1ºfpb informÁtica y...

INFORMACIÓN PARA LAS FAMILIAS

1ºFPB

INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES

CURSO 2019 – 2020

Comienzo de las clases de 2FBA 11 septiembre

Vacaciones

Navidad desde el 20 de diciembre hasta el 8 de enero, ambos inclusive. Semana Santa desde el 3 al 13 de abril, ambos inclusive. Verano a partir del 23 de junio.

Días Festivos San Nicasio 11 de octubre Día de la Hispanidad 12 de octubre No lectivo 31 de octubre Fiesta de Todos los Santos 1 de noviembre Día de la Constitución 6 de diciembre

Inmaculada Concepción 8 de diciembre No lectivo 28 de febrero No lectivo 2 de marzo Fiesta del trabajo 1 de mayo Día de la Comunidad 2 de mayo

Celebraciones y eventos del Instituto Festival Navidad – Concurso Villancicos 19 de diciembre Fiesta de la primavera fecha por concretar Feria del Ocio y Tiempo libre fecha por concretar Musical “IES Julio Verne” fecha por concretar

Contactos de interés

Director: D. Fco. Javier BELLÓN JARAMILLO [email protected] Jefes de Estudios

Turno diurno: D. David GARCÍA RAMÍREZ DE VERGEL D. Armando Jesús ÁVILA CASTRO Dª. Rosa María SEBASTIÁN DE SANTOS

[email protected]

Turno vespertino: Dª. Tamara MARTÍNEZ CARRERA

Secretaría: Administración: Orientadora:

Dª. Ana HERNÁNDEZ REVUELTA D. Juan SÁNCHEZ FERNÁNDEZ Dª. Sagrario JIMÉNEZ GÓMEZ

[email protected] [email protected]

[email protected]

Información a las familias CURSO 19-20 - 1º FPB

C/ Ingeniería 4 – 28918 – Leganés ⚫ Tel. 916807665 – Fax 914810010 ⚫ www.jverne.org – [email protected]

TUTOR Y PROFESORES

1º FPB Tutor-Profesor/a Correo electrónico

TUTOR D. Andrés Maroto Rivero [email protected]

Lengua y

Sociedad Dª Antonia Castro Vilches [email protected]

Ciencias

Aplicadas Dª Mª Esther Pérez Ramos [email protected]

Inglés D. Francisco J. Medina Pérez [email protected]

Evaluaciones

Primera reunión de tutores con padres de 2º FPB 16 de octubre

Evaluaciones:

✔ 1ª Evaluación: 20 de Noviembre

✔ 2ª Evaluación: 25 de Febrero

✔ Evaluación Final Ordinaria: 12 de Mayo

✔ FCTs: 2ª quincena de Mayo y 1ª de

Junio

✔ Evaluación Final Extraordinaria: 22 de Junio

Horario de Tutoría con Padres-Madres

✔ JUEVES de 13.15 a 14.10 horas (previa cita llamando al instituto

91 6807665)

Pérdida de la evaluación continua

✔ Se pierde la evaluación continua con una falta de asistencia del 25%



✔ Imposibilidad de presentarse a ninguna prueba parcial y/o de final

de evaluación

✔ Ninguna de las calificaciones que pudiera haber obtenido el alumno

hasta el momento será tenida en cuenta

✔ La obligatoriedad de presentarse a la prueba final (ordinaria y/o

extraordinaria)

✔ La calificación final del alumno será la nota obtenida en la prueba de

evaluación final

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS:

✔ Proyecto Coach – Fundación EXIT

✔ Sesiones PLAN DIRECTOR: Violencia de género, Prevención

adicciones...

✔ Fundación AESLEME, LESIONES MEDULARES

✔ Sesiones contra la intolerancia

✔ Otras SESIONES EDUCATIVAS que se incorporen en el Plan de acción

tutorial



INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES

Procedimientos de evaluación

• Evaluación inicial

• Evaluación a lo largo del curso

• Pruebas parciales a lo largo del trimestre

• Pruebas finales:

• Final de evaluación (1º,2º y3º)

• Ordinaria

• Extraordinaria

Criterios de calificación

✔ Pruebas de evaluación trimestral (parciales y/o finales): 50%

✔ Prácticas, Ejercicios y Trabajos: 40%

✔ Actitud y Participación: 10%

✔ Cada uno de los aspectos contemplados a la hora de evaluar el

aprendizaje del alumno se superará si se califica con una nota igual

o mayor que 5

✔ En ese caso a la calificación final se le sumará la calificación

correspondiente al apartado de actitud

✔ Las notas emitidas en las distintas evaluaciones van de 1 a 10, sin

decimales

✔ El alumno superará el módulo si aprueba cada una de las

evaluaciones (1ª, 2ª, 3ª) o en su defecto, la ordinaria o

extraordinaria.



