1penilaian-kinerja-copy-140416092747-phpapp02-140921102743-phpapp01
DESCRIPTION
kinerjaTRANSCRIPT
-
PENILAIAN KINERJA (Performance Appraisal)
Direktorat Profesi PendidikDirektorat JenderalPeningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga KependidikanKementerian Pendidikan Nasional
-
Kinerja (performance)kinerjakemampuan kerjaprestasi kerjaperformancepenampilan kerjaperilaku kerjaKinerja merupakan prestasi kerja untuk memperoleh hasil kerja yang optimal kinerja ~ [email protected]
-
Kinerja [email protected]
-
UU Guru dan Dosen No. 14/2005 Pasal 1Kinerja guru dibingkai dalam lingkup beban tugas dan tanggungjawabnya, yaitu: merencanakan pembelajaran,melaksanakan pembelajaranmenilai hasil pembelajaranmembimbing dan melatih peserta didik, danmelaksanakan tugas tambahan yang melekat pada kegiatan pokok sesuai dengan beban kerja [email protected]
-
TUJUAN PK-GURUPKG menjamin bahwa guru melaksanakan pekerjaannya secara profesionalPKG menjamin bahwa layanan pendidikan yang diberikan oleh guru adalah berkualitas
-
HASIL PK GuruMerupakan bahan evaluasi diri bagi guru untuk mengembangkan potensi dan karirnyaSebagai acuan bagi sekolah untuk merencanakan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB)Merupakan dasar untuk memberikan nilai prestasi kerja guru dalam rangka pengembangan karir guru sesuai Permennegpan & RB No.16/[email protected]
-
PELAKSANAAN PKGuruDI SEKOLAHPenilaian dilakukan oleh kepala sekolah atau wakil kepala sekolah atau guru senior yang kompeten, yang ditunjuk oleh kepala sekolah (yang telah mengikuti pelatihan penilaian)Penilaian dilakukan 2 kali dalam satu tahun (penilaian formatif pada awal tahun dan penilaian sumatif pada akhir tahun)[email protected]
-
Hasil penilaian formatif digunakan sebagai dasar penyusunan profil dan perencanaan program PKB/PKR tahunan bagi guruHasil penilaian sumatif digunakan untuk memberikan nilai prestasi kerja guru (menghitung perolehan angka kredit guru pada tahun tersebut)PELAKSANAAN PKGuru DI [email protected]
-
Unsur PK GURUPenilaian kinerja guru adalah penilaian dari tiap butir kegiatan tugas utama guru dalam rangka pembinaan karier kepangkatan dan jabatannya Unsur yang dinilai dalam PK Guru adalah14 (empat belas) kompetensi untuk guru mata pelajaran/guru kelas. 17 (tujuh belas) untuk kompetensi guru BK/konselorpelaksanaan tugas tambahan lain yang relevan dengan fungsi sekolah/[email protected]
-
DOMAIN KOMPETENSI GURU dalam PK Guru 14 kompetensiGuru Pembelajaran17 kompetensiGuru BK/[email protected]
Pedagogi7 kompetensiKepribadian3 kompetensiSosial2 kompetensiProfesional2 kompetensi
Pedagogi3 kompetensiKepribadian4 kompetensiSosial3 kompetensiProfesional7 kompetensi
-
BIDANG KOMPETENSI GURUdalam Penilaian Kinerja14 sub-kompetensi (telah ditetapkan oleh BSNP)[email protected]
Pedagogi7 sub-kompetensiKepribadian3 sub-kompetensiSosial2 sub-kompetensiProfesional2 sub-kompetensi
-
KOMPETENSI PEDAGOGIMengenal karakteristik anak didikMenguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidikPengembangan kurikulumKegiatan pembelajaran yang mendidikMemahami dan mengembangkan potensiKomunikasi dengan peserta didikPenilaian dan [email protected]
