1مان

عس

تونرب

ملغا

تييبو

ج-2

كياتر

-2نيا

ومار

-1كيا

وفاسل

-1ية

يكش

التية

هورجلم

اس

الروبي

-2نيا

توالي

نياكرا

اووفا

لدمو

-2ريا

غابل

-1نيا

ستوا

-2تيا

رواك

-2فيا

الت-1

ندابول

-1ر

ا-1

نياوفي

سلجان

ربيأذ

تانس

يكاج

طتان

ساخ

كاز-2

لياغو

من-2

سياوني

اند-2

منارميا

-1ديا

مبوك

-2كاو

ماش

.د. ج

الو-1

بنييلي

لفا

-1غا

تون-1

زياالي

مصني

. الونغ

كونغ

ه-1

لياترا

سا

-1ريا

كوية

هورجم

ندازيل

نيوالند

تاي-1

بانليا

ااال

يموات

غ يروب

-1واي

وغأور

-1س

فيوني

س كيت

ت سان

يةيك

ميندو

ة الوري

مهاجل

-1غوا

كاراني

دورفا

سلال

-1ما

بن-1

تنيجن

ألرا

-2ادا

رينغ

ليشي

-2وبا

آر-2

وايراغ

با-1

ليزبي

-1يل

رازالب

كاماي

جاسيا

لونت

سا-1

يكس

ملكا

-2فيا

وليب

-1كا

ا ريست

كوانا

ي غوبيا

ومكول

ينناد

غريت و

سنفن

ت سان

سادو

برب-1

وباك

فرد لل

ليما

إلجي ا

حمللجت ا

لنان ا

ة مئوي

املبة

سالن

12.8

9.7

21.8

0

5

10

15

20

25

-1ندا

يرلإ

-1نيا

املا-1

نانليو

ا-1

سافرن

-1دة

تح امل

كةمل

امل-2

نياسبا

ا-1

نداهول

-1ندا

فنل-1

كاجي

بل-1

يجنرو

ال-1

رغمب

سلك

-1ية

ركمي

األدة

تح امل

اتوالي

ال-1

يلرائ

سإ

-1سا

نمال

-1غال

برتال

-1سرا

سوي-1

ركدمنا

ال-1

لياطا

إي-1

صقبر

-1ويد

سال

-1ندا

سلإي

شالدي

نغب

-1ند

لها

يةالم

س اإل

رانة اي

وريمه

ج-2

بالني

فلدي

امل

غوكون

البيا

زامون

مركا

الشاد

ت-1

بياغام

قرش

دغم

-1ندا

وغأ

نداروا

رياريت

إنني

بطى

سالو

يا يق

إفرية

هورجم

سشيو

وريم

-1الند

وازيس اناغ

-2وي

مال-1

يقمب

موزقيا

فريب ا

جنو-1

يلش

سيوانا

سبوت

+1

بياثيو

أدي

رونبو

ضرألخ

س الرأ

ا-2

بيامي

ناغال

سنال

-1نيا

كيوتو

سلي

صو فا

ينارك

بو

فرد لل

ليما

إلجي ا

حمللجت ا

لنان ا

ة مئوي

املبة

سالن

الدول العربية أوربا الوسطى و الشرقية آسيا الوسطى

شرق آسيا والهادي احمليط

أمريكا الالتينية و الكاريبي

الغربية أوروبا و الشمالية غرب أمريكا و جنوب آسيا

أفريقيا جنوب الصحراء

اإلنفاق احلكومي للتلميذ في التعليم االبتدائي كنسبة مئوية من الناجت احمللي اإلجمالي للفردالوسيط اإلقليمي 56 38

35

1+ تشير البيانات إلى عام 2006؛ 1- تشير البيانات إلى عام 2004؛ 2- تشير البيانات إلى عام 2003. مالحظات: معهد اليونسكو لإلحصاء، اجلدول اإلحصائي 13. املصدر:

Page 23: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

للجميع لتعليم ا بتمويل املرتبطة لتزامات ال وا لتكاليف العالما عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

�1

وفي الطرف املقابل، فإن كلفة تعليم الطالب في مرحلة التعليم العالي مرتفعة في جيبوتي،

حيث ميثل االستثمار السنوي للطالب 505% من الناجت احمللي اإلجمالي للفرد، تليها بوتسوانا )%480(،

واملوزمبيق )435%(، ورواندا )%409(.

وال بد من اإلشارة إلى أن اإلفادة عن اإلنفاق قد يكون مبالغا فيها بالنسبة إلى البلدان التي

توفر إعانات مالية للطالب املتنقلني دوليا. فعلى سبيل املثال، يتوجه أكثر من نصف الطالب في

مرحلة التعليم العالي إلى اخلارج ملتابعة الدراسة في كل من بليز وبوتسوانا وغامبيا وليسوتو مما يترتب عنه كلفة مرتفعة للدولة )أنظر اجلدول

اإلحصائي 10(.

وحتى وإن أخذنا في احلسبان الفوارق القائمة في الدخل القومي لدى مقارنة اإلنفاق للطالب

عبر البلدان، تظهر النتائج أن البلدان األكثر متيل بقوة إلى توفير متويل أقل للطالب فقرا

باملقارنة مع البلدان الغنية. ويظهر الشكل 7 العالقة القائمة بني اإلنفاق السنوي للتلميذ في التعليم االبتدائي كنسبة مئوية من الناجت احمللي

اإلجمالي للفرد ومستوى الناجت احمللي اإلجمالي للفرد.

وباستثناء اإلمارات العربية املتحدة، تنفق جميع البلدان التي يفوق لديها الناجت احمللي اإلجمالي للفرد سنويا 10,000 دوالر مبماثالت

القوة الشرائية نسبة 11% على األقل من الناجت احمللي اإلجمالي للتلميذ في التعليم االبتدائي. وباستثناء مثالي بوركينا فاصو )35%( وجيبوتي

)56%( الالفتني، فإن جميع البلدان التي تنفق أكثر من 25% من الناجت احمللي اإلجمالي للتلميذ في

التعليم االبتدائي غنية نسبيا إذ يتجاوز الناجت احمللي اإلجمالي للفرد لديها 20,000 دوالر مبماثالت

القوة الشرائية.

وبناء عليه، ميثل اإلنفاق السنوي على تالميذ حصة التعليم االبتدائي في البلدان األشد فقرا

صغيرة نسبيا من الناجت احمللي اإلجمالي للفرد املتدني أصال. ويظهر الشكل 7 كيف يؤدي هذا

األثر املضاعف إلى بروز فوارق صارخة في األموال املستثمرة في التعليم بني البلدان.

القوة الشرائية ملوارد التعليم

يعكس املؤشر السابق أمناط اإلنفاق بالقيمة النسبية، لكن جتدر أيضا مالحظة القيمة املطلقة

لهذه االستثمارات. فمن خالل حتويل اإلنفاق للتلميذ إلى الدوالر مبماثالت القوة الشرائية، ميكن مقارنة

القوة الشرائية لهذه املوارد بالقيمة املطلقة )أنظر اخلانة 1 واجلدول اإلحصائي 13(.

وعلى سبيل املثال، ينفق اجملر وكينيا واملغرب وبولندا حوالي 23% من متوسط نصيب الفرد من الناجت احمللي اإلجمالي سنويا للتلميذ في التعليم االبتدائي. ومع ذلك، تتفاوت القوة الشرائية لهذه االستثمارات على نحو كبير: إذ أن احلصة ذاتها من املوارد ستوفر سلعا

وخدمات بقيمة 250 دوالر مبماثالت القوة الشرائية لتلميذ في كينيا، مقابل 1,010 دوالر مبماثالت القوة

الشرائية في املغرب و3,980 دوالر مبماثالت القوة الشرائية في اجملر.

وتستثمر أربعة بلدان أقل من 100 دوالر مبماثالت القوة الشرائية للتلميذ سنويا، وهي: الكونغو )42(،

زامبيا )56(، مدغشقر )76( وإندونيسيا )89(. كما أن القوة الشرائية للتلميذ في التعليم االبتدائي

)وتتراوح بني 114 و147( في بنني وبوروندي متدنية جداوكمبوديا وجمهورية أفريقيا الوسطى وتشاد

وإريتريا وغامبيا وطاجيكستان.

وتتمتع البلدان املتقدمة بأعلى املستويات املطلقة في اإلنفاق على التعليم. وينفق اللوكسمبورغ ما

يعادل 15,237 دوالر مبماثالت القوة الشرائية للتلميذ في التعليم االبتدائي، علما أن هذا اإلنفاق مرتبط

بالدعم املوفر لطالب التعليم العالي الذين يتابعون برامج تعليمية في بلدان أخرى. وتتراوح االستثمارات

في الدمنارك وإيسلندا وسويسرا والواليات املتحدة بني 8,040 دوالر مبماثالت القوة الشرائية و 8,760 دوالر

مبماثالت القوة الشرائية سنويا.

وأفادت منطقة هونغ كونغ املنطقة اإلدارية ااخلاصة في الصني عن إنفاق سنوي مبقدار 4,630 دوالر مبماثالت

القوة الشرائية للتلميذ في التعليم االبتدائي، تليها إسرائيل )5,440( وقبرص )5,770(. وتفيد اجملموعة التالية

من البلدان عن إنفاق يتراوح بني 1,700 دوالر مبماثالت القوة الشرائية و 2,900 دوالر مبماثالت القوة الشرائية، وتشمل: كرواتيا، إستونيا، الكويت، التفيا، سيشيل،

تونس، اإلمارات العربية املتحدة.

Page 24: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

للجميع لتعليم ا بتمويل املرتبطة لتزامات ال وا لتكاليف ا

��

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

كيف تنعكس االختالفات القائمة بني البلدان الغنية والفقيرة من خالل اإلنفاق اخملصص للتلميذ؟

اإلنفاق احلكومي السنوي للتلميذ في التعليم االبتدائي كنسبة مئوية من الناجت احمللي اإلجمالي للفرد بالدوالر مبماثالت القوة الشرائية نسبة إلى الناجت احمللي اإلجمالي للفرد، 2005

نة في اجلدول إلى مختلف مستويات اإلنفاق للطالب بالدوالر مبماثالت القوة الشرائية. تشير اجملاالت بني اخلطوط امللون مالحظات: 1+ تشير البيانات إلى عام 2006؛ 1- تشير البيانات إلى عام 2004؛ 2- تشير البيانات إلى عام 2003؛ 3- تشير البيانات إلى عام 2002

معهد اليونسكو لإلحصاء، اجلدول اإلحصائي 13؛ البنك الدولي، 2006 املصادر:

الشرائية القوة مبماثالت دوالر

الشرائية القوة مبماثالت دوالر

الشرائية القوة مبماثالت دوالر

الشرائية القوة مبماثالت دوالر

اإلمارات العربية املتحدة

األرجنتني

موريشيوس

الكويت

سلوفاكيا

شيلي

اجلمهورية التشيكية

مالطة

جنوب افريقيا

ليتوانيا

إيرلندا

ماليزيا

الصني هونغ كونغ

ترينيداد وتوباغو

البحرين

عمان

املانيا

استراليا

سيشيل

اليونان

فرنسا

اململكة املتحدة

اسبانيا

هولندا

فنلندا

جمهورية كوريا

نيوزيلندا

استونيا

كرواتيا

بلجيكا

التفيا

النرويج

الواليات املتحدة األميركية

إسرائيل

اليابان

النمسا

بولندا

ار

البرتغال

سويسرا

الدمنارك

إيطاليا

قبرص

السويد

سلوفينيا

إيسلندا

الشرائية القوة مبماثالت دوالر

الشرائية القوة مبماثالت دوالر

اندونيسيا

الكونغو

غواتيماال

زامبيا

كمبودياالكامرون

أذربيجان

توغو

بيرولبنان

تشادغامبيا

قيرغيزستان

بنغالديش

البانيا

أوروغواي

اجلمهورية الدومينيكية

مدغشقرطاجيكستان

نيكاراغوا

الفيليبني

السلفادور

الهند

بنما

جمهورية ايران اإلسالمية

ش د الو ججزر القمر

موريتانيا

كازاخستان

أوغندارواندا

إريتريا

اجلزائر

بننيجمهورية إفريقيا الوسطى

غريناداتركيا

رومانيا

تونغا

نيبال

سوازيالند ساموا

باراغواي

بيليز

غانا

مالوي

البرازيل

موزمبيق

بيالروس

اجلمهورية العربية السورية

منغوليا

األردن

جامايكا

سانت لوسيااوكرانيا

املكسيك

بوليفيا

مولدوفا

كوستا ريكا

يانا غو

بوتسوانا

أثيوبيا

فيجي

بلغاريا

النيجر

بوروندي

كولومبيا

الرأس األخضر

تايالند

ناميبيا

السنغال

تونس

سانت فنسنت وغرينادين

املغرب

كينيا

ليسوتو

10,000

12,000

14,000

16,000

18,000

20,000

22,000

24,000

26,000

28,000

30,000

32,000

34,000

36,000

38,000

40,000

2,000

4,000

6,000

8,000

0 5 10 15 20 25 30

اإلنفاق احلكومي للتلميذ في التعليم االبتدائي كنسبة مئوية من الناجت احمللي اإلجمالي للفرد

يةرائ

ش ال

وةلق

ت اثال

ما مب

ردلف

ي لال

جماإل

ي حملل

جت انا

ال

7 الشكل

Page 25: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

للجميع لتعليم ا بتمويل املرتبطة لتزامات ال وا لتكاليف العالما عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

��

أي نقاش بشأن املستويات املطلقة لالستثمارات في التعليم يجب أن يأخذ بعني االعتبار أثر املساهمات ، يسدد األهل اخلاصة. ففي عدد من أقل البلدان منوا

واجملتمعات احمللية رواتب املعلمني مباشرة. وباإلضافة إلى ذلك، غالبا ما تعتمد املدارس في بلدان عدة على الرسوم الدراسية وغيرها من الرسوم. فعلى سبيل

املثال، يبلغ االستثمار احلكومي للتلميذ في التعليم االبتدائي 1,557 دوالر مبماثالت القوة الشرائية في

شيلي. لكن هذه القيمة تزداد مبقدار الثلث لتبلغ 2,120 دوالر مبماثالت القوة الشرائية لو شملت اإلنفاق

اخلاص )اليونسكو – معهد اليونسكو لإلحصاء/املؤشرات العاملية للتعليم، 2007(.

عدم التكافؤ في توزيع اإلنفاق احلكومي على التعليم داخل البلدان نفسها

يظهر في الشكل 7 تفاوت كبير في اإلنفاق احلكومي على التعليم عبر البلدان في العالم، مما يعكس

فوارق هائلة في الثروات الوطنية. لكن االختالالت في التوازن تصبح باهتة قياسا بتلك التي يواجها

األطفال والشباب في البلدان ذات املوارد احملدودة. ومن املغري االفتراض أن املوارد توزع بالتساوي بني الشباب،

لكن العكس هو الصحيح: إذ أن التفاوت ضمن البلدان نفسها أكثر حدة من ذلك القائم فيما

بينها.

ويسهم عامالن في بروز هذه التفاوتات ضمن البلدان. ، ال يتمتع األطفال والشباب بفرص متكافئة فبداية

لاللتحاق بالتعليم. كما أن بعض األطفال ال باملدرسة، وال يتلقون إذن أيا من الفوائد يلتحقون أبداالناجتة عن التمويل احلكومي للتعليم. وفي جيبوتي

مثال، يلتحق 43% فقط من األطفال الذين يتوقع أن يذهبوا إلى مدرسة التعليم االبتدائي.

كما أن نسب القبول اإلجمالي متدنية في العديد من بلدان أفريقيا جنوب الصحراء، كإريتريا )%50(،

والنيجر )58%(، وجمهورية أفريقيا الوسطى )%59(، والكونغو )62%(، ومالي )64%(، وجمهورية الكونغو الدميقراطية )67%(. وهذا يفترض أن طفال من أصل

ثالثة في هذه البلدان محروم حاليا من إمكانية القيد باملدرسة، وبالتالي، من املوارد احلكومية

للتعليم )أنظر اجلدول اإلحصائي 2(.

ويلتحق أطفال آخرون باملدرسة لكنهم ما يلبثون أن ينقطعوا عن الدراسة قبل إمتام تعليمهم االبتدائي.

وهم يستفيدون إذن ألعوام قليلة فقط من اإلنفاق احلكومي. تلك هي حال ثالثة طالب من أصل أربعة

في التعليم االبتدائي في أوغندا وتشاد، حيث تبلغ نسبة البقاء في الدراسة حتى الصف األخير من

املرحلة االبتدائية 25% و26% على التوالي. وينقطع عن الدراسة طفل من أصل اثنني على األقل بعد

القيد بالتعليم االبتدائي في بنني ومدغشقر ومالوي وموريتانيا وموزمبيق ورواندا وجزر تركس وكايكوس

)أنظر اجلدول اإلحصائي رقم 4 لنسب البقاء في التعليم االبتدائي(.

من جهة أخرى، يجني الطالب الذين يتابعون تعليمهم الثانوي والعالي فائدة أكبر بكثير من

التمويل احلكومي للتعليم. ويتضاعف نطاق هذه الفوائد مع ارتفاع التكاليف لدى بلوغ الطالب

املستويات العليا للتعليم، ألن اإلنفاق للتلميذ في التعليم االبتدائي يكون عادة أدنى بكثير من حجم

اإلنفاق في التعليم الثانوي أو العالي.

يقارن الشكل 8 التكلفة السنوية للطالب في مرحلة التعليم الثانوي والعالي قياسا بتكلفة

التلميذ في التعليم االبتدائي مع نسب املشاركة املقابلة. ويظهر أنه في معظم البلدان ذات نسب

املشاركة املتدنية، يتبع املستويان التعليميان منطا مشابها من زيادات هامة في التكاليف بالنسبة إلى التعليم االبتدائي. وتستثمر هذه احلكومات

القسط األكبر من إنفاقها في العدد القليل نسبيا من الطالب الذين يتابعون تعليمهم.

فعلى سبيل املثال، تبلغ كلفة تعليم طالب في التعليم الثانوي ضعفي كلفة تلميذ في التعليم

االبتدائي في بوروندي وتشاد وغانا وليسوتو وموريتانيا وموزمبيق وسوازيالند وأوغندا. لكن

أقل من نصف األطفال في سن القيد باملدرسة يستفيدون فعليا من هذه الزيادة في االستثمار، إذ تبقى نسب القيد اإلجمالية دون 50% في هذه

البلدان.

Page 26: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

للجميع لتعليم ا بتمويل املرتبطة لتزامات ال وا لتكاليف ا

��

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

كيف يزداد اإلنفاق للطالب في املستويات العليا من التعليم في البلدان ذات نسب القيد املتدنية والعالية؟

اإلنفاق احلكومي السنوي للطالب في التعليم الثانوي والعالي كنسبة مئوية من اإلنفاق السنوي للتلميذ في التعليم االبتدائي ونسب القيد اإلجمالية، 2005

8 الشكل

اإلنفاق على التعليم الثانوي للتلميذ كنسبة مئوية من اإلنفاق على التعليم االبتدائي للتلميذ

ي نو

ثا ال

ملي

تع ال

ي ف

يةمال

جاإل

د قي

البة

سن

اإلنفاق على التعليم العالي للطالب كنسبة مئوية من اإلنفاق على التعليم االبتدائي للتلميذ

التعليم الثانوي

التعليم العالي

0

20

40

60

80

100

120

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100 225 350 475 600 750 1500 2250 3000 3750 4500 5250

100 125 150 175 275 375 475

كوستا ريكا

املكسيك

إيطاليابلغاريا

باراغواي السلفادور

أوروغواي

نيوزيلندا

سلوفينيا

ناميبيا

النمسا

غامبيا

بنما

اسبانيا

الرأس األخضر

استونيا

هولندا

السويدليتوانيا

الدمنارك

سلوفاكيا

جيبوتي

بيليز

مولدوفا

ماليزيا

إيرلندا

الكويت

النرويج

اململكة املتحدة

قبرص

أذربيجان

اوكرانيا

فرنسا

رواندا

موريشيوس

بلجيكا فنلندا

املغرب

موريتانيا

بنغالديش

اندونيسيا

بيالروس

املغرب

بلجيكا

موريشيوس

اوكرانيا

أذربيجان

قبرص

اململكة املتحدة

النرويج

البرتغال

ماليزيا

سلوفاكيا

الدمنارك

ليتوانيا

األرجنتني

اليونان

السويد

الصني هونغ كونغبيرو

الرأس األخضر

طاجيكستان

اسبانيا

بنما

تركيا

جنوب افريقيا

ناميبيا

الواليات املتحدة األميركية نيوزيلندا

تونس

أوروغواي

السلفادور

سويسرا

بلغاريا

املكسيك

إسرائيل

ار

الفيليبني

عمان

غويانا

إيسلندا

كولومبيا

فيجي

استراليا

البرازيل

نيبال

بوركينا فاصو

تايالند

ش د ج الو تونغا

كينيا غامبياجيبوتي

بيليز

الكويت

رواندا

الهند

السنغال ليسوتوبوتسوانا

غاناأوغندا

بوروندي تشاد

تشاد

موزمبيقبوروندي

أوغند

غانا

بوتسوانا

موريتانيا

سوازيالن

ليسوتو

بنغالديش

السنغال

اندونيسيا

اجلمهورية التشيكية

الهند

بيالروس

سوازيالند

موزمبيق

الكامرون

فنلند

ي عال

الم

ليتع

الي

ة نلي

ماج

اإلد

قي ال

بةس

ن

احتسب اإلنفاق النسبي بقسمة اإلنفاق للطالب في التعليم الثانوي أوالعالي على اإلنفاق للتلميذ في التعليم االبتدائي، بالنسبة املئوية. ميكن إجراء هذه العملية احلسابية باستخدام اإلنفاق كنسبة مئوية من الناجت مالحظات: احمللي اإلجمالي للفرد أو اإلنفاق بالدوالر مبماثالت القوة الشرائية.

1- تشيرالبيانات إلى عام 2004؛ 2- تشير البيانات إلى عام 2003. معهد اليونسكو لإلحصاء، اجلدوالن اإلحصائيان 6 و8 وعمليات حسابية مستندة إلى اجلدول اإلحصائي 13. املصدر:

Page 27: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

للجميع لتعليم ا بتمويل املرتبطة لتزامات ال وا لتكاليف العالما عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

��

تظهر معظم البلدان التي تسجل نسب قيد دون %70 تغيرات هامة أيضا في الكلفة السنوية للطالب.

لكن ثمة استثناءات في هذا النمط تتمثل في: الرأس األخضر، السلفادور، غامبيا، ناميبيا وباراغواي،

حيث كلفة تعليم الطالب في املرحلة الثانوية تفوق بنسبة 30% فقط كلفة التلميذ في التعليم

االبتدائي. ويسجل التفاوت في اإلنفاق زيادة، وإن متواضعة، في جيبوتي واملغرب ورواندا.

كما أن الفوارق في حجم اإلنفاق تسجل تراجعا كبيرافي البلدان ذات نسب القيد العالية )أكثر من %80(،

ما يكلف الطالب في التعليم الثانوي حيث نادراأكثر من كلفة التلميذ في التعليم االبتدائي بـ 1.5 مرة. لكننا جند استثناءات لهذا النمط في أذربيجان وبيالروس وبلجيكا واجلمهورية التشيكية وفنلندا

وفرنسا وموريشيوس وأوكرانيا، حيث اإلنفاق للطالب في التعليم الثانوي قد يكون أعلى بـ 1.8 مرة منه في

التعليم االبتدائي.

حتى أن العالقة بني اإلنفاق على التعليم ومستويات املشاركة تبرز على نحو أفضل في مرحلة التعليم

العالي، حيث يسجل اإلنفاق على الطالب زيادة الفتة. ففي البلدان التي تشهد نسب قيد إجمالية تفوق

35% في التعليم العالي، ال تتجاوز أبدا املصروفات احلكومية السنوية املستعملة لتعليم طالب في

مرحلة التعليم العالي أكثر من 275% )2.75 مرة( املبلغ املنفق للتلميذ في التعليم االبتدائي. لكن في البلدان

التي تسجل نسب قيد دون 10% في التعليم العالي، تنفجر الفجوة القائمة على مستوى اإلنفاق، إذ أن

اإلنفاق السنوي للطالب في مرحلة التعليم العالي يتجاوز بأكثر من 5 إلى 50 مرة )5,000%( كلفة التلميذ

في التعليم االبتدائي.

وال بد من اإلشارة، كما سبق الذكر أعاله، إلى أن اإلفادة عن اإلنفاق للطالب في التعليم العالي قد يكون

مبالغا بها بالنسبة للبلدان التي تقدم إعانات مالية للطالب املتنقلني دوليا، ال سيما بليز وبوتسوانا

وغامبيا وليسوتو. ولألسف، فإن العدد الدقيق للطالب املتنقلني الذين يتلقون إعانات حكومية غير متوفر.

ح أن يتلقى جميع الطالب املتنقلني ولكن مبا أنه ال يرجنإعانات مالية من بلدانهم األصلية، فإن اإلنفاق

للطالب في التعليم العالي )في البلد األصلي واخلارج( سيفوق دائما اإلنفاق السنوي للتلميذ في التعليم

االبتدائي بـ 8 إلى 30 مرة )800% و3,000%( في هذه البلدان.

حتى أن عدم التكافؤ في الالستفادة من التمويل احلكومي للتعليم يبقى أكثر حدة في البلدان ذات

املوارد القليلة. ويشير التباين في مثالي بوروندي وقبرص إلى التفاوت القائم على املستوى احمللي في

أسلوب توزيع البلدان لألموال على مختلف املستويات التعليمية من خالل منحنى لورنتز )أنظر اخلانة 3(.

يقارن الشكل 9 بني توزيع املصاريف احلكومية في بوروندي وقبرص. وقد أفادت قبرص عن إنفاق في

التعليم العالي يتناسب مع حصتها من السكان لألموال في عمر الدراسة من خالل توزيع متكافئ جداعلى مستوى البالد. وبخالف ذلك، فإن بوروندي تتمتع

مبيزانية تعليم متواضعة نسبة إلى العدد الكبير للسكان في عمر الدراسة، كما أنها توزع األموال على

نحو غير متكافئ بتاتا.

في بوروندي، يلتحق حوالي 88% من األطفال في عمر الدراسة بالتعليم االبتدائي )أنظر اجلدول

اإلحصائي 2(. وهذا يعني، منذ البداية، أن حوالي طفل من أصل عشرة أطفال لرمبا لن يستفيد يوما من أي

متويل حكومي للتعليم. فمن بني امللتحقني بالتعليم االبتدائي، ينقطع 41% عن املدرسة قبل بلوغ الصف

األخير من هذه املرحلة، كما تشير إليه نسبة البقاء في الدراسة البالغة 59% )أنظر اجلدول اإلحصائي 4(.

3 نة خلا منحنى لورنتزا

باستخدام منحنى لورنتز، مت ترتيب البلدان حسب اإلنفاق احلكومي على التعليم للشخص في سن الدراسة. ويعرض احملور األفقي النسبة املئوية

التراكمية للسكان الشباب في كل بلد، في حني أن احملور العمودي ميثل النسب املئوية التراكمية احملددة لإلنفاق احلكومي على التعليم.

Page 28: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

للجميع لتعليم ا بتمويل املرتبطة لتزامات ال وا لتكاليف ا

��

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

وباستخدام نسبة القيد اإلجمالية بالصف األخير كمؤشر غير مباشر، يتوقع أن يكمل 52% فقط من

األطفال األعوام الستة للتعليم االبتدائي.

وتكون هذه النسبة )52%( من الفوج في سن الدراسة في بوروندي التي أمتت التعليم االبتدائي، قد تلقت

حكوميا تراكميا مبعدل 114% من الناجت استثمارا

احمللي اإلجمالي للفرد )ستة أعوام من الدراسة ضربت في 19% من الناجت احمللي اإلجمالي للفرد، أنظر اجلدول

اإلحصائي 13(. وللمقارنة، يتوقع أن يتلقى األطفال الذين يتمون املرحلة الثانية من التعليم الثانوي

ميثل 630% من الناجت احمللي اإلجمالي للفرد. استثماراكما أن قيمة االستثمار ترتفع إلى 2,380% من الناجت

احمللي اإلجمالي للفرد بالنسبة لطالب التعليم

هل يتم توزيع املصروفات احلكومية للتعليم على األطفال الذين يتوقع أن يبلغوا مستويات مختلفة من التعليم بشكل متساو؟

توزيع التمويل احلكومي للتعليم في بوروندي وقبرص، 2005

9 الشكل

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

مستوى معني من التعليم النسبة املئوية التراكمية من السكان املتوقع وصولهم إلى صف

جفو

الى

علها

رفص

ع وق

ملتم ا

ليتع

الد

وار م

منة

ميك

تراال

ة وي

ملئة ا

سبلن

ا

بدون أي تعليم

املرحلة األولىالتعليم من

أقل أو الثانوي

املرحلة الثانيةالتعليم من

أقل أو الثانوي

توزيع متساو للمصاريف

يتوقع الفوج من بورونديأن يتموا التعليم االبتدائي أو أقل

فقط من املوارد و يستوعبون احلكومية املتاحة للفوج بأكمله

املرحلة الثانيةالتعليم من

أقل أو الثانوي

ست صفوف أو أقل

خمس صفوف أو أقل

أربع صفوف أو أقلثالث صفوف أو أقل

صفان أو أقل

صف أو أقل

بعض التعليم العالي أو أقل

إمتام دون الفوج من ينقطع قبرصمن جميع التعليم العالي و يستوعبون

األموال احلكومية املتاحة للفريق بأكمله

بوروندي

املرحلة األولى من التعليم الثانوي أو أقل

قبرص

من التعليم. وبالنسبة إلى التعليم االبتدائي واملرحلة األولى من التعليم الثانوي، ترتكز التقديرات على يرتكز اجلدول على تقديرات السكان الذين يبلغون مستوى محددا مالحظات: نسب الدخول احلالية، ونسب البقاء في الدراسة حسب الصف في التعليم االبتدائي، ونسب االنتقال إلى املرحلة األولى من التعليم الثانوي )اجلدوالن اإلحصائيان 2 و4 وقاعدة

بيانات معهد اليونسكو لإلحصاء(.وتستخدم نسب القيد في مستويات التعليم العالي ألن معظم البلدان تفتقر لنسب التخرج والدخول القابلة للمقارنة )اجلداول اإلحصائية 5 و7 و8(.

لدى احتساب مجموع مبلغ التمويل احلكومي للتعليم الذي يتوقع أن تتلقاه كل مجموعة خالل متابعة دراستها، جرى تصنيف السكان ضمن اجملموعات التالية: األشخاص الذين ال يتوقع أن يتلقوا أي تعليم؛ األشخاص الذين يتوقع أن ينقطعوا عن املدرسة بعد الصفوف االبتدائية 1، 2، 3، 4، 5، 6، أو 7؛ يليهم األطفال الذين يتوقع أن ينقطعوا عن

املدرسة خالل املرحلة األولى من التعليم الثانوي، أو املرحلة الثانية من التعليم الثانوي، أو التعليم العالي.قاعدة بيانات معهد اليونسكو لإلحصاء والعمليات احلسابية املستندة إلى اجلداول اإلحصائية 2، 4، 5، 7 و8. املصادر:

Page 29: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

للجميع لتعليم ا بتمويل املرتبطة لتزامات ال وا لتكاليف العالما عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

��

العالي، مما يعني أن هؤالء الطالب يستفيدون من موارد تفوق عشرين مرة القيمة املستثمرة في

تلميذ يتم فقط التعليم االبتدائي.

يظهر الشكل 10 توزيع موارد التعليم في تسعة بلدان إضافية. وميكن تصنيف هذه البلدان ضمن

مجموعات ثالث

في اجملموعة األولى، توزع بلدان كإريتريا والهند املصروفات على نحو غير متكافئ بتاتا على السكان في عمر الدراسة. في إريتريا، يعود ذلك إلى أن نصف

وال يستفيدون األطفال ال يلتحقون باملدرسة أبداإطالقا من املصروفات احلكومية. وفي الهند، يعزى

ذلك بشكل رئيسي إلى نسب املشاركة املتدنية في املستويات العليا من التعليم. ويتمتع معظم

األطفال بإمكانية االنتفاع بالتعليم االبتدائي بكلفة متدنية لكنهم موضع تهميش على نطاق واسع في املستويات العليا من التعليم حيث تستثمر كميات

أكبر من املوارد للطالب. ومن الواضح إذن أن مسائل التكافؤ في مجال التعليم غير مؤمنة في ظل توزيع

املوارد على هذا النحو.

ما هو مدى التكافؤ في توزيع اإلنفاق احلكومي على التعليم بالنسبة لألطفال الذين يتوقع أن يبلغوا مستويات تعليمية مختلفة؟

توزيع التمويل احلكومي للتعليم في تسعة بلدان مختارة، 2005

توزيع متساو للمصاريف

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

مستوى معني من التعليم النسبة املئوية التراكمية من السكان املتوقع وصولهم إلى صف

وجلف

ى اعل

ها رف

صع

وقملت

م الي

تع ال

ردوا

ممن

ة مي

كترا

الية

ئوامل

ة سب

لنا

فنلندا

بولندا

باراغواي

تونس

الفيليبني

الهند

إريتريا

بنغالديش

املغرب

أنظر مالحظات الشكل 9. مالحظة: قاعدة بيانات معهد اليونسكو لإلحصاء والعمليات احلسابية املستندة إلى اجلداول اإلحصائية 2، 4، 5، 7 و8. املصادر:

10 الشكل

Page 30: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

للجميع لتعليم ا بتمويل املرتبطة لتزامات ال وا لتكاليف ا

��

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

في اجملموعة الثانية، يتم جميع األطفال تقريبا تعليمهم االبتدائي والثانوي. لكن في بلدان

كبنغالدش وباراغواي، ما زالت التكاليف متفاوتة إلى حد كبير تبعا للمستوى التعليمي، علما أن مسألة

التكافؤ في التعليم قد ال تشكل مصدر القلق الوحيد. إذ يبدو أن ثمة مشاكل أخرى قائمة على

مستوى كفاءة النظام الدراسي مع بروز تفاوت كبير في اإلنفاق عبر مختلف املستويات التعليمية.

، في بلدان كفنلندا وبولندا، يبدو أن التفاوت وأخيرافي التكلفة ال يعكس عدم التكافؤ في التعليم.

وتضمن نسب القيد املرتفعة في املستويات العليا للتعليم استفادة معظم األطفال من التمويل

املتزايد في مرحلة معينة من مسيرتهم الدراسية. لكن هذه البلدان قد تطرح عالمة استفهام حول

جدوى االستثمار غير التناسبي في نهاية املسيرة التعليمية للطالب، على اعتبار أنه قد يكون من األجدى تخصيص بعض هذه املوارد للطالب الذين

يعانون من ضعف في األداء خالل األعوام األولى لدراستهم.

تقتضي اإلشارة إلى أن البيانات املتاحة ال توفر نفس التفاصيل بشأن املستويات العليا للتعليم والتعليم االبتدائي، وبالتالي، فقد ال تشمل بعض

آثار التوزيع املرتبطة باالنقطاع عن املدرسة خالل التعليم الثانوي أو العالي. كما أنها ال تعكس

فوارق التكلفة عبر مختلف اجملاالت الدراسية وبني اجلامعات.

اجلزء الثالث. التحديات والفرص أمام .3متويل التعليم للجميع

تعمل بلدان عديدة على اإليفاء بالتزامها بتعميم التعليم االبتدائي عبر حتسني شمولية ونوعية

التعليم املتوفر لديها. لكنها تواجه سياقات د إمكانيات متويل هذه األهداف. شديدة التباين حتد

يدرس هذا اجلزء عاملني مترابطني يلقيان بتأثيرهما

على مسألتي موارد التعليم واإلنفاق، وهما الطلب على التعليم االبتدائي والفعالية الداخلية

للتعليم املتاح. فعلى مستوى النظام التعليمي، ميثل هذان العامالن سياقني هامني لتعبئة املوارد وتخصيصها، مما يؤثر بدوره على فرض التحديات ورسم الفرص بهدف حتسني اخلدمات التعليمية.

ينشأ الطلب على التعليم االبتدائي نتيجة النمو السكاني وجهود توسيع النظم التعليمية خلدمة

جميع األطفال في سن الدراسة. يدرس هذا اجلزء العبء النسبي الذي يفرضه الشباب عبر البلدان

والتغيرات في أعدادهم املطلقة على مر الزمن. كما يدرس تأثير االجتاهات الدميغرافية، باملعنى

األوسع، على طلب التعليم قبل عرض إسقاطات االستثمارات املطلوبة في البلدان التي تسعى إلى

تأمني التعليم االبتدائي جلميع األطفال بحلول عام 2015. باختصار، كم سيكلف حتقيق تعميم

التعليم االبتدائي في ظل مستويات اإلنفاق احلالية؟

وتتمثل اخلطوة التالية في تقييم طريقة استخدام النظم التعليمية للموارد املتاحة بهدف تأمني

لألثر الهام لتنظيم وبنية التعليم االبتدائي، نظراالنظم التعليمية على التكاليف واملوارد. ويرتبط هذا النقاش بصوغ السياسات أكثر منه مبسألة

النمو السكاني كونه يشمل التقاليد واملمارسات الوطنية للتعليم. وسيدرس أيضا مدى ارتباط

قياسني للكفاءة الداخلية – تدرج الطالب وإمتام التعليم االبتدائي – باملوارد املالية للتعليم. وجتدر

املالحظة أن هذين القياسان يعكسان كفاءة وليس فعالية النظم املدرسية )أي ما إذا كان األطفال

يكتسبون املهارات والقدرات األساسية(.

وقد عرضت أمثلة لبعض البلدان لتوضيح أفضل ألثر القيود املالية والدميغرافية على التحديات

املفروضة والفرص املتاحة أمام تعميم التعليم االبتدائي.

Page 31: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

للجميع لتعليم ا بتمويل املرتبطة لتزامات ال وا لتكاليف العالما عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

��

النمو السكاني، تعميم التعليم االبتدائي واملوارد ذات الصلة

دا تشكل حصة السكان في عمر الدراسة عامال محدهاما ملستويات املوارد التعليمية. وتعكس نسبة

اإلعالة في سن الدراسة حصة بلد ما من السكان الذين لم يبلغوا بعد سن العمل ودفع الضرائب، علما

أنهم موضع اإلنفاق احلكومي على التعليم. وكلما كانت النسبة مرتفعة، كلما انحسر عدد دافعي

الضرائب لتوفير األموال للسكان احملتاجني للتعليم. وتشمل نسبة اإلعالة اإلجمالية أيضا السكان الذين

يعدون فوق سن العمل، والذين هم بالتالي بحاجة للدعم االجتماعي.

يعزى التفاوت في مستوى اإلنفاق على التعليم االبتدائي، كما ذكرنا في اجلزأين السابقني، يشكل

أساسي، إلى التباينات في احلجم النسبي للسكان الشباب. إذ ينفق بلد يشمل نسبة عالية من

األطفال في سن الدراسة حصة أكبر من موارده على أقل من األطفال، التعليم قياسا ببلد يشمل عددا

بإفتراض تساوي الكلفة الفردية.

هذا الوضع ينطبق، بطبيعة األمر، في حال كان معظم األطفال في سن الدراسة يتلقون اخلدمات

التعليمية فعليا. لكن هذا الهدف يبقى بعيد املنال في عدد من البلدان. إذ تعكس املؤشرات

املالية للتعليم أيضا تفاوتا في نسب املشاركة في التعليم االبتدائي. ويتوقع أن ينفق بلد يضمن

التعليم جلميع األطفال تقريبا في سن الدراسة االبتدائية حصة أعلى نسبيا من املوارد قياسا ببلد يوفر التعليم فقط لنصف الفوج في سن الدراسة.

يوضح الشكل 11 الضغط الدميغرافي وقدرة النظام التعليمي على االستجابة بإبراز العالقة القائمة بني حصة الفوج في سن الدراسة لدى مجموع السكان

والقدرة الراهنة لتوفير التعليم االبتدائي. وتظهر قدرة النظام من خالل نسبة القيد اإلجمالية التي

متثل حصة الطالب، بغض النظر عن أعمارهم، قياسا بالسكان في عمر الدراسة. وتعني نسبة القيد

اإلجمالية 100% أن النظام التعليمي ميلك نظريا القدرة على تغطية جميع السكان في عمر الدراسة،

ما يتجاوز نسبة 100% بفعل رغم أن هذا املؤشر كثيراإعادة الصفوف من جانب عدد من الطالب مثال.

وتستخدم نسبة القيد اإلجمالية في هذا السياق لتقييم قدرة النظام عوضا عن تغطية السكان في

عمر الدراسة، التي تعكسها بشكل أفضل نسب القيد الصافية.

في حصة السكان في يظهر الشكل تفاوتا كبيراعمر الدراسة بني البلدان التي تتمتع بقدرة كافية

نسبيا. وقد يتراوح بني نسبة 4% في بلدان كبلغاريا والتفيا، وحوالي 20% في موزمبيق وسوازيالندا وزامبيا. لكن جتدر اإلشارة إلى أن بعض هذا االختالف يعزى إلى

مدة التعليم االبتدائي )وبالتالي حجم الفوج( التي تتراوح بني أربعة وسبعة أعوام.

ومع ذلك، يتمتع أي بلد تبلغ فيه نسبة الشباب أقل من 12% من السكان بالقدرة الكافية )أو شبه

الكافية( لتلبية الطلب على التعليم االبتدائي. كما أن لبعض البلدان، كالبرازيل، حصة متدنية نسبيا

من الشباب لقاء نسبة قيد إجمالية عالية، مما يشير إلى انتشار ظاهرة إعادة الصفوف ويؤدي إلى قيد أطفال فوق السن النظري في املدارس االبتدائية.

وفي البلدان التي تتجاوز فيها نسبة الشباب %12 من مجموع السكان، تصبح نسب القيد أكثر تفاوتا بكثير. وتتمتع جيبوتي والغابون مثال بحصص مماثلة

من األطفال في سن الدراسة )16%(، لكن الفجوة كبيرة بني نسبتي القيد اإلجماليتني، مع اإلفادة

عن معدل 40% و130% على التوالي. وتعكس نسب مشاكل في توفير أو املتدنية جدا القيد العالية جداالتعليم ترتبط عادة إما باإلمكانية احملدودة لالنتفاع

بالتعليم وإما بنسب اإلعادة العالية.

لقد متكنت البلدان التالية من توفير فرص تعليمية كافية لفئاتها الواسعة نسبيا من السكان في

عمر الدراسة )13% إلى 18%(: بليز، الغابون، ليسوتو، مدغشقر، مالوي، نيبال، رواندا. واستطاعت حكومات هذه الدول القيام باستثمارات هامة تضمن امكانية

النظم التعليمية من استقبال جميع األطفال. – واحدا غير أن القدرة الكافية تشكل عنصرا

Page 32: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

للجميع لتعليم ا بتمويل املرتبطة لتزامات ال وا لتكاليف ا

�0

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

وإن كان جوهريا – في عملية حتقيق تعميم التعليم االبتدائي. وبالفعل، فإن جهود توسيع النظام

التعليمي قد تضع جودة التعليم على احملك. فعلى سبيل املثال، يبلغ معدل التالميذ للمدرس الواحد

في التعليم االبتدائي 62:1 في رواندا و54:1 في مدغشقر )أنظر اجلدول اإلحصائي 3(. وثمة أدلة أيضا

على وجود “آثار االنتظار” حيث يدخل األطفال إلى املدرسة في مرحلة متأخرة أو أنهم يعيدون الصفوف

كما توحي به األعداد الكبيرة لألطفال في التعليم االبتدائي في عمر يتجاوز العمر املطلوب في هذه

املرحلة التعليمية.

، هناك مجموعة أخرى من البلدان تواجه أخيراتدني الطاقة االستيعابية للمدارس ونسبا عالية

من الشباب، كما هي احلال في بوركينا فاصو،

وجمهورية أفريقيا الوسطى، وساحل العاج، وجيبوتي، وإريتريا، ومالي، والسودان. ففي هذه

البلدان يبلغ اإلنفاق احلكومي على التعليم نسبا فقط من منخفضة عموما ألنه يستهدف جزءاالسكان في عمر الدراسة. وهناك حاجة ملحة

إلتاحة إمكانية أكبر لاللتحاق بالتعليم مع مراقبة وحتسني جودته في آن واحد.

وفيما تتجه البلدان نحو منو سكاني متدني، من املتوقع أن يتراجع حجم األفواج في سن الدراسة

ع النظم مقارنة مع مجموع السكان. وبينما تتوسنالتعليمية لتحسني تلبية احتياجات جميع

هاما في جعل األطفال، ميكن أن تلعب املوارد دوراضمان جودة التعليم جزء ال يتجزأ من هذه العملية.

كيف تستجيب نظم التعليم االبتدائي للضغط الدميغرافي؟

نسبة القيد اإلجمالية في التعليم االبتدائي وفوج األطفال في سن التعليم االبتدائي كحصة من مجموع السكان، 2005

11 الشكل

مالوي

اإلمارات العربية املتحدةتشاد

فلسطني

بوركينا فاصو

مدغشقر

إريتريا

رواندا

مالي

بابوا غينيا اجلديدة

غامبيا

سيراليون

موريتانيا اليمن

بننيالعراق

موزمبيق

جيبوتي

األردن

نيجيريا

زامبياغواتيماال

غابون

اململكة العربية السعودية

نيبال

جمهورية إفريقيا الوسطى

ماليزيا

جمهورية تنزانيا املتحدة

ساموا

امللديف

السودان

باراغواي

كوت ديفوار

بيليز

الهند

باكستان

جنوب افريقيا

جامايكاتركيا

عمان

اجلمهورية العربية السورية

زمبابوي

بوتسوانا سوازيالند

مصر

ساوتومي وبرنسيبي

البرازيل

اندونيسياسورينام

ليسوتو

الصني

فيتنام

البرتغال

جزر األنتيل الهولندية

يانا غو

منغوليا

جورجيا

بلغاريا

التفيامولدوفا

40

60

80

100

120

140

160

0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20

السكان في عمر التعليم االبتدائي كنسبة مئوية من مجموع السكان

يدائ

بتاال

م لي

تع ال

ي ف

يةمال

جاإل

د قي

البة

سن

متثل 95% من سكان العالم. 165 بلدا مالحظات: 1+ تشير البيانات إلى عام 2006؛ 1- تشير البيانات إلى عام 2004؛ 2- تشير البيانات إلى عام 2003. معهد اليونسكو لإلحصاء، اجلدول اإلحصائي 13؛ شعبة األمم املتحدة للسكان، تقديرات 2004. املصادر:

Page 33: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

للجميع لتعليم ا بتمويل املرتبطة لتزامات ال وا لتكاليف العالما عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

�1

تغيرات في العدد املطلق للتالميذ في التعليم االبتدائي واألطفال في سن الدراسة

مع مرور الزمن، يؤثر التغير في حصة واألعداد املطلقة للسكان في سن التعليم االبتدائي على

مستوى املوارد املطلوبة لتلبية الطلب على التعليم. ويكتسي هذا األمر أهمية خاصة في املستوى

االبتدائي الذي يعتبر إلزاميا في جميع البلدان تقريبا. ويقابل تزايد عدد األطفال في سن التعليم االبتدائي

حاجة متنامية للمقاعد الدراسية واملعلمني عموما. إال أن االنخفاض في عدد األطفال في سن الدراسة ال

يؤدي بالضرورة إلى انخفاض اإلنفاق على التعليم، ألن العديد من احلكومات تختار االستثمار في جهود أكثر استهدافا بهدف حتسني جودة التعليم أو زيادة

املشاركة في صفوف اجملموعات التي يصعب الوصول إليها )كاألطفال ذوي االحتياجات اخلاصة، واألقليات

العرقية، إلخ.(.

يظهر الشكل 12 أمناطا إقليمية لدى السكان في عمر الدراسة في التعليم االبتدائي بني عامي 1995

و2015. تراجع حجم السكان في عمر الدراسة بشكل حاد، بني عام 1995 وعام 2005، في أوروبا الوسطى

والشرقية )بحوالي الربع( وآسيا الوسطى بفعل االنخفاضات في نسب الوالدة. كما شهد عدد األطفال في عمر الدراسة تراجعا في شرق آسيا واحمليط الهادي.

وفي املقابل، شهدت أفريقيا جنوب الصحراء النمو السكاني األسرع مع تزايد عدد األطفال في عمر

الدراسة مبقدار الربع. وهذا يعني وجود خمسة أطفال عام 2005 مقابل كل أربعة أطفال عام 1995. وقد أفيد عن منو أكثر اعتداال خالل هذه الفترة في

الدول العربية )6%( وجنوب وغرب آسيا )8%(. كما أن طفيفا نسبة السكان في عمر الدراسة شهدت منوا

في أميركا الالتينية والكاريبي وأميركا الشمالية وأوروبا الغربية.

94

9799

93

81

96

9290

100

134

115

106

113

100103

121

70

80

90

100

110

120

130

140

الدول العربية أوربا الوسطى و الشرقية

آسيا الوسطى شرق آسيا و احمليط الهادي

أمريكا الالتينيةالكاريبي و

أمريكا الشمالية و أوروبا الغربية

جنوب و غرب آسيا

أفريقيا جنوب الصحراء

ع م

نةقار

مية

ئوامل

ة سب

لن با

يرغي

لتا

كيف تتغير نسب السكان في عمر الدراسة عبر العالم؟

السكان في عمر الدراسة في عام 1995 وعام 2015 كنسبة مئوية من السكان في عمر الدراسة عام 2005، حسب املنطقة.

تشير القيم التي تتجاوز 100 لعام 1995 إلى انخفاض في عدد السكان، بينما تشير القيم التي تتجاوز 100 لعام 2015 إلى منو سكاني. مالحظات: شعبة األمم املتحدة للسكان، تقديرات عام 2004. املصدر:

12 الشكل

Page 34: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

للجميع لتعليم ا بتمويل املرتبطة لتزامات ال وا لتكاليف ا

��

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

هل سيشهد الضغط الدميغرافي تراخيا في املستقبل القريب؟ يظهر الشكل 12 أن نسب

بني عامي النمو السكاني سوف تشهد تباطؤا2005 و2015. ويتوقع أن تسجل املنطقة التي شهدت

أكبر تراجع بني عامي 1995 و2005 – أوروبا الوسطى والشرقية – انخفاضا معتدال )4%( في عدد السكان

في عمر الدراسة. أما منطقة شرق آسيا واحمليط الهادي، فسوف تشهد التراجع النسبي األكبر

بحوالي 11% بني عامي 2005 و2015.

ومن املنتظر أن يظهر أهم منو سكاني في أفريقيا جنوب الصحراء، حيث ستبلغ زيادة نسبة األطفال

في عمر الدراسة 21% في عام 2015 قياسا بعام متسارعا 2005. كما أن الدول العربية ستشهد منوا

ثانويا )13%( قياسا بالفترة السابقة. لكن تغيرافقط )3%( يتوقع أن يحصل في جنوب وغرب آسيا.

وعلى الصعيد الوطني، يوضح الشكل 13 التغير امللموس في اجتاهات السكان في عمر الدراسة

جملموعة مختارة من البلدان. ويظهر، مثال، أن الفوج

في عمر الدراسة االبتدائية سيواصل انخفاضه في سلوفاكيا وسوازيالندا وتونس، في حني يتوقع أن

نسبيا قويا. تشهد بنني ومدغشقر ورواندا وزامبيا منوا

من البلدان الواردة في الشكل جتدر املالحظة أن عددا13 جنحت في توسيع القدرة االستيعابية للتعليم االبتدائي بني عامي 1999 و2005 رغم النمو املستقر للسكان في عمر الدراسة. فعلى سبيل املثال، من أجل رفع نسبة القيد اإلجمالية من 75% إلى %111 في زامبيا، ومن 74% إلى 96% في بنني )أنظر اجلدول

اإلحصائي 3(، رفع هذان البلدان مجموع العدد املطلق للطالب امللتحقني بالتعليم االبتدائي بنسبة %65 و51% على التوالي. وهذان مثاالن جيدان عن التقدم احملرز على املستوى الوطني. لكن من غير املؤكد أن ينجح هذان البلدان في مواصلة هذا التوسع نظرا

إلى االرتفاع املتواصل في نسب النمو السكاني الذي يتوقع أن يستمر حتى عام 2015. وحتى وإن استطاعا

زيادة عدد املقاعد الدراسية على نحو كاف، فعليهما أيضا التركيز على استخدام املوارد بفعالية من خالل

احلد من نسب إعادة الصفوف.

اجتاهات السكان في عمر الدراسة االبتدائية على مستوى البلد

السكان في عمر الدراسة في عامي 1995 و2015 كنسبة مئوية من السكان في عمر الدراسة في عام 2005 في 12 بلدا مختارا.

13 الشكل

40

60

80

100

120

140

160

ياك

فالو

س

نديال

وازس

سون

ت

كسي

كامل

يامب

لوكو

نده

ال

بغر

امل

ونمر

كاال

يامب

زا

قرش

دغم

داوان

ر

نيبن

ع م

نةقار

مية

ئوامل

ة سب

لن با

يرغي

لتا

تشير القيم التي تتجاوز 100 لعام 1995 إلى انخفاض في عدد السكان، بينما تشير القيم التي تتجاوز 100 لعام 2015 إلى منو سكاني. مالحظات: شعبة األمم املتحدة للسكان، تقديرات عام 2004. املصدر:

Page 35: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

للجميع لتعليم ا بتمويل املرتبطة لتزامات ال وا لتكاليف العالما عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

��

كيف ستؤثر هذه العوامل على كلفة تعميم التعليم االبتدائي بحلول عام 2015؟

سعيا لتحقيق تعميم التعليم االبتدائي، سيتعنين على البلدان التي تفتقر حاليا للقدرة الكافية )كما

تعكسه نسب القيد اإلجمالية دون 100%( توسيع نطاق نظمها التعليمية. وترتكز التكاليف املرتبطة

بعملية التوسيع على عدد من العوامل. ومع ذلك، فمن املمكن تقييم حجم اإلنفاق املطلوب على

التعليم بهدف توسيع التعليم االبتدائي عموما.تبعا للمستويات احلالية لإلنفاق للتلميذ

فما هي تكاليف احلفاظ على املستويات احلالية لإلنفاق للتلميذ بحلول عام 2015؟ تقوم العمليات

احلسابية الواردة هنا على التغيرات في عدد السكان في عمر الدراسة االبتدائية والقيد. ويعتقد أنه

ميكن تعميم القيد بالتعليم االبتدائي فقط في ظل نسبة معتدلة من إعادة الصفوف. وهذا يعني

قيد ما يعادل 100% من األطفال في عمر الدراسة االبتدائية وإتاحة هامش إلعادة الصفوف بنسبة

10%. بعبارة أخرى، يفترض أن تبلغ نسبة القيد اإلجمالية 110%، مما يعني خفض عدد املعيدين

عندما تتجاوز هذه النسبة هذا املستوى.

يظهر الشكل 14 اإلنفاق احلكومي على التعليم االبتدائي وتقديرات عام 2015 للبلدان التي حتتاج إلى توسيع نظمها )أي التي تسجل نسبة قيد إجمالية دون 95%(. وترتكز هذه التقديرات على

فرضية أن تبقى كلفة الوحدة السنوية للتلميذ في التعليم االبتدائي ثابتة، كحصة من الناجت احمللي اإلجمالي للفرد. كما جتدر اإلشارة إلى أن هذه اإلسقاطات تستند إلى مجموع اإلنفاق،

مبا يشمل اإلنفاق الرأسمالي، وتقوم على فرضية إلى منو االستثمارالرأسمالي بالنسبة احلالية نظرا

ضرورة توسيع البنى التحتية التعليمية.

0

1

2

3

4

5

6

يوت

يبج

صوفا

نا كي

ورب

جرني

ال

ياوب

ثيأ

النغ

سال

ريايت

إر

ديون

ورب

مرلق

ر اجز

ادش

ت

ياتان

وريم

اناغ

غوون

كال

دةح

ملتة ا

بيعر

الت

اراإلم

ا

ياك

تر

فدي

مللا

كاماي

جا

فادو

ولم

ياول

نغم

يمال

جاإل

ي حملل

جت انا

المن

ة وي

ملئة ا

سبلن

ا

8.9

ما هي كلفة حتقيق تعميم القيد االبتدائي بحلول عام 2015؟

اإلنفاق اجلاري كنسبة مئوية من الناجت احمللي اإلجمالي وتقديرات عام 2015، بافتراض تعميم التعليم االبتدائي بنسبة قيد إجمالية تبلغ 110% وإنفاق حالي للتلميذ أو مستويات تبلغ 15% على األقل من الناجت احمللي اإلجمالي للفرد.

وردت فقط البلدان التي تسجل نسبة قيد إجمالية دون 95% في التعليم االبتدائي في عام 2005. مالحظات: 1+ تشير البيانات إلى عام 2006؛ 1- تشير البيانات إلى عام 2004؛ 2- تشير البيانات إلى عام 2003؛ 3- تشيرالبيانات إلى عام 2002.

معهد اليونسكو لإلحصاء، اجلدول اإلحصائي 13. املصدر:

14 الشكل

Page 36: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

للجميع لتعليم ا بتمويل املرتبطة لتزامات ال وا لتكاليف ا

��

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

ولتحقيق تعميم التعليم االبتدائي بحلول عام 2015، يجب أن يزداد مجموع اإلنفاق احلكومي على نحو ملموس في بوركينا فاصو )من 3.3% إلى 6.2% من

الناجت احمللي اإلجمالي( وجيبوتي )من 3.5% إلى %8.9(، وهو أمر يستبعد بلوغه. أما في النيجر، فيجب أن

يتضاعف حجم املوارد التعليمية التي يبلغ مستواها احلالي 1.2% من الناجت احمللي اإلجمالي إلى نسبة %2.8.

وقد يعتبر هذا التطور أكثر قابلية للتحقيق من سائر األمثلة بفعل انخفاض مستوى الهدف نسبيا. وسعيا لتحقيق تعميم التعليم االبتدائي في تشاد وإريتريا، يجب أن يزداد اإلنفاق على التعليم بأكثر من

الثلث بحلول عام 2015.

في الوقت ذاته، حتتاج بلدان أخرى لزيادة معتدلة -أو ال حتتاج ألي زيادة- في اإلنفاق لتمويل تعميم التعليم االبتدائي بتكاليف الوحدة اجلارية. وفي الواقع بإمكان

جامايكا وجمهورية مولدوفا ومنغوليا حاليا احلد من مستويات إنفاقها وحتقيق هذا الهدف. كما أن الكونغو وإثيوبيا وغانا ومالديف وموريتانيا وتركيا

واإلمارات العربية املتحدة حتتاج إلى زيادة متواضعة بنسبة تقل عن %20.

وميكن لسائر البلدان في الشكل 14 احلفاظ على مستويات إنفاقها اجلارية شرط أن حتد من النسبة

املئوية للمعيدين في صفوف التعليم االبتدائي. وتلك هي حال بلدان كبوروندي، حيث أعاد تلميذ

من أصل ثالثة تقريبا صفه في التعليم االبتدائي عام 2005، وجزر القمر )27% معيدون(، والكونغو )%24(،

وتشاد )%22(.

إلى أي مدى تعزى الزيادة املتوقعة في اإلنفاق إلى النمو السكاني املتوقع أو إلى القدرة غير الكافية

-0.6

-0.3

0

0.3

0.6

0.9

1.2

1.5

تييبو

ج

صو فا

ينارك

بو

-3جر

لنيا

غوكون

ال

-1دة

تح امل

يةعرب

ت المارا

اإل

-2كيا

تر

فلدي

امل

كاماي

جا

وفالد

مو

-1ليا

غومن

ويةاملئ

ط نق

بالي

مالإلج

ي احملل

جت النا

ي اة ف

قبملرت

ت ايرا

تغال

+1بيا

ثيوأ

غالسن

ال

رياريت

إ

ديرون

بو

-3مر

لقزر ا

ج

شادت

نيايتا

مور اناغ

نتيجة ارتفاع القيدتفاعل العاملني معا نتيجة التغيرالدميغرافي 6.2اموع 3.0

ما هي أسباب التغيير املتوقع لإلنفاق على التعليم حتى عام 2015؟

حتليل التغير املتوقع في اإلنفاق كنتيجة للتغير في البنية الدميغرافية ومستويات القيد

15 الشكل

.www.uis.unesco.org/publications/GED2007 :أنظر املوارد عبر الشبكة للموجز التعليمي العاملي 2007 على العنوان التالي مالحظات: 1+ تشير البيانات إلى عام 2006؛ 1- تشير البيانات إلى عام 2004؛ 2- تشير البيانات إلى عام 2003.

قاعدة بيانات معهد اليونسكو لإلحصاء. املصدر:

Page 37: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

للجميع لتعليم ا بتمويل املرتبطة لتزامات ال وا لتكاليف العالما عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

��

للنظام التعليمي؟ يحدد الشكل 15 أثر مختلف هذه العوامل على نفس مجموعة البلدان الواردة

في الرسم البياني السابق. ويعرض أوال الزيادة لضرورية في اإلنفاق )بالنسبة املئوية من الناجت

احمللي اإلجمالي( لتبلغ نسب القيد اإلجمالية 110% على أساس احلصة احلالية من السكان في

عمر الدراسة. كما يعرض الشكل، بغرض املقارنة، مستويات اإلنفاق املطلوبة للتكيف مع التغيرات

في عدد السكان في عمر الدراسة بافتراض بقاء نسب القيد على حالها. كما يظهر الشكل أيضا

األثر املركب لهذين العاملني، في حني تلخص اشارة املعنين مجموع التغير املتوقع.

في معظم البلدان، يخفف االنخفاض في حصة السكان في عمر الدراسة االبتدائية من الضغط

املالي املرتبط بتوفير تعميم التعليم االبتدائي. وفي بلدان كجامايكا ومالديف ومنغوليا وجمهورية

مولدوفا وتركيا، تبلغ نسب النمو السكاني درجات متدنية إلى درجة تتيح للحكومات في احلقيقة

احلفاظ على حجم اإلنفاق كنسبة مئوية من الناجت احمللي اإلجمالي أو حتى خفضه، في موازاة توسيع

تغطية وقدرة النظم التعليمية. وقد ال يتراجع العدد املطلق لألطفال فعليا، لكنه ينمو بتباطؤ

أكبر من باقي السكان. وقد ينتج عن ذلك احلد من نسبة اإلعالة في عمر الدراسة.

جتدر اإلشارة إلى أن هذه النماذج اخلاضعة لعدد الطالب ال تأخذ في احلسبان جودة التعليم. وغالبا

ما تترافق املبادرة األولية الرامية إلى توسيع النظم التعليمية بهدف ضم جميع األطفال في عمر

الدراسة مع تراجع في جودة التعليم. بيد أن التحدي املاثل أمام تعميم التعليم االبتدائي ال يكمن فقط في قيد األطفال باملدرسة وإمنا أيضا في ضمان إمتام

تعليمهم بنجاح.

استخدام املوارد بفعالية لتوفير التعليم االبتدائي

تتأثر تكاليف التعليم مبدى كفاءة التعليم املتوفر. ستركز هذه الدراسة اآلن على تدرج وإمتام الطالب

للمراحل التعليمية، واالنعكاسات املالية املرتبطة باألطفال الذين يلتحقون باملدرسة لكنهم يعيدون

الصفوف. وتعكس املؤشرات الواردة مدى ارتباط املوارد املستثمرة في التعليم االبتدائي بكفاءة

املدارس االبتدائية، لكنها ال تدرس فعالية األنظمة ن نتائج تعليمية التعليمية، أي ما إذا كانت تؤم

جيدة.

يظهر الشكل 16 العالقة بني قدرة النظام وإمتام التعليم من خالل استخدام مؤشرات بديلة.

بالنسبة إلى قدرة النظام، فقد استخدم معدل القيد اإلجمالي: إذ يشير معيار 110% إلى مستوى

كاف لقيد السكان في عمر الدراسة واستيعاب الطالب املعيدين. وتعزى عادة نسب القيد اإلجمالية التي تفوق هذه النسبة إلى حصة عالية للمعيدين

)تزداد النسبة مع عدد الطالب األكبر سنا من املستوى املطلوب في التعليم االبتدائي(. أما نسب

القيد اإلجمالية املنخفضة عن هذه النسبة، فتشير إلى أن النظام التعليمي ال ميلك القدرة على

استيعاب مجمل السكان في عمر الدراسة.

املؤشر البديل بالنسبة لنسب إمتام التعليم االبتدائي هو نسبة القبول اإلجمالي بالصف األخير من التعليم االبتدائي، و هو ميثل نسبة السكان في

عمر الدراسة الذين يتمون تعليمهم االبتدائي في العمر املطلوب للتخرج.

تواجه عموما مجموعتان من البلدان مشاكل مرتبطة باملوارد. وتتميز اجملموعة األولى بقدرة غير

كافية ونسب إمتام متدنية. ويتعنين على العديد من هذه البلدان تعزيز إمكانية االنتفاع بالتعليم، ال

ما هي أسباب التغيير املتوقع لإلنفاق على التعليم حتى عام 2015؟

حتليل التغير املتوقع في اإلنفاق كنتيجة للتغير في البنية الدميغرافية ومستويات القيد

Page 38: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

للجميع لتعليم ا بتمويل املرتبطة لتزامات ال وا لتكاليف ا

��

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

سيما في ضوء الضغوطات الدميغرافية. وتلك هي حال بوركينا فاصو وجمهورية أفريقيا الوسطى

وجيبوتي والنيجر. فهذه بلدان ال متلك موارد كافية لتلبية الطلب على التعليم وال لتحسني جودته، مما

يفسر تدني نسب إمتام التعليم االبتدائي.

أما اجملموعة الثانية، فلديها القدرة الكافية للوصول إلى السكان في عمر الدراسة، لكن العديد من

الطالب ال يتمون تعليمهم االبتدائي. وجند التفاوت األكبر في املؤشرات في ليسوتو ومدغشقر، حيث تفوق نسب القيد اإلجمالية 130%. بيد أن أقل من

70% من السكان في عمر الدراسة االبتدائية يكملون في الواقع هذه املرحلة التعليمية. ويؤشر ذلك الى

وجود نسب عالية من املعيدين ومن األطفال الذين عن املدرسة. ينقطعون باكرا

لقد استطاعت اجملموعة الثانية تلبية احتياجاتها من البنى التحتية األساسية بهدف حتقيق القدرة الكافية في التعليم االبتدائي. لكن يبدو أن جودة

إلى نسب اإلعادة التعليم تطرح مشكلة نظراوالبقاء في املدارس. وهذا يعني أن موارد هامة تستثمر

في الطالب خارج السن املطلوب للسكان في عمر الدراسة دون حتقيق النتائج املتوخاة. ويبدو أن هؤالء

األطفال يغادرون املدرسة دون اكتساب املهارات القرائية واحلسابية األساسية.

0

20

40

60

80

100

120

140

30 40 50 60 70 80 90 100 110 120 130 140 150

نسبة القبول اإلجمالية في التعليم االبتدائي

يدائ

بتاال

م لي

تع ال

منير

خاأل

ف ص

بالة

ليما

جاإل

ل بو

لقة ا

سبت

قدرة غير كافية ونسب بقاء متدنية

قدرة كافية ونسب بقاء متدنية

قدرة كافية ونسب بقاء عالية

قدرة غير كافية ونسب بقاء عالية

جمهورية إفريقيا الوسطى

النيجربوركينا فاصو جيبوتيتشاد افغانستان

بورونديجمهورية الكونغو الدميوقراطيةمالي رواندا

موزمبيقموريتانيا

السودان السنغال جزر القمرإريتريا

بابوا غينيا اجلديدة غينياغينيا اإلستوائيةأوغندا

مالويالكونغو مدغشقر

اندوراباكستانالكامرون بننيسوازيالند

توغو ليسوتو

جمهورية تنزانيااملتحدة

غانا غواتيماالش د الو ج

نيبالاإلمارات العربية املتحدةبنغالديش

ساوتومي وبرنسيبييا أنغ

هندوراسزمبابويميامنار

جامايكااململكة العربية السعودية السلفادور

الهند

التفيا

عمان

منغوليا

جزر الكامينبيليزالبرازيل

دومينيكااكوادوراجلمهورية العربية السورية البرتغال

كازاخستان

امللديفسيشيل

املغرب

ما هي العالقة القائمة بني قدرة النظام ونسب إمتام التعليم االبتدائي؟

نسبة القيد اإلجمالية في التعليم االبتدائي ونسبة القبول اإلجمالية بالصف األخير من التعليم االبتدائي، 2005

16 الشكل

1+ تشير البيانات إلى عام 2006؛ 1- تشير البيانات إلى عام 2004؛ 2- تشير البيانات إلى عام 2003. مالحظات: معهد اليونسكو لإلحصاء، اجلدوالن اإلحصائيان 3 و4. املصدر:

Page 39: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

للجميع لتعليم ا بتمويل املرتبطة لتزامات ال وا لتكاليف العالما عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

��

وفي كال اجملموعتني، يبلغ عدد املعيدين نسبة مرتفعة. ويفصل الشكل 17 التكاليف املرتبطة

بالطالب الذين يعيدون الصفوف في التعليم االبتدائي عندما تتوفر البيانات )أنظر اجلدول

اإلحصائي 4 لنسب املعيدين في املرحلة االبتدائية(.

وقد أفادت بلدان أفريقيا جنوب الصحراء عموما عن أعلى التكاليف املرتبطة بإعادة الصفوف. ففي

بوروندي وناميبيا وموزمبيق، يعيد 30% و15% و%10 من التالميذ صفوفهم في التعليم االبتدائي على التوالي. وتكلف هذه األعوام الدراسية اإلضافية ما

يعادل نصف إلى أربع أخماس نقطة مئوية من الناجت احمللي اإلجمالي. كما أن هذه التكاليف تبلغ قيمة عالية في البلدان ذات مستويات اإلعادة املعتدلة،

مثل غانا وغواتيماال )مبا يعادل 0.1 نقطة مئوية على األقل من الناجت احمللي اإلجمالي(.

أما على مستوى آسيا واحمليط الهادي، فتبلغ كلفة اإلعادة في نيبال ما يعادل 0.41% من الناجت احمللي

اإلجمالي، تليها جمهورية الو الدميقراطية الشعبية بكلفة تعادل 0.25%، وكمبوديا بكلفة تعادل %0.22.

وفي منطقة أميركا الالتينية والكاريبي، أفيد عن تكاليف مرتفعة في البرازيل وبليز ونيكاراغوا )%0.29،

و0.25% و0.17% على التوالي(. أما في الدول العربية، لت أعلى النسب في املغرب )%0.39(، فلقد سج

وجيبوتي )0.33%( وموريتانيا )%0.26(.

متيل الكلفة املترتبة على اإلعادة إلى االرتفاع أكثر من ذلك في التعليم الثانوي بفعل ازدياد تكاليف

الوحدة عموما. ويظهر الشكل 18 تفاوتا هاما عبر البلدان. ففي اجلزائر )0.42%( والبرازيل )0.37%(، تفوق

كلفة املعيدين في املرحلة الثانوية الكلفة في التعليم االبتدائي. أما في املغرب، فتبلغ الكلفة في املرحلتني النسبة ذاتها، أي حوالي 0.40%. لكن اإلعادة

في التعليم االبتدائي في كل من موزمبيق ونيبال ونيكاراغوا تستنزف قسطا أكبر من املوارد باملقارنة

إلى نسب مئوية أعلى مع املرحلة الثانوية نظراللمعيدين ونسب قيد أكثر ارتفاعا. وفي اجملموع،

تكلف اإلعادة على املستويني االبتدائي والثانوي ما يعادل 0.2% إلى 0.8% من الناجت احمللي اإلجمالي. وغالبا

ما تساوي هذه القيمة نسبة هامة من ميزانية التعليم اإلجمالية.

0.10

0.10 0.10 0.11 0.11

0.11

0.12

0.12

0.12 0.13 0.14

0.15 0.15

0.16 0.16 0.17 0.18 0.18

0.18

0.19

0.19 0.20 0.21

0.21

0.21 0.22

0.22

0.23 0.24

0.25

0.25 0.26

0.26 0.

29 0.30 0.31 0.

33

0.33

0.33 0.35 0.

39 0.41 0.43

0.49 0.

53 0.55

0.80

0.00

0.10

0.20

0.30

0.40

0.50

0.60

0.70

0.80

0.90

يةك

نيمي

دو ال

يةور

هجلم

ا

اناغ

كسي

كامل

ياس

لوت

سان

االيم

واتغ

وباآر

مابن

روبي

ريايت

إر

يامب

لوكو

غوون

كال

ايغو

اراب

كا ري

تاس

كو

يةور

س ال

يةرب

لعة ا

وريه

جلما

جرني

ال

وااغ

كارني

نديال

تا

التغ

برال

تووا

فانة

وريه

جم انوت

ب

ئرجلزا

ا

فدي

مللا

سون

ت

ادش

ت

صوفا

نا كي

ورب

ديابو

كم

ياين

غ

يمال

ياين

ك

يزيل

ب

شد

جالو

غوتو

ياتان

وريم

يلراز

لبا

قرش

دغم

النغ

سال

يوت

يبج

نيبن

ىط

سلو

ا اقي

ريإف

ة وري

هجم

ضرخ

األس

لرأا

بغر

امل

اليب

ن

داوان

ر

مرلق

ر اجز

قبي

زممو

يايب

امن

ديون

ورب

يمال

جاإل

ي حملل

جت انا

المن

ة سب

لنا

ما هي التكاليف الناجمة عن إعادة الصفوف في التعليم االبتدائي؟

كلفة إعادة الصف كنسبة مئوية من الناجت احمللي اإلجمالي، 2005

1- تشير البيانات إلى عام 2004؛ 2- تشير البيانات إلى عام 2003؛ 3- تشير البيانات إلى عام 2002؛ 4- تشير البيانات إلى عام 2001؛ 5- تشير البيانات إلى عام 2000؛ 6- تشير البيانات إلى عام 1999. مالحظات: العمليات احلسابية ملعهد اليونسكو لإلحصاء اعتمادا على اجلدولني اإلحصائيني 4 و13. املصدر:

17 الشكل

Page 40: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

للجميع لتعليم ا بتمويل املرتبطة لتزامات ال وا لتكاليف ا

��

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

التحديات والفرص املتاحة لتمويل التعليم

سبرت الفقرات السابقة تأثير االجتاهات الدميغرافية، قدرة النظم املدرسية وفعالية التعليم املتوفر على

مستويات املوارد الالزمة لتحقيق تعميم التعليم االبتدائي. ويعرض هذا اجلزء بضعة أمثلة بهدف إيجاز وتوضيح كيفية مواجهة البلدان لهذه التحديات في

ظل املوارد املالية والبشرية املتوفرة.

من بلدان أفريقيا جنوب يقارن اجلدول 2 بني 11 بلداالصحراء يتمتع بعضها بأعلى ناجت محلي إجمالي

للفرد والبعض اآلخر بأدنى ناجت محلي إجمالي للفرد بالدوالر األميركي عام 2005. ويشمل اجلدول خمسة

بلدان بأدنى درجات الدخل القومي )عبر القارة والعالم(، خرج بعضها حديثا من األزمات أو النزاعات

– كبوروندي وليبيريا. أما البلدان الستة األخرى، فتتمتع بأعلى مستويات الدخل القومي للفرد وقد

شهدت فترات أطول من االستقرار النسبي.

تشكل املستويات املتدنية للموارد أحد القيود الرئيسية أمام توفير التعليم في البلدان األقل

تقدما في أفريقيا جنوب الصحراء، حيث تتجاوز قيمة الناجت احمللى اإلجمالي للفرد بالكاد 100 دوالر

أميركي – أي ما يعادل 800 دوالر مبماثالت القوة الشرائية. كما أن انخفاض مستوى الدخل القومي

ليس فقط على املساهمات احلكومية ميثل قيوداللتعليم وإمنا أيضا على املساهمات اخلاصة. وتعكس أمثلة هذه البلدان التفاوت الهائل في الدخل القومي

بني بلد وآخر ضمن منطقة أفريقيا جنوب الصحراء، حيث تفوق قيمة أعلى ناجت محلي إجمالي للفرد

قيمة أدنى ناجت بـ 63 مرة.

ومتثل املساعدة اخلارجية أحد األساليب املعتمدة إلعطاء دفعة ملستوى املوارد، علما أن اسلوبا شامال

يجب أن يعتمد على األمد الطويل. وتتلقى بلدان كبوروندي وليبيريا، مثال، متويال خارجيا يتجاوز نصف

دخلهما القومي اإلجمالي. وال شك أن االستقرار على املستوى االجتماعي – السياسي واالقتصادي ضروري

إلحراز التقدم. كما أنه من اجلوهري النظر في العوامل املتعددة املرتبطة باملوارد البشرية املطلوبة لبناء

نظام تعليمي قابل للتطبيق. ففي بوروندي، على

0.00

0.10

0.20

0.30

0.40

0.50

0.60

0.70

0.80

0.90

نيكاراغوا كوستا ريك بنني نيبال جيبوتي اجلزائر موزمبيق البرازيل املغرب

يمال

جاإل

ي حملل

جت انا

المن

ة سب

لنا

التعليم االبتدائي املرحلة األولى من التعليم الثانوي املرحلة الثانية من التعليم الثانوي

0.17 0.15

0.33

0.41

0.33

0.19

0.53

0.29

0.39

0.08

0.14 0.05 0.15

0.23

0.10

0.26

0.230.08

0.190.11

0.17

0.02

0.02

0.02 0.03

0.01

0.00

كيف تتم مقارنة تكاليف اإلعادة اإلجمالية؟

تكاليف املعيدين كنسبة مئوية من الناجت احمللي اإلجمالي حسب املستوى التعليمي، 2005

18 الشكل

1- تشير البيانات إلى عام 2004؛ 2- تشير البيانات إلى عام 2003؛ 5- تشير البيانات إلى عام 2000؛ مالحظات: العمليات احلسابية ملعهد اليونسكو لإلحصاء اعتمادا على اجلداول اإلحصائية 4 و5 و13. املصدر:

Page 41: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

للجميع لتعليم ا بتمويل املرتبطة لتزامات ال وا لتكاليف العالما عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

��

سبيل املثال، أفيد عن نسبة 59% فقط من الكبار الذين يجيدون القراءة والكتابة. وقد يشكل نوعا من التحدي إيجاد عدد كاف من الكبار املؤهلني لتعليم

الطالب بهدف توسيع تغطية النظام التعليمي. توجد داخل البلدان األكثر غنى في أفريقيا جنوب

الصحراء، قاعدة واسعة من الكبار املتعلمني ميكن االستفادة منها.

لكن التحديات متثل مشاكل معقدة بالنسبة للبلدان الفقيرة حيث يواصل حجم السكان في عمر

الدراسة منوه بوتيرة سريعة. حتى أن بعض البلدان األكثر غنى في املنطقة – مثل غينيا االستوائية

والغابون – تواجه ضغوطا دميغرافية على مستوى نظمها التعليمية. ومن ناحية أخرى، فإن تراجع هذا

االجتاه وفر لعدد من البلدان فرصة حقيقية إلحراز تقدم نحو حتقيق أهداف التعليم الوطني. وتلك هي

حال العديد من البلدان في جنوب أفريقيا حيث مت تثبيت نسبة النمو السكاني. لكن الفرصة املتاحة

أمام احلكومات الستغالل انحدار أفواج السكان كبحت نتيجة انتشار فيروس/مرض اإليدز. وعلى

ما هذا األساس، فإن الفوائد الدميغرافية التي كثيرا

2 ول اجلدسياقات متعددة تترك أثرها على احتياجات اإلنفاق احلكومي على التعليم في أفريقيا جنوب الصحراء

طق ملنا ا

الناجت احمللى اإلجمالي للفرد،

بالدوالر األميركي، 2004

)البنك الدولي(

الناجت احمللى اإلجمالي للفرد، مبماثالت القوة الشرائية، 2004 )البنك الدولي(

املساعدة )% من الدخل

القومي اإلجمالي(، 2004

)البنك الدولي(

نسبة محو أمية الكبار، 2000

اليونسكو )معهد لإلحصاء(

النمو املتوقع للسكان في عمر

الدراسة، % ،2005-2015

)شعبة األمم املتحدة للسكان(

نسبة القيد اإلجمالية في

االبتدائي، التعليم 1999

اليونسكو )معهد لإلحصاء(

نسبة القيد اإلجمالية في

االبتدائي، التعليم 2005

اليونسكو )معهد لإلحصاء(

% للمعيدين، 2005 اليونسكو )معهد

لإلحصاء(

نسبة القبول بالصف اإلجمالية األخير من التعليم

االبتدائي، 2005 اليونسكو )معهد

لإلحصاء(

10567754.659961853033بوروندي

11375623.0362459100751إثيوبيا

………85……53.4…130ليبيريا

27……70……13772228.3غينيا بيساو

15364625.964361391222059مالوي

3,31211,1920.3821114104896جنوب أفريقيا

3102106592-3,6689,9450.581بوتسوانا

3,8606,6230.684161321303466الغابون

2.887271321142650…4,101غينيا االستوائية

4,28912,0270.68411051025100موريشوس

107…116116…6,65616,6521.592سيشيل

قاعدة بيانات معهد اليونسكو لإلحصاء؛ البنك الدولي، 2006؛ شعبة األمم املتحدة للسكان، تقديرات 2004. املصدر:

يتم ذكرها لكونها تتيح للحكومات احلفاظ على املستويات احلالية لالستثمار بهدف معاجلة مسائل

جودة التعليم يصعب بلوغها في الواقع.

ما تذكر مالوي كمثال إيجابي لبلد جنح بسرعة كثيرافي توسيع قدرة نظامه التعليمي في املرحلة

. لكن هذا البلد االبتدائية رغم موارده القليلة جدايعاني من مشاكل واضحة في احلفاظ على جودة

التعليم، مع بلوغ 6 تالميذ فقط من أصل 10 الصف األخير من التعليم االبتدائي. ومنذ عام 1999، إنحدرت

نسبة القيد اإلجمالية من 139 إلى 122 بحلول عام 2005، ما ميكن وصفه بتحسن في الفعالية الداخلية.

ولكن في الوقت ذاته، ارتفعت النسبة املئوية للمعيدين من 14% إلى 20%. وهذا يوحي بأن تراجع نسبة القيد اإلجمالية ال ميثل حتسنا في معدالت في عدد التالميذ الذين إعادة الصفوف وإمنا تزايدا

. ينقطعون عن املدرسة باكرا

متيل النظم التعليمية إلى إنتاج أداء أفضل في البلدان العالية الدخل، إذ يبلغ املؤشر البديل لنسب

إمتام التعليم االبتدائي 90% وأكثر ضمن هذه اجملموعة،

Page 42: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

للجميع لتعليم ا بتمويل املرتبطة لتزامات ال وا لتكاليف ا

�0

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

باستثناء غينيا االستوائية والغابون. ويتيح توافر املوارد في هذين البلدين فرصة يتعنين أن تقابل

مبستويات أعلى من األداء. فعلى سبيل املثال، مع مستوى أدنى من الدخل القومي للفرد يبلغ جميع

األطفال تقريبا الصف األخير من التعليم االبتدائي في بوتسوانا. ولكن هذه البلدان لم حتقق األداء

املتوقع بالنظر إلى مستوى الدخل القومي. ومن .الواضح أنه يجب بذل جهود أكبر في هذا االجتاه

مصادر وتدفقات متويل التعليم .4

كما أوردنا في بداية هذا املوجز، لقد ركزت النقاشات الدولية بشأن متويل التعليم بشكل خاص على

اإلنفاق العام من جانب احلكومات، وإلى حد معني، من جانب وكاالت التنمية واجلهات املانحة. ومتحورت اجلهود باألخص على حتديد املوارد املطلوبة لتحقيق

التعليم للجميع واألهداف اإلمنائية لأللفية في مجال التعليم. في هذا السياق، ثمة ما يبرر هذا التركيز

من جانب القطاع العام إذ تقع على عاتق احلكومات مسؤولية توفير االلتحاق بالتعليم اإللزامي أو

األساسي. لكن املصروفات احلكومية تعكس جزءافقط من استثمار اجملتمع ككل في مجال التعليم.

ويلعب القطاع اخلاص – مبا يشمل الطالب بشكل هاما في مة - دورا فردي واألسر واجملموعات املنظن

متويل التعليم على جميع املستويات في العديد من البلدان. لكنه يصعب في غالب األحيان حتديد

مستوى هذا االستثمار ومقارنته عبر البلدان. وتوفر بلدان عدة تقديرات بشأن املبالغ التي تنفقها األسر

على التعليم. بيد أنها تستخدم تعريفات مختلفة متنوعا من مصادر بشأن “تكاليف التعليم” وعددا

البيانات، مبا يشمل احلسابات القومية وعمليات املسح اخلاصة باألسر واملدارس.

رغم هذه القيود، تكشف البيانات املتوفرة تفاوتا في املساهمات اخلاصة لصالح املؤسسات شديدا

التعليمية عبر البلدان وحسب املستويات التعليمية. كما أنها تبرز مدى التشابك القائم

بني املصادر اخلاصة واملصادر احلكومية لتمويل التعليم. ففي العديد من البلدان، تذهب نسبة من

التمويل احلكومي إلى املدارس اخلاصة. وفي الوقت ذاته، يعتمد العديد من املدارس احلكومية، إلى حد

كبير، على املساهمات اخلاصة لألسر )ال سيما الرسوم الدرسية(. كما أن احلكومات متول املؤسسات

التعليمية بشكل غير مباشر من خالل توفير اإلعانات املالية لألسر.

يستعرض هذا اجلزء األخيرالبيانات القائمة سعيا لتوفير صورة أشمل عن مختلف مصادر متويل

التعليم. كما أنه يلقي الضوء على الصالت القائمة بني مستوى املساهمات اخلاصة، وانتفاع األسر

باملساعدات اخلاصة واإلعانات احلكومية. ويكشف ق لهذه املسائل حسب املستوى التحليل املعمن

هامة متعلقة بالسياسات التعليمي أبعاداالسائدة. أما الهدف من هذه احملاولة، فهو توفير

صورة أشمل ملدى استثمار اجملتمع في مجال التعليم، بقصد فهم أفضل للكلفة الناجمة عن

حتقيق األهداف التعليمية الدولية وانعكاسات مسألة التكافؤ في التعليم.

ماذا يستثمر اجملتمع في التعليم

من اجلوهري أن تؤخذ في احلسبان جميع مصادر متويل التعليم وأن يقاس هذا االستثمار من خالل إطار عمل متجانس. فمن الضروري إذن حتديد ماذا

يقصد مبصادر وتدفقات ووجهة التمويل )أنظر الشكل 19(. هناك ثالثة مصادر رئيسية لتمويل

التعليم: القطاع العام، والقطاع اخلاص، واملصادر الدولية. ويقصد بـ “إنفاق القطاع العام” األموال

التي تنفقها احلكومات على املؤسسات التعليمية. كما ميكن تقسيم هذا املصدر إلى مسؤوليات تقع

على مستويات حكومية مختلفة )مركزي، إقليمي ومحلي مثال(.

Page 43: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

للجميع لتعليم ا بتمويل املرتبطة لتزامات ال وا لتكاليف العالما عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

�1

ويشمل القطاع اخلاص مساهمات األفراد واألسر والكيانات اخلاصة األخرى )اجلماعات الدينية

واملؤسسات والرابطات مثال(.

أما املصادر الدولية للتمويل، فتشمل القروض واملنح الدراسية من جانب املنظمات املتعددة

األطراف )مصارف التنمية مثال(، واملساعدة والتعاون على املستوى الثنائي، واألموال من جانب املنظمات ر األموال عادة من خالل الدولية غير احلكومية. توفن

احلكومات. لكن التمويل، في مناسبات نادرة، قد يذهب مباشرة إلى املؤسسات التعليمية. ويشكل الدعم الدولي أو اخلارجي عموما نسبة صغيرة من

مجموع اإلنفاق على التعليم، علما أنه قد ميثل حصة هامة من املوارد التعليمية في بلدان معينة.

وتعرض اخلانة 4 كيفية وصول املساعدة اإلمنائية الرسمية إلى تلك البلدان فيما يتجاوز حتقيق

األهداف التعليمية الدولية.

ص األموال الواردة من جميع هذه املصادر تخصنللمؤسسات التعليمية التي توفر خدمات تعليمية

لألفراد أو خدمات مرتبطة بالتعليم ملؤسسات تعليمية أخرى. ويجري تصنيف ثالث فئات رئيسية

من املؤسسات التعليمية: املؤسسات احلكومية،

التعليمية املؤسسات

حكومية

مؤسسات خاصة معتمدة على احلكومة

مؤسسات خاصة مستقلة

دولي

مصدر التمويلوجهة التمويل

قطاع حكومي قطاع خاص

مصادر وتدفقات ووجهات متويل التعليم

اليونسكو – معهد اليونسكو لإلحصاء/ منظمة التعاون والتنمية في امليدان االقتصادي/املؤشرات العاملية للتعليم، 2003. املصدر:

19 الشكل

واملؤسسات اخلاصة العتمدة على احلكومة، واملؤسسات اخلاصة املستقلة التي سيتناول هذا

اجلزء وصفها بشكل مفصل.

قد تكون تدفقات اإلنفاق على املؤسسات التعليمية مباشرة أو غير مباشرة. وتشكل األموال املرسلة

مباشرة إلى املؤسسة التعليمية من جانب الدولة أو األسر، كالرسوم املدرسية، مثاال على التدفق املباشر. ص عن طريق وسيط. أما التدفق غير املباشر، فيخصن

فعلى سبيل املثال، توفر الدولة إعانة مالية ألسرة ما الستخدامها في دفع الرسوم الدراسية أو غيرها

من الرسوم ملؤسسة تعليمية ما.

ويتعنين على أصحاب القرار إقامة توازن بني كلفة التعليم اجليد واملوارد املتاحة. ومن هنا، فمن اجلوهري أن تؤخذ في االعتبار جميع املوارد املالية املستثمرة من جانب اجملتمع

في مجال التعليم، كما يظهر في الشكل 19. كما أن مسألة املساهمات اخلاصة تثير أسئلة هامة بشأن

حقيقة التكافؤ في النظم التعليمية. فغالبا ما يعتبر على أن االعتماد القوي على املساهمات اخلاصة مؤشرا

بعض الطالب محرومون من إمكانية االنتفاع بالتعليم أو بخدمات تعليمية محددة ألن أسرهم عاجزة عن دفع

الرسوم الدراسية.

Page 44: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

للجميع لتعليم ا بتمويل املرتبطة لتزامات ال وا لتكاليف ا

��

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

1. تشكل نفقات املساعدة اخلارجية للفرد النفقات اخملصصة للتعليم األساسي للطفل في عمر الدراسة االبتدائية. ومتثل األرقام معدل عامي 2004 و2005 بأسعار الدوالر األميركي الثابتة في عام 2004. مالحظات: 2. تعود البيانات املتعلقة باألطفال غير املسجلني باملدرسة إلى عام 2005، باستثناء: 1+ تشير البيانات إلى عام 2006؛ 1- تشير البيانات إلى عام 2004؛ 2- تشير البيانات إلى عام 2003؛ 4- تشير البيانات إلى عام 2001؛ 5- تشير البيانات إلى عام 2000.

من املساعدة للفرد في هذا الشكل وقد أدرجا ضمن التحليل وهما: غرينادا )296 دوالر أميركي(، وجزر سليمان )87 دوالر أميركي(. 3. لقراءة أفضل لم يتم عرض بلدين يحصالن على مستويات عالية جدا قاعدة بيانات منظمة التعاون والتنمية في امليدان االقتصادي بشأن أنشطة املساعدة للتنمية وقاعدة بيانات معهد اليونسكو لإلحصاء. املصادر:

20 الشكل

هل يصل الدعم اخلارجي للبلدان احملتاجة؟

نفقات املساعدة اخلارجية للتعليم األساسي للطفل في عمر الدراسة االبتدائية مقابل النسبة املئوية لألطفال في عمر الدراسة االبتدائية غير امللتحقني باملدارس االبتدائية أو الثانوية

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

0 10 20 30 40 50 60 70

نسبة األطفال في عمر التعليم االبتدائي غير املسجلني باملدرسة

حدوا

الفل

طلل

م لي

تعلل

ة جي

خلارة ا

عاناإل

إريتريا

اليمن

توغو

تيمور الشرقية

السنغال

رواندا

فلسطني

باكستاننيجيريا

نيبالالنيجر

ناميبيا

موزمبيق

منغوليا

موريتانيا

امللديفمالي

السودان

ش د الو ج

كينيا غينيا بيساو

غينيا

غانا

غابون

أثيوبيا

غينيا اإلستوائية

كوت ديفوارالكونغو

جزر القمر

تشادبوروندي

بوركينا فاصو

أرمينيا

4 نة خلا هل تذهب املساعدة اخلارجية للتعليم األساسي إلى من هم في أشد احلاجة إليها؟ا

حسب البيانات الواردة من جلنة املساعدة اإلمنائية التابعة ملنظمة التعاون والتنمية في امليدان االقتصادي، فلقد ازدادت االلتزامات مبساعدة التعليم األساسي من جانب بلدان منظمة التعاون والتنمية في امليدان االقتصادي واملنظمات املتعددة اجلنسيات مبا يفوق الضعفني بني عامي

1999 و2004، من 1.3 مليار دوالر أميركي إلى 3.3 مليار دوالر أميركي )بأسعار الدوالر األميركي الثابتة في عام 2004( )اليونسكو، 2006(. وتلقت البلدان األقل تقدما نصف هذا الدعم تقريبا، مع ازدياد القيمة بأكثر من ثالثة أضعاف خالل الفترة نفسها.

ومع ذلك، ال تزال هناك فجوات كبيرة بني املستوى احلالي من املساعدة االمنائية الرسمية، وحاجات البلدان. من الواضح انه ال توجد طريقة واحدة لقياس احتياجات البلدان التعليمية. ولكن من املمكن تكوين نظرة اشمل من خالل النظر إلى نسبة االطفال غير املسجلني باملدارس في بلد ما.

يقارن الشكل 20 بني حجم املساعدات للتعليم األساسي التي تتلقاها البلدان نسبة للتلميذ الواحد في عمر الدراسة االبتدائية وحصصها د التعليم األساسي باملرحلة التي تشمل من األطفال غير املسجلني باملدرسة. وفي سبيل قياس حجم املساعدة اإلمنائية الرسمية، يحدن

التعليم قبل االبتدائي، والتعليم االبتدائي والتعليم األساسي الكتساب املهارات احلياتية. وبشكل إجمالي، تلقت الغالبية العظمى للبلدان الـ74 التي أوردت بياناتها أقل من 10 دوالرات أميركية للتلميذ الواحد في عمر الدراسة في التعليم األساسي في عام 2005/2004.

وفي الواقع تلقت بعض البلدان األشد حاجة دعما أقل. فلقد أفيد عن أكثر احلاالت إحلاحا في خمسة بلدان في أفريقيا جنوب الصحراء: الكونغو، إريتريا، غينيا بيساو، النيجر والسودان. كما أن أكثر من نصف السكان في عمر الدراسة االبتدائية هم حاليا غير ملتحقني باملدرسة

في هذه البلدان التي تلقت أقل من 6 دوالرات أميركية للتلميذ الواحد في عمر الدراسة االبتدائية في عام 2005/2004.

وثمة بلدان توشك على حتقيق هدف تعميم التعليم االبتدائي وتتلقى معدال متدنيا من املساعدة اإلمنائية الرسمية للتعليم األساسي للفرد. لكن توجد بعض االستثناءات أيضا. فعلى سبيل املثال، بلغت حصة األطفال غير املسجلني باملدرسة في تيمور الشرقية 2.2%، وقد تلقى هذا

البلد ما معدله 43.3 دوالرا أميركيا من املساعدة اإلمنائية الرسمية للطفل الواحد في عمر الدراسة االبتدائية في عام 2004 و2005. وفي غينيا االستوائية، بلغت حصة األطفال غير املسجلني باملدرسة 17%، وتلقى هذا البلد من املساعدة اإلمنائية الرسمية 31 دوالرا أميركيا للفرد. لكن

هذه املستويات من املساعدة تعتبر متدنية أيضا.

وكما سبق أن أوردنا أعاله، فال يوجد معيار واحد لتحديد احتياجات بلد ما من التمويل. وعلى اجلهات املانحة أن تأخذ في احلسبان مجموعة من العوامل لدى تخصيص املساعدة. وباإلضافة إلى ذلك، فإن لبعض البلدان األشد حاجة إلى املساعدة اخلارجية مؤسسات هشة وقدرة محدودة

عن حتقيق الستخدام هذا الدعم بفعالية )Save the Children, 2007(. ومع ذلك، فإن هذا الشكل يلقي الضوء على أن بعض البلدان األكثر بعدا. ويثير هذا األمر احتمال تلكؤ األجيال املقبلة على نحو متزايد في حتصيل تعميم التعليم االبتدائي تتلقى مساعدة خارجية ضئيلة جدا

التعليم األساسي.

املصدر: اليونسكو/منظمة التعاون والتنمية في امليدان االقتصادي/املكتب اإلحصائي لالحتادات األوروبية، 2007.

Page 45: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

للجميع لتعليم ا بتمويل املرتبطة لتزامات ال وا لتكاليف العالما عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

��

يعرض الشكل 21 اإلنفاق العام واخلاص على املؤسسات التعليمية كنسبة مئوية من الناجت

توفرت بشأنها البيانات. احمللي اإلجمالي في 47 بلدا، ال سيما على صعيد مجموع لكن ثمة تفاوتا كبيرااإلنفاق )بجمع األموال احلكومية واخلاصة(. تستثمر

كوبا وغويانا في التعليم بشكل تناسبي )%9.9 و8.9% على التوالي( على نحو يتجاوز كبار املنفقني

بني البلدان األكثر تقدما، كالدمنارك ونيوزيلندا وجمهورية كوريا والسويد والواليات املتحدة، التي

يتراوح مستوى إنفاقها بني 6.8% و8.0% من الناجت احمللي اإلجمالي. وفي املقابل، أفادت إندونيسيا

وأورغواي عن أدنى مستويات جملموع اإلنفاق على التعليم، بنسبة 1.5% و2.9% على التوالي.

أفاد عن بياناته، يتجاوز وفي 14 من أصل 47 بلدااإلنفاق اخلاص على التعليم نسبة 1% من الناجت

احمللي اإلجمالي. كما أنه يتجاوز 2% في إسرائيل )2.1(، والواليات املتحدة )2.4(، وكولومبيا )2.8(، وجمهورية

كوريا )2.9( وشيلي )3.1(. وبالقيمة النسبية، يتجاوز

0

2

4

6

8

10

ياس

نيدو

اناي

غورو

أوان

ستخ

ازاك

روبي

شد

جو

اليا

كتر

يةطان

ريلب

ني اج

ير ف

زرج

رياغا

بلني

نتج

ألرا

انياب

الكا

ريتا

سكو

يابان

سا

ياك

فالو

سية

كشي

لتة ا

وريه

جلما

ياطال

إيند

هال

ياملان

ايا

وانيت

لدا

لنهو

ياول

نغم

اداين

غرسا

نمال

را

التغ

برال

ياتف

اليا

رالست

ااي

غوارا

بدا

لنبو

فادو

ولم

كاجي

بلسا

رنف

دالن

فنس

دوربا

بت

ويك

اليا

ينوف

سلك

سيك

املي

يلش

يدسو

الدا

لنزي

يون

صبر

قريا

كوة

وريه

جمك

منارلد

ايا

مبلو

كوية

كير

ألمة ا

حدملت

ت االيا

لوا

لئي

سراإ

اناي و

غبا

كو

يال

جماإل

ي حملل

جت انا

المن

ة وي

ملئة ا

سبلن

ااإلنفاق اخلاص نسبة 10% من مجموع اإلنفاق

على التعليم في أكثر من نصف البلدان. كما أن هذه احلصة ترتفع إلى الثلث أو أكثر في شيلي

وكولومبيا وإندونيسيا وجمهورية كوريا وجمهورية الو الدميقراطية الشعبية.

يتفاوت اإلنفاق اخلاص كحصة من الناجت احمللي اإلجمالي حسب املستوى التعليمي )أنظر

اجلدول اإلحصائي 14(. ووفقا لالتفاقيات الدولية والتشريعات القائمة في عدة بلدان، يتعنين توفير

التعليم االبتدائي مجانا. ومع ذلك، فإن اإلنفاق اخلاص على املدارس االبتدائية يتجاوز 0.4% من الناجت

احمللي اإلجمالي في خمسة بلدان: باراغواي )%0.4(، جمهورية الو الدميقراطية الشعبية )0.4%(، شيلي

)0.6%(، الهند )0.6%(، نيكاراغوا )1.2%(. وفي حني أن أعلى حصص لإلنفاق اخلاص على التعليم االبتدائي قائمة في البلدان األقل تقدما، فإننا جند املستويات

األعلى لإلنفاق اخلاص على التعليم العالي في البلدان األكثر تقدما. وتتجاوز حصة التعليم العالي

من الذي يدفع لضمان التعليم؟

اإلنفاق العام واخلاص على املؤسسات التعليمية، 2004

احتسبت اإلعانات املالية بحساب الفرق بني اإلنفاق احلكومي على املؤسسات ومجموع اإلنفاق احلكومي. مالحظات: 1- تشير البيانات إلى عام 2004؛ 2- تشير البيانات إلى عام 2003.

معهد اليونسكو لإلحصاء، اجلدوالن اإلحصائيان 13 و14. املصدر:

21 الشكل

Page 46: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

للجميع لتعليم ا بتمويل املرتبطة لتزامات ال وا لتكاليف ا

��

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

نسبة 0.8% من الناجت احمللي اإلجمالي في ستة بلدان هي اليابان )0.8%(، أستراليا )0.8%(، جمهورية مولدوفا )1.4%(، شيلي )1.7%(، جمهورية كوريا )1.9%( والواليات

املتحدة )%1.9(.

كما يبدو أن احلكومات تضطلع بدور أكبر في متويل التعليم في البلدان األكثر تقدما قياسا بالبلدان

األقل تقدما. ففي البلدان الغنية، يدعم دافعو الضرائب عموما توفير التعليم األساسي، بينما

الطالب وأسرهم يدفعون مبالغ أقل نسبيا بشكل مباشر إلى املؤسسات التعليمية احلكومية التي

توفر التعليم األساسي )علما أن التكاليف قد تكون أكثر ارتفاعا بكثير في املدارس التي تديرها جهات

خاصة(. وفي العديد من البلدان األقل تقدما، غالبا ما يضطر الطالب واألسر واجملتمعات احمللية إلى حتمل

مسؤولية أكبر في دفع شتى التكاليف املرتبطة بالتعليم – كالرسوم املدرسية، وتوفير الكتب،

واإلسهام في دفع التكاليف املرتبطة باملعلمني وجمعيات اآلباء والطالب.

وفيما عدا األدوار املتفاوتة للحكومات في متويل التعليم، فقد يعزى التباين الكبير في حصة

مجموع اإلنفاق إلى عوامل عدة أخرى. أوال، قد تكون هناك، ببساطة، مستويات إجمالية متدنية لإلنفاق

احلكومي على التعليم. ثانيا، قد يكون حجم اإلعانات احلكومية أكبر لصالح القطاع اخلاص. ثالثا، قد يكون

توفير التعليم أكبر حجما من طرف القطاع اخلاص، ال سيما في مرحلة التعليم العالي، بدعم حكومي

، قد يتوقع أن تدفع األسر ضعيف أو غير مباشر. وأخيراتكاليف عالية نسبيا )الرسوم املدرسية أو غيرها من

الرسوم( بهدف توفير التعليم احلكومي.

وتسترعي حالة شيلي اهتماما خاصا، حيث يبلغ اإلنفاق احلكومي مستوى متدنيا نسبيا – 3.3% من

الناجت احمللي اإلجمالي – قياسا باليابان )3.5%( وتركيا للتمويل اخلاص )3.6%(. بيد أن املستوى العالي جدا

)48% من اجملموع( يرفع مجموع اإلنفاق على التعليم إلى نسبة 6.4% من الناجت احمللي اإلجمالي، وهي

نسبة تقارب املستويات التي أفادت عنها بربادوس )6.2(، واملكسيك )6.4( والسويد )6.8(.

كما يركز الشكل 21 على مستويات اإلعانات احلكومية لألسر )تسديد تكاليف الرسوم الدراسية

ومعيشة الطلبة بشكل رئيسي(، املشار إليها نات. لكنه يصعب قياس هذا اجملال برسم املعين

بدقة، وقد متثل هذه األرقام تقديرات أقل من القيمة احلقيقية لتدفقات اإلنفاق على التعليم املتوفرة

للمؤسسات التعليمية عبر األسر. ويبرز استخدام اإلعانات على نحو أوضح في هولندا )0.6% من الناجت احمللي اإلجمالي(، والسويد )0.9%(، ونيوزيلندا )%1.0(

والدمنارك )%1.6(.

القطاع اخلاص كجهة ممولة للتعليم

في سعيها احلثيث لتحقيق األهداف التعليمية للتعليم للجميع واألهداف اإلمنائية لأللفية،

تعهدت احلكومات بتوفير التعليم االبتدائي اإللزامي اجليد واجملاني. وقد بذلت بعض البلدان النامية، ال كبرى سيما في أفريقيا جنوب الصحراء، جهودا

خالل األعوام املاضية بهدف إلغاء الرسوم في املدارس االبتدائية احلكومية. لكن السياق احمليط بالتعليم

. ففي ضوء النسب العالية العالي مختلف جداإليرادات األفراد الذين يبلغون مرحلة التعليم العالي، قد تكون املساهمات اخلاصة في املراحل التعليمية

مرغوبا فيه طاملا أن مسائل العدالة العليا أمراتعالج من خالل برامج واضحة األهداف.

وفي العديد من البلدان، يتحمل األفراد واألسر تكاليف عديدة للتعليم، ال سيما في مستويات التعليم العليا، دون أن تقتصر على هذه املراحل

وحدها. ويشمل اإلنفاق اخلاص أي مبلغ مدفوع مباشرة ملؤسسة تعليمية معينة، كالرسوم

املرتبطة بالدراسة، واخلدمات التعليمية، وسائر اخلدمات املعيشية املوفرة للطالب من طرف

املؤسسات التعليمية وفيها )أنظر اخلانة 5(. وعموما، يذهب معظم اإلنفاق اخلاص إلى املؤسسات اخلاصة، علما أن نسبة منه تنفق أيضا على املدارس

احلكومية.

يعرض الشكل 22 احلجم النسبي لألموال احلكومية واخلاصة للتعليم حسب املستوى. وثمة تفاوت

كبير في نفقات األسر للتلميذ في مراحل التعليم االبتدائي والثانوي وبعد الثانوي غير التعليم العالي

مجتمعة عبر البلدان. وقد أفادت نيكاراغوا عن أعلى حصة )48%( من املساهمات اخلاصة للتعليم

Page 47: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

للجميع لتعليم ا بتمويل املرتبطة لتزامات ال وا لتكاليف العالما عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

��

جنوب و غرب آسيا

جنوب و غرب

آسيا

+1

يتكو

ال

-1نيا

توالي

-1ريا

غابل

ندابول

-1فيا

الت را

نياوفي

سل

ية هور

جلما

يةيك

شالت

كياوفا

سل

+1

وباك

+1

سادو

برب

-1ادا

رينغ

ليزبي

وايوغ

أور

+1

يروب

غواكارا

ني

تنيجن

األر

يكس

ملكا

-1واي

راغبا

+1

ليشي

%+

1يت

كوال

-1كيا

تر

ريةهو

جلم ا

يةيك

شالت

كياوفا

سل را

نياوفي

سل

ندابول

-1نيا

توالي

-1ريا

غابل

-1فيا

الت

+1

تانس

اخكاز

+1

وفالد

مو

+1

سادو

برب

-1ادا

رينغ

تنيجن

األر

يكس

ملكا

-1واي

راغبا

+1

يروب

+1

انا ي غو

+1

ليشي

%

18

0 1 24

5

1011

15

1 25

69

1316 17

21

31

20

5

15 18 21 24 2734

4251

61

79

1 3

2531

4959 59

85

36 39

52 5359

79

3 4 6 9 11 13 13 1622 23

30 30 34

59

14

48

0

5

10

15

20

25

30

35

0

20

40

60

80

100

0

20

40

60

80

100

+1

ش.د.

جالو

+1

ندازيل

نيو

لياترا

سا

-1سيا

ونياند

بانليا

ا

رياكو

ية هور

جم

ركدمنا

ال

ندافنل

سا نم

ال

كاجي

بل

ويدس

ال

غالبرت

ال

نيااملا

سافرن

نداهول

-1نيا

سباا

-1دة

تح امل

كةمل

امل

لياطا

إي

صقبر

يةرك

مي األ

دةتح

املات

واليال

ندله

ا

%

9

12

17

20 21

25

0 0 12

4 5 5 67 7 8 8

13

18

28

0

5

10

15

20

25

30

35

بانليا

ا

+1

ندازيل

نيو

لياترا

سا

رياكو

ية هور

جم

+1

ش.د.

