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2° PRIMARIAUNIDAD 3. SALUD COMUNITARIA INTEGRAL

SEMANA 13/DEL 17 AL 20 DE NOVIEMBRE

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PROGRAMA DE EDUCACIÓN Y CULTURA PARA TIEMPOS DE

DISTANCIAMIENTO SOCIAL

2ª GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA # 13

CARTILLA DE ORIENTACIONES Y DE TRABAJO

: del 16 al 20 de Noviembre del 2020

Contexto acerca de la pandemia. Leerlo en familia

Tema de la pandemia

Llego el frio, para algunos es la temporada que más disfrutamos, otros prefieren el calorci-to, si tu como yo prefieres el frio o no, aquí algo que debes saber.

Debes tomar agua y líquidos calientes como infusiones o té, de preferencia sin azúcar.

Evita el consumo de atoles, champurrados y chocolate por su alto contenido de azucares y calorías.

Escoge el consumo de frutas y verduras de temporada como lechuga pepino, naranja, guayaba, toronja etc.

Una buena opción son los caldos pídele a tu mamá que lleven verdura

Hidrata tu piel con crema después del baño.

Evita cambios bruscos de temperatura abrígate bien y si puedes usar guantes y bufanda.

Mantén siempre tu cubre boca puesto y las medidas preventivas.

Sin agua no hay vida”

TEMA GENERAL: CUIDADOS BASICOS DEL SISTEMA URINARIO-EXCRETOR.

https://youtu.be/mCxhDdHATHc

Hidratación. Es fundamental beber al menos 2 litros de agua al día; Evitar la sal y alimentos ricos en ácido úrico; Consumir agua con frutos, plantas y flores diuréticos.

2

11 No consumir bebidas con alcohol, No tomar medicamentos sin prescripción médica.

12 No retener demasiado tiempo la orina. No cortar la orina. No hacer fuerza extrema y sin una faja o cin-turón.

13 Prevención de enfermedades en vías urinarias, (cuidar el lavado de manos antes y después de ir al baño, limpieza permanente de sanitarios)

Realizar actividad física.

Con nuestra ACTIVACIÓN FÍSICA FAMILIAR al realizar ejercicios de flexibilidad, tonificación, equili-

brio, coordinación y relajación, estimulamos nuestro sistema nervioso central y periférico. RUTA

DIDÁCTICA: Nos ponemos de pie, iniciamos cabeza al frente y atrás, derecha e izquierda, subimos

hombros y los dejamos caer, movemos cadera, flexionamos rodillas y parados en un pie giramos

un tobillo, cambiamos de pie y de tobillo. Enseguida, estiramos brazos hacia arriba y quedamos

parados de puntas; hacemos arrastre de soldadito, gateamos, nos balanceamos, nos paramos en

un pie como una garza, primero con ojos abiertos y luego cerrados, caminamos en nuestro lugar,

trotamos y terminamos respirando profundamente. Cada ejercicio lo repetimos 8 o 12 tiempos.

Estos ejercicios los vamos a repetir toda la semana.

Iniciamos con la RUTA DIDÁCTICA (repetimos los ejercicios del lunes) Cada momento de nuestra

activación es importante. Hoy lunes haremos el siguiente ejercicio. Gateo apoyase sobre las ma-

nos y las puntas de los pies, y desplazarse lo más rápido posible de un punto a otro.

Yo soy rielera, tengo mi Juan

https://youtu.be/c8-VBPMarTE

Él es mi encanto, yo soy su querer Cuando me dicen que ya se va el tren Adiós, mi rielera, ya se va tu Juan

Tengo mi par de pistolas Con sus cachas de marfil Para agarrarme a balazos Con los del ferrocarril

Yo soy rielera, tengo mi Juan Él es mi encanto, yo soy su querer Cuando me dicen que ya se va el tren Adiós, mi rielera, ya se va tu Juan

Tengo mi par de pistolas Con su parque muy cabal Una es para mi querida Otra es para mi rival

Yo soy rielera, tengo mi Juan Él es mi vida, yo soy su querer Cuando lo llaman que ya se va el tren Adiós, mi rielera, ya se va tu Juan.

Si porque me ves con botas Piensas que soy militar Soy un pobre rielerito Del ferrocarril central

Yo soy rielera, tengo mi Juan Él es mi vida, yo soy su querer Cuando lo llaman que ya se va el tren Adiós, mi rielera, ya se va tu Juan

Revolución Mexicana I - Brain POP Español

https://youtu.be/SfaCyyZq6mg

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OBSERVACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN

Pide ayuda a un adulto y contesta en tu cuaderno.

¿Son importantes tus riñones? ¿Qué hacen tus riñones? ¿Cómo afecta el azúcar alta a tus riñones?

Si tus riñones fallan ¿Qué pasa con tu vida? Si tienes diabetes ¿Cómo puedes cuidar tus riñones?

OBSERVA DIBUJO

Conoce estos remedios para mejor la salud de tu tracto urinario. ¡¡¡COMPARTE!!!

Té de Cola de caballo: La Biblioteca Nacional de Medicina de los EE. UU. señaló que la cola de caballo ayuda a las infecciones del tracto urinario, controla la incontinencia y puede ser utilizada para trastornos generales de los riñones y la vejiga. Esta planta es un diurético y la sustancia equisetina que hay en ella ayuda a limpiar el tracto urinario. Se recomienda tomar media taza tres veces al día cuando tienes una de las afecciones mencionadas. Agrega una cucharada de miel a esa taza de agua para un mejor sabor.