-
KOMPETENSI KEPRIBADIANBertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, dan kebudayaan nasional IndonesiaMenunjukkan pribadi yang dewasa dan teladanEtos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi [email protected]
-
KOMPETENSI SOSIALBersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatifKomunikasi dengan sesama guru, tenaga pendidikan, orang tua peserta didik, dan [email protected]
-
Penguasaan materi struktur konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampuMengembangkan keprofesian melalui tindakan reflektifKOMPETENSI [email protected]
-
KOMPONEN PK GURU TUGAS TAMBAHAN1
-
KOMPONEN PK GURU TUGAS TAMBAHAN2
-
PROSES [email protected]
-
TAHAP PENILAIANPersiapan penilaianPelaksanaan penilaianPertemuan sebelum masuk kelasPengamatan/observasi di kelas (video)Pertemuan setelah masuk kelasMonitoring data administratif di sekolah, wawancara guru piket dan kepala sekolahAnalisis hasil observasi/monitoring dengan pembandingan terhadap indikator standarPenetapan nilai untuk setiap [email protected]
-
PENGHARGAAN ANGKA KREDITdari Penilaian Kinerja(Permenegpan No.16/2009 pasal 15)dari jumlah angka kredit yang harus dicapai setiap [email protected]
Amat baik125%Baik100%Cukup75%Sedang50%Kurang25%
-
PENILAIAN KINERJAKinerja di atas standarKinerja yang tidak diterimaKinerja sesuai standarKinerja di bawah [email protected]
4321
-
Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi (Permenegpan) No.16/2009
tentang
JABATAN FUNGSIONAL GURU DAN ANGKA [email protected]
-
Perubahan Mendasar yang Terkandung Dalam Permenegpan dan RB No.16/2009 (1) Penilaian Kinerja Guru yang sebelumnya lebih bersifat administratif menjadi lebih berorientasi praktis, kuantitatif, dan kualitatif, sehingga diharapkan para guru akan lebih bersemangat untuk meningkatkan kinerja dan profesionalitasnya.Guru mempunyai empat jabatan fungsional (Guru Pertama, Guru Muda, Guru Madya, Guru Utama)
-
Perubahan Mendasar yang Terkandung Dalam Permenegpan dan RB No.16/2009 (2)Guru dinilai kinerjanya secara teratur (setiap tahun) melalui Penilaian Kinerja Guru (PK Guru)Guru wajib mengikuti Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) setiap tahunPKB harus dilaksanakan sejak III/a dengan melakukan pengembangan diri, dan sejak III/b guru wajib melakukan publikasi ilmiah dan/atau karya inovatifUntuk naik dari IV/c ke IV/d guru wajib melakukan presentasi ilmiah
-
Perolehan angka kredit dari PKG dan PKB merupakan satu paket Perlu konversi hasil PKG dan PKB ke angka kreditPerolehan angka kredit setiap tahun ditetapkan oleh Tim PenilaiPenghargaan angka kredit adalah 125% (amat baik), 100% (baik), 75% (cukup), 50% (sedang), dan 25%(kurang)
Perubahan Mendasar yang Terkandung Dalam Permenegpan dan RB No.16/2009 (3)[email protected]
-
Penghargaan angka kredit adalah 125% (amat baik), 100% (baik), 75% (cukup), 50% (sedang), dan 25%(kurang)Jumlah angka kredit diperoleh dari:Unsur utama (Pendidikan, PK Guru, PKB) 90%Unsur penunjang 10%