✔ Si el alumno aprueba por evaluaciones (1ª, 2ª, 3ª) la nota final del

módulo será la media aritmética de las notas obtenidas en las

distintas evaluaciones.

✔ Los alumnos que no hayan superado alguna de estas evaluaciones

deberán presentarse a una prueba de evaluación final ordinaria o

extraordinaria

Perdida de la evaluación continua

✔ Se pierde la evaluación continua con una falta de asistencia del 25%

✔ Imposibilidad de presentarse a ninguna prueba parcial y/o de final

de evaluación

✔ Ninguna de las calificaciones que pudiera haber obtenido el alumno

hasta el momento será tenida en cuenta

✔ La obligatoriedad de presentarse a la prueba final (ordinaria y/o

extraordinaria)

✔ La calificación final del alumno será la nota obtenida en la prueba de

evaluación final

Horario de Tutoría

✔ Miércoles de 15 a 16 horas (previa cita llamando al instituto)

Fechas de Evaluaciones

✔ 1ª Evaluación: 20 de Noviembre

✔ 2ª Evaluación: 25 de Febrero

✔ Evaluación Final Ordinaria: 12 de Mayo

✔ FCTs: 2ª quincena de Mayo y 1ª de

Junio



✔ Evaluación Final Extraordinaria: 22 de Junio



FPB I: COMUNICACIÓN LENGUA CASTELLANA Y SOCIEDAD I

OBJETIVOS

Este módulo de Comunicación Lengua castellana y Sociedad I conjuntamente con Comunicación Lengua inglesa conforman el módulo de Comunicación y Sociedad que dentro del curso de FPB I de Informática y Comunicaciones, contribuye a alcanzar las competencias para el aprendizaje permanente y contiene la formación para que el alumnado sea capaz de reconocer las características básicas de los fenómenos relacionados con la actividad humana y mejorar sus habilidades comunicativas, profesionales y sociales, además de contribuir a las competencias del aprendizaje permanente a lo largo de la vida.

METODOLOGíA

La metodología se adaptará a las características de los alumnos, será variada y motivadora, propiciando el trabajo colaborativo: ejercicios de motivación, actividades y explicaciones de lo concreto a lo abstractos y de lo general a lo particular, con abundante material gráfico.

Se insiste en el esquema y el resumen, la búsqueda de información y técnicas de estudio, orientadas hacia la mayor autonomía de nuestro alumnado y a trabajar la motivación y la autoestima de este.

Se tiende a un enfoque globalizador que permite integrar el conocimiento, así como las competencias personales y sociales que se deben adquirir nuestros alumnos, poniéndolas en relación con las competencias profesionales del perfil profesional.

El profesor guiará al alumnado y graduará el proceso planteado por los contenidos, también fomentará el empleo y manejo de diversas fuentes de información, el debate tolerante y respetuoso sobre datos contrapuestos, la reflexión personal, el análisis de lo aprendido y los hábitos de trabajo individuales y grupales.

MATERIAL CON EL QUE TRABAJAMOS EN CLASE:

• Elaboración de materiales y proyectos transversales que puedan abarcar contenidos diversos de Historia, Geografía, Música, Arte, Ciencia...

• Empleo habitual de las nuevas tecnologías en el aula, presentaciones didácticas, vídeos, audiciones musicales…

• Libros monográficos diversos. Atlas, mapas geográficos, históricos • Prensa y textos de distinta índole. • Impresos y documentos de diversos ámbitos (académicos, de la vida

cotidiana, etc.). • Fotografías. • Recursos y contenidos audiovisuales,



• Diferentes recursos digitales y contenidos de Internet. • Recursos informáticos del Centro.

MATERIAL del alumno:

• Como guía se trabaja con el libro libro: Comunicación y Sociedad. Formación Profesional Básica. Ed. Bruño (978-84-696-1699-4), son también obligatorios los libros de lectura obligatoria de los que deberán disponer en cuanto se precise (pueden sacarlos de bibliotecas públicas, por ejemplo).

