17plus - et kontaktsted for unge i viby syd

17plus – et kontaktsted for unge i Viby Syd

Siden 2008 har der været skabt nyt liv i Ungdomsskolens lokaler på Søndervangsskolen i Århus. Hver tirsdag og torsdag møder 30 til 50 unge op til lektiehjælp, vejledning og hyggesnak hos kontakt- og vejledningsstedet 17plus.

17plus er en del af en partnerskabsaftale under den Sociale Hel-hedsplan for Viby Syd. Kontaktstedet er blevet skabt på bag-grund af et samarbejde på tværs af kommunale og boligsociale initiativer i bydelen. Udover lønnede medarbejdere er der et team af frivillige lektiehjælpere tilknyttet stedet.

Med projektet har man sat fokus på uddannelse, som en vigtig vej til at bryde den sociale arv hos familier, hvor både mor og far er på overførselsindkomst. Initiativtagerne har ønsket at skabe et uformelt læringsrum, der netop kan være med til at styrke de unges deltagelse i ungdomsuddannelser. Det langsigtede mål omhandler at leve op til politiske ambitioner om, at 95 % af unge får sig en ungdomsuddannelse.

De unge (17-24 årige) der kommer i 17plus, kan benytte sig af forskellige tilbud, der kan være med til at forbedre deres mulighe-der i forhold til uddannelse og beskæftigelse. Samtidig ses 17plus

som et alternativ til at hænge ud i gaderne og et sted hvor du har mulighed for at møde en nærværende voksen. Med tiden er lektiehjælpen kommet til at fylde mere og mere.

I denne pjece har vi samlet nogle af hovedtrækkene fra en under-søgelse foretaget i foråret 2013. Undersøgelsen tager sit afsæt

17plus – et kontaktsted for unge i Viby Syd

Jeg synes især, det er svært at klare lektier og krav, hvis jeg ikke får hjælp. Når jeg får lektiehjælp sidder jeg også og hyggesnakker med de frivillige, og vi snakker også om videregående uddannelser. Der er også studievejledere på min skole, men det er godt at snakke med nogle, der selv er i gang med uddannelse. Og jeg kender dem og det gør mig tryg. Så tør jeg spørge.

3

Det tværfaglige kludetæppe i 17plus rummer:

• Enprojektkoordinatoransatpådeltid

• Frivilligelektiehjælpere

• BoligsocialmedarbejderfraLejlighedsprojektet

• BeskæftigelseskonsulentfraJobcenter,JobogTrivsel

• PædagogfraKlubbenRosenhøj

• ProjektmedarbejderfraUNGiAarhusSkanderborgvej

• ProjektkoordinatorfraVirksomhedscenteret

• ProjektkoordinatorfraFritidsjob

• FamiliesagsbehandlerefraFamiliecenteret

• LønnedelektiehjælperefraUngdomsskolen

• OpsøgendemedarbejdereUNGiAarhus

Allesamarbejdspartnerebidragermed4timerugentligt.KoordinatorenerfinansieretafLandsbyggefonden,

ÅrhusOmegn,ALBOAogUNGiAarhusSkanderborgvej.

4

i interviews af 22 unge – og de unges udsagn om hvordan de bruger 17plus og hvilken betydning det har for dem, at tilbuddet eksisterer. Overraskende kom interviewene til at handle megetom forskelle på piger og drenges brug af 17plus, og om kønnets betydning for de unges muligheder i forhold til uddannelse og beskæftigelse. Derfor er der i afsnittet om rammer og strukturer fokus på kønsroller.

(Sideløbende med dette er der udarbejdet en undersøgelse der har fokus på udbyttet af det tværfaglige samarbejde)

Et kontakt- og mødested for ungeder er næsten voksneMed 17plus er det lykkedes at skabe kontakt til en aldersgruppe, derellerstypiskerblevetsluppetafkommunen.Ofteophørerdeforskellige tilbud til børn og unge, når de fylder 18 år, og herefter ligger der en forventning om, at de er voksne og i stand til at klare sig selv. 17plus er i midlertidigt et godt eksempel på, at unge over 18 år også kan have et behov for støtte til lektier, og i særdeles-hed også stadig et behov for kontakt til voksne.

Selvom de unge nærmer sig voksenalderen (og måske netop der-for), har de også en alder, hvor mange store spørgsmål brænder sig på. Det drejer sig både om overvejelser med hensyn til uddan-nelse, men i høj grad også om spørgsmål og tanker der handler omvenner,kærester,ungekultur,familie-ogfritidsliv.Fleregiver

udtryk for, at det er guld værd, at have et sted, hvor man kan få luft for det virvar af tanker, glæder og bekymringer, man som ung rummer. Der kan være mange ting at forholde sig til og meget at tvivle på.