Perubahan Mendasar yang Terkandung Dalam Permenegpan dan RB No.16/2009 (4)[email protected]
-
JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU (Permenegpan No.16/2009 pasal 12)Kebutuhan angka kredit untuk kenaikan pangkat dan [email protected]
Guru PertamaGuru MudaGuru MadyaGuru Utama
Penata Muda, IIIaPenata Muda Tingkat I, IIIbPenata, IIIcPenata Tingkat I, IIIdPembina, IVaPembina Tingkat I, IVbPembina Utama Muda, IVcPembina Utama Madya, IVdPembina Utama, IVe
1001502003004005507008501050
5050100100150150150200
-
KEBUTUHAN ANGKA KREDIT(Guru Pertama III/a ke III/b)[email protected]
50
PendidikanKegiatan Pembelajaran dan Tugas TambahanPengembangan Keprofesian Berkelanjutan
Unsur utama
90%45Unsur penunjang
10%5
423
Penilaian KinerjaCompulsory
-
JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU (Permenegpan No.16/2009 pasal 12)Kebutuhan angka kredit untuk kenaikan pangkat dan [email protected]
Guru PertamaGuru MudaGuru MadyaGuru Utama
Penata Muda, III/aPenata Muda Tingkat I, III/bPenata, III/cPenata Tingkat I, III/dPembina, IV/aPembina Tingkat I, IV/bPembina Utama Muda, IV/cPembina Utama Madya, IV/dPembina Utama, IV/e
1001502003004005507008501050
5050100100150150150200
-
KEBUTUHAN ANGKA KREDIT (Guru Pertama III/b ke Guru Muda III/c)[email protected]
50Unsur utama
90%45Pendidikan38Penilaian kinerjaKegiatan Pembelajarandan Tugas TambahanPKBPublikasi/karya inovatif4CompulsoryPengembangan diri3Unsur penunjang
10%5
-
JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU (Permenegpan No.16/2009 pasal 12)Kebutuhan angka kredit untuk kenaikan pangkat dan [email protected]
Guru PertamaGuru MudaGuru MadyaGuru Utama
Penata Muda, IIIaPenata Muda Tingkat I, IIIbPenata, IIIcPenata Tingkat I, IIIdPembina, IVaPembina Tingkat I, IVbPembina Utama Muda, IVcPembina Utama Madya, IVdPembina Utama, IVe
1001502003004005507008501050
5050100100150150150200
-
KEBUTUHAN ANGKA KREDIT (Guru Muda III/c ke III/d)[email protected]
100Unsur utama
90%90Pendidikan81Penilaian kinerjaKegiatan Pembelajarandan Tugas TambahanPKBPublikasi/karya inovatif6CompulsoryPengembangan diri3Unsur penunjang
10%10
-
JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU (Permenegpan No.16/2009 pasal 12)Kebutuhan angka kredit untuk kenaikan pangkat dan [email protected]
Guru PertamaGuru MudaGuru MadyaGuru Utama
Penata Muda, III/aPenata Muda Tingkat I, III/bPenata, III/cPenata Tingkat I, III/dPembina, IV/aPembina Tingkat I, IV/bPembina Utama Muda, IV/cPembina Utama Madya, IV/dPembina Utama, IV/e
1001502003004005507008501050
5050100100150150150200
-
KEBUTUHAN ANGKA KREDIT (Guru Muda III/d ke Guru Madya IV/a)[email protected]
100Unsur utama
90%90Pendidikan78Penilaian kinerjaKegiatan Pembelajarandan Tugas TambahanPKBPublikasi/karya inovatif8CompulsoryPengembangan diri4Unsur penunjang
10%10
-
JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU (Permenegpan No.16/2009 pasal 12)Kebutuhan angka kredit untuk kenaikan pangkat dan [email protected]
Guru PertamaGuru MudaGuru MadyaGuru Utama
