1.vgltu.ru/files/table5_2017/lesnoy/metod_b2.u.7_laob_22... · 2017-09-19 ·...
TRANSCRIPT
![Page 1: 1.vgltu.ru/files/table5_2017/lesnoy/Metod_B2.U.7_LAOB_22... · 2017-09-19 · соответствии с учебным планом студент проходит учебную](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041916/5e69bc5035ce9d4b7d23b59b/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: 1.vgltu.ru/files/table5_2017/lesnoy/Metod_B2.U.7_LAOB_22... · 2017-09-19 · соответствии с учебным планом студент проходит учебную](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041916/5e69bc5035ce9d4b7d23b59b/html5/thumbnails/2.jpg)
![Page 3: 1.vgltu.ru/files/table5_2017/lesnoy/Metod_B2.U.7_LAOB_22... · 2017-09-19 · соответствии с учебным планом студент проходит учебную](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041916/5e69bc5035ce9d4b7d23b59b/html5/thumbnails/3.jpg)
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1 Вид практики - учебная.
1.2 Способ проведения практики – стационарная.
1.3 Форма проведения практики – практика проводится дискретно.
1.4 Объем практики составляет – 1 з.е. (36 часов).
1.5 Формы отчетности: письменный отчет по практике.
1.6. Цель практики - обобщение и закрепление теоретических знаний,
по разделам декоративной дендрологии и физиологии растений .
1.7 Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи:
Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи:
- научиться отличать древесные растения – деревья, кустарники,
кустарнички, древесные лианы в природной обстановке не только по
морфологическим признакам вегетативных и генеративных органов, но и по
внешнему облику (габитусу) растений в целом.
- ознакомиться с внутривидовым таксономическим разнообразием древесных
растений.
- приобрести навыки в ориентировке в видом, формовом составе изучаемых
древесных растений, а так же в индивидуальных особенностях отдельных
растений.
- ознакомиться с опытом интродукционных испытаний древесных растений.
- изучить роль растений в формировании лесных биогеоценозов, влияние
лесорастительных условий на формирование древесной растительности и
видовой состав арборифлоры.
- изучить видовой состав древесных растений, применяемых в районе
проведения практики для создания лесных культур, формирования
искусственных лесопарковых ландшафтов и озеленения.
- отработать методику гербаризирования древесных растений, их
определение по определителям.
- получение навыков в студенческой научно-исследовательской работе
кафедры.
- освоить агротехнику, биологические и экологические основы ухода за
древесными растениями.
Из раздела "Физиология растений" студенты должны: ознакомиться с
теорией организации и функционирования живой материи на примере
растительных объектов;
- изучить на современном уровне важнейшие процессы жизнедеятельности
растений во взаимной связи друг с другом, в зависимости от генетических
свойств растений к неблагоприятным факторам внешней среды;
- усвоить фундаментальные теоретические знания и практические навыки для
понимания основ жизнедеятельности растительных клеток, тканей, органов,
организмов и их сообществ, а также для более глубокого освоения
последующих специальных дисциплин (фитопатологии, энтомологии и др.);
- овладеть практическими навыками определения главных физиологических
показателей жизнедеятельности древесных растений. Лабораторные работы
![Page 4: 1.vgltu.ru/files/table5_2017/lesnoy/Metod_B2.U.7_LAOB_22... · 2017-09-19 · соответствии с учебным планом студент проходит учебную](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041916/5e69bc5035ce9d4b7d23b59b/html5/thumbnails/4.jpg)
выполняются по основным разделам курса «Физиология растений» - по
водному режиму, фотосинтезу, минеральному питанию и устойчивости.
1.8 Место практики в структуре образовательной программы.
Учебная практика по декоративной дендрологии и физиологии
растений относится к разделу "Практики" основной профессиональной
образовательной программы. Индекс по учебному плану Б2.У.7. В
соответствии с учебным планом студент проходит учебную практику на
втором курсе, в четвертом семестре.
Программа практики согласована с рабочими программами дисциплин,
указанных в документе «Этапы формирования компетенций в процессе
освоения основной профессиональной образовательной программы по
направлению подготовки бакалавров 35.03.10 - Ландшафтная архитектура.
2. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРАКТИКИ.
ПРЕОБРЕТЕНИЕ КОМПЕТЕНЦИЙ В СООТВЕСТСТВИИ С ФГОС.