جالو

-1سيا

ونياند

غالبرت

ال

ويدس

ال

ندافنل

ركدمنا

ال

لياطا

إي

سانم

ال

كاجي

بل

نداهول

سافرن

-1نيا

سباا

صقبر

يةرك

مي األ

دةتح

املات

واليال

-1دة

تح امل

كةمل

امل

نيااملا

ندله

ا

%

الدول أوربا الوسطى و الشرقية أمريكا الالتينية و الكاريبي العربية

الدول أوربا الوسطى و الشرقية أمريكا الالتينية و الكاريبيالعربية

شرق آسيا و احمليط الهاديأمريكا الشمالية و أوروبا الغربية

شرق آسيا و احمليط الهادي أمريكا الشمالية و أوروبا الغربية

من التعليم االبتدائي إلى التعليم بعد الثانوي غير التعليم العالي

التعليم العالي

أين يتركز اإلنفاق اخلاص؟

اإلنفاق اخلاص كنسبة مئوية من مجموع اإلنفاق على املؤسسات التعليمية حسب املستوى التعليمي لبلدان مختارة، 2004

1+ تشير البيانات إلى عام 2005؛ 1- تشير البيانات إلى عام 2003. مالحظات: معهد اليونسكو لإلحصاء، اجلدول اإلحصائي 14. املصدر:

22 الشكل

Page 48: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

للجميع لتعليم ا بتمويل املرتبطة لتزامات ال وا لتكاليف ا

��

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

االبتدائي والثانوي وبعد الثانوي غير التعليم العالي، تليها شيلي )31%(، والهند )28%(، وإندونيسيا )%25(

وجمهورية الو الدميقراطية الشعبية )%21(. وفي املقابل، فإن حصة اإلنفاق اخلاص هامشية

)أقل من 1%( في لتوانيا، والبرتغال، والسويد.

ومتيل البلدان عموما إلى اعتماد أقل على التمويل اخلاص في مراحل التعليم االبتدائي والتعليم

بعد الثانوي غير التعليم العالي قياسا بالتعليم العالي. وبالفعل، فإن حصة التمويل اخلاص تشهد

في مرحلة التعليم العالي. ففي ارتفاعا كبيراشيلي، تبلغ نسبة التمويل اخلاص للتعليم العالي

85%، كما أن هذه احلصة تتجاوز 75% في جمهورية مولدوفا وجمهورية كوريا. وفي 11 من أصل 41 بلدا

أفاد عن بياناته، تبلغ نسبة التمويل اخلاص للتعليم العالي 50% أو أكثر. أما في إيطاليا والواليات املتحدة،

فإن نسبة اإلنفاق اخلاص على التعليم العالي تفوق بخمس أو ست مرات تقريبا، على التوالي، النسبة املنفقة على مراحل التعليم االبتدائي

. وفي حالة إلى بعد الثانوي غير العالي مجتمعةالهند، تبلغ حصة اإلنفاق اخلاص مستوى متدنيا

نسبيا في التعليم العالي )14% من اجملموع(، حيث تستفيد األسر الغنية من التعليم عادة، في حني

أن مساهمات األسر في التعليم االبتدائي والثانوي تبلغ ضعفي هذه النسبة )%28(.

ويجب مراقبة التوازن بني اإلنفاق احلكومي واإلنفاق اخلاص عن كثب واحلفاظ عليه. وكما سبق أن ذكرنا

أعاله، فإن األنظمة التي تفرط في االعتماد على املساهمات اخلاصة، ال سيما في مرحلة التعليم

االبتدائي، يزيد احتمال إقصاء الطالب املنتمني إلى العائالت الفقيرة.

توفير التعليم اخلاص واإلنفاق على التعليم

يستعرض هذا اجلزء مجموعة اخلصائص التي تتسم بها املدارس اخلاصة ويقدم بيانات بشأن مستويات

املشاركة املرتبطة باملدارس احلكومية جملموعة مختارة من البلدان. يشرح حجم شبكة املدارس

اخلاصة، وإن جزئيا، التفاوت القائم في مستويات اإلنفاق اخلاص على التعليم عبر البلدان، وهو ما

يظهر في الشكل 22.

في النقاشات السياسية، غالبا ما يجري متثيل املدارس احلكومية واخلاصة وكأنهما مجموعتني

منفصلتني متاما. ولكن في الواقع، فإن احلدود التي تفصل بني القطاعني احلكومي واخلاص غير واضحة.

فعلى مستوى التمويل، تتلقى بعض املدارس اخلاصة أمواال حكومية، مما يسهم في توفير التعليم

األساسي في عدد من البلدان. ومن جهة أخرى، فقد تفرض املؤسسات احلكومية – واخلاصة أيضا – دفع

الرسوم الدراسية وغيرها من التكاليف.

تغطي عبارة “القطاع اخلاص” أنواعا مختلفة ما يجري االفتراض من املؤسسات. وكثيرا جداأن املؤسسات الهادفة إلى حتقيق الربح تقف

أساسا وراء توفير التعليم اخلاص. لكن العكس هو الصحيح من خالل انخراط غالبية منظمات اجملتمع املدني التي ال تهدف إلى حتقيق الربح في

معظم البلدان. ويخضع العديد من املدارس اخلاصة إلدارة املنظمات الدينية، في حني أن البعض اآلخر يستجيب ألفضليات محددة لدى األهل والطالب )على املستوى اللغوي، والعرقي، واإلعداد لدخول

مة اجلامعات مثال(. كما أن ثمة مدارس خاصة مصمنخصيصا للمجتمعات احمللية التي ال توفر لها

النظم التعليمية احلكومية خدمات كافية. وتوجد أيضا مجموعة معقدة من العالقات القائمة بني الدولة واجلهة املوفرة للتعليم واملرتبطة

باملقتضيات املالية والتنظيمية.

ز اليونسكو من اجل مقارنة املدارس عبر العالم، متيبني التعليم العام واخلاص تبعا للجهة التي لها

احلكم النهائي باملؤسسة التعليمية أكانت وكالة حكومية أو كيان خاص، بغض النظر عن مصدر

التمويل. ويقصد باجلهة التي تتحكم باملؤسسة تلك التي متلك سلطة حتديد السياسات العامة

وأنشطة املؤسسة وتعيني املوظفني إلدارتها.

يعتبر فهم متويل املدارس امرا أساسيا ملناقشة واعية. وعلى هذا األساس، تصننف املدارس اخلاصة

ضمن مؤسسات معتمدة على احلكومة ومؤسسات مستقلة. فيما يخص املدارس اخلاصة املعتمدة

على احلكومة، توفر احلكومات اجلزء األكبر من امليزانية للمدارس التي تخضع إلدارة اجملتمعات احمللية

Page 49: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

للجميع لتعليم ا بتمويل املرتبطة لتزامات ال وا لتكاليف العالما عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

��

اإلنفاق حسب املستوى التعليمي من منظور األسر

أجرى املعهد الدولي للتخطيط التربوي التابع لليونسكو دراسة بشأن اإلنفاق اخلاص على التعليم من جانب األسر في أربعة بلدان )أنظر الشكل 23(. وتسهم هذه البيانات في تتمة بيانات معهد اليونسكو لإلحصاء املصنفة حسب النظم واملستويات التعليمية،

حيث تظهر مدى إنفاق األسر على التعليم، وكذلك مختلف أنواع التكاليف حسب نوع املدرسة.

في اجلمهورية الدومينيكية، تفيد التقديرات بأن األسر حتملت نسبة 39.1% من مجموع اإلنفاق على التعليم في عام 2005. كما كشفت الدراسة أن األسر أسهمت بنسبة 29.4% في اإلنفاق في بنني )1998(، و14.1% في موريتانيا )1999(، و8.0% في فرنسا )2005(. وتعكس هذه احلصص من اإلنفاق اإلجمالي إلى حد ما احلضور القوي للقطاع التعليمي اخلاص، حيث إسهامات األسر تبلغ مستويات أكثر ارتفاعا.

ومع ذلك، فإن بعض هذه التكاليف جنمت أيضا عن األطفال امللتحقني باملدارس احلكومية. وشملت نفقات األسر على التعليم في هذه البلدان ثمن الكتب املدرسية والوجبات الغذائية في املدرسة والزي الرسمي والتعليم.

في اجلمهورية الدومينيكية، حيث 25% من الطالب ملتحقون باملدارس اخلاصة، يذهب 75% من إنفاق األسر على التعليم لتسديد الرسوم الدراسية. وتستهلك الدراسة في مرحلة التعليم العالي احلصة األكبر من هذا اإلنفاق. وفي الواقع أن أكثر من نصف الطالب في مرحلة

التعليم العالي )53%( ملتحقون باجلامعات اخلاصة التي ال تتلقى أي إعانات من الدولة.

وفي بنني، تبلغ نسبة التالميذ امللتحقني باملدارس االبتدائية اخلاصة 12%. لكنه يتعني على األسر شراء الكتيبات املدرسية والتجهيزات والزي الرسمي، سواء في املدارس اخلاصة أو احلكومية، مما يرفع نسبة إنفاق األسر على التعليم إلى نصف مجموع اإلنفاق. ومبا أن نسب

القيد تبلغ مستويات متدنية في التعليم العالي، فإن اإلنفاق اخلاص يتركز في املستويني االبتدائي والثانوي.

كما أن مجموع حصة إنفاق األسر على التعليم منخفض نسبيا في موريتانيا )14%(، ويعود ذلك جزئيا إلى احلجم احملدود للقطاع اخلاص. وتستهلك الكتب والتجهيزات املدرسية النفقات األساسية. ومن جهة ثانية، فإن نسب القيد في التعليم العالي تبقى متدنية.

في فرنسا، يلتحق باملدارس اخلاصة حوالي 17% من الطالب على جميع املستويات. وتتوزع النسبة املئوية املتدنية لإلنفاق الذي تتحمله األسر )8%( على رسوم املدارس اخلاصة، واملطاعم املدرسية، وشراء التجهيزات. كما أن برامج دعم األسر حتد من األعباء على األسر الفقيرة.

وتظهر هذه األمثلة تنوع احلاالت، مع إلقاء الضوء على احلاجة إلى تركيز أصحاب القرار واخملططني على مسألة إنفاق األسر واالستثمارات في التعليم من جانب احلكومات والوكاالت اخلارجية وغيرها من الهيئات الراعية.

5 نة خلا ا

0.0

2.5

5.0

7.5

10.0

12.5

15.0

0.0

2.5

5.0

7.5

10.0

12.5

15.0

0.0

2.5

5.0

7.5

10.0

12.5

15.0

0.0

2.5

5.0

7.5

10.0

12.5

15.0

%

%

%

%

رسوم - مدارسحكومية

تكاليف - مدارس خاصة

املطاعم املدرسية

الكتب واألدوات املدرسية

الزي املدرسيو تكاليف أخرى

رسوم - مدارس حكومية

تكاليف - مدارسخاصة

املطاعم املدرسية لوازم مدرسيةو غيرها

اجلمهورية الدومينيكية (2005)بنني (1998)

موريتانيا (1999)فرنسا (2005)

رسوم - مدارسحكومية

تكاليف - مدارس خاصة

املطاعم املدرسية

الكتب واألدوات املدرسية

الزي املدرسيو تكاليف أخرى

رسوم - مدارسحكومية

تكاليف - مدارس خاصة

املطاعم املدرسية

الكتب واألدوات املدرسية

الزي املدرسيو تكاليف أخرى

التعليم االبتدائي التعليم الثانوي التعليم العالي

مجموع حصة اإلنفاق اخلاص = 39.1%

مجموع حصة اإلنفاق اخلاص = %14.1مجموع حصة اإلنفاق اخلاص = 8.0%

مجموع حصة اإلنفاق اخلاص = 29.4%

اقنف

اإلع

موج

ممن

ص خلا

ق افا

إلتة ا

صح

اقنف

اإلع

موج

ممن

ص خلا

ق افا

إلتة ا

صح

اقنف

اإلع

موج

ممن

ص خلا

ق افا

إلتة ا

صح

اقنف

اإلع

موح

ممن

ص خلا

ق افا

إلنة ا

صح

23 الشكل

تنوع وحجم اإلنفاق اخلاص على التعليم حسب املستوى الدراسي

املصدر: اليونسكو/منظمة التعاون والتنمية في امليدان االقتصادي/املكتب اإلحصائي لالحتادات األوروبية، 2007.

Page 50: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

للجميع لتعليم ا بتمويل املرتبطة لتزامات ال وا لتكاليف ا

��

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

واألفراد والكيانات اخلاصة )املنظمات الدينية على سبيل املثال(. وتغطي هذه املساهمات احلكومية عادة تكاليف رواتب املعلمني. أما املدارس اخلاصة

املستقلة، فإنها تنتج معظم ميزانياتها اخلاصة، إما من خالل فرض رسوم وإما باالعتماد على كيانات

خاصة أخرى للتمويل.

من املفيد األخذ بعني االعتبار نوع املدرسة عند دراسة املساهمات اخلاصة للتعليم. وعموما، تكون الرسوم أدنى )أو أقل شيوعا( في املدارس احلكومية

واملدارس املعتمدة على احلكومة مقارنة باملدارس اخلاصة املستقلة، ال سيما في أولى مراحل التعليم.

أما في املدارس املستقلة اخلاصة، فقد يتعنين على الطالب وأسرهم دفع الكلفة الكاملة لتوفير

التعليم )مبا في ذلك رواتب املعلمني وغيرها من التكاليف(. وقد تتفاوت الرسوم املدرسية وسائر الرسوم على نحو كبير فيما بني املدارس اخلاصة

املعتمدة على احلكومة، التي قد توفر في عدد من البلدان تعليما مجانيا.

في بعض البلدان، تضع الدولة رسوما مدرسية للمدارس احلكومية واخلاصة على السواء. وفي بلدان

أخرى، يجري حتديد الرسوم للمدارس احلكومية دون القطاع اخلاص. وباإلضافة إلى ذلك، غالبا ما تلعب هاما في وضع البنى جمعيات اآلباء واملعلمني دورا

املرتبطة بهذه الرسوم، وجمع األموال من األسر، وأحيانا في تخصيص اإلنفاق في املستويني االبتدائي

والثانوي.

تظهر اجلداول اإلحصائية 1 و3 و5 و8 بيانات حول . القيد في املدارس اخلاصة في أكثر من 170 بلدا

ولتوضيح توزيع القيد عبر مختلف أنواع املؤسسات مختارا التعليمية، يظهر الشكل 24 بيانات 28 بلدا

إلظهار األهمية النسبية للقطاع اخلاص في توفير التعليم.

في حوالي نصف هذه اجملموعة املتنوعة جغرافيا من البلدان واألراضي، يتجاوز القيد في التعليم االبتدائي

اخلاص 10%. كما تسجل ماكاو )الصني( أكبر نسبة من القيد اخلاص )96%(. وفي البلدان التي تسجل

حصة عالية من القيد اخلاص على هذا املستوى، تشكل املدارس املعتمدة على احلكومة عموما املزود

الرئيسي للتعليم اخلاص.

في زمبابوي، يلتحق ما يفوق 9 من أصل 10 أطفال باملدارس االبتدائية املعتمدة على احلكومة واخلاضعة

إلدارة اجملتمعات احمللية. وتلقي حالة زمبابوي الضوء على الدور الذي تلعبه مدارس اجملتمعات احمللية ضمن االستراتيجيات احلكومية الهادفة إلى توسيع نطاق

الفرص التعليمية )اليونسكو- معهد اليونسكو لإلحصاء/منظمة التعاون والتنمية في امليدان

االقتصادي/املؤشرات العاملية للتعليم، 2003(. وجند هذه املدارس املصنفة كمدارس خاصة معتمدة على

احلكومة في عدد من البلدان. وهي متثل محاولة لتلبية فائض الطلب على التعليم األساسي

ويجري تشغيلها بدعم اجملتمع احمللي ومشاركته الفعالة. وتقوم احلكومات في هذا السياق بدفع

رواتب املعلمني وتوفر املنح املدرسية الصغيرة، في حني أن اجملتمعات احمللية تغطي التكاليف التي

تتجاوز هذا النطاق. وفي زمبابوي، تقع هذه املدارس عادة في املناطق الريفية والنائية، والتي تعاني

بصفة دائمة من التهميش وحالة من احلرمان من املوارد املتاحة.

على املستوى الثانوي، يصبح التعليم اخلاص أكثر بشكل عام في ظل وجود تنوع أكبر في انتشارا

مختلف أنواع املؤسسات املوفرة للتعليم مقارنة باملستوى االبتدائي. ويظهر الشكل 24 أن طالبا

على األقل من أصل أربعة طالب في التعليم واحداالثانوي ملتحق باملدارس الثانوية اخلاصة في 7

بلدان من أصل 28. وهناك بلدان )مثل رومانيا واالحتاد الروسي مثال( تنعدم فيها املدارس اخلاصة أساسا.

لكن في الوقت ذاته، يبلغ الدعم املالي احلكومي للتعليم الثانوي اخلاص نسبا عالية في بلدان مثل

شيلي وهولندا وجمهورية كوريا.

وتوفر املدارس الدينية تعليما ابتدائيا وثانويا بالتركيز على احملتوى الديني. كما أنها ال تتمتع في بعض احلاالت بترخيص من الدولة وال تخضع

إلشرافها. وفي إندونيسيا، فإن أكثر من ربع الطالب

Page 51: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

للجميع لتعليم ا بتمويل املرتبطة لتزامات ال وا لتكاليف العالما عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

��

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

يامان

رو

يس

رو ال

ادحت

اإل

زيالي

ما

رياكو

ة وري

هجم

ياك

تر

قبي

زممو

يةور

هجم

يةالم

ساإل

ن يرا

ا

اناسو

وتب

بغر

امل

يةرب

لعة ا

كمل

املية

ودسع

ال

نييب

يللف

ا

كسي

كامل

يلراز

لبا

وراد

لفس

ال

دةح

ملتت ا

اليالو

اية

كير

ألما

النغ

سال

سارن

ف

نديال

تا

روبي

ياس

نيدو

ان

نينت

جألر

ا

ونمر

كاال

دنألر

ا

يابان

سا

ييل

ش

دالن

هو

ويباب

زم

اوك

ما

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

يامان

رو

يس

رو ال

ادحت

اإل

زيالي

ما

رياكو

ة وري

هجم

ياك

تر

قبي

زممو

يةور

هجم

يةالم

ساإل

ن يرا

ا

اناسو

وتب

بغر

امل

يةرب

لعة ا

كمل

املية

ودسع

ال

نييب

يللف

ا

كسي

كامل

يلراز

لبا

وراد

لفس

ال

دةح

ملتت ا

اليالو

اية

كير

ألما

النغ

سال

سارن

ف

نديال

تا

روبي

ياس

نيدو

ان

نينت

جألر

ا

ونمر

كاال

دنألر

ا

يابان

سا

ييل

ش

دالن

هو

ويباب

زم

اوك

ما

يامان

رو

يس

رو ال

ادحت

اإل

زيالي

ما

رياكو

ة وري

هجم

ياك

تر

قبي

زممو

يةور

هجم

يةالم

ساإل

ن يرا

ا

اناسو

وتب

بغر

امل

يةرب

لعة ا

كمل

املية

ودسع

ال

نييب

يللف

ا

كسي

كامل

لازي

برال

وراد

لفس

ال

دةح

ملتت ا

اليالو

اية

كير

ألما

النغ

سال

سارن

ف

نديال

تا

روبي

ياس

نيدو

ان

نينت

جألر

ا

ونمر

كاال

دنألر

ا

يابان

سا

ييل

ش

دالن

هو

ويباب

زم

اوك

ما

حكوميجميع املؤسسات اخلاصة خاص مدعوم من طرف احلكومة خاص غير مدعوم

يدائ

بتاال

م لي

تع ال

ي ف

يدلق

ع امو

ج م

منة

سبلن

ا

التعليم االبتدائي

ويثان

الم

ليتع

الي

فيد

لقع ا

موج

ممن

ة سب

لنا

التعليم العالي

يال

لعم ا

ليتع

الي

فيد

لقع ا

موج

ممن

ة سب

لنا

التعليم الثانوي

من هو املزود الرئيسي للتعليم حسب املستوى الدراسي؟

توزيع القيد حسب نوع املؤسسة املوفرة للتعليم واملستوى الدراسي

إضافيا. ويتوفر التصنيف حسب املدارس االبتدائية والثانوية املستقلة واملعتمدة على احلكومة فقط للبلدان توفر اجلداول اإلحصائية 3 و5 و8 بيانات بشأن النسبة املئوية للقيد في املدارس اخلاصة في أكثر من 140 بلدا مالحظات: التي مألت استبيان اليونسكو/منظمة التعاون والتنمية في امليدان االقتصادي/املكتب اإلحصائي لالحتادات األوروبية أو شاركت في برنامج معهد اليونسكو لإلحصاء/ منظمة التعاون والتنمية في امليدان االقتصادي/

املؤشرات العاملية للتعليم.1+ تشيرالبيانات إلى عام 2006؛ 1- تشير البيانات إلى عام 2004؛ 2- تشير البيانات إلى عام 2003.

قاعدة بيانات معهد اليونسكو لإلحصاء واجلداول اإلحصائية 3 و5 و8؛ معهد اليونسكو لإلحصاء/املؤشرات العاملية للتعليم، 2007. املصادر:

24 الشكل

Page 52: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

للجميع لتعليم ا بتمويل املرتبطة لتزامات ال وا لتكاليف ا

�0

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

في املرحلة األولى من التعليم الثانوي وأكثر من نصف الطالب في املرحلة الثانية من التعليم

الثانوي ملتحقون باملدارس القرآنية )اليونسكو- معهد اليونسكو لإلحصاء/منظمة التعاون

والتنمية في امليدان االقتصادي/املؤشرات العاملية للتعليم، 2003(. وفي الفيلبني، تخضع 4 او أكثرمن

10 مدارس ثانوية خاصة إلدارة دينية تابعة للكنيسة الكاثوليكية أو جلمعية املدارس والكليات املسيحية )املصدر نفسه(. ومتونل املدارس الدينية اخلاصة بشكل

، من رئيسي بواسطة رسوم الطالب، وإلى حد معنينخالل املساهمات الواردة من اجلماعات واجلمعيات

الدينية.

عن يتميز التعليم العالي بخصائص مختلفة جداسائر املستويات التعليمية. وتكون عموما نسبة

القيد بالتعليم اخلاص أعلى ونسبة الدعم احلكومي أدنى فيه من سائر املستويات التعليمية. ففي

أفاد عن بياناته، ظهر أن طالبا 16 من أصل 28 بلدامن أصل أربعة طالب على األقل ملتحق مبؤسسة

من هذه اجملموعة، تبنين أن غالبية خاصة. وفي 13 بلداطالب التعليم العالي ملتحقون مبؤسسات خاصة

لت أعلى حصص مستقلة. أما البلدان التي سجنللقيد بالتعليم العالي اخلاص، فهي: هولندا )%100(، بوتسوانا )100%(، جمهورية كوريا )80%(، شيلي )%71(

والبرازيل )%70(.

من هذه اجملموعة املؤلفة من 28 وفي 24 بلدا، فإن املؤسسات اخلاصة للتعليم العالي بلدا

مستقلة أساسا. وتسهم الدولة بأقل من نصف متويلها األساسي. وهذا يعني أن إمكانية االلتحاق

ببرامج التعليم العالي قد تخضع إلى حد كبير للنظام الطبقي لصالح الذين يستطيعون حتمل

كلفة الرسوم الدراسية والنفقات املعيشية ذات الصلة )والتي ال تنعكس بالضرورة من خالل إحصاءات اإلنفاق على التعليم(. ومتول احلكومة

التعليم العالي اخلاص في أربعة بلدان فقط هي: بوتسوانا، هولندا، السنغال، زمبابوي. أما

في األرجنتني، وشيلي، وفرنسا، وماكاو )الصني(، وإسبانيا، والسعودية، فإن املؤسسات اخلاصة قائمة

أكبر من الطالب ملتحقون بشكليها، لكن عدداباملؤسسات املستقلة )أنظر الشكل 24(.

وفيما يتعلق بالنظام التعليمي ككل، فإن احلالة األكثر شيوعا تتمثل في التدني النسبي حلصة

القيد باملؤسسات اخلاصة في مرحلة التعليم اإللزامي، وازديادها في مرحلة التعليم العالي.

ويرتبط ذلك جزئيا باالنطباع السائد بأن التعليم العالي يوفر إيرادات أكبر لألفراد )امكانية حتقيق مدخول أعلى( قياسا باجملتمع ككل. وبناء عليه،

توكل بعض احلكومات مسؤولية أكبر لألفراد واألسر لتمويل التعليم العالي. لكن يجب التذكير بأن هذا

مسائل تكافؤ الفرص في الوضع قد يثير مجدداشني. حال عدم توفر اآلليات الكافية للطالب املهمن

وثمة منوذج آخر تضطلع الدولة فيه بالدور الرئيسي في توفير التعليم على جميع املستويات

التعليمية. فتلك هي احلال في املغرب، ورومانيا، واالحتاد الروسي، والسعودية، وتركيا، حيث ينظر

تقليديا إلى اخلدمات العامة – مثل توفير التعليم –

على أنها مسؤولية حكومية. وفي هذه البلدان، يكون القيد بالتعليم اخلاص معدوما على

املستويني االبتدائي والثانوي ومتدنيا نسبيا في التعليم العالي.

، في ، وإن نادرا بارزا كما أن القطاع اخلاص قد يؤدي دوراتوفير التعليم على جميع املستويات التعليمية. وفي هذه احلاالت القليلة، توفر احلكومة عادة دعما

هاما للمؤسسات اخلاصة، كما هي احلال في شيلي وهولندا. ومع ذلك، فإن مستويات الدعم قد تكون

مختلفة. ففي هولندا، يتزايد الدعم احلكومي للقطاع اخلاص في املستويات العليا للتعليم. والعكس صحيح في شيلي، حيث يرتفع حجم

التمويل اخلاص في مرحلة التعليم العالي.

وال بد من اإلشارة إلى مثال أخير يتمثل في انتشار التعليم اخلاص بنسبة عالية في املرحلتني

االبتدائية والثانوية )بدعم حكومي عادة( ونسب أكثر تدنيا بكثير في التعليم العالي. ويوحي

Page 53: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

للجميع لتعليم ا بتمويل املرتبطة لتزامات ال وا لتكاليف العالما عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

�1

ذلك بافتقار النظام التعليمي األساسي للموارد هاما في الكافية، حيث يلعب القطاع اخلاص دوراتوفير التعليم. لكن عندما يكون قطاع التعليم ، فهو يعتمد بالكامل تقريبا جدا العالي محدودا

على دعم الدولة. وجند هذا النمط في زمبابوي والكاميرون.

آليات التمويل احلكومي للتعليم

توجد قنوات مختلفة للتمويل العام للتعليم، كما يظهر في منوذج متويل التعليم )الشكل 19(.

وتستخدم أنواع متنوعة من اآلليات إليصال األموال احلكومية مباشرة إلى املؤسسات التعليمية

احلكومية واخلاصة، وبشكل غير مباشر بواسطة الطالب وأسرهم.

في معظم البلدان، تستخدم جميع اإلعتمادات اخملصصة للتعليم تقريبا لتمويل املؤسسات

التعليمية احلكومية مباشرة. ومع ذلك، فثمة آليات بديلة قائمة لتوفير األموال مباشرة للمؤسسات

اخلاصة. ويرتبط أحد دوافع الدعم احلكومي املباشر للتعليم اخلاص بتلبية فائض الطلب على التعليم. كما تشكل املدارس اخلاضعة إلدارة اجملتمعات احمللية،

والتعاقد من الباطن مع املدارس اخلاصة لتوفير اخلدمات التعليمية، أمثلة عن الشراكات القائمة

بني القطاع العام واخلاص.

وفي عدد قليل من البلدان التي توفرت فيها البيانات، يأتي التدفق الرئيسي لتمويل التعليم االبتدائي والثانوي من احلكومات إلى املؤسسات احلكومية مباشرة. لكن هناك بعض االستثناءات – كمثال

شيلي )40%(، والهند )28%(، واألرجنتني )13%( – حيث ترسل حصة هامة من امليزانية احلكومية للتعليم

إلى املؤسسات اخلاصة )معهد اليونسكو لإلحصاء/ املؤشرات العاملية للتعليم، 2007(. في شيلي، يعزى

ذلك بشكل رئيسي إلى نظام القسائم املدرسية التي تتيح لألسر االختيار بني املدارس احلكومية

واخلاصة. أما في الهند، فهو ناجت عن نظام تتعاقد احلكومة من خالله مع املدارس اخلاصة لإلسهام

في تلبية الطلب على التعليم الذي يعجز النظام احلكومي عن االستجابة له.

وتعتمد احلكومات في أميركا الشمالية وأوروبا الغربية عموما على مجموعة من آليات التمويل للتعليم االبتدائي والثانوي. وجتدر اإلشارة باألخص إلى استخدام 3% على األقل من األموال احلكومية لدعم املؤسسات االبتدائية والثانوية اخلاصة في

)أي مبعدل 9% من امليزانية( 18 من أصل 25 بلدا)اليونسكو – معهد اليونسكو لإلحصاء/ منظمة

التعاون والتنمية في امليدان االقتصادي/املؤشرات العاملية للتعليم، 2007(. وتشكل هذه التحويالت

آلية التمويل الرئيسية في بلجيكا، إذ تشكل نسبة 53% من امليزانية اخملصصة للتعليم من

التعليم االبتدائية إلى التعليم بعد الثانوي غير التعليم العالي )املصدر نفسه(.

وعلى مستوى التعليم العالي، تنخفض نسبة التمويل احلكومي للمؤسسات اخلاصة قياسا باملستويات التعليمية األدنى. ومتول األرجنتني

)بنسبة 5% من األموال احلكومية(، والهند )%13(، وشيلي )30%( املؤسسات اخلاصة للتعليم العالي.

لكن التمويل املباشر للمؤسسات اخلاصة للتعليم في أميركا الشمالية العالي يبقى أكثر انتشارا

في املستويات وأوروبا الغربية، علما أنه ال يزال نادراالتعليمية األدنى.

وثمة قناة هامة لتمويل التعليم وهي اإلعانات املالية لألسر والطالب، وتأتي على شكل منح

دراسية وإعانات وقروض. تساعد اإلعانات املالية األسر والطالب في تغطية التكاليف املرتبطة

بالتعليم والتي تنتج غالبا خارج املدرسة )النفقات املعيشية مثال(. متول احلكومات املؤسسات بشكل غير مباشر ألسباب عدة. أوال، في البلدان املعتمدة

بقوة على األسر والطالب لتمويل التعليم، تشكل اإلعانات املالية لألسر املعوزة عامال حاسما لتحسني

إمكانية االلتحاق بالتعليم في األوساط احملرومة. كما أن التمويل غير املباشر يسهم في خلق

املنافسة بني املؤسسات أو إرسال الطالب إلى اخلارج لتحصيل التعليم العالي.

وعلى املستوى االبتدائي، يستخدم العديد من البلدان األموال لدعم التالميذ بشكل غير مباشر،

كما هي احلال مثال في بنغالدش وبلغاريا ومدغشقر

Page 54: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

للجميع لتعليم ا بتمويل املرتبطة لتزامات ال وا لتكاليف ا

��

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

)أنظر الشكل 25(. لكن القناة الرئيسية للتمويل إجماال هي الطريقة املباشرة من الدولة إلى

املؤسسات التعليمية.

على املستوى الثانوي، تتغير الصورة بعض الشيء مع بروز مجموعة أكبر من البلدان التي توفر

اإلعانات املالية للطالب. وهذه هي احلال باألخص في بلغاريا، والتفيا وسلوفينيا في أوروبا الوسطى

والشرقية؛ أستراليا، ونيوزيلندا وتونغا في شرق آسيا واحمليط الهادي؛ بنغالدش في آسيا اجلنوبية؛ ساحل العاج، وليسوتو ورواندا في أفريقيا جنوب

الصحراء؛ كوستاريكا، وغواتيماال وجامايكا في أميركا الالتينية والكاريبي؛ الدمنارك، وإيرلندا،

وليختنشتاين، وهولندا، والنرويج، والسويد في أميركا الشمالية وأوروبا الغربية.

على مستوى التعليم العالي، ثمة تفاوت أكبر في تدفقات التمويل فيما يخص توفير اإلعانات

والتحويالت والقروض إلى األسر والطالب لإلسهام في حتمل التكاليف. ومتثل اإلعانات احلكومية

للطالب 1% أو أقل من امليزانيات احلكومية للتعليم العالي في العديد من البلدان، مثل بوليفيا، وتشاد، وموريتانيا. ومتول بلدان أخرى حصة هامة من اإلنفاق

على التعليم من خالل اإلعانات: ليسوتو )%63(، بوتسوانا )62%(، غامبيا )58%(، والرأس األخضر )%57(.

أما الدول الصغيرة )مثل موناكو، وسانت فنسنت وغرينادين، وجزر تركس وكايكوس(، فغالبا ما تفتقر

ه مجمل إنفاقها ملؤسسات التعليم العالي وتوجاحلكومي نحو الطالب الذين يتابعون دراساتهم في

اخلارج.

لدى احلديث عن التمويل اخلاص للتعليم، ال ميكن جتنب إثارة القضايا املتعلقة بتكافؤ الفرص. على مستوى التعليم العالي، تبرز املساهمات اخلاصة

)واملؤسسات اخلاصة التي توفر التعليم( على نطاق واسع. وعلى هذا األساس، يجب إيالء اهتمام أكبر

نسبيا ملسألة االنتفاع املتكافئ بالتعليم الثانوي والعالي في البلدان التي تشهد مستويات عالية من

التفاوت االجتماعي واالقتصادي.

كما ميكن التخفيف من آثار النسب العالية للتمويل اخلاص، ال سيما على مستوى التعليم

العالي، من خالل وضع آليات كفيلة بتجنب اإلقصاء من التعليم. ومن املهم مبكان ان تؤخذ اإلعانات

احلكومية بعني االعتبار لدى تقييم قدرة نظام معنين على معاجلة قضايا املساواة في املستويات العليا

للتعليم، كما أن نسب املساهمات اخلاصة للتعليم تشكل عامال هاما يستدعي بحثا إضافيا فيما

يتعلق بتكاليف األسر والقرارات املرتبطة مبواصلة التعليم.

Page 55: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

للجميع لتعليم ا بتمويل املرتبطة لتزامات ال وا لتكاليف العالما عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

��

دنألر

ات

ويك

اليا

تانوري

مي

وتيب

ج

ياون

ستا

فادو

ولم

سرو

يالب

انست

خازا

كان

ستك

جيطا

ياول

نغم

دالن

بويا

واتكر

يةك

شيلت

ة اوري

هجلم

ايا

مانرو

رياغا

بليا

كفا

لوس

ياك

تر را

ياوان

يتل

ياتف

اليا

ينوف

سل

ياس

نيدو

انني

يبيل

لفا

غاون

تي

جفي

نيص

النغ

كوغ

ونه

رياكو

ة وري

هجم

انياب

الزيا

ليما

شد

جالو

يارال

ستا

دالن

وزيني

واريف

ت دكو

ادش

تني

بنس

يوش

وريم

قبي

زممو

النغ

سال

ريايت

إرانا

غيا

يبام

نيا

يقفر

ب انو

جوي

مالقر

شدغ

ميا

مبزا

داوان

رضر

خاأل

س لرأ

ايا

مبغا

اناسو

وتب

توسو

لي

0

10

20

30

40

50

60

70

%

ودارم

بمين

كا ال

زرج

وااغ

كارني

مابن

ياس

لوت

سان وباآر

يزيل

بيا

يفول

بوبا

كية

كني

ميدو

الية

وره

جلما

االيم

واتغ

ايغو

اراب

سفي

نيس و

يت ك

تسان

يامب

لوكو

كا ري

تاس

كوور

ادلف

سال

اناي و

غرو

بياي

غورو

أوني

نتج

ألرا

كاماي

جاك

سيك

املادا

ينغر

سدو

رباب

ييل

شية

طانري

لبني ا

جير

فزر

جين

ادين

غرت و

سنفن

ت سان

سكو

كايس و

كتر

زر ج

رغمب

سك

لان

ونلي

اال

تغبر

اليا

بانس

اسا

رنف

يلرائ

سإ

سراوي

سدا

لنير

إكا

جيبل

ياطال

إيدا

لنفن

يةك

يرألم

ة احد

ملتت ا

اليالو

ايا

ملانا

سانم

الدا

لنس

إيدة

حملت

ة اك

ملامل

دالن

هويد

سوال

وراند

اك

منارلد

اص

برق

جوي

نرال

ينتا

شتن

خلي

كوونا

م

شدي

غالبن

نده

الان

ستك

با

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

%

التعليم االبتدائي التعليم الثانوي التعليم العالي

أمريكا الشمالية و أوروبا الغربية

آسيا الوسطى الدول أوربا الوسطى و الشرقية العربية

أفريقيا جنوب

الصحراء

جنوب و غرب آسيا

شرق آسيا و احمليط الهادي أمريكا الالتينية و الكاريبي

ملي

تع ال

ىعل

ي وم

كحل

ق افا

إلنا

ملي

تعال

ى عل

ي وم

كحل

ق افا

إلنا

ما هو حجم التمويل الذي يصل إلى املؤسسات التعليمية بشكل غير مباشر؟

اإلعانات املالية احلكومية لألسر كنسبة مئوية من مجموع اإلنفاق احلكومي، 2004

1+ تشير البيانات إلى عام 2005؛ 1- تشير البيانات إلى عام 2003. مالحظات: قاعدة بيانات معهد اليونسكو لإلحصاء. املصدر:

25 الشكل

Page 56: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

للجميع لتعليم ا بتمويل املرتبطة لتزامات ال وا لتكاليف ا

��

املراجع

Bruns, Barbara, A. Mingat and R. Rakotomalala )2003(. A Chance for Every Child. Washington,D.C.: The World Bank.

Colclough, Christopher and S. Al-Samarrai )2000(. Achieving Schooling for All: Budgetary Expenditures on Education in Sub-Saharan Africa and South Asia, World Development, Vol. 28 )11(.

Colclough, Christopher with K. Lewin )1993(. Educating All the Children; Strategies for Primary Education in Developing Countries. Oxford:OxfordUniversityPress.

املنتدى العاملي للتربية، )2000(. إطار عمل داكار: التعليم للجميع. باريس: املنتدى العاملي للتربية.

Mehrotra, Santosh )1998(. Education for All: Policy Lessons from High-Achieving Countries, Journal International Review of Education, Volume 44, Numbers 5-6.

Save the Children, )2007(. Last in Line, Last in School: How Donors are Failing Children in Conflict-Affected Fragile States. Cambridge: International Save the Children Alliance.

UNESCO )2006(. EFA Global Monitoring Report 2007. Education for All: Strong Foundations. Paris: UNESCO.

UNESCO/OECD/Eurostat )2007(. UOE Data Collection on Education Systems, Volume 1, Montreal: UNESCO Institute for Statistics, Paris: OECD and Luxembourg: Eurostat.

UNESCO-UIS/OECD/WEI )2003(. Financing Education: Investments and Returns, Montreal: UNESCO Institute for Statistics.

UNESCO-UIS/WEI )2007(. Education Counts: Benchmarking Progress in 19 WEI Countries. World Education Indicators 2007. Montreal: UNESCO Institute for Statistics.

World Bank )2006(. World Development Indicators. Washington,D.C.: The World Bank.

Page 57: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

للجميع لتعليم ا بتمويل املرتبطة لتزامات ال وا لتكاليف ا

��

دليل القارئ

الرموز التالية مستعملة في اجلداول اإلحصائية:

البيانات غير متوفرة…

التقديرات على الصعيد الوطني*

تقديرات معهد اليونسكو لإلحصاء**

- األهمية معدومة أو ضئيلة جدا

فئة ال تنطبق.

)p( معطيات مؤقتة

xالبيانات مدرجة حتت فئة أخرى أو عمود آخر

+nمعطيات متعلقة بالسنة الدراسية أو املالية )أو بالفترة( n سنة بعد السنة أو

الفترة املرجعية

-nمعطيات متعلقة بالسنة الدراسية أو املالية )أو بالفترة( n سنة قبل السنة أو

الفترة املرجعية

السنة املرجعية

إن السنة املرجعية للبيانات و املؤشرات في هذا التقرير هي السنة الدراسية أو املالية املنتهية في 2005. إ ذا كانت السنة الدراسية أو املالية تشمل سنتني مدنيتني، فتعرف

السنة املرجعية كالسنة األحدث، مثال تقدم 2005/2004 ك: 2005. بينما طلب توفير بيانات التمويل و املصروفات في مجال التعليم للسنة املالية التي تنتهي في 2004 للبلدان التي

.UOE )UNESCO / OECD / Eurostat( متأل االستقصاء املشترك

نشر املعطيات

ينشر معهد اليونسكو لإلحصاء املعطيات مرتني في السنة، في شهر ابريل و أكتوبر ملعطيات التعليم النظامي و في أبريل و سبتمبر للمعطيات املتعلقة بالقرائية. توجد هذه

.www.uis.unesco.org :املنشورات علي املوقع اإللكتروني التالي

معطيات و مؤشرات التربية

جميع النسب معبر عنها كنسب مئوية )باستثناء معدل عدد التالميذ للمدرس ومؤشر املساواة بني اجلنسني(.

Page 58: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

تستند املعدالت اإلقليمية الى البيانات والتقديرات القابلة للنشر وكذلك الى التقديرات غير القابلة للنشر بالنسبة للدول التى ال تتوفر بياناتها. حني تغطي التقديرات غير القابلة

للنشر ما يزيد على 25% من السكان الذين هم من الفئة العمرية للتعليم في املنطقة، يعتبر املعدل اإلقليمي كأحد تقديرات معهد اليونسكو لإلحصاء ويشار إليه بعالمة **.

لم يتم نشر أي معدل إقليمي عندما تغطي التقديرات غير القابلة للنشر أكثر من %75 من السكان من الفئة العمرية للتعليم.

لم حتدد نسب القيد و/أو القبول الصافية لبعض البلدان بسبب االفتقار الى بيانات موثوقة حول توزيع التالميذ حسب السن والصف.

في بعض احلاالت، ال ميكن أن يتعدى فيها املؤشر املائة من الناحية النظرية )ونسبة القيد الصافية مثال على ذلك(، لكن التفاوت بني املعطيات قد يؤدي على الرغم من ذلك الى تخطي

املؤشر احلدود النظرية. في تلك احلاالت اعتمدت احلدود النظرية كسقف أعلى مع احملافظة على التوازن بني اجلنسني.

الى اإلجراءات الهادفة الى تدوير األرقام، ال ميكن استخالص مؤشر املساواة بني اجلنسني نظرامن األعمدة السابقة.

لقد أدرجت النسبة املئوية لإلناث إلطالع القارئ على عدد الفتيات املسجالت بالنسبة الى مجموع القيد في املدارس. للحصول على معلومات حول التكافؤ بني اجلنسني، الرجاء الرجوع

الى عمود مؤشر املساواة بني اجلنسني.

مت االعتراف بتيمور الشرقية كدولة مستقلة في 20 أيار/مايو 2002. وبالتالي فإن البيانات املتعلقة بالسنوات السابقة لهذا التاريخ لم تدرج في البيانات اخلاصة بإندونيسيا.

ال تتضمن البيانات املتعلقة بالصني معطيات عن املنطقتني اإلداريتني اخلاصتني هونغ كونغ وماكاو.

صربيا ومنتينغرو : جمعت معطيات هذا املوجز من خالل استقصاء املعهد اليونسكو لإلحصاء لسنة 2006، في الوقت الذي كانت تعتبر فيه صربيا ومنتينغرو كعضو واحد لدول

اليونسكو و لذالك قدمت املعطيات بهذه الصفة في جميع اجلداول. بعد إعالن املونتنغرو كدولة مستقلة، أصبح العضو 192 من دول اليونسكو يوم 1 مارس 2007، و بالتالي ستقدم

معطيات الدولتني منفصلة في املطبوعات املقبلة للموجز التعليمي العاملي.

التمويل

اعتبرت املصروفات على التعليم ما قبل االبتدائي و/أو من املصادر الدولية –والتي غالبا ما تكون قليلة نسبيا- غير جديرة بالذكر عند االفتقار الى البيانات. وفي هذه احلاالت، قد تكون

اجملاميع املقدمة قد قدرت بأقل من قيمتها الفعلية. وميكن التعرف على البلدان املعنية بذلك من خالل دراسة البيانات املعروضة في اجلدول 14.

البيانات املتعلقة بإجمالي الناجت احمللي هي بحسب تقديرات البنك الدولي بحلول شهر أغسطس 2006. تقديرات إجمالي الناجت احمللي ألندورا، أنغيا، أروبا، برمودا، جزر الكامين، كوبا،

العراق، موناكو، مونتسيرات، عمان، جزر تركس وكايكوس و اإلمارات العربية املتحدة وفرتها السلطات الوطنية.

��

Page 59: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

القرائية

إن معطيلت اجلدول 15 متثل أحدث املعطيات التي وفرتها البلدان. إن هذه البيانات مأخوذة مأخوذة من اإلستقصاءات الوطنية أو اإلحصاءات السكانية التي أجرتها البلدان في الفترة

)1995-2004( إذا ما جرت اإلشارة إلى ذلك. متثل كل من نسب القرائية و األمية معطيات وطنية، بينما عدد السكان القرائيني أو األميني مستخرج من أحدث تقديرات األمم املتحدة للسكان.

للتطلع علي املعايير املستعملة الختيار بيانات القرائية العاملية أو املنهجية املستخدمة الرجاء زيارة املوقع اإللكتروني ملعهد اليونسكو لإلحصاء: www.uis.unesco.org. الرجاء

االستناد إلي قائمة تعريفات القرائية واملعلومات األخرى املوجودة في جدول املعلومات العامة عند حتليل لبيانات.

السكان

البيانات املتعلقة بالسكان مأخوذة من مراجعة لعام 2004 الصادر عن قسم السكان في منظمة األمم املتحدة. ال يعطي قسم السكان في منظمة األمم املتحدة بيانات عن السنة

الواحدة من العمر عن بلدان ال يبلغ عدد سكانها 80 ألف نسمة. استعملت البيانات الوطنية لدى توفرها عند غياب تقديرات قسم السكان في منظمة األمم املتحدة. إن معطيات السكان للبلدان التالية قدمت من طرف األمانة العامة امتحد الباسيفيك )CPS(: جزر كوك،

كريباتي، جزر مارشال، الباالوس، توقالو و التوكيالوو.

أدرجت املؤشرات املرتكزة الى السكان على أنها غير متوفرة )...( عند افتقاد البيانات املتعلقة بالسكان.

إلى الشكوك الكبيرة بشأن التوافق بني بوتان: أغفلت املؤشرات املرتكزة الى السكان نظرابيانات القيد وبيانات السكان.

قبرص: ال تتضمن بيانات القيد اخلاصة بقبرص املدارس الواقعة في قسم اجلزيرة غير اخلاضع لسيطرة احلكومة. فقد قدمت حكومة قبرص البيانات املتعلقة بالسكان املستعملة في

احتساب املؤشرات، وهي ال تغطي سوى السكان املقيمني في املنطقة اخلاضعة لسيطرة احلكومة.

مولدوفا: ال تغطي بيانات القيد منطقة ترانسنيستريا و بالتالي فإن البيانات لسكان هذه املنطقة ال ميكن ادماجهم في حساب املؤشرات املرتكزة إلى السكان.

فلسطني: خالفا للبيانات املتعلقة بالسكان، ال تتضمن بيانات القيد اخلاصة بفلسطني البيانات املتعلقة بالقدس الشرقية. بالتالي فإن املؤشرات ال ميكن مقارنتها دوليا وينبغي

توخي احلذر لدى تفسيرها.

صربيا ومنتينيغرو: تغطي بيانات القيد جمهوريتي صربيا ومنتينيغرو ولكنها ال تتضمن منطقة كوسوفو وبالتالي استعملت بيانات السكان الوطنية للمناطق نفسها.

تنزانيا: خالفا للبيانات املتعلقة بالسكان، ال تغطي بيانات القيد منطقة زجنبار التي يبلغ عدد السكان فيها 3% تقريبا من مجموع السكان في تنزانيا. بالتالي ينبغي تفسير

املؤشرات بحذر.

القارئ دليل

��

Page 60: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·
Page 61: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

اجلداول اإلحصائية

60 التعليم قبل اإلبتدائي، إسكد 0. القيد وهيئة التدريس .1

70 التعليم االبتدائي، إسكد 1. التالميذ اجلدد .2

80 التعليم االبتدائي، إسكد 1. القيد وهيئة التدريس .3

90 قياسات التقدم في الدراسة و إمتامها في التعليم االبتدائي، إسكد 1 .4

100 التعليم الثانوي، إسكد 2 و 3. القيد و املعيدون 2005 .5

110 التعليم الثانوي و التعليم ما بعد الثانوي غير العالي، إسكد 2، 3 و4. .6 هيئة التدريس و القيد في التعليم ما بعد الثانوي غير العالي، 2005

120 التخرج من املرحلة الثانية من التعليم الثانوي )إسكد 3( و الدخول إلى التعليم العالي )إسكد 5(. .7 2005 )دول مختارة(

124 التعليم العالي، إسكد 5 و 6. القيد وهيئة التدريس .8

134 أعداد الطالب في حركية دولية في التعليم العالي حسب البلد املضيف و منطقة األصل، .9 2005 )الدول التي تستقبل أكتر من ألف طالب أجنبي(

138 التدفق الدولي لطالب التعليم العالي، 2005 .10

144 التعليم العالي، إسكد 5 و 6. عدد اخلرجني حسب مجاالت الدراسة، 2005 .11

154 معدل سنوات الدراسة املرتقبة .12

164 املصروفات احلكومية على التعليم واملصروفات على التعليم بحسب طبيعة اإلنفاق، .13 السنة املالية التي تنتهي في 2005 أو آخر سنة متوفرة

174 اإلنفاق على املؤسسات التعليمية، كنسبة مئوية من الناجت احمللي اإلجمالي و .14 بحسب مصادر التمويل، السنة املالية التي تنتهي في 2005 أو آخر سنة متوفرة

184 القرائية عند الكبار و الشباب .15

��

Page 62: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

يس التدر وهيئة القيد .0 إسكد اإلبتدائي، قبل التعليم 1اجلدول ملنطقة التعليميا لقيدالنظام اإلجماليةا القيد نسبة

اإلقليم أو البلد سن

اإللتحاقاملدة

)بالسنوات(

�00�1����00�

خاص %إناث %ذكور وإناث ذكور إناث ذكوروإناث

مؤشر املساواة بني

اجلنسني

ذكور إناثذكوروإناث

مؤشر املساواة بني

اجلنسني

�0

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

الدول العربية

0.93 30 32 31 0.91 27 30 29 ... 47 92,114 2 4 )p( األردن

0.98 64 65 64 0.97 62 64 63 75 48 82,733 2 4 اإلمارات العربية املتحدة

0.97 46 48 47 0.95 34 36 35 99 48 18,393 3 3 البحرين

0.96 6 6 6 1.00 3 3 3 - 48 71,265 2 4 اجلزائر

1.00 +1 8 +1 8 +1 8 +1 0.97 ** 5 ** 5 ** 5 ... 49 +1 18,483 +1 2 4 اجلماهيرية العربية الليبية

0.91 10 11 10 0.90 8 9 8 74 47 149,811 3 3 اجلمهورية العربية السورية

1.00 25 25 25 ... ... ... 20 71 49 498,248 2 4 السودان

1.00 ** 6 ** 6 ** 6 ** 0.98 5 5 5 . ** 49 ** 92,769 ** 2 4 العراق

1.03 74 72 73 1.02 80 78 79 37 50 65,311 2 4 الكويت

0.65 42 65 54 0.52 43 81 62 100 39 690,568 2 4 املغرب

0.95 10 10 10 ... ... ... ... 45 48 188,130 3 3 اململكة العربية السعودية

0.85 1 1 1 0.86 1 1 1 49 45 17,993 3 3 اليمن

0.99 -2,** 22 -2,** 22 -2,** 22 -2,** 0.95 13 14 14 ... 48 -2,** 109,060 -2,** 3 3 )p( تونس

1.06 1 1 1 1.50 1 - - 84 51 461 2 4 جيبوتي

0.94 +1 8 +1 8 +1 8 +1 0.88 6 6 6 100 +1 47 +1 9,516 +1 2 4 عمان

0.96 29 31 30 0.96 39 41 40 100 48 73,104 2 4 فلسطني

0.96 36 37 36 0.97 25 26 25 94 48 13,667 3 3 قطر

0.98 73 75 74 0.97 66 68 67 77 48 150,610 3 3 لبنان

0.94 16 17 16 0.95 10 11 11 31 48 541,799 2 4 )p( مصر

... ... ... 2 ** ... ... ... ... 78 ** ... 4,856 ** 3 3 موريتانيا

أوربا الوسطى و الشرقية

1.00 111 111 111 0.99 89 90 90 2 49 52,894 4 3 استونيا

0.94 81 86 84 0.94 65 69 67 1 47 4,422,568 4 3 )p( اإلحتاد الروسي

1.00 -1 49 -1 49 -1 49 -1 1.07 45 42 44 5 -1 48 -1 79,906 -1 3 3 البانيا

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 3 3 البوسنة والهرسك

0.96 107 111 109 1.06 97 91 94 1 48 288,442 3 3 )p( اجلمهورية التشيكية

0.98 82 84 83 0.98 79 80 80 5 48 325,999 4 3 )p( اجملر

0.96 84 87 86 0.98 48 49 48 3 48 996,481 3 3 اوكرانيا

0.99 -1 77 -1 78 -1 78 -1 0.99 68 69 69 - -1 48 -1 201,145 -1 4 3 )p( بلغاريا

1.00 54 54 54 1.01 50 50 50 8 49 831,923 4 3 )p( بولندا

0.98 104 106 105 0.95 * 77 * 82 * 80 5 48 269,126 3 3 بيالروس

0.95 10 10 10 0.94 6 6 6 4 48 434,771 3 3 )p( تركيا

1.03 34 33 33 1.01 28 28 28 . 49 33,231 4 3 جمهورية مقدونيا اليوغوسالفية السابقة

1.02 76 75 75 1.02 64 63 63 1 49 644,911 4 3 رومانيا

0.97 93 96 95 ... ... ... 83 1 48 152,542 3 3 )p( سلوفاكيا

0.96 78 81 79 0.91 72 79 75 1 48 41,658 3 3 سلوفينيا

... ... ... ... 0.99 * 44 * 44 * 44 * ... ... ... 4 3 صربيا ومنتينيغرو

0.98 -2 46 -2 47 -2 47 -2 0.98 39 40 40 8 -2 48 -2 87,469 -2 4 3 كرواتيا

0.96 -1 78 -1 81 -1 79 -1 0.95 52 54 53 2 -1 48 -1 60,715 -1 4 3 التفيا

0.96 -1 63 -1 66 -1 64 -1 0.97 50 51 51 - -1 48 -1 88,297 -1 4 3 ليتوانيا

0.97 * 61 * 63 * 62 * 0.96 * 45 * 47 * 46 * 1 48 99,231 4 3 مولدوفا

آسيا الوسطى

1.02 29 29 29 0.89 21 23 22 - 48 108,037 3 3 أذربيجان

1.16 35 30 33 ... ... ... 26 1 50 45,971 4 3 أرمينيا

0.93 -1,** 27 -1,** 29 -1,** 28 -1,** ... ... ... ... . -1,** 47 -1,** 615,333 -1,** 4 3 اوزبكستان

Page 63: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

الصافية القيد التدريسنسبة نسبة املدرسني املدربني %هيئة عدد التالميذ

للمدرسملنطقة ا

1����00��00��00��00�

اإلقليم أو البلد إناثذكورذكور وإناث

مؤشر املساواة بني

اجلنسني

ذكور إناثذكوروإناث

مؤشر املساواة بني

إناث %ذكور وإناثاجلنسني ذكور إناثذكوروإناث

�1

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

الدول العربية

)p( األردن 20 ... ... ... 99 4,526 0.94 27 29 28 0.91 25 27 26

اإلمارات العربية املتحدة 19 50 80 50 100 4,433 0.98 45 46 46 0.98 48 49 48

البحرين 15 ... ... ... 99 1,251 0.97 45 46 46 0.96 34 35 35

اجلزائر 29 ... ... ... 86 2,465 0.96 6 6 6 1.00 3 3 3

اجلماهيرية العربية الليبية 8 +1 ... ... ... 97 +1 2,211 +1 0.99 +1 7 +1 7 +1 7 +1 ... ... ... ...

اجلمهورية العربية السورية 22 16 15 16 98 6,818 0.91 10 11 10 0.90 8 9 8

السودان 29 60 60 60 99 17,105 1.00 ** 25 ** 25 ** 25 ** ... ... ... ...

العراق 16 ** 100 -1 - -1 100 -1 100 ** 5,981 ** 1.00 ** 6 ** 6 ** 6 ** 0.98 5 5 5

الكويت 13 100 100 100 100 4,958 1.03 58 56 57 1.02 65 63 64

املغرب 17 100 100 100 54 39,856 0.66 37 57 47 0.56 32 58 45

اململكة العربية السعودية ... ... ... ... ... ... 0.95 9 10 9 ... ... ... ...

اليمن 15 ... ... ... 97 1,179 0.94 -2,** - -2,** 1 -2,** - -2,** 0.86 ** 1 ** 1 ** 1 **

)p( تونس 19 -2,** ... ... ... 95 -2,** 5,745 -2,** 0.99 -2,** 22 -2,** 22 -2,** 22 -2,** 0.95 13 14 14

جيبوتي 14 100 100 100 47 32 1.25 1 1 1 1.59 - - -

عمان 18 +1,** 100 +1,** - +1,** 100 +1,** 100 +1,** 534 +1,** 0.95 +1 7 +1 7 +1 7 +1 0.88 5 6 5

فلسطني 26 100 100 100 99 2,864 0.95 23 24 23 0.96 34 35 35

قطر 17 ... ... ... 100 826 0.92 33 36 35 0.97 24 25 25

لبنان 16 11 13 11 99 9,435 0.98 71 72 72 0.97 ** 62 ** 64 ** 63 **

)p( مصر 24 ... ... ... 99 ** 22,897 0.94 ** 15 ** 16 ** 15 ** 0.94 9 10 9

موريتانيا 19 ** 100 -1 - -1 100 -1 100 ** 251 ** ... ... ... ... ... ... ... ...

أوربا الوسطى و الشرقية

استونيا 7 ... ... ... 100 7,480 1.01 88 88 88 0.98 72 73 73

)p( اإلحتاد الروسي 7 ... ... 94 -2 ... 619,385 ... ... ... 67 -1 ... ... ... ...

البانيا 21 -1,** ... ... ... 100 -1,** 3,792 -1,** 1.00 -1 47 -1 47 -1 47 -1 1.10 +1 46 +1 42 +1 44 +1

البوسنة والهرسك ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( اجلمهورية التشيكية 13 ... ... ... 100 22,197 0.97 ** 97 ** 100 ** 98 ** 1.07 ** 93 ** 87 ** 90 **

)p( اجملر 11 ... ... ... 100 30,814 0.98 81 82 82 0.99 77 77 77

اوكرانيا 8 ... ... ... 99 118,120 0.97 44 45 44 1.00 32 32 32

)p( بلغاريا 11 -1 ... ... ... 100 -1 17,496 -1 0.99 -1 73 -1 74 -1 74 -1 0.99 65 66 65

)p( بولندا 18 ... ... ... 97 47,220 1.01 53 53 53 1.01 49 49 49

بيالروس 6 65 65 65 99 43,827 0.99 91 92 92 0.94 * 72 * 76 * 74

)p( تركيا 20 ... ... ... 95 22,030 0.95 10 10 10 ... ... ... ...

جمهورية مقدونيا اليوغوسالفية السابقة 11 ... ... ... 99 2,893 1.02 32 31 32 1.01 28 27 28

رومانيا 18 ... ... ... 100 35,288 1.02 75 74 74 1.02 64 63 63

)p( سلوفاكيا 14 ... ... ... 100 11,227 0.96 ** 84 ** 87 ** 86 ** ... ... ... 75 **

سلوفينيا 18 ... ... ... 100 2,287 0.97 76 79 78 0.91 72 79 75

صربيا ومنتينيغرو ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 0.99 * 43 * 43 * 43 *

كرواتيا 12 -2 84 -2 100 -2 84 -2 100 -2 7,143 -2 0.97 -2 45 -2 46 -2 46 -2 0.98 39 40 40

التفيا 10 -1 ... ... ... 99 -1 5,933 -1 ... ... ... ... ... ... ... ...

ليتوانيا 8 -1 ... ... ... 100 -1 11,127 -1 0.97 -1 61 -1 64 -1 63 -1 0.98 48 49 49

مولدوفا 10 89 - 89 100 10,003 0.97 * 59 * 61 * 60 * ... ... ... 35 **

آسيا الوسطى

أذربيجان 10 84 90 84 100 10,856 1.04 21 20 21 0.89 12 14 13

أرمينيا 9 56 -1 20 -1 56 -1 100 4,965 ... ... ... ... ... ... ... ...

اوزبكستان 10 -1,** 100 -2 100 -2 100 -2 95 -1,** 64,114 -1,** ... ... ... 21 -2 ... ... ... ...

Page 64: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

يس التدر وهيئة القيد .0 إسكد اإلبتدائي، قبل التعليم 1اجلدول ملنطقة التعليميا لقيدالنظام اإلجماليةا القيد نسبة

اإلقليم أو البلد سن

اإللتحاقاملدة

)بالسنوات(

�00�1����00�

خاص %إناث %ذكور وإناث ذكور إناث ذكوروإناث

مؤشر املساواة بني

اجلنسني

ذكور إناثذكوروإناث

مؤشر املساواة بني

اجلنسني

��

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 4 3 تركمنستان

1.13 54 48 51 1.01 38 37 38 - 51 75,108 3 3 جورجيا

0.91 9 10 9 0.76 7 9 8 . 47 61,893 4 3 طاجيكستان

1.00 13 13 13 0.80 9 11 10 1 49 52,939 4 3 قيرغيزستان

0.97 33 34 34 0.95 15 16 15 5 48 287,590 4 3 كازاخستان

1.12 42 38 40 1.21 28 23 25 1 52 82,674 4 3 منغوليا

شرق آسيا و احمليط الهادي

1.00 104 104 104 ... ... ... ... 66 49 262,977 1 4 )p( استراليا

0.92 36 39 38 0.97 37 39 38 ... 45 20,894,002 3 4 )p( الصني

1.04 42 41 41 1.05 32 30 31 45 50 808,216 1 5 )p( الفيليبني

... ... ... 85 1.02 ** 83 ** 82 ** 82 66 ... 3,070,307 3 3 )p( اليابان

1.03 ** 35 ** 34 ** 34 1.01 ** 24 ** 24 ** 24 ** 99 50 ** 2,831,870 2 5 )p( اندونيسيا

0.94 -2,** 57 -2,** 61 -2,** 59 -2,** 0.96 35 36 35 ... 47 -2,** 95,637 -2,** 1 6 بابوا غينيا اجلديدة

1.16 ** 68 ** 59 ** 64 ** 1.23 * 69 * 56 * 63 * 20 ** 53 ** 655 ** 3 3 باالو

1.01 52 52 52 1.04 52 50 51 65 49 11,984 3 3 بروناي دار السالم

0.99 +1 82 +1 83 +1 82 +1 0.98 87 89 88 21 +1 49 +1 2,462,356 +1 3 3 )p( تايالند

1.02 -1,** 100 -1,** 98 -1,** 99 -1,* 1.25 -1,** 89 -1,** 71 -1,** 80 -1,** ... 50 -1,** 727 -1 3 3 توفالو

1.00 -1,** 125 -1,** 126 -1,** 125 -1,** 0.89 +1,** 97 +1,** 109 +1,** 104 +1,** ... 48 -1,** 114 -1,** 2 3 توكيالو

1.37 ** 27 ** 20 ** 23 ** 1.22 33 27 30 12 ** 56 ** 1,107 ** 2 3 تونغا

1.08 16 15 16 ... ... ... ... ... 51 6,987 2 4 تيمور الشرقية

0.99 -2,** 41 -2,** 41 -2,** 41 -2,** 1.01 ** 35 ** 35 ** 35 ** ... 48 -2,** 16,469 -2,** 3 3 جزر سليمان

1.11 -1,** 97 -1,** 87 -1,** 91 -1,** 0.98 * 85 * 87 * 86 * 22 -1,** 50 -1,** 459 -1,** 1 4 جزر كوك

1.02 -2,** 50 -2,** 49 -2,** 50 -2,** 1.04 ** 60 ** 57 ** 59 ** 18 -2,** 49 -2,** 1,495 -2,** 2 4 جزر مارشال

... ... ... ... 1.08 51 47 49 ... ... ... 3 3 جمهورية فانواتو

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 2 4 جمهورية كوريا الدميوقراطية الشعبية

0.99 +1 95 +1 96 +1 96 +1 1.00 80 80 80 77 +1 48 +1 542,862 +1 1 5 )p( جمهورية كوريا

1.05 9 9 9 1.11 8 8 8 26 50 45,328 3 3 جمهورية الو الدميوقراطية الشعبية

1.26 -1,** 55 -1,** 44 -1,** 49 -1,** 1.21 ** 56 ** 47 ** 51 ** ... 54 -1,** 5,280 -1,** 2 3 ساموا

... ... ... ... 0.50 ** 35 ** 69 ** 53 ** ... ... ... 3 3 سنغافورة

0.91 57 62 60 0.94 40 42 41 58 47 2,754,094 3 3 فيتنام

1.06 ** 16 ** 15 ** 16 ** 1.02 17 16 17 100 ** 50 ** 8,554 ** 3 3 فيجي

1.08 10 9 9 1.03 ** 6 ** 6 ** 6 ** 24 51 95,412 3 3 كمبوديا

... ... ... 75 -1,** ... ... ... ... ... ... 4,993 -1,** 3 3 كيريباتي

0.99 92 92 92 0.95 86 91 89 95 49 10,962 3 3 ماكاو

1.12 -1 125 -1 112 -1 119 -1 1.04 104 100 102 45 -1 51 -1 650,013 -1 1 5 )p( ماليزيا

... ... ... ... ... ... ... 2 ... ... ... 2 3 ميامنار

... ... ... ... ... ... ... 37 ... ... ... 3 3 ميكرونيزيا

1.02 -1,** 72 -1,** 71 -1,** 71 -1,** 0.98 -1,** 46 -1,** 47 -1,** 46 -1,** ... 48 -1,** 588 -1,** 3 3 ناورو

1.02 94 92 93 1.00 89 88 88 98 49 103,256 2 3 )p( نيوزيلندا

... ... ... ... 0.93 * 147 * 159 * 154 * ... 58 31 1 4 نيوي

0.96 67 70 69 0.96 80 83 81 100 48 130,213 3 3 هونغ كونغ.الصني

أمريكا الالتينية و الكاريبي

1.01 * 99 * 98 * 99 * 1.00 * 97 * 97 * 97 * 77 49 2,821 2 4 آروبا

1.01 ** 77 ** 76 ** 77 ** 1.04 66 63 64 47 ** 49 ** 222,584 ** 1 5 اكوادور

1.01 -1 65 -1 64 -1 64 -1 1.02 57 56 57 27 -1 49 -1 1,302,895 -1 3 3 )p( األرجنتني

0.97 -1 62 -1 64 -1 63 -1 1.00 58 58 58 29 -1 48 -1 6,603,265 -1 3 4 )p( البرازيل

Page 65: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

الصافية القيد التدريسنسبة نسبة املدرسني املدربني %هيئة عدد التالميذ

للمدرسملنطقة ا

1����00��00��00��00�

اإلقليم أو البلد إناثذكورذكور وإناث

مؤشر املساواة بني

اجلنسني

ذكور إناثذكوروإناث

مؤشر املساواة بني

إناث %ذكور وإناثاجلنسني ذكور إناثذكوروإناث

��

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

تركمنستان ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

جورجيا 10 97 -2 - -2 97 -2 100 7,783 1.13 46 41 43 1.02 22 22 22

طاجيكستان 14 74 - 74 100 4,475 0.93 7 7 7 ... ... ... 7

قيرغيزستان 23 38 39 38 99 2,333 1.00 10 10 10 0.80 * 6 * 7 * 7

كازاخستان 11 ... ... ... 99 26,798 0.97 33 33 33 0.94 +1 8 +1 9 +1 9 +1

منغوليا 24 ... ... ... 89 3,424 ... ... ... 35 1.21 25 21 23

شرق آسيا و احمليط الهادي

)p( استراليا ... ... ... ... ... ... 1.00 62 62 62 ... ... ... ...

)p( الصني 28 ... ... ... 97 741,064 ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( الفيليبني 34 ... ... ... 97 24,065 0.97 32 33 33 0.99 ** 24 ** 25 ** 24 **

)p( اليابان 29 ... ... ... 98 ** 105,262 ... ... ... 85 1.02 ** 83 ** 82 ** 82

)p( اندونيسيا 16 ... ... ... 98 ** 181,839 1.03 ** 24 ** 23 ** 24 ** ... ... ... ...

بابوا غينيا اجلديدة 35 -2,** ... ... ... 37 -2,** 2,712 -2,** ... ... ... ... ... ... ... ...

باالو ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

بروناي دار السالم 19 63 96 64 96 623 1.01 48 47 47 ... ... ... ...

)p( تايالند 25 +1 ... ... ... 78 +1 98,764 +1 0.99 +1 75 +1 76 +1 76 +1 ... ... ... ...

توفالو ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 1.25 -1,** 89 -1,** 71 -1,** 80 -1,**

توكيالو 14 -1,** ... ... ... 100 -1,** 8 -1,** ... ... ... ... ... ... ... ...

تونغا ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 2.12 30 14 22

تيمور الشرقية 29 ... ... ... 97 237 ... ... ... ... ... ... ... ...

جزر سليمان ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

جزر كوك 18 -2 ... ... ... 100 -2 26 -2 ... ... ... ... 0.85 -1,* 83 -1,* 97 -1,* 90 -1,*

جزر مارشال 12 -2,** ... ... ... 60 -2,** 126 -2,** ... ... ... ... ... ... ... ...

جمهورية فانواتو ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 1.08 51 47 49

جمهورية كوريا الدميوقراطية الشعبية ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( جمهورية كوريا 20 +1 ... ... ... 99 +1 26,871 +1 1.00 +1 51 +1 51 +1 51 +1 1.02 44 44 44

جمهورية الو الدميوقراطية الشعبية 16 82 61 82 99 2,764 1.05 9 8 8 1.12 8 7 7

ساموا 42 -1,** ... ... ... 94 -1,** 127 -1,** ... ... ... ... 1.09 ** 40 ** 37 ** 38 **

سنغافورة ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

فيتنام 18 ... ... ... 98 155,699 ... ... ... ... ... ... ... 40

فيجي 21 ** ... ... ... 99 ** 410 ** 1.06 ** 15 ** 14 ** 14 ** ... ... ... ...

كمبوديا 25 ... ... ... 99 3,869 1.09 9 8 9 1.03 ** 5 ** 5 ** 5 **

كيريباتي ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

ماكاو 24 98 75 98 99 454 0.99 86 86 86 0.97 80 83 82

)p( ماليزيا 23 -1 ... ... ... 96 -1 28,522 -1 1.07 -1 76 -1 72 -1 74 -1 1.03 81 78 80

ميامنار ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

ميكرونيزيا ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

ناورو 13 -1,** ... ... ... 100 -1,** 44 -1,** ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( نيوزيلندا 15 ... ... ... 99 7,071 1.02 93 90 92 1.00 87 87 87

نيوي ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

هونغ كونغ.الصني 16 93 57 92 99 8,298 0.96 61 64 63 ... ... ... ...

أمريكا الالتينية و الكاريبي

آروبا 20 100 100 100 99 144 1.01 * 97 * 96 * 97 * 1.01 * 95 * 94 * 95 *

اكوادور 17 ** 73 -1 60 -1 72 -1 87 ** 13,368 ** 1.01 ** 63 ** 62 ** 62 ** 1.04 54 52 53

)p( األرجنتني 24 -2,** ... ... ... 97 -2,** 53,402 -2,** 1.01 -1 64 -1 64 -1 64 -1 1.03 57 56 56

)p( البرازيل 18 -1 ... ... ... 98 -1 368,974 -1 1.01 -1 52 -1 51 -1 51 -1 1.00 44 44 44

Page 66: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

يس التدر وهيئة القيد .0 إسكد اإلبتدائي، قبل التعليم 1اجلدول ملنطقة التعليميا لقيدالنظام اإلجماليةا القيد نسبة

اإلقليم أو البلد سن

اإللتحاقاملدة

)بالسنوات(

�00�1����00�

خاص %إناث %ذكور وإناث ذكور إناث ذكوروإناث

مؤشر املساواة بني

اجلنسني

ذكور إناثذكوروإناث

مؤشر املساواة بني

اجلنسني

��

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

0.99 -2,** 31 -2,** 31 -2,** 31 -2,** 1.09 12 11 12 79 -2,** 49 -2,** 3,771 -2,** 2 3 البهاما

1.00 34 34 34 1.01 34 34 34 43 49 197,708 3 3 اجلمهورية الدومينيكية

1.04 52 50 51 1.01 43 42 42 18 50 242,482 3 4 السلفادور

1.01 94 93 93 1.01 73 72 73 13 49 4,098,406 2 4 )p( املكسيك

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 2 3 أنتيغوا وبربودا

0.88 ** 91 ** 103 ** 97 ** 0.81 +1,** 105 +1 ,** 130 +1,** 117 +1,** 100 50 427 2 3 أنغيا

1.01 -1 62 -1 62 -1 62 -1 1.02 60 59 59 20 -1 49 -1 105,215 -1 3 3 )p( أوروغواي

1.01 -1 31 -1 31 -1 31 -1 1.03 28 27 27 27 -1 49 -1 147,363 -1 3 3 )p( باراغواي

0.99 93 94 93 0.98 82 83 82 17 49 6,132 2 3 بربادوس

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 1 4 برمودا

1.01 62 62 62 1.01 39 39 39 18 49 83,836 2 4 بنما

1.01 ** 50 ** 49 ** 50 ** 1.01 45 45 45 ... 49 ** 236,802 ** 2 4 بوليفيا

1.01 62 62 62 1.02 56 55 55 21 49 1,114,885 3 3 )p( بيرو

1.09 34 32 33 1.03 28 27 28 96 52 4,412 2 3 بيليز

0.97 * 86 * 89 * 87 * 1.01 ** 61 ** 60 ** 60 ** 100 * 49 * 30,478 * 2 3 ترينيداد وتوباغو

1.03 97 94 95 1.08 81 75 78 91 50 154,186 3 3 )p( جامايكا

0.97 -2,** 111 -2,** 115 -2,** 113 -2,** 1.00 120 120 120 75 -2,** 49 -2,** 5,972 -2,** 2 4 جزر األنتيل الهولندية

0.94 ** 90 ** 96 ** 93 ** 0.92 +1,** 103 +1,** 112 +1,** 107 +1,* 91 50 610 1 4 جزر الكامين

0.80 ** 106 ** 132 ** 118 ** ... ... ... ... 65 47 1,083 2 4 جزر تركس وكايكوس

1.08 * 94 * 87 * 90 * 1.16 * 66 * 57 * 62 * 100 51 638 2 3 جزر فيرجني البريطانية

1.09 * 81 * 74 * 78 * 1.11 * 85 * 76 * 80 * 100 50 2,149 2 3 دومينيكا

0.97 ** 85 ** 87 ** 86 ** ... ... ... ... 100 ** 49 ** 3,894 ** 2 3 سانت فنسنت وغرينادين

1.21 * 112 * 93 * 102 * 1.24 +1,** 146 +1,** 118 +1,** 132 +1,* 59 52 1,941 2 3 سانت كيتس ونيفيس

1.03 75 73 74 1.03 ** 67 ** 66 ** 66 ** 100 50 4,118 2 3 سانت لوسيا

1.01 90 88 89 ... ... ... ... 45 49 16,990 2 4 سورينام

1.01 55 54 54 0.99 77 78 77 48 49 408,013 3 3 )p( شيلي

1.09 ** 84 ** 77 ** 81 ** 1.01 * 93 * 93 * 93 * ... 52 ** 3,400 ** 2 3 غرينادا

1.00 29 28 28 0.97 45 46 46 19 49 436,154 4 3 غواتيماال

0.98 106 108 107 0.99 121 122 122 3 49 32,785 2 4 غويانا

1.01 59 58 58 1.03 45 44 45 18 49 974,958 3 3 فنزويال

0.98 112 114 113 1.03 107 104 105 . 48 466,790 3 3 كوبا

1.01 69 68 69 1.01 85 84 84 10 49 108,968 2 4 كوستا ريكا

0.99 39 39 39 1.02 37 36 36 38 49 1,108,409 3 3 كولومبيا

1.47 * 126 * 86 * 105 * ... ... ... ... . 56 137 2 3 مونتسيرات

1.02 37 37 37 1.04 29 28 28 16 49 213,672 4 3 نيكاراغوا

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 3 3 هايتي

1.04 ** 34 ** 32 ** 33 ** 1.05 +1 22 +1 21 +1 21 +1 23 ** 50 ** 190,145 ** 3 3 هندوراس

أمريكا الشمالية و أوروبا الغربية

1.00 114 114 114 0.99 100 101 100 35 49 1,429,942 3 3 )p( اسبانيا

1.00 92 93 92 0.99 103 105 104 4 48 361,068 3 3 )p( إسرائيل

1.03 78 76 77 1.00 68 68 68 47 49 259,788 3 3 )p( البرتغال

1.01 94 93 93 1.00 91 91 91 ... 49 253,732 4 3 )p( الدمنارك

0.99 88 89 88 1.01 78 78 78 14 48 333,922 4 3 )p( السويد

. . . . . . . . . . . . . الكرسي البابوي

0.99 97 98 98 0.98 93 94 93 59 48 2,232,306 3 3 )p( املانيا

1.01 59 58 59 1.00 79 78 79 8 49 808,781 2 3 )p( اململكة املتحدة

Page 67: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

الصافية القيد التدريسنسبة نسبة املدرسني املدربني %هيئة عدد التالميذ

للمدرسملنطقة ا

1����00��00��00��00�

اإلقليم أو البلد إناثذكورذكور وإناث

مؤشر املساواة بني

اجلنسني

ذكور إناثذكوروإناث

مؤشر املساواة بني

إناث %ذكور وإناثاجلنسني ذكور إناثذكوروإناث

��

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

البهاما 11 -2,** ... ... ... 100 -2,** 338 -2,** 0.99 -2,** 22 -2,** 23 -2,** 23 -2,** 1.09 12 11 12

اجلمهورية الدومينيكية 22 77 71 77 96 8,924 1.01 31 31 31 1.02 30 30 30

السلفادور 27 100 100 100 88 8,866 1.04 45 43 44 1.02 ** 38 ** 37 ** 37 **

)p( املكسيك 29 ... ... ... 96 141,932 1.00 81 81 81 1.01 66 66 66

أنتيغوا وبربودا ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

أنغيا 10 49 - 49 100 41 0.88 ** 88 ** 100 ** 93 ** ... ... ... 90 +1,**

)p( أوروغواي 27 -1 ... ... ... ... 3,926 -1 1.01 -1,** 54 -1,** 54 -1,** 54 -1,** 1.02 53 52 53

)p( باراغواي 26 -1,** ... ... ... 88 -1,** 5,671 -1,** 1.02 -1,** 30 -1,** 29 -1,** 29 -1,** 1.03 26 26 26

بربادوس 18 65 29 63 95 346 0.97 85 88 87 1.01 75 74 75

برمودا ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

بنما 20 50 7 48 95 4,227 1.01 56 55 55 1.01 37 36 37

بوليفيا 41 ** 82 -2 32 -2 79 -2 92 ** 5,790 ** 1.02 -1,** 41 -1,** 40 -1,** 41 -1,** 1.02 34 33 33

)p( بيرو 25 ... ... ... 97 45,072 1.01 62 62 62 1.02 56 54 55

بيليز 17 70 -1,** - -1,** 70 -1,** 99 256 1.09 34 31 32 1.02 27 26 26

ترينيداد وتوباغو 14 * 25 -1,** - -1,** 25 -1,** 100 * 2,186 * 1.00 * 70 * 70 * 70 * 1.04 ** 51 ** 49 ** 50 **

)p( جامايكا 22 ** ... ... ... 98 ** 7,066 ** 1.04 ** 96 ** 93 ** 94 ** 1.08 81 75 78

جزر األنتيل الهولندية 19 -2,** ... ... ... 100 -2,** 309 -2,** ... ... ... 99 -2,** ... ... ... ...

جزر الكامين 12 100 - 100 100 52 0.92 ** 62 ** 68 ** 65 ** 0.95 +1,** 60 +1,** 64 +1,** 62 +1,*

جزر تركس وكايكوس 12 ** 78 ** 25 ** 76 ** 95 ** 87 ** 0.85 ** 68 ** 80 ** 73 ** ... ... ... ...

جزر فيرجني البريطانية 14 20 -1,** - -1,** 20 -1,** 100 45 1.09 * 85 * 78 * 82 * 1.18 * 51 * 43 * 47 *

دومينيكا 14 ... ... ... 100 153 0.97 -2,** 55 -2,** 56 -2,** 56 -2,** 1.12 ** 81 ** 72 ** 76 **

سانت فنسنت وغرينادين 11 ** 59 ** - ** 59 ** 100 ** 340 ** ... ... ... ... ... ... ... ...

سانت كيتس ونيفيس 6 46 ** - ** 46 ** 100 315 1.16 -2,** 90 -2,** 77 -2,** 83 -2,** ... ... ... 92 +1,**

سانت لوسيا 12 56 ** - ** 56 ** 100 358 1.04 58 56 57 1.04 +1,** 53 +1,** 51 +1,** 52 +1,**

سورينام 24 ... ... ... 100 717 1.02 ** 85 ** 83 ** 84 ** ... ... ... ...

)p( شيلي 21 ... ... ... 98 19,715 1.01 ** 44 ** 43 ** 44 ** 0.99 ** 51 ** 51 ** 51 **

غرينادا 10 ** ... ... ... 99 ** 330 ** 1.09 -1,** 83 -1,** 76 -1,** 80 -1,** 1.01 * 93 * 93 * 93 *

غواتيماال 25 ... ... ... ... 17,371 1.00 27 27 27 0.97 32 33 33

غويانا 16 49 21 48 99 2,032 0.98 89 91 90 0.99 ** 99 ** 100 ** 99 **

فنزويال 15 87 70 86 94 63,413 1.02 52 51 51 1.03 41 40 40

كوبا 17 100 - 100 100 27,380 0.99 99 100 99 1.04 96 92 94

كوستا ريكا 16 89 * 77 * 88 94 6,741 ... ... ... ... ... ... ... ...

كولومبيا 22 ... ... ... 96 49,926 1.00 35 35 35 1.02 ** 33 ** 32 ** 33

مونتسيرات 15 100 - 100 100 9 ... ... ... 82 * ... ... ... ...

نيكاراغوا 25 33 24 33 96 8,435 1.02 37 37 37 1.04 29 28 28

هايتي ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

هندوراس 20 ** 65 -1 53 -1 64 -1 94 ** 9,703 ** 1.04 -1 27 -1 26 -1 27 -1 1.05 +1,** 22 +1,** 21 +1,** 21 +1

أمريكا الشمالية و أوروبا الغربية

)p( اسبانيا 14 ... ... ... 89 105,486 1.01 98 97 98 1.00 93 93 93

)p( إسرائيل 34 ... ... ... 100 10,777 1.01 86 85 85 1.00 83 82 83

)p( البرتغال 15 ... ... ... 98 16,862 1.03 77 75 76 1.00 67 67 67

)p( الدمنارك ... ... ... ... ... ... 1.03 91 88 89 1.01 89 88 88

)p( السويد 10 ... ... ... 97 32,769 0.99 88 88 88 1.01 78 78 78

الكرسي البابوي . . . . . . ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( املانيا 12 ... ... ... 98 189,780 ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( اململكة املتحدة 17 ... ... ... 97 46,242 1.01 54 54 54 1.00 75 75 75

Page 68: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

يس التدر وهيئة القيد .0 إسكد اإلبتدائي، قبل التعليم 1اجلدول ملنطقة التعليميا لقيدالنظام اإلجماليةا القيد نسبة

اإلقليم أو البلد سن

اإللتحاقاملدة

)بالسنوات(

�00�1����00�

خاص %إناث %ذكور وإناث ذكور إناث ذكوروإناث

مؤشر املساواة بني

اجلنسني

ذكور إناثذكوروإناث

مؤشر املساواة بني

اجلنسني

��

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

... ... ... 88 1.06 77 73 75 42 ... 157,077 3 3 )p( النرويج

0.99 91 92 91 0.99 82 83 83 27 49 216,508 3 3 )p( النمسا

0.93 59 64 61 0.97 58 60 59 38 47 7,361,682 3 3 )p( الواليات املتحدة األميركية

1.02 68 66 67 1.01 68 67 68 3 49 141,654 2 4 )p( اليونان

1.01 * 114 * 112 * 113 * ... ... ... ... 2 49 2,655 3 3 اندورا

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 1 3 )p( إيرلندا

1.00 ** 94 ** 95 ** 94 ** 0.98 87 89 88 8 ** 49 ** 11,919 ** 3 3 )p( إيسلندا

0.98 103 105 104 0.98 95 97 96 30 48 1,654,833 3 3 )p( إيطاليا

1.00 121 121 121 0.98 110 111 110 53 49 412,041 3 3 )p( بلجيكا

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 1 4 جبرالتر

... ... ... ... ... ... ... ... . -1 ... 1,075 -1 3 3 سان مارينو

1.00 98 99 99 1.00 92 92 92 8 49 156,157 2 5 )p( سويسرا

1.00 118 118 118 1.00 111 111 111 13 49 2,624,466 3 3 )p( فرنسا

0.99 59 60 59 0.99 48 49 49 8 49 137,431 4 3 )p( فنلندا

0.97 * 64 * 66 * 65 * 1.02 * 60 * 59 * 60 * 40 49 16,501 3 3 قبرص

1.00 -1,** 68 -1,** 68 -1,** 68 -1,** 1.00 65 65 65 ... 49 -1,** 494,411 -1,** 2 4 )p( كندا

1.00 86 85 86 0.99 72 73 72 6 49 14,800 3 3 )p( لكسمبرغ

1.02 -1,* 106 -1,* 104 -1,* 105 -1,* ... ... ... ... 3 -1 52 -1 834 -1 2 4 ليختنشتاين

1.05 103 99 101 0.99 102 103 102 39 50 8,551 2 3 مالطة

... ... ... ... ... ... ... ... 19 -1 ... 894 -1 3 3 موناكو

0.98 90 91 90 0.99 98 99 98 ... 48 355,329 2 4 )p( هولندا

جنوب و غرب آسيا

0.80 -1,** 1 -1,** 1 -1,** 1 -1,** ... ... ... ... ... 43 -1,** 25,372 -1,** 4 3 افغانستان

1.01 49 49 49 1.00 46 46 46 38 49 13,505 3 3 امللديف

1.01 41 41 41 0.99 19 20 20 ... 49 29,253,935 3 3 الهند

0.90 48 53 50 0.70 +1,* 53 +1,* 76 +1,* 65 +1,* ... 46 4,075,258 2 3 باكستان

1.01 -1 11 -1 11 -1 11 -1 1.04 19 18 18 52 -1 49 -1 1,108,754 -1 3 3 بنغالديش

... ... ... ... ... ... ... ... 100 47 416 3 3 بوتان

1.11 48 43 46 1.05 14 13 13 8 51 499,180 1 5 جمهورية ايران اإلسالمية

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 1 4 )p( سري النكا

0.91 +1 26 +1 29 +1 27 +1 0.73 ** 10 ** 13 ** 11 ** ... 46 +1 391,970 +1 2 3 نيبال

أفريقيا جنوب الصحراء

0.94 +1 2 +1 2 +1 2 +1 0.97 1 1 1 ... 48 +1 158,311 +1 3 4 أثيوبيا

1.02 12 12 12 0.88 5 6 6 48 50 31,244 2 5 إريتريا

1.00 54 54 54 1.02 +1,** 52 +1,** 51 +1,** 51 +1,** - 50 21,569 3 3 الرأس األخضر

1.11 8 7 8 1.00 3 3 3 68 52 78,812 3 4 السنغال

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 3 3 الصومال

0.99 * 24 * 24 * 24 * 0.95 12 12 12 66 * 49 * 217,579 * 2 4 الكامرون

1.03 6 6 6 1.59 2 1 2 77 51 23,320 3 3 الكونغو

1.05 1 1 1 1.05 1 1 1 32 50 19,597 3 4 النيجر

... ... ... ... 0.52 -1 16 -1 30 -1 23 -1 ... ... ... 3 3 أنغوال

1.01 1 1 1 1.00 ** 4 ** 4 ** 4 ** 100 50 30,240 2 4 أوغندا

1.02 5 5 5 0.97 4 4 4 37 50 27,673 2 4 بنني

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 3 3 بوتسوانا

0.99 2 2 2 1.03 2 2 2 ... 49 24,375 3 4 بوركينا فاصو

0.98 2 2 2 1.01 1 1 1 47 49 12,092 3 4 بوروندي

Page 69: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

الصافية القيد التدريسنسبة نسبة املدرسني املدربني %هيئة عدد التالميذ

للمدرسملنطقة ا

1����00��00��00��00�

اإلقليم أو البلد إناثذكورذكور وإناث

مؤشر املساواة بني

اجلنسني

ذكور إناثذكوروإناث

مؤشر املساواة بني

إناث %ذكور وإناثاجلنسني ذكور إناثذكوروإناث

��

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

)p( النرويج ... ... ... ... ... ... ... ... ... 88 1.06 77 73 75

)p( النمسا 14 ... ... ... 99 15,239 0.99 ** 86 ** 87 ** 87 ** 0.99 ** 79 ** 79 ** 79 **

)p( الواليات املتحدة األميركية 17 ... ... ... 91 429,752 0.94 54 58 56 0.98 54 55 55

)p( اليونان 12 ... ... ... 99 11,342 1.02 68 66 67 1.01 68 67 68

اندورا 14 ... ... ... 92 191 0.98 * 94 * 96 * 95 * ... ... ... ...

)p( إيرلندا ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( إيسلندا 6 ** ... ... ... 97 ** 1,896 ** 1.00 ** 94 ** 95 ** 94 ** 0.98 87 89 88

)p( إيطاليا 12 ... ... ... 100 134,361 0.98 98 100 99 0.98 95 97 96

)p( بلجيكا 14 ... ... ... 98 28,899 1.00 100 100 100 0.99 95 97 96

جبرالتر ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

سان مارينو 8 -1 ... ... ... ... 131 -1 ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( سويسرا 15 ... ... ... 98 10,570 0.99 73 74 74 0.99 72 73 73

)p( فرنسا 18 -1 ... ... ... 81 -1 138,633 -1 1.00 -1 100 -1 100 -1 100 -1 1.00 99 99 99

)p( فنلندا 12 ... ... ... 97 11,482 1.00 59 59 59 0.99 48 49 49

قبرص 18 ** ... ... ... 99 ** 894 ** 0.98 * 60 * 61 * 60 * 1.03 * 54 * 53 * 54 *

)p( كندا ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 1.00 65 65 65

)p( لكسمبرغ 14 ... ... ... 98 1,089 1.01 84 83 84 1.00 71 71 71

ليختنشتاين 13 -1 ... ... ... 100 -1 62 -1 1.09 -1,* 78 -1,* 72 -1,* 75 -1,* ... ... ... ...

مالطة 12 ... ... ... 98 742 1.04 88 85 86 0.97 87 89 88

موناكو 17 -1,** ... ... ... 100 -1,** 54 -1,** ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( هولندا ... ... ... ... ... ... 0.98 90 91 90 0.99 98 99 98

جنوب و غرب آسيا

افغانستان 7 -1,** ... ... ... 100 -1,** 3,510 -1,** ... ... ... ... ... ... ... ...

امللديف 26 41 42 41 95 516 1.00 42 42 42 1.00 42 42 42

الهند 41 ... ... ... 100 716,973 ... ... ... ... ... ... ... ...

باكستان 41 -1,** ... ... ... 45 -1,** 86,444 -1,** 0.89 39 44 41 ... ... ... ...

بنغالديش 34 -1 40 -1 50 -1 41 -1 90 -1 32,789 -1 1.01 -1 10 -1 10 -1 10 -1 ... ... ... ...

بوتان 23 ... ... ... ... 18 ... ... ... ... ... ... ... ...

جمهورية ايران اإلسالمية 27 ... ... 79 -2,** 89 18,547 1.13 -2 29 -2 26 -2 27 -2 ... ... ... ...

)p( سري النكا ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

نيبال 20 -2,** - -2,** - -2,** - -2,** 41 -2,** 12,190 -2,** ... ... ... ... ... ... ... ...

أفريقيا جنوب الصحراء

أثيوبيا 33 +1,** 80 68 79 91 +1,** 4,734 +1,** ... ... ... ... ... ... ... ...

إريتريا 37 66 55 66 97 845 1.01 9 8 8 0.90 4 5 5

الرأس األخضر 23 8 - 8 100 936 1.00 51 51 51 ... ... ... ...

السنغال 36 100 100 100 82 2,171 1.11 5 4 4 1.04 +1 3 +1 3 +1 3 +1

الصومال ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

الكامرون 31 * 51 * 39 * 51 * 99 * 7,012 * ... ... ... ... ... ... ... ...

الكونغو 22 62 - 53 86 1,070 1.03 6 6 6 1.59 2 1 2

النيجر 23 86 -1 64 -1 86 -1 97 839 1.05 1 1 1 1.05 1 1 1

أنغوال ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

أوغندا 22 ... ... ... 84 1,386 1.01 1 1 1 1.05 ** 2 ** 2 ** 2 **

بنني 43 100 -1 100 -1 100 -1 71 640 1.03 ** 3 ** 3 ** 3 ** 0.96 3 3 3

بوتسوانا ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

بوركينا فاصو ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

بوروندي 41 * 73 * 64 * 72 * 88 * 296 * ... ... ... ... ... ... ... ...

Page 70: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

يس التدر وهيئة القيد .0 إسكد اإلبتدائي، قبل التعليم 1اجلدول ملنطقة التعليميا لقيدالنظام اإلجماليةا القيد نسبة

اإلقليم أو البلد سن

اإللتحاقاملدة

)بالسنوات(

�00�1����00�

خاص %إناث %ذكور وإناث ذكور إناث ذكوروإناث

مؤشر املساواة بني

اجلنسني

ذكور إناثذكوروإناث

مؤشر املساواة بني

اجلنسني

��

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

0.48 ** 1 ** 1 ** 1 ** ... ... ... ... ... 33 ** 8,040 ** 3 3 تشاد

0.98 -1,** 2 -1,** 2 -1,** 2 -1,** 0.99 2 2 2 59 -1,** 50 -1,** 13,045 -1,** 3 3 توغو

0.96 ** 3 ** 3 ** 3 ** 1.07 2 2 2 62 ** 48 ** 2,331 ** 3 3 جزر القمر

1.04 -1,** 2 -1,** 2 -1,** 2 -1,** ... ... ... ... ... 51 -1,** 6,073 -1,** 3 3 جمهورية إفريقيا الوسطى

1.01 -2,** 1 -2,** 1 -2,** 1 -2,** 0.98 +1,** 1 +1,** 1 +1,** 1 +1,** 84 -2,** 50 -2,** 70,775 -2,** 3 3 جمهورية الكونغو الدميوقراطية

1.03 +1 30 +1 29 +1 30 +1 ... ... ... ... 2 +1 50 +1 669,137 +1 2 5 جمهورية تنزانيا املتحدة

1.03 -1 38 -1 37 -1 37 -1 1.01 20 20 20 7 -1 50 -1 386,539 -1 1 6 جنوب افريقيا

... ... ... ... 0.97 +1,** 2 +1,** 2 +1,** 2 +1,** ... ... ... 3 4 رواندا

... ... ... ... 1.19 -1,* 2 -1,* 2 -1,* 2 -1,* ... ... ... 4 3 زامبيا

0.82 -2 39 -2 47 -2 43 -2 1.03 ** 41 ** 40 ** 41 ** ... 45 -2 448,124 -2 3 3 )p( زمبابوي

1.06 33 31 32 1.09 ** 28 ** 26 ** 27 ** - 51 5,424 4 3 ساوتومي وبرنسيبي

0.99 ** 18 ** 18 ** 18 ** ... ... ... ... ... 49 ** 14,554 ** 3 3 سوازيالند

... ... ... ... ... ... ... 4 +1 ... ... ... 3 3 سيراليون

0.98 * 109 * 110 * 109 * 1.04 * 111 * 107 * 109 * ... 51 2,838 2 4 سيشيل

... ... ... ... ... ... ... 14 +1,** ... ... ... 3 3 غابون

1.03 -1,** 19 -1,** 18 -1,** 18 -1,** 0.91 19 21 20 100 -1,** 50 -1,** 30,227 -1,** 4 3 غامبيا

1.05 +1 57 +1 55 +1 56 +1 1.02 ** 40 ** 40 ** 40 ** ... 50 +1 996,490 +1 3 3 غانا

1.02 7 7 7 ... ... ... ... ... 49 75,882 4 3 غينيا

0.83 37 45 41 1.04 32 31 31 49 45 25,208 4 3 غينيا اإلستوائية

... ... ... ... 1.05 ** 3 ** 3 ** 3 ** ... ... ... 3 4 غينيا بيساو

0.96 -2,* 3 -2,* 3 -2,* 3 -2,* 0.96 2 2 2 46 -2,** 49 -2,* 48,647 -2,* 3 3 كوت ديفوار

0.99 54 54 54 1.00 44 44 44 31 49 1,643,175 3 3 كينيا

... ... ... ... 0.74 35 47 41 ... ... ... 3 3 ليبيريا

1.06 35 33 34 1.08 ** 24 ** 23 ** 23 ** 100 51 45,036 3 3 ليسوتو

1.01 3 3 3 1.09 1 1 1 ... 49 45,500 4 3 مالي

... ... ... 9 -1,** 1.02 ** 3 ** 3 ** 3 ** ... ... 150,267 -1,** 3 3 مدغشقر

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 3 3 مالوي

1.01 96 95 95 1.02 101 99 100 83 49 37,356 2 3 موريشيوس

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 3 3 موزمبيق

1.12 -1,** 30 -1,** 27 -1,** 29 -1,** 1.16 21 18 19 100 -1,** 52 -1,** 48,027 -1,** 3 3 ناميبيا

0.99 15 15 15 ... ... ... ... ... 49 1,860,271 3 3 نيجيريا

املعدالت اإلقليمية

0.97 39 40 40 0.96 33 34 33 ... 48 132,141,957 العالم

0.88 16 18 17 0.77 13 17 15 … 46 2,885,101 الدول العربية

0.96 ** 57 ** 60 ** 59 ** 0.97 48 50 49 ... 48 9,321,662 أوربا الوسطى و الشرقية

0.95 ** 27 ** 28 ** 28 ** 0.92 ** 22 ** 23 ** 22 ** ... 48 ** 1,482,671 ** آسيا الوسطى

0.95 42 44 43 0.98 ** 40 ** 41 ** 40 ** ... 47 35,904,814 شرق آسيا و احمليط الهادي

1.00 ** 62 ** 62 ** 62 ** 1.01 56 55 56 ... 49 ** 19,125,667 ** أمريكا الالتينية و الكاريبي

0.97 78 80 79 0.98 75 76 76 ... 48 19,477,757 أمريكا الشمالية و أوروبا الغربية

1.00 37 37 37 0.91 21 23 22 ... 49 35,688,751 جنوب و غرب آسيا

0.97 ** 14 ** 14 ** 14 ** 0.98 ** 9 ** 10 ** 10 ** ... 49 ** 8,255,535 ** أفريقيا جنوب الصحراء

الرجاء الرجوع إلى دليل القارئ للحصول على املعلومات املتعلقة بالبيانات و الرموز املستعملة في كل جدول.

Page 71: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

الصافية القيد التدريسنسبة نسبة املدرسني املدربني %هيئة عدد التالميذ

للمدرسملنطقة ا

1����00��00��00��00�

اإلقليم أو البلد إناثذكورذكور وإناث

مؤشر املساواة بني

اجلنسني

ذكور إناثذكوروإناث

مؤشر املساواة بني

إناث %ذكور وإناثاجلنسني ذكور إناثذكوروإناث

��

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

تشاد 38 ** ... ... ... ... 213 ** ... ... ... ... ... ... ... ...

توغو 18 -1,** 67 -2 70 -2 67 -2 91 -1,** 707 -1,** 0.98 -1,** 2 -1,** 2 -1,** 2 -1,** 0.99 2 2 2

جزر القمر ... ... ... ... ... 494 ... ... ... ... 0.98 2 2 2

جمهورية إفريقيا الوسطى ... ... ... ... ... ... 1.04 -1,** 2 -1,** 2 -1,** 2 -1 ,** ... ... ... ...

جمهورية الكونغو الدميوقراطية 23 -2,** ... ... ... 34 -2,** 3,075 -2,** 1.01 -2,** 1 -2,** 1 -2,** 1 -2,** ... ... ... ...

جمهورية تنزانيا املتحدة 46 +1 22 +1 10 +1 17 +1 59 +1 14,591 +1 1.02 29 29 29 ... ... ... ...

جنوب افريقيا 34 -1,** ... ... ... 78 -1,** 11,440 -1,** 1.02 -2 16 -2 16 -2 16 -2 0.99 6 6 6

رواندا ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

زامبيا ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( زمبابوي 23 -2 ... ... ... 100 -2 19,588 -2 ... ... ... ... ... ... ... ...

ساوتومي وبرنسيبي 25 -2,** ... ... ... 94 -2,** 172 -2,** 1.06 33 31 32 1.14 28 24 26

سوازيالند 32 ** ... ... ... 75 ** 451 ** 0.99 -1 12 -1 12 -1 12 -1 ... ... ... ...

سيراليون ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

سيشيل 15 77 -2 - -2 77 -2 100 189 0.99 * 95 * 97 * 96 * 1.02 * 90 * 88 * 89 *

غابون ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

غامبيا 38 -1,** ... ... ... 56 -1,** 800 -1,** ... ... ... ... ... ... ... ...

غانا 25 22 25 22 91 29,014 1.05 +1 37 +1 35 +1 36 +1 1.04 +1,** 28 +1,** 27 +1,** 28 +1,**

غينيا 31 ... ... ... 33 2,436 1.02 6 6 6 ... ... ... ...

غينيا اإلستوائية 39 -2 33 -2 46 -2 36 -2 80 -2 600 -2 ... ... ... 39 -2 1.04 32 30 31

غينيا بيساو ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 1.02 +1 2 +1 2 +1 2 +1

كوت ديفوار 22 -2,* 100 -2,* 100 -2,* 100 -2,* 80 -2,* 2,179 -2,* 0.96 -2,* 3 -2,* 3 -2,* 3 -2,* 0.96 +1 3 +1 3 +1 3 +1

كينيا 23 73 55 71 87 72,182 1.02 30 29 30 ... ... ... ...

ليبيريا ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 0.89 +1 35 +1 40 +1 38 +1

ليسوتو 19 ** - ** - ** - ** 95 ** 2,319 ** 1.07 28 26 27 ... ... ... ...

مالي 21 -2,** ... ... ... 73 -2,** 1,295 -2,** ... ... ... ... ... ... ... ...

مدغشقر 57 -1,** ... ... ... 91 -1,** 2,654 -1,** ... ... ... 9 -1,** 1.07 +1 3 +1 3 +1 3 +1

مالوي ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

موريشيوس 15 90 - 90 100 2,501 1.01 86 85 85 1.02 ** 72 ** 71 ** 71 **

موزمبيق ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

ناميبيا ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

نيجيريا ... ... ... ... ... ... 0.97 -1 11 -1 11 -1 11 -1 ... ... ... ...

املعدالت اإلقليمية

العالم 22 ** ... ... ... 94 ** 6,116,947 ** ... ... ... ... ... ... ... ...

الدول العربية 20 ... ... ... 86 143,241 ... ... ... ... ... ... ... ...

أوربا الوسطى و الشرقية 9 ... ... ... 99 ** 1,033,913 ... ... ... ... ... ... ... ...

آسيا الوسطى 11 ** ... ... ... 97 ** 138,642 ** ... ... ... ... ... ... ... ...

شرق آسيا و احمليط الهادي 25 ... ... ... 96 1,440,278 ... ... ... ... ... ... ... ...

أمريكا الالتينية و الكاريبي 21 ** ... ... ... 96 ** 894,188 ** ... ... ... ... ... ... ... ...

أمريكا الشمالية و أوروبا الغربية 15 ... ... ... 92 1,321,159 ... ... ... ... ... ... ... ...

جنوب و غرب آسيا 40 ... ... ... 93 ** 882,168 ... ... ... ... ... ... ... ...

أفريقيا جنوب الصحراء 31 ** ... ... ... 74 ** 263,357 ** ... ... ... ... ... ... ... ...

Page 72: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

�0

اجلدد التالميذ .1 إسكد االبتدائي، التعليم اجلدول

ملنطقة التعليميا اجلددالنظام اإلجماليةالتالميذ القبول نسبة

اإلقليم أو البلد

التعليم اإللزامي

الفئة العمرية

��00��00 التعليم االبتدائي

سن اإللتحاق املدة

إناثذكورذكور وإناثإناث )%(ذكور وإناث)بالسنوات(مؤشر املساواة بني

اجلنسني

2العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

الدول العربية

1.01 85 85 85 49 127,163 6 6 15-6 )p( األردن

1.00 89 89 89 49 56,236 5 6 14-6 اإلمارات العربية املتحدة

1.00 104 104 104 49 13,685 6 6 .-. البحرين

0.97 99 102 101 48 597,542 6 6 14-6 اجلزائر

... ... ... ... ... ... 6 6 14-6 اجلماهيرية العربية الليبية

0.97 119 123 121 48 560,775 4 6 14-6 اجلمهورية العربية السورية

0.86 62 72 67 45 641,609 6 6 13-6 السودان

0.94 ** 103 ** 110 ** 107 ** 48 ** 843,775 ** 6 6 11-6 العراق

0.99 92 93 93 49 39,955 5 6 14-6 الكويت

0.96 97 101 99 48 627,512 6 6 14-6 املغرب

1.05 89 85 87 50 536,442 6 6 11-6 اململكة العربية السعودية

0.80 -1,** 97 -1,** 122 -1,** 110 -1,** 43 -1,** 690,650 -1,** 6 6 14-6 اليمن

1.01 101 99 100 49 165,445 6 6 16-6 )p( تونس

0.89 40 45 43 47 9,460 6 6 15-6 جيبوتي

1.01 +1 75 +1 74 +1 74 +1 49 +1 44,338 +1 6 6 ...-... عمان

0.99 82 82 82 49 95,268 4 6 15-6 فلسطني

0.99 ** 105 ** 106 ** 106 ** 49 ** 12,468 ** 6 6 17-6 قطر

0.98 100 102 101 49 71,723 6 6 15-6 لبنان

0.96 100 104 102 48 1,659,455 6 6 14-6 )p( مصر

1.01 113 112 112 50 97,356 6 6 14-6 موريتانيا

أوربا الوسطى و الشرقية

0.97 99 102 101 48 12,293 6 7 15-7 استونيا

0.98 ** 96 ** 98 ** 97 48 ** 1,270,952 3 7 15-6 )p( اإلحتاد الروسي

0.99 -1 99 -1 99 -1 99 -1 48 -1 56,427 -1 4 6 13-6 البانيا

... ... ... ... ... ... 4 6 ...-... البوسنة والهرسك

1.00 102 102 102 49 90,373 5 6 15-6 )p( اجلمهورية التشيكية

0.98 95 97 96 48 100,107 4 7 16-7 )p( اجملر

1.00 * 104 * 104 * 104 * 49 * 425,659 * 4 6 17-6 اوكرانيا

0.98 -1 104 -1 107 -1 106 -1 48 -1 72,376 -1 4 7 14-7 )p( بلغاريا

1.00 ** 97 ** 97 ** 97 49 ** 404,121 6 7 15-7 )p( بولندا

0.98 103 105 104 48 88,843 4 6 16-6 بيالروس

0.96 90 94 92 48 1,339,833 6 6 14-6 )p( تركيا

1.00 99 99 99 48 26,410 4 7 14-7 جمهورية مقدونيا اليوغوسالفية السابقة

1.00 ** 121 ** 122 ** 122 ** 49 ** 265,962 ** 4 7 14-7 رومانيا

0.99 98 99 99 49 56,744 4 6 15-6 )p( سلوفاكيا

0.97 98 101 99 48 17,687 5 6 14-6 سلوفينيا

... ... ... ... ... ... 4 7 14-7 صربيا ومنتينيغرو

0.98 -2 97 -2 99 -2 98 -2 48 -2 48,544 -2 4 7 14-7 كرواتيا

0.99 -1 89 -1 90 -1 90 -1 48 -1 19,414 -1 4 7 15-7 التفيا

1.01 -1 102 -1 101 -1 101 -1 49 -1 39,905 -1 4 7 15-7 ليتوانيا

0.98 * 91 * 93 * 92 * 48 40,790 4 7 15-7 مولدوفا

آسيا الوسطى

0.99 93 94 94 47 126,204 4 6 16-6 أذربيجان

1.04 102 98 100 48 41,265 3 7 14-7 أرمينيا

1.00 -1,** 102 -1,** 102 -1,** 102 -1,** 49 -1,** 596,073 -1,** 4 7 15-7 اوزبكستان

Page 73: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

�1

الصافية القبول نسبة

األول بالصف اجلدد للملتحقني املئوية النسبة االبتدائي الذين اشتركوا في برنامج ما من % املبكرة الطفولة لتنمية املنظمة البرامج

ملنطقة ا

1����00��00�

اإلقليم أو البلد إناثذكورذكور وإناثإناثذكورذكور وإناثإناثذكورذكور وإناث

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

الدول العربية

)p( األردن ... ... 49 -1 60 -1 60 -1 60 -1 69 ** 67 ** 68 **

اإلمارات العربية املتحدة 79 79 79 33 34 34 47 48 48

البحرين 79 80 80 86 86 86 88 83 86

اجلزائر 3 3 3 86 89 88 76 79 77

اجلماهيرية العربية الليبية ... ... ... ... ... ... ... ... ...

