>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>

СЕРГЕЙ ВЕТРОВ

>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>

Издание Всеукраинского общественного движения«Украинский выбор»

и Украинского педагогического клуба

6(9) октябрь 2014

http://vybor.ua

02 1306

ОТ РЕДАКЦИИ

Сергей Ветров

В детстве так было. Скрестил незаметно пальцы в кармане или за спиной – и мож-но было спокойно врать. Этот жест как бы разрешал безнаказанно лгать. Интерес-но было бы понаблюдать за политиками и журналистами, где у них руки, когда они говорят с гражданами своей страны?Время наступило жёсткое. Оно пришло без спроса к тебе в дом, сунуло тебе в руки автомат-компьютер или миномёт-телевизор и сказало: «Воюй!» Такая всепланет-ная забава – как изощрённее обмануть противника. И летят по эфиру информаци-онные бомбы и ракеты. Несут их электромагнитные волны, которые проникают всюду. Не спрячешься. Но времена, как сказал поэт, не выбирают – в них живут и умирают. И надо сделать выбор: жить или умирать? Чтобы выжить, надо уметь защитить себя и своих детей от агрессивной грязной информационной среды.В школе нас этому не учили. Будем учиться сейчас.

УКРАИНСКОЕ ОБЩЕСТВО, ПИТАВШЕЕ НА ПРОТЯЖЕ-НИИ ВСЕХ ЛЕТ НЕЗАВИСИ-МОСТИ КРАЙНЕ ОПАСНУЮ ИЛЛЮЗИЮ, что от него ничего не зависит, что народ не может влиять на полити-ческую жизнь страны, по всей видимости, не отдает себе от-чета в том, с какими опасными вызовами оно столкнулось

ИНФОВОЙНА В УКРАИНЕ НОСИТ ТОТАЛЬНЫЙ ХА-РАКТЕР. Ей занимаются ВСЕ, начиная от президента и за-канчивая ботом в соцсетях и бабушкой на лавочке

САМЫЙ ВАЖНЫЙ СЕКРЕТ МАНИПУЛИРОВАНИЯ предельно прост и в сво-ей простоте трагичен: люди НЕ против того, чтобы ими манипулировали. Более того, им это даже нравится, ибо освобождает от необходи-мости думать и формировать собственное мнение

>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>4(6) июнь 20146(9) октябрь 2014 3

2

Украинское общество, питавшее на протяжении всех лет независимо-сти крайне опасную иллюзию, что от него ничего не зависит, что народ не может влиять на политическую жизнь страны, по всей видимости, не отдает себе отчета в том, с какими опасными вызовами оно столкнулось.

Даже сегодня, в условиях воору-женного противостояния, многие наши соотечественники и на Востоке, и на Западе страны надеются, что все как-нибудь само собой образуется и Украина вернется к прежней жизни, мирной и спокойной.

Это весьма опасное заблуждение. Мы должны понимать: даже если будут достигнуты договоренности о длительном перемирии, ситуация на Донбассе останется источни-ком политического напряжения на долгие годы. Если же консультации не увенчаются успехом и переговор-ный процесс будет сорван, Украина окажется на грани братоубийствен-ной гражданской войны, в которой не будет, да и не может быть победи-телей, потому что это десятки тысяч жертв, миллионы разрушенных судеб, потому что она принесет горе прак-тически в каждый дом.

В нынешних условиях наибольшую угрозу представляет «партия войны» - радикально настроенные силы как с одной, так и с другой противобор-ствующих сторон, которые ради по-литической или экономической вы-годы готовы сорвать переговорный процесс и залить Украину кровью. Не менее опасна и позиция романтиче-ски настроенных идеалистов, которые призывают уничтожать своих полити-ческих противников, не задумываясь о том, что это такие же украинцы, как

Наличие сильной оппозиции в государстве является признаком по-литического здоровья системы, соз-дает условия для плюрализма идей, здоровой конкуренции, обеспечивает контроль за действиями чиновников.

Первопричина всех проблем украинского политикума и общества не столько в жесткой, откровенно антинародной и коррумпированной власти, сколько в отсутствии сильной и эффективной оппозиции. В Украи-не нет политической силы, которую можно было бы назвать оппозици-онной по отношению к действующей власти. Все, что делают украинские политики, временно отстраненные от государственной кормушки, — не более чем имитация бурной оппози-ционной деятельности.

Сложно назвать оппозиционерами деятелей, которые в стенах ВР или на рейтинговых ток-шоу клеймят позо-ром главу государства и членов пра-вительства, устраивают показатель-ные бои под вспышками фотокамер, отстаивая свою «принципиальную» позицию, а спустя несколько минут в кулуарах мирно беседуют с недавни-ми спарринг-партнерами… о погоде, жизни, бизнес-интересах. Сложно назвать оппозиционерами бизнесме-нов, которые, раскритиковав иници-ативы представителей власти, затем дружно голосуют за «неправильные» и «преступные» законы. Плата за ло-яльность оппозиционных политиков — поддержка их бизнеса властными структурами, участие в тендерах, льготы и преференции, «благосклон-ность» налоговой…

Причина «тушкования» и фракци-онных «почкований» в парламенте

и они. Многие из них, как правило, не собираются брать в руки оружие, рассчитывая, что все тяготы войны возьмет на себя кто-то другой, а они спокойно отсидятся в тылу.

В этих условиях мне меньше всего хотелось бы заниматься морализа-торством и давать оценки. Но как участник переговорного процесса, как гражданин Украины, я искренне прошу всех, кто оказывает влияние на формирование общественного мнения и в медиа, и в социальных сетях:

• отказаться от использования «языка ненависти», в том числе уни-чижительных ярлыков, необоснован-ных обвинений и оскорблений и не создавать образ врага;

• вести дискуссии лишь с одной целью: чтобы найти компромиссные политические решения, и призывать к этому своих близких и единомыш-ленников;

• остановить эскалацию по-литической агрессии и напряжения в обществе.

Сегодня важно осознать: все мы, граждане Украины, можем повлиять на ситуацию в стране. И будущее Украины зависит прежде всего от нас. Каким оно будет - мирным и спокой-ным или омраченным непоправимы-ми утратами - решать нам.

Пришло время понять: миротвор-ческие усилия окажутся напрасными, если не будут подкреплены твердой волей украинского народа предот-вратить катастрофу и вывести страну на путь политического компромисса. Важно помнить: мы все в ответе за нашу страну. За ее единство и терри-ториальную целостность.

общеизвестна: в украинском по-литикуме нет постоянных врагов или друзей, есть только постоянные бизнес-интересы. Основной закон отечественной политики — «друзьям — все, врагам — закон» — форми-рует мировоззренческую позицию оппозиционных политиков: с вла-стью, какой бы она ни была, лучше жить мирно. Политическая прости-туция — явление распространенное и… практически узаконенное. Все-возможные «ширки», противоесте-ственные коалиции, союзы и альянсы создаются с одной целью: сохранить влияние и иметь доступ к власти. Отсюда и старые-новые лица во всех без исключения правительствах и парламентах.

…Украине нужны сильные лидеры, нужна сильная оппозиция, которая будет контролировать власть, ука-зывать на недостатки и предлагать реальные и эффективные реформы. Наличие сильной оппозиции — не-преложное условие для формирова-ния честной, некоррумпированной власти, которая будет действовать в интересах народа. Вопрос: смогут ли нынешние политики сами сформиро-вать реальную оппозиционную силу или же будут ждать, когда ее назна-чат? Время покажет.

…Чтобы скрыть свою беспомощ-ность и переложить на народ бремя ответственности за национальную безопасность, сохранение сувере-нитета и территориальную целость государства, за все то, что происхо-дит сегодня в стране, исполнитель-ная власть пытается начать охоту на ведьм — украинских граждан и общественные организации, полити-ческие партии и юридические лица (резиденты Украины).

При этом Кабмин готов был по-пирать Конституцию Украины, на-меренно игнорировать ее основные постулаты о гарантированности прав и свобод человека и гражданина и недопустимости их ограничения.

Так, правительство указанным про-ектом (законопроект «О санкциях») фактически предложило прекратить действие на территории государства норм Основного Закона, гарантирую-щих общественную жизнь на прин-ципах политического, экономическо-го и идеологического многообразия, запрещение цензуры и свободу политической деятельности (статья 15 Конституции Украины).

В нашей стране гарантируется право на свободу мысли и слова, на свободное выражение своих взгля-дов и убеждений, право свободно использовать и распространять информацию по своему выбору, а осуществление этих прав может быть ограничено только в соответствии со специальным законом в интере-сах национальной безопасности и территориальной целостности. Чтобы граждане Украины могли защищать свои права и свободы, Основной За-кон гарантирует им право на свободу объединения в политические партии и общественные организации (статьи 34, 36).

Однако правительство сочло возможным в своем законопроек-те предложить парламенту, чтобы деятельность политических партий, движений, других общественных объ-единений и фондов мог запрещать Совет национальной безопасности и обороны Украины по инициативе Верховной Рады Украины, Прези-дента Украины, Кабинета Министров Украины, Национального банка Укра-ины, Службы безопасности Украины (статья 4 законопроекта).

Вооруженное противостояние в Украине стало превращаться в граж-данскую войну после сноса памятни-ка Ленину в Киеве. Тема не новая. Эти памятники давно отождествляются с символами эпохи СССР. В Харькове заезжие боевики «Азова» снесли са-мый крупный из них. Все СМИ пишут о памятниках, но я хотела бы погово-рить не о них, а о самом Ленине.

Послушать наших революционе-ров, так он, оказывается, был ти-раном и деспотом... Но так ли это? Думаю, что нет. Он был политиком. И я с уверенностью могу сказать, что НИЧЕГО бы у Ленина не полу-чилось, если бы народ не поддержал его идею! Кто бы был Ульянов-Ле-нин, если бы не предложил народу то, чего народ хотел? Да никто! Его идея оказалась на тот момент самой сильной и актуальной. Отсутствие жизнеспособной альтернативы — вот причина, по которой эта идея приве-ла большевиков к власти.

Помните идею? Земля, мир, труд и справедливость! Спросите у народа и у себя самих — не того ли самого мы хотим сегодня? Трудиться не хочется? Так это потому, что труд стал работой ради куска хлеба, а такая работа пре-вращает человека в мясо, в трудовой ресурс, в собственность тех, у кого есть деньги. Можно это изменить? Да! Было бы желание. У народа оно есть, а у политиков — как не было, так и нет.

Прошло столетие, однако идея Ленина, так и не реализованная в главном, не просто живет, но и по-беждает все другие идеи. С методами достижения цели — проблема. Они уничтожили суть, главное, ради чего народ совершил революцию в 1917-м году. Эти методы применяются в Украине повсеместно, но сегодня уже ради того, чтобы идеи свободы, равенства, братства и справедливости были уничтожены навсегда. Разве утопия построения национального государства не зеркальный слепок «диктатуры пролетариата»? Разве не их методами нынешние революци-онеры пытаются реализовать свою утопию?

Это правовой нонсенс и беспре-дел, поскольку статья 37 Конституции Украины прямо предписывает, что запрещение деятельности объеди-нений граждан может иметь место исключительно в судебном порядке.

Таким образом, авторы законопро-екта и народные депутаты, поддер-жавшие данный документ в первом чтении, поставили этот закон выше Конституции Украины. Подобные действия явно неконституционны. И с точки зрения последствий для общества этот закон мог оказаться куда страшнее так называемых дикта-торских законов 16 января 2014 года.

…Не мешало бы напомнить членам Кабинета Министров и народным депутатам, что, принося присягу, они обещали отстаивать суверенитет и независимость Украины, соблюдать Конституцию Украины и законы Укра-ины. И следовало бы спросить главу правительства, парламентариев: «Где вы были, господа, когда отбирали Крым? Дискутировали о «зеленых человечках», так и не увидев в этом реальную угрозу суверенитету и тер-риториальной целостности Украины? Почему и. о. Президента и Верховной Радой не было принято решение о свершившейся вооруженной агрес-сии против Украины и необходимо-сти ее отражения, как того требует Основной Закон Украины (статьи 85, 106)?»

По сути, речь идет о нарушении присяги. Поэтому возникает резон-ный вопрос: а имеют ли такие лица моральное право осуществлять законодательную и исполнительную власть от имени Украинского народа?

Как век назад, так и сейчас отсут-ствие жизнеспособной политической альтернативной идеи приводит к тому, что на властный Олимп вос-ходят люди недалекие и агрессивные в своем невежестве. В бессилии и ненависти новые революционеры сносят памятники, но постаменты остаются и возникает вопрос о том, что завтра мы водрузим на них. Но-вых героев разрушения или пусто-ту? Может, пришло время заняться главным? Не придумывать новую власть и «упрощать» налоги, а дать людям землю, мир, право свободно трудиться и все усилия направить на то, чтобы построить справедливые отношения в обществе. Отношения между нами...