В процессе прохождения данной учебной практики студенты
формируют и демонстрируют общекультурные, общепрофессиональные и
профессиональные компетенции согласно ФГОС ВО:
ОК-7 - способностью к самоорганизации и самообразованию;
ОПК-8 - способностью к проведению мероприятий по содержанию
объектов ландшафтной архитектуры и других территорий рекреационного
назначения;
ПК-1 - готовностью обосновать технические решения и обеспечить
организацию всех видов строительных работ на объектах ландшафтной
архитектуры и в декоративных питомниках.
По результатам практики студент должен:
знать:
- систематическое положение древесно-кустарниковых видов растений,
их латинское название, жизненные формы и группы роста, географическое
распространение и роль в образовании древесной растительности России;
- биологические особенности древесных растений (продолжительность
жизни, интенсивность роста, биологию цветения, обилие плодоношения и
семеношения, естественное семенное и вегетативное возобновление;
- виды основного, дополнительного и ограниченного (целевого)
ассортиментов декоративных древесно–кустарниковых растений;
особенности биологических свойств древесных пород в зависимости от типа
ассортимента.
уметь:
- распознавать в природной обстановке и по гербарным образцам,
изученные виды древесных растений, со знанием их латинского названия,
систематического положения, жизненной формы, географического
распространения, роли в образовании древесной растительности России,
значения для практики лесного хозяйства, степного и полезащитного
лесоразведения, озеленения. Знать виды, занесенные в Красную книгу;
![Page 5: 1.vgltu.ru/files/table5_2017/lesnoy/Metod_B2.U.7_LAOB_22... · 2017-09-19 · соответствии с учебным планом студент проходит учебную](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041916/5e69bc5035ce9d4b7d23b59b/html5/thumbnails/5.jpg)
- определять древесные растения по определителям;
- отличать древесные растения – деревья, кустарники, кустарнички,
лианы в природной обстановке не только по морфологическим признакам
какого-либо одного органа, но и по внешнему облику (габитусу) растения в
целом;
- наблюдать и регистрировать жизненные явления растений (водный
режим растений, минеральное питание растений, рост и развитие растений).
владеть: - количественными методами исследования в области физиологии
растений.
- методикой учебно-тренировочных и контрольных заданий,
проведенной исследовательской работы и уметь объяснить полученные
результаты.
3. МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ И РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЕЕ
ПО ВРЕМЕНИ.
Правобережное и Левобережное лесничества УОЛ ВГЛТУ, учебные
лаборатории кафедры ботаники и физиологии растений.
Сроки проведения практики определяются в соответствии с графиком
учебного процесса, утверждаемого ежегодно приказом ректора.
Объекты практики: лесные биоценозы на территории Учебно-
опытного лесхоза ВГЛТУ и интродуценты ботанических садов, дендрария
ВГЛТУ.
На практике студентами изучается около 200 видов древесных
растений (около половины древесных растений гербаризируется), а также
они знакомятся с некоторыми редкими растениями (гинкго двулопастный,
клен зеленокорый и др.) и видами, занесенными в Красную книгу, которые
не гербаризируются.
Продолжительность практики. Учебная практика проводится в
течение 4 дней, имеет продолжительность 9 часов в день в летнее время года.
Ведущий преподаватель проводит инструктаж по технике
безопасности, рекомендует необходимую литературу. Студенты разбиваются
на бригады по 2 человека, получают необходимое оборудование и материал:
1. Гербарная папка с влагоемкой бумагой (около 150 двойных
листов).
2. Гербарная сетка.
3. Полевые этикетки (заранее нарезанные листки чистой бумаги 5×8
см.)
4. Карандаш или шариковая ручка.
5. Садовый секатор.
Учебная практика включает в себя следующие формы работы:
экскурсии под руководством преподавателя; камеральную обработку
собранных материалов в аудитории; подготовку гербария; уход за
древесными растениями; полевые исследования по водному режиму,
![Page 6: 1.vgltu.ru/files/table5_2017/lesnoy/Metod_B2.U.7_LAOB_22... · 2017-09-19 · соответствии с учебным планом студент проходит учебную](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041916/5e69bc5035ce9d4b7d23b59b/html5/thumbnails/6.jpg)
фотосинтезу, минеральному питанию. За время прохождения учебной
практики проводится первичная обработка и интерпретация данных,
составляют таблицы и графики; составление отчета; зачет.
По физиологии растений студенты знакомятся с методикой и
оборудованием. Проводят измерение температуры и влажности воздуха,
освещенности. Выполняют полевые исследования по темам «Водный
режим», «Фотосинтез», «Минеральное питание». Проводят математическую
обработку данных стандартными методами вариационной статистики и
оформляют отчет.
Рабочие места и примерный баланс времени распределения
Таблица 1 Дни
учебной
практики
Вид практики Местопрохождение
практики
Кол-
во
часов
1 Вводная беседа. Получение гербарного
пресса, гербарной папки, бумаги, полевых
этикеток, ножа. Экскурсия в дубраву и
ольшаник Правобережного лесничества.
Обработка собранного материала (в
аудитории). Замена прокладок. Написание
этикеток.
Правобережное
лесничество ВГЛТУ –
свежая дубрава,
ольшанник
6
2 Экскурсия в дендрарий ВГЛТУ,
знакомство с древесными растениями
Обработка собранного материала (в
аудитории). Замена прокладок в сборах
первого и второго дней. Написание этикеток.
Уход за древесными растениями в дендрарии
ВГЛТУ.
Дендрарий ВГЛТУ 6
3 Уход за древесными растениями в
дендрарии ВГЛТУ.
Выполнение полевых исследований
по водному режиму и минеральному
питанию древесных растений.
Дендрарий ВГЛТУ.
кафедра ботаники и
физиологии растений
ВГЛТУ
6
4 Подготовка отчета;
Сдача гербария.
Зачет.
кафедра ботаники и
физиологии растений
ВГЛТУ
6
Самостоятельная работа 12
Итого 36
4. СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ. ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ.
Учебная практика должна закрепить, расширить и углубить знания
студентов о древесных растениях, полученные на лекциях и лабораторно-
практических занятиях по декоративной дендрологии. В период практики
студенту необходимо научиться распознавать древесные растения в
природной обстановке с учетом отдельных фаз роста и развития растений,
условий местопроизрастания, освоить методику дендрологических
наблюдений и описаний; ознакомиться с принципами создания дендрариев;
![Page 7: 1.vgltu.ru/files/table5_2017/lesnoy/Metod_B2.U.7_LAOB_22... · 2017-09-19 · соответствии с учебным планом студент проходит учебную](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041916/5e69bc5035ce9d4b7d23b59b/html5/thumbnails/7.jpg)
получить навыки по технике сбора, сушки и оформления дендрологического
гербария.
При сборе гербария следует обратить внимание на разнообразие
древесно-кустарниковых пород в зависимости от условий
местопроизрастания (типов леса), а так же на ассортимент объектов
ландшафтной архитектуры в зависимости от целевого назначения
(декоративное, мемориальное, рекреационное, лесомелиоративное,
рекультивационное и т.д.). Оценить требования, предъявляемые в каждом
конкретном случае к ассортименту древесных растений для лесного
хозяйства, садово-паркового и ландшафтного строительства: устойчивость,
фитомелиоративная эффективность, способность переносить экстремальные
погодные условия (морозы, засуху, сильные ветры) и загрязнение
окружающей среды вредными выбросами; быстрота роста и т.д.
При сборе гербарного материала в городских посадках, питомниках,
ботанических садах необходимо предварительно получить разрешение
соответствующей организации или лица, в ведении которого находятся
растения, представляющие интерес для сбора гербарного материала.
В дендрарии лесотехнического университета студенты могут собирать
гербарий только под руководством и в присутствии преподавателя со
специально отведенных для этого растений.
Первый день.
1. Инструктаж по технике безопасности по работе с секатором при
сборе гербария, о правилах поведения в лесу.
2. Экскурсия в дубраву и ольшаник Правобережного лесничества,
которая знакомит студентов с разнообразием видов ведущих семейств
местной флоры, а так же с эколого-биологической и морфологической
характеристикой, практическим значением древесных пород.
3. Камеральная обработка собранного гербария в аудитории кафедры
ботаники и физиологии растений. Знакомство с методами и приемами
гербаризации растений.
Второй день.
1. Знакомство с интродуцированной флорой и экологическими
группами растений в дендрарии ВГЛТУ.
