L'IST SANS BIBLIOTHQUE?

L'IST SANS BIBLIOTHQUE?

3 ET 4 DCEMBRE 2012 - NICE, MAISON DU SMINAIRE

Ceci est une bibliothque ...

Source: Olivier Ertzscheid (http://www.slideshare.net/olivier/numerisationmasse))

Voici des livres, des rayonnages, de lespace, de lespace. Ceci est une bibliothque.OUI MAIS ...

Ceci est (aussi) une bibliothque (numrique)

Ceci est (aussi) ...

une bibliothque (numrique) ...

Source: Olivier Ertzscheid (http://www.slideshare.net/olivier/numerisationmasse))

En haut, un datacenter GoogleEn bas des rack de serveurs dans une salle blancheEt voici des livres (numriques), des rayonnages (physiques), de lespace (disque). Donc ceci est AUSSI une bibliothque.Si vous ntes pas convaincu je vous propose un autre exemplePrenons un autre exemple ...

Enqute sur les Pratiques Informationnelles

documentation lectronique

Google Books

Hathi1

http://www.dvorak.org/blog/2010/06/28/the-interwebitubes-are-rewiring-your-brain

Homer

http://www.physorg.com/news143205108.html

http://www.sciencemuseum.org.uk/antenna/alzheimers

Gary Small

Gary Small

Small

http://britainisnocountryforoldmen.blogspot.com/2009/10/britains-google-is-healthy-place-for_22.html

http://www.tgdaily.com/general-sciences-features/44353-searching-the-internet-is-good-for-your-brain

Illich

Ivan Illich

http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Ivan_Illich_artwork_1.jpg

http://www.amazon.fr/Lart-lire-Didascalicon-Saint-Victor-Hugues/dp/2204043699/

http://www.flickr.com/photos/libraryman/5052936803

tablettes

http://www.nytimes.com/2009/12/15/science/15books.html

Le(s) mtier(s) de bibliothcaire

Constituer des collections

Conserver les collections

Assurer laccs aux collections (classements et catalogues)

Assister les lecteurs

(faire) numriser

assurer larchivage prenne des donnes

quiper les donnes en mtadonnes

Interfaces et formations

BibApp 1

Des exprimentateurs

BSN 1 : Lacquisition des archives de ldition scientifique et labonnement aux revues scientifiques

1. Crer une structure commune de coordination des acquisitions partir de lexprience de Couperin
2. Construire un nouveau modle de rpartition des cots entre les acteurs
3. Dfinir une stratgie en matire de modles conomiques
4. Se doter dun dispositif de portage financier pour les groupements de commande et les licences nationales

BSN 2 : Les dispositifs daccs et dhbergement aux/des ressources numriques

5. Mettre en route le prototype dune plateforme permettant aux utilisateurs de travailler les donnes dans lenvironnement national ou leur environnement local
Levier : ISTEX

BSN 3 : Le signalement

6. Etudier un dispositif fdrant le signalement de toute la documentation accessible sur le territoire, et faire le lien avec la ressource dans le cadre du contrle des droits
Levier : ISTEX
7. Spcifier un rfrentiel de la production scientifique franaise en sappuyant sur des rfrentiels communs aux universits et organismes (units, thmatiques, auteurs,...)

BSN 4 : Les archives ouvertes

8. Signer une nouvelle convention de partenariat autour de Hal (Hyper articles en ligne) avec un objectif de gouvernance partage sous forme dune UMS

Bibliothque Scientifique Numrique

BSN 5 : La numrisation du patrimoine scientifique

9. Crer un comit pour tablir des critres de priorisation des financements pour la numrisation de documents scientifiques et financer de premiers projets sur appels doffres

BSN 6 : Larchivage prenne

10. Soutenir la cration dune structure interministrielle prenne fdrant les acteurs nationaux de la prservation numrique en sappuyant notamment sur le groupe PIN
11. Mettre en place un label BSN validant lintrt scientifique et la qualit technique dun corpus numrique pour obtenir un droit larchivage prenne et la diffusion (pris en charge par lEtat)

