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INSTITUTO TECNOLÓGICO AUTÓNOMO DE MÉXICO DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE ECONOMÍA

ECONOMÍA I

Primer Examen ParcialFebrero 19 de 2011

ESTE EXAMEN CONSTA DE 30 PREGUNTAS, LA DURACIÓN DEL EXAMEN ES DE120 MINUTOS.

EN LA HOJA DE RESPUESTAS PONGA SU NOMBRE Y CLAVE, TAMBIÉN MARQUE EL TIPO DE EXAMEN QUE ESTÁ CONTESTANDO.

CUANDO TERMINE DEBERÁ ENTREGAR LA HOJA DE RESPUESTAS ASÍ COMO ESTAS HOJAS DE PREGUNTAS. SI NO COINCIDE LA LETRA QUE MARCÓ CON EL TIPO DE EXAMEN QUE ENTREGÓ, SE HARÁ ACREEDOR A LA SANCIÓN QUE ESTABLECE EL REGLAMENTO DE ALUMNOS VIGENTE EN EL INSTITUTO.

ANTE CUALQUIER INTENTO DE PRÁCTICAS FRAUDULENTAS SE APLICARÁ ESTRICTAMENTE EL REGLAMENTO ESCOLAR VIGENTE EN EL INSTITUTO.

ÚNICAMENTE SE PERMITE EL USO DE LAS CALCULADORAS DISTRIBUIDAS POR EL DEPARTAMENTO DE ECONOMÍA.

P ROHIBIDA LA P RE S EN C IA D E TELÉ F ONOS CE L ULA R ES O C U A LQUI E R TI P O DE A P A R A TO REP R ODU C TOR DE M ÚSIC A .

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Examen Tipo "A"

Sección I.-

Responda las siguientes DIEZ preguntas.

De acuerdo con las lecturas de Xavier Sala I Martin e Isaac Katz responda las siguientes trespreguntas.

1. Los sistemas que han utilizado las sociedades para resolver los problemas económicos son tradición, mando y mercado, los cuales tienen en común que garantizan que los recursos siempre se utilizan de manera eficiente y con el menor costo de oportunidad . En una economía de mercado los individuos aprovechan sus ventajas comparativas, maximizando así el bienestar colectivo .

a) Verdadero, Falso. b) Falso, Falso.c) Verdadero, Verdadero. d) Falso, Verdadero.

2. Los días que no tienes nada que hacer no sacrificas nada, por lo que tu costo de oportunidad es cero . Sólo las malas decisiones implican un costo de oportunidad.

a) Falso, Verdadero. b) Falso, Falso.c) Verdadero, Verdadero. d) Verdadero, Falso.

3. En un país como México, la única función del gobierno es establecer los derechos de propiedad que permitan que las transacciones se realicen eficientemente en los mercados. Para que funcionen los mercados competitivos es condición necesaria contar con derechos de propiedad claramente definidos así como con una actuación imparcial yeficiente del poder Ejecutivo, Legislativo y Judicial. mecanismos para garantizar la igualdad de resultados.

. a) Falso, Verdadero, Verdadero.b) Falso, Falso, Falso.c) Verdadero, Verdadero, Falso. d) Falso, Verdadero, Falso.

El gobierno debe establecer

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4. Lee cuidadosamente el siguiente párrafo y responde con base a los autores leídos durante el curso.

Generar más infraestructura es indispensable, pero también se necesita un marco regulatorio más claro, justo y eficiente. La política de transformación de telecomunicaciones que promueve el gobierno federal ha venido acompañada de un inquebrantable apego a las normas. Todas las nuevas concesiones, los refrendos, las prórrogas y las sanciones que ha otorgado, negado o impuesto este gobierno, han sido el resultado de procedimientos transparentes y escrupulosamente apegados a derecho. La política por la competencia en el sector que sigue este gobierno puede resumirse en dos ejes de acción: 1) ampliación del mercado para permitir la entrada de nuevos jugadores y2) reglas del juego claras que den certidumbre a todos los actores.Extracto de “Abriendo el mercado”, Juan Molinar Horcasitas, Revista Nexos, enero 2011.