• Se requiere una carpeta con anillas para hojas intercambiables.

• Se trabajará con el blog de aula que el propio alumno creará durante las horas lectivas.

• Se considerarán, al menos, tres lecturas obligatorias: Relatos escalofriantes de Roald Dahl y El Lazarillo de Tormes (versión adaptada Vicens Vives) y antología poética de los Siglos de Oro. Contarán con una lista conjunta de títulos que podrán leer de forma libre y de los que entregarán una reflexión sobre lo leído para ser valorado.

Las actividades extraescolares programadas tienen un carácter obligatorio y pueden llevar asociado un trabajo del alumno. En el caso de no asistencia, no se exime al alumno de la realización un trabajo sustitutorio de la actividad. Se tienen previstas la visita al Museo Arqueológico de Madrid y al Madrid de los Austrias.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN y CALIFICACIÓN

La evaluación del aprendizaje de los alumnos de los ciclos de formación profesional básica tendrá carácter continuo, formativo e integrador, permitirá orientar sus aprendizajes y se valorarán las competencias básicas, el afán de superación y el espíritu de trabajo, tanto individual como colectivo.

Por este motivo las calificaciones de las evaluaciones tendrán un valor ponderado, comenzando con un 20% la primera; un 30% la segunda y un 50%, todas ellas conformarán la nota final y última.

Otras consideraciones:

La aplicación del proceso de evaluación continua requiere la asistencia regular a las clases y actividades programadas. Si las ausencias alcanzan el 20% de faltas (32 horas), el alumno perderá el derecho a evaluación continua y así se le hará constar (El alumnado con pérdida de evaluación continua podrá recuperar en la evaluación final ordinaria los exámenes (40 %) y trabajos individuales, actividades (40 %). No podrá recuperar las actividades de exposición oral ni trabajos grupales, los apartados de actitud ni la participación en las clases (10 %). La asistencia debe ser activa y participativa, ya que los



procedimientos y actitudes tienen gran importancia para la evaluación del alumno.

Para realizar un examen fuera del calendario acordado será necesario presentar justificante médico u otro justificante que evidencie la causa mayor de la ausencia, de otro modo se considerará como No Presentado y por tanto con valoración negativa.

Los trabajos presentados fuera de plazo presentan una penalización en su nota según el tiempo de demora.

En el caso de que un alumno copie en una prueba, mediante cualquier técnica o hable en el desarrollo de esta, supondrá automáticamente una calificación de cero.

Instrumentos para la evaluación: A. La participación, la atención y el trabajo en clase, hábitos de trabajo y autonomía personal (observación directa y anotaciones en el cuaderno del profesor, rúbricas) B. La realización de las actividades individuales por escrito (revisión Blog, trabajos individuales y en grupo y el cuaderno de clase) C. Los trabajos de presentación oral y/o audiovisual (evaluable mediante rúbricas) D. La realización de pruebas escritas y orales, generalmente con un trabajo específico para facilitar su estudio. E. Asistencia a clase

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN:

Se aplicarán los siguientes porcentajes para las calificaciones:

• Un 40% de la nota de evaluación lo integrarán los controles, exámenes y pruebas escritas u orales en función del grupo.

• Un 40%, el trabajo personal del alumno: tareas de clase en su blog y cuaderno, así como la participación oral en el aula, la corrección de ejercicios y la realización de las actividades propuestas.

• El trabajo de lectura obligatoria del trimestre, que se valora con un 10% de esta nota de evaluación.

• Un 10% la actitud del alumno: el comportamiento ante la materia: toma de apuntes, el interés, la asistencia y la puntualidad. El respeto al profesorado y otros miembros del centro, a sus compañeros y el respeto a sus materiales y a los ajenos.

Se avisará a los alumno/as de la fecha de los controles fundamentales de cada evaluación con tiempo suficiente para el estudio. El profesor/a se reserva el derecho de realizar pruebas escritas u orales menores sin aviso previo, a fin



de irse formando una idea válida y objetiva de la preparación de cada alumno/a y de cómo mejora en sus hábitos de estudio.

En todo ejercicio se calificará el contenido, la competencia lingüística y la

presentación.

