101ds 1013 - ddd.uab.cat · endeguem un neu curs escotar amb neus ¡eples coi -lec1ius i indmduals...

101DS

1013

I:OIlS: 2013-2014

are hard \0 !ind,

\0 leave and im¡lOssible

Endeguem un neu curs escotar amb neus ¡eples coI -leC1ius i indMduals pe! assolil, amb 'erIOvaOeS ~'lusions i alegfies_ Un any més tel1im la le, ma intenció dole ri, una booa educació inl"ll,al i inclusiva, a ~ de Que els nosl,es alumno," assoleixin un bon ,endimenl a nive" academlC i fll'rsonal. é s la nosI,a ,aó de se, i d esta'.

Eslic convenc;ul que la Comunital educaliva de I"IrlSmul d'A,an seguilá I,eballanl COm hrlS ala en lallO' duna educació púbIiC<I de qualilal. I que s'eSlabliran IOIS els port\S nec e .... aris p e r a continua, o ferin t un bon s e ,veo.

Tenir corrsli'lIlcia Q"" rlrrstilul <fAran disflOsa de nivells de Qualital i d"exceHéncia na de se, un moliu de &atisraccoó gen.lfal per a IOtnom. Tamb6 enS h-a de fer sentir orgu· liosos el nlveU oompeterocial demoslral pels noslfes alomnes en les d~e¡enlS proves " ,le!neS 'ea Iludes du'anl el CUrS passal (proves de 4<1 de I'ESO 1 Se~i"'lat). de· mos!'a/1t un oop mlÓs q"" el Centre está en una Unia ÓflIima <faeruaoorrs_

En .. perloca 11""'Df& com 3 col-ludlu que la 1 ..... lge del Centre es cortespongul amb la seva realltat. Aquesta ser' una responsab-llllat individual, pero lambé col . l e cHv " de l o ta I e. da s eu n de no s all ree.

Dins del s istema de ges1i6 de quatital i millara comlnua in;¡taurat en el Centre des Oe ja la an)OS es lfetJalla pe r a oferir el milk" servei possible al rostre .. nlom, amb els r ... curso.; (Jj8 disposem. i un al~e any. des de la cr itica oonslf\.lCliva, '"'" ~m planlejal Que podem ,ealilla' pe r a sego.lir milloranl com a Insli11JCió Educativa . LJavors. lIS ro· mentem Que aqoesl CUfS escolar 2(113·2(11 4:

• S'ha instau,at un siste ma de reclclalge de Ilibres (banc de Ilibres) amb robjectiu dajuda, a I'economía de les families i surnaH"" a la rullu", de la sosll>l1ibilital i e l ,eciclatge. Aquesla inicialiva de dilicil gestió vol garantir que les lamilies r,¡audeixin d una ajuda importanl 1>11 la co mpra deis li bres de la.1. Aixb s i, d'una baroda aquesla inicia~va Implica un nivel de resporlSallifital i sensitliital a rho,a de fe' un boo ús Oel. Uibres pe' par! Oels alumnes, <faquesta ma ne,a pod,an ce<!i, els seus llibres a can ... d'altres_ O'altra tJanda demanen semit comú ¡ ah,uisme aquesr primer a ny, ja Que , e n ocasior1s ha estat dillciI correspondre a les familias amb el mataix r'lÚmero de l ibre s. és indublable Que en un fll' riode de lemps re laUvamenl breu lolhom es veur~ ~m~iamenl be neficóa1.

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Pensam: en la innovació i les xarxes ...

,lb<-~ d.J miMo camtJiK? f'brque P50 lUfJ(X?e pas.>r dt' <Kl..lítíAOC";" airr""'" y p"-,eJe-ciók: J """ dffeon.xida L> nuyor" oc lal pt!''iO/?al W<ñ'>rl c(}fI em¡;vender co5M nue.".~ pt!'0 no 1M""" J la ...,c~ ff' querJ.on en el pIdno m/t'leau.iJ/. ¿e 00., podemol reeP: '" t!$WS ~WS $i ~ <1(J<e9<lOI:M ,,/o f,-.mi/i¡¡r Y C(}fl~ ron c ,l'" """. ~ d.>d7 /,\"" eJtfX"""""Llr iOIgo nuew ienemos que ""*'$g;. ... (/t7N el ",",torio de /o p','(k.