Время неумолимо, но нет силы сильнее идеи, время которой при-шло. Через 100 лет идеи Ленина акту-альны, живут и будоражат умы людей неравнодушных, желающих строить, а не разрушать. Сегодня мы не заме-чаем ни людей, ни идей, способных стать основой созидания будущего. А ведь они есть, и я надеюсь, что на пустующие постаменты мы уже не будем водружать памятники новым лидерам эпохи, потому что их идеи будут реализованы народом и воз-ведут на постаменты Красоту Земли и Человека, Мир, Труд, Свободу и Справедливость.

СЕЙЧАС ОТ КАЖДОГО ИЗ НАС ЗАВИСИТ, КАКИМ БУДЕТ ЗАВТРАШНИЙ ДЕНЬ В УКРАИНЕ

СИЛЬНАЯ ОППОЗИЦИЯ — ПРИЗНАК ЗДОРОВОЙ ВЛАСТИ

БУДЕТ ЛИ ОТКРЫТА ОХОТА НА ВЕДЬМ?

ПАРУ СЛОВ О ЛЕНИНЕ. ПАМЯТНИКИ СНОСЯТ,ПОСТАМЕНТЫ ОСТАЮТСЯ

ВИКТОР МЕДВЕДЧУК

ЮРИЙЗАГОРОДНИЙ

ЕЛЕНАМАРКОСЯН

ВАСИЛИЙ НИМЧЕНКО

4(6) июнь 201454

6(9) октябрь 2014

Технологическая революция привела к появлению термина «информационная эра» из-за того, что информационные си-стемы стали частью нашей жизни и изменили ее коренным об-разом. Информационная эра также изменила способ ведения боевых действий, обеспечив командиров беспрецедентным количеством и качеством информации.Теперь командир может наблюдать за ходом ведения боевых действий, анализировать события и доводить информацию.Следует различать войну информационной эры и информаци-онную войну. Война информационной эры использует инфор-мационную технологию как средство для успешного проведения боевых операций. Напротив, информационная война рассма-тривает информацию как отдельный объект или потенциальное оружие и как выгодную цель.Технологии информационной эры сделали возможной теорети-ческую возможность – прямое манипулирование информацией противника.

Любой конфликт между людьми в первую очередь информа-ционный. Информация необходима людям для принятия любых решений. Она не только позволяет совершать оптимальные действия в конфликте, но и управляет самой целенаправлен-ной деятельностью, смыслом существования и гибели систем. Информация – необходимый ресурс деятельности человека, отделяющий его от остального мира. Выделить его как специфи-ческий «ресурс» нападения и защиты пытались давно, но только сравнительно недавно начали появляться теории, которые могут быть положены в основу методологии (технологий?) ведения информационных войн.

Третья мироваяинформационно-психологическая война

От «пропаганды» к «информационной войне»

На концептуальном уровне можно сказать, что государства стре-мятся приобрести информацию, обеспечивающую выполнение их целей, воспользоваться ей и защитить ее. Эти использование и защита могут осуществляться в экономической, политической и военной сферах. Знание об информации, которой владеет про-тивник, является средством, позволяющим усилить нашу мощь и понизить мощь врага или противостоять ей, а также защитить наши ценности, включая нашу информацию.Информационное оружие воздействует на информацию, которой владеет враг и его информационные функции. При этом наши ин-формационные функции защищаются, что позволяет уменьшить его волю или возможности вести борьбу.Информационная война – это любое действие по использо-ванию, разрушению, искажению вражеской информации и ее функций; защите нашей информации против подобных дей-ствий; и использованию наших собственных военных инфор-мационных функций.Информационная война – только средство, а не конечная цель, аналогично тому как бомбардировка – средство, а не цель.Информационную войну можно использовать как средство для проведения стратегической атаки или противодействия.Современные технологии позволяют противнику изменить или создать информацию без предварительного получения фактов и их интерпретации. Вот краткий список характеристик современ-ных информационных систем, приводящих к появлению подоб-ной уязвимости: концентрированное хранение информации, ско-рость доступа, повсеместная передача информации, и большие возможности информационных систем выполнять свои функции автономно. Механизмы защиты могут уменьшить, но не до нуля эту уязвимость.Информационная война тесно связана с термином «пропаганда».В 1622 году термин «пропаганда» впервые был введен папой римским в связи с тем, что в ходе 30-летней войны между католи-ками и протестантами, католики несли огромные потери. Для того чтобы возбудить у католиков боевой дух, было создано специ-альное подразделение – Конгрегация пропаганды веры. Длитель-ное время, с 1622 года до начала XX века – Первой Мировой во-йны – термин «пропаганда» использовался как религиозный. Но в ходе Первой Мировой войны впервые появились специальные подразделения сил и средств для введения пропаганды в войска и силы противника. После Первой Мировой войны наиболее из-вестный теоретик пропаганды и информационных войн Гарольд Лассуэл, изучив опыт стратегических ошибок, написал специаль-ную книгу «Техника пропаганды в мировой войне», которая вы-шла в 1927 году.

Что такоеинформационная война?

Проведенные исследования позволили выделить следующие ключевые особенности информационного противоборства (ИП):• сравнительно низкая стоимость создания средств ИП;• крушение статуса традиционных государственных границ при подготовке и проведении информационных операций;• изменение приоритетов в деятельности стратегической разведки, которые смещаются в область завоевания и удержания информационного превосходства;• усложнение проблем обнаружения начала информаци-онной операции;• сложность создания коалиции против агрессора, развя-завшего информационную войну.Важнейшим понятием является классификация стратегического противоборства на первое и второе поколение.Стратегическое ИП первого поколения больше ориентировано на дезорганизацию деятельности систем управления и проводится скорее как обеспечение действий традиционных сил и средств ведения войны. В отчете стратегическое ИП первого поколения определено как «... один из нескольких компонентов будущего стратегического противоборства, применяемый совместно с дру-гими инструментами достижения цели». Так, в ходе всех совре-менных вооруженных конфликтов с участием США американские военные применяют традиционные силовые методы ведения во-йны совместно с методами информационной войны.Стратегическое ИП второго поколения является самостоятельным видом стратегического противоборства, способным (в идеале) разрешать конфликты без применения вооруженной силы.По мнению специалистов корпорации РЭНД, ведение ИП второго поколения предусматривает решение следующих задач:• создание атмосферы бездуховности и безнравственности, негативного отношения к культурному наследию противника;• манипулирование общественным сознанием и политиче-ской ориентацией социальных групп населения страны с целью создания политической напряженности и хаоса;• дестабилизация политических отношений между партия-ми, объединениями и движениями с целью провокации конфлик-тов, разжигания недоверия, подозрительности, обострения поли-тической борьбы, провоцирование репрессий против оппозиции и даже гражданской войны;• снижение уровня информационного обеспечения орга-нов власти и управления, инспирация ошибочных управленче-ских решений;• дезинформация населения о работе государственных ор-ганов, подрыв их авторитета, дискредитация органов управления;• провоцирование социальных, политических, националь-

Информационноепротивоборство Виды информационных войн

Важно выделить два вида информационного противоборства – это информационное психологическое противоборство и информационно-техническое противоборство.Они отличаются прежде всего, объектами воздействия и защи-ты. Информационно-психологическое противоборство имеет четыре основных объекта защиты:1. Система принятия политических решений.2. Система формирования общественного мнения. Если в августе 1998 года только 10% американцев поддерживали войну США против Ирака, то в январе 1999 таких стало 88%. Причиной этому стало то, что в Ираке Хусейна стали сравнивать с Гитлером, объявили о многочисленных преступлениях против курдов, была развязана активная пропагандистская кампания. Когда она достигла пика, начались бомбардировки Ирака.3. Система формирования общественного сознания. Здесь можно выделить четыре основных компонента – это книги, кинофильмы, телевидение, печатные СМИ.4. Психологическое воздействие на психику лиц, прини-мающих решение. Для того чтобы заставить лидера противопо-ложной стороны действовать в соответствии с целью информа-ционной войны, проводятся различные операции. Например, придумываются клички, печатаются различные дезинформаци-онные материалы. Целью этого является введение противника в стрессовое состояние, что впоследствии может повлиять на принятие решений.Что касается непосредственно технической составляющей, то здесь существует три основных объекта:• система передачи данных (задача противника перехва-тить информацию, ее дешифровать);• система защиты информации (информация получена из различных источников, она в защищенном виде где-то хранит-ся, задача противостоящей стороны ее заполучить и использо-вать в своих целях);• радиоэлектронная борьба (для примера можно вспом-нить войну в Югославии, когда 300 сербских танков 40 дней бомбили бомбардировщики США и Великобритании. Однако в результате было повреждено только 13 танков, потому что са-молеты «Авакс» выходили на ложные цели, так как на деревян-ные макеты ставились специальные устройства, которые ими-тировали танки. Фактически цели воздушной кампании не были достигнуты, но благодаря психологическому воздействию на лидера Югославии Милошевича, которому пообещали личную неприкосновенность, а впоследствии это обещание нарушили, цель все-таки была достигнута).Таким образом, иногда методы информационно-технического воздействия проводятся в комплексе с методами информаци-

онно-психологического противоборства.Основные сферы ведения информационного противоборства:1. Духовная.2. Политическая3. Дипломатическая4. Финансовая5. Экономическая6. Организационно-управленческая7. Военная8. Воздушно-космическая9. Медико-биологическая.10. Коммуникационная (телепространство и киберпространство

Таким образом, знание теоретических основ современных ин-формационных технологий позволит каждому гражданину более успешно разбираться в закономерностях работы СМИ, НПО, акти-вистов блогосферы и т.п. и уметь противостоять попыткам манипу-ляции, научиться ориентироваться в новостном потоке, сохранить психическое здоровье и быть действенным бойцом информацион-ной войны.

В 1927 году Лассуэл впервые заявил о том, что пропаганда явля-ется особым видом оружия, воздействующим на ход боевых дей-ствий.В 1967 году Ален Даллес – главный организатор информационной войны против Советского Союза, выпускает книгу под названием «Тайная капитуляция», которая посвящена тайным сепаратным переговорам между США и Великобританией с одной стороны и рейхсфюрером СС Гиммлером – с другой. Ален Даллес, описывая в своей книге этот процесс, впервые вводит термин «информаци-онная война», понимая под ним личные, разведывательные, ди-версионные действия по подрыву тыла противника.Следующий этап – 1976 год, когда американский инженер Томас Рона впервые использует термин «информационная война», при-меняя его к техническим системам в отчете, подготовленном им в 1976 году для компании Boeing и названном «Системы оружия и информационная война». Этот отчет и можно считать первым упоминанием термина «информационная война».Публикация отчета Рона послужила началом активной кампании в средствах массовой информации. Сама постановка проблемы весьма заинтересовала американских военных, которым свой-ственно заниматься «секретными материалами». Военно-воздуш-ные силы США начали активно обсуждать этот предмет уже с 1980 года. К тому времени было достигнуто единое понимание того, что информация может быть как целью, так и оружием.В связи с появлением новых задач после окончания «холодной войны» термин «информационная война» был введен в докумен-ты Министерства обороны США. Он стало активно упоминаться в прессе после проведения операции «Буря в пустыне» в 1991 году, где новые информационные технологии впервые были исполь-зованы как средство ведения боевых действий. Официально же этот термин впервые введен в директиве министра обороны США DODD 3600 от 21 декабря 1992 года.