El párrafo anterior:a) Expresa las ideas expuestas por Schumpeter y Katz y contiene enunciados

positivos y normativos.b) Expresa las ideas expuestas por Katz y Sala i Martin y contiene enunciados

positivos y normativos.c) Expresa las ideas expuestas por Katz y Sala i Martin y contiene enunciados

normativos.d) Expresa las ideas expuestas por Schumpeter y Katz y contiene enunciados

positivos.

5. Un individuo decide estudiar en una universidad privada en lugar de trabajar. El costo de oportunidad de esta decisión está dado por:

a) La colegiatura que paga.b) El salario que deja de obtener.c) Al menos la suma de la colegiatura más el salario que deja de obtener. d) La colegiatura menos el salario.

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Lea cuidadosamente el párrafo que se presenta a continuación y responda las DOS siguientes preguntas.

Un individuo sabe que su vida es finita y sabe que va a fallecer pero no tiene certeza de cuándo. Decide asignar sus ahorros tratando de no necesitar asistencia económica de sus hijos ni tampoco dejarles una herencia.

6. Si el individuo vive más de lo que esperaba, habiéndose agotado sus ahorros, tal que requiere asistencia económica de sus hijos, el costo de oportunidad de los recursos que recibe de sus hijos es . Si el individuo muere antes de lo que esperaba, dejando una herencia a sus hijos, el costo de oportunidad correspondiente a los recursos que hereda a sus hijos es .

a) No haberse muerto cuando esperaba. El mayor consumo que ahora podrán tener los hijos.

b) Al menos igual al consumo no realizado por los hijos. Al menos igual al consumo que no realizó.

c) El exceso de su propio consumo que lo llevó a tener que depender de sus hijos. El ahorro mal utilizado.

d) Los intereses que dejó de obtener por agotarse antes de tiempo su ahorro. El costo del funeral.

7. El costo de oportunidad de emplear recursos para producir camisas está dado por:a) El dinero que cuesta producirlas.b) No hay costo de oportunidad porque alguien va a pagar por ellas cuándo se

vendan.c) El tiempo utilizado en la producción del bien.d) Lo que se hubiera producido de haber empleado esos recursos en la producción de

vestidos, si ésta era su mejor alternativa.

8. Suponga que el gobierno instrumenta una política de combate a la delincuencia que es muy efectiva, tal que los índices delictivos caen. El costo de oportunidad de haber instrumentado está política está dado por:

a) No existe porque la menor delincuencia aumenta el bienestar de la población.b) El menor gasto que ahora tiene que realizar cada individuo en su propia seguridad. c) El sueldo pagado a un mayor número de policías.d) No poder invertir en la calidad de los servicios educativos, si ésta es su mejor

opción.

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9. Diga cuál de las siguientes es Fals a , considerando que las curvas de oferta y demanda en un mercado muestran relaciones entre precio y cantidades, bajo el supuesto de “todo lo demás constante”.

a) En un mercado donde el bien ofrecido tiene un costo marginal constante, si el beneficio marginal es decreciente, el excedente del consumidor será mayor que el del productor.

b) Afirmar lo descrito en el inciso a) es una proposición positiva.c) Si la curva de demanda tiene elasticidad igual a uno en valor absoluto en todos sus

puntos, el gasto de los consumidores no cambia, al cambiar el precio del bien.d) Si las curvas de oferta y demanda son lineales y tienen pendiente positiva y

negativa respectivamente, en el mercado del bien X, el precio de equilibrio es el máximo precio al que el productor está dispuesto a vender y el mínimo al que el consumidor está dispuesto a comprar.