En ortografía, hay que precisar que cada falta grave (en palabras de uso corriente, que deberían conocer) descontará 0’15 de la nota que merezca el ejercicio, los acentos y la puntuación, en general, podrán descontar hasta dos puntos. También se podrá deducir nota de la calificación final, hasta un 0’25, por la mala presentación. Pero todo será recuperable con la mejora significativa en los sucesivos controles y/o trabajos específicos para la mejora ortográfica.

La recuperación de materias durante el curso se articula a través de las notas ponderadas en la propia evaluación, que facilitan la recuperación con el trabajo progresivo, la realización de actividades para las destrezas y estándares de aprendizaje no superados y dando las oportunidades pertinentes y oportunas para la superación de la materia y pruebas escritas concretas.

La nota final de la asignatura será la resultante de la nota ponderada de cada evaluación. Si esta es menor que 5 el alumno deberá presentarse a la extraordinaria con la materia de toda la asignatura.

En las últimas semanas del curso se prevén recuperaciones por evaluaciones completas para el alumnado que no alcance un 5 en la calificación final de curso en las pruebas ordinarias de cara a la preparación de la prueba extraordinaria final en JUNIO. El trabajo en ellas realizado se valorará con hasta un 15% para la superación de la materia, las lecturas con un 10% y la prueba escrita se valorará con los criterios ortográficos y de presentación habituales con un valor del 75%.



CIENCIAS APLICADAS I

OBJETIVOS:

La formación en el módulo Ciencias Aplicadas I contribuye a alcanzar los siguientes

objetivos:

1. Resolver problemas matemáticos en situaciones cotidianas, utilizando los elementos

básicos del lenguaje matemático y sus operaciones.

2. Reconocer las instalaciones y el material de laboratorio valorándolos como recursos

necesarios para la realización de las prácticas.

3. Identificar propiedades fundamentales de la materia en las diferentes formas en las

que se presenta en la naturaleza, manejando sus magnitudes físicas y sus unidades

fundamentales en unidades del sistema métrico decimal.

4. Utilizar el método más adecuado para la separación de componentes de mezclas

sencillas relacionándolo con el proceso en que se basa.

5. Reconocer cómo la energía está presente en los procesos naturales describiendo

fenómenos simples de la vida real.

6. Localizar las estructuras anatómicas básica discriminando los sistemas o aparatos a

los que pertenecen y asociándolos a las funciones que producen en el organismo.

7. Diferenciar la salud de la enfermedad, relacionando los hábitos de vida con las

enfermedades más frecuentes reconociendo los principios básicos de defensa contra

las mismas.

8. Elaborar menús y dietas equilibradas sencillas diferenciando los nutrientes que

contienen y adaptándolos a los distintos parámetros corporales y a situaciones

diversas.

9. Resolver situaciones cotidianas, utilizando expresiones algebraicas sencillas y

aplicando los métodos de resolución más adecuados.

10. Desarrollar las destrezas básicas de las fuentes de información utilizando con

sentido crítico las tecnologías de la información y de la comunicación para obtener y

comunicar información en el entorno personal, social o profesional, aprender y

facilitarse las tareas laborales.

11. Desarrollar la iniciativa, la creatividad y el espíritu emprendedor, así como la

confianza en sí mismo, la participación y el espíritu crítico para resolver situaciones e

incidencias tanto de la actividad profesional como de la personal.



12. Desarrollar trabajos en equipo, asumiendo sus deberes, respetando a los demás y

cooperando con ellos, actuando con tolerancia y respeto a los demás para la

realización eficaz de las tareas y como medio de desarrollo personal.

Criterios de calificación:

- 60% exámenes,

- 20% trabajo diario, actividades de laboratorio.

- 20% trabajos, actitud

Se valora especialmente el trabajo diario y comportamiento en el aula.

La metodología:

Será practica y tenderá a la integración de competencias y contenidos, tendrá carácter

práctico, motivando a los alumnos para el trabajo en el aula tanto de forma individual

como trabajando en grupos.

La metodología empleada se adaptará a las necesidades de los alumnos y las alumnas

y a la adquisición progresiva de las competencias del aprendizaje permanente, para

facilitar a cada alumno y alumna la transición hacia la vida activa y ciudadana y su

continuidad en el sistema educativo.

Método de trabajo:

a) En el aula:

▪ El profesor pretende dirigir el aprendizaje del alumno planteando interrogantes y actividades que el alumno debe realizar.

