1.SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ

(26 Mart - 04 Mayıs 2018 )

Sayın Velimiz,

Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü

temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her altı

haftada bir iletilmektedir.

26 Mart - 04 Mayıs 2018 tarihleri arasındaki beşinci temamıza ait

bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara bağlı

düzenlediğimiz MEB kazanımlarına hangi yollarla ulaştığımız

örneklerle paylaşılmaktadır. Çalışmalar sırasında; öğrencilerimizde

hedeflediğimiz IB öğrenen profil özellikleri bülten içinde ayrıca

verilmiştir.

ANA FİKİR:

Sistemler hayatımızı kolaylaştırmamıza yardım eder.

KENDİMİZİ DÜZENLEME BİÇİMİMİZ

İnsan yapısı sistemler ile toplulukların birbirleriyle

olan bağlantıları hakkında sorgulama; örgütlerin

yapısı ve işlevi, toplumun karar alması, ekonomik

etkinlikler ve bunların insanlık, çevre üzerindeki

etkisi.

SORGULAMA HATLARI

*Çevremizdeki sistemler ve uyum

* Planlamanın sistem içindeki önemi

Temamızın giriş etkinliğinde; okulda var olan düzenin bozulduğu

durumlarda nelerle karşılaşabileceğimiz konusunda paylaşımlarda

bulunduk. Ana fikrimizde yer alan kavramlarla ilgili atlı karınca

tekniğini uyguladık. Ana fikrimiz ile ilgili ön bilgilerimizi konuştuk.

Bir hafta sonra arkadaşlarımızla yapacağımız bir aktivitiye ait

organizasyon yaptık. Bir hafta sonrasında organizasyonu gerçekleştirip

gerçekleştirmediğimiz üzerine tartışıp, yaptığımız organizasyonun eksik

yönlerini belirledik.

Okulun organizasyon şemasını inceleyip gün içinde başarılı bir grup

çalışması gerçekleştirmek için bir grup organizasyon planı hazırladık.

Bahçede kitap okuma ya da resim yapma etkinliğine karar verdik.

Bu kapsamda önceden hazırlıklarımızı yaptık. Organize olduk ve bahçede

kitap okuma ve resim yapma etkinliğimizi gerçekleştirdik.

“Minik Dahiler Serisi” ‘nden bahsedilerek vücuttaki sistemlerin düzgün

çalışmasının hayatımıza nasıl etki ettiği konusu tartıştık.

Fen yönderimiz Özlem BALKAN’ i konuk etkinliğimize davet ettik. İskelet

modeli üzerinden vücut sistemi ile ilgili bilgiler edindik.

Matematik dersinde; ölçme çalışmalarında vücudumuzu kullanarak

problem çözme becerimizi geliştirdik.

Türkçe dersinde; “Yaramaz Trafik Lambası’’ okuma metnini “SCAMPER”

tekniği ile inceleyerek ilgili bölümleri cevaplandırdık.

Yakın çevremizdeki sistemleri tanımak, bu sistemlerin işleyişleri hakkında

fikir sahibi olmak ve hangi durumlarda sistemlerin işlemez haline

geldiklerini keşfetmek için “Kartal Halk Ekmek Fabrikası” gezimizi

gerçekleştirdik. Ekmeklerin nasıl el değmeden kocaman sistemli çalışan

makinelerde üretildiğini gördük.

Atatürk’ün yaptığı köklü değişikliklerle ilgili videoları izledik ve

değişikliklerle ilgili beyin fırtınası yaptık.

“23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı’nın önemini öğrendik ve

ayrıca bu özel bayramın ortaya çıkışını ve kutlanma amacını sorguladık.

“Milli Bayramların” neler olduğunu öğrendik. ( 29 Ekim Cumhuriyet

Bayramı, 30 Ağustos Zafer Bayramı, 19 Mayıs Atatürk’ ü Anma, Gençlik

ve Spor Bayramı ve 23 Nisan Ulusal Eğemenlik ve Çocuk Bayramı )

Atatürk’ün liderlik özelliklerini konuştuk. Bayram kutlamalarında neler

yapıldığını öğrendik. Bayrağın önemini vurguladık.