Спустя несколько лет, в феврале 1996 года, Министерство обо-роны США ввело в действие «Доктрину борьбы с системами кон-троля и управления». Эта публикация излагала принципы борьбы с системами контроля и управления как применение информаци-онной войны в военных действиях. В этом документе была опре-делена организационная структура, порядок планирования, обу-чения и управления ходом операции. Наиболее важным является то, что эта публикация определила понятие и доктрину войны с системами контроля и управления. Это было впервые, когда Ми-нистерство обороны США, определило возможности и доктрину информационной войны.В конце 1996 г. Роберт Банкер, эксперт Пентагона, на одном из симпозиумов представил доклад, посвященный новой военной доктрине вооруженных сил США XXI столетия (концепции Force XXI). В ее основу было положено разделение всего театра военных действий на две составляющих – традиционное пространство и киберпространство, причем последнее имеет даже более важное значение. Роберт Банкер предложил доктрину «киберманевра», которая должна явиться естественным дополнением традицион-ных военных концепций, преследующих цель нейтрализации или подавления вооруженных сил противника.Таким образом, в число сфер ведения боевых действий, помимо земли, моря, воздуха и космоса, теперь включается и инфосфера. Как подчеркивают военные эксперты, основными объектами по-ражения в новых войнах будут информационная инфраструктура и психика противника (появился даже термин human network).Далее термин развивается, и в 1998 году в США появляется спе-циальный документ Комитета начальников штабов США, который называется «Информационная война», посвященный опыту дей-ствий вооруженных сил и государственных структур США в зоне Персидского залива во время операции «Буря в пустыне».Считается, что войны XXI веке будут по преимуществу информа-

ционными войнами. Более того, некоторые исследователи счита-ют, что в настоящее время уже идет «третья мировая информа-ционно-психологическая война». А основным средством ведения такой войны являются средства массовой информации.Две принципиально различные сферы функционирования инфор-мации – техническая и гуманитарная – задают соответствующие направления, где формируются возможности информационного оружия. В результате создаются два варианта информационных технологий: технические и гуманитарные (социальные).Ричард Шафранский, разрабатывающий концепции информаци-онной войны для ВВС США считает, что «информационным ору-жием являются любые средства, сознательно используемые для воздействия на разум противника с минимальной физической силой и таким образом, чтобы иметь высокую вероятность заста-вить противника выполнить наше желание».Таким образом, принципиальное отличие информационного ору-жия от обычного в том, что воздействует оно на разум, дух, а не на тело человека. Это очень удобно и эффективно. В результате применения информационного оружия объект воздействия (че-ловек, социальная группа, народ) начинает совершать действия, идущие вразрез с его собственными интересами и отвечающими интересам противника. (Если речь идет о ситуациях применения информационного оружия внутри государства, например, по от-ношению к политическим оппонентам, уместнее более мягкая формулировка: объект воздействия приводится к типу поведения, выгодному для коммуникатора.)Кроме того, информационная война обладает для ведущей ее стороны целым рядом преимуществ по сравнению с обычной войной, в частности:• война ведется в «белых перчатках». Агрессора, как пра-вило, невозможно обвинить в уничтожении людей;• эта война не регламентирована международным правом.

Стороны, ведущие информационную войну, не связаны в данном отношении нормами МГП или иными нормативными актами;• ведение информационной войны стоит дешевле, чем веде-ние обычной войны;• развязывание информационной войны гораздо менее опас-но для страны-агрессора и ее граждан, чем развязывание традици-онной войны. Люди обычно не в состоянии реагировать на невиди-мое воздействие, подобное радиации.Более того, это воздействие может облекаться в доброжелательную форму, на которую даже чисто биологически человек не готов от-вечать агрессивно. Факт и последствия ведения информационной войны не всегда являются очевидными для тех, против кого она ведется. Таким образом, отсутствие видимых разрушений, харак-терных для войн обычных, можно признать главной опасностью информационной войны. Население даже не ощущает, что подвер-гается воздействию. В результате общество не приводит в действие имеющиеся в его распоряжении защитные механизмы.Эффект зачастую достигается гораздо больший, чем с помощью обычного оружия. Применение технологий информационной во-йны может вызвать нарушение социально-экономических процес-сов и привести к гибели государства. При этом народ оказывается деморализованным и неспособным к сопротивлению. Например, развал сверхдержавы – СССР – произошел в результате поражения в «холодной войне», которая была в значительной мере информа-ционной войной. Это была четко спланированная деятельность, основные параметры которой были заданы директивой 20/1 Совета национальной безопасности США «Цели США в отношении России», принятой 18 августа 1948 г. Бывший директор ЦРУ Р. Гейтс признал-ся: «Мы понимали, что Советский Союз нельзя взять ни экономиче-ским нажимом, ни гонкой вооружений, ни, тем более, силой, нужно было спровоцировать, организовать, стимулировать внутренний взрыв».

ных и религиозных столкновений;• инициирование забастовок, массовых беспорядков и дру-гих акций экономического протеста;• затруднение принятия органами управления важных ре-шений;• подрыв международного авторитета государства, его со-трудничества с другими странами;• нанесение ущерба жизненно важным интересам государ-ства в политической, экономической, оборонной и других сферах.Суть информационно-психологической войны – воздействие на общественное сознание таким образом, чтобы управлять людьми и заставить их действовать против своих интересов.У современного человека есть возможность оперативно получать огромный объем информации со всего света. Но, как правило, это та информация, которая поступает через средства массовой информации. Человек видит мир глазами СМИ, в его голове фор-мируется такая картина действительности, которую предлагают ему СМИ. В таких условиях появляются огромные возможности по манипулированию массовым сознанием, созданию мифов. На-ходясь часто в мире оторванных от реальности символов, люди могут идти даже против своих собственных интересов.Информационное оружие – наиболее эффективное оружие со-временности. Между тем, его применение не регламентируется международным правом. Информационная война характеризу-ется отсутствием линии фронта, стиранием четких границ между государствами, между войной и миром, между участниками и не-участниками боевых действий. Гражданское население, как пра-вило, больше всего страдает от последствий информационной войны.Регламентировать ведение информационной войны чрезвычайно сложно в силу ее специфической природы, еще труднее контро-лировать соблюдение неких норм, если они будут установлены.Если говорить о журналистах – очевидно, в условиях информа-ционной войны для них важнее всего не стать слепыми исполни-телями чужой воли, стараться, чтоб деятельность СМИ отвечала интересам своей страны, а не тех, кто ведет против нее войну.

>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>

4(6) июнь 201476 6(9) октябрь 2014

Непосредственное руководство инфовойной осуществляется отрядом из США, который занимает целый этаж в здании СБУ в Киеве. В его составе международные и внутри-политические эксперты, сценаристы, операторы, переводчики, хакеры, веб-дизайнеры, разведчики, матема-тики, социологи, психологи, различ-ные лаборатории по изготовлению материалов. Оттуда через кураторов указания доводятся до руководителей украинских структур. Естественно в третьем слое есть и своя иерархия. На вершине пирамиды располагается СБУ во главе с многолетним агентом ЦРУ Наливайченко. СБУ выдает цир-куляры по направлениям меропри-ятий руководителям различных под-разделений органов власти и СМИ.

Естественно, СМИ на Украине при-надлежат различным, иногда вражду-ющим друг с другом, олигархическим группам. Взаимосвязь и координацию между ними осуществляют кураторы, которые дают задания центральным СМИ, телекомпаниям, интернет-сай-там, печатным изданиям, которые потом доводят эти указания до своих работников.

И так далее по цепочке.Надо сказать, что представители

третьего слоя взаимозаменяемы, де-шёвы. По сути, они – пушечное мясо. Воевать с третьим слоем – всё равно, что бросаться на палку, которой тебя бьют. Это всего лишь точки выброса информации и в любой момент могут быть заменены на кого угодно.

Методы ведения инфовойныТехнологии ведения инфовойн раз-

рабатывались отнюдь не в Украине. В США существует программа Social Media in Strategic Communication (SMISC), которая была запущена в 2011 году. Вот её заявленная цель:

Главной целью программы Social Media in Strategic Communication (SMISC) является разработка новой науки о социальных сетях и СМИ, основанной на создающейся сейчас технологической базе. С помощью этой программы DARPA разработа-ло инструменты, которые позволят операторам противодействовать компаниям по дезинформированию и обману. Естественно эти же инстру-менты позволяют сделать и обрат-ное – создавать и реализовывать

компании по дезинформированию и обману.

Технологическая база основана на известной программе интеллектуаль-ного анализа больших баз данных, на которой сейчас построена вся американская структура для ведения сете-центрических войн и различных операций Network-centric warfare. Концепция основана на кратном увеличении возможностей проведе-ния операций без увеличения коли-чественных составляющих, только за счет подъема на качественно иной уровень технологии управления посредством создания единой ин-формационной сети, соединяющей всех участников операций в режиме реального времени.

1. ПропагандаПропаганда в Украине в основ-

ном направлена на население самой Украины. Уровень пропаганды край-не примитивен и не отличается осо-бой новизной и изысками. На всех уровнях, ежечасно, ежесекундно лить на головы украинцев ложь, дезин-формацию, фейки, подделки с целью зомбирования населения. Пропаган-дой занимаются все на всех уровнях, от президента до простых граждан. В основном пропаганда льется через телевидение, печатные СМИ, соци-альные сети, новостные, обществен-но-политические сайты. Технология проста: для достижения какой-то тактической цели изготавливают-ся фальшивки, как говорится, «на голубом глазу» многократно в разных вариантах повторяется одна и та же ложь. Примитивная ложь, что, ска-жем, повстанцы сами обстреливают свои города из «Градов», или, что в Одессе агенты ГРУ сами себя сожгли в Доме профсоюзов, в нормальных людях, не подверженных тотальной обработке, вызывает лишь смех и недоумение. Но, как говорил пред-положительно Геббельс: «Они поль-зуются тем, что средний порядочный гражданин не в состоянии поверить в то, что можно лгать с такой наглой и бесстыжей беспечностью, с кото-рой лгут они. Чем чудовищнее ложь, тем легче в нее поверят».

Мы все привыкли к негативному отношению к Геббельсу. А на самом деле это был гений, чьи разработ-ки были взяты американцами и в

ФАБРИКА ПОДЛЕЦОВ:

Александр Никишин«Могущество России может быть подорвано только отделением от неё Украины… необходимо не толь-ко оторвать, но и противопоставить Украину России, стравить две части единого народа и наблюдать, как брат будет убивать брата. Для этого нужно только найти и взрастить пре-дателей среди национальной элиты и с их помощью изменить самосо-знание одной части великого народа до такой степени, что он будет нена-видеть всё русское, ненавидеть свой род, не осознавая этого. Всё осталь-ное — дело времени».Отто фон Бисмарк«Война объявлена! США теперь офи-циально находятся в информацион-ной войне с иностранными СМИ, ко-торые сообщают новости о мировых событиях».Хиллари КлинтонМы все уже забыли, что всего 100 лет назад мы, русские, украинцы и бе-лорусы, были одним народом – ве-ликороссами, малороссами и бело-россами. Если мы посмотрим любую перепись населения Российской Им-перии, то увидим, что не было разде-ления на отдельные нации, и все мы были РУССКИМИ.Что же произошло за эти неполные 100 лет с нами, кем и какими метода-ми удалось настолько изменить наше сознание, что брат пошел войной на брата?Мы постараемся в этой статье пока-зать цели и методы войны, ведущей-ся против нашего народа сейчас на Украине.

Мало кто обратил внимание на то, что после майдана вдруг большин-ство руководителей Украины всех уровней вдруг полюбили Фейсбук, Твиттер и другие социальные сети. Стали вести дневники, ежедневно пи-сать записи и твиты.Это один из видимых результатов обучения, проводимого западными спецслужбами руководителей Украи-ны высшего и среднего звена.В Варшаве с 90-х годов существует спецшкола «Студия Восточной Евро-пы» (СВЕ), где готовятся активисты для дестабилизации политической ситуации в странах постсоветского пространства.Студия подбирает и готовит граждан бывшего Союза для их последующей оперативной работы на территории своих стран. Основная цель ее суще-ствования – подбор и подготовка че-ловеческого материала, призванного способствовать выполнению целей СВЕ. Структура занятий и личности лекторов, многие из которых явля-ются действующими или бывшими сотрудниками спецслужб, свидетель-ствует о том, что обучение в СВЕ — это комплексный курс профессио-

кто и как ведёт информационную войну в Украине

Структура ведения инфовойныПрежде всего хочется отметить три момента:1. Информационная война в Украине явление не самостоятельное, не уни-кальное. Она – часть глобальной ин-фовойны, которая ведется Западом. Считать ее чем-то особым, независи-мым было бы ошибкой.2. Инфовойна в Украине носит то-тальный характер. Ей занимаются ВСЕ, начиная от президента и закан-чивая ботом в соцсетях и бабушкой на лавочке.3. Это война без правил. Никаких ограничений, никаких тормозов, ни-каких моральных и этических прин-ципов.Основной целью инфовойны в Укра-ине является создание из России образа врага во главе с «демоном Путиным», насаждение ненависти к России и всему русскому, убеждение, что войну на Юго-востоке ведут не местные жители, а российская армия, и, как следствие, убеждение граждан Украины в отечественном характере войны за свою Родину и свой Народ.Организация информационной вой-ны носит все признаки бизнес-струк-туры, не с точки зрения получения прибыли, а с точки зрения исполь-зования технологий для обеспечения максимальной эффективности. Мы рассматриваем инфовойну как орга-низацию системы неких спецопера-ций, подчиняющуюся давно извест-ным законам.Структуру обеспечения спецопера-ций в информационной войне Запа-да можно условно разбить на слои.0 слой – непосредственно заказчик.1 слой – организаторы (Ми-2, ЦРУ, Госдеп, контролирующие ОБСЕ и

нальной подготовки разведчиков, диверсантов и специалистов инфор-мационных войн.Среди множества программ, осу-ществляемых в этой школе, я бы выделил одну – SENSE (Strategic Economic Needs and Security Exercise). Официально она имеет целью об-учение управлению политическими, экономическими и социальными процессами, происходящими во вре-мя преобразований государственной системы. В Польше в ней задейство-ваны сотрудники государственных органов стран, которые Варшава и Вашингтон считают своими «приори-тетными целями». Финансируется со стороны МИД Польши, а также «Цен-тром симуляции и компьютерных во-енных игр Академии национальной обороны» и «Американским инсти-тутом мира» (United States Institute for Peace). Участниками программы были представители государствен-ных ведомств всех уровней Украины и стран постсоветского простран-ства, в общей сложности 330 чело-век. Именно там куются высшие ка-дры для информационной войны на Украине.Интернет-бойцы, тролли, боты, ха-

ООН силы).2 слой – слой обеспечения (зарубеж-ные СМИ, отдельные западные поли-тики, международные неправитель-ственные организации и т.д.).3 слой – исполнители (национальные СМИ, национальные филиалы НПО, отдельные политики, общественные организации, неформальные объе-динения, бизнес, криминалитет, «экс-перты»).0 слой даёт задание. 1-й слой раз-рабатывает план, производит под-готовку (организует 2-й и 3-й слой), осуществляет взаимодействие меж-ду 2-м и 3-м слоями, а также между объектами внутри слоёв.Задача 2-го слоя – обеспечить при-крытие своих представителей в глазах западного населения, непо-средственное управление предста-вителями третьего слоя, моральное давление на население территории подвергающейся агрессии и придача видимости законности происходя-щего в глазах третьих государств. 3-й слой – рабочие лошадки, управляе-мые 2-м слоем. Их задача – практи-ческое исполнение.Все граждане в Украине, занимаю-щиеся инфовойной, начиная с пре-зидента, входят в третий слой. Они самостоятельно не разрабатывают операции, не выносят решений. Они лишь следуют методическим ука-заниям своих кураторов из второго слоя. Безусловно, этот третий слой тоже неоднороден, есть и главные, получающие указания непосред-ственно и лично, есть и их подчинен-ные, непосредственно обеспечиваю-щие операции через СМИ и другие структуры.

