1º encontro de pcs nÚcleo pedagÓgico der-itu abril / 2012
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1º Encontro de PCs
NÚCLEO PEDAGÓGICODER-ITU
ABRIL / 2012
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NÃO ADIANTA NOS ENCONTRARMOS PARA:•Falar que ganhamos pouco ....
•Trocar “mazelas”...
•Falar mal dos outros...
•Procurar soluções que não dependem de nós.
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OBJETIVOS DO ENCONTRO• Fornecer informações sobre a SEE e da DER-Itu• Informar os principais aspectos das visitas às
escolas;•Discutir o papel do núcleo pedagógico e dos PCs;•Conversar sobre a importância do currículo oficial
do estado de SP;•Estudar formas de acompanhamento do currículo;•Estimular a participação de TODAS as escolas no
PRODESC;•Promover a troca de experiências entre PCs do
mesmo segmento de ensino.
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RETROSPECTIVA• Agosto/Setembro de 2011
Mudança de Dirigente• Dezembro de 2011
Avaliação dos PCNPs pelas escolas• Janeiro de 2012
Reestruturação da SEE – mudanças de nomes dos órgãos, local , equipes etc
• Fevereiro de 2012 Mudanças na data do planejamento Avaliação da aprendizagem em processo Novos funcionários na Diretoria e nas escolas Proibição das diretorias fazerem convocações
• Março de 2012 Novos PCNPs / novos supervisores para coordenarem o Núcleo
Pedagógico Mudanças no site da DER e da SEE
• Abril de 2012 – novos PCs nas escolas Convocação
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PROPOSTA DO NÚCLEO PEDAGÓGICO
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PROFESSORES COORDENADORES• Plano inicial – credenciamento em dezembro – não foi
autorizado;
• Prova de credenciamento, apresentação de proposta e entrevistas;
• Designação de PC – somente com professor para substituí-lo;
• Abertura de cadastro para novos professores;
• Dispensa da prova de credenciamento – entrevista e designação – DIRETOR - através de procedimentos estipulados pelas Diretorias.
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ATUAL SITUAÇÃO ▫O7 escolas com CI▫47 escolas com EM▫34 escolas com EF
Escolas com:▫ falta de 2 PCs▫ falta de 1 PC▫PCs experientes há muitos anos na mesma escola▫PCs experientes que mudaram de escolas▫PCs iniciantes
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NÚCLEO PEDAGÓGICO• ESTRUTURA FÍSICA
REDE DO SABER – aguardando finalização da parte elétrica;
REFORMA DO ANDAR SUPERIOR – troca de pisos, pintura e reforma dos banheiros e parte elétrica ▫Planejada para 2011▫Não temos uma definição da data de início e término
• RECURSOS HUMANOS – estamos recebendo projetos de: CIÊNCIAS HISTÓRIA GEOGRAFIA QUÍMICA INGLÊS
PLANO DE TRABALHO NO NÚCLEO PEDAGÓGICO / ENTREVISTA COM DIRIGENTE
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NOSSOS ÍNDICESIDESP
EM – 3,56 a 1,25 EF – CII – 4,14 a 2,08
ÍNDICE DE CUMPRIMENTO DE METAS DA DER-ITU SEE – 56% COGESP – 54% CEI – 59% DER-ITU – 64% - sendo a 25º DER
(entre 91 diretorias)
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NÚCLEO E AS ESCOLAS
• OBJETIVOS Identificar boas práticas que possam ser disseminadas para mais
escolas. Ajudar a identificar fragilidades pedagógicas e discutir com a escola
formas de solução para os problemas encontrados
• VISITAS DE ACOMPANHAMENTO DO CURRÍCULO▫ Conversar com gestores (PCs, Diretores e Supervisores);▫ Conversar com professores e alunos;▫ Observar documentos pedagógicos:
Plano de aula Diários de classe “Caderno do Aluno” Caderno de anotações do aluno
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EXCELENTES PROFESSORES
•Muito preparados;•Conhecedores do Currículo;•Responsáveis;
•Criativos;•Organizados;
•Gentis.
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BOAS PRÁTICAS • Escola que entrega para os alunos o plano de ensino dos
professores;• PCs que fazem HTPC em ambientes diferenciados ( sala de
informática e sala de leitura);• Acompanhamento paralelo da freqüência dos alunos;• Festivais tradicionais: poesia, dança, exposições etc;• Provas na sala de informática;• Avaliações coletivas com questões construídas através da
matriz de referência do SARESP;• Provas em salas diferentes;• Participação ativa em Projetos Institucionais(Olimpíadas
Esportivas, Matemática, Língua Portuguesa etc.);• Acompanhamento do Currículo através de registros próprios.
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AMBIENTES FAVORÁVEIS À APRENDIZAGEM
•Salas de leitura organizadas e acolhedoras;•Sala de Coordenação com todo o material
didático pedagógico;•Gibiteca;•Bicicletário;•TV/ vídeo em todas as salas de aula;•Sala de multimídia com lousa digital;•Laboratório de Ciências da Natureza.
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EXCELENTES RESULTADOS
•Alunos que sabem dizer quais as competências e habilidades que são priorizadas naquele bimestre;
•Alunos de 9º ano que explicam corretamente a estrutura de um artigo de opinião;
•Alunos aprovados em Universidades Públicas e Particulares;
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FRAGILIDADES•Falhas na comunicação entre gestores; •Problemas com hierarquia;•Baixa expectativa sobre a atuação de
professores e alunos;•Pouca participação em Projetos Institucionais;•Trabalho com pouco foco na aprendizagem do
aluno;•Desperdício de tempo pedagógico (cópias,
desenhos mimeografados);•Professores pouco acolhedores.
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2º CICLO DE VISITAS• 47 escolas no mês de maio
•ACOMPANHAMENTO DO CURRÍCULO▫diário/ plano de aula/ cadernos do aluno▫entrevistas
•BOAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS