2º eso música - edu.xunta.gal
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15 de junio 2020
Parte 7:
Departamento de MÚSICA
Profesora: Sonia M. Rohrer Sobrino
Grupos: 2ESO A-B Mus; 3ESO A-B-C Mus; 4ESO Mus; 2ºBach
HMD; 2ESO A Canto Coral
ACTIVIDADES PARA REALIZAR LAS PRÓXIMAS 2 SEMANAS DE
SUSPENSIÓN DE CLASE (del 15 de junio al 19 de junio):
2º ESO Música:
- Aula Virtual: a partir de agora xa non fai falta contrasinal para acceder.
Pero é moi importante seleccionar o botón "Automatriculación", para que
poidades entregar as tarefas propostas, que irán aparecendo na parte
superior da Aula Virtual (debaixo da data da Videoconferencia):
https://www.edu.xunta.gal/centros/iesames/aulavirtual2/course/view.ph
p?id=496
- Continuaremos ca idea de ter unha videoconferencia cada dúas semanas
para aclaracións, posta en común, e resolución de dúbidas das tarefas
propostas neste pdf. Poñerei na Aula Virtual un aviso do día e hora da
mesma e tamén darei aviso ós delegados das clases. Estade atentos.
- Se alguén aínda non houbese rematado as tarefas propostas nos
anteriores documentos que se puxeron na web do Centro, que o faga
antes de continuar. Podedes atopalos aquí:
https://www.edu.xunta.gal/centros/iesames/node/763
E son éstos:
https://www.edu.xunta.gal/centros/iesames/system/files/sonia_rohrer_a
ctividades_covid_19.pdf
https://www.edu.xunta.gal/centros/iesames/system/files/sonia_rohrer_a
ctividades_2.pdf
https://www.edu.xunta.gal/centros/iesames/system/files/sonia_rohrer_a
ctividades_3.pdf
pdf4:
https://www.edu.xunta.gal/centros/iesames/system/files/sonia_4_maio_
parte4.pdf
pdf5:
https://www.edu.xunta.gal/centros/iesames/system/files/sonia_rohrer_a
ctividades_5.pdf
pdf6:
https://www.edu.xunta.gal/centros/iesames/system/files/sonia_rohrer_a
ctividades_6.pdf
- Moitos de vos usades libros prestados de compañeiros de anos
anteriores e tedes xa o libro marcado, suliñado, e as actividades resoltas
(comprobade sempre que estén ben feitas). Podedes compartilas cos
compañeiros que non as teñan enviando fotos das vosas páxinas do libro
polo grupo de whatsapp. Así eles poderán tamén facer o suliñado do máis
importante e ver as solucións.
- Grupo de whatsapp:
Xa deberiades ter creado un grupo de whatsapp de compañeiros de clase
específico da materia de música para a posta en común, dúbidas e
comentarios entre vos .
- PARTE TEÓRICA:
a) Realiza una pequeña redacción sobre a asignatura de Música deste
curso (2ºESO). Trátase de realizar un breve comentario explicando a túa
opinión persoal: qué che pareceu, ¿gustouche ou non?, por qué, con qué
partes disfrutaches máis, con cales non, suxerencias para os próximos
cursos, etc.
b) Visualiza os seguintes vídeos do youtuber Jaime Altozano explicando a
banda sonora (BSO) das películas de Harry Potter:
https://www.youtube.com/watch?v=BT4hiC1D8ek
https://www.youtube.com/watch?v=RYihwKty83A
https://www.youtube.com/watch?v=hxca7znSXgk&list=PLrNRWzkImhnzd
gV_yGvvJMKFQfos_tJEG&index=3&t=0s
Como podes ver, a música que acompaña as películas (BSO = banda
sonora orixinal) é moito máis complexa do que imaxinabas.
Leitmotiv: é unha melodía que acompaña sempre un personaxe, un lugar
ou unha situación determinada. É un término inventado polo compositor
Wagner, de finais do século XIX (xa que é un compositor romántico).