керы, IT-специалисты обучаются в эстонском Центре кибербезопасно-сти НАТО, который начал создаваться еще в 2007 году.В дополнение к существующим не-давно открылся Центр НАТО по во-просам стратегической коммуни-кации в Риге. И хотя заявленными целями Центра являются «исследо-вательская сфера и операции стра-тегической коммуникации», но пер-вое исследование оказалось таким: «Анализ российской информацион-ной кампании, направленной против Украины, изучение различных ком-муникационных методов и их влия-ние на события в Украине»Все эти Центры обучали и обучают «третий слой» в структуре инфовойн на Украине.

Обучение ведению инфовойны

Кто осуществляет инфовойну в Украине?

течение десятилетий доработаны до уровня универсальных прикладных систем.

1) Берутся наработки разведструктур (вербовка, сбор информации, распро-странение дезинформации).

2) Разрабатывается план манипули-рования, основанный на идеях Геб-бельса.

3) С помощью технологий управ-ления процессами оптимизируется заданный технологический процесс.

Наглядные пособияВ Америке уже существуют и давно

произведены все наглядные матери-алы для пропаганды. Надо только их переделать и применить на Украине

Вот, например, создан пропаган-дистский видеоролик, как простые американцы приветствуют своих геро-ев-солдат в аэропорту. Снимают точно такой же ролик, только уже в Украине. Как говорится, найдите пять отличий.

И так во всем. «Доказательства» для подобной лжи изготавливаются тоже крайне примитивно, рассчитывая, что большинство украинцев не знают, как найти похожие изображения в Гугле, и не знакомы с Фотошопом.

2. КонтрпропагандаКонтрпропаганда в Украине направ-

лена вовне, в основном на Россию и на западную аудиторию. Методы те же самые – ложь, фейки, фальшивки.

К примеру, существует такой укра-инский сайт «Стоп-фейк».

Инициаторами его создания стали выпускники и студенты Могилянской школы журналистики и программы для журналистов и редакторов Digital Future of Journalism. Если зайти на сайт этой школы в самом низу есть запись, при чьей поддержке она создана: «Цей сайт створено за підтримки Державно-го Департаменту США через освітню партнерську програму».

Сайт как бы опровергает «фейки» путем создания своих фейков. К при-меру, СБУ берет свежий всем извест-ный факт, который невозможно будет опровергнуть, через своих людей, внедренных в журналистский состав пророссийских новостных агентств (они комплектуются волонтерами) пу-бликуется достаточно патриотическая статья, но снабжается фейковым фото давно произошедших событий. Потом эта фотография громко разоблачается.

Тем самым кидается тень и на само событие. Так было к примеру, с об-стрелом харьковскими партизанами колонны бронетехники, снабженной фейковым фото.

Такие сайты, как «Стоп-фейк» и «Цензор.нет», выходят в основном на русском и английском языках, показывая на какую целевую ауди-торию направлена их работа.

3. Хакерские атакиНа это направление информаци-

онной войны направлено особое внимание американско-украинской стороны. Как писал тот же Геббельс, «пропаганда утрачивает силу, как только становится явной». Самый простой способ доминирования в инфопространстве – заткнуть рот противнику. Этим успешно занима-ются специально обученные хакеры, производя DDOS-атаки с тысяч укра-инских зараженных компьютеров. Этим атакам подвергаются самые активные, оперативные новостные сайты, существующие только благо-даря безвозмездной работе волон-теров.

Всё это ярко демонстрирует мето-ды ведения информационной войны украинской стороной.

Продолжать можно до бесконеч-ности. Анализировать украинские фейки, фальшивки, пропаганду не только очень увлекательно, но и очень поучительно. Глядя на наших малоросских братьев, мы получаем прививку от оголтелой инфовойны, которая ведется на Украине.

Я абсолютно уверен, что брато-убийственную войну на Украине, где русские убивают русских ради чужчччччччччччЦдых нам западных интересов, не выиграть автомата-ми, танками и «Градами». Это будет пиррова победа. Только методами информационной войны путем из-менения сознания миллионов людей можно победить и сохранить народ.

>>>>>>>>> 4(6) июнь 201498 6(9) октябрь 2014

КАК ПРЕДОТВРАТИТЬВОЙНУ?Расчет американских геополитиков ка-жется точным, а действия – безошибоч-ными. За полгода они провели блиц-криг, фактически оккупировав Украину и втянув ЕС в информационно-полити-ческую и экономическую войну с Рос-сией. После подписания Соглашения об ассоциации с Украиной, ЕС взяла на себя ответственность руководить как внешнеэкономической деятельностью Украины, так и ее внешней и оборон-ной политикой. Переложив на ЕС ос-новные издержки оккупации Украины и разжигания войны с Россией, США уже окупили свои расходы за счет присвое-ния украинских активов. Россия сумела спасти от оккупации американо-нацист-ским режимом только Крым, а Донбасс становится хронической зоной воору-женного конфликта, создавая хаос и на-пряжение на границе Украины и России. Последнюю, как кажется американским стратегам, они заманили в политический капкан. Применение российской армии для освобождения Донбасса гаранти-рует втягивание в войну против России ЕС и НАТО. Неприменение российских вооруженных сил для принуждения на-цистской хунты к миру повлечет созда-ние разрастающейся воронки хаоса в центре Европы, которая уже интернаци-онализируется, становясь очагом деста-билизации России.

Развертывание региональной, а воз-можно, и мировой войны на выгодных США условиях кажется неизбежным. Россия представляется им обречен-ной на тяжелое поражение вследствие уже состоявшейся потери Украины, во-первых, и консолидации против нее всех развитых стран мира, включая наряду с союзниками по НАТО Японию и Корею, во-вторых. По замыслу американских

1. Подрывать разжигающие войну силы (информационное разо-

блачение действий США, западной и укроэлиты)

Чтобы остановить войну, нужно прекратить действие движущих ею сил – американской властвующей элиты, евробюрократии и украинских наци-стов. Первая из них является основной, остальные – производными. Можно вести кровопролитную войну с наци-стами, но если не остановить их финан-сирование и поддержку, то они будут вовлекать в массовые убийства все больше своих граждан. Можно сколь-ко угодно объяснять еврокомиссарам ущербность их политики «Восточного партнерства», но пока они манипулиру-ются США посредством контролируе-мых ими СМИ, сетей личного влияния, системы шпионажа и шантажа, никакие рациональные критерии не работают. Поэтому предотвратить войну можно только путем прекращения доминиро-вания США в Европе и в мире. Для этого необходимоподорвать экономические, информационные, политические и иде-ологические основы их влияния.

Информационная среда является основным полем боя в хаотической ми-ровой войне.Реальные боевые действия происходят на последнем этапе – как средство неотвратимого наказания тем странам и национальным лиде-рам, которые посмели выйти из-под американского контроля и отважить-ся на самостоятельную политику. До этого мировое общественное мнение должно быть убеждено в том, что США проводят политику добра в интересах наказываемых ими народов, лидеры которых олицетворяют мировое зло, подлежащее уничтожению любой ценой. В отличие от предыдущих миро-вых войн, где противоборствующие державы и их коалиции вели понятную всем пропаганду, осуждая действия врагов и оправдывая свои, в ведущей-ся США хаотической войне нет явных врагов, поскольку ни одна страна не заинтересована в мировой войне и не пытается ее провоцировать. Американ-ская олигархия сама назначает врагов и определяет их победителей. Американ-ские политпсихологи и СМИ создают образ врага, а американские диплома-ты и агенты влияния натравливают на него соседей, а военные помогают им этого врага победить. В ход при этом идут любые приемы воздействия на сознание людей, включая голливудские постановки несуществующих событий, лживые репортажи с придуманными героями, нарочитые искажения смыс-лов показываемых действий.

2. Успокоить агрессора неизбежно-стью возмездия (троллить на

эту тему). Перечисленные выше факторы при

умелом их использовании будут ра-

геополитиков, ослабление России долж-но повлечь возвращение ее под аме-риканский контроль, как это было при Ельцине, а ослабление Европы – ее эко-номическое подчинение посредством формирования трансатлантической зоны свободной торговли на американ-ских условиях. Тем самым Вашингтон надеется укрепить свое положение и сохранить мировое господство в конку-ренции с поднимающимся Китаем.

В этой циничной логике есть, однако, просчет. Действуя на основе архетипов англосаксонской геополитики, амери-канцы воскресили трупы еврофашиз-ма и соорудили в Киеве политического Франкенштейна, который начал пожи-рать своих родителей, выставляя Брюс-селю и Вашингтону все большие счета, по которым скоро придется платить не только долларами и евро, но и интере-сами бизнеса, а также кровью амери-канских и европейских граждан. К этому американские и европейские политики не готовы. Следовательно, для прекра-щения войны достаточно создать усло-вия понимания агрессором неизбежно-сти получения неприемлемого ущерба от ее продолжения.

Посредством целенаправленной по-литики СМИ американским политтехно-логам удается добиться зомбирования европейского общественного сознания и, тем самым, подчинить своему влия-нию политическое руководство евро-пейских стран, заставить их проводить самоубийственную для себя политику.

Вместе с тем эффективность приме-нения информационного оружия имеет свои пределы. Ложь и даже чудовищная ложь, к которой прибегают контролиру-емые американской олигархией СМИ, не обладает всепоражающим воздей-ствием. Оно тем меньше, чем выше уровень образования и культуры в той или иной стране и чем более развита

ботать на ослабление политического доминирования США в мире. Но их воздействие будет недостаточным, если Россия останется в роли главной жертвы мировой хаотической войны, в борьбе с которой и за ресурсы которой США будут строить коалицию своих со-юзников. Последних может остановить только угроза неприемлемых потерь также, как стремление американских геополитиков после окончания Вто-рой мировой войны к установлению мирового господства было остановлено угрозой применения советского атом-ного оружия. Иначе угрозы Трумэна и Эйзенхауэра об атомных бомбарди-ровках Кореи и СССР воплотились бы в общечеловеческой катастрофе.

Нынешняя ситуация, однако, от-личается от эпохи холодной войны тем, что американская администрация не рассматривает Россию в качестве равного соперника, пытаясь вернуть нас в состояние вассальной территории, как это было первое десятилетие после распада СССР. Американские совет-ники как нынешнего, так и прошлого украинского руководства неустанно убеждали последнее в своем тотальном превосходстве над Россией, которую представляли в качестве зависимой от них страны. Списавшие Россию после развала СССР из перечня самостоятель-ных держав, американские геополитики рассматривают ее сегодня в качестве своей взбунтовавшейся колонии, руко-водство которой надо наказать, а саму страну расчленить и усмирить навсегда как подконтрольную территорию своей империи. Они исходят из нежизнеспо-собности России в условиях организуе-мых ими экономических санкций, явно переоценивая степень своего влияния. Эта переоценка возможностей, с одной стороны, порождает у американских геополитиков и их агентов влияния ощущение безнаказанности и вседоз-воленности, создавая риск глобальной катастрофы. Но, с другой стороны, она является источником их слабости при столкновении с реальным сопротивле-нием, к которому они морально-поли-тически не готовы.