De unge føler sig nye ud i ting der er en del af voksenlivet - for eksempel i forhold til jobsøgning. Det at udarbejde et cv eller skrive en ansøgning er helt nye udfordringer for de unge, og flere af dem har forældre, som ikke har mange erfaringer at dele ud af, når det drejer sig om spørgsmål der vedrører beskæftigelse og uddannelse i Danmark. Derfor opfatter de unge det som natur-ligt,atsøgesparringudenforhjemmetsfirevægge.

Interviewene har vidnet om unge med (en usædvanlig) stor grad af bevidsthed om, at medarbejderne i 17plus, i kraft af deres alder oglivserfaring,erværdatsnakkemedoglyttetil.Relationernetil

Jeg får noget godtud af det, fordi de harlivserfaring, de ved,hvad gi’r mening…

5

’de voksne’ er for mange en vigtig del af det at komme i 17plus, og de unge oplever først og fremmest de voksne som samar-bejdspartnere fremfor autoriteter eller myndighedspersoner.

Der bliver registreret, hvor mange unge der kommer i 17 plus fra gang til gang, men ikke hvem de er eller hvad de laver. Hoved-parten er lokale unge, men ind imellem dukker der et par unge op fra andre steder i byen. Kontaktstedet balancerer altså mellem at være et sted hvor du kan komme forholdsvist anonymt, men samtidig møde din gamle pædagog, der har kendt dig siden du var barn. Kombinationen af at man kan være henholdsvis ikke-registreret og at alle kender dig, giver 17plus et klubagtigt præg.

Meget tyder på, at det er lykkedes at skabe et ungested, hvor fle-remedarbejdereervelkendtevoksne.Nogleafdemfungerersom

myndighedspersoner i andre sammenhænge, men her formår de at have en anden rolle. Det er voksne, som formår at opfylde et socialt behov om at blive set og hørt.

Deungefinderdetmotiverende,atdevoksneertilstedeforde-resskyldogpådeungesegnepræmisser.Enkelteskelnerenddamellem lønnede og frivillige medarbejdere, og udtrykker taknem-melighed over at nogle bruger deres fritid som lektiehjælpere i 17plus. Desuden opfattes de frivillige som rollemodeller for de unge, fordi de selv er i gang med en uddannelse og er hands-on med uddannelsessystemet. At de frivillige er højt kvalificerede,ses som en anerkende og motiverende faktor blandt de unge.

De voksne herde dømmer ikke én, de skal ikke vide så

meget om én og det synesjeg er mega godt.

Vi har haft nogle gode diskussioner for eksempel om islam, menneske-rettigheder og det arabiske forår, her kan jeg sige min egen mening 100%. Derhjemme vil jeg helst give mine forældre ret…

6

Mange af de unge kommer fra familier, hvor der indenfor fami-lien ikke er tradition for de store diskussioner om holdninger og synspunkter.

Medarbejderne i 17 plus kan tilbyde de unge et andet perspektiv på tingene end forældrene derhjemme, og det kan være med til at udvikle de unges evne til at nuancere og debattere. Det er vigtigt at have et trygt sted, hvor der er mulighed for at af-prøve meninger og holdninger, og nogle gange stille de ’dumme’ spørgsmål, der ikke er så nemme stille foran gymnasieklassen.

Rammerne i 17plusgør atmange tør udtrykke sigmere end iklasseværelset. Det er både i lektie caféen og i opholdsrummet

atderbliversnakketommangeforskelligeemner.Atværestu-dieaktiv indebærer også at forholde sig til spørgsmål vedrørende det omkringliggende samfund, og her har nogle af de unge en oplevelse af at være bagud. Hvis du eksempelvis er kommet til Danmark som 10 årig, har du ikke de samme forudsætninger med hensyn til at forstå og kende fælles referencerammer.

Definitionenpåuddannelsesvejledningerdaogsåstadigaktueltblandt medarbejderne. Den traditionelle måde at vejlede på er ikke altid tilstrækkelig, og der er i højere grad brug for mere opsøgende indsatser i forhold til de professionelles tilgang til de unge i 17plus (og i særdeleshed de unge der ikke bruger 17plus).Det er en tendens, at de unge i 17plus som er målrettede og afklarede med hensyn til uddannelse, først og fremmest opsøger den faglige sparring og lektiehjælp. Hvorimod de ikke så fagligt målrettede unge i højere grad søger bestemte personer og i sær er inte-resserede i relationen til de voksne. Derfor ville et 17plus udelukkende med en lektie café og den traditionelle form for vejledning, sandsyn-ligvis kun rumme de mest studieaktive og velfungerende unge.