VOCABULARIO Y FRASES: ENUNCIADOS SIMPLES Y TEXTOS

En tu cuaderno realiza la tabla de arriba pero en dibujos y pégalo en un lugar visible de tu casa,

Forma 3 enunciados simples y 1 texto con las palabras siguientes: cuida, riñones, enfermedad, practica y toma.

Enunciado simple: Ejemplo: Bebidas muy endulzadas.

Texto: Los alimentos dañinos para nuestra salud. La diabetes es una enfermedad que daña los riñones. Por eso debemos consumir frutas y hacer ejercicio diario.

CONCEPTUALIZACION

Busca con apoyo de tu familia el significado de las 2 palabras y escríbelos en tu cuaderno.

Diabetes: sodio: úrico:

LEE Y EVITA LEE Y PRACTICA

La sal Tomar entre 6 a 8 vasos de agua al día

Alimentos ricos en acido úrico Consumir agua con fruta y flores diuréticas

bebidas muy endulzadas y Tomar 3 tazas de te diario

bebidas embotelladas por su alto contenido de sodio Comer 4 frutas diarias

Consumir alcohol, o bebidas que lo contenga 7 minutos de risa diarias

Aguantar las ganas de ir al baño 5 comidas diarias

Tomar medicamentos que no sean recetados por un doctor

1 hora de ejercicio

OBSERVACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN DIBUJO

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Observa las imágenes de la unidad 1. Lee en voz alta con apoyo de un adulto y contesta en tu cuaderno lo siguiente:

¿Cual es el nombre de la unidad 1? ¿Cual es el nombre del modulo 1 y 2 ? ¿Del modulo 1 y 2 anoten las palabras que son nombres propios? y ¿Cuáles son los verbos de los módulos 1 y 2 anótalos en tu cuaderno?

¡¡¡SABIAS QUE!!! Que un texto: Es un escrito que se realiza con la finalidad de transmitir una idea, un mensaje, una opinión, un senti-miento, una crítica, una descripción o cualquier tipo de discurso que se quiera.

VOCABULARIO Y FRASES: CAMPOS SEMÁNTICOS

Escribe en tu cuaderno las palabras: sal, alcohol, medicamentos no recetados, acido úrico y bebidas en-dulzantes a que campo semántico pertenecen__

Los riñones, uréter, vejiga y uretra pertenecen al campo semántico:____

VOCABULARIO Y FRASES: ENUNCIADOS SIMPLES Y TEXTO

Forma 6 enunciados simples y un texto con las palabras subrayadas que estamos estudiando como el ejemplo anterior en tu cuaderno:

Enunciado simple: Ejemplo: Ana y Antonio comen.


Observa con atención las siguientes palabras en estudio de los módulos 1, 2, 3, 4 y 5

Busca, lee y repasa las palabras de cada uno de los módulos:

1.- Oscar, otoño, oye, ocho, ojo, ocurre, orca, Olga, oxigeno, Oaxaca, ollitas, oru-ga, oveja, oportunidad, ocote, olivo, olas, orégano, tomillo, ostra.

2.- Inés, icaco, ilama, iceberg, ibo, idea, infancia, industria, iguana, intenta, im-pala, invierno, imagina, insecto, independencia, ideal, íbice, ilumina.

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Investiga el significado de las palabras con ayuda de un adulto: equisetínea: urinario:

Realiza con ayuda de un familiar la lectura en voz alta de las palabras del modulo 1 y.2 .

Ahora realiza la lectura rápida de las palabras con ayuda de un familiar tres veces al día.

Señor (a) por favor hacer dictado diario en el cuaderno de los enunciados simples que va es-cribiendo.

CONCEPTUALIZACIÓN

MATEMÁTICAS

E.T. MEDICION (MARTES) CONTENIDO: Tiempo, año y lustro. https://inehrm.gob.mx/work/models/inehrm/

Resource/438/1/images/HermanosSerdan.pd

E.T. GEOMETRIA (JUEVES) CONTENIDO: Formas y tamaños. https://youtu.be/9uPz16aF6ZI https://

1.- Lectura matemática del contexto, construcción problemática y representación abstracta del contexto.2.- Manejo del lenguaje matemático: caracterización – contextualización – conceptualización. 3.- Manejo de palabras claves: apropiación del conocimiento. 4.- Manejo conceptual del lenguaje matemático.

Motivación: Pregunta a un adulto el ejercicio y llena la tabla:

El tiempo es un periodo o lapso determinado con que se mide la duración de un acontecimiento y/o ac-ción.

El año es una medida de tiempo que se determina por el movimiento de traslación de la Tierra alrededor del Sol,

una vuelta completa equivale a un año = 365 dias = 52 semanas = 12 meses.

El lustro equivale a 5 años. Décadas equivale a 10 años.

