[2] pemetaan sk & kd ips
TRANSCRIPT
CONTOH SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran: 20... -20...
Nama Sekolah : ..................
Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
Kelas / Semester : IV/ I
StandarKompetensiKompetensiDasarKKMIndikator PencapaianKompetensiAlokasi
Waktu
1. Memahami sejarah, kenampakan alam dan keragaman suku bangsa di lingkungan kabupaten / kota dan provinsi1.1. Membaca peta lingkungan setempat (kabupaten/kota provinsi) dengan menggunakan skala sederhana
Membaca lambang/simbol dalam petakabupaten/kota dan provinsi di lingkungan tempat tinggalnya dengan menggunakan skala sederhana
Menunjukkan tempat-tempat penting di kabupaten/kota daerah tempat tinggalnya pada peta seperti tempat bersejarah, pelabuhan laut/udara, dan lain-lain
Menunjukkan daerah tempat tinggalnya (kabupaten/kota)
Menunjukkan ibukota dan namanya di provinsi tempat tinggalnya
Menggambar peta kabupaten/kota dan atau provinsi tempat tinggalnya dengan rnenggunakan skala sederhana
1.2.Mendeskripsi-kan kenampakan alam di lingkungan kabupaten/ko-ta dan propinsi serta hubungannya dengan keragaman sosial budaya
Mengidentifikasi ciri-ciri dan manfaat kenampakan alam
Menunjukkan ciri-ciri sosial dan budaya di kabupaten/kota provinsi tempat tinggalnya
Menjelaskan keanekaragaman sosial di daerahnya
Menjelaskan keanekaragaman budaya di daerahnya
Menunjukkan tempat suku bangsa yang ada di daerahnya
Menunjukkan tempat budaya di daerahnya
1.3.Menunjuk-kan jenis dan persebaran sumber daya alam serta pemanfaatannya untuk kegiatan ekonomi di lingkungan setempat
Mengidentifikasi jenis-jenis sumber daya alam dan kaitannya dengan kegiatan ekonomi
Menggunakan peta setempat untuk menunjukkan persebaran sumber daya alam
Menjelaskan manfaat sumber daya alam yang ada di lingkungan setempat
Menjelaskan bentuk-bentuk kegiatan ekonomi di lingkungantempat tinggalnya
Menunjukkan persebaran kegiatan ekonomi di daerah tempat tinggalnya
Membuat daftar tentang kegiatan ekonomi dan pemanfaatannya di lingkungan tempat tinggalnya
1.4. Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya setempat (kabupaten/kota, provinsi)
Menjelaskan pengertian Bhineka Tunggal Ika
Menjelaskan pentingnya persatuan dalam keragamanbudaya
Membandingkan bentuk-bentuk keragaman suku bangsa dan budaya setempat
Memberikan contoh cara menghargai keragaman yang ada di masyarakat setempat
Menunjukkan sikap menerima keragaman suku bangsa dan budaya di masyarakat
Menunjukkan keragaman budaya yang ada di daerahnya me- lalui peta
1.5. Menghargai berbagai peninggalan sejarah di lingkungan setempat (kabupaten/kota, provinsi) dan menjagakelestariannya
Mencatat peninggalan-peninggalan sejarah di lingkungan setempat
Mengumpulkan informasi tentang asal-usul nama suatu tempat dari berbagai sumber
Mengelompokkan jenis-jenis dan ciri-ciri peninggalan bersejarah di lingkungan setempat
Menceritakan peninggalan bersejarah yang ada di lingkungan setempat
Mengadakan kunjungan ke tempat bersejarah
Menjelaskan cara menjaga kelestarian peninggalan sejarah
Menjelaskan manfaat menjaga kelestarian peninggalan sejarah
Membuat Melaporkan hasil kunjungan ke tempat-tempat bersejarah di Iingkungan setempat
1.6. Meneladani kepahlawanan dan patriotisme tokoh-tokoh dilingkungannya
Menjelaskan pentingya memiliki sikap kepahlawanan dan patriotisme
Memberi contoh rela berkorban
Menunjukkan sikap positif atas jasa para pahlawan dalam membela bangsa dan negara
Menghargai para pahlawan bangsa dengan mengingat jasa-jasa mereka
Menjelaskan perlunya memiliki sikap berjiwa besar
Memberi contoh sikap berjiwa besar dalam kehidupan sehari-hari
JUMLAH
Mengetahui,
Kepala Sekolah, ....................(.............................................) NIP........, .................................. 20....