Hvis man som et kontaktsted for uddannelse og beskæftigelse udelukkende forsøger at kompensere for det faglige, taber man de mest sårbare unge på gulvet. Det er ikke nødvendigvis det fag-lige, der gør, at man er i en gruppe med særlige behov i forhold tilfastholdelseiuddannelsessystemet.Oftesthandlerdetometsamspil mellem sociale, personlige og faglige forhold.

Jeg snakker mest med dem, som jeg kender, dem der ved hvem jeg er for eksempel Len-nart og Jeppe. Jeppe stopper, han har kendt os godt, han ved en masse om os.

8

Athavevoksneikvarteretsomkenderdigogdinbaggrundgodt,ermedtilatskabetryghedogsammenhængideungesliv.Flereaf de unge fortæller om at være i et vakuum mellem ungdoms- ogvoksenlivet.NogetderfyldermegetfordemeratskulleslippeKlubben.KlubbenRosenhøj har for nogle været et fast holde-punkt, og betydningen af at medarbejderne i klubben har kendt dem (og deres familie) i årevis har givet dem følelsen af tilhørs-forhold og tryghed.

Udover at der sker sparring mellem medarbejdere og brugere af 17plus, er der også relationer de unge imellem, som har karak-ter af mentorlignende relationer mellem unge i forskellige aldre. Unge, der er startet på videregående uddannelser, kikker stadig forbi ind imellem og de positionerer sig især som nogle, der står til rådighed som hjælpere og vejledere for andre unge.

Solidariteten og naboskabet blandt de unge i bydelen er i mange tilfælde velfungerende. Derfor vil det give god mening at bruge de ressourcer, områdets unge rummer, og være mere målrettet iforholdtilatladedeungeinspirerehinanden.Pådenmådevilman samtidig kunne styrke deltagelse og medborgerskab blandt beboerne i bydelen.

Rammer, strukturer og kønsrollerGenereltseterderi17plusskabtpositivitetomdet,atværestu-dieaktiv,atlavesinelektierogathaveenplanmedsitliv.Enkelte

unge giver dog udtryk for, at det ofte ikke lykkedes dem at få styr på lektierne, selvom det måske i første omgang har været deres hensigt med at møde op.

Ovenstående citat er fra en fyr der appellerer til flere små af-grænsedelektierumi17plus,dahanfinderdetmegetsværtatkoncentrere sig, hvis nogen af vennerne er inden for synsvinklen. Selvom det nok er en begrænset gruppe af unge (af dem der allerede kommer i 17plus), der står med de samme udfordringer som han, kan der være en vigtig pointe at lytte til de unge som ham, der har brug for en høj grad af ro og struktur for at være studieaktiv.

Det er svært at træffe derigtige valg i forhold til fremtiden.

Hvad er bedst for mig? At ha’ nogleat snakke med - især de andre unge

altså dem der er ældre end mig- betyder alt.

9

Det er måske også i særdeleshed her, der er særlig risiko for fra-fald på uddannelsen. Derfor er det også vigtigt, at de voksne i 17plus er opmærksomme på at være opsøgende - også i forhold til at hjælpe de unge med at indtage andre roller end dem de måske har i ungegruppen.

Atlavesinelektierkræverkoncentrationogmotivation,ogkon-centrationen er netop et tilbagevendende tema, når de unge (i sær drengene) fortæller om at få lavet sine lektier, eller om at fastholde sin deltagelse på ungdomsuddannelsen. Her handler det både om ydre og indre påvirkninger. 17plus kan være med til at holde struktur på hverdagen, være et fast holdepunkt for lektier og studier, et sted hvor man ikke forstyrres og hvor man

kommerforatværestudieaktiv.Rammerne,som17plusstillertilrådighed, kan muliggøre, at ydre omstændigheder ikke er til hin-der for at få ordnet sine lektier, men de indre kampe har også en betydning. Her kan en sludder med en voksen eller en jævnald-rende være med til at skabe lidt mere ro indeni. 17plus kan være med til at give succesoplevelser, for eksempel i form af bedre ka-rakterer, hvilket er motiverende for studielivet.

De fysiske rammer spiller en vigtig rolle for de unge i forhold til læring. Der skal være rammer til ro og koncentration. Motivation kommer mange forskellige steder fra, men for nogle af de unge har det også en betydning, at der mellem lektielæsningen er mu-lighed for at holde pause med snak og hygge i opholdsrummet. Flerenævner socialearrangementer i17plus somnetværksska-bende og dermed fremmende for at benytte sig af at komme i kontaktstedet.