LUSTROS AÑOS MESES SEMANAS DIAS FAMILIA

Tú

Mascota

5.- Manejo de los procedimientos matemáticos 6.- Reflexión matemática, construcción de inferencias– 7.-Correlación entre ramas matemáticas, 8.- Correlación de las matemáticas con otras disciplinas 9.- Cons-trucción de conclusiones y/o inferencias sobre las correlaciones científicas. (Dominio del conocimiento). 10.- Construcción de modelos

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https://inehrm.gob.mx/work/models/inehrm/Resource/438/1/images/HermanosSerdan.pdf


11.- Construcción y resolución de proyectos en planos de transformación social o del entorno ecológico. (Actividades de transformación). La Revolución Mexicana puso las bases para el desarrollo de nuestro país en el siglo pasado. Gracias a ella, nuestra nación tuvo una constitución que garantizó la libertad de-mocrática y la justicia social. Los campesinos pudieron tener tierras, los obreros mejores condiciones de tra-bajo y todos los niños y jóvenes el acceso a una educación laica y gratuita.

Realiza la tabla de abajo en tu cuaderno. Lee la cronología y escribe el acontecimiento subrayado en la tabla; Resuelve los ejercicios que te piden con ayuda de un adulto: Fíjate en el ejemplo

CRONOLOGÍA

1873 Se casan Carmen Alatriste y Manuel Serdán.

1873 El 11 de noviembre nace Carmen Serdán Alatriste.

1875 El 29 de mayo nace Natalia Serdán Alatriste.

1877 Primer periodo en la presidencia de México de Porfirio Díaz.

1877 El 1 de noviembre nace Aquiles Serdán Alatriste.

1879 El 11 de mayo nace Máximo Serdán Alatriste.

1880 Termina el primer periodo en la presidencia de México de Porfirio Díaz

1884-1910 Reelecciones sucesivas en la presidencia de México de Porfirio Díaz.

1909 El 18 de julio, Aquiles funda en Puebla el Club Antirreeleccionista Luz y Progreso para respetar la Constitución y por lo tanto el voto.

1910 Madero lanza el Plan de San Luis, que consistía en un llamado para que la población se levantara en armas el 20 de noviembre, para desconocer la reelección de Porfirio Díaz.

1910 La noche del 18 de noviembre la policía atacó la casa de los hermanos Serdán por órdenes del gober-nador de Puebla.

1910 El 20 de noviembre empieza la Revolución contra Porfirio Díaz encabezada por Francisco I. Madero.

1911 El 25 de mayo Porfirio Díaz renuncia a la presidencia de la República y el 31 de ese mes se embarca en el Ypiranga rumbo a Europa.

ACONTECIMIENTO DECADAS LUSTROS AÑOS

1873 El 11 de noviembre nace Carmen Ser-dán Alatriste.

187 374 1873

1875 El 29 de mayo nace Natalia Serdán Alatriste.

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UNIDAD 3 AREA: SALUD INTEGRAL COMUNITARIA

CONTENIDO:ORGANOS VITALES Piel

OBSERVACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN

Descubre tus rodillas, subiendo tu pantalón o bajando tus calcetas. Sentado, flexiona y extiende una de tus piernas y observa cómo se pliega la piel de tu rodilla al extenderla, toma con dos dedos uno de los plie-gues y explora tu piel.

OBSERVA LA DIBUJO

VALIDACION

Contesta en tu cuaderno

¿Qué partes de tu cuerpo están cubiertas de piel? ¿Qué crees que hay debajo de tu piel? ¿Qué pasaría si no tuviéramos piel?

POSICIONAMIENTO

Lee con ayuda de un adulto la información.

La piel es el órgano más extenso del cuerpo, ocupando aproximadamente 2 m² y su espesor varía entre 0,5 mm en los párpados a los 4 mm en el talón. Actúa como barrera protectora que aísla al organismo del medio que lo rodea, protegiéndolo y contribuyendo a mantener íntegra sus estructuras, al tiempo que ac-túa como sistema de comunicación con el entorno.

Sin la piel, los músculos, los huesos, y los órganos del cuerpo humano, no estarían en su sitio correspondiente

sino dispersos sin ningún orden. La piel mantiene a todos estos elementos juntos. La piel también: Protege a nuestros cuerpos. Ayuda a que nuestro cuerpo mantenga la temperatura adecuada. Permite que tengamos el sentido del tacto.

REFLEXIÓN FILOSÓFICA:

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https://kidshealth.org/es/kids/muscles-esp.html

https://kidshealth.org/es/kids/bones-esp.html

Contesta en tu cuaderno

¿Cuáles son los agentes causales más frecuentes de quemaduras?

ACTIVIDAD FINAL

LEE Y MEMORIZA EL SIGUIENTE POEMA

Hermosa niña de piel trigueña el mestizaje hizo en ti una obra a plenitud tus ojos negros hacen juego con tu pelo el mismo que es enredo excelso

POEMA: PIEL MORENA

TEMA DEL DIA MIERCOLES POR DISCIPLINA DLI





https://youtu.be/rfN8TeiSuWc

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Iniciamos con la RUTA DIDÁCTICA (repetimos los ejercicios del lunes) Cada momento de nuestra activa-

ción es importante. Hoy miércoles haremos el siguiente ejercicio. Caminata sobre cintas Pega dos líneas de cinta de color sobre el suelo para simular una barra de equilibrio.