dtJIe yfY7UiV en el terreno de~. ~_ -.m 0lJ;penr,l

Un !'lO poi "<P<"'at que pa"i algo"" eOSi! M.,....,.,t a la SNa vida, ,i ac",U,,,,,,, a t ...... , el< m3-

t";, ,,, ~t~ fa les mat";, ,,, <O"" j <Ib'",a les mat";.", emocior>, cada <"a, i\.pheat ~j.O ~ I'¡\mb~ ~tiu SUpo'><> ,..pen"" i po' en jucli<j mo~e, <le les nostres pr""tiques <Ioeent' ~ r""a;.. 1'.que51 e, el primer.-.gl<>O <~p ~ la innov<>e>6,

A la ,ocjetet <leI, comen<;....-.ent< eJe[ 'egle XXI. c~e<>ete,itzada <0111 ~ socjetiOt eJe[ conei. e"",,,~ la irntituc:>6 escolat no pot """""",.. alicn<o al. ej¡mes <leI UrM <>etwt pc1' '" qwI COOiO la innovac>6 <orn~tueilI U"" <le les ,<:Ve> p<hcipals ¡ prioldries !iOSqUe'_ De, de <I~ ... ren" ""9'''', ,',"<remer""" le< ne<",,,tai; I demande< que ""lut'I'L""" kl in<orpor<><;o <fi""""acior>, a '" ;ev~ organilZac;o j r"nciot'la""'''t eOuc~tiu. pe, k>I de eesporKl,e a les ~,pi<acior>, <le~ <iutaillrn, Del, effent, e~rM' <ociaIs, ,,,lIu,ai, j t~nic, '" <le"""" mLo~~

~ <onseqOer>c"'" En aquelt ,e<>lft. <<>1 de<t<><'If le< mutacior>, ~ la vida f"",¡¡¡¡", ",.i <0111 el, ri«", <l'un de<enllOlupivnent e<onómic j Ie.:<>i<: in<:ontrolaL ~ méI de tes ~<pir<>eio", ~

"" es"'t <le! bene<"" crd>:enl que aboquen >Obfe la in"'tlJC"; e><oIat re>¡><>ru;>r,;~I<'!" i probletne< nou,_ Per po"" 3/9u," exemple>. el qua;< JO'lO de Irac,\; "",<>lar o r "" aI>arKlof'I3I'T\ef'I~ a",¡ <0111 ~I> CalM' ~ fadole«érIc,a I joventul al,-,<"'" mol! dire<tame"t al """'" w~u<a , ",¡UI de les ir>st;tlJCior>, escolar<. pao1;cwrment,. ret<lpa <le SfftJl'Klária,

E,tOO, re<ero!> , expeo1, "'l'"nt< """ ,en", edu<,.t", ati>beo1 <Or1r.rma"'- que ~ I're<~ta" <le C<Jrwi en les inWtuc:ions eseolars ¡ ~ innov.ocions en el, pnxe<limenl> <I'erneny3men1

" r ....... PlO\lenen ~ propi entorn; <le rir>lmor mate;. de le< ese,*,- A p<1flir <l'3QUi, ~ le< ,n,Nucior>, <31 que pensem i Mtuem de rorma (!;feren, de <0111 ha ~ ret ,,'" a,a, si voIem oblenir r~"ulta!> Me",,,,, . Track>r done, Id ir>novacjó cJe' de petsP<'<t<YH ''''9''''''' o de. <le risoli'rment no té "","~ ni "'mp<x te 'entil P'" motlUl o/)YI~ e r><legar proce»oS <l'innov",;o que no <>eilben pro<luint up cMlli fellevar>t en el <enl,.. o '" ."titudó. TOl

plegat po<Id a Id ne<e,sária estratégia <le pensar de forma ';'ttmica, />s a <!i" ¡>en"" I <>pefar (dp a.., pr~t t<;>tnU. en una <a<J'" <""' ....... produin'.>i:luny'" que hem <le ser <~Pi>tO' <le <lcIfftar prusibk-l tronl< obem Iproblerne' o <"",",<te'l que <aIdria ,esol<lfe'~ i ,epen"'f~'" <onjuntamcrlC <let""ta, ja PO<;cion' mo{( ""3rX""'" ero algune< <¡Üe>tJO<lS e<llJCat""" pe!' ,." ""1"""'" de tra",fenr,1e> a aUre< <entre>. ;>ixj <"'" deleC"", me, enII.\ <le '" noste~ eea/itaL a/te"" prá<:tjq!.>e< """"''''''''t'S j <l'ÓPli<", e ...... ltiol' 'IIl" perffftament es podrien adopta, ¡ que terren <0111 a r>U<ij la persona j kl <Ufa peI "'"

uei"merrl integral, peró 31no<,. amb <~n", ""'" <le go<a<lia p<'<lag<'>g"-" , t<'<11OIOqr<a.

