BLOQUE I: Introduccin a la psicologa del aprendizaje y el desarrollo Apartado 1: El aprendizaje en el marco de los Procesos Psicolgicos Bsicos1.- Introduccin a la Psicologa.2.- Bree !istoria de la Psicologa3.- Percepcin y atencin.".- Aprendizaje.#.- $emoria.%.- $otiacin & emocin.'.- (enguaje. BLOQUE I: Introduccin a la psicologa del aprendizaje y el desarrollo Apartado 1: El aprendizaje en el marco de los Procesos Psicolgicos Bsicose!a 3.- Percepcin y atencin"# )undamentos *iolgicos de la conducta.# (a neurona.# El sistema nerioso# +ensacin & percepcin# El proceso perceptio# (a atencin BLOQUE I: Introduccin a la psicologa del aprendizaje y el desarrollo Apartado 1: El aprendizaje en el marco de los Procesos Psicolgicos BsicosFUNDAEN!O" BIOL#$I%O" DE LA %ONDU%!A-La neurona(a unitat *,sica del sistema neris !um, -s la neurona o c.l/lula neriosa. Es tracta de c.l/lules especialitzades en la transmissi d0impulsos neriosos. En tenim prop de 111.111 milions i cadascuna d0elles pot eniar i re*re in2ormaci a entre 1.111 i 11.111 altres neurones. Parts de la neurona:- 3os cel/lular o soma: cont- el nucli de la c.l/lula i les estructures necess,ries per la sea superi.ncia.- 4endrites: sn 2i*res 5ue es rami2i5uen i contenen els receptors sin,ptics am* els 5uals re*en la in2ormaci d0altres neurones o de l0e6terior.

- A6: -s una 2i*ra prima 5ue transmet l0impuls neris a les dem-s neurones o als m7sculs. BLOQUE I: Introduccin a la psicologa del aprendizaje y el desarrollo Apartado 1: El aprendizaje en el marco de los Procesos Psicolgicos Bsicos BLOQUE I: Introduccin a la psicologa del aprendizaje y el desarrollo $partado 1: El aprendizaje en el marco de los Procesos Psicolgicos Bsicos Imgengra*adaamanoso*retincin deplata.8riginalde9amn&3ajal :so*re el a;o 1. Podem distingir entre:- ?eurones sensities o a2erents: re*enel impuls de l0e6terior i l0e6trem de les dendrites est, especialitzat per un tipus concret d0energia :temperatura@ llum@ so@ etc=.- ?eurones motores o e2erents: re*en el impuls d0altres neurones i porten el impuls a un m7scul o a una gl,ndula.- ?eurones intrnse5ues o interneurones: a5uelles neurones 5ue es tro*en dins del +?3.BLOQUE I: Introduccin a la psicologa del aprendizaje y el desarrollo $partado 1: El aprendizaje en el marco de los Procesos Psicolgicos Bsicos BLOQUE I: Introduccin a la psicologa del aprendizaje y el desarrollo $partado 1: El aprendizaje en el marco de los Procesos Psicolgicos Bsicos El siste!a ner%ioso?uestro siste!a ner%ioso :+?= est 2ormado por cerca de &''.''' millones de neuronas 5ue intercam*ian millones de !ensajes electro(u!icos a tra-s de redes mu& complejas :ms 5ue cual5uier P3=. 3ada neurona puede reci)ir & trans!itir mensajes de un total 5ue oscila entre las &''' & las &'.''' neuronas. (as neuronas trans!iten !ensajes entre ellas gracias a la trans!isin neuronal& la trans!isin sin*ptica :entre neuronas a tra-s de neurotransmisores=. trans!isin neuronal trans!isin sin*pticaBLOQUE I" Introduccin a la psicologa del aprendizaje y el desarrollo $partado 1: El aprendizaje en el marco de los Procesos Psicolgicos Bsicos > El siste!a ner%ioso" La trans!isin sin*ptica> (as neuronas se comunican a tra-s de las sinapsis. El mensaje transmitido por una sinapsis determinada tiene uno de dos e2ectos: e6citacin o in!i*icin. (as neuronas e6citadas aumentan su pro*a*ilidad de eniar mensajes a lo largo de su a6nA las neuronas in!i*idas la disminu&en. > (a tasa en eno de mensajes de una neurona a lo largo del a6n depende de los e2ectos e6citatorios e in!i*itorioscausados por otras neuronas cu&os *otones sinpticos esta*lecen sinapsis con ella. Bna tasa eleada de actiidad de las sinapsis e6citatorias aumentar la tasa a la cual la neurona ena mensajes pero este e2ecto puede interrumpirse por una eleada tasa de actiidad de las neuronas in!i*itorias.> El mensaje eniado a lo largo del a6n desde el cuerpo celular a los *otones terminales es el-ctrico & cuando llega a los *otones -stos li*eran una sustancia 5umica :?C= 5ue tiene un e2ecto e6citatorio o in!i*itorio so*re las neuronas con las 5ue contacta & el proceso empieza de nueo.BLOQUE I: Introduccin a la psicologa del aprendizaje y el desarrollo $partado 1: El aprendizaje en el marco de los Procesos Psicolgicos Bsicos BLOQUE I: Introduccin a la psicologa del aprendizaje y el desarrollo $partado 1: El aprendizaje en el marco de los Procesos Psicolgicos Bsicos BLOQUE I: Introduccin a la psicologa del aprendizaje y el desarrollo $partado 1: El aprendizaje en el marco de los Procesos Psicolgicos BsicosEl siste!a ner%iosoEl +, se diide en dos siste!as -uncionales *ien de2inidos: El siste!a ner%ioso&.- El siste!a ner%ioso central +, central" 2ormado por el enc.-alo :cere*roD cere*elo= & la !.dula espinal. El enc-2alo piensa@ calcula@ siente & controla las acciones. Am*os estn conectados a tra-s de c-lulas neriosas. &'( El siste)a ner*ioso peri-.rico"+, so!*tico" transmite !ensajes desde los rganos de los sentidos al +,/ & del +,/ a los m7sculos. 3ompuesto por todos los ner%ios 5ue se ra!i-ican desde el cere*ro :craneales= & la m-dula espinal :ra5udeos= a todas las partes del cuerpo. Eas a-erentes o sensitias & as e-erentes o motoras.+, autno!o" controla las acciones in%oluntarias de los rganos internos del cuerpo :latido del corazn@ respiracin@ etc.=. BLOQUE I: Introduccin a la psicologa del aprendizaje y el desarrollo $partado 1: El aprendizaje en el marco de los Procesos Psicolgicos Bsicos BLOQUE I: Introduccin a la psicologa del aprendizaje y el desarrollo $partado 1: El aprendizaje en el marco de los Procesos Psicolgicos BsicosEl cere)roLbul ParietalLbul ParietalLbul FrontalLbul FrontalLbul TemporalLbul TemporalLbulccipitalLbulccipital BLOQUE I: Introduccin a la psicologa del aprendizaje y el desarrollo $partado 1: El aprendizaje en el marco de los Procesos Psicolgicos Bsicos BLOQUE I: Introduccin a la psicologa del aprendizaje y el desarrollo $partado 1: El aprendizaje en el marco de los Procesos Psicolgicos Bsicos BLOQUE I: Introduccin a la psicologa del aprendizaje y el desarrollo $partado 1: El aprendizaje en el marco de los Procesos Psicolgicos Bsicos BLOQUE I: Introduccin a la psicologa del aprendizaje y el desarrollo $partado 1: El aprendizaje en el marco de los Procesos Psicolgicos Bsicos picos acerca de la percepcinpicos:> (a percepcin es un proceso sencillo y auto!*tico 5ue no re5uiere ning7n tipo de procesamiento complejo.> ?os proporciona una representacin -iel y co!pleta de la realidad.> Eemos con los ojos@ el cere*ro se limita a comunicar a la conciencia el contenido de las percepciones.BLOQUE I: Introduccin a la psicologa del aprendizaje y el desarrollo $partado 1: El aprendizaje en el marco de los Procesos Psicolgicos Bsicos 0ealidad"> (a percepcin es un proceso co!plejo 5ue re5uiere procesar una gran cantidad de in2ormacin.