Penata Muda, III/aPenata Muda Tingkat I, III/bPenata, III/cPenata Tingkat I, III/dPembina, IV/aPembina Tingkat I, IV/bPembina Utama Muda, IV/cPembina Utama Madya, IV/dPembina Utama, IV/e
1001502003004005507008501050
5050100100150150150200
-
KEBUTUHAN ANGKA KREDIT (Guru Madya IV/a ke IV/b)[email protected]
150Unsur utama
90%135Pendidikan119Penilaian kinerjaKegiatan Pembelajarandan Tugas TambahanPKBPublikasi/karya inovatif12CompulsoryPengembangan diri4Unsur penunjang
10%15
-
JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU (Permenegpan No.16/2009 pasal 12)Kebutuhan angka kredit untuk kenaikan pangkat dan [email protected]
Guru PertamaGuru MudaGuru MadyaGuru Utama
Penata Muda, IIIaPenata Muda Tingkat I, IIIbPenata, IIIcPenata Tingkat I, IIIdPembina, IVaPembina Tingkat I, IVbPembina Utama Muda, IVcPembina Utama Madya, IVdPembina Utama, IVe
1001502003004005507008501050
5050100100150150150200
-
KEBUTUHAN ANGKA KREDIT (Guru Madya IV/b ke IV/c)[email protected]
150Unsur utama
90%135Pendidikan119Penilaian kinerjaKegiatan Pembelajarandan Tugas TambahanPKBPublikasi/karya inovatif12CompulsoryPengembangan diri4Unsur penunjang
10%15
-
JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU (Permenegpan No.16/2009 pasal 12)Kebutuhan angka kredit untuk kenaikan pangkat dan [email protected]
Guru PertamaGuru MudaGuru MadyaGuru Utama
Penata Muda, IIIaPenata Muda Tingkat I, IIIbPenata, IIIcPenata Tingkat I, IIIdPembina, IVaPembina Tingkat I, IVbPembina Utama Muda, IVcPembina Utama Madya, IVdPembina Utama, IVe
1001502003004005507008501050
5050100100150150150200
-
KEBUTUHAN ANGKA KREDIT (Guru Madya IV/c ke Guru Utama IV/d)OptionalKhusus IV/c ke IV/d: guru wajib melaksanakan presentasi [email protected]
150Unsur utama
90%135Pendidikan116Penilaian kinerjaKegiatan Pembelajarandan Tugas TambahanPKBPublikasi/karya inovatif14CompulsoryPengembangan diri5Unsur penunjang
10%15
-
JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU (Permenegpan No.16/2009 pasal 12)Kebutuhan angka kredit untuk kenaikan pangkat dan [email protected]
Guru PertamaGuru MudaGuru MadyaGuru Utama
Penata Muda, IIIaPenata Muda Tingkat I, IIIbPenata, IIIcPenata Tingkat I, IIIdPembina, IVaPembina Tingkat I, IVbPembina Utama Muda, IVcPembina Utama Madya, IVdPembina Utama, IVe
1001502003004005507008501050
5050100100150150150200
-
KEBUTUHAN ANGKA KREDIT (Guru Utama IV/d ke IV/e)[email protected]
200Unsur utama
90%180Pendidikan155Penilaian kinerjaKegiatan Pembelajarandan Tugas TambahanPKBPublikasi/karya inovatif20CompulsoryPengembangan diri5Unsur penunjang
10%20
-
Guru Pertama Golongan III/[email protected]
-
JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU (Permenegpan No.16/2009 pasal 12)Kebutuhan angka kredit untuk kenaikan pangkat dan [email protected]
Guru PertamaGuru MudaGuru MadyaGuru Utama
Penata Muda, IIIaPenata Muda Tingkat I, IIIbPenata, IIIcPenata Tingkat I, IIIdPembina, IVaPembina Tingkat I, IVbPembina Utama Muda, IVcPembina Utama Madya, IVdPembina Utama, IVe
1001502003004005507008501050
5050100100150150150200
-
KEBUTUHAN ANGKA KREDIT(Guru Pertama III/a ke III/b)[email protected]
50
PendidikanKegiatan Pembelajaran dan Tugas TambahanPengembangan Keprofesian Berkelanjutan
