LUNES 20 DE ABRIL - VIERNES 24 DE ABRIL

LUNES 20

MATEMÁTICAS:

Realizar las siguientes restas con llevada, copiarlas en el cuaderno de matemáticas.

857 325 932 209 627 - 64 - 37 - 99 58 - 66

LENGUA:

Realiza los siguientes ejercicios. Los puedes copiar en el cuaderno de lengua.

1.Lee y completa cada oración con un sustantivo. ◦ Tengo un _________________ de color marrón y azul. ◦ Mi prima pequeña se llama ______________________. ◦ ¿Qué día es el __________________ de Andrés? ◦ La _________________ es un alimento muy sano.

2.Rodea con color rojo los sustantivos comunes y con color verde los propios.

3.Escribe cada sustantivo en plural.

gato __________________ avión ______________

corazón _____________ botella ____________

bañera ______________ árbol ______________

CEIP NTRA. SRA. DE ATOCHA SEGUNDO DE PRIMARIA

ENGLISH

Monday 20th April 2020

It´s cloudy.

It´s warm. ( Está templado, ni frío ni calor)

Good morning my sweeties!How are you?Are you fine? I´m fine.

I miss you!!

Guapísimos què me encantó veros a los que pude ver en la videollamada, estábais más mayores y guapos. Esta semana vamos a repasar cositas y a partir de la semana que viene continuaremos con los contenidos más imprescindibles, adquirir vocabulario nuevo, estructuras gramaticales simples, vamos a ir probando. Además que la seño Eva ha instalado la aplicación de Classroom y la voy a utilizar con vosotros para que me enviéis las actividades qué estamos trabajando y si tenéis dudas y me queréis preguntar o escribir lo que queráis, poco a poco bombones.

Hoy vamos a repasar vocabulario relacionado con los deportes que ya lo estudiamos en el trimestre anterior y el curso pasado, así que os he preparado un vídeo con palabras ya aprendidas y ampliamos con nuevo vocabulario.

La actividad es la siguiente, tenéis que ver en el vídeo las imágenes, escuchar la palabra y repetirla ( Look, Listen and repeat). El vídeo dura unos 10 minutos, ponerlo 2 veces.

Ánimo campeones.

https://www.youtube.com/watch?v=tZdNh5p0WBw&list=PL8BSTAPu91mC5JdnVDRb26WL-JqDXrDXI&index=2&t=0s

Hugs and kisses. Teacher Laura.

ED. FÍSICA En primer lugar realizaremos un calentamiento visualizando el siguiente vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=4-D0eju-8QU A continuación jugaremos al juego de “SIMÓN-DICE”para repasar las partes del cuerpo : por parejas o grupo, una persona actúa y los demás tienen que hacer los que les pide. Podéis ver un ejemplo en el siguiente vídeo (https://www.youtube.com/watch?v=eDVSX5M-ga0) Desde el blog de Educación Física (https://paidosgimnastico.blogspot.com/) acceder al proyecto ludos pinchar en DIVERLAND y realizar las actividades de LOS MISTERIOS DEL CUERPO HUMANO.

MARTES 21

NATURALES/ SCIENCE

Tuesday 21st April 2020 It´s cloudy. It´s warm.

Good morning children! How are you today?How´s the weather today? Esta semana vamos a seguir repasando Science y la semana que viene empezamos unidad adelantando los contenidos imprescindibles, vale sweeties? Hoy vais a ver y escuchar este vídeo relacionado con la unidad 3 de los animales vertebrados e invertebrados.Espero qué os guste. https://www.youtube.com/watch?v=NOpzysr0PJQ

Good bye sweeties.

SOCIALES:

Realiza la ficha del mapa del tiempo. (ESTÁ AL FINAL DEL DOCUMENTO)

ARTS & CRAFTS Now you are going to draw a easy cat with this tutorial. I hope you like this activity. Ahora vamos a dibujar un gato fácil con este tutorial.Espero que os guste. https://www.youtube.com/watch?v=ahzc9G82K8M Teacher Laura.

MATEMÁTICAS:

Vamos a repasar las tablas de multiplicar “1 al 5” cantando, solo tenéis que ver el siguiente vídeo. https://youtu.be/uzjL3A37Xuk

MIÉRCOLES 22

MATEMÁTICAS:

Realizar en el cuaderno de matemáticas las siguientes multiplicaciones.

24 304 421 610 x2 x 2 x _3 x__5

LENGUA:

Realiza los siguientes ejercicios. Los puedes copiar en el cuaderno de lengua.

1.Escribe un sustantivo femenino en singular y uno masculino en plural.

En singular:_________________________ En plural: _____________________

⇨Ahora escribe una oración con cada una de esas palabras.