Té de Hydrastis: de acuerdo con la revista gastronómica AnimalGourmet.com, existen estudios científicos

que aseguran que esta planta herbácea es recomendable para tratar afecciones urinarias por su alto conte-

nido de berberina. La revista científica Elsevier respalda las propiedades de esta planta y explicó que el com-

ponente de la berberina es efectivo haciendo frente a virus, hongos, bacterias, clamidias y, por supuesto, “es

efectiva en el tratamiento de infecciones urinarias por E. coli, gracias a la inhibición de la adherencia bacte-

riana”.



¿Cual es el nombre de la unidad 1? ¿Cual es el nombre del módulo 3? ¿De los módulos 1, 2 y 3 anoten las palabras que son nombres de las plantas? y ¿Cuáles son los verbos del modulo 3?

¡¡¡SABIAS QUE!!! Tipos de textos: Aunque solo vayas a utilizar dos o tres tipos de textos, porque sean los que realmente te vayan a ayudar a cumplir tu objetivo, está bien que conozcas todos los tipos de contenidos textuales que existen.



1.- Oscar, otoño, oye, ocho, ojo, ocurre, orca, Olga, oxigeno, Oaxaca, ollitas, oru-ga, oveja, oportunidad, ocote, olivo, olas, orégano, tomillo, ostra.

2.- Inés, icaco, ilama, iceberg, ibo, idea, infancia, industria, iguana, intenta, im-pala, invierno, imagina, insecto, independencia, ideal, íbice, ilumina.

3.–Ema, elefante, escucha, evade, evita, escarabajo, enebro, espárrago, estrella de mar ejemplo, escuela, época, escorpiones, epidemia, erizo, encuentra.

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Escribe en tu cuaderno las palabras que pertenezcan a el campo semánticos de plantas de los módulos: 1, 2, 3,


Forma 3 enunciados simples y un texto utilizando 8 palabras de las que escribiste en el ejercicio anterior (plantas, verbos) en tu cuaderno:

Enunciado simple: Ejemplo: El ocote esta mojado.


Realiza con ayuda de un familiar la lectura en voz alta de las palabras del modulo 1, 2 y 3.



CONCEPTUALIZACIÓN

Investiga el significado de las palabras con ayuda de un adulto: iceberg: esparrago:

AREA: SOCIEDAD Y CULTURA. E.T. EL MEDIO SOCIAL EN QUE VIVIMOS.

CONTENIDO: REVOLUCIÓN MEXICANA (CAUSAS).

CONTEXTUALIZACIÓN.

RESUELVE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.

¿Sabes por qué conmemoramos el 20 de noviembre?

¿De qué forma conmemoran el 20 de noviembre en tu comunidad?

DIBUJO.

Realiza un dibujo representativo de la revolución mexicana en tu libreta.

CONCEPTUALIZACIÓN. 11

Con la ayuda de tu diccionario busca las siguientes definiciones.

Desigualdad social:

Revolución:

Causa:

VALIDACIÓN Y POSICIONAMIENTO.

Lee la siguiente información si se te dificulta pídele ayuda aun adulto.

Las causas de la Revolución Mexicana fueron de carácter social, político y económico. Entre ellas se encuentran la nula libertad de expresión, la desigualdad social, la sobreexplotación laboral y muchas otras que condujeron al hartazgo del pueblo mexicano, lo que culminó con una serie de levantamientos armados y con el derrocamiento del régimen porfirista.

Principales causas de la Revolución Mexicana:

La desigualdad social y la concentración de la riqueza. Es cierto que, durante el Porfiriato, nues-tro país tuvo un crecimiento económico importante. Sin embargo, la riqueza quedó repartida en unas cuantas manos nacionales y en otras pocas extranjeras.

No existía la libertad política. Es decir, el pueblo no podía elegir a ningún representante dentro de los poderes estatales ni federales. Estos eran impuestos por Porfirio Díaz, quien, pese a estar en contra de la reelección, permaneció en el poder más de 30 años.

Despojo de tierras a los campesinos. Díaz hizo una serie de reformas a la legislación que facilitaban la entrada a compañías extranjeras para que se adueñaran de “terrenos baldíos” los cuales en realidad pertenecían a indígenas, campesinos o gente muy pobre que no tenía el dinero para trabajar sus tierras y eran despojados de ellas.

Creación de latifundios. Las haciendas de gran extensión pertenecían usualmente a unos pocos pro-pietarios mientras la mayoría de los mexicanos moría de hambre.

Pese al impulso de la educación superior, disminuyó la calidad de la enseñanza popular. De he-cho, el 80% de la población era analfabeta.

No había libertad de expresión. La prensa tenía prohibido emitir cualquier tipo de opinión en contra del gobierno y las huelgas estaban prohibidas para todos los sectores.

Obreros y campesinos carecían de protección laboral por lo cual estaban expuestos a la sobreexplotación. La mayoría de los trabajadores incluso debían cumplir con jornadas de más de 12 horas por un sueldo miserable de 75 centavos.

Represión y uso de la fuerza. Las condiciones laborales eran pésimas, sin embargo, cuando los traba-jadores y campesinos trataban de manifestar su inconformidad, fueron reprimidos brutalmente. Un ejemplo es el asesinato de obreros durante la Huelga de Cananea (1906) y de Río Blanco (1907).

REFLEXIÓN Y ABSTRACCIÓN.

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Basándote en la lectura resuelve las siguientes preguntas.

