El cistell de cireres de la innovació en educacióXavier KirchnerTelefònica – Vertical d’educacióxavier@kirchner.cat @xavier_kirchner

Gràcies!A la Montse, a en Hèctor, a en Ernest, a en Joan, a l’Albert, la Leo i la Beatricce, a en Javier, a la Coral, …

Una ma de contes ...

Innovació, un procés continuConceptes en desenvolupament constant

... que no sempresurten bé a la primera

Innovació, un procés continu

Conceptes en desenvolupament constant

Conceptes en evolució constant

En innovació és pretensiós voler predir el futur, el futur simplement arriba

La intel·ligència col·lectiva té una potència inabastable. Els usuaris: rol actiu imprescindible

El món d’avui està en “beta permanent”

La innovació en 6 frases

Innovació és visió i execució Thomas A. Edison

Quan s’innova es cometen errorsSteve Jobs / Tiching

Innovació és perseverançaAlejandro Piscitelli

No hi ha feina, però calen projectesEduard Boet

La sortida de la crisi vindrà de la ma de la innovacióEnric Colet

L’aprenentatge de la innovació comença a les escolesGerard Ardanuy

Alumnes del segle XXI

Inte

rne

t

Educació

per

com

petè

ncie

s

Educació en un món digital

Ordinadors personalsD

ocen

ts

Aules digitals

HomologacióCanals de vendaManteniment

Cofinançament

Rob

ato

ris

?

Treball en col·laboració

Ed

uca

ció

pe

rso

na

litza

da

Formació

Recursos educatius

Llibres de text digitals

Node neutre de serveis

Re

curs

os lliu

res

Pagament electrònic

CofinançamentSistemes d’informació transversal

Acompanyament

Intercanvi d’experiències

Valoració i recomanació de recursos

Xarxa social de docents

PDIs

Entorns virtuals d’aprenentatge

Mood

le

altres EVAsElectrificació de l’aula

Recursos “al núvol”

ConnectivitatConnectivitat des de casa

Connectivitat des dels centres

Fa

mílie

s

Formació Supervisió dels fills

P2P

Xarxes socialsMis

satg

eria

insta

ntà

nia

Blogs i Fotoblogs

Jo

cs i M

MO

Gs

Alumnes del segle XXI

Inte

rne

t

Educació

per

com

petè

ncie

s

Educació en un món digital

Ordinadors personals

Aules digitals

HomologacióCanals de vendaManteniment

Cofinançament

Rob

ato

ris

?

Treball en col·laboració

Ed

uca

ció

pe

rso

na

litza

da

Formació

Recursos educatius

Llibres de text digitals

Node neutre de serveis

Re

curs

os lliu

res

Pagament electrònic

CofinançamentSistemes d’informació transversal

Acompanyament

Intercanvi d’experiències

Valoració i recomanació de recursos

Xarxa social de docents

PDIs

Entorns virtuals d’aprenentatge

Mood

le altres EVAs

Electrificació de l’aula

Recursos “al núvol”

ConnectivitatConnectivitat des de casa

Connectivitat des dels centres

Fa

mílie

s

Formació Supervisió dels fills

P2P

Xarxes socialsMis

satg

eria

insta

ntà

nia

Blogs i Fotoblogs

Jo

cs i M

MO

Gs

Inte

rne

t

Educació

per

com

petè

ncie

s

Educació en un món digital

Ordinadors personals

Aules digitals

HomologacióCanals de vendaManteniment

Cofinançament

Rob

ato

ris

?

Treball en col·laboració

Ed

uca

ció

pe

rso

na

litza

da

Formació

Recursos educatius

Llibres de text digitals

Node neutre de serveis

Re

curs

os lliu

res

Pagament electrònic

CofinançamentSistemes d’informació transversal

Acompanyament

Intercanvi d’experiències

Valoració i recomanació de recursos

Xarxa social de docents

PDIs

Entorns virtuals d’aprenentatge

Mood

le altres EVAs

Electrificació de l’aula

Recursos “al núvol”

ConnectivitatConnectivitat des de casa

Connectivitat des dels centres

Fa

mílie

s

Formació Supervisió dels fills

P2P

Xarxes socialsMis

satg

eria

insta

ntà

nia

Blogs i Fotoblogs

Jo

cs i M

MO

Gs

Doce

nts

i

El per què de tot plegat

Context digital:el suport de la informació es desmaterialitza deslocalització globalització accés i propagació instantanis

les persones es connecten i viuen connectades col·laboració co-creació sobreinformació ...

El per què de tot plegat

Es necessiten noves competències ...