10. Un ejemplo de proposición normativa es:a) La política económica orientada a combatir la pobreza disminuye la pobreza. b) Un ejemplo de política económica para combatir la pobreza es la educación.c) La política económica constituye una buena medida para combatir la pobreza. d) Un ejemplo de política económica para combatir la pobreza son los subsidios.

12PP

3Qc

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Sección II.-

Con la información que se le proporciona a continuación, responda las siguientes S EIS preguntas.

En el ITAM, los estudiantes de la Licenciatura de Economía de último semestre imparten clases particulares de Economía I para los estudiantes de esta materia. Las variables que determinan la demanda y la oferta de clases particulares de Economía I son:

Pc = precio por clase particular de Economía I.Pm = precio por clase particular de Matemáticas = 40.Pt = precio por clase particular de Teatro = 20.I = ingreso de los estudiantes de Economía I = 200.Po = costo de oportunidad promedio de los estudiantes de la Licenciatura de Economía de últimosemestre de dar clases particulares a los estudiantes de Economía I = 30.Las siguientes ecuaciones representan respectivamente la demanda y la oferta de clases:

Q d c m Pt Ic 2

o Pc Po 0

11. Determina los valores de la cantidad de equilibrio, el precio de equilibrio y la elasticidad – propio precio de la demanda de clases particulares de Economía I en el punto de equilibrio en valor absoluto, son respectivamente:

a) 45; 45; 2. b) 45; 45; 1. c) 50; 50; 2. d) 50; 50; 1.

12. Dada la elasticidad propio-precio de la demanda de clases particulares de Economía I en el punto de equilibrio encontrada en el inciso anterior, es posible afirmar que:

a) La disminución porcentual en la cantidad demandada es igual al aumento porcentual en el precio.

b) La disminución porcentual en la cantidad demandada es inferior al aumento porcentual en el precio.

c) La disminución porcentual en la cantidad demandada es superior al aumento en el precio.

d) La cantidad demandada es la misma para todos los precios.

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13. Determina cuál es la elasticidad cruzada de las clases particulares de Economía I con respecto al precio de las clases particulares de matemáticas ¿qué tipo de bienes son? Determina cuál es la elasticidad cruzada de las clases particulares de Economía I con respecto al precio de las clases particulares de teatro ¿qué tipo de bienes son?

a) -4/5; complementos; 4/5; complementos. b) 4/5; sustitutos; -4/5; complementos.c) -4/5; complementos; 4/5; sustitutos.d) -4/5; complementos; -4/5 complementos.

14. Dados los resultados del inciso anterior, podemos esperar que:a) Un aumento en el precio de las clases de matemáticas y una disminución en el

precio de las clases de teatro aumenten la cantidad demandada de clases particulares de Economía I.

b) Un aumento en el precio de las clases de matemáticas y una disminución en el precio de las clases de teatro disminuyan la cantidad demandada de clases particulares de Economía I.

c) Un aumento en el precio de las clases de matemáticas y una disminución en el precio de las clases de teatro aumenten la demanda por clases particulares de Economía I.

d) Un aumento en el precio de las clases de matemáticas y una disminución en el precio de las clases de teatro disminuyan la demanda por clases particulares de Economía I.

15. Los estudiantes de la Licenciatura en Economía de último semestre se acaban de enterar que tendrán un examen parcial muy difícil la siguiente semana. Por ende, su costo de oportunidad promedio de impartir clases particulares de Economía I será el doble. Por lo tanto, la disminuirá, y en el nuevo equilibrio el precio es y la cantidad de equilibrio es :

a) Cantidad demandada de clases particulares de Economía I; 15; 85. b) Oferta de clases particulares de Economía I; 35; 65.c) Cantidad ofrecida de clases particulares de Economía I; 35; 65. d) Oferta de clases particulares de Economía I; 65; 35.

16. El aumento en el costo de oportunidad promedio de los estudiantes que imparten clases particulares de Economía I ocasionó que el gasto total de los estudiantes de Economía I en y que el ingreso marginal

. a) Aumentara; $225; disminuyera.b) Disminuyera; $225; aumentara.c) Aumentara; $450; aumentara.d) Disminuyera; $450; disminuyera.

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Sección III.-

Con base en la siguiente información conteste las siguientes TR E S preguntas

Suponga que existen tres mercados en la economía el A, B y C cuyas funciones de oferta y demanda se presentan a continuación:

Mercado APrecio X /t Cantidad demandada

X/tCantidad ofrecida

X/t0 50 05 40 1010 30 2015 20 3020 10 4025 0 50

Mercado BQB

d = 30 – 2P + 0.2 I QB

s= 25Donde I = 100

Mercado C

P/t

25

12.5 O

D

50 Qc/t

17. El excedente del consumidor en el mercado A es que el excedente del consumidor enel mercado B, mientras que el excedente del consumidor en el mercado C es excedente del consumidor en el mercado B.

a) Mayor, menor. b) Menor, mayor. c) Igual, mayor. d) Igual, igual.

que el

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18. El excedente del productor en el mercado A es , el excedente del productor en el mercado B es y el excedente del productor en el mercado C es _.

a) 156.25; 156.25; 156.25b) 312.3; 156.25; indeterminado c) 156.25; cero; indeterminado d) 156.25; indeterminado; cero

19. Suponga que en los tres casos los bienes son normales al ingreso y que el ingreso del consumidor aumenta en 100% ¿Cuál de las siguientes aseveraciones es verdadera?

a) El excedente del productor aumentará en los tres mercados.b) El excedente del productor no se modificará en el mercado A. c) El excedente del consumidor no variará en el mercado B.d) El excedente del consumidor no variará en el mercado C.

0244

641

1

1

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Sección IV.-

Con la información que se le proporciona a continuación, responda las siguientes CINCOpreguntas.

En el mercado de un bien X, las ecuaciones de la demanda y de la oferta son:

QX 00 PX

QX 20

PY PZ

PX PT .

.02 I .

En donde los P representan precios de bienes o de factores de la producción e I es el ingreso promedio de los consumidores. En la actualidad, los valores (pesos) de las variables independientes de este modelo son:

PY PZI. PT

$20 $20 $1,000 $60

20. El precio de equilibrio del mercado es igual a $_ _ y, a ese precio, se intercambian en elmercado unidades. En el punto de equilibrio, la elasticidad precio-propia de lademanda es igual a _ y la elasticidad precio- propia de la oferta es igual a .

a) $80; 80; ; 1

.2 2

b) $80; 40; -4; 1. c) $80; 80; -4; 4.d) $60; 80; ; 2.

2

21. Si el ingreso de los consumidores aumentara a $2,800 pesos, todo lo demás constante, laelasticidad ingreso arco de la demanda sería igual, aproximadamente, a ; se generaríaun exceso de de unidades, este desequilibrio lo corregirá el mercado el precio a $ por unidad.

a) .613; demanda; 46; aumentando; $465. b) -.613; oferta; 36; disminuyendo; $75.5. c) -3.27; demanda; aumentando; $46.d) -.613; oferta; 36; disminuyendo; $34.

22. Si, partiendo de la situación inicial y al mismo tiempo, disminuyera el ingreso de losconsumidores en 10% y aumentara el precio PT en 40%, podemos afirmar que:

a) Aumentará el precio y aumentará la cantidad intercambiada en el mercado. b) Disminuirá el precio y aumentará la cantidad intercambiada en el mercado. c) Aumentará el precio y disminuirá la cantidad intercambiada en el mercado. d) Disminuirá el precio y disminuirá la cantidad intercambiada en el mercado.

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23. Un incremento en el precio PY , todo lo demás constante, provocará .a) Una disminución en la cantidad intercambiada. b) Una disminución en la cantidad ofrecida.c) Un aumento de la oferta.d) Un aumento en la cantidad ofrecida.