Du skal holde fast, men det kan være svært at holde ved de mål man sætter sig. Man har udsving og falder fra, kan ikke holde niveauet. Jeg hænger ud med forkerte typer, de irriterer en og driller når man vil lave lektier…

Jeg hopper hurtigtmed på bussen

hvis der sker noget…

10

Det er forskelligt med mine veninder, nogle føler stort pres, i sær dem der ikke er så gode i skolen og ikke selv kan gøre for det. De kan kun snakke med venner, der er ingen voksne som forstår, de ender tit med at bliver gift og sidder hjemme. Jeg vil gerne være uafhængig, ud af systemet...

Citatet her på siden er ikke fra pigerne på billedet, men er derimod anonymt.

11

Det er vigtigt, at ’de voksne’ er opmærksomme på, at nogle rum byder til intimitet og andre til åbenhed, at det fungerer godt som sådan, men at det kan være svært at skifte fra det ene til det andet. Det handler altså ikke kun om de unges viden, om hvad de kan bruge de forskellige voksne til, men også om at de voksne er opsø-gende og byder ind og tilbyder hjælp.

Ligesomdeforskelligerumharforskelligefunktioneri17plus,indta-ger piger og drenge rummene på vidt forskellige måder. Dette blev under interviewene en indgang til diskussioner om kønsroller, som fyldte overraskende meget for de unge.

Kønsrollerne bliver ind imellem ridset skarpt op. Der er mange fælles forestillinger om hvor piger og drenge kommer og hvad deres moti-vation til at være i 17plus er. Drengene kan både være i lektiehjælp og i hyggerummet, og nogle magter at lave lektier med mere mens de hygger og snakker i opholdsrummet.

Pigerneerførstogfremmestilektierummene,ognæstenalleud-trykker en forventning om, at pigerne kommer for at være flittige og lave lektier. Men under interviewene udfordrer nogle af pigerne selv dette.Pigernegiverudtrykfor,atdeønskerfleresocialeaktiviteter,som de kan være med i, mere hygge og sjov, og at dette kan være med til at motivere til at komme i 17plus. Men de føler ikke der er plads til dem i opholdsrummet. Det er ikke normen, at det er her, de er, der forventes noget andet af dem.

Det er ikke fordi, at de nødvendigvis vil det samme som drengene. De foreslår andre ting som pigeaftener, udflugter, flere arrangemen-ter a la julefrokost – ting som nok stadig falder indenfor, hvad der er acceptabelt. De efterspørger aktiviteter med en anden lethed.

Mange af de unge kommer fra store familier, hvor der ikke er mu-lighed for at gå med veninderne ind på sit eget værelse og lukke døren. Desuden har mange af pigerne en del pligter derhjemme, og restriktioner i forhold til hvordan og med hvem de bruger deres fritid.

Flerepigermedandenetniskbaggrundfortæller,atdeopleveret stort pres fra forældrenes side, i forhold til at leve op til for-

Vi mangler steder, hvor man kan mødes. Det er altid drengene der er i poolrummet - vi vil også gerne det sociale. Da vi var mindre havde vi en pigeklub. Det er kun for de små, men vi har stadig behov for at mødes.

12

ventninger om at få gode karakterer, eller i forhold til hvilke ud-dannelser der er mere eller mindre anerkendte. Det er ikke for-ældrenes eget uddannelsesniveau, der afspejler forventningerne, men kulturelle forståelser af hvilke uddannelser der giver høj status. Stereotype forestillinger om hvad en ’god’ uddannelse er, kan være problematisk, hvis alternativet til jura eller medicin er at blive hjemmegående. Det ser ud til at kunne være en barriere i forhold til fastholdelse i uddannelsessystemet. Selvom de unge er næsten voksne, spiller forældrene og deres forventninger en af-gørenderolle.Fastholdelseiungdomsuddannelserhandlerogsåom at have viden om hvilke muligheder der er for at starte på en uddannelse, der matcher både interesser og evner.

Opsamling og anbefalinger• Ifølge de unges udsagn og på baggrund af det store frem-

møde i 17plus, må det først og fremmest være en pointe at fremhæve, at unge over 18 år også kan have behov for kontakt og støtte fra voksne – og i særdeleshed unge i et socialt udsat boligområde. Unge der ikke er født og har haft hele deres opvækst i Danmark, føler sig ind imellem bagud i forhold til det, at være en del af uddannelsessystemet eller arbejdsmarkedet. 17plus kan være med til at kompensere for den ulighed, der kan være i unges vilkår med hensyn til deltagelse. Desuden er 17plus med til at skabe struktur på stu-dielivet, og er dermed også med til at fremme fastholdelsen på ungdomsuddannelserne.