2. Проведение инструктажа по охране труда и технике безопасности
при выполнении уходных работ в дендрарии ВГЛТУ. Уход за древесными
растениями в дендрарии ВГЛТУ. Работа ведется побригадно и
индивидуально. Конкретные объекты ухода определяет преподаватель. Перед
началом работы преподаватель объясняет студентам агротехнику ухода и его
биолого-экологическое значение.
3. Замена прокладок гербария в домашних условиях.
Третий день.
1. Завершение уходных работ за древесными растениями в дендрарии.
3. Проведение полевых исследований по водному режиму и
минеральному питанию древесных растений.
Четвертый день.
![Page 8: 1.vgltu.ru/files/table5_2017/lesnoy/Metod_B2.U.7_LAOB_22... · 2017-09-19 · соответствии с учебным планом студент проходит учебную](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041916/5e69bc5035ce9d4b7d23b59b/html5/thumbnails/8.jpg)
1. Студенты составляют отчетную документацию по итогам
прохождения практики. Оформляют индивидуальное задание.
2. В аудитории сдают гербарий. Получают зачет.
5. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ
ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО
ПРАКТИКЕ
5.1. Перечень компетенций и этапов их формирования в процессе
освоения образовательной программы.
Студент после успешного прохождения практики должен обладать
следующими компетенциями:
В процессе прохождения данной учебной практики студенты
формируют и демонстрируют общекультурные, общепрофессиональные,
профессиональные компетенции согласно ФГОС ВО:
ОК-7 - способностью к самоорганизации и самообразованию
ОПК-8 - способностью к проведению мероприятий по содержанию
объектов ландшафтной архитектуры и других территорий рекреационного
назначения
ПК-1 - готовностью обосновать технические решения и обеспечить
организацию всех видов строительных работ на объектах ландшафтной
архитектуры и в декоративных питомниках.
Этапы формирования компетенций в процессе освоения основной
профессиональной образовательной программы по направлению подготовки
бакалавров 35.03.10 - Ландшафтная архитектура.
Таблица 2
Матрица профессиональных компетенций учебной практики Модули Компетенции Итого
суммарное
общее кол-во
компетенций
ОК-7
ОПК-8
ПК-1
Проработка задания на практику.
Сбор древесно-кустарниковых
видов для гербаризации.
+ 1
Производственный этап.
Сушка и монтирование гербария.
+ 1
Производственный этап.
Проведение агротехнических
мероприятий по уходу за древесными
видами в Дендропарке ВГЛТУ.
Выполнение индивидуального
задания. Выполнение лабораторных работ в
полевых условиях по темам "Водный
режим" и "Минеральное питание"
древесных растений
+
+
2
![Page 9: 1.vgltu.ru/files/table5_2017/lesnoy/Metod_B2.U.7_LAOB_22... · 2017-09-19 · соответствии с учебным планом студент проходит учебную](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041916/5e69bc5035ce9d4b7d23b59b/html5/thumbnails/9.jpg)
Написание и оформление отчета о
практике. Защита индивидуального
задания. Сдача смонтированного
гербария.
+
+
2
Общее количество компетенций 3
5.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций
Защита отчетов студентами проводится в установленные
университетом сроки. Для защиты отчета о практике студент должен
предоставить:
1. Отчет по практике.
2. Сообщение (5-7 мин) о цели, задачах практики и полученных
результатах проведения работ.
3. Смонтированный гербарий, по которому проводится
собеседование.
Защита отчета должна показать уровень знания студента по практике.
Зачет приравнивается к зачетам по теоретическому обучению и
учитывается при проведении итогов общей успеваемости студентов. После
защиты, отчеты по учебной практике хранятся на кафедре.
Студенты, не выполнившие программу практики по уважительной
причине, направляются на практику вторично, в свободное от учебы время.
Отчет выполняется в соответствии со стандартом оформления
студенческих работ, принятом в вузе. Отчет по практике составляется
каждой бригадой студентов. Схема содержания отчета по учебной практике
включает содержание, введение и разделы.
При прохождении практики студент обязан:
1) оформить отчет;
2) смонтировать гербарий из собранных и самостоятельно
определенных растений, снабженный этикетками;
3) свободно распознавать по гербарным образцам все виды древесных
и кустарниковых пород, знать характерные диагностические признаки
данного вида;
4) знать систематическое положение (отдел, класс, семейство,
подсемейство) ареалы произрастания;
5) знать роль в образовании растительности (деревья 1 и 2 яруса,
кустарники подлеска, опушек, пойменной растительности);
6) знать основные лесообразующие виды лиственных и хвойных
формаций лесов России;
7) знать виды основного, дополнительного и ограниченного (целевого)
ассортиментов декоративных древесно–кустарниковых растений;
особенности биологических свойств древесных пород в зависимости от типа
ассортимента.