¿Cuáles fueron las causas por las que inicio la revolución mexicana?

¿Por qué despojaron a los campesinos de sus tierras?

¿Qué le pasaba a la gente que se manifestaba sus inconformidades del actuar del gobierno?

PREDECIR – PROYECTAR – TRANSFORMAR.

Anota en tu libreta.

Delas causas que detonaron la revolución mexicana, ¿cuales crees tú que estén presentes en la actuali-dad? ¿Por qué?

CIENCIAS E.T EL UNIVERSO Y LA HUMANIDAD.

Embellecimiento de la comunidad y escuela plantando flores, hierbas medicinales y árboles de acuerdo a las estaciones del año

TEMA: INVIERNO = IESKUA jurhiata anatapu

Se conoce como invierno a la estación del año que astronómicamente da comienzo en el solsticio de invierno, y termina en el equinoccio de primavera. El invierno inicia en el hemisferio norte entre los días 21 y 22 de diciembre, y en el hemisferio sur comienza a partir del 21 y 22 de junio. Se caracteriza por tener días cortos y noches más largas. Las temperaturas descienden y pueden ocurrir nevadas. iauakua kuini

OBSERVACIÓN CONTEXTUALIZACIÓN

Con ayuda de un adulto contesta en tu cuaderno: ¿Qué pasa con las plantas en el invierno? ¿Dónde se refugian los animales en invierno? ¿Qué animales almacenan comida para el invierno?

DIBUJO = p’itakata

Ahora haz los dibujos de lo que contestaste en las preguntas anteriores.

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Observa e ilumina la imagen y platica con tu familia lo que observas.

VALIDACION

Busca con apoyo de tu familia el significado de las 2 palabras y escríbelos en tu cuaderno. Ejemplo

Solsticio: Momento del año en que el Sol, en su movimiento aparente, pasa por uno de los puntos de la eclíptica más alejados del ecuador y en el que se da la máxima diferencia de duración entre el día y la noche.

Equinoccio: hemisferio:

CONCEPTUALIZACIÓN

POSICIONAMIENTO

Lee en voz alta con ayuda de un adulto.

Evita cambios bruscos de temperatura y corrientes de aire. • Si vas a salir de un lugar caliente, cubre tu boca y nariz, para evitar respirar el aire frío; los cambios bruscos de temperatura pueden enfermarte del sistema respiratorio rápidamente. • Abrígate bien, utiliza gorro, guantes, bufanda (cubriendo principalmente nariz y boca) y calcetines gruesos. • Consume gran variedad de frutas y verduras para mejorar las defensas de tu cuerpo (incluye vitami-na C).

Modelo: actividad final

Ahora que ya conoces los cuidados de salud personal y de alimentación saludable pide apoyo a un adulto y realiza un CARTEL, con los cuidaos de salud personal y de alimentación que vas a llevar a cabo en la temporada de INVIERNO

BUSCA ESTA (canción infantil)

QUE FRIO ES EL INVIERNO = (pirekua sapiraticheri

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TEMA DEL DIA JUEVES POR DISCIPLINA DLI





12 No retener demasiado tiempo la orina. No cortar la orina. No hacer fuerza extrema y sin una faja o cinturón.


Té de Arándanos: antioxidante, antibacteriano, antiinflamatorio son algunas de las propiedades de este fruto del bosque. Es muy utilizado en la fitoterapia —tratamientos de enfermedades a través del uso de especies vegetales— debido a su alta concentración en proantocianinas (flavonoide) que previene las in-fecciones en el tracto urinario. Para mejores resultados se aconseja consumir entre tres y cuatro vasos de té de arándanos al día mientras persistan los síntomas.

Iniciamos con la RUTA DIDÁCTICA (repetimos los ejercicios del lunes) Cada momento de nuestra activa-ción es importante. Hoy jueves haremos el siguiente ejercicio. EQUILIBRIO traza la figura con líneas y pí-dele a tu hijo que haga todos los saltos y movimientos con un solo pie.

EVITA


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¿Cual es el nombre de la unidad 1? ¿Cual es el nombre del módulo 4? ¿De los módulos 1, 2, 3 y 4 anoten las palabras que son nombres de animales? y ¿Cuáles son los verbos del modulo 4?

¡¡¡SABIAS QUE!!! Un texto descriptivo es un conjunto de palabras y frases ordenadas coherente-mente y con un sentido completo y autónomo que detalla las características de una realidad.



1.- Oscar, otoño, oye, ocho, ojo, ocurre, orca, Olga, oxigeno, Oaxaca, ollitas, oruga, oveja, oportunidad, oco-te, olivo, olas, orégano, tomillo, ostra.

2.- Inés, icaco, ilama, iceberg, ibo, idea, infancia, industria, iguana, intenta, impala, invierno, imagina, in-secto, independencia, ideal, íbice, ilumina.

3.–Ema, elefante, escucha, evade, evita, escarabajo, enebro, espárrago, estrella de mar, ejemplo, escuela, época, escorpiones, epidemia, erizo, encuentra.

4.– Ubaldo, universidad, uva, uniforme, uña de gato, unión, umbral, urraca, urgencias, usa, utiliza, último, único, Bugambilia, uapití, urogallo, Ulises..


