1ª estructura de orientación: tutoría
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Paloma Garrido
López
Marzo 2010
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•La orientación y la tutoría
del alumnado es tarea de
todo el profesorado.
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La orientación educativa y profesional se desarrolla en diversos niveles y el primero de ellos corresponde con la tutoría del profesorado.
La tutoría como parte de la función docente, es responsabilidad de todo el profesorado de todas las etapas y niveles educativos y tiene como finalidad contribuir a la personalización e individualización de los procesos de enseñanza-aprendizaje y las tareas de mediación entre el alumnado, profesorado y familia.
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La responsabilidad del profesorado
con respecto la tutoría y los contenidos
de la misma se concretarán en cada
etapa y nivel a través del currículo y
de la organización del centro en función
de las particularidades del alumnado,
garantizando que cada alumno o
alumnas tiene un tutor o tutora
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Reguladas en:Decreto 43/2005, de 26 de Abril, por el que
se regula la Orientación Educativa y Profesional en la Comunidad Autónoma de Castilla la Mancha (Capitulo II, artículo 6).
Normas de Convivencia, Organización y Funcionamiento (Orden15-09-08- CLM)
Reglamento Orgánico (RD.82/1996 de 25 de Enero)
Prevención y control del absentismo (Orden 9-03-07-CLM)
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Desarrollar con el alumnado programas relativos a la mediación y mejora de la convivencia, a los hábitos y técnicas de estudio, a la toma de decisiones y al pensamiento creativo y emprendedor.
Facilitar el intercambio y la coherencia del proceso educativo con las familias y establecer una vía de participación activa de la comunidad educativa en la vida del centro.
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Coordinar al profesorado que interviene en un mismo grupo de alumnos para garantizar la coherencia del proceso de enseñanza y aprendizaje.
Colaborar con el resto de niveles de la orientación para favorecer un desarrollo gradual y coordinado a través del asesoramiento y el intercambio.
Durante el curso se realizarán al menos tres reuniones con el conjunto de la familias y una individual con cada una de ellas.
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De los Tutores y Tutoras
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Informar a su grupo sobre la estructura, normativa y servicios del Centro, potenciando su participación en la organización de la vida escolar, dedicando especial interés al conocimiento y cumplimiento de las normas de convivencia.
Informar sobre los aspectos más relevantes del curso, criterios de evaluación, recuperaciones, etc.
Coordinar al equipo docente y las sesiones de evaluación de su grupo.
Informar a los alumnos de sus resultados académicos.
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Contribuir a la creación y cohesión del grupo.
Ser receptor de la problemática general y personal de los alumnos de su grupo e intentar resolverla.
Controlar la asistencia de los alumnos de su grupo.
Orientar y asesorar en cuanto a la organización del estudio y técnicas de trabajo individual.
Informar a los padres de la marcha académica de sus hijos, de su rendimiento y dificultades, recibiéndolos previo aviso en su hora de atención a padres.
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Sus actuaciones se dirigen al alumnado (considerado individual y grupalmente), profesorado y familias.
Es responsabilidad de Jefatura de Estudios coordinar su trabajo y mantener las reuniones periódicas necesarias para el buen funcionamiento de la acción tutorial
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Paloma Garrido López
Orientadora CEIPMarzo 2010