Outro exemplo de leitmotiv dunha película que seguro que coñeces, é a
"Marcha imperial" das películas de Starwars, que acompañan sempre a
aparición do personaxe Darth Vader ou do seu exército. Podes ver un
exemplo no seguinte vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=O2F91Up9fT8
Se queres, podes aprender a tocar esta melodía ca frauta , con este
pequeño vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=Yq54YYc-A4U
c) Y ya para acabar la parte teórica de este atípico curso visualiza la canción "Hallelujah" do grupo Pentatonix:
https://www.youtube.com/watch?v=LRP8d7hhpoQ
Ya sabes que es un grupo que se caracteriza por no utilizar ningún otro
instrumento aparte de sus 5 voces (decimos que cantan "a cappella").
Fíjate que también utilizan percusión corporal para acompañarse.
- PARTE PRÁCTICA:
1) Frauta:
- Interpreta la canción "Piratas del Caribe". Puedes encontrarla en el
siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=C6qNgl8QZAo
- Interpreta la canción "Titanic", que encontrarás en este link:
https://www.youtube.com/watch?v=Uc9avBTKUaU
Tienes que tener cuidado, porque tienes un Sib en armadura y eso
significa que todas las notas Si no son naturales (la posición del Si de
siempre), si no que tendrás que tocar una posición diferente para todos
los Si: el Sib.
El Sib se toca como el Fa, pero levantando el dedo medio de la mano
izquierda. Te quedaría: tapado, no, tapado, tapado, no, no, no.
2) Percusión corporal:
Realiza esta sinxela percusión corporal que atoparás no seguinte Link do canal de youtube Ames Musica (con videos e materiais realizados polo Departamento de Música deste insituto), para acompañar a canción "Allunde Alluya":
https://www.youtube.com/watch?v=SHUK7Rizj3k
Y con esto acabamos la materia de la asignatura de Música de este atípico
curso 2019-2020. Sólo me queda desearos que paséis un buen verano y, lo
más importante ahora mismo, que tengáis mucha salud, tanto vosotros
como vuestras familias.
¡Cuidaos mucho!
2º ESO Canto Coral:
- Aula Virtual: a partir de ahora ya no hace falta contraseña para poder
acceder, pero es muy importante entrar seleccionando el botón de
"Automatriculación", para que podáis entregar las tareas que tenéis que
realizar. Éstas irán apareciendo en la parte superior del Aula Virtual,
debajo de la fecha de la Videoconferencia:
https://www.edu.xunta.gal/centros/iesames/aulavirtual2/course/view.ph
p?id=500
- Continuaremos con la idea de tener una videoconferencia cada dos
semanas para aclaraciones, puesta en común, y resolución de dudas de lo
que os he mandado hacer en este pdf. Iré poniendo en mis nuevas Aulas
Virtuales un aviso del día y hora de la misma. Estad atentos.
- Grupo de whatsapp:
Podéis hacer un grupo de whatsapp de compañeros de clase específico
para la asignatura de Canto Coral, para puesta en común, dudas y
comentarios entre vosotros.
1) Seguid practicando los ejercicios de técnica vocal que hemos realizado
en las dos evaluaciones anteriores, acordándoos bien de mis
explicaciones.
2) Seguid repasando y practicando con los vídeos que ya os pasé en los
anteriores pdf
3) Os añado algún vídeo nuevo nuevo para que vayáis practicando:
https://www.youtube.com/watch?v=NOSJopCXVAM
https://www.youtube.com/watch?v=q3EAvk-yGjQ
https://www.youtube.com/watch?v=WrbwGMVpbTI
4) Interpreta la canción "Titanic":
Puedes encontrarla y practicarla en el siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=Uc9avBTKUaU
5) Interpreta la canción "Allunde Alluya":
https://www.youtube.com/watch?v=SHUK7Rizj3k
Cuando te salga bien, realiza la percusión a la vez que cantas.
6) Realiza una pequeña redacción sobre la asignatura de Canto Coral de
este curso (2ºESO). Realiza un breve comentario explicando tu opinión
personal: qué te pareció, si te gustó o no, por qué, qué partes te gustaron
más, cuáles menos, sugerencias para el próximo curso, te alegras o te
arrepientes de haberla elegido, etc.
Y con esto acabamos la materia de la asignatura de Canto Coral de este
atípico curso 2019-2020. Sólo me queda desearos que paséis un buen
verano y, lo más importante ahora mismo, que tengáis mucha salud, tanto
vosotros como vuestras familias.
¡Cuidaos mucho!