> ?os proporciona una representacin sesgada y parcial de la realidad.> Eemos con el cere*ro@ los ojos se limitan a proporcionar un patrn lumnico 5ue tiene 5ue ser ampliamente procesado por elsistema nerioso para producir una percepcin. BLOQUE I: Introduccin a la psicologa del aprendizaje y el desarrollo $partado 1: El aprendizaje en el marco de los Procesos Psicolgicos Bsicos +ensacin+ensacin: consiste en detectar un estmulo a tra-s de los sentidos sin 5ue a7n !a&a sido ela*orado o tenga alg7n signi2icado.Es la recepcin de estmulos mediante los rganos sensoriales. Estos trans2orman las distintas mani2estaciones de los estmulos importantes para los seres ios :t-rmico@ 5umico o mecnico del medio am*iente= en impulsos el-ctricos & 5umicos para 5ue iajen al sistema nerioso central o !asta el cere*ro para darle signi2icacin & organizacin a la in2ormacin BLOQUE I: Introduccin a la psicologa del aprendizaje y el desarrollo $partado 1: El aprendizaje en el marco de los Procesos Psicolgicos Bsicos Percepcin3onsiste en la organizacin@ interpretacin e integracin de la in2ormacin o*tenida a tra-s de los sentidos@ de las sensaciones. Cenemos conciencia del resultado 2inal de la percepcin@ pero no de los procesos intermedios. 3uando organiza!os los datos 5ue reci*en nuestros sentidos@ construi!os nuestra realidad. (o 5ue perci*imos no es una copia de la realidad. ?o somos Fespejos con patasG 5ue re2lejamos la realidad e6terna. +omos constructores de realidades a partir de re2erentes o*jetios. BLOQUE I: Introduccin a la psicologa del aprendizaje y el desarrollo $partado 1: El aprendizaje en el marco de los Procesos Psicolgicos Bsicos El proceso percepti%o> El ser !umano :& los animales= slo pueden captar la realidad a tra-s de la percepcin & -sta empieza en los rganos de los sentidos 5ue son los encargados de captar la energa estimular :e6terna o interna=@ trans2ormarla & eniarla al cere*ro para 5ue -ste la organice & le atri*u&a signi2icados.E6isten seis 2ases en el proceso perceptio:Est!ulo atendido o distalEst!ulo pro1i!alransduccin" (os receptores conierten la energa del estmulo en mensaje neriosoProcesa!iento" (a energa desencadena impulsos neriosos 5ue transmiten la in2ormacin codi2icadaPercepcin" organizacin@ interpretacin e integracin de la in2ormacin o*tenida a tra-s de los sentidos@ de las sensaciones. 0econoci!iento" del estmulo BLOQUE I: Introduccin a la psicologa del aprendizaje y el desarrollo $partado 1: El aprendizaje en el marco de los Procesos Psicolgicos Bsicos BLOQUE I: Introduccin a la psicologa del aprendizaje y el desarrollo $partado 1: El aprendizaje en el marco de los Procesos Psicolgicos Bsicos BLOQUE I: Introduccin a la psicologa del aprendizaje y el desarrollo $partado 1: El aprendizaje en el marco de los Procesos Psicolgicos Bsicos BLOQUE I: Introduccin a la psicologa del aprendizaje y el desarrollo $partado 1: El aprendizaje en el marco de los Procesos Psicolgicos Bsicos BLOQUE I: Introduccin a la psicologa del aprendizaje y el desarrollo $partado 1: El aprendizaje en el marco de los Procesos Psicolgicos Bsicos BLOQUE I: Introduccin a la psicologa del aprendizaje y el desarrollo $partado 