Guru Mapel IPS.
(.............................................) NIP.
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran: 20... -20...
Nama Sekolah : ...............................Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
Kelas / Semester : IV / II
StandarKompetensiKompetensiDasarKKMIndikator PencapaianKompetensiAlokasi
Waktu
2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten / kota dan provinsi2.1. Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya
Menyebutkan sumber daya alam yang berpotensi di daerah-nya
Mengelompokkan sumber daya alam di daerahnya
Menjelaskan manfaat sumber daya alam yang ada di daerah
Menjelaskan perlunya melestarikan sumber daya alam
Menyebutkan bentuk-bentuk kegiatan ekonomi di daerah tempat tinggalnya
Menunjukkan tempat kegiatan ekonomi yang ada di daerahnya
Menunjukkan tempat sumber daya alam pertanian, kelautan,mineral dan energi dan sumber daya ruang
Membuat laporan sederhana tentang hasil pengamatan tem-pat sumber daya alam tersebut
2.2. Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkat-kan kesejah-teraan masyarakat
Menyebutkan kegiatan apa saja yang ada dalam kantor koperasi
Mengelompokkan jenis-jenis koperasi yang ada di daerahnya
Menjelaskan manfaat koperasi pada anggota
Menunjukkan berbagai jenis barang yang diperjualbelikan dalam koperasi
Membedakan koperasi dengan badan usaha milik negara
Membuat bagan struktur pengurus koperasi
Menceritakan bentuk-bentuk kegiatan koperasi yang ada di dalam masyarakat
2.3. Mengenal perkembangan teknologi produksi komunikasi dan transportasi serta pengalaman menggunakannya
Membandingkan/membedakan jenis teknologi produksi pada masa lalu dan masa sekarang
Menunjukkan peralatan teknologi produksi masa lalu dan sekarang
Menyebutkan macam-macam alat produksi masa lalu dan masa kini
Menceritakan pengalaman menggunakan alat produksi lalu dan sekarang
Cara menggunakan secara sederhana teknologi produksi masa lalu dan masa kini
Membandingkan/membedakan jenis teknologi komunikasi pada masa lalu dan masa sekarang
Menunjukkan peralatan teknologi komunikasi masa lalu dan sekarang
Menyebutkan macam-macam alat komunikasi masa lalu dan masa kini
Menceritakan pengalaman menggunakan alat komunikasi lalu dan sekarang
Cara menggunakan secara sederhana teknologi komunikasi masa lalu dan masa kini
Membandingkan/membedakan jenis teknologi transportasi pada masa lalu dan masa sekarang
Menunjukkan peralatan teknologi transportasi masa lalu dan sekarang
Menyebutkan macam-macam alat transportasi masa lalu dan masa kini
Menceritakan pengalaman menggunakan alat transportasi lalu dan sekarang
Cara menggunakan secara sederhana teknologi transportasi masa lalu dan masa kini
2.4. Mengenal permasa-lahan sosial di daerahnya
Menyebutkan ciri-ciri kegiatan sosial budaya daerah (kabupa- ten/kota, provinsi)
Mengelompokkan kegiatan sosial dan kegiatan budaya di daerahnya
Menjelaskan akibat terjadinya bencana alam dan pengaruhnya terhadap kegiatan masyarakat
Menjelaskan manfaat kegiatan sosial di daerahnya
Menyebutkan bentuk-bentuk kegiatan sosial budaya dalam masyarakat
Menunjukkan tempat kegiatan sosial dan budaya di daerahnya
Membedakan kegiatan sosial dan budaya untuk anak-anak dan orang tua
Menceritakan kegiatan sosial dan budaya yang pernah dilihatnya di depan kelas atau kelompoknya
JUMLAH
Mengetahui,
Kepala Sekolah
(.............................................)
NIP........, .................................. 20....