3º ESO Música:
- Aula Virtual: a partir de ahora ya no hace falta contraseña para poder
acceder, pero es muy importante entrar seleccionando el botón de
"Automatriculación", para que podáis entregar las tareas que tenéis que
realizar. Éstas irán apareciendo en la parte superior del Aula Virtual,
debajo de la fecha de la Videoconferencia
https://www.edu.xunta.gal/centros/iesames/aulavirtual2/course/view.ph
p?id=497
- Continuaremos con la idea de tener una videoconferencia cada dos
semanas para aclaraciones, puesta en común, y resolución de dudas de lo
que os he mandado hacer en este pdf. Iré poniendo en mis nuevas Aulas
Virtuales un aviso del día y hora de la misma, y también daré aviso a los
delegados de las clases. Estad atentos.
- Muchos de vosotros usáis libros prestados de compañeros de cursos
anteriores y ya tenéis el libro marcado, completado, subrayado, y las
actividades resueltas (comprobad siempre que estén bien hechas). Podéis
hacer fotos de las páginas del libro y compartirlas por el grupo de
Whatsapp, para que lo vayan haciendo también los compañeros que
tienen el libro nuevo.
- Tenéis las audiciones en el CD del libro para ir escuchando cuando
aparezca el símbolo de CD con su número de pista.
- Grupo de whatsapp:
Deberíais tener un grupo de whatsapp de compañeros de clase específico
para la asignatura de música, para puesta en común, dudas y comentarios
entre vosotros.
- Si alguno aún no habéis acabado las actividades que os propuse en los
documentos anteriores que se pusieron en la web del Centro, hacedlo
antes de proseguir. Podéis encontrarlos aquí:
https://www.edu.xunta.gal/centros/iesames/node/763
pdf1:
https://www.edu.xunta.gal/centros/iesames/system/files/sonia_rohrer_a
ctividades_covid_19.pdf
pdf2:
https://www.edu.xunta.gal/centros/iesames/system/files/sonia_rohrer_a
ctividades_2.pdf
pdf3:
https://www.edu.xunta.gal/centros/iesames/system/files/sonia_rohrer_a
ctividades_3.pdf
pdf4:
https://www.edu.xunta.gal/centros/iesames/system/files/sonia_4_maio_
parte4.pdf
pdf5:
https://www.edu.xunta.gal/centros/iesames/system/files/sonia_rohrer_a
ctividades_5.pdf
pdf6:
https://www.edu.xunta.gal/centros/iesames/system/files/sonia_rohrer_a
ctividades_6.pdf
- PARTE TEÓRICA:
a) El Ballet romántico (s. XIX):
El Romanticismo abarca el s. XIX. Fue un período en el que se buscaban los
sentimientos extremos (fueran positivos o negativos) y la música era
considerada la mejor de todas las artes porque podía comunicar esos
sentimientos de manera más intensa que otras (además, la música es un
arte abstracto, no se ve, no se toca). Surgen los pianos románticos (son
exactamente iguales a los actuales) y las orquestas se hacen muy grandes
(sobre 100 instrumentistas aprox.), lo cual hace necesario que las voces
utilicen el vibrato (es como la distorsión en la guitarra eléctrica) para que
suenen más potentes y logren hacerse escuchar por encima del volumen
sonoro de la orquesta.
Los argumentos de las óperas se hacen más trágicos, en su intento de
mostrar estos sentimientos extremos y pasiones, y se experimenta una
búsqueda del exotismo, situando las óperas en países lejanos y exóticos o
épocas del pasado.
Durante el período del Romanticismo se impone un tipo de danza que conocemos como el Ballet romántico. Lo reconocerás fácilmente por su vestuario con tutús (largos o cortos) y mallas, y el uso de zapatillas de punta en las mujeres (los hombres no las usan).
El Ballet nos cuenta una historia por medio de la música y la danza, es decir que tiene un argumento que se debería conocer antes de asistir a la representación.
El compositor más conocido de ballets románticos es el ruso Tchaikovsky con obras tan famosas como "El lago de los cisnes" o "El cascanueces".