اجلمهورية العربية السورية 12 12 12 61 62 62 60 61 60

السودان 44 -1 52 -1 49 -1 ... ... ... ... ... ...

العراق ... ... ... 79 ** 85 ** 82 ** 75 ** 83 ** 79 **

الكويت 78 76 77 55 54 54 61 63 62

املغرب ... ... ... 79 83 81 49 53 51

اململكة العربية السعودية ... ... ... 49 47 48 ... ... ...

اليمن ... ... ... ... ... ... 21 31 26

)p( تونس ... ... ... 89 -1 88 -1 88 -1 ... ... ...

جيبوتي ... ... ... 28 33 30 19 25 22

عمان ... ... ... 53 +1,** 52 +1,** 53 +1,** 70 69 70

فلسطني ... ... ... 60 ** 62 ** 61 ** 85 +1,** 85 +1,** 85 +1,**

قطر ... ... ... 64 ** 64 ** 64 ** ... ... ...

لبنان 94 94 94 74 77 75 74 ** 77 ** 75 **

)p( مصر ... ... ... 91 -1,** 92 -1,** 92 -1,** 81 +1,** 85 +1,** 83 +1,**

موريتانيا 24 -1 25 -1 25 -1 34 35 35 ... ... ...

أوربا الوسطى و الشرقية

استونيا ... ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( اإلحتاد الروسي ... ... ... ... ... ... ... ... ...

البانيا ... ... ... ... ... ... ... ... ...

البوسنة والهرسك ... ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( اجلمهورية التشيكية ... ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( اجملر ... ... ... 63 ** 67 ** 65 ** ... ... ...

اوكرانيا ... ... ... 78 * 78 * 78 * ... ... 66

)p( بلغاريا ... ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( بولندا ... ... ... ... ... ... ... ... ...

بيالروس ... ... ... 87 * 88 * 88 * 76 77 76

)p( تركيا ... ... ... 71 ** 73 ** 72 ** ... ... ...

جمهورية مقدونيا اليوغوسالفية السابقة ... ... ... ... ... ... ... ... ...

رومانيا ... ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( سلوفاكيا ... ... ... ... ... ... ... ... ...

سلوفينيا ... ... ... ... ... ... ... ... ...

صربيا ومنتينيغرو ... ... ... ... ... ... ... ... ...

كرواتيا 98 -2,* 98 -2,* 98 -2,* 70 -2 73 -2 71 -2 66 69 68

التفيا ... ... ... ... ... ... ... ... ...

ليتوانيا ... ... ... ... ... ... ... ... ...

مولدوفا ... ... ... 72 * 74 * 73 * ... ... ...

آسيا الوسطى

أذربيجان 7 7 7 64 66 65 ... ... ...

أرمينيا ... ... ... 77 -2 73 -2 75 -2 68 +1,** 67 +1,** 67 +1,**

اوزبكستان ... ... ... 85 -2,** 85 -2,** 85 -2 ... ... ...

Page 74: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

��

اجلدد التالميذ .1 إسكد االبتدائي، التعليم اجلدول

ملنطقة التعليميا اجلددالنظام اإلجماليةالتالميذ القبول نسبة

اإلقليم أو البلد

التعليم اإللزامي

الفئة العمرية

��00��00 التعليم االبتدائي

سن اإللتحاق املدة

إناثذكورذكور وإناثإناث )%(ذكور وإناث)بالسنوات(مؤشر املساواة بني

اجلنسني

2العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

... ... ... ... ... ... 3 7 15-7 تركمنستان

1.02 105 103 104 48 53,502 6 6 14-6 جورجيا

0.96 ** 97 ** 101 ** 99 48 ** 167,388 4 7 15-7 طاجيكستان

0.97 94 97 95 48 102,184 4 7 15-7 قيرغيزستان

0.99 107 108 108 49 238,970 4 7 17-7 كازاخستان

1.00 149 148 149 49 76,817 4 7 14-7 منغوليا

شرق آسيا و احمليط الهادي

0.99 ** 105 ** 105 ** 105 ** 49 ** 269,096 ** 7 5 15-5 )p( استراليا

0.98 ** 89 ** 92 ** 91 ** 47 ** 17,507,608 ** 5 7 14-6 )p( الصني

0.94 131 140 135 47 2,642,483 6 6 12-6 )p( الفيليبني

1.01 ** 97 ** 96 ** 97 ** 49 ** 1,172,952 ** 6 6 15-6 )p( اليابان

0.96 ** 119 ** 124 ** 121 ** 48 ** 4,995,669 ** 6 7 15-7 )p( اندونيسيا

0.89 -2,** 90 -2 ,** 101 -2,** 95 -2,** 46 -2,** 152,446 -2,** 6 7 14-6 بابوا غينيا اجلديدة

... ... ... 92 ** ... 339 ** 5 6 14-6 باالو

0.97 100 103 102 47 7,478 6 6 16-5 بروناي دار السالم

... ... ... ... ... ... 6 6 14-6 )p( تايالند

1.05 -1,** 96 -1,** 91 -1,** 93 -1,** 51 -1,** 229 -1,** 6 6 14-7 توفالو

2.28 -1,** 109 -1,** 48 -1,** 78 -1,** 69 -1,** 35 -1,** 6 5 ...-... توكيالو

0.89 ** 113 ** 128 ** 121 ** 45 ** 2,889 ** 6 5 14-6 تونغا

0.89 183 205 194 46 36,968 6 6 15-7 تيمور الشرقية

... ... ... ... ... ... 6 6 ...-... جزر سليمان

0.96 -1,** 78 -1,** 81 -1,** 80 -1,** 46 -1,** 394 -1,** 6 5 15-5 جزر كوك

0.98 -2,** 113 -2,** 116 -2,** 115 -2,** 48 -2,** 1,618 -2,** 6 6 14-6 جزر مارشال

0.96 ** 118 ** 124 ** 121 ** 48 ** 6,964 ** 6 6 12-6 جمهورية فانواتو

... ... ... ... ... ... 4 6 15-6 جمهورية كوريا الدميوقراطية الشعبية

1.00 +1 106 +1 106 +1 106 +1 48 +1 627,089 +1 6 6 14-6 )p( جمهورية كوريا

0.92 111 121 116 47 184,797 5 6 10-6 جمهورية الو الدميوقراطية الشعبية

1.00 -1,** 101 -1,** 101 -1,** 101 -1,** 48 -1,** 5,552 -1,** 6 5 14-5 ساموا

... ... ... ... ... ... 6 6 16-6 سنغافورة

... ... ... 88 ... 1,352,845 5 6 14-6 فيتنام

0.98 ** 103 ** 106 ** 104 ** 48 ** 18,981 ** 6 6 17-6 فيجي

0.94 128 137 133 48 436,445 6 6 ...-... كمبوديا

1.01 ** 115 ** 114 ** 115 ** 50 ** 3,033 ** 6 6 15-6 كيريباتي

0.96 93 97 95 48 4,552 6 6 14-5 ماكاو

0.99 -1 97 -1 98 -1 98 -1 48 -1 536,886 -1 6 6 11-6 )p( ماليزيا

0.99 122 123 122 49 1,167,014 5 5 9-5 ميامنار

... ... ... ... ... ... 6 6 13-6 ميكرونيزيا

... ... ... ... ... ... 6 6 16-6 ناورو

0.99 ** 103 ** 104 ** 103 ** 49 ** 58,119 ** 6 5 16-5 )p( نيوزيلندا

2.11 -1,* 100 -1,* 47 -1,* 70 -1,* 61 -1 23 -1 6 5 16-5 نيوي

0.93 87 93 90 48 61,187 6 6 14-6 هونغ كونغ.الصني

أمريكا الالتينية و الكاريبي

1.09 * 105 * 97 * 101 * 51 1,483 6 6 16-6 آروبا

0.99 -1 134 -1 136 -1 135 -1 49 -1 388,233 -1 6 6 14-5 اكوادور

0.99 -1 109 -1 110 -1 109 -1 49 -1 752,279 -1 6 6 14-5 )p( األرجنتني

... ... ... 101 -1 ... 3,472,770 -1 4 7 14-7 )p( البرازيل

Page 75: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

��

الصافية القبول نسبة

األول بالصف اجلدد للملتحقني املئوية النسبة االبتدائي الذين اشتركوا في برنامج ما من % املبكرة الطفولة لتنمية املنظمة البرامج

ملنطقة ا

1����00��00�

اإلقليم أو البلد إناثذكورذكور وإناثإناثذكورذكور وإناثإناثذكورذكور وإناث

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

تركمنستان ... ... ... ... ... ... ... ... ...

جورجيا 2 -1 2 -1 2 -1 79 77 78 69 ** 68 ** 69

طاجيكستان ... ... ... ... ... ... 90 95 93

قيرغيزستان 15 16 15 56 59 58 58 * 59 * 58 *

كازاخستان ... ... ... 65 -1 69 -1 67 -1 68 +1,** 69 +1,** 69 +1,**

منغوليا ... ... ... 76 74 75 82 83 83

شرق آسيا و احمليط الهادي

)p( استراليا ... ... ... 74 ** 69 ** 71 ** ... ... ...

)p( الصني ... ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( الفيليبني 63 63 63 53 ** 47 ** 50 ** 45 ** 48 ** 47 **

)p( اليابان ... ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( اندونيسيا 39 ** 38 ** 38 ** 41 ** 43 ** 42 ** 40 +1,** 42 +1,** 41 +1,**

بابوا غينيا اجلديدة ... ... ... ... ... ... ... ... ...

باالو ... ... ... ... ... ... ... ... ...

بروناي دار السالم 100 ** 100 ** 100 65 68 67 ... ... ...

)p( تايالند ... ... ... ... ... ... ... ... ...

توفالو ... ... ... ... ... ... ... ... ...

توكيالو ... ... ... ... ... ... ... ... ...

تونغا ... ... ... ... ... ... 49 51 50

تيمور الشرقية ... ... ... 66 68 67 ... ... ...

جزر سليمان ... ... ... ... ... ... ... ... ...

جزر كوك ... ... ... ... ... ... ... ... ...

جزر مارشال ... ... ... ... ... ... ... ... ...

جمهورية فانواتو ... ... ... 55 -1 57 -1 56 -1 ... ... ...

جمهورية كوريا الدميوقراطية الشعبية ... ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( جمهورية كوريا ... ... ... 97 +1,** 96 +1,** 97 +1,** 100 98 99

جمهورية الو الدميوقراطية الشعبية 9 8 9 60 61 60 54 56 55

ساموا ... ... ... ... ... ... 77 77 77

سنغافورة ... ... ... ... ... ... ... ... ...

فيتنام ... ... ... ... ... ... ... ... 80

فيجي ... ... ... 71 ** 71 ** 71 ** 80 -1,** 81 -1,** 81 -1,**

كمبوديا 16 15 15 90 89 89 68 ** 70 ** 69 **

كيريباتي ... ... ... ... ... ... ... ... ...

ماكاو 95 95 95 74 77 75 65 60 63

)p( ماليزيا 78 -1 71 -1 74 -1 ... ... ... ... ... ...

ميامنار ... ... ... 98 -2 97 -2 98 -2 ... ... 77 **

ميكرونيزيا ... ... ... ... ... ... ... ... ...

ناورو ... ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( نيوزيلندا ... ... ... 100 ** 100 ** 100 ** ... ... ...

نيوي ... ... ... ... ... ... ... ... 85 -1,*

هونغ كونغ.الصني ... ... ... 60 * 65 * 63 * ... ... ...

أمريكا الالتينية و الكاريبي

آروبا 90 90 90 84 ** 82 ** 83 ** 86 * 89 * 88 *

اكوادور 56 -1 54 -1 55 -1 85 ** 85 ** 85 ** 84 83 84

)p( األرجنتني 89 -1 89 -1 89 -1 90 -1 91 -1 91 -1 ... ... ...

)p( البرازيل ... ... ... ... ... ... ... ... ...

Page 76: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

��

اجلدد التالميذ .1 إسكد االبتدائي، التعليم اجلدول

ملنطقة التعليميا اجلددالنظام اإلجماليةالتالميذ القبول نسبة

اإلقليم أو البلد

التعليم اإللزامي

الفئة العمرية

��00��00 التعليم االبتدائي

سن اإللتحاق املدة

إناثذكورذكور وإناثإناث )%(ذكور وإناث)بالسنوات(مؤشر املساواة بني

اجلنسني

2العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

0.99 101 102 101 49 6,143 6 5 16-5 البهاما

0.92 108 118 113 47 216,483 6 6 13-5 اجلمهورية الدومينيكية

0.95 123 129 126 48 199,479 6 7 15-7 السلفادور

0.99 106 108 107 49 2,365,082 6 6 15-6 )p( املكسيك

... ... ... ... ... ... 7 5 16-5 أنتيغوا وبربودا

1.56 ** 127 ** 82 ** 100 ** 52 206 7 5 17-5 أنغيا

0.99 -1 99 -1 101 -1 100 -1 49 -1 56,320 -1 6 6 15-6 )p( أوروغواي

0.98 -1 106 -1 108 -1 107 -1 48 -1 163,698 -1 6 6 14-6 )p( باراغواي

1.01 115 113 114 50 3,770 6 5 16-5 بربادوس

... ... ... 104 * ... 810 6 5 16-5 برمودا

0.98 109 110 110 49 73,250 6 6 11-6 بنما

1.00 -1,** 119 -1,** 119 -1 ,** 119 -1,** 49 -1,** 277,316 -1,** 6 6 13-6 بوليفيا

1.01 106 104 105 49 633,401 6 6 16-6 )p( بيرو

0.98 118 121 120 49 7,978 6 5 14-5 بيليز

0.96 * 99 * 104 * 101 * 48 * 17,003 * 7 5 11-5 ترينيداد وتوباغو

0.98 ** 92 ** 94 ** 93 ** 48 ** 52,116 ** 6 6 11-6 )p( جامايكا

1.06 -2,** 115 -2,** 109 -2,** 112 -2,** 51 -2,** 3,219 -2,** 6 6 15-6 جزر األنتيل الهولندية

0.76 ** 75 ** 98 ** 86 ** 45 562 6 5 16-5 جزر الكامين

1.01 ** 84 ** 83 ** 83 ** 52 355 6 6 16-4 جزر تركس وكايكوس

1.03 * 112 * 109 * 110 * 50 401 7 5 16-5 جزر فيرجني البريطانية

1.15 * 93 * 81 * 87 * 51 1,272 7 5 16-5 دومينيكا

0.88 ** 90 ** 101 ** 95 ** 47 ** 2,091 ** 7 5 15-5 سانت فنسنت وغرينادين

1.07 * 97 * 91 * 94 * 49 904 7 5 16-5 سانت كيتس ونيفيس

1.00 109 109 109 49 2,956 7 5 15-5 سانت لوسيا

1.01 103 102 102 49 9,807 6 6 11-6 سورينام

0.98 99 101 100 49 257,620 6 6 13-6 )p( شيلي

0.96 ** 99 ** 102 ** 100 ** 49 ** 2,196 ** 7 5 16-5 غرينادا

0.98 122 125 124 49 448,210 6 7 15-7 غواتيماال

0.95 115 122 119 48 18,074 6 6 15-6 غويانا

0.97 98 101 100 48 549,739 6 6 15-6 فنزويال

0.99 104 105 104 49 145,248 6 6 14-6 كوبا

1.00 103 103 103 49 82,843 6 6 15-6 كوستا ريكا

0.94 118 126 122 47 1,151,255 5 6 14-5 كولومبيا

1.43 * 147 * 103 * 123 * 54 81 7 5 14-5 مونتسيرات

0.94 137 147 142 47 204,300 6 7 12-7 نيكاراغوا

... ... ... ... ... ... 6 6 11-6 هايتي

0.99 ** 127 ** 129 ** 128 ** 49 ** 245,184 ** 6 6 11-6 هندوراس

أمريكا الشمالية و أوروبا الغربية

0.99 100 101 100 48 397,498 6 6 16-6 )p( اسبانيا

1.04 99 95 97 49 122,364 6 6 15-5 )p( إسرائيل

1.01 105 104 104 49 115,921 6 6 14-6 )p( البرتغال

1.00 97 96 96 49 67,291 6 7 16-7 )p( الدمنارك

0.99 ** 93 ** 94 ** 94 ** 48 ** 92,752 ** 6 7 16-7 )p( السويد

. . . . . . . . ...-... الكرسي البابوي

0.99 103 103 103 49 824,491 4 6 18-6 )p( املانيا

... ... ... ... ... ... 6 5 16-5 )p( اململكة املتحدة

Page 77: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

��

الصافية القبول نسبة

األول بالصف اجلدد للملتحقني املئوية النسبة االبتدائي الذين اشتركوا في برنامج ما من % املبكرة الطفولة لتنمية املنظمة البرامج

ملنطقة ا

1����00��00�

اإلقليم أو البلد إناثذكورذكور وإناثإناثذكورذكور وإناثإناثذكورذكور وإناث

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

البهاما ... ... ... 71 68 69 83 85 84

اجلمهورية الدومينيكية ... ... ... 76 75 75 60 60 60

السلفادور ... ... ... 62 62 62 56 -1,** 15 -1,** 35 -1,**

)p( املكسيك ... ... ... 87 -1 88 -1 88 -1 87 87 87

أنتيغوا وبربودا ... ... ... ... ... ... ... ... ...

أنغيا 100 100 100 ... ... 78 ** ... ... 79 +1,**

)p( أوروغواي 95 -1 95 -1 95 -1 - -1 - -1 - -1 ... ... ...

)p( باراغواي 76 -1 74 -1 75 -1 ... ... ... ... ... ...

بربادوس 100 100 100 98 100 99 85 ** 86 ** 85 **

برمودا ... ... ... ... ... ... ... ... ...

بنما 68 66 67 89 -1,** 87 -1,** 88 -1,** 84 ** 84 ** 84 **

بوليفيا 63 -2 62 -2 63 -2 71 -1,** 71 -1,** 71 -1 ,** 69 ** 68 ** 69 **

)p( بيرو 57 58 58 76 75 76 80 79 79

بيليز ... ... ... 64 ** 66 ** 65 ** 77 ** 80 ** 79 **

ترينيداد وتوباغو 82 -1,* 80 -1,* 81 -1,* 68 -1,* 68 -1,* 68 -1,* 70 69 69

)p( جامايكا ... ... ... 76 ** 74 ** 75 ** 79 +1,** 75 +1,** 77 +1,**

جزر األنتيل الهولندية ... ... ... ... ... ... 84 ** 75 ** 80 **

جزر الكامين 93 93 93 43 ** 54 ** 48 ** 68 +1,** 56 +1,** 62 +1,*

جزر تركس وكايكوس 100 101 100 51 ** 57 ** 54 ** ... ... ...

جزر فيرجني البريطانية 96 99 97 74 ** 66 ** 70 ** 76 ** 70 ** 73 **

دومينيكا 100 -1 100 -1 100 -1 46 -1,* 46 -1,* 46 -1,* 78 * 83 * 80 *

سانت فنسنت وغرينادين 100 ** 100 ** 100 ** 58 ** 66 ** 62 ** ... ... ...

سانت كيتس ونيفيس ... ... ... 67 -1 ,** 66 -1,** 66 -1,** 84 +1,* 79 +1,* 82 +1,*

سانت لوسيا ... ... ... 76 77 76 68 ** 69 ** 69 **

سورينام 100 100 100 68 58 63 ... ... ...

)p( شيلي ... ... ... ... ... ... ... ... ...

غرينادا ... ... ... 61 -2,** 60 -2,** 61 -2,** ... ... ...

غواتيماال ... ... ... 68 70 69 54 59 57

غويانا 76 70 73 98 -2,** 100 -2,** 99 -2,** 91 ** 88 ** 90 **

فنزويال ... ... ... 60 60 60 61 ** 60 ** 60 **

كوبا 100 99 99 99 100 100 95 ** 100 ** 97 **

كوستا ريكا 88 86 87 ... ... ... ... ... ...

كولومبيا ... ... ... ... ... ... 57 ** 60 ** 58 **

مونتسيرات 48 114 78 73 ** 42 ** 56 ** ... ... ...

نيكاراغوا 45 45 45 37 40 38 40 42 41

هايتي ... ... ... ... ... ... ... ... ...

هندوراس ... ... ... 61 -1 59 -1 60 -1 49 +1 49 +1 49 +1

أمريكا الشمالية و أوروبا الغربية

)p( اسبانيا ... ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( إسرائيل ... ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( البرتغال ... ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( الدمنارك ... ... ... 76 68 72 88 +1 85 +1 86 +1

)p( السويد ... ... ... ... ... ... ... ... ...

الكرسي البابوي . . . . . ... . +1 . +1 ...

)p( املانيا ... ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( اململكة املتحدة ... ... ... ... ... ... ... ... ...

Page 78: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

��

اجلدد التالميذ .1 إسكد االبتدائي، التعليم اجلدول

ملنطقة التعليميا اجلددالنظام اإلجماليةالتالميذ القبول نسبة

اإلقليم أو البلد

التعليم اإللزامي

الفئة العمرية

��00��00 التعليم االبتدائي

سن اإللتحاق املدة

إناثذكورذكور وإناثإناث )%(ذكور وإناث)بالسنوات(مؤشر املساواة بني

اجلنسني

2العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

1.01 97 96 97 49 59,303 7 6 16-6 )p( النرويج

0.98 ** 105 ** 107 ** 106 ** 48 ** 86,574 ** 4 6 14-6 )p( النمسا

0.98 ** 100 ** 103 ** 101 ** 48 ** 4,051,827 ** 6 6 17-6 )p( الواليات املتحدة األميركية

1.00 99 99 99 49 105,105 6 6 14-6 )p( اليونان

1.06 * 103 * 97 * 100 * 50 794 6 6 16-6 اندورا

0.99 ** 103 ** 103 ** 103 ** 49 ** 58,068 ** 8 4 15-6 )p( إيرلندا

0.95 ** 95 ** 100 ** 97 ** 48 ** 4,164 ** 7 6 16-6 )p( إيسلندا

0.98 102 103 103 48 546,372 5 6 14-6 )p( إيطاليا

1.01 ** 105 ** 104 ** 105 ** 49 ** 119,743 ** 6 6 18-6 )p( بلجيكا

... ... ... ... ... ... 6 5 14-5 جبرالتر

... ... ... ... ... 302 -1 5 6 ...-... سان مارينو

1.05 94 89 91 50 75,027 6 7 15-7 )p( سويسرا

... ... ... ... ... ... 5 6 16-6 )p( فرنسا

1.00 98 98 98 49 59,281 6 7 16-7 )p( فنلندا

1.01 * 102 * 100 * 101 * 49 9,207 6 6 14-6 قبرص

0.99 -1,** 95 -1,** 96 -1,** 96 -1,** 48 -1,** 361,717 -1 ,** 6 6 16-6 )p( كندا

1.04 102 97 99 50 5,724 6 6 15-6 )p( لكسمبرغ

0.99 -1,* 84 -1,* 86 -1,* 85 -1,* 50 -1 380 -1 5 6 ...-... ليختنشتاين

0.99 92 94 93 48 4,299 6 5 15-5 مالطة

... ... ... ... ... 359 -1 5 6 15-6 موناكو

0.99 101 102 102 48 198,861 6 6 18-6 )p( هولندا

جنوب و غرب آسيا

0.70 67 96 82 39 741,623 6 7 15-6 افغانستان

1.07 71 66 68 50 6,223 7 6 12-6 امللديف

0.92 130 142 136 46 32,103,915 5 6 14-6 الهند

0.81 103 128 116 43 4,617,883 5 5 9-5 باكستان

1.02 -1 131 -1 129 -1 130 -1 49 -1 4,318,487 -1 5 6 10-6 بنغالديش

... ... ... ... 49 14,007 7 6 16-6 بوتان

1.29 139 107 123 55 1,406,538 5 6 10-6 جمهورية ايران اإلسالمية

... ... ... 95 -1,** ... 309,187 -1,** 5 5 13-5 )p( سري النكا

1.00 +1,* 160 +1,* 160 +1,* 160 +1,* 49 +1,* 1,154,935 +1,* 5 5 9-5 نيبال

أفريقيا جنوب الصحراء

0.90 +1,** 117 +1,** 129 +1,** 123 +1,** 47 +1,** 2,775,342 +1,** 4 7 12-7 أثيوبيا

0.83 45 55 50 45 62,298 5 7 14-7 إريتريا

0.96 90 94 92 49 11,803 6 6 11-6 الرأس األخضر

1.02 92 90 91 50 291,067 6 7 12-7 السنغال

... ... ... ... ... ... 7 6 ...-... الصومال

0.87 * 104 * 120 * 112 * 46 * 495,944 * 6 6 11-6 الكامرون

1.00 62 62 62 50 77,070 6 6 16-6 الكونغو

0.77 51 65 58 42 248,208 6 7 12-7 النيجر

... ... ... ... ... ... 4 6 9-6 أنغوال

0.98 150 153 151 49 1,485,674 7 6 12-6 أوغندا

0.89 97 109 103 46 252,499 6 6 11-6 بنني

0.94 ** 102 ** 108 ** 105 ** 48 ** 46,685 ** 7 6 15-6 بوتسوانا

0.85 69 81 75 45 295,426 6 7 15-6 بوركينا فاصو

0.92 84 92 88 48 185,395 6 7 12-7 بوروندي

Page 79: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

��

الصافية القبول نسبة

األول بالصف اجلدد للملتحقني املئوية النسبة االبتدائي الذين اشتركوا في برنامج ما من % املبكرة الطفولة لتنمية املنظمة البرامج

ملنطقة ا

1����00��00�

اإلقليم أو البلد إناثذكورذكور وإناثإناثذكورذكور وإناثإناثذكورذكور وإناث

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

)p( النرويج ... ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( النمسا ... ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( الواليات املتحدة األميركية ... ... ... 72 ** 70 ** 71 ** ... ... ...

)p( اليونان ... ... ... 93 ** 92 ** 92 ** 96 97 97

اندورا ... ... ... 46 * 48 * 47 * ... ... ...

)p( إيرلندا ... ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( إيسلندا ... ... ... 94 ** 99 ** 97 ** 96 100 98

)p( إيطاليا ... ... ... 95 -2 96 -2 95 -2 ... ... ...

)p( بلجيكا ... ... ... ... ... ... ... ... ...

جبرالتر ... ... ... ... ... ... . . .

سان مارينو ... ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( سويسرا ... ... ... 56 -2 55 -2 55 -2 ... ... ...

)p( فرنسا ... ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( فنلندا ... ... ... 95 ** 91 ** 93 ** ... ... ...

قبرص ... ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( كندا ... ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( لكسمبرغ ... ... ... ... ... ... ... ... ...

ليختنشتاين ... ... ... ... ... ... ... ... ...

مالطة ... ... ... ... ... ... ... ... ...

موناكو ... ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( هولندا ... ... ... 97 -2 98 -2 98 -2 98 +1 99 +1 99 +1

جنوب و غرب آسيا

افغانستان ... ... ... ... ... ... ... ... ...

امللديف 81 83 82 ... ... ... 80 ** 79 ** 80 **

الهند ... ... ... ... ... ... ... ... ...

باكستان 63 52 57 80 100 90 ... ... ...

بنغالديش ... ... ... 93 -1 88 -1 91 -1 79 ** 79 ** 79 **

بوتان ... ... ... ... ... ... ... ... ...

جمهورية ايران اإلسالمية 29 34 31 ... ... 94 43 ** 44 ** 44 **

)p( سري النكا ... ... ... ... ... 92 -1,** 89 -1,** 88 -1,** 89 -1,**

نيبال 18 19 19 ... ... ... ... ... ...

أفريقيا جنوب الصحراء

أثيوبيا ... ... ... 30 -1 33 -1 31 -1 18 23 20

إريتريا ... ... ... 23 25 24 17 20 19

الرأس األخضر 82 80 81 75 75 75 66 ** 64 ** 65 **

السنغال 5 -1 4 -1 4 -1 59 58 58 35 ** 36 ** 36

الصومال ... ... ... ... ... ... ... ... ...

الكامرون ... ... ... ... ... ... ... ... ...

الكونغو 13 11 12 ... ... ... 36 +1,** 39 +1,** 37 +1,**

النيجر 19 -2 19 -2 19 -2 29 39 34 20 30 25

أنغوال ... ... ... ... ... ... 20 -1,** 25 -1,** 22 -1,**

أوغندا ... ... ... 66 66 66 ... ... ...

بنني ... ... ... 45 ** 51 ** 48 ** ... ... ...

بوتسوانا ... ... ... ... ... ... 24 20 22

بوركينا فاصو 3 -1 3 -1 3 -1 27 33 30 16 23 19

بوروندي 3 3 3 33 36 34 28 +1,** 29 +1,** 28 +1,**

Page 80: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

��

اجلدد التالميذ .1 إسكد االبتدائي، التعليم اجلدول

ملنطقة التعليميا اجلددالنظام اإلجماليةالتالميذ القبول نسبة

اإلقليم أو البلد

التعليم اإللزامي

الفئة العمرية

��00��00 التعليم االبتدائي

سن اإللتحاق املدة

إناثذكورذكور وإناثإناث )%(ذكور وإناث)بالسنوات(مؤشر املساواة بني

اجلنسني

2العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

0.72 81 112 96 42 287,245 6 6 11-6 تشاد

0.93 88 94 91 48 160,632 6 6 15-6 توغو

0.89 ** 66 ** 74 ** 70 ** 46 ** 15,753 ** 6 6 13-6 جزر القمر

0.72 ** 50 ** 69 ** 59 ** 42 ** 68,777 ** 6 6 15-6 جمهورية إفريقيا الوسطى

0.84 -2,** 61 -2,** 72 -2,** 67 -2,** 46 -2,** 1,102,365 -2,** 6 6 13-6 جمهورية الكونغو الدميوقراطية

0.98 +1 108 +1 110 +1 109 +1 49 +1 1,193,011 +1 7 7 12-6 جمهورية تنزانيا املتحدة

0.95 -1 111 -1 117 -1 114 -1 48 -1 1,173,323 -1 7 7 15-7 جنوب افريقيا

1.00 ** 177 ** 178 ** 177 ** 50 ** 448,350 ** 6 7 12-7 رواندا

0.98 123 126 125 49 436,378 7 7 13-7 زامبيا

0.97 -2 118 -2 122 -2 120 -2 49 -2 417,034 -2 7 6 12-6 )p( زمبابوي

1.06 119 113 116 51 4,611 6 7 12-7 ساوتومي وبرنسيبي

0.94 ** 115 ** 122 ** 119 ** 48 ** 32,138 ** 7 6 12-6 سوازيالند

... ... ... ... ... ... 6 6 12-6 سيراليون

1.05 * 118 * 113 * 115 * 47 1,403 6 6 15-6 سيشيل

1.00 -2,** 94 -2,** 94 -2,** 94 -2,** 50 -2,** 35,061 -2,** 6 6 16-6 غابون

1.07 -2 92 -2 86 -2 89 -2 52 -2 33,284 -2 6 7 12-7 غامبيا

1.05 +1,** 113 +1,** 107 +1,** 110 +1,** 50 +1,** 627,336 +1,** 6 6 14-6 غانا

0.93 81 87 85 47 221,772 6 7 12-7 غينيا

0.92 100 109 105 48 14,795 5 7 11-7 غينيا اإلستوائية

... ... ... ... ... ... 6 7 12-7 غينيا بيساو

0.91 -2,* 68 -2,* 75 -2,* 72 -2,* 48 -2,* 353,966 -2,* 6 6 15-6 كوت ديفوار

0.96 ** 116 ** 120 ** 118 ** 49 ** 1,112,763 ** 6 6 13-6 كينيا

... ... ... ... ... ... 6 6 ...-... ليبيريا

0.94 120 128 124 48 55,216 7 6 12-6 ليسوتو

0.85 59 70 64 45 265,940 6 7 16-7 مالي

0.97 176 182 179 49 993,736 5 6 10-6 مدغشقر

1.08 158 147 152 51 647,993 6 6 13-6 مالوي

1.00 102 102 102 49 19,525 6 5 11-6 موريشيوس

0.93 150 161 156 48 898,668 7 6 12-6 موزمبيق

1.02 101 99 100 50 56,020 7 6 15-6 ناميبيا

0.87 107 124 116 45 4,430,509 6 6 14-6 نيجيريا

الرجاء الرجوع إلى دليل القارئ للحصول على املعلومات املتعلقة بالبيانات و الرموز املستعملة في كل جدول.

Page 81: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

��

الصافية القبول نسبة

األول بالصف اجلدد للملتحقني املئوية النسبة االبتدائي الذين اشتركوا في برنامج ما من % املبكرة الطفولة لتنمية املنظمة البرامج

ملنطقة ا

1����00��00�

اإلقليم أو البلد إناثذكورذكور وإناثإناثذكورذكور وإناثإناثذكورذكور وإناث

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

تشاد ... ... ... ... ... ... 18 25 22

توغو ... ... ... 37 40 38 35 40 37

جزر القمر ... ... ... ... ... ... 13 ** 18 ** 16

جمهورية إفريقيا الوسطى ... ... ... ... ... ... ... ... ...

جمهورية الكونغو الدميوقراطية ... ... ... ... ... ... 24 22 23

جمهورية تنزانيا املتحدة ... ... ... 90 89 90 15 13 14

جنوب افريقيا ... ... ... 51 -1 52 -1 51 -1 42 44 43

رواندا ... ... ... 92 -1,** 90 -1,** 91 -1,** ... ... ...

زامبيا 22 20 21 45 48 47 36 33 35

)p( زمبابوي ... ... ... 46 -2 45 -2 45 -2 43 +1 41 +1 42 +1

ساوتومي وبرنسيبي ... ... ... ... ... ... ... ... ...

سوازيالند ... ... ... 51 -1 49 -1 50 -1 44 41 42

سيراليون ... ... ... ... ... ... ... ... ...

سيشيل 100 -2 100 -2 100 -2 72 -2,* 67 -2,* 69 -2,* 77 * 74 * 75 *

غابون ... ... ... ... ... ... ... ... ...

غامبيا ... ... ... ... ... ... 47 ** 49 ** 48 **

غانا ... ... ... 35 +1,** 33 +1,** 34 +1,** 29 ** 29 ** 29 **

غينيا 18 17 17 36 37 36 18 20 19

غينيا اإلستوائية 72 67 70 ... ... ... ... ... ...

غينيا بيساو ... ... ... ... ... ... 9 +1,** 10 +1,** 9 +1,**

كوت ديفوار ... ... ... 26 -2,* 28 -2,* 27 -2,* 24 30 27

كينيا ... ... ... 43 -2,** 41 -2,** 42 -2,** 31 ** 29 ** 30 **

ليبيريا ... ... ... ... ... ... ... ... ...

ليسوتو ... ... ... 60 59 59 29 27 28

مالي 7 6 7 21 26 24 ... ... ...

مدغشقر ... ... ... 71 71 71 ... ... ...

مالوي ... ... ... ... ... ... ... ... ...

موريشيوس 100 100 100 91 90 90 74 71 72

موزمبيق ... ... ... 49 50 50 17 18 18

ناميبيا . -1 . -1 . -1 59 56 57 54 ** 51 ** 52 **

نيجيريا ... ... ... 67 -1,** 77 -1,** 72 -1,** ... ... ...

Page 82: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

�0

ملنطقة لقيد ا اإلجماليةا القيد نسبة

اإلقليم أو البلد

�00�1����00�

إناثذكورذكور وإناثخاص %إناث %ذكور وإناثمؤشر املساواة

إناثذكورذكور وإناثبني اجلنسني مؤشر املساواة

بني اجلنسني

يس التدر وهيئة القيد .1 إسكد االبتدائي، التعليم 3اجلدول ملنطقة لقيد ا اإلجماليةا القيد نسبة

اإلقليم أو البلد

�00�1����00�

إناثذكورذكور وإناثخاص %إناث %ذكور وإناثمؤشر املساواة

إناثذكورذكور وإناثبني اجلنسني مؤشر املساواة

بني اجلنسني

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

الدول العربية

1.01 96 95 96 1.00 99 99 99 30 49 804,904 )p( األردن

0.97 82 85 83 0.97 89 91 90 61 48 262,807 اإلمارات العربية املتحدة

0.99 104 105 104 1.01 105 105 105 24 49 83,299 البحرين

0.93 107 116 112 0.91 100 110 105 - 47 4,361,744 اجلزائر

0.99 +1 105 +1 106 +1 106 +1 0.98 113 115 114 ... 49 +1 710,198 +1 اجلماهيرية العربية الليبية

0.95 121 127 124 0.92 98 107 102 4 48 2,252,145 اجلمهورية العربية السورية

0.87 56 65 60 0.85 ** 47 ** 55 ** 51 ** 5 46 3,278,090 السودان

0.83 ** 89 ** 108 ** 98 ** 0.82 83 101 92 . ** 44 ** 4,430,267 ** العراق

0.98 97 99 98 1.01 101 99 100 33 48 202,826 الكويت

0.89 99 111 105 0.81 78 96 87 7 46 4,022,600 املغرب

1.00 91 91 91 ... ... ... ... 7 49 3,263,648 اململكة العربية السعودية

0.74 75 101 89 0.56 52 93 73 2 42 3,219,554 اليمن

0.97 108 111 109 0.95 111 117 114 1 48 1,184,301 )p( تونس

0.82 36 44 40 0.71 29 40 35 15 45 50,651 جيبوتي

1.01 +1 82 +1 81 +1 82 +1 0.97 89 92 91 5 +1 49 +1 287,938 +1 عمان

0.99 88 89 89 1.01 107 106 106 9 49 387,138 فلسطني

0.99 106 106 106 0.96 103 107 105 45 49 69,991 قطر

0.97 105 108 106 0.95 112 117 115 66 48 452,607 لبنان

0.94 97 104 101 0.91 ** 97 ** 106 ** 101 ** 7 47 9,563,627 )p( مصر

1.01 94 93 93 0.94 84 89 87 8 50 443,615 موريتانيا

أوربا الوسطى و الشرقية

0.97 99 102 100 0.97 100 104 102 2 48 85,539 استونيا

1.00 128 129 129 0.99 99 100 100 - 49 5,308,605 )p( اإلحتاد الروسي

0.99 -1 105 -1 106 -1 106 -1 0.98 109 111 110 4 -1 48 -1 250,487 -1 البانيا

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... البوسنة والهرسك

0.98 100 102 101 0.99 103 104 104 1 48 502,831 )p( اجلمهورية التشيكية

0.98 97 99 98 0.98 101 102 102 6 48 430,561 )p( اجملر

1.00 107 107 107 0.99 105 106 105 1 49 1,945,715 اوكرانيا

0.98 -1 104 -1 106 -1 105 -1 0.97 104 107 106 - -1 48 -1 314,221 -1 )p( بلغاريا

0.99 98 98 98 0.98 97 99 98 2 49 2,723,661 )p( بولندا

0.97 100 103 101 0.98 108 110 109 - 48 379,577 بيالروس

0.95 ** 91 ** 96 ** 93 ** 0.91 +1,** 91 +1,** 101 +1,** 96 +1,** 2 ** 48 ** 7,947,603 ** )p( تركيا

1.00 98 98 98 0.98 100 102 101 . 48 110,149 جمهورية مقدونيا اليوغوسالفية السابقة

0.99 106 108 107 0.98 104 105 105 - 48 969,185 رومانيا

0.99 98 99 99 0.99 102 103 103 5 48 242,459 )p( سلوفاكيا

0.99 100 102 101 0.99 100 102 101 - 48 93,156 سلوفينيا

... ... ... ... 0.99 * 103 * 105 * 104 * ... ... ... صربيا ومنتينيغرو

0.99 -2 94 -2 95 -2 94 -2 0.98 92 93 92 - -2 49 -2 192,004 -2 كرواتيا

0.97 -1 91 -1 94 -1 93 -1 0.98 98 100 99 1 -1 48 -1 92,453 -1 التفيا

0.99 -1 97 -1 98 -1 97 -1 0.98 102 104 103 - -1 49 -1 170,216 -1 ليتوانيا

0.99 * 92 * 93 * 92 * 1.00 * 95 * 95 * 95 * 1 48 184,159 مولدوفا

آسيا الوسطى

0.98 95 97 96 1.00 94 94 94 - 48 568,097 أذربيجان

1.04 96 92 94 1.00 +1,** 92 +1,** 92 +1,** 92 +1,** 1 48 125,149 أرمينيا

0.99 -1,** 99 -1,** 100 -1,** 100 -1,** ... ... ... ... . -1,** 49 -1,** 2,440,603 -1,** اوزبكستان

Page 83: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

ملنطقة لقيد ا اإلجماليةا القيد نسبة

اإلقليم أو البلد

�00�1����00�

إناثذكورذكور وإناثخاص %إناث %ذكور وإناثمؤشر املساواة

إناثذكورذكور وإناثبني اجلنسني مؤشر املساواة

بني اجلنسني

�1

ملنطقة لقيد ا اإلجماليةا القيد نسبة

اإلقليم أو البلد

�00�1����00�

إناثذكورذكور وإناثخاص %إناث %ذكور وإناثمؤشر املساواة

إناثذكورذكور وإناثبني اجلنسني مؤشر املساواة

بني اجلنسني

الصافية القيد التدريسنسبة هيئة بني املدر املدرسني نسبة

%

د عدميذ لتال ارس للمد

ملنطقة ا

1����00��00��00��00�

اإلقليم أو البلد ذكور إناثذكوروإناث

مؤشر املساواة بني

إناثذكورذكور وإناثاجلنسني

مؤشر املساواة بني

إناث %ذكور وإناثاجلنسني ذكور إناثذكوروإناث

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

الدول العربية

)p( األردن 20 -2,** ... ... ... 64 -2,** 39,441 -2,** 1.02 90 88 89 1.01 92 91 92

اإلمارات العربية املتحدة 15 58 69 60 84 17,255 0.97 70 71 71 0.99 79 79 79

البحرين ... ... ... ... ... ... 1.00 97 97 97 1.02 97 95 96

اجلزائر 25 99 98 99 50 171,471 0.98 95 98 97 0.96 89 93 91

اجلماهيرية العربية الليبية 5 +1,** ... ... ... 82 +1,** 148,476 +1,** ... ... ... ... ... ... ... ...

اجلمهورية العربية السورية ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 0.93 ** 88 ** 95 ** 92 **

السودان 29 46 81 58 66 113,094 ... ... ... ... 0.83 +1,** 39 +1,** 47 +1,** 43 +1,**

العراق 21 ** 100 -1 100 -1 100 -1 72 ** 215,795 ** 0.86 ** 81 ** 94 ** 88 ** 0.85 78 91 85

الكويت 12 100 100 100 86 16,815 0.99 86 87 87 1.01 87 86 87

املغرب 27 100 100 100 46 148,438 0.94 83 89 86 0.86 66 77 72

اململكة العربية السعودية ... ... ... ... ... ... 1.03 79 77 78 ... ... ... ...

اليمن ... ... ... ... ... ... 0.73 -1 ,** 63 -1,** 87 -1,** 75 -1,** 0.59 42 72 57

)p( تونس 20 ... ... ... 52 59,252 1.01 97 97 97 0.98 92 95 94

جيبوتي 35 ** ... ... ... 27 ** 1,466 ** 0.81 30 37 33 0.73 24 33 28

عمان 14 +1,** 100 +1,** 100 +1,** 100 +1,** 65 +1,** 20,101 +1,** 1.02 +1 74 +1 73 +1 73 +1 1.00 80 80 80

فلسطني 25 100 100 100 50 15,789 0.99 80 80 80 1.01 97 96 97

قطر 11 ... ... ... 66 6,298 1.00 96 96 96 1.01 94 94 94

لبنان 14 14 17 14 85 31,752 0.99 92 93 92 0.96 ** 92 ** 96 ** 94 **

)p( مصر 26 ** ... ... ... 55 ** 373,104 ** 0.95 ** 91 ** 96 ** 94 ** 0.93 ** 90 ** 97 ** 93 **

موريتانيا 40 100 100 100 31 11,001 1.00 72 72 72 0.94 61 65 63

أوربا الوسطى و الشرقية

استونيا ... ... ... ... ... ... 0.99 95 95 95 0.98 ** 95 ** 96 ** 96 **

)p( اإلحتاد الروسي 17 ** ... ... 99 -2,** 99 ** 317,023 ** 1.01 ** 93 ** 92 ** 92 ** ... ... ... ...

البانيا 21 -1,** ... ... ... 76 -1,** 11,653 -1,** 1.00 -1 94 -1 94 -1 94 -1 0.99 ** 99 ** 100 ** 99 **

البوسنة والهرسك ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( اجلمهورية التشيكية 16 ... ... ... 84 30,952 1.02 ** 93 ** 91 ** 92 ** 1.00 ** 97 ** 97 ** 97 **

)p( اجملر 10 ... ... ... 96 41,230 0.98 88 90 89 0.99 88 88 88

اوكرانيا 19 ... ... 100 99 104,028 1.00 * 83 * 83 * 83 ... ... ... ...

)p( بلغاريا 17 -1 ... ... ... 93 -1 18,762 -1 0.99 -1 95 -1 96 -1 95 -1 0.98 96 98 97

)p( بولندا 12 ... ... ... 85 235,950 1.00 97 96 96 1.00 96 96 96

بيالروس 16 100 100 100 99 23,671 0.97 ** 88 ** 91 ** 89 ... ... ... ...

)p( تركيا ... ... ... ... ... ... 0.95 87 92 89 ... ... ... ...

جمهورية مقدونيا اليوغوسالفية السابقة 19 ... ... ... 70 5,684 1.00 92 92 92 0.98 92 94 93

رومانيا 17 ... ... ... 86 57,099 1.00 ** 92 ** 92 ** 92 ** 0.99 95 96 96

)p( سلوفاكيا 18 ... ... ... 90 13,849 1.01 ** 92 ** 91 ** 92 ** ... ... ... ...

سلوفينيا 15 ... ... ... 97 6,156 0.99 98 99 98 0.99 97 98 97

صربيا ومنتينيغرو ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 0.99 +1,** 96 +1,** 97 +1,** 96 +1,**

كرواتيا 18 -2 100 -2 100 -2 100 -2 90 -2 10,832 -2 0.99 -2 87 -2 88 -2 87 -2 0.98 85 86 85

التفيا 13 -1 ... ... ... 97 -1 7,124 -1 ... ... ... ... ... ... ... ...

ليتوانيا 15 -1 ... ... ... 98 -1 11,561 -1 1.00 -1 89 -1 90 -1 89 -1 0.99 95 96 95

مولدوفا 18 ... ... ... 97 10,259 0.99 * 86 * 86 * 86 * ... ... ... 88 **

آسيا الوسطى

أذربيجان 13 100 100 100 85 42,243 0.98 84 85 85 1.01 86 85 85

أرمينيا 21 78 22 77 99 5,904 1.05 81 77 79 1.01 +1,** 82 +1 ,** 81 +1,** 81 +1,**

اوزبكستان ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

Page 84: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

��

ملنطقة لقيد ا اإلجماليةا القيد نسبة

اإلقليم أو البلد

�00�1����00�

إناثذكورذكور وإناثخاص %إناث %ذكور وإناثمؤشر املساواة

إناثذكورذكور وإناثبني اجلنسني مؤشر املساواة

بني اجلنسني

يس التدر وهيئة القيد .1 إسكد االبتدائي، التعليم 3اجلدول ملنطقة لقيد ا اإلجماليةا القيد نسبة

اإلقليم أو البلد

�00�1����00�

إناثذكورذكور وإناثخاص %إناث %ذكور وإناثمؤشر املساواة

إناثذكورذكور وإناثبني اجلنسني مؤشر املساواة

بني اجلنسني

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... تركمنستان

1.01 94 93 94 1.00 98 98 98 3 48 337,071 جورجيا

0.96 99 103 101 0.95 95 101 98 . 48 693,078 طاجيكستان

0.99 97 98 98 0.99 97 98 98 - 49 434,155 قيرغيزستان

0.99 108 110 109 1.00 98 98 98 1 49 1,023,974 كازاخستان

1.02 119 117 118 1.04 100 97 98 3 49 251,205 منغوليا

شرق آسيا و احمليط الهادي

0.99 104 104 104 1.00 98 98 98 29 49 1,934,941 )p( استراليا

0.99 ** 112 ** 113 ** 113 ... ... ... ... ... 47 ** 112,739,964 )p( الصني

0.99 112 113 112 1.00 113 113 113 8 49 13,083,744 )p( الفيليبني

1.00 100 100 100 1.00 101 101 101 1 49 7,231,854 )p( اليابان

0.96 ** 115 ** 119 ** 117 0.97 +1,** 109 +1,** 113 +1,** 111 +1,** 17 48 ** 29,149,746 )p( اندونيسيا

0.88 -2,** 70 -2,** 80 -2,** 75 -2,** 0.93 75 81 78 ... 45 -2,** 680,786 -2,** بابوا غينيا اجلديدة

0.93 ** 101 ** 108 ** 104 ** 0.93 * 109 * 118 * 114 * 19 ** 48 ** 1,918 ** باالو

1.00 107 108 107 0.97 112 115 114 36 48 46,012 بروناي دار السالم

0.96 +1 94 +1 98 +1 96 +1 0.95 92 97 94 17 +1 48 +1 5,843,512 +1 )p( تايالند

1.07 -1,* 102 -1,* 95 -1,* 99 -1,* 1.02 * 99 * 97 * 98 * ... 50 -1 1,404 -1 توفالو

1.35 -1,** 107 -1,** 79 -1 ,** 93 -1,** 1.19 +1,** 111 +1,** 93 +1,** 101 +1,** ... 57 -1,** 243 -1,** توكيالو

0.95 ** 112 ** 118 ** 115 ** 0.98 110 113 112 9 ** 47 ** 16,940 ** تونغا

0.92 145 157 151 ... ... ... ... ... 47 177,970 تيمور الشرقية

0.95 94 99 97 0.93 85 91 88 ... 47 72,670 جزر سليمان

0.98 -1,** 81 -1,** 83 -1,** 82 -1,** 0.95 * 94 * 99 * 96 * 19 -1,** 47 -1,** 2,265 -1,** جزر كوك

0.96 ** 101 ** 105 ** 103 ** 0.98 ** 100 ** 102 ** 101 ** ... 47 ** 8,393 ** جزر مارشال

0.97 ** 116 ** 120 ** 118 ** 0.98 109 111 110 ... 48 ** 39,341 ** جمهورية فانواتو

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... جمهورية كوريا الدميوقراطية الشعبية

0.99 +1 104 +1 105 +1 104 +1 1.01 96 95 95 1 +1 47 +1 4,031,496 +1 )p( جمهورية كوريا

0.88 108 123 116 0.85 107 126 117 2 46 890,821 جمهورية الو الدميوقراطية الشعبية

1.00 ** 100 ** 100 ** 100 ** 0.98 98 99 99 17 ** 48 ** 31,596 ** ساموا

... ... ... ... ... ... ... ... ... 48 290,261 سنغافورة

0.94 91 98 95 0.93 104 112 108 - 47 7,773,484 فيتنام

0.98 ** 105 ** 107 ** 106 ** 0.99 110 111 110 99 ** 48 ** 113,643 ** فيجي

0.92 129 139 134 0.87 92 106 99 - 47 2,695,372 كمبوديا

1.02 * 113 * 111 * 112 * 1.01 * 105 * 104 * 104 * ... 49 16,132 كيريباتي

0.92 102 111 106 0.96 97 102 100 96 47 37,401 ماكاو

1.00 -1 96 -1 96 -1 96 -1 0.98 99 101 100 1 -1 49 -1 3,159,376 -1 )p( ماليزيا

1.02 101 99 100 0.99 87 88 88 . 50 4,948,198 ميامنار

0.97 113 116 115 ... ... ... ... ... 48 18,793 ميكرونيزيا

0.99 -1,** 83 -1,** 84 -1,** 84 -1,** 1.04 -1,** 82 -1,** 80 -1,** 81 -1,** ... 47 -1,** 1,375 -1,** ناورو

1.00 102 102 102 1.01 103 102 102 12 49 352,845 )p( نيوزيلندا

... ... ... ... 1.00 * 98 * 99 * 99 * ... 51 178 نيوي

0.94 101 108 105 0.97 100 103 102 11 48 451,171 هونغ كونغ.الصني

أمريكا الالتينية و الكاريبي

0.97 * 112 * 116 * 114 * 0.98 * 111 * 114 * 112 * 79 48 10,250 آروبا

1.00 ** 117 ** 117 ** 117 ** 1.00 114 114 114 28 ** 49 ** 2,000,297 ** اكوادور

0.99 -1 112 -1 113 -1 113 -1 1.00 117 116 117 ... 49 -1 4,685,532 -1 )p( األرجنتني

0.93 -1 135 -1 146 -1 140 -1 0.94 150 159 155 10 -1 47 -1 18,968,584 -1 )p( البرازيل

Page 85: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

ملنطقة لقيد ا اإلجماليةا القيد نسبة

اإلقليم أو البلد

�00�1����00�

إناثذكورذكور وإناثخاص %إناث %ذكور وإناثمؤشر املساواة

إناثذكورذكور وإناثبني اجلنسني مؤشر املساواة

بني اجلنسني

��

ملنطقة لقيد ا اإلجماليةا القيد نسبة

اإلقليم أو البلد

�00�1����00�

إناثذكورذكور وإناثخاص %إناث %ذكور وإناثمؤشر املساواة

إناثذكورذكور وإناثبني اجلنسني مؤشر املساواة

بني اجلنسني

الصافية القيد التدريسنسبة هيئة بني املدر املدرسني نسبة

%

د عدميذ لتال ارس للمد

ملنطقة ا

1����00��00��00��00�

اإلقليم أو البلد ذكور إناثذكوروإناث

مؤشر املساواة بني

إناثذكورذكور وإناثاجلنسني

مؤشر املساواة بني

إناث %ذكور وإناثاجلنسني ذكور إناثذكوروإناث

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

تركمنستان ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

جورجيا 14 -2 ... ... 97 -2 95 -2 16,500 -2 0.99 -1 92 -1 93 -1 93 -1 1.00 +1,** 93 +1,** 93 +1,** 93 +1,**

طاجيكستان 21 ... ... 84 -1 63 32,498 0.96 96 99 97 0.93 +1 92 +1 100 +1 96 +1

قيرغيزستان 24 58 58 58 96 17,729 0.99 86 87 87 0.99 * 87 * 89 * 88 *

كازاخستان 17 ... ... ... 98 59,293 0.98 90 92 91 1.00 +1,** 89 +1,** 89 +1,** 89 +1,**

منغوليا 34 ... ... ... 94 7,338 1.03 91 88 89 1.04 91 88 90

شرق آسيا و احمليط الهادي

)p( استراليا ... ... ... ... ... ... 1.00 97 96 97 1.01 92 92 92

)p( الصني 19 ** ... ... ... 55 ** 6,049,417 ** ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( الفيليبني 35 ... ... ... 87 373,035 1.02 95 93 94 1.00 92 92 92

)p( اليابان 19 ... ... ... 65 ** 382,738 1.00 100 100 100 1.00 100 100 100

)p( اندونيسيا 20 ... ... ... 61 ** 1,427,974 0.96 ** 94 ** 97 ** 96 ** 0.97 +1,** 92 +1,** 96 +1,** 94 +1,**

بابوا غينيا اجلديدة 35 -2,** ... ... ... 39 -2,** 19,204 -2,** ... ... ... ... ... ... ... ...

باالو ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 0.94 ** 94 ** 99 ** 97 **

بروناي دار السالم 10 82 90 84 71 4,548 1.01 94 93 93 ... ... ... ...

)p( تايالند 19 +1,** ... ... ... 60 +1,** 312,632 +1,** 0.96 +1 86 +1 90 +1 88 +1 ... ... ... ...

توفالو 19 -1 ... ... ... ... 73 -1 ... ... ... ... ... ... ... ...

توكيالو 6 -1 ,** ... ... ... 69 -1,** 42 -1,** ... ... ... ... ... ... ... ...

تونغا 20 ** ... ... ... 63 ** 834 ** 0.96 ** 93 ** 97 ** 95 ** 0.97 89 92 91

تيمور الشرقية 34 ... ... ... 31 5,211 ... ... ... 98 ** ... ... ... ...

جزر سليمان ... ... ... ... ... ... 0.96 -2,** 62 -2,** 65 -2,** 63 -2,** ... ... ... ...

جزر كوك 16 -2 ... ... ... ... 144 -2 ... ... ... ... 0.96 * 83 * 87 * 85 *

جزر مارشال 17 -2,** ... ... ... 34 -2,** 526 -2,** 0.99 -2,** 89 -2,** 90 -2,** 90 -2,** ... ... ... ...

جمهورية فانواتو 20 ** ... ... ... 54 ** 1,966 ** 0.98 ** 93 ** 95 ** 94 ** 0.99 90 91 91

جمهورية كوريا الدميوقراطية الشعبية ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( جمهورية كوريا 28 +1 ... ... ... 75 +1 144,601 +1 1.00 +1 99 +1 100 +1 99 +1 1.01 95 94 94

جمهورية الو الدميوقراطية الشعبية 31 89 78 83 45 28,299 0.95 81 86 84 0.92 77 84 80

ساموا 25 -1,** ... ... ... 73 -1,** 1,245 -1,** 1.00 -1,** 91 -1,** 90 -1,** 90 -1,** 0.99 91 92 92

سنغافورة 24 ... ... ... 83 12,343 ... ... ... ... ... ** ... ** ... ** ... **

فيتنام 22 ... ... 93 ** 78 360,624 ... ... ... 88 ... ... ... 96

فيجي 28 ** ... ... ... 57 ** 4,036 ** 0.99 ** 96 ** 97 ** 96 ** 1.01 99 99 99

كمبوديا 53 ... ... 98 41 50,654 0.98 98 100 99 0.91 ** 81 ** 89 ** 85 **

كيريباتي 25 ... ... ... 75 654 ... ... ... ... 1.01 ** 98 ** 96 ** 97 **

ماكاو 23 93 75 91 89 1,609 0.96 89 92 91 1.01 85 84 85

)p( ماليزيا 17 -1 ... ... ... 67 -1 180,682 -1 1.00 -1 95 -1 96 -1 95 -1 0.98 97 99 98

ميامنار 31 75 80 76 81 160,110 1.02 91 89 90 0.99 ** 80 ** 81 ** 80 **

ميكرونيزيا ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

ناورو 22 -1,** ... ... ... 95 -1,** 63 -1,** ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( نيوزيلندا 16 ... ... ... 83 21,681 1.00 99 99 99 1.01 99 98 99

نيوي 12 -1 ... ... ... 100 -1 16 -1 ... ... ... ... 1.00 * 98 * 99 * 99 *

هونغ كونغ.الصني 18 93 93 93 78 24,591 0.94 * 90 * 95 * 93 * ... ... ... ...

أمريكا الالتينية و الكاريبي

آروبا 18 100 100 100 81 567 1.00 * 100 * 99 * 99 * 1.01 * 98 * 97 * 98 *

اكوادور 23 ** 71 -1 71 -1 71 -1 70 ** 86,472 ** 1.01 -1,** 98 -1,** 97 -1,** 98 -1,** 1.01 98 97 97

)p( األرجنتني 17 -2,** ... ... ... 86 -2,** 269,588 -2,** 0.99 -1 98 -1 99 -1 99 -1 1.00 * 99 * 99 * 99 *

)p( البرازيل 21 -1 ... ... ... 90 -1 887,428 -1 1.00 -1 95 -1 95 -1 95 -1 ... ... ... 91

Page 86: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

��

ملنطقة لقيد ا اإلجماليةا القيد نسبة

اإلقليم أو البلد

�00�1����00�

إناثذكورذكور وإناثخاص %إناث %ذكور وإناثمؤشر املساواة

إناثذكورذكور وإناثبني اجلنسني مؤشر املساواة

بني اجلنسني

يس التدر وهيئة القيد .1 إسكد االبتدائي، التعليم 3اجلدول ملنطقة لقيد ا اإلجماليةا القيد نسبة

اإلقليم أو البلد

�00�1����00�

إناثذكورذكور وإناثخاص %إناث %ذكور وإناثمؤشر املساواة

إناثذكورذكور وإناثبني اجلنسني مؤشر املساواة

بني اجلنسني

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

1.00 101 101 101 0.98 94 96 95 28 49 37,050 البهاما

0.95 110 115 113 0.98 112 114 113 17 48 1,289,745 اجلمهورية الدومينيكية

0.96 111 115 113 0.96 109 113 111 10 48 1,045,484 السلفادور

0.98 108 110 109 0.97 107 110 109 8 49 14,700,005 )p( املكسيك

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... أنتيغوا وبربودا

1.06 ** 94 ** 89 ** 91 ** 1.04 +1,** 113 +1,** 109 +1,** 111 +1,** 11 51 1,449 أنغيا

0.98 -1 108 -1 110 -1 109 -1 0.99 111 113 112 13 -1 48 -1 366,205 -1 )p( أوروغواي

0.97 -1 103 -1 106 -1 104 -1 0.96 ** 111 ** 115 ** 113 ** 16 -1 48 -1 930,918 -1 )p( باراغواي

1.00 108 108 108 0.98 107 108 108 12 49 22,249 بربادوس

1.03 * 103 * 100 * 102 * ... ... ... ... 34 50 4,760 برمودا

0.97 109 113 111 0.97 106 110 108 10 48 430,152 بنما

1.00 -1,** 113 -1,** 113 -1,** 113 -1,** 0.98 112 114 113 ... 49 -1,** 1,541,559 -1,** بوليفيا

1.00 112 113 112 0.99 122 123 123 16 49 4,077,361 )p( بيرو

0.96 125 130 127 0.97 116 120 118 85 ** 48 50,389 بيليز

0.97 * 99 * 102 * 100 * 0.99 101 102 102 70 ** 49 * 129,703 * ترينيداد وتوباغو

1.00 94 95 95 1.00 ** 93 ** 93 ** 93 ** 8 49 326,411 )p( جامايكا

0.98 -2,** 124 -2,** 127 -2,** 126 -2,** 0.94 130 139 134 73 -2,** 49 -2,** 22,667 -2,** جزر األنتيل الهولندية

0.89 ** 84 ** 95 ** 90 ** 0.97 +1,** 106 +1,** 109 +1,** 108 +1,* 34 48 3,240 جزر الكامين

1.04 ** 92 ** 88 ** 90 ** ... ... ... ... 30 51 2,220 جزر تركس وكايكوس

0.96 * 108 * 113 * 111 * 0.97 * 110 * 113 * 112 * 22 48 2,898 جزر فيرجني البريطانية

0.99 * 92 * 93 * 92 * 0.95 * 102 * 107 * 104 * 30 49 9,441 دومينيكا

0.90 105 117 111 0.94 +1 99 +1 106 +1 102 +1 3 47 17,858 سانت فنسنت وغرينادين

1.06 * 102 * 96 * 99 * 1.04 +1,* 122 +1,* 118 +1,* 120 +1,* 17 50 6,350 سانت كيتس ونيفيس

0.97 107 110 109 0.98 102 104 103 3 49 23,573 سانت لوسيا

1.00 120 120 120 ... ... ... ... 47 48 65,527 سورينام

0.96 101 106 104 0.97 99 102 101 51 48 1,720,951 )p( شيلي

0.96 ** 91 ** 94 ** 93 ** 0.96 +1,* 94 +1,* 98 +1,* 96 +1,* ... 49 ** 16,072 ** غرينادا

0.92 109 118 114 0.87 94 108 101 11 48 2,345,301 غواتيماال

0.98 131 133 132 0.98 118 120 119 2 49 116,756 غويانا

0.98 104 106 105 0.98 99 101 100 14 48 3,449,290 فنزويال

0.95 99 104 102 0.96 104 109 106 . 48 895,045 كوبا

0.99 109 110 110 0.98 107 109 108 6 48 542,087 كوستا ريكا

0.98 111 113 112 1.00 112 113 113 19 48 5,298,257 كولومبيا

1.04 * 119 * 115 * 116 * ... ... ... ... 34 46 509 مونتسيرات

0.97 110 113 112 1.01 103 103 103 15 48 945,089 نيكاراغوا

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... هايتي

1.00 ** 113 ** 113 ** 113 ** 1.02 +1 107 +1 105 +1 106 +1 ... 49 ** 1,268,150 ** هندوراس

أمريكا الشمالية و أوروبا الغربية

0.98 105 108 106 0.98 106 108 107 33 48 2,484,903 )p( اسبانيا

1.01 110 109 109 0.99 112 113 112 - 49 784,663 )p( إسرائيل

0.96 112 117 114 0.96 121 127 124 11 48 752,739 )p( البرتغال

1.00 99 98 98 1.00 102 102 102 12 49 414,103 )p( الدمنارك

1.00 97 97 97 1.03 111 108 110 7 49 658,461 )p( السويد

. . . . . . . . . . . الكرسي البابوي

1.00 101 101 101 0.99 105 106 106 3 49 3,306,136 )p( املانيا

1.00 107 107 107 1.01 102 102 102 5 49 4,634,991 )p( اململكة املتحدة

Page 87: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

ملنطقة لقيد ا اإلجماليةا القيد نسبة

اإلقليم أو البلد

�00�1����00�

إناثذكورذكور وإناثخاص %إناث %ذكور وإناثمؤشر املساواة

إناثذكورذكور وإناثبني اجلنسني مؤشر املساواة

بني اجلنسني

��

ملنطقة لقيد ا اإلجماليةا القيد نسبة

اإلقليم أو البلد

�00�1����00�

إناثذكورذكور وإناثخاص %إناث %ذكور وإناثمؤشر املساواة

إناثذكورذكور وإناثبني اجلنسني مؤشر املساواة

بني اجلنسني

الصافية القيد التدريسنسبة هيئة بني املدر املدرسني نسبة

%

د عدميذ لتال ارس للمد

ملنطقة ا

1����00��00��00��00�

اإلقليم أو البلد ذكور إناثذكوروإناث

مؤشر املساواة بني

إناثذكورذكور وإناثاجلنسني

مؤشر املساواة بني

إناث %ذكور وإناثاجلنسني ذكور إناثذكوروإناث

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

البهاما 16 ** 88 ** 90 ** 89 ** 88 ** 2,307 ** 1.03 92 90 91 0.99 89 90 89

اجلمهورية الدومينيكية 24 90 81 88 76 53,015 1.01 88 87 88 1.01 85 84 84

السلفادور 30 100 100 100 70 35,315 1.00 93 93 93 1.17 -1 87 -1 74 -1 81 -1

)p( املكسيك 28 ... ... ... 66 519,112 1.00 98 98 98 1.00 97 98 98

أنتيغوا وبربودا ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

أنغيا 15 74 20 68 89 94 1.06 ** 91 ** 86 ** 89 ** ... ... ... ...

)p( أوروغواي 21 -1 ... ... ... ... 17,834 -1 1.01 -1,** 93 -1,** 92 -1,** 93 -1,** 1.00 ** 94 ** 94 ** 94 **

)p( باراغواي 28 -1,** ... ... ... 72 -1,** 33,434 -1,** 0.99 -1,** 84 -1,** 85 -1,** 85 -1,** 0.99 ** 90 ** 90 ** 90 **

بربادوس 15 72 78 73 78 1,469 1.00 98 98 98 0.99 ** 97 ** 97 ** 97 **

برمودا 8 100 100 100 88 571 ... ... ... 98 * ... ... ... ...

بنما 24 89 92 90 76 17,751 0.99 98 99 98 0.99 96 96 96

بوليفيا 24 -1,** ... ... ... 61 -1,** 64,426 -1,** 1.01 -1 ,** 96 -1,** 94 -1,** 95 -1,** 1.00 95 95 95

)p( بيرو 23 ... ... ... 64 177,060 1.00 97 96 96 1.00 ** 98 ** 98 ** 98 **

بيليز 24 52 -1 ,** 51 -1,** 51 -1,** 72 2,127 1.03 96 93 94 1.00 ** 94 ** 94 ** 94 **

ترينيداد وتوباغو 17 * 84 -1,* 72 -1,* 81 -1,* 72 * 7,839 * 1.00 * 90 * 90 * 90 * 1.00 93 93 93

)p( جامايكا 28 ** ... ... ... 89 ** 11,793 ** 1.00 ** 90 ** 90 ** 90 ** 1.00 ** 88 ** 88 ** 88 **

جزر األنتيل الهولندية 20 -2,** ... ... ... 86 -2,** 1,145 -2,** ... ... ... ... ... ... ... ...

جزر الكامين 13 99 100 99 89 253 0.90 ** 77 ** 86 ** 81 ** 0.99 +1,** 96 +1,** 97 +1,** 96 +1,*

جزر تركس وكايكوس 15 ** 83 ** 81 ** 82 ** 89 ** 148 ** 1.07 ** 81 ** 75 ** 78 ** ... ... ... ...

جزر فيرجني البريطانية 15 94 ** 35 ** 87 ** 88 194 0.99 ** 95 ** 96 ** 95 ** 1.02 ** 97 ** 95 ** 96 **

دومينيكا 18 63 45 60 85 519 1.02 * 85 * 83 * 84 * 0.98 ** 93 ** 95 ** 94 **

سانت فنسنت وغرينادين 18 ** 76 ** 68 ** 74 ** 73 ** 1,020 ** 0.95 88 92 90 0.95 +1,** 88 +1,** 93 +1,** 91 +1,**

سانت كيتس ونيفيس 18 57 ** 67 ** 58 86 360 1.06 ** 96 ** 91 ** 93 ** ... ... ... ...

سانت لوسيا 22 81 73 80 86 1,073 0.98 96 98 97 0.99 ** 91 ** 91 ** 91 **

سورينام 19 ... ... ... 92 3,520 1.04 96 93 94 ... ... ... ...

)p( شيلي 26 ... ... ... 78 66,060 0.98 ** 89 ** 90 ** 90 ** 0.98 ** 89 ** 90 ** 90 **

غرينادا 18 ** 68 ** 65 ** 67 ** 76 ** 909 ** 0.99 ** 83 ** 84 ** 84 ** 0.91 +1,** 82 +1,** 90 +1,** 86 +1,**

غواتيماال 31 ... ... ... ... 75,519 0.95 92 96 94 0.91 79 86 82

غويانا 28 58 52 57 86 4,164 ... ... ... ... ... ... ... ...

فنزويال 19 87 70 84 81 184,409 1.01 92 91 91 1.01 86 85 86

كوبا 10 100 100 100 78 86,827 0.98 96 98 97 1.00 98 98 98

كوستا ريكا 21 97 * 97 * 97 79 25,399 ... ... ... ... ... ... ... ...

كولومبيا 28 ... ... ... 77 186,898 1.00 87 87 87 1.01 ** 89 ** 88 ** 88

مونتسيرات 20 80 - 80 100 25 ... ... ... 96 * ... ... ... ...

نيكاراغوا 34 82 58 77 78 28,163 0.98 86 88 87 1.01 79 78 78

هايتي ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

هندوراس 33 ** 88 -1 86 -1 87 -1 75 ** 38,540 ** 1.02 ** 92 ** 90 ** 91 ** 1.02 +1 88 +1 87 +1 88 +1

أمريكا الشمالية و أوروبا الغربية

)p( اسبانيا 14 ... ... ... 69 180,710 0.99 99 100 99 ... ... ... 99

)p( إسرائيل 13 ... ... ... 86 60,182 1.01 98 97 97 1.00 98 98 98

)p( البرتغال 11 ... ... ... 82 71,519 1.00 98 98 98 ... ... ... ...

)p( الدمنارك ... ... ... ... ... ... 1.01 96 95 95 1.00 97 97 97

)p( السويد 10 ... ... ... 81 65,516 1.00 96 96 96 0.99 99 100 100

الكرسي البابوي . . . . . . ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( املانيا 14 ... ... ... 84 234,107 ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( اململكة املتحدة 17 ... ... ... 82 265,257 1.00 99 99 99 1.01 100 99 100

Page 88: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

��

ملنطقة لقيد ا اإلجماليةا القيد نسبة

اإلقليم أو البلد

�00�1����00�

إناثذكورذكور وإناثخاص %إناث %ذكور وإناثمؤشر املساواة

إناثذكورذكور وإناثبني اجلنسني مؤشر املساواة

بني اجلنسني

يس التدر وهيئة القيد .1 إسكد االبتدائي، التعليم 3اجلدول ملنطقة لقيد ا اإلجماليةا القيد نسبة

اإلقليم أو البلد

�00�1����00�

إناثذكورذكور وإناثخاص %إناث %ذكور وإناثمؤشر املساواة

إناثذكورذكور وإناثبني اجلنسني مؤشر املساواة

بني اجلنسني

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

1.00 98 98 98 1.00 100 100 100 2 49 429,652 )p( النرويج

1.00 106 106 106 0.99 102 103 102 5 49 362,822 )p( النمسا

0.99 99 99 99 1.03 103 100 101 10 49 24,454,602 )p( الواليات املتحدة األميركية

1.00 101 101 101 1.00 95 94 94 7 ** 48 650,242 )p( اليونان

0.95 * 85 * 89 * 87 * ... ... ... ... 2 47 4,085 اندورا

0.99 106 108 107 0.99 103 104 103 1 49 454,060 )p( إيرلندا

0.97 ** 98 ** 101 ** 99 ** 0.98 98 100 99 1 ** 48 ** 30,879 ** )p( إيسلندا

0.99 102 103 102 0.99 102 103 103 7 48 2,771,247 )p( إيطاليا

0.99 103 104 104 0.99 103 104 104 55 49 738,580 )p( بلجيكا

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... جبرالتر

... ... ... ... ... ... ... ... . -1 ... 1,445 -1 سان مارينو

0.99 101 102 102 0.99 104 104 104 4 49 524,222 )p( سويسرا

0.99 110 111 111 0.99 106 107 107 15 48 4,015,490 )p( فرنسا

0.99 99 100 99 1.00 99 99 99 1 49 381,785 )p( فنلندا

1.00 * 101 * 101 * 101 * 1.00 * 97 * 98 * 97 * 6 49 61,247 قبرص

1.00 -1,** 99 -1,** 100 -1,** 100 -1,** 1.00 99 98 98 ... 49 -1 ,** 2,389,188 -1,** )p( كندا

1.00 100 100 100 1.01 100 99 100 7 49 35,016 )p( لكسمبرغ

1.01 -1,* 107 -1,* 106 -1,* 106 -1 ,* ... ... ... ... 4 -1 50 -1 2,266 -1 ليختنشتاين

0.94 95 101 98 1.01 106 106 106 37 47 29,114 مالطة

... ... ... ... ... ... ... ... 26 -1 ... 1,831 -1 موناكو

0.98 106 108 107 0.98 107 109 108 ... 48 1,277,990 )p( هولندا

جنوب و غرب آسيا

0.59 64 108 87 0.08 4 46 25 ... 36 4,318,819 افغانستان

0.98 93 95 94 1.01 131 130 130 1 48 57,873 امللديف

0.94 ** 116 ** 123 ** 119 ** 0.82 87 107 97 ... 47 ** 140,012,901 ** الهند

0.76 75 99 87 0.68 +1,** 57 +1,** 84 +1,** 71 +1,* 36 42 17,257,947 باكستان

1.03 -1 111 -1 107 -1 109 -1 0.99 109 110 110 42 -1 50 -1 17,953,300 -1 بنغالديش

... ... ... ... ... ... ... ... 2 49 99,458 بوتان

1.22 122 100 111 0.95 93 98 96 5 54 7,307,056 جمهورية ايران اإلسالمية

... ... ... 98 -1,** 0.97 -1 100 -1 104 -1 102 -1 ... ... 1,612,318 -1,** )p( سري النكا

0.95 +1 123 +1 129 +1 126 +1 0.77 98 128 114 ... 47 +1 4,502,697 +1 نيبال

أفريقيا جنوب الصحراء

0.88 +1 94 +1 107 +1 100 +1 0.62 45 72 59 ... 47 +1 8,778,741 +1 أثيوبيا

0.81 57 71 64 0.82 51 62 57 8 44 377,512 إريتريا

0.95 105 111 108 0.96 116 122 119 - 49 82,952 الرأس األخضر

0.97 77 80 78 0.86 ** 57 ** 66 ** 61 12 49 1,444,163 السنغال

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... الصومال

0.85 * 107 * 126 * 117 * 0.82 80 98 89 24 * 46 * 3,000,781 * الكامرون

0.92 84 91 88 0.95 48 51 50 27 48 597,304 الكونغو

0.73 39 54 47 0.68 23 34 29 4 41 1,064,056 النيجر

... ... ... ... 0.86 ** 59 ** 69 ** 64 ** ... ... ... أنغوال

1.00 119 119 119 0.92 120 132 126 9 50 7,223,879 أوغندا

0.80 85 107 96 0.67 59 89 74 12 44 1,318,140 بنني

0.98 105 107 106 1.00 102 101 102 ... 49 330,888 بوتسوانا

0.80 51 64 58 0.70 36 52 44 14 44 1,270,837 بوركينا فاصو

0.86 78 91 85 0.80 ** 54 ** 68 ** 61 ** 1 46 1,036,859 بوروندي

Page 89: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

ملنطقة لقيد ا اإلجماليةا القيد نسبة

اإلقليم أو البلد

�00�1����00�

إناثذكورذكور وإناثخاص %إناث %ذكور وإناثمؤشر املساواة

إناثذكورذكور وإناثبني اجلنسني مؤشر املساواة

بني اجلنسني

��

ملنطقة لقيد ا اإلجماليةا القيد نسبة

اإلقليم أو البلد

�00�1����00�

إناثذكورذكور وإناثخاص %إناث %ذكور وإناثمؤشر املساواة

إناثذكورذكور وإناثبني اجلنسني مؤشر املساواة

بني اجلنسني

الصافية القيد التدريسنسبة هيئة بني املدر املدرسني نسبة

%

د عدميذ لتال ارس للمد

ملنطقة ا

1����00��00��00��00�

اإلقليم أو البلد ذكور إناثذكوروإناث

مؤشر املساواة بني

إناثذكورذكور وإناثاجلنسني

مؤشر املساواة بني

إناث %ذكور وإناثاجلنسني ذكور إناثذكوروإناث

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

)p( النرويج 11 -1,** ... ... ... 73 -1,** 41,161 -1,** 1.00 98 98 98 1.00 100 100 100

)p( النمسا 12 ... ... ... 90 29,239 1.02 ** 98 ** 96 ** 97 ** 1.01 ** 98 ** 97 ** 97 **

)p( الواليات املتحدة األميركية 14 ... ... ... 89 1,730,721 1.01 93 91 92 1.00 94 94 94

)p( اليونان 11 ... ... ... 63 58,777 1.00 99 99 99 1.01 93 92 92

اندورا 11 ... ... ... 74 356 0.97 * 79 * 81 * 80 * ... ... ... ...

)p( إيرلندا 18 ... ... ... 84 25,416 1.00 96 96 96 1.01 93 93 93

)p( إيسلندا 11 ** ... ... ... 79 ** 2,907 ** 0.97 ** 97 ** 100 ** 99 ** 0.98 98 100 99

)p( إيطاليا 10 ... ... ... 96 264,061 0.99 98 99 99 0.99 98 99 99

)p( بلجيكا 11 ... ... ... 79 64,278 1.00 99 99 99 1.00 99 99 99

جبرالتر ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

سان مارينو 6 -1 ... ... ... ... 228 -1 ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( سويسرا 13 ... ... ... 78 41,020 0.99 93 93 93 0.99 95 96 96

)p( فرنسا 19 -1 ... ... ... 81 -1 202,954 -1 ... ... ... 99 1.00 99 99 99

)p( فنلندا 16 ... ... ... 76 24,577 1.00 98 98 98 1.00 98 99 99

قبرص 18 ** ... ... ... 83 ** 3,479 ** 1.00 * 99 * 99 * 99 * 1.00 * 95 * 95 * 95 *

)p( كندا ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 1.00 99 98 98

)p( لكسمبرغ 11 ... ... ... 71 3,091 1.01 95 95 95 1.02 97 95 96

ليختنشتاين 9 -1 ... ... ... 74 -1 260 -1 1.03 -1,* 89 -1,* 87 -1,* 88 -1 ,* ... ... ... ...

مالطة 11 ... ... ... 86 2,573 0.95 84 88 86 1.02 96 94 95

موناكو 14 -1,** ... ... ... 80 -1,** 131 -1,** ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( هولندا 10 ... ... ... 82 132,803 0.99 98 99 99 0.99 99 100 99

جنوب و غرب آسيا

افغانستان 83 ... ... 36 34 ** 51,802 ... ... ... ... ... ... ... ...

امللديف 20 66 60 64 66 2,882 1.00 79 79 79 1.01 98 97 97

الهند 40 -1,** ... ... ... 44 -1,** 3,387,905 -1,** 0.93 ** 85 ** 92 ** 89 ** 0.82 +1,** 73 +1,** 89 +1,** 81 +1,**

باكستان 38 76 94 86 46 450,136 0.76 59 77 68 ... ... ... ...

بنغالديش 51 -1 52 -1 47 -1 48 -1 34 -1 352,683 -1 1.03 -1,* 96 -1,* 93 -1,* 94 -1,* 1.00 * 89 * 90 * 89 *

بوتان 31 95 93 94 38 3,203 ... ... ... ... ... ... ... ...

جمهورية ايران اإلسالمية 19 100 100 100 61 380,199 1.10 100 91 95 0.97 ** 80 ** 83 ** 82 **

)p( سري النكا 22 -1,** ... ... ... 79 -1,** 71,669 -1,** ... ... ... 97 -1,** ... ... ... ...

نيبال 40 +1,** 27 32 31 30 +1,** 113,385 +1,** 0.87 -2,* 73 -2,* 83 -2,* 78 -2,* 0.79 * 57 * 72 * 65 *

أفريقيا جنوب الصحراء

أثيوبيا 72 +1,** 98 96 97 45 +1,** 121,452 +1,** 0.93 +1 66 +1 71 +1 68 +1 0.74 28 38 33

إريتريا 48 71 92 84 40 7,942 0.86 43 51 47 0.86 34 39 36

الرأس األخضر 26 81 71 78 66 3,190 0.98 89 91 90 0.98 ** 98 ** 99 ** 99 **

السنغال 42 100 100 100 25 34,656 0.97 67 70 69 0.88 ** 48 ** 55 ** 52

الصومال ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

الكامرون 48 * 68 * 59 * 63 * 40 * 62,280 * ... ... ... ... ... ... ... ...

الكونغو 83 ** 68 -1 57 -1 62 -1 45 ** 7,214 ** 1.20 48 39 44 ... ... ... ...

النيجر 44 72 -1 78 -1 76 -1 37 24,362 0.73 33 46 40 0.68 20 29 24

أنغوال ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 0.86 -1,** 49 -1,** 57 -1,** 53 -1,**

أوغندا 52 86 84 85 39 139,641 ... ... ... ... ... ... ... ...

بنني 47 82 -1 70 -1 72 -1 18 28,148 0.81 70 86 78 0.68 * 40 * 59 * 50 *

بوتسوانا 25 97 96 97 78 13,057 1.00 ** 84 ** 85 ** 85 ** 1.04 80 77 78

بوركينا فاصو 47 91 87 88 29 26,938 0.79 40 50 45 0.69 29 41 35

بوروندي 49 91 83 88 55 21,289 0.91 58 63 60 0.84 +1,** 39 +1,** 47 +1,** 43 +1,**

Page 90: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

��

ملنطقة لقيد ا اإلجماليةا القيد نسبة

اإلقليم أو البلد

�00�1����00�

إناثذكورذكور وإناثخاص %إناث %ذكور وإناثمؤشر املساواة

إناثذكورذكور وإناثبني اجلنسني مؤشر املساواة

بني اجلنسني

يس التدر وهيئة القيد .1 إسكد االبتدائي، التعليم 3اجلدول ملنطقة لقيد ا اإلجماليةا القيد نسبة

اإلقليم أو البلد

�00�1����00�

إناثذكورذكور وإناثخاص %إناث %ذكور وإناثمؤشر املساواة

إناثذكورذكور وإناثبني اجلنسني مؤشر املساواة

بني اجلنسني

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

0.67 62 92 77 0.58 47 81 64 31 40 1,262,393 تشاد

0.85 92 108 100 0.75 96 127 112 42 46 996,707 توغو

0.88 ** 80 ** 91 ** 85 ** 0.85 69 82 76 10 ** 46 ** 106,700 ** جزر القمر

0.66 ** 44 ** 67 ** 56 ** ... ... ... ... ... 40 ** 367,983 ** جمهورية إفريقيا الوسطى

0.78 -2,** 54 -2,** 69 -2,** 62 -2,** 0.90 46 51 48 11 -2,** 44 -2,** 5,589,634 -2,** جمهورية الكونغو الدميوقراطية

0.97 +1 109 +1 112 +1 110 +1 1.00 64 64 64 1 +1 49 +1 7,959,884 +1 جمهورية تنزانيا املتحدة

0.96 -1 102 -1 106 -1 104 -1 0.98 113 116 114 2 -1 49 -1 7,444,142 -1 جنوب افريقيا

1.02 ** 121 ** 119 ** 120 ** 0.98 98 100 99 ... 51 ** 1,723,997 ** رواندا

0.95 108 114 111 0.92 72 78 75 3 48 2,565,419 زامبيا

0.98 -2 95 -2 97 -2 96 -2 0.97 97 100 98 87 -2 49 -2 2,361,588 -2 )p( زمبابوي

0.98 132 135 134 0.98 105 108 106 - 49 30,468 ساوتومي وبرنسيبي

0.93 ** 104 ** 111 ** 107 ** 0.95 98 102 100 ... 48 ** 214,054 ** سوازيالند

... ... ... ... ... ... ... 65 +1 ... ... ... سيراليون

1.01 * 116 * 115 * 116 * 0.99 * 116 * 117 * 116 * ... 48 9,204 سيشيل

0.99 -1,** 129 -1,** 130 -1,** 130 -1 ,** 1.00 132 132 132 29 -1,** 49 -1,** 281,371 -1,** غابون

1.06 -1 84 -1 79 -1 81 -1 0.85 74 86 80 3 -1 51 -1 174,836 -1 غامبيا

0.98 +1 93 +1 94 +1 94 +1 0.92 72 79 76 15 +1 48 +1 3,130,575 +1 غانا

0.84 74 88 81 0.65 45 68 57 ... 44 1,206,743 غينيا

0.95 111 117 114 0.79 116 148 132 30 49 75,809 غينيا اإلستوائية

... ... ... ... 0.67 ** 56 ** 84 ** 70 ** ... ... ... غينيا بيساو

0.79 -2,* 63 -2,* 80 -2,* 72 -2,* 0.74 60 80 70 11 -2,** 44 -2,* 2,046,165 -2,* كوت ديفوار

0.96 112 116 114 0.97 92 94 93 4 49 6,075,706 كينيا

... ... ... ... 0.74 72 97 85 ... ... ... ليبيريا

1.00 131 132 132 1.08 110 101 105 - 50 422,278 ليسوتو

0.80 59 74 66 0.72 43 59 51 37 43 1,505,903 مالي

0.96 136 141 138 0.97 92 95 94 19 49 3,597,731 مدغشقر

1.02 124 121 122 0.95 136 143 139 1 50 2,867,993 مالوي

1.00 102 102 102 1.00 106 105 105 25 49 123,562 موريشيوس

0.85 96 114 105 0.74 59 79 69 2 46 3,942,829 موزمبيق

1.01 100 99 99 1.02 105 103 104 5 50 404,198 ناميبيا

0.86 95 111 103 0.82 83 102 93 ... 45 22,267,407 نيجيريا

املعدالت اإلقليمية

0.95 104 110 107 0.92 ** 96 ** 104 ** 100 ** … 47 688,784,276 العالم

0.91 91 100 95 0.88 84 96 90 … 47 ** 39,344,836 ** الدول العربية

0.98 102 105 104 0.96 ** 98 ** 102 ** 100 ** … 48 22,502,834 أوربا الوسطى و الشرقية

0.99 ** 101 ** 103 ** 102 ** 0.99 ** 98 ** 99 ** 99 ** … 49 ** 6,172,449 ** آسيا الوسطى

0.98 109 111 110 0.99 ** 111 ** 112 ** 112 ** … 48 197,675,525 شرق آسيا و احمليط الهادي

0.96 ** 115 ** 120 ** 118 ** 0.97 119 123 121 … 48 ** 69,071,563 ** أمريكا الالتينية و الكاريبي

0.99 102 102 102 1.01 103 102 103 … 49 51,654,136 أمريكا الشمالية و أوروبا الغربية

0.93 109 116 113 0.82 85 103 94 … 47 192,700,176 جنوب و غرب آسيا

0.89 91 102 97 0.86 74 86 80 … 47 109,662,758 أفريقيا جنوب الصحراء

الرجاء الرجوع إلى دليل القارئ للحصول على املعلومات املتعلقة بالبيانات و الرموز املستعملة في كل جدول.

Page 91: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

ملنطقة لقيد ا اإلجماليةا القيد نسبة

اإلقليم أو البلد

�00�1����00�

إناثذكورذكور وإناثخاص %إناث %ذكور وإناثمؤشر املساواة

إناثذكورذكور وإناثبني اجلنسني مؤشر املساواة

بني اجلنسني

��

ملنطقة لقيد ا اإلجماليةا القيد نسبة

اإلقليم أو البلد

�00�1����00�

إناثذكورذكور وإناثخاص %إناث %ذكور وإناثمؤشر املساواة

إناثذكورذكور وإناثبني اجلنسني مؤشر املساواة

بني اجلنسني

الصافية القيد التدريسنسبة هيئة بني املدر املدرسني نسبة

%

د عدميذ لتال ارس للمد

ملنطقة ا

1����00��00��00��00�

اإلقليم أو البلد ذكور إناثذكوروإناث

مؤشر املساواة بني

إناثذكورذكور وإناثاجلنسني

مؤشر املساواة بني

إناث %ذكور وإناثاجلنسني ذكور إناثذكوروإناث

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

تشاد 63 70 21 27 12 19,989 0.69 -2,** 50 -2,** 72 -2,** 61 -2,** 0.62 40 64 52

توغو 34 38 37 37 12 29,668 0.86 72 84 78 0.79 70 89 79

جزر القمر 35 ** ... ... ... 33 ** 3,050 ** ... ... ... ... 0.85 45 54 49

جمهورية إفريقيا الوسطى ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

جمهورية الكونغو الدميوقراطية 34 -2,** ... ... ... 26 -2,** 162,797 -2,** ... ... ... ... ... ... ... ...

جمهورية تنزانيا املتحدة 52 +1 100 +1 100 +1 100 +1 48 +1 151,882 +1 0.99 +1 97 +1 99 +1 98 +1 1.04 49 47 48

جنوب افريقيا 36 -1,** 79 -2 77 -2 79 -2 76 -1,** 208,877 -1,** 1.00 -1 87 -1 87 -1 87 -1 1.02 94 92 93

رواندا 62 ** 85 -1 79 -1 82 -1 51 ** 27,793 ** 1.04 ** 75 ** 72 ** 74 ** ... ... ... ...

زامبيا 51 ... ... ... 48 50,224 1.00 89 89 89 0.96 62 64 63

)p( زمبابوي 39 -2 ... ... ... 51 -2 61,251 -2 1.01 -2 82 -2 81 -2 82 -2 1.01 82 81 81

ساوتومي وبرنسيبي 31 ... ... ... 55 990 0.99 96 97 97 0.99 84 85 85

سوازيالند 32 ** 91 -1 89 -1 91 -1 73 ** 6,625 ** 1.01 ** 80 ** 79 ** 80 ** 1.02 75 74 75

سيراليون ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

سيشيل 14 80 -2 67 -2 78 -2 85 671 1.01 -1,* 100 -1,* 99 -1,* 99 -1,* ... ... ... ...

غابون 36 -1,** 100 -2 100 -2 100 -2 45 -1,** 7,807 -1,** ... ... ... ... ... ... ... ...

غامبيا 35 -1 ... ... 58 -1 35 -1 4,956 -1 0.99 -2,** 77 -2,** 77 -2,** 77 -2,** 0.88 62 71 67

غانا 35 +1 ... ... 56 +1 44 +1 88,461 +1 1.01 +1 70 +1 69 +1 69 +1 0.96 ** 56 ** 58 ** 57 **

غينيا 45 68 68 68 24 26,897 0.87 61 70 66 0.71 36 51 44

غينيا اإلستوائية 32 -2 ... ... ... 30 -2 2,307 -2 0.90 -2 77 -2 85 -2 81 -2 0.79 73 93 83

غينيا بيساو ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 0.71 ** 37 ** 53 ** 45 **

كوت ديفوار 42 -2,* 100 -2,* 100 -2,* 100 -2,* 24 -2,* 48,308 -2,* 0.80 -2,* 50 -2,* 62 -2,* 56 -2,* 0.75 46 61 53

كينيا 40 ** 99 -1 98 -1 99 -1 45 ** 153,678 ** 1.01 80 80 80 1.01 64 63 64

ليبيريا ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 0.77 36 47 41

ليسوتو 42 69 46 64 78 10,153 1.06 89 84 87 1.13 63 56 60

مالي 54 ... ... ... 26 27,688 0.81 45 56 51 0.73 ** 34 ** 46 ** 40 **

مدغشقر 54 40 30 36 60 67,137 1.00 92 93 92 1.01 63 63 63

مالوي ... ... ... ... ... ... 1.05 97 92 95 0.98 97 99 98

موريشيوس 22 100 100 100 63 5,531 1.02 96 94 95 1.01 91 90 91

موزمبيق 66 67 57 60 30 59,434 0.91 75 82 79 0.80 46 58 52

ناميبيا 31 97 83 92 67 13,113 1.07 74 69 72 1.08 76 70 73

نيجيريا 37 60 39 50 51 598,981 0.88 ** 64 ** 72 ** 68 ** 0.84 ** 56 ** 67 ** 61 **

املعدالت اإلقليمية

العالم 25 ** … … … 62 ** 27,103,087 ** 0.96 ** 85 ** 89 ** 87 ** 0.93 ** 80 ** 86 ** 83 **

الدول العربية 22 ** … … … 58 ** 1,802,311 ** 0.93 ** 80 ** 86 ** 83 ** 0.90 75 83 79

أوربا الوسطى و الشرقية 18 ** … … … 81 ** 1,248,904 ** 0.98 90 92 91 0.97 ** 88 ** 91 ** 89 **

آسيا الوسطى 21 ** … … … 84 ** 290,108 ** 0.99 ** 89 ** 90 ** 90 ** … … … …

شرق آسيا و احمليط الهادي 20 … … … 59 9,758,681 0.99 ** 93 ** 94 ** 94 ** … … … …

أمريكا الالتينية و الكاريبي 23 ** … … … 77 ** 2,971,428 ** 1.00 ** 95 ** 95 ** 95 ** 0.98 ** 91 ** 93 ** 92

أمريكا الشمالية و أوروبا الغربية 14 … … … 84 3,681,197 1.01 96 95 95 1.00 96 97 96

جنوب و غرب آسيا … … … … … … 0.92 82 89 86 … … … …

أفريقيا جنوب الصحراء 45 ** … … … 45 ** 2,461,370 ** 0.92 ** 67 ** 73 ** 70 ** 0.90 54 60 57

Page 92: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

�0

1 إسكد االبتدائي، التعليم في إمتامها و الدراسة في التقدم قياسات اجلدول

ملنطقة املعيدينا التالميذ عدد التالميذ نسبة

)%( املعيدين في البقاء نسبة

5 الصف حتي الدراسة الدراسة في البقاء نسبة

األخير الصف حتي نسبة القبول اإلجمالي بالصف

األخير االبتدائي

اإلقليم أو البلد

��00��00 إڶۍ ��00��00 إڶۍ ��00��00��00

ذكور وإناث إناث)%(

ذكور إناثذكوروإناث

ذكور إناثذكوروإناث

ذكور إناثذكوروإناث

مؤشر املساواة بني

اجلنسني ذكور إناثذكوروإناث

مؤشر املساواة بني

اجلنسني

4العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

الدول العربية

1.00 ** 95 ** 95 ** 95 ** 1.00 -1 98 -1 98 -1 98 -1 99 -1 99 -1 99 -1 2 2 2 51 15,578 )p( األردن

0.96 75 78 76 1.01 97 96 97 97 96 97 2 2 2 40 4,898 اإلمارات العربية املتحدة

1.01 102 101 101 0.97 97 100 99 98 100 99 2 3 3 40 2,329 البحرين

0.99 95 96 96 1.04 95 91 93 97 94 96 8 14 11 35 487,441 اجلزائر

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... اجلماهيرية العربية الليبية

0.97 109 112 111 1.02 95 94 94 ... ... ... 6 8 7 42 164,607 اجلمهورية العربية السورية

0.87 46 53 50 1.03 75 73 74 79 78 79 2 1 2 55 56,314 السودان

0.74 ** 63 ** 85 ** 74 ** 0.78 ** 61 ** 78 ** 70 ** 73 ** 87 ** 81 ** 7 ** 9 ** 8 ** 36 ** 353,211 ** العراق

0.94 97 104 100 0.99 99 100 99 ... ... ... 2 2 2 42 3,955 الكويت

0.92 77 84 80 0.93 70 75 73 77 81 79 10 15 13 38 511,881 املغرب

1.01 86 85 85 0.94 94 100 97 93 100 96 5 5 5 51 164,999 اململكة العربية السعودية

0.58 -1 ,** 46 -1,** 78 -1,** 62 -1,** 0.83 -1,** 60 -1 ,** 72 -1,** 67 -1,** 67 -1,** 78 -1,** 73 -1 ,** 4 -1,** 5 -1,** 4 -1,** 35 -1,** 134,613 -1 اليمن

1.01 100 99 99 1.02 95 93 94 97 97 97 7 10 9 37 100,750 )p( تونس

0.76 27 36 32 ... ... ... ... ... ... ... 9 9 9 44 4,676 جيبوتي

0.97 +1 91 +1 94 +1 93 +1 0.99 +1 99 +1 100 +1 99 +1 100 +1 100 +1 100 +1 1 +1 - +1 1 +1 64 +1 1,709 +1 عمان

1.00 98 98 98 0.99 97 99 98 ... ... ... 1 1 1 47 2,664 فلسطني

1.03 ** 99 ** 97 ** 98 ** ... ... ... ... ... ... ... 2 ** 4 ** 3 ** 30 ** 1,894 ** قطر

1.03 91 88 90 1.08 93 86 90 96 91 93 8 12 10 40 45,587 لبنان

0.92 93 102 98 ... ... ... 94 ** ... ... 94 ** 2 3 2 34 205,731 )p( مصر

0.94 43 46 45 1.08 41 38 39 55 51 53 10 10 10 51 44,807 موريتانيا

أوربا الوسطى و الشرقية

0.97 103 106 104 1.00 99 99 99 99 98 99 1 2 2 25 1,336 استونيا

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... )p( اإلحتاد الروسي

1.00 -1 97 -1 97 -1 97 -1 1.03 -1 91 -1 89 -1 90 -1 ... ... ... 2 -1 3 -1 2 -1 38 -1 5,377 -1 البانيا

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... البوسنة والهرسك

0.99 102 103 102 1.01 99 98 98 99 98 98 1 1 1 39 5,404 )p( اجلمهورية التشيكية

0.99 94 94 94 1.01 98 98 98 ... ... ... 2 3 2 38 9,129 )p( اجملر

1.01 -2,** 95 -2,** 94 -2,** 95 -2,** 1.01 -2,** 80 -2,** 79 -2,** 80 -2,** ... ... ... ... ... - ... 2,098 اوكرانيا

0.98 -1 97 -1 99 -1 98 -1 1.01 -1 94 -1 93 -1 94 -1 ... ... ... 2 -1 3 -1 2 -1 39 -1 7,109 -1 )p( بلغاريا

... ... ... 97 ... ... ... 99 ... ... 99 - 1 1 20 18,751 )p( بولندا

0.95 * 97 * 102 * 100 0.98 * 98 * 100 * 99 ... ... ... - * - * - 48 * 262 بيالروس

0.91 83 91 87 0.97 93 95 94 97 97 97 3 ** 3 ** 3 ** 51 237,543 )p( تركيا

1.02 98 96 97 1.01 99 98 98 ... ... ... - - - 42 195 جمهورية مقدونيا اليوغوسالفية السابقة

0.99 ** 97 ** 98 ** 98 ** ... ... ... ... ... ... ... 2 3 2 39 21,914 رومانيا

1.00 94 94 94 1.01 98 97 97 ... ... ... 2 3 3 44 6,405 )p( سلوفاكيا

0.99 -2 102 -2 103 -2 102 -2 1.01 -2 99 -2 98 -2 99 -2 ... ... ... - 1 - 38 433 سلوفينيا

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... صربيا ومنتينيغرو

0.99 -2 91 -2 92 -2 91 -2 1.01 -2 100 -2 99 -2 100 -2 ... ... ... - -2 - -2 - -2 42 -2 714 -2 كرواتيا

0.99 -1 92 -1 93 -1 92 -1 0.99 -1 98 -1 99 -1 98 -1 ... ... ... 2 -1 4 -1 3 -1 28 -1 2,504 -1 التفيا

0.99 -1 97 -1 99 -1 98 -1 1.01 -1 99 -1 98 -1 99 -1 ... ... ... - -1 1 -1 1 -1 34 -1 1,065 -1 ليتوانيا

0.98 * 91 * 93 * 92 * 1.00 91 90 91 ... ... ... - - - 32 475 مولدوفا

آسيا الوسطى

0.99 93 95 94 1.00 98 98 98 ... ... ... - - - 48 1,650 أذربيجان

1.04 92 89 91 1.00 -2 96 -2 96 -2 96 -2 ... ... ... - - - 46 195 أرمينيا

1.00 -1,** 96 -1,** 97 -1,** 97 -1,** 0.99 -2,** 96 -2,** 96 -2,** 96 -2,** ... ... ... - -1,** - -1,** - -1,** ... ** - -1 اوزبكستان

Page 93: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

ملنطقة املعيدينا التالميذ عدد التالميذ نسبة

)%( املعيدين في البقاء نسبة

5 الصف حتي الدراسة الدراسة في البقاء نسبة

األخير الصف حتي نسبة القبول اإلجمالي بالصف

األخير االبتدائي

اإلقليم أو البلد

��00��00 إڶۍ ��00��00 إڶۍ ��00��00��00

ذكور وإناث إناث)%(

ذكور إناثذكوروإناث

ذكور إناثذكوروإناث

ذكور إناثذكوروإناث

مؤشر املساواة بني

اجلنسني ذكور إناثذكوروإناث

مؤشر املساواة بني

اجلنسني

�1

املرتقبة اإلجمالية القبول نسبة االبتدائي األخير بالصف

اإلجمالية التخرج نسبة االبتدائي التعليم من

املرتقبة اإلجمالية التخرج نسبة االبتدائي التعليم من

نسبة اإلنتقال من االبتدائي إلى الثانوي )البرامج العامة(

ملنطقة ا

��00 إڶۍ ��00��00��00��00

البلد أو اإلقليم ذكورإناثذكور وإناث

مؤشر املساواة بني

اجلنسني ذكورإناثذكور وإناث

مؤشر املساواة بني

اجلنسني ذكورإناثذكور وإناث

مؤشر املساواة بني

اجلنسني ذكورإناثذكور وإناث

مؤشر املساواة بني

اجلنسني

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

الدول العربية

)p( األردن 1.01 97 96 97 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

اإلمارات العربية املتحدة 1.02 98 97 97 1.00 86 85 86 0.99 74 75 75 1.00 86 86 86

البحرين 1.04 99 95 97 ... ... ... ... ... ... ... ... 0.97 103 106 105

اجلزائر 1.09 83 76 79 1.03 -1 91 -1 88 -1 90 -1 1.00 -1 86 -1 86 -1 86 -1 1.01 95 94 94

اجلماهيرية العربية الليبية ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

اجلمهورية العربية السورية 1.01 95 94 95 ... ... ... ... ... ... ... ... 0.99 113 115 114

السودان 1.04 91 88 90 ... ... ... ... ... ... ... ... 0.89 47 53 50

العراق 0.91 ** 66 ** 73 ** 70 ** ... ... ... ... 0.86 -1 62 -1 82 -1 72 -1 0.74 ** 63 ** 86 ** 75 **

الكويت 1.04 97 93 95 ... ... ... ... 1.02 91 88 89 ... ... ... ...

املغرب 0.99 78 79 78 0.84 56 67 62 0.92 59 69 64 0.89 68 76 72

اململكة العربية السعودية 1.04 97 93 95 ... ... ... ... 1.01 85 84 84 0.99 85 86 86

اليمن ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 0.66 -1,** 59 -1,** 88 -1 ,** 74 -1,**

)p( تونس 1.05 90 86 88 ... ... ... ... ... ... ... ... 1.03 95 92 94

جيبوتي 0.90 67 74 71 ... ... ... ... 0.82 22 31 26 ... ... ... ...

عمان 0.99 +1 98 +1 99 +1 98 +1 1.01 72 72 72 0.99 92 93 93 0.99 +1 74 +1 75 +1 75 +1

فلسطني 1.00 100 100 100 ... ... ... ... ... ... ... ... 0.98 80 81 80

قطر 1.09 ** 99 ** 91 ** 95 ** ... ... ... ... 0.99 -2 69 -2 70 -2 70 -2 ... ... ... ...

لبنان 1.06 88 83 86 ... ... ... ... 1.03 90 84 87 1.06 94 88 91

)p( مصر 1.13 ** 82 ** 72 ** 77 ** ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 103 **

موريتانيا 0.90 43 48 46 0.98 23 23 23 0.88 11 14 12 1.08 46 42 44

أوربا الوسطى و الشرقية

استونيا 1.03 99 96 97 ... ... ... ... ... ... ... ... 0.97 98 101 100

)p( اإلحتاد الروسي ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

البانيا 0.99 -1 ,** 99 -1,** 100 -1,** 100 -1,** ... ... ... ... ... ... ... ... 1.02 -1 90 -1 88 -1 89 -1

البوسنة والهرسك ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( اجلمهورية التشيكية 1.01 100 99 100 ... ... ... ... ... ... ... ... 1.01 100 100 100

)p( اجملر 1.00 ** 99 ** 99 ** 99 ** ... ... ... ... ... ... ... ... 0.98 93 95 94

اوكرانيا 1.00 -1 ,** 100 -1,** 100 -1,** 100 -1 ... ... ... ... ... ... ... 105 1.00 -2,** 79 -2,** 79 -2,** 79 -2 ,**

)p( بلغاريا 1.00 -1 96 -1 96 -1 96 -1 ... ... ... ... ... ... ... ... 0.99 -1 98 -1 99 -1 99 -1

)p( بولندا ... ... ... 99 ** ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 96

بيالروس 1.01 * 100 * 99 * 100 1.00 * 102 * 102 * 102 0.99 90 92 91 0.96 * 102 * 106 * 104

)p( تركيا 0.97 90 93 92 ... ... ... ... ... ... ... ... 0.93 84 90 87

جمهورية مقدونيا اليوغوسالفية السابقة 0.99 99 100 100 ... ... ... ... ... ... ... ... 1.02 98 96 97

رومانيا 1.00 98 98 98 ... ... ... ... ... ... ... ... 1.00 ** 94 ** 94 ** 94 **

)p( سلوفاكيا 1.00 99 98 98 ... ... ... ... ... ... ... ... 1.00 96 96 96

سلوفينيا 0.99 -2,** 99 -2 ,** 100 -2,** 99 -2,** ... ... ... ... ... ... ... ... 0.99 -2 119 -2 120 -2 120 -2

صربيا ومنتينيغرو ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

كرواتيا 1.00 -2 100 -2 100 -2 100 -2 ... ... ... ... ... ... ... ... 0.99 -2 97 -2 99 -2 98 -2

التفيا 1.01 -1 99 -1 97 -1 98 -1 ... ... ... ... ... ... ... ... 0.98 -1 88 -1 89 -1 88 -1

ليتوانيا 1.00 -1 99 -1 99 -1 99 -1 ... ... ... ... ... ... ... ... 1.01 -1 100 -1 99 -1 100 -1

مولدوفا 0.99 98 99 99 ... ... ... ... 0.99 * 89 * 91 * 90 * 0.98 * 83 * 84 * 83 *

آسيا الوسطى

أذربيجان 0.99 99 99 99 1.02 92 90 91 0.98 86 89 87 0.99 91 92 92

أرمينيا 1.02 -1,** 100 -1,** 98 -1,** 99 -1,** ... ... ... ... 1.01 87 86 86 ... ... ... ...