24. Si, partiendo de la situación inicial y al mismo tiempo, disminuye PY

podemos afirmar que:y disminuye el PT

a) Aumentará el precio y aumentará la cantidad intercambiada en el mercado. b) Disminuirá el precio y aumentará la cantidad intercambiada en el mercado. c) Disminuirá el precio de equilibrio.d) Aumentará la cantidad intercambiada en el mercado.

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Sección V.-

La siguiente gráfica muestra las fronteras de posibilidades de producción del país A y del país B. Con base en esta gráfica, conteste las siguientes T RES preguntas.

Y

32

País B

4 País A

10 16 X

25. Si el país A se mantiene aislado económicamente, es decir, sin intercambiar, ¿cuáles serían las cantidades óptimas de producción de ambos bienes en dicho país si se considera que el Beneficio Marginal de consumir el bien X es BMgX = 4/10 + X?

a) X = 10, Y = 0 b) X = 2, Y = 5 c) X = 0, Y = 4 d) X = 16, Y = 0

26. Señale cuál de los siguientes enunciados es correcto:a) El país B tiene ventajas absolutas y además ventajas comparativas en la

producción del bien X, por lo que si intercambiaran, sólo el país B se beneficiaría del comercio.

b) El país B tiene ventajas comparativas en la producción tanto del bien X como del bien Y por lo que si intercambiaran, sólo este país se beneficiaría del comercio.

c) El país B tiene ventajas comparativas en la producción del bien X, mientras que el país A tiene ventajas comparativas en la producción del bien Y, por lo que si intercambiaran, ambos países se beneficiarían del comercio.

d) El país B tiene ventajas absolutas, mientras que el país A tiene ventajas comparativas en la producción del bien X, por lo que si intercambiaran, ambos países se beneficiarían del comercio.

27. En caso de que estos países decidieran especializarse en su producción para después intercambiar, ¿cuál sería la cantidad máxima que pudieran producir entre los dos?

a) X = 26, Y = 34 b) X = 10, Y = 18 c) X = 10, Y = 32 d) X = 5, Y = 16

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Sección VI.-

En la tabla siguiente se muestran las relaciones de la producción de dos bienes Maíz (M/t) y Alcachofas (A/t) por periodo de tiempo, que dependen de la utilización de unidades del factor trabajo (T), en una economía de mercado. Esta economía dispone de cuatro unidades de T y sabemos que el Costo Marginal Social es constante.

Maíz AlcachofasProducción Unidades

de TProducción Unidades

de T0 0 0 02 1 4 14 2 8 26 3 12 38 4 16 4

Con esta información, responda las TRE S preguntas siguientes.

M/t Gráfica A M/tGráfica B

16

8

8 A/t 16 A/t

M/t Gráfica C

M/t

16Gráfica D

8

8 A/t 16 A/t

28. De las cuatro representaciones geométricas anteriores, la frontera de Posibilidades de Producción de esta economía es la gráfica número , y el Costo Marginal social de la producción de Alcachofas es igual a .

a) A; 2.b) B; 1/2. c) C; 1.d) D; 1.

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29. Si hubiese un cambio tecnológico que duplicara la productividad del trabajo en la producción de Maíz únicamente, la nueva Frontera de la Producción sería representada por la gráfica , y el Costo Marginal Social de la producción de Alcachofas sería igual a .

a) A; 2. b) B; ½. c) C; 1. d) D; 1.

30. Ahora, considere que después del cambio tecnológico esta economía intercambia bienes con otra economía cuya ecuación de su Frontera de Posibilidades de Producción es:

M=32– 4ADe manera que, aprovechando sus ventajas competitivas e intercambiando bienes entre estas economías, se producirán en total las cantidades (M, A) = .

a) (M, A) = (16,32). b) (M, A) = (32,16). c) (M, A) = (32, 8). d) (M, A) = (8,32).