Mira los siguientes vídeos con fragmentos de ballets románticos:
- "El lago de los cisnes", ballet de Tchaikovsky:
https://www.youtube.com/watch?v=Xd2nTXsivHs
https://www.youtube.com/watch?v=XfmSv0z205s
Y aquí puedes ver dos versiones diferentes para el final:
https://www.youtube.com/watch?v=HI7XdqJJfBw
https://www.youtube.com/watch?v=uauwx-cBd0s
- "El Cascanueces", ballet de Tchaikovsky:
https://www.youtube.com/watch?v=zV1qLYukTH8
https://www.youtube.com/watch?v=qy6dlGpC3Ns
https://www.youtube.com/watch?v=iiyx1m44nMM
¿Cuál te ha gustado más? ¿Por qué? ¿Alguna vez has visto un ballet o una ópera en directo?
b) Visualiza el siguiente vídeo: "Historia de la Música en 7 minutos (Lecciones Ilustradas)":
https://www.youtube.com/watch?v=If_T1Q9u6FM
Como ya nos queda poco por acabar este viaje por la Historia de la Música
y de la Danza, este vídeo sirve como un breve resumen de lo visto durante
este curso sobre la música culta y, para los que tangáis pensado elegir la
asignatura en 4ºESO, sobre la música moderna también (es un pequeño
anticipo del temario del próximo curso que abarcará la Historia de la
Música moderna y la música escenificada).
Otro vídeo que va en la misma línea es "Historia y evolución de la música
en 5 min." del grupo Pentatonix, que se centra mucho más en la parte de
la música moderna, la materia del próximo curso de 4ºESO:
https://www.youtube.com/watch?v=MvNGi7zMiW0
c) Visualiza los siguientes vídeos:
https://www.youtube.com/watch?v=7OYkWSW7u4k
https://www.youtube.com/watch?v=nlbwxxNrvxw
Es una manera amena y divertida de echar la vista atrás a todo lo que
habéis estudiado en la asignatura de Música. Espero que os guste y os deis
cuenta de todo lo que habéis aprendido. ¡Enhorabuena!
d) Realiza una pequeña redacción sobre la asignatura de Música de este
curso. Escribe un comentario explicando tu opinión personal: qué te
pareció, si te gustó o no, por qué, qué partes te gustaron más, cuáles
menos, sugerencias para el próximo curso, etc..
- PARTE PRÁCTICA:
a) Flauta:
- Interpreta la canción "Piratas del Caribe". Puedes encontrarla en el
siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=C6qNgl8QZAo
- Interpreta la canción "Titanic", que encontrarás en este link:
https://www.youtube.com/watch?v=Uc9avBTKUaU
Tienes que tener cuidado, porque tienes un Sib en armadura y eso
significa que todas las notas Si no son naturales (la posición del Si de
siempre), si no que tendrás que tocar una posición diferente para todos
los Si: el Sib.
El Sib se toca como el Fa, pero levantando el dedo medio de la mano
izquierda. Te quedaría: tapado, no, tapado, tapado, no, no, no.
Y con esto acabamos la materia de la asignatura de Música de este atípico
curso 2019-2020. Sólo me queda desearos que paséis un buen verano y, lo
más importante ahora mismo, que tengáis mucha salud, tanto vosotros
como vuestras familias.
¡Cuidaos mucho!
4º ESO Música:
- Aula Virtual: a partir de ahora ya no hace falta contraseña para poder
acceder, pero es muy importante entrar seleccionando el botón de
"Automatriculación", para que podáis entregar las tareas que tenéis que
realizar. Éstas irán apareciendo en la parte superior del Aula Virtual,
debajo de la fecha de la Videoconferencia
https://www.edu.xunta.gal/centros/iesames/aulavirtual2/course/view.ph
p?id=498
- Continuaremos con la idea de tener una videoconferencia cada dos
semanas para aclaraciones, puesta en común, y resolución de dudas de lo
que os he mandado hacer en este pdf. Iré poniendo en mis nuevas Aulas
Virtuales un aviso del día y hora de la misma, y también daré aviso al
encargado de la clase. Estad atentos.