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wnaI i que lomen" 01 treball "" eq<.op i '" compl"" "" ami¡ 'altre; un proJ"Cte que geneti '"*'9"-" arnr. "tre, depanamenl>. ~r""'. dau,to .. " I ,en""" un proje< le de ",nu,al" <a comur'll"''''' ¡ partiC .... lNd on lott>om ,! """ i vol per poder <.a .......... , rnoor"", ... realitoU e<lcoc.>Wa. ¡ un proje<te que, .,., el f",,~ P<'f'II't!I re< ,ealital elle! <le lroba,-nos en

...... a , a liI ' '''''.'1. Miquel Angel Prats

Dtre<tor del Grau en E<I~ Infantil de la FP(EE BIMque,,,.. <le '" UrWellit.'lt R!>mon ~.

CAfEM Hl1'ICA

E. <)Ojal< <leth e"",,, <1'e<p6m de, Insti!u! tI"Aran an P"''''t dllC'l sel"''''''''' JÓf<;a"~ vertocles e <locIa<tiqun en.:. híp,,<'I TerrM"""" ele U<'I<I<o

i\n n tatrl ues ,el"",,,,,, mol! ",hKative! .",¡;, rtOSiOl\ ji! q ..... ~uem "'p' ...... 1 ( "''''''' """'" dera rOtma de ,"""r de,h , hiv",", I<om rnantier ..... ", s<o lut. p',->fMt'IÍt' ,~th ,hivau enti< montar-loj-"'""m d"frut~llór~" trol<m! e g;.~m

Tar>ben auem "IX""'" a corllliuer .. n 9r"P e a <00 .... ' .. mil tol efh grupo

CICLES

fORMAll0S

~ ÉCHANGE DIDIER DAURAT

INS I r I Uf DAllAN .0-LE 12 NOVEMBRE. LES t LivES DE 2AU DE LA ESO ON1 FAIT LEUR PREMIER VOYAGE HI FRANCE POURCONNAiTRE U:URCORRESPO NDANTS FAAN<;AIS

NOUS SOMMES ARRIVÉS A SJ'IINT GIIUDéNS A 9.30 ET NOUS AVON> p,o,ss¡; LA MATINÉE A FAIRI' DI' l 'ESCAlADE PAR BINÓMH

Il FAU.AIT ESCAlADE!? UN MUR El RECUptRER UNE FE UlllE AVEC Des EXPRI'SSJONS EN FRANV"S ET EN ú'lSTlLLAN. I Y AVAIT PlUSIWRS DONe. PLUSIEURS EXPRESSJONS TRIO EN RELATJON.

LE PRl'MIER BINQME OUI ',~'~:'~.~'~ LES P¡O"RCOUIIS El II.VAIT LA CORRECTI' AU PlUS GRANO O'EXPRESSIONS AVAIT GAGNEI

NOUS AVONS Ml\NGÉ TOUS BLE AU COLl~GE ET NOUS SOMMES AlLÉS VISITE!? GRanES DE GARGAS. NOUS AVDN S OUE l'HISTORl' DE LA GROTIf ET MAINS NECiA 1MS.

LE FILM QUI EXPULA TECHNIQUE ces

A GARGAS, LA VISITE DéS GROnes A trIO rRl"s INTERESSANTE. BEAUCOUP O'ÉLÉVES NI' CONNAI'i'il'lIENT P"S CE UW ET l'APRl"s.MID/ A DÉ PUINE DE SUR-mlSESI

MAlNTENANT. NOUS ATIENDONS LA VISITE DES I FRAN(AJS OUE NOUS RECEVRONS EN F~VRlER $1

TEMf'S LI' PERMET POUR FAlRE LI' PARCOORS ""rr MONTGAR~ EN RllOOETIESI

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INTERCANVI

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VERMONr

E'lOm """'em. de 1''''''''00 del .Ium,,,, •. la <""Y';;,;'~;":'; r.-~=~--":::::l ei. amb cll, h. <,,,, moll bon • . Di .... " <¡uc é. 01 ... I vup q .... h.n ungu' ""i,

Temm il -,osió JX'f relrob.or-"", ':'::;':?:~::'~:~l"" .......... p<rQ val. <lJI també """ """al; ;. de dei, ... l. "",Ir. ¡" !JUli •• mcrK' ..... ,

110m f", molto. roro. i ' ¡guo> C<) .... mé< qu<

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"1 :::,:~:"m~ LES FOTOS US PODEU ,