Guru Mapel IPS.
(.............................................)
NIP.
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran: 20... -20...
NAMA SEKOLAH:...............
Mata Pelajaran:ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
Kelas / Semester:V / I
StandarKompetensiKompetensiDasarKKMIndikator PencapaianKompetensiAlokasi
Waktu
1. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa serta kegiatan ekonomi di Indonesia1.1. Mengenal makna peningga-lan-pening-galan sejarah yang berskala nasional dari masa Hindu- Budha, dan Islam di Indonesia
Menyusun daftar peninggalan sejarah yang bercorak Hindu-Budha dan Islam yang ada di Indonesia
Membuat daftar peninggalan sejarah yang bercorak Hindu-Budha dan Islam yang ada di Indonesia
Menceritakan peninggalan sejarah yang bercorak Hindu-Budha dan Islam yang ada di Indonesia
Melestarikan peninggalan sejarah yang bercorak Hindu-Budha dan Islam yang ada di Indonesia
Menunjukkan letak peninggalan sejarah Hindu Buddha me- lalui peta
Mengelompokkan peninggalan sejarah sesuai kelompok aga- manya
Membuat laporan hasil kunjungan ke tempat bersejarah
Mendiskusikan hasil kunjungan ke tempat bersejarah
1.2. Menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha, dan Islam di Indonesia
menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha, dan Islam di Indonesia
Menyebutkan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha, dan Islam di Indonesia
Mengelompokkan tokoh- tokoh sejarah pada masa Hindu- Budha, dan Islam di Indonesia
Membandingkan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha, dan Islam di Indonesia
1.3. Mengenal keragaman kenampa-kan alam dan buatan serta pembagi-an wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta/atlas/globe dan media lainnya Menggambar peta Indonesia dengan memberi simbol
Menyebutkan ciri-ciri kenampakan alam dan buatan
Menunjukkan pada peta pembagian wilayah waktu di Indonesia
1.4. Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia
Menemutunjukkan pada peta persebaran daerah asal suku bangsa di Indonesia
Mengembangkan sikap menghormati keragaman suku bangsa dan budaya
Mengidentifikasi keragaman budaya yang terdapat di Indonesia
Menyebutkan macam-macam suku bangsa di Indonesia
1.5. Mengenal jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia
Menyebutkan jenis-jenis usaha perekonomian dalam masyarakat Indonesia
Memberi contoh usaha yang dikelola sendiri dan kelompok
Memberikan contoh cara menghargai kegiatan orang dalam usaha
Memberi contoh kegiata produksi, distrbusi, dan konsumsi di Indonesia
JUMLAH
Mengetahui,
Kepala Sekolah
(.............................................)
NIP........, .................................. 20....
Guru Mapel IPS.
(.............................................)
NIP.
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran: 20... -20...NAMA SEKOLAH:.................
Mata Pelajaran:ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
Kelas / Semester:V / 2
StandarKompetensiKompetensiDasarKKMIndikator PencapaianKompetensiAlokasi
Waktu
2. Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia2.1. Mendeskripsikan perjuangan para to-Koh pejuang pada pada penjajah Belanda dan Jepang
Menceritakan sebab jatuhnya daerah-daerah nusantara ke dalam kekuasaan pemerintah Belanda
Menjelaskan sistem kerja paksa dan penarikan pajak yang memberatkan rakyat
Menceritakan perjuangan para tokoh daerah dalam upaya mengusir penjajah Belanda
Menceritakan pendudukan Jepang di Indonesia
Menceritakan sebab dan akibat pengerahan tenaga romusa oleh Jepang terhadap penduduk Indonesia
Membuat ringkasan riwayat hidup tokoh penting pergerakan nasional
Membuat laporan tentang tokoh pejuang yang ada di provinsinya
Menceritakan peristiwa sumpah pemuda
Menceritakan peranan tokoh dalam peristiwa sumpah Pemuda 28 Okt 1928
Menceritakan peranan tokoh dalam peristiwa sumpah Pemuda 28 Okt 1928 dalam mempersatukan Indonesia
2.2. Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mem-persiapkan kemerdekaan Indonesia
Menjelaskan beberapa usaha dalam rangka mempersiapkan kemerdekaan
Menjelaskan perlunya perumusan dasar negara sebelum kemerdekaan
Mengidentifikasi beberapa tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan
Menunjukkan sikap menghargai jasa para tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan
2.3. Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mem-proklamasikan kemerdekaan Indonesia
Menyebutkan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan
Menceritakan jasa dan peranan tokoh dalam memprokmasikan kemerdekaan
2.4. Menghargai perjuangan para tokoh dalam mem-pertahankan kemerdeka-an
Menjelaskan cara mengenang perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan
Menunjukkan sikap menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan
JUMLAH
Mengetahui,
Kepala Sekolah
(.............................................)