BSN 7 : Ldition scientifique

12. Mettre en place un collge de ldition scientifique numrique qui attribue le label EDES (dition lectronique scientifique) sur la base du respect dune charte des bonnes pratiques de ldition publique scientifique (citable, interoprable, accessible, ouvert la diversit des usages et durable) et qui dfinit des priorits daction

BSN 8 : La fourniture de documents/prt entre bibliothque

13. Concevoir un service unifi de diffusion distance de documents numriques et papier (convergence des dispositifs de prt et de commande de lABES et de lINIST)

BSN 9 : Formations, comptences, usages

14. Faire ltude pour la mise en place dun outil unifi de signalement de loffre publique de formation lInformation Scientifique Numrique (ISN) (extension du bibdoc de lENSSIB)
15. Elaborer un recueil de comptences de linformation scientifique numrique utilisables dans le cadre des rfrentiels mtier et produire des prconisations pour lintgration des formations lInformation Scientifique Numrique dans la formation initiale suprieure

BSN (suite)

BSN9 (Formations, comptences, usages) :
oprateurs et actions

ADN:

Segment supplmentaire et transversal

Besoins en formations gnrs par les chantiers BSN

Distinguer demande, besoins et usages

Enjeux:

Dcalage entre les formations (initiales et continues) et lenvironnement numrique de lIS (tudiants et professionnels). Cf. Researchers of Tomorrow : JISC

Dcalage entre les rfrentiels mtiers et les besoins nouveaux

Acteurs impliqus:

Abes, ADBU, BNU, CCSD, CEA, CRFCB, Cines, Cleo, CNRS-Inist, Enssib, INRA, Institut Pasteur, IRD, MENSR, MSH, Pr. U. Caen, Renatis, Urfist

Segments BSN

Actions 2012:

14. Faire ltude pour la mise en place dun outil unifi de signalement de loffre publique de formation lInformation Scientifique Numrique (ISN) (extension du bibdoc de lENSSIB)

15. Elaborer un recueil de comptences de linformation scientifique numrique utilisables dans le cadre des rfrentiels mtier et produire des prconisations pour lintgration des formations lInformation Scientifique Numrique dans la formation initiale suprieure

Our research findings reveal:

Doctoral students are increasingly reliant on secondary research resources (eg journal articles, books), moving away from primary materials (eg primary archival material and large datasets).Access to relevant resources is a major constraint for doctoral students progress. Authentication access and licence limitations to subscription-based resources, such as e-journals, are particularly problematic.Open access and copyright appear to be a source of confusion for Generation Y doctoral students, rather than encouraging innovation and collaborative research.This generation of doctoral students operate in an environment where their research behaviour does not use the full potential of innovative technology.Doctoral students are insufficiently trained or informed to be able to fully embrace the latest opportunities in the digital information environment.

BSN9 (Formations, comptences, usages) :
avance des travaux

Action 1, outil de signalement:

Identification des acteurs de la formation publique lISN: en cours

Architecture de loutil:

principes dfinis avec lEnssib: une base, deux interfaces

dveloppements spcifiques

Points de vigilance:

Finalit (vers les producteurs de formation ou vers les usagers) > accs personnalis

Primtre

Action 2, recueil de comptences et prconisations:

Recueil de rfrentiels et de fiches de poste: en cours dachvement

Tableau de synthse des comptences ventils par domaines dapplication et rfrs aux segments BSN

Points de vigilance:

articulation formation des professionnels de la production et de la gestion de lISN et ses usagers (chercheurs, etc.)

articulation avec le travail sur les rfrentiels de comptences men par ailleurs, voir en particulier le rfrentiel de lADBU > tudiants / professionnels

Contacts et lien utiles

Gabriel GALLEZOT, Sophie RAPETTI et Michel ROLAND

Urfist Pacac - Universit de Nice Sophia AntipolisAvenue Joseph Vallot06108 Nice cedex 2Tel : 04.92.07.67.29 Fax : 04.92.07.67.00Adresse messagerie : urfist@unice.fr

Site web : http://urfist.unice.fr/

Wikis :

http://wiki-urfist.unice.fr/

http://wiki-chimist.unice.fr

Blog du rseau : http://urfistinfo.hypotheses.org/

3 et 4.12.2012

Michel ROLAND