اوزبكستان 0.99 -2,** 99 -2,** 100 -2,** 100 -2 ,** ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

Page 94: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

��

1 إسكد االبتدائي، التعليم في إمتامها و الدراسة في التقدم قياسات اجلدول

ملنطقة املعيدينا التالميذ عدد التالميذ نسبة

)%( املعيدين في البقاء نسبة

5 الصف حتي الدراسة الدراسة في البقاء نسبة

األخير الصف حتي نسبة القبول اإلجمالي بالصف

األخير االبتدائي

اإلقليم أو البلد

��00��00 إڶۍ ��00��00 إڶۍ ��00��00��00

ذكور وإناث إناث)%(

ذكور إناثذكوروإناث

ذكور إناثذكوروإناث

ذكور إناثذكوروإناث

مؤشر املساواة بني

اجلنسني ذكور إناثذكوروإناث

مؤشر املساواة بني

اجلنسني

4العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... - تركمنستان

1.01 87 86 87 1.12 80 71 75 83 76 79 - - - 34 951 جورجيا

0.96 ** 100 ** 104 ** 102 1.03 ** 99 ** 97 ** 98 ... ... ... - ** - ** - 48 ** 1,488 طاجيكستان

1.01 98 97 97 1.00 97 97 97 ... ... ... - - - 29 390 قيرغيزستان

0.99 113 115 114 1.00 100 99 99 ... ... ... - - - 29 1,123 كازاخستان

1.05 99 94 97 1.05 95 90 92 ... ... ... - - - 47 1,095 منغوليا

شرق آسيا و احمليط الهادي

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... )p( استراليا

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... - ** - ** - ** 40 ** 352,827 ** )p( الصني

1.08 100 93 97 1.17 77 66 72 80 71 75 2 3 2 34 291,747 )p( الفيليبني

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... )p( اليابان

1.01 ** 102 ** 101 ** 101 ** 0.94 ** 83 ** 88 ** 85 ** 87 ** 92 ** 89 ** 4 ** 6 ** 5 ** 38 ** 1,334,636 ** )p( اندونيسيا

0.86 -2,** 50 -2,** 58 -2,** 54 -2,** 0.99 -2,** 58 -2,** 59 -2,** 58 -2,** 68 -2,** 68 -2,** 68 -2,** - -2,** - -2,** - -2,** ... ** - -2 بابوا غينيا اجلديدة

... ... ... 115 ** ... ... ... ... ... ... ... ... ... 5 ** ... 90 باالو

1.08 111 103 107 1.00 99 99 99 100 99 100 1 3 2 30 1,036 بروناي دار السالم

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... )p( تايالند

1.20 -1,** 113 -1,** 94 -1,** 103 -1,** ... ... ... ... ... ... ... . -1,** . -1,** . -1,** . -1,** . -1 توفالو

3.81 -1,** 152 -1,** 40 -1,** 98 -1,** ... ... ... ... ... ... ... . -1,** . -1,** . -1 ,** . -1 . -1 توكيالو

... ... ... ... ... ... ... ... 80 -2,** 75 -2,** 77 -2,** ... ... ... ... ... تونغا

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... تيمور الشرقية

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... جزر سليمان

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... جزر كوك

1.04 -2,** 128 -2,** 123 -2,** 125 -2,** ... ... ... ... ... ... ... . ** . ** . ** . ** . ** جزر مارشال

... ... ... 87 ** ... ... ... 71 ** ... ... 78 ** ... ... 11 ** ... 4,200 ** جمهورية فانواتو

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... جمهورية كوريا الدميوقراطية الشعبية

0.98 +1 100 +1 102 +1 101 +1 1.00 +1 99 +1 99 +1 99 +1 99 +1 99 +1 99 +1 - +1 - +1 - +1 46 +1 76 +1 )p( جمهورية كوريا

0.89 72 80 76 0.98 62 64 63 62 64 63 18 20 19 43 170,873 جمهورية الو الدميوقراطية الشعبية

1.04 -1,** 98 -1,** 94 -1,** 96 -1,** ... ... ... ... ... ... ... 1 -1,** 1 -1,** 1 -1,** 35 -1,** 283 -1 ساموا

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... سنغافورة

... ... ... 94 0.99 -2,** 86 -2,** 87 -2,** 87 -2,** 86 -2,** 87 -2,** 87 -2,** ... ... 1 ... 78,235 فيتنام

1.00 ** 104 ** 104 ** 104 ** 0.97 -1 95 -1 97 -1 96 -1 97 -1 100 -1 99 -1 2 ** 3 ** 2 ** 34 ** 2,448 ** فيجي

... ... ... ... 1.05 58 56 57 65 62 63 12 15 14 42 373,095 كمبوديا

0.94 ** 125 ** 132 ** 129 ** 1.18 -1 89 -1 75 -1 81 -1 88 -1 76 -1 82 -1 . ** . ** . ** . ** . ** كيريباتي

1.00 96 96 96 ... ... ... ... ... ... ... 4 8 6 31 2,272 ماكاو

1.00 -1 92 -1 92 -1 92 -1 0.99 -2 97 -2 98 -2 98 -2 98 -2 99 -2 98 -2 . -1 . -1 . -1 . -1 . -1 )p( ماليزيا

1.03 80 78 79 1.06 72 68 70 72 68 70 - - - 50 16,186 ميامنار

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ميكرونيزيا

0.97 -2,** 74 -2,** 76 -2,** 75 -2,** ... ... ... ... ... ... ... - -1,** - -1,** - -1,** ... ** - -1 ناورو

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... )p( نيوزيلندا

0.83 -1,* 74 -1,* 89 -1,* 81 -1,* ... ... ... ... ... ... ... . -1 . -1 . -1 . -1 . -1 نيوي

0.95 107 112 110 1.01 100 99 99 100 99 100 1 1 1 39 3,974 هونغ كونغ.الصني

أمريكا الالتينية و الكاريبي

1.04 * 95 * 91 * 93 * 1.04 99 96 98 99 96 97 8 11 9 41 954 آروبا

1.01 -1,** 101 -1,** 100 -1,** 101 -1,** 1.02 -1,** 73 -1,** 72 -1,** 73 -1,** 77 -1,** 75 -1,** 76 -1,** 2 -1,** 2 -1,** 2 -1,** 43 -1,** 40,294 -1 اكوادور

1.05 -1 102 -1 97 -1 99 -1 1.03 -1 97 -1 94 -1 96 -1 98 -1 96 -1 97 -1 5 -1 8 -1 6 -1 39 -1 303,755 -1 )p( األرجنتني

... ... ... 105 -1 ... ... ... 80 -1 ... ... ... ... ... 21 -1 ... 3,821,264 -1 )p( البرازيل

Page 95: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

ملنطقة املعيدينا التالميذ عدد التالميذ نسبة

)%( املعيدين في البقاء نسبة

5 الصف حتي الدراسة الدراسة في البقاء نسبة

األخير الصف حتي نسبة القبول اإلجمالي بالصف

األخير االبتدائي

اإلقليم أو البلد

��00��00 إڶۍ ��00��00 إڶۍ ��00��00��00

ذكور وإناث إناث)%(

ذكور إناثذكوروإناث

ذكور إناثذكوروإناث

ذكور إناثذكوروإناث

مؤشر املساواة بني

اجلنسني ذكور إناثذكوروإناث

مؤشر املساواة بني

اجلنسني

��

املرتقبة اإلجمالية القبول نسبة االبتدائي األخير بالصف

اإلجمالية التخرج نسبة االبتدائي التعليم من

املرتقبة اإلجمالية التخرج نسبة االبتدائي التعليم من

نسبة اإلنتقال من االبتدائي إلى الثانوي )البرامج العامة(

ملنطقة ا

��00 إڶۍ ��00��00��00��00

البلد أو اإلقليم ذكورإناثذكور وإناث

مؤشر املساواة بني

اجلنسني ذكورإناثذكور وإناث

مؤشر املساواة بني

اجلنسني ذكورإناثذكور وإناث

مؤشر املساواة بني

اجلنسني ذكورإناثذكور وإناث

مؤشر املساواة بني

اجلنسني

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

تركمنستان ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

جورجيا 1.00 -2 99 -2 98 -2 98 -2 ... ... ... ... ... ... ... 70 1.14 84 73 78

طاجيكستان 0.98 ** 97 ** 98 ** 98 0.94 -1,** 92 -1,** 98 -1,** 95 -1 0.98 -1 90 -1 94 -1 92 -1 0.98 ** 96 ** 98 ** 97

قيرغيزستان 1.02 100 98 99 0.94 88 93 90 1.01 92 90 91 0.97 91 94 92

كازاخستان 1.00 100 100 100 0.99 106 107 106 0.99 108 110 109 0.99 107 108 107

منغوليا 1.03 99 96 97 ... ... ... 98 -1 1.04 -1 99 -1 92 -1 95 -1 ... ... ... ...

شرق آسيا و احمليط الهادي

)p( استراليا 1.00 -2,** 100 -2,** 100 -2,** 100 -2,** ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( الصني ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( الفيليبني 1.01 92 91 92 ... ... ... ... ... ... ... ... 1.09 101 93 97

)p( اليابان ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( اندونيسيا 1.00 ** 78 ** 79 ** 78 ** ... ... ... ... ... ... ... ... 0.91 ** 99 ** 109 ** 104 **

بابوا غينيا اجلديدة 0.99 -2,** 77 -2,** 77 -2,** 77 -2,** ... ... ... ... ... ... ... ... 0.88 -2,** 52 -2,** 59 -2,** 55 -2,**

باالو 0.99 ** 88 ** 89 ** 89 ** ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

بروناي دار السالم 1.06 93 87 90 1.12 80 72 76 1.05 97 89 93 0.97 99 102 101

)p( تايالند ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

توفالو ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

توكيالو 0.90 -2 82 -2 92 -2 88 -2 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

تونغا 1.07 ** 84 ** 78 ** 81 ** ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

تيمور الشرقية ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

جزر سليمان 0.95 -2,** 68 -2,** 71 -2,** 70 -2,** ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

جزر كوك ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

جزر مارشال ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

جمهورية فانواتو 1.09 ** 55 ** 50 ** 53 ** ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 85 **

جمهورية كوريا الدميوقراطية الشعبية ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( جمهورية كوريا 1.00 +1 99 +1 99 +1 99 +1 ... ... ... ... ... ... ... ... 1.00 +1 104 +1 105 +1 104 +1

جمهورية الو الدميوقراطية الشعبية 0.94 75 80 78 0.94 -1 66 -1 70 -1 68 -1 0.94 -1 64 -1 72 -1 68 -1 0.90 69 77 73

ساموا 1.02 -1,** 97 -1 ,** 95 -1,** 96 -1,** ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

سنغافورة ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

فيتنام ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

فيجي 1.03 ** 100 ** 97 ** 99 ** ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

كمبوديا 0.95 80 84 82 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

كيريباتي ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

ماكاو 1.06 91 86 88 ... ... ... ... 0.98 89 93 91 ... ... ... ...

)p( ماليزيا ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

ميامنار 0.98 ** 71 ** 72 ** 72 ** 1.04 -1 86 -1 83 -1 85 -1 0.99 -1 74 -1 75 -1 75 -1 1.05 88 83 86

ميكرونيزيا ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

ناورو ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( نيوزيلندا ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

نيوي ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

هونغ كونغ.الصني 1.00 100 100 100 ... ... ... ... ... ... ... ... 0.95 90 95 92

أمريكا الالتينية و الكاريبي

آروبا 1.03 100 97 98 ... ... ... 102 -1,* 1.00 -1,* 90 -1,* 91 -1,* 90 -1,* 1.13 * 105 * 92 * 98 *

اكوادور 0.94 ** 71 ** 76 ** 73 ** 1.01 -1,** 95 -1,** 94 -1,** 95 -1,** 1.01 -1 101 -1 99 -1 100 -1 1.01 -1,** 98 -1,** 98 -1,** 98 -1,**

)p( األرجنتني 1.03 -1 96 -1 93 -1 95 -1 ... ... ... ... ... ... ... ... 1.02 -1 106 -1 104 -1 105 -1

)p( البرازيل ... ... ... 81 -1 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 82 -1

Page 96: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

��

1 إسكد االبتدائي، التعليم في إمتامها و الدراسة في التقدم قياسات اجلدول

ملنطقة املعيدينا التالميذ عدد التالميذ نسبة

)%( املعيدين في البقاء نسبة

5 الصف حتي الدراسة الدراسة في البقاء نسبة

األخير الصف حتي نسبة القبول اإلجمالي بالصف

األخير االبتدائي

اإلقليم أو البلد

��00��00 إڶۍ ��00��00 إڶۍ ��00��00��00

ذكور وإناث إناث)%(

ذكور إناثذكوروإناث

ذكور إناثذكوروإناث

ذكور إناثذكوروإناث

مؤشر املساواة بني

اجلنسني ذكور إناثذكوروإناث

مؤشر املساواة بني

اجلنسني

4العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

1.03 103 100 102 ... ... ... ... ... ... 99 ** . . . . . البهاما

1.09 96 88 92 ... ... ... 83 ... ... 86 6 10 8 36 104,949 اجلمهورية الدومينيكية

1.01 87 86 87 1.06 ** 68 ** 65 ** 66 ** 72 ** 67 ** 69 ** 5 7 6 40 67,059 السلفادور

1.02 100 99 100 1.02 92 91 92 94 93 94 4 6 5 38 682,138 )p( املكسيك

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... أنتيغوا وبربودا

1.15 ** 83 ** 72 ** 78 ** ... ... ... 93 100 94 97 - 1 - 20 5 أنغيا

1.02 -1 92 -1 90 -1 91 -1 1.04 -1 91 -1 88 -1 90 -1 93 -1 90 -1 91 -1 6 -1 9 -1 7 -1 39 -1 27,318 -1 )p( أوروغواي

1.02 -1 89 -1 88 -1 89 -1 1.06 -1 79 -1 74 -1 76 -1 83 -1 79 -1 81 -1 5 -1 8 -1 7 -1 39 -1 62,382 -1 )p( باراغواي

1.03 104 101 102 ... ... ... 98 100 96 98 . . . . . بربادوس

... ... ... 97 * ... ... ... 89 ... ... 93 . . . . . برمودا

1.00 97 97 97 1.01 83 82 82 86 85 85 5 7 6 39 24,265 بنما

0.97 -1,** 99 -1,** 102 -1,** 101 -1 ,** 0.97 -1,** 81 -1,** 83 -1,** 82 -1 ,** 85 -1,** 85 -1,** 85 -1,** 1 -1,** 2 -1,** 2 -1 ,** 45 -1,** 24,726 -1 بوليفيا

0.99 98 99 99 0.99 85 86 85 90 90 90 9 9 9 48 364,447 )p( بيرو

1.00 105 106 106 ... ... ... ... ... ... ... 10 13 12 42 5,834 بيليز

1.04 * 93 * 89 * 91 * 1.09 * 87 * 80 * 84 * 92 * 90 * 91 * 4 * 6 * 5 * 41 * 6,784 * ترينيداد وتوباغو

1.03 ** 84 ** 81 ** 82 ** 1.10 -2 91 -2 82 -2 86 -2 92 -2 86 -2 89 -2 2 ** 3 ** 3 ** 40 ** 9,121 ** )p( جامايكا

1.14 -2,** 107 -2,** 94 -2,** 101 -2,** ... ... ... ... ... ... ... 10 -2,** 16 -2,** 13 -2,** 37 -2,** 2,863 -2 جزر األنتيل الهولندية

1.11 ** 107 ** 97 ** 102 ** ... ... ... 78 78 77 78 - - - 14 7 جزر الكامين

0.98 ** 91 ** 93 ** 92 ** 1.13 -2 48 -2 43 -2 45 -2 51 -2 42 -2 46 -2 3 3 3 46 65 جزر تركس وكايكوس

1.12 * 105 * 93 * 99 * ... ... ... ... ... ... ... 5 9 7 35 197 جزر فيرجني البريطانية

0.98 * 108 * 111 * 109 * ... ... ... 89 91 94 93 2 5 3 33 329 دومينيكا

1.28 ** 104 ** 81 ** 92 ** ... ... ... 79 -2,** ... ... 88 -2,** 3 5 4 35 725 سانت فنسنت وغرينادين

0.98 * 108 * 110 * 109 * ... ... ... ... ... ... ... . . . . . سانت كيتس ونيفيس

0.94 93 98 96 1.02 97 95 96 96 96 96 3 3 3 45 648 سانت لوسيا

1.25 97 78 87 ... ... ... ... ... ... ... 18 22 20 43 13,274 سورينام

0.89 116 130 123 1.00 -1 98 -1 98 -1 98 -1 99 -1 99 -1 99 -1 2 3 2 36 38,274 )p( شيلي

0.99 ** 92 ** 93 ** 93 ** ... ... ... 83 -2 85 -2 73 -2 79 -2 3 ** 4 ** 3 ** 39 553 غرينادا

0.88 69 79 74 0.94 61 64 63 66 70 68 12 13 13 44 293,285 غواتيماال

1.01 127 125 126 ... ... ... ... ... ... ... 1 1 1 40 1,077 غويانا

1.06 95 89 92 1.10 93 85 89 95 88 91 5 8 7 37 233,700 فنزويال

0.98 93 95 94 1.02 98 96 97 98 96 97 - 1 1 28 4,630 كوبا

1.02 93 91 92 1.07 87 81 84 90 84 87 6 8 7 40 38,972 كوستا ريكا

1.04 99 95 97 1.07 84 78 81 84 78 81 4 5 4 42 217,564 كولومبيا

0.95 * 107 * 113 * 111 * ... ... ... ... ... ... ... 6 7 7 44 34 مونتسيرات

1.09 80 73 76 1.11 54 48 51 56 51 54 9 11 10 42 93,105 نيكاراغوا

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... هايتي

1.06 ** 81 ** 77 ** 79 ** 1.08 ** 64 ** 59 ** 62 ** 73 ** 67 ** 70 ** 7 ** 9 ** 8 ** 43 ** 107,565 ** هندوراس

أمريكا الشمالية و أوروبا الغربية

0.99 ** 107 ** 109 ** 108 ** 1.00 ** 100 ** 100 ** 100 ** 100 ** 100 ** 100 ** 2 ** 3 ** 2 ** 40 ** 56,013 ** )p( اسبانيا

1.00 101 101 101 1.00 100 100 100 100 100 100 1 2 2 31 12,763 )p( إسرائيل

1.06 -1,** 107 -1,** 102 -1,** 104 -1 ... ... ... ... ... ... ... ... ... 10 ** ... 76,722 ** )p( البرتغال

1.00 99 99 99 1.00 92 92 92 93 93 93 . . . . . )p( الدمنارك

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... )p( السويد

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . . . . الكرسي البابوي

1.00 94 94 94 1.01 100 99 99 ... ... ... 1 1 1 45 45,262 )p( املانيا

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... - - - ... - )p( اململكة املتحدة

Page 97: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

ملنطقة املعيدينا التالميذ عدد التالميذ نسبة

)%( املعيدين في البقاء نسبة

5 الصف حتي الدراسة الدراسة في البقاء نسبة

األخير الصف حتي نسبة القبول اإلجمالي بالصف

األخير االبتدائي

اإلقليم أو البلد

��00��00 إڶۍ ��00��00 إڶۍ ��00��00��00

ذكور وإناث إناث)%(

ذكور إناثذكوروإناث

ذكور إناثذكوروإناث

ذكور إناثذكوروإناث

مؤشر املساواة بني

اجلنسني ذكور إناثذكوروإناث

مؤشر املساواة بني

اجلنسني

��

املرتقبة اإلجمالية القبول نسبة االبتدائي األخير بالصف

اإلجمالية التخرج نسبة االبتدائي التعليم من

املرتقبة اإلجمالية التخرج نسبة االبتدائي التعليم من

نسبة اإلنتقال من االبتدائي إلى الثانوي )البرامج العامة(

ملنطقة ا

��00 إڶۍ ��00��00��00��00

البلد أو اإلقليم ذكورإناثذكور وإناث

مؤشر املساواة بني

اجلنسني ذكورإناثذكور وإناث

مؤشر املساواة بني

اجلنسني ذكورإناثذكور وإناث

مؤشر املساواة بني

اجلنسني ذكورإناثذكور وإناث

مؤشر املساواة بني

اجلنسني

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

البهاما 0.96 ** 96 ** 100 ** 98 ** ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

اجلمهورية الدومينيكية 1.10 92 83 88 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 94

السلفادور 1.00 ** 93 ** 93 ** 93 ** 1.03 ** 61 ** 59 ** 60 ** 1.04 63 58 60 1.00 ** 84 ** 84 ** 84 **

)p( املكسيك 0.98 93 95 94 ... ... ... ... ... ... ... ... 1.00 98 98 98

أنتيغوا وبربودا ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

أنغيا 0.96 96 100 98 ... ... ... 96 ** 0.92 ** 76 ** 92 ** 83 ** ... ... ... 97 **

)p( أوروغواي 1.17 -1 87 -1 75 -1 81 -1 ... ... ... ... ... ... ... ... 1.03 -1 91 -1 88 -1 89 -1

)p( باراغواي 1.00 -1 90 -1 90 -1 90 -1 ... ... ... ... ... ... ... ... 1.03 -1 83 -1 81 -1 82 -1

بربادوس 0.99 99 100 99 1.03 -1 108 -1 105 -1 106 -1 0.99 -1 106 -1 108 -1 107 -1 ... ... ... ...

برمودا ... ... ... 98 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

بنما 1.03 65 64 65 1.00 90 90 90 1.00 96 97 96 0.99 90 91 90

بوليفيا 1.00 -1,** 90 -1,** 90 -1,** 90 -1,** ... ... ... ... 0.99 -1 73 -1 75 -1 74 -1 0.98 -1,** 97 -1,** 99 -1,** 98 -1,**

)p( بيرو 0.97 94 96 95 ... ... ... ... ... ... ... ... 1.00 89 90 90

بيليز 0.99 90 91 90 ... ... ... ... 0.98 -1 86 -1 89 -1 87 -1 ... ... ... ...

ترينيداد وتوباغو 0.98 * 92 * 94 * 93 * ... ... ... ... 1.02 -1 97 -1 93 -1 95 -1 1.04 * 86 * 83 * 85 *

)p( جامايكا 0.97 ** 97 ** 100 ** 99 ** ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

جزر األنتيل الهولندية ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

جزر الكامين ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 67 **

جزر تركس وكايكوس 1.10 92 84 88 ... ... ... ... 0.92 -1,** 91 -1,** 107 -1,** 99 -1,** ... ... ... ...

جزر فيرجني البريطانية 0.95 89 94 92 ... ... ... ... 1.02 -2,* 84 -2,* 81 -2,* 83 -2,* ... ... ... ...

دومينيكا 0.99 98 99 99 ... ... ... 69 -2,* 0.93 -2,* 97 -2,* 113 -2,* 105 -2,* ... ... ... 77 *

سانت فنسنت وغرينادين 1.12 85 76 81 ... ... ... ... 0.89 99 125 112 ... ... ... ...

سانت كيتس ونيفيس ... ... ... 90 -1,** ... ... ... ... 1.00 -1,* 115 -1,* 116 -1,* 116 -1,* ... ... ... ...

سانت لوسيا 1.26 ** 79 ** 63 ** 71 ** ... ... ... ... 0.97 96 101 99 1.02 106 104 105

سورينام 0.66 -2,** 10 -2,** 15 -2,** 12 -2,** ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( شيلي 1.03 98 96 97 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

غرينادا ... ... ... ... ... ... ... 54 -2,* 1.00 -2,* 50 -2,* 50 -2,* 50 -2,* ... ... ... ...

غواتيماال 0.97 -1,** 92 -1,** 95 -1,** 94 -1,** ... ... ... ... ... ... ... ... 0.92 74 81 77

غويانا ... ... ... ... ... ... ... ... 1.00 -2,** 105 -2,** 106 -2,** 106 -2 ... ... ... ...

فنزويال 1.01 99 98 99 ... ... ... ... ... ... ... ... 1.06 92 86 89

كوبا 1.01 99 98 99 ... ... ... ... 0.99 94 96 95 1.01 102 101 101

كوستا ريكا ... ... ... 97 1.08 83 77 80 1.02 84 81 82 1.07 89 83 86

كولومبيا 1.00 100 100 100 ... ... ... ... 1.02 -1 88 -1 85 -1 86 -1 1.01 99 98 99

مونتسيرات ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

نيكاراغوا ... ... ... ... ... ... ... ... 1.06 -1 73 -1 65 -1 69 -1 1.04 74 71 72

هايتي ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

هندوراس ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 1.06 ** 82 ** 77 ** 79 **

أمريكا الشمالية و أوروبا الغربية

)p( اسبانيا ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( إسرائيل 0.99 73 74 73 ... ... ... ... ... ... ... ... 1.04 100 97 98

)p( البرتغال ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( الدمنارك 0.99 99 100 100 ... ... ... ... ... ... ... ... 1.00 89 89 89

)p( السويد ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

الكرسي البابوي ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( املانيا 1.00 99 99 99 ... ... ... ... ... ... ... ... 1.00 102 102 102

)p( اململكة املتحدة ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

Page 98: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

��

1 إسكد االبتدائي، التعليم في إمتامها و الدراسة في التقدم قياسات اجلدول

ملنطقة املعيدينا التالميذ عدد التالميذ نسبة

)%( املعيدين في البقاء نسبة

5 الصف حتي الدراسة الدراسة في البقاء نسبة

األخير الصف حتي نسبة القبول اإلجمالي بالصف

األخير االبتدائي

اإلقليم أو البلد

��00��00 إڶۍ ��00��00 إڶۍ ��00��00��00

ذكور وإناث إناث)%(

ذكور إناثذكوروإناث

ذكور إناثذكوروإناث

ذكور إناثذكوروإناث

مؤشر املساواة بني

اجلنسني ذكور إناثذكوروإناث

مؤشر املساواة بني

اجلنسني

4العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

0.99 98 100 99 1.00 100 100 100 100 100 100 . . . . . )p( النرويج

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... )p( النمسا

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... )p( الواليات املتحدة األميركية

1.00 101 100 100 1.02 100 98 99 100 98 99 - 1 1 41 3,804 )p( اليونان

0.94 * 58 * 61 * 60 * ... ... ... ... ... ... ... - - - ... - اندورا

1.00 ** 103 ** 103 ** 103 ** ... ... ... ... 100 -2 100 -2 100 -2 1 ** 1 ** 1 ** 43 ** 3,869 ** )p( إيرلندا

0.99 ** 96 ** 97 ** 97 ** 1.01 -2 100 -2 99 -2 100 -2 99 -2 100 -2 100 -2 - ** - ** - ** ... - )p( إيسلندا

0.99 99 100 100 1.00 100 100 100 100 100 100 - - - 35 6,412 )p( إيطاليا

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... )p( بلجيكا

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... جبرالتر

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... - -1 ... - -1 سان مارينو

1.02 96 94 95 ... ... ... ... ... ... ... 1 2 2 44 8,544 )p( سويسرا

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... )p( فرنسا

0.99 99 100 100 1.01 100 99 99 100 99 99 - 1 - 31 1,731 )p( فنلندا

1.00 * 100 * 100 * 100 * 0.99 99 100 100 98 100 99 - - - 44 145 قبرص

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... )p( كندا

1.05 79 75 77 1.07 -2,** 85 -2,** 79 -2,** 82 -2,** 93 -2,** 91 -2,** 92 -2,** 4 5 4 43 1,540 )p( لكسمبرغ

1.01 -1,* 98 -1,* 98 -1,* 98 -1,* ... ... ... ... ... ... ... - -1 - -1 - -1 ... - -1 ليختنشتاين

0.96 93 97 95 1.01 -2 100 -2 99 -2 99 -2 100 -2 99 -2 99 -2 2 3 3 40 745 مالطة

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... - -1 ... - -1 موناكو

0.98 -2,** 99 -2,** 101 -2,** 100 -2,** 0.99 -2,** 98 -2,** 99 -2,** 98 -2,** 100 -2 100 -2 100 -2 . . . . . )p( هولندا

نوب و غرب آسيا

0.39 18 46 32 ... ... ... ... ... ... ... 14 18 16 30 702,368 افغانستان

0.97 126 129 127 ... ... ... ... 96 89 92 4 6 5 41 3,001 امللديف

0.91 86 94 90 1.00 73 73 73 73 73 73 3 ** 3 ** 3 ** 46 4,756,733 الهند

0.72 52 73 63 1.07 72 68 70 72 68 70 3 3 3 36 528,554 باكستان

1.06 -1 79 -1 74 -1 76 -1 1.07 -1 67 -1 63 -1 65 -1 67 -1 63 -1 65 -1 7 -1 7 -1 7 -1 49 -1 1,263,548 -1 بنغالديش

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 9 10 10 45 9,565 بوتان

1.10 100 91 96 0.99 -2 87 -2 88 -2 88 -2 87 -2 88 -2 88 -2 1 3 2 37 149,791 جمهورية ايران اإلسالمية

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... )p( سري النكا

0.91 +1,* 72 +1,* 80 +1,* 76 +1 1.10 +1,* 83 +1,* 75 +1,* 79 +1 83 +1,* 75 +1,* 79 +1 20 +1,* 21 +1,* 21 +1 47 +1,* 926,045 +1 نيبال

أفريقيا جنوب الصحراء

0.80 49 61 55 1.03 75 72 73 ... ... ... 6 +1,** 8 +1,** 7 +1,** 42 +1,** 613,724 +1 أثيوبيا

0.75 44 58 51 0.89 74 83 79 74 83 79 13 13 13 44 48,629 إريتريا

1.05 83 79 81 ... ... ... 88 ... ... 93 13 18 15 40 12,797 الرأس األخضر

0.87 47 54 50 0.93 62 66 64 71 75 73 12 12 12 48 171,209 السنغال

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... الصومال

0.83 ** 57 ** 68 ** 62 ** 0.97 -2,** 58 -2,** 60 -2,** 59 -2,** 63 -2,** 64 -2,** 64 -2,** 25 * 26 * 26 * 45 * 773,189 * الكامرون

0.92 55 60 57 1.00 -2 55 -2 55 -2 55 -2 67 -2 65 -2 66 -2 23 25 24 46 143,033 الكونغو

0.66 22 34 28 0.96 58 61 60 64 66 65 6 5 5 42 56,861 النيجر

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... أنغوال

0.90 ** 53 ** 59 ** 56 ** 0.99 ** 25 ** 26 ** 25 ** 49 ** 49 ** 49 ** 13 ** 13 ** 13 ** 50 ** 949,517 ** أوغندا

0.66 52 78 65 0.91 44 48 46 50 53 52 17 17 17 44 221,246 بنني

1.54 ** 113 ** 74 ** 93 ** 1.06 -1,** 88 -1,** 83 -1,** 85 -1,** 92 -1,** 89 -1,** 90 -1,** 4 ** 5 ** 5 ** 44 ** 15,775 ** بوتسوانا

0.76 27 35 31 1.03 70 68 69 76 75 76 12 12 12 43 151,568 بوركينا فاصو

0.78 31 40 36 1.07 61 57 59 68 66 67 30 30 30 46 315,277 بوروندي

Page 99: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

ملنطقة املعيدينا التالميذ عدد التالميذ نسبة

)%( املعيدين في البقاء نسبة

5 الصف حتي الدراسة الدراسة في البقاء نسبة

األخير الصف حتي نسبة القبول اإلجمالي بالصف

األخير االبتدائي

اإلقليم أو البلد

��00��00 إڶۍ ��00��00 إڶۍ ��00��00��00

ذكور وإناث إناث)%(

ذكور إناثذكوروإناث

ذكور إناثذكوروإناث

ذكور إناثذكوروإناث

مؤشر املساواة بني

اجلنسني ذكور إناثذكوروإناث

مؤشر املساواة بني

اجلنسني

��

املرتقبة اإلجمالية القبول نسبة االبتدائي األخير بالصف

اإلجمالية التخرج نسبة االبتدائي التعليم من

املرتقبة اإلجمالية التخرج نسبة االبتدائي التعليم من

نسبة اإلنتقال من االبتدائي إلى الثانوي )البرامج العامة(

ملنطقة ا

��00 إڶۍ ��00��00��00��00

البلد أو اإلقليم ذكورإناثذكور وإناث

مؤشر املساواة بني

اجلنسني ذكورإناثذكور وإناث

مؤشر املساواة بني

اجلنسني ذكورإناثذكور وإناث

مؤشر املساواة بني

اجلنسني ذكورإناثذكور وإناث

مؤشر املساواة بني

اجلنسني

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

)p( النرويج 1.00 100 100 100 ... ... ... ... ... ... ... ... 1.01 98 98 98

)p( النمسا ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( الواليات املتحدة األميركية ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( اليونان 1.01 ** 100 ** 99 ** 100 ** ... ... ... ... ... ... ... ... 1.02 100 97 98

اندورا 1.01 -1 96 -1 95 -1 96 -1 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( إيرلندا ... ... ... 99 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( إيسلندا 0.99 -1 99 -1 100 -1 100 -1 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( إيطاليا 0.99 99 100 100 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( بلجيكا ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

جبرالتر ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

سان مارينو ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( سويسرا 1.01 100 99 100 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( فرنسا ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( فنلندا 1.00 100 100 100 ... ... ... ... ... ... ... ... 1.02 99 98 98

قبرص 0.99 99 100 100 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( كندا ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( لكسمبرغ ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

ليختنشتاين ... ... ... 98 -1 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

مالطة 1.08 97 90 93 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

موناكو ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( هولندا 1.04 -1 ,** 100 -1,** 96 -1,** 98 -1,** ... ... ... ... ... ... ... ... 0.97 -2,** 95 -2,** 97 -2,** 96 -2,**

جنوب و غرب آسيا

افغانستان ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

امللديف 1.10 82 75 78 ... ... ... ... 1.04 -1 40 -1 37 -1 38 -1 ... ... ... ...

الهند 0.96 83 87 85 ... ... ... ... ... ... ... ... 0.91 95 104 99

باكستان 1.07 72 67 69 0.87 52 60 56 0.85 38 51 45 0.86 75 87 81

بنغالديش 1.06 -1 92 -1 86 -1 89 -1 1.14 -1 76 -1 67 -1 71 -1 1.09 -1 73 -1 62 -1 67 -1 1.09 -1 89 -1 82 -1 85 -1

بوتان ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

جمهورية ايران اإلسالمية 0.90 86 95 90 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( سري النكا 1.01 -2,** 98 -2,** 96 -2,** 97 -2,** ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

نيبال 0.94 -1 ,** 74 -1,** 79 -1,** 77 -1,** ... ... ... ... 0.93 -1 42 -1 48 -1 45 -1 ... ... ... ...

أفريقيا جنوب الصحراء

أثيوبيا 1.01 +1,** 86 +1,** 85 +1,** 85 +1,** ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

إريتريا 0.93 85 91 89 0.76 -2 44 -2 57 -2 51 -2 0.83 -2 31 -2 43 -2 37 -2 0.74 33 46 39

الرأس األخضر 1.13 77 68 73 ... ... ... 76 0.99 104 105 104 ... ... ... 81

السنغال 0.89 ** 46 ** 52 ** 49 ** 0.89 29 32 31 1.14 33 25 29 0.96 56 59 58

الصومال ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

الكامرون 1.11 * 47 * 43 * 45 * ... ... ... ... 0.90 * 53 * 64 * 59 * ... ... ... ...

الكونغو 1.00 ** 58 ** 58 ** 58 ** ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

النيجر 0.84 53 63 59 0.71 -1 20 -1 28 -1 24 -1 0.76 -1 12 -1 19 -1 16 -1 0.74 29 40 35

أنغوال ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

أوغندا 1.02 ** 38 ** 37 ** 37 ** ... ... ... ... ... ... ... ... 0.97 ** 38 ** 39 ** 39 **

بنني 1.00 -2 51 -2 51 -2 51 -2 0.85 -1 50 -1 59 -1 54 -1 0.75 -1 30 -1 50 -1 40 -1 0.81 42 52 48

بوتسوانا 1.00 ** 95 ** 95 ** 95 ** ... ... ... 83 -1,** ... ... ... 86 -1 ... ... ... ...

بوركينا فاصو 0.93 44 47 46 ... ... ... ... ... ... ... ... 0.87 48 55 52

بوروندي 0.85 30 35 33 0.90 -1 21 -1 24 -1 23 -1 0.72 -1 14 -1 24 -1 19 -1 0.98 52 52 52

Page 100: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

��

1 إسكد االبتدائي، التعليم في إمتامها و الدراسة في التقدم قياسات اجلدول

ملنطقة املعيدينا التالميذ عدد التالميذ نسبة

)%( املعيدين في البقاء نسبة

5 الصف حتي الدراسة الدراسة في البقاء نسبة

األخير الصف حتي نسبة القبول اإلجمالي بالصف

األخير االبتدائي

اإلقليم أو البلد

��00��00 إڶۍ ��00��00 إڶۍ ��00��00��00

ذكور وإناث إناث)%(

ذكور إناثذكوروإناث

ذكور إناثذكوروإناث

ذكور إناثذكوروإناث

مؤشر املساواة بني

اجلنسني ذكور إناثذكوروإناث

مؤشر املساواة بني

اجلنسني

4العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

0.50 21 42 32 0.85 23 27 26 32 34 33 24 22 22 42 283,462 تشاد

0.71 54 76 65 0.83 62 74 68 70 79 75 23 23 23 47 228,473 توغو

0.95 ** 49 ** 52 ** 51 ** 1.07 ** 74 ** 69 ** 72 ** 81 ** 79 ** 80 ** 26 ** 28 ** 27 ** 44 ** 28,938 ** جزر القمر

0.57 ** 16 ** 29 ** 23 ** ... ... ... ... ... ... ... 31 ** 30 ** 31 ** 41 ** 112,241 ** جمهورية إفريقيا الوسطى

0.67 -2,** 31 -2,** 47 -2,** 39 -2,** ... ... ... ... ... ... ... 17 -2,** 16 -2,** 16 -2,** 45 -2,** 911,289 -2 جمهورية الكونغو الدميوقراطية

0.97 +1 70 +1 73 +1 72 +1 1.04 +1 81 +1 78 +1 79 +1 86 +1 84 +1 85 +1 5 +1 5 +1 5 +1 50 +1 388,323 +1 جمهورية تنزانيا املتحدة

1.00 -1 99 -1 99 -1 99 -1 1.06 -1 79 -1 75 -1 77 -1 83 -1 82 -1 82 -1 8 -1 8 -1 8 -1 46 -1 592,581 -1 جنوب افريقيا

0.97 ** 38 ** 40 ** 39 ** 1.08 -1 32 -1 30 -1 31 -1 49 -1 43 -1 46 -1 19 ** 19 ** 19 ** 51 ** 324,685 ** رواندا

0.74 66 89 78 ... ... ... ... ... ... ... 6 7 6 46 162,765 زامبيا

0.96 -2,** 79 -2,** 82 -2,** 80 -2,** 1.01 -2,** 63 -2,** 62 -2,** 62 -2,** 71 -2,** 68 -2,** 70 -2,** . -2 . -2 . -2 . -2 . -2 )p( زمبابوي

1.07 80 75 77 0.99 68 68 68 77 76 76 22 24 23 46 7,152 ساوتومي وبرنسيبي

1.07 ** 66 ** 62 ** 64 ** 1.35 -2 71 -2 53 -2 61 -2 80 -2 74 -2 77 -2 14 ** 18 ** 16 ** 41 ** 34,587 ** سوازيالند

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... سيراليون

1.04 * 117 * 112 * 115 * 1.02 -2 100 -2 98 -2 99 -2 100 -2 97 -2 99 -2 . . . . . سيشيل

1.04 -2,** 68 -2,** 65 -2,** 66 -2,** 1.07 -2,** 57 -2,** 54 -2,** 56 -2,** 71 -2,** 68 -2,** 69 -2,** 34 -2,** 35 -2,** 34 -2,** 48 -2,** 96,273 -2 غابون

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 9 -2,** 10 -2,** 10 -2,** 47 -2,** 16,960 -2 غامبيا

0.91 69 75 72 1.18 -2 65 -2 55 -2 60 -2 65 -2 62 -2 63 -2 6 6 6 47 170,777 غانا

0.70 45 64 55 0.92 67 73 71 73 78 76 9 8 9 46 104,696 غينيا

0.95 53 56 54 ... ... ... ... ... ... ... 26 26 26 49 19,380 غينيا اإلستوائية

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... غينيا بيساو

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 18 -2,* 17 -2,* 18 -2,* 45 -2,* 359,948 -2 كوت ديفوار

0.98 ** 94 ** 96 ** 95 ** ... ... ... 84 ** 85 ** 81 ** 83 ** 6 ** 6 ** 6 ** 47 ** 354,066 ** كينيا

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ليبيريا

1.43 79 55 67 ... ... ... 61 ... ... 73 17 21 19 44 80,077 ليسوتو

0.68 31 45 38 0.88 74 84 80 83 90 87 19 18 19 44 279,855 مالي

1.00 58 58 58 1.00 43 43 43 43 43 43 18 19 18 47 657,484 مدغشقر

0.97 57 58 57 0.91 32 35 34 41 44 42 20 21 20 49 578,121 مالوي

1.02 98 97 97 1.01 96 95 96 97 97 97 4 5 5 43 5,965 موريشيوس

0.70 35 49 42 0.87 42 49 46 58 66 62 10 11 10 45 409,401 موزمبيق

1.11 77 70 74 1.07 79 73 76 88 84 86 13 17 15 42 61,185 ناميبيا

0.84 ** 73 ** 87 ** 80 ** 1.04 -1,** 64 -1,** 61 -1,** 63 -1,** 75 -1,** 71 -1,** 73 -1,** 3 ** 3 ** 3 ** 46 ** 639,075 ** نيجيريا

الرجاء الرجوع إلى دليل القارئ للحصول على املعلومات املتعلقة بالبيانات و الرموز املستعملة في كل جدول.

Page 101: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

ملنطقة املعيدينا التالميذ عدد التالميذ نسبة

)%( املعيدين في البقاء نسبة

5 الصف حتي الدراسة الدراسة في البقاء نسبة

األخير الصف حتي نسبة القبول اإلجمالي بالصف

األخير االبتدائي

اإلقليم أو البلد

��00��00 إڶۍ ��00��00 إڶۍ ��00��00��00

ذكور وإناث إناث)%(

ذكور إناثذكوروإناث

ذكور إناثذكوروإناث

ذكور إناثذكوروإناث

مؤشر املساواة بني

اجلنسني ذكور إناثذكوروإناث

مؤشر املساواة بني

اجلنسني

��

املرتقبة اإلجمالية القبول نسبة االبتدائي األخير بالصف

اإلجمالية التخرج نسبة االبتدائي التعليم من

املرتقبة اإلجمالية التخرج نسبة االبتدائي التعليم من

نسبة اإلنتقال من االبتدائي إلى الثانوي )البرامج العامة(

ملنطقة ا

��00 إڶۍ ��00��00��00��00

البلد أو اإلقليم ذكورإناثذكور وإناث

مؤشر املساواة بني

اجلنسني ذكورإناثذكور وإناث

مؤشر املساواة بني

اجلنسني ذكورإناثذكور وإناث

مؤشر املساواة بني

اجلنسني ذكورإناثذكور وإناث

مؤشر املساواة بني

اجلنسني

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

تشاد 0.75 ** 42 ** 56 ** 51 ** ... ... ... ... ... ... ... ... 0.62 19 30 25

توغو 0.90 63 70 67 0.74 -1 46 -1 62 -1 54 -1 0.80 -1 50 -1 75 -1 62 -1 0.77 54 70 62

جزر القمر 0.78 ** 55 ** 70 ** 63 ** ... ... ... ... ... ... ... ... 0.96 ** 49 ** 51 ** 50 **

جمهورية إفريقيا الوسطى ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

جمهورية الكونغو الدميوقراطية ... ... ... ... ... ... ... ... 0.79 -1 17 -1 26 -1 21 -1 ... ... ... ...

جمهورية تنزانيا املتحدة 0.96 +1,** 45 +1,** 47 +1,** 46 +1,** ... ... ... ... ... ... ... ... 1.02 +1 88 +1 86 +1 87 +1

جنوب افريقيا 1.03 -1 91 -1 89 -1 90 -1 ... ... ... ... ... ... ... ... 1.01 -1 88 -1 87 -1 88 -1

رواندا ... ... ... ... 0.65 -2 12 -2 18 -2 15 -2 0.83 -2 14 -2 20 -2 17 -2 ... ... ... ...

زامبيا 1.05 57 54 55 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( زمبابوي 1.01 -2,** 70 -2,** 69 -2,** 70 -2,** ... ... ... ... ... ... ... ... 0.99 -2,** 74 -2,** 75 -2,** 75 -2,**

ساوتومي وبرنسيبي 0.98 55 57 56 ... ... ... ... ... ... ... ... 1.04 81 77 79

سوازيالند 0.99 ** 89 ** 89 ** 89 ** ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

سيراليون ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

سيشيل 1.05 -1 97 -1 93 -1 95 -1 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

غابون ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 1.07 -2,** 54 -2,** 51 -2,** 52 -2,**

غامبيا ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

غانا 1.00 -2 87 -2 87 -2 87 -2 1.15 -2 45 -2 40 -2 42 -2 0.95 -2 55 -2 61 -2 58 -2 ... ... ... ...

غينيا 0.86 58 68 64 ... ... ... ... 0.76 27 44 36 0.86 55 64 60

غينيا اإلستوائية ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

غينيا بيساو ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

كوت ديفوار ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

كينيا ... ... ... ... ... ... ... ... 0.96 -1 76 -1 82 -1 79 -1 ... ... ... 99 **

ليبيريا ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

ليسوتو 0.96 65 67 66 1.09 -1 80 -1 73 -1 77 -1 1.14 -1 79 -1 59 -1 69 -1 ... ... ... 76

مالي 0.76 48 63 57 0.70 34 48 41 1.24 34 21 27 0.74 44 59 51

مدغشقر 0.95 53 56 54 ... ... ... 61 ... ... ... 44 0.97 75 78 76

مالوي 0.93 72 77 74 ... ... ... ... ... ... ... ... 0.98 51 52 51

موريشيوس 1.16 69 60 64 ... ... ... ... ... ... ... ... 1.01 98 97 98

موزمبيق 1.09 56 51 53 ... ... ... ... ... ... ... ... 0.81 63 78 71

ناميبيا 1.04 79 76 78 ... ... ... ... 1.06 -2 70 -2 62 -2 66 -2 1.09 79 73 76

نيجيريا ... ... ... ... ... ... ... ... 0.90 -1 70 -1 84 -1 77 -1 ... ... ... ...

Page 102: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

100

2005 املعيدون و القيد .3 و 2 إسكد الثانوي، التعليم اجلدول

ملنطقة التعليميا لقيدالنظام اإلجماليةا القيد نسبة

اإلقليم أو البلد

التعليم الثانوي العام مجموع التعليم الثانوي،

البرامج العامةجميع البرامج النسبة املئوية للبرامج املهنية

والتقنية من مجموع القيد املرحلة األولى من التعليم الثانوي،

جميع البرامج

سن اإللتحاق

املدة إناث )%(ذكور وإناث)بالسنوات(

خاصإناث )%(ذكور وإناث%

مجموع التعليم

الثانوي

املرحلة األولى من التعليم

الثانوي

املرحلة الثانية من التعليم

إناثذكورذكور وإناثالثانوي

مؤشر املساواة بني

اجلنسني

5العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

الدول العربية

1.01 93 93 93 18 . 5 50 594,733 ... 49 625,682 6 12 )p( األردن

0.95 68 71 70 1 . - 49 283,621 42 49 284,978 7 11 اإلمارات العربية املتحدة

1.01 101 101 101 48 . 22 53 55,907 16 50 71,645 6 12 البحرين

0.95 ** 105 ** 111 ** 108 ** 21 ** 8 ** 12 ** 52 3,291,971 - ** 51 ** 3,755,821 ** 6 12 اجلزائر

1.03 +1 116 +1 112 +1 114 +1 49 -2,** - -2,** 22 -2,** ... ... ... 54 +1 726,794 +1 6 12 اجلماهيرية العربية الليبية

0.93 86 93 90 28 . 5 48 2,267,027 4 47 2,389,383 8 10 اجلمهورية العربية السورية

0.89 43 49 46 3 . 1 48 1,351,934 10 48 1,369,735 5 12 السودان

0.64 ** 44 ** 69 ** 57 ** 23 ** . ** 8 ** 40 ** 1,611,514 ** . ** 39 ** 1,751,164 ** 6 12 العراق

0.97 91 94 93 9 4 6 51 234,073 ... 50 248,895 7 11 الكويت

0.83 ** 59 ** 70 ** 65 ** 12 ** 3 ** 6 ** 45 1,834,766 5 ** 45 ** 1,952,456 ** 6 12 املغرب

0.99 87 88 87 3 3 3 49 2,646,629 8 48 2,732,249 6 12 اململكة العربية السعودية

0.52 36 69 53 2 . 1 32 1,445,167 2 32 1,455,216 6 12 اليمن

0.99 105 105 105 6 10 8 52 1,136,657 5 51 1,239,468 7 12 )p( تونس

0.67 23 34 29 19 3 8 39 27,821 23 40 30,142 7 12 جيبوتي

0.95 +1 91 +1 95 +1 93 +1 . +1 . +1 . +1 48 +1 299,484 +1 1 +1 48 +1 299,484 +1 6 12 عمان

1.05 109 104 106 5 . 1 51 679,695 4 50 685,585 8 10 فلسطني

0.96 99 104 102 2 . 1 50 55,186 32 49 55,705 6 12 قطر

1.09 103 95 99 26 4 13 53 313,729 53 52 362,366 6 12 لبنان

0.92 92 100 96 57 3 27 48 5,933,065 4 47 8,177,320 6 12 )p( مصر

0.86 19 22 20 6 2 4 46 89,540 13 46 92,796 7 12 موريتانيا

أوربا الوسطى و الشرقية

0.95 108 114 111 31 - 15 52 105,340 2 49 124,493 6 13 استونيا

1.00 88 87 88 43 . 16 51 10,409,673 1 49 12,433,155 7 10 )p( اإلحتاد الروسي

0.99 -1 99 -1 100 -1 99 -1 17 -1 . -1 6 -1 49 -1 373,027 -1 3 -1 48 -1 397,056 -1 8 10 البانيا

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 8 10 البوسنة والهرسك

1.01 100 99 99 79 - 39 51 592,713 7 49 975,284 8 11 )p( اجلمهورية التشيكية

0.99 97 99 98 27 1 14 50 829,232 10 49 960,215 8 11 )p( اجملر

0.91 83 92 87 24 . 8 48 3,723,247 - 47 4,042,827 7 10 اوكرانيا

0.93 -1 85 -1 91 -1 88 -1 55 -1 1 -1 30 -1 52 -1 496,064 -1 1 -1 48 -1 704,678 -1 7 11 )p( بلغاريا

0.98 99 101 100 45 - 24 52 2,631,314 2 49 3,444,903 6 13 )p( بولندا

0.96 107 111 109 2 . 1 49 923,798 - 49 928,488 7 10 بيالروس

0.86 ** 80 ** 93 ** 86 ** 38 . ** 20 ** 46 ** 4,036,069 ** 2 ** 44 ** 5,075,720 ** 5 12 )p( تركيا

1.01 94 94 94 61 . 27 50 155,946 1 48 214,005 8 11 جمهورية مقدونيا اليوغوسالفية السابقة

0.98 96 98 97 65 . 33 52 1,396,306 1 49 2,089,646 8 11 رومانيا

0.99 97 98 97 74 1 34 51 435,802 8 49 662,659 9 10 )p( سلوفاكيا

0.99 97 98 98 62 . 34 52 119,511 1 49 181,299 8 11 سلوفينيا

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 8 11 صربيا ومنتينيغرو

0.98 -2 93 -2 95 -2 94 -2 74 -2 . -2 36 -2 51 -2 254,335 -2 1 -2 49 -2 399,845 -2 8 11 كرواتيا

0.98 -1 98 -1 100 -1 99 -1 37 -1 1 -1 15 -1 51 -1 235,289 -1 1 -1 49 -1 275,586 -1 8 11 التفيا

0.97 -1 100 -1 103 -1 102 -1 25 -1 3 -1 9 -1 50 -1 410,567 -1 - -1 49 -1 448,764 -1 8 11 ليتوانيا

1.00 * 87 * 88 * 88 * 22 . 6 51 359,881 1 50 382,577 7 11 مولدوفا

آسيا الوسطى

0.97 87 90 89 1 . - 48 1,066,920 - 48 1,069,980 7 10 أذربيجان

1.01 94 93 93 3 . 1 50 362,707 1 50 365,400 7 10 أرمينيا

0.99 -1,** 97 -1,** 98 -1,** 98 -1,** 36 -1,** . -1,** 9 -1,** 49 -1,** 3,856,525 -1,** . -1,** 49 -1,** 4,234,948 -1,** 7 11 اوزبكستان

Page 103: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

101

اإلجمالية القيد اإلجماليةنسبة القيد الصافيةنسبة القيد التالميذ نسبة نسبة )%( ملنطقةاملعيدين ا

املرحلة الثانية من التعليم الثانوي، جميع البرامج

مجموع التعليم الثانوي، جميع البرامج

مجموع التعليم الثانوي، جميع البرامج

مجموع التعليم الثانوي، البرامج العامة

البلد أو اإلقليم ذكور إناثذكوروإناث

مؤشر املساواة بني

اجلنسني ذكور إناثذكوروإناث

مؤشر املساواة بني

اجلنسني ذكور إناثذكوروإناث

مؤشر املساواة بني

اجلنسني ذكور إناثذكوروإناث

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

الدول العربية

)p( األردن 2 2 2 1.04 80 77 79 1.02 88 87 87 1.04 77 74 76

اإلمارات العربية املتحدة 3 6 4 1.06 59 56 57 1.05 66 62 64 1.22 62 51 56

البحرين 6 8 7 1.07 93 87 90 1.06 102 96 99 1.13 102 90 96

اجلزائر 20 26 23 1.05 -1,** 68 -1,** 65 -1 ,** 66 -1,** 1.07 ** 86 ** 80 ** 83 ** 1.36 ** 67 ** 49 ** 58 **

اجلماهيرية العربية الليبية ... ... ... ... ... ... ... 1.21 +1 115 +1 96 +1 105 +1 1.44 +1 115 +1 80 +1 97 +1

اجلمهورية العربية السورية 6 9 8 0.94 60 64 62 0.94 65 70 68 0.97 31 32 32

السودان ... ... ... ... ... ... ... 0.94 33 35 34 1.00 26 26 26

العراق 7 ** 10 ** 8 ** 0.71 ** 31 ** 44 ** 38 ** 0.66 ** 35 ** 54 ** 45 ** 0.70 ** 26 ** 37 ** 31 **

الكويت 3 5 4 ... ... ... ... 1.06 98 92 95 1.20 107 89 98

املغرب 14 19 17 0.86 -2,** 32 -2,** 38 -2,** 35 -2 ,** 0.85 ** 46 ** 54 ** 50 ** 0.88 ** 33 ** 37 ** 35 **

اململكة العربية السعودية 6 7 7 1.08 ** 68 ** 63 ** 66 0.96 86 89 88 0.93 84 91 88

اليمن ... ... ... ... ... ... ... 0.49 31 62 47 0.46 25 55 40

)p( تونس 14 19 16 ... ... ... ... 1.09 88 80 84 1.22 76 62 69

جيبوتي 8 9 8 0.66 ** 18 ** 27 ** 23 ** 0.66 19 29 24 0.63 13 21 17

عمان 1 +1 1 +1 1 +1 1.00 +1 77 +1 77 +1 77 +1 0.96 +1 86 +1 90 +1 88 +1 0.97 +1 82 +1 84 +1 83 +1

فلسطني 2 2 2 1.06 98 92 95 1.07 102 96 99 1.16 81 70 76

قطر 6 ** 13 ** 9 ** 0.98 89 91 90 0.98 99 101 100 1.00 98 98 98

لبنان 10 11 11 ... ... ... ... 1.10 93 85 89 1.11 83 74 78

)p( مصر 8 11 9 0.92 ** 79 ** 85 ** 82 ** 0.92 82 89 86 0.93 72 78 75

موريتانيا 15 14 15 0.85 14 17 15 0.85 19 22 21 0.84 19 22 21

أوربا الوسطى و الشرقية

استونيا 2 3 3 1.02 93 90 91 1.01 101 100 101 1.09 96 88 92

)p( اإلحتاد الروسي ... ... 1 ... ... ... ... 0.99 91 93 92 0.96 98 102 100

البانيا 3 -1 4 -1 3 -1 0.98 -1,** 73 -1,** 75 -1,** 74 -1 ,** 0.96 -1 77 -1 79 -1 78 -1 0.92 -1 54 -1 59 -1 56 -1

البوسنة والهرسك ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( اجلمهورية التشيكية 1 1 1 ... ... ... ... 1.02 97 95 96 1.03 94 91 93

)p( اجملر 2 ** 3 ** 3 ** 1.00 90 90 90 0.99 96 96 96 1.00 94 94 94

اوكرانيا ... ... * - 0.94 * 77 * 82 * 79 0.92 85 92 89 0.94 89 94 92

)p( بلغاريا 1 -1 2 -1 2 -1 0.98 -1 87 -1 90 -1 88 -1 0.96 -1 100 -1 104 -1 102 -1 0.98 -1 118 -1 120 -1 119 -1

)p( بولندا ... ... 2 1.01 94 92 93 0.99 99 100 99 1.01 99 99 99

بيالروس - * - * - 1.01 ** 89 ** 88 ** 89 1.01 96 95 95 1.18 73 63 68

)p( تركيا 1 ** 2 ** 2 ** 0.85 ** 61 ** 72 ** 67 ** 0.82 ** 68 ** 83 ** 75 ** 0.78 59 76 68

جمهورية مقدونيا اليوغوسالفية السابقة - 1 1 0.98 81 83 82 0.98 83 85 84 0.94 73 77 75

رومانيا 1 3 2 1.03 82 79 80 1.01 86 85 85 1.04 78 75 77

)p( سلوفاكيا 1 2 1 ... ... ... ... 1.01 95 94 95 1.03 94 91 92

سلوفينيا - 3 1 1.01 95 94 94 1.00 99 100 100 1.00 101 101 101

صربيا ومنتينيغرو ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

كرواتيا - -2 1 -2 1 -2 1.02 -2 86 -2 84 -2 85 -2 1.02 -2 89 -2 87 -2 88 -2 1.05 -2 85 -2 81 -2 83 -2

التفيا 1 -1 3 -1 2 -1 ... ... ... ... 1.00 -1 96 -1 97 -1 97 -1 1.03 -1 95 -1 92 -1 93 -1

ليتوانيا 1 -1 1 -1 1 -1 1.00 -1 94 -1 93 -1 94 -1 0.98 -1 101 -1 103 -1 102 -1 1.02 -1 105 -1 102 -1 103 -1

مولدوفا - - - 1.03 * 77 * 75 * 76 * 1.03 * 83 * 80 * 82 * 1.14 * 74 * 65 * 69 *

آسيا الوسطى

أذربيجان - 1 1 0.97 76 79 78 0.96 81 84 83 0.96 67 70 68

أرمينيا - - - 1.03 86 83 84 1.03 89 87 88 1.10 80 73 76

اوزبكستان - -2 - -2 - -2 ... ... ... ... 0.97 -1,** 93 -1,** 96 -1,** 95 -1,** 0.91 -1,** 83 -1,** 91 -1,** 87 -1,**

Page 104: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

10�

2005 املعيدون و القيد .3 و 2 إسكد الثانوي، التعليم اجلدول

ملنطقة التعليميا لقيدالنظام اإلجماليةا القيد نسبة

اإلقليم أو البلد

التعليم الثانوي العام مجموع التعليم الثانوي،

البرامج العامةجميع البرامج النسبة املئوية للبرامج املهنية

والتقنية من مجموع القيد املرحلة األولى من التعليم الثانوي،

جميع البرامج

سن اإللتحاق

املدة إناث )%(ذكور وإناث)بالسنوات(

خاصإناث )%(ذكور وإناث%

مجموع التعليم

الثانوي

املرحلة األولى من التعليم

الثانوي

املرحلة الثانية من التعليم

إناثذكورذكور وإناثالثانوي

مؤشر املساواة بني

اجلنسني

5العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 7 10 تركمنستان

0.99 94 95 95 8 . 3 50 306,930 ... 49 315,428 5 12 جورجيا

0.89 87 98 92 13 . 2 45 960,215 . 45 984,410 7 11 طاجيكستان

1.00 90 90 90 16 . 4 50 692,724 1 49 721,205 7 11 قيرغيزستان

0.99 104 105 104 18 . 5 49 1,938,112 1 49 2,039,911 7 11 كازاخستان

1.09 105 96 100 20 . 6 53 318,765 4 52 339,249 6 11 منغوليا

شرق آسيا و احمليط الهادي

1.00 114 114 114 62 22 41 50 1,463,786 27 48 2,491,457 6 12 )p( استراليا

1.00 ** 101 ** 101 ** 101 37 1 14 47 ** 87,000,158 ... 48 ** 100,631,925 6 12 )p( الصني

1.09 91 84 87 . . . 52 6,352,482 20 52 6,352,482 4 12 )p( الفيليبني

1.00 101 101 101 25 . 13 50 6,716,591 19 49 7,710,439 6 12 )p( اليابان

1.02 ** 77 ** 76 ** 77 34 . 14 50 ** 13,829,119 44 49 ** 15,993,187 6 13 )p( اندونيسيا

0.79 -2,** 30 -2,** 38 -2,** 35 -2,** 10 -2,** 9 -2,** 9 -2,** 42 -2,** 173,214 -2,** ... 41 -2,** 190,321 -2,** 6 13 بابوا غينيا اجلديدة

0.92 ** 113 ** 123 ** 118 ** . ** . ** . ** 50 ** 2,269 ** 27 ** 50 ** 2,269 ** 7 11 باالو

0.95 112 118 115 15 . 7 49 40,890 13 49 43,900 7 12 بروناي دار السالم

1.00 +1 87 +1 87 +1 87 +1 40 +1 . +1 16 +1 52 +1 3,826,601 +1 15 +1 51 +1 4,530,029 +1 6 12 )p( تايالند

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 6 12 توفالو

... ... ... ... ... ... . -1,** 45 -1,** 175 -1,** ... 45 -1,** 175 -1,** 5 11 توكيالو

0.95 -1,** 91 -1,** 95 -1,** 93 -1,** 18 -1,** 3 -1,** 8 -1 51 -1 12,911 -1 ... 49 -1,** 14,032 -1 6 11 تونغا

1.02 71 70 71 11 . 4 49 72,022 ... 49 74,822 6 12 تيمور الشرقية

0.88 44 50 47 . . . 43 22,487 ... 43 22,487 7 12 جزر سليمان

0.93 -1,** 81 -1,** 88 -1,** 85 -1,** . -2 . -2 . -2 49 -1,** 1,901 -1,** 19 -1,** 49 -1,** 1,901 -1,** 7 11 جزر كوك

0.98 ** 104 ** 106 ** 105 ** . ** . ** . ** 50 ** 5,901 ** ... 50 ** 5,901 ** 6 12 جزر مارشال

1.03 -1,** 48 -1,** 47 -1,** 47 -1,** ... ... 23 -1 49 -1 10,591 -1 ... 45 -1 13,837 -1 7 12 جمهورية فانواتو

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 6 10 جمهورية كوريا الدميوقراطية الشعبية

1.00 +1 99 +1 98 +1 98 +1 28 +1 . +1 13 +1 47 +1 3,283,120 +1 33 +1 47 +1 3,786,224 +1 6 12 )p( جمهورية كوريا

0.79 50 63 56 3 - 1 43 388,044 2 42 393,856 6 11 جمهورية الو الدميوقراطية الشعبية

1.00 ** 100 ** 100 ** 100 ** . ** . ** . ** 51 ** 24,242 ** 32 ** 51 ** 24,242 ** 7 11 ساموا

... ... ... ... 4 12 11 50 214,319 ... 49 241,964 6 12 سنغافورة

0.95 86 90 88 14 . 5 48 9,472,815 10 ** 49 9,939,319 7 11 فيتنام

1.04 ** 102 ** 98 ** 100 ** 8 ** . ** 3 ** 51 ** 98,942 ** 92 ** 50 ** 101,741 ** 7 12 فيجي

0.74 -1 37 -1 50 -1 44 -1 9 -1,** - -1 2 -1,** 40 -1 616,089 -1 ... 40 -1,** 631,508 -1,** 6 12 كمبوديا

1.07 ** 114 ** 106 ** 110 ** - ** . ** - 52 11,331 ... 52 11,331 6 12 كيريباتي

0.97 115 118 117 6 5 5 50 44,129 94 49 46,539 6 12 ماكاو

1.05 -1 98 -1 93 -1 95 -1 14 -1 . -1 6 -1 52 -1 2,435,781 -1 5 -1 52 -1 2,583,993 -1 7 12 )p( ماليزيا

0.98 44 45 45 - . - 49 2,589,312 . 49 2,589,312 6 10 ميامنار

1.09 110 101 106 ... . ... ... ... ... 49 13,634 6 12 ميكرونيزيا

... ... ... ... ... ... . -1 ,** 50 -1,** 645 -1,** ... 50 -1,** 645 -1,** 6 12 ناورو

1.00 108 108 108 ... . ... ... ... 22 50 526,152 7 11 )p( نيوزيلندا

... ... ... ... ... ... . ... 206 ... ... 206 6 11 نيوي

0.95 106 112 109 4 . 2 50 488,005 12 49 498,354 7 12 هونغ كونغ.الصني

أمريكا الالتينية و الكاريبي

0.92 * 111 * 121 * 116 * 25 6 16 53 5,988 91 51 7,116 5 12 آروبا

0.97 ** 68 ** 71 ** 69 ** 53 ** . ** 22 ** 48 ** 775,862 ** 33 ** 49 ** 999,713 ** 6 12 اكوادور

1.03 -1 103 -1 100 -1 102 -1 90 -1 . -1 36 -1 50 -1 2,246,373 -1 ... 51 -1 3,516,365 -1 6 12 )p( األرجنتني

1.04 -1 117 -1 112 -1 114 -1 7 -1 . -1 3 -1 52 -1 24,409,935 -1 12 -1 52 -1 25,127,503 -1 7 11 )p( البرازيل

Page 105: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

10�

اإلجمالية القيد اإلجماليةنسبة القيد الصافيةنسبة القيد التالميذ نسبة نسبة )%( ملنطقةاملعيدين ا

املرحلة الثانية من التعليم الثانوي، جميع البرامج

مجموع التعليم الثانوي، جميع البرامج

مجموع التعليم الثانوي، جميع البرامج

مجموع التعليم الثانوي، البرامج العامة

البلد أو اإلقليم ذكور إناثذكوروإناث

مؤشر املساواة بني

اجلنسني ذكور إناثذكوروإناث

مؤشر املساواة بني

اجلنسني ذكور إناثذكوروإناث

مؤشر املساواة بني

اجلنسني ذكور إناثذكوروإناث

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

تركمنستان ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

جورجيا - 1 - 1.00 -1 81 -1 81 -1 81 -1 1.01 83 82 83 1.05 67 64 66

طاجيكستان - ** - ** - 0.85 73 86 80 0.83 74 89 82 0.61 41 67 54

قيرغيزستان - - - 1.01 81 80 80 1.01 87 86 86 1.03 78 76 77

كازاخستان - - - 0.99 91 92 92 0.97 97 100 99 0.94 83 88 86

منغوليا 3 3 3 1.14 83 73 78 1.14 100 88 94 1.24 91 73 82

شرق آسيا و احمليط الهادي

)p( استراليا - -2 - -2 - -2 1.01 ** 87 ** 86 ** 86 ** 0.95 144 152 148 0.90 205 228 217

)p( الصني - -1,** - -1,** - -1,** ... ... ... ... 1.00 ** 74 ** 74 ** 74 1.01 ** 50 ** 50 ** 50

)p( الفيليبني 1 3 2 1.20 66 55 61 1.12 90 81 85 1.21 87 71 79

)p( اليابان ... ... ... ... ... ... 100 ** 1.00 102 101 102 1.00 102 102 102

)p( اندونيسيا - ** 1 ** - ** 0.99 ** 58 ** 59 ** 58 ** 0.99 ** 63 ** 63 ** 63 0.95 ** 48 ** 51 ** 50

بابوا غينيا اجلديدة - -2,** - -2,** - -2,** ... ... ... ... 0.79 -2,** 23 -2,** 29 -2,** 26 -2,** 0.70 -2,** 5 -2,** 7 -2,** 6 -2,**

باالو 6 ** 9 ** 8 ** ... ... ... ... 1.08 ** 105 ** 97 ** 101 ** 1.28 ** 98 ** 77 ** 87 **

بروناي دار السالم 7 10 9 1.05 90 85 87 1.04 98 94 96 1.16 86 74 80

)p( تايالند ... ... ... 1.07 +1 66 +1 62 +1 64 +1 1.05 +1 72 +1 69 +1 71 +1 1.15 +1 59 +1 51 +1 55 +1

توفالو ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

توكيالو . -1,** . -1,** . -1,** ... ... ... ... 0.88 -1,** 94 -1,** 107 -1,** 101 -1,** ... ... ... ...

تونغا 11 ** 11 ** 11 ** 1.23 -1,** 75 -1,** 61 -1,** 68 -1,** 1.08 -1,** 102 -1,** 94 -1,** 98 -1 1.39 -1,** 127 -1,** 91 -1,** 108 -1,**

تيمور الشرقية ... ... ... ... ... ... ... 1.00 52 52 52 0.96 33 34 34

جزر سليمان - -2,** - -2,** - -2,** 0.86 -2,** 24 -2,** 28 -2,** 26 -2,** 0.83 27 32 29 0.73 13 18 16

جزر كوك ... ... ... ... ... ... ... 1.02 -1,** 73 -1,** 72 -1,** 72 -1,** 1.24 -1,** 61 -1,** 49 -1,** 54 -1,**

جزر مارشال ... ... ... 1.06 -2,** 77 -2,** 72 -2,** 74 -2,** 1.05 ** 78 ** 75 ** 76 ** 1.10 ** 66 ** 60 ** 63 **

جمهورية فانواتو . ** . ** . ** 0.86 -1,** 36 -1,** 42 -1,** 39 -1,** 0.86 -1 38 -1 44 -1 41 -1 0.58 -1,** 24 -1,** 41 -1,** 32 -1,**

جمهورية كوريا الدميوقراطية الشعبية ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( جمهورية كوريا - +1 - +1 - +1 1.01 +1 94 +1 94 +1 94 +1 1.00 +1 96 +1 95 +1 96 +1 1.00 +1 93 +1 93 +1 93 +1

جمهورية الو الدميوقراطية الشعبية 2 4 3 0.85 35 41 38 0.76 40 53 47 0.72 31 43 37

ساموا 3 -1,** 3 -1,** 3 -1,** 1.14 -1,** 70 -1,** 62 -1,** 66 -1,** 1.12 ** 85 ** 76 ** 80 ** 1.20 ** 79 ** 65 ** 72 **

سنغافورة ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

فيتنام ... ... 1 0.96 ** 68 ** 71 ** 69 ** 0.97 75 77 76 1.03 60 58 59

فيجي 3 ** 3 ** 3 ** 1.06 ** 85 ** 80 ** 83 ** 1.07 ** 91 ** 85 ** 88 ** 1.11 ** 74 ** 67 ** 70 **

كمبوديا 3 5 4 0.84 ** 22 ** 27 ** 24 ** 0.69 -1,** 24 -1,** 35 -1,** 29 -1,** 0.57 -1,** 11 -1,** 20 -1,** 15 -1,**

كيريباتي ... ... ... 1.10 ** 71 ** 65 ** 68 ** 1.13 * 93 * 82 * 87 * 1.26 ** 73 ** 57 ** 65 **

ماكاو 8 12 10 1.08 81 75 78 1.04 99 96 97 1.13 85 75 80

)p( ماليزيا ... ... ... 1.14 -1 81 -1 71 -1 76 -1 1.14 -1 81 -1 72 -1 76 -1 1.26 -1 67 -1 53 -1 60 -1

ميامنار 2 ** 2 ** 2 ** 0.98 37 38 37 0.99 40 41 40 1.02 31 31 31

ميكرونيزيا ... ... ... ... ... ... ... 1.07 88 83 85 1.05 77 74 75

ناورو ... ... ... ... ... ... ... 1.07 -1,** 50 -1,** 46 -1,** 48 -1,** ... ... ... ...

)p( نيوزيلندا ... ... ... ... ... ... ... 1.07 127 119 123 1.14 151 132 141

نيوي . -1 . -1 . -1 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

هونغ كونغ.الصني 4 5 4 0.97 * 78 * 81 * 80 * 0.96 85 89 87 0.98 71 73 72

أمريكا الالتينية و الكاريبي

آروبا 13 17 15 1.05 * 78 * 75 * 76 * 1.03 * 99 * 96 * 97 * 1.16 * 91 * 79 * 85 *

اكوادور 3 ** 5 ** 4 ** 1.01 -1 53 -1 52 -1 52 -1 1.00 ** 61 ** 61 ** 61 ** 1.05 ** 54 ** 51 ** 52 **

)p( األرجنتني 11 -1 15 -1 13 -1 1.07 -1 82 -1 76 -1 79 -1 1.07 -1 89 -1 83 -1 86 -1 1.13 -1 74 -1 66 -1 70 -1

)p( البرازيل ... ... 22 -1 1.08 -1 81 -1 75 -1 78 -1 1.10 -1 111 -1 101 -1 106 -1 1.19 -1 103 -1 86 -1 94 -1

Page 106: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

10�

2005 املعيدون و القيد .3 و 2 إسكد الثانوي، التعليم اجلدول

ملنطقة التعليميا لقيدالنظام اإلجماليةا القيد نسبة

اإلقليم أو البلد

التعليم الثانوي العام مجموع التعليم الثانوي،

البرامج العامةجميع البرامج النسبة املئوية للبرامج املهنية

والتقنية من مجموع القيد املرحلة األولى من التعليم الثانوي،

جميع البرامج

سن اإللتحاق

املدة إناث )%(ذكور وإناث)بالسنوات(

خاصإناث )%(ذكور وإناث%

مجموع التعليم

الثانوي

املرحلة األولى من التعليم

الثانوي

املرحلة الثانية من التعليم

إناثذكورذكور وإناثالثانوي

مؤشر املساواة بني

اجلنسني

5العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

0.96 94 97 96 . . . 50 32,089 29 50 32,089 6 11 البهاما

1.14 88 78 83 8 . 5 54 768,351 25 54 808,352 6 12 اجلمهورية الدومينيكية

1.00 78 78 78 58 . 21 49 416,339 18 50 524,202 6 13 السلفادور

1.07 108 100 104 10 16 14 50 9,080,217 15 51 10,564,404 6 12 )p( املكسيك

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 5 12 أنتيغوا وبربودا

0.95 ** 79 ** 83 ** 81 ** 12 ** . 5 ** 51 ** 972 ** . 50 1,024 5 12 أنغيا

1.08 -1 115 -1 106 -1 110 -1 20 -1 11 -1 15 -1 54 -1 287,223 -1 11 -1 53 -1 339,057 -1 6 12 )p( أوروغواي

1.00 -1 75 -1 75 -1 75 -1 22 -1 - -1 9 -1 50 -1 478,787 -1 20 -1 50 -1 526,001 -1 6 12 )p( باراغواي

0.97 111 114 112 - - - 49 21,345 5 49 21,418 5 11 بربادوس

1.06 * 99 * 93 * 96 * . . . 52 4,756 40 52 4,756 7 11 برمودا

1.03 86 84 85 51 30 38 52 157,889 15 51 256,224 6 12 بنما

1.01 -2,** 106 -2,** 106 -2,** 106 -2,** . -2 11 -2,** 5 -2,** 48 -2 999,281 -2 ... 48 -2 1,048,881 -2 6 12 بوليفيا

1.04 106 102 104 . 15 10 48 2,412,334 22 50 2,691,311 5 12 )p( بيرو

0.98 ** 96 ** 98 ** 97 ** 19 9 ** 11 ** 50 27,925 ... 50 ** 31,377 ** 6 11 بيليز

1.02 * 83 * 81 * 82 * 2 ** . * 1 ** 51 * 96,188 * 24 * 50 * 97,080 * 5 12 ترينيداد وتوباغو

1.00 93 94 94 - . - 50 246,332 6 50 246,332 5 12 )p( جامايكا

0.94 -2,** 112 -2,** 120 -2,** 116 -2,** 34 -2,** 47 -2,** 40 -2,** 51 -2,** 9,180 -2,** 81 -2,** 52 -2,** 15,268 -2,** 6 12 جزر األنتيل الهولندية

0.88 ** 107 ** 121 ** 114 ** . . . 48 2,824 25 48 2,824 6 11 جزر الكامين

0.95 ** 84 ** 89 ** 86 ** 19 ** . 8 ** 48 1,558 16 ** 48 ** 1,686 ** 5 12 جزر تركس وكايكوس

1.21 * 123 * 102 * 113 * 38 6 17 53 1,566 9 54 1,882 5 12 جزر فيرجني البريطانية

0.87 * 117 * 134 * 125 * . 5 3 49 7,218 33 50 7,476 5 12 دومينيكا

1.16 96 83 90 . 6 4 56 9,393 25 55 9,780 5 12 سانت فنسنت وغرينادين

0.87 ** 92 ** 106 ** 99 ** . ** . ** . ** 51 ** 3,939 ** 3 ** 51 ** 3,939 ** 5 12 سانت كيتس ونيفيس

1.18 88 74 81 . 9 5 55 13,029 4 54 13,786 5 12 سانت لوسيا

1.21 104 86 94 61 41 47 61 24,307 20 56 45,818 6 12 سورينام

0.98 98 101 99 39 . 24 51 1,232,426 52 49 1,630,099 6 12 )p( شيلي

0.96 ** 100 ** 104 ** 102 ** 13 * . ** 5 * 50 * 13,000 * ... 50 * 13,675 * 5 12 غرينادا

0.86 51 60 56 90 . 29 46 532,701 74 48 754,496 5 13 غواتيماال

1.01 127 125 126 15 8 ** 10 ** 51 ** 63,803 ** ... 50 70,615 5 12 غويانا

1.08 89 83 86 13 . 4 52 1,950,729 25 52 2,028,388 5 12 فنزويال

0.96 99 103 101 57 3 29 51 668,881 . 49 937,493 6 12 كوبا

1.03 96 93 95 23 15 18 50 286,414 ... 50 347,244 5 12 كوستا ريكا

1.08 89 82 85 26 . 7 51 4,014,334 24 52 4,297,228 6 11 كولومبيا

0.97 * 121 * 124 * 123 * . . . 49 298 . 49 298 5 12 مونتسيرات

1.08 78 72 75 14 1 5 53 415,273 27 53 437,853 5 13 نيكاراغوا

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 7 12 هايتي

1.14 ** 64 ** 56 ** 60 ** 46 ** 30 ** 37 ** 54 ** 354,156 ** ... 55 ** 565,535 ** 5 12 هندوراس

أمريكا الشمالية و أوروبا الغربية

1.00 122 123 122 43 - 16 50 2,620,502 28 50 3,107,816 6 12 )p( اسبانيا

1.00 77 77 77 35 - 20 50 485,782 - 49 610,341 6 12 )p( إسرائيل

1.03 112 108 110 33 3 16 53 559,226 15 51 669,529 6 12 )p( البرتغال

1.02 121 118 119 54 . 27 51 339,586 13 49 464,952 6 13 )p( الدمنارك

1.00 104 104 104 58 . 27 50 534,159 10 49 735,494 6 13 )p( السويد

. . . . . . . . . . . . 3 . الكرسي البابوي

1.00 102 103 102 60 1 22 50 6,477,468 8 48 8,267,636 9 10 )p( املانيا

1.00 102 103 103 39 . 23 49 4,414,562 30 ** 49 5,747,422 7 11 )p( اململكة املتحدة

Page 107: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

10�

اإلجمالية القيد اإلجماليةنسبة القيد الصافيةنسبة القيد التالميذ نسبة نسبة )%( ملنطقةاملعيدين ا

املرحلة الثانية من التعليم الثانوي، جميع البرامج

مجموع التعليم الثانوي، جميع البرامج

مجموع التعليم الثانوي، جميع البرامج

مجموع التعليم الثانوي، البرامج العامة

البلد أو اإلقليم ذكور إناثذكوروإناث

مؤشر املساواة بني

اجلنسني ذكور إناثذكوروإناث

مؤشر املساواة بني

اجلنسني ذكور إناثذكوروإناث

مؤشر املساواة بني

اجلنسني ذكور إناثذكوروإناث

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

البهاما . . . 1.02 85 83 84 1.00 91 90 90 1.06 87 82 85

اجلمهورية الدومينيكية 3 5 4 1.24 59 47 53 1.21 78 64 71 1.27 72 57 65

السلفادور 2 4 3 1.04 ** 54 ** 52 ** 53 ** 1.03 64 62 63 1.09 48 44 46

)p( املكسيك 1 3 2 1.04 66 64 65 1.07 83 78 80 1.06 57 54 55

أنتيغوا وبربودا ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

أنغيا - ** - ** - ** 0.96 ** 79 ** 83 ** 81 ** 0.97 ** 86 ** 88 ** 87 ** 1.01 ** 99 ** 97 ** 98 **

)p( أوروغواي 9 -1 13 -1 11 -1 ... ... ... ... 1.16 -1 113 -1 98 -1 105 -1 1.25 -1 111 -1 89 -1 100 -1

)p( باراغواي 1 -1 1 -1 1 -1 ... ... ... ... 1.02 -1 64 -1 63 -1 64 -1 1.04 -1 53 -1 51 -1 52 -1

بربادوس . . . 1.01 97 96 96 1.00 113 113 113 1.04 117 112 114

برمودا . . . ... ... ... ... 1.09 * 93 * 85 * 89 * 1.12 * 88 * 78 * 83 *

بنما 4 6 5 1.09 67 61 64 1.07 73 68 70 1.15 59 52 55

بوليفيا 3 -1,** 4 -1,** 3 -1,** 0.99 -1,** 72 -1,** 73 -1,** 73 -1,** 0.97 -2 87 -2 90 -2 88 -2 0.94 -2 77 -2 81 -2 79 -2

)p( بيرو 5 7 6 0.99 69 70 70 1.01 92 91 92 0.96 71 73 72

بيليز 6 8 7 1.01 ** 72 ** 71 ** 71 ** 1.02 ** 85 ** 83 ** 84 ** 1.18 61 52 56

ترينيداد وتوباغو 1 * 1 * 1 * 1.03 ** 70 ** 68 ** 69 ** 1.04 * 82 * 79 * 81 * 1.06 * 81 * 77 * 79 *

)p( جامايكا 1 ** 2 ** 1 ** 1.05 ** 80 ** 77 ** 78 ** 1.03 89 86 87 1.11 81 73 77

جزر األنتيل الهولندية ... ... ... 1.10 -2,** 81 -2,** 73 -2,** 77 -2,** 1.09 -2,** 90 -2,** 83 -2,** 87 -2,** 1.25 -2,** 79 -2,** 63 -2,** 71 -2,**

جزر الكامين - - - 0.92 ** 92 ** 99 ** 96 ** 0.92 ** 98 ** 106 ** 102 ** 0.98 ** 88 ** 89 ** 88 **

جزر تركس وكايكوس 2 1 2 0.96 ** 69 ** 72 ** 70 ** 0.94 ** 83 ** 89 ** 86 ** 0.92 ** 82 ** 89 ** 85 **

جزر فيرجني البريطانية 8 16 12 1.16 ** 95 ** 82 ** 88 ** 1.18 * 113 * 96 * 104 * 1.13 * 97 * 85 * 91 *

دومينيكا 8 11 9 1.00 ** 92 ** 92 ** 92 ** 0.97 * 106 * 109 * 107 * 1.22 * 89 * 73 * 81 *

سانت فنسنت وغرينادين 6 11 8 1.23 ** 71 ** 57 ** 64 ** 1.24 83 67 75 1.46 64 44 54

سانت كيتس ونيفيس - ** - ** - ** 0.99 ** 85 ** 87 ** 86 ** 0.98 ** 93 ** 95 ** 94 ** 1.20 ** 94 ** 78 ** 86 **

سانت لوسيا - ** - ** - ** 1.24 ** 76 ** 61 ** 68 ** 1.21 85 71 78 1.26 82 65 73

سورينام - -2,** - -2,** - -2,** 1.39 ** 87 ** 63 ** 75 ** 1.33 100 75 87 1.71 93 54 73

)p( شيلي 2 3 3 ... ... ... ... 1.01 91 90 91 1.03 88 85 86

غرينادا 3 * 6 * 5 * 1.02 ** 80 ** 78 ** 79 ** 1.03 * 102 * 99 * 100 * 1.17 * 104 * 89 * 97 *

غواتيماال 3 -1,** 4 -1,** 3 -1,** 0.92 -1,** 32 -1,** 35 -1,** 34 -1,** 0.91 49 54 51 1.01 44 44 44

غويانا ... ... ... ... ... ... ... 1.02 103 101 102 1.05 67 64 66

فنزويال 6 10 8 1.15 67 59 63 1.13 79 70 74 1.25 63 51 57

كوبا - 1 1 1.02 88 87 87 1.00 94 93 94 1.06 89 84 87

كوستا ريكا 8 11 10 ... ... ... ... 1.06 82 77 79 1.16 61 53 57

كولومبيا 2 -1,** 3 -1,** 3 -1,** ... ... ... ... 1.11 82 74 78 1.19 68 57 63

مونتسيرات - - - ... ... ... 96 -1,* 1.10 * 123 * 111 * 116 * 1.38 * 125 * 91 * 106 *

نيكاراغوا 5 7 6 1.15 46 40 43 1.15 71 62 66 1.31 60 46 53

هايتي ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

هندوراس ... ... ... ... ... ... ... 1.24 ** 73 ** 58 ** 65 ** 1.39 ** 87 ** 63 ** 75 **

أمريكا الشمالية و أوروبا الغربية

)p( اسبانيا ... ... ... 1.03 100 97 98 1.05 127 121 124 1.17 137 117 127

)p( إسرائيل 1 3 2 1.01 89 89 89 0.99 92 93 92 0.99 107 109 108

)p( البرتغال ... ... ... 1.11 87 79 83 1.10 104 94 99 1.19 96 81 88

)p( الدمنارك 1 1 1 1.03 93 91 92 1.03 126 122 124 1.05 133 127 130

)p( السويد ... ... ... 1.01 100 99 99 1.00 103 103 103 1.01 102 101 102

الكرسي البابوي . . . ... ... ... ... . . . . . . . .

)p( املانيا 2 3 3 ... ... ... ... 0.98 99 101 100 0.95 93 98 96

)p( اململكة املتحدة ... ... ... 1.04 97 94 95 1.03 107 104 105 1.05 110 104 107

Page 108: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

10�

2005 املعيدون و القيد .3 و 2 إسكد الثانوي، التعليم اجلدول

ملنطقة التعليميا لقيدالنظام اإلجماليةا القيد نسبة

اإلقليم أو البلد

التعليم الثانوي العام مجموع التعليم الثانوي،

البرامج العامةجميع البرامج النسبة املئوية للبرامج املهنية

والتقنية من مجموع القيد املرحلة األولى من التعليم الثانوي،

جميع البرامج

سن اإللتحاق

املدة إناث )%(ذكور وإناث)بالسنوات(

خاصإناث )%(ذكور وإناث%

مجموع التعليم

الثانوي

املرحلة األولى من التعليم

الثانوي

املرحلة الثانية من التعليم

إناثذكورذكور وإناثالثانوي

مؤشر املساواة بني

اجلنسني

5العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

1.00 102 102 102 61 . 33 51 271,099 7 49 403,026 6 13 )p( النرويج

0.99 104 105 104 79 . 38 50 481,324 10 48 781,292 8 10 )p( النمسا

0.98 101 103 102 . . . 49 24,431,934 9 49 24,431,934 6 12 )p( الواليات املتحدة األميركية

0.97 98 101 99 36 . 19 50 578,203 6 48 715,537 6 12 )p( اليونان

1.06 * 100 * 94 * 97 * 24 . 6 50 3,506 4 50 3,737 6 12 اندورا

1.04 108 104 106 33 2 16 50 266,835 1 51 317,337 5 12 )p( إيرلندا

1.00 ** 105 ** 105 ** 105 ** 39 ** . ** 22 ** 52 ** 25,583 ** 4 ** 50 ** 32,888 ** 7 13 )p( إيسلندا

0.97 104 107 106 61 . 37 53 2,837,999 5 48 4,507,408 8 11 )p( إيطاليا

0.94 113 119 116 55 13 40 51 485,087 68 48 814,539 6 12 )p( بلجيكا

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 4 11 جبرالتر

... ... ... ... ... . -1 ... ... ... ... ... ... 8 11 سان مارينو

1.01 113 111 112 65 . 31 51 395,219 7 47 574,783 7 13 )p( سويسرا

0.98 114 116 115 56 3 26 51 4,441,447 25 49 6,036,192 7 11 )p( فرنسا

1.00 101 101 101 53 . 29 52 307,491 7 50 430,596 6 13 )p( فنلندا

1.00 * 97 * 97 * 97 * 14 . 7 51 59,985 13 49 64,293 6 12 قبرص

0.99 -1,** 100 -1,** 101 -1,** 100 -1,** ... . -1,** ... ... ... ... 48 -1,** 2,999,244 -1,** 6 12 )p( كندا

1.03 103 101 102 62 . 32 51 24,611 18 50 35,946 7 12 )p( لكسمبرغ

1.05 -1,* 106 -1,* 101 -1,* 104 -1 ,* 72 -1 3 -1 36 -1 50 -1 1,975 -1 4 -1 45 -1 3,273 -1 7 11 ليختنشتاين

1.06 107 101 104 42 . 11 51 34,603 29 49 38,961 7 11 مالطة

... ... ... ... 36 -1 . -1 16 -1 ... 2,600 -1 23 -1 ... 3,078 -1 7 11 موناكو

0.96 127 133 130 68 38 51 51 684,909 ... 48 1,410,249 6 12 )p( هولندا

جنوب و غرب آسيا

0.35 11 32 22 5 . 1 24 642,442 ... 23 651,453 6 13 افغانستان

1.20 -1 118 -1 98 -1 108 -1 41 -1,** . -1 4 -1,** 53 -1 27,763 -1 11 -1,** 52 -1,** 28,878 -1 ,** 5 13 امللديف

0.85 68 80 75 2 1 ** 2 ** 43 ** 87,982,408 ** ... 43 89,461,794 7 11 الهند

0.73 28 38 33 19 - 2 41 7,090,683 25 41 7,244,911 7 10 باكستان

1.10 -1 68 -1 61 -1 64 -1 4 -1 . -1 2 -1 50 -1 10,186,996 -1 96 -1 50 -1 10,354,760 -1 7 11 بنغالديش

... ... ... ... 8 . 1 47 41,514 8 47 42,144 6 13 بوتان

0.91 82 90 86 16 . 9 48 9,066,387 8 ** 47 9,942,201 7 11 جمهورية ايران اإلسالمية

1.04 -1,** 97 -1,** 94 -1,** 95 -1,** ... . -1,** ... ... ... ... 49 -1,** 2,332,326 -1,** 8 10 )p( سري النكا

0.89 +1 63 +1 70 +1 66 +1 4 +1,** . +1 1 +1,** 46 +1 1,961,973 +1 ... 45 +1 ,** 1,983,561 +1,** 7 10 نيبال

أفريقيا جنوب الصحراء

0.73 +1 41 +1 56 +1 49 +1 9 +1 . +1 2 +1 40 +1 5,061,872 +1 ... 41 +1 5,185,429 +1 8 11 أثيوبيا

0.64 34 54 44 2 . 1 37 215,080 6 37 216,944 7 12 إريتريا

1.06 92 87 90 10 3 5 52 49,010 - 52 51,672 6 12 الرأس األخضر

0.78 24 31 28 5 ** . 1 ** 42 401,040 23 42 405,899 7 13 السنغال

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 5 13 الصومال

0.91 ** 47 ** 52 ** 49 ** 51 ** 22 ** 32 * 48 * 816,070 * 40 * 44 * 1,197,505 * 7 12 الكامرون

0.88 -1 47 -1 53 -1 50 -1 47 -1,** 10 -1 18 -1,** 45 -1 191,857 -1 22 -1,** 46 -1,** 235,294 -1,** 7 12 الكونغو

0.69 10 14 12 15 . 3 39 177,033 11 39 181,641 7 13 النيجر

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 7 10 أنغوال

0.84 ** 20 ** 24 ** 22 ** 18 ** 1 ** 4 ** 45 728,393 ... 44 ** 760,337 ** 6 13 أوغندا

0.58 ** 30 ** 51 ** 41 ** 43 ** 3 ** 13 ** 34 377,618 25 ** 35 ** 435,449 ** 7 12 بنني

1.07 -1 89 -1 84 -1 87 -1 21 -1,** . -1 7 -1,** 52 -1 158,558 -1 ... 51 -1,** 169,727 -1,** 5 13 بوتسوانا

0.73 16 22 19 26 3 8 40 272,980 39 41 295,412 7 13 بوركينا فاصو

0.76 ** 15 ** 20 ** 17 ** 26 ** 3 ** 8 ** 42 159,240 12 ** 43 ** 173,717 ** 7 13 بوروندي

Page 109: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

10�

اإلجمالية القيد اإلجماليةنسبة القيد الصافيةنسبة القيد التالميذ نسبة نسبة )%( ملنطقةاملعيدين ا

املرحلة الثانية من التعليم الثانوي، جميع البرامج

مجموع التعليم الثانوي، جميع البرامج

مجموع التعليم الثانوي، جميع البرامج

مجموع التعليم الثانوي، البرامج العامة

البلد أو اإلقليم ذكور إناثذكوروإناث

مؤشر املساواة بني

اجلنسني ذكور إناثذكوروإناث

مؤشر املساواة بني

اجلنسني ذكور إناثذكوروإناث

مؤشر املساواة بني

اجلنسني ذكور إناثذكوروإناث

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

)p( النرويج ... ... ... 1.01 97 97 97 1.01 114 114 114 1.01 127 126 127

)p( النمسا ... ... ... ... ... ... ... 0.95 100 105 102 0.92 96 105 100

)p( الواليات املتحدة األميركية ... ... ... 1.03 90 88 89 1.02 95 94 95 1.05 90 86 88

)p( اليونان 3 6 4 1.02 92 90 91 0.98 101 103 102 0.98 104 105 104

اندورا - -1 - -1 - -1 1.10 * 80 * 73 * 76 * 1.12 * 93 * 83 * 88 * 1.31 * 80 * 61 * 70 *

)p( إيرلندا 2 2 2 1.06 91 85 88 1.09 118 108 113 1.16 132 114 123

)p( إيسلندا ... ... ... 1.03 ** 89 ** 87 ** 88 ** 1.03 ** 109 ** 107 ** 108 ** 1.05 ** 113 ** 108 ** 110 **

)p( إيطاليا 2 4 3 1.01 93 92 92 0.99 99 100 99 1.00 96 96 96

)p( بلجيكا ... ... ... 1.01 98 97 97 0.97 108 112 110 0.98 106 108 107

جبرالتر ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

سان مارينو ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( سويسرا 2 3 2 0.93 81 87 84 0.93 91 98 94 0.85 74 87 81

)p( فرنسا ... ... 8 1.02 100 98 99 1.00 116 116 116 1.03 118 115 117

)p( فنلندا - - - 1.01 95 95 95 1.05 113 108 111 1.09 126 116 121

قبرص 1 2 2 1.02 * 95 * 93 * 94 * 1.02 * 97 * 96 * 97 * 1.03 * 98 * 94 * 96 *

)p( كندا ... ... ... ... ... ... ... 0.98 -1,** 116 -1,** 119 -1,** 117 -1,** 0.97 -1,** 132 -1,** 137 -1,** 134 -1,**

)p( لكسمبرغ . -2 . -2 . -2 1.08 85 79 82 1.06 97 91 94 1.10 92 84 88

ليختنشتاين - -1 - -1 - -1 1.11 -1,* 69 -1,* 62 -1,* 65 -1 ,* 0.87 -1,* 104 -1,* 120 -1,* 112 -1 ,* 0.70 -1,* 100 -1,* 144 -1,* 123 -1,*

مالطة 1 2 1 0.98 83 84 84 1.03 101 98 99 0.94 86 91 89

موناكو ... ... - -1 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( هولندا 4 5 5 1.02 88 86 87 0.98 117 120 119 1.01 107 106 107

جنوب و غرب آسيا

افغانستان ... ... ... ... ... ... ... 0.33 8 24 16 0.28 4 15 10

امللديف 7 7 7 1.10 ** 66 ** 60 ** 63 ** 1.14 -1,** 78 -1,** 68 -1,** 73 -1,** 0.70 -1,** 15 -1,** 21 -1,** 18 -1,**

الهند 4 -1,** 5 -1,** 5 -1,** ... ... ... ... 0.80 50 63 57 0.74 36 49 43

باكستان 2 2 2 0.74 ** 18 ** 24 ** 21 ** 0.74 23 31 27 0.83 10 12 11

بنغالديش 8 -1 10 -1 9 -1 1.04 -1 45 -1 44 -1 44 -1 1.03 -1 48 -1 47 -1 47 -1 0.94 -1 32 -1 35 -1 34 -1

بوتان 7 5 6 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

جمهورية ايران اإلسالمية ... ... ... 0.94 75 79 77 0.94 78 83 81 0.96 75 78 77

)p( سري النكا ... ... ... ... ... ... ... 1.00 -1,** 83 -1,** 82 -1,** 83 -1,** 0.96 -1,** 69 -1,** 72 -1,** 70 -1,**

نيبال 13 -2,** 11 -2,** 12 -2,** ... ... ... ... 0.89 +1,** 40 +1,** 46 +1,** 43 +1,** 0.87 +1,** 22 +1,** 26 +1,** 24 +1,**

أفريقيا جنوب الصحراء

أثيوبيا 8 10 9 0.70 +1,** 26 +1,** 38 +1,** 32 +1,** 0.69 +1 28 +1 41 +1 35 +1 0.58 +1 14 +1 24 +1 19 +1

إريتريا 8 10 9 0.67 20 30 25 0.59 23 40 31 0.52 14 27 21

الرأس األخضر 22 24 23 1.09 60 55 58 1.07 70 65 68 1.10 47 43 45

السنغال 13 ** 12 ** 12 ** 0.75 ** 15 ** 19 ** 17 ** 0.75 18 24 21 0.67 ** 10 ** 15 ** 12

الصومال ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

الكامرون 17 * 16 * 17 * ... ... ... ... 0.80 * 39 * 49 * 44 * 0.61 ** 28 ** 46 ** 37 **

الكونغو ... ... 24 ** ... ... ... ... 0.84 -1,** 35 -1,** 42 -1,** 39 -1,** 0.69 -1,** 17 -1,** 25 -1,** 21 -1,**

النيجر 18 18 18 0.71 6 9 8 0.68 7 10 9 0.63 3 4 4

أنغوال ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

أوغندا 2 -1 2 -1 2 -1 0.90 ** 14 ** 16 ** 15 ** 0.81 ** 17 ** 21 ** 19 ** 0.68 ** 8 ** 12 ** 10 **

بنني 24 -1,** 23 -1,** 23 -1,** ... ... ... ... 0.57 ** 23 ** 41 ** 33 ** 0.52 ** 14 ** 27 ** 20 **

بوتسوانا 1 -1,** - -1,** 1 -1,** 1.09 ** 62 ** 57 ** 60 ** 1.05 -1,** 77 -1,** 73 -1,** 75 -1,** 1.02 -1,** 58 -1,** 57 -1,** 58 -1,**

بوركينا فاصو 25 22 23 0.70 9 13 11 0.70 12 16 14 0.60 5 9 7

بوروندي 24 21 22 ... ... ... ... 0.74 ** 11 ** 15 ** 13 ** 0.68 ** 6 ** 9 ** 8 **

Page 110: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

10�

2005 املعيدون و القيد .3 و 2 إسكد الثانوي، التعليم اجلدول

ملنطقة التعليميا لقيدالنظام اإلجماليةا القيد نسبة

اإلقليم أو البلد

التعليم الثانوي العام مجموع التعليم الثانوي،

البرامج العامةجميع البرامج النسبة املئوية للبرامج املهنية

والتقنية من مجموع القيد املرحلة األولى من التعليم الثانوي،

جميع البرامج

سن اإللتحاق

املدة إناث )%(ذكور وإناث)بالسنوات(

خاصإناث )%(ذكور وإناث%

مجموع التعليم

الثانوي

املرحلة األولى من التعليم

الثانوي

املرحلة الثانية من التعليم

إناثذكورذكور وإناثالثانوي

مؤشر املساواة بني

اجلنسني

5العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

0.35 ** 10 ** 28 ** 19 ** 5 ** - ** 1 ** 25 ** 233,433 ** ... 25 ** 236,754 ** 7 12 تشاد

0.57 39 69 54 21 ** 1 ** 5 ** 35 377,156 28 ** 34 ** 399,038 ** 7 12 توغو

0.75 ** 35 ** 47 ** 41 ** 1 ** . ** - ** 43 ** 43,181 ** 41 ** 43 ** 43,349 ** 7 12 جزر القمر

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 7 12 جمهورية إفريقيا الوسطى

0.63 -2,** 23 -2,** 37 -2,** 30 -2,** 36 -2,** 16 -2,** 27 -2,** 36 -2,** 1,212,184 -2,** ... 37 -2,** 1,655,023 -2,** 6 12 جمهورية الكونغو الدميوقراطية

... ... ... ... ... ... ... 47 524,325 ... ... ... 6 14 جمهورية تنزانيا املتحدة

1.06 -1 99 -1 94 -1 97 -1 10 -1 . -1 6 -1 52 -1 4,317,903 -1 3 -1 52 -1 4,593,492 -1 5 14 جنوب افريقيا

0.89 ** 17 ** 19 ** 18 ** 56 ** 24 ** 36 ** 48 ** 131,139 ** ... 48 ** 203,822 ** 6 13 رواندا

0.87 41 47 44 5 ** . 2 ** 46 401,202 ... 45 ** 408,971 ** 5 14 زامبيا

0.95 -2 53 -2 56 -2 55 -2 . -2 . -2 . -2 48 -2 758,229 -2 ... 48 -2 758,229 -2 6 13 )p( زمبابوي

1.14 75 66 71 3 . 1 51 8,012 - 51 8,091 5 13 ساوتومي وبرنسيبي

1.02 ** 54 ** 53 ** 53 ** . ** - ** - ** 49 ** 67,849 ** ... 49 ** 67,849 ** 5 13 سوازيالند

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 6 12 سيراليون

0.98 * 100 * 102 * 101 * . . . 48 7,894 ... 48 7,520 5 12 سيشيل

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 7 12 غابون

0.90 -1 56 -1 63 -1 59 -1 2 -2,** . -2 1 -2,** 45 -1 84,768 -1 39 -1 45 -1 84,768 -1 6 13 غامبيا

0.91 +1 61 +1 68 +1 65 +1 9 +1 . +1 2 +1 46 +1 1,377,907 +1 14 +1 46 +1 1,409,373 +1 6 12 غانا

0.54 26 48 37 7 ** . 2 ** 33 415,711 ... 33 ** 423,479 ** 7 13 غينيا

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 7 12 غينيا اإلستوائية

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 5 13 غينيا بيساو

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 7 12 كوت ديفوار

0.99 91 92 91 2 ** - 1 ** 49 2,449,729 6 ** 49 ** 2,464,042 ** 6 12 كينيا

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 6 12 ليبيريا

1.31 54 42 48 3 1 1 56 93,060 2 56 94,460 5 13 ليسوتو

0.64 26 40 33 37 . 10 37 ** 387,520 26 37 ** 429,716 6 13 مالي

0.98 ** 28 ** 28 ** 28 ** ... ... ... 50 592,834 ... ... ... 7 11 مدغشقر

0.85 36 43 40 . . . 45 515,462 15 45 515,462 6 12 مالوي

1.02 100 98 99 12 ** 15 14 ** 52 110,287 ... 49 ** 127,891 ** 7 11 موريشيوس

0.70 16 23 19 11 8 8 42 280,590 15 41 305,877 5 13 موزمبيق

1.17 78 67 72 . . . 53 148,104 5 53 148,104 5 13 ناميبيا

0.87 34 40 37 ... - - 45 6,397,581 ... 45 6,397,581 6 12 نيجيريا

املعدالت اإلقليمية

0.94 76 81 79 23 2 10 47 461,279,624 … 47 512,553,149 العالم

0.89 76 86 81 28 ** 3 ** 13 ** 47 24,585,852 … 47 ** 28,178,284 ** الدول العربية

0.96 90 93 92 44 - 19 50 28,302,393 … 48 34,927,563 أوربا الوسطى و الشرقية

0.98 ** 94 ** 97 ** 95 ** 22 ** . ** 6 ** 49 ** 10,086,110 ** … 48 ** 10,679,154 ** آسيا الوسطى

1.00 93 93 93 32 1 12 48 142,032,240 … 48 162,016,260 شرق آسيا و احمليط الهادي

1.05 ** 102 ** 98 ** 100 ** 19 ** 5 ** 10 ** 51 ** 52,541,169 ** … 51 ** 58,503,526 ** أمريكا الالتينية و الكاريبي

0.99 104 106 105 30 2 15 50 53,649,747 … 49 63,210,128 أمريكا الشمالية و أوروبا الغربية

0.86 61 70 66 4 1 2 44 118,954,922 … 44 121,870,312 جنوب و غرب آسيا

0.80 ** 34 ** 43 ** 38 ** 13 ** 2 ** 6 ** 44 31,127,191 … 44 ** 33,167,922 ** أفريقيا جنوب الصحراء

الرجاء الرجوع إلى دليل القارئ للحصول على املعلومات املتعلقة بالبيانات و الرموز املستعملة في كل جدول.