1.__________________________________________________________________________

2.__________________________________________________________________________ 2.Escribe una oración con cada adjetivo.

⇨Caluroso ___________________________________________________________________

⇨ Baratas ____________________________________________________________________

⇨ Rápidas ___________________________________________________________________

3.Escribe un nombre para cada uno de estos artículo de cada tipo.

el,la,los,las un,una,unos, unas

⇨ El avión ⇨___________________

⇨________________ ⇨___________________

⇨_________________ ⇨____________________

⇨_________________ ⇨____________________

NATURALES/ SCIENCE

Wednesday 22nd April 2020. It´s cloudy. It´s warm.

Hi pupils! hoy seguimos con los animales , os he preparado un vídeo en inglés de animales artrópodos, recordáis que son animales invertebrados con el cuerpo y extremidades segmentadas, lo tenéis en vuestro libro,pupil´s book page 48. Disfrutad el vídeo, quiero que lo escuchéis 3 veces https://www.youtube.com/watch?v=6tunJY8nt_s

ED. FÍSICA Desde el blog de Educación Física (https://paidosgimnastico.blogspot.com/) realizar alguno de los tres retos puestos para esta semana.

JUEVES 23 MATEMÁTICAS : Copia el siguiente problema en el cuaderno y resuélvelo. Para regar sus macetas, Clara gasta 210 litros de agua al día. ¿Cuántos litros gasta en 4 días?

Datos: Operación: Solución:_________________________________

RELIGIÓN y VALORES RELIGIÓN El trabajo os llegará al Correo Electrónico -Lectura: “Una fiesta en honor a la Virgen” - Responde y Dibuja VALORES: Visionado del siguiente corto: https://youtu.be/tqvQ8UiLV4I

ENGLISH Thursday 23rd April 2020.

Hi, sweeties!

Are you happy or wonderful? I´m happy. I need you!.

¡Hola dulces!, ¿estáis felices o maravillosos? Yo estoy felíz, estaría maravillosa en clase con vosotros, sueño con el día que estemos todos juntos.¡ Os necesito.!

Hoy espero que no os aburra la actividad qué tengo programada.

Lo que quiero es que os volváis a poner el vídeo de la clase anterior y con la libreta de inglés hagáis un vocabulario cómo hacemos en clase, copiais las palabras que repetísteis el lunes y las traducís al español, viendo los dibujos podéis deducir la palabra en castellano y hacéis el dibujo de las 10 primeras palabras al lado( quién quiera puede hacer más dibujos). No olvidéis de escribir la fecha en inglés y el tiempo cómo hacíamos en clase.

https://www.youtube.com/watch?v=tZdNh5p0WBw&list=PL8BSTAPu91mC5JdnVDRb26WL-JqDXrDXI&index=2&t=0s.

A lot of kisses, my friends!.

Teacher Laura.

MÚSICA https://drive.google.com/file/d/15_AvveamkaYc_617oO91HbWyiuvqzAIf/view?usp=sharing

It´s cloudy. It´s warm.

VIERNES 24 ENGLISH Friday 24th April 2020. It´s sunny. It´s warm.

Good morning my pupils! Vais a repasar el vídeo anterior de nuevo y después vais hacer la siguiente ficha ,tenéis que elegir la respuesta correcta, ya sabéis que según el deporte le acompaña uno de los siguientes verbos go,do y play. Os he hecho un resumen y explicación en castellano de la diferencia de cada uno de los verbos para qué recordéis qué verbo acompaña a cada deporte.

Enlace vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=tZdNh5p0WBw&list=PL8BSTAPu91mC5JdnVDRb26WL-JqDXrDXI&index=2&t=0s

VERBOS PLAY, GO Y DO ACOMPAÑANDO A LOS DISTINTOS DEPORTES EN INGLÉS.

El verbo play

Este verbo se usa cuando nos referimos a deportes de equipo que se juegan con una pelota (también se usa con el golf aunque no es un deporte de equipo) como el fútbol, el baloncesto, el voleibol y el tenis, y otros deportes como el ajedrez y los dardos.

El verbo “Go”

Este verbo se usa con deportes que tienen la terminación “-ing” como “skiing” (esquí) y “snowboarding” (snowboard). También se usa con “fishing” (pesca) y “hunting” (caza).

Otros ejemplos de deportes que usan el verbo “go” son “go cycling” (hacer ciclismo), “go golfing” (jugar al golf), “go sailing” (practicar vela), “go diving” (practicar buceo), etc.

También es posible decir “go to aerobics” (hacer aerobics), “go to karate” (practicar kárate), “go to judo” (practicar judo), “go to gymnastics” (practicar gimnasia).