Фактически реализуемая США док-трина мировой хаотической войны не предполагает возможность поражения американских вооруженных сил также, как и ведения боевых действий на тер-ритории самих США. Поэтому перед тем как напасть на очередную жертву, они лишают ее шансов на сопротивление, создавая при помощи союзников оше-ломляющее превосходство и парализуя его информационным, экономическим и политическим оружием. В случае реальной опасности военного пора-жения даже в локальном конфликте или перенесения боевых действий на территорию США американские гео-политики должны будут воздержаться от конфронтации, как это случилось 40

в ней информационная среда. Прави-ла политической конкуренции диктуют оппозиции необходимость критиковать действия власти, идущие в разрез с на-циональными интересами. Это дает на-дежду на то, что удастся «вывести на чистую воду» европейских политиков, выполняющих роль американских аген-тов влияния вопреки национальным ин-тересам своих стран.

Как говорил Александр Невский, не в силе Бог, но в правде. Потоку лжи и фальсификации, транслируемому кон-тролируемыми США мировыми СМИ необходимо противопоставить объек-тивный информационный поток через социальные сети, региональное и наци-ональное телевидение. Это, разумеется, потребует усилий. Но при творческом подходе правда пробьет себе дорогу, поскольку угроза новой мировой войны пугает каждого человека и в конечном счете стимулирует поиск ее причин. Об-щественное подсознание европейских народов, тем более народа Украины, вспомнит ужасы прошлой войны при правильном формировании ассоциа-тивного ряда современных и настоящих фашистов и их пособников. Выращен-ные американскими геополитиками украинские нацисты выглядят ничем не лучше гитлеровских штурмовиков.

Поэтому объективная подача инфор-мации об украинском нацизме быстро вызовет чувство отвращения и испуга у европейского обывателя. Да и у всех на-родов Евразии, немало пострадавших в ходе последней мировой войны, укра-инские нацисты положительных эмоций вызвать не могут.

лет назад с Карибским кризисом. То же относится и к их союзникам – ни один европейский лидер не станет провоци-ровать войну, если будет понимать риск ее переноса на собственную террито-рию.

Страх перед поражением и даже упорным сопротивлением проистека-ет из философии сверхвласти, неявно реализуемой американской властвую-щей элитой. Как показано в альманахе «Однако», сверхвласть не выносит угрозы длительного сопротивления и не приемлет поражения по своей сути. Длительное сопротивление вызывает сомнение в неограниченном могу-ществе сверхвласти, а поражение это сомнение превращает в уверенность и, тем самым, подрывает ее сущность. Все вооруженные конфликты, затевавшиеся США после распада СССР, характери-зовались таким превосходством США и их союзников, которое в принципе исключало возможность поражения и даже длительного сопротивления противника, а также переноса боевых действий на американскую территорию. В отсутствие уверенности в ошеломля-ющей победе американская олигархия не решится на конфликт, чреватый утратой образа сверхвласти.

3. Развенчать агрессора (разобла-чать его нацистскую античело-

веческую природу).Украинский кризис несет большую

угрозу американоцентричному образу сверхвласти из-за способности России не только к сопротивлению, но и к на-несению США неприемлемого ущерба. Поэтому американская дипломатия изо всех сил пытается внушить российскому руководству страх поражения в случае военного вмешательства для подавле-ния нацистского мятежа на Украине. Нагнетая политико-психологическое давление угрозами применения эконо-мических санкций и международной изоляции России, США одновременно всемерно поддерживают и укрепля-ют нацистскую хунту, подталкивая ее к дальнейшей эскалации конфликта. Тем самым они пытаются парализо-вать политическую волю российского руководства к решительным действиям до тех пор, пока нацистский режим не окрепнет настолько, чтобы противо-стоять российским вооруженным силам и обрести способность нанести России неприемлемый ущерб. Или пока США не убедят своих европейских союзни-ков ввести свой воинский контингент для защиты украинских нацистов от со-противления русского народа Украины.

Оспорить идеологическое лидерство США в навязываемой ими системе цен-ностей невозможно. Попытки уличить американских политиков и чиновников в циничном обмане, мошенничестве и преступлениях против целых народов не производят должного эффекта в

условиях доминирования американской олигархии в глобальных СМИ и информа-ционных сетях.

Подорвать идеологическое домини-рование США можно только путем ни-спровержения лежащей в его основании системы ценностей.

Как показано в «Однако», система цен-ностей, лежащая в основе действующей в настоящее время сверхсилы, олице-творением которой является глобальное доминирование американоцентричной олигархии, исходит из постмодернистской концепции освобождения человека от Бога и установленных им нравственных ограни-чений. Как заметил Достоевский, если Бога нет, то все дозволено. Абсолютизация че-ловеческого произвола в конечном счете выливается в право сильного, что и демон-стрирует американская олигархия, которая пытается управлять по своему усмотрению всей планетой, опираясь на присвоенную ею монополию эмиссии мировой валюты. Поставить предел этому произволу можно только на основании более высокой систе-мы ценностей, ограничивающей свободу человеческой воли. Выше воли человека могут быть только объективные законы мироздания, признаваемые рациональным мышлением и установленные Всевышним нравственные заповеди, признаваемые религиозным сознанием. Первые устанав-ливаются на основе научной парадигмы устойчивого развития, вторые должны приниматься за аксиомы в системе гло-бального законотворчества.

Все великие религии ограничивают свободу человеческого произвола соблю-дением определенной системы нравствен-ных норм. Современная постхристианская западная цивилизация не признает абсо-лютный характер этих норм, интерпретируя их как относительные, которые можно нарушать, если позволяют возможности и обстоятельства. Американская олигархия располагает возможностями глобально-го доминирования в той мере, которую позволяют международные обстоятель-ства. Эти обстоятельства можно изменить, ограничив возможности США путем расширения возможностей их конкурен-тов. Это изменение достигается в рамках существующего миропорядка посред-ством мировой войны. Чтобы ее избежать, нужно изменить сам миропорядок – ввести абсолютные ограничения на произвол как человеческой личности, так и любых чело-веческих общностей, включая государства и их объединения. Тем самым будет ликви-дировано само основание существования сверхсилы, угрожающей безопасности человечества.

4. Перехватить идеологическое ли-дерство (предложить свою концеп-

цию ценностей)Идеологическим основанием для ново-

го миропорядка может стать концепция социально-консервативного синтеза, объединяющая систему ценностей миро-вых религий с достижениями социального

государства и научной парадигмой устойчивого развития. Эта концепция может быть использована в качестве позитивной программы для форми-рования глобальной антивоенной коалиции, котораядолжна предложить понятные всем принципы упорядо-чивания и гармонизации социально-культурных и экономических отноше-ний в мировом масштабе.

Гармонизация международных отношений может быть достигнута только на основе фундаментальных ценностей, разделяемых всеми основ-ными культурно-цивилизационными общностями. К числу таких ценностей относятся принцип недискриминации (равенства людей) и декларируемая всеми конфессиями любовь к ближ-нему без разделения человечества на «своих» и «чужих». При таком понимании эти ценности могут быть выражены в понятиях справедливости и ответственности, а также в юридиче-ских формах прав и свобод граждан. Однако для этого фундаментальная ценность человеческой личности и равенства прав всех людей вне за-висимости от их вероисповедания, национальной, классовой и какой-ли-бо еще принадлежности должна быть признана всеми конфессиями. Осно-ванием для этого, во всяком случае в монотеистических религиях, является понимание единства Бога и того, что каждое вероучение указывает к нему свою дорогу спасения человека, имеющую право на существование. Исходя из такого понимания, можно устранить принудительно-насиль-ственные формы межрелигиозных и межнациональных конфликтов, пере-вести их в плоскость идеологически свободного выбора каждого человека. Для этого необходимо выработать правовые формы участия конфессий в общественном жизнеустройстве и разрешении социальных конфликтов. Это позволит нейтрализовать одну из самых разрушительных техноло-гий американской стратегии ведения мировой хаотической войны – ис-пользование межконфессиональных противоречий для разжигания меж-религиозных и межнациональных во-оруженных конфликтов, переходящих в гражданские и региональные войны.

ЧТО ЖЕ ДЕЛАТЬ СОЛДАТАМИНФОРМАЦИОННОЙ ВОЙНЫ?

ВСЕМ СОЛДАТАМ ИНФОРМАЦИОННОЙ ВОЙНЫ

http://rusnod.ru/news/theme5329.html

>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>

4(6) июнь 2014

10 116(9) октябрь 2014

ВЛИЯНИЕ СМИ НА ИНФОРМАЦИОННЫЙ ПРОЦЕСС

ПРАВИЛА ОТБОРА МАТЕРИАЛОВ В СМИ

ПОЛИТИЧЕСКОЕМАНИПУЛИРОВАНИЕ

СОЦИАЛЬНЫЕ МИФЫ

СПОСОБЫМАНИПУЛИРОВАНИЯ

ПРЕДЕЛЫ МАНИПУЛИРОВАНИЯ

Плюрализм СМИ

Контроль СМИ

СПОСОБЫРАСПРОСТРАНЕНИЯИНФОРМАЦИИ

Несмотря на важность эмоцио-нального воздействия, все же глав-ное влияние на политику СМИ осу-ществляют через информационный процесс. Основными этапами этого процесса являются получение, отбор, препарирование, комментирование и распространение сведений. От того, какую информацию, в какой форме и с какими комментариями получают субъекты политики, очень во многом зависят их последующие действия. «Иметь важную информацию, значит иметь власть; уметь отличать важную информацию от неважной означает обладать еще большей властью; воз-можность распространять важную информацию в собственной режиссу-ре или умалчивать ее означает иметь двойную власть», — пишут авторы крупнейшего современного учебного пособия по политологии ФРГ.

Непосредственное обладание такой властью — прерогатива СМИ. Они не только отбирают сведения, поставляе-

Главный критерий успеха СМИ и ус-ловие выживания большинства из них — внимание публики. Для того чтобы привлечь это внимание, масс-медиа, подчас даже не осознавая этого, при выборе тем публикаций и передач обычно руководствуются следующи-ми общими принципами:

1. Приоритетность, важность (дей-ствительная и мнимая) и привлека-тельность темы для граждан. В соот-ветствии с этим принципом наиболее часто сообщения СМИ касаются таких, например, проблем, как угроза миру и безопасности граждан, терроризм, экологические и иные катастрофы и т.п.

2. Неординарность фактов. Это оз-начает, что информация об экстре-мальных событиях — голоде, войнах, необычайно жестоких преступлениях и т.д. — доминирует над освещением явлений будничной, повседневной жизни. Этим объясняется, в частности, склонность СМИ к информации нега-тивного характера и сенсациям.

3. Новизна фактов. Привлечь вни-мание населения в большей степени способны сообщения, еще не полу-чившие широкой известности. Это могут быть новейшие данные о ре-зультатах развития экономики или численности безработных, о полете к другим планетам, о новых политиче-ских партиях и их лидерах и т.д.

4. Политический успех. Согласно этому принципу, в передачи и ста-

мые информационными агентствами, но и сами добывают и оформляют их, а также выступают их комментато-рами и распространителями. Поток информации в современном мире настолько разнообразен и противо-речив, что самостоятельно разобрать-ся в нем не в состоянии ни отдельный человек, ни даже группа специали-стов. Поэтому отбор наиболее важной информации и ее представление в до-ступной массовой аудитории форме и комментирование — важная задача всей системы СМИ. Информирован-ность граждан, в том числе политиков, прямо зависит от того, как, с какими целями и по каким критериям отбира-ется информация, насколько глубоко она отражает реальные факты после ее препарирования и редукции, осу-ществленных газетами, радио и теле-видением, а также от способа и форм подачи информации.

тьи попадают сообщения об успехах политических лидеров, партий или целых государств. Особое внимание уделяется победителям на выборах или в рейтинговых опросах. Культ звезд в политике, искусстве, спорте — типичное явление для СМИ в рыноч-ном обществе.

5. Высокий общественный статус. Чем выше статус источника информа-ции, тем значительнее считается ин-тервью или телепередача, поскольку предполагается, что их популярность при прочих равных условиях прямо пропорциональна общественному положению людей, сообщающих све-дения. В силу действия этого правила наиболее легкий доступ к СМИ име-ют лица, занимающие высшие места в политической, военной, церковной или других иерархиях: президенты, военачальники, министры и т.д. Им посвящаются первые страницы газет и главные радио- и телепередачи.

Следование СМИ правилам, ори-ентированным лишь на количество аудитории и победу в конкурентной борьбе, обусловливает их склонность к поверхностному освещению поли-тических событий в погоне за сенса-циями и известностью. Взятые ими на вооружение принципы отбора мате-риалов плохо совместимы с глубоки-ми аналитическими сообщениями и зачастую препятствуют созданию ин-формационной картины мира, более или менее адекватной реальности.