- Si alguno aún no habéis acabado las actividades que os propuse en los
documentos anteriores que se pusieron en la web del Centro, hacedlo
antes de proseguir. Podéis encontrarlos aquí:
https://www.edu.xunta.gal/centros/iesames/node/763
pdf1:
https://www.edu.xunta.gal/centros/iesames/system/files/sonia_rohrer_a
ctividades_covid_19.pdf
pdf2:
https://www.edu.xunta.gal/centros/iesames/system/files/sonia_rohrer_a
ctividades_2.pdf
pdf3:
https://www.edu.xunta.gal/centros/iesames/system/files/sonia_rohrer_a
ctividades_3.pdf
pdf4:
https://www.edu.xunta.gal/centros/iesames/system/files/sonia_4_maio_
parte4.pdf
pdf5:
https://www.edu.xunta.gal/centros/iesames/system/files/sonia_rohrer_a
ctividades_5.pdf
pdf6:
https://www.edu.xunta.gal/centros/iesames/system/files/sonia_rohrer_a
ctividades_6.pdf
- Muchos de vosotros usáis libros prestados de compañeros de cursos
anteriores y ya tenéis el libro marcado, completado, subrayado, y las
actividades resueltas (comprobad siempre que estén bien hechas). Podéis
hacer fotos de las páginas del libro y compartirlas por el grupo de
whatsapp, para que lo vayan haciendo también los compañeros que
tienen el libro nuevo.
- Grupo de Whatsapp:
Deberíais tener un grupo de Whatsapp de compañeros de clase específico
para la asignatura de música, para puesta en común, dudas y comentarios
entre vosotros.
- PARTE TEÓRICA:
a) Realiza una pequeña redacción sobre la asignatura de Música de este
curso. Escribe un comentario explicando tu opinión personal: qué te
pareció, si te gustó o no, por qué, qué partes te gustaron más, cuáles
menos, sugerencias para el próximo curso, si la volverías a elegir o no,
etc..
b) Visualiza el siguiente vídeo: "Historia de la Música en 7 minutos (Lecciones Ilustradas)":
https://www.youtube.com/watch?v=If_T1Q9u6FM
Como ya nos queda poco por acabar este viaje por la Historia de la Música
y de la Danza, este vídeo sirve como un breve resumen de lo visto durante
este curso sobre la música culta y, para los que tangáis pensado elegir la
asignatura en 4ºESO, sobre la música moderna también (es un pequeño
anticipo del temario del próximo curso que abarcará la Historia de la
Música moderna y la música escenificada).
Otro vídeo que va en la misma línea es "Historia y evolución de la música
en 5 min." del grupo Pentatonix, que se centra mucho más en la parte de
la música moderna, la materia del próximo curso de 4ºESO:
https://www.youtube.com/watch?v=MvNGi7zMiW0
c) Visualiza los siguientes vídeos:
https://www.youtube.com/watch?v=7OYkWSW7u4k
https://www.youtube.com/watch?v=nlbwxxNrvxw
Es una manera amena y divertida de echar la vista atrás a todo lo que
habéis estudiado en la asignatura de Música. Espero que os guste y os deis
cuenta de todo lo que habéis aprendido. ¡Enhorabuena!
d) Y ya para acabar la parte teórica de este atípico curso visualiza la canción "Hallelujah" do grupo Pentatonix:
https://www.youtube.com/watch?v=LRP8d7hhpoQ
Ya sabes que es un grupo que se caracteriza por no utilizar ningún otro
instrumento aparte de sus 5 voces (decimos que cantan "a cappella").
Fíjate que también utilizan percusión corporal para acompañarse.
- PARTE PRÁCTICA:
1) Frauta:
- Interpreta la canción "Piratas del Caribe". Puedes encontrarla en el
siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=C6qNgl8QZAo
- Interpreta la canción "Titanic", que encontrarás en este link:
https://www.youtube.com/watch?v=Uc9avBTKUaU
Tienes que tener cuidado, porque tienes un Sib en armadura y eso
significa que todas las notas Si no son naturales (la posición del Si de
siempre), si no que tendrás que tocar una posición diferente para todos
los Si: el Sib.
El Sib se toca como el Fa, pero levantando el dedo medio de la mano
izquierda. Te quedaría: tapado, no, tapado, tapado, no, no, no.
2) Percusión corporal:
Realiza esta sinxela percusión corporal que atoparás no seguinte Link do canal de youtube Ames Musica (con videos e materiais realizados polo Departamento de Música deste insituto), para acompañar a canción "Allunde Alluya":
https://www.youtube.com/watch?v=SHUK7Rizj3k
Canta la canción a la vez que realizas la percusión corporal.
Y con esto acabamos la materia de la asignatura de Música de este atípico
curso 2019-2020. Sólo me queda desearos que paséis un buen verano y, lo
más importante ahora mismo, que tengáis mucha salud, tanto vosotros
como vuestras familias.
¡Cuidaos mucho!