Escribe en tu cuaderno las palabras que pertenezcan a el campo semánticos de animales de los módulos: 1, 2, 3 y 4.


Forma 3 enunciados simples y un texto utilizando 8 palabras de las que escribiste en el ejercicio anterior (animales, verbos) en tu cuaderno:

Enunciado simple: Ejemplo: El elefante vive en el zoológico.


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Investiga el significado de las palabras con ayuda de un adulto: uapití: íbice:

Realiza con ayuda de un familiar la lectura en voz alta de las palabras del modulo 1, 2, 3 y 4.



CONCEPTUALIZACIÓN

MATEMÁTICAS

E.T. MEDICION (MARTES) CONTENIDO: Tiempo, año y lustro. https://inehrm.gob.mx/work/models/inehrm/

Resource/438/1/images/HermanosSerdan.pd

E.T. GEOMETRIA (JUEVES) CONTENIDO: Formas y tamaños. https://youtu.be/9uPz16aF6ZI https://vimeo.com/456879700

1.- Lectura matemática del contexto, construcción problemática y representación abstracta del contexto.2.- Manejo del lenguaje matemático: caracterización – contextualización – conceptualización.

Motivación: Haz un recorrido por tu casa pide que te acompañe un adulto y contesta las preguntas en tu cuaderno. ¿Qué forma tiene la puerta de entrada de tu casa? ¿las ventanas? ¿la mesa donde comes?

Anota dos cosas que encuentres en tu casa que tenga la forma de círculo :

3.- Manejo de palabras claves: apropiación del conocimiento. 4.- Manejo conceptual del lenguaje mate-mático.5.- Manejo de los procedimientos matemáticos. Tangram Figuras para imprimir. (anexo 1)

Lee con ayuda de un adulto la siguiente información:

Las 7 piezas, llamadas «Tans», son las siguientes: 5 triángulos, dos construidos con la diagonal principal del mismo tamaño, los dos pequeños de la franja central también son del mismo tamaño. 1cuadrado, 1 paralelogramo o romboide.

Normalmente los «Tans» se guardan formando un cuadrado.

Existen varias versiones sobre el origen de la palabra tangram, una de las más aceptadas cuenta que la palabra la inventó un chino llamado Mario el chainis uniendo el vocablo cantonés «tang» que significa chino, con el vocablo latino «grama» que significa escrito o gráfico. Otra versión dice que el origen del jue-go se remonta a los años 618 a 907 de nuestra era, época en la que reinó en China la dinastía Tang de donde se derivaría su nombre.

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6.-Reflexión matemática, construcción de inferencias– 7.-Correlación entre ramas matemáticas, 8.- Corre-lación de las matemáticas con otras disciplinas 9.- Construcción de conclusiones y/o inferencias sobre las correlaciones científicas. (Dominio del conocimiento). 10.- Construcción de modelos.

PIDE APOYO DE UN ADULTO RECORTA Y PEGA EN UN CARTON QUE TENGAS A LA MANO

EL TANGRAM.

CON EL TANGRAM TRATA DE FORMAR TODAS LAS IMÁGENES QUE ESTAN ABAJO

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AREA: SOCIEDAD Y CULTURA.

CONTENIDO LA REVOLUCION MEXICANA.

CONTEXTUALIZACIÓN.

Contesta las siguientes preguntas.

¿En donde vives tiene organización social? (Si, no, por qué).

¿Qué sabes acerca de la revolución mexicana?

¿En tu comunidad hay personas que son caciques?

DIBUJO.

Realiza un dibujo en tu cuaderno de cómo se labraba la tierra antes del tractor.

CONCEPTUALIZACIÓN.

Con la ayuda del diccionario busca las siguientes definiciones.

Organización:

Cacique:

Represión:

VALIDACIÓN Y POSICIONAMIENTO.

Lee la siguiente información si se te dificulta pide ayuda a un adulto.

La Revolución Mexicana redibujó México hace poco más de un siglo.

El conflicto armado que se dio entre 1910-1917 se inició como una lucha en contra de la perpetuación en el poder del

general Porfirio Díaz, pero derivó en una guerra civil entre facciones que luchaban por la "auténtica revolución".

Diferentes grupos que tenían como bandera derechos políticos y sociales se unieron por ese objetivo, pero luego lle-

varon a cabo una guerra de guerrillas a lo largo de una de las épocas más convulsas para México, que dejó más

de un millón de muertos.

El Día de la Revolución Mexicana se conmemora todos los años el día 20 de noviembre. Es una fecha para cele-

brar el inicio de la revolución mexicana, el acontecimiento más importante en la historia de México en el siglo XX.

La revolución mexicana fue un conflicto armado que se originó como consecuencia del rechazo de gran parte de la

población hacia la dictadura del general Porfirio Díaz, quien gobernó durante treinta años.

Durante el porfiriato, México era gobernado por una élite económica, dominada por latifundistas y por los dueños del

capital extranjero. Todo esto produjo grandes injusticias y desigualdades, y un creciente descontento entre los ciuda-

danos.

Por estas razones, Francisco I. Madero, opositor al régimen y candidato a la presidencia bajo el lema "sufragio efecti-

vo, no reelección", hace un llamado a la rebelión en el Plan de San Luis para alzarse en armas contra el gobierno el

día 20 de noviembre de 1910.

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Lee y realiza un dibujo en tu libreta de la constitución mexicana y de personajes que participaron en la revolución mexicana.

La Constitución de 1917, todavía vigente casi 100 años después, consta de 137 artículos. Estos artículos defi-nen lo que significa la ciudadanía, la organización de un gobierno, la reforma agraria, y enumeran una serie de derechos humanos básicos para todos los mexicanos.

PREDECIR – PROYECTAR – TRANSFORMAR.

Contesta las siguientes preguntas con base al texto que leíste.

¿Cuánto tiempo duro la dictadura del general Porfirio Díaz?

¿En qué año se dio la revolución mexicana y cuáles fueron sus causas?

¿En qué año se estableció la constitución de los ESTADOS UNIDOS MEXICANOS?

REFLEXIÓN Y ABSTRACCIÓN.

Pese a ser una cruenta lucha por el poder, también tuvo frutos positivos.

La Constitución de 1917 fue uno de ellos, pues fue pionera en el reconocimiento de los derechos sociales y labora-

les emanados del liberalismo francés a nivel mundial.

."Las demandas obreras y campesinas se recogieron por vez primera en el constitucionalismo mundial, en la Constitu-ción de 1917", afirma Patricia Galeana en "La Revolución y los Revolucionarios", del Instituto Nacional de Estudios Históricos de las Revoluciones de México (INEHRM).

TEMA DEL DIA VIERNES POR DISCIPLINA DLI

"Para servir a la patria nun-ca sobra el que llega ni falta el que se va".

Venustiano Carranza.



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No consumir bebidas con alcohol, No tomar medicamentos sin prescripción médica.

No retener demasiado tiempo la orina. No cortar la orina. No hacer fuerza extrema y sin una faja o cin-turón.

Prevención de enfermedades en vías urinarias, (cuidar el lavado de manos antes y después de ir al baño, limpieza permanente de sani-tarios)


Té de Diente de león: la raíz y hojas de esta planta, que puede encontrarse en cualquier jardín, tienen im-portantes propiedades diuréticas que no solo ayudan a los riñones, sino también contribuyen a que el hí-gado limpie la sangre. Es desintoxicante, trabaja en el filtrado de líquidos para un mejor flujo urinario, lim-pia los riñones y las vías urinarias. Una taza diaria de té de diente de león durante 10 días es recomenda-ble para contrarrestar los síntomas de estas enfermedades.

Iniciamos con la RUTA DIDÁCTICA (repetimos los ejercicios del lunes) Cada momento de nuestra activa-

ción es importante. Hoy viernes haremos el siguiente ejercicio. El árbol, de pie con las piernas juntas y los brazos extendidos, flexiona la pierna derecha apoyándola sobre el muslo (o pantorrilla) izquierda. junta las palmas de las manos por encima de la cabeza. Repetimos la postura con levantando ahora la pierna izquierda.



¿Cual es el nombre de la unidad 1? ¿Cual es el nombre del módulo 5? ¿De los módulos 1, 2, 3, 4 Y 5 anoten las palabras que sobraron sin tomar en cuenta los verbos? y ¿Cuáles son los verbos del modulo 5?

¡¡¡SABIAS QUE!!! Un texto expositivo: Cuando expones algo no entras a analizar nada, simplemente lo muestras y utilizas alguna referencia para dar más credibilidad. Se trata de una descripción veraz de un hecho relevante. Y pueden informar sobre un tema concreto o sobre otro en el que se necesita una investigación previa.

Ejemplo texto expositivo: Receta de helado casero saludable

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1.- Oscar, otoño, oye, ocho, ojo, ocurre, orca, Olga, oxigeno, Oaxaca, ollitas, oruga, oveja, oportunidad, oco-te, olivo, olas, orégano, tomillo, ostra.

2.- Inés, icaco, ilama, iceberg, ibo, idea, infancia, industria, iguana, intenta, impala, invierno, imagina, in-secto, independencia, ideal, íbice, ilumina.

3.–Ema, elefante, escucha, evade, evita, escarabajo, enebro, espárrago, estrella de mar, ejemplo, escuela, época, escorpiones, epidemia, erizo, encuentra.

4.– Ubaldo, universidad, uva, uniforme, uña de gato, unión, umbral, urraca, urgencias, usa, utiliza, último, único, Bugambilia, uapití, urogallo, Ulises.

5.–.Ana, Antonio, avena, abeja, alimentación, avestruz aguacate, ardilla, asno, arroz, ama, árbol, apren-de, agricultura, abuelo, ajo, águila, alcatraz.


Escribe en tu cuaderno un campo semántico de verbos (acciones) de todos los módulos: 1, 2, 3, 4 y 5.


Enunciado simple: Ejemplo: Ema evita pisar.

Hoy viernes vas a unir en una sola hoja todos los enunciados simples que hiciste desde el martes hasta hoy viernes no olvides ponerle punto final.


Hoy viernes vas a unir en una sola hoja todos los pequeños textos que hiciste desde el martes hasta hoy viernes; no olvides ponerle punto final.

CONCEPTUALIZACIÓN

Lee con ayuda de un adulto:

Un texto expositivo: Cuando expones algo no entras a analizar nada, simplemente lo muestras y utilizas alguna referencia para dar más credibilidad. Se trata de una descripción veraz de un hecho relevante. Y pueden informar sobre un tema concreto o sobre otro en el que se necesita una investigación previa.