Создание такой картины мира во многом зависит также от способов распространения информации. СМИ пользуются двумя основными спосо-бами распространения информации — последовательным и фрагментар-ным. Первый способ чаще использует пресса, последовательно и разносто-ронне освещая в статьях и других пу-бликациях ту или иную политическую проблему. Второй способ — фрагмен-тарная подача информации — осо-бенно распространен на телевидении. Он порождает для слушателей ряд трудностей в познании сути того или иного события или процесса.

Дробление информации, создавая видимость ее разносторонности и оперативности подачи, препятствует непрофессионалам (подавляющему большинству граждан) сформировать целостную картину политических яв-лений или событий. Оно дает комму-никаторам дополнительные возмож-ности манипулировать аудиторией, акцентируя ее внимание на одних сторонах события и умалчивая или затемняя другие. Фрагментарность подачи информации в конечном сче-те дезориентирует слушателей и либо гасит их интерес к политике и вызы-вает политическую апатию, либо вы-нуждает полагаться на оценки ком-ментаторов.

Наибольшую опасность для граж-дан и демократического государ-ственного устройства представляет использование СМИ для политиче-ского манипулирования — скрытого управления политическим сознанием и поведением людей с целью при-нудить их действовать (или бездей-ствовать) вопреки собственным ин-тересам. Манипулирование основано на лжи и обмане. Причем это — не «ложь во спасение», а корыстные дей-ствия. Без должной борьбы с манипу-лированием оно может стать главной функцией СМИ и свести на нет офи-

Присущее телевидению «давление визуальности» проявляется не только во фрагментарной подаче информа-ции в соответствии с возможностями ее экранизации, но и в ритуализации и персонализации политических све-дений. Телевидение обычно пред-почитает передавать информацию, которая может быть заснята телека-мерой, т.е. показывать конкретных лиц, предметы и т.п. Поэтому на экра-нах доминируют легкодоступные для телеобъектива дипломатические и иные ритуалы, официальные встречи, визиты, пресс-конференции и т.д. Аб-страктные же положения, раскрываю-щие наиболее глубокие причины тех или иных политических явлений, не поддаются видеозаписи и, как прави-ло, не попадают в передачи.

Фрагментация, ритуализация и персонализация информации уводят телевидение на путь показа внеш-ней, поверхностной стороны поли-тических явлений. Сущностные же взаимосвязи в этом случае не рас-крываются. Без должного внимания остается и сам процесс политическо-го волеобразования и принятия ре-шений, составляющий стержень по-литики.

циально провозглашаемые государ-ством демократические принципы.

Требуя большей гибкости в поли-тике, манипулирование как способ социального управления имеет для его субъектов ряд преимуществ по сравнению с силовыми и экономи-ческими методами господства. Оно осуществляется незаметно для управ-ляемых, не влечет за собой прямых жертв и крови и не требует больших материальных затрат, которые необ-ходимы для подкупа или успокоения многочисленных политических про-тивников.

В современном мире теория и практика политического манипулиро-вания получили достаточно глубокую научную разработку и практическое применение. Общая технология гло-бального общегосударственного ма-нипулирования обычно основывается на систематическом внедрении в мас-совое сознание социально-политиче-ских мифов — иллюзорных идей, ут-верждающих определенные ценности и нормы и воспринимаемых преиму-щественно на веру, без рационально-го, критического осмысления.

В США, по мнению американского профессора-либерала Герберта Шил-лера, главными идеями, утверждаю-щими господство правящей элиты,

выступают пять социальных мифов: об индивидуальной свободе и лич-ном выборе граждан; о нейтралитете важнейших политических институ-тов: конгресса, суда и президентской власти, а также СМИ; о неизменной эгоистической природе человека, его агрессивности, склонности к нако-пительству и потребительству; об от-сутствии в обществе социальных кон-фликтов, эксплуатации и угнетения; о плюрализме СМИ, которые в действи-тельности, несмотря на их обилие, контролируются крупными рекламо-дателями и правительством и пред-ставляют собой единую индустрию иллюзорного сознания.

Для укоренения социальных мифов технология манипулирования пред-полагает использование богатейшего арсенала конкретных методов воз-действия на сознание людей. К ним относятся не только прямая подтасов-ка фактов, замалчивание неугодной информации, распространение лжи и клеветы, но и более тонкие, рафи-нированные способы: полуправда (когда, чтобы обеспечить доверие аудитории, объективно и подробно освещаются конкретные, малозначи-тельные детали и умалчиваются более важные факты или же дается общая ложная интерпретация событий); на-клеивание ярлыков (когда для оттор-жения слушателями и компрометации лиц или идей им без доказательств дается неблаговидное определение, например «империалист», «фашист», «красно-коричневый», «шовинизм» и т.п.) и др.

Существует множество приемов лингвистического, языкового манипу-лирования, предполагающих исполь-зование для обозначения одних и тех же явлений эвфемизмов, а также слов,

имеющих иной оценочный оттенок. Так, например, человека, ведущего вооруженную борьбу за создание самостоятельного национального го-сударства, различные СМИ в зависи-мости от политических пристрастий, называют борцом за свободу, сепа-ратистом, террористом, партизаном, боевиком.

Современные манипуляторы уме-ло используют закономерности мас-совой психологии. Так, один из ши-роко распространенных и внешне безобидных манипуляционных при-емов, называемый «спираль умолча-ния», состоит в том, чтобы с помощью ссылок на сфабрикованные опросы общественного мнения или другие факты убедить граждан в поддержке большинством общества угодной ма-нипуляторам политической позиции, в ее победе. Это заставляет людей, придерживающихся иных взглядов, из опасения оказаться в социаль-но-психологической изоляции или каких-то санкций умалчивать о своем мнении или изменять его. На фоне умолчания о позиции оппонентов

голос настоящего или мнимого боль-шинства становится еще громче, и это еще сильнее вынуждает несогласных или колеблющихся к принятию «об-щепринятого» мнения или к глубо-кому утаиванию своих убеждений. В результате «спираль умолчания» за-кручивается еще круче, обеспечивая победу манипуляторам.

Как показывают эмпирические ис-следования, «средний» избиратель обычно судит о кандидате в прези-денты или парламент по тому имиджу (образу), который создает ему телеви-дение и другие масс-медиа. В послед-ние годы успешно развивается целое направление рекламного бизнеса — имидж-мейкинг, т.е. создание привле-кательных для избирателей образов политических деятелей. Нанимаемые за большие деньги профессионалы имиджмейкеры и организаторы из-бирательных кампаний диктуют пре-тендентам не только форму одежды и манеры поведения, но и содержа-ние выступлений, которые изобилуют множеством заманчивых обещаний,

обычно забываемых сразу после по-беды на выборах.

Существенными препятствиями для манипулирования является собствен-ный опыт людей, а также не контроли-руемые властью системы коммуника-ций: семья, родственники, знакомые и друзья, интеракционные группы, складывающиеся в процессе произ-водственной и иной деятельности и т.д. Однако политическое манипули-

рование, особенно при монополии его инициаторов на СМИ, экономиче-скую и политическую власть, способ-но обходить эти барьеры, поскольку верификационные возможности ин-дивидуального и группового опыта применительно к политике ограниче-ны и допускают различные интерпре-тации.

Так, например, провал экономиче-ской политики правительства можно объяснять по-разному: его некомпе-

тентностью или коррумпированно-стью, тяжелым наследием прошлого режима, неизбежностью трудностей в период реформирования, проис-ками оппозиции или враждебных го-сударств и т.п. Наиболее слабы у на-селения защитные механизмы против манипулирования в области новой проблематики, по отношению к кото-рой у него еще не сложилось мнение.

Эффективному выполнению масс-медиа своих функций в обществе спо-собствует их разнообразие и соревно-вательность в завоевании внимания и доверия аудитории. Плюрализм СМИ может обеспечиваться как их много-образием, наличием в обществе мно-гих информационных агентств, газет, радио- и телестанций, так и с помо-щью редакционной независимости теле- и радиопрограмм. Кроме того, этому служит осуществляемое во многих странах предоставление вре-мени вещания всем политическим силам, пропорционально количеству голосов, полученных ими на выборах.

В современном мире под воздей-ствием жесткой конкуренции наме-тилась тревожная для демократии тенденция концентрации СМИ. Она проявляется в резком сокращении численности местных газет, в об-разовании мощных национальных и транснациональных корпораций, контролирующих обширные инфор-мационные пространства, в усилива-ющейся зависимости мелких теле- и радиостанций от информационных гигантов. Чтобы не допустить моно-полизации СМИ, многие государства принимают специальные законы, ограничивающие возможности по-глощения мелких масс-медиа крупны-ми корпорациями.

В современном мире с развити-ем спутникового телевидения и не-которых других СМИ, обладающих почти безграничным радиусом дей-ствия, расширились возможности культурно-информационной экс-пансии мощных информационных корпораций ведущих стран Запада. Располагая новейшей техникой и технологией, богатым опытом ра-дио- и телевещания и опираясь на свою экономическую мощь, они не-посредственно подчиняют или во-все вытесняют национальное радио, телевидение и кинематограф и на-вязывают более слабым странам свои культурные и потребительские стандарты. Как неоднократно отме-чалось на конференциях ЮНЕСКО, под предлогом свободы распростра-нения информации транснациональ-ные информационные корпорации формируют неадекватные социаль-но-экономическим реальностям этих стран потребности и ценностные ориентации, культивируют роскошь и «потребительство в мире бедно-сти» и тем самым дестабилизируют политическую ситуацию, разрушают культурную самобытность народов. Такая свобода информации нуждает-

ся в ограничениях. Информационная власть, подобно власти политической и экономической, нуждается в кон-троле со стороны общества.

Помимо специальных органов го-сударственного или общественного контроля, использовать СМИ в инте-ресах граждан и предотвратить нега-тивные последствия их деятельности помогает коммуникационное воспи-тание населения и особенно молодо-го поколения. Теоретической основой такого воспитания является специаль-ная наука и учебная дисциплина – пе-дагогика СМИ. Ее главная цель – на-учить граждан критически относится к масс-медиа, компетентно и ответ-ственно их использовать. Изучение этой дисциплины призвано ознако-мить граждан с центральной ролью СМИ в демократическом государстве и в современной политике в целом, с их позитивным и негативным воз-действием на реципиентов, сформи-ровать способность ориентироваться в сложном потоке информации и вы-работать иммунитет к манипулирова-нию и низкопробной, оглупляющей человека печатной, видео- и иной продукции.

«Введение в политологию»(отрывки из книги)

Василий Пугачев, Александр Соловьев

4(6) июнь 20141312 6(9) октябрь 2014

1. Отвлечение вниманияОсновным элементом управления обществом является отвлечение

внимания людей от важных проблем и решений, принимаемых полити-ческими и экономическими правящими кругами, посредством постоян-ного насыщения информационного пространства малозначительными сообщениями. Прием отвлечения внимания весьма существенен для того, чтобы не дать гражданам возможности получать важные знания в области науки, экономики, психологии, нейробиологии и кибернетики.

2. Создавать проблемы, а затем предлагать способы их решенияДанный метод также называется «проблема-реакция-решение». Соз-

дается проблема, некая «ситуация», рассчитанная на то, чтобы вызвать определенную реакцию среди населения с тем, чтобы оно само потре-бовало принятия мер, которые необходимы правящим кругам. Напри-мер, допустить раскручивание спирали насилия в городах или организо-вать кровавые теракты для того, чтобы граждане потребовали принятия законов об усилении мер безопасности и проведения политики, ущем-ляющей гражданские свободы.

3. Способ постепенного примененияЧтобы добиться принятия какой-либо непопулярной меры, достаточ-

но внедрять ее постепенно, день за днем, год за годом. Именно таким образом были навязаны принципиально новые социально-экономиче-ские условия (неолиберализм) в 80-х и 90-х годах прошлого века.

Сведение к минимуму функций государства, приватизация, неуверен-ность, нестабильность, массовая безработица, заработная плата, кото-рая уже не обеспечивает достойную жизнь. Если бы все это произошло одновременно, то наверняка привело бы к революции.

4. Отсрочка исполненияДругой способ продавить непопулярное решение заключается в том,

чтобы представить его в качестве «болезненного и необходимого» и до-биться в данный момент согласия граждан на его осуществление в буду-щем. Гораздо проще согласиться на какие-либо жертвы в будущем, чем в настоящем.

Во-первых, потому что это не произойдет немедленно. Во-вторых, по-тому, что народ в массе своей всегда склонен лелеять наивные надежды на то, что «завтра все изменится к лучшему» и что тех жертв, которых от него требуют, удастся избежать. Это предоставляет гражданам больше времени для того, чтобы свыкнуться с мыслью о переменах и смиренно принять их, когда наступит время.

5. Обращаться к народу как к малым детямВ большинстве пропагандистских выступлений, рассчитанных на ши-

рокую публику, используются такие доводы, персонажи, слова и инто-нация, как будто речь идет о детях школьного возраста с задержкой в развитии или умственно неполноценных индивидуумах.