▪ Se hará una exposición teórica del tema, que el alumno completará con su libro y alguna toma de datos o apuntes.

▪ Se corrigen las actividades propuestas en clase y se resuelven dudas. ▪ Se repregunta al alumno sobre actividades realizadas en días anteriores para

confirmar si el estudio es diario. ▪ Completamos el trabajo de cada unidad realizando actividades en el aula o en

el laboratorio.

b) En casa:

▪ El alumno debe completar y ampliar lo expuesto en clase así como los ejercicios propuestos.

▪ Deberá dedicar un tiempo al estudio diario y no esperar al día anterior a la prueba escrita para estudiar.

▪ Deberá realizar trabajos individuales o en grupo desarrollando las destrezas básicas de la búsqueda de fuentes de información y utilizando con sentido crítico las tecnologías de la información y de la comunicación para obtener y comunicar información.



DEPARTAMENTO DE INGLÉS

MATERIALES.

• Libro de texto: Upload de la editorial Express Publishing.

• Cuaderno o archivador tamaño folio.

CONTENIDOS.

Los establecidos según las leyes que regulan la enseñanza de la Formación Profesional Básica:

Real Decreto 127/2014, de 28 de febrero, la Orden ECD/1633/2014, de 11 de septiembre y

DECRETO 63/2019, de 16 de julio. Todos los contenidos están relacionados con los bloques:

Bloque I: Comprensión de textos orales.

Bloque II: Producción de textos orales: expresión e interacción.

Bloque III: Comprensión de textos escritos.

Bloque IV: Producción de textos escritos: expresión e interacción.

OBJETIVOS, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES.

Los establecidos según las leyes que regulan la enseñanza de la Formación Profesional Básica:

Real Decreto 127/2014, de 28 de febrero, la Orden ECD/1633/2014, de 11 de septiembre y

DECRETO 63/2019, de 16 de julio.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DE EVALUACIONES

La nota de cada trimestre será calculada de la siguiente manera:

Controles, exámenes de comprensión auditiva y

pruebas escritas de los contenidos programados, (un

mínimo de dos por evaluación).

40%

Trabajo personal, tareas de clase, corrección de

ejercicios, participación en actividades de grupo,

deberes a realizar en casa, etc.

50%

Progreso del alumno, comportamiento en el conjunto

del grupo, puntualidad y asistencia a clase

10%

La calificación mínima para aprobar cada evaluación será un 5.

Al tratarse de una asignatura eminentemente acumulativa o sumativa, se aplicará el criterio de

evaluación continua. Esto significa que los contenidos de la primera evaluación forman parte de

la segunda evaluación y los contenidos de la segunda, de la tercera. De este modo, no se

realizarán pruebas para recuperar una evaluación suspensa.



Para alumnos que por sus faltas de asistencia a clase hayan perdido el derecho a la evaluación

continua podrán presentarse a una prueba extraordinaria de final de curso.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN FINAL DE LA ASIGNATURA.

La nota final del curso será la media ponderada de las calificaciones obtenidas por el alumno en

las tres evaluaciones de la siguiente manera:

1º evaluación 20%

2º evaluación 30%

3º evaluación 50%

El alumno que no obtenga una calificación mínima de 5 como media ponderada de las tres

evaluaciones, tendrá que presentarse a la prueba extraordinaria para poder aprobar la

asignatura. Será una prueba global única.

PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIÓN DE ASIGNATURAS PENDIENTES

Los alumnos que tengan la asignatura pendiente de cursos anteriores, podrán recuperar la

asignatura de las dos formas siguientes:

A) Aprobando la 1º o 2º evaluación del curso en el que esté matriculado. La calificación de la

asignatura pendiente será de 5.

B) Presentándose a una prueba objetiva de la materia pendiente en el calendario fijado por

Jefatura de Estudios. En este caso, la calificación será la obtenida en esta prueba.

▪



WEB: www.iesjulioverne.org

e-mail: [email protected]

Blog: http://iesjverne.blogspot.com.es Twitter: @IESJverne

Teléfono: 91 680 76 65

FAX: 91 481 00 10

La información completa la puede descargar en: www.iesjulioverne.org, menú izquierdo: Información a

familias, artículo Información a las familias 19-20

http://www.jverne.org/

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