Ejemplo texto expositivo: Receta de helado casero saludable

Realiza con ayuda de un familiar la lectura en voz alta de las palabras del modulo 1, 2, 3, 4 y 5



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ACTIVIDAD TRANSFORMADORA

E.T. LA REVOLUCION MEXICANA

Contesta en tu cuaderno con ayuda de un adulto:

¿Qué trabajo realizan tus padres? ¿Perciben un salario? ¿Tienen seguridad y prestaciones sociales?

¿Por qué, cuándo y dónde; surge la Revolución Mexicana? ¿Qué acontecimientos se dieron en el periodo Revolucionario? ¿Cuáles son los personajes de la revolución mexicana? ¿Qué cambió la Revolución Mexi-cana?

OBSERVACION Y CONTEXTUALIZACION

ABSTRACCIÓN DEL OBJETO DE ESTUDIO

Lee con ayuda de un adulto el siguiente texto.

Para 1910 el orden político, económico y social imperante en México; privilegiaba los intereses de empre-sarios nacionales y extranjeros. En contraparte campesinos, obreros e indígenas sufrían pobreza y una enorme desigualdad social. El gobierno de Porfirio Díaz tenía más de 30 años en el poder… Campesinos y obreros eran explotados y sus derechos eran inexistentes.

La revolución: es una etapa armada violenta que busca derrocar al gobierno en turno.

Recibe el nombre de Revolución Mexicana un movimiento sociopolítico y conflicto armado que surgió a principios del siglo XX como respuesta a numerosas crisis, al descontento y repulsa hacia las políticas existentes durante la dictadura de Porfirio Díaz.

La Revolución Mexicana inició el 20 de noviembre de 1910 con el plan de San Luis y terminó en 1920 , según algunos autores

Consecuencias de la Revolución Mexicana:

Inicio de una nueva democracia La Constitución Mexicana de 1917, La creación de un estado de derecho

La Ley de la Reforma Agraria

Investiga con ayuda de un adulto y escribe en el cuaderno

Democracia Derecho Agraria

CONCEPTUALIZACIÓN

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Investiga y dibuja los personajes de la revolución mexicana, recorta los personajes, y pégalos en un palo de madera. Principales personajes: ANEXO 1

• Profirió Díaz 1830-1915 • Francisco I. Madero 1873-1913 • José María Pino Suárez 1869-1913 • Hermanos Flores Magón (Jesús Ricardo y Enrique) • Hermanos Serdán (Aquiles, Carmen y Máximo) • Pascual Orozco 1882-1915 • Victoriano Huerta 1845-1916 • Emiliano zapata 1879-1919 • Venustiano Carranza 1859-1920 • Francisco Villa 1878-1923 • Álvaro Obregón 1880-1928 • Plutarco Elías Calles 1877-1945

ACTIVIDAD

ANALISIS, DESDE LAS CIENCIAS NATURALES Y SOCIALES SINTESIS Y CONCLUSIONES

Lee con ayuda de un adulto y memoriza para hacer los guiones de dialogo para los personajes de arri-ba.

En los tiempos del gobierno del general Porfirio Díaz, la mayoría de los habitantes de México sufría de po-breza extrema, explotación, injusticias, discriminación, represión…

A los bajos salarios se acompañaba una jornada de trabajo agotadora: los peones iniciaban sus labores a las 4 a.m. trabajando hasta la puesta del sol. Alimentación monótona e insuficiente, hasta el hambre; exceso de bebida; pésima higiene; enfermedades por parásitos e infecciosas provocaban una alta mortalidad.

La Revolución Mexicana derivaría en una guerra civil que transformaría radicalmente las estructuras polí-ticas y sociales del país.

Uno de los legados más importantes que nos ha dejado el movimiento revolucionario fue la constitución de 1917.

ACTIVIDAD TRANSFORMADORA y DOMINIO DE LA TECNICA Y BENEFICIOS PARA LA COMUNIDAD

En tu cuaderno realiza una tabla como la siguiente y entrevista a cinco personas de tu comunidad. Completa la información

Tiene un sala-rio

Seguridad social

Lugar de trabajo

¿Qué hace? ¿Qué mate-riales usa?

Nombre

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SITEMATIZACION Y EVALUACION

Con ayuda de un adulto contesta en tu cuaderno

¿Tienes algún familiar que desempeñe un trabajo semejante a los presentados?

¿Esos trabajos benefician solo a las personas que los realizan o a la comunidad en general? ¿Qué trabajo te gustaría realizar? ¿Cómo ayudarías a tu comunidad?

¿Qué aprendimos de la Revolución Mexicana? ¿Qué cambió la Revolución Mexicana?

¿Por qué es importante el trabajo de las personas? ¿TODAS las personas tienen trabajo?

Lee y memoriza el texto y la frase:

A 110 años de su inicio, la lucha por la justicia e igualdad social siguen siendo las principales demandas de los movimientos sociales.

“Sin teoría revolucionaria, no puede haber movimiento revolucionario”

Vladimir Ilyich Lenin

FRASE FILOSÓFICA

RECORTA Y PEGA

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2° primaria - subcomisiondeescuelas.files.wordpress.com · Él es mi encanto, yo soy su querer...

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