Page 111: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

10�

اإلجمالية القيد اإلجماليةنسبة القيد الصافيةنسبة القيد التالميذ نسبة نسبة )%( ملنطقةاملعيدين ا

املرحلة الثانية من التعليم الثانوي، جميع البرامج

مجموع التعليم الثانوي، جميع البرامج

مجموع التعليم الثانوي، جميع البرامج

مجموع التعليم الثانوي، البرامج العامة

البلد أو اإلقليم ذكور إناثذكوروإناث

مؤشر املساواة بني

اجلنسني ذكور إناثذكوروإناث

مؤشر املساواة بني

اجلنسني ذكور إناثذكوروإناث

مؤشر املساواة بني

اجلنسني ذكور إناثذكوروإناث

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

تشاد 21 ** 19 ** 19 ** 0.33 -2,** 5 -2,** 16 -2,** 11 -2,** 0.33 ** 8 ** 23 ** 16 ** 0.26 ** 4 ** 16 ** 10 **

توغو 20 21 21 ... ... ... ... 0.51 ** 27 ** 54 ** 40 ** 0.31 ** 10 ** 31 ** 20 **

جزر القمر 18 ** 15 ** 16 ** ... ... ... ... 0.76 ** 30 ** 40 ** 35 ** 0.78 ** 24 ** 30 ** 27 **

جمهورية إفريقيا الوسطى ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

جمهورية الكونغو الدميوقراطية ... ... ... ... ... ... ... 0.58 -2,** 16 -2,** 28 -2,** 22 -2,** 0.54 -2,** 12 -2,** 23 -2,** 18 -2,**

جمهورية تنزانيا املتحدة 4 +1,** 2 +1,** 3 +1,** ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

جنوب افريقيا 14 -1 15 -1 14 -1 ... ... ... ... 1.07 -1 97 -1 90 -1 93 -1 1.09 -1 95 -1 87 -1 91 -1

رواندا ... ... ... ... ... ... ... 0.89 ** 13 ** 15 ** 14 ** 0.89 ** 10 ** 11 ** 10 **

زامبيا 5 5 5 0.80 ** 23 ** 29 ** 26 ** 0.82 ** 25 ** 31 ** 28 ** 0.73 ** 15 ** 20 ** 17 **

)p( زمبابوي . -2 . -2 . -2 0.93 -2 33 -2 35 -2 34 -2 0.91 -2 35 -2 38 -2 36 -2 0.86 -2 25 -2 29 -2 27 -2

ساوتومي وبرنسيبي 35 31 33 1.11 34 30 32 1.08 46 43 44 0.98 27 27 27

سوازيالند 10 -1 10 -1 10 -1 1.13 ** 35 ** 31 ** 33 ** 0.96 ** 44 ** 46 ** 45 ** 0.84 ** 30 ** 35 ** 32 **

سيراليون ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

سيشيل . . . 1.06 * 100 * 94 * 97 * 0.99 * 105 * 106 * 105 * 1.01 * 113 * 111 * 112 *

غابون ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

غامبيا ... ... ... 0.83 -1,** 41 -1,** 49 -1,** 45 -1,** 0.82 -1 42 -1 51 -1 47 -1 0.69 -1 27 -1 39 -1 33 -1

غانا 2 -2,** 2 -2,** 2 -2,** 0.91 +1,** 36 +1,** 40 +1,** 38 +1,** 0.88 +1 42 +1 48 +1 45 +1 0.81 +1 22 +1 27 +1 24 +1

غينيا 14 17 16 0.55 ** 17 ** 31 ** 24 ** 0.53 ** 21 ** 39 ** 30 ** 0.52 ** 14 ** 27 ** 21 **

غينيا اإلستوائية ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

غينيا بيساو ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

كوت ديفوار ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

كينيا ... ... ... 1.01 ** 42 ** 42 ** 42 ** 0.95 ** 48 ** 50 ** 49 ** 0.90 ** 26 ** 29 ** 28 **

ليبيريا ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

ليسوتو 11 11 11 1.56 30 19 25 1.26 43 34 39 1.15 27 23 25

مالي ... ... ... ... ... ... ... 0.62 ** 18 ** 29 ** 24 0.58 ** 10 ** 16 ** 13

مدغشقر 12 13 12 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

مالوي 8 5 6 0.88 22 25 24 0.81 25 31 28 0.73 13 18 15

موريشيوس 10 12 11 1.02 ** 82 ** 81 ** 82 ** 0.99 ** 88 ** 89 ** 88 ** 0.96 ** 78 ** 81 ** 80 **

موزمبيق 18 16 17 0.79 6 8 7 0.69 11 16 14 0.62 3 5 4

ناميبيا 13 12 13 1.34 44 33 39 1.15 60 52 56 1.07 30 28 29

نيجيريا 4 -2 4 -2 4 -2 0.87 25 29 27 0.84 31 37 34 0.81 28 34 31

املعدالت اإلقليمية

العالم … … … 0.95 ** 57 ** 60 ** 59 ** 0.94 64 68 66 0.94 51 55 53

الدول العربية … … … 0.94 ** 56 ** 60 ** 58 ** 0.92 65 71 68 0.96 53 55 54

أوربا الوسطى و الشرقية … … … 0.98 ** 80 ** 82 ** 81 ** 0.96 87 91 89 0.95 84 89 87

آسيا الوسطى … … … 0.97 ** 83 ** 86 ** 84 ** 0.96 ** 88 ** 92 ** 90 ** 0.91 ** 73 ** 80 ** 76 **

شرق آسيا و احمليط الهادي … … … 1.00 ** 70 ** 70 ** 70 ** 1.00 74 74 74 1.01 55 54 55

أمريكا الالتينية و الكاريبي … … … 1.07 ** 70 ** 66 ** 68 ** 1.08 ** 91 ** 84 ** 88 ** 1.13 ** 77 ** 68 ** 73 **

أمريكا الشمالية و أوروبا الغربية … … … 1.02 92 91 92 1.01 102 102 102 1.03 100 97 99

جنوب و غرب آسيا … … … … … … … 0.83 48 57 53 0.78 36 46 41

أفريقيا جنوب الصحراء … … … 0.82 ** 23 ** 28 ** 25 ** 0.79 ** 28 ** 35 ** 32 ** 0.78 ** 21 ** 27 ** 24 **

Page 112: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

110

اجلدول

ملنطقة التدريسا هيئة

البلد أو اإلقليم

املرحلة الثانية من التعليم الثانوياملرحلة األولى من التعليم الثانويمجموع التعليم الثانوي

إناث )%(ذكور وإناثإناث )%(ذكور وإناثإناث )%(ذكور وإناث

بعد ما التعليم في القيد و يس التدر هيئة .4 و 3 ،2 إسكد العالي، غير الثانوي بعد ما التعليم و الثانوي التعليم 2005 العالي، غير الثانوي 6

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

الدول العربية

49 -2 12,459 -2 62 -2,** 21,835 -2,** 58 -2,** 34,294 -2,** )p( األردن

53 9,963 56 11,832 55 21,795 اإلمارات العربية املتحدة

... ... ... ... ... ... البحرين

46 -1,** 63,822 -1,** 51 -1 ,** 112,553 -1,** 49 -1,** 176,375 -1,** اجلزائر

71 +1 73,329 +1 82 +1,** 79,009 +1,** 77 +1,** 152,338 +1,** اجلماهيرية العربية الليبية

46 ** 43,717 ... ... ... ... اجلمهورية العربية السورية

46 34,060 67 29,622 56 63,682 السودان

56 ** 31,881 ** 59 ** 61,338 ** 58 ** 93,219 ** العراق

53 11,762 53 12,300 53 24,062 الكويت

29 -1,** 40,357 -1,** 36 -1 ,** 60,010 -1,** 33 -1,** 100,367 -1,** املغرب

... ... ... ... ... ... اململكة العربية السعودية

... ... ... ... 21 -2,** 55,862 -2,** اليمن

39 -1 34,255 -1 49 -1 34,579 -1 45 71,882 )p( تونس

... ... ... ... ... ... جيبوتي

48 +1 ,** 6,861 +1,** 54 +1,** 12,415 +1,** 52 +1,** 19,276 +1,** عمان

... 4,229 51 20,439 ... 24,668 فلسطني

58 2,072 54 2,742 56 4,814 قطر

44 22,165 60 19,107 51 41,272 لبنان

38 ** 270,071 ** 45 ** 221,681 ** 41 ** 491,752 ** )p( مصر

10 -2,** 1,341 -2,** 14 -2,** 1,896 -2,** 13 2,995 موريتانيا

أوربا الوسطى و الشرقية

... ... ... ... ... ... استونيا

... ... ... ... ... 1,306,099 ** )p( اإلحتاد الروسي

55 -2 6,396 -2 57 -2 16,028 -2 56 -1,** 22,560 -1,** البانيا

... ... ... ... ... ... البوسنة والهرسك

55 -1,** 38,750 -1 82 -1,** 37,071 -1 68 -1,** 75,821 -1 )p( اجلمهورية التشيكية

63 ** 40,827 ** 78 49,533 71 ** 90,360 ** )p( اجملر

... ... ... ... 79 349,222 اوكرانيا

75 -1 31,700 -1 80 -1 25,909 -1 77 -1 57,609 -1 )p( بلغاريا

66 ** 139,623 ** 73 131,477 69 ** 271,100 ** )p( بولندا

... ... ... ... 80 103,997 بيالروس

41 136,099 ... ... ... ... )p( تركيا

56 5,970 51 8,580 53 14,550 جمهورية مقدونيا اليوغوسالفية السابقة

64 68,482 68 93,069 66 161,551 رومانيا

69 23,654 76 26,872 73 50,526 )p( سلوفاكيا

64 8,306 78 7,867 71 16,173 سلوفينيا

... ... ... ... ... ... صربيا ومنتينيغرو

65 -2 19,733 -2 69 -2 17,073 -2 67 -2 36,806 -2 كرواتيا

78 -1 9,822 -1 85 -1 15,167 -1 82 -1 24,989 -1 التفيا

78 -2,** 10,708 -2,** 81 -2,** 30,507 -2,** 81 -1 42,030 -1 ليتوانيا

73 7,818 76 23,102 75 30,920 مولدوفا

آسيا الوسطى

... ... ... ... 65 127,591 أذربيجان

85 9,676 80 25,826 81 35,502 أرمينيا

... ... ... ... ... ... اوزبكستان

Page 113: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

111

بني املدر املدرسني للمدرسنسبة التالميذ عدد غير الثانوي بعد ما التعليم

4 إسكد - العالي ملنطقة ا

مجموع مجموع التعليم الثانويالتعليم الثانوي

املرحلة األولى من التعليم الثانوي

املرحلة الثانية من التعليم

الثانوي

القيد

البلد أو اإلقليم إناث )%(ذكور وإناثإناثذكورذكور وإناث

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

الدول العربية

)p( األردن . . 14 -2 20 -2,** 18 -2,** ... ... ...

اإلمارات العربية املتحدة . . 11 15 13 46 47 46

البحرين 33 3,126 ... ... ... ... ... ...

اجلزائر 57 ** 70,049 ** 20 -1,** 21 -1,** 21 -1,** ... ... ...

اجلماهيرية العربية الليبية ... ... 5 +1 5 +1,** 5 +1,** ... ... ...

اجلمهورية العربية السورية 52 34,976 10 ... ... ... ... ...

السودان . . 18 26 22 82 78 80

العراق 36 ** 50,704 ** 19 ** 19 ** 19 ** 100 -1 100 -1 100 -1

الكويت 57 9,222 9 12 10 100 100 100

املغرب 44 ** 97,349 ** 17 -1,** 20 -1,** 19 -1,** ... ... ...

اململكة العربية السعودية 32 117,601 ... ... ... ... ... ...

اليمن 24 27,381 ... ... 25 -2,** ... ... ...

)p( تونس 27 ** 7,254 16 -1 19 -1 17 ... ... ...

جيبوتي 21 239 ... ... ... ... ... ...

عمان . +1 . +1 20 +1,** 13 +1,** 16 +1,** 100 +1,** 100 +1,** 100 +1,**

فلسطني ... ... 29 28 28 ... ... ...

قطر . . 13 11 12 ... ... ...

لبنان . . 7 11 9 ... ... ...

)p( مصر 49 ** 190,248 14 ** 20 ** 17 ** ... ... ...

موريتانيا 38 3,256 26 -2,** 26 -2,** 31 100 -1 100 -1 100 -1

أوربا الوسطى و الشرقية

استونيا 62 10,762 ... ... ... ... ... ...

)p( اإلحتاد الروسي 55 205,454 ... ... 10 ** ... ... 93 -2,**

البانيا . -1 . -1 21 -2 16 -2 18 -1,** ... ... ...

البوسنة والهرسك . . ... ... ... ... ... ...

)p( اجلمهورية التشيكية 40 21,574 12 -1 14 -1 13 -1 ... ... ...

)p( اجملر 46 56,761 12 ** 10 11 ** ... ... ...

اوكرانيا 50 187,690 ... ... 12 ... ... ...

)p( بلغاريا 38 -1 2,772 -1 12 -1 13 -1 12 -1 ... ... ...

)p( بولندا 62 72,169 13 ** 13 13 ** ... ... ...

بيالروس 35 113,953 ... ... 9 ... ... ...

)p( تركيا . . 20 ... ... ... ... ...

جمهورية مقدونيا اليوغوسالفية السابقة - - 16 14 15 ... ... ...

رومانيا 63 48,693 16 11 13 ... ... ...

)p( سلوفاكيا 42 3,007 13 13 13 ... ... ...

سلوفينيا 67 1,738 12 10 11 ... ... ...

صربيا ومنتينيغرو ... ... ... ... ... ... ... ...

كرواتيا . -2 . -2 10 -2 12 -2 11 -2 100 -2 100 -2 100 -2

التفيا 71 -1 6,108 -1 11 -1 11 -1 11 -1 ... ... ...

ليتوانيا 58 -1 8,994 -1 10 -2,** 11 -2,** 11 -1 ... ... ...

مولدوفا 56 23,714 13 12 12 ... ... ...

آسيا الوسطى

أذربيجان 60 74,297 ... ... 8 100 -2 100 -2 100 -2

أرمينيا 69 30,483 10 10 10 77 75 77

اوزبكستان ... ... ... ... ... ... ... ...

Page 114: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

11�

اجلدول

ملنطقة التدريسا هيئة

البلد أو اإلقليم

املرحلة الثانية من التعليم الثانوياملرحلة األولى من التعليم الثانويمجموع التعليم الثانوي

إناث )%(ذكور وإناثإناث )%(ذكور وإناثإناث )%(ذكور وإناث

بعد ما التعليم في القيد و يس التدر هيئة .4 و 3 ،2 إسكد العالي، غير الثانوي بعد ما التعليم و الثانوي التعليم 2005 العالي، غير الثانوي 6

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

... ... ... ... ... ... تركمنستان

... ... ... ... 82 -2 48,965 -2 جورجيا

38 -2 17,975 -2 48 -2 36,938 -2 45 59,922 طاجيكستان

... ... ... ... 72 53,754 قيرغيزستان

... ... ... ... 85 185,571 كازاخستان

71 4,970 73 10,171 72 15,141 منغوليا

شرق آسيا و احمليط الهادي

... ... ... ... ... ... )p( استراليا

41 -1,** 1,865,591 -1,** 45 -1 ,** 3,448,768 -1,** 45 ** 5,509,229 ** )p( الصني

77 50,652 76 117,097 76 167,749 )p( الفيليبني

... 352,030 ... 258,342 ... 610,372 )p( اليابان

44 ** 602,992 43 ** 751,093 43 ** 1,354,085 )p( اندونيسيا

... ... ... ... 37 -2,** 8,420 -2,** بابوا غينيا اجلديدة

... ... ... ... ... ... باالو

58 * 2,117 * 58 * 2,233 * 58 * 4,350 * بروناي دار السالم

53 +1,** 84,209 +1,** 55 +1,** 109,430 +1,** 54 +1,** 193,639 +1,** )p( تايالند

... ... ... ... ... ... توفالو

38 -2,** 8 -2,** 42 -2,** 19 -2 ,** 100 -1,** 25 -1,** توكيالو

... ... ... ... ... ... تونغا

24 ** 1,350 26 1,810 25 ** 3,160 تيمور الشرقية

... ... ... ... ... ... جزر سليمان

... ... ... ... ... 126 -2 جزر كوك

42 -2,** 204 -2,** 35 -2,** 183 -2,** 39 -2,** 387 -2,** جزر مارشال

... ... ... ... ... ... جمهورية فانواتو

... ... ... ... ... ... جمهورية كوريا الدميوقراطية الشعبية

39 +1 112,234 +1 64 +1 97,681 +1 51 +1 209,915 +1 )p( جمهورية كوريا

44 ** 5,311 ** 41 ** 10,580 ** 42 15,891 جمهورية الو الدميوقراطية الشعبية

53 -1,** 783 -1,** 74 -1,** 358 -1,** 60 -1,** 1,141 -1,** ساموا

58 2,544 67 11,495 65 14,039 سنغافورة

53 120,523 68 295,056 64 415,579 فيتنام

... ... 50 ** 3,031 ** 50 -1,** 4,558 -1,** فيجي

... ... 33 19,223 31 -1,** 25,160 -1,** كمبوديا

42 ** 331 ** 52 ** 334 ** 47 665 كيريباتي

52 941 63 1,136 58 2,077 ماكاو

63 -1,** 61,918 -1,** 64 -1,** 86,906 -1,** 64 -1,** 148,824 -1,** )p( ماليزيا

78 19,656 84 58,488 82 78,144 ميامنار

... ... ... ... ... ... ميكرونيزيا

... ... ... ... 53 -1,** 34 -1,** ناورو

57 18,809 65 16,957 61 35,766 )p( نيوزيلندا

... ... ... ... 68 -1 25 -1 نيوي

... ... 56 ** 14,496 ** ... ... هونغ كونغ.الصني

أمريكا الالتينية و الكاريبي

52 ** 259 ** 52 ** 243 ** 52 502 آروبا

48 ** 31,027 ** 50 ** 43,893 ** 49 ** 74,923 ** اكوادور

64 -2,** 92,484 -2,** 67 -2,** 109,837 -2,** 66 -2,** 202,321 -2,** )p( األرجنتني

70 -1 625,174 -1 87 -1 945,340 -1 80 -1 1,570,514 -1 )p( البرازيل

Page 115: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

11�

بني املدر املدرسني للمدرسنسبة التالميذ عدد غير الثانوي بعد ما التعليم

4 إسكد - العالي ملنطقة ا

مجموع مجموع التعليم الثانويالتعليم الثانوي

املرحلة األولى من التعليم الثانوي

املرحلة الثانية من التعليم

الثانوي

القيد

البلد أو اإلقليم إناث )%(ذكور وإناثإناثذكورذكور وإناث

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

تركمنستان ... ... ... ... ... ... ... ...

جورجيا 65 26,902 ... ... 9 -2 ... ... ...

طاجيكستان 56 29,562 8 -2 22 -2 16 ... ... 92 -1

قيرغيزستان 64 31,178 ... ... 13 77 74 76

كازاخستان 53 336,728 ... ... 11 ... ... ...

منغوليا 41 1,540 21 23 22 ... ... ...

شرق آسيا و احمليط الهادي

)p( استراليا 53 160,834 ... ... ... ... ... ...

)p( الصني 52 -1 610,513 -1 17 -1,** 20 -1,** 18 ** ... ... ...

)p( الفيليبني 52 589,184 28 42 38 ... ... ...

)p( اليابان 62 14,013 11 14 13 ... ... ...

)p( اندونيسيا . . 10 13 12 ... ... ...

بابوا غينيا اجلديدة . -2 . -2 ... ... 23 -2,** ... ... ...

باالو ... ... ... ... ... ... ... ...

بروناي دار السالم - 3 10 * 10 * 10 * 86 * 84 * 85 *

)p( تايالند 72 ** 18,351 ** 21 +1,** 25 +1,** 23 +1,** ... ... ...

توفالو ... ... ... ... ... ... ... ...

توكيالو . -1 . -1 8 -2,** 7 -2,** 7 -1,** ... ... ...

تونغا 53 ** 243 ** ... ... ... ... ... ...

تيمور الشرقية . . 18 28 24 ... ... ...

جزر سليمان . . ... ... ... ... ... ...

جزر كوك ... ... ... ... 15 -2 ... ... ...

جزر مارشال ... ... 17 -2,** 17 -2,** 17 -2,** ... ... ...

جمهورية فانواتو ... ... ... ... ... ... ... ...

جمهورية كوريا الدميوقراطية الشعبية ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( جمهورية كوريا . +1 . +1 16 +1 21 +1 18 +1 ... ... ...

جمهورية الو الدميوقراطية الشعبية 44 26,093 28 ** 23 ** 25 92 89 91

ساموا ... ... 19 -1,** 25 -1,** 21 -1,** ... ... ...

سنغافورة . . 11 19 17 ... ... ...

فيتنام . . 27 23 24 ... ... 94 **

فيجي 54 -2 1,017 -2 ... 22 ** 22 -1,** ... ... ...

كمبوديا 32 -2 8,534 -2 ... 28 25 -1,** ... ... ...

كيريباتي ... ... 13 ** 21 ** 17 ... ... ...

ماكاو . . 21 23 22 76 53 67

)p( ماليزيا 46 -1 189,905 -1 18 -1,** 17 -1,** 17 -1 ,** ... ... ...

ميامنار . . 33 33 33 84 84 84

ميكرونيزيا ... ... ... ... ... ... ... ...

ناورو ... ... ... ... 19 -1,** ... ... ...

)p( نيوزيلندا 52 37,185 14 15 15 ... ... ...

نيوي . . ... ... 8 -1 ... ... ...

هونغ كونغ.الصني 43 32,669 ... 18 ** ... ... ... ...

أمريكا الالتينية و الكاريبي

آروبا . . 14 ** 14 ** 14 92 91 92

اكوادور . ** . ** 14 ** 13 ** 13 ** 76 -1,* 63 -1 ,* 69 -1,*

)p( األرجنتني . -1 . -1 16 -2,** 19 -2,** 17 -2,** ... ... ...

)p( البرازيل . -1 . -1 16 -1 16 -1 16 -1 ... ... ...

Page 116: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

11�

اجلدول

ملنطقة التدريسا هيئة

البلد أو اإلقليم

املرحلة الثانية من التعليم الثانوياملرحلة األولى من التعليم الثانويمجموع التعليم الثانوي

إناث )%(ذكور وإناثإناث )%(ذكور وإناثإناث )%(ذكور وإناث

بعد ما التعليم في القيد و يس التدر هيئة .4 و 3 ،2 إسكد العالي، غير الثانوي بعد ما التعليم و الثانوي التعليم 2005 العالي، غير الثانوي 6

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

69 1,335 77 1,030 73 2,365 البهاما

52 18,189 76 12,394 62 30,583 اجلمهورية الدومينيكية

44 7,847 53 13,236 49 21,083 السلفادور

43 236,911 49 356,540 47 593,451 )p( املكسيك

... ... ... ... ... ... أنتيغوا وبربودا

... ... ... ... 62 ** 82 ** أنغيا

... 4,840 -1 ... 13,409 -1 ... 23,403 -2 )p( أوروغواي

61 -2 22,828 -2 64 -2 20,335 -2 62 -1,** 44,440 -1 ,** )p( باراغواي

57 ** 563 ** 57 ** 785 ** 57 ** 1,348 ** بربادوس

65 359 69 323 67 682 برمودا

54 6,870 60 9,522 57 16,392 بنما

47 -1,** 25,444 -1,** 61 -1,** 19,460 -1 ,** 53 -1,** 44,904 -1,** بوليفيا

... ... ... ... 44 160,856 )p( بيرو

63 ** 410 ** 64 ** 1,270 ** 64 ** 1,680 ** بيليز

62 ** 2,455 ** 62 ** 3,441 ** 62 ** 5,896 ** ترينيداد وتوباغو

... ... ... ... 68 ** 13,336 ** )p( جامايكا

49 -2,** 419 -2,** 58 -2,** 762 -2,** 55 -2 ,** 1,181 -2,** جزر األنتيل الهولندية

44 ** 135 ** 61 140 52 ** 275 ** جزر الكامين

64 ** 72 ** 61 ** 114 ** 62 ** 186 ** جزر تركس وكايكوس

68 82 67 121 67 203 جزر فيرجني البريطانية

62 141 57 355 58 496 دومينيكا

60 ** 151 ** 57 ** 396 ** 58 547 سانت فنسنت وغرينادين

60 ** 151 ** 60 ** 246 ** 60 ** 397 ** سانت كيتس ونيفيس

63 ** 280 ** 63 ** 523 ** 63 803 سانت لوسيا

56 1,334 67 1,962 62 3,296 سورينام

54 42,572 78 23,241 63 65,813 )p( شيلي

57 275 60 611 59 886 غرينادا

... 18,076 ... 29,828 ... 47,904 غواتيماال

63 ** 1,014 ** 64 ** 2,901 ** 63 ** 3,915 ** غويانا

60 72,072 65 115,665 63 187,737 فنزويال

46 38,475 64 46,352 55 84,827 كوبا

55 -2,** 4,973 -2,** 54 -2,** 11,382 -2,** 54 -2,** 16,355 -2 ,** كوستا ريكا

50 -1,** 42,491 -1,** 52 -1,** 121,849 -1,** 52 164,194 كولومبيا

67 ** 9 ** 65 ** 17 ** 65 26 مونتسيرات

59 4,312 56 8,668 57 12,980 نيكاراغوا

... ... ... ... ... ... هايتي

52 ** 5,493 ** 56 ** 11,492 ** 55 ** 16,989 ** هندوراس

أمريكا الشمالية و أوروبا الغربية

... 119,858 ... 160,172 56 280,030 )p( اسبانيا

... ... 77 22,796 71 ** 61,446 ** )p( إسرائيل

68 -1 49,058 -1 71 -1 36,800 -1 69 93,803 )p( البرتغال

... ... ... ... ... ... )p( الدمنارك

51 37,863 64 38,262 58 76,125 )p( السويد

. . . . . . الكرسي البابوي

46 176,737 60 418,898 56 595,635 )p( املانيا

61 234,991 61 152,541 61 387,532 )p( اململكة املتحدة

Page 117: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

11�

بني املدر املدرسني للمدرسنسبة التالميذ عدد غير الثانوي بعد ما التعليم

4 إسكد - العالي ملنطقة ا

مجموع مجموع التعليم الثانويالتعليم الثانوي

املرحلة األولى من التعليم الثانوي

املرحلة الثانية من التعليم

الثانوي

القيد

البلد أو اإلقليم إناث )%(ذكور وإناثإناثذكورذكور وإناث

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

البهاما 52 1,920 11 17 14 91 90 91

اجلمهورية الدومينيكية . . 27 26 26 90 77 85

السلفادور . . 24 25 25 100 100 100

)p( املكسيك . . 15 20 18 ... ... ...

أنتيغوا وبربودا ... ... ... ... ... ... ... ...

أنغيا 74 58 ... ... 12 ** 84 ** 81 ** 83 **

)p( أوروغواي 37 -1 3,671 -1 33 -1 13 -1 15 -2 ... ... ...

)p( باراغواي ... 1,600 -1 9 -2 15 -2 12 -1 ,** ... ... ...

بربادوس 45 3,433 16 ** 16 ** 16 ** 60 ** 60 ** 60 **

برمودا . . 7 7 7 100 100 100

بنما 66 14,685 15 16 16 86 79 83

بوليفيا ... ... 24 -1,** ... ... ... ... ...

)p( بيرو ... ... ... ... 17 ... ... ...

بيليز 42 ** 3,300 ** 16 ** 19 ** 19 ** 53 -1 ,** 25 -1,** 43 -1,**

ترينيداد وتوباغو 62 * 8,341 * 16 ** 16 ** 16 ** 54 -1,** 58 -1,** 56 -1,**

)p( جامايكا 60 66,263 ... ... 18 ** ... ... ...

جزر األنتيل الهولندية 84 -2,** 445 -2,** 19 -2,** 9 -2,** 13 -2,** ... ... ...

جزر الكامين 54 57 9 ** 12 10 ** 100 ** 99 ** 100 **

جزر تركس وكايكوس 66 ** 593 ** 9 ** 9 ** 9 ** 100 ** 100 ** 100 **

جزر فيرجني البريطانية 56 153 8 10 9 71 ** 70 ** 70 **

دومينيكا 68 1,768 16 15 15 34 27 31

سانت فنسنت وغرينادين 67 1,553 19 ** 17 ** 18 53 58 55

سانت كيتس ونيفيس 59 ** 584 10 ** 10 ** 10 ** 33 ** 47 ** 39 **

سانت لوسيا 44 1,846 18 ** 17 ** 17 61 52 58

سورينام 86 677 10 17 14 ... ... ...

)p( شيلي . . 24 26 25 ... ... ...

غرينادا 66 -1,** 1,100 -1,** 18 * 14 ** 15 * 33 39 35

غواتيماال . . 14 17 16 ... ... ...

غويانا 74 2,321 18 ** 18 ** 18 ** 60 ** 46 ** 55 **

فنزويال . . 9 12 11 86 76 83

كوبا 70 13,260 12 11 11 100 100 100

كوستا ريكا . . 18 -2,** 19 -2,** 19 -2,** ... ... ...

كولومبيا . . 24 -1,** 25 -1 ,** 26 ... ... ...

مونتسيرات 53 30 12 ** 11 ** 11 71 11 50

نيكاراغوا . . 32 35 34 59 44 53

هايتي . -1 . -1 ... ... ... ... ... ...

هندوراس . . 45 ** 28 ** 33 ** 69 -1 59 -1 64 -1

أمريكا الشمالية و أوروبا الغربية

)p( اسبانيا . . 9 12 11 ... ... ...

)p( إسرائيل 46 12,306 ... 11 10 ** ... ... ...

)p( البرتغال 32 2,175 6 -1 10 -1 7 ... ... ...

)p( الدمنارك 26 1,107 ... ... ... ... ... ...

)p( السويد 47 6,605 9 10 10 ... ... ...

الكرسي البابوي . . . . . . . .

)p( املانيا 48 491,449 16 13 14 ... ... ...

)p( اململكة املتحدة ... ... 14 15 15 ... ... ...

Page 118: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

11�

اجلدول

ملنطقة التدريسا هيئة

البلد أو اإلقليم

املرحلة الثانية من التعليم الثانوياملرحلة األولى من التعليم الثانويمجموع التعليم الثانوي

إناث )%(ذكور وإناثإناث )%(ذكور وإناثإناث )%(ذكور وإناث

بعد ما التعليم في القيد و يس التدر هيئة .4 و 3 ،2 إسكد العالي، غير الثانوي بعد ما التعليم و الثانوي التعليم 2005 العالي، غير الثانوي 6

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

47 -1,** 25,877 -1 ,** 73 -1,** 19,628 -1,** 58 -1,** 45,505 -1,** )p( النرويج

51 28,733 68 42,402 61 71,135 )p( النمسا

56 727,100 68 907,790 63 1,634,890 )p( الواليات املتحدة األميركية

47 42,974 64 43,391 56 86,365 )p( اليونان

51 68 61 414 59 482 اندورا

... ... ... ... ... ... )p( إيرلندا

50 1,639 79 ** 1,318 ** 63 ** 2,957 ** )p( إيسلندا

60 244,706 75 182,940 66 427,646 )p( إيطاليا

... ... 58 -2 36,425 -2 57 ** 81,130 ** )p( بلجيكا

... ... ... ... ... ... جبرالتر

... ... 69 -1 125 -1 ... ... سان مارينو

... ... 48 31,370 ... ... )p( سويسرا

53 -1 266,626 -1 65 -1 244,652 -1 59 -1 511,278 -1 )p( فرنسا

59 ** 13,872 ** 72 20,861 67 ** 34,733 ** )p( فنلندا

53 -1 2,941 -1 67 -1 2,795 -1 60 ** 5,715 ** قبرص

... ... ... ... ... ... )p( كندا

45 3,493 ... ... 45 3,493 )p( لكسمبرغ

... ... 47 -1 288 -1 47 -1,** 562 -1,** ليختنشتاين

36 521 60 3,399 57 3,920 مالطة

... ... ... ... 66 -1 ,** 354 -1,** موناكو

... ... ... ... 45 107,410 )p( هولندا

نوب و غرب آسيا

... ... ... 32,325 ... ... افغانستان

... ... 36 2,067 35 -2 2,088 -2 امللديف

31 -1 1,273,827 -1 37 -1 1,312,384 -1 34 -1 2,586,211 -1 الهند

35 -1,* 35,582 -1,* 54 -1,* 161,500 -1,* 51 -1,* 197,082 -1,* باكستان

19 -1 192,029 -1 17 -1 186,247 -1 18 -1 378,276 -1 بنغالديش

31 ** 426 31 1,073 31 ** 1,499 بوتان

47 293,765 49 236,425 48 530,190 جمهورية ايران اإلسالمية

62 -1,** 52,406 -1,** 64 -1 ,** 67,085 -1,** 63 -1,** 119,491 -1,** )p( سري النكا

... ... 16 +1 ,** 24,701 +1,** 14 -2 52,528 -2 نيبال

أفريقيا جنوب الصحراء

10 22,598 19 60,134 17 +1,** 95,590 +1,** أثيوبيا

13 1,776 10 2,449 11 4,225 إريتريا

40 729 40 1,512 40 2,241 الرأس األخضر

14 -1 3,297 -1 14 -1 10,357 -1 14 ** 15,394 ** السنغال

... ... ... ... ... ... الصومال

... ... ... ... 26 * 48,497 * الكامرون

... ... 15 ** 4,191 ** 13 -1,** 6,866 -1,** الكونغو

14 -1 2,046 -1 21 -1 3,085 -1 19 -1 5,131 -1 النيجر

... ... ... ... ... ... أنغوال

... ... ... ... 22 ** 36,336 ** أوغندا

... ... ... ... 11 ** 20,101 ** بنني

... ... ... ... 47 -1,** 11,845 -1,** بوتسوانا

... ... ... ... 11 -1,** 8,471 -1,** بوركينا فاصو

... ... ... ... 21 -1,** 8,047 -1,** بوروندي

Page 119: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

11�

بني املدر املدرسني للمدرسنسبة التالميذ عدد غير الثانوي بعد ما التعليم

4 إسكد - العالي ملنطقة ا

مجموع مجموع التعليم الثانويالتعليم الثانوي

املرحلة األولى من التعليم الثانوي

املرحلة الثانية من التعليم

الثانوي

القيد

البلد أو اإلقليم إناث )%(ذكور وإناثإناثذكورذكور وإناث

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

)p( النرويج 18 5,431 8 -1,** 9 -1,** 9 -1,** ... ... ...

)p( النمسا 60 73,363 13 9 11 ... ... ...

)p( الواليات املتحدة األميركية 69 438,754 15 15 15 ... ... ...

)p( اليونان 54 36,599 9 8 8 ... ... ...

اندورا . . 14 7 8 ... ... ...

)p( إيرلندا 37 61,186 ... ... ... ... ... ...

)p( إيسلندا 26 -1 182 -1 12 ** 11 ** 11 ** ... ... ...

)p( إيطاليا 55 57,906 11 10 11 ... ... ...

)p( بلجيكا 61 27,060 ... 12 -2 10 ** ... ... ...

جبرالتر ... ... ... ... ... ... ... ...

سان مارينو ... ... ... 6 -1 ... ... ... ...

)p( سويسرا 69 25,231 ... 9 ... ... ... ...

)p( فرنسا 68 35,217 10 -1 13 -1 11 -1 ... ... ...

)p( فنلندا - - 17 ** 10 12 ** ... ... ...

قبرص . . 11 -1 12 -1 11 ** ... ... ...

)p( كندا ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( لكسمبرغ 19 931 5 ... 10 ... ... ...

ليختنشتاين 37 -1 127 -1 ... 6 -1 6 -1,** ... ... ...

مالطة 33 2,275 20 8 10 ... ... ...

موناكو . -1 . -1 ... ... 9 -1,** ... ... ...

)p( هولندا 29 7,399 ... ... 13 ... ... ...

جنوب و غرب آسيا

افغانستان 63 -1 4,158 -1 ... 14 ... ... ... ...

امللديف 64 -2 742 -2 ... 14 14 -2 ... ... ...

الهند 30 512,560 28 -1 37 -1 32 -1 ... ... ...

باكستان 17 ** 153,878 ** 32 -1,* 38 -1,* 37 -1,* ... ... ...

بنغالديش 25 -1 70,130 -1 21 -1 34 -1 27 -1 35 -1 31 -1 32 -1

بوتان 30 881 20 32 28 ... ... ...

جمهورية ايران اإلسالمية 16 -2,** 881,044 -2,** 19 19 19 100 100 100

)p( سري النكا . -1 . -1 19 -1,** 20 -1,** 20 -1,** ... ... ...

نيبال . +1 . +1 ... 56 +1,** 35 -2 ... ... ...

أفريقيا جنوب الصحراء

أثيوبيا 39 +1,** 30,960 +1,** 47 57 54 +1,** 52 51 51

إريتريا 74 492 44 57 51 67 49 51

الرأس األخضر 69 711 23 23 23 65 60 62

السنغال ... ... 25 -1 27 -1 26 ** 55 -1 50 -1 51 -1

الصومال ... ... ... ... ... ... ... ...

الكامرون 47 * 9,738 * ... ... 25 * ... ... ...

الكونغو 68 ** 6,686 ** ... 45 ** 34 -1,** ... ... ...

النيجر 41 454 11 -1 44 -1 31 -1 30 -1,* 30 -1,* 30 -1,*

أنغوال ... ... ... ... ... ... ... ...

أوغندا . . ... ... 21 ** 86 -1 81 -1 82 -1

بنني ... ... ... ... 22 ** ... ... ...

بوتسوانا 52 -2,** 15,506 -2,** ... ... 14 -1,** 93 -2 94 -2 93 -2

بوركينا فاصو 28 14,603 ... ... 31 -1 ,** ... ... ...

بوروندي . . ... ... 19 -1,** 28 -2 39 -2 37 -2

Page 120: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

11�

اجلدول

ملنطقة التدريسا هيئة

البلد أو اإلقليم

املرحلة الثانية من التعليم الثانوياملرحلة األولى من التعليم الثانويمجموع التعليم الثانوي

إناث )%(ذكور وإناثإناث )%(ذكور وإناثإناث )%(ذكور وإناث

بعد ما التعليم في القيد و يس التدر هيئة .4 و 3 ،2 إسكد العالي، غير الثانوي بعد ما التعليم و الثانوي التعليم 2005 العالي، غير الثانوي 6

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

... ... ... ... ... 6,921 ** تشاد

7 -1 ,** 3,244 -1,** 7 -1,** 7,785 -1,** 7 ** 13,469 ** توغو

9 ** 1,310 ** 16 ** 1,828 ** 13 ** 3,138 ** جزر القمر

... ... ... ... ... ... جمهورية إفريقيا الوسطى

... ... ... ... 9 -2,** 113,904 -2,** جمهورية الكونغو الدميوقراطية

... ... ... ... ... ... جمهورية تنزانيا املتحدة

... ... ... ... 52 -1 149,375 -1 جنوب افريقيا

... ... ... ... 20 ** 7,764 ** رواندا

... ... ... ... ... ... زامبيا

... ... ... ... 40 -2 33,964 -2 )p( زمبابوي

... ... 14 -1 195 -1 13 ** 373 ** ساوتومي وبرنسيبي

45 -2,** 1,325 -2,** 47 -2,** 2,359 -2,** 49 ** 3,754 ** سوازيالند

... ... ... ... ... ... سيراليون

50 -2,** 212 -2,** 55 -2,** 340 -2 ,** 56 589 سيشيل

... ... ... ... ... ... غابون

12 -1 926 -1 16 -1 1,109 -1 14 -1 2,035 -1 غامبيا

19 +1 17,381 +1 29 +1 56,485 +1 27 +1 73,866 +1 غانا

... ... 10 -2,** 6,868 -2,** 5 ** 11,888 ** غينيا

... ... ... ... ... ... غينيا اإلستوائية

... ... ... ... ... ... غينيا بيساو

... ... ... ... ... ... كوت ديفوار

37 -2,** 47,841 -2,** 47 -2 25,794 -2 38 ** 78,096 ** كينيا

... ... ... ... ... ... ليبيريا

52 -2,** 1,217 -2,** 56 -2,** 2,329 -2,** 56 3,553 ليسوتو

... ... 15 8,350 ... ... مالي

... ... ... ... ... ... مدغشقر

... ... ... ... ... ... مالوي

... ... ... ... 55 7,433 موريشيوس

14 ** 2,093 ** 19 ** 7,416 ** 18 ** 9,509 ** موزمبيق

47 -2,** 1,256 -2,** 54 -2,** 4,733 -2,** 50 5,896 ناميبيا

... ... ... ... 36 159,283 نيجيريا

املعدالت اإلقليمية

... ... ... ... 53 ** 28,465,963 ** العالم

... ... ... ... 49 ** 1,705,350 ** الدول العربية

... ... ... ... 74 ** 2,987,331 ** أوربا الوسطى و الشرقية

... ... ... ... 67 ** 1,069,305 ** آسيا الوسطى

... ... ... ... 46 9,149,578 شرق آسيا و احمليط الهادي

... ... ... ... 65 ** 3,435,932 ** أمريكا الالتينية و الكاريبي

... ... ... ... 60 4,807,257 أمريكا الشمالية و أوروبا الغربية

... ... ... ... … … جنوب و غرب آسيا

... ... ... ... 29 ** 1,168,953 ** أفريقيا جنوب الصحراء

الرجاء الرجوع إلى دليل القارئ للحصول على املعلومات املتعلقة بالبيانات و الرموز املستعملة في كل جدول.

Page 121: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

11�

بني املدر املدرسني للمدرسنسبة التالميذ عدد غير الثانوي بعد ما التعليم

4 إسكد - العالي ملنطقة ا

مجموع مجموع التعليم الثانويالتعليم الثانوي

املرحلة األولى من التعليم الثانوي

املرحلة الثانية من التعليم

الثانوي

القيد

البلد أو اإلقليم إناث )%(ذكور وإناثإناثذكورذكور وإناث

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

تشاد . ** . ** ... ... 34 ** ... ... ...

توغو ... ... 21 -1,** 40 -1,** 30 ** 39 -1 47 -1 47 -1

جزر القمر 46 -1,** 734 -1,** 11 ** 16 ** 14 ** ... ... 51 -2

جمهورية إفريقيا الوسطى ... ... ... ... ... ... ... ...

جمهورية الكونغو الدميوقراطية . -2,** . -2,** ... ... 15 -2,** ... ... ...

جمهورية تنزانيا املتحدة ... ... ... ... ... ... ... ...

جنوب افريقيا 40 -1 181,062 -1 ... ... 31 -1 ... ... ...

رواندا . ** . ** ... ... 26 ** ... ... ...

زامبيا . . ... ... ... ... ... ...

)p( زمبابوي 11 -2 910 -2 ... ... 22 -2 ... ... ...

ساوتومي وبرنسيبي 44 427 ... 23 -1 22 ** ... ... ...

سوازيالند 48 ** 745 ** 13 -2,** 19 -2,** 18 ** 99 -1 99 -1 99 -1

سيراليون . . ... ... ... ... ... ...

سيشيل 57 1,837 13 -2,** 14 -2,** 13 93 -2 90 -2 91 -2

غابون ... ... ... ... ... ... ... ...

غامبيا 71 -1,** 1,801 -1,** 31 -1 51 -1 42 -1 ... ... ...

غانا 47 +1 24,920 +1 21 +1 18 +1 19 +1 48 +1,** 83 +1,** 74 +1,**

غينيا . . ... 33 -2,** 36 ** ... ... ...

غينيا اإلستوائية ... ... ... ... ... ... ... ...

غينيا بيساو ... ... ... ... ... ... ... ...

كوت ديفوار ... ... ... ... ... ... ... ...

كينيا 82 ** 10,203 ** 19 -2,** 51 -2 32 ** ... ... ...

ليبيريا ... ... ... ... ... ... ... ...

ليسوتو 50 ** 654 ** 18 -2,** 27 -2,** 27 ... ... ...

مالي . . ... 38 ... ... ... ...

مدغشقر . . ... ... ... ... ... ...

مالوي ... ... ... ... ... ... ... ...

موريشيوس 23 7,083 ... ... 17 ** ... ... ...

موزمبيق . . 18 ** 36 ** 32 ** ... ... ...

ناميبيا 34 3,225 22 -2,** 24 -2,** 25 ... ... 97

نيجيريا ... - ... ... 40 ... ... ...

املعدالت اإلقليمية

العالم ... ... ... ... 18 ** ... ... ...

الدول العربية ... ... ... ... 17 ** ... ... ...

أوربا الوسطى و الشرقية ... ... ... ... 12 ** ... ... ...

آسيا الوسطى ... ... ... ... 10 ** ... ... ...

شرق آسيا و احمليط الهادي ... ... ... ... 18 ... ... ...

أمريكا الالتينية و الكاريبي ... ... ... ... 17 ** ... ... ...

أمريكا الشمالية و أوروبا الغربية ... ... ... ... 13 ... ... ...

جنوب و غرب آسيا ... ... ... ... … ... ... ...

أفريقيا جنوب الصحراء ... ... ... ... 28 ** ... ... ...

Page 122: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

1�0

اجلدول

ملنطقة الثانويا التعليم من الثانية املرحلة من اإلجمالية التخرج نسبة

البلد أو اإلقليم

إسكد 3 أ )اإلعداد للدخول املباشر إلى املستوى إسكد 5 أ(

إسكد 3 ب )اإلعداد للدخول املباشر إلى املستوى إسكد 5 ب(

إسكد 3 ج)عدم اإللتحاق املباشر باملستوى إسكد 5، باستثناء البرامج القصيرة(

إناثذكورذكور وإناثمؤشر املساواة

إناثذكورذكور وإناثبني اجلنسنيمؤشر املساواة

إناثذكورذكور وإناثبني اجلنسنيمؤشر املساواة

بني اجلنسني

.)5 )إسكد العالي التعليم إلى الدخول و )3 )إسكد الثانوي التعليم من الثانية املرحلة من التخرج مختارة( )دول 2005 7 .)5 )إسكد العالي التعليم إلى الدخول و )3 )إسكد الثانوي التعليم من الثانية املرحلة من التخرج مختارة( )دول 2005

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

الدول العربية

. . . . . . . . 1.55 49 32 41 )p( األردن

x x x x ... ... ... 8 1.48 39 26 32 )p( تونس

0.99 -2 40 -2 40 -2 40 -2 . -2 . -2 . -2 . -2 1.14 -2 23 -2 20 -2 22 -2 )p( مصر

أوربا الوسطى و الشرقية

. . . . . . . . 1.23 79 65 72 )p( استونيا

0.41 10 25 18 ... ... ... 12 ... ... ... 57 )p( اإلحتاد الروسي

- -2 - -2 - -2 - -2 . -2 . -2 . -2 . -2 1.23 -2 39 -2 32 -2 35 -2 )p( البانيا

0.58 -1 23 -1 40 -1 32 -1 1.36 -1 - -1 - -1 - -1 1.41 -1 65 -1 46 -1 55 -1 )p( اجلمهورية التشيكية

0.60 14 24 19 . . . . 1.24 78 63 70 )p( اجملر

. . . . . . . . 1.03 74 72 73 )p( بلغاريا

0.51 8 16 12 . . . . 1.16 97 84 90 )p( بولندا

... ... ... ... . -1 . -1 . -1 . -1 0.84 -1 47 -1 56 -1 51 -1 )p( تركيا

. . . . . . . . 1.04 68 66 67 )p( جمهورية مقدونيا اليوغوسالفية السابقة

0.63 34 54 44 . . . . 1.28 58 45 52 )p( رومانيا

0.56 16 28 22 . . . . 1.20 81 67 74 )p( سلوفاكيا

- - - - 1.16 50 43 47 1.57 42 27 34 )p( سلوفينيا

0.47 -1 4 -1 9 -1 7 -1 1.29 -1 - -1 - -1 - -1 1.16 -1 66 -1 57 -1 61 -1 )p( التفيا

0.47 -1 - -1 1 -1 1 -1 . -1 . -1 . -1 . -1 1.18 -1 88 -1 75 -1 81 -1 )p( ليتوانيا

شرق آسيا و احمليط الهادي

0.89 -2 51 -2 57 -2 54 -2 x x x x 1.16 -2 75 -2 64 -2 69 -2 )p( استراليا

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... )p( الصني

. . . . . . . . 1.24 69 56 62 )p( الفيليبني

0.84 22 26 24 0.22 - 1 1 1.10 75 68 71 )p( اليابان

. . . . 0.81 13 17 15 0.98 23 23 23 )p( اندونيسيا

. . . . 0.94 13 14 14 1.19 47 39 43 )p( تايالند

1.02 +1 27 +1 27 +1 27 +1 . +1 . +1 . +1 . +1 1.01 +1 63 +1 63 +1 63 +1 )p( جمهورية كوريا

1.26 -1 108 -1 86 -1 96 -1 . -1 . -1 . -1 . -1 2.09 -1 28 -1 14 -1 21 -1 )p( ماليزيا

1.43 -2 50 -2 35 -2 42 -2 1.33 -2 25 -2 19 -2 22 -2 1.15 -2 70 -2 61 -2 66 -2 )p( نيوزيلندا

أمريكا الالتينية و الكاريبي

. -1 . -1 . -1 . -1 . -1 . -1 . -1 . -1 1.38 -1 49 -1 36 -1 42 -1 )p( األرجنتني

. -2 . -2 . -2 . -2 . -2 . -2 . -2 . -2 1.29 -2 72 -2 56 -2 64 -2 )p( البرازيل

1.07 4 4 4 . . . . 1.19 39 32 36 )p( املكسيك

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... )p( أوروغواي

... ... ... ... . -1 . -1 . . -1 1.18 -1 46 -1 39 -1 42 -1 )p( باراغواي

. . . . . . . . 0.99 73 74 73 )p( بيرو

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... )p( جامايكا

. -1 . -1 . -1 . -1 . -1 . -1 . -1 . -1 1.13 -1 70 -1 62 -1 66 -1 )p( شيلي

أمريكا الشمالية و أوروبا الغربية

1.09 -1 18 -1 17 -1 17 -1 . -1 . -1 . -1 . -1 1.45 -1 52 -1 36 -1 44 -1 )p( اسبانيا

0.22 1 5 3 . . . . 1.11 94 85 90 )p( إسرائيل

x x x x x x x x 1.41 63 45 54 )p( البرتغال

1.31 57 43 50 . . . . 1.47 69 47 57 )p( الدمنارك

0.49 -1 - -1 1 -1 - -1 . -1 . -1 . -1 . -1 1.09 -1 77 -1 70 -1 73 -1 )p( السويد

. . . . 0.93 55 59 57 1.29 40 31 36 )p( املانيا

Page 123: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

.)5 )إسكد العالي التعليم إلى الدخول و )3 )إسكد الثانوي التعليم من الثانية املرحلة من التخرج مختارة( )دول 2005

1�1

العالي التعليم إلى اإلجمالية الدخول ملنطقةنسبة ا

إسكد 5 بإسكد 5 أ

البلد أو اإلقليم إناثذكورذكور وإناثمؤشر املساواة بني

إناثذكورذكور وإناثاجلنسنيمؤشر املساواة بني

اجلنسني

.)5 )إسكد العالي التعليم إلى الدخول و )3 )إسكد الثانوي التعليم من الثانية املرحلة من التخرج مختارة( )دول 2005

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

الدول العربية

)p( األردن 1.71 14 8 11 1.04 46 44 45

)p( تونس x x x x 1.36 -1 39 -1 29 -1 34 -1

)p( مصر ... ... ... ... ... x x 33

أوربا الوسطى و الشرقية

)p( استونيا 1.74 42 24 33 1.61 66 41 53

)p( اإلحتاد الروسي ... ... ... 32 ... ... ... 65

)p( البانيا 4.15 -1 1 -1 - -1 - -1 1.62 -1 35 -1 22 -1 28 -1

)p( اجلمهورية التشيكية 2.27 12 5 9 1.10 45 40 42

)p( اجملر 1.75 14 8 11 1.37 86 63 74

)p( بلغاريا 1.11 7 6 7 1.17 40 34 37

)p( بولندا 4.02 1 - 1 1.18 83 71 77

)p( تركيا 0.70 15 21 18 0.81 23 29 26

)p( جمهورية مقدونيا اليوغوسالفية السابقة 0.92 3 3 3 1.26 35 28 31

)p( رومانيا 1.23 5 4 4 1.22 58 48 53

)p( سلوفاكيا 1.07 3 2 2 1.28 68 53 60

)p( سلوفينيا 1.11 54 49 51 1.47 49 33 41

)p( التفيا ... ... ... 20 -1 ... ... ... 97 -1

)p( ليتوانيا 1.42 -1 26 -1 18 -1 22 -1 1.44 -1 66 -1 46 -1 56 -1

شرق آسيا و احمليط الهادي

)p( استراليا 0.85 2 2 2 1.24 94 76 85

)p( الصني ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( الفيليبني x x x x 1.20 -1 49 -1 40 -1 44 -1

)p( اليابان 1.62 41 25 33 0.72 37 51 44

)p( اندونيسيا 1.38 5 4 5 0.93 10 11 11

)p( تايالند 0.92 +1 18 +1 19 +1 19 +1 1.08 +1 54 +1 50 +1 52 +1

)p( جمهورية كوريا 1.11 +1 54 +1 49 +1 51 +1 0.90 +1 52 +1 57 +1 55 +1

)p( ماليزيا 1.15 -1 30 -1 26 -1 28 -1 1.55 -1 34 -1 22 -1 28 -1

)p( نيوزيلندا 1.40 60 43 51 1.51 102 68 85

أمريكا الالتينية و الكاريبي

)p( األرجنتني 2.30 -1 49 -1 21 -1 33 -1 1.21 -1 64 -1 53 -1 59 -1

)p( البرازيل 0.59 -1 2 -1 4 -1 3 -1 1.31 -1 48 -1 37 -1 42 -1

)p( املكسيك 0.70 2 2 2 1.01 29 28 29

)p( أوروغواي 5.37 -1 31 -1 6 -1 18 -1 1.67 -1 46 -1 28 -1 37 -1

)p( باراغواي 2.21 -1 5 -1 2 -1 3 -1 ... ... ... ...

)p( بيرو 1.24 24 19 22 ... ... ... ...

)p( جامايكا ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( شيلي 0.76 -1 21 -1 27 -1 24 -1 1.07 -1 46 -1 43 -1 44 -1

أمريكا الشمالية و أوروبا الغربية

)p( اسبانيا 1.12 26 23 24 1.36 51 38 44

)p( إسرائيل 1.16 27 23 25 1.19 59 50 54

)p( البرتغال ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( الدمنارك 1.03 27 27 27 1.56 75 48 62

)p( السويد 1.20 8 7 8 1.43 93 65 78

)p( املانيا 1.55 16 11 13 0.99 35 35 35

Page 124: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

1��

اجلدول

ملنطقة الثانويا التعليم من الثانية املرحلة من اإلجمالية التخرج نسبة

البلد أو اإلقليم

إسكد 3 أ )اإلعداد للدخول املباشر إلى املستوى إسكد 5 أ(

إسكد 3 ب )اإلعداد للدخول املباشر إلى املستوى إسكد 5 ب(

إسكد 3 ج)عدم اإللتحاق املباشر باملستوى إسكد 5، باستثناء البرامج القصيرة(

إناثذكورذكور وإناثمؤشر املساواة

إناثذكورذكور وإناثبني اجلنسنيمؤشر املساواة

إناثذكورذكور وإناثبني اجلنسنيمؤشر املساواة

بني اجلنسني

.)5 )إسكد العالي التعليم إلى الدخول و )3 )إسكد الثانوي التعليم من الثانية املرحلة من التخرج مختارة( )دول 2005 7 .)5 )إسكد العالي التعليم إلى الدخول و )3 )إسكد الثانوي التعليم من الثانية املرحلة من التخرج مختارة( )دول 2005

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... )p( اململكة املتحدة

0.94 42 45 43 . . . . 1.53 73 48 60 )p( النرويج

0.44 - - - 0.62 41 66 54 1.57 20 13 16 )p( النمسا

. -1 . -1 . -1 . -1 . -1 . -1 . -1 . -1 1.09 -1 76 -1 70 -1 73 -1 )p( الواليات املتحدة األميركية

0.77 +1 36 +1 47 +1 42 +1 . +1 . +1 . +1 . +1 1.29 +1 71 +1 55 +1 63 +1 )p( اليونان

1.06 6 6 6 . . . . 1.16 101 87 94 )p( إيرلندا

0.71 -1 31 -1 43 -1 37 -1 2.85 -1 2 -1 1 -1 1 -1 1.70 -1 76 -1 45 -1 60 -1 )p( إيسلندا

. . . . 2.15 3 2 2 1.08 79 73 76 )p( إيطاليا

0.86 -1 18 -1 21 -1 19 -1 . -1 . -1 . -1 . -1 1.19 -1 65 -1 55 -1 60 -1 )p( بلجيكا

1.75 13 8 10 0.77 55 71 63 1.16 28 24 26 )p( سويسرا

... ... ... ... ... ... ... ... 1.52 41 27 34 )p( فرنسا

. -1 . -1 . -1 . -1 . -1 . -1 . -1 . -1 1.34 -1 152 -1 114 -1 133 -1 )p( فنلندا

. -1 . -1 . -1 . -1 . -1 . -1 . -1 . -1 1.08 -1 82 -1 76 -1 79 -1 )p( قبرص

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... )p( كندا

0.88 21 24 22 0.80 8 10 9 1.59 54 34 44 )p( لكسمبرغ

... ... ... ... ... ... ... ... 1.86 34 18 26 )p( مالطة

1.25 22 17 20 . . . . 1.26 66 52 59 )p( هولندا

جنوب و غرب آسيا

1.24 -1 - -1 - -1 - -1 - -1 - -1 - -1 - -1 0.81 -1 18 -1 22 -1 20 -1 )p( الهند

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... )p( سري النكا

أفريقيا جنوب الصحراء

... ... ... ... . -2 . -2 . -2 . -2 ... ... ... ... )p( زمبابوي

الرجاء الرجوع إلى دليل القارئ للحصول على املعلومات املتعلقة بالبيانات و الرموز املستعملة في كل جدول.

Page 125: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

.)5 )إسكد العالي التعليم إلى الدخول و )3 )إسكد الثانوي التعليم من الثانية املرحلة من التخرج مختارة( )دول 2005

1��

العالي التعليم إلى اإلجمالية الدخول ملنطقةنسبة ا

إسكد 5 بإسكد 5 أ

البلد أو اإلقليم إناثذكورذكور وإناثمؤشر املساواة بني

إناثذكورذكور وإناثاجلنسنيمؤشر املساواة بني

اجلنسني

.)5 )إسكد العالي التعليم إلى الدخول و )3 )إسكد الثانوي التعليم من الثانية املرحلة من التخرج مختارة( )دول 2005

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

)p( اململكة املتحدة 2.00 40 20 30 1.30 59 46 52

)p( النرويج 0.88 - 1 1 1.42 93 65 79

)p( النمسا 1.44 11 7 9 1.21 43 36 39

)p( الواليات املتحدة األميركية x x x x 1.27 70 55 62

)p( اليونان 1.00 13 13 13 1.22 48 39 44

)p( إيرلندا 0.87 -1 17 -1 19 -1 18 -1 1.27 -1 53 -1 42 -1 47 -1

)p( إيسلندا 0.92 -1 7 -1 8 -1 8 -1 1.80 -1 100 -1 55 -1 77 -1

)p( إيطاليا - - - - 1.29 66 51 58

)p( بلجيكا 1.32 39 30 34 1.31 39 30 34

)p( سويسرا 0.68 15 22 18 1.01 39 39 39

)p( فرنسا 1.76 -2 44 -2 25 -2 28 -2 1.50 -2 46 -2 31 -2 38 -2

)p( فنلندا . . . . 1.34 84 63 73

)p( قبرص 0.82 39 48 43 3.37 13 4 9

)p( كندا ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( لكسمبرغ ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( مالطة 1.32 11 9 10 1.32 57 43 50

)p( هولندا . . . . 1.18 66 56 61

جنوب و غرب آسيا

)p( الهند ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( سري النكا ... ... ... ... ... ... ... ...

أفريقيا جنوب الصحراء

)p( زمبابوي 0.73 -2 4 -2 5 -2 5 -2 0.59 -2 2 -2 3 -2 2 -2

Page 126: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

1��

يس التدر وهيئة القيد .6 و 5 إسكد العالي، التعليم اجلدول

ملنطقة االقيدا اإلجماليةمجموع القيد نسبة

البلد أو اإلقليم

�00�1����00�

إناثذكورذكور وإناثخاص %إناث )%(ذكور وإناثمؤشر املساواة بني

إناثذكورذكور وإناثاجلنسنيمؤشر املساواة بني

اجلنسني

8العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

الدول العربية

1.06 40 38 39 1.13 +1 30 +1 26 +1 28 +1 20 50 217,823 )p( األردن

3.24 -2,** 39 -2,** 12 -2 ,** 22 -2,** 3.03 ** 31 ** 10 ** 19 ** ... 66 -2,** 68,182 -2,** اإلمارات العربية املتحدة

2.23 50 22 36 1.76 ** 27 ** 16 ** 21 - 68 18,841 البحرين

1.08 -1 20 -1 19 -1 20 -1 ... ... ... 14 ** ... 51 -1 716,452 -1 اجلزائر

1.09 -2,** 59 -2,** 54 -2,** 56 -2,** 0.98 ** 52 ** 53 ** 53 ... 51 -2,** 375,028 -2 ,** اجلماهيرية العربية الليبية

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... اجلمهورية العربية السورية

... ... ... ... 0.92 6 6 6 ... ... ... السودان

0.59 ** 11 ** 19 ** 15 ** 0.54 8 15 11 ... 36 ** 424,908 ** العراق

2.19 25 11 18 2.39 ** 34 ** 14 ** 23 ** 27 66 34,829 الكويت

0.85 10 12 11 0.74 8 10 9 5 45 366,879 املغرب

1.47 34 23 28 1.38 24 17 20 ... 58 603,671 اململكة العربية السعودية

0.37 5 14 9 0.28 4 16 10 15 26 201,043 اليمن

1.37 35 26 30 0.97 ** 17 ** 17 ** 17 ** 1 57 314,569 )p( تونس

0.73 2 3 2 1.05 - - - - 42 1,696 جيبوتي

1.09 19 18 18 ... ... ... ... 28 51 48,483 عمان

1.04 ** 39 ** 37 ** 38 ** 0.89 23 26 25 ... 50 ** 127,214 ** فلسطني

3.45 33 10 19 3.23 ** 41 ** 13 ** 25 ** ... 68 9,760 قطر

1.15 54 47 51 1.04 37 36 36 50 53 165,730 لبنان

... ... ... 34 ** ... ... ... 36 ** ... ... 2,594,186 ** )p( مصر

0.33 2 5 3 ... ... ... 5 - 25 8,758 موريتانيا

أوربا الوسطى و الشرقية

1.66 82 50 66 1.42 60 42 51 82 62 67,760 استونيا

1.36 ** 82 ** 60 ** 71 ** ... ... ... ... 12 ** 57 ** 9,019,556 ** )p( اإلحتاد الروسي

1.57 -1 23 -1 15 -1 19 -1 1.40 18 13 16 1 -1 62 -1 53,014 -1 البانيا

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... البوسنة والهرسك

1.16 52 44 48 1.03 27 26 26 9 53 336,307 )p( اجلمهورية التشيكية

1.46 78 53 65 1.24 37 30 33 15 58 436,012 )p( اجملر

1.20 75 63 69 1.14 51 44 47 ... 54 2,604,875 اوكرانيا

1.16 -1 44 -1 38 -1 41 -1 1.54 56 36 46 14 -1 52 -1 228,468 -1 )p( بلغاريا

1.41 74 53 63 1.38 52 37 44 29 58 2,118,081 )p( بولندا

1.37 72 53 62 1.32 59 45 52 14 57 528,508 بيالروس

0.74 26 36 31 0.68 17 25 22 4 42 2,106,351 )p( تركيا

1.38 35 25 30 1.28 24 19 22 ... 57 49,364 جمهورية مقدونيا اليوغوسالفية السابقة

1.26 50 40 45 1.09 23 21 22 22 55 738,806 رومانيا

1.29 46 36 41 1.11 28 25 26 2 55 181,419 )p( سلوفاكيا

1.43 96 67 81 1.36 61 45 53 8 58 112,228 سلوفينيا

... ... ... ... 1.19 * 37 * 31 * 34 * ... ... ... صربيا ومنتينيغرو

1.19 -2 42 -2 35 -2 39 -2 1.16 33 28 31 3 -2 53 -2 121,722 -2 كرواتيا

1.72 -1 94 -1 55 -1 74 -1 1.64 62 38 50 98 -1 62 -1 127,656 -1 التفيا

1.56 -1 89 -1 57 -1 73 -1 1.52 53 35 44 7 -1 60 -1 182,656 -1 ليتوانيا

1.48 * 41 * 27 * 34 * 1.30 * 38 * 29 * 33 * 18 59 118,528 مولدوفا

آسيا الوسطى

0.90 14 16 15 0.64 12 19 15 17 47 128,634 أذربيجان

1.22 31 25 28 1.11 25 22 24 26 55 86,629 أرمينيا

0.80 -1,** 14 -1,** 17 -1,** 15 -1,** ... ... ... ... ... 44 -1,** 407,582 -1 ,** اوزبكستان

Page 127: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

1��

الطالب لتوزيع املئوية النسبة إسكد مستوى بحسب

للطالبات املئوية النسبة إسكد مستوى بحسب

أ، 5 النسبة اإلجمالية للتخرج، إسكد األولى املرحلة

التدريس ملنطقةهيئة ا

�00��00��00��00�

البلد أو اإلقليم إناثذكورذكور وإناث56 ب5 أ56 ب5 أمؤشر املساواة بني

إناث )%(ذكور وإناثاجلنسني

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

الدول العربية

)p( األردن 21 8,251 1.12 23 21 22 28 61 49 1 11 88

اإلمارات العربية املتحدة ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

البحرين 41 ** 756 ** 2.80 28 10 19 30 52 69 - 8 92

اجلزائر 32 -1 26,097 -1 ... ... ... ... 43 -1 26 -1 57 -1 4 -1 19 -1 77 -1

اجلماهيرية العربية الليبية ... 15,711 -2 ,** ... ... ... ... 38 -2,** 50 -2,** 52 -2,** 2 -2,** 26 -2,** 72 -2,**

اجلمهورية العربية السورية ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

السودان ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

العراق 35 ** 19,231 ** 0.67 -1 8 -1 13 -1 11 -1 35 ** 22 ** 39 ** 5 ** 17 ** 78 **

الكويت 27 2,045 ... ... ... ... 51 . 66 2 . 98

املغرب 24 19,374 0.88 4 4 4 32 45 46 5 17 77

اململكة العربية السعودية 33 26,836 2.07 21 10 15 40 21 65 2 14 84

اليمن 16 ** 6,062 ** ... ... ... ... 31 ... ... - ... ...

)p( تونس 40 16,671 1.37 -1 13 -1 9 -1 11 -1 ... ... ... ... ... ...

جيبوتي 21 96 0.86 1 1 1 . 48 39 . 31 69

عمان 29 2,991 ... ... ... ... 22 ** 41 ** 54 ** 1 ** 20 ** 79 **

فلسطني 15 ** 4,526 ** 1.24 -1 18 -1 14 -1 16 -1 . ** 49 ** 50 ** . ** 10 ** 90 **

قطر 32 664 3.67 -2 26 -2 7 -2 15 -2 39 87 ** 68 ** 1 3 ** 97 **

لبنان 37 20,764 1.51 32 21 27 35 47 54 1 15 84

)p( مصر ... 80,658 -1,** ... ... ... 23 -1 ... ... ... ... ... ...

موريتانيا 4 356 ... ... ... ... . 13 25 . 4 96

أوربا الوسطى و الشرقية

استونيا 49 ** 6,842 ** 2.26 41 18 29 53 62 62 3 36 62

)p( اإلحتاد الروسي 54 624,916 ... ... ... 42 ** ... 54 58 ... 22 ** 76 **

البانيا 41 -1,** 2,066 -1,** 2.32 -2 14 -2 6 -2 10 -2 - -1 73 -1 62 -1 - -1 1 -1 99 -1

البوسنة والهرسك ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( اجلمهورية التشيكية 40 24,298 1.23 -1 23 -1 19 -1 21 -1 37 68 52 7 10 83

)p( اجملر 39 25,413 1.85 57 31 44 45 64 58 2 5 93

اوكرانيا ... 187,402 ... ... ... ... 52 53 54 1 21 78

)p( بلغاريا 45 -1 20,944 -1 1.42 -1 28 -1 20 -1 24 -1 51 -1 57 -1 52 -1 2 -1 7 -1 91 -1

)p( بولندا 41 95,143 1.78 55 31 43 48 81 57 2 1 97

بيالروس 56 41,715 1.45 -2 38 -2 26 -2 32 -2 53 55 58 1 30 69

)p( تركيا 38 82,096 ... ... ... ... 40 39 43 1 29 69

جمهورية مقدونيا اليوغوسالفية السابقة 44 2,922 2.09 21 10 15 - 50 57 - 6 94

رومانيا 43 30,857 1.41 36 26 31 47 56 55 3 6 91

)p( سلوفاكيا 42 12,709 1.36 35 25 30 41 64 56 6 3 92

سلوفينيا 33 4,475 2.01 31 15 23 46 55 61 1 49 50

صربيا ومنتينيغرو ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

كرواتيا 37 -2 8,132 -2 1.59 -2 18 -2 11 -2 15 -2 36 -2 50 -2 55 -2 - -2 34 -2 66 -2

التفيا 55 -1 5,716 -1 2.58 -1 58 -1 23 -1 40 -1 58 -1 55 -1 63 -1 1 -1 12 -1 87 -1

ليتوانيا 53 -1 13,415 -1 1.86 -1 44 -1 23 -1 33 -1 56 -1 62 -1 59 -1 1 -1 29 -1 70 -1

مولدوفا 54 5,909 ... ... ... ... 61 - 59 2 - 98

آسيا الوسطى

أذربيجان 42 15,145 0.80 15 19 17 27 . 47 1 . 99

أرمينيا 46 12,459 1.21 22 18 20 36 . 56 2 . 98

اوزبكستان 38 -1,** 25,397 -1,** ... ... ... ... 39 -1,** 51 -1,** 39 -1,** 1 -1,** 40 -1,** 59 -1,**

Page 128: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

1��

يس التدر وهيئة القيد .6 و 5 إسكد العالي، التعليم اجلدول

ملنطقة االقيدا اإلجماليةمجموع القيد نسبة

البلد أو اإلقليم

�00�1����00�

إناثذكورذكور وإناثخاص %إناث )%(ذكور وإناثمؤشر املساواة بني

إناثذكورذكور وإناثاجلنسنيمؤشر املساواة بني

اجلنسني

8العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... تركمنستان

1.04 47 45 46 1.07 37 35 36 20 50 174,255 جورجيا

0.35 9 26 17 0.35 7 20 14 - 26 119,317 طاجيكستان

1.25 46 37 41 1.04 30 28 29 7 55 220,460 قيرغيزستان

1.42 62 44 53 1.16 26 23 25 ... 58 753,181 كازاخستان

1.62 51 32 41 1.88 34 18 26 32 61 123,824 منغوليا

شرق آسيا و احمليط الهادي

1.25 80 64 72 1.22 72 59 66 2 54 1,015,060 )p( استراليا

0.95 20 21 20 ... ... ... 6 ... 47 21,335,646 )p( الصني

1.23 31 25 28 1.26 32 25 29 66 54 2,402,649 )p( الفيليبني

0.89 52 59 55 0.85 41 49 45 80 46 4,038,302 )p( اليابان

0.79 ** 15 ** 19 ** 17 ** ... ... ... ... ... 44 ** 3,640,270 ** )p( اندونيسيا

... ... ... ... 0.55 ** 1 ** 3 ** 2 ** ... ... ... بابوا غينيا اجلديدة

... ... ... ... 2.35 +1,** 58 +1,** 25 +1,** 41 +1,** ... ... ... باالو

2.02 20 10 15 1.97 16 8 12 - 67 5,023 بروناي دار السالم

1.06 +1 44 +1 42 +1 43 +1 1.16 35 30 32 16 +1 51 +1 2,338,572 +1 )p( تايالند

. . . . . * . * . * . * ... . . توفالو

. . . . . . . . ... . . توكيالو

1.67 -1,** 8 -1,** 5 -1 ,** 6 -1,** 1.27 4 3 3 ... 60 -1,** 657 -1,** تونغا

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... تيمور الشرقية

. . . . . . . . ... . . جزر سليمان

. . . . . * . * . * . * ... . . جزر كوك

1.30 -2,** 19 -2,** 15 -2,** 17 -2,** ... ... ... ... ... 56 -2,** 919 -2,** جزر مارشال

0.58 -1,** 4 -1 ,** 6 -1,** 5 -1,** ... ... ... 4 ** ... 36 -1,** 955 -1,** جمهورية فانواتو

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... جمهورية كوريا الدميوقراطية الشعبية

0.63 +1 70 +1 111 +1 91 +1 0.57 47 83 66 80 +1 37 +1 3,210,184 +1 )p( جمهورية كوريا

0.72 7 9 8 0.49 2 3 2 31 41 47,424 جمهورية الو الدميوقراطية الشعبية

... ... ... ... 1.04 12 11 12 ... ... ... ساموا

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... سنغافورة

0.71 13 19 16 0.76 9 12 11 10 41 1,354,543 فيتنام

1.20 ** 17 ** 14 ** 15 ** ... ... ... ... ... 53 ** 12,717 ** فيجي

0.46 2 5 3 0.33 +1 1 +1 3 +1 2 +1 56 31 56,810 كمبوديا

. * . * . * . * . * . * . * . * ... . . كيريباتي

0.73 52 71 61 0.77 24 31 27 63 43 23,420 ماكاو

1.31 -1 36 -1 28 -1 32 -1 1.04 24 23 23 33 -1 55 -1 731,077 -1 )p( ماليزيا

... ... ... ... 1.60 ** 9 ** 5 ** 7 ** ... ... ... ميامنار

... ... ... ... ... ... ... 14 ... ... ... ميكرونيزيا

. . . . . * . * . * . * ... . . ناورو

1.50 99 66 82 1.45 79 55 67 9 59 239,983 )p( نيوزيلندا

. . . . . * . * . * . * ... . . نيوي

0.95 31 32 31 ... ... ... ... 4 51 152,294 هونغ كونغ.الصني

أمريكا الالتينية و الكاريبي

1.49 * 40 * 27 * 34 * 1.16 * 28 * 24 * 26 * 13 60 2,106 آروبا

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... اكوادور

1.41 -1 76 -1 54 -1 65 -1 1.63 60 37 49 22 -1 58 -1 2,127,113 -1 )p( األرجنتني

1.32 -1 27 -1 21 -1 24 -1 1.26 16 13 14 70 -1 56 -1 4,275,027 -1 )p( البرازيل

Page 129: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

1��

الطالب لتوزيع املئوية النسبة إسكد مستوى بحسب

للطالبات املئوية النسبة إسكد مستوى بحسب

أ، 5 النسبة اإلجمالية للتخرج، إسكد األولى املرحلة

التدريس ملنطقةهيئة ا

�00��00��00��00�

البلد أو اإلقليم إناثذكورذكور وإناث56 ب5 أ56 ب5 أمؤشر املساواة بني

إناث )%(ذكور وإناثاجلنسني

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

تركمنستان ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

جورجيا 46 12,651 ... ... ... ... 65 . 50 1 . 99

طاجيكستان 32 7,303 ... ... ... ... 29 . 26 1 . 99

قيرغيزستان 54 13,337 1.33 35 26 30 62 . 55 1 . 99

كازاخستان 61 42,333 1.24 -2 33 -2 27 -2 30 -2 55 . 58 1 . 99

منغوليا 55 8,018 1.95 45 23 34 61 59 62 1 5 94

شرق آسيا و احمليط الهادي

)p( استراليا ... ... 1.50 -2 58 -2 39 -2 48 -2 50 52 55 4 16 80

)p( الصني 43 ** 1,223,374 ** ... ... ... ... 31 ** 47 ** 47 ** 1 48 ** 51 **

)p( الفيليبني 56 ** 112,941 ** 1.68 24 14 19 61 53 54 - 11 89

)p( اليابان 17 ** 496,528 0.78 33 42 38 29 62 41 2 24 74

)p( اندونيسيا 39 ** 271,891 1.00 5 5 5 35 ** 49 ** 42 ** 2 ** 26 ** 73 **

بابوا غينيا اجلديدة ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

باالو ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

بروناي دار السالم 39 590 1.91 -1 14 -1 7 -1 11 -1 13 64 69 - 39 60

)p( تايالند 51 +1 ,** 70,405 +1,** ... ... ... ... 54 +1 48 +1 52 +1 - +1 17 +1 83 +1

توفالو . . . . . . . . . . . .

توكيالو . . . -1,* . -1,* . -1 ,* . -1,* . . . . . .

تونغا ... ... ... ... ... ... 36 -1,** 95 -1,** 34 -1,** 28 -1,** 42 -1,** 30 -1,**

تيمور الشرقية ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

جزر سليمان . . ... ... ... ... . . . . . .

جزر كوك . . . -1,** . -1,** . -1,** . -1,** . . . . . .

جزر مارشال 51 -2,** 49 -2,** ... ... ... ... . -2,** 56 -2,** 57 -2,** . -2,** 86 -2,** 14 -2,**

جمهورية فانواتو ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

جمهورية كوريا الدميوقراطية الشعبية ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( جمهورية كوريا 31 +1 190,521 +1 1.03 +1 37 +1 36 +1 36 +1 33 +1 37 +1 37 +1 1 +1 38 +1 61 +1

جمهورية الو الدميوقراطية الشعبية 31 2,287 0.63 1 2 2 . 41 42 . 55 45

ساموا ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

سنغافورة ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

فيتنام 40 47,646 ... ... ... ... 28 29 47 3 30 67

فيجي ... ... ... ... ... 8 -1 43 ** 63 ** 52 ** 1 ** 12 ** 86 **

كمبوديا 16 ** 2,498 0.40 -1 2 -1 4 -1 3 -1 27 ** . 32 ** 1 ** . 99 **

كيريباتي . . ... ... ... ... . . . . . .

ماكاو 32 1,521 1.53 28 18 24 24 62 40 2 13 86

)p( ماليزيا 47 -1 41,871 -1 1.60 -1 19 -1 12 -1 15 -1 38 -1 52 -1 58 -1 1 -1 45 -1 54 -1

ميامنار ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

ميكرونيزيا ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

ناورو . . . -1,* . -1,* . -1,* . -1,* . . . . . .

)p( نيوزيلندا 50 15,053 1.71 63 37 50 52 58 59 2 25 73

نيوي . . . -1,* . -1,* . -1,* . -1,* . . . . . .

هونغ كونغ.الصني ... ... 1.10 19 17 18 43 49 53 3 44 53

أمريكا الالتينية و الكاريبي

آروبا 45 228 4.16 -1,* 5 -1 ,* 1 -1,* 3 -1,* . 54 73 . 70 30

اكوادور ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( األرجنتني 50 -2,** 131,470 -2,** 1.44 -2 13 -2 9 -2 11 -2 56 -1 67 -1 55 -1 - -1 26 -1 74 -1

)p( البرازيل 44 -1 313,720 -1 ... ... ... ... 56 -1 35 -1 57 -1 3 -1 4 -1 94 -1

Page 130: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

1��

يس التدر وهيئة القيد .6 و 5 إسكد العالي، التعليم اجلدول

ملنطقة االقيدا اإلجماليةمجموع القيد نسبة

البلد أو اإلقليم

�00�1����00�

إناثذكورذكور وإناثخاص %إناث )%(ذكور وإناثمؤشر املساواة بني

إناثذكورذكور وإناثاجلنسنيمؤشر املساواة بني

اجلنسني

8العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

. . . . . . . . ... . . البهاما

1.64 -1,** 41 -1 ,** 25 -1,** 33 -1,** ... ... ... ... ... 61 -1,** 293,565 -1,** اجلمهورية الدومينيكية

1.23 21 17 19 1.25 19 16 18 65 55 122,431 السلفادور

0.99 24 24 24 0.92 17 19 18 33 50 2,384,858 )p( املكسيك

. -1 . -1 . -1 . -1 . . . . ... . -1 . -1 أنتيغوا وبربودا

3.11 ** 5 ** 2 ** 3 ** . . . . 100 76 33 أنغيا

2.03 -1,** 55 -1,** 27 -1,** 41 -1,** 1.76 ** 44 ** 25 ** 34 ** ... 66 -1,** 103,431 -1,** )p( أوروغواي

1.34 -1,** 28 -1,** 21 -1,** 24 -1,** 1.38 15 11 13 ... 57 -1,** 149,120 -1,** )p( باراغواي

... ... ... ... 2.29 46 20 33 ... ... ... بربادوس

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... … برمودا

1.63 55 34 44 1.59 50 31 41 21 61 126,242 بنما

... ... ... 41 -1,** ... ... ... 33 ... ... 346,056 -1,** بوليفيا

1.03 ** 34 ** 33 ** 33 ** ... ... ... ... 51 ** 50 ** 909,315 ** )p( بيرو

2.43 -1 4 -1 2 -1 3 -1 ... ... ... ... 3 -1 70 -1 722 -1 بيليز

1.27 ** 14 ** 11 ** 12 ** 1.38 7 5 6 ... 56 ** 16,920 ** ترينيداد وتوباغو

2.29 -2,** 26 -2 ,** 12 -2,** 19 -2,** 1.82 +1 20 +1 11 +1 15 +1 ... 70 -2 ,** 45,770 -2,** )p( جامايكا

... ... ... ... 1.13 25 22 23 ... ... ... جزر األنتيل الهولندية

... ... ... ... 2.79 +1,** 28 +1,** 10 +1,** 19 +1,** ... ... ... جزر الكامين

. ** . ** . ** . ** . . . . ... . . جزر تركس وكايكوس

2.28 ** 106 ** 46 ** 75 ** 2.40 * 86 * 36 * 60 * ... 69 ** 1,200 ** جزر فيرجني البريطانية

. * . * . * . * . * . * . * . * ... . . دومينيكا

. . . . . . . . ... . . سانت فنسنت وغرينادين

. * . * . * . * . * . * . * . * ... . . سانت كيتس ونيفيس

2.80 20 7 14 ... ... ... ... 4 74 2,197 سانت لوسيا

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... سورينام

0.96 47 49 48 0.91 36 39 38 ... 48 663,694 )p( شيلي

. * . * . * . * . * . * . * . * ... . . غرينادا

0.72 -2,** 8 -2,** 11 -2,** 10 -2,** ... ... ... ... ... 43 -2,** 114,764 -2,** غواتيماال

2.13 13 6 10 ... ... ... ... - 68 7,278 غويانا

... ... ... 41 -1,* 1.46 +1 34 +1 23 +1 28 +1 42 -1,* ... 1,049,780 -1,* فنزويال

1.72 * 78 * 46 * 61 1.18 21 18 20 - 62 * 471,858 كوبا

1.26 ** 28 ** 23 ** 25 ** 1.17 17 15 16 ... 54 ** 110,717 ** كوستا ريكا

1.09 31 28 29 1.11 23 21 22 50 51 1,223,594 كولومبيا

. * . * . * . * ... ... ... ... . . . مونتسيرات

1.11 -2,** 19 -2,** 17 -2,** 18 -2,** ... ... ... ... ... 52 -2,** 103,577 -2,** نيكاراغوا

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... هايتي

1.46 -1,** 20 -1,** 13 -1,** 16 -1,** 1.29 ** 16 ** 12 ** 14 ** ... 59 -1 ,** 122,874 -1,** هندوراس

أمريكا الشمالية و أوروبا الغربية

1.22 74 60 67 1.18 60 50 55 13 54 1,809,353 )p( اسبانيا

1.34 66 50 58 1.44 57 40 48 85 56 310,937 )p( إسرائيل

1.30 64 49 56 1.30 51 39 45 26 56 380,937 )p( البرتغال

1.39 94 67 80 1.33 64 48 56 1 57 232,255 )p( الدمنارك

1.55 100 64 82 1.41 75 53 64 7 60 426,723 )p( السويد

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... الكرسي البابوي

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 2,362,197 )p( املانيا

1.39 70 50 60 1.15 64 56 60 100 57 2,287,541 )p( اململكة املتحدة

Page 131: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

1��

الطالب لتوزيع املئوية النسبة إسكد مستوى بحسب

للطالبات املئوية النسبة إسكد مستوى بحسب

أ، 5 النسبة اإلجمالية للتخرج، إسكد األولى املرحلة

التدريس ملنطقةهيئة ا

�00��00��00��00�

البلد أو اإلقليم إناثذكورذكور وإناث56 ب5 أ56 ب5 أمؤشر املساواة بني

إناث )%(ذكور وإناثاجلنسني

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

البهاما . . ... ... ... ... . . . . . .

اجلمهورية الدومينيكية 41 -1,** 11,367 -1,** ... ... ... ... 40 -1,** 25 -1,** 65 -1,** 1 -1,** 8 -1,** 91 -1,**

السلفادور 34 8,070 1.41 9 6 8 13 54 55 - 12 88

)p( املكسيك ... 251,253 1.05 -1 15 -1 14 -1 14 -1 40 42 51 1 3 96

أنتيغوا وبربودا . -1 . -1 ... ... ... ... . -1 . -1 . -1 . -1 . -1 . -1

أنغيا 54 24 - -2 4 -2,** - -2,** 2 -2,** . 81 71 . 48 52

)p( أوروغواي ... 12,806 -1 1.54 -2 11 -2 7 -2 9 -2 ... 83 -1 60 -1 ... 27 -1,** 73 -1,**

)p( باراغواي ... ... ... ... ... ... ... 67 -1 55 -1 ... 13 -1,** 87 -1,**

بربادوس ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

برمودا ... 69 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

بنما 47 11,431 2.51 31 12 22 57 55 62 - 11 89

بوليفيا ... 17,759 -1,** ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( بيرو ... ... ... ... ... ... ... 57 45 ... 42 ** 58 **

بيليز 49 ** 97 1.89 -1 4 -1 2 -1 3 -1 . -1 . -1 70 -1 . -1 . -1 100 -1

ترينيداد وتوباغو 33 ** 1,800 ** 1.67 -1 6 -1 4 -1 5 -1 58 ** 48 ** 60 ** 15 ** 34 ** 51 **

)p( جامايكا 60 -2,** 2,006 -2,** ... ... ... ... 71 -2,** 68 -2,** 73 -2,** 7 -2,** 56 -2,** 37 -2,**

جزر األنتيل الهولندية ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

جزر الكامين ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

جزر تركس وكايكوس . . . -1,* . -1,* . -1,* . -1,* . . . . . .

جزر فيرجني البريطانية 55 ** 110 ** ... ... ... ... . ** 56 ** 75 ** . ** 33 ** 67 **

دومينيكا . . ... ... ... ... . . . . . .

سانت فنسنت وغرينادين . . . . . . . . . . . .

سانت كيتس ونيفيس . . ... ... ... ... . . . . . .

سانت لوسيا 48 174 2.78 6 2 4 . 56 80 . 25 75

سورينام ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( شيلي ... ... 1.15 -1 30 -1 26 -1 28 -1 39 40 52 - 33 67

غرينادا . . ... ... ... ... . . . . . .

غواتيماال ... 4,147 -2,** ... ... ... ... . -2,** 66 -2,** 42 -2,** . -2,** 5 -2,** 95 -2,**

غويانا 44 578 1.39 -1 7 -1 5 -1 6 -1 . 78 65 . 19 81

فنزويال ... 81,884 -1,* ... ... ... 11 -1 ... ... ... ... ... 61 -1,*

كوبا 59 91,087 1.83 19 10 14 44 . 62 * 1 . 99

كوستا ريكا ... 4,494 -2,** 1.73 -1 27 -1 15 -1 21 -1 ... ... ... ... ... ...

كولومبيا 34 93,673 1.33 -1 7 -1 5 -1 6 -1 41 35 57 - 25 75

مونتسيرات . . ... ... ... ... . . . . . .

نيكاراغوا 46 -2,** 6,757 -2,** ... ... ... ... . -2,** 59 -2,** 52 -2,** . -2,** 5 -2,** 95 -2,**

هايتي ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

هندوراس 38 -1,** 7,170 -1,** 1.55 -2 4 -2 2 -2 3 -2 33 -1,** 67 -1,** 58 -1,** - -1,** 9 -1,** 91 -1,**

أمريكا الشمالية و أوروبا الغربية

)p( اسبانيا 39 144,973 1.57 -1 44 -1 28 -1 36 -1 51 51 54 4 14 82

)p( إسرائيل ... ... 1.60 42 26 34 52 54 57 3 17 80

)p( البرتغال 42 36,773 2.14 51 24 37 56 56 56 5 1 94

)p( الدمنارك ... ... 1.84 68 37 53 45 47 59 2 14 84

)p( السويد 43 37,684 1.76 -1 61 -1 35 -1 48 -1 48 50 61 5 4 91

الكرسي البابوي ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( املانيا 34 287,251 1.07 21 20 21 ... 60 48 ... ... ...

)p( اململكة املتحدة 40 122,305 1.34 46 34 40 44 66 55 4 23 73

Page 132: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

1�0

يس التدر وهيئة القيد .6 و 5 إسكد العالي، التعليم اجلدول

ملنطقة االقيدا اإلجماليةمجموع القيد نسبة

البلد أو اإلقليم

�00�1����00�

إناثذكورذكور وإناثخاص %إناث )%(ذكور وإناثمؤشر املساواة بني

إناثذكورذكور وإناثاجلنسنيمؤشر املساواة بني

اجلنسني

8العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

1.54 97 63 80 1.40 78 56 66 14 60 213,940 )p( النرويج

1.20 55 46 50 1.04 55 52 54 13 54 244,410 )p( النمسا

1.40 97 69 83 1.31 ** 83 ** 63 ** 73 25 57 17,272,044 )p( الواليات املتحدة األميركية

1.14 95 83 89 1.11 49 45 47 - 51 646,587 )p( اليونان

1.06 * 9 * 8 * 8 * ... ... ... ... ... 51 342 اندورا

1.27 67 52 59 1.20 49 41 45 8 55 186,561 )p( إيرلندا

1.85 ** 93 ** 50 ** 71 ** 1.68 50 30 40 13 ** 65 ** 15,529 ** )p( إيسلندا

1.36 76 56 66 1.28 53 41 47 6 57 2,014,998 )p( إيطاليا

1.24 70 56 63 1.15 60 52 56 55 54 389,547 )p( بلجيكا

. . . . . . . . ... . . جبرالتر

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... سان مارينو

0.84 43 52 47 0.70 31 44 38 22 46 199,696 )p( سويسرا

1.29 64 49 56 1.24 58 47 52 16 55 2,187,383 )p( فرنسا

1.21 101 83 92 1.22 91 74 82 10 54 305,996 )p( فنلندا

1.13 * 35 * 31 * 33 * 1.25 * 23 * 19 * 21 * 68 52 20,078 قبرص

1.36 -1,** 72 -1,** 53 -1 ,** 62 -1,** 1.34 69 51 60 ... 56 -1,** 1,326,711 -1 ,** )p( كندا

1.18 -1,** 13 -1,** 11 -1,** 12 -1,** 1.09 11 10 11 - -1 ,** 53 -1,** 3,042 -1,** )p( لكسمبرغ

0.37 -1,* 14 -1,* 36 -1,* 25 -1,* ... ... ... ... ... 27 -1 532 -1 ليختنشتاين

1.36 37 27 32 1.13 21 18 20 - 56 9,441 مالطة

. . . . . . . . ... . . موناكو

1.08 63 58 61 1.01 50 50 50 ... 51 564,983 )p( هولندا

جنوب و غرب آسيا

0.28 -1 - -1 2 -1 1 -1 ... ... ... ... ... 20 -1 27,648 -1 افغانستان

2.37 -1 ,** - -1,** - -1,** - -1,** . . . . ... 70 -1,** 73 -1 ,** امللديف

0.70 9 13 11 0.65 +1 8 +1 12 +1 10 +1 ... 39 11,777,296 الهند

0.88 4 5 5 ... ... ... ... 8 45 782,621 باكستان

0.53 4 8 6 0.51 4 8 6 47 33 911,600 بنغالديش

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... بوتان

1.09 25 23 24 0.80 17 21 19 54 51 2,126,274 جمهورية ايران اإلسالمية

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... )p( سري النكا

0.40 -1 3 -1 8 -1 6 -1 0.40 +1 2 +1 6 +1 4 +1 ... 28 -1 147,123 -1 نيبال

أفريقيا جنوب الصحراء

0.32 1 4 3 0.23 - 1 1 25 24 191,165 أثيوبيا

0.15 -1 - -1 2 -1 1 -1 0.15 - 2 1 ... 13 -1 4,612 -1 إريتريا

1.04 7 7 7 ... ... ... 2 52 51 3,910 الرأس األخضر

... ... ... 5 * ... ... ... 3 20 * ... 59,127 * السنغال

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... الصومال

0.66 * 5 * 7 * 6 * ... ... ... 5 9 * 40 * 99,864 * الكامرون

0.19 -2,** 1 -2,** 6 -2,** 4 -2,** 0.26 1 6 4 8 -2 ,** 16 -2,** 12,456 -2,** الكونغو

0.45 1 1 1 ... ... ... ... 32 30 10,799 النيجر

0.66 -2,** 1 -2 ,** 1 -2,** 1 -2,** 0.63 - 1 1 32 -2,** 40 -2,** 12,982 -2 ,** أنغوال

0.62 -1 3 -1 4 -1 3 -1 0.53 ** 1 ** 2 ** 2 10 -1 38 -1 88,360 -1 أوغندا

... ... ... ... 0.26 1 4 3 ... ... ... بنني

1.00 5 5 5 0.79 3 3 3 100 50 10,950 بوتسوانا

0.45 1 3 2 0.30 - 2 1 17 31 27,942 بوركينا فاصو

0.38 ** 1 ** 3 ** 2 ** 0.41 1 1 1 32 ** 28 ** 16,889 ** بوروندي

Page 133: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

1�1

الطالب لتوزيع املئوية النسبة إسكد مستوى بحسب

للطالبات املئوية النسبة إسكد مستوى بحسب

أ، 5 النسبة اإلجمالية للتخرج، إسكد األولى املرحلة

التدريس ملنطقةهيئة ا

�00��00��00��00�

البلد أو اإلقليم إناثذكورذكور وإناث56 ب5 أ56 ب5 أمؤشر املساواة بني

إناث )%(ذكور وإناثاجلنسني

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

)p( النرويج 37 -1,** 18,425 -1,** 1.92 62 32 47 43 57 60 2 1 97

)p( النمسا 29 -1,** 29,815 -1,** 1.16 24 20 22 45 68 53 6 10 83

)p( الواليات املتحدة األميركية 43 1,208,213 ... ... ... ... 51 60 57 2 21 77

)p( اليونان 36 27,161 1.97 31 16 23 43 49 53 3 35 61

اندورا 47 ** 88 ** 0.50 * - * - * - * . 48 60 . 73 27

)p( إيرلندا 39 11,628 1.51 50 33 41 48 49 58 3 30 67

)p( إيسلندا 45 1,782 2.19 -1 72 -1 33 -1 53 -1 54 ** 49 ** 65 ** - ** 5 ** 95 **

)p( إيطاليا 34 94,371 1.41 56 40 48 51 60 57 2 1 97

)p( بلجيكا 41 25,774 ... ... ... ... 40 58 51 2 52 46

جبرالتر . . . -2 . -2 . -2 . -2 . . . . . .

سان مارينو ... ... ... ... ... ... . ... ... ... ... ...

)p( سويسرا 32 34,076 1.00 27 27 27 39 41 48 8 18 73

)p( فرنسا 39 -1 135,783 -1 1.29 40 31 35 48 56 55 4 24 72

)p( فنلندا 46 18,605 1.78 -1 68 -1 38 -1 53 -1 51 32 54 7 - 93

قبرص 42 ** 1,406 ** 4.36 -1 ,* 10 -1,* 2 -1,* 6 -1,* 50 46 76 1 77 21

)p( كندا ... ... 1.68 -1 44 -1 26 -1 35 -1 46 -1 52 -1,** 58 -1 3 -1,** 24 -1 ,** 73 -1,**

)p( لكسمبرغ ... ... ... ... ... ... 52 -1 ,** 52 -1,** 54 -1,** 1 -1,** 40 -1 ,** 60 -1,**

ليختنشتاين ... ... 0.38 -1,* 5 -1,* 14 -1,* 9 -1,* - -1 . -1 27 -1 - -1 . -1 100 -1

مالطة 23 ** 825 1.56 32 20 26 30 57 56 1 14 85

موناكو . . . -1 . -1 . -1 . -1 . . . . . .

)p( هولندا 35 44,656 1.35 -1 53 -1 39 -1 46 -1 41 . 51 1 . 99

جنوب و غرب آسيا

افغانستان 12 -1 1,781 -1 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

امللديف 67 -2 39 -2 . -2 . -2 . -2 . -2 . -1,** 70 -1 ,** . -1,** . -1,** 100 -1,** . -1,**

الهند 40 -1 538,769 -1 ... ... ... ... 41 . 39 - . 100

باكستان 17 * 69,298 * ... ... ... ... 28 29 46 1 2 97

بنغالديش 15 52,297 0.55 -2 4 -2 7 -2 5 -2 28 20 35 - 9 91

بوتان ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

جمهورية ايران اإلسالمية 19 115,340 1.24 15 12 13 25 41 55 1 28 71

)p( سري النكا ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

نيبال ... ... ... ... ... ... 23 -1,** . -1 ,** 28 -1,** 1 -1,** . -1,** 99 -1,**

أفريقيا جنوب الصحراء

أثيوبيا 10 4,847 0.32 1 3 2 9 . 25 2 . 98

إريتريا 14 -1 429 -1 0.17 -1 - -1 3 -1 2 -1 . -1 16 -1 12 -1 . -1 23 -1 77 -1

الرأس األخضر 41 485 ... ... ... ... 63 . 51 - . 100

السنغال ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

الصومال ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

الكامرون ... 3,173 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

الكونغو ... 894 -2 ,** ... ... ... ... 31 -2,** 13 -2,** 16 -2,** 1 -2,** 15 -2 ,** 84 -2,**

النيجر 6 726 ... ... ... ... ... 46 21 ... 35 65

أنغوال ... ... ... ... ... ... - -2,** . -2,** 40 -2,** - -2,** . -2,** 100 -2,**

أوغندا 19 -1 4,168 -1 0.74 -1 2 -1 2 -1 2 -1 37 -1 35 -1 41 -1 2 -1 36 -1 62 -1

بنني ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

بوتسوانا 37 529 ... ... ... ... - 16 52 - 6 94

بوركينا فاصو 6 1,984 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

بوروندي 14 ** 719 ** 0.34 -1 - -1 1 -1 - -1 19 ** 29 ** 25 ** - ** 67 ** 33 **

Page 134: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

1��

يس التدر وهيئة القيد .6 و 5 إسكد العالي، التعليم اجلدول

ملنطقة االقيدا اإلجماليةمجموع القيد نسبة

البلد أو اإلقليم

�00�1����00�

إناثذكورذكور وإناثخاص %إناث )%(ذكور وإناثمؤشر املساواة بني

إناثذكورذكور وإناثاجلنسنيمؤشر املساواة بني

اجلنسني

8العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

0.14 ** - ** 2 ** 1 ** 0.17 +1 - +1 1 +1 1 +1 ... 13 ** 10,468 ** تشاد

... ... ... ... 0.21 1 5 3 ... ... ... توغو

0.77 -1 ,** 2 -1,** 3 -1,** 2 -1,** 0.75 1 1 1 - -1,** 43 -1 ,** 1,779 -1,** جزر القمر

... ... ... 2 ** 0.18 1 3 2 - ** ... 6,270 ** جمهورية إفريقيا الوسطى

... ... ... ... ... ... ... 1 ** ... ... ... جمهورية الكونغو الدميوقراطية

0.48 ** 1 ** 2 ** 1 ** 0.27 - 1 1 ... 32 ** 51,080 ** جمهورية تنزانيا املتحدة

1.22 17 14 15 1.17 15 13 14 ... 55 735,073 جنوب افريقيا

0.62 ** 2 ** 3 ** 3 ** ... ... ... 1 43 ** 39 ** 26,378 ** رواندا

... ... ... ... 0.46 ** 1 ** 3 ** 2 ** ... ... ... زامبيا

0.63 -2 ,** 3 -2,** 5 -2,** 4 -2,** ... ... ... 3 ** 10 -2,** 39 -2,** 55,689 -2,** )p( زمبابوي

. . . . . . . . . . . ساوتومي وبرنسيبي

1.06 5 4 4 0.86 4 5 5 - 52 5,897 سوازيالند

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... سيراليون

. * . * . * . * . * . * . * . * . . . سيشيل

... ... ... ... 0.54 5 9 7 ... ... ... غابون

0.23 -1 - -1 2 -1 1 -1 0.29 - 2 1 ... 19 -1 1,530 -1 غامبيا

0.53 +1 3 +1 6 +1 5 +1 0.34 +1 1 +1 4 +1 3 +1 - +1 34 +1 110,184 +1 غانا

0.24 1 5 3 ... ... ... ... ... 19 23,788 غينيا

... ... ... ... 0.43 +1 2 +1 4 +1 3 +1 ... ... ... غينيا اإلستوائية

... ... ... ... 0.18 ** - ** 1 ** - ** ... ... ... غينيا بيساو

... ... ... ... 0.36 3 10 6 ... ... ... كوت ديفوار

0.60 -1 2 -1 4 -1 3 -1 0.54 +1 2 +1 4 +1 3 +1 ... 37 -1 108,407 -1 كينيا

... ... ... ... 0.24 3 13 8 ... ... ... ليبيريا

1.27 4 3 3 1.64 3 2 2 ... 57 7,918 ليسوتو

0.47 ** 2 ** 3 ** 3 0.47 1 2 2 - 31 ** 32,609 مالي

0.89 2 3 3 0.84 2 2 2 8 47 44,948 مدغشقر

0.54 -1 - -1 1 -1 - -1 0.38 - - - - -1 35 -1 5,089 -1 مالوي

1.26 19 15 17 0.88 6 7 7 ... 55 16,852 موريشيوس

0.49 1 2 1 ... ... ... 1 33 33 28,298 موزمبيق

1.15 -1 7 -1 6 -1 6 -1 1.15 -1 7 -1 6 -1 7 -1 ... 53 -1 12,197 -1 ناميبيا

0.55 -1 7 -1 13 -1 10 -1 0.78 6 7 7 ... 35 -1 1,289,656 -1 نيجيريا

املعدالت اإلقليمية

1.05 25 24 24 0.97 ** 18 ** 18 ** 18 ** … 50 137,870,387 العالم

1.00 ** 21 ** 21 ** 21 0.74 ** 16 ** 22 ** 19 ... 49 ** 6,782,048 الدول العربية

1.25 63 51 57 1.19 ** 43 ** 36 ** 39 ** ... 55 19,388,595 أوربا الوسطى و الشرقية

1.08 ** 28 ** 26 ** 27 ** 0.92 ** 18 ** 20 ** 19 ** ... 51 ** 2,060,035 ** آسيا الوسطى

0.93 23 25 24 0.76 ** 11 ** 15 ** 13 ... 47 41,576,196 شرق آسيا و احمليط الهادي

1.17 ** 32 ** 27 ** 29 ** 1.12 23 20 21 ... 54 ** 15,293,181 ** أمريكا الالتينية و الكاريبي

1.33 80 60 70 1.23 68 55 61 ... 56 33,422,094 أمريكا الشمالية و أوروبا الغربية

0.74 9 12 11 … … … … ... 41 15,842,175 جنوب و غرب آسيا

0.62 ** 4 ** 6 ** 5 ** 0.68 ** 3 ** 4 ** 4 ... 38 ** 3,506,063 ** أفريقيا جنوب الصحراء

الرجاء الرجوع إلى دليل القارئ للحصول على املعلومات املتعلقة بالبيانات و الرموز املستعملة في كل جدول.

Page 135: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

1��

الطالب لتوزيع املئوية النسبة إسكد مستوى بحسب

للطالبات املئوية النسبة إسكد مستوى بحسب

أ، 5 النسبة اإلجمالية للتخرج، إسكد األولى املرحلة

التدريس ملنطقةهيئة ا

�00��00��00��00�

البلد أو اإلقليم إناثذكورذكور وإناث56 ب5 أ56 ب5 أمؤشر املساواة بني

إناث )%(ذكور وإناثاجلنسني

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

تشاد 3 ** 1,100 ** ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

توغو ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

جزر القمر 15 -1 ,** 130 -1,** - -2 - -2 - -2 - -2 . -1,** 52 -1,** 39 -1,** . -1,** 32 -1,** 68 -1 ,**

جمهورية إفريقيا الوسطى ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

جمهورية الكونغو الدميوقراطية ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

جمهورية تنزانيا املتحدة 17 2,735 0.07 -1 - -1 1 -1 - -1 27 ** 33 33 6 ** 17 ** 78 **

جنوب افريقيا 50 43,336 1.38 6 4 5 41 55 55 1 37 62

رواندا 12 ** 1,817 ** 0.85 -1 1 -1 1 -1 1 -1 . ** 35 ** 41 ** . ** 35 ** 65 **

زامبيا ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( زمبابوي ... ... ... ... ... ... ... 44 -2 32 -2 ... 59 -2,** 38 -2,**

ساوتومي وبرنسيبي . . . . . . . . . . . .

سوازيالند 36 432 1.15 -1 4 -1 4 -1 4 -1 . . 52 . . 100

سيراليون ... ... ... ... ... ... . ... ... ... ... ...

سيشيل . . . * . * . * . * . . . . . .

غابون ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

غامبيا 16 -1 134 -1 0.17 -1 1 -1 3 -1 2 -1 . -1 . -1 19 -1 . -1 . -1 100 -1

غانا 11 +1 3,899 +1 ... ... ... ... 17 +1 32 +1 34 +1 - +1 25 +1 75 +1

غينيا 4 1,069 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

غينيا اإلستوائية ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

غينيا بيساو ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

كوت ديفوار ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

كينيا ... ... ... ... ... ... 36 -1 43 -1 35 -1 5 -1 33 -1 62 -1

ليبيريا ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

ليسوتو ... 558 ... ... ... ... . 56 58 . 49 51

مالي ... 1,112 ** ... ... ... ... . 51 ** 31 ** . 5 ** 95 **

مدغشقر 31 1,763 0.88 1 1 1 40 46 48 3 18 79

مالوي 32 -1 418 -1 ... ... ... ... . -1 . -1 35 -1 . -1 . -1 100 -1

موريشيوس ... ... 1.06 11 10 10 38 61 51 1 48 51

موزمبيق 21 3,009 0.54 -1 1 -1 1 -1 1 -1 . . 33 . . 100

ناميبيا 27 -2 898 -2 1.29 -2 4 -2 3 -2 4 -2 44 -1 51 -1 55 -1 - -1 39 -1 61 -1

نيجيريا 17 -1 37,031 -1 ... ... ... ... 39 -1,** 46 -1 26 -1,** 1 -1,** 41 -1 58 -1,**

املعدالت اإلقليمية

العالم 41 ** 8,814,534 ** ... ... ... ... 43 ** 50 50 2 22 76

الدول العربية 34 ** 269,938 ** ... ... ... ... 40 ** 35 ** 52 ** 4 ** 14 ** 82 **

أوربا الوسطى و الشرقية 50 1,210,659 ... ... ... ... 45 ** 52 56 2 ** 19 79

آسيا الوسطى 49 ** 140,817 ** ... ... ... ... 50 52 51 1 9 91

شرق آسيا و احمليط الهادي 37 2,560,973 ... ... ... ... 34 47 47 1 37 62

أمريكا الالتينية و الكاريبي … 1,207,093 ** ... ... ... ... 50 53 ** 54 ** 1 ** 15 ** 83 **

أمريكا الشمالية و أوروبا الغربية 40 2,491,787 ... ... ... ... 48 59 55 3 19 78

جنوب و غرب آسيا 33 ** 787,772 ** ... ... ... ... 36 38 41 1 5 95

أفريقيا جنوب الصحراء 28 ** 145,495 ** ... ... ... ... 32 ** 45 ** 34 ** 2 ** 33 ** 65 **

Page 136: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

1��

اجلدول

البلد أو اإلقليماملعني البلد في ااألجانب الطالب عدد

دولية( حركية )في األصل منطقة حسب دولية حركية في الطالب

إناث )%(ذكور وإناثالبلد أو اإلقليمنسبة احلركية

آسيا الوسطىأوربا الوسطى و الشرقيةالدول العربيةالداخلية )%(

2005 األصل، منطقة و املضيف البلد حسب العالي التعليم في دولية حركية في الطالب أعداد أجنبي( طالب ألف من أكتر تستقبل التي )الدول 9

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

الدول العربية

11 125 17,358 9.9 27 21,481 )p( األردن

... ... ... 0.7 -1 ... 4,677 -1 اجلزائر

... ... ... 0.9 -1 19 -1 3,557 -1 العراق

- 11 1,091 1.4 29 4,958 املغرب

252 476 6,894 2.2 33 12,999 اململكة العربية السعودية

... ... ... 0.8 -1 ... 2,338 -1 )p( تونس

- - 1,966 24.4 61 2,378 قطر

... ... … 8.5 53 14,073 لبنان

أوربا الوسطى و الشرقية

4 347 4 1.6 56 1,061 استونيا

31,337 17,544 ... 1.0 ** ... 90,450 )p( اإلحتاد الروسي

412 12,305 549 5.5 ... 18,522 )p( اجلمهورية التشيكية

91 8,591 197 3.1 46 13,601 )p( اجملر

784 5,039 4,701 0.9 ... 23,259 اوكرانيا

112 -1 5,516 -1 286 -1 3.6 -1 41 -1 8,286 -1 )p( بلغاريا

725 5,760 312 0.5 53 10,185 )p( بولندا

4 108 1,033 0.7 ... 3,597 بيالروس

4,884 3,851 1,025 0.9 29 18,166 )p( تركيا

32 6,531 1,335 1.5 ... 10,812 رومانيا

22 940 176 0.9 45 1,607 )p( سلوفاكيا

- 930 3 1.0 ... 1,088 سلوفينيا

- -2 2,646 -2 2 -2 2.3 -2 46 -2 2,836 -2 كرواتيا

32 -1 971 -1 70 -1 1.0 -1 ... 1,298 -1 التيفيا

216 785 387 1.9 35 2,264 مولدوفا

آسيا الوسطى

1,548 547 165 2.0 15 2,521 أذربيجان

1,205 579 647 4.4 44 3,778 أرمينيا

806 89 - 0.8 40 1,001 طاجيكستان

21,544 1,254 12 10.7 61 23,565 قيرغيزستان

3,191 3,172 24 1.2 ... 9,153 كازاخستان

شرق آسيا و احمليط الهادي

212 2,247 3,724 20.4 46 207,264 )p( استراليا

5 18 211 0.2 ... 4,836 )p( الفيليبني

983 1,239 555 3.1 49 125,917 )p( اليابان

486 +1 300 +1 50 +1 0.5 +1 47 +1 15,497 +1 )p( جمهورية كوريا

12 11 9 0.2 21 2,053 فيتنام

... ... ... 32.9 -1 53 -1,** 4,211 -1 فيجي

- 1 - 54.3 30 12,711 ماكاو.الصني

240 -2 233 -2 2,463 -2 4.2 -2 ... 30,407 -2 )p( ماليزيا

30 297 147 17.0 50 40,774 )p( نيوزيلندا

- - - 2.5 50 3,817 هونغ كونغ.الصني

أمريكا الالتينية و الكاريبي

... 6 -2 3 -2 0.0 -2 ... 1,246 -2 )p( البرازيل

1 14 5 0.3 ... 1,966 )p( شيلي

- -1 15 -1 28 -1 0.2 -1,* ... 2,472 -1 فنزويال

Page 137: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

1��

األصل منطقة حسب دولية حركية في البلد أو اإلقليمالطالب

شرق آسيا و احمليط الهادي

أمريكا الالتينية و الكاريبي

أمريكا الشمالية البلد أو اإلقليمغير محددأفريقيا جنوب الصحراءجنوب و غرب آسياو أوروبا الغربية

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

الدول العربية

)p( األردن 909 199 80 1,818 368 613

اجلزائر 4,677 -1 ... ... ... ... ...

العراق 3,557 -1 ... ... ... ... ...

املغرب 478 3,245 6 21 1 105

اململكة العربية السعودية 435 2,020 955 415 38 1,514

)p( تونس 2,338 -1 ... ... ... ... ...

قطر 384 28 - - - -

لبنان 14,073 ... ... ... ... ...

أوربا الوسطى و الشرقية

استونيا 112 2 12 458 2 120

)p( اإلحتاد الروسي 41,569 ... ... ... ... ...

