2. comprende las relaciones de dependencia entre organismos en un ecosistema respecto a los flujos...
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2. Comprende las relaciones de dependencia entre organismos en un ecosistema respecto a los flujos de materia y energía.3. Organiza datos y formula explicaciones, apoyándose en los conceptos en estudio.4. Relaciona los eslabones de las tramas y cadenas tróficas con las sustancias químicas nocivas, valorando la protección de los ecosistemas.
Actividad exploratoria:
En parejas, analicen la actividad de la página 114 y respondan lo que allí se solicita.
Respondamos:1. ¿Qué tipo de alimentación tienen las algas y el fitoplancton:
autótrofa o heterótrofa? ¿Y los demás organismos?
2. ¿De qué se alimentan los choritos y las almejas? ¿Qué interacción podría presentarse entre ellos?
3. ¿De qué se alimentan los caracoles? ¿y las estrellas de mar?
4. ¿Qué ocurriría con las algas si se extinguen los caracoles?
5. Si las estrellas de mar se extinguen, ¿Qué sucederá con loos demás organismos? Justifiquen.
A partir de sus respuestas anteriores ¿corroboran su hipótesis? Expliquen.
Transferencia de materia y energía
Cadenas alimentarias
Biomoléculas
Es decir traspaso de
Se realiza por medio de
Clasificación de organismos según la
forma de obtener energía
Productores Consumidores Descomponedores
Productores
Autótrofos
Organismos fotosintéticos
Organismos Quimiosintéticos
Plantas Algas Bacterias
Energía lumínica
Energía química
Consumidores
Heterótrofos
Primarios Secundarios Terciarios
Se alimentan de productores
Se alimentan de consumidores
primarios
Se alimentan de consumidores secundarios
Descomponedores
Heterótrofos
Obtiene energía de la degradación de materia
orgánica
Bacterias Protistas Hongos
Cadena alimentaria o trófica
Diagrama de flujo lineal Permite comprender cómo
se produce la transferencia de energía y materia entre
productores, consumidores y descomponedores.
Flechas: transferencia de materia y energía
¿Qué es? ¿Para qué sirve?
Tramas alimentarias
Representación de la estructura trófica de
un ecosistema
Está constituida por muchas cadenas
alimentarias interconectadas
Para comprender el funcionamiento
de los ecosistemas
¿Qué es? ¿Para qué sirve?
Cadenas alimentarias
Tramas tróficas
-Cantidad de niveles tróficos.- Biodiversidad del ecosistema.
-Especies involucradas en transferencia de materia y
energía.- Relaciones entre algunos
organismos.
Nos informan de:
Actividad:
Realizar con el compañero de puesto las actividades de la página 116, 117 y 120.
2. Comprende las relaciones de dependencia entre organismos en un ecosistema respecto a los flujos de
materia y energía.
Para comenzar: Observa los seres vivos de las fotografías que aparecen a continuación.
Luego, responde las preguntas planteadas.
1. ¿Qué nivel trófico ocupan los organismos?2. Considerando la transferencia de materia y energía
en los seres vivos, ¿Qué indica el sentido de las flechas?
Analizar en grupos de 4 personas las tramas alimentarias de las páginas 122, 123, 124
Efectos de la intervención humana en las tramas alimentarias
Positivos
Control biológico de especies
Programa de reintroducción de
especies degradadas
Regula la abundancia de una especie que provoca
desequilibrio un ecosistema
Se introducen organismos que se alimentan de la plagaEj. Hierba de San Juan
Enriquece la biodiversidad del ecosistema y preserva
las poblaciones
Se reintroducen especies a ecosistemas originarios (trama original) cuando han disminuido
por sobreexplotación
Larva que se alimenta de pulgones
Efectos de la intervención humana en las tramas alimentarias
Negativos
Sobreexplotación de especies
Uso de pesticidas
Cuando se sobreexplotan los productores se altera la
supervivencia de los consumidores y así
sucesivamente.
Desequilibrio en el ecosistema
Eliminan organismos que depredan o compiten con los productos cultivados.
Leer la página 127 del libro
2. Comprende las relaciones de dependencia entre organismos en un ecosistema respecto a los flujos de materia y energía.
3. Organiza datos y formula explicaciones, apoyándose en los conceptos en estudio.
4. Relaciona los eslabones de las tramas y cadenas tróficas con las sustancias químicas nocivas, valorando la protección de los ecosistemas.
En parejas:
Realizar la actividad exploratoria de la página 142
¿Qué porcentaje de la energía lumínica del sol es convertida por las plantas de maíz en carbohidratos, durante la fotosíntesis?
Realice su hipótesis.
Preguntas:1. ¿Qué porcentaje de la energía lumínica proveniente del
sol, que llega al cultivo de maíz. Está presente en el azúcar producido por la planta?
2. ¿Cuántas kilocalorías están presentes en un kilogramo de azúcar? Calcula la cantidad de las kilocalorías que quedarían disponibles para los organismos que se alimentan, una vez que las plantas lleguen a la fase de cosecha?
3. ¿Qué factores ambientales pueden estar influyendo en la eficiencia del proceso fotosintético de las plantas de maíz? Expliquen.
4. A partir de los resultados de la actividad exploratoria realizada por los investigadores ¿Corroboran o rechazan su hipótesis?
Flujo de energía en los seres vivos: Características:
a) La energía fluye en un solo sentido: desde los productores a los consumidores.
b) La energía obedece a las leyes de la termodinámica:
- Ley de conservación de la energía: la energía no se crea ni se destruye, sólo se transforma.
- Ley de entropía: parte de la energía se degrada en forma de calor.
¿Qué formas de energía obtienen los seres vivos del ambiente?
Organismos autótrofos
Utilizan moléculas inorgánicas como el CO2 como fuente de carbono para
sintetizar nutrientes orgánicos(glúcidos, proteínas, lípidos y vitaminas)
Organismos fotosintéticos
Organismos quimiosintéticos
Su fuente de energía es la luz
Fuente de energía por oxidación de moléculas inorgánicas (sulfuro de
hidrógeno)
¿Qué formas de energía obtienen los seres vivos del ambiente?
Organismos heterótrofos (herbívoros, carnívoros y
descomponedores)
Obtienen de los organismos que se alimentan o de sus restos y desechos, las moléculas
orgánicas que serán su fuente de carbono y energía.
¿Cómo se representa la transferencia de energía en el ecosistema? Se representan con las
pirámides ecológicas, que son representaciones gráficas que muestran la energía, la biomasa o el número de organismos existentes en cada nivel trófico.
Pirámide de energía:
Realice en parejas las actividades de las páginas 148 y 149
Productividad en los ecosistemas:
Productividad primaria bruta (PPB):
Cantidad de energía química fijada por los organismos autótrofos
durante un tiempo determinado, en una
superficie dada (biomasa)
Productividad primaria neta (PPN)
Cantidad de energía almacenada en la biomasa
de los productores, y corresponde a la diferencia
entre la PPB y el gasto energético de la respiración
celular.
En parejas:
Realizar la actividad de la página 131