23 Nisan’ın önemini ve bizde uyandırdığı duygularla ilgili şiir yazdık.

Yazdığımız şiirleri okuduk. Ortaya çıkan şiirlerimizi sınıf panosunda

sergiledik.

23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı’nı coşkuyla kutladık.

Kütüphane dersinde; "Yeraltında” isimli kitabı yaratıcı okuma yöntemi ile

okuduk. Kitapta konusu geçen sistemleri bulduk. Bu sistemlerin hayatımıza

sağladıkları kolaylıklar hakkında beyin fırtınası yaptık. “Kütüphanede

bilgiye ulaşmamızı sağlamak amacıyla nasıl bir sistem olabilir?” sorusu ile

fikirlerimizi sunduk. DEWEY sistemi öğrendik. DEWEY sistemini

anlamamıza yardımcı olan “Mrs. Lodge's Library” online oyununu oynadık.

Görsel sanatlar dersinde, “Ulaşım Sistemleri” hakkında konuştuk. Sistemler

olmazsa oluşacak kaos hakkında gruplar halinde küçük bir drama çalışması

yaptık. Ulaşım sistemleriyle ilgili heykel çalışması yaptık.

Beden Eğitimi dersinde; sporda olimpik branşlardan olan yüzmeye dayalı

sistem basamaklarını görsellerle öğrendik. Başlangıç seviyesinden olimpik

seviyesine varana kadar neler yapılması gerektiği, antrenmanların,

yarışmaların nasıl bir sistem içerisinde ilerlediğini keşfettik. Bu araştırmalar

sonucunda sınıfta yüzme branşına yönelik sistem hakkında konuşarak

anafikire ulaşmaya çalıştık.

Müzik dersinde; “Orff Schulwerk” sistemiyle

ritim çalışmaları yaptık. Dinlediğimiz bir alt

yapı müziğine her birimiz ayrı ayrı ritim

üretmeye ve hepimiz kendi ürettiğimiz ritimle

eşlik etmeye çalıştık. Ortaya çıkan karmaşanın

bir düzen gerektirdiği sonucuna vardık. Bireysel

ritim eşliklerinden en uygununu seçtik ve toplu

olarak bu ritime eşlik ettik. Böylece sistemin

gerekliliği sonucuna vardık.

İngilizce dersinde; ulaşım sistemleri ile ilgili

çesitli görsellerden yardım alarak bilgi

paylaşımında bulunduk. Ulaşım araçları ile

ilgili sunumlar izledik. “Your Learning Place”

platformundan ‘’Riding a Bike” ve ‘’Magic

Carpet’’ isimli kitapları okuyarak ulaşım

araçlarının çeşitliliği, aralarındaki farkları ve

bu farkların üzerimizdeki etkilerini farkettik. Ardından gruplar halinde

ulaşım sistemleri çizelgelerimizi oluşturduk. Oluşturulan görselleri sınıf

içerisinde arkadaşlarımızla paylaştık. Öğrendiğimiz bilgilerimizi pekiştirdik

ve farklı ulaşım sistemleri hakkında konuştuk. Ulaşım araçlarının

birbirinden değişik özellikleri olduğunu farkettik.

Rehberlik dersinde; aile sistemindeki bireylerin rolleri hakkında

paylaşımlarda bulunduk. Ardından gruplara ayrıldık. Aile bireylerini

maskelerle canlandırdık ve roller hakkında paylaşımlarda bulunduk.

Önümüzdeki PYP ünitesinde ne yapacağız?

07 Mayıs 2018 tarihi itibari ile beş hafta boyunca “Gezegeni Paylaşmak”

disiplinler üstü teması kapsamında ‘’ Denizler, canlıların yaşamlarını

sürdürebilmeleri için önemli bir kaynaktır.” ana fikri üzerinde çalışılacaktır.

Tema sonunda yapılan çalışmalar ile sizleri tekrar bilgilendireceğiz.

IB ÖĞRENEN PROFİLi

Duyarlı

İlkeli

Dönüşümlü Düşünen

ANAHTAR KAVRAMLAR

Sebep-Sonuç

Değişim

Sorumluluk

IB ÖĞRENEN PROFİLi

- Araştıran-Sorgulayan

- Düşünen