Unsur utama
90%45Unsur penunjang
10%5
423
Penilaian KinerjaCompulsory
-
PENILAIAN KINERJAPenilaian kinerja guru adalah penilaian terhadap tiap butir kegiatan tugas utama guru dalam rangka pembinaan karier kepangkatan dan jabatannya (Permenegpan No.16/2009)Angka kredit dari penilaian kinerja umumnya dikumpulkan dalam waktu 4 (empat) tahun (Permenegpan No.16/2009)Penilaian kinerja untuk menghitung angka kredit dilakukan setiap akhir tahun terhadap 14 (empat belas) sub-kompetensi guru dalam melaksanakan [email protected]
42
-
NILAI KINERJA DAN SEBUTAN(Permenegpan No.16/2009 pasal 15)[email protected]
a91 100Amat baikb76 90Baikc61 75Cukupd51 60Sedange50Kurang
-
PENGHARGAAN ANGKA KREDITdari Penilaian Kinerja(Permenegpan No.16/2009 pasal 15)dari jumlah angka kredit yang harus dicapai setiap [email protected]
Amat baik125%Baik100%Cukup75%Sedang50%Kurang25%
-
ANGKA KREDIT AKHIR TAHUNdari Penilaian KinerjaBagi Guru Pertama Gol IIIa dengan predikat:[email protected]
Amat baik{4224/24125% }/413,12Baik{4224/24100%}/410,50Cukup{4224/2475%}/47,78Sedang{4224/2450%}/45,25Kurang{4224/2425%}/42,62
42
-
Nilai PKG(14 sub-kompetensi)Penilaipertemuansebelummasuk kelasobservasidi kelaspertemuansetelahmasuk kelaspemberian nilaiper sub-kompetensicatatan hasilobservasi/monitoringindikatorkinerjaguru dan [email protected]
-
INSTRUMEN PENILAIANKompetensi 4: Kegiatan Pembelajaran yang Mendidik [email protected]
Catatan hasil observasi/monitoring:Bukti fisik:
Nilai untuk kompetensi 4 (lingkari nilai yang sesuai)1234
Justifikasi pemberian nilai:(berdasarkan pembandingan kinerja guru dengan indikator kompetensi)
-
Format hasil penilaian kinerjaNilai PKG
Nilai min 14 Nilai maks 56Nilai PKG menurutPermenegpan & RB 16/2009
Nilai 0 - [email protected]
KriteriaNilaiKompetensi 11234Kompetensi 21234Kompetensi 31234Kompetensi 41234Kompetensi 51234Kompetensi 61234Kompetensi 71234Kompetensi 81234Kompetensi 91234Kompetensi 101234Kompetensi 111234Kompetensi 121234Kompetensi 131234Kompetensi 141234Nilai PKGMin 14 Maks 56
-
KONVERSIKarena skala penilaian berbeda, maka diperlukan konversi hasil penilaian kinerja di lapangan ke skala penilaian menurut Permenegpan No.16/2009Konversi perlu dilakukan secara hati-hati, karena skala nilai dalam Permenegpan No16/2009 menggunakan spatial nilai yang tidak teratur (irregular spatial)[email protected]
-
Permenegpan No.16/200950% bernilai kurangspatial [email protected]
a91 100Amat baikb76 90Baikc61 75Cukupd51 60Sedange50Kurang
914149
-
KONVERSIBila angka 91 (dari skala 100) dikonversi ke skala 56 (nilai maksimum penilaian kinerja di lapangan), maka didapat angka (91/100) 56 = 51Jadi bila hasil penilaian kinerja di lapangan adalah 51 56, maka guru dapat dikategorikan sebagai berkinerja amat baik [email protected]
-
KONVERSIBila angka 76 (dari skala 100) dikonversi ke skala 56 (nilai maksimum penilaian kinerja di lapangan), maka didapat angka (76/100) 56 = 42Jadi bila hasil penilaian kinerja di lapangan adalah 42 50, maka guru dapat dikategorikan sebagai berkinerja baik [email protected]
-