8) выполнить задание по уходу за древесными растениями.
![Page 10: 1.vgltu.ru/files/table5_2017/lesnoy/Metod_B2.U.7_LAOB_22... · 2017-09-19 · соответствии с учебным планом студент проходит учебную](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041916/5e69bc5035ce9d4b7d23b59b/html5/thumbnails/10.jpg)
9) знать методы определения количественных показателей водного
режима растений, фотосинтеза, минерального питания растений.
Отчет по практике оформляется студентами одной бригады во время
камеральных обработок на кафедре ботаники и физиологии растений. Он
содержит полную информацию о сути практики и на основании этой
информации студенты готовятся к сдаче зачета. Каждый студент принимает
участие в его оформлении, обязан знать его содержимое.
Принимает отчет преподаватель, ведущий практику в последний день
практики на итоговом контроле - зачете. Ведущий преподаватель знакомится
с содержимым отчета на 4 день практики непосредственно перед защитой
индивидуального задания.
Примерная схема содержания отчета по практике (содержание,
введение, разделы, семы, чертежи и т.д. (в зависимости от вида
практики)). Отчет рекомендуется составлять на отдельных листах бумаги (формат
А4) и представлять на зачете в скоросшивателе. Все листы отчета должны
быть пронумерованы.
Отчет должен содержать:
1. Титульный лист.
2. Содержание.
3. Цель и задачи учебной практики (третья страница отчета).
4. План проведения практики - даты начала и окончания (четвертая
страница отчета).
5. Характеристика района практики (административное положение,
природная зона и подзона, ботанико-географический и
дендрофлористический район России; характерные особенности климата,
почв и рельефа);
6. Тема индивидуального задания, объект исследования и методические
рекомендации по его выполнению.
7. Эколого-биологическая характеристика исследуемого вида.
Сведения по его местопроизрастанию: (г.Воронеж), происхождение, родина,
отношение к таким экологическим факторам как свет, температура,
влажность. Дается краткая характеристика конкретных природных условий
произрастания.
8. Далее в отчете представляются названия выполняемых работ,
приводится название объекта исследования. Подробно излагается ход
выполнения работы, формулы, расчеты. Полученные данные заносятся в
таблицы. Результаты обрабатываются статистически и отражаются в
таблицах. В соответствии с заданием строятся графики.
По окончании расчетно-графических работ делается вывод между
сравнительными вариантами.
9. Список используемой литературы, где указываются литературные
источники, использованные студентами при составлении отчета.
10. Обязательным к зачету является смонтированный гербарий.
![Page 11: 1.vgltu.ru/files/table5_2017/lesnoy/Metod_B2.U.7_LAOB_22... · 2017-09-19 · соответствии с учебным планом студент проходит учебную](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041916/5e69bc5035ce9d4b7d23b59b/html5/thumbnails/11.jpg)
5.3 Типовые контрольные задания
Защита отчетов проводится на зачете. Вопросы по отчету
преподаватель задает всем членам бригады. При защите каждый студент
должен владеть знаниями, полученными во время практики по следующим
разделам:
1. Систематическое положение древесно-кустарниковых видов
растений, их латинское название, жизненные формы и группы роста,
географическое распространение и роль в образовании древесной
растительности России;
2. Знать морфологические признаки отличия органов, внешнего облика
растения в целом (габитуса).
3. Биологические особенности древесных растений
(продолжительность жизни, интенсивность роста, биология цветения, обилие
плодоношения и семеношения, естественное семенное и вегетативное
возобновление;
4. Декоративные признаки древесных пород (высота, диаметр и форма
ствола, архитектоника, плотность и форма кроны, текстура и цвет коры;
размеры, строение и окраска листьев, цветков, соцветий, плодов и шишек и
др.);
5. Ознакомление с опытом интродукционных испытаний древесных
растений;
6. Видовой состав основного, дополнительного и ограниченного
(целевого) ассортимента древесных растений, используемых для создания
объектов ландшафтной архитектуры.
7. Естественный ареал распространения.
8. Составляющие водного баланса растений (оводненность, сухое
вещество, интенсивность транспирации, водный дефицит).
