2.- procesamiento de la información
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7/24/2019 2.- Procesamiento de La Informacin
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Procesamiento de la informacinPsic. Luis Vicente Cruz Baeza
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Desarrollo de la cognicinEl pensamiento comienza adesarrollarse desde el nacimiento y
se forma durante toda nuestra vida.
Piaget argument que tiene razbiolgica. in embargo! se sabe quelas e"periencias #uegan un papel
vital en la manera de aprender y
pensar.
Por lo tanto! la cognicin tiene unapredisposicin gen$tica yambiental
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Desarrollo de la cognicin
La gente nace con unatendencia a organizar susprocesos mentales enestructuras psicolgicasdenominadas esquemas
Los esquemas son sistemaso categoras mentales depercepcin y e"periencia
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Desarrollo de la cognicin
Los esquemas funcionan como carpetas! en donde %&'()*+(,% lainformacin adquirida! creando nuevos esquemas y modificando los e"istentes
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Desarrollo de la cognicin
Asimilacin Acomodacin
e lleva a cabo cuando los
individuos usan sus esquemase"istentes para dar sentido a losacontecimientos de su mundo
%curre cuando una persona debecambiar esquemas e"istentes
para responder a una situacin
nueva
El ser -umano tambi$n -ereda la tendencia a adaptarse al ambiente
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Teora del Desarrollo Cognoscitivo de Piaget
endencias B/sicas de Pensamiento
AdaptacinAnimalitos
(similacin (comodacin
Organizacin1+1=2
Esquema
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Qu pasara con nuestros esquemas si nos
captura una civilizacin avanzada?
0aludaran como
nosotros1
02u$ pasa si noreconocen nuestrosaludo y lo tomancomo ofensa1
0endramos quemodificar nuestramanera desaludar1
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3 Equilibrio4 B5squeda de equilibrio mental
entre los esquemas cognoscitivos y lainformacin del ambiente.
3 Desequilibrio4 %curre cuando un individuo seda cuenta que sus formas de pensamiento nosirven para resolver un problema o paracomprender una situacin.
Teora del Desarrollo Cognoscitivo de Piaget
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Sistema de Procesamiento de lanformacin
,emoriaensorial
,emoria deraba#o
,emoria deLargo Plazo
Percepcin (prendiza#e
&ecuperacin
6irige (tencin
&ecuerdos *mplcitos
*nfluencia del Conocimiento
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!emoria Sensorial
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!emoria Sensorial3 Sistema que conserva la
informacin sensorial porun periodo muy breve
3 u capacidad es muy grande!pero la escasa duracin que
tiene oscila entre 1 y 3segundos
3 La percepcin y la atencin
son importantes en esta etapa
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!emoria Sensorial
3 Percibimosalgo cuandodetectamos un estmulo y leatribuimos un significado
3 La importancia de laatencinradica enseleccionar un estmulo eignorar los otros! y asmane#ar correctamente la
informacin
3 De la percepcin lainformacin llega a la!emoria de "raba#o
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!emoria de Tra"a#o
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!emoria de Tra"a#o
3 Es la informacin en la que nos enfocamos en unmomento especfico! como entender una clase. 7$APA$%DAD ES &%!%"ADA
,emoria de Corto Plazo4
Componente del sistema dememoria que mantiene lainformacin entre 1' y ()segundos
E#emplo*
El m+gico n,mero
- ./0Las personas podemos recordar en
promedio 7 cosas nuevas
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!emoria de Tra"a#o
8unciona como una mesa de traba#o! adquiriendo nueva informaciny usando la que ya tenemos para resolver un determinado problema
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$etencin de la nformacin en la memoria de tra"a#o
Olvido
La informacin se podra perder por interferencia o
decaimiento Es 5til porque evita una sobrecarga deinformacin
3 Interferencia4 nueva info
interfiere o se confunde con laanterior
3 Decaimiento4 se pierde con
el paso del tiempo
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!emoria de %argo Plazo
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Me
moria
de
Lar
go
Plazo
(lmacenamientopermanente delconocimiento
Para todos los fines
pr/cticos! es ilimitada
El acceso a ella requieretiempo y esfuerzo
iene una duracinpr/cticamente ilimitada
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!%P &'plcita e mplcita
,emoria
,emoriaE"plcita
,emoriaEpisdica
,emoriaem/ntica
,emoria*mplcita
EfectosCondicionamiento
Cl/sico
,emoriaProcedimental
Preparacin
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!emoria &'plcita3 !emoria Episdica4 Las
propias e"periencias de vida
E#emplo4 Bart impson seacuerda el trauma de violencia
psicolgica que sufra de ni9o
3 !emoria Sem+ntica4:ec-os! conocimiento general!teoras
E#emplo4 0Cmo es la armadura
de *ron ,an1
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!emoria mplcita
3 Efectos delcondicionamientocl+sico4 reaccionesemocionalescondicionadas
3 E#emplo4 ansiedad alpresentar cualquier
e"amen
3 !emoriaprocedimental*-abilidadesmotrices! reglast/citas
3 E#emplo4 aprenderprocesos como
andar en patineta
3 Preparacin*activacin implcitade los conceptos enla ,LP
3 E#emplo4 recordaruna palabra
;escondida<
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Almacenamiento y
Recuperacin de la MLP
2$mo guardamosla informacin demanerapermanente
La forma en la que
aprendemos porprimera vez influyemucho en su evocacinposterior
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$ecuperacin de la informacin en !%P
3 Cuando necesitamos informacin de la ,LP labuscamos.
3 (lgunas veces de forma consciente y otras de manerainconsciente
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Rec
upe
raci
n
dela
info
rmacin
en
MLP
Puede perderse por elpaso del tiempo y porinterferencia
Las neuronas mueren y
se pierden recuerdosmuc-os a9os despu$s deaprenderlos
La informacin nuevapuede interferir con laantigua
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()racias por tu atencin*