1: El aprendizaje en el marco de los Procesos Psicolgicos Bsicos BLOQUE I: Introduccin a la psicologa del aprendizaje y el desarrollo $partado 1: El aprendizaje en el marco de los Procesos Psicolgicos Bsicos BLOQUE I: Introduccin a la psicologa del aprendizaje y el desarrollo $partado 1: El aprendizaje en el marco de los Procesos Psicolgicos BsicosEl proceso percepti%o(os sistemas sensoriales conectan los estmulos 2sicos con nuestras percepciones. Bna ez se produce la deteccin de la energa 2sica@ -sta se codi2ica en se;ales de tipo nerioso :transduccin= & se trans!ite al cere*ro. 3omponentes del sistema sensorial:energ!a estimulartransduccin transmisinintegracin einteraccinrespuestasensorial"E#EPT"E$$E%$"&ALE$'(A$ AFE"E%TE$)"EA$ #"TALE$O+FOLO$,AFUN%I#N BLOQUE I: Introduccin a la psicologa del aprendizaje y el desarrollo $partado 1: El aprendizaje en el marco de los Procesos Psicolgicos Bsicos PE0/EP/I2,3O4O LO 0E$L E+ PE0/EPIBLE5 3O4O LO QUE PE0/IBI6O+ E+ 0E$L5 > 3aptamos solo una parte de la realidad> (os um*rales limitan nuestra percepcin de lo real. Bm*ral a*soluto :um*ral mnimo & m6imo= & um*ral di2erencial.> ?uestra atencin limita nuestro campo de percepcin.> ?o podemos garantizar 5ue sea real lo 5ue perci*imos> En algunos estados de trastornos perci*imos la realidad distorsionada.> (as ilusiones nos llean a decir 5ue no todo lo 5ue perci*imos es real. BLOQUE I: Introduccin a la psicologa del aprendizaje y el desarrollo $partado 1: El aprendizaje en el marco de los Procesos Psicolgicos Bsicos $LE0$/IO,E+ 4E L$ PE0/EP/I2,.> ?uestros sentidos no son siempre capaces de transmitir una imagen 2iel de la realidad. (os trastornos de la percepcin tienen distintos nieles:> $gnosia: Incapacidad de identi2icar o reconocer estmulos por un sentido particular aun5ue la persona tenga *ien su capacidad intelectual. :P.e. prosopagnosia: incapacidad de identi2icar caras de las personas. Podemos er sus ojos@ su nariz@ su *oca@ pero somos incapaces de reconocer a esa persona.= Por ejemplo, en "El hombre que confundi a su mujer con su sombrero" de Oliver Sacks, (historias reales de casos clnicos donde eiste un trastorno de la percepcin que lleva a una distorsin de la realidad!"> Ilusiones: de2ormacin del o*jeto perci*ido de*ido a una percepcin 2alsa o a un error en el reconocimiento. :ilusiones isuales@ auditias@ etc=> $lucinaciones: +on percepciones sin o*jeto. +eg7n el canal sensorial:> $c7sticas: en en2ermos paranoides & es5uizo2r-nicos: o&en ruidos@ oces 5ue les ordenan@ murmullos.> 8isuales: en2ermos de alco!olismo & padecen Fdelirium tremensG> 9ustati%as y ol-ati%as: en personas deprimidas & es5uizo2r-nicas 5ue en sus delirios pueden sentir olor a eneno en la comida o incluso sa*orearlo.> *ctiles: picores@ pinc!azos@ corrientes el-ctricas@ etc. BLOQUE I: Introduccin a la psicologa del aprendizaje y el desarrollo $partado 1: El aprendizaje en el marco de los Procesos Psicolgicos BsicosL$ $E,/I2,(a atencin es la capacidad del organismo para centrarse en estmulos rele%antes e ignorar los irrele%antes. 3ualidad de la percepcin 5ue !ace re2erencia a la 2uncin de 2iltrar los estmulos am*ientales./ondiciones de la atencin4eter!inantes e1ternosPotencia del estmulo 3am*io Cama;o9epeticin$oimiento 3ontraste4eter!inantes internosEmocin.Estado orgnico. Intereses. 3urso del pensamiento.