Dependiendo del contexto, puede significar que normalmente practicas esa actividad.

Ejemplo: I go cycling on Sundays. / Hago ciclismo los domingos.

verbo “Do”

El verbo “do” se usa para hablar de deportes individuales (archery, athletics, weightlifting), una actividad que consiste en un grupo de ejercicios (yoga, aerobics, stretches) o también para las artes marciales (judo, karate).

Ejemplo: I do yoga. / Hago yoga Bye-bye sweeties! Teacher Laura.

Copiar el título y el dibujo de cada deporte en la libreta de inglés ( English notebook)con la respuesta correcta:

Respuestas a la ficha. Play :soccer,tennis,baseball,football,badminton,ice-hockey.

Go: swimming, skating, snorkelling,skiing,sledging,surfing,diving,rowing,fishing,snowboarding,figure skating,running.

Do:exercises, ballet,karate,gymnastics… Bye-bye sweeties! Teacher Laura.

LECTURA COMPRENSIVA

Leer la ficha” ENTREVISTA AL MONSTRUO DEL ARMARIO” y realizar los ejercicios. Quien no la pueda imprimir puede escribir el título de la lectura y el número del ejercicio seguido de la respuesta, o es necesario copiar el enunciado.

ENTREVISTA AL MONSTRUO DEL ARMARIO

Dada su condición clandestina y misteriosa, el Monstruo del Armario ha preferido mantenerse en el anonimato, motivo por el cual nos dirigiremos a él desde ahora con las iniciales MA. 1.-Pregunta: ¿Qué come un Monstruo del Armario?

MA.: Básicamente, calcetines perdidos. En realidad, nos gusta cualquier tipo de ropa, pero no podemos comerla siempre que nos apetece, porque sería un poco sospechoso que desaparecieran demasiados jerséis o camisas a la vez. Como monstruo precavido vale por dos, normalmente sólo comemos esos calcetines que vuelven de la lavadora sin pareja. 2.-Pregunta: Entonces, una prueba de que efectivamente hay un monstruo en el armario es que desaparece la ropa que hay guardada en él? MA.: No es justo echarnos la culpa de todo lo que pasa en el armario. Hay gente muy descuidada que pierde la ropa sin ayuda de nadie. Pero sí es cierto que nuestra presencia en armarios descuidados y poco ordenados se nota menos que en aquellos donde la ropa se amontona mezclada. 3.-Pregunta: ¿Cómo es un buen Monstruo del Armario? MA.: Es imprescindible tener los ojos bien brillantes, de otra manera casi no se nos ve. El pelo bien cuidado también es importante, porque de esa manera nos podemos ocultar mejor en las sombras. Moverse de manera sigilosa y elegante puede ayudar a asustar mucho, pero creo que lo mejor es ser paciente y aprovechar el mejor momento para abrir la puerta. En las escuelas de monstruos de armarios hay cursos completos para enseñar las técnicas de apertura de puertas.

Contesta a las siguientes preguntas:

1.- ¿Qué frase de la primera pregunta nos ayuda a saber el significado de“calcetines perdidos”? ◦ Calcetines que vuelven de la lavadora sin pareja. ◦ Sería un poco sospechoso que desaparecieran demasiados jerséis. ◦ Nos gusta cualquier tipo de ropa. ◦ 2.- ¿Por qué se suelen comer los calcetines sin pareja? ◦ Para que nadie se de cuenta de su presencia. ◦ Porque es su comida favorita. ◦ Porque es lo único que les gusta.

3.- ¿Por qué se nota menos la presencia del monstruo en los armarios desordenados? ◦ Por que como están desordenados es más difícil verlos.

◦ Porque así no se echa en falta la ropa que se comen. ◦ Porque los dueños de la ropa son unos ◦ despistados.

4.- Escribe tres cualidades de un buen monstruo del armario.

5.- ¿Qué les enseñan en las escuelas de monstruos de armarios? • A abrir las puertas. • A ser sigilosos. • A tener el pelo bien cuidado.

MATEMÁTICAS: Realiza estas multiplicaciones en tu cuaderno.

1.Calcula.

5 × 0 = 2 × 8 = 3 × 6 = 4 × 4 =

5 × 3 = 2 × 9 = 3 × 8 = 4 × 5 =

5 × 6 = 2 × 5 = 3 × 9 = 4 × 6 =

5 × 9 = 2 × 6 = 3 × 7 = 4 × 9 =

LENGUA

1.Completa las palabras con las letras que faltan.

rr, ji, illo, jo, gi, güe, güi, r

___rafa Para___ro Torn____ __yería ba___eño En___ique __rasol Pin___no

Ficha Ciencias Sociales

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