... i està fixat per llei donar-les

Hi ha noves eines

Nous objectius

Noves metodologies per a l’educació

Nous sistemes d’avaluació

Canvis en l’organització i a les infraestructures

... i el quan?

Altres societats, altres joves, s’estan movent

El món és global i la competència serà ferotge

El moment és ara i ho és per a tothomCal fer els passos avui ...... i no importa gaire si són llebrers o conillersels gossos que venen ...

... una via per avançar

1. Separació digitalització canvi de metodologia2. Immersió digital3. Objectiu final: desenvolupament per competències

i educació personalitzada4. Respecte a la ZDP (zona de desenvolupament proper - Vygotsky)

/ ZIP (zona d’innovació propera)

5. Llibre de text digital com a eina tàctica6. Els equipaments personals (ordinadors portàtils)

són propietat i responsabilitat de les persones7. Accés per a tots (centres, docents, alumnes, famílies)

8. Objectiu col·lateral: Potenciar i facilitar el desenvolupament i l’evolució de l’economia del coneixement

Ells ens ensenyen “mates” o qualsevol altra assignatura,

nosaltres els ensenyem tecnologia

http://presentacio/educat1x1.cat

Les classes són més de companyerisme, perquè no entens una cosa ...

i li preguntes al del costat

http://presentacio/educat1x1.cat

Al nostre centre hem vist docents que es negaven, que deien que no podien, ...

que estan ara fent coses que ni es pensaven que farien, gent que porta 30 anys a l’ensenyament ...

http://presentacio/educat1x1.cat

Tot i no disposar de les condicions ideals, calia tirar endavant el projecte, ja que del contrari, mai no es

podrien implantar projectes d’aquesta magnitud

"Eppur si muove"

Progressa adequadament?

4 Avaluacions: Autor: Consell Superior d’Avaluació de la GenCat

Directors de centres participants en el projecte

Autor: CETEI i finançat per la Fundació "la Caixa“

Directors i docents de centres participants en el projecte

Autor: La Salle Technova i finançat per Toshiba

Directors, docents i alumnes de centres participants en el projecte

Autor: Associació Espiral

Associats i comunitat educativa via xarxes socials, participants o no en el projecte

Avaluació del projecte

1 Visió global

2 Impacte en els resultats acadèmics dels alumnes

3 Ordinadors personals de l'alumnat i docents

4 Xarxa i serveis de telecomunicació

5 Recursos educatius en format digital

6 Visió de mares i pares d’alumnes

7 Formació dels docents

8 Node neutre de serveis

Què en pensen els implicats

Valoració millor per part dels docents directament participants al projecte

“Bona idea mal aplicada” Problemes amb les infraestructures, millorant Tot i els problemes s'hauria d'estendre a nous

centres, revisant-lo abans Cal promoure el canvi metodològic Els docents han de preparar els seus recursos Molt poques editorials han fet la seva feina bé Àtria, és una bona idea però té un aprovat just Cal millorar la formació dels docents Tot i no disposar de les condicions ideals, calia tirar

endavant un projecte com aquest

Comunicacions

Infraestructures i serveis complexes i en evolució

Formació: Aprenentatge natural

No es pot aprendre a tenir fills o a ésser bon company o companya, sense tenir-ne

No es pot aprendre a nedar fora de l’aigua

No es pot aprendre un idioma sense parlar-lo

No es pot aprendre a viure (ensenyar, aprendre, ...) en un context digital sense viure-hi

No es pot demanar formació del segle XIXper a ensenyar en el segle XXI

Exploració col·lectiva - Acompanyament

Node neutre de serveis

Un AppleStore per a l’educació

Catàleg transversal i neutre

Gestió de les valoracions i recomanacions

Gestió de les compres i els pagaments

Gestió de les subvencions i els ajuts

Gestió de les claus i llicències d’ús

Ecosistema per a potenciar l’evolució i la selecció natural en el sector de l’economia del coneixement

Experiència

Extrapolació

de l’experiència

“Terra incognita”

o Més enrere en la història

o Revolució

Francesa/Industrial

o Avui Temps (generacions)

Qu

als

evo

l p

arà

me

tre

qu

e m

ed

im

?

Educant per a un món en canvi

En un món on tot canvia, l’únic que es manté són els valors

Educant per a un món en canvi

L’aprenentatge de la innovació comença a les escoles

Innovació és visió i execució

Quan s’innova es cometen errors

Innovació és perseverança

Vivim / viuen en dos mons, però els valors el els dos són els mateixos

Gràcies de nou!