)p( اجلمهورية التشيكية 2,783 253 151 1,477 159 433

)p( اجملر - 148 447 3,794 35 298

اوكرانيا 4,262 - 2,356 - - 6,117

)p( بلغاريا - -1 88 -1 212 -1 2,002 -1 9 -1 61 -1

)p( بولندا 7 293 273 2,216 83 516

بيالروس - 239 1,024 131 38 1,020

)p( تركيا 3,548 291 977 1,416 7 219

رومانيا 27 268 498 1,965 28 128

)p( سلوفاكيا - 47 13 368 18 23

سلوفينيا 12 3 10 117 7 6

كرواتيا 138 -2 1 -2 - -2 45 -2 - -2 4 -2

التيفيا - -1 3 -1 115 -1 102 -1 - -1 5 -1

مولدوفا 1 74 - 541 - 260

آسيا الوسطى

أذربيجان - 14 4 129 - 114

أرمينيا - - 1,283 49 2 13

طاجيكستان - - 102 2 - 2

قيرغيزستان 107 - 449 - - 199

كازاخستان 1 12 1,521 31 2 1,199

شرق آسيا و احمليط الهادي

)p( استراليا 14,420 7,331 31,851 22,753 2,448 122,278

)p( الفيليبني 22 58 903 802 89 2,728

)p( اليابان 27 509 3,158 3,582 1,188 114,676

)p( جمهورية كوريا 716 +1 117 +1 701 +1 600 +1 146 +1 12,381 +1

فيتنام - - 2 1 2 2,016

فيجي 4,211 -1 ... ... ... ... ...

ماكاو.الصني - 18 2 79 1 12,610

)p( ماليزيا 334 -2 1,579 -2 5,810 -2 278 -2 29 -2 19,441 -2

)p( نيوزيلندا 414 203 1,917 4,986 255 32,525

هونغ كونغ.الصني 133 - 43 107 - 3,534

أمريكا الالتينية و الكاريبي

)p( البرازيل 707 -2 58 -2 17 -2 75 -2 364 -2 16

)p( شيلي 1 3 1 803 1,088 50

فنزويال - -1 51 -1 7 -1 301 -1 2,060 -1 10 -1

Page 138: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

1��

اجلدول

البلد أو اإلقليماملعني البلد في ااألجانب الطالب عدد

دولية( حركية )في األصل منطقة حسب دولية حركية في الطالب

إناث )%(ذكور وإناثالبلد أو اإلقليمنسبة احلركية

آسيا الوسطىأوربا الوسطى و الشرقيةالدول العربيةالداخلية )%(

2005 األصل، منطقة و املضيف البلد حسب العالي التعليم في دولية حركية في الطالب أعداد أجنبي( طالب ألف من أكتر تستقبل التي )الدول 9

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

39 10 102 3.1 ... 14,414 كوبا

1 -1 11 -1 2 -1 1.4 -1 ... 1,560 -1 كوستا ريكا

أمريكا الشمالية و أوروبا الغربية

116 3,331 5,185 2.5 52 45,603 )p( اسبانيا

5 404 100 4.5 50 17,010 )p( البرتغال

33 478 59 4.4 59 10,251 )p( الدمنارك

23 1,034 10 4.7 ... 19,966 )p( السويد

7,651 105,986 16,709 ... 50 259,797 )p( املانيا

967 11,768 13,810 13.9 47 318,399 )p( اململكة املتحدة

73 2,202 336 6.3 44 13,400 )p( النرويج

168 -1 14,537 -1 444 -1 14.1 -1 52 -1 33,707 -1 )p( النمسا

3,248 38,229 16,526 3.4 ... 590,128 )p( الواليات املتحدة األميركية

146 2,093 446 2.4 55 15,690 )p( اليونان

7 495 639 6.9 50 12,887 )p( إيرلندا

129 17,792 2,483 2.2 57 44,921 )p( إيطاليا

13 567 172 5.4 59 21,054 )p( بلجيكا

176 5,286 1,258 18.4 45 36,792 )p( سويسرا

1,177 21,023 73,733 10.8 ... 236,518 )p( فرنسا

57 2,685 178 2.8 45 8,442 )p( فنلندا

24 506 166 24.4 ... 4,895 قبرص

... ... ... … ... 132,982 **,-1 )p( كندا

66 1,696 539 4.7 55 26,387 )p( هولندا

جنوب و غرب آسيا

74 -1 32 -1 1,215 -1 0.1 -1 ... 7,589 -1 الهند

86 68 606 0.1 35 1,932 جمهورية ايران اإلسالمية

أفريقيا جنوب الصحراء

... ... ... 1.6 * ... 1,595 الكامرون

... ... - 6.9 ... 50,449 جنوب افريقيا

- - - 2.7 25 1,226 مدغشقر

. -2 1 -2 8 -2 8.7 -2 ... 1,026 -2 ناميبيا

املعدالت اإلقليمية

83,832 314,887 180,731 ... ... 2,728,480 العالم

584 615 27,507 ... ... 67,440 الدول العربية

38,663 73,014 10,215 ... ... 209,356 أوربا الوسطى و الشرقية

28,307 6,215 849 ... ... 40,993 آسيا الوسطى

1,987 4,409 7,173 ... ... 452,853 شرق آسيا و احمليط الهادي

41 58 143 ... ... 33,987 أمريكا الالتينية و الكاريبي

14,087 230,409 132,864 ... ... 1,851,018 أمريكا الشمالية و أوروبا الغربية

163 117 1,925 ... ... 10,658 جنوب و غرب آسيا

- 50 55 ... ... 62,175 أفريقيا جنوب الصحراء

الرجاء الرجوع إلى دليل القارئ للحصول على املعلومات املتعلقة بالبيانات و الرموز املستعملة في كل جدول.

Page 139: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

1��

األصل منطقة حسب دولية حركية في البلد أو اإلقليمالطالب

شرق آسيا و احمليط الهادي

أمريكا الالتينية و الكاريبي

أمريكا الشمالية البلد أو اإلقليمغير محددأفريقيا جنوب الصحراءجنوب و غرب آسياو أوروبا الغربية

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

كوبا 378 1,668 11 69 11,867 270

كوستا ريكا 43 -1 . -1 3 -1 445 -1 1,015 -1 40 -1

أمريكا الشمالية و أوروبا الغربية

)p( اسبانيا 41 1,263 397 11,656 22,720 894

)p( البرتغال 11 10,819 40 2,954 2,418 259

)p( الدمنارك 182 213 235 7,617 187 1,247

)p( السويد 10,176 109 42 7,643 192 737

)p( املانيا 4,584 10,396 11,569 52,543 7,743 42,616

)p( اململكة املتحدة 8,281 26,161 30,085 119,423 8,537 99,367

)p( النرويج 3,157 1,125 886 4,474 325 822

)p( النمسا 67 -1 336 -1 718 -1 15,471 -1 386 -1 1,580 -1

)p( الواليات املتحدة األميركية 2,231 33,549 103,270 81,294 71,065 240,746

)p( اليونان 6 181 38 12,704 44 32

)p( إيرلندا 1,214 571 761 6,331 92 2,777

)p( إيطاليا 2,305 2,690 1,210 13,768 3,558 986

)p( بلجيكا 7,205 585 322 10,912 222 1,056

)p( سويسرا 1,274 1,586 660 23,374 1,521 1,657

)p( فرنسا 26,939 42,854 2,646 33,556 9,648 24,942

)p( فنلندا 54 844 570 2,133 195 1,726

قبرص - 79 2,338 523 12 1,247

)p( كندا 132,982 **,-1 ... ... ... ... ...

)p( هولندا 9,772 497 281 9,637 592 3,307

جنوب و غرب آسيا

الهند 544 -1 1,521 -1 2,043 -1 563 -1 22 -1 1,575 -1

جمهورية ايران اإلسالمية - 36 1,061 16 - 59

أفريقيا جنوب الصحراء

الكامرون 1,595 … ... ... ... ...

جنوب افريقيا 15,355 35,094 ... ... ... ...

مدغشقر 137 1,089 - - . -

ناميبيا 61 -2 938 -2 5 -2 6 -2 2 -2 5 -2

املعدالت اإلقليمية

العالم 342,794 192,877 214,744 472,607 157,789 766,351

الدول العربية 27,033 5,575 1,108 2,292 412 2,314

أوربا الوسطى و الشرقية 52,465 1,712 6,134 15,692 393 9,239

آسيا الوسطى 109 26 3,381 232 4 1,801

شرق آسيا و احمليط الهادي 22,450 9,835 44,724 33,532 4,164 324,579

أمريكا الالتينية و الكاريبي 5,272 1,845 60 2,823 23,305 440

أمريكا الشمالية و أوروبا الغربية 210,585 133,916 156,079 417,400 129,485 426,223

جنوب و غرب آسيا 1,294 1,646 3,242 593 22 1,656

أفريقيا جنوب الصحراء 23,586 38,322 16 43 4 99

Page 140: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

1��

2005 العالي، التعليم لطالب الدولي التدفق اجلدول

ملنطقة اباخلارج الدارسون الطالب

البلد حسب خارجية( حركية في )الطالب

االجتاهات اخلمس األولى ) البلدان املضيفة( للطلبة في حركية دولية خارجية)يشير العدد بني قوسني إلى عدد الطالب األجانب املنحدرين من البلد املعني املسجلني بالبلد املضيف(

عدد الطالب األجانب املقيدين في البلد املعني

)الطالب في حركية داخلية(

التدفق الصافي للطالب)الداخلي-اخلارجي(

البلد أو اإلقليم مجموع الطالب

نسبة احلركية اخلارجية

نسبة القيد في

اخلارج مجموع الطالب

نسبة التدفق الصافي

)%(

10العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

الدول العربية

1.5 4.1 8,549 )p( األردن

1.4 6.8 -2,** 5,168 اإلمارات العربية املتحدة

4.7 12.9 2,514 البحرين

0.7 3.5 25,513 اجلزائر

0.4 0.7 -2,** 3,049 اجلماهيرية العربية الليبية

0.6 ... 13,454 اجلمهورية العربية السورية

0.1 ... 3,197 السودان

0.1 0.9 ** 3,563 العراق

2.8 17.3 5,454 الكويت

1.6 14.0 50,637 املغرب

0.5 1.7 9,784 اململكة العربية السعودية

0.3 3.7 6,756 اليمن

1.5 5.0 15,488 )p( تونس

2.8 130.8 2,110 جيبوتي

1.7 9.5 4,546 عمان

2.3 6.6 ** 7,729 فلسطني

2.5 16.3 1,328 قطر

3.9 7.8 12,732 لبنان

0.1 0.3 ** 6,992 )p( مصر

0.9 27.4 2,350 موريتانيا

أوربا الوسطى و الشرقية

3.5 5.5 3,580 استونيا

0.3 0.4 ** 39,382 )p( اإلحتاد الروسي

5.4 26.6 -1 15,290 البانيا

3.4 ... 9,464 ** البوسنة والهرسك

1.0 1.9 7,057 )p( اجلمهورية التشيكية

1.2 1.6 7,777 )p( اجملر

0.7 1.0 26,879 اوكرانيا

4.8 10.7 -1 26,272 )p( بلغاريا

0.9 1.5 31,455 )p( بولندا

1.3 2.2 11,276 بيالروس

0.7 2.4 50,416 )p( تركيا

4.3 14.3 ** 7,068 ** جمهورية مقدونيا اليوغوسالفية السابقة

1.3 2.7 21,672 رومانيا

4.2 9.9 18,747 )p( سلوفاكيا

2.0 2.3 ** 2,735 ** سلوفينيا

1.7 ... 9,765 صربيا ومنتينيغرو

الواليات املتحدة األميركية )1,832(, اوكرانيا )1,352(, اململكة املتحدة )1,296(, املانيا )919(, اململكة العربية السعودية )529(

اململكة املتحدة )1,803(, الواليات املتحدة األميركية )1,209(, استراليا )976(, كندا )368(3-, الهند )232(1-

اململكة املتحدة )964(, الواليات املتحدة األميركية )394(, األردن )371(, استراليا )187(, اململكة العربية السعودية )158(

فرنسا )22,228(, كندا )1,161(3-, اململكة املتحدة )544(, املانيا )256(, سويسرا )240(

اململكة املتحدة )1,306(, املانيا )264(, فرنسا )246(, ماليزيا )183(2-, إيطاليا )131(

األردن )2,963(, فرنسا )2,323(, اوكرانيا )1,549(, املانيا )1,343(, اململكة العربية السعودية )818(

ماليزيا )507(2-, املانيا )460(, اململكة املتحدة )339(, اململكة العربية السعودية )334(, استراليا )313(

األردن )924(, املانيا )454(, تركيا )209(, فرنسا )199(, النرويج )190(

الواليات املتحدة األميركية )1,796(, األردن )1,507(, اململكة املتحدة )885(, إيرلندا )244(, كندا )191(3-

فرنسا )29,859(, املانيا )8,227(, اسبانيا )4,547(, كندا )2,696(3-, الواليات املتحدة األميركية )1,641(

الواليات املتحدة األميركية )3,170(, اململكة املتحدة )2,438(, األردن )2,314(, كندا )484(3-, استراليا )446(

اململكة العربية السعودية )3,384(, األردن )1,218(, ماليزيا )496(2-, املانيا )263(, الواليات املتحدة األميركية )249(

فرنسا )9,750(, املانيا )2,057(, كندا )1,136(3-, اوكرانيا )585(, رومانيا )414(

فرنسا )1,740(, املغرب )91(, ماليزيا )81(2-, كندا )54(3-, اململكة العربية السعودية )29(

األردن )5,572(, قطر األردن )1,310(, اململكة املتحدة )1,152(, استراليا )470(, ماليزيا )412(2-, الواليات املتحدة األميركية )370(

)440(, اململكة العربية السعودية )292(, الواليات املتحدة األميركية )280(, تركيا )214(

اململكة املتحدة )509(, الواليات املتحدة األميركية )303(, استراليا )148(, األردن )143(, اململكة العربية السعودية )61(

فرنسا )4,695(, الواليات املتحدة األميركية )2,131(, املانيا )1,068(, كندا )1,049(3-, إيطاليا )590(

الواليات املتحدة األميركية )1,644(, املانيا )1,035(, فرنسا )886(, اململكة املتحدة )804(, اململكة العربية السعودية )479(

فرنسا )978(, املغرب )401(, املانيا )245(, األردن )86(, اململكة العربية السعودية )73(

اإلحتاد الروسي. )1,057(, املانيا )776(, فنلندا )599(, الواليات املتحدة األميركية )296(, اململكة املتحدة )187(

املانيا )12,158(, الواليات املتحدة األميركية )5,299(, اوكرانيا )3,673(, فرنسا )2,672(, كازاخستان )2,516(

إيطاليا )9,724(, اليونان )1,252(, الواليات املتحدة األميركية )905(, املانيا )658(, تركيا )605(

املانيا )2,830(, كرواتيا )2,273(2-, النمسا )1,732(1-, تركيا )495(, الواليات املتحدة األميركية )375(**

املانيا )2,439(, الواليات املتحدة األميركية )942(, فرنسا )654(, اململكة املتحدة )606(, النمسا )500(1-

املانيا )2,881(, النمسا )1,344(1-, الواليات املتحدة األميركية )976(, فرنسا )601(, اململكة املتحدة )584(

املانيا )8,455(, اإلحتاد الروسي. )6,922(, بولندا )2,470(, الواليات املتحدة األميركية )1,912(, اجملر )1,294(

املانيا )12,913(, الواليات املتحدة األميركية )3,806(, فرنسا )2,903(, النمسا )1,696(1-, تركيا )1,111(

املانيا )15,893(, فرنسا )3,217(, الواليات املتحدة األميركية )2,988(, اململكة املتحدة )2,183(, النمسا )1,357(1-

اإلحتاد الروسي. )5,977(, املانيا )2,001(, بولندا )1,370(, فرنسا )518(, الواليات املتحدة األميركية )450(

املانيا )25,421(, الواليات املتحدة األميركية )13,029(, فرنسا )2,283(, النمسا )2,018(1-, اململكة املتحدة )1,913(

بلغاريا )3,135(1-, املانيا )1,450(, الواليات املتحدة األميركية )398(, رومانيا )357(, تركيا )304(**

املانيا )4,520(, فرنسا )4,320(, الواليات املتحدة األميركية )3,360(, اجملر )3,171(, إيطاليا )1,521(

اجلمهورية التشيكية )10,119(, اجملر )2,341(, املانيا )1,707(, النمسا )1,515(1-, الواليات املتحدة األميركية )636(

املانيا )623(, النمسا )619(1-, الواليات املتحدة األميركية )320(, اململكة املتحدة )317(, إيطاليا )305(**

املانيا )2,769(, اجملر )1,132(, النمسا )1,095(1-, إيطاليا )752(, سويسرا )670(**

5.9 12,932 21,481

... ... ...

-9.1 -1,717 797

-2.7 -1 -20,739 -1 4,677 -1

... ... ...

... ... ...

... ... ...

0.3 -1 1,345 -1 3,557 -1

... ... ...

-12.5 -45,679 4,958

0.5 3,215 12,999

... ... ...

-4.1 -1 -12,833 -1 2,338 -1

-124.4 -2,110 -

... ... ...

-5.5 -1 -7,017 -1 - -1

10.8 1,050 2,378

0.8 1,341 14,073

... ... ...

-25.7 -1,** -2,252 -1,** 182 -1,**

-3.7 -2,519 1,061

0.6 51,068 90,450

... -13,160 -1 483 -1

... ... ...

3.4 11,465 18,522

1.3 5,824 13,601

-0.1 -3,620 23,259

... -16,696 -1 8,286 -1

-1.0 -21,270 10,185

-1.5 -7,679 3,597

-1.5 -32,250 18,166

-13.8 -6,796 272

-1.5 -10,860 10,812

-9.4 -17,140 1,607

-1.5 -1,647 1,088

... ... ...

Page 141: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

1��

ملنطقة ارج لخا با لدارسون ا لطالب ا

لد ب ل ا حسب خارجية( حركية في )الطالب

االجتاهات اخلمس األولى ) البلدان املضيفة( للطلبة في حركية دولية خارجية)يشير العدد بني قوسني إلى عدد الطالب األجانب املنحدرين من البلد املعني املسجلني بالبلد املضيف(

عدد الطالب األجانب املقيدين في البلد املعني

)الطالب في حركية داخلية(

التدفق الصافي للطالب)الداخلي-اخلارجي(

البلد أو اإلقليم مجموع الطالب

نسبة احلركية اخلارجية

نسبة القيد في

اخلارج مجموع الطالب

نسبة التدفق الصافي

)%(

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

3.2 8.3 -2 10,042 كرواتيا

2.0 2.8 -1 3,483 التفيا

2.5 3.6 -1 6,514 ليتوانيا

2.9 8.8 10,009 مولدوفا

آسيا الوسطى

0.5 3.4 4,013 أذربيجان

1.1 4.2 3,486 أرمينيا

0.8 4.4 -1,** 23,170 اوزبكستان

1.2 ... 6,293 تركمنستان

1.9 4.2 7,129 جورجيا

0.4 2.5 2,778 طاجيكستان

0.5 1.4 2,906 قيرغيزستان

2.0 4.1 29,071 كازاخستان

1.7 4.6 5,162 منغوليا

شرق آسيا و احمليط الهادي

0.7 1.0 9,542 )p( استراليا

0.4 2.0 394,669 )p( الصني

0.1 0.3 7,693 )p( الفيليبني

0.9 1.5 65,229 )p( اليابان

0.2 0.9 ** 32,717 )p( اندونيسيا

0.2 ... 900 بابوا غينيا اجلديدة

3.4 ... 48 باالو

7.3 49.9 2,455 بروناي دار السالم

0.4 1.0 23,714 )p( تايالند

... . ** 55 ** توفالو

... ... 1 توكيالو

5.5 79.6 -1,** 587 تونغا

0.3 ... 281 تيمور الشرقية

0.7 . ** 333 ** جزر سليمان

... ... 13 جزر كوك

... ... 118 جزر مارشال

1.1 ... 219 ** جمهورية فانواتو

... ... 5,043 جمهورية كوريا الدميوقراطية الشعبية

2.7 2.9 97,395 )p( جمهورية كوريا

0.4 5.0 2,191 جمهورية الو الدميوقراطية الشعبية

2.4 ... 401 ساموا

7.6 ... 20,413 سنغافورة

0.2 1.6 20,527 فيتنام

املانيا )5,140(, إيطاليا )1,222(, النمسا )1,073(1-, الواليات املتحدة األميركية )705(, سلوفينيا )532(

املانيا )919(, اإلحتاد الروسي. )884(, الواليات املتحدة األميركية )426(, اململكة املتحدة )271(, استونيا )174(

املانيا )1,729(, اإلحتاد الروسي. )1,376(, الواليات املتحدة األميركية )663(, بولندا )558(, التفيا )538(1-

رومانيا )4,834(, اإلحتاد الروسي. )1,328(, اوكرانيا )1,097(, املانيا )704(, فرنسا )519(

تركيا )1,503(, اإلحتاد الروسي. )1,258(, املانيا )357(, الواليات املتحدة األميركية )263(, فرنسا )178(

اإلحتاد الروسي. )1,582(, الواليات املتحدة األميركية )428(, املانيا )391(, البحرين )295(, فرنسا )279(

قيرغيزستان )15,955(, اإلحتاد الروسي. )3,190(, كازاخستان )1,563(, املانيا )621(, الواليات املتحدة األميركية )435(

أذربيجان )1,541(, اإلحتاد الروسي. )1,148(, تركيا )1,116(, اوكرانيا )784(, كازاخستان )577(

املانيا )3,269(, اإلحتاد الروسي. )1,381(, أرمينيا )1,117(, الواليات املتحدة األميركية )355(, فرنسا )306(

اإلحتاد الروسي. )1,160(, قيرغيزستان )810(, تركيا )186(, الواليات املتحدة األميركية )165(, كازاخستان )132(

اإلحتاد الروسي. )838(, تركيا )718(, املانيا )446(, كازاخستان )216(, الواليات املتحدة األميركية )193(

اإلحتاد الروسي. )20,780(, قيرغيزستان )4,436(, املانيا )975(, تركيا )732(, الواليات املتحدة األميركية )498(

املانيا )1,458(, الواليات املتحدة األميركية )803(, اليابان )766(, كازاخستان )652(, تركيا )413(

الواليات املتحدة األميركية )2,777(, نيوزيلندا )2,742(, اململكة املتحدة )1,611(, كندا )414(3-, اليابان )337(

الواليات املتحدة األميركية )92,370(, اليابان )83,264(, اململكة املتحدة )52,677(, استراليا )40,316(, املانيا )27,129(

الواليات املتحدة األميركية )3,688(, استراليا )1,017(, اململكة املتحدة )955(, اليابان )552(, املانيا )216(

الواليات املتحدة األميركية )44,092(, اململكة املتحدة )6,179(, استراليا )3,976(, املانيا )2,470(, فرنسا )2,152(

استراليا )11,302(, الواليات املتحدة األميركية )8,105(, ماليزيا )5,634(2-, املانيا )2,574(, اليابان )1,414(

استراليا )660(, نيوزيلندا )95(, اململكة املتحدة )52(, الواليات املتحدة األميركية )37(, اليابان )33(

استراليا )827(, اململكة املتحدة )798(, اململكة العربية السعودية )435(, ماليزيا )241(2-, نيوزيلندا )47(

الواليات املتحدة األميركية )9,021(, استراليا )5,014(, اململكة املتحدة )3,940(, اليابان )1,631(, املانيا )1,023(

نيوزيلندا )18(, استراليا )15(, إيطاليا )2(, الواليات املتحدة األميركية )1(, اسبانيا )1(

استراليا )1(

نيوزيلندا )257(, الواليات املتحدة األميركية )152(, استراليا )90(, اليابان )34(, اململكة املتحدة )11(

البرتغال )107(, استراليا )80(, ماليزيا )26(2-, كوبا )20(, الواليات املتحدة األميركية )17(

استراليا )105(, نيوزيلندا )64(, الواليات املتحدة األميركية )20(, اسبانيا )4(, اململكة املتحدة )2(**

استراليا )10(, الواليات املتحدة األميركية )3(

الواليات املتحدة األميركية )95(, الفيليبني )13(, استراليا )4(, نيوزيلندا )3(, اململكة املتحدة )2(

استراليا )40(, الفيليبني )37(, نيوزيلندا )31(, فرنسا )16(, الواليات املتحدة األميركية )7(**

كندا )1,381(3-, الفيليبني )1,192(, نيوزيلندا )1,189(, فرنسا )269(, املانيا )246(

الواليات املتحدة األميركية )55,731(, اليابان )22,571(, املانيا )5,282(, استراليا )4,889(, اململكة املتحدة )3,846(

فيتنام )1,448(, اليابان )255(, فرنسا )151(, استراليا )115(, الواليات املتحدة األميركية )66(

الواليات املتحدة األميركية )128(, نيوزيلندا )117(, استراليا )79(, اليابان )12(, اململكة املتحدة )3(

استراليا )11,206(, الواليات املتحدة األميركية )3,937(, اململكة املتحدة )3,628(, ماليزيا )469(2-, كندا )364(3-

الواليات املتحدة األميركية )3,833(, فرنسا )3,735(, استراليا )3,055(, املانيا )2,504(, اليابان )1,563(

... -7,217 -2 2,836 -2

... -2,132 -1 1,298 -1

... -5,661 -1 738 -1

-6.5 -7,745 2,264

-1.2 -1,492 2,521

0.3 292 3,778

... ... ...

... ... ...

-4.0 -6,916 213

-1.5 -1,777 1,001

9.4 20,659 23,565

-2.6 -19,918 9,153

-3.6 -4,400 762

19.5 197,722 207,264

... ... ...

-0.1 -2,857 4,836

1.5 60,688 125,917

-0.9 -1 -31,620 -1 432 -1

... ... ...

... ... ...

-45.6 -2,291 164

... ... ...

... -47 -1 . -1

... ... .

... ... ...

... ... ...

... -321 -2 . -2

... ... . -1

... ... ...

... ... ...

... ... ...

... ... 15,497 +1

-4.3 -2,017 174

... ... ...

... ... ...

-1.4 -18,474 2,053

Page 142: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

1�0

2005 العالي، التعليم لطالب الدولي التدفق اجلدول

ملنطقة اباخلارج الدارسون الطالب

البلد حسب خارجية( حركية في )الطالب

االجتاهات اخلمس األولى ) البلدان املضيفة( للطلبة في حركية دولية خارجية)يشير العدد بني قوسني إلى عدد الطالب األجانب املنحدرين من البلد املعني املسجلني بالبلد املضيف(

عدد الطالب األجانب املقيدين في البلد املعني

)الطالب في حركية داخلية(

التدفق الصافي للطالب)الداخلي-اخلارجي(

البلد أو اإلقليم مجموع الطالب

نسبة احلركية اخلارجية

نسبة القيد في

اخلارج مجموع الطالب

نسبة التدفق الصافي

)%(

10العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

2.4 15.8 ** 2,024 فيجي

0.1 5.0 2,355 كمبوديا

1.1 . 107 كيريباتي

2.6 4.7 981 ماكاو

1.9 5.9 -1 45,055 )p( ماليزيا

0.1 ... 2,732 ** ميامنار

... ... … ميكرونيزيا

... ... ... ناورو

2.5 3.3 7,361 )p( نيوزيلندا

... . 12 نيوي

7.1 22.8 34,663 هونغ كونغ.الصني

أمريكا الالتينية و الكاريبي

1.6 5.1 99 آروبا

0.5 ... 6,668 اكوادور

0.3 0.5 -1 10,514 )p( األرجنتني

0.1 0.5 -1 20,778 )p( البرازيل

9.0 . 2,549 البهاما

0.2 0.7 -1,** 2,183 اجلمهورية الدومينيكية

0.4 1.8 2,303 السلفادور

0.3 1.1 25,073 )p( املكسيك

... ... 598 أنتيغوا وبربودا

8.3 264.4 ** 83 أنغيا

0.9 2.0 -1,** 2,290 ** )p( أوروغواي

0.3 1.2 -1,** 1,861 ** )p( باراغواي

7.7 ... 1,600 ** بربادوس

34.6 191.9 ** 1,176 ** برمودا

0.7 1.6 2,001 بنما

0.5 1.1 -1,** 3,990 بوليفيا

0.4 1.3 ** 11,579 )p( بيرو

2.7 115.1 -1 763 بيليز

3.4 27.5 ** 4,716 ترينيداد وتوباغو

2.6 14.2 -2,** 6,535 )p( جامايكا

2.3 ... 298 جزر األنتيل الهولندية

... ... 311 جزر الكامين

13.5 . ** 247 جزر تركس وكايكوس

20.9 29.0 ** 332 جزر فيرجني البريطانية

13.1 . 768 دومينيكا

4.2 . ** 549 ** سانت فنسنت وغرينادين

استراليا )1,215(, نيوزيلندا )450(, الواليات املتحدة األميركية )192(, اململكة املتحدة )33(, اليابان )30(

فرنسا )612(, فيتنام )390(, الواليات املتحدة األميركية )348(, اليابان )278(, استراليا )198(

الواليات املتحدة األميركية )33(, استراليا )20(, نيوزيلندا )14(, املانيا )10(, اململكة املتحدة )10(

الواليات املتحدة األميركية )400(, استراليا )303(, اململكة املتحدة )144(, كندا )35(3-, هونغ كونغ. الصني)25(

استراليا )18,538(, اململكة املتحدة )11,474(, الواليات املتحدة األميركية )6,415(, اليابان )1,915(, اوكرانيا )1,338(

الواليات املتحدة األميركية )680(, اليابان )579(, ماليزيا )458(2-, استراليا )278(, تايالند )255(3-, **

استراليا )5,309(, الواليات املتحدة األميركية )940(, اململكة املتحدة )560(, كندا )110(3-, اليابان )69(

الواليات املتحدة األميركية )6(, استراليا )5(, اسبانيا )1(

استراليا )13,525(, اململكة املتحدة )10,780(, الواليات املتحدة األميركية )7,499(, كندا )1,330(3-, ماكاو )894(

الواليات املتحدة األميركية )73(, اململكة املتحدة )19(, استراليا )3(, كندا )2(3-, كوبا )1(

الواليات املتحدة األميركية )2,274(, اسبانيا )1,718(, كوبا )669(, املانيا )382(, فرنسا )294(

الواليات املتحدة األميركية )3,513(, اسبانيا )3,133(, فرنسا )779(, املانيا )485(, إيطاليا )416(

الواليات املتحدة األميركية )7,566(, فرنسا )1,846(, اسبانيا )1,837(, البرتغال )1,796(, املانيا )1,776(

الواليات املتحدة األميركية )1,711(, كندا )306(3-, اململكة املتحدة )232(, كوبا )88(, ترينيداد وتوباغو )85(1-

الواليات املتحدة األميركية )907(, اسبانيا )491(, كوبا )356(, كندا )169(3-, فرنسا )55(

الواليات املتحدة األميركية )1,005(, كوبا )565(, اسبانيا )172(, فرنسا )106(, هندوراس )100(2-

الواليات املتحدة األميركية )13,644(, اسبانيا )3,200(, اململكة املتحدة )1,843(, فرنسا )1,440(, كندا )1,266(3-

الواليات املتحدة األميركية )213(, كوبا )100(, اململكة املتحدة )81(, األردن )55(, كندا )51(3-

الواليات املتحدة األميركية )64(, اململكة املتحدة )13(, كندا )4(3-, استراليا )1(, كوبا )1(**

الواليات املتحدة األميركية )549(, األرجنتني )496(2-, اسبانيا )457(, كوبا )327(, فرنسا )76(**

كوبا )684(, األرجنتني )420(2-, الواليات املتحدة األميركية )319(, اسبانيا )96(, فرنسا )58(**

الواليات املتحدة األميركية )516(, اململكة املتحدة )479(, ترينيداد وتوباغو )200(1-, كندا )165(3-, جامايكا )115(5-, **

الواليات املتحدة األميركية )516(, كندا )436(3-, اململكة املتحدة )188(, استراليا )23(, بربادوس )9(2-, **

الواليات املتحدة األميركية )1,053(, كوبا )478(, اسبانيا )95(, كوستا ريكا )72(1-, السلفادور )57(

الواليات املتحدة األميركية )1,053(, األرجنتني )709(2-, كوبا )604(, اسبانيا )526(, املانيا )221(

الواليات املتحدة األميركية )3,792(, اسبانيا )2,273(, املانيا )899(, إيطاليا )782(, فرنسا )506(

الواليات املتحدة األميركية )469(, كوبا )146(, اململكة املتحدة )46(, جامايكا )33(5-, بربادوس )14(2-

الواليات املتحدة األميركية )3,060(, اململكة املتحدة )767(, كندا )371(3-, جامايكا )153(5-, بربادوس )150(2-

الواليات املتحدة األميركية )4,562(, اململكة املتحدة )938(, كوبا )375(, كندا )205(3-, ترينيداد وتوباغو )170(1-

الواليات املتحدة األميركية )212(, األردن )Aruba )24 ,)27(, كندا )17(3-, استراليا )8(

الواليات املتحدة األميركية )175(, اململكة املتحدة )113(, كندا )20(3-, نيوزيلندا )2(, استراليا )1(

الواليات املتحدة األميركية )175(, اململكة املتحدة )40(, جامايكا )8(5-, بربادوس )5(2-, كندا )4(3-, **

الواليات املتحدة األميركية )195(, الفيليبني )62(, اململكة املتحدة )49(, كندا )9(3-, املانيا )5(

الواليات املتحدة األميركية )333(, كوبا )187(, فرنسا )55(, اململكة املتحدة )47(, ترينيداد وتوباغو )34(1-

الواليات املتحدة األميركية )183(, كوبا )82(, اململكة املتحدة )73(, ترينيداد وتوباغو )72(1-, بربادوس )45(2-, **

20.2 -1 2,564 -1 4,211 -1

-4.0 -1 -2,284 -1 40 -1

... -132 -1 . -1

50.1 11,730 12,711

... -12,384 -2 30,407 -2

... ... ...

... ... ...

... ... . -1

13.9 33,413 40,774

... -11 -1 . -1

-20.3 -30,846 3,817

-2.8 -59 40

... ... ...

... ... ...

... -19,013 -2 1,246 -2

... ... ...

... ... ...

-1.4 -1,769 534

... ... ...

... ... ...

-242.4 -1 -80 -1 . -1

... ... ...

... ... ...

... ... ...

... ... ...

... ... ...

... ... ...

... ... ...

... -819 -1 - -1

-24.9 -1 -4,219 -1 969 -1

... ... ...

... ... ...

... ... ...

... -140 -1 . -1

-18.3 -1 -219 -1 . -1

... -661 -1 . -1

... ... ...

Page 143: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

1�1

ملنطقة ارج لخا با لدارسون ا لطالب ا

لد ب ل ا حسب خارجية( حركية في )الطالب

االجتاهات اخلمس األولى ) البلدان املضيفة( للطلبة في حركية دولية خارجية)يشير العدد بني قوسني إلى عدد الطالب األجانب املنحدرين من البلد املعني املسجلني بالبلد املضيف(

عدد الطالب األجانب املقيدين في البلد املعني

)الطالب في حركية داخلية(

التدفق الصافي للطالب)الداخلي-اخلارجي(

البلد أو اإلقليم مجموع الطالب

نسبة احلركية اخلارجية

نسبة القيد في

اخلارج مجموع الطالب

نسبة التدفق الصافي

)%(

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

10.2 . ** 436 ** سانت كيتس ونيفيس

6.8 50.8 ** 1,093 ** سانت لوسيا

1.2 ... 557 سورينام

0.6 1.4 8,679 )p( شيلي

3.9 . 437 غرينادا

0.2 2.0 -2,** 2,485 غواتيماال

1.0 9.5 738 غويانا

0.4 1.0 -1 10,694 فنزويال

0.2 0.4 1,688 كوبا

0.4 1.6 ** 1,716 كوستا ريكا

0.5 1.7 19,903 كولومبيا

... ... 46 مونتسيرات

0.3 1.6 -2 ,** 2,099 نيكاراغوا

0.4 ... 3,618 هايتي

0.3 1.7 -1,** 2,326 هندوراس

أمريكا الشمالية و أوروبا الغربية

0.9 1.3 24,958 )p( اسبانيا

2.2 3.9 11,992 )p( إسرائيل

1.9 3.1 12,646 )p( البرتغال

2.0 2.3 5,646 )p( الدمنارك

2.6 3.3 13,602 )p( السويد

... ... 33 الكرسي البابوي

1.3 2.8 63,280 )p( املانيا

0.7 1.2 26,102 )p( اململكة املتحدة

4.7 6.0 12,706 )p( النرويج

2.4 4.9 11,716 )p( النمسا

0.2 0.3 46,289 )p( الواليات املتحدة األميركية

5.9 6.2 42,804 )p( اليونان

23.5 339.4 968 اندورا

6.2 10.0 19,462 )p( إيرلندا

10.7 15.1 ** 2,327 )p( إيسلندا

1.3 1.9 ** 40,135 ** )p( إيطاليا

1.6 2.6 10,063 )p( بلجيكا

... ... 633 جبرالتر

... ... 871 سان مارينو

2.3 5.0 9,781 )p( سويسرا

1.3 2.4 52,156 )p( فرنسا

1.8 1.9 5,968 )p( فنلندا

الواليات املتحدة األميركية )205(, كوبا )61(, اململكة املتحدة )44(, بربادوس )36(2-, جامايكا )30(5-, **

الواليات املتحدة األميركية )360(, كوبا )204(, اململكة املتحدة )180(, ترينيداد وتوباغو )136(1-, كندا )93(3-, **

هولندا )352(, الواليات املتحدة األميركية )96(, فرنسا )56(, اململكة املتحدة )6(, فنزويال )5(1-

الواليات املتحدة األميركية )3,436(, اسبانيا )1,414(, األرجنتني )745(2-, املانيا )619(, فرنسا )531(

الواليات املتحدة األميركية )219(, كوبا )76(, اململكة املتحدة )50(, ترينيداد وتوباغو )40(1-, كندا )27(3-

الواليات املتحدة األميركية )1,083(, كوبا )682(, اسبانيا )127(, هندوراس )102(2-, املانيا )99(

الواليات املتحدة األميركية )461(, اململكة املتحدة )103(, فرنسا )49(, كندا )37(3-, جامايكا )18(5-

الواليات املتحدة األميركية )5,514(, اسبانيا )1,739(, كوبا )948(, البرتغال )504(, فرنسا )396(

اسبانيا )818(, الواليات املتحدة األميركية )198(, املانيا )119(, إيطاليا )103(, فرنسا )84(

الواليات املتحدة األميركية )935(, كوبا )204(, املانيا )116(, اسبانيا )115(, فرنسا )64(

الواليات املتحدة األميركية )7,660(, اسبانيا )4,242(, فرنسا )1,783(, فنزويال )1,206(1-, املانيا )1,090(

اململكة املتحدة )26(, الواليات املتحدة األميركية )14(, ترينيداد وتوباغو )4(1-, كوبا )2(

الواليات املتحدة األميركية )703(, كوبا )553(, كوستا ريكا )303(1-, هندوراس )117(2-, اسبانيا )109(

الواليات املتحدة األميركية )1,047(, فرنسا )1,026(, كوبا )746(, كندا )692(3-, سويسرا )23(

الواليات املتحدة األميركية )1,191(, كوبا )720(, اسبانيا )130(, كوستا ريكا )57(1-, املانيا )48(

اململكة املتحدة )6,001(, املانيا )5,669(, الواليات املتحدة األميركية )3,668(, فرنسا )3,448(, سويسرا )1,649(

الواليات املتحدة األميركية )3,471(, األردن )1,695(, املانيا )1,225(, اململكة املتحدة )1,122(, إيطاليا )1,002(

اململكة املتحدة )2,785(, فرنسا )2,554(, اسبانيا )2,292(, املانيا )1,746(, الواليات املتحدة األميركية )890(

اململكة املتحدة )1,661(, الواليات املتحدة األميركية )926(, النرويج )899(, املانيا )589(, فرنسا )272(

اململكة املتحدة )3,431(, الواليات املتحدة األميركية )3,244(, النرويج )1,130(, استراليا )1,100(, املانيا )772(

اسبانيا )18(, الواليات املتحدة األميركية )8(, املانيا )3(, استراليا )2(, فرنسا )1(

اململكة املتحدة )12,553(, الواليات املتحدة األميركية )9,024(, سويسرا )7,864(, هولندا )6,753(, النمسا )6,116(1-

الواليات املتحدة األميركية )8,602(, استراليا )5,412(, فرنسا )2,299(, املانيا )1,962(, الدمنارك )1,394(

اململكة املتحدة )3,343(, استراليا )2,437(, الدمنارك )1,529(, الواليات املتحدة األميركية )1,477(, املانيا )763(

املانيا )6,257(, اململكة املتحدة )1,326(, الواليات املتحدة األميركية )924(, سويسرا )882(, فرنسا )398(

اململكة املتحدة )14,385(, كندا )7,225(3-, استراليا )3,935(, املانيا )3,363(, فرنسا )2,429(

اململكة املتحدة )19,685(, املانيا )6,552(, إيطاليا )6,390(, الواليات املتحدة األميركية )2,125(, فرنسا )2,040(

اسبانيا )724(, فرنسا )193(, الواليات املتحدة األميركية )11(, البرازيل )9(1-, كندا )7(3-

اململكة املتحدة )16,345(, الواليات املتحدة األميركية )1,019(, استراليا )482(, فرنسا )458(, املانيا )418(

الدمنارك )804(, الواليات املتحدة األميركية )453(, اململكة املتحدة )346(, النرويج )264(, املانيا )135(

املانيا )7,702(, النمسا )6,240(1-, اململكة املتحدة )5,317(, سويسرا )4,469(, الكرسي البابوي )4,103(6-, **

فرنسا )2,623(, اململكة املتحدة )2,400(, هولندا )1,088(, املانيا )997(, الواليات املتحدة األميركية )776(

اململكة املتحدة )619(, الواليات املتحدة األميركية )9(, استراليا )4(, مولدوفا )1(

إيطاليا )Malta )47 ,)789(, اململكة املتحدة )16(, الكرسي البابوي )4(6-, فنزويال )3(1-

املانيا )2,167(, اململكة املتحدة )1,501(, فرنسا )1,471(, الواليات املتحدة األميركية )1,422(, إيطاليا )1,057(

اململكة املتحدة )11,685(, بلجيكا )7,583(, الواليات املتحدة األميركية )6,847(, املانيا )6,545(, كندا )6,195(3-

اململكة املتحدة )1,754(, املانيا )934(, الواليات املتحدة األميركية )595(, السويد )557(, استونيا )401(

... -382 -1 . -1

-48.7 -1 -1,071 -1 . -1

... ... ...

-1.0 -6,713 1,966

... -454 -1 . -1

... ... ...

-9.5 -695 43

... -8,232 -1 2,472 -1

2.7 12,726 14,414

-0.1 -1 -126 -1 1,560 -1

... ... ...

... ... . -1

... ... ...

... ... ...

... -1,093 -2 819 -2

1.1 20,645 45,603

... ... ...

1.1 4,364 17,010

2.0 4,605 10,251

1.5 6,364 19,966

... ... ...

8.3 196,517 259,797

12.8 292,297 318,399

0.3 694 13,400

8.8 -1 21,461 -1 33,707 -1

3.1 543,839 590,128

-4.2 -27,114 15,690

-255,3 -2,** -873 -2,** 31-2,**

-3.5 -6,575 12,887

-11.4 -1 -1,764 -1 489-1

0.2 4,786 44,921

2.8 10,991 21,054

... ... . -2

... ... ...

13.5 27,011 36,792

8.4 184,362 236,518

0.8 2,474 8,442

Page 144: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

1��

2005 العالي، التعليم لطالب الدولي التدفق اجلدول

ملنطقة اباخلارج الدارسون الطالب

البلد حسب خارجية( حركية في )الطالب

االجتاهات اخلمس األولى ) البلدان املضيفة( للطلبة في حركية دولية خارجية)يشير العدد بني قوسني إلى عدد الطالب األجانب املنحدرين من البلد املعني املسجلني بالبلد املضيف(

عدد الطالب األجانب املقيدين في البلد املعني

)الطالب في حركية داخلية(

التدفق الصافي للطالب)الداخلي-اخلارجي(

البلد أو اإلقليم مجموع الطالب

نسبة احلركية اخلارجية

نسبة القيد في

اخلارج مجموع الطالب

نسبة التدفق الصافي

)%(

10العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

35.3 112.2 21,313 قبرص

2.0 3.0 -1,** 42,386 )p( كندا

27.0 204.3 -1,** 6,575 )p( لكسمبرغ

... 146.2 -1 686 ليختنشتاين

2.9 9.0 854 مالطة

... ... 356 موناكو

1.1 1.9 10,511 )p( هولندا

جنوب و غرب آسيا

0.1 10.8 -1 3,288 افغانستان

3.1 1,391.8 -2 1,016 -2 امللديف

0.1 1.2 139,356 الهند

0.1 2.9 21,172 باكستان

0.1 1.7 14,513 بنغالديش

... ... 601 ** بوتان

0.2 1.0 19,262 جمهورية ايران اإلسالمية

0.6 ... 10,449 )p( سري النكا

0.3 5.3 -1 8,884 نيبال

أفريقيا جنوب الصحراء

0.1 2.0 3,625 أثيوبيا

0.2 17.3 -1 891 إريتريا

7.6 117.3 4,293 الرأس األخضر

1.0 20.4 11,210 السنغال

0.1 ... 1,054 ** الصومال

0.9 16.5 15,523 الكامرون

1.3 37.6 -2,** 4,594 الكونغو

0.1 15.8 1,598 النيجر

0.4 45.9 -2,** 7,010 أنغوال

0.1 2.8 -1 2,373 أوغندا

0.4 ... 3,414 بنني

4.3 87.3 9,246 بوتسوانا

0.2 7.1 1,841 بوركينا فاصو

0.1 5.5 ** 794 ** بوروندي

0.3 21.7 -1 2,103 -1 تشاد

0.5 ... 3,191 توغو

3.2 148.8 -1,** 2,599 جزر القمر

0.2 13.9 ** 839 جمهورية إفريقيا الوسطى

0.1 ... 3,106 جمهورية الكونغو الدميوقراطية

0.1 8.1 ** 3,913 جمهورية تنزانيا املتحدة

اليونان )12,426(, اململكة املتحدة )5,676(, الواليات املتحدة األميركية )1,385(, بلغاريا )542(1-, اجملر )280(

الواليات املتحدة األميركية )29,391(, اململكة املتحدة )4,192(, استراليا )3,789(, فرنسا )1,210(, املانيا )571(

املانيا )2,198(, فرنسا )1,670(, بلجيكا )996(, اململكة املتحدة )822(, النمسا )334(1-

سويسرا )483(, النمسا )125(1-, املانيا )19(, الدمنارك )15(, اململكة املتحدة )14(

اململكة املتحدة )590(, استراليا )53(, املانيا )41(, اسبانيا )36(, إيطاليا )36(

فرنسا )274(, اململكة املتحدة )35(, إيطاليا )14(, الواليات املتحدة األميركية )9(, ماليزيا )8(2-

اململكة املتحدة )2,432(, املانيا )1,703(, بلجيكا )1,589(, الواليات املتحدة األميركية )1,540(, فرنسا )571(

جمهورية ايران اإلسالمية )953(, املانيا )735(, تركيا )230(, اململكة العربية السعودية )193(, الواليات املتحدة األميركية )162(

ماليزيا )562(2-, استراليا )227(, اململكة املتحدة )152(, نيوزيلندا )51(, اململكة العربية السعودية )25(2-

الواليات املتحدة األميركية )84,044(, استراليا )22,039(, اململكة املتحدة )16,685(, املانيا )4,339(, نيوزيلندا )1,563(

الواليات املتحدة األميركية )6,576(, اململكة املتحدة )6,547(, استراليا )1,545(, املانيا )1,262(, ماليزيا )1,159(2-

استراليا )3,606(, الواليات املتحدة األميركية )2,881(, ماليزيا )2,136(2-, اململكة املتحدة )1,947(, اليابان )1,110(

الهند )174(1-, استراليا )165(, الواليات املتحدة األميركية )73(, اليابان )56(, تايالند )28(3-

املانيا )4,412(, الواليات املتحدة األميركية )2,351(, اململكة املتحدة )1,752(, فرنسا )1,491(, اوكرانيا )1,230(

استراليا )2,726(, اململكة املتحدة )2,419(, الواليات املتحدة األميركية )2,081(, اليابان )765(, ماليزيا )381(2-

الواليات املتحدة األميركية )5,077(, استراليا )727(, الهند )681(1-, اململكة املتحدة )458(, اليابان )457(

الواليات املتحدة األميركية )1,179(, املانيا )523(, الهند )351(1-, اململكة املتحدة )235(, النرويج )227(

الواليات املتحدة األميركية )203(, األردن )108(, املانيا )102(, إيطاليا )91(, اململكة العربية السعودية )88(

البرتغال )3,835(, كوبا )137(, فرنسا )133(, اسبانيا )56(, الواليات املتحدة األميركية )42(

فرنسا )8,766(, الواليات املتحدة األميركية )757(, املغرب )530(, كندا )319(3-, املانيا )254(

ماليزيا )176(2-, اململكة العربية السعودية )147(, اململكة املتحدة )97(, باكستان )80(2-, إيطاليا )73(**

املانيا )5,393(, فرنسا )5,043(, الواليات املتحدة األميركية )1,425(, إيطاليا )1,364(, كندا )491(3-

فرنسا )3,066(, كندا )276(3-, املغرب )233(, إيطاليا )169(, املانيا )110(

فرنسا )630(, الواليات املتحدة األميركية )244(, املغرب )199(, كندا )75(3-, اململكة العربية السعودية )45(

البرتغال )4,258(, جنوب افريقيا )992(, الواليات املتحدة األميركية )450(, ناميبيا )354(2-, اململكة املتحدة )193(

اململكة املتحدة )890(, الواليات املتحدة األميركية )660(, املانيا )121(, استراليا )90(, النرويج )82(

فرنسا )2,340(, كندا )202(3-, الواليات املتحدة األميركية )188(, املانيا )185(, املغرب )165(

جنوب افريقيا )6,889(, استراليا )765(, اململكة املتحدة )688(, الواليات املتحدة األميركية )353(, ماليزيا )160(2-

فرنسا )853(, الواليات املتحدة األميركية )289(, املغرب )204(, كندا )160(3-, املانيا )113(

فرنسا )193(, كندا )131(3-, الواليات املتحدة األميركية )86(, املانيا )37(, الكرسي البابوي )37(6-, **

الكامرون )1,165(1-, فرنسا )439(, املغرب )148(, كندا )89(3-, الواليات املتحدة األميركية )78(1-

فرنسا )1,733(, الواليات املتحدة األميركية )537(, املانيا )407(, كندا )130(3-, املغرب )123(

فرنسا )1,131(, مدغشقر )1,089(, املغرب )223(, اململكة العربية السعودية )44(, ماليزيا )25(2-

فرنسا )671(, كندا )35(3-, الواليات املتحدة األميركية )33(, الكامرون )18(1-, اململكة املتحدة )17(

فرنسا )807(, جنوب افريقيا )671(, الواليات املتحدة األميركية )337(, بوروندي )276(3-, كندا )152(3-

الواليات املتحدة األميركية )1,391(, اململكة املتحدة )986(, جنوب افريقيا )395(, استراليا )130(, كندا )113(3-

-81.8 -16,418 4,895

... ... ...

... ... ...

... -373 -1 412 -1

-2.6 -249 605

... -363 -1 . -1

2.8 15,876 26,387

... ... ...

-1,391.8 -2 -1,016 -2 - -2

-1.0 -1 -117,853 -1 7,589 -1

-2.3 -2 -18,240 -2 389 -2

-1.5 -13,765 748

... ... ...

-0.8 -17,330 1,932

... -9,666 -2 - -2

... ... ...

... ... ...

... ... ...

... ... ...

... ... ...

... ... ...

-13.9 -13,928 1,595

... -4,531 -1 52 -1

-13.3 ** -1,431 ** 167 **

... ... ...

... ... ...

... ... ...

-78.5 -8,592 654

-3.4 -961 880

... ... ...

... ... ...

... ... ...

... ... ...

... ... ...

... ... ...

-7.1 -1 -3,627 -1 275 -1

Page 145: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

1��

ملنطقة ارج لخا با لدارسون ا لطالب ا

لد ب ل ا حسب خارجية( حركية في )الطالب

االجتاهات اخلمس األولى ) البلدان املضيفة( للطلبة في حركية دولية خارجية)يشير العدد بني قوسني إلى عدد الطالب األجانب املنحدرين من البلد املعني املسجلني بالبلد املضيف(

عدد الطالب األجانب املقيدين في البلد املعني

)الطالب في حركية داخلية(

التدفق الصافي للطالب)الداخلي-اخلارجي(

البلد أو اإلقليم مجموع الطالب

نسبة احلركية اخلارجية

نسبة القيد في

اخلارج مجموع الطالب

نسبة التدفق الصافي

)%(

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

0.1 0.9 6,389 جنوب افريقيا

0.2 6.8 ** 1,636 ** رواندا

0.3 ... 3,680 زامبيا

1.0 30.6 -2,** 15,677 )p( زمبابوي

3.6 . 688 ساوتومي وبرنسيبي

2.1 49.8 2,703 سوازيالند

0.2 ... 996 سيراليون

7.3 . 542 سيشيل

2.9 ... 3,857 غابون

0.7 66.5 -1 954 غامبيا

0.4 7.4 8,336 غانا

0.4 14.6 3,328 غينيا

2.1 ... 933 غينيا اإلستوائية

0.5 ... 640 غينيا بيساو

0.3 ... 5,902 كوت ديفوار

0.4 13.4 -1 13,913 كينيا

0.2 ... 620 ليبيريا

1.7 52.6 3,994 ليسوتو

0.2 9.5 2,897 مالي

0.2 9.8 4,171 مدغشقر

0.1 30.7 -1 1,635 مالوي

7.3 40.8 7,331 موريشيوس

0.2 10.7 2,884 موزمبيق

3.1 64.9 -1 6,369 ناميبيا

0.1 1.2 -1 18,210 نيجيريا

الواليات املتحدة األميركية )1,775(, استراليا )1,578(, اململكة املتحدة )1,531(, كوبا )344(, البرتغال )176(

فرنسا )504(, بوروندي )217(3-, كندا )207(3-, الواليات املتحدة األميركية )199(, النرويج )85(**

جنوب افريقيا )1,311(, الواليات املتحدة األميركية )829(, اململكة املتحدة )547(, استراليا )418(, ناميبيا )228(2-

جنوب افريقيا )9,507(, اململكة املتحدة )2,658(, الواليات املتحدة األميركية )1,770(, استراليا )1,279(, ناميبيا )71(2-

البرتغال )581(, كوبا )34(, فرنسا )23(, املغرب )9(, الواليات املتحدة األميركية )8(

جنوب افريقيا )2,423(, الواليات املتحدة األميركية )100(, اململكة املتحدة )70(, البحرين )32(, ليسوتو )17(2-

الواليات املتحدة األميركية )322(, اململكة املتحدة )282(, املانيا )65(, مولدوفا )64(, غامبيا )43(5-

اململكة املتحدة )201(, استراليا )181(, نيوزيلندا )31(, الهند )26(1-, فرنسا )26(

فرنسا )2,998(, كندا )260(3-, املانيا )164(, الواليات املتحدة األميركية )151(, املغرب )123(

الواليات املتحدة األميركية )465(, اململكة املتحدة )339(, اململكة العربية السعودية )29(, كندا )17(3-, املانيا )15(

الواليات املتحدة األميركية )3,252(, اململكة املتحدة )3,035(, املانيا )621(, كندا )274(3-, فنلندا )131(

فرنسا )1,499(, املغرب )329(, الواليات املتحدة األميركية )235(, املانيا )231(, كندا )207(3-

اسبانيا )528(, كوبا )191(, الواليات املتحدة األميركية )109(, فرنسا )27(, املغرب )20(

البرتغال )360(, اسبانيا )82(, كوبا )54(, فرنسا )43(, إيطاليا )20(

فرنسا )3,816(, الواليات املتحدة األميركية )650(, كندا )483(3-, املانيا )249(, املغرب )237(

الواليات املتحدة األميركية )7,027(, اململكة املتحدة )2,977(, استراليا )1,230(, الهند )442(1-, كندا )396(3-

الواليات املتحدة األميركية )358(, ماليزيا )103(2-, اململكة العربية السعودية )26(, اململكة املتحدة )23(, املغرب )17(

جنوب افريقيا )3,826(, الواليات املتحدة األميركية )43(, اململكة املتحدة )30(, كوبا )17(, استراليا )16(

فرنسا )1,559(, الواليات املتحدة األميركية )360(, املغرب )295(, كندا )211(3-, كوبا )172(

فرنسا )3,626(, الواليات املتحدة األميركية )133(, سويسرا )91(, كندا )79(3-, املانيا )78(

جنوب افريقيا )559(, اململكة املتحدة )440(, الواليات املتحدة األميركية )392(, استراليا )78(, النرويج )25(

فرنسا )1,940(, اململكة املتحدة )1,660(, جنوب افريقيا )1,553(, استراليا )951(, الهند )370(1-

البرتغال )1,345(, جنوب افريقيا )906(, الواليات املتحدة األميركية )111(, اململكة املتحدة )87(, استراليا )78(

جنوب افريقيا )6,061(, اململكة املتحدة )71(, الواليات املتحدة األميركية )69(, استراليا )30(, الهند )22(1-

اململكة املتحدة )8,147(, الواليات املتحدة األميركية )6,617(, املانيا )562(, اململكة العربية السعودية )298(, كندا )252(3-

6.0 44,060 50,449

... ... ...

... ... ...

... ... ...

... -688 .

... ... ...

... ... ...

... -542 .

... ... ...

... -982 -1 - -1

... ... ...

-11.8 ** -2,815 ** 513 **

... ... ...

... ... ...

... ... ...

... ... ...

... ... ...

-55.7 -2 -4,414 -2 116 -2

... ... ...

-6.6 -2,945 1,226

... ... ...

-42.6 -1 -7,178 -1 75 -1

... ... ...

... -5,815 -2 1,026 -2

... ... ...

الرجاء الرجوع إلى دليل القارئ للحصول على املعلومات املتعلقة بالبيانات و الرموز املستعملة في كل جدول.

Page 146: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

1��

2005 الدراسة، مجاالت حسب اخلرجني عدد .6 و 5 إسكد العالي، التعليم اجلدول

ملنطقة اخلرجنيا اخلريجنيمجموع مجموع من مئوية كنسبة الدراسة مجاالت حسب اخلريجون

إناث )%(ذكور وإناثالبلد أو اإلقليم

مجاالت أخرىمجاالت العلوم و التكنولوجيا

ع جملمو العلوماوالصناعات الهندسة

والبناء اإلنتاجية التربيةاجملموع

إناث )%(ذكور وإناثإناث )%(ذكور وإناثإناث )%(ذكور وإناثإناث )%(ذكور وإناثإناث )%(ذكور وإناث

11العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

الدول العربية

100 16 65 68 3 9 49 19 35 28 56 42,294 )p,w( األردن

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... اإلمارات العربية املتحدة

67 8 71 71 28 10 81 10 54 20 68 3,184 البحرين

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... اجلزائر

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... اجلماهيرية العربية الليبية

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... اجلمهورية العربية السورية

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... السودان

53 -1 16 -1 40 -1 71 -1 11 -1 26 -1 51 -1 4 -1 16 -1 29 -1 33 -1 87,849 -1 العراق

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... … الكويت

50 12 46 68 23 6 31 9 27 15 42 48,162 املغرب

74 28 55 77 4 3 46 16 40 18 52 82,659 اململكة العربية السعودية

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... اليمن

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 28,565 -2 )p,w( تونس

. . ... ... . . ... ... ... ... 45 280 جيبوتي

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 60 8,280 عمان

71 -1 23 -1 57 -1 79 -1 35 -1 9 -1 58 -1 12 -1 48 -1 21 -1 55 -1 12,567 -1 فلسطني

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 34 1,149 قطر

92 5 60 79 19 13 45 8 29 21 54 25,700 لبنان

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... )p,w( مصر

- - 24 29 - - 28 5 28 5 25 2,602 موريتانيا

أوربا الوسطى و الشرقية

92 11 77 80 39 10 48 11 44 20 70 11,793 )p( استونيا

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 1,813,340 )p,w( اإلحتاد الروسي

87 -2 37 -2 74 -2 94 -2 30 -2 4 -2 75 -2 2 -2 44 -2 6 -2 72 -2 5,202 -2 )p( البانيا

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... البوسنة والهرسك

77 -1 20 -1 68 -1 74 -1 24 -1 15 -1 39 -1 8 -1 29 -1 22 -1 58 -1 54,341 -1 )p( اجلمهورية التشيكية

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 65 75,101 )p( اجملر

... 9 ... 74 ... 21 ... 3 ... 24 ... 470,873 اوكرانيا

76 -1 8 -1 63 -1 79 -1 37 -1 16 -1 56 -1 5 -1 42 -1 21 -1 58 -1 45,957 -1 )p( بلغاريا

79 18 71 86 30 7 44 7 37 14 66 501,393 )p( بولندا

... 14 ... 75 ... 23 ... 2 ... 25 58 102,033 بيالروس

52 -1 21 -1 49 -1 71 -1 23 -1 19 -1 45 -1 9 -1 30 -1 29 -1 44 -1 258,858 -1 )p( تركيا

82 18 71 77 35 14 67 8 47 23 66 5,687 )p( جمهورية مقدونيا اليوغوسالفية السابقة

78 3 63 75 34 18 61 5 40 23 57 156,565 )p( رومانيا

76 15 65 74 32 17 41 9 35 26 57 36,337 )p( سلوفاكيا

82 10 70 82 21 14 44 4 26 18 62 15,787 )p( سلوفينيا

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... صربيا ومنتينيغرو

94 -2 8 -2 62 -2 79 -2 27 -2 14 -2 50 -2 7 -2 35 -2 21 -2 57 -2 15,959 -2 كرواتيا

89 -1 17 -1 75 -1 87 -1 28 -1 8 -1 39 -1 5 -1 33 -1 13 -1 69 -1 23,852 -1 )p( التفيا

83 -1 15 -1 75 -1 78 -1 33 -1 17 -1 44 -1 5 -1 36 -1 22 -1 66 -1 38,095 -1 )p( ليتوانيا

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 59 16,061 مولدوفا

آسيا الوسطى

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 44 31,558 أذربيجان

98 -1 13 -1 59 -1 64 -1 34 -1 7 -1 46 -1 - -1 35 -1 7 -1 55 -1 12,029 -1 أرمينيا

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... اوزبكستان

Page 147: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

1��

اخلريجني مجموع من مئوية كنسبة الدراسة مجاالت حسب ملنطقةاخلريجون ا

مجاالت أخرى

غير معروف أو غير محدد

البلد أو اإلقليم

الفنون والدراسات اإلنسانيةالعلوم اإلجتماعية واألعمال

التجارية والقانوناخلدماتالصحة واخلدمات اإلجتماعيةالزراعة

إناث )%(ذكور وإناثإناث )%(ذكور وإناثإناث )%(ذكور وإناثإناث )%(ذكور وإناثإناث )%(ذكور وإناثإناث )%(ذكور وإناث

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

الدول العربية

)p,w( األردن 57 4 63 - 48 11 60 2 44 28 90 10

اإلمارات العربية املتحدة ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

البحرين 77 9 76 5 85 10 . . 64 40 85 9

اجلزائر ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

اجلماهيرية العربية الليبية ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

اجلمهورية العربية السورية ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

السودان ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

العراق - -1 - -1 37 -1 10 -1 37 -1 10 -1 26 -1 3 -1 35 -1 20 -1 42 -1 10 -1

الكويت ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

املغرب 41 17 56 1 59 5 19 1 39 31 53 18

اململكة العربية السعودية 57 5 100 - 45 5 - - 40 13 46 30

اليمن ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

)p,w( تونس ... 100 -2 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

جيبوتي ... ... ... ... . . . . ... ... ... ...

عمان ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

فلسطني - -1 - -1 - -1 - -1 63 -1 7 -1 22 -1 - -1 47 -1 32 -1 55 -1 17 -1

قطر ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

لبنان - - 35 3 67 11 43 - 53 44 72 16

)p,w( مصر ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

موريتانيا 25 66 - - - - - - 23 17 25 12

أوربا الوسطى و الشرقية

)p( استونيا - - 59 8 92 11 56 2 72 37 82 11

)p,w( اإلحتاد الروسي ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( البانيا - -2 - -2 38 -2 3 -2 74 -2 11 -2 47 -2 8 -2 66 -2 25 -2 77 -2 11 -2

البوسنة والهرسك ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( اجلمهورية التشيكية 32 -1 3 -1 47 -1 4 -1 80 -1 11 -1 55 -1 3 -1 63 -1 28 -1 62 -1 8 -1

)p( اجملر ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

اوكرانيا ... 2 ... 5 ... 8 ... 5 ... 42 ... 5

)p( بلغاريا - -1 - -1 49 -1 7 -1 70 -1 6 -1 43 -1 2 -1 62 -1 48 -1 65 -1 8 -1

)p( بولندا - - 56 6 69 7 60 2 69 46 77 7

بيالروس ... - ... 3 ... 7 ... 9 ... 37 ... 5

)p( تركيا - -1 - -1 26 -1 6 -1 62 -1 8 -1 39 -1 4 -1 48 -1 27 -1 59 -1 7 -1

)p( جمهورية مقدونيا اليوغوسالفية السابقة - - 53 6 77 10 38 4 68 27 75 13

)p( رومانيا 43 2 52 3 62 11 40 2 63 46 68 10

)p( سلوفاكيا - - 41 7 80 14 42 4 62 29 55 6

)p( سلوفينيا - - 43 7 85 11 56 2 68 45 73 5

صربيا ومنتينيغرو ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

كرواتيا - -2 - -2 26 -2 15 -2 74 -2 9 -2 45 -2 4 -2 66 -2 31 -2 75 -2 11 -2

)p( التفيا - -1 - -1 45 -1 4 -1 85 -1 4 -1 49 -1 1 -1 71 -1 55 -1 82 -1 6 -1

)p( ليتوانيا - -1 - -1 54 -1 3 -1 84 -1 11 -1 55 -1 3 -1 72 -1 39 -1 77 -1 7 -1

مولدوفا ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

آسيا الوسطى

أذربيجان ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

أرمينيا 52 -1 29 -1 12 -1 3 -1 56 -1 9 -1 45 -1 2 -1 48 -1 34 -1 65 -1 3 -1

اوزبكستان ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

Page 148: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

1��

2005 الدراسة، مجاالت حسب اخلرجني عدد .6 و 5 إسكد العالي، التعليم اجلدول

ملنطقة اخلرجنيا اخلريجنيمجموع مجموع من مئوية كنسبة الدراسة مجاالت حسب اخلريجون

إناث )%(ذكور وإناثالبلد أو اإلقليم

مجاالت أخرىمجاالت العلوم و التكنولوجيا

ع جملمو العلوماوالصناعات الهندسة

والبناء اإلنتاجية التربيةاجملموع

إناث )%(ذكور وإناثإناث )%(ذكور وإناثإناث )%(ذكور وإناثإناث )%(ذكور وإناثإناث )%(ذكور وإناث

11العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... تركمنستان

74 -1 8 -1 58 -1 76 -1 27 -1 18 -1 70 -1 6 -1 38 -1 24 -1 53 -1 24,026 -1 جورجيا

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 23 14,570 طاجيكستان

57 27 57 86 57 7 57 7 57 14 57 33,331 قيرغيزستان

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... كازاخستان

80 12 68 82 48 12 59 6 51 17 65 22,397 منغوليا

شرق آسيا و احمليط الهادي

74 -2 10 -2 62 -2 79 -2 22 -2 8 -2 35 -2 14 -2 30 -2 21 -2 56 -2 250,479 -2 )p( استراليا

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... )p,w( الصني

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 61 387,108 )p,w( الفيليبني

77 7 59 73 13 18 26 3 15 21 49 1,059,386 اليابان

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 48 -1 612,975 -1 )p,w( اندونيسيا

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... بابوا غينيا اجلديدة

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... باالو

69 58 68 88 39 6 51 5 44 11 65 1,699 بروناي دار السالم

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 50 -1 481,895 -1 )p,w( تايالند

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . توفالو

. -1 . -1 . -1 . -1 . -1 . -1 . -1 . -1 . -1 . -1 . -1 . -1 توكيالو

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... تونغا

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... تيمور الشرقية

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . جزر سليمان

. -1 . -1 . -1 . -1 . -1 . -1 . -1 . -1 . -1 . -1 . -1 . -1 جزر كوك

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... جزر مارشال

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 36 -2 914 -2 جمهورية فانواتو

76 +1 8 +1 61 +1 63 +1 26 +1 29 +1 43 +1 7 +1 29 +1 37 +1 49 +1 607,982 +1 جمهورية كوريا

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... جمهورية كوريا الدميوقراطية الشعبية

46 29 37 84 10 14 41 2 13 16 34 5,220 جمهورية الو الدميوقراطية الشعبية

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ساموا

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... سنغافورة

60 34 49 76 20 21 - - 20 21 42 182,489 فيتنام

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 1,679 -1 فيجي

30 -1 4 -1 32 -1 85 -1 2 -1 2 -1 14 -1 13 -1 12 -1 15 -1 29 -1 8,922 -1 كمبوديا

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... كيريباتي

70 6 44 95 11 1 21 4 19 5 43 6,210 ماكاو

70 -1 11 -1 66 -1 55 -1 37 -1 23 -1 49 -1 21 -1 43 -1 45 -1 55 -1 202,705 -1 )p,w( ماليزيا

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ميامنار

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ميكرونيزيا

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . ناورو

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 61 54,009 نيوزيلندا

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . نيوي

73 12 68 60 21 20 31 16 26 36 52 41,513 هونغ كونغ.الصني

أمريكا الالتينية و الكاريبي

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 63 245 آروبا

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... اكوادور

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 58 -2 79,649 -2 )p,w( األرجنتني

81 -2 26 -2 66 -2 81 -2 30 -2 5 -2 42 -2 7 -2 37 -2 13 -2 62 -2 563,965 -2 )p,w( البرازيل

Page 149: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

1��

اخلريجني مجموع من مئوية كنسبة الدراسة مجاالت حسب ملنطقةاخلريجون ا

مجاالت أخرى

غير معروف أو غير محدد

البلد أو اإلقليم

الفنون والدراسات اإلنسانيةالعلوم اإلجتماعية واألعمال

التجارية والقانوناخلدماتالصحة واخلدمات اإلجتماعيةالزراعة

إناث )%(ذكور وإناثإناث )%(ذكور وإناثإناث )%(ذكور وإناثإناث )%(ذكور وإناثإناث )%(ذكور وإناثإناث )%(ذكور وإناث

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

تركمنستان ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

جورجيا 20 -1 - -1 19 -1 2 -1 74 -1 10 -1 26 -1 3 -1 40 -1 32 -1 78 -1 23 -1

طاجيكستان ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

قيرغيزستان - - 57 5 57 2 57 1 57 44 57 7

كازاخستان ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

منغوليا 57 1 30 6 86 7 57 3 66 43 72 10

شرق آسيا و احمليط الهادي

)p( استراليا 71 -2 - -2 49 -2 3 -2 78 -2 13 -2 44 -2 1 -2 55 -2 40 -2 66 -2 11 -2

)p,w( الصني ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

)p,w( الفيليبني 61 100 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

اليابان 59 5 76 11 67 12 40 2 37 25 70 15

)p,w( اندونيسيا ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

بابوا غينيا اجلديدة ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

باالو ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

بروناي دار السالم 56 1 - - 76 14 - - 62 10 53 6

)p,w( تايالند 50 -1 100 -1 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

توفالو ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

توكيالو . -1 . -1 . -1 . -1 . -1 . -1 . -1 . -1 . -1 . -1 . -1 . -1

تونغا ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

تيمور الشرقية ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

جزر سليمان ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

جزر كوك . -1 . -1 . -1 . -1 . -1 . -1 . -1 . -1 . -1 . -1 . -1 . -1

جزر مارشال ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

جمهورية فانواتو ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

جمهورية كوريا - +1 - +1 48 +1 6 +1 71 +1 10 +1 42 +1 1 +1 49 +1 20 +1 69 +1 18 +1

جمهورية كوريا الدميوقراطية الشعبية ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

جمهورية الو الدميوقراطية الشعبية - - 15 7 58 3 16 11 42 15 40 19

ساموا ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

سنغافورة ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

فيتنام 39 3 - - 26 3 30 5 45 30 26 4

فيجي ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

كمبوديا - -1 - -1 41 -1 6 -1 27 -1 2 -1 14 -1 2 -1 32 -1 59 -1 31 -1 12 -1

كيريباتي ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

ماكاو - - 67 2 73 5 - - 36 75 81 7

)p,w( ماليزيا - -1 - -1 55 -1 1 -1 63 -1 5 -1 76 -1 3 -1 66 -1 22 -1 61 -1 13 -1

ميامنار ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

ميكرونيزيا ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

ناورو ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

نيوزيلندا ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

نيوي ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

هونغ كونغ.الصني 53 4 63 1 70 5 - - 64 33 73 10

أمريكا الالتينية و الكاريبي

آروبا ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

اكوادور ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

)p,w( األرجنتني ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

)p,w( البرازيل 56 -2 6 -2 70 -2 2 -2 73 -2 12 -2 42 -2 2 -2 54 -2 36 -2 67 -2 3 -2

Page 150: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

1��

2005 الدراسة، مجاالت حسب اخلرجني عدد .6 و 5 إسكد العالي، التعليم اجلدول

ملنطقة اخلرجنيا اخلريجنيمجموع مجموع من مئوية كنسبة الدراسة مجاالت حسب اخلريجون

إناث )%(ذكور وإناثالبلد أو اإلقليم

مجاالت أخرىمجاالت العلوم و التكنولوجيا

ع جملمو العلوماوالصناعات الهندسة

والبناء اإلنتاجية التربيةاجملموع

إناث )%(ذكور وإناثإناث )%(ذكور وإناثإناث )%(ذكور وإناثإناث )%(ذكور وإناثإناث )%(ذكور وإناث

11العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... البهاما

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... اجلمهورية الدومينيكية

77 14 65 78 26 13 47 9 34 22 58 13,962 السلفادور

85 11 63 72 26 16 43 12 33 27 55 380,413 املكسيك

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... أنتيغوا وبربودا

100 -2 100 -2 100 -2 100 -2 . -2 . -2 . -2 . -2 . -2 . -2 100 -2 4 -2 أنغيا

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 67 -1 7,511 -1 )p,w( أوروغواي

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... )p,w( باراغواي

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... بربادوس

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... برمودا

79 27 73 81 38 11 55 7 45 19 68 17,509 بنما

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 19,326 -2 بوليفيا

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... )p,w( بيرو

65 -1 35 -1 70 -1 81 -1 - -1 - -1 22 -1 6 -1 22 -1 6 -1 65 -1 150 -1 بيليز

73 -1 8 -1 70 -1 70 -1 26 -1 19 -1 58 -1 11 -1 38 -1 30 -1 60 -1 3,176 -1 ترينيداد وتوباغو

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... )p,w( جامايكا

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... جزر األنتيل الهولندية

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... جزر الكامين

. -1 . -1 . -1 . -1 . -1 . -1 . -1 . -1 . -1 . -1 . -1 . -1 جزر تركس وكايكوس

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... جزر فيرجني البريطانية

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... دومينيكا

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . سانت فنسنت وغرينادين

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... سانت كيتس ونيفيس

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 74 110 سانت لوسيا

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... سورينام

80 -1 13 -1 61 -1 75 -1 20 -1 16 -1 33 -1 9 -1 25 -1 25 -1 52 -1 106,456 -1 )p,w( شيلي

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... غرينادا

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... غواتيماال

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 67 1,750 غويانا

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 101,112 -1 فنزويال

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 78,529 كوبا

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... كوستا ريكا

67 14 57 75 35 23 62 2 37 25 52 131,844 كولومبيا

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... مونتسيرات

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... نيكاراغوا

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... هايتي

76 -2 45 -2 66 -2 87 -2 48 -2 11 -2 48 -2 2 -2 48 -2 13 -2 64 -2 7,452 -2 هندوراس

أمريكا الشمالية و أوروبا الغربية

81 -1 11 -1 68 -1 72 -1 26 -1 17 -1 37 -1 11 -1 30 -1 28 -1 58 -1 298,448 -1 )p( اسبانيا

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 57 -1 ,** 76,726 -1,** )p( إسرائيل

83 16 72 77 34 13 48 10 40 23 65 70,023 البرتغال

74 9 65 81 35 11 33 8 34 19 59 49,704 )p( الدمنارك

79 -1 16 -1 73 -1 71 -1 29 -1 20 -1 46 -1 9 -1 34 -1 29 -1 61 -1 59,359 -1 )p( السويد

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... الكرسي البابوي

77 7 64 72 17 16 36 11 24 27 53 343,874 )p( املانيا

74 11 66 77 20 8 37 14 31 22 58 633,042 )p( اململكة املتحدة

Page 151: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

1��

اخلريجني مجموع من مئوية كنسبة الدراسة مجاالت حسب ملنطقةاخلريجون ا

مجاالت أخرى

غير معروف أو غير محدد

البلد أو اإلقليم

الفنون والدراسات اإلنسانيةالعلوم اإلجتماعية واألعمال

التجارية والقانوناخلدماتالصحة واخلدمات اإلجتماعيةالزراعة

إناث )%(ذكور وإناثإناث )%(ذكور وإناثإناث )%(ذكور وإناثإناث )%(ذكور وإناثإناث )%(ذكور وإناثإناث )%(ذكور وإناث

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

البهاما ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

اجلمهورية الدومينيكية ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

السلفادور . . . . 75 17 27 1 58 44 67 2

املكسيك 56 1 61 3 64 8 33 2 59 44 58 4

أنتيغوا وبربودا ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

أنغيا . -2 . -2 . -2 . -2 . -2 . -2 . -2 . -2 . -2 . -2 . -2 . -2

)p,w( أوروغواي 67 -1 100 -1 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

)p,w( باراغواي ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

بربادوس ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

برمودا ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

بنما - - 64 4 81 9 35 1 69 36 69 4

بوليفيا ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

)p,w( بيرو ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

بيليز 53 -1 13 -1 - -1 - -1 100 -1 2 -1 - -1 - -1 72 -1 45 -1 - -1 - -1

ترينيداد وتوباغو ... ... 73 -1 6 -1 62 -1 12 -1 60 -1 3 -1 71 -1 34 -1 78 -1 7 -1

)p,w( جامايكا ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

جزر األنتيل الهولندية ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

جزر الكامين ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

جزر تركس وكايكوس . -1 . -1 . -1 . -1 . -1 . -1 . -1 . -1 . -1 . -1 . -1 . -1

جزر فيرجني البريطانية ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

دومينيكا ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

سانت فنسنت وغرينادين ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

سانت كيتس ونيفيس ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

سانت لوسيا ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

سورينام ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

)p,w( شيلي - -1 - -1 47 -1 6 -1 77 -1 12 -1 38 -1 4 -1 54 -1 34 -1 59 -1 5 -1

غرينادا ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

غواتيماال ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

غويانا ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

فنزويال ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

كوبا ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

كوستا ريكا ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

كولومبيا - - - - 73 9 37 1 52 48 51 3

مونتسيرات ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

نيكاراغوا ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

هايتي ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

هندوراس - -2 - -2 78 -2 1 -2 70 -2 5 -2 29 -2 6 -2 59 -2 29 -2 30 -2 1 -2

أمريكا الشمالية و أوروبا الغربية

)p( اسبانيا 33 -1 - -1 60 -1 7 -1 79 -1 13 -1 45 -1 2 -1 64 -1 29 -1 63 -1 9 -1

)p( إسرائيل ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

البرتغال - - 59 6 80 18 61 2 65 26 69 9

)p( الدمنارك ... ... 18 3 84 24 40 2 52 29 66 13

)p( السويد 75 -1 - -1 66 -1 2 -1 84 -1 25 -1 58 -1 1 -1 59 -1 22 -1 63 -1 6 -1

الكرسي البابوي ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( املانيا 46 - 55 4 75 24 39 2 50 24 69 10

)p( اململكة املتحدة 57 1 66 1 81 18 61 1 56 31 63 15

Page 152: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

1�0

2005 الدراسة، مجاالت حسب اخلرجني عدد .6 و 5 إسكد العالي، التعليم اجلدول

ملنطقة اخلرجنيا اخلريجنيمجموع مجموع من مئوية كنسبة الدراسة مجاالت حسب اخلريجون

إناث )%(ذكور وإناثالبلد أو اإلقليم

مجاالت أخرىمجاالت العلوم و التكنولوجيا

ع جملمو العلوماوالصناعات الهندسة

والبناء اإلنتاجية التربيةاجملموع

إناث )%(ذكور وإناثإناث )%(ذكور وإناثإناث )%(ذكور وإناثإناث )%(ذكور وإناثإناث )%(ذكور وإناث

11العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

74 19 69 84 23 8 29 8 26 16 62 31,929 )p( النرويج

78 14 64 69 17 20 36 10 23 30 52 32,925 )p( النمسا

78 11 63 83 19 7 40 9 31 17 58 2,557,595 )p( الواليات املتحدة األميركية

79 10 69 73 39 12 43 15 41 27 61 59,872 )p( اليونان

- - 66 65 - - 14 35 14 35 48 63 )p( اندورا

79 6 66 72 15 12 42 16 30 28 56 59,650 )p( إيرلندا

85 -1 28 -1 72 -1 84 -1 30 -1 5 -1 42 -1 11 -1 38 -1 16 -1 67 -1 2,838 -1 )p( إيسلندا

84 10 65 78 29 15 54 7 37 22 59 379,933 )p( إيطاليا

73 -1 19 -1 64 -1 80 -1 21 -1 11 -1 32 -1 9 -1 26 -1 20 -1 57 -1 44,922 -1 )p( بلجيكا

. -2 . -2 . -2 . -2 . -2 . -2 . -2 . -2 . -2 . -2 . -2 . -2 جبرالتر

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... سان مارينو

72 9 50 77 10 14 26 9 17 23 43 63,372 )p( سويسرا

78 2 66 73 22 15 36 12 28 27 56 664,711 )p( فرنسا

83 -1 7 -1 76 -1 70 -1 22 -1 21 -1 49 -1 9 -1 30 -1 30 -1 62 -1 39,270 -1 )p( فنلندا

87 -1 13 -1 ... -1 87 -1 20 -1 3 -1 43 -1 10 -1 37 -1 13 -1 60 -1 3,547 -1 )p( قبرص

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... كندا

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... )p( لكسمبرغ

- -1 - -1 22 -1 95 -1 50 -1 5 -1 - -1 - -1 50 -1 5 -1 23 -1 73 -1 )p( ليختنشتاين

86 23 63 92 28 4 32 4 30 8 61 2,741 )p( مالطة

. -1 . -1 . -1 . -1 . -1 . -1 . -1 . -1 . -1 . -1 . -1 . -1 )p( موناكو

80 17 63 84 16 8 25 7 20 16 56 106,684 )p( هولندا

جنوب و غرب آسيا

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... افغانستان

. -2 . -2 . -2 . -2 . -2 . -2 . -2 . -2 . -2 . -2 . -2 . -2 امللديف

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... )p,w( الهند

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... باكستان

41 -2 6 -2 34 -2 85 -2 11 -2 - -2 24 -2 13 -2 24 -2 13 -2 33 -2 190,030 -2 بنغالديش

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... بوتان

58 4 57 63 17 24 65 11 32 35 49 366,321 جمهورية ايران اإلسالمية

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... )p,w( سري النكا

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... نيبال

أفريقيا جنوب الصحراء

15 21 26 85 8 8 14 7 11 15 24 29,581 أثيوبيا

14 -1 35 -1 16 -1 81 -1 2 -1 7 -1 11 -1 12 -1 8 -1 19 -1 14 -1 1,254 -1 إريتريا

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... الرأس األخضر

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... السنغال

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... الصومال

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... الكامرون

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... الكونغو

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... النيجر

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... أنغوال

37 -1 35 -1 39 -1 88 -1 19 -1 6 -1 27 -1 3 -1 22 -1 10 -1 38 -1 21,164 -1 أوغندا

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... بنني

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... بوتسوانا

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... بوركينا فاصو

27 -1 49 -1 28 -1 87 -1 7 -1 9 -1 16 -1 4 -1 10 -1 13 -1 25 -1 1,731 -1 بوروندي

Page 153: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

1�1

اخلريجني مجموع من مئوية كنسبة الدراسة مجاالت حسب ملنطقةاخلريجون ا

مجاالت أخرى

غير معروف أو غير محدد

البلد أو اإلقليم

الفنون والدراسات اإلنسانيةالعلوم اإلجتماعية واألعمال

التجارية والقانوناخلدماتالصحة واخلدمات اإلجتماعيةالزراعة

إناث )%(ذكور وإناثإناث )%(ذكور وإناثإناث )%(ذكور وإناثإناث )%(ذكور وإناثإناث )%(ذكور وإناثإناث )%(ذكور وإناث

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

)p( النرويج 65 1 51 5 84 26 55 1 55 26 60 7

)p( النمسا 31 - 65 3 69 10 40 3 58 30 64 9

)p( الواليات املتحدة األميركية - - 55 6 81 13 48 1 56 38 60 13

)p( اليونان - - 43 8 76 10 53 4 67 28 82 13

)p( اندورا - - - - 85 21 - - 57 44 - -

)p( إيرلندا - - 42 2 82 11 51 1 58 30 67 23

)p( إيسلندا - -1 - -1 76 -1 1 -1 84 -1 10 -1 52 -1 1 -1 60 -1 34 -1 69 -1 11 -1

)p( إيطاليا 58 1 46 2 64 14 45 2 57 35 76 15

)p( بلجيكا - -1 - -1 42 -1 1 -1 77 -1 18 -1 52 -1 1 -1 54 -1 30 -1 62 -1 10 -1

جبرالتر . -2 . -2 . -2 . -2 . -2 . -2 . -2 . -2 . -2 . -2 . -2 . -2

سان مارينو ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( سويسرا 100 - 35 8 76 10 20 3 43 40 59 7

)p( فرنسا - - 49 4 71 12 50 1 64 42 72 12

)p( فنلندا - -1 - -1 72 -1 6 -1 85 -1 19 -1 50 -1 2 -1 71 -1 23 -1 74 -1 13 -1

)p( قبرص ... ... 38 -1 22 -1 74 -1 5 -1 ... 1 -1 66 -1 38 -1 ... 8 -1

كندا ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( لكسمبرغ ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( ليختنشتاين - -1 - -1 - -1 - -1 - -1 - -1 - -1 - -1 25 -1 71 -1 12 -1 23 -1

)p( مالطة - - 70 - 61 17 100 - 53 43 59 10

)p( موناكو . -1 . -1 . -1 . -1 . -1 . -1 . -1 . -1 . -1 . -1 . -1 . -1

)p( هولندا 48 - 58 2 76 17 47 2 52 38 61 8

جنوب و غرب آسيا

افغانستان ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

امللديف . -2 . -2 . -2 . -2 . -2 . -2 . -2 . -2 . -2 . -2 . -2 . -2

)p,w( الهند ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

باكستان ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

بنغالديش 30 -2 2 -2 27 -2 - -2 36 -2 1 -2 17 -2 1 -2 32 -2 43 -2 37 -2 33 -2

بوتان ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

جمهورية ايران اإلسالمية 68 3 39 2 72 9 32 5 51 28 71 16

)p,w( سري النكا ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

نيبال ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

أفريقيا جنوب الصحراء

أثيوبيا 32 - . . 46 10 16 5 28 45 18 3

إريتريا - -1 - -1 - -1 - -1 21 -1 7 -1 10 -1 8 -1 18 -1 29 -1 22 -1 2 -1

الرأس األخضر ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

السنغال ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

الصومال ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

الكامرون ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

الكونغو ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

النيجر ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

أنغوال ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

أوغندا 64 -1 3 -1 54 -1 3 -1 40 -1 4 -1 16 -1 3 -1 41 -1 38 -1 39 -1 5 -1

بنني ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

بوتسوانا ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

بوركينا فاصو ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

بوروندي - -1 - -1 - -1 - -1 9 -1 7 -1 17 -1 6 -1 37 -1 25 -1 - -1 - -1

Page 154: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

1��

2005 الدراسة، مجاالت حسب اخلرجني عدد .6 و 5 إسكد العالي، التعليم اجلدول

ملنطقة اخلرجنيا اخلريجنيمجموع مجموع من مئوية كنسبة الدراسة مجاالت حسب اخلريجون

إناث )%(ذكور وإناثالبلد أو اإلقليم

مجاالت أخرىمجاالت العلوم و التكنولوجيا

ع جملمو العلوماوالصناعات الهندسة

والبناء اإلنتاجية التربيةاجملموع

إناث )%(ذكور وإناثإناث )%(ذكور وإناثإناث )%(ذكور وإناثإناث )%(ذكور وإناثإناث )%(ذكور وإناث

11العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... تشاد

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... توغو

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... جزر القمر

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... جمهورية إفريقيا الوسطى

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... جمهورية الكونغو الدميوقراطية

... 15 -1 ... 59 -1 ... 18 -1 ... 3 -1 ... 21 -1 ... 4,028 -1 جمهورية تنزانيا املتحدة

74 24 63 83 25 7 46 9 37 17 59 120,385 جنوب افريقيا

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 42 -1 3,595 -1 رواندا

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... زامبيا

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... )p,w( زمبابوي

. . . . . . . . . . . . ساوتومي وبرنسيبي

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... سوازيالند

56 29 55 94 50 3 52 3 51 6 55 1,035 سيراليون

. . . . . . . . . . . . سيشيل

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... غابون

10 -1 27 -1 16 -1 80 -1 . -1 . -1 9 -1 20 -1 9 -1 20 -1 14 -1 470 -1 غامبيا

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... غانا

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... غينيا

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... غينيا اإلستوائية

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... غينيا بيساو

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... كوت ديفوار

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... كينيا

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ليبيريا

... 34 -2 ... 62 -2 ... - -2 ... 4 -2 ... 4 -2 ... 1,319 -2 ليسوتو

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... مالي

47 1 51 79 14 7 37 14 29 21 46 10,766 مدغشقر

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... مالوي

62 23 59 62 24 12 53 8 36 20 62 6,364 موريشيوس

32 15 34 79 7 4 17 8 13 12 30 3,615 موزمبيق

52 -2 38 -2 56 -2 79 -2 11 -2 2 -2 46 -2 4 -2 35 -2 6 -2 56 -2 1,981 -2 ناميبيا

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 41 -1 174,602 -1 نيجيريا

هذه الدول تنتمي إلى برنامج املؤشرات العاملية )WEI( و هي ليست مطالبة بتوفير بيانات اخلرجني حسب ميادين الدراسة. :)W(

الرجاء الرجوع إلى دليل القارئ للحصول على املعلومات املتعلقة بالبيانات و الرموز املستعملة في كل جدول.

Page 155: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

1��

اخلريجني مجموع من مئوية كنسبة الدراسة مجاالت حسب ملنطقةاخلريجون ا

مجاالت أخرى

غير معروف أو غير محدد

البلد أو اإلقليم

الفنون والدراسات اإلنسانيةالعلوم اإلجتماعية واألعمال

التجارية والقانوناخلدماتالصحة واخلدمات اإلجتماعيةالزراعة

إناث )%(ذكور وإناثإناث )%(ذكور وإناثإناث )%(ذكور وإناثإناث )%(ذكور وإناثإناث )%(ذكور وإناثإناث )%(ذكور وإناث

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

تشاد ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

توغو ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

جزر القمر ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

جمهورية إفريقيا الوسطى ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

جمهورية الكونغو الدميوقراطية ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

جمهورية تنزانيا املتحدة ... 20 -1 ... - -1 ... 4 -1 ... 13 -1 ... 24 -1 ... 3 -1

جنوب افريقيا - - 71 2 72 8 45 2 57 42 63 6

رواندا ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

زامبيا ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

)p,w( زمبابوي ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

ساوتومي وبرنسيبي . . . . . . . . . . . .

سوازيالند ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

سيراليون . . 38 1 74 5 49 7 50 36 61 16

سيشيل . . . . . . . . . . . .

غابون ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

غامبيا . -1 . -1 . -1 . -1 . -1 . -1 . -1 . -1 15 -1 17 -1 21 -1 36 -1

غانا ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

غينيا ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

غينيا اإلستوائية ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

غينيا بيساو ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

كوت ديفوار ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

كينيا ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

ليبيريا ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

ليسوتو ... 34 -2 ... - -2 ... - -2 ... 7 -2 ... 15 -2 ... 7 -2

مالي ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

مدغشقر 48 - 45 - 49 3 32 2 51 53 53 19

مالوي ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

موريشيوس 100 18 - - - - 68 1 41 16 70 22

موزمبيق 18 9 19 4 52 2 30 6 38 36 31 17

ناميبيا 67 -2 15 -2 52 -2 2 -2 92 -2 4 -2 43 -2 5 -2 57 -2 27 -2 72 -2 3 -2

نيجيريا ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

Page 156: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

1��

املرتقبة الدراسة معدل سنوات اجلدول

ملنطقة تقريبية(ا )طريقة املرتقبة الدراسة سنوات معدل

البلد أو اإلقليم

التعليم اإلبتدائي والثانوي، إسكد 1-3التعليم قبل اإلبتدائي، إسكد 0

�00��00�

إناثذكورذكور وإناثإناثذكورذكور وإناث مؤشر املساواة

بني اجلنسني

12العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

الدول العربية

1.02 10.2 10.1 10.1 0.6 0.6 0.6 )p( األردن

1.01 8.7 8.6 8.6 1.3 1.3 1.3 اإلمارات العربية املتحدة

1.02 12.4 12.1 12.2 1.4 1.4 1.4 البحرين

0.99 ** 11.6 ** 11.7 ** 11.6 ** 0.1 0.1 0.1 اجلزائر

1.10 +1 13.2 +1 12.0 +1 12.6 +1 0.2 +1 0.2 +1 0.2 +1 اجلماهيرية العربية الليبية

0.94 10.1 10.7 10.4 0.3 0.3 0.3 اجلمهورية العربية السورية

0.89 5.1 5.7 5.4 0.5 0.5 0.5 السودان

0.77 ** 7.5 ** 9.8 ** 8.7 ** 0.1 ** 0.1 ** 0.1 ** العراق

1.03 11.7 11.4 11.5 1.5 1.4 1.4 الكويت

0.88 ** 8.7 ** 9.8 ** 9.3 ** 0.8 1.3 1.1 املغرب

0.98 10.9 11.2 11.1 0.3 0.3 0.3 اململكة العربية السعودية

0.64 6.4 10.1 8.3 - ** - ** - ** اليمن

1.03 ** 12.6 ** 12.2 ** 12.4 ** 0.6 -2,** 0.7 -2,** 0.6 -2,** )p( تونس

0.75 3.5 4.7 4.1 - - - جيبوتي

0.98 +1 10.1 +1 10.3 +1 10.2 +1 0.2 +1 0.2 +1 0.2 +1 عمان

1.04 11.7 11.2 11.5 0.6 0.6 0.6 فلسطني

0.99 12.2 12.4 12.3 1.1 1.1 1.1 قطر

1.02 11.9 11.6 11.7 2.2 2.2 2.2 لبنان

0.93 10.8 11.6 11.2 0.3 0.3 0.3 )p( مصر

0.97 7.2 7.4 7.3 ... ... 0.1 ** موريتانيا

أوربا الوسطى و الشرقية

1.00 12.1 12.1 12.1 4.4 4.4 4.4 استونيا

0.99 9.9 9.9 9.9 3.2 3.4 3.3 )p( اإلحتاد الروسي

0.97 -1 10.3 -1 10.6 -1 10.5 -1 1.5 -1 1.5 -1 1.5 -1 البانيا

... ... ... ... ... ... ... البوسنة والهرسك

1.01 12.6 12.5 12.6 3.2 3.3 3.3 )p( اجلمهورية التشيكية

0.99 11.6 11.7 11.6 3.3 3.4 3.3 )p( اجملر

0.95 10.0 10.5 10.2 2.5 2.6 2.5 اوكرانيا

0.97 -1 11.1 -1 11.4 -1 11.2 -1 3.1 -1 3.1 -1 3.1 -1 )p( بلغاريا

1.00 11.8 11.8 11.8 2.1 2.1 2.1 )p( بولندا

0.99 10.6 10.7 10.7 3.1 3.2 3.1 بيالروس

0.89 ** 8.8 ** 9.9 ** 9.4 ** 0.3 0.3 0.3 )p( تركيا

0.99 10.6 10.8 10.7 1.3 1.3 1.3 جمهورية مقدونيا اليوغوسالفية السابقة

1.00 11.2 11.2 11.2 3.0 3.0 3.0 رومانيا

1.00 12.4 12.3 12.4 2.8 2.9 2.8 )p( سلوفاكيا

0.99 13.0 13.1 13.0 2.3 2.4 2.4 سلوفينيا

... ... ... ... ... ... ... صربيا ومنتينيغرو

1.01 -2 11.0 -2 10.9 -2 10.9 -2 1.8 -2 1.9 -2 1.9 -2 كرواتيا

0.99 -1 11.3 -1 11.4 -1 11.4 -1 3.1 -1 3.2 -1 3.2 -1 التفيا

0.99 -1 12.1 -1 12.2 -1 12.1 -1 2.5 -1 2.6 -1 2.6 -1 ليتوانيا

1.01 * 9.5 * 9.4 * 9.5 * 2.4 * 2.5 * 2.5 * مولدوفا

آسيا الوسطى

0.97 9.4 9.7 9.6 0.9 0.9 0.9 أذربيجان

1.03 9.2 8.9 9.1 1.4 ** 1.2 ** 1.3 ** أرمينيا

0.98 -1,** 10.5 -1,** 10.8 -1,** 10.6 -1,** 1.1 -1,** 1.1 -1,** 1.1 -1,** اوزبكستان

Page 157: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

ملنطقة تقريبية(ا )طريقة املرتقبة الدراسة سنوات معدل

البلد أو اإلقليم

التعليم اإلبتدائي والثانوي، إسكد 1-3التعليم قبل اإلبتدائي، إسكد 0

�00��00�

إناثذكورذكور وإناثإناثذكورذكور وإناث مؤشر املساواة

بني اجلنسني

1��

تقريبية( )طريقة املرتقبة الدراسة سنوات ملنطقةمعدل ا

من التعليم اإلبتدائي حتى التعليم العالي، إسكد 6-1

ملنطقة ا

1����00�

إناثذكورذكور وإناث مؤشر املساواة

إناثذكورذكور وإناثبني اجلنسني مؤشر املساواة

بني اجلنسني

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

الدول العربية

)p( األردن 1.02 ** 12.3 ** 12.0 ** 12.1 ** 1.03 +1,** 12.8 +1,** 12.4 +1,** 12.6 +1,**

اإلمارات العربية املتحدة ... ... ... ... 1.12 ** 12.0 ** 10.7 ** 11.2 **

البحرين 1.11 ** 15.1 ** 13.5 ** 14.3 ** 1.09 ** 13.7 ** 12.6 ** 13.1 **

اجلزائر 1.02 ** 12.8 ** 12.6 ** 12.7 ** ... ... ... ...

اجلماهيرية العربية الليبية ... ... ... ... ... ... ... ...

اجلمهورية العربية السورية ... ... ... ... ... ... ... ...

السودان ... ... ... ... ... ... ... 4.7 **

العراق 0.75 ** 8.2 ** 10.9 ** 9.6 ** 0.74 ** 7.0 ** 9.4 ** 8.2 **

الكويت 1.09 ** 13.2 ** 12.2 ** 12.7 ** 1.11 ** 14.4 ** 13.0 ** 13.7 **

املغرب 0.88 ** 9.3 ** 10.7 ** 10.0 ** 0.80 ** 7.1 ** 8.9 ** 8.0 **

اململكة العربية السعودية 1.01 ** 12.8 ** 12.7 ** 12.8 ** ... ... ... ...

اليمن 0.62 ** 6.7 ** 10.8 ** 8.8 ** 0.46 ** 4.8 ** 10.4 ** 7.7 **

)p( تونس 1.06 ** 14.4 ** 13.6 ** 14.0 ** 0.98 ** 12.7 ** 13.0 ** 12.9 **

جيبوتي 0.75 ** 3.6 ** 4.9 ** 4.2 ** 0.71 ** 2.7 ** 3.7 ** 3.2 **

عمان ... ... ... ... ... ... ... ...

فلسطني 1.04 ** 13.7 ** 13.2 ** 13.4 ** 1.01 12.0 11.9 12.0

قطر 1.08 ** 13.9 ** 12.9 ** 13.2 ** 1.13 ** 13.8 ** 12.2 ** 12.9 **

لبنان 1.04 ** 14.6 ** 14.0 ** 14.3 ** 1.02 ** 13.3 ** 13.0 ** 13.2 **

)p( مصر ... ... ... 13.0 ** ... ... ... 12.5 **

موريتانيا 0.95 ** 7.3 ** 7.7 ** 7.5 ** ... ... ... 6.9 **

أوربا الوسطى و الشرقية

استونيا 1.13 17.1 15.1 16.1 1.07 15.0 14.0 14.5

)p( اإلحتاد الروسي 1.08 ** 14.1 ** 13.0 ** 13.5 ** ... ... ... ...

البانيا 1.01 -1,** 11.5 -1,** 11.4 -1,** 11.4 -1,** 0.99 ** 11.0 ** 11.1 ** 11.1 **

البوسنة والهرسك ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( اجلمهورية التشيكية 1.03 15.2 14.8 15.0 1.01 ** 13.6 ** 13.4 ** 13.5 **

)p( اجملر 1.07 15.7 14.6 15.1 1.04 ** 14.2 ** 13.7 ** 13.9 **

اوكرانيا 1.01 14.1 14.0 14.0 1.03 ** 12.8 ** 12.4 ** 12.6 **

)p( بلغاريا 0.99 -1 13.2 -1 13.3 -1 13.3 -1 1.06 13.3 12.6 13.0

)p( بولندا 1.08 15.7 14.6 15.2 1.05 14.9 14.1 14.5

بيالروس 1.04 14.9 14.3 14.6 1.04 ** 13.8 ** 13.3 ** 13.5 **

)p( تركيا 0.87 ** 10.2 ** 11.7 ** 11.0 ** ... ... ... ...

جمهورية مقدونيا اليوغوسالفية السابقة 1.03 12.4 12.0 12.2 1.00 11.9 11.9 11.9

رومانيا 1.04 13.9 13.3 13.6 1.02 12.0 11.7 11.9

)p( سلوفاكيا 1.04 14.7 14.2 14.4 1.02 ** 13.3 ** 13.0 ** 13.2 **

سلوفينيا 1.08 ** 17.7 ** 16.4 ** 17.0 ** 1.06 ** 15.3 ** 14.4 ** 14.8 **

صربيا ومنتينيغرو ... ... ... ... 1.01 * 13.4 * 13.3 * 13.3 *

كرواتيا 1.03 -2 13.1 -2 12.7 -2 12.9 -2 1.02 12.2 11.9 12.0

التفيا 1.14 -1 16.3 -1 14.4 -1 15.4 -1 1.11 14.4 12.9 13.7

ليتوانيا 1.09 -1 16.7 -1 15.3 -1 16.0 -1 1.07 14.6 13.6 14.1

مولدوفا 1.08 * 12.0 * 11.1 * 11.6 * 1.04 ** 11.6 ** 11.1 ** 11.3 **

آسيا الوسطى

أذربيجان 0.98 10.7 10.9 10.8 0.98 10.0 10.2 10.1

أرمينيا 1.09 11.5 10.5 11.0 1.04 +1,** 10.6 +1,** 10.2 +1,** 10.4 +1,**

اوزبكستان 0.97 -1,** 11.2 -1,** 11.6 -1,** 11.4 -1,** ... ... ... ...

Page 158: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

1��

املرتقبة الدراسة معدل سنوات اجلدول

ملنطقة تقريبية(ا )طريقة املرتقبة الدراسة سنوات معدل

البلد أو اإلقليم

التعليم اإلبتدائي والثانوي، إسكد 1-3التعليم قبل اإلبتدائي، إسكد 0

�00��00�

إناثذكورذكور وإناثإناثذكورذكور وإناث مؤشر املساواة

بني اجلنسني

12العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

... ... ... ... ... ... ... تركمنستان

1.01 9.7 9.6 9.6 1.6 1.4 1.5 جورجيا

0.88 9.1 10.3 9.8 0.4 0.4 0.4 طاجيكستان

1.00 10.0 10.0 10.0 0.5 0.5 0.5 قيرغيزستان

0.98 11.3 11.5 11.4 1.3 1.4 1.3 كازاخستان

1.08 10.6 9.8 10.2 1.7 ** 1.5 ** 1.6 منغوليا

شرق آسيا و احمليط الهادي

0.97 15.9 16.4 16.2 1.0 1.0 1.0 )p( استراليا

1.00 ** 10.1 ** 10.1 ** 10.1 1.1 1.2 1.1 )p( الصني

1.03 10.4 10.1 10.3 0.4 0.4 0.4 )p( الفيليبني

1.00 12.1 12.1 12.1 ... ... 2.6 )p( اليابان

0.97 ** 10.7 ** 11.0 ** 10.8 0.7 ** 0.7 ** 0.7 )p( اندونيسيا

0.85 -2 ,** 5.5 -2,** 6.4 -2,** 6.0 -2,** 0.6 -2,** 0.6 -2 ,** 0.6 -2,** بابوا غينيا اجلديدة

1.02 ** 12.4 ** 12.2 ** 12.3 ** 2.1 ** 1.8 ** 1.9 ** باالو

1.02 13.3 13.0 13.1 1.6 1.6 1.6 بروناي دار السالم

1.00 +1 10.0 +1 10.0 +1 10.0 +1 2.4 +1 2.5 +1 2.5 +1 )p( تايالند

... ... ... ... 3.0 -1,** 3.0 -1,** 3.0 -1,** توفالو

1.12 -1,** 11.4 -1,** 10.2 -1,** 10.8 -1,** 2.5 -1,** 2.5 -1,** 2.5 -1,** توكيالو

1.01 -1 ,** 13.1 -1,** 12.9 -1,** 13.0 -1 0.5 ** 0.4 ** 0.5 ** تونغا

0.95 11.5 12.2 11.9 0.3 ** 0.3 ** 0.3 ** تيمور الشرقية

0.92 7.7 8.4 8.1 1.2 -2,** 1.2 -2,** 1.2 -2,** جزر سليمان

0.99 -1,** 9.8 -1,** 9.9 -1,** 9.9 -1,** 1.0 -1,** 0.9 -1,** 0.9 -1,** جزر كوك

0.99 ** 10.8 ** 10.9 ** 10.9 ** 1.0 -2,** 1.0 -2,** 1.0 -2,** جزر مارشال

0.94 -1 9.7 -1 10.4 -1 10.0 -1 ... ... ... جمهورية فانواتو

... ... ... ... ... ... ... جمهورية كوريا الدميوقراطية الشعبية

1.00 +1 12.0 +1 12.0 +1 12.0 +1 1.0 +1 1.0 +1 1.0 +1 )p( جمهورية كوريا

0.83 8.0 9.6 8.8 0.3 0.3 0.3 جمهورية الو الدميوقراطية الشعبية

1.05 ** 12.0 ** 11.4 ** 11.7 ** 1.1 -1,** 0.9 -1,** 1.0 -1,** ساموا

… … … … ... ... ... سنغافورة

0.96 9.8 10.2 10.0 1.7 ** 1.9 ** 1.8 ** فيتنام

1.02 ** 12.6 ** 12.4 ** 12.5 ** 0.5 ** 0.5 ** 0.5 ** فيجي

0.87 -1,** 9.2 -1,** 10.6 -1,** 9.9 -1,** 0.3 0.3 0.3 كمبوديا

1.07 * 12.5 * 11.7 * 12.1 * ... ... 2.2 -1,** كيريباتي

0.97 11.8 12.2 12.0 2.7 2.7 2.7 ماكاو

1.06 -1 11.3 -1 10.6 -1 11.0 -1 1.3 -1 1.1 -1 1.2 -1 )p( ماليزيا

1.01 7.4 7.4 7.4 ... ... ... ميامنار

1.01 12.2 12.0 12.1 ... ... ... ميكرونيزيا

1.03 -1,** 8.0 -1,** 7.8 -1,** 7.9 -1,** 2.2 -1,** 2.1 -1,** 2.1 -1,** ناورو

1.04 15.2 14.6 14.9 1.9 1.8 1.9 )p( نيوزيلندا

1.08 -1,* 11.6 -1,* 10.8 -1,* 11.1 -1,* 1.2 -1,** 0.8 -1,** 1.0 -1,** نيوي

0.95 12.1 12.7 12.4 2.0 2.1 2.1 هونغ كونغ.الصني

أمريكا الالتينية و الكاريبي

0.99 * 11.8 * 11.9 * 11.8 * 2.0 * 2.0 * 2.0 * آروبا

1.00 ** 10.7 ** 10.7 ** 10.7 ** 0.8 ** 0.8 ** 0.8 ** اكوادور

1.02 -1 12.1 -1 11.8 -1 11.9 -1 1.9 -1 1.9 -1 1.9 -1 )p( األرجنتني

1.02 -1 13.1 -1 12.8 -1 12.9 -1 1.9 -1 1.9 -1 1.9 -1 )p( البرازيل

Page 159: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

ملنطقة تقريبية(ا )طريقة املرتقبة الدراسة سنوات معدل

البلد أو اإلقليم

التعليم اإلبتدائي والثانوي، إسكد 1-3التعليم قبل اإلبتدائي، إسكد 0

�00��00�

إناثذكورذكور وإناثإناثذكورذكور وإناث مؤشر املساواة

بني اجلنسني

1��

تقريبية( )طريقة املرتقبة الدراسة سنوات ملنطقةمعدل ا

من التعليم اإلبتدائي حتى التعليم العالي، إسكد 6-1

ملنطقة ا

1����00�

إناثذكورذكور وإناث مؤشر املساواة

إناثذكورذكور وإناثبني اجلنسني مؤشر املساواة

بني اجلنسني

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

تركمنستان ... ... ... ... ... ... ... ...