9. Понятие о фотосинтезе.
10. Методы определения главных элементов почвенного питания –
азота, фосфора, калия и магния.
5.4 Методические материалы
Методические материалы, определяющие процедуры оценивания
знаний, умений, навыков и опыта деятельности, характеризующих этапы
формирования компетенций содержатся в следующем библиографическом
источнике:
1. Чекменева Ю.В. Декоративная дендрология [Текст]. метод. указания по
организации и прохождению учеб. практики для студентов по направлению
подгот. 250700 - «Ландшафтная архитектура» / Ю.В.Чекменева; М-во
образования и науки РФ. Фед. гос.бюджет. образоват. учреждение высш.
Проф. образования ВГЛТА.- Воронеж, 2014. - 31 с. - Электронная версия в
ЭБС ВГЛТА
2. Попова В.Т., Физиология растений [Текст] : методические указания по
организации и прохождению учебной практики для студентов по
направлениям подготовки 35.03.01 – Лесное дело и 35.03.10 – Ландшафтная
![Page 12: 1.vgltu.ru/files/table5_2017/lesnoy/Metod_B2.U.7_LAOB_22... · 2017-09-19 · соответствии с учебным планом студент проходит учебную](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041916/5e69bc5035ce9d4b7d23b59b/html5/thumbnails/12.jpg)
архитектура / В.Т. Попова, О.М. Корчагин; М-во образования и науки РФ,
ФГБОУ ВО «ВГЛТУ» - Воронеж, 2015. – 39 с.
1.
6. ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ,
НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ
Учебная практика проводится в структурных подразделениях
Университета, в окрестностях студгородка и дендрарии ВГЛТУ. В процессе
практики используется следующее оборудование и материалы, которым
обеспечена кафедра ботаники и физиологии растений:
1. Гербарная папка с влагоемкой бумагой (около 150 двойных листов).
2. Гербарная сетка.
3. Полевые этикетки (заранее нарезанные листки чистой бумаги 5×8
см.)
4. Карандаш или шариковая ручка.
5. Садовый секатор.
При агротехнических мероприятиях по уходу за древесными
растениями используются грабли, лопаты, ножовки, секаторы.
6. При выполнении физиологических исследований используются:
психрометр, люксметр, торзионные весы, сушильный шкаф.
7. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И РЕСУРСОВ В СЕТИ
«ИНТЕРНЕТ» НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ
Основная литература
1. Пчелин В. И. Дендрология [Текст] : доп. УМО по образованию в обл.
лесн. дела в качестве учеб. для студентов высш. учеб. заведений / В. И.
Пчелин. - Йошкар-Ола: МарГТУ, 2007. - 520 с. - Электронная версия в ЭБС
"Лань".
2. Веретенников, А.В. Физиология растений: учебник – 2-е изд. перераб.
[Текст] : / А.В. Веретенников. Федеральное агентство по образованию, Гос.
образовательное учреждение высш. проф. образования, Воронеж. гос.
лесотехн. акад.– Воронеж: 2002. – 272 с.
Дополнительная литература
2. Чекменева Ю.В. Декоративная дендрология [Текст]. метод. указания к
выполнению курсовой работы для студентов по направлению подгот.
250700 - «Ландшафтная архитектура» / Ю.В.Чекменева; М-во образования
и науки РФ. Фед. гос.бюджет. образоват. учреждение высш. Проф.
образования ВГЛТА.- Воронеж, 2013. - 32 с. - Электронная версия в ЭБС
ВГЛТА.
3. Дорофеева В.Д. Декоративная дендрология. Покрытосеменные
[Текст]:лаб.практ.:для студентов лесн. фак. по направлениям подгот.
250700- Ландшафтная архитектура, 250100- Лесное дело/В.Д.Дорофеева,
Ю.В.Чекменева; ; М-во образования и науки РФ. Фед. гос.бюджет.
образоват. учреждение высш. Проф. образования ВГЛТА.- Воронеж, 2013.
- 108 с. - Электронная версия в ЭБС ВГЛТА.
![Page 13: 1.vgltu.ru/files/table5_2017/lesnoy/Metod_B2.U.7_LAOB_22... · 2017-09-19 · соответствии с учебным планом студент проходит учебную](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041916/5e69bc5035ce9d4b7d23b59b/html5/thumbnails/13.jpg)
4. Попова О. С. Древесные растения лесных, защитных и зеленых
насаждений [Текст] : доп. М-вом сел. хоз-ва Рос. Федерации в качестве
учеб. пособия для студентов вузов / О. С.Попова, В. П. Попов, Г. У.