NIP........, .................................. 20....
Guru Mapel IPS.
(.............................................)
NIP.
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran: 20... -20...NAMA SEKOLAH:...........
Mata Pelajaran:ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
Kelas / Semester:VI / 1
StandarKompetensiKompetensiDasarKKMIndikator PencapaianKompetensiAlokasi
Waktu
1. Memahami perkembangan wilayah Indonesia kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara di Asia Tenggara serta benua-benua1.1 Mendeskripsikan perkembangan sistem Administrasi wilayah Indonesia Menjelaskan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia
Menunjukan perkembangan sistem administrasi wlayah Indonesia dalam Peta/globe
Membandingkan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia dengan negara-negara tetangga
1.2 membandingkan ke nampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga Menunjukan tentang kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga
Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga
1.3 Mengodentifikasi kan benua-beua Menunjukkan benua-benua
Membedakan benua- benua
JUMLAH
Mengetahui,
Kepala Sekolah,......................(.............................................)
NIP........, .................................. 20....
Guru Mapel IPS.
(.............................................)
NIP.
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran: 20... -20...NAMA SEKOLAH:............
Mata Pelajaran:ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
Kelas / Semester:VI / 2
StandarKompetensiKompetensiDasarKKMIndikator PencapaianKompetensiAlokasi
Waktu
2. Memahami gejala alam yang terjadi di Indonesia dan sekitarnya2.1 Mendeskripsikan gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga Menunjukkan pada peta letak dan nama negara-negara tetangga Indonesia
Membandingkan ciri-ciri gejala alam Indonesia dengan negara-negara lain
2.2 Mengenal cara-cara menghadapi bencana alam Menjelaskan carca-cara menghadapi bencana alam
Tanya Jawanb jenis-jenis bencana alam
JUMLAH
Mengetahui,
Kepala Sekolah,......................(.............................................)
NIP........, .................................. 20....
Guru Mapel IPS.
(.............................................)
NIP.
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran: 20... -20...NAMA SEKOLAH:............
Mata Pelajaran:ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
Kelas / Semester:VI / 2
StandarKompetensiKompetensiDasarKKMIndikator PencapaianKompetensiAlokasi
Waktu
3. Memahami peranan bangsa Indonesia di era global3.1. Menjelaskan peranan Indonesia pada era globalisasi dan dampak positif serta negatifnya terhadap kehidupan bangsa Indonesia Menjelaskan Peranan Indonesia pada era globalisasi
Menjelaskan contoh perubaan perilaku masyarakat sebagai dampak globalisasi (misalnya : gaya, hidup, makanan, paaian, komunikasi, perjalanan, nilai-nilai, dan trandisi)
3.2. Mengenal manfaat ekspor dan impor di Indonesiasebagai kegiatan ekonomi antar bangsa Menemutunjukkan barang yang diekspor dan diimpor oleh Indonesia
Menjelaskan betuk-bentuk kegiatan pertukaran barang-barang antara Indonesia dan luar negeri
Menunjukkan manfaat adanya pertukaran barang antara Indonesia dan Luar negeri
JUMLAH
Mengetahui,
Kepala Sekolah,......................(.............................................)
NIP........, .................................. 20....
Guru Mapel IPS.
(.............................................)
NIP.
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas IV (4) Semester 1
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas IV (6) Semester 2
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas IV (6) Semester 1
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas V (5) Semester 2
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas V (5) Semester 1
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas IV (4) Semester 2
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
PAGE 43Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2