جورجيا 1.03 12.5 12.2 12.3 1.00 ** 11.6 ** 11.5 ** 11.6 **

طاجيكستان 0.82 9.9 12.0 11.0 0.84 ** 8.9 ** 10.6 ** 9.7 **

قيرغيزستان 1.05 12.8 12.1 12.4 1.03 11.7 11.4 11.5

كازاخستان 1.06 15.8 14.9 15.3 1.03 12.2 11.8 12.0

منغوليا 1.16 13.4 11.5 12.5 1.23 ** 9.6 ** 7.8 ** 8.7 **

شرق آسيا و احمليط الهادي

)p( استراليا 1.01 20.4 20.2 20.3 1.02 ** 20.3 ** 19.8 ** 20.0 **

)p( الصني 0.99 ** 11.1 ** 11.2 ** 11.2 ** ... ... ... ...

)p( الفيليبني 1.05 ** 12.3 ** 11.7 ** 12.0 ** 1.04 ** 11.9 ** 11.4 ** 11.6 **

)p( اليابان 0.98 ** 14.7 ** 15.0 ** 14.9 ** 0.98 ** 14.3 ** 14.6 ** 14.4 **

)p( اندونيسيا 0.96 ** 11.4 ** 11.9 ** 11.7 ** ... ... ... ...

بابوا غينيا اجلديدة ... ... ... ... 0.88 ** 5.6 ** 6.3 ** 6.0 **

باالو ... ... ... ... 1.13 +1,** 15.4 +1,** 13.7 +1,** 14.5 +1,**

بروناي دار السالم 1.05 ** 14.3 ** 13.5 ** 13.9 ** 1.05 ** 13.9 ** 13.2 ** 13.5 **

)p( تايالند 1.01 +1,** 12.2 +1,** 12.1 +1,** 12.2 +1,** ... ... ... ...

توفالو ... ... ... ... 0.91 -1,** 10.4 -1 ,** 11.5 -1,** 11.0 -1,**

توكيالو 1.12 -1,** 11.4 -1 ,** 10.2 -1,** 10.8 -1,** 1.09 +1,** 11.4 +1,** 10.5 +1,** 10.9 +1,**

تونغا 1.03 -1,** 13.6 -1,** 13.3 -1,** 13.4 -1,** 1.04 ** 13.5 ** 13.0 ** 13.3 **

تيمور الشرقية ... ... ... ... ... ... ... ...

جزر سليمان 0.92 7.7 8.4 8.1 0.88 6.6 7.5 7.1

جزر كوك 1.00 -1,** 10.0 -1,** 10.0 -1,** 10.0 -1,** 1.01 ** 10.6 ** 10.5 ** 10.6 **

جزر مارشال ... ... ... ... ... ... ... ...

جمهورية فانواتو 0.93 -1,** 10.1 -1,** 10.9 -1,** 10.5 -1,** ... ... ... 9.1 **

جمهورية كوريا الدميوقراطية الشعبية ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( جمهورية كوريا 0.89 +1 15.4 +1 17.4 +1 16.4 +1 0.89 14.1 15.8 15.0

جمهورية الو الدميوقراطية الشعبية 0.83 ** 8.5 ** 10.3 ** 9.4 ** 0.78 ** 7.4 ** 9.4 ** 8.4 **

ساموا ... ... ... ... 1.04 ** 12.5 ** 12.1 ** 12.3 **

سنغافورة ... ... ... ... ... ... ... ...

فيتنام 0.94 ** 10.4 ** 11.1 ** 10.8 ** 0.91 ** 9.8 ** 10.7 ** 10.3 **

فيجي 1.03 ** 13.5 ** 13.1 ** 13.3 ** ... ... ... ...

كمبوديا 0.86 -1,** 9.3 -1,** 10.9 -1,** 10.1 -1,** 0.80 +1,** 6.7 +1,** 8.4 +1,** 7.6 +1,**

كيريباتي 1.07 * 12.7 * 11.8 * 12.2 * 1.08 * 12.2 * 11.2 * 11.7 *

ماكاو 0.90 14.4 16.0 15.1 0.96 ** 11.9 ** 12.4 ** 12.1 **

)p( ماليزيا 1.09 -1 13.6 -1 12.6 -1 13.1 -1 1.03 ** 12.4 ** 12.1 ** 12.3 **

ميامنار ... ... ... ... 1.02 ** 6.9 ** 6.8 ** 6.8 **

ميكرونيزيا ... ... ... ... ... ... ... ...

ناورو 1.03 -1,** 8.0 -1,** 7.8 -1,** 7.9 -1,** 1.06 -1,** 8.6 -1,** 8.1 -1,** 8.4 -1,**

)p( نيوزيلندا 1.11 20.8 18.8 19.8 1.08 ** 18.2 ** 16.8 ** 17.5 **

نيوي 1.08 -1,* 11.6 -1,* 10.8 -1,* 11.1 -1,* 1.08 * 12.4 * 11.5 * 11.9 *

هونغ كونغ.الصني 0.94 13.9 14.7 14.3 ... ... ... ...

أمريكا الالتينية و الكاريبي

آروبا 1.03 * 13.7 * 13.2 * 13.5 * 1.02 ** 13.4 ** 13.2 ** 13.3 **

اكوادور ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( األرجنتني 1.10 -1 16.1 -1 14.7 -1 15.4 -1 1.11 ** 15.9 ** 14.4 ** 15.1 **

)p( البرازيل 1.04 -1 14.6 -1 14.0 -1 14.3 -1 1.04 ** 14.4 ** 13.9 ** 14.2 **

Page 160: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

1��

املرتقبة الدراسة معدل سنوات اجلدول

ملنطقة تقريبية(ا )طريقة املرتقبة الدراسة سنوات معدل

البلد أو اإلقليم

التعليم اإلبتدائي والثانوي، إسكد 1-3التعليم قبل اإلبتدائي، إسكد 0

�00��00�

إناثذكورذكور وإناثإناثذكورذكور وإناث مؤشر املساواة

بني اجلنسني

12العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

1.00 11.5 11.5 11.5 0.6 -2,** 0.6 -2,** 0.6 -2,** البهاما

1.05 11.3 10.8 11.0 1.0 1.0 1.0 اجلمهورية الدومينيكية

0.98 10.6 10.7 10.6 1.5 1.5 1.5 السلفادور

1.01 11.5 11.3 11.4 1.9 1.9 1.9 )p( املكسيك

... ... ... ... ... ... ... أنتيغوا وبربودا

1.01 ** 10.9 ** 10.8 ** 10.8 ** 1.8 ** 2.1 ** 1.9 ** أنغيا

1.06 -1 13.3 -1 12.6 -1 12.9 -1 1.9 -1 1.9 -1 1.9 -1 )p( أوروغواي

0.99 -1 10.1 -1 10.2 -1 10.1 -1 0.9 -1 0.9 -1 0.9 -1 )p( باراغواي

1.00 12.1 12.1 12.1 1.9 1.9 1.9 بربادوس

1.06 * 12.7 * 11.9 * 12.3 * ... ... ... برمودا

1.01 11.0 10.9 10.9 1.2 1.2 1.2 بنما

0.98 -2 12.2 -2 12.4 -2 12.3 -2 1.0 ** 1.0 ** 1.0 ** بوليفيا

1.01 11.5 11.4 11.4 1.9 1.9 1.9 )p( بيرو

0.98 ** 12.6 ** 12.8 ** 12.7 ** 0.7 0.6 0.7 بيليز

1.00 * 11.0 * 11.0 * 11.0 * 1.7 * 1.8 * 1.8 * ترينيداد وتوباغو

1.01 10.1 10.0 10.1 2.9 2.8 2.9 )p( جامايكا

1.02 -2,** 13.0 -2,** 12.7 -2,** 12.9 -2 ,** 2.2 -2,** 2.3 -2,** 2.3 -2,** جزر األنتيل الهولندية

0.91 ** 10.9 ** 12.0 ** 11.5 ** 0.9 ** 1.0 ** 0.9 ** جزر الكامين

0.99 ** 9.7 ** 9.8 ** 9.7 ** 2.1 ** 2.6 ** 2.3 ** جزر تركس وكايكوس

1.04 * 13.3 * 12.7 * 13.0 * 1.9 * 1.7 * 1.8 * جزر فيرجني البريطانية

0.98 * 11.7 * 12.0 * 11.9 * 1.6 ** 1.5 ** 1.6 ** دومينيكا

1.00 11.5 11.4 11.4 1.7 ** 1.7 ** 1.7 ** سانت فنسنت وغرينادين

1.02 ** 11.8 ** 11.5 ** 11.6 ** 2.2 ** 1.9 ** 2.0 ** سانت كيتس ونيفيس

1.05 11.8 11.3 11.6 1.5 1.4 1.5 سانت لوسيا

1.13 13.4 11.8 12.6 1.8 1.8 1.8 سورينام

0.98 11.6 11.8 11.7 1.6 1.6 1.6 )p( شيلي

0.99 ** 11.6 ** 11.7 ** 11.6 ** 1.7 ** 1.5 ** 1.6 ** غرينادا

0.91 9.1 10.0 9.6 1.2 1.2 1.2 غواتيماال

1.00 13.0 13.0 13.0 2.1 2.2 2.1 غويانا

1.03 10.2 9.9 10.0 1.8 1.7 1.8 فنزويال

0.98 11.6 11.8 11.7 3.4 3.4 3.4 كوبا

1.02 10.5 10.4 10.5 1.4 1.4 1.4 كوستا ريكا

1.04 10.6 10.2 10.4 1.2 1.2 1.2 كولومبيا

1.06 * 14.4 * 13.7 * 14.0 * 2.5 * 1.7 * 2.1 * مونتسيرات

1.03 10.2 10.0 10.1 1.5 1.5 1.5 نيكاراغوا

... ... ... ... ... ... ... هايتي

1.07 ** 10.5 ** 9.8 ** 10.2 ** 1.0 ** 1.0 ** 1.0 ** هندوراس

أمريكا الشمالية و أوروبا الغربية

1.01 13.5 13.4 13.5 3.4 3.4 3.4 )p( اسبانيا

1.00 12.2 12.1 12.2 2.8 2.8 2.8 )p( إسرائيل

1.02 12.8 12.6 12.7 2.3 2.3 2.3 )p( البرتغال

1.01 13.5 13.4 13.4 3.7 3.7 3.7 )p( الدمنارك

1.00 12.0 12.0 12.0 3.5 3.6 3.5 )p( السويد

. . . . . . . الكرسي البابوي

0.99 12.9 13.0 12.9 2.9 3.0 2.9 )p( املانيا

1.01 13.9 13.7 13.8 1.2 1.2 1.2 )p( اململكة املتحدة

Page 161: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

ملنطقة تقريبية(ا )طريقة املرتقبة الدراسة سنوات معدل

البلد أو اإلقليم

التعليم اإلبتدائي والثانوي، إسكد 1-3التعليم قبل اإلبتدائي، إسكد 0

�00��00�

إناثذكورذكور وإناثإناثذكورذكور وإناث مؤشر املساواة

بني اجلنسني

1��

تقريبية( )طريقة املرتقبة الدراسة سنوات ملنطقةمعدل ا

من التعليم اإلبتدائي حتى التعليم العالي، إسكد 6-1

ملنطقة ا

1����00�

إناثذكورذكور وإناث مؤشر املساواة

إناثذكورذكور وإناثبني اجلنسني مؤشر املساواة

بني اجلنسني

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

البهاما 1.00 ** 11.9 ** 11.9 ** 11.9 ** 0.97 10.9 11.2 11.1

اجلمهورية الدومينيكية ... ... ... ... ... ... ... ...

السلفادور 1.00 11.6 11.6 11.6 0.97 ** 10.6 ** 10.9 ** 10.7 **

)p( املكسيك 1.01 12.7 12.6 12.7 0.98 ** 11.5 ** 11.7 ** 11.6 **

أنتيغوا وبربودا ... ... ... ... ... ... ... ...

أنغيا 1.05 ** 11.6 ** 11.1 ** 11.2 ** 1.02 +1,** 13.7 +1,** 13.4 +1,** 13.5 +1,**

)p( أوروغواي 1.15 -1,** 16.1 -1,** 14.0 -1,** 15.0 -1,** 1.13 ** 14.8 ** 13.1 ** 13.9 **

)p( باراغواي 1.02 -1,** 11.7 -1,** 11.4 -1,** 11.5 -1,** 1.00 ** 11.1 ** 11.0 ** 11.1 **

بربادوس ... ... ... ... 1.09 ** 14.6 ** 13.4 ** 14.0 **

برمودا ... ... ... ... ... ... ... ...

بنما 1.10 ** 14.0 ** 12.7 ** 13.4 ** 1.08 ** 13.1 ** 12.1 ** 12.6 **

بوليفيا ... ... ... 14.3 -2,** ... ... ... 13.5 **

)p( بيرو 1.03 ** 13.8 ** 13.4 ** 13.6 ** ... ... ... ...

بيليز ... ... ... ... ... ... ... ...

ترينيداد وتوباغو 1.03 ** 12.1 ** 11.8 ** 11.9 ** 1.03 ** 12.1 ** 11.7 ** 11.9 **

)p( جامايكا ... ... ... ... 1.04 +1,** 11.7 +1,** 11.3 +1,** 11.5 +1,**

جزر األنتيل الهولندية ... ... ... ... 1.04 ** 15.6 ** 15.0 ** 15.3 **

جزر الكامين ... ... ... ... 1.06 +1,** 13.6 +1,** 12.8 +1,** 13.2 +1,**

جزر تركس وكايكوس 1.08 ** 11.8 ** 10.9 ** 11.4 ** ... ... ... ...

جزر فيرجني البريطانية 1.24 ** 19.1 ** 15.5 ** 17.3 ** 1.12 ** 16.8 ** 15.0 ** 15.9 **

دومينيكا 1.05 ** 13.4 ** 12.8 ** 13.1 ** 1.11 ** 13.0 ** 11.7 ** 12.3 **

سانت فنسنت وغرينادين 1.04 ** 12.2 ** 11.8 ** 12.0 ** 1.07 +1,** 11.4 +1,** 10.6 +1,** 11.0 +1,**

سانت كيتس ونيفيس 1.04 ** 12.5 ** 12.1 ** 12.3 ** 1.10 +1,** 14.8 +1,** 13.5 +1,** 14.2 +1,**

سانت لوسيا 1.08 ** 13.3 ** 12.3 ** 12.8 ** ... ... ... ...

سورينام ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( شيلي 0.98 ** 14.0 ** 14.3 ** 14.1 ** 0.99 ** 12.7 ** 12.9 ** 12.8 **

غرينادا 1.02 ** 12.2 ** 12.0 ** 12.1 ** ... ... ... ...

غواتيماال ... ... ... ... ... ... ... ...

غويانا 1.04 ** 13.9 ** 13.4 ** 13.6 ** ... ... ... ...

فنزويال ... ... ... ... 1.10 +1,** 11.0 +1,** 10.0 +1,** 10.5 +1,**

كوبا 1.10 ** 15.6 ** 14.2 ** 14.9 ** 1.02 ** 12.4 ** 12.1 ** 12.3 **

كوستا ريكا 1.04 ** 12.0 ** 11.5 ** 11.7 ** 1.03 ** 10.4 ** 10.2 ** 10.3 **

كولومبيا 1.04 ** 12.1 ** 11.6 ** 11.9 ** 1.05 ** 11.4 ** 10.8 ** 11.1 **

مونتسيرات 1.07 * 15.2 * 14.2 * 14.6 * ... ... ... ...

نيكاراغوا ... ... ... ... ... ... ... ...

هايتي ... ... ... ... ... ... ... ...

هندوراس ... ... ... ... ... ... ... ...

أمريكا الشمالية و أوروبا الغربية

)p( اسبانيا 1.05 16.8 16.0 16.4 1.05 16.2 15.5 15.9

)p( إسرائيل 1.06 15.8 15.0 15.4 1.05 ** 15.4 ** 14.6 ** 15.0 **

)p( البرتغال 1.06 15.8 14.8 15.3 1.05 ** 16.1 ** 15.4 ** 15.7 **

)p( الدمنارك 1.08 17.5 16.3 16.9 1.07 ** 16.6 ** 15.6 ** 16.1 **

)p( السويد 1.10 16.7 15.1 15.9 1.19 ** 20.7 ** 17.5 ** 19.1 **

الكرسي البابوي ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( املانيا 0.99 ** 15.8 ** 15.9 ** 15.9 ** 0.98 ** 15.9 ** 16.3 ** 16.1 **

)p( اململكة املتحدة 1.06 17.2 16.2 16.7 1.02 16.1 15.8 16.0

Page 162: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

1�0

املرتقبة الدراسة معدل سنوات اجلدول

ملنطقة تقريبية(ا )طريقة املرتقبة الدراسة سنوات معدل

البلد أو اإلقليم

التعليم اإلبتدائي والثانوي، إسكد 1-3التعليم قبل اإلبتدائي، إسكد 0

�00��00�

إناثذكورذكور وإناثإناثذكورذكور وإناث مؤشر املساواة

بني اجلنسني

12العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

1.00 13.8 13.8 13.8 ... ... 2.6 )p( النرويج

0.97 12.2 12.6 12.4 2.7 2.7 2.7 )p( النمسا

1.00 11.6 11.6 11.6 1.8 1.9 1.8 )p( الواليات املتحدة األميركية

0.99 12.0 12.2 12.1 1.4 1.3 1.3 )p( اليونان

1.03 * 10.7 * 10.3 * 10.5 * 3.4 * 3.4 * 3.4 * اندورا

1.03 14.3 13.9 14.1 ... ... ... )p( إيرلندا

1.00 ** 14.5 ** 14.5 ** 14.5 ** 2.8 ** 2.8 ** 2.8 ** )p( إيسلندا

0.99 13.0 13.1 13.0 3.1 3.1 3.1 )p( إيطاليا

0.98 12.7 13.0 12.8 3.6 3.6 3.6 )p( بلجيكا

... ... ... ... ... ... ... جبرالتر

... ... ... ... ... ... ... سان مارينو

0.96 12.5 13.0 12.7 2.0 2.0 2.0 )p( سويسرا

1.00 13.6 13.6 13.6 3.5 3.5 3.5 )p( فرنسا

1.02 12.7 12.5 12.6 2.3 2.4 2.4 )p( فنلندا

1.01 * 11.9 * 11.8 * 11.8 * 1.9 * 2.0 * 1.9 * قبرص

0.98 -1,** 12.9 -1,** 13.1 -1,** 13.0 -1 ,** 1.4 -1,** 1.4 -1,** 1.4 -1,** )p( كندا

1.03 12.9 12.4 12.6 2.6 2.6 2.6 )p( لكسمبرغ

0.93 -1,** 12.7 -1,** 13.6 -1 ,** 13.2 -1,** 2.1 -1,* 2.0 -1,* 2.0 -1,* ليختنشتاين

1.00 12.8 12.8 12.8 2.0 1.9 2.0 مالطة

... ... ... ... ... ... ... موناكو

0.98 13.5 13.8 13.6 1.8 1.8 1.8 )p( هولندا

جنوب و غرب آسيا

0.54 4.4 8.0 6.2 - -1 ,** - -1,** - -1,** افغانستان

1.02 -1,** 11.2 -1,** 11.0 -1,** 11.1 -1,** 1.5 1.5 1.5 امللديف

0.88 ** 9.3 ** 10.5 ** 9.9 ** 1.2 ** 1.2 ** 1.2 ** الهند

0.75 5.4 7.2 6.3 1.0 1.1 1.0 باكستان

1.03 -1 8.8 -1 8.6 -1 8.7 -1 0.3 -1 0.3 -1 0.3 -1 بنغالديش

... ... ... ... ... ... ... بوتان

1.06 11.4 10.7 11.1 0.5 ** 0.4 ** 0.5 ** جمهورية ايران اإلسالمية

... ... ... 11.5 -1,** ... ... ... )p( سري النكا

0.93 +1,** 9.0 +1,** 9.7 +1,** 9.4 +1,** 0.5 +1,** 0.6 +1,** 0.5 +1,** نيبال

أفريقيا جنوب الصحراء

0.79 +1 6.1 +1 7.8 +1 6.9 +1 0.1 +1,** 0.1 +1,** 0.1 +1,** أثيوبيا

0.70 4.6 6.6 5.6 0.2 0.2 0.2 إريتريا

0.99 10.5 10.6 10.6 1.6 1.6 1.6 الرأس األخضر

0.91 5.9 6.5 6.2 0.2 0.2 0.2 السنغال

... ... ... ... ... ... ... الصومال

0.83 * 9.4 * 11.3 * 10.3 * 0.5 ** 0.5 ** 0.5 ** الكامرون

0.88 -1,** 8.2 -1,** 9.3 -1,** 8.7 -1,** 0.2 0.2 0.2 الكونغو

0.72 2.8 3.9 3.4 - - - النيجر

... ... ... ... ... ... ... أنغوال

0.96 ** 9.6 ** 10.0 ** 9.8 ** - - - أوغندا

0.72 ** 6.8 ** 9.4 ** 8.1 ** 0.1 0.1 0.1 بنني

1.01 -1,** 11.1 -1,** 11.1 -1,** 11.1 -1,** ... ... ... بوتسوانا

0.77 3.9 5.0 4.4 0.1 ** 0.1 ** 0.1 ** بوركينا فاصو

0.83 ** 5.6 ** 6.7 ** 6.2 ** 0.1 ** 0.1 ** 0.1 ** بوروندي

Page 163: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

ملنطقة تقريبية(ا )طريقة املرتقبة الدراسة سنوات معدل

البلد أو اإلقليم

التعليم اإلبتدائي والثانوي، إسكد 1-3التعليم قبل اإلبتدائي، إسكد 0

�00��00�

إناثذكورذكور وإناثإناثذكورذكور وإناث مؤشر املساواة

بني اجلنسني

1�1

تقريبية( )طريقة املرتقبة الدراسة سنوات ملنطقةمعدل ا

من التعليم اإلبتدائي حتى التعليم العالي، إسكد 6-1

ملنطقة ا

1����00�

إناثذكورذكور وإناث مؤشر املساواة

إناثذكورذكور وإناثبني اجلنسني مؤشر املساواة

بني اجلنسني

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

)p( النرويج 1.08 18.2 16.8 17.5 1.06 17.7 16.7 17.2

)p( النمسا 1.03 15.7 15.4 15.5 0.99 ** 15.2 ** 15.3 ** 15.3 **

)p( الواليات املتحدة األميركية 1.09 ** 16.6 ** 15.2 ** 15.9 ** ... ... ... 15.7 **

)p( اليونان 1.03 16.9 16.3 16.6 1.05 14.1 13.5 13.8

اندورا 1.03 * 10.9 * 10.6 * 10.8 * ... ... ... ...

)p( إيرلندا 1.03 18.2 17.7 18.0 1.05 ** 16.8 ** 15.9 ** 16.4 **

)p( إيسلندا 1.12 ** 19.1 ** 17.1 ** 18.1 ** 1.08 17.3 16.1 16.7

)p( إيطاليا 1.05 16.6 15.7 16.1 1.03 ** 15.1 ** 14.6 ** 14.9 **

)p( بلجيكا 1.03 ** 16.4 ** 15.8 ** 16.1 ** 1.05 ** 18.2 ** 17.4 ** 17.8 **

جبرالتر ... ... ... ... ... ... ... ...

سان مارينو ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( سويسرا 0.95 14.9 15.6 15.3 0.92 ** 14.5 ** 15.7 ** 15.1 **

)p( فرنسا 1.04 16.8 16.1 16.5 1.03 ** 16.0 ** 15.4 ** 15.7 **

)p( فنلندا 1.07 17.7 16.6 17.1 1.08 ** 18.0 ** 16.6 ** 17.3 **

قبرص 1.02 * 13.7 * 13.3 * 13.5 * 1.03 * 12.7 * 12.4 * 12.5 *

)p( كندا 1.05 -1,** 16.9 -1 ,** 16.0 -1,** 16.4 -1,** 1.04 -1,** 16.3 -1,** 15.6 -1 ,** 15.9 -1,**

)p( لكسمبرغ ... ... ... ... 1.01 ** 13.2 ** 13.1 ** 13.1 **

ليختنشتاين 0.86 -1,** 13.5 -1,** 15.7 -1,** 14.6 -1,** ... ... ... ...

مالطة 1.01 14.9 14.7 14.8 1.01 +1 13.8 +1 13.7 +1 13.8 +1

موناكو ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( هولندا 0.99 16.5 16.7 16.6 0.97 ** 16.3 ** 16.8 ** 16.5 **

جنوب و غرب آسيا

افغانستان ... ... ... ... ... ... ... ...

امللديف 1.02 -1,** 11.4 -1 ,** 11.1 -1,** 11.2 -1,** 1.01 ** 11.9 ** 11.7 ** 11.8 **

الهند 0.87 ** 9.7 ** 11.2 ** 10.5 ** 0.76 +1,** 7.6 +1 ,** 9.9 +1,** 8.8 +1,**

باكستان 0.75 ** 5.6 ** 7.5 ** 6.6 ** ... ... ... ...

بنغالديش 1.00 -1 9.0 -1 9.0 -1 9.0 -1 0.98 ** 9.1 ** 9.3 ** 9.2 **

بوتان ... ... ... ... ... ... ... ...

جمهورية ايران اإلسالمية 1.01 ** 12.8 ** 12.7 ** 12.8 ** 0.90 ** 10.9 ** 12.1 ** 11.5 **

)p( سري النكا ... ... ... ... ... ... ... ...

نيبال ... ... ... ... 0.75 +1,** 7.5 +1,** 9.9 +1,** 8.8 +1,**

أفريقيا جنوب الصحراء

أثيوبيا ... ... ... ... 0.60 ** 2.9 ** 4.8 ** 3.8 **

إريتريا ... ... ... ... 0.75 ** 3.9 ** 5.1 ** 4.5 **

الرأس األخضر 1.00 ** 11.0 ** 11.0 ** 11.0 ** ... ... ... ...

السنغال ... ... ... 6.5 ** ... ... ... 5.0 **

الصومال ... ... ... ... ... ... ... ...

الكامرون 0.82 ** 9.6 ** 11.7 ** 10.7 ** ... ... ... 7.7 **

الكونغو ... ... ... ... 0.81 +1,** 6.7 +1,** 8.3 +1,** 7.5 +1,**

النيجر 0.71 ** 2.9 ** 4.0 ** 3.5 ** ... ... ... ...

أنغوال ... ... ... ... 0.85 ** 3.4 ** 4.0 ** 3.7 **

أوغندا ... ... ... ... 0.88 ** 9.5 ** 10.8 ** 10.1 **

بنني ... ... ... ... 0.61 ** 4.8 ** 7.9 ** 6.3 **

بوتسوانا 1.02 -1,** 11.8 -1,** 11.6 -1,** 11.7 -1,** 1.01 ** 11.2 ** 11.1 ** 11.1 **

بوركينا فاصو 0.76 ** 4.0 ** 5.2 ** 4.6 ** 0.67 ** 2.8 ** 4.2 ** 3.5 **

بوروندي 0.82 ** 5.7 ** 6.9 ** 6.3 ** ... ... ... ...

Page 164: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

1��

املرتقبة الدراسة معدل سنوات اجلدول

ملنطقة تقريبية(ا )طريقة املرتقبة الدراسة سنوات معدل

البلد أو اإلقليم

التعليم اإلبتدائي والثانوي، إسكد 1-3التعليم قبل اإلبتدائي، إسكد 0

�00��00�

إناثذكورذكور وإناثإناثذكورذكور وإناث مؤشر املساواة

بني اجلنسني

12العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

0.58 ** 4.4 ** 7.5 ** 5.9 ** - ** - ** - ** تشاد

0.72 ** 7.5 ** 10.5 ** 9.0 ** 0.1 -1,** 0.1 -1,** 0.1 -1,** توغو

0.84 ** 7.2 ** 8.6 ** 7.9 ** 0.1 ** 0.1 ** 0.1 ** جزر القمر

... ... ... ... 0.1 -1,** 0.1 -1,** 0.1 -1,** جمهورية إفريقيا الوسطى

0.72 -2,** 4.4 -2,** 6.2 -2,** 5.3 -2 ,** - -2,** - -2,** - -2,** جمهورية الكونغو الدميوقراطية

... ... ... ... 0.6 +1,** 0.6 +1,** 0.6 +1,** جمهورية تنزانيا املتحدة

1.00 -1 12.0 -1 11.9 -1 12.0 -1 0.4 -1 0.4 -1 0.4 -1 جنوب افريقيا

1.00 ** 8.1 ** 8.1 ** 8.1 ** ... ... ... رواندا

0.92 ** 9.0 ** 9.8 ** 9.4 ** ... ... ... زامبيا

0.96 -2 8.7 -2 9.1 -2 8.9 -2 1.2 -2,** 1.4 -2,** 1.3 -2,** )p( زمبابوي

1.00 10.2 10.3 10.2 1.3 1.2 1.3 ساوتومي وبرنسيبي

0.94 ** 9.4 ** 10.0 ** 9.7 ** 0.5 ** 0.5 ** 0.5 ** سوازيالند

... ... ... ... ... ... ... سيراليون

1.00 * 12.2 * 12.2 * 12.2 * 2.2 * 2.2 * 2.2 * سيشيل

... ... ... ... ... ... ... غابون

0.97 -1 7.6 -1 7.8 -1 7.7 -1 0.7 -1,** 0.7 -1,** 0.7 -1,** غامبيا

0.95 +1 8.2 +1 8.6 +1 8.4 +1 1.8 +1 1.7 +1 1.7 +1 غانا

0.73 ** 6.0 ** 8.3 ** 7.2 ** 0.3 0.3 0.3 غينيا

... ... ... ... 1.5 ** 1.8 ** 1.6 ** غينيا اإلستوائية

... ... ... ... ... ... ... غينيا بيساو

... ... ... ... 0.1 -2,* 0.1 -2,* 0.1 -2,* كوت ديفوار

0.96 ** 9.7 ** 10.2 ** 9.9 ** 1.7 1.7 1.7 كينيا

... ... ... ... ... ... ... ليبيريا

1.04 11.2 10.8 11.0 1.0 1.0 1.0 ليسوتو

0.74 ** 4.7 ** 6.3 ** 5.5 0.1 ** 0.1 ** 0.1 ** مالي

... ... ... ... ... ... 0.3 -1,** مدغشقر

0.97 9.2 9.5 9.4 ... ... ... مالوي

0.99 ** 12.3 ** 12.4 ** 12.3 ** 1.9 1.9 1.9 موريشيوس

0.82 7.6 9.2 8.4 ... ... ... موزمبيق

1.03 10.3 10.0 10.1 0.9 -1,** 0.8 -1,** 0.9 -1,** ناميبيا

0.84 7.8 9.2 8.5 0.5 ** 0.5 ** 0.5 ** نيجيريا

املعدالت اإلقليمية

0.94 9.5 10.1 9.8 1.1 1.1 1.1 العالم

0.90 9.1 10.1 9.6 0.4 0.4 0.4 الدول العربية

0.96 10.0 10.5 10.3 2.0 2.1 2.1 أوربا الوسطى و الشرقية

0.97 ** 10.1 ** 10.4 ** 10.3 ** 1.0 ** 1.1 ** 1.1 ** آسيا الوسطى

0.99 10.2 10.3 10.3 1.1 1.2 1.1 شرق آسيا و احمليط الهادي

1.01 ** 11.7 ** 11.6 ** 11.6 ** 1.7 ** 1.7 ** 1.7 ** أمريكا الالتينية و الكاريبي

1.00 12.5 12.5 12.5 2.2 2.3 2.2 أمريكا الشمالية و أوروبا الغربية

0.89 8.7 9.8 9.3 1.0 1.0 1.0 جنوب و غرب آسيا

0.85 ** 7.2 ** 8.5 ** 7.9 ** 0.4 ** 0.4 ** 0.4 ** أفريقيا جنوب الصحراء

الرجاء الرجوع إلى دليل القارئ للحصول على املعلومات املتعلقة بالبيانات و الرموز املستعملة في كل جدول.

Page 165: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

ملنطقة تقريبية(ا )طريقة املرتقبة الدراسة سنوات معدل

البلد أو اإلقليم

التعليم اإلبتدائي والثانوي، إسكد 1-3التعليم قبل اإلبتدائي، إسكد 0

�00��00�

إناثذكورذكور وإناثإناثذكورذكور وإناث مؤشر املساواة

بني اجلنسني

1��

تقريبية( )طريقة املرتقبة الدراسة سنوات ملنطقةمعدل ا

من التعليم اإلبتدائي حتى التعليم العالي، إسكد 6-1

ملنطقة ا

1����00�

إناثذكورذكور وإناث مؤشر املساواة

إناثذكورذكور وإناثبني اجلنسني مؤشر املساواة

بني اجلنسني

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

تشاد 0.58 ** 4.4 ** 7.6 ** 6.0 ** 0.53 +1,** 3.5 +1,** 6.6 +1,** 5.0 +1,**

توغو ... ... ... ... 0.64 ** 7.1 ** 11.1 ** 9.1 **

جزر القمر ... ... ... ... 0.84 ** 5.9 ** 7.1 ** 6.5 **

جمهورية إفريقيا الوسطى ... ... ... ... ... ... ... ...

جمهورية الكونغو الدميوقراطية ... ... ... ... ... ... ... 4.3 **

جمهورية تنزانيا املتحدة ... ... ... ... 0.97 ** 5.1 ** 5.2 ** 5.1 **

جنوب افريقيا 1.01 -1 ,** 13.2 -1,** 13.0 -1,** 13.1 -1,** 1.03 ** 13.5 ** 13.1 ** 13.3 **

رواندا 0.99 ** 8.2 ** 8.2 ** 8.2 ** ... ... ... 6.8 **

زامبيا ... ... ... ... 0.88 ** 6.1 ** 6.9 ** 6.5 **

)p( زمبابوي 0.95 -2,** 8.9 -2,** 9.3 -2,** 9.1 -2,** ... ... ... 9.7 **

ساوتومي وبرنسيبي 0.99 10.4 10.5 10.4 ... ... ... ...

سوازيالند 0.94 ** 9.6 ** 10.2 ** 9.9 ** 0.94 ** 9.5 ** 10.1 ** 9.8 **

سيراليون ... ... ... ... ... ... ... ...

سيشيل 1.03 ** 13.6 ** 13.2 ** 13.4 ** 1.02 * 14.2 * 13.9 * 14.0 *

غابون ... ... ... ... 0.94 ** 11.5 ** 12.3 ** 11.9 **

غامبيا 0.97 -1,** 7.7 -1,** 7.9 -1,** 7.8 -1,** 0.78 ** 6.1 ** 7.8 ** 7.0 **

غانا 0.93 +1,** 8.4 +1,** 9.0 +1,** 8.7 +1,** 0.87 +1,** 6.9 +1,** 7.9 +1,** 7.4 +1,**

غينيا 0.71 ** 6.1 ** 8.6 ** 7.4 ** ... ... ... ...

غينيا اإلستوائية ... ... ... ... 0.85 +1,** 8.2 +1,** 9.7 +1,** 9.0 +1,**

غينيا بيساو ... ... ... ... 0.64 +1,** 4.2 +1,** 6.7 +1,** 5.5 +1,**

كوت ديفوار ... ... ... ... 0.66 ** 4.9 ** 7.4 ** 6.2 **

كينيا ... ... ... ... 0.96 +1,** 8.3 +1,** 8.6 +1,** 8.4 +1,**

ليبيريا ... ... ... ... 0.68 ** 6.5 ** 9.6 ** 8.1 **

ليسوتو 1.04 ** 11.4 ** 11.0 ** 11.2 ** 1.10 9.8 8.8 9.3

مالي 0.73 ** 4.8 ** 6.5 ** 5.7 ** 0.67 ** 3.2 ** 4.8 ** 4.0 **

مدغشقر ... ... ... ... 0.96 ** 5.9 ** 6.2 ** 6.0 **

مالوي ... ... ... ... 0.88 ** 10.4 ** 11.8 ** 11.1 **

موريشيوس 0.98 ** 13.4 ** 13.7 ** 13.5 ** 0.98 ** 12.0 ** 12.2 ** 12.1 **

موزمبيق 0.82 ** 7.6 ** 9.3 ** 8.5 ** ... ... ... 5.4 **

ناميبيا ... ... ... ... 1.04 -1,** 12.0 -1,** 11.6 -1,** 11.8 -1,**

نيجيريا ... ... ... ... 0.82 ** 7.0 ** 8.4 ** 7.7 **

املعدالت اإلقليمية

العالم 0.94 ** 10.6 ** 11.2 ** 10.9 ** 0.91 ** 9.4 ** 10.3 ** 9.8 **

الدول العربية 0.91 ** 10.2 ** 11.3 ** 10.8 0.86 ** 9.1 ** 10.6 ** 9.8 **

أوربا الوسطى و الشرقية 1.00 13.0 13.0 13.0 0.98 ** 12.0 ** 12.3 ** 12.2 **

آسيا الوسطى 0.98 ** 11.7 ** 12.0 ** 11.9 ** 0.97 ** 10.8 ** 11.1 ** 11.0 **

شرق آسيا و احمليط الهادي 0.99 11.5 11.6 11.5 … … … …

أمريكا الالتينية و الكاريبي 1.03 ** 13.3 ** 12.9 ** 13.1 ** 1.02 ** 12.6 ** 12.4 ** 12.5

أمريكا الشمالية و أوروبا الغربية 1.06 16.6 15.6 16.1 1.06 ** 16.2 ** 15.4 ** 15.8

جنوب و غرب آسيا 0.87 9.1 10.4 9.8 … … … …

أفريقيا جنوب الصحراء 0.84 ** 7.4 ** 8.8 ** 8.1 ** 0.82 ** 5.9 ** 7.2 ** 6.6

Page 166: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

1��

ملنطقة للتلميذا التعليم على احلكومية وفات وفات املصر املصر مجموع التعليم على احلكومية

البلد أو اإلقليم

بالدوالر األمريكي مبماثالت القوة الشرائيةكنسبة مئوية من الناجت احمللي اإلجمالي للفرد

التعليم العاليالتعليم االبتدائيالتعليم االبتدائيالتعليم العاليالتعليم الثانويالتعليم االبتدائي

كنسبة مئوية من الناجت احمللي

اإلجمالي

كنسبة مئوية من مجموع املصروفات

احلكومية

اجلدولالتعليم بحسب طبيعة اإلنفاق، التعليم واملصروفات على املصروفات احلكومية على

السنة املالية التي تنتهي في 2005 أو آخر سنة متوفرة 13ملنطقة للتلميذا التعليم على احلكومية وفات وفات املصر املصر مجموع

التعليم على احلكومية

البلد أو اإلقليم

بالدوالر األمريكي مبماثالت القوة الشرائيةكنسبة مئوية من الناجت احمللي اإلجمالي للفرد

التعليم العاليالتعليم االبتدائيالتعليم االبتدائيالتعليم العاليالتعليم الثانويالتعليم االبتدائي

كنسبة مئوية من الناجت احمللي

اإلجمالي

كنسبة مئوية من مجموع املصروفات

احلكومية

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

الدول العربية

... ... ... 840 -1 695 -1 ... 17.4 -1 14.4 -1 )p( األردن

27.4 ** 1.3 ** ... 2,227 -1 1,709 -1 ... 9.3 -1 7.1 -1 اإلمارات العربية املتحدة

... ... ... ... ... ... ... ... البحرين

... ... ... 1,066 -2,** 703 -2,** ... 17.1 -2,** 11.3 -2,** اجلزائر

... ... ... ... ... ... ... ... اجلماهيرية العربية الليبية

... ... ... ... ... ... ... ... اجلمهورية العربية السورية

... ... ... ... ... ... ... ... السودان

... ... ... ... ... ... ... ... العراق

12.7 5.1 25,060 3,897 2,618 116.4 18.1 12.2 الكويت

27.2 6.7 4,113 1,750 ** 1,012 93.0 39.6 ** 22.9 املغرب

27.6 -1 6.8 -1 ... ... ... ... ... ... اململكة العربية السعودية

... ... ... ... ... ... ... ... اليمن

20.8 7.3 4,634 2,026 ** 1,748 ** 55.8 24.4 ** 21.1 ** )p( تونس

27.3 7.9 10,190 ** 1,612 ** 1,120 ** 504.8 ** 79.9 ** 55.5 ** جيبوتي

24.2 3.6 3,555 2,369 -1 2,489 -1 23.3 -1 15.5 -1 16.3 -1 عمان

... ... ... ... ... ... ... ... فلسطني

... 1.6 -1,** ... ... ... ... ... ... قطر

11.0 2.6 964 460 ** 436 ** 15.9 7.6 ** 7.2 ** لبنان

... ... ... ... ... ... ... ... )p( مصر

... 2.3 889 549 ** 219 ** 39.9 ** 24.7 ** 9.8 ** موريتانيا

أوربا الوسطى و الشرقية

14.9 -1 5.3 -1 2,741 -1 3,851 -1 2,896 -1 18.8 -1 26.5 -1 19.9 -1 استونيا

12.9 -1 ,** 3.6 -1,** ... ... ... 10.8 -1,** ... ... )p( اإلحتاد الروسي

... ... ... ... ... ... ... ... البانيا

... ... ... ... ... ... ... ... البوسنة والهرسك

10.0 -1 4.4 -1 5,952 -1 4,555 -1 2,508 -1 30.6 -1 23.4 -1 12.9 -1 )p( اجلمهورية التشيكية

11.1 -1 5.5 -1 4,148 -1 4,007 -1 3,978 -1 24.7 -1 23.8 -1 23.7 -1 )p( اجملر

18.9 6.4 2,318 1,628 ** 1,008 ** 34.1 23.9 ** 14.8 ** اوكرانيا

... 4.2 -2 2,127 -2 1,571 -2 1,428 -2 28.3 -2 20.9 -2 19.0 -2 )p( بلغاريا

12.7 -1 5.4 -1 2,861 -1 2,788 -1 3,041 -1 21.5 -1 20.9 -1 22.8 -1 )p( بولندا

11.3 6.0 2,228 1,992 ** 1,115 ** 28.3 25.3 ** 14.1 ** بيالروس

... 3.7 -2 3,163 -2 1,049 -2,** 837 -2,** 44.7 -2 14.8 -2,** 11.8 -2,** )p( تركيا

… … … … … … … … جمهورية مقدونيا اليوغوسالفية السابقة

... 3.4 -2 1,753 -2 1,036 -2,** 919 -2,** 22.9 -2 13.5 -2,** 12.0 -2,** رومانيا

10.8 -1 4.3 -1 4,817 -1 2,534 -1 1,781 -1 32.9 -1 17.3 -1 12.2 -1 )p( سلوفاكيا

12.6 -2 6.0 -1 5,433 -1 6,443 -1,** 5,451 -1,** 25.9 -1 30.7 -1,** 26.0 -1,** سلوفينيا

... ... ... ... ... ... ... ... صربيا ومنتينيغرو

10.0 -2 4.7 -2 3,681 -2 3,035 -2,** 2,363 -2,** 31.5 -2 26.0 -2,** 20.2 -2,** كرواتيا

15.4 -2 5.3 -2 1,528 -2 2,591 -2 2,175 -2 14.4 -2 24.5 -2 20.6 -2 التفيا

15.7 -2 5.2 -2 2,456 -2 2,403 -2 1,720 -2 20.6 -2 20.1 -2 14.4 -2 ليتوانيا

21.1 4.3 246 460 ** 317 ** 12.9 24.1 ** 16.6 ** مولدوفا

آسيا الوسطى

19.6 2.5 581 570 ** 356 ** 10.4 10.2 ** 6.3 ** أذربيجان

... ... ... ... ... ... ... ... أرمينيا

... ... ... ... ... ... ... ... اوزبكستان

Page 167: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

ملنطقة للتلميذا التعليم على احلكومية وفات وفات املصر املصر مجموع التعليم على احلكومية

البلد أو اإلقليم

بالدوالر األمريكي مبماثالت القوة الشرائيةكنسبة مئوية من الناجت احمللي اإلجمالي للفرد

التعليم العاليالتعليم االبتدائيالتعليم االبتدائيالتعليم العاليالتعليم الثانويالتعليم االبتدائي

كنسبة مئوية من الناجت احمللي

اإلجمالي

كنسبة مئوية من مجموع املصروفات

احلكومية

1��

ملنطقة للتلميذا التعليم على احلكومية وفات وفات املصر املصر مجموع التعليم على احلكومية

البلد أو اإلقليم

بالدوالر األمريكي مبماثالت القوة الشرائيةكنسبة مئوية من الناجت احمللي اإلجمالي للفرد

التعليم العاليالتعليم االبتدائيالتعليم االبتدائيالتعليم العاليالتعليم الثانويالتعليم االبتدائي

كنسبة مئوية من الناجت احمللي

اإلجمالي

كنسبة مئوية من مجموع املصروفات

احلكومية

احلكومية املؤسسات على وفات املصر مجموع من مئوية كنسبة اإلنفاق طبيعة بحسب التعليم على وفات ملنطقةاملصر ا

التعليم العاليالتعليم االبتدائي و التعليم الثانوي و التعليم ما بعد الثانوي غير العالي

اإلقليم أو البلد أجور املوظفنياملصروفات اجلارية

األخرى

مجموع املصروفات

اجلارية

املصروفات أجور املوظفنيالرأسمالية

املصروفات اجلارية األخرى

مجموع املصروفات

اجلارية

املصروفات الرأسمالية

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

الدول العربية

)p( األردن ... ... ... ... 4.3 -1 95.7 -1 5.5 -1 90.2 -1

اإلمارات العربية املتحدة ... ... ... ... 6.7 -1 93.3 -1 14.5 -1 78.8 -1

البحرين ... ... ... ... ... ... ... ...

اجلزائر ... ... ... ... ... ... ... ...

اجلماهيرية العربية الليبية ... ... ... ... ... ... ... ...

اجلمهورية العربية السورية ... ... ... ... ... ... ... ...

السودان ... ... ... ... ... ... ... ...

العراق ... ... ... ... ... ... ... ...

الكويت 16.0 84.0 33.2 50.8 3.1 96.9 8.5 88.4

املغرب 7.8 92.2 19.8 72.3 4.9 95.1 5.5 89.6

اململكة العربية السعودية ... ... ... ... ... ... ... ...

اليمن ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( تونس ... ... ... ... ... ... ... ...

جيبوتي ... ... ... ... ... ... ... ...

عمان ... ... ... ... 13.9 -1 86.1 -1 0.7 -1 85.4 -1

فلسطني ... ... ... ... ... ... ... ...

قطر ... ... ... ... ... ... ... ...

لبنان 0.4 99.6 1.8 97.8 ... ... ... ...

)p( مصر ... ... ... ... ... ... ... ...

موريتانيا ... ... ... ... ... ... ... ...

أوربا الوسطى و الشرقية

استونيا 0.5 -1 99.5 -1 ... ... 9.0 -1 91.0 -1 ... ...

)p( اإلحتاد الروسي ... ... ... ... ... ... ... ...

البانيا ... ... ... ... ... ... ... ...

البوسنة والهرسك ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( اجلمهورية التشيكية 13.3 -1 86.7 -1 40.7 -1 45.9 -1 8.6 -1 91.4 -1 34.6 -1 56.8 -1

)p( اجملر 12.7 -1 87.3 -1 26.4 -1 60.8 -1 5.1 -1 94.9 -1 19.8 -1 75.1 -1

اوكرانيا ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( بلغاريا 5.9 -2 94.1 -2 38.2 -2 55.8 -2 3.0 -2 97.0 -2 24.1 -2 72.9 -2

)p( بولندا 12.4 -1 87.6 -1 33.2 -1 54.4 -1 5.6 -1 94.4 -1 26.3 -1 68.2 -1

بيالروس 5.8 94.2 38.9 55.3 5.1 ** 94.9 ** 25.5 ** 69.5 **

)p( تركيا 17.1 -2 82.9 -2 22.0 -2 60.9 -2 13.5 -2,** 86.5 -2,** 4.9 -2,** 81.5 -2,**

جمهورية مقدونيا اليوغوسالفية السابقة … … … … … … … …

رومانيا 22.4 -2 77.6 -2 11.2 -2 66.4 -2 4.5 -2,** 95.5 -2 ,** 20.3 -2,** 75.2 -2,**

)p( سلوفاكيا 8.6 -1 91.4 -1 50.4 -1 41.1 -1 4.3 -1 95.7 -1 31.0 -1 64.7 -1

سلوفينيا 9.2 -1 90.8 -1 26.8 -1 64.0 -1 10.0 -1,** 90.0 -1,** 17.6 -1,** 72.4 -1,**

صربيا ومنتينيغرو ... ... ... ... ... ... ... ...

كرواتيا 7.0 -2 93.0 -2 24.6 -2 68.4 -2 8.5 -2,** 91.5 -2,** 17.2 -2,** 74.3 -2,**

التفيا 5.6 -2 94.4 -2 33.3 -2 61.1 -2 9.2 -2 90.8 -2 21.0 -2 69.8 -2

ليتوانيا 7.3 -2 92.7 -2 29.0 -2 63.7 -2 4.4 -2 95.6 -2 15.4 -2 80.3 -2

مولدوفا 5.2 94.8 33.0 61.8 5.9 ** 94.1 ** 27.1 ** 67.0 **

آسيا الوسطى

أذربيجان 1.4 98.6 38.2 60.4 2.8 ** 97.2 ** 27.7 ** 69.6 **

أرمينيا ... ... ... ... ... ... ... ...

اوزبكستان ... ... ... ... ... ... ... ...

Page 168: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

1��

ملنطقة للتلميذا التعليم على احلكومية وفات وفات املصر املصر مجموع التعليم على احلكومية

البلد أو اإلقليم

بالدوالر األمريكي مبماثالت القوة الشرائيةكنسبة مئوية من الناجت احمللي اإلجمالي للفرد

التعليم العاليالتعليم االبتدائيالتعليم االبتدائيالتعليم العاليالتعليم الثانويالتعليم االبتدائي

كنسبة مئوية من الناجت احمللي

اإلجمالي

كنسبة مئوية من مجموع املصروفات

احلكومية

اجلدولالتعليم بحسب طبيعة اإلنفاق، التعليم واملصروفات على املصروفات احلكومية على

السنة املالية التي تنتهي في 2005 أو آخر سنة متوفرة 13ملنطقة للتلميذا التعليم على احلكومية وفات وفات املصر املصر مجموع

التعليم على احلكومية

البلد أو اإلقليم

بالدوالر األمريكي مبماثالت القوة الشرائيةكنسبة مئوية من الناجت احمللي اإلجمالي للفرد

التعليم العاليالتعليم االبتدائيالتعليم االبتدائيالتعليم العاليالتعليم الثانويالتعليم االبتدائي

كنسبة مئوية من الناجت احمللي

اإلجمالي

كنسبة مئوية من مجموع املصروفات

احلكومية

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

... ... ... ... ... ... ... ... تركمنستان

13.1 -1 2.9 -1 ... ... ... ... ... ... جورجيا

18.0 3.5 184 148 ** 114 ** 14.1 11.3 ** 8.7 ** طاجيكستان

... 4.4 -2,** ... ... ... ... ... ... قيرغيزستان

... 2.3 485 672 ** 851 ** 5.7 7.9 ** 10.0 ** كازاخستان

... 5.3 -1 468 -1 272 -1 293 -1 22.8 -1 13.2 -1 14.3 -1 منغوليا

شرق آسيا و احمليط الهادي

... 4.7 -1 7,041 -1 4,539 -1 4,976 -1 23.2 -1 15.0 -1 16.4 -1 )p( استراليا

... ... ... ... ... ... ... ... )p( الصني

16.4 -1 2.7 -1 575 -1 442 -1 434 -1 12.4 -1 9.0 -1 9.2 -1 )p( الفيليبني

9.8 -1 3.6 -1 5,704 -1 6,214 -1 6,231 -1 20.5 -1 22.3 -1 22.4 -1 )p( اليابان

... 0.9 -2 465 -2 171 -2 89 -2 13.3 -2 4.9 -2 2.6 -2 )p( اندونيسيا

... ... ... ... ... ... ... ... بابوا غينيا اجلديدة

... ... ... ... ... ... ... ... باالو

... ... ... ... ... ... ... ... بروناي دار السالم

25.0 4.2 2,132 867 1,709 24.9 10.1 20.0 )p( تايالند

... ... ... ... ... ... ... ... توفالو

14.5 -2 ... ... ... ... ... ... ... توكيالو

13.5 -2 4.8 -1 ... ... 954 -1 ,** 159.0 -1 9.4 -1 12.2 -1 تونغا

... ... ... ... ... ... ... ... تيمور الشرقية

... ... ... ... ... ... ... ... جزر سليمان

... ... ... ... ... ... ... ... جزر كوك

15.8 -2 11.8 -1,** ... ... ... ... ... ... جزر مارشال

... 9.6 -2 ... ... ... ... ... ... جمهورية فانواتو

... ... ... ... ... ... ... ... جمهورية كوريا الدميوقراطية الشعبية

16.5 -1 4.6 -1 1,841 -1 5,165 -1 3,910 -1 9.0 -1 25.0 -1 19.2 -1 )p( جمهورية كوريا

11.7 2.3 490 88 187 22.4 4.0 8.6 جمهورية الو الدميوقراطية الشعبية

... ... ... ... ... ... ... ... ساموا

... ... ... ... ... ... ... ... سنغافورة

... ... ... ... ... ... ... ... فيتنام

... 6.4 -1 3,854 -1 991 -1 1,068 -1 67.1 -1 17.2 -1 18.6 -1 فيجي

... 1.9 -1 1,877 -1 ... 147 -1,** 77.5 -1 ... 6.1 -1,** كمبوديا

... ... ... ... ... ... ... ... كيريباتي

14.0 -1 2.3 -1 ... ... ... ... ... 7.8 -2,** ماكاو

25.2 -1 6.2 -1 7,310 -1 2,170 -1 1,496 -1 71.1 -1 21.1 -1 14.6 -1 )p( ماليزيا

... ... ... ... ... ... 2.9 -2 2.7 -2 ميامنار

... ... ... ... ... ... ... ... ميكرونيزيا

... ... ... ... ... ... ... ... ناورو

20.9 -2 6.5 6,093 5,116 4,609 25.1 22.4 19.2 )p( نيوزيلندا

... ... ... ... ... ... ... ... نيوي

23.0 4.2 18,884 6,192 4,631 60.6 19.9 14.9 هونغ كونغ.الصني

أمريكا الالتينية و الكاريبي

15.4 5.1 ... ... ... ... ... 12.5 -2,** آروبا

... ... ... ... ... ... ... ... اكوادور

13.1 -1 3.8 -1 1,561 -1 2,075 -1 1,511 -1 11.7 -1 15.6 -1 11.4 -1 )p( األرجنتني

... 4.4 -1 2,938 -1 1,040 -1 1,152 -1 35.9 -1 12.7 -1 14.1 -1 )p( البرازيل

Page 169: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

ملنطقة للتلميذا التعليم على احلكومية وفات وفات املصر املصر مجموع التعليم على احلكومية

البلد أو اإلقليم

بالدوالر األمريكي مبماثالت القوة الشرائيةكنسبة مئوية من الناجت احمللي اإلجمالي للفرد

التعليم العاليالتعليم االبتدائيالتعليم االبتدائيالتعليم العاليالتعليم الثانويالتعليم االبتدائي

كنسبة مئوية من الناجت احمللي

اإلجمالي

كنسبة مئوية من مجموع املصروفات

احلكومية

1��

ملنطقة للتلميذا التعليم على احلكومية وفات وفات املصر املصر مجموع التعليم على احلكومية

البلد أو اإلقليم

بالدوالر األمريكي مبماثالت القوة الشرائيةكنسبة مئوية من الناجت احمللي اإلجمالي للفرد

التعليم العاليالتعليم االبتدائيالتعليم االبتدائيالتعليم العاليالتعليم الثانويالتعليم االبتدائي

كنسبة مئوية من الناجت احمللي

اإلجمالي

كنسبة مئوية من مجموع املصروفات

احلكومية

احلكومية املؤسسات على وفات املصر مجموع من مئوية كنسبة اإلنفاق طبيعة بحسب التعليم على وفات ملنطقةاملصر ا

التعليم العاليالتعليم االبتدائي و التعليم الثانوي و التعليم ما بعد الثانوي غير العالي

اإلقليم أو البلد أجور املوظفنياملصروفات اجلارية

األخرى

مجموع املصروفات

اجلارية

املصروفات أجور املوظفنيالرأسمالية

املصروفات اجلارية األخرى

مجموع املصروفات

اجلارية

املصروفات الرأسمالية

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

تركمنستان ... ... ... ... ... ... ... ...

جورجيا ... ... ... ... ... ... ... ...

طاجيكستان ... ... ... ... ... ... ... ...

قيرغيزستان ... ... ... ... ... ... ... ...

كازاخستان 17.5 82.5 28.4 54.0 6.2 ** 93.8 ** 13.7 ** 80.1 **

منغوليا ... ... ... ... ... ... ... ...

شرق آسيا و احمليط الهادي

)p( استراليا 9.1 -1 90.9 -1 36.7 -1 54.2 -1 5.4 -1 94.6 -1 22.1 -1 72.5 -1

)p( الصني ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( الفيليبني 2.3 -1 97.7 -1 18.7 -1 79.0 -1 3.5 -1 96.5 -1 8.6 -1 88.0 -1

)p( اليابان 15.2 -1 84.8 -1 38.0 -1 46.8 -1 10.2 -1 89.8 -1 10.5 -1 79.4 -1

)p( اندونيسيا 18.0 -2 82.0 -2 0.8 -2 81.1 -2 6.1 -2 93.9 -2 13.3 -2 80.6 -2

بابوا غينيا اجلديدة ... ... ... ... ... ... ... ...

باالو ... ... ... ... ... ... ... ...

بروناي دار السالم ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( تايالند ... ... ... ... ... ... ... ...

توفالو ... ... ... ... ... ... ... ...

توكيالو ... ... ... ... ... ... ... ...

تونغا ... ... ... ... ... ... ... ...

تيمور الشرقية ... ... ... ... ... ... ... ...

جزر سليمان ... ... ... ... ... ... ... ...

جزر كوك ... ... ... ... ... ... ... ...

جزر مارشال ... ... ... ... ... ... ... ...

جمهورية فانواتو ... ... ... ... ... ... ... ...

جمهورية كوريا الدميوقراطية الشعبية ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( جمهورية كوريا 17.9 -1 82.1 -1 37.5 -1 44.6 -1 21.1 -1 78.9 -1 20.4 -1 58.6 -1

جمهورية الو الدميوقراطية الشعبية ... ... ... ... ... ... ... ...

ساموا ... ... ... ... ... ... ... ...

سنغافورة ... ... ... ... ... ... ... ...

فيتنام ... ... ... ... ... ... ... ...

فيجي ... ... ... ... ... ... ... ...

كمبوديا ... ... ... ... ... ... ... ...

كيريباتي ... ... ... ... ... ... ... ...

ماكاو ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( ماليزيا 11.0 -1 89.0 -1 47.3 -1 41.7 -1 14.1 -1 85.9 -1 23.1 -1 62.7 -1

ميامنار ... ... ... ... ... ... ... ...

ميكرونيزيا ... ... ... ... ... ... ... ...

ناورو ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( نيوزيلندا ... ... ... ... ... ... ... ...

نيوي ... ... ... ... ... ... ... ...

هونغ كونغ.الصني 4.2 95.8 22.3 73.5 ... ... ... ...

أمريكا الالتينية و الكاريبي

آروبا 0.9 99.1 6.9 92.2 0.4 99.6 4.6 95.0

اكوادور ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( األرجنتني 0.2 -1 99.8 -1 10.4 -1 89.5 -1 1.0 -1 99.0 -1 11.9 -1 87.1 -1

)p( البرازيل 3.3 -1 96.7 -1 24.5 -1 72.2 -1 6.1 -1 93.9 -1 27.7 -1 66.3 -1

Page 170: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

1��

ملنطقة للتلميذا التعليم على احلكومية وفات وفات املصر املصر مجموع التعليم على احلكومية

البلد أو اإلقليم

بالدوالر األمريكي مبماثالت القوة الشرائيةكنسبة مئوية من الناجت احمللي اإلجمالي للفرد

التعليم العاليالتعليم االبتدائيالتعليم االبتدائيالتعليم العاليالتعليم الثانويالتعليم االبتدائي

كنسبة مئوية من الناجت احمللي

اإلجمالي

كنسبة مئوية من مجموع املصروفات

احلكومية

اجلدولالتعليم بحسب طبيعة اإلنفاق، التعليم واملصروفات على املصروفات احلكومية على

السنة املالية التي تنتهي في 2005 أو آخر سنة متوفرة 13ملنطقة للتلميذا التعليم على احلكومية وفات وفات املصر املصر مجموع

التعليم على احلكومية

البلد أو اإلقليم

بالدوالر األمريكي مبماثالت القوة الشرائيةكنسبة مئوية من الناجت احمللي اإلجمالي للفرد

التعليم العاليالتعليم االبتدائيالتعليم االبتدائيالتعليم العاليالتعليم الثانويالتعليم االبتدائي

كنسبة مئوية من الناجت احمللي

اإلجمالي

كنسبة مئوية من مجموع املصروفات

احلكومية

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

... ... ... ... ... ... ... ... البهاما

9.7 1.8 ... 439 ** 614 ** ... 5.8 ** 8.1 ** اجلمهورية الدومينيكية

... 2.8 914 ** 557 ** 490 ** 17.2 ** 10.5 ** 9.2 ** السلفادور

25.6 -1 5.4 -1 4,111 -1 1,559 -1 1,486 -1 41.3 -1 15.7 -1 14.9 -1 )p( املكسيك

... ... ... ... ... ... ... ... أنتيغوا وبربودا

... 7.4 -2 ... ... ... ... ... ... أنغيا

7.9 -2 2.6 -1 1,976 -1 ,** 856 -1 746 -1 20.9 -1,** 9.1 -1 7.9 -1 )p( أوروغواي

10.8 -2 4.3 -2 1,389 -2,** 651 -2 580 -2 30.1 -2,** 14.1 -2 12.6 -2 )p( باراغواي

16.4 6.9 ... ... ... ... 27.6 23.4 ** بربادوس

... 1.9 -1 ... ... ... ... ... ... برمودا

8.9 -1 ,** 3.8 -1,** 1,945 -1,** 901 -1 708 -1 26.5 -1,** 12.3 -1 9.6 -1 بنما

18.1 -2 6.4 -2 935 -2 339 -2 421 -2 36.0 -2 13.0 -2 16.2 -2 بوليفيا

13.7 2.4 562 ** 553 ** 419 9.0 ** 8.9 ** 6.7 )p( بيرو

18.1 -2 5.4 -1 15,301 -1 1,287 -1 893 -1 218.4 -1 18.4 -1 12.7 -1 بيليز

... ... ... ... ... ... ... ... ترينيداد وتوباغو

8.8 5.3 ... 897 610 ... 21.5 14.7 )p( جامايكا

... ... ... ... ... ... ... ... جزر األنتيل الهولندية

... ... - ... ... ... ... ... جزر الكامين

11.8 ... ... ... ... ... ... ... جزر تركس وكايكوس

12.4 4.7 -1 ... ... ... ... ... ... جزر فيرجني البريطانية

... ... ... ... ... ... ... ... دومينيكا

16.1 8.2 ... 2,161 1,528 ... 29.7 22.7 سانت فنسنت وغرينادين

12.7 -2 9.3 ... ... 1,069 -1,** ... ... 7.9 -1,** سانت كيتس ونيفيس

16.9 5.8 - 1,218 941 - 19.1 14.8 سانت لوسيا

... ... ... ... ... ... ... ... سورينام

18.5 -1 3.5 1,507 1,714 1,557 11.9 13.6 12.3 )p( شيلي

12.9 -2 5.2 -2 ... 1,000 -2 910 -2 ... 13.0 -2 11.8 -2 غرينادا

… … ... 165 220 ... 3.7 4.9 غواتيماال

14.5 8.5 1,681 734 772 37.2 16.2 17.1 غويانا

... ... ... ... ... ... ... ... فنزويال

16.6 9.8 ... ... ... 59.0 -1 41.1 -1 37.6 -1 كوبا

18.5 -1 4.9 -1 3,420 -1 1,623 -1 1,614 -1 36.1 -1 17.1 -1 17.0 -1 كوستا ريكا

11.1 4.8 1,915 1,426 1,519 24.6 18.4 19.5 كولومبيا

... 3.3 -1 ... ... ... ... ... ... مونتسيرات

... … ... 378 -1 321 -1 ... 10.4 -1 8.8 -1 نيكاراغوا

... ... ... ... ... ... ... ... هايتي

... ... ... ... ... ... ... ... هندوراس

أمريكا الشمالية و أوروبا الغربية

11.2 -2 4.3 -2 5,479 -2 5,727 -2 4,489 -2 22.7 -2 23.8 -2 18.6 -2 )p( اسبانيا

13.7 -2 6.9 -1 6,243 -1 5,538 -1 5,436 -1 25.6 -1 22.7 -1 22.3 -1 )p( إسرائيل

11.5 -1 5.7 -1 4,890 -1 7,255 -1 4,832 -1 24.9 -1 37.0 -1 24.6 -1 )p( البرتغال

15.3 -1 8.5 -1 20,245 -1 11,444 -1 8,044 -1 63.4 -1 35.9 -1 25.2 -1 )p( الدمنارك

12.9 -1 7.4 -1 13,035 -1 10,299 -1 7,664 -1 44.1 -1 34.9 -1 25.9 -1 )p( السويد

... ... ... ... ... ... ... ... الكرسي البابوي

9.8 -1 4.6 -1 ... 6,160 -1 4,631 -1 ... 21.8 -1 16.4 -1 )p( املانيا

12.1 -1 5.4 -1 8,100 -1 7,927 -1 5,276 -1 27.7 -1 27.1 -1 18.0 -1 )p( اململكة املتحدة

Page 171: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

ملنطقة للتلميذا التعليم على احلكومية وفات وفات املصر املصر مجموع التعليم على احلكومية

البلد أو اإلقليم

بالدوالر األمريكي مبماثالت القوة الشرائيةكنسبة مئوية من الناجت احمللي اإلجمالي للفرد

التعليم العاليالتعليم االبتدائيالتعليم االبتدائيالتعليم العاليالتعليم الثانويالتعليم االبتدائي

كنسبة مئوية من الناجت احمللي

اإلجمالي

كنسبة مئوية من مجموع املصروفات

احلكومية

1��

ملنطقة للتلميذا التعليم على احلكومية وفات وفات املصر املصر مجموع التعليم على احلكومية

البلد أو اإلقليم

بالدوالر األمريكي مبماثالت القوة الشرائيةكنسبة مئوية من الناجت احمللي اإلجمالي للفرد

التعليم العاليالتعليم االبتدائيالتعليم االبتدائيالتعليم العاليالتعليم الثانويالتعليم االبتدائي

كنسبة مئوية من الناجت احمللي

اإلجمالي

كنسبة مئوية من مجموع املصروفات

احلكومية

احلكومية املؤسسات على وفات املصر مجموع من مئوية كنسبة اإلنفاق طبيعة بحسب التعليم على وفات ملنطقةاملصر ا

التعليم العاليالتعليم االبتدائي و التعليم الثانوي و التعليم ما بعد الثانوي غير العالي

اإلقليم أو البلد أجور املوظفنياملصروفات اجلارية

األخرى

مجموع املصروفات

اجلارية

املصروفات أجور املوظفنيالرأسمالية

املصروفات اجلارية األخرى

مجموع املصروفات

اجلارية

املصروفات الرأسمالية

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

البهاما ... ... ... ... ... ... ... ...

اجلمهورية الدومينيكية 33.7 -1 66.3 -1 64.0 -1 2.3 -1 0.1 99.9 24.2 75.7

السلفادور 1.2 98.8 0.8 97.9 7.3 92.7 26.7 66.0

)p( املكسيك 3.1 -1 96.9 -1 24.3 -1 72.6 -1 3.1 -1 96.9 -1 4.8 -1 92.1 -1

أنتيغوا وبربودا ... ... ... ... ... ... ... ...

أنغيا ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( أوروغواي 4.2 -1 95.8 -1 14.5 -1 81.3 -1 14.5 -1 85.5 -1 21.8 -1 63.7 -1

)p( باراغواي 0.9 -2 99.1 -2 8.0 -2 91.1 -2 4.5 -2 95.5 -2 12.3 -2 83.1 -2

بربادوس 0.5 99.5 8.6 91.0 5.8 ** 94.2 ** 19.4 ** 74.9 **

برمودا ... ... ... ... ... ... ... ...

بنما … … … … 2.8 97.2 0.6 96.7

بوليفيا - -2 ... ... ... - -2 ... ... ...

)p( بيرو 27.7 72.3 15.3 57.0 5.3 ** 94.7 ** 8.0 ** 86.8 **

بيليز 32.5 -2,** 67.5 -2,** 33.4 -2,** 34.1 -2,** 9.8 -2,** 90.2 -2,** 7.4 -2,** 82.8 -2,**

ترينيداد وتوباغو ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( جامايكا 0.3 99.7 2.9 96.8 4.4 95.6 4.4 91.2

جزر األنتيل الهولندية ... ... ... ... ... ... ... ...

جزر الكامين ... ... ... ... ... ... ... ...

جزر تركس وكايكوس - - - - 15.5 ** 84.5 ** 7.2 ** 77.3 **

جزر فيرجني البريطانية - - - - - 100.0 0.7 99.3

دومينيكا ... ... ... ... ... ... ... ...

سانت فنسنت وغرينادين . 100.0 x x 27.6 72.4 6.5 65.9

سانت كيتس ونيفيس - - - - 36.0 64.0 14.4 49.6

سانت لوسيا - -1 - -1 - -1 - -1 0.7 -1 99.3 -1 21.4 -1 77.8 -1

سورينام ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( شيلي 7.9 92.1 33.1 59.1 2.9 97.1 10.6 86.5

غرينادا 18.6 -2 81.4 -2 20.4 -2 61.0 -2 8.9 -2 91.1 -2 8.9 -2 82.3 -2

غواتيماال … … … … ... ... ... ...

غويانا 8.5 91.5 20.4 71.1 16.0 84.0 25.4 58.6

فنزويال ... ... ... ... ... ... ... ...

كوبا 15.3 84.7 41.5 43.2 14.2 85.8 31.3 54.5

كوستا ريكا ... ... ... ... 2.8 -1,** 97.2 -1 ,** ... ...

كولومبيا 12.8 -1 87.2 -1 37.5 -1 49.7 -1 4.8 -1 95.2 -1 18.7 -1 76.5 -1

مونتسيرات ... ... ... ... ... ... ... ...

نيكاراغوا … … … … 8.4 91.6 1.3 90.2

هايتي ... ... ... ... ... ... ... ...

هندوراس ... ... ... ... ... ... ... ...

أمريكا الشمالية و أوروبا الغربية

)p( اسبانيا 20.2 -2 79.8 -2 16.0 -2 63.8 -2 7.7 -2 92.3 -2 13.1 -2 79.2 -2

)p( إسرائيل 11.3 -1 88.7 -1 30.7 -1 58.0 -1 8.5 -1 91.5 -1 19.8 -1 71.7 -1

)p( البرتغال 6.3 -1 93.7 -1 25.1 -1 68.5 -1 2.5 -1 97.5 -1 4.5 -1 93.0 -1

)p( الدمنارك 5.6 -1 94.4 -1 21.4 -1 73.0 -1 7.2 -1 92.8 -1 19.9 -1 72.9 -1

)p( السويد - -1 100.0 -1 39.8 -1 60.2 -1 7.2 -1 92.8 -1 26.8 -1 66.0 -1

الكرسي البابوي ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( املانيا 8.8 -1 91.2 -1 26.4 -1 64.8 -1 6.8 -1 93.2 -1 13.8 -1 79.3 -1

)p( اململكة املتحدة … … … … 7.9 -1 92.1 -1 28.2 -1 63.8 -1

Page 172: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

1�0

ملنطقة للتلميذا التعليم على احلكومية وفات وفات املصر املصر مجموع التعليم على احلكومية

البلد أو اإلقليم

بالدوالر األمريكي مبماثالت القوة الشرائيةكنسبة مئوية من الناجت احمللي اإلجمالي للفرد

التعليم العاليالتعليم االبتدائيالتعليم االبتدائيالتعليم العاليالتعليم الثانويالتعليم االبتدائي

كنسبة مئوية من الناجت احمللي

اإلجمالي

كنسبة مئوية من مجموع املصروفات

احلكومية

اجلدولالتعليم بحسب طبيعة اإلنفاق، التعليم واملصروفات على املصروفات احلكومية على

السنة املالية التي تنتهي في 2005 أو آخر سنة متوفرة 13ملنطقة للتلميذا التعليم على احلكومية وفات وفات املصر املصر مجموع

التعليم على احلكومية

البلد أو اإلقليم

بالدوالر األمريكي مبماثالت القوة الشرائيةكنسبة مئوية من الناجت احمللي اإلجمالي للفرد

التعليم العاليالتعليم االبتدائيالتعليم االبتدائيالتعليم العاليالتعليم الثانويالتعليم االبتدائي

كنسبة مئوية من الناجت احمللي

اإلجمالي

كنسبة مئوية من مجموع املصروفات

احلكومية

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

16.6 -1 7.7 -1 20,456 -1 11,953 -1 7,960 -1 53.2 -1 31.1 -1 20.7 -1 )p( النرويج

10.8 -1 5.5 -1 15,768 -1 8,836 -1 7,316 -1 48.9 -1 27.4 -1 22.7 -1 )p( النمسا

15.3 -1 5.6 -1 10,365 -1 9,644 -1 8,243 -1 27.6 -1 25.7 -1 22.0 -1 )p( الواليات املتحدة األميركية

8.5 -1 4.3 -1 6,124 -1 5,102 -1 3,731 -1,** 27.6 -1 23.0 -1 16.8 -1,** )p( اليونان

... 2.6 -1 ... ... ... ... ... ... اندورا

14.0 -1 4.8 -1 9,424 -1 8,335 -1 5,628 -1 24.3 -1 21.5 -1 14.5 -1 )p( إيرلندا

16.6 -1 8.1 -1 9,845 -1 8,261 -1 8,761 -1 29.8 -1 25.0 -1 26.5 -1 )p( إيسلندا

9.6 -1 4.7 -1 6,511 -1 7,808 -1 7,126 -1 23.1 -1 27.7 -1 25.3 -1 )p( إيطاليا

12.2 -1 6.1 -1 11,088 -1 10,575 -1 6,299 -1 35.7 -1 34.0 -1 20.3 -1 )p( بلجيكا

... ... ... ... ... ... ... ... جبرالتر

... ... ... ... ... ... ... ... سان مارينو

13.0 -2 6.0 -1 20,901 -1 9,275 -1 8,270 -1 63.3 -1 28.1 -1 25.0 -1 )p( سويسرا

10.9 -1 5.9 -1 9,996 -1 8,545 -1 5,236 -1 34.1 -1 29.2 -1 17.9 -1 )p( فرنسا

12.8 -1 6.5 -1 10,977 -1 9,847 -1 5,636 -1 36.6 -1 32.9 -1 18.8 -1 )p( فنلندا

14.4 -1 6.3 -1 8,581 -1 9,130 -1 5,770 -1 37.6 -1 40.0 -1 25.3 -1 قبرص

... ... ... ... ... ... ... ... )p( كندا

... ... ... 16,871 -1 15,237 -1,** ... 24.1 -1 21.8 -1,** )p( لكسمبرغ

... ... ... ... ... ... ... ... ليختنشتاين

... ... ... ... ... ... ... ... مالطة

... 4.4 -1 ... ... ... ... ... ... موناكو

11.2 -1 5.4 -1 13,533 -1 7,984 -1 5,962 -1 42.6 -1 25.1 -1 18.8 -1 )p( هولندا

جنوب و غرب آسيا

... ... ... ... ... ... ... ... افغانستان

15.0 7.1 ... ... ... ... ... 22.0 امللديف

10.7 -2 3.8 -1 2,712 -1 517 -1 278 -1,** 94.7 -1 16.8 -1 9.4 -1,** الهند

10.9 2.3 ... ... ... ... ... ... باكستان

14.2 2.5 1,009 ... ... 49.7 14.7 7.7 ** بنغالديش

... ... ... ... ... ... ... ... بوتان

22.8 4.7 1,691 815 719 22.8 11.0 9.7 جمهورية ايران اإلسالمية

... ... ... ... ... ... ... ... )p( سري النكا

14.9 -2 3.4 -2 990 -2 146 -2 173 -2,** 71.1 -2 10.5 -2 12.4 -2,** نيبال

أفريقيا جنوب الصحراء

17.5 +1 6.1 +1 ... 81 +1 180 +1 ... 8.1 +1 18.0 +1 أثيوبيا

... 5.4 ... 156 114 ... 15.4 11.3 إريتريا

25.4 6.6 4,741 1,679 1,293 72.7 25.7 19.8 الرأس األخضر

18.9 5.4 ... 718 ** 376 ** 267.6 ** 39.8 ** 20.8 ** السنغال

... ... ... ... ... ... ... ... الصومال

8.6 * 1.8 * ... ... ... 66.6 * 2.6 * 6.1 * الكامرون

8.1 2.2 ... ... 42 ** ... ... 4.0 ** الكونغو

... 2.3 -1 ... ... ... ... ... ... النيجر

... ... ... ... ... ... ... ... أنغوال

18.3 -1,** 5.2 -1,** ... 445 -1,** 166 -1,** 188.8 -1 34.0 -1,** 11.3 -1 ,** أوغندا

14.1 ** 3.5 ** ... ... 129 ** ... ... 11.5 ** بنني

21.5 10.7 ... ... ... 479.9 44.0 ** 17.2 بوتسوانا

16.6 4.7 2,593 264 424 212.3 21.6 34.7 بوركينا فاصو

17.7 5.1 2,278 ** 479 ** 125 348.8 ** 73.3 ** 19.1 بوروندي

Page 173: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

ملنطقة للتلميذا التعليم على احلكومية وفات وفات املصر املصر مجموع التعليم على احلكومية

البلد أو اإلقليم

بالدوالر األمريكي مبماثالت القوة الشرائيةكنسبة مئوية من الناجت احمللي اإلجمالي للفرد

التعليم العاليالتعليم االبتدائيالتعليم االبتدائيالتعليم العاليالتعليم الثانويالتعليم االبتدائي

كنسبة مئوية من الناجت احمللي

اإلجمالي

كنسبة مئوية من مجموع املصروفات

احلكومية

1�1

ملنطقة للتلميذا التعليم على احلكومية وفات وفات املصر املصر مجموع التعليم على احلكومية

البلد أو اإلقليم

بالدوالر األمريكي مبماثالت القوة الشرائيةكنسبة مئوية من الناجت احمللي اإلجمالي للفرد

التعليم العاليالتعليم االبتدائيالتعليم االبتدائيالتعليم العاليالتعليم الثانويالتعليم االبتدائي

كنسبة مئوية من الناجت احمللي

اإلجمالي

كنسبة مئوية من مجموع املصروفات

احلكومية

احلكومية املؤسسات على وفات املصر مجموع من مئوية كنسبة اإلنفاق طبيعة بحسب التعليم على وفات ملنطقةاملصر ا

التعليم العاليالتعليم االبتدائي و التعليم الثانوي و التعليم ما بعد الثانوي غير العالي

اإلقليم أو البلد أجور املوظفنياملصروفات اجلارية

األخرى

مجموع املصروفات

اجلارية

املصروفات أجور املوظفنيالرأسمالية

املصروفات اجلارية األخرى

مجموع املصروفات

اجلارية

املصروفات الرأسمالية

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

)p( النرويج 10.7 -1 89.3 -1 34.1 -1 55.3 -1 11.6 -1 88.4 -1 18.5 -1 69.8 -1

)p( النمسا 5.8 -1 94.2 -1 36.5 -1 57.8 -1 4.1 -1 95.9 -1 20.2 -1 75.7 -1

)p( الواليات املتحدة األميركية 10.6 -1 89.4 -1 33.8 -1 55.6 -1 11.1 -1 88.9 -1 16.9 -1 72.0 -1

)p( اليونان 33.3 -1 66.7 -1 39.6 -1 27.1 -1 15.0 -1,** 85.0 -1,** 6.3 -1,** 78.7 -1,**

اندورا ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( إيرلندا 5.3 -1 94.7 -1 24.3 -1 70.4 -1 7.3 -1 92.7 -1 15.3 -1 77.5 -1

)p( إيسلندا 8.5 -1 91.5 -1 18.1 -1 73.4 -1 10.8 -1 89.2 -1 21.1 -1 68.1 -1

)p( إيطاليا 11.2 -1 88.8 -1 29.5 -1 59.3 -1 7.0 -1 93.0 -1 18.0 -1 75.1 -1

)p( بلجيكا 3.1 -1 96.9 -1 19.9 -1 77.0 -1 3.0 -1 97.0 -1 9.5 -1 87.4 -1

جبرالتر ... ... ... ... ... ... ... ...

سان مارينو ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( سويسرا 9.3 -1 90.7 -1 20.4 -1 70.2 -1 9.4 -1 90.6 -1 13.5 -1 77.1 -1

)p( فرنسا 11.8 -1 88.2 -1 16.7 -1 71.6 -1 10.4 -1 89.6 -1 15.2 -1 74.4 -1

)p( فنلندا 5.9 -1 94.1 -1 34.4 -1 59.7 -1 10.9 -1 89.1 -1 30.1 -1 59.0 -1

قبرص 20.1 -1 79.9 -1 25.2 -1 54.6 -1 9.8 -1 90.2 -1 7.9 -1 82.3 -1

)p( كندا ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( لكسمبرغ ... ... ... ... 19.5 -1,** 80.5 -1 ,** 11.0 -1,** 69.4 -1,**

ليختنشتاين ... ... ... ... ... ... ... ...

مالطة ... ... ... ... ... ... ... ...

موناكو . -1 . -1 . -1 . -1 7.7 -1 92.3 -1 2.1 -1 90.2 -1

)p( هولندا … … … … 7.9 -2 92.1 -2 27.7 -2 64.4 -2

جنوب و غرب آسيا

افغانستان ... ... ... ... ... ... ... ...

امللديف ... ... ... ... ... ... ... ...

الهند 1.0 -1 99.0 -1 0.1 -1 98.8 -1 5.4 -1 94.6 -1 11.3 -1 83.3 -1

باكستان ... ... ... ... ... ... ... ...

بنغالديش ... ... ... ... ... ... ... ...

بوتان ... ... ... ... ... ... ... ...

جمهورية ايران اإلسالمية ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( سري النكا ... ... ... ... ... ... ... ...

نيبال ... ... ... ... ... ... ... ...

أفريقيا جنوب الصحراء

أثيوبيا ... ... ... ... ... ... ... ...

إريتريا 35.4 64.6 54.7 9.9 27.1 72.9 14.3 58.6

الرأس األخضر 18.5 -1 81.5 -1 4.5 -1 76.9 -1 18.5 ** 81.5 ** 2.0 ** 79.5 **

السنغال ... ... ... ... ... ... ... ...

الصومال ... ... ... ... ... ... ... ...

الكامرون ... ... ... ... ... ... ... ...

الكونغو ... ... ... ... ... ... ... ...

النيجر ... ... ... ... ... ... ... ...

أنغوال ... ... ... ... ... ... ... ...

أوغندا 24.5 -1 75.5 -1 x x 25.9 -1 74.1 -1 8.2 -1 65.9 -1

بنني ... ... ... ... ... ... ... ...

بوتسوانا ... ... ... ... ... ... ... ...

بوركينا فاصو ... ... ... ... ... ... ... ...

بوروندي 4.1 -1 95.9 -1 55.4 -1 40.6 -1 30.2 -1 69.8 -1 6.9 -1 62.9 -1

Page 174: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

1��

ملنطقة للتلميذا التعليم على احلكومية وفات وفات املصر املصر مجموع التعليم على احلكومية

البلد أو اإلقليم

بالدوالر األمريكي مبماثالت القوة الشرائيةكنسبة مئوية من الناجت احمللي اإلجمالي للفرد

التعليم العاليالتعليم االبتدائيالتعليم االبتدائيالتعليم العاليالتعليم الثانويالتعليم االبتدائي

كنسبة مئوية من الناجت احمللي

اإلجمالي

كنسبة مئوية من مجموع املصروفات

احلكومية

اجلدولالتعليم بحسب طبيعة اإلنفاق، التعليم واملصروفات على املصروفات احلكومية على

السنة املالية التي تنتهي في 2005 أو آخر سنة متوفرة 13ملنطقة للتلميذا التعليم على احلكومية وفات وفات املصر املصر مجموع

التعليم على احلكومية

البلد أو اإلقليم

بالدوالر األمريكي مبماثالت القوة الشرائيةكنسبة مئوية من الناجت احمللي اإلجمالي للفرد

التعليم العاليالتعليم االبتدائيالتعليم االبتدائيالتعليم العاليالتعليم الثانويالتعليم االبتدائي

كنسبة مئوية من الناجت احمللي

اإلجمالي

كنسبة مئوية من مجموع املصروفات

احلكومية

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

10.1 2.1 6,504 ** 545 ** 132 359.9 ** 30.1 ** 7.3 تشاد

... ... ... ... ... ... ... ... توغو

... ... ... ... ... ... ... ... جزر القمر

... ... ... ... 135 ** ... ... 11.8 ** جمهورية إفريقيا الوسطى

... ... ... ... ... ... ... ... جمهورية الكونغو الدميوقراطية

... ... ... ... ... ... ... ... جمهورية تنزانيا املتحدة

17.9 5.4 ... ... ... 49.6 17.6 14.2 جنوب افريقيا

12.2 3.8 5,451 ** 248 ** 150 ** 408.8 ** 18.6 ** 11.3 ** رواندا

14.8 -1 2.0 ... 86 ** 56 ... 8.2 ** 5.4 زامبيا

... ... ... ... ... ... ... ... )p( زمبابوي

... ... ... ... ... ... ... ... ساوتومي وبرنسيبي

... 6.2 -1 15,073 -1 1,378 -1,** 587 -1,** 341.5 -1,** 30.9 -1,** 12.4 -1,** سوازيالند

... 3.8 ** ... ... ... ... ... ... سيراليون

... 5.4 -1,** ... 2,968 -1,** 2,803 -1,** ... 17.6 -1,** 16.6 -1,** سيشيل

... ... ... ... ... ... ... ... غابون

... 2.0 -1,** 4,586 -1,** 175 -1,** 142 -1,** 238.0 -1,** 9.1 -1,** 7.4 -1,** غامبيا

... 5.4 5,041 830 ** 309 209.8 34.5 ** 12.8 غانا

... 2.0 5,567 ... ... 244.1 ... ... غينيا

4.0 -2,** 0.6 -2,** ... ... ... ... ... ... غينيا اإلستوائية

... ... ... ... ... ... ... ... غينيا بيساو

... ... ... ... ... ... ... ... كوت ديفوار

29.2 -1 6.7 -1 2,865 -1 233 -1,** 252 -1 262.6 -1 23.5 -1 23.6 -1 كينيا

... ... ... ... ... ... ... ... ليبيريا

29.8 13.4 ... ... ... 1,104.8 ** 49.0 ** 24.2 ** ليسوتو

14.8 4.3 ... ... ... ... ... ... مالي

25.3 3.2 1,570 ... 76 175.0 ... 8.4 مدغشقر

... 5.8 -2 ... ... ... ... 28.6 -2,** 13.5 -2 مالوي

14.3 4.5 4,371 2,243 ** 1,427 37.1 19.8 11.8 موريشيوس

19.5 -1 3.7 -1 5,413 -1 602 -1 175 -1 435.3 -1 48.4 -1 14.1 -1 موزمبيق

... 6.9 -2 6,409 -2 1,442 -2 1,343 -2 106.6 -2 24.1 -2 20.1 -2 ناميبيا

... ... ... ... ... ... ... ... نيجيريا

الرجاء الرجوع إلى دليل القارئ للحصول على املعلومات املتعلقة بالبيانات و الرموز املستعملة في كل جدول.

Page 175: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

ملنطقة للتلميذا التعليم على احلكومية وفات وفات املصر املصر مجموع التعليم على احلكومية

البلد أو اإلقليم

بالدوالر األمريكي مبماثالت القوة الشرائيةكنسبة مئوية من الناجت احمللي اإلجمالي للفرد

التعليم العاليالتعليم االبتدائيالتعليم االبتدائيالتعليم العاليالتعليم الثانويالتعليم االبتدائي

كنسبة مئوية من الناجت احمللي

اإلجمالي

كنسبة مئوية من مجموع املصروفات

احلكومية

1��

ملنطقة للتلميذا التعليم على احلكومية وفات وفات املصر املصر مجموع التعليم على احلكومية

البلد أو اإلقليم

بالدوالر األمريكي مبماثالت القوة الشرائيةكنسبة مئوية من الناجت احمللي اإلجمالي للفرد

التعليم العاليالتعليم االبتدائيالتعليم االبتدائيالتعليم العاليالتعليم الثانويالتعليم االبتدائي

كنسبة مئوية من الناجت احمللي

اإلجمالي

كنسبة مئوية من مجموع املصروفات

احلكومية

احلكومية املؤسسات على وفات املصر مجموع من مئوية كنسبة اإلنفاق طبيعة بحسب التعليم على وفات ملنطقةاملصر ا

التعليم العاليالتعليم االبتدائي و التعليم الثانوي و التعليم ما بعد الثانوي غير العالي

اإلقليم أو البلد أجور املوظفنياملصروفات اجلارية

األخرى

مجموع املصروفات

اجلارية

املصروفات أجور املوظفنيالرأسمالية

املصروفات اجلارية األخرى

مجموع املصروفات

اجلارية

املصروفات الرأسمالية

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

تشاد ... ... ... ... ... ... ... ...

توغو ... ... ... ... ... ... ... ...

جزر القمر ... ... ... ... ... ... ... ...

جمهورية إفريقيا الوسطى ... ... ... ... ... ... ... ...

جمهورية الكونغو الدميوقراطية ... ... ... ... ... ... ... ...

جمهورية تنزانيا املتحدة ... ... ... ... ... ... ... ...

جنوب افريقيا 0.1 99.9 90.6 9.2 3.8 96.2 10.4 85.8

رواندا ... ... ... ... ... ... ... ...

زامبيا 4.8 -1 95.2 -1 85.4 -1 9.8 -1 1.1 -1 98.9 -1 7.1 -1 91.8 -1

)p( زمبابوي ... ... ... ... ... ... ... ...

ساوتومي وبرنسيبي ... ... ... ... ... ... ... ...

سوازيالند ... ... ... ... ... ... ... ...

سيراليون ... ... ... ... ... ... ... ...

سيشيل 50.0 -2 50.0 -2 50.0 -2 - -2 12.0 -2 88.0 -2 13.9 -2 74.0 -2

غابون ... ... ... ... ... ... ... ...

غامبيا ... ... ... ... ... ... ... ...

غانا ... ... ... ... ... ... ... ...

غينيا ... ... ... ... ... ... ... ...

غينيا اإلستوائية ... ... ... ... ... ... ... ...

غينيا بيساو ... ... ... ... ... ... ... ...

كوت ديفوار ... ... ... ... ... ... ... ...

كينيا ... ... ... ... ... ... ... ...

ليبيريا ... ... ... ... ... ... ... ...

ليسوتو ... ... ... ... ... ... ... ...

مالي ... ... ... ... ... ... ... ...

مدغشقر 30.8 69.2 48.1 21.1 36.2 63.8 16.2 47.6

مالوي ... ... ... ... ... ... ... ...

موريشيوس ... ... ... ... ... ... ... ...

موزمبيق ... ... ... ... 2.6 -1 97.4 -1 7.7 -1 89.7 -1

ناميبيا ... ... ... ... ... ... ... ...

نيجيريا ... ... ... ... ... ... ... ...

Page 176: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

1��

ملنطقة اإلجماليا احمللي الناجت من مئوية كنسبة التعليمية اإلدارات و التعليمية املؤسسات على اإلنفاق

البلد أو اإلقليم

املصادر احلكوميةمجموع مصادر التمويل احلكومية و اخلاصة و الدولية

اجملموعالتعليم قبل

التعليم االبتدائياالبتدائي

التعليم الثانوي و التعليم ما بعد الثانوي

اجملموعالتعليم العاليغير التعليم العاليالتعليم قبل

التعليم االبتدائياالبتدائي

اجلدول اإلنفاق على املؤسسات التعليمية، كنسبة مئوية من الناجت احمللي اإلجمالي و بحسب مصادر التمويل،

السنة املالية التي تنتهي في 2005 أو آخر سنة متوفرة 14ملنطقة اإلجماليا احمللي الناجت من مئوية كنسبة التعليمية اإلدارات و التعليمية املؤسسات على اإلنفاق

البلد أو اإلقليم

املصادر احلكوميةمجموع مصادر التمويل احلكومية و اخلاصة و الدولية

اجملموعالتعليم قبل

التعليم االبتدائياالبتدائي

التعليم الثانوي و التعليم ما بعد الثانوي

اجملموعالتعليم العاليغير التعليم العاليالتعليم قبل

التعليم االبتدائياالبتدائي

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

الدول العربية

2.2 -1,** - -1,** ... ... ... ... ... ... )p( األردن

0.4 -1 0.1 -1 1.6 -1,* ... ... ... ... ... اإلمارات العربية املتحدة

... ... ... ... ... ... ... ... البحرين

1.6 -2,** ... ... ... ... ... ... ... اجلزائر

... ... ... ... ... ... ... ... اجلماهيرية العربية الليبية

... ... ... ... ... ... ... ... اجلمهورية العربية السورية

... ... ... ... ... ... ... ... السودان

... ... ... ... ... ... ... ... العراق

1.0 0.5 5.1 2.1 2.2 1.3 0.6 6.2 الكويت

3.1 . 6.7 ... ... ... ... ... املغرب

... ... ... ... ... ... ... ... اململكة العربية السعودية

... ... ... ... ... ... ... ... اليمن

2.5 ** - 7.3 ... ... ... ... ... )p( تونس

3.5 ** - ** 7.5 ... ... ... ... ... جيبوتي

1.8 ** . ** 3.6 ** ... ... ... ... ... عمان

... ... ... ... ... ... ... ... فلسطني

... ... ... ... ... ... ... ... قطر

0.9 ** x 2.6 ... ... ... ... ... لبنان

... ... ... ... ... ... ... ... )p( مصر

1.4 ** - 2.3 ** ... ... ... ... ... موريتانيا

أوربا الوسطى و الشرقية

1.3 -1 0.3 -1 5.1 -1 ... ... ... ... ... استونيا

... ... ... ... ... ... ... ... )p( اإلحتاد الروسي

... ... ... ... ... ... ... ... البانيا

... ... ... ... ... ... ... ... البوسنة والهرسك

0.7 -1 0.4 -1 4.2 -1 1.1 -1 2.5 -1 0.7 -1 0.5 -1 4.9 -1 )p( اجلمهورية التشيكية

1.0 -1 0.8 -1 5.1 -1 1.1 -1 2.5 -1 1.0 -1 0.8 -1 5.7 -1 )p( اجملر

0.6 ** 0.7 ** 6.4 ** ... ... ... ... ... اوكرانيا

0.8 -2 0.7 -2 3.9 -2 1.4 -2 1.8 -2 0.8 -2 0.7 -2 4.6 -2 )p( بلغاريا

1.7 -1 0.5 -1 5.4 -1 1.5 -1 2.1 -1 1.7 -1 0.6 -1 6.0 -1 )p( بولندا

0.5 ** 1.0 6.0 ... ... ... ... ... بيالروس

1.3 -2,** - 3.6 -2 1.1 -2 1.2 -2,** 1.4 -2,** - 3.7 -2 )p( تركيا

… … … ... ... ... ... ... جمهورية مقدونيا اليوغوسالفية السابقة

0.5 -2,** 0.3 -2 3.4 -2 ... ... ... ... ... رومانيا

0.6 -1 0.4 -1 4.1 -1 1.1 -1 2.4 -1 0.7 -1 0.5 -1 4.9 -1 )p( سلوفاكيا

1.2 -1,** 0.5 -1 5.4 -1 1.4 -1 3.0 -1,** 1.3 -1,** 0.6 -1 6.3 -1 سلوفينيا

... ... ... ... ... ... ... ... صربيا ومنتينيغرو

0.9 -2,** 0.4 -2 4.6 -2 ... ... ... ... ... كرواتيا

0.9 -2 0.7 -2 4.9 -2 1.3 -2 2.8 -2 0.9 -2 0.7 -2 5.8 -2 التفيا

0.7 -2 0.7 -2 4.8 -2 1.3 -2 2.5 -2 0.7 -2 0.7 -2 5.3 -2 ليتوانيا

0.7 ** 0.8 4.3 1.8 ** 2.6 ** 0.8 ** 0.8 ** 6.0 ** مولدوفا

آسيا الوسطى

0.4 ** 0.2 ** 2.5 ** ... ... ... ... ... أذربيجان

... ... ... ... ... ... ... ... أرمينيا

... ... ... ... ... ... ... ... اوزبكستان

Page 177: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

ملنطقة اإلجماليا احمللي الناجت من مئوية كنسبة التعليمية اإلدارات و التعليمية املؤسسات على اإلنفاق

البلد أو اإلقليم

املصادر احلكوميةمجموع مصادر التمويل احلكومية و اخلاصة و الدولية

اجملموعالتعليم قبل

التعليم االبتدائياالبتدائي

التعليم الثانوي و التعليم ما بعد الثانوي

اجملموعالتعليم العاليغير التعليم العاليالتعليم قبل

التعليم االبتدائياالبتدائي

1��

ملنطقة اإلجماليا احمللي الناجت من مئوية كنسبة التعليمية اإلدارات و التعليمية املؤسسات على اإلنفاق

البلد أو اإلقليم

املصادر احلكوميةمجموع مصادر التمويل احلكومية و اخلاصة و الدولية

اجملموعالتعليم قبل

التعليم االبتدائياالبتدائي

التعليم الثانوي و التعليم ما بعد الثانوي

اجملموعالتعليم العاليغير التعليم العاليالتعليم قبل

التعليم االبتدائياالبتدائي

اإلجمالي احمللي الناجت من مئوية كنسبة التعليمية اإلدارات و التعليمية املؤسسات على ملنطقةاإلنفاق ا

املصادر الدوليةاملصادر اخلاصةاملصادر احلكومية

البلد أو اإلقليم

التعليم الثانوي و التعليم ما بعد الثانوي

اجملموعالتعليم العاليغير التعليم العاليالتعليم قبل

التعليم االبتدائياالبتدائي

التعليم الثانوي و التعليم ما بعد الثانوي

اجملموعالتعليم العاليغير التعليم العالي

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

الدول العربية

)p( األردن ... ... ... ... ... ... ... 2.0 -1,**

اإلمارات العربية املتحدة ... ... ... ... ... ... 0.4 -1,* 0.6 -1

البحرين ... ... ... ... ... ... ... ...

اجلزائر ... ... ... ... ... ... ... 1.9 -2,**

اجلماهيرية العربية الليبية ... ... ... ... ... ... ... ...

اجلمهورية العربية السورية ... ... ... ... ... ... ... ...

السودان ... ... ... ... ... ... ... ...

العراق ... ... ... ... ... ... ... ...

الكويت . 0.4 0.4 0.3 0.1 1.2 1.6 1.8

املغرب ... ... ... ... ... ... 1.1 2.6

اململكة العربية السعودية ... ... ... ... ... ... ... ...

اليمن ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( تونس ... ... ... ... ... ... 1.8 3.0 **

جيبوتي ... ... ... ... ... ... 0.8 ** 3.2 **

عمان ... ... ... ... ... ... 0.3 ** 1.5 **

فلسطني ... ... ... ... ... ... ... ...

قطر ... ... ... ... ... ... ... ...

لبنان ... ... ... ... ... ... 0.7 0.8 **

)p( مصر ... ... ... ... ... ... ... ...

موريتانيا ... ... ... ... ... ... 0.1 ** 0.8 **

أوربا الوسطى و الشرقية

استونيا ... ... ... ... ... ... 0.9 -1 2.5 -1

)p( اإلحتاد الروسي ... ... ... ... ... ... ... ...

البانيا ... ... ... ... ... ... ... ...

البوسنة والهرسك ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( اجلمهورية التشيكية - -1 0.2 -1 0.3 -1 0.1 -1 0.1 -1 0.6 -1 0.9 -1 2.2 -1

)p( اجملر - -1 0.2 -1 0.1 -1 0.1 -1 0.1 -1 0.5 -1 0.9 -1 2.3 -1

اوكرانيا ... ... ... ... ... ... 1.9 ** 2.5 **

)p( بلغاريا - -2 0.6 -2 - -2 - -2 0.1 -2 0.7 -2 0.7 -2 1.7 -2

)p( بولندا ... 0.4 -1 0.1 -1 - -1 0.1 -1 0.6 -1 1.1 -1 2.0 -1

بيالروس ... ... ... ... ... ... 1.5 2.9 **

)p( تركيا ... 0.1 -2 - -2,** - -2 ,** - 0.1 -2 1.1 -2 1.2 -2,**

جمهورية مقدونيا اليوغوسالفية السابقة ... ... ... ... ... ... … …

رومانيا ... ... ... ... ... ... 0.6 -2 1.4 -2,**

)p( سلوفاكيا - -1 0.2 -1 0.4 -1 0.1 -1 0.1 -1 0.8 -1 0.9 -1 2.0 -1

سلوفينيا - -1 0.3 -1 0.3 -1,** 0.1 -1,** 0.1 -1 0.9 -1 1.0 -1 2.7 -1,**

صربيا ومنتينيغرو ... ... ... ... ... ... ... ...

كرواتيا ... ... ... ... ... ... 0.8 -2 2.3 -2,**

التفيا 0.1 -2 0.7 -2 0.1 -2 - -2 - -2 0.8 -2 0.6 -2 2.7 -2

ليتوانيا 0.1 -2 0.5 -2 - -2 - -2 - -2 0.5 -2 0.8 -2 2.5 -2

مولدوفا - 1.4 ** x x x 1.7 ** 0.4 2.4 **

آسيا الوسطى

أذربيجان ... ... ... ... ... ... 0.2 ** 1.4 **

أرمينيا ... ... ... ... ... ... ... ...

اوزبكستان ... ... ... ... ... ... ... ...

Page 178: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

1��

ملنطقة اإلجماليا احمللي الناجت من مئوية كنسبة التعليمية اإلدارات و التعليمية املؤسسات على اإلنفاق

البلد أو اإلقليم

املصادر احلكوميةمجموع مصادر التمويل احلكومية و اخلاصة و الدولية

اجملموعالتعليم قبل

التعليم االبتدائياالبتدائي

التعليم الثانوي و التعليم ما بعد الثانوي

اجملموعالتعليم العاليغير التعليم العاليالتعليم قبل

التعليم االبتدائياالبتدائي

اجلدول اإلنفاق على املؤسسات التعليمية، كنسبة مئوية من الناجت احمللي اإلجمالي و بحسب مصادر التمويل،

السنة املالية التي تنتهي في 2005 أو آخر سنة متوفرة 14ملنطقة اإلجماليا احمللي الناجت من مئوية كنسبة التعليمية اإلدارات و التعليمية املؤسسات على اإلنفاق

البلد أو اإلقليم

املصادر احلكوميةمجموع مصادر التمويل احلكومية و اخلاصة و الدولية

اجملموعالتعليم قبل

التعليم االبتدائياالبتدائي

التعليم الثانوي و التعليم ما بعد الثانوي

اجملموعالتعليم العاليغير التعليم العاليالتعليم قبل

التعليم االبتدائياالبتدائي

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

... ... ... ... ... ... ... ... تركمنستان

... ... ... ... ... ... ... ... جورجيا

0.9 ** 0.1 3.5 ... ... ... ... ... طاجيكستان

... ... ... ... ... ... ... ... قيرغيزستان

0.7 ** 0.1 2.3 0.7 ** 1.3 ** 0.7 ** 0.1 ** 3.0 ** كازاخستان

1.3 -1 1.0 -1 5.3 -1 1.0 -1 2.0 -1 1.3 -1 1.0 -1 5.3 -1 منغوليا

شرق آسيا و احمليط الهادي

1.6 -1 0.1 -1 4.2 -1 1.6 -1 2.3 -1 1.8 -1 0.2 -1 5.9 -1 )p( استراليا

... ... ... ... ... ... ... ... )p( الصني

1.5 -1 - -1 2.7 -1 ... ... ... ... ... )p( الفيليبني

1.3 -1 0.1 -1 3.5 -1 1.3 -1 1.6 -1 1.3 -1 0.2 -1 4.7 -1 )p( اليابان

0.3 -2 - -2 0.9 -2 0.5 -2 0.6 -2 0.4 -2 - -2 1.5 -2 )p( اندونيسيا

... ... ... ... ... ... ... ... بابوا غينيا اجلديدة

... ... ... ... ... ... ... ... باالو

... ... ... ... ... ... ... ... بروناي دار السالم

1.9 0.6 3.8 ... ... ... ... ... )p( تايالند

... ... ... ... ... ... ... ... توفالو

... ... ... ... ... ... ... ... توكيالو

2.1 -1 . -1 4.4 -1 ... ... ... ... ... تونغا

... ... ... ... ... ... ... ... تيمور الشرقية

... ... ... ... ... ... ... ... جزر سليمان

... ... ... ... ... ... ... ... جزر كوك

... ... ... ... ... ... ... ... جزر مارشال

... ... ... ... ... ... ... ... جمهورية فانواتو

... ... ... ... ... ... ... ... جمهورية كوريا الدميوقراطية الشعبية

1.6 -1 0.1 -1 4.4 -1 2.4 -1 2.5 -1 1.9 -1 0.1 -1 7.2 -1 )p( جمهورية كوريا

1.3 - 2.3 0.4 1.0 2.6 0.1 4.7 جمهورية الو الدميوقراطية الشعبية

... ... ... ... ... ... ... ... ساموا

... ... ... ... ... ... ... ... سنغافورة

... ... ... ... ... ... ... ... فيتنام

x -1 x -1 6.4 -1 ... ... ... ... ... فيجي

1.2 -1 ,** x 1.9 -1 ... ... ... ... ... كمبوديا

... ... ... ... ... ... ... ... كيريباتي

0.7 -2,** x 2.9 -2,** ... ... ... ... ... ماكاو

1.8 -1 0.1 -1 5.8 -1 ... ... ... ... ... )p( ماليزيا

0.3 -2,** ... ... ... ... ... ... ... ميامنار

... ... ... ... ... ... ... ... ميكرونيزيا

... ... ... ... ... ... ... ... ناورو

1.7 0.2 5.5 1.4 3.2 1.8 0.3 6.8 )p( نيوزيلندا

... ... ... ... ... ... ... ... نيوي

1.0 0.1 3.9 ... ... ... ... ... هونغ كونغ.الصني

أمريكا الالتينية و الكاريبي

x x 4.5 ... ... ... ... ... آروبا

... ... ... ... ... ... ... ... اكوادور

1.4 -1 0.3 -1 3.7 -1 0.9 -1 1.7 -1 1.6 -1 0.5 -1 4.6 -1 )p( األرجنتني

1.4 -1 0.4 -1 4.3 -1 ... ... ... ... ... )p( البرازيل

Page 179: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

ملنطقة اإلجماليا احمللي الناجت من مئوية كنسبة التعليمية اإلدارات و التعليمية املؤسسات على اإلنفاق

البلد أو اإلقليم

املصادر احلكوميةمجموع مصادر التمويل احلكومية و اخلاصة و الدولية

اجملموعالتعليم قبل

التعليم االبتدائياالبتدائي

التعليم الثانوي و التعليم ما بعد الثانوي

اجملموعالتعليم العاليغير التعليم العاليالتعليم قبل

التعليم االبتدائياالبتدائي

1��

ملنطقة اإلجماليا احمللي الناجت من مئوية كنسبة التعليمية اإلدارات و التعليمية املؤسسات على اإلنفاق

البلد أو اإلقليم

املصادر احلكوميةمجموع مصادر التمويل احلكومية و اخلاصة و الدولية

اجملموعالتعليم قبل

التعليم االبتدائياالبتدائي

التعليم الثانوي و التعليم ما بعد الثانوي

اجملموعالتعليم العاليغير التعليم العاليالتعليم قبل

التعليم االبتدائياالبتدائي

اإلجمالي احمللي الناجت من مئوية كنسبة التعليمية اإلدارات و التعليمية املؤسسات على ملنطقةاإلنفاق ا

املصادر الدوليةاملصادر اخلاصةاملصادر احلكومية

البلد أو اإلقليم

التعليم الثانوي و التعليم ما بعد الثانوي

اجملموعالتعليم العاليغير التعليم العاليالتعليم قبل

التعليم االبتدائياالبتدائي

التعليم الثانوي و التعليم ما بعد الثانوي

اجملموعالتعليم العاليغير التعليم العالي

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

تركمنستان ... ... ... ... ... ... ... ...

جورجيا ... ... ... ... ... ... ... ...

طاجيكستان ... ... ... ... ... ... 0.3 1.9 **

قيرغيزستان ... ... ... ... ... ... ... ...