Permenegpan No.16/2009spatial nilaiPenilaian KinerjaKonversi hasil PKG ke PermenegpanHanya berlaku bagi guru tanpa tugas [email protected]
a91 100Amat baikb76 90Baikc61 75Cukupd51 60Sedange50Kurang
914149
51 5642 5034 4128 3327
6986
-
GURU DENGAN TUGAS TAMBAHAN Nilai kinerja pembelajaran= 100/56 Nilai kinerja (untuk 14 sub-kompetensi)= X Nilai kinerja tugas tambahan= Y(dinilai dengan instrumen khusus)[email protected]
-
Kepala bengkel = 50% X + 50% YKepala perpustakaan = 50% X + 50% YKepala laboratorium = 50% X + 50% YWakil kepala sekolah = 50% X + 50% YNILAI KINERJA(guru dengan tugas tambahan)Kepala sekolah = 25% X + 75% [email protected]
-
Simulasiperolehan angka kredit [email protected]
-
JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU (Permenegpan No.16/2009 pasal 12)Kebutuhan angka kredit untuk kenaikan pangkat dan [email protected]
Guru PertamaGuru MudaGuru MadyaGuru Utama
Penata Muda, III/aPenata Muda Tingkat I, III/bPenata, III/cPenata Tingkat I, III/dPembina, IV/aPembina Tingkat I, IV/bPembina Utama Muda, IV/cPembina Utama Madya, IV/dPembina Utama, IV/e
1001502003004005507008501050
5050100100150150150200
-
KEBUTUHAN ANGKA KREDIT (Guru Pertama III/b ke Guru Muda III/c)[email protected]
50Unsur utama
90%45Pendidikan38Penilaian kinerjaKegiatan Pembelajarandan Tugas TambahanPKBPublikasi/karya inovatif4CompulsoryPengembangan diri3Unsur penunjang
10%5
-
ANGKA KREDIT AKHIR TAHUNdari Penilaian KinerjaBagi Guru Pertama Gol III/b dengan predikat:[email protected]
Amat baik{38(24/24)125%}/411,675Baik{38(24/24)100%}/49,50Cukup{38(24/24)75%}/47,125Sedang{38(24/24)50%}/44,75Kurang{38(24/24)25%}/42,375
38
-
Simulasi(untuk kenaikan pangkat Guru Muda dari III/b ke III/c)Bila guru berkinerja amat baika. Angka kredit pembelajaran dalam 3 tahun= 3 x 11,675 = 34,9b. Angka kredit dari publikasi/karya inovatif dalam 3 tahun = 4 c. Angka kredit pengembangan diri dalam 3 tahun = 3d. Angka kredit dari unsur penunjang dalam 3 tahun = 5Total angka kredit dalam 3 tahun= 34,9 + 4 + 3 + 5 = 46,[email protected]
-
Simulasi(untuk kenaikan pangkat Guru Muda dari III/b ke III/c)Bila guru berkinerja baika. Angka kredit pembelajaran dalam 4 tahun= 4 x 9,50 = 38b. Angka kredit dari publikasi/karya inovatif dalam 4 tahun = 4 c. Angka kredit pengembangan diri dalam 4 tahun = 3d. Angka kredit dari unsur penunjang dalam 4 tahun = 5Total angka kredit dalam 4 tahun= 38 + 4 + 3 + 5 = [email protected]
-
Simulasi(untuk kenaikan pangkat Guru Muda dari III/b ke III/c)Bila guru berkinerja cukupa. Angka kredit pembelajaran dalam 4 tahun= 4 x 7,125 = 28.5b. Angka kredit dari publikasi/karya inovatif dalam 4 tahun = 4 c. Angka kredit pengembangan diri dalam 4 tahun = 3d. Angka kredit dari unsur penunjang dalam 4 tahun = 5Total angka kredit 4 tahun = 28,5 + 4 + 3 + 5 = 40,5Untuk dapat naik pangkat dalam 4 tahun, guru memerlukan angka kredit PKB tidak hanya 7, tetapi 16,5Hal ini nampaknya sangat berat bagi [email protected]
-