Чем усиленнее кто-то пытается ввести в заблуждение слушающего, тем в большей степени он старается использовать инфантильные речевые обороты. Почему? «Если кто-то обращается к человеку так, как будто ему 12 или меньше лет, то в силу внушаемости, в ответе или реакции этого че-ловека, с определенной степенью вероятности, также будет отсутствовать критическая оценка, что характерно для детей в возрасте 12 или менее лет.

6. Делать упор на эмоции в гораздо большей степени, чем на размыш-ления

Воздействие на эмоции представляет из себя классический прием, на-правленный на то, чтобы заблокировать способность людей к рациональ-ному анализу, а в итоге и вообще к способности критического осмысления происходящего. С другой стороны, использование эмоционального факто-ра позволяет открыть дверь в подсознательное для того, чтобы внедрять туда мысли, желания, страхи, опасения, принуждения или устойчивые мо-дели поведения…

7. Держать людей в невежестве, культивируя посредственностьДобиваться того, чтобы люди стали неспособны понимать приемы и

методы, используемые для того, чтобы ими можно было управлять и под-чинять своей воле. «Качество образования, предоставляемого низшим общественным классам, должно быть как можно более скудным и посред-ственным с тем, чтобы невежество, отделяющее низшие общественные классы от высших, оставалось на уровне, который не смогут преодолеть низшие классы.

8. Побуждать граждан восторгаться посредственностьюВнедрять в население мысль о том, что модно быть тупым, пошлым и

невоспитанным…9. Усиливать чувство собственной виныЗаставить человека уверовать в то, что только он виновен в собственных

несчастьях, которые происходят ввиду недостатка его умственных возмож-ностей, способностей или прилагаемых усилий. В результате, вместо того чтобы восстать против экономической системы, человек начинает зани-маться самоуничижением, обвиняя во всем самого себя, что вызывает по-давленное состояние, приводящее в числе прочего к бездействию

10. Знать о людях больше, чем они сами о себе знаютВ течение последних 50 лет успехи в развитии науки привели к образо-

ванию всё увеличивающегося разрыва между знаниями простых людей и сведениями, которыми обладают и пользуются господствующие классы.

Благодаря биологии, нейробиологии и прикладной психологии «систе-ма» получила в свое распоряжение передовые знания о человеке как в области физиологии, так и психики. Системе удалось узнать об обычном человеке больше, чем он сам о себе знает. Это означает, что в большин-стве случаев система обладает большей властью и в большей степени управляет людьми, чем они сами.

Ноам Хомский — американский лингвист, философ, общественный деятель, автор книг и политиче-

ский аналитик. Заслуженный профессор языкознания в Массачусетском технологическом институте и один и выдающихся деятелей науки XX века.

Ноам Хомский

События на Украине показали, сколь сильным может быть воздействие СМИ на умы людей. Оказалось, что в начале ХХI века массмедиа способны «отключить» у десятков миллионов людей критическое восприятие действительности, во что

ещё недавно сложно было и поверить. О том, почему это стало возможным, рассказывает доктор исторических наук Валерий Соловьёв.

ДЕСЯТЬ СПОСОБОВМАНИПУЛИРОВАНИЯ

ОСНОВНЫЕ СПОСОБЫЗАЩИТЫ

ОТКЛЮЧЕНИЕ СМЫСЛА

Агрессия и манипуляция – совместимые понятия!В этой статье мы рассмотрим базовые механизмы защиты, сформи-

ровавшиеся у людей в ходе эволюции выживания, которые с успехом можно применить для психологической защиты от манипуляций.

Психологическая защита – это употребление обороняющимся психо-логических средств устранения или ослабления ущерба, угрожающего ему со стороны другого человека – психологического агрессора.

В приведенном определении прежде всего бросается в глаза понятие ущерба. Оно более всего понятно нам, когда речь идет о повреждении нашего тела в результате агрессивного нападения на нас. Однако мани-пулирующий не повреждает наше тело, но наносит урон нашему душев-ному здоровью, нашей психике.

В статьях, посвященных агрессии, приведено следующее определение агрессии: «Агрессия – умышленное причинение вреда другому живому существу, не желающему подобного обращения». С незапамятных вре-мен все живые существа на Земле освоили подходящие для них приемы защиты от агрессии. Их легко можно классифицировать. Вот они:

1. Бегство.2. Замирание и прятанье (уход в укрытие).3. Встречное нападение.4. Стремление повлиять на поведение агрессора, которое у животных

выражается в позах уступок и подчинения.С течением эволюции на Земле появился человек, а вместе с ним и

первые, порожденные людьми социумы, однако способы защиты не претерпели кардинальных перемен.

Те же способы противостояния агрессии можно обнаружить в коллек-тивных или индивидуальных действиях людей в истории человеческих отношений.

Прямой аналогией является всевозможные тактические приемы ве-дения боевых действий:

1. Бегство и его вариации – отступление, уклонение, отход на преды-дущие позиции.

2. Замирание – окапывание, маскировка под рельеф местности, стрем-ление стать невидимым для противника.

3. Уход в укрытие – использование естественных и создание искус-ственных преград и укрытий в виде стен, рвов.

4. Атака.5. Управление поведением агрессора – перемирие, задабривание, ре-

парации.При этом возможны сочетания и комбинации оборонительных дей-

ствий. К примеру, бегство может сочетаться с нападением. Их делает по-хожими стремление создать дистанцию между агрессором, а разница

заключается лишь в средствах достижения цели.Укрытие может сочетаться с управлением действиями агрессора, при этом

укрытие создает преграды на пути агрессивного манипулирования агрессора, а управление, наоборот, способствует созданию условий для влияния на агрессора.

Замирание легко сочетается с игнорированием, которое останавливает поток агрессивного манипулятивного влияния.

Таким образом, мы получили шесть сочетающихся между собой защитных пар действий:

– убежать – прогнать,– спрятаться – овладеть,– затаиться – игнорировать.Каждая пара определяет свой способ защиты от манипуляций:– создание дистанции с агрессором,– управление влиянием, исходящим от агрессора,– управление влиянием, направленным на агрессора.Таким образом, если сместиться от контекста защиты от агрессии к контексту

защиты от манипуляций, получим следующее:1. Уход, то есть увеличение дистанции. Уход выражается в прерывании контакта

с человеком, которого мы подозреваем в манипулировании нами. Это может быть перемена темы на другую под благовидным предлогом или избегание контакта с манипулирующим.

2. Изгнание. Под изгнанием понимаются, например, такие действия, как уволь-нение с работы или предание огласке манипулятивного поведения агрессора, осуждение, насмешки, ироничные уколы-замечания.

3. Блокировка. Этот способ защиты от манипуляций подразумевает постановку преград на пути манипулятивного влияния. Это могут быть такие преграды, как

– смысловые и семантические барьеры – «никак не пойму, о чем вы»;– отыгрывание определенной роли – «я на работе»;– надевание «маски», которая принимают на себя основной «удар», – «это не я,

это у меня характер такой».4. Замирание. Этот способ защиты от манипуляций представляет собой кон-

троль информации о самом себе и введение манипулирующего в заблуждение. Он проявляет себя в таких формах защитного поведения, как обман, сокрытие чувств, отказ от действий, тайм-аут бездействия.

5. Управление. Это контроль влияния, исходящего от агрессора, например, стремление разжалобить через нытье или соответствующие ноющие интонации, жалобы или стремление умилостивить – подкупить, подружиться и тому подобные действия.

6. Игнорирование. Этот способ защиты от манипуляций состоит в контролиро-вании влияния, исходящего от манипулирующего, умышленное искаженное вос-приятие: «да он просто дурачится», «ну, наверное, он желает мне добра».

– Столь сильное влияние массмедиа на общество «достижение» именно нашего времени? – Отнюдь. С самого момента своего появления СМИ выступают инстру-ментом политического влияния на общество, средством и условием реа-лизации и достижения политических целей. А «отключать» критическое восприятие действительности СМИ научились ещё лет так 60–70 назад. Удивительно другое. Мы ведь сейчас живём в эпоху, когда канули в про-шлое тоталитарные режимы, когда информация свободно циркулирует и пересекает любые государственные границы, когда можно просто по-теряться перед обилием источников информации. Но эффект «отключе-ния» мышления всё равно работает и приобрёл ещё более масштабный и глубокий характер, чем прежде. – Почему же это происходит? – Во-первых, СМИ сейчас работают несравненно изощрённее, чем пре-жде. В этом им помогло использование достижений психологии, со-циологии, нейрофизиологии. Массмедиа ушли от прямолинейной про-паганды в пользу формирования такой «картинки», которая побуждает, аккуратно, но настойчиво подталкивает людей к определённым выводам. Но выбор как бы остаётся за самими людьми. Это очень важно! Ведь ког-да люди убеждены, что сами пришли к определённым выводам, то они очень ими дорожат, они за них держатся. Во-вторых, не надо преувеличивать роль Интернета и социальных се-тей – по крайней мере в России, но и в остальном мире, пожалуй, тоже. Всё-таки именно телевидение продолжает играть центральную роль в формировании картины мира. В-третьих, подавляющее большинство людей (от 60 до 95 процентов – в

зависимости от страны и ситуации) вообще не интересуются полити-кой или интересуются крайне слабо. Тем самым они доверяют кому-то другому формировать собственные представления о политике. Самый важный секрет манипулирования предельно прост и в своей простоте трагичен: люди НЕ против того, чтобы ими манипулировали. Более того, им это даже нравится, ибо освобождает от необходимости думать и формировать собственное мнение. – В одном из недавних выступлений вы заметили: «Мир гораздо про-ще, чем кажется». В чём он проще? Что из этого следует? – Люди, организации и страны в своих поступках, в своём поведении движимы ограниченным перечнем мотивов и стремятся к ограничен-ному набору целей. Иначе говоря, понимание действий отдельно взя-того человека или организации вовсе не бином Ньютона. Но посколь-ку людей, организаций и стран изрядное множество, то их мотивы, поведение и цели неизбежно вступают во взаимодействие и конфлик-туют. В результате возникает некий хаотический поток. Те, кто по-сильнее, могут добиться в этом хаосе преимуществ и даже попытаться внести в него некоторую упорядоченность. Но надолго это не удаётся, хаос всё равно берёт верх. И вот какие выводы из этого следуют. Во-первых, человеческая жизнь, скорее, хаотична, чем упорядочена, особенно в России. Говоря академическим языком, мы постоянно находимся в ситуации фундаментальной неопределённости. Но это же – фундаментальная неопределённость – относится и к политике, и к международным отношениям. Во-вторых, хаос невозможно объяснить, в нём можно лишь научиться жить, адаптироваться к нему и гибко реагировать на постоянно воз-

никающие новые вызовы. В-третьих, в хаосе принципиально не реализуемы никакие сложные и изощрённые планы. Если не на первом, то на втором шаге продуман-ная многоходовка неизбежно натолкнётся на что-то непредвиденное. Значит, планы должны быть гибкими и по возможности простыми. В-четвёртых, конспирология как модель объяснения мира принципи-ально ошибочна. Ибо то, что она принимает за сложную игру и ковар-ный замысел, на деле не более чем стечение обстоятельств, нагромож-дение случайностей и проявление самых простых мотивов. В-пятых, самый эффективный способ объяснения мира был сформу-лирован ещё в ХIV веке францисканским монахом. Называется он «бритва Оккама» и гласит: не следует умножать число сущностей сверх необходимого. Иначе говоря, самое простое объяснение чаще всего и является самым верным. Поэтому не стоит искать заговора там, где для объяснения хватает человеческой глупости и тщеславия, подлости и жадности. – Какие уроки стоило бы вынести для себя гражданам из украинских событий?– Я пессимист в отношении способности людей извлекать хоть какие-то уроки из истории, даже недавней. В этом отношении мне близок пафос великого русского историка Василия Ключевского, обронившего как-то, что история людей ничему не учит, а лишь наказывает за её незнание.А ещё как историк я очень хорошо знаю, что люди почему-то всегда готовятся не к тому, что их ожидает в будущем.

Беседовал Олег Назаров

>>>>>>>>>

>>>>>>>>>>>>

4(6) июнь 20146(9) октябрь 2014 1514

***Учитель не ангел с крылышками, и не с херувимчи-

ками он имеет дело. Не ангел, не душа в футляре, не особого рода существо, будто специально рождён-ное для поучения и исправления несчастных детей, а живой, земной, грешный человек, понятный детям и в достоинствах своих, и в пороках; не скованный, а распахнутый для детей.

***

Одни становятся педагогами потому, что в дет-стве они видели очень хороших учителей и захотели подражать им, становясь педагогами «от радости». Другие, наоборот, становятся педагогами «от боли», потому что в детстве их учили очень плохо, им за-хотелось самим найти лучшие способы обучения и воспитания.