Харахонова. - СПб.; М.; Краснодар: Лань, 2010. - 194 с. - Электронная
версия в ЭБС "Лань".
5. Дорофеева В. Д. Дендрология. Голосеменные [Текст]: лаб. практикум :
для студентов по направлению подгот. 250100 – Лесн. дело. / В. Д.
Дорофеева, Ю. В. Чекменева;ВГЛТА. - Воронеж, 2013. - 53 с. - Электронная
версия в ЭБС ВГЛТА.
6. Дорофеева В. Д. Дендрология. Основные лесообразующие породы
Европейской части России [Текст]: учеб. пособие : [для студентов
специальностей 250201 - Лесн. хоз-во, 250203 - Садово-парковое и
ландшафт. стр-во] / Д. В. Дорофеева, Ю. В. Чекменена; ВГЛТА. - Воронеж,
2010. - 115 с. - Электронная версия в ЭБС ВГЛТА.
7. Чекменева Ю.В. Декоративная дендрология [Текст]. метод. указания по
организации и прохождению учеб. практики для студентов по направлению
подгот. 250700 - «Ландшафтная архитектура» / Ю.В.Чекменева; М-во
образования и науки РФ. Фед. гос.бюджет. образоват. учреждение высш.
Проф. образования ВГЛТА.- Воронеж, 2014. - 31 с. - Электронная версия в
ЭБС ВГЛТА
8. Чекменева Ю. В. Декоративная дендрология [Электронный ресурс] :
методические указания для самостоятельной работы студентов по
направлению подготовки бакалавров 250700.62 «Ландшафтная
архитектура» / Ю. В. Чекменева, В. Д. Дорофеева; ВГЛТА. - Воронеж,
2014. - ЭБС ВГЛТА..
9. Грюнталь Е. Ю. Дендрология [Текст] : доп. УМО по образованию в
обл. лесн. дела в качестве учеб. пособия / Е. Ю. Грюнталь, А. А.
Щербинина. - СПб. : Интермедия, 2013. - 246 с.
10. Синицын Е. М. Определитель голосеменных древесных растений
[Текст] / Е. М. Синицын. - Воронеж : [ВГПУ], 2011.
11. Синицын Е. М. Определитель покрытосеменных древесных растений
по побегам с листьями [Текст] / Е. М. Синицын; ВГЛТА. - Воронеж, 2013. -
340 с.
12. Попова В.Т., Физиология растений [Текст] : методические указания по
организации и прохождению учебной практики для студентов по
направлениям подготовки 35.03.01 – Лесное дело и 35.03.10 –
Ландшафтная архитектура / В.Т. Попова, О.М. Корчагин; М-во
образования и науки РФ, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ» - Воронеж, 2015. – 39 с.
7.1 Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной
сети "Интернет"
Для освоения дисциплины необходимы следующие ресурсы
информационно-телекоммуникационной сети "Интернет":
1. www/informika.ru – ФГУ ГНИЙ ИТТ «Информатика», данный институт
создан в целях продвижения информационных технологий, для развития
![Page 14: 1.vgltu.ru/files/table5_2017/lesnoy/Metod_B2.U.7_LAOB_22... · 2017-09-19 · соответствии с учебным планом студент проходит учебную](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041916/5e69bc5035ce9d4b7d23b59b/html5/thumbnails/14.jpg)
образовательных процессов взял на себя обязательства перед Министерством
образования РФ распространять научную и образовательную информацию.
2. http//en.edu.ru – естественнонаучный образовательный портал –
является составной частью федерального портала «Российское образование».
Содержит ресурсы и ссылки на ресурсы по естественнонаучным
дисциплинам (физика, химия и биология).
3. http://www.ecosystem – содержит ресурсы и ссылки на ресурсы по
естественнонаучным дисциплинам (физика, химия и биология).
4. большая советская энциклопедия - http://www.help-rus-student.ru;
http://dic.academic.ru
5. Флористический список растений – www.theplantlist.org
Жизненные формы древесных растений – http://biofile.ru/bio/16817.html
Программу составили:
доцент В.Т. Попова
доцент Ю.В.Чекменева