كازاخستان ... 0.5 - - 0.1 0.6 0.3 1.2 **

منغوليا . -1 . -1 . -1 . -1 . -1 . -1 1.0 -1 2.0 -1

شرق آسيا و احمليط الهادي

)p( استراليا - -1 0.8 -1 0.5 -1 0.2 -1 0.2 -1 1.7 -1 0.8 -1 1.8 -1

)p( الصني ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( الفيليبني . -1 ... ... ... ... ... 0.4 -1 0.7 -1

)p( اليابان - -1 0.8 -1 0.2 -1 - -1 0.1 -1 1.2 -1 0.5 -1 1.4 -1

)p( اندونيسيا ... 0.3 -2 0.2 -2 - -2 - -2 0.5 -2 0.2 -2 0.4 -2

بابوا غينيا اجلديدة ... ... ... ... ... ... ... ...

باالو ... ... ... ... ... ... ... ...

بروناي دار السالم ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( تايالند ... ... ... ... ... 1.8 -1 0.6 0.7

توفالو ... ... ... ... ... ... ... ...

توكيالو ... ... ... ... ... ... ... ...

تونغا ... ... ... ... ... ... 1.0 -1 1.3 -1

تيمور الشرقية ... ... ... ... ... ... ... ...

جزر سليمان ... ... ... ... ... ... ... ...

جزر كوك ... ... ... ... ... ... ... ...

جزر مارشال ... ... ... ... ... ... ... ...

جمهورية فانواتو ... ... ... ... ... ... ... ...

جمهورية كوريا الدميوقراطية الشعبية ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( جمهورية كوريا . -1 1.9 -1 0.6 -1 0.3 -1 0.1 -1 2.9 -1 0.5 -1 1.9 -1

جمهورية الو الدميوقراطية الشعبية 1.2 0.1 0.3 0.4 - 1.1 0.2 0.5

ساموا ... ... ... ... ... ... ... ...

سنغافورة ... ... ... ... ... ... ... ...

فيتنام ... ... ... ... ... ... ... ...

فيجي ... ... ... ... ... ... x -1 x -1

كمبوديا ... ... ... ... ... ... 0.3 -1 x

كيريباتي ... ... ... ... ... ... ... ...

ماكاو ... ... ... ... ... ... x x

)p( ماليزيا ... ... ... ... ... ... 1.7 -1 2.2 -1

ميامنار ... ... ... ... ... ... 0.3 -2,** 0.1 -2,**

ميكرونيزيا ... ... ... ... ... ... ... ...

ناورو ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( نيوزيلندا - 0.6 0.5 0.1 0.1 1.3 0.9 2.7

نيوي ... ... ... ... ... ... ... ...

هونغ كونغ.الصني ... ... ... ... ... ... 1.1 1.4

أمريكا الالتينية و الكاريبي

آروبا 0.4 ... ... ... ... ... x x

اكوادور ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( األرجنتني - -1 0.2 -1 0.3 -1 0.2 -1 0.2 -1 0.9 -1 0.6 -1 1.4 -1

)p( البرازيل ... ... ... ... ... ... 0.7 -1 1.7 -1

Page 180: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

1��

ملنطقة اإلجماليا احمللي الناجت من مئوية كنسبة التعليمية اإلدارات و التعليمية املؤسسات على اإلنفاق

البلد أو اإلقليم

املصادر احلكوميةمجموع مصادر التمويل احلكومية و اخلاصة و الدولية

اجملموعالتعليم قبل

التعليم االبتدائياالبتدائي

التعليم الثانوي و التعليم ما بعد الثانوي

اجملموعالتعليم العاليغير التعليم العاليالتعليم قبل

التعليم االبتدائياالبتدائي

اجلدول اإلنفاق على املؤسسات التعليمية، كنسبة مئوية من الناجت احمللي اإلجمالي و بحسب مصادر التمويل،

السنة املالية التي تنتهي في 2005 أو آخر سنة متوفرة 14ملنطقة اإلجماليا احمللي الناجت من مئوية كنسبة التعليمية اإلدارات و التعليمية املؤسسات على اإلنفاق

البلد أو اإلقليم

املصادر احلكوميةمجموع مصادر التمويل احلكومية و اخلاصة و الدولية

اجملموعالتعليم قبل

التعليم االبتدائياالبتدائي

التعليم الثانوي و التعليم ما بعد الثانوي

اجملموعالتعليم العاليغير التعليم العاليالتعليم قبل

التعليم االبتدائياالبتدائي

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

... ... ... ... ... ... ... ... البهاما

x ** x ** 1.8 ... ... ... ... ... اجلمهورية الدومينيكية

1.4 ** 0.2 ** 2.8 ** ... ... ... ... ... السلفادور

2.1 -1 0.5 -1 5.1 -1 1.3 -1 1.9 -1 2.4 -1 0.7 -1 6.4 -1 )p( املكسيك

... ... ... ... ... ... ... ... أنتيغوا وبربودا

x -2 x -2 7.4 -2 ... ... ... ... ... أنغيا

0.8 -1 0.2 -1 2.6 -1 0.6 -1 1.0 -1 1.0 -1 0.3 -1 2.9 -1 )p( أوروغواي

2.0 -2 0.3 -2 4.3 -2 1.4 -2 1.7 -2 2.4 -2 0.4 -2 5.9 -2 )p( باراغواي

1.6 ** 0.4 ** 6.1 1.8 2.5 1.8 ** 0.5 ** 6.6 بربادوس

0.8 -1,** 0.1 -1 ,** 1.9 -1 ... ... ... ... ... برمودا

1.3 -1 0.2 -1 ... ... 1.0 -1 1.3 -1 0.2 -1 ... بنما

2.8 -2 0.2 -2 6.4 -2 ... ... ... ... ... بوليفيا

1.0 0.2 2.4 0.7 1.0 ** 1.1 0.3 3.2 )p( بيرو

2.3 -1 - -1 5.4 -1 ... 2.6 -1 2.3 -1 - -1 ... بيليز

... ... ... ... ... ... ... ... ترينيداد وتوباغو

1.8 0.3 5.1 ... ... ... ... ... )p( جامايكا

... ... ... ... ... ... ... ... جزر األنتيل الهولندية

... ... ... ... ... ... ... ... جزر الكامين

... ... ... ... ... ... ... ... جزر تركس وكايكوس

1.0 -1 - -1 4.3 -1 2.4 -1 0.9 -1 1.0 -1 - -1 4.4 -1 جزر فيرجني البريطانية

... ... ... ... ... ... ... ... دومينيكا

x x 7.6 . ... ... ... ... سانت فنسنت وغرينادين

x x 9.3 ... ... ... ... ... سانت كيتس ونيفيس

x x 5.8 ... ... ... ... ... سانت لوسيا

... ... ... ... ... ... ... ... سورينام

1.3 0.3 3.3 2.0 2.0 1.9 0.5 6.4 )p( شيلي

1.9 -2 0.3 -2 5.2 -2 0.5 -2 2.8 -2 2.3 -2 0.3 -2 6.3 -2 غرينادا

0.9 0.1 … … ... ... ... ... غواتيماال

2.3 0.8 8.4 0.9 2.1 2.9 0.8 10.1 غويانا

... ... ... ... ... ... ... ... فنزويال

3.0 0.8 9.8 2.2 3.8 3.0 0.9 9.9 كوبا

2.1 -1 0.4 -1 4.7 -1 0.9 -1 1.3 -1 2.1 -1 0.4 -1 4.8 -1 كوستا ريكا

2.3 ** 0.1 ** 4.8 1.6 2.5 ** 2.6 ** 0.1 ** 7.6 كولومبيا

1.2 -1 0.3 -1 2.8 -1 ... ... ... ... ... مونتسيرات

1.5 -1 - -1 … … 2.2 -1 3.1 -1 0.1 -1 … نيكاراغوا

... ... ... ... ... ... ... ... هايتي

... ... ... ... ... ... ... ... هندوراس

أمريكا الشمالية و أوروبا الغربية

1.1 -2 0.5 -2 4.2 -2 1.2 -2 1.8 -2 1.2 -2 0.5 -2 4.7 -2 )p( اسبانيا

x -1 x -1 6.7 -1 x x -1 x -1 x -1 8.7 -1 )p( إسرائيل

1.8 -1 0.4 -1 5.6 -1 1.0 -1 2.3 -1 1.8 -1 0.4 -1 5.7 -1 )p( البرتغال

1.9 -1 0.7 -1 7.0 -1 1.8 -1 2.5 -1 1.9 -1 0.9 -1 7.3 -1 )p( الدمنارك

2.0 -1 0.5 -1 6.5 -1 1.8 -1 2.5 -1 2.0 -1 0.5 -1 6.8 -1 )p( السويد

... ... ... ... ... ... ... ... الكرسي البابوي

0.7 -1 0.4 -1 4.2 -1 1.1 -1 2.8 -1 0.7 -1 0.5 -1 5.2 -1 )p( املانيا

1.4 -1 0.4 -1 5.1 -1 ... 3.0 -1 1.5 -1 0.4 -1 ... )p( اململكة املتحدة

Page 181: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

ملنطقة اإلجماليا احمللي الناجت من مئوية كنسبة التعليمية اإلدارات و التعليمية املؤسسات على اإلنفاق

البلد أو اإلقليم

املصادر احلكوميةمجموع مصادر التمويل احلكومية و اخلاصة و الدولية

اجملموعالتعليم قبل

التعليم االبتدائياالبتدائي

التعليم الثانوي و التعليم ما بعد الثانوي

اجملموعالتعليم العاليغير التعليم العاليالتعليم قبل

التعليم االبتدائياالبتدائي

1��

ملنطقة اإلجماليا احمللي الناجت من مئوية كنسبة التعليمية اإلدارات و التعليمية املؤسسات على اإلنفاق

البلد أو اإلقليم

املصادر احلكوميةمجموع مصادر التمويل احلكومية و اخلاصة و الدولية

اجملموعالتعليم قبل

التعليم االبتدائياالبتدائي

التعليم الثانوي و التعليم ما بعد الثانوي

اجملموعالتعليم العاليغير التعليم العاليالتعليم قبل

التعليم االبتدائياالبتدائي

اإلجمالي احمللي الناجت من مئوية كنسبة التعليمية اإلدارات و التعليمية املؤسسات على ملنطقةاإلنفاق ا

املصادر الدوليةاملصادر اخلاصةاملصادر احلكومية

البلد أو اإلقليم

التعليم الثانوي و التعليم ما بعد الثانوي

اجملموعالتعليم العاليغير التعليم العاليالتعليم قبل

التعليم االبتدائياالبتدائي

التعليم الثانوي و التعليم ما بعد الثانوي

اجملموعالتعليم العاليغير التعليم العالي

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

البهاما ... ... ... ... ... ... ... ...

اجلمهورية الدومينيكية 0.1 ... ... ... ... ... x ** x **

السلفادور 0.2 ... ... ... ... ... 0.3 ** 0.8 **

)p( املكسيك - -1 0.4 -1 0.4 -1 0.3 -1 0.1 -1 1.2 -1 0.9 -1 1.5 -1

أنتيغوا وبربودا ... ... ... ... ... ... ... ...

أنغيا ... ... ... ... ... ... - -2 x -2

)p( أوروغواي 0.1 -1 . -1 - -1 0.2 -1 - -1 0.2 -1 0.6 -1 0.9 -1

)p( باراغواي . -2 0.7 -2 0.4 -2 0.4 -2 0.1 -2 1.6 -2 0.7 -2 1.2 -2

بربادوس 0.4 - 0.1 - ** - ** 0.1 1.8 2.3

برمودا ... ... ... ... ... ... - -1 1.0 -1,**

بنما - . -1 . -1 . -1 . -1 . -1 ... 1.0 -1

بوليفيا - -2 ... ... ... ... ... 1.4 -2 1.5 -2

)p( بيرو - 0.4 0.2 0.1 - 0.7 0.3 0.8 **

بيليز ... ... 0.3 -1 - -1 - -1 ... 0.6 -1 2.3 -1

ترينيداد وتوباغو ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( جامايكا ... ... ... ... ... ... 1.2 1.9

جزر األنتيل الهولندية ... ... ... ... ... ... ... ...

جزر الكامين ... ... ... ... ... ... ... ...

جزر تركس وكايكوس ... ... ... ... ... ... ... ...

جزر فيرجني البريطانية 0.1 -1 - -1 - -1 - -1 - -1 - -1 2.3 -1 0.9 -1

دومينيكا ... ... ... ... ... ... ... ...

سانت فنسنت وغرينادين 0.9 . ... ... ... ... x x

سانت كيتس ونيفيس ... ... ... ... ... ... x x

سانت لوسيا 0.2 ... ... ... ... ... x x

سورينام ... ... ... ... ... ... … ...

)p( شيلي . 1.7 0.6 0.6 0.2 3.1 0.3 1.4

غرينادا 0.9 -2 - -2 0.3 -2 - -2 - -2 0.3 -2 0.5 -2 2.1 -2

غواتيماال - ... ... ... ... ... … 0.2

غويانا 1.1 0.5 - - - 0.5 0.4 1.5

فنزويال ... ... ... ... ... ... ... ...

كوبا - - - 0.1 0.1 0.2 2.2 3.8

كوستا ريكا 0.1 -1 . -1 . -1 . -1 . -1 . -1 0.9 -1 1.3 -1

كولومبيا . x x x x 2.8 0.7 1.7 **

مونتسيرات ... ... ... ... ... ... - -1 1.1 -1

نيكاراغوا - - 1.4 1.2 0.1 2.7 … 0.8 -1

هايتي ... ... ... ... ... ... ... ...

هندوراس ... ... ... ... ... ... ... ...

أمريكا الشمالية و أوروبا الغربية

)p( اسبانيا - -2 0.3 -2 0.1 -2 0.1 -2 0.1 -2 0.5 -2 0.9 -2 1.7 -2

)p( إسرائيل - -1 x -1 x -1 x -1 x -1 2.1 -1 x -1 x -1

)p( البرتغال - -1 0.1 -1 - -1 - -1 - -1 0.1 -1 0.9 -1 2.3 -1

)p( الدمنارك - -1 0.1 -1 0.1 -1 - -1 0.2 -1 0.3 -1 1.8 -1 2.4 -1

)p( السويد 0.1 -1 0.2 -1 - -1 - -1 - -1 0.2 -1 1.5 -1 2.5 -1

الكرسي البابوي ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( املانيا - -1 0.1 -1 0.6 -1 - -1 0.1 -1 0.9 -1 1.0 -1 2.2 -1

)p( اململكة املتحدة - -1 ... 0.5 -1 0.1 -1 - -1 ... 0.8 -1 2.5 -1

Page 182: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

1�0

ملنطقة اإلجماليا احمللي الناجت من مئوية كنسبة التعليمية اإلدارات و التعليمية املؤسسات على اإلنفاق

البلد أو اإلقليم

املصادر احلكوميةمجموع مصادر التمويل احلكومية و اخلاصة و الدولية

اجملموعالتعليم قبل

التعليم االبتدائياالبتدائي

التعليم الثانوي و التعليم ما بعد الثانوي

اجملموعالتعليم العاليغير التعليم العاليالتعليم قبل

التعليم االبتدائياالبتدائي

اجلدول اإلنفاق على املؤسسات التعليمية، كنسبة مئوية من الناجت احمللي اإلجمالي و بحسب مصادر التمويل،

السنة املالية التي تنتهي في 2005 أو آخر سنة متوفرة 14ملنطقة اإلجماليا احمللي الناجت من مئوية كنسبة التعليمية اإلدارات و التعليمية املؤسسات على اإلنفاق

البلد أو اإلقليم

املصادر احلكوميةمجموع مصادر التمويل احلكومية و اخلاصة و الدولية

اجملموعالتعليم قبل

التعليم االبتدائياالبتدائي

التعليم الثانوي و التعليم ما بعد الثانوي

اجملموعالتعليم العاليغير التعليم العاليالتعليم قبل

التعليم االبتدائياالبتدائي

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

1.9 -1 0.3 -1 6.3 -1 ... ... ... … ... )p( النرويج

1.0 -1 0.3 -1 5.1 -1 1.2 -1 2.7 -1 1.0 -1 0.5 -1 5.4 -1 )p( النمسا

1.9 -1 0.3 -1 5.6 -1 3.2 -1 2.3 -1 2.0 -1 0.5 -1 8.0 -1 )p( الواليات املتحدة األميركية

1.0 -1 ,** 0.2 -1,** 4.2 -1 ... ... ... ... ... )p( اليونان

0.7 -1 0.5 -1 2.5 -1 ... ... ... ... ... اندورا

1.6 -1 - -1 4.3 -1 ... ... ... ... ... )p( إيرلندا

2.8 -1 0.5 -1 7.7 -1 ... ... ... ... ... )p( إيسلندا

1.2 -1 0.4 -1 4.5 -1 1.0 -1 2.3 -1 1.2 -1 0.5 -1 5.0 -1 )p( إيطاليا

1.4 -1 0.6 -1 5.8 -1 1.3 -1 2.7 -1 1.5 -1 0.6 -1 6.2 -1 )p( بلجيكا

... ... ... ... ... ... ... ... جبرالتر

... ... ... ... ... ... ... ... سان مارينو

1.8 -1 0.2 -1 5.7 -1 ... ... ... ... ... )p( سويسرا

1.1 -1 0.7 -1 5.6 -1 1.4 -1 3.0 -1 1.1 -1 0.7 -1 6.2 -1 )p( فرنسا

1.4 -1 0.4 -1 6.0 -1 1.8 -1 2.6 -1 1.4 -1 0.4 -1 6.2 -1 )p( فنلندا

1.9 -1 0.3 -1 6.0 -1 1.0 -1 3.4 -1 2.0 -1 0.4 -1 6.9 -1 قبرص

... ... ... ... ... ... ... ... )p( كندا

1.6 -1,** 0.6 -1,** ... ... ... ... ... ... )p( لكسمبرغ

... ... ... ... ... ... ... ... ليختنشتاين

... ... ... ... ... ... ... ... مالطة

x -1 x -1 4.3 -1 ... ... ... ... ... موناكو

1.5 -1 0.4 -1 4.8 -1 1.3 -1 2.1 -1 1.5 -1 0.4 -1 5.3 -1 )p( هولندا

جنوب و غرب آسيا

... ... ... ... ... ... ... ... افغانستان

x - ** 7.1 ** ... ... ... ... ... امللديف

1.2 -1 - -1 3.8 -1 1.2 -1 1.9 -1 1.9 -1 0.1 -1 5.0 -1 الهند

x x 2.3 ... ... ... ... ... باكستان

0.8 ** 0.1 ** 2.3 ... ... ... ... ... بنغالديش

... ... ... ... ... ... ... ... بوتان

x - 4.7 ... ... ... ... ... جمهورية ايران اإلسالمية

... ... ... ... ... ... ... ... )p( سري النكا

1.9 -2,** 0.2 -2,** 3.4 -2 ... ... ... ... ... نيبال

أفريقيا جنوب الصحراء

x +1 . +1 6.1 +1 ... ... ... ... ... أثيوبيا

x x 5.4 ... ... ... ... ... إريتريا

3.2 ** 0.1 ** 6.3 ... ... ... ... ... الرأس األخضر

2.6 ** 0.1 ** 5.4 ** ... ... ... ... ... السنغال

... ... ... ... ... ... ... ... الصومال

1.1 - 1.8 * ... ... ... ... ... الكامرون

0.6 ** 0.1 ** 2.2 ... ... ... ... ... الكونغو

... ... ... ... ... ... ... ... النيجر

... ... ... ... ... ... ... ... أنغوال

3.2 -1,** . -1,** 5.2 -1,** ... ... ... ... ... أوغندا

1.8 ** - ... ... ... ... ... ... بنني

3.2 - 8.8 ... ... ... ... ... بوتسوانا

3.3 - 4.6 ... ... ... ... ... بوركينا فاصو

2.6 ** - ** 5.1 ** ... ... ... ... ... بوروندي

Page 183: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

ملنطقة اإلجماليا احمللي الناجت من مئوية كنسبة التعليمية اإلدارات و التعليمية املؤسسات على اإلنفاق

البلد أو اإلقليم

املصادر احلكوميةمجموع مصادر التمويل احلكومية و اخلاصة و الدولية

اجملموعالتعليم قبل

التعليم االبتدائياالبتدائي

التعليم الثانوي و التعليم ما بعد الثانوي

اجملموعالتعليم العاليغير التعليم العاليالتعليم قبل

التعليم االبتدائياالبتدائي

1�1

ملنطقة اإلجماليا احمللي الناجت من مئوية كنسبة التعليمية اإلدارات و التعليمية املؤسسات على اإلنفاق

البلد أو اإلقليم

املصادر احلكوميةمجموع مصادر التمويل احلكومية و اخلاصة و الدولية

اجملموعالتعليم قبل

التعليم االبتدائياالبتدائي

التعليم الثانوي و التعليم ما بعد الثانوي

اجملموعالتعليم العاليغير التعليم العاليالتعليم قبل

التعليم االبتدائياالبتدائي

اإلجمالي احمللي الناجت من مئوية كنسبة التعليمية اإلدارات و التعليمية املؤسسات على ملنطقةاإلنفاق ا

املصادر الدوليةاملصادر اخلاصةاملصادر احلكومية

البلد أو اإلقليم

التعليم الثانوي و التعليم ما بعد الثانوي

اجملموعالتعليم العاليغير التعليم العاليالتعليم قبل

التعليم االبتدائياالبتدائي

التعليم الثانوي و التعليم ما بعد الثانوي

اجملموعالتعليم العاليغير التعليم العالي

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

)p( النرويج ... ... ... ... ... ... 1.5 -1 2.4 -1

)p( النمسا . -1 0.1 -1 0.1 -1 - -1 0.1 -1 0.4 -1 1.1 -1 2.6 -1

)p( الواليات املتحدة األميركية . -1 1.9 -1 0.2 -1 0.2 -1 0.1 -1 2.4 -1 1.3 -1 2.1 -1

)p( اليونان ... ... ... ... ... ... 1.4 -1 1.5 -1

اندورا ... ... ... ... ... ... 0.1 -1 0.6 -1

)p( إيرلندا - -1 ... ... ... ... ... 1.0 -1 1.7 -1

)p( إيسلندا ... ... ... ... ... ... 1.2 -1 2.8 -1

)p( إيطاليا - -1 0.3 -1 0.1 -1 - -1 - -1 0.5 -1 0.7 -1 2.2 -1

)p( بلجيكا - -1 0.1 -1 0.1 -1 0.1 -1 - -1 0.4 -1 1.1 -1 2.5 -1

جبرالتر ... ... ... ... ... ... ... ...

سان مارينو ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( سويسرا . -1 ... 0.6 -2 ... ... ... 1.4 -1 2.1 -1

)p( فرنسا - -1 0.2 -1 0.2 -1 0.1 -1 - -1 0.5 -1 1.1 -1 2.7 -1

)p( فنلندا ... 0.1 -1 - -1 - -1 - -1 0.1 -1 1.7 -1 2.6 -1

قبرص - -1 0.4 -1 0.3 -1 0.1 -1 0.1 -1 0.8 -1 0.7 -1 3.1 -1

)p( كندا ... ... ... ... ... ... ... ...

)p( لكسمبرغ ... ... ... ... ... ... ... 1.8 -1

ليختنشتاين ... ... ... ... ... ... ... ...

مالطة ... ... ... ... ... ... ... ...

موناكو ... ... ... ... ... ... . -1 x -1

)p( هولندا - -1 0.3 -1 0.2 -1 0.1 -1 - -1 0.5 -1 1.0 -1 1.9 -1

جنوب و غرب آسيا

افغانستان ... ... ... ... ... ... ... ...

امللديف ... ... ... ... ... ... x x

الهند - -1 0.2 -1 0.4 -1 0.6 -1 - -1 1.3 -1 1.0 -1 1.4 -1

باكستان ... ... ... ... ... ... x x

بنغالديش ... ... ... ... ... ... 0.3 1.1

بوتان ... ... ... ... ... ... ... ...

جمهورية ايران اإلسالمية . ... ... ... ... ... x x

)p( سري النكا ... ... ... ... ... ... … ...

نيبال ... ... ... ... ... ... 0.3 -2 0.7 -2

أفريقيا جنوب الصحراء

أثيوبيا ... ... ... ... ... ... x +1 x +1

إريتريا 0.8 -1 ... ... ... ... ... x x

الرأس األخضر 1.0 ... ... ... ... ... 0.2 ** 2.7 **

السنغال ... ... ... ... ... ... 1.4 ** 1.4 **

الصومال ... ... ... ... ... ... ... ...

الكامرون ... ... ... ... ... ... 0.4 * 0.2

الكونغو ... ... ... ... ... ... 0.6 ** 1.0 **

النيجر ... ... ... ... ... ... ... ...

أنغوال ... ... ... ... ... ... ... ...

أوغندا 0.5 -1 ... ... ... ... ... 0.6 -1,** 1.3 -1,**

بنني ... ... ... ... ... ... ... ...

بوتسوانا ... ... ... ... ... ... 1.1 4.2

بوركينا فاصو ... ... ... ... ... ... 0.3 0.8

بوروندي ... ... ... ... ... ... 0.8 ** 1.7 **

Page 184: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

1��

ملنطقة اإلجماليا احمللي الناجت من مئوية كنسبة التعليمية اإلدارات و التعليمية املؤسسات على اإلنفاق

البلد أو اإلقليم

املصادر احلكوميةمجموع مصادر التمويل احلكومية و اخلاصة و الدولية

اجملموعالتعليم قبل

التعليم االبتدائياالبتدائي

التعليم الثانوي و التعليم ما بعد الثانوي

اجملموعالتعليم العاليغير التعليم العاليالتعليم قبل

التعليم االبتدائياالبتدائي

اجلدول اإلنفاق على املؤسسات التعليمية، كنسبة مئوية من الناجت احمللي اإلجمالي و بحسب مصادر التمويل،

السنة املالية التي تنتهي في 2005 أو آخر سنة متوفرة 14ملنطقة اإلجماليا احمللي الناجت من مئوية كنسبة التعليمية اإلدارات و التعليمية املؤسسات على اإلنفاق

البلد أو اإلقليم

املصادر احلكوميةمجموع مصادر التمويل احلكومية و اخلاصة و الدولية

اجملموعالتعليم قبل

التعليم االبتدائياالبتدائي

التعليم الثانوي و التعليم ما بعد الثانوي

اجملموعالتعليم العاليغير التعليم العاليالتعليم قبل

التعليم االبتدائياالبتدائي

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

0.9 - 2.1 ... ... ... ... ... تشاد

... ... ... ... ... ... ... ... توغو

... ... ... ... ... ... ... ... جزر القمر

1.1 ** - ... ... ... ... ... ... جمهورية إفريقيا الوسطى

... ... ... ... ... ... ... ... جمهورية الكونغو الدميوقراطية

... ... ... ... ... ... ... ... جمهورية تنزانيا املتحدة

x x 5.3 ... ... ... ... ... جنوب افريقيا

2.1 - 3.2 ... ... ... ... ... رواندا

1.2 ** - 1.8 ** ... ... ... ... ... زامبيا

... ... ... ... ... ... ... ... )p( زمبابوي

... ... ... ... ... ... ... ... ساوتومي وبرنسيبي

2.3 -1,** - -1,** 6.2 -1 ,** ... ... ... ... ... سوازيالند

... ... ... ... ... ... ... ... سيراليون

1.8 -1,** 0.5 -1,** 5.4 -1,** ... ... ... ... ... سيشيل

... ... ... ... ... ... ... ... غابون

0.9 -1 . -1 1.9 -1 ,** ... ... ... ... ... غامبيا

1.7 0.2 5.4 ... ... ... ... ... غانا

x x 2.0 ... ... ... ... ... غينيا

... ... ... ... ... ... ... ... غينيا اإلستوائية

... ... ... ... ... ... ... ... غينيا بيساو

0.1 ** ... ... ... ... ... ... ... كوت ديفوار

4.2 -1 0.1 -1 6.7 -1 ... ... ... ... ... كينيا

... … ... ... ... ... ... ... ليبيريا

5.7 ** - 10.1 ... ... ... ... ... ليسوتو

... ... ... ... ... ... ... ... مالي

1.5 - 3.0 ... ... ... - ... مدغشقر

3.2 -2 - -2 5.7 -2 ... ... ... ... ... مالوي

x x 4.5 ... ... ... ... ... موريشيوس

2.6 -1 ... 3.7 -1 ... ... ... ... ... موزمبيق

4.2 -2 0.4 -2 6.9 -2 ... ... ... … ... ناميبيا

1.0 -2,** ... ... ... ... ... ... ... نيجيريا

الرجاء الرجوع إلى دليل القارئ للحصول على املعلومات املتعلقة بالبيانات و الرموز املستعملة في كل جدول.

Page 185: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

ملنطقة اإلجماليا احمللي الناجت من مئوية كنسبة التعليمية اإلدارات و التعليمية املؤسسات على اإلنفاق

البلد أو اإلقليم

املصادر احلكوميةمجموع مصادر التمويل احلكومية و اخلاصة و الدولية

اجملموعالتعليم قبل

التعليم االبتدائياالبتدائي

التعليم الثانوي و التعليم ما بعد الثانوي

اجملموعالتعليم العاليغير التعليم العاليالتعليم قبل

التعليم االبتدائياالبتدائي

1��

ملنطقة اإلجماليا احمللي الناجت من مئوية كنسبة التعليمية اإلدارات و التعليمية املؤسسات على اإلنفاق

البلد أو اإلقليم

املصادر احلكوميةمجموع مصادر التمويل احلكومية و اخلاصة و الدولية

اجملموعالتعليم قبل

التعليم االبتدائياالبتدائي

التعليم الثانوي و التعليم ما بعد الثانوي

اجملموعالتعليم العاليغير التعليم العاليالتعليم قبل

التعليم االبتدائياالبتدائي

اإلجمالي احمللي الناجت من مئوية كنسبة التعليمية اإلدارات و التعليمية املؤسسات على ملنطقةاإلنفاق ا

املصادر الدوليةاملصادر اخلاصةاملصادر احلكومية

البلد أو اإلقليم

التعليم الثانوي و التعليم ما بعد الثانوي

اجملموعالتعليم العاليغير التعليم العاليالتعليم قبل

التعليم االبتدائياالبتدائي

التعليم الثانوي و التعليم ما بعد الثانوي

اجملموعالتعليم العاليغير التعليم العالي

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

تشاد ... ... ... ... ... ... 0.4 0.7

توغو ... ... ... ... ... ... ... ...

جزر القمر ... ... ... ... ... ... ... ...

جمهورية إفريقيا الوسطى ... ... ... ... ... ... ... ...

جمهورية الكونغو الدميوقراطية ... ... ... ... ... ... ... ...

جمهورية تنزانيا املتحدة ... ... ... ... ... ... ... ...

جنوب افريقيا - ... ... ... ... ... x x

رواندا ... ... ... ... ... ... 0.7 0.3

زامبيا 0.1 -1 ... ... ... ... ... 0.3 ** 0.3 **

)p( زمبابوي ... ... ... ... ... ... ... ...

ساوتومي وبرنسيبي ... ... ... ... ... ... ... ...

سوازيالند ... ... ... ... ... ... 1.7 -1,** 1.9 -1,**

سيراليون ... ... ... ... ... ... ... ...

سيشيل ... ... ... ... ... ... 0.9 -1 ,** 2.2 -1,**

غابون ... ... ... ... ... ... ... ...

غامبيا ... ... ... ... ... ... 0.1 -1 0.7 -1

غانا ... ... ... ... ... ... 1.1 2.3

غينيا ... ... ... ... ... ... 0.6 x

غينيا اإلستوائية ... ... ... ... ... ... ... ...

غينيا بيساو ... ... ... ... ... ... ... ...

كوت ديفوار ... ... ... ... ... ... ... 0.4

كينيا ... 0.5 -2,** 1.6 -2,** 0.8 -2 0.4 -2 3.3 -2,** 0.9 -1 1.6 -1

ليبيريا ... ... ... ... ... ... ... ...

ليسوتو ... ... ... ... ... ... 1.8 ** 2.5 **

مالي 1.0 ... ... ... ... ... ... ...

مدغشقر 0.7 ... ... ... - ... 0.4 0.7

مالوي ... ... ... ... ... ... 1.0 -2 1.2 -2

موريشيوس ... ... ... ... ... ... x x

موزمبيق ... ... ... ... ... ... 0.5 -1 0.6 -1

ناميبيا ... ... ... ... ... ... 0.6 -2 1.8 -2

نيجيريا ... ... ... ... ... ... 0.6 -2 1.6 -2,**

Page 186: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

1��

ملنطقة ا

السنة املرجعية

) فأكثر سنة 15 ( سنة(الكبار 24 إلى 15 ( الشباب

البلد أو اإلقليم

السكان األميون )000(نسبة القرائية )%(السكان األميون )000(نسبة القرائية )%(

إناثذكورذكور وإناث مؤشر

املساواة بني إناث )%(ذكور وإناثاجلنسني

ذكور إناثذكوروإناث

مؤشر املساواة بني

إناث )%(ذكور وإناثاجلنسني

الشباباجلدول و الكبار عند القرائية 15العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

الدول العربية

47 11,658 1.00 99 99 99 71 312,205 0.91 87 95 91 2005 )p( األردن

56 ** 22,387 ** 0.98 ** 95 ** 98 ** 97 ** 29 ** 376,821 ** 0.99 ** 88 ** 89 ** 89 ** 2004 اإلمارات العربية املتحدة

43 3,359 1.00 97 97 97 49 66,385 0.94 84 89 87 2001 البحرين

69 704,848 0.92 86 94 90 66 6,422,833 0.76 60 80 70 2002 اجلزائر

88 ** 26,072 ** 0.97 ** 96 ** 100 ** 98 ** 77 ** 633,110 ** 0.81 ** 75 ** 93 ** 84 ** 2004 اجلماهيرية العربية الليبية

64 325,058 0.95 90 95 92 68 2,248,005 0.84 74 88 81 2004 اجلمهورية العربية السورية

64 1,467,517 0.84 71 85 77 63 7,557,205 0.73 52 71 61 2000 السودان

63 764,749 0.91 80 89 85 69 3,706,566 0.76 64 84 74 2000 العراق

38 1,094 1.00 100 100 100 49 138,641 0.96 91 94 93 2005 الكويت

67 1,888,486 0.75 60 81 70 65 10,106,367 0.60 40 66 52 2004 املغرب

62 182,958 0.98 95 97 96 60 2,594,744 0.87 76 88 83 2004 اململكة العربية السعودية

81 ** 1,073,982 ** 0.65 ** 59 ** 91 ** 75 ** 70 ** 4,974,456 0.47 ** 35 ** 73 ** 54 ** 2004 اليمن

67 117,660 0.96 92 96 94 68 1,878,110 0.78 65 83 74 2004 )p( تونس

… … … … … … … … … … … … … جيبوتي

59 14,356 0.99 97 98 97 57 300,192 0.85 74 87 81 2003 عمان

57 7,017 1.00 99 99 99 78 147,892 0.91 88 97 92 2004 فلسطني

24 4,373 1.03 98 95 96 29 66,686 0.99 89 89 89 2004 قطر

… … … … … … … … … … … … … لبنان

67 2,381,708 0.88 79 90 85 71 14,210,331 0.71 59 83 71 2005 )p( مصر

58 198,964 0.82 55 68 61 60 731,505 0.73 43 60 51 2000 موريتانيا

أوربا الوسطى و الشرقية

40 456 1.00 100 100 100 57 2,609 1.00 100 100 100 2000 استونيا

41 66,675 1.00 100 100 100 75 675,976 1.00 99 100 99 2002 )p( اإلحتاد الروسي

46 2,996 1.00 99 99 99 69 27,879 0.99 98 99 99 2001 البانيا

38 1,144 1.00 100 100 100 86 105,717 0.95 94 99 97 2000 البوسنة والهرسك

… … … … … … … … … … … … … )p( اجلمهورية التشيكية

… … … … … … … … … … … … … )p( اجملر

42 14,255 1.00 100 100 100 80 229,306 0.99 99 100 99 2001 اوكرانيا

52 20,262 1.00 98 98 98 66 120,973 0.99 98 99 98 2001 )p( بلغاريا

… … … … … … … … … … … … … )p( بولندا

40 3,132 1.00 100 100 100 77 33,236 1.00 99 100 100 1999 بيالروس

77 583,143 0.95 93 98 96 81 6,388,706 0.84 80 95 87 2004 )p( تركيا

59 4,164 0.99 98 99 99 77 62,018 0.96 94 98 96 2002 جمهورية مقدونيا اليوغوسالفية السابقة

49 77,500 1.00 98 98 98 71 491,304 0.98 96 98 97 2002 رومانيا

… … … … … … … … … … … … … )p( سلوفاكيا

39 ** 411 ** 1.00 ** 100 ** 100 ** 100 ** 56 ** 5,575 ** 1.00 ** 100 ** 100 ** 100 ** 2004 سلوفينيا

52 7,259 1.00 99 99 99 85 246,463 0.95 94 99 96 2002 صربيا ومنتينيغرو

48 2,172 1.00 100 100 100 83 69,429 0.98 97 99 98 2001 كرواتيا

Page 187: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

1��

ملنطقة ا

السنة املرجعية

) فأكثر سنة 15 ( سنة(الكبار 24 إلى 15 ( الشباب

البلد أو اإلقليم

السكان األميون )000(نسبة القرائية )%(السكان األميون )000(نسبة القرائية )%(

ذكور إناثذكوروإناث

مؤشر املساواة بني

إناثذكورذكور وإناثإناث )%(ذكور وإناثاجلنسني مؤشر

املساواة بني إناث )%(ذكور وإناثاجلنسني

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

43 846 1.00 100 100 100 64 4,927 1.00 100 100 100 2000 التفيا

43 1,486 1.00 100 100 100 54 9,955 1.00 100 100 100 2001 ليتوانيا

49 ** 2,425 ** 1.00 ** 100 ** 100 ** 100 ** 79 ** 31,969 ** 0.99 99 100 99 ** 2004 مولدوفا

آسيا الوسطى

43 1,632 1.00 100 100 100 79 66,594 0.99 98 99 99 1999 أذربيجان

37 1,061 1.00 100 100 100 76 13,979 0.99 99 100 99 2001 أرمينيا

… … … … … … … … … … … … … اوزبكستان

49 1,522 1.00 100 100 100 73 30,999 0.99 98 99 99 1995 تركمنستان

… … … … … … … … … … … … … جورجيا

49 1,876 1.00 100 100 100 71 19,488 1.00 99 100 99 2000 طاجيكستان

42 2,873 1.00 100 100 100 74 40,935 0.99 98 99 99 1999 قيرغيزستان

40 4,111 1.00 100 100 100 77 53,049 1.00 99 100 100 1999 كازاخستان

34 12,142 1.01 98 97 98 56 36,105 1.00 98 98 98 2000 منغوليا

شرق آسيا و احمليط الهادي

… … … … … … … … … … … … … )p( استراليا

63 2,259,650 0.99 99 99 99 73 87,018,720 0.91 87 95 91 2000 )p( الصني

34 804,804 1.03 97 94 95 44 3,787,296 1.02 94 92 93 2003 )p( الفيليبني

… … … … … … … … … … … … … )p( اليابان

56 548,979 1.00 99 99 99 69 15,100,434 0.92 87 94 90 2004 )p( اندونيسيا

52 341,826 0.93 64 69 67 56 1,320,694 0.80 51 63 57 2000 بابوا غينيا اجلديدة

… … … … … … … … … … … … … باالو

49 695 1.00 99 99 99 65 17,079 0.95 90 95 93 2001 بروناي دار السالم

53 222,736 1.00 98 98 98 66 3,354,254 0.95 91 95 93 2000 )p( تايالند

… … … … … … … … … … … … … توفالو

… … … … … … … … … … … … … توكيالو

46 134 1.00 99 99 99 47 644 1.00 99 99 99 1996 تونغا

… … … … … … … … … … … … … تيمور الشرقية

… … … … … … … … … … … … … جزر سليمان

… … … … … … … … … … … … … جزر كوك

… … … … … … … … … … … … … جزر مارشال

… … … … … … … 28,083 … … … 74 1999 جمهورية فانواتو

… … … … … … … … … … … … … جمهورية كوريا الدميوقراطية الشعبية

… … … … … … … … … … … … … )p( جمهورية كوريا

59 225,347 0.90 75 83 78 64 969,644 0.79 61 77 69 2001 جمهورية الو الدميوقراطية الشعبية

44 ** 219 ** 1.00 ** 99 ** 99 ** 99 ** 58 ** 1,558 ** 0.99 ** 98 ** 99 ** 99 ** 2004 ساموا

38 2,485 1.00 100 99 100 77 232,451 0.92 89 97 93 2000 سنغافورة

52 956,135 0.99 94 94 94 69 4,909,406 0.93 87 94 90 1999 فيتنام

… … … … … … … … … … … … … فيجي

63 543,225 0.90 79 88 83 73 2,262,169 0.76 64 85 74 2004 كمبوديا

Page 188: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

1��

ملنطقة ا

السنة املرجعية

) فأكثر سنة 15 ( سنة(الكبار 24 إلى 15 ( الشباب

البلد أو اإلقليم

السكان األميون )000(نسبة القرائية )%(السكان األميون )000(نسبة القرائية )%(

إناثذكورذكور وإناث مؤشر

املساواة بني إناث )%(ذكور وإناثاجلنسني

ذكور إناثذكوروإناث

مؤشر املساواة بني

إناث )%(ذكور وإناثاجلنسني

الشباباجلدول و الكبار عند القرائية 15العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

… … … … … … … … … … … … … كيريباتي

26 247 1.00 100 99 100 74 30,602 0.92 88 95 91 2001 ماكاو

48 119,521 1.00 97 97 97 64 1,722,457 0.93 85 92 89 2000 )p( ماليزيا

60 523,886 0.98 93 96 95 70 3,200,837 0.92 86 94 90 2000 ميامنار

… … … … … … … … … … … … … ميكرونيزيا

… … … … … … … … … … … … … ناورو

… … … … … … … … … … … … … )p( نيوزيلندا

… … … … … … … … … … … … … نيوي

… … … … … … … … … … … … … هونغ كونغ.الصني

أمريكا الالتينية و الكاريبي

43 110 1.00 99 99 99 57 1,890 1.00 97 98 97 2000 آروبا

49 88,240 1.00 96 96 96 57 740,511 0.97 90 92 91 2001 اكوادور

40 71,379 1.00 99 99 99 52 756,287 1.00 97 97 97 2001 )p( األرجنتني

33 1,122,581 1.02 98 96 97 50 15,051,896 1.00 89 88 89 2004 )p( البرازيل

… … … … … … … … … … … … … البهاما

39 102,120 1.03 95 93 94 49 730,625 1.00 87 87 87 2002 اجلمهورية الدومينيكية

41 ** 152,121 ** 1.04 ** 90 ** 87 ** 88 ** 56 ** 859,731 ** 0.96 ** 79 ** 82 ** 81 ** 2004 السلفادور

50 479,761 1.00 98 98 98 61 6,173,958 0.97 90 93 92 2005 )p( املكسيك

… … … … … … … … … … … … … أنتيغوا وبربودا

… … … … … … … … … … … … … أنغيا

34 7,597 1.01 99 98 99 44 78,307 1.01 97 96 97 1996 )p( أوروغواي

47 ** 50,339 ** 1.00 ** 96 ** 96 ** 96 ** 56 ** 242,878 ** 0.98 ** 93 ** 94 ** 93 ** 2004 )p( باراغواي

… … … … … … … … … … … … … بربادوس

… … … … … … … … … … … … … برمودا

55 21,353 0.99 96 97 96 54 162,819 0.99 91 93 92 2000 بنما

72 43,188 0.98 96 99 97 74 683,049 0.87 81 93 87 2001 بوليفيا

64 155,771 0.98 96 98 97 74 2,259,087 0.88 82 94 88 2005 )p( بيرو

… … … … … … … … … … … … … بيليز

49 ** 1,472 ** 1.00 ** 99 ** 99 ** 99 ** 68 ** 16,561 ** 0.99 ** 98 ** 99 ** 98 ** 2004 ترينيداد وتوباغو

… … … … … … 37 339,800 1.16 86 74 80 1999 )p( جامايكا

48 ** 516 ** 1.00 ** 98 ** 98 ** 98 ** 55 ** 5,419 ** 1.00 ** 96 ** 96 ** 96 ** 2004 جزر األنتيل الهولندية

… … … … … … … … … … … … … جزر الكامين

… … … … … … … … … … … … … جزر تركس وكايكوس

… … … … … … … … … … … … … جزر فيرجني البريطانية

… … … … … … … … … … … … … دومينيكا

… … … … … … … … … … … … … سانت فنسنت وغرينادين

… … … … … … … … … … … … … سانت كيتس ونيفيس

… … … … … … … … … … … … … سانت لوسيا

57 4,539 0.98 94 96 95 62 32,401 0.95 87 92 90 2004 سورينام

Page 189: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

1��

ملنطقة ا

السنة املرجعية

) فأكثر سنة 15 ( سنة(الكبار 24 إلى 15 ( الشباب

البلد أو اإلقليم

السكان األميون )000(نسبة القرائية )%(السكان األميون )000(نسبة القرائية )%(

ذكور إناثذكوروإناث

مؤشر املساواة بني

إناثذكورذكور وإناثإناث )%(ذكور وإناثاجلنسني مؤشر

املساواة بني إناث )%(ذكور وإناثاجلنسني

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

40 26,253 1.00 99 99 99 52 495,479 1.00 96 96 96 2002 )p( شيلي

… … … … … … … … … … … … … غرينادا

62 420,916 0.91 78 86 82 62 2,034,504 0.84 63 75 69 2002 غواتيماال

… … … … … … … … … … … … … غويانا

34 136,634 1.02 98 96 97 52 1,166,409 0.99 93 93 93 2001 فنزويال

51 668 1.00 100 100 100 52 17,911 1.00 100 100 100 2002 كوبا

40 17,969 1.01 98 97 98 47 137,754 1.00 95 95 95 2000 كوستا ريكا

39 172,016 1.01 98 98 98 51 2,250,832 1.00 93 93 93 2005 كولومبيا

… … … … … … … … … … … … … مونتسيرات

40 153,687 1.06 89 84 86 51 691,266 1.00 77 77 77 2001 نيكاراغوا

… … … … … … … … … … … … … هايتي

40 152,497 1.05 91 87 89 49 773,274 1.01 80 80 80 2001 هندوراس

أمريكا الشمالية و أوروبا الغربية

… … … … … … … … … … … … … )p( اسبانيا

… … … … … … … … … … … … … )p( إسرائيل

45 ** 5,446 ** 1.00 ** 100 ** 100 ** 100 ** 68 ** 542,005 ** 0.96 ** 92 ** 96 ** 94 ** 2004 )p( البرتغال

… … … … … … … … … … … … … )p( الدمنارك

… … … … … … … … … … … … … )p( السويد

… … … … … … … … … … … … … الكرسي البابوي

… … … … … … … … … … … … … )p( املانيا

… … … … … … … … … … … … … )p( اململكة املتحدة

… … … … … … … … … … … … … )p( النرويج

… … … … … … … … … … … … … )p( النمسا

… … … … … … … … … … … … … )p( الواليات املتحدة األميركية

45 16,446 1.00 99 99 99 73 375,492 0.96 94 98 96 2001 )p( اليونان

… … … … … … … … … … … … … اندورا

… … … … … … … … … … … … … )p( إيرلندا

… … … … … … … … … … … … … )p( إيسلندا

47 12,165 1.00 100 100 100 64 784,588 0.99 98 99 98 2001 )p( إيطاليا

… … … … … … … … … … … … … )p( بلجيكا

… … … … … … … … … … … … … جبرالتر

… … … … … … … … … … … … … سان مارينو

… … … … … … … … … … … … … )p( سويسرا

… … … … … … … … … … … … … )p( فرنسا

… … … … … … … … … … … … … )p( فنلندا

40 246 1.00 100 100 100 79 17,719 0.96 95 99 97 2001 قبرص

… … … … … … … … … … … … … )p( كندا

… … … … … … … … … … … … … )p( لكسمبرغ

… … … … … … … … … … … … … ليختنشتاين

Page 190: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

1��

ملنطقة ا

السنة املرجعية

) فأكثر سنة 15 ( سنة(الكبار 24 إلى 15 ( الشباب

البلد أو اإلقليم

السكان األميون )000(نسبة القرائية )%(السكان األميون )000(نسبة القرائية )%(

إناثذكورذكور وإناث مؤشر

املساواة بني إناث )%(ذكور وإناثاجلنسني

ذكور إناثذكوروإناث

مؤشر املساواة بني

إناث )%(ذكور وإناثاجلنسني

الشباباجلدول و الكبار عند القرائية 15العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

27 2,222 1.04 98 94 96 45 35,735 1.03 89 86 88 1995 مالطة

… … … … … … … … … … … … … موناكو

… … … … … … … … … … … … … )p( هولندا

جنوب و غرب آسيا

61 2,888,550 0.36 18 51 34 59 9,048,359 0.29 13 43 28 2000 افغانستان

46 1,088 1.00 98 98 98 47 5,992 1.00 96 96 96 2000 امللديف

66 46,290,248 0.80 68 84 76 65 268,426,053 0.65 48 73 61 2001 الهند

65 11,726,582 0.69 53 77 65 63 48,596,735 0.55 35 64 50 2005 باكستان

53 9,663,223 0.90 60 67 64 55 43,394,375 0.76 41 54 47 2001 بنغالديش

… … … … … … … … … … … … … بوتان

62 451,339 0.99 97 98 97 65 8,693,117 0.87 77 88 82 2005 جمهورية ايران اإلسالمية

43 168,230 1.01 96 95 96 57 1,379,793 0.97 89 92 91 2001 )p( سري النكا

66 1,436,836 0.75 60 81 70 65 7,661,416 0.56 35 63 49 2001 نيبال

أفريقيا جنوب الصحراء

62 7,522,247 0.62 39 62 50 61 26,632,229 0.71 23 50 36 2004 أثيوبيا2

… … … … … … … … … … … … … إريتريا

… … … … … … … … … … … … … الرأس األخضر

59 1,142,354 0.70 41 58 49 61 3,672,238 0.57 29 51 39 2002 السنغال

… … … … … … … … … … … … … الصومال

… … … … … … 64 2,764,066 0.78 60 77 68 2001 الكامرون

الكونغو

60 1,666,738 0.44 23 52 37 59 5,031,921 0.35 15 43 29 2005 النيجر

70 749,460 0.75 63 84 72 74 2,400,678 0.65 54 83 67 2001 أنغوال

62 1,215,880 0.86 71 83 77 65 4,230,012 0.75 58 77 67 2002 أوغندا

61 828,346 0.56 33 59 45 60 2,717,916 0.49 23 48 35 2002 بنني

36 26,027 1.04 96 92 94 50 206,497 1.02 82 80 81 2003 بوتسوانا

55 1,809,863 0.66 26 40 33 55 5,309,665 0.53 17 31 24 2005 بوركينا فاصو

57 347,541 0.92 70 77 73 62 1,372,740 0.78 52 67 59 2000 بوروندي

64 954,855 0.42 23 56 38 61 3,206,486 0.31 13 41 26 2000 تشاد

69 288,190 0.76 64 84 74 67 1,390,844 0.56 38 69 53 2000 توغو

… … … … … … … … … … … … … جزر القمر

65 314,764 0.67 47 70 59 67 1,107,082 0.52 33 65 49 2000 جمهورية إفريقيا الوسطى

63 3,013,058 0.81 63 78 70 71 8,901,036 0.67 54 81 67 2001 جمهورية الكونغو الدميوقراطية

55 1,627,813 0.94 76 81 78 63 6,194,268 0.80 62 78 69 2002 جمهورية تنزانيا املتحدة

47 530,755 1.01 94 93 94 56 4,867,391 0.96 81 84 82 1996 جنوب افريقيا

53 381,968 0.98 77 79 78 61 1,470,747 0.84 60 71 65 2000 رواندا

55 662,687 0.91 66 73 69 63 1,797,093 0.78 60 76 68 1999 زامبيا

45 ** 74,049 1.00 ** 98 ** 97 ** 98 ** 66 ** 818,864 0.93 ** 86 ** 93 ** 89 ** 2004 )p( زمبابوي

56 1,629 0.99 95 96 95 75 12,728 0.85 78 92 85 2001 ساوتومي وبرنسيبي

Page 191: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

1��

ملنطقة ا

السنة املرجعية

) فأكثر سنة 15 ( سنة(الكبار 24 إلى 15 ( الشباب

البلد أو اإلقليم

السكان األميون )000(نسبة القرائية )%(السكان األميون )000(نسبة القرائية )%(

ذكور إناثذكوروإناث

مؤشر املساواة بني

إناثذكورذكور وإناثإناث )%(ذكور وإناثاجلنسني مؤشر

املساواة بني إناث )%(ذكور وإناثاجلنسني

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

45 26,399 1.03 90 87 88 57 117,598 0.97 78 81 80 2000 سوازيالند

61 519,388 0.63 37 60 48 60 1,979,854 0.52 24 47 35 2004 سيراليون

35 128 1.01 99 99 99 50 4,875 1.01 92 91 92 2002 سيشيل

62 ** 11,115 ** 0.98 ** 95 ** 97 ** 96 ** 63 ** 130,167 ** 0.90 ** 80 ** 88 ** 84 ** 2004 غابون

… … … … … … … … … … … … … غامبيا

58 1,200,166 0.86 65 76 71 60 4,893,831 0.75 50 66 58 2000 غانا

60 908,034 0.57 34 59 47 58 3,507,031 0.43 18 43 29 2003 غينيا

49 4,286 1.00 95 95 95 76 33,426 0.86 80 93 87 2000 غينيا اإلستوائية

… … … … … … … … … … … … … غينيا بيساو

62 1,349,261 0.74 52 71 61 59 4,732,544 0.63 39 61 49 2000 كوت ديفوار

49 1,348,536 1.01 81 80 80 58 4,480,121 0.90 70 78 74 2000 كينيا

… … … … … … … … … … … … … ليبيريا

… … … … … … 32 182,194 1.23 90 74 82 2001 ليسوتو

… … … … … … 57 4,996,188 0.49 16 33 24 2003 مالي

54 923,361 0.94 68 73 70 60 2,609,275 0.85 65 77 71 2000 مدغشقر

62 525,039 0.86 71 82 76 66 2,132,718 0.72 54 75 64 1998 مالوي

42 11,727 1.02 95 94 95 63 138,251 0.91 81 88 84 2000 موريشيوس

64 1,747,460 0.61 37 59 47 66 5,730,378 0.46 25 55 39 1997 موزمبيق

42 28,819 1.03 93 91 92 57 163,152 0.96 83 87 85 2001 ناميبيا

58 ** 4,192,764 ** 0.94 ** 81 ** 87 ** 84 ** 65 ** 22,061,331 0.77 ** 60 ** 78 ** 69 ** 2004 نيجيريا

املعدالت اإلقليمية

62 135,769,284 0.93 84 91 88 64 774,218,139 0.89 77 87 82 2005 العالم

68 9,239,434 0.88 80 91 85 67 56,898,520 0.74 60 81 70 2005 الدول العربية

68 832,134 0.99 98 99 99 79 8,923,390 0.97 96 99 97 2005 أوربا الوسطى و الشرقية

47 46,026 1.00 100 100 100 72 378,983 0.99 99 100 99 2005 آسيا الوسطى

56 6,850,438 0.99 98 98 98 70 125,895,616 0.93 88 95 92 2005 شرق آسيا و احمليط الهادي

44 4,111,467 1.01 96 96 96 55 38,195,092 0.98 89 91 90 2005 أمريكا الالتينية و الكاريبي

52 506,494 1.00 99 100 99 61 5,814,337 1.00 99 99 99 2005 أمريكا الشمالية و أوروبا الغربية

64 72,836,295 0.81 67 82 75 63 387,818,306 0.67 47 71 60 2005 جنوب و غرب آسيا

59 41,346,997 0.85 64 75 69 62 150,293,894 0.73 50 69 59 2005 أفريقيا جنوب الصحراء

الرجاء الرجوع إلى دليل القارئ للحصول على املعلومات املتعلقة بالبيانات و الرموز املستعملة في كل جدول.

الرجاء الرجوع إلى قائمة التعاريف للقرائية و معطيات أخرى على املوقع اإللكتروني للمعهد اليونسكو لإلحصاء لتفسير املعطيات.

الهند: مت استثناء معطيات كل من مو مرم، بومتا و بورول، ثالث أجزاء من مقاطعة سنبتي من منيبور. 1

أثيوبيا، جامايكا: تعتمد املعطيات على تقييم من القرائية. 2

صربيا و منتيتينيغرو: املعطيات ال تخص الكوسوفو و ميتوحيا. 3

سري النكا: متثل املعطيات 18 من 25 مقاطعة. 4

السودان: املعطيات خاصة باملنطقة الشمالية للسودان. 5

Page 192: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·
Page 193: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

مسردامللحق أ

1�1

أقصى يعادل نظريا 100 يعاد احتسابها. حتديد السقف األعلى: إن املؤشرات التي تفوق حدايحدد السقف األعلى لنسب القيد الصافية للتعليم اإلبتدائي باستخدام عامل يأخذ

بعني االعتبار جميع التالميذ من السن النظرية للتعليم اإلبتدائي، سواء كانوا مقيدين في التعليم قبل اإلبتدائي، في التعليم اإلبتدائي أو في التعليم الثانوي. أما بالنسبة جلميع

املؤشرات األخرى فتبدل قيمة أكبر املؤشرين ب 100 )سواء كان مؤشر الذكور أومؤشر اإلناث( ويعاد احتساب املؤشرات بشكل يبقى فيه مؤشر املساواة بني اجلنسني هو نفسه املعتمد في

القيم األصلية.

التعليم اإللزامي: تشير هذه العبارة إلى عدد السنوات أو مرحلة العمر التي يكون فيها األطفال و اليافعون ملزمني قانونيا بارتياد املدرسة.

املدة: عدد الصفوف )السنوات( في مستوى معني من مستويات التعليم.

برامج العناية بالطفولة املبكرة و تعليمها: برامج توفر، الى جانب العناية باألطفال، مجموعة منظمة و هادفة من نشاطات التعليم إما في مؤسسة تعليم نظامية )التعليم قبل اإلبتدائي أو إسكد صفر( أو في إطار برنامج غير نظامي لتنمية األطفال. تصمم برامج العناية بالطفولة املبكرة و تعليمها عادة لألطفال الذين يبلغون الثالثة من العمر أو أكثر و هي تتضمن نشاطات تعليمية منظمة تغطي ما معدله ساعتني يوميا و 100 ساعة في

السنة على األقل.

القيد: عدد التالميذ أو الطالب املسجلني رسميا في صف معني أو مستوى من مستويات التعليم بغض النظر عن السن. يجري جتميع هذه البيانات عموما في مطلع العام الدراسي.

السن النظرية للقبول: هي السن التي يقبل فيها التالميذ أو الطالب في برنامج تعليمي أو مستوى معني من التعليم على افتراض أنهم كانوا قد التحقوا بأدنى مستوى للتعليم

في السن الرسمية للقبول، وواصلوا دراستهم خالل الفترة السابقة على أساس نظام الوقت الكامل، وتدرجوا في النظام التعليمي من دون أن يعيدوا أو يتخطوا أي صف دراسي. وجتدر

اإلشارة الى أن السن النظرية للقبول في برنامج تعليمي أو مستوى معني من التعليم غالبا ما تكون، ولكن ليس دائما،مختلفة عن سن القبول النموذجية أو األكثر شيوعا.

املصروفات على التعليم

مجموع املصروفات احلكومية على التعليم: مجموع املصروفات على التعليم و على إدارة التعليم التي تنفقها احلكومات احمللية و اإلقليمية و الوطنية / املركزية. املصروفات

من قبل األسر والتحويالت بني اإلدارات غير مدرجة.

املصروفات اجلارية على التعليم: هي املصروفات املرتبطة بالسلع و اخلدمات املستهلكة خالل السنة اجلارية و التي يتم جتديدها، إذا ما دعت احلاجة، في السنة التالية. تشمل هذه

املصروفات: املرتبات، و معاشات التقاعد و املزايا اخلاصة باملوظفني، و اخلدمات املقدمة مبوجب عقود أو على أساس الشراء، و املوارد األخرى مبا فيها الكتب و املواد التعليمية، و اخلدمات

االجتماعية، و غير ذلك من املصروفات اجلارية املتعلقة مبساعدات األسر و الطالب. و األثاث و املعدات الصغيرة، و اإلصالحات الصغيرة، و الوقود، و اإلتصاالت، و األسفار، و التأمني، و اإليجارات.

Page 194: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

املصروفات الرأسمالية على التعليم: هي املصروفات على األصول التي تعمر أكثر من عام واحد. و هي تتضمن املصروفات على أعمال البناء و التجديد و اإلصالحات الكبيرة

للمباني و املصروفات املتعلقة بشراء املعدات الثقيلة و العربات.

ميادين الدراسة )عموما(

ميادين العلوم والتكنولوجيا

العلوم: علوم احلياة، والفيزياء، والرياضيات، واإلحصاء، واملعلوماتية.

الهندسة والصناعات اإلنتاجية والبناء: الهندسة والصناعات الهندسية، الصناعات اإلنتاجية واملعاجلة، الهندسة املعمارية والبناء.

امليادين األخرى

الزراعة: الزراعة، واحلراجة ومصايد السمك، والبيطرة.

التربية: تدريب املعلمني وعلوم التربية والتقييم التربوي.

الصحة واخلدمات االجتماعية: الطب، واخلدمات الطبية، والتمريض، وطب األسنان، والرعاية االجتماعية، والعمل االجتماعي.

الفنون والدراسات اإلنسانية: الدين والالهوت، واللغات والثقافات األجنبية، واللغات األصلية، وسائر العلوم اإلنسانية مثل: الترجمة الفورية والترجمة التحريرية، وعلوم

اللغة، واألدب املقارن، والتاريخ، وعلوم اآلثار، والفلسفة، وعلم األخالق، باإلضافة الى الفنون اجلميلة، وفنون األداء، والفنون التصويرية، والفنون السمعية والبصرية، والتصميم،

واملهارات احلرفية.

العلوم االجتماعية واألعمال التجارية والقانون: العلوم االجتماعية والسلوكية، الصحافة واإلعالم، واألعمال التجارية، واإلدارة واحلقوق.

اخلدمات: اخلدمات الشخصية، وخدمات النقل، وحماية البيئة، واخلدمات األمنية.

أما البرامج األخرى )مبا فيها البرامج األساسية، ومحو األمية، واحلسابية، والتنمية الشخصية( فمصنفة على أنها غير معروفة أو غير محددة.

الطالب الدوليون أو في حركية دولية: الطالب الذين يجتازون حدود بلد أو إقليم بغية التعلم و هم اآلن مقيدون خارج بلد هم األصلي.

اخلريج: وهو الشخص الذي أكمل بنجاح السنة النهائية من مستوى تعليمي أو مستوى تعليمي فرعي. في بعض الدول اإلكمال يحدث كنتيجة الجتياز امتحان أو سلسلة من

االمتحانات. في دول أخرى، فهو يحدث بعد جتميع العدد الالزم من الساعات في الدروس. و أحيانا يقتضي اإلكمال كال النمطني داخل بعض الدول.

الناجت احمللي اإلجمالي: مجموع القيمة اإلجمالية املضافة للسلع واخلدمات التي ينتجها في بلد معني مجموع املقيمني املنتجني. مبا فيها خدمات التوزيع والنقل، زائد أي ضرائب على

املنتجات و ناقص أي إعانات مالية غير داخلة في قيمة املنتجات.

مسرد

1��

Page 195: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

1��

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

الدخل القومي اإلجمالي: مجموع القيمة اإلجمالية املضافة للسلع و اخلدمات التي ينتجها في بلد معني مجموع املقيمني املنتجني، مبا فيها خدمات التوزيع و النقل، زائد أي ضرائب على املنتجات و ناقص أي إعانات مالية غير داخلة في قيمة املنتجات، زائد صافي

إيرادات الدخل اخلارجية. و مبا أن هذه اإليرادات قد تكون إيجابية أو سلبية، ميكن أن يكون إجمالي الدخل القومي أكبر من إجمالي الناجت احمللي أو أصغر منه. كما يشار إلى إجمالي

الدخل القومي بإجمالي الناجت القومي.

للوصف اإلحصائي التصنيف الدولي املقن للتعليم )إسكد(: نظام تصنيف يوفر إطاراالشامل ألنظمة التعليم الوطنية، ومنهجية تسمح بترجمة برامج التعليم الوطنية إلى مستويات تعليمية قابلة للمقارنة دوليا. وحدة التصنيف األساسية في إسكد هي برنامج

التعليم. كما يصنف نظام إسكد البرامج أيضا وفقا جملاالت الدراسة و توجه البرامج و هدفها.

القرائية: القدرة على القراءة والكتابة، مع فهم جملة بسيطة متعلقة باحلياة اليومية. يتضمن اتصالية من املهارات في القراءة والكتابة و غالبا ما يتضمن أيضا مهارات في أسس

احلساب )احلسابية(.

التالميذ أو الطالب اجلدد: التالميذ أو الطالب الذين يلتحقون للمرة األولى ببرنامج عند مستوى من مستويات التعليم.

التدفق الصافي: عدد الطالب األجانب الذين يدرسون في بلد ما ناقص عدد الطالب من نفس البلد الذين يدرسون باخلارج.

توجه البرامج التعليمية

التعليم العام: صمم هذا النوع من البرامج أساسيا لتمكني التالميذ من تعميق فهمهم ملادة ما أو مجموعة من املواد، و ذلك بصورة خاصة- و لكن ليس بالضرورة – بهدف

إعدادهم ليواصلوا التعليم على هذا املستوى نفسه أو على مستوى أعلى منه. هذه البرامج معدة عادة لتطبيقها في املدارس و قد تتضمن أو ال عناصر من التعليم املهني. لدى إمتام هذه البرامج قد يحصل املشاركون فيها، أم ال، على التأهيل األكادميي و لكنها ال تسمح بالضرورة ملن أمتها بنجاح باالنخراط في عمل معني أو مهنة معينة أو فئة من

املهن أو األعمال من دون يخضع إلى املزيد من التدريب. تتضمن برامج التعليم العام مواد تقنية أو مهنية تشكل أقل من 25% من محتواها، غير أن البرامج السابقة للتعليم

التقني أو املهني )أي البرامج التي تفوق فيها املواد التقنية أو املهنية 25% من محتواها و ال تؤدي إلى التأهيل التقني أو املهني املناسب لالنخراط في سوق العمل( تصنف عادة

ضمن البرامج العامة.

التعليم التحضيري للتعليم التقني أو املهني: إنها البرامج التعليمية املصممة أساسا لتعريف املشاركني فيها الى عالم العمل و إعدادهم ملتابعة برامج التعليم التقني أو املهني. إن إمتام هذه البرامج بنجاح ال يسمح باحلصول على التأهيل التقني أو املهني

املناسب الذي تتطلبه سوق العمل. و لكي يعتبر البرنامج برنامجا سابقا للتعليم التقني أو املهني ينبغي أن تشكل املواد التقنية أو املهنية 25% على األقل من محتواه.

التعليم الفني واملهني: صمم هذا النوع من البرامج أساسا لكي يكتسب املنخرطون فيه ما يلزم من املهارات و الدراية العملية و الفهم العملي الستخدامهم في عمل معني

أو مهنة معينة )أو في فئة معينة من املهن أو األعمال(. يسمح عادة إجناز هذه البرامج بنجاح في احلصول على مؤهالت مهنية مناسبة لسوق العمل تعترف بها السلطات املعنية في البلد الذي تكتسب فيها هذه املؤهالت )مثل وزارة التعليم، و رابطات أرباب

العمل، الخ.(

Page 196: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

مماثالت القوة الشرائية: مماثالت القوة الشرائية هي نسبة الصرف التي تعادل القوة الشرائية لعملتني مختلفتني. هذا يعني أن عند حتويل قيمة مالية من عملة معينة إلى الدوالر

األمريكي حسب نسبة مماثالت القوة الشرائية ميكن شراء نفس البضائع أو اخلدمات في جميع البلدان. بصفة أخرى، مماثالت القوة الشرائية هي نسبة الصرف التي حتذف الفرو قات

بني مستويات السعر بني البلدان، فبالتالي املقارنة بني البلدان تظهر في اختالف كمية البضائع و اخلدمات املشترية فقط.

املعيدون: التالميذ املقيدون في نفس الصف الدراسي ملرة ثانية أو أكثر.

السكان من الفئة العمرية للتعليم: هم السكان من فئة عمرية توازي مستوى التعليم ذات الصلة كما هو محدد في سن القبول النظرية و املدة.

معدل سنوات الدراسة املرتقبة: عدد السنوات التي ميكن لشخص بلغ سنا معينة أن يتوقع قضاءها في املستويات احملددة. حتسب مؤشرات التعليم قبل اإلبتدائي بناءا علي األطفال

في السن الثالثة؛ ومؤشرات التعليم اإلبتدائي علي األطفال في السن الرابعة؛ أما مؤشرات التعليم العالي فتحسب بناءا على األشخاص الذين تبلغ سنهم السنة السادسة عشر.

الطالب

الطالب/التلميذ: شخص مقيد في برنامج تعليمي.

الطالب املتفرغ: الطالب املقيد في برنامج تعليمي لعدد من ساعات الدراسة اإللزامية يعتبر معادال للدراسة بوقت كامل في املستوى املعني و البلد املعني.

الطالب غير املتفرغ: هو الطالب الذي تكون ساعات الدراسة اإللزامية التي يجب أن يتابعها أقل من تلك املفروضة على الطالب املتفرغ في املستوى املعني و البلد املعني.

األعداد املكافئة من الطالب املتفرغني: يتم احتسابها عادة وفقا لشخص– سنة. أما وحدة القياس املكافئ التفرغي فهي الطالب املتفرغ. وهكذا، فان الطالب املتفرغ يعادل مكافئ

تفرغي واحد. أما املكافئ التفرغي للطالب غير املتفرغني فيحدد من خالل احتساب معدل ساعات الدراسة التي يتابعونها إلى ساعات الدراسة اإللزامية التي يتابعها الطالب املتفرغ

خالل السنة الدراسية. مثال إن الطالب الذي يتابع الدراسة خالل ثلث الساعات النظامية املطبقة على الطالب املتفرغ يعادل ثلث طالب متفرغ مكافئ واحد.

املدرسون

هيئة التدريس: تشير هذه العبارة الى األشخاص املتفرغني أو غير املتفرغني املعينني بصفة رسمية إلرشاد التالميذ و الطالب و توجيههم في عملية التعلم. بصرف النظر

عن مؤهالتهم أو اآللية املعتمدة لتوفير التعليم، أي بطريقة التعليم املباشر و / أو التعليم عن بعد. يستثني هذا التعريف العاملني في مجال التعليم الذين ال يضطلعون مبهام التدريس الفعلي )مثل مديري املدارس الذين ال يتولون التدريس( أو الذين يعملون في

املؤسسات التعليمية من حني ألخر أو بصفة تطوعية )كاألولياء(.

املدرسون املدربون: هم املدرسون الذين تلقوا أدنى مستوى من برامج إعداد املعلمني )قبل اخلدمة أو أثنائها( يؤهلهم للتعليم في املستوى املعني في البلد املعني.

املدرسون املتفرغون: األشخاص الذين يعملون بالتدريس عددا من الساعات يعتبر من الناحية النظامية وقتا كامال في املستوى التعليمي املعني في البلد املعني.

مسرد

1��

Page 197: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

1��

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

املدرسون غير املتفرغني: املدرسون الذين تبلغ ساعات عملهم النظامية ما هو دون املطلوب من املدرسني املتفرغني في البلد املعني.

األعداد املكافئة من املدرسني املتفرغني: يتم احتساب العدد املكافئ وفقا لشخص/ سنة. أما وحدة قياس املكافئ التفرغي فهي املدرس املتفرغ. وهكذا، فان املدرس املتفرغ يعادل

مكافئ تفرغي واحد. أما املكافئ التفرغي للمدرسني غير املتفرغني فيحدد من خالل احتساب معدل ساعات العمل التي يؤدونها إلى ساعات العمل اإللزامية التي يؤديها

املدرس املتفرغ خالل السنة الدراسية. مثال إن املدرس الذي يعمل خالل ثلث الساعات النظامية املطلوبة من املدرس املتفرغ يعادل ثلث مدرس متفرغ مكافئ واحد.

Page 198: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

امللحق

1��

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

تعريف املؤشرات

متويل التعليم

املصروفات على التعليم بحسب طبيعة اإلنفاق كنسبة مئوية من مجموع املصروفات على املؤسسات احلكومية، بحسب املستوى: طبيعة اإلنفاق )الرواتب،

مصروفات جارية أخرى، مجموع املصروفات اجلارية أو الرأسمالية( املعبر عنها كنسبة مئوية من مجموع املصروفات اخملصصة للمستوى احملدد. مجموع الرواتب و املصروفات

اجلارية األخرى يساوي املصروفات اجلارية. املساعدات العمومية للقطاع اخلاص و املصاريف اإلدارية غير مدمجة.

املصروفات للطالب الواحد كنسبة مئوية من الناجت احمللي اإلجمالي للفرد، بحسب املستوى: مجموع املصروفات لكل الطالب في املستوى احملدد املعبر عنه كنسبة مئوية

من إجمالي الناجت احمللي للفرد.

املصروفات احلكومية للطالب بحسب املستوى)ت.ق.ش(: وهو مجموع اإلنفاق احلكومي للطالب في مرحلة تعليمية معينة، معبر عنه بالدوالر األمريكي معدل بتكافؤ القوة

الشرائية.

مجموع املصروفات على املؤسسات واإلدارات التعليمية كنسية مئوية من الناجت احمللي اإلجمالي بحسب املصدر: املصروفات الواردة من املصادر العمومية و اخلاصة و الدولية

التي يتم إنفاقها على مستوى معني من التعليم، املعبر عنها كنسبة مئوية من إجمالي الناجت احمللي.

مجموع املصروفات احلكومية على التعليم كنسبة مئوية من الناجت احمللي اإلجمالي: مجموع املصروفات اجلارية والرأسمالية على التعليم من طرف احلكومات احمللية، و

اإلقليمية، و الوطنية. مبا في ذلك البلديات، )باستثناء مساهمات األسر(، املعبر عنها كنسبة مئوية من إجمالي الناجت احمللي.

مجموع املصروفات احلكومية على التعليم كنسبة مئوية من مجموع املصروفات احلكومية: مجموع املصروفات اجلارية والرأسمالية على التعليم، من طرف احلكومات

احمللية، واإلقليمية، والوطنية، املعبر عنها كنسبة مئوية من مجموع املصروفات احلكومية على كل القطاعات )مبا فيها الصحة والتعليم واخلدمات االجتماعية، إلخ...(.

نسبة القبول اإلجمالية املرتقبة بالصف األخير االبتدائي: عدد األطفال في سنة معينة، بغض النظر عن أعمارهم، الذين يرتقب أن يصلوا إلى الصف األخير االبتدائي كنسبة مئوية

من مجموع السكان في الفئة العمرية النظرية للقبول في التعليم االبتدائي لنفس السنة. يتم حسابه بضرب نسبة القبول اإلجمالية بالتعليم االبتدائي في احتمال نسبة البقاء في

الدراسة حتى الصف األخير. يقدر هذا املؤشر القبول اإلجمالي بالصف األخير االبتدائي في املستقبل اعتمادا على العدد اجلاري للتالميذ اجلدد في الصف األول االبتدائي مع افتراض أن معدلي االنتقال و اإلعادة يبقيان ثابتني. فهو بالتالي يتوقع تأثير سياسات التعليم اجلارية

املتعلقة بااللتحاق بالتعليم االبتدائي و سنوات التمدرس املقبلة على القبول بالصف األخير.

ب

Page 199: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

1��

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

نسبة التخرج اإلجمالية املرتقبة من التعليم االبتدائي: عدد األطفال في سنة معينة، بغض النظر عن أعمارهم، الذين يرتقب أن يتخرجوا من التعليم االبتدائي املعبر عنه كنسبة مئوية من مجموع السكان في الفئة العمرية النظرية للقبول في التعليم االبتدائي لنفس السنة. يتم حسابه بضرب نسبة القبول اإلجمالية بالصف األخير من التعليم االبتدائي في

احتمال أن التالميذ الذين يصلون إلى الصف األخير يتخرجون منه. يقدر هذا املؤشر النسب املستقبلية للتخرج اإلجمالي من التعليم االبتدائي اعتمادا على العدد اجلاري للتالميذ اجلدد في الصف األول االبتدائي مع افتراض أن معدالت االنتقال و اإلعادة و التخرج احلالية

تبقى ثابتة. فهو بالتالي يتوقع تأثير سياسات التعليم اجلارية املتعلقة بحصيلة التعليم االبتدائي على االلتحاق بالتعليم االبتدائي و سنوات التمدرس املقبلة.

نسبة القبول اإلجمالية )الظاهرة(: عدد التالميذ املستجدين في الصف األول من التعليم االبتدائي، املعبر كنسبة مئوية من مجموع السكان في الفئة العمرية النظرية للقبول في

هذا املستوى.

نسبة القبول اإلجمالية بالصف األخير من التعليم االبتدائي: مجموع عدد التالميذ املستجدين في الصف األخير من التعليم االبتدائي، بغض النظر عن أعمارهم، املعبر عنه

كنسبة مئوية من مجموع السكان في الفئة العمرية النظرية للقبول في هذا الصف. فهي تقدم القبول اجلاري بالصف االبتدائي النهائي الناجت عن سنوات التمدرس املنصرمة و

سياسات التعليم السابقة فيما يخص االلتحاق بالتعليم االبتدائي.

نسبة التخرج اإلجمالية من التعليم االبتدائي: مجموع عدد خريجي الصف األخير من التعليم االبتدائي، بغض النظر عن أعمارهم، معبر عنه كنسبة مئوية من مجموع السكان في الفئة العمرية النظرية للقبول بالصف األخير. فهي تخبر عن احلصيلة اجلارية للتعليم

االبتدائي الناجتة عن سنوات التمدرس املنصرمة و سياسات التعليم السابقة فيما يخص االلتحاق بالتعليم االبتدائي.

نسبة الدخول اإلجمالية إلى التعليم العالي: مجموع عدد الطالب اجلدد في مجموعة معينة من البرامج ) إسكد 5أ أو 5ب(، بخض النظر عن السن، معبر عنه كنسبة مئوية من

مجموع السكان في الفئة العمرية النظرية للقبول في هذه البرامج.

مؤشر التكافؤ بني اجلنسني: نسبة اإلناث للذكور في مؤشر معني. إذا كان مؤشر املساواة بني اجلنسني يبلغ 1 فذلك يشير إلى املساواة بني اجلنسني.

نسبة القيد اإلجمالية: عدد التالميذ املقيدين في مستوى معني من مستويات التعليم، بصرف النظر عن السن، املعبر عنه كنسبة مئوية من مجموع السكان في الفئة العمرية

النظرية ملستوى التعليم نفسه. بالنسبة للتعليم العالي، تعرف الفئة السكانية املستخدمة كمجموع السكان من الفئة العمرية للسنوات اخلمس التي تلي مباشرة السن

النظرية إلكمال التعليم الثانوي.

نسبة التخرج اإلجمالية: عدد اخلريجني من مستوى أو برنامج معني، بغض النظر عن السن، معبر عنه كنسبة مئوية من مجموع السكان في الفئة العمرية النظرية للتخرج من هذا

املستوى أو هذا البرنامج.

نسبة القيد اإلجمالية باخلارج: عدد الطالب املقيدين خارج بلدهم معبر عنه كنسبة مئوية من الفئة السكانية للقيد في التعليم العالي في بلدهم األصلي.

نسبة القرائية: عدد األشخاص القادرين على القرائية من فئة عمرية ما معبر عنه كنسبة مئوية من نفس الفئة العمرية من السكان. تقيس نسبة القرائية للراشدين القرائية لدى

األشخاص في سن 15 وما فوق بينما تقيس نسبة القرائية للشباب القرائية لدى األشخاص الذين تتراوح أعمارهم ما بني 15 و 24 سنة.

Page 200: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

نسب احلركية

نسبة احلركية الداخلية: عدد الطالب القادمني من اخلارج للدراسة في بلد معني كنسبة مئوية من جميع الطالب في ذلك البلد.

نسبة احلركية اخلارجية: عدد الطالب من بلد معني املقيدين في اخلارج كنسبة مئوية من جميع الطالب املقيدين في بلدهم األصلي.

نسبة القيد الصافية: عدد التالميذ في الفئة العمرية النظرية ملستوى معني من التعليم، املقيدين في ذلك املستوى، املعبر عنه كنسبة مئوية من مجموع السكان في هذه الفئة

العمرية.

نسبة التدفق الصافي: التدفق الصافي في بلد معني كنسبة مئوية من جميع الطالب املقيدين في ذلك البلد.

نسبة القبول الصافية: عدد التالميذ اجلدد في الصف األول من التعليم االبتدائي، الذين هم من الفئة العمرية النظرية للدخول إلى املرحلة االبتدائية، املعبر عنه كنسبة مئوية من

السكان في الفئة العمرية نفسها.

النسبة املئوية للملتحقني اجلدد بالصف األول اإلبتدئي الذين اشتركوا في برنامج ما من البرامج املنظمة لتنمية الطفولة املبكرة: عدد التالميذ اجلدد في التعليم االبتدائي الذين

تابعوا أحد برامج العناية بالطفولة املبكرة و تعليمها، املعبر عنه كنسبة مئوية من العدد اإلجمالي للتالميذ اجلدد في التعليم االبتدائي.

النسبة املئوية للطالبات: عدد الطلبة اإلناث في مستوى تعليمي معني كنسبة مئوية من مجموع الطلبة املقيدين في هذا املستوى.

النسبة املئوية للمعيدين: عدد التالميذ املقيدين في نفس الصف )أو املستوى( للمرة الثانية أو أكثر املعبر عنه كنسبة مئوية من مجموع املقيدين في الصف )أو املستوى(

التعليمي املعني.

النسبة املئوية للمدرسني املدربني: عدد املدرسني الذين تلقوا املستوى األدنى من برامج إعداد املدرسني )قبل اخلدمة أو أثنائها( الالزم للتدريس في مستوى التعليم ذي الصلة في البلد

املعني، املعبر عنه كنسبة مئوية من مجموع عدد املدرسني في املستوى التعليمي املعني.

النسبة املئوية للقيد في التعليم اخلاص: عدد التالميذ أو الطلبة، في مستوى تعليمي معني، املقيدين في مؤسسات ال تدار من طرف سلطة حكومية ولكنها تقاد و تسير، بغرض

الربح أو ال، من طرف هيئة خاصة كمنظمة غير حكومية أو هيئة دينية أو جماعة ذات اهتمام معني أو مؤسسة أو شركة جتارية معبر عنه كنسبة مئوية من مجموع عدد التالميذ

أو الطلبة املقيدين في هذا املستوى من التعليم.

النسبة املئوية للقيد التقني و املهني: عدد الطلبة املقيدين في البرامج التقنية و املهنية في مستوى تعليمي معني كنسبة مئوية من مجموع عدد الطلبة املقيدين في جميع برامج

هذا املستوى من التعليم ) تقني، مهني و عام(.

تعريف املؤشرات

1��

Page 201: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

1��

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

عدد التالميذ للمدرس: معدل عدد التالميذ للمدرس الواحد في املستوى التعليمي احملدد في سنة دراسية معينة.

املعدالت اإلقليمية: تستند املعدالت اإلقليمية إلى البيانات القابلة للنشر و كذالك إلى أحسن التقديرات غير القابلة للنشر، في حال عدم توفر البيانات.توازن مؤشرات كل بلد بعدد

السكان من الفئة العمرية الدراسية املناسبة.

معدل سنوات الدراسة املرتقبة، الطريقة التقريبية: مجموع معدالت القيد بحسب العمر للمستويات املعينة. للتعويض عن االفتقار للبيانات املوثوقة بحسب العمر في التعليم

العالي، تتم مضاعفة نسبة القيد اإلجمالية في التعليم العالي 5 مرات وتستعمل كتقدير ملعدالت القيد بحسب العمر. أما في جميع مستويات إسكد األخرى، فيقسم اجلزء من القيد

غير املوزع بحسب العمر مبجموع السكان من الفئة العمرية للتعليم، ثم يضرب أيضا مبدة املستوى املعني قبل أن يضاف الى مجموع نسب القيد بحسب العمر.

نسب البقاء في الدراسة: حتتسب نسب البقاء في الدراسة على أساس منهجية إعادة بناء الفوج والتي تستعني ببيانات القيد واملعيدين على سنتني متتاليتني. ينبغي تفسيرها على

أنها النسب املئوية لألطفال الذين يلتحقون بالتعليم االبتدائي ويصلون إلى صف معني.

معدل االنتقال الى التعليم الثانوي: عدد التالميذ املقبولني بالصف األول من التعليم الثانوي )برامج العامة فقط( في سنة معينة، معبرا عنه كنسية مئوية من عدد التالميذ

املقيدين في الصف النهائي من التعليم االبتدائي في السنة السابقة.

Page 202: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

�00

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

التصنيف الدولي املقنن للتعليم )إسكد 97(

املعايير الرئيسيةمستوى التعليم ما قبل اإلبتدائي0

املرحلة األولية من التعليم املنظ م املصممة أساسا إلدخال األطفال فى سن مبكرة جدا الى اجلو السائد في املدرسة.

ة لدى أطفال يبلغون على األقل الثالثة من ة واإلمنائي يجب أن يتم في مراكز او مدارس وأن يلبي احلاجات التعليميروا البرنامج التعليمي لألطفال. العمر وأن يكون العاملون فيها قد تابعوا التدريب املالئم )أي أنهم مؤهلون( كي يوف

املعايير الرئيسيةمستوى التعليم اإلبتدائي1

مصم م عادة ملنح التالميذ تعليما اساسيا سليما في القراءة والكتابة واحلساب.

ز التعليم اإلبتدائي مثل القراءة والكتابة واحلساب. دخول املؤسسات بداية الدراسات املنتظمة التي متير استهالل أنشطة القراءة ة املعتمدة على الصعيد الوطني. ال يوف التعليمية او متابعة البرامج اإلبتدائي

وحده معيارا كافيا لتصنيف برنامج تعليمي في املستوى 1 حسب إسكد.

املعايير الرئيسيةاملرحلة األولي من التعليم الثانوي2

ة اخلاصة تواصل املرحلة األولى من التعليم الثانوي عامة البرامج األساسي باملرحلة اإلبتدائي ة، مع أن التعليم يرك ز في صورته النموذجية تركيزا أكبر

ون بصفوف عن على املادة، ويوظ ف في غالب األحيان مدر سني أكثر تخص صا يون بصفوف عن في غالب األحيان مدرسني أكثر تخص صا ي

في مجال تخص صهم.

ل البرامج في بداية املرحلة 2 بالنقطة التي يبدأ عندها توجه البرامج نحو املادة، باعتماد مدرسني تتمثون بصفوف في مجال تخص صهم. أكثر تخص صا ي عن

إذا كانت نقطة التحول التنظيمي هذه ال تتماشى واإلنفصال الطبيعي في احلدود بني البرامج التعليمية على الصعيد الوطني، حينذاك يجب فصل البرامج عند النقطة التي تبدأ معها البرامج على الصعيد

الوطني بالتعبير عن هذا التغيير التنظيمي.

املعايير الرئيسيةاملرحلة الثانية من التعليم الثانوي3

املرحلة النهائية من التعليم الثانوي في معظم البلدان. التعليم منظ م غالبا حول املواد أكثر مما هو احلال في املستوى 2 حسب إسكد، ويجب أن تتوفر

فى املدرسني. وفق الصورة النموذجية، مؤهالت أعلى أو أكثر تخصصا مما هو مطلوب في إسكد.

يجب أن تشك ل احلدود على الصعيد الوطني بني مرحلتي التعليم الثانوي األولى والعليا العامل الرئيسي للفصل بني املستويني 2 و.

يستلزم عادة القبول في برامج هذا املستوى إمتام إسكد 2، او اجلمع بني التعليم األساسي واخلبرة التي تظهر القدرة على استيعاب برامج إسكد.

املعايير الرئيسيةالتعليم ما بعد الثانوي غير العالي4

جتتاز هذه البرامج حدود املرحلة العليا من التعليم الثانوي الى التعليم ما بعد الثانوي من وجهة نظر دولية، مع أنها قد تعتبر بوضوح برامج املرحلة

العليا من التعليم الثانوي او التعليم ما بعد الثانوي، في. السياق الوطني ليست فى غالب األحيان أكثر تقدما بكثير من برامج إسكد 3

وا برنامجا لكنها تسهمفي توسيع آفاق املعرفة لدى املشاركني الذين سبق أن أمت من برامج املستوى. 3 والطالب هم، وفق الصورة النموذجية، أكبر سنا من أولئك

الذين يتابعون برامج إسكد.ة أشهر ة، لفترة تتراوح بني ست متتد برامج إسكد 4، وفق الصورة النموذجي

وسنتني.

وا إسكد. ة، قد أمت يكون الطالب الذين يلتحقون بإسكد 4، وفق الصورة النموذجي

معايير تصنيف املستوى والفئتني الفرعيتني )5أ و 5ب(املرحلة األولى من التعليم العالي5

تستلزم متابعة هذه البرامج عادة إمتام أحد املستويني 3أ أو 3ب بنجاح أو حيازة مؤهل مشابه في إسكد 4أ.املضمون التعليمي في برامج إسكد 5 أكثر تقدما من مضامني املستويني 3 و 4.

ة، 5أ ز برامج مستوى إسكد 5أ بارتكازها الى حد بعيد على الدراسات النظري تتمية متقدمة وهي تتوخ ى منح مؤهالت كافية للتمكني من اإللتحاق ببرامج بحثي

أو ممارسة مهن تتطلب مهارات عالية.

إجناز احلد األدنى للمدة التراكمية النظرية )فى املستوى الثالث من التعليم( البالغ ثالث سنوات؛ .1يات التي تقدم فيها؛ تتطلب فى احلالت النموذجية أن تتوافر إمكانية منح شهادات بحثي ة متقدمة في الكل .2

قد تتضم ن إجناز مشروع بحثي أو تقدمي أطروحة؛ .3إتاحة مستوى التعليم املطلوب ملمارسة مهنة تتطلب مهارات عالية أو ملتابعة برنامج بحثي متقدم. .4

برامج مستوى إسكد 5ب هي في العموم أكثر تخص صا من برامج مستوى 5بة. ة والعملي ة والتقني إسكد 5أ من النواحي التطبيقي

تعتبر برامج 5ب موجهة أكثر من 5أ إلى اكتساب املهارات العملية والدرايات الالزمة ملزاولة مهنة .1 معينة وال حتضر إلى دراسات أو بحوث معمقة؛

تدوم على األقل سنتني؛ .2تزود الناجحني فيها باملؤهالت املالمئمة لسوق العمل. .3

املرحلة الثانية من التعليم العالي )تقود إلى مؤهل بحثي متقدم(6

هذا املستوى مخص ص لبرامج مستوى التعليم العالي التي تؤدي الى منح مؤهل بحثي متقدم. البرامج مكرسة للدراسات املتقدمة والبحوث التي

تتسم باألصالة.

تتطلب تقدمي أطروحة أو بحث صالح للنشر، يشك ل حصيلة جهد بحثي أصيل وإسهاما هاما في إثراء .1 املعارف؛

ة؛ ال تستند فقط الى النشاط ضمن إطار دورة دراسي .2تعد املشاركني لشغل وظائف فى التعليم اجلامعى فى مؤسسات برامج من مستوى إسكد 5أ، وكذلك .3

لشغل وظائف تتعلق بالبحوث فى هيئات حكومية أو صناعية.

وصف مستويات ومعايير التصنيف والفئات الفرعية في إسكد 97

ج امللحق

Page 203: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

�01

فئات فرعيةاملعايير اإلضافية

ة لدى هيئة التدريس، وتطبيق مناهج ذات يجب توفر املؤهالت التربويعناصر تربوي ة.

املعايير اإلضافية

في البلدان حيث السن اإللزامي للحضور )أو على األقل الس ن التي يباشر فيها الطالب فعليا التعلم( يأتي بعد بداية الدراسة

املنتظمة في املواضيع املذكورة، يجب استعمال العام األول من احلضور اإللزامي لترسيم احلدود بني إسكد 0 وإسكد 1.

توجه البرامجالغاية التي ص ممت ألجلها برامج إعداد الط الباملعايير اإلضافية

في حال عدم توافر نقطة فصل لهذا التغيير التنظيمي، يتعني حينذاك على الدول أن تعمد الى فصل إصطناعي للبرامج على

الصعيد الوطني بني إسكد 1 وإسكد 2 عند نهاية السنوات الستة من مرحلة التعليم اإلبتدائي.

في البلدان التي ال يتوفر فيها نظام فصل بني املرحلتني األولى والعليا من التعليم الثانوي، وحيث متتد املرحلة األولى من

التعليم الثانوي ألكثر من ثالث سنوات، يجب أن حت تسب فقط السنوات الثالثة األولى التي تلي التعليم التعليم اإلبتدائي على أنها

املرحلة األولى من التعليم الثانوي.

البرامج املصم مة إلعداد الطالب للوصول مباشرة الى أ املستوى 3 وفق ترتيب يؤدي في نهاية املطاف الى التعليم

العالي، أي الى متابعة مستويي إسكد 3أ وإسكد 3ب.

امع

التعليم غير املصم م صراحة إلعداد املشاركني فيه نة من األعمال او املهن او ملتابعة ملمارسة فئة معي

برامج التعليم املهني / التقني العليا.

البرامج املصم مة إلعداد الطالب للوصول مباشرة بالى برامج املرحلة 3ج.

يهن

م

التعليم الذي يعد املشاركني فيه ملمارسة أعمال نة مباشرة ومن دون تدريب إضافي. وعند إمتام هذه معي

البرامج بنجاح، يحصل املشاركون فيها على مؤهل مهني ذي صلة بسوق العمل. البرامج املصم مة اساسا للدخول مباشرة الى ج

سوق العمل عند نهاية هذا املستوى، املشار ة”. اليها احيانا بالبرامج “النهائي

توجه البرامجالغاية التي ص ممت ألجلها برامج إعداد الط الببرامج الوحدات التدريبية

ميكن احلصول على مؤهل تعليمي في برنامج من برامج الوحدة التدريبية عن طريق اجلمع بني مجموعات من الدروس او الوحدات

نة. ة معي التدريبية ضمن برنامج يستوفي شروطا منهجية الواحدة، مع ذلك، موج هة نحو ميكن أال تكون الوحدة التدريبي

غاية تعليمية أو نحو سوق العمل او نحو برنامج معني.

برامج مصم مة للدخول مباشرة الى مستوى إسكد 5أ.أ

امع

التعليم غير مصم م صراحة إلعداد املشاركني فيه نة من األعمال او املهن او ملتابعة ملمارسة فئة معي

برامج التعليم املهني / التقني العليا.

برامج مصم مة للدخول مباشرة الى مستوى إسكد 5ب.ب

يهن

م

التعليم الذي يعد املشاركني فيه ملمارسة أعمال نة مباشرة ومن دون تدريب إضافي. ولدى إمتام هذه معي

البرامج بنجاح، يحصل املشاركون فيها على مؤهل مهني ذي صلة بسوق العمل.

برامج غير مصم مة لتؤدي مباشرة الى مستوى إسكد ج 5أ أو 5ب. لذا، فهي تؤدي مباشرة الى سوق العمل، او

الى برامج إسكد 4 أو غيرها من برامج إسكد 3 مع ذلك،

توجه البرامجالغاية التي ص ممت ألجلها برامج إعداد الط البأنواع البرامج التي تتالءم واملستوى 4

ا ألن مضمونها ال يعتبر النوع األول هوعبارة عن برامج مهنية قصيرة إم “من التعليم العا لي” في بلدان عديدة أم أن البرامج ال تستوفي شروط

املدة احملددة بسنتني على األقل ملستوى إسكد 5ب. هذه البرامج مصم مة غالبا للط الب الذين أمت وا املستوى 3، مع أن دخوله

قد ال يستلزم حيازة مؤهل رسمي للمستوى 3 حسب إسكد.ه من برامج النوع الثاني من البرامج يعتبرعلي الصعيد الوطني على أن

املرحلة العليا من التعليم الثانوي، مع أن متتبعي هذه البرامج ة، برنامجا آخر من برامج املرحلة وا، وفق الصورة النموذجي يكونون قد أمت

العليا من التعليم الثانوي )أي برنامج املرحلة الثانية(.

برامج مصم مة للدخول مباشرة الى مستوى إسكد أام5أ او 5ب.

ع

التعليم غير املصم م صراحة إلعداد املشاركني فيه نة من األعمال او املهن او ملتابعة ملمارسة فئة معي

برامج التعليم املهني / التقني العليا.

برامج غير مصم مة للدخول مباشرة الى مستوى ب إسكد 5أ او 5ب. وهي تؤدي مباشرة الى سوق

يالعمل او الى برامج أخرى من إسكد.هن

م

التعليم الذي يعد املشاركني فيه ملمارسة أعمال نة مباشرة ومن دون تدريب إضافي. وعند إمتام هذه معي

البرامج بنجاح، يحصل املشاركون فيها على مؤهل مهني ذي صلة بسوق العمل.

الدرجة حسب البنية الوطنية ملنح الشهادات واملؤهالتاملدة التراكمية النظرية في التعليم العالي

الفئات: الشهادة األولي، الشهادة الثانية أو أكثر.أ فئات املدة: أقل من 5 سنوات؛ 5 سنوات أو أكثر.أ

الفئات: منعدمة.بفئات املدة: منعدمة.ب

http://www.uis.unesco.org/publications/ISCED97 :للحصول على النسخة الكاملة لتصنيف إسكد97، الرجاء مراجعة املوقع

Page 204: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

امللحق

�0�

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

املناطق

الدول العربية)20 دولة أو إقليم(

األردن، اإلمارات العربية املتحدة، البحرين، اجلزائر، اجلماهيرية العربية الليبية، اجلمهورية العربية السورية، السودان، العراق، الكويت، املغرب، اململكة العربية السعودية، اليمن،

تونس، جيبوتي، عمان، فلسطني، قطر، لبنان، مصر و موريتانيا.

أوربا الوسطى و الشرقية)20 دولة أو إقليم(

اإلحتاد الروسي، البوسنة والهرسك، اجلمهورية التشيكية، اجملر، ألبانيا، أوكرانيا، استونيا، بلغاريا، بولندا، بيالروس، تركيا، جمهورية مقدونيا اليوغوسالفية السابقة، رومانيا،

سلوفاكيا، سلوفينيا، صربيا ومنتينيغرو، كرواتيا، التفيا، ليتوانيا، جمهورية مولدوفا.

آسيا الوسطى)9 دول أو أقاليم(

أذربيجان، أرمينيا، أوزبكستان، تركمنستان، جورجيا، طاجيكستان، قيرغيزستان، كازاخستان، منغوليا.

شرق آسيا و احمليط الهادي)34 دولة أو إقليم(

الصني، الفيليبني، اليابان، استراليا، اندونيسيا، بابوا غينيا اجلديدة، باالو، بروناي دار السالم، تايالند، توفالو، توكيالو، تونغا، تيمور الشرقية، جزر سليمان، جزر كوك، جزر مارشال،

جمهورية فانواتو، جمهورية كوريا، جمهورية كوريا الدميوقراطية الشعبية، جمهورية الو الدميوقراطية الشعبية، ساموا، سنغافورة، فيتنام، فيجي، كمبوديا، كيريباتي، ماكاو

)الصني(، ماليزيا، ميامنار، ميكرونيزيا، ناورو، نيوزيلندا، نيوي، هونغ كونغ)منطقة إدارية خاصة في الصني(.

د

Page 205: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

�0�

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

أمريكا الالتينية و الكاريبي)41 دولة أو إقليم(

األرجنتني، البرازيل، البهاما، اجلمهورية الدومينيكية، السلفادور، املكسيك، آروبا، أنتيغوا وبربودا، أنغيا، أوروغواي، إكوادور، باراغواي، بربادوس، برمودا، بنما، بوليفيا، بيرو، بيليز، ترينيداد وتوباغو،

جامايكا، جزر األنتيل الهولندية، جزر الكامين، جزر تركس وكايكوس، جزر فيرجني البريطانية، دومينيكا، سانت فنسنت وغرينادين، سانت كيتس ونيفيس، سانت لوسيا، سورينام، شيلي،

غرينادا، غواتيماال، غويانا، فنزويال، كوبا، كوستا ريكا، كولومبيا، مونتسيرات، نيكاراغوا، هايتي، هندوراس.

أمريكا الشمالية و أوروبا الغربية)29 دولة أو إقليم(

اسبانيا، البرتغال، الدمنارك، السويد، الكرسي البابوي، اململكة املتحدة، النرويج، النمسا، الواليات املتحدة األميركية، اليونان، أملانيا، أندورا، إسرائيل، إيرلندا، إيسلندا، إيطاليا، بلجيكا، جبرا لتر،

سان مارينو، سويسرا، فرنسا، فنلندا، قبرص، كندا، لكسمبرغ، ليختنشتاين، مالطة، موناكو، هولندا.

جنوب و غرب آسيا)9 دول أو أقاليم(

امللديف، الهند، أفغانستان، باكستان، بنغالديش، بوتان، جمهورية إيران اإلسالمية، سري النكا، نيبال.

أفريقيا جنوب الصحراء)45 دولة أو إقليم(

الرأس األخضر، السنغال، الصومال، الكامرون، الكونغو، النيجر، أثيوبيا، أنغوال، أوغندا، إريتريا، بنني، بوتسوانا، بوركينا فاصو، بوروندي، تشاد، توغو، جزر القمر، جمهورية الكونغو

الدميوقراطية، جمهورية إفريقيا الوسطى، جمهورية تنزانيا املتحدة، جنوب إفريقيا، رواندا، زامبيا، زمبابوي، ساوتومي وبرنسيبي، سوازيالند، سيراليون، سيشيل، غابون، غامبيا، غانا، غينيا،

غينيا اإلستوائية، غينيا بيساو، كوت ديفوار، كينيا، ليبيريا، ليسوتو، مالي، مدغشقر، مالوي، موريشيوس، موزمبيق، ناميبيا، نيجيريا.

Page 206: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·
Page 207: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

�0�

املوارد اإللكترونية

إنترنيت املوقع على شبكة إن النسخة املطبوعة من املوجز التعليمي العاملي تشكل مجموعة جزئية فقط من

بيانات التربية املقارنة دوليا املهيأة في موارد اليونسكو. ميكن الوصول إلى موارد إضافية من خالل املوقع اإللكتروني ملعهد اليونسكو لإلحصاء )UIS( على العنوان

)http://www.uis.unesco.org/publications/GED2007(، مبا في ذلك قاعدة بيانات تفاعلية، وسلسلة زمنية تاريخية، وبيانات خامة إضافية ومؤشرات ووثائق، والتي يتم حتيينها

بانتظام.

السلسلة الزمنيةإن املؤشرات والبيانات اخلامة مقدمة للسنة الدراسية 91/1990 ومن 99/1998 والسنوات

الالحقة. إضافة إلى ذلك، هناك مجموعة مختارة من املؤشرات حسب التصنيف الدولي املقنن للتعليم السابق الذي كان معموال بهي في الفترة ما بني 1970 و1997.

بيانات ومؤشرات إضافية

إن النسخة اإللكترونية للبيانات توفر بيانات و مؤشرات أكثر من تلك املنشورة في النسخة املطبوعة من املوجز التعليمي العاملي. وتشمل كافة مستويات التعليم من

م، التعليم قبل االبتدائي إلى التعليم العالي، و املوضوعات كااللتحاق، واملشاركة، والتقدواإلمتام، واملعلمني والتمويل مبا في ذلك:

القيد حسب الصف ومستوى التعليم؛ •املعيدون حسب الصف؛ •

القيد في التعليم العالي حسب مجاالت الدراسة، الخ. •

استيفاء البياناتفي نهاية شهر أبريل/نيسان من كل سنة تنشر اجملموعة الكاملة ملؤشرات معهد

اليونسكو لإلحصاء. وبعد حوالي 6 أشهر من ذلك، يتم استيفاء البيانات لبعض البلدان، ومراجعات نهائية لبلدان أخرى، وخاصة بلدان االحتاد األوروبي وبلدان منظمة التعاون

والتنمية االقتصادية.

الوثائقإن مجمل منشورات معهد اليونسكو لإلحصاء متوفرة في موقعه اإللكتروني، وهي مهيأة

باللغات العربية والصينية واإلنكليزية والفرنسية والروسية و/أو اإلسبانية.

مركز اإلشعاراتبإمكانكم التسجيل في مركز اإلشعارات للحصول بواسطة بريدكم اإللكتروني على

إشعارات عن منتجات وتقارير جديدة.

املضغوط القرص إن معظم املوارد اإللكترونية ومجموعة مفصلة من البيانات اخلامة واملؤشرات متوفرة

في القرص املضغوط اخلاص باملوجز التعليمي العاملي. وللحصول على نسخة منه يرجى [email protected] :إرسال طلبكم على العنوان التالي

ه امللحق

Page 208: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

�0�

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

منشورات معهد اليونسكو لإلحصاء

الدولية التقارير

املوجز التعليمي العاملي 2005 )عربي، إجنليزي، فرنسي، روسي، إسباني(

املوجز التعليمي العاملي 2005 )عربي، إجنليزي، فرنسي، روسي، إسباني(

املوجز التعليمي العاملي 2004 )عربي، صيني، إجنليزي، فرنسي، روسي، إسباني(

املوجز التعليمي العاملي 2003 )عربي، صيني، إجنليزي، فرنسي، روسي، إسباني(

اإلقليمية التقارير

Regional Report on South and East Asia، 2003 )إجنليزي، فرنسي(

التقرير اإلقليمي حول الدول العربية، 2002 )عربي، إجنليزي، فرنسي(

Regional Report on Sub-Saharan Africa، 2001 )إجنليزي(

Regional Report on Latin America and the Caribbean، 2001 )إجنليزي، فرنسي، إسباني(

Good Neighbours: Caribbean Students at the Tertiary Level of Education، 2001 )إجنليزي، فرنسي(

التقارير املوضوعية

Education Counts: Benchmarking Progress in 19 WEI Countries، 2007 )إجنليزي فقط(

Education Counts: Benchmarking Progress in 19 WEI Countries، 2006 )إجنليزي(

Teachers and Educational Quality: Monitoring Global Needs for 2015، 2006 )إجنليزي(

2005 ،Children Out of School: Measuring Exclusion from Primary Education, with UNICEF)إجنليزي، فرنسي(

International Flows of Selected Cultural Goods and Services - 1994-2003، 2005 )إجنليزي، فرنسي(

2005 ،Education Trends in Perspective- Analysis of the World Education Indicators Edition, with OECD )إجنليزي(

with OECD ،2000 Literacy Skills for the World of Tomorrow – Further Results from PISA )إجنليزي( and Excutive Summary، 2003 )إجنليزي، فرنسي، إسباني(

Financing Education – Investment and Returns, with OECD )إجنليزي( و امللخص التنفيذي، 2002 )عربي، صيني، إجنليزي، فرنسي، روسي، إسباني(

Teachers for Tomorrow’s Schools, with OECD )إجنليزي( و امللخص التنفيذي، 2002 )عربي، إجنليزي، فرنسي، روسي، إسباني(

متوفرة على شكلPDF فقط.

سلسلة األوراق العملية

Education Equity and Public Policy: Comparing Results from 16 Countries )إجنليزي(، Working Paper No. 6, 2006

Learning Divides - Ten Policy Questions About the Performance and Equity of Schools andWorking Paper No. 5, 2006 ،)إجنليزي( Schooling Systems

و امللحق

Page 209: 2007 يلماعلا يميلعتلا زجولما ﻢلاعلا ﺮﺒﻋ ﻢيلعتلا ﺕايﺋاﺼﺣﺇ ...uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest... ·

�0�

العالم عبر التعليم يات إحصائ مقارنة 2 0 0 7 العاملي التعليمي املوجز

?Where is the ”Education“ in Conditional Cash Transfers in Education )إجنليزي(، Working Paper No. 4, 2006

Money Count: Projecting Education Expenditures in Latin America and the Caribbean to the.Working Paper No. 3, 2005 .)إجنليزي( year 2015

Using International Surveys of Achievement and Literacy: A view from the Outside )إجنليزي(. .Working Paper No. 2, 2004

Investing in the Future: Financing the Expansion of Educational Opportunity in Latin America.Working Paper No. 1, 2004 .)إجنليزي، إسباني( and the Caribbean

وثائق تقنية

Guide to the Analysis and Use of Household Survey and Census Education Data، 2004 )إجنليزي(.

أقراص مدمجة

قاعدة بيانات التفاعلية حول مؤشرات التربية مستخدمة إلى املوجز التعليم العاملي،،2007 ،2006 ،2005 ،2004 ،2003

ميكن التوصل جلميع املنشورات على شكل PDF على املوقع اإللكتروني:www.uis.unesco.org

للحصول على نسخة املطبوعة باللغة اخملتارة أو القرص املدمج، الرجاء اإلتصال ب:

عن معهد ا ليو نسكو لإل حصا ء5255, avenue Decelles, 7th Floor

Montreal, Quebec H3T 2B1Canada

الهاتف: 343-6880 )514 1(الفاكس: 343-5740 )514 1(

[email protected] :البريد اإللكتروني