Simulasi(untuk kenaikan pangkat Guru Muda dari III/b ke III/c)Bila guru berkinerja cukupkemungkinan dapat naik pangkat dalam 5 tahuna. Angka kredit pembelajaran dalam 5 tahun= 5 x 7,125 = 35,615b. Angka kredit dari publikasi/karya inovatif dalam 5 tahun = 4 c. Angka kredit pengembangan diri dalam 5 tahun = 3d. Angka kredit dari unsur penunjang dalam 5 tahun = 5Total angka kredit 5 tahun = 35,615 + 4 + 3 + 5 = 47,615Guru masih perlu menambah 3 angka kredit dari [email protected]
-
Dalam PK guru, ke lima ukuran kinerja tadi dijabarkan menjadi empat domain (Kepribadian, sosial, pedagogis dan profesional) dengan kompetensi yang harus dikuasai guru (14 kompetensi untuk guru bidang studi dan 17 kompetensi untuk guru BK) [email protected]@gmail.comTugas guru adalah merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi, membimbing dan melatih siswa.Guru tertentu juga dapat ditugaskan untuk melaksanakan tugas tambahan baik yang konsekwensinya mengurangi jam mengajar (contoh: kepsek, wakasek, kepala lab, kepala perpustakaan dan kepala program keahlian) maupun yang konsekwensinya tidak mengurangi jam mengajar (contoh: wali kelas, membimbing ekskul, dsb)[email protected]@gmail.comApabila PK guru dilaksanakan dengan semestinya, maka profesionalisme guru akan meningkat dan siswa akan mendapatkan pelayanan [email protected]@gmail.comHasil Pk guru bisa digunakan untuk ketiga hal seperti tertera pada slideHasil PK guru formatif digunakan untuk merencanakan pengembangan PKBHasil PK guru sumatif digunakan untuk menentukan angka kredit yang diperoleh guru dalam tahun tersebut. [email protected]@gmail.comKepala sekolah yang tidak lulus dalam pelatihan penilaian tidak berhak melakukan penilaian dalam PK guru. Kepala sekolah tsb hanya berhak menandatangani hasil PK guru di [email protected]@gmail.comDari PK guru formatif diperoleh informasi tentang kompetensi yang belum dan sudah dikuasai guru. Berdasarkan informasi ini, koordinator PKB merencanakan program bantuan PKB yang akan diberikan untuk meningkatkan kompetensi guru yang masih di bawah standar. [email protected]@gmail.comPelaksanaan tugas tambahan lain yang relevan dengan fungsi sekolah dinilai dengan menggunakan instrument yang berbeda dari instrumen PK [email protected]@gmail.comAda 4 domain kompetensi yang harus dikuasai seorang guru. Tetapi ada 14 kompetensi yang harus dikuasai guru bidang studi dan 17 kompetensi yang harus dikuasai guru [email protected]@gmail.comAda 5 tugas tambahan guru yang dinilai dengan instrumen yang berbeda yaitu: Kepala sekolah, wakil kepala sekolah, kepala lab/bengkel, kepala perpustakaan dan kepala program keahlian. Masing-masing tugas tambahan menghendaki pemenuhan kompetensi yang berbeda kompetensi supervisi hanya dituntut dari seorang guru dengan tugas tambahan sebagai kepala sekolah
[email protected]@gmail.com- Kelima tugas tambahan ini diakui sebagai tugas tambahan yang mengurangi jam wajib mengajar.- Kepala sekolah hanya wajib mengajar 6 jam- Wakasek dan 3 tugas tambahan lain hanya wajib mengajar 12 jam- Tugas tambahan lain tidak dapat diakui sebagai pengurangan jam mengajar tetapi dihitung sebagai penambahan angka kredit
[email protected]@[email protected]@gmail.com