• Fasthold et team af højt kvalificerede frivillige – det er motiverende, og opleves af de unge som en anerkendende tilgang til dem og deres behov, at de frivillige kan tilbyde hjælp og sparring på et fagligt højt niveau.

• Dennærværendekontakttildevoksneervæsentligogsåforlysten til at komme i 17plus. Det kan dog anbefales i hø-jere grad at tage stilling til, hvem medarbejder-teamet består af. Mange af de unge kommer især for at få lektiehjælp, eller pga. deres relationer til andre unge eller til bestemte voksne på stedet. Spørgsmålet er, hvad det er, man vil tilbyde de unge. Hvor bredt skal tilbuddene i forhold til kontakt eller til vejledning om beskæftigelse og uddannelse spænde?Oghvilkevoksneellerfaggruppererbedstegnedetilat udfylde disse roller.

• En anden pointe i undersøgelsen peger på en øget op-mærksomhed mod de stille og flittige piger. Der er en udbredt opfattelse af (i samfundet generelt), at man er godt på vej, hvis man er dygtig og godt i gang med en uddannel-se. Men nogle piger tumler med mange problemer, som ofte kommer til udtryk på en anden og mere stille måde end hos drengene (som mange indsatser rettes mod). Mange forvent-ninger mange forskellige steder fra kan tilsyneladende være med, til ind imellem at gøre presset svært at håndtere. Selvom det langt fra er alle piger (med anden etnisk baggrund) der

13

føler sig pressede eller har samme udfordringer, vil det være hensigtsmæssigt at revurdere synet på, hvornår man er socialt udsat og hvornår de røde lamper bør lyse. Det kunne for ek-sempel være positivt at imødekomme pigernes ønsker om flere socialearrangementer.Fællesskaberogsjoveoplevelserkanvirkemotiverende og kan give overskud i hverdagen. Dette ville des-uden give mulighed for at lære pigerne at kende, og dermed få et mere nuanceret billede af hvem de er, og hvordan de er udfordret.

• Desuden vil der være et udviklingspotentiale i at inddrage bydelens egne unge som ressourcepersoner i 17plus. Derfindesunge,somharmegetatbidragemed,ogsomkanfungere som rollemodeller for uddannelse og arbejde. Den (mentorlignende) rolle som nogle af bydelens unge allerede påtager sig, kan være en mulighed at arbejde videre med.

Der er jo kun drenge i opholdsrummet, det kan ikke undgås, især blandt os indvandrere. Jeg ved ikke om du har lagt mærke til det, men vi får næsten altid skabt pige og drengerum...

14

I forbindelse med med et bachelorprojekt ”Et kludetæppe af ressourcer”udarbejdetafTrineEngrobBirkmose,har20ungeudfyldt et spørgeskema.

Her er et uddrag af hvad de unge har svaret:

• 9ud18(50%)erheltellerdelvistenigiat:

Jeg har fået hjælp til at finde uddannelse/arbejde i 17plus...

• 13ud18(ca.67%)erheltellerdelvistenigiat:

På grund af 17plus klare jeg mig bedre i min uddannelse...


Der er tid til at få hjælp til mine lektier i 17plus...


Jeg kan ikke få hjælp til mine lektier derhjemme...


17plus her gjort en forskel for mig,

som jeg ikke føler, jeg kan få andre steder...


Jeg kan fortælle de voksne, eller nogle af de voksne,

i 17plus om mine problemer,

(fx med venner/familie/skole)...

15

Gra

fisk

desi

gn:e

vo

lvere

.dk

To verdener på hver sin side af gangenForskellenpålivetilokalernepåhversinsideafgangeni17plusernematfåøjepå.Pådensideerderfiresmåogmellemstorerum.Disserumeromgæretafroogkoncentrationogherbliverderførstogfremmestlavetlektier,dertalesmedlavestemmer.Pådenanden side er der et opholdsrum med en helt anden og ind imellem livlig aktivitet og høj snak. Her er der et hyggemiljø med et stort bord, bogreoler, et poolbord og i midten et rullebord med frugt, vand, the og kaffe, her kommer man forbi og siger hej, man får sig et spil pool eller møder vennerne.

Skrevet af: Iben Mansachs

For yderligere information kontakt:

Fritids-ogungdomsskolelederJohs. JustesenMail [email protected]. 29209068

ProjektkoordinatorVillads Brodahl MüllerMail [email protected] 2920 8444

Alle citater i tekstboksene er anonyme, og er kendt af redaktionen.

17plus - et kontaktsted for unge i viby syd

Documents