***

Учитель и учение неразрывны. Нельзя быть учи-телем, не умея быть «учеником», и нельзя понять смысла слова «ученик», не узнав всё, что можно об учителе... Какие бы методы ни открывали, какое бы оборудование ни привозили в класс, пусть доску с мелом, пусть киноаппарат или телевизор, пусть даже обучающую машину, главным, вечным и неизмен-ным остается в школе УЧИТЕЛЬ.

***Подавший заявление в педагогический институт,

по сути, берёт на себя обязательства стать ИДЕАЛОМ ЧЕЛОВЕКА, хотя бы для своих будущих учеников... Учитель не имеет права быть рядовым, он вынужден играть роль прекрасного человека. Однажды при-нятая для себя роль исполняется годами и престаёт быть только ролью – становится характером... Обык-новенный человек превращается в необыкновенно-го учителя...

Всякое настоящее дело требует самозабвения, но работа с детьми невозможна без этого состояния. Это центральная точка педагогики. Точно так же, как в семейном воспитании, успех зависит от бескорыстия

1. «Всякое настоящее дело требу-ет самозабвения, но работа с детьми невозможна без этого состояния. Это центральная точка педагогики. Точно так же, как в семейном воспитании, успех зависит от бескорыстия роди-тельской любви, так и в профессио-нальной работе успех зависит от спо-собности педагога к самозабвению».

2. «Секрет воспитания не в любви,

а в духовности, в духовной наполнен-ности любви к ребёнку...».

3. «Детям, да и взрослым, нельзя

делать замечания. Если замечания сы-плются на каждом шагу, человек при-нимает их равнодушно. Совесть его притупляется. Если же замечаний не делать – совсем не делать, никогда и ни при каких обстоятельствах, то ред-кие замечания, которые все-таки вы-падают на каждую жизнь, буквально переворачивают душу. Воспитывайте детей, не делая им замечаний. Охра-няйте детство от замечаний и упреков. Воспитание без замечаний – лучшее, что вы можете дать своим детям. За-мечание сделать очень легко, оно не требует душевных усилий. Но если на замечание наложен запрет, то вам каждый раз приходится искать какие-то необычные, нестандартные пути, вы становитесь творческим педаго-гом, меняетесь, обогащаетесь, и это обогащение, этот поиск делают вас более интересным для ребенка чело-веком, что не может не сказаться на воспитаннике. Вот почему дети, вы-росшие не только без наказаний, но и без замечаний, как правило, становят-ся совестливыми людьми».

4. «Я написал книгу о том, как вос-

питывать детей в контакте с ними, как его устанавливать, налаживать, под-держивать, сохранять в любых житей-ских обстоятельствах («Педагогика для всех»). Книгу, полезную, я думаю, тем, для кого контакт – высшая ценность в отношениях. Но есть ведь огромное число людей, есть огромное число родителей, которые не нуждаются в контакте ни со взрослыми, ни с деть-ми. Не понимают что это такое. На-оборот, контакт мешает им жить, раз-дражая их. Для таких читателей книга моя опасна. Они ничего не поймут, книга покажется им ложной. И они будут правы. Они общаются другим способом – без контакта, и, следова-тельно, им нужна совсем другая пе-дагогика, прямо противоположная. Вот в этом всё дело. Те учебники, по которым учат сегодня студентов, буду-щих учителей, это учебники бескон-тактной педагогики – ну как бывают

ЕСО ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ПОРТРЕТЕ УЧИТЕЛЯ

родительской любви, так и в профессиональной работе успех зависит от способности педагога к самозабвению. Не к жертвенности, нет, тут нет жертвенности, подвижничества или чего-то та-кого, за что особенно превозносят людей, здесь обыкновенное, профессиональное, я бы сказал, будничное самозабвение...

***

Педагог не тот, кто учит (такого народу на све-те полно). Педагог тот, кто чувствует, как ученик учится. У которого в голове и светло, потому что он учитель, и темно, потому что он ученик. Только понимая, чувствуя эту темноту, можно пробиться через неё и вывести ребёнка к Свету – осветлить его ум, просветить его...

*** Две первые главы учебника педагогики сто-

ило бы назвать так: первая – «Ребёнок», вторая – «Дети». В отношениях с ребёнком – внимание, общение, любовь. В отношениях с детьми – орга-низация, организаторские способности, методи-ка. Умение держать аудиторию, словно ты артист. Воспитание – двойственное занятие. В общении с одним ребёнком учитель не имеет права быть ар-тистом, ну просто нельзя ему играть – он должен быть самим собой, «собой и только до конца». В общении с детьми учитель не может не играть...

***

Сила репрессивного учителя — в характере, голосе, злом взгляде, во власти. Сила свободно-го учителя – в умении организовать работу так, что каждому есть дело по способностям его. Сво-бодный учитель властвует не над ребёнком, а над делом. Ум, душа и тело ребенка остаются свобод-ными на самом напряженном уроке.

бесконтактные восточные единобор-ства. Движения те же, искусство то же, но нет прикосновения, а значит, нет боли, нет страха (кроме страха прои-грать), нет подлинного чувства. Нашу педагогику обычно называют без-детной (этот термин иногда припи-сывают мне, но не я его придумал, не знаю, кто), но она не бездетная – она бесконтактная. Искусство воспитания ребенка без прикосновения к душе ребенка. Я его не понимаю, это искус-ство, и если бы я стал писать учебник, то вполне вероятно, что получилась бы точно такая же ложная книга, как и все те, что стоят на полках в библи-отеках педагогических институтов: те книги – о полпедагогике, и моя – о полпедагогике, но о другой половине ее...»

5. «Многие люди в отношениях с

детьми чувствуют свой верх. Им по-тому и нравится быть с детьми, что с другими людьми они чувствуют себя приниженными, если не второсорт-ными. Их влечет к детям чувство соб-ственной неполноценности, они вос-полняют цену себе за счет детей. Я не раз видел подростков, которые совсем не могут общаться со сверстниками – только с маленькими, и при этом они всегда обижают тех, кто меньше их по возрасту. Примерно то же бывает и со взрослыми – это признак того, что они никакие не взрослые, они еще слабые дети. Может быть, оттого, что сам я ощущал себя совершенно взрослым примерно с десяти-одиннадцати лет, я не чувствую возрастной разницы ни с кем из детей: они такие же, как и я. Поэтому мне непонятно, какие осо-бые отношения могут быть между от-цом и сыном, в чем же мы неравны...»

6.. «Чтобы хорошо воспитать де-

тей, мало любви к ним; приходится любить их такими, какие они есть, даже если они ведут себя ужасно и ни в чём не оправдывают ваших надежд. Это самое трудное в отношениях с детьми: мы не умеем принимать их такими, какие они есть, мы постоянно хотим переделывать (перевоспиты-вать) их. От этого нашего благород-ного желания из детей и вырастают дурные люди. Дети портятся не от воспитания, а от перевоспитания».

7. «Незаметная, необъявленная,

никак не проявляемая вера в ребенка действует на него с огромной силой. А малейшее недоверие, даже если оно не высказано, портит отношения. Ре-бёнок вдруг становится дерзким, без всякого повода с нашей стороны. В чем дело? Но повод был. Мы подума-ли о ребенке плохо».

8. «Если бы все родители и педаго-

ги знали о существовании “закона за-служенного собеседника”, думаю, что многих проблем и ошибок в воспита-нии удалось избежать. Вот его суть: в каждом человеке есть что-то худшее и что-то лучшее. И если ты заслужил, если ты сам человек, то всякий обора-чивается к тебе лучшей стороной. Не в этом ли глубочайшая тайна воспита-ния? Если учитель заслужил хороше-го ученика, если он видит в ученике хорошее, то ученик поворачивается к нему хорошей стороной, и так по-степенно он приобретает опыт быть хорошим. Постепенно, со временем, этот бесценный опыт становится сущ-ностью ребенка. И так люди становят-ся лучше...».

9. « Мы воспитываем вовсе не

примером, как принято считать в на-учной педагогике, а отношением, со-беседничеством, сотрудничеством. Мы воспитываем в той степени, в ка-кой сами заслужили. Все собеседники, все встречные люди, все люди вокруг нас заслужены нами... И если рядом с нами дурной человек, то нам не на кого жаловаться. Мы сами заслужили его...».

10.«Посмотрим на нашего ребе-

ночка. Рассказать о себе ему некому – кто его станет слушать? В лучшем слу-чае раз в год дадут сочинение на тему “Как я провёл лето?”. Говорить он не умеет, писать до седьмого, восьмого класса не умеет, а если напишет, то не учительнице же подавать сочинённое – она поправит ошибки да ещё и отру-гает за них. Рисовать надо на предло-женную тему или с натуры, петь – что все поют; сердиться, возмущаться – нельзя, выйдут неприятности. Получа-ется, нет никакого способа выразить себя, никакой свободы!»

11. «Как воспитывать детей?

Каждую минуту и всей душой желайте им счастья сейчас и в будущем – это-го достаточно! И никогда не разъеди-няйтесь с ними, не оставляйте безза-щитными перед судьбой».

ЗАПОВЕДИПЕДАГОГИЧЕСКОГООБЩЕНИЯ

Симон Соловейчик

*** Секрет больших педагогов (один из секре-

тов) как раз и состоит в том, что они чувствуют себя свободными с детьми, не зависят от них. Именно оттого и свободны, что с потрясаю-щей силой уважают ребенка, сохраняя и един-ство с ним, и чувство расстояния...

***

Школа, конечно же, должна учить жизни, но по-другому, не прямо, не воссоздавая ту жизнь, которая бурлит за её стенами, а соз-давая какое-то своё особое педагогическое пространство, в котором ребенку было бы хо-рошо. Если ребенок хорошо чувствует себя в школе, вот это и значит, что он учится жить, потому что только в теплой, не побоимся ска-зать, тепличной атмосфере, в полной безопас-ности, в любви созревают те нравственные силы, которые необходимы человеку, чтобы он мог достойно пройти нелегкий жизненный путь, не падал духом ни в беде, ни в страда-нии, умел управляться с самим собой, любил детей, стремился понять смысл жизни.

***

Чтобы добиться сотрудничества с детьми, надо иметь доброе сердце, высокую культуру, современный профессионализм.

Нормальный учитель не может отдать уче-

ника на растерзание толпы (даже если эта тол-па организована в молодежную организацию, класс и т.п.). Обсуждать нельзя никогда, ни при каких обстоятельствах, и не может быть ника-ких правильных педагогических условий.

>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>

>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>

НАД ВЫПУСКОМ РАБОТАЛИ:СЕРГЕЙ ВЕТРОВ, Педагог, эксперт, автор идеи, редактор газетыЕЛЕНА МАРКОСЯН, журналист, публицист, экспертИРЕН МАХНО, литературный редактор, корректорЯРОСЛАВ ШАБАЛИН, дизайнер-верстальщик

УДИВИТЕЛЬНЫЙ ТЕКСТ

Был найден в Балтиморе в 1962 году в одной старой церкви.Автор неизвестен

«Идите своим путем спокойно среди гама и суеты и помните о мире, который может быть в тишине. Не изменяя себе, живите, как только возможно, в хороших отношени-ях со всяким человеком. Говорите мягко и ясно свою правду и слушайте других, даже людей, не изощренных умом и необразованных – у них тоже есть своя история. Избегайте людей шумных и агрессивных, они портят настроение. Не сравнивайте себя ни с кем: вы рискуете почувствовать себя ник-чемным или стать тщеславным. Всегда есть кто-то, кто более велик или более мал, чем вы. Радуйтесь своим планам так же, как вы радуетесь тому, что уже сдела-ли. Интересуйтесь всегда своим ремеслом. Каким бы скромным оно ни было – это драгоценность в сравнении с другими вещами, которыми вы владеете. Будьте осмотрительны в своих делах, мир полон обмана. Но не будьте слепы к добродетели; другие люди стремятся к великим идеалам, и повсюду жизнь полна героизма. Будьте самим собой. Не играйте в дружбу.

Не будьте циничны в любви – в сравнении с пустотой и разочаро-ванием она так же вечна, как трава. С добрым сердцем принимайте то, что советуют вам годы, и с бла-годарностью прощайтесь с молодостью. Крепите свой дух на случай внезапного несчастья. Не мучайте себя химерами. Многие страхи рождаются от усталости и одиночества. Подчиняйтесь здоровой дисциплине, но будьте мягким с собой. Вы – дитя мироздания не меньше, чем деревья и звезды: вы имее-те право быть здесь. И пусть это для вас очевидно или нет, но мир идет так, как он и должен идти. Будьте в мире с Богом, как бы вы Его ни понимали. Чем бы вы ни занимались и о чем бы вы ни мечтали, в шумной суете жизни храните мир в своей душе. Со всеми коварствами, однообразными трудами и разбитыми мечтами мир все-таки пре-красен. Будьте к нему внимательны. Постарайтесь быть счастливым».