ETH CORNÉRDES

TROBADORS

Asu"" ron¡ ",suim d.mb be",. actovita" do, """,no.. Cada me. "" pr<p,m,.m un lib<" .ro bibl"*,,a. e un en" ",la do: profe' ...... Es libres pOden h,,,, <Qm'C" ""v~ I Ie,,, album, illu.,,;Odi • wn F"'"~I en'. diferente, eda"

T.n .... "",,,un"" ,,, di.,b c-ta ¡wtk¡~ en "",,,,, .. ,, ," ..... :>rol . ... , 00nq"'" torn.m. ¡rntic'p" en e!~ e""""" 1.", ... >001., TinOn.i .... d.mb R>n;. ,""""'o n'~m .. gUtS. E.ro gran. ""veM eó <lO Prop;", Alicia. F\:!h ...,."..,. eS o=la., o. pn.tm« e qu;lt<ou an visita,

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"qu<>" ¡,.,,,' .. d< """ ; ,,"m>J ,'Iu <n>lI."'" • '"' w,.,..",.¡, "" ..... <>f'C'" 1',,<>" "w, .... " f'" o.t.""""" ~ <>_«~ de ~ ....... " 'or<""',

Enrie M .. ;p Wiloon Gon .. l ..

UE ra Val d'Aro n auna d'esler ua a Ulo no mia lag\1ens de Calalo nha"

.. OS ARREeE. PUNnJAU E DA"" UN CIU..'i ARR'DOl-'R. PENDEo ... ,. ERA CDN'llItSA SE NO.

T" Q U'ItI UN ,~'iA"<>"AT I>CNA v .... "" ARAN a ,: _ ",,"rONN NATU_ MI ; Jun .• ",,,,-n., 6US ACUESTA TIC'OUTCA " '''EN ERA "AJORIA DES ' UES LECTIlRHS.

el,. V,l d'''''.". E d<mpú. p" ';" .n , ,"', ','", ",," T972 tom<c 1"" <1""/

I'<"J"C <..,...;,IU< "' M"'. ~u< ." ~ e" mio h<m_ F. al" ... , . denu"", «h ""J" ,i 1'10';"" ".. de F,-,,",", ",."", .«. '" fdul de FECSA <". \ ',] d' ¡\r>.tt.

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C.u did<, '1"< , .. ""m,", '1 "" ~W,I r "'oé< ,n, \'.1 d'¡\ .. " unb<n "su«' .. gr:on. p<on><:><i<>n,

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·~ :¡; . , ,.' ,.-10. (l\,t 1; demore r' b~, oom. ,in.dk?

O¡'" qutd< ,-'u 'P~""do '" I'>.~.m<nl de ú,.wnlu ... n,u>. 1-", d",\",,,- Ao¡,\ , '" d;d", un 1"" "nf'O'Uo, en <f , ulogovem .,,"" .. rOO<' "",b., con5OOd,m un mod<l d< ~n",~,.....", 'i"< 001'

moo! h<"J"< paú,- T.nl=> ,. proi«= " h<r. rod<' g<n<'"..,..,n du, o '''' """liu. < f"",_ tme,w", de bc«>nh ti. "",b.>,-""" roosolld.;¡m oom un de,ti ,unsu< de.,..,...,.e, "',-"u <. 1"''''' d' .. ¡" ,," g''''nu, w. ",.;0. ",,,t.;1im Ofl'~' e,"" g«l<nKJOn de ló<, de ,,<b"~ , 1;:'" \'.1

d',\ ,," pO' d" ..... t de ~_

n. Com ~ .~>d.,i< q"'c ... g<'''' f<b«mbl. < ... " se, que. 1><, roo,. .indic?

Qu< <>¡;i m. 10 <{lK (>Odi, <¡l!< oi¡;rn ¡ ... u < ""f'O"'. bI, d.>n,b <1h póbk .",ni, <. p.m, d'''lLlÍ re, ...e..

Annc It.odrigucz

·~ :( . , ,.' ,.- Estudiar,

¿privilegio o derecho?

En ,O< 31'>0. 50, e.tudiar era algo a 1<> que muy poco< podlan acceder. la c{()nomia ""~ no lo pem1,¡Ia. No hilbia <oyucI<I' del <">¡¡'<Io y la mayoría oc 1,,, J"",~ia, vi\IIan de la agricultura. la. f"",;r<a. <OIlan te,.,..,. más de 3 h;¡O<, Y teniendo que a l~

"""'"" a ...... Io'l< Oo<;M, paga, una ",,,,,,,a un~taria se ""'la ompo$il)le 60 año, de'Pl'k, la e<lu<:xión sigue esca, .. "ndo ffi nvt">tro p<>i¡, y (<>cI;I vez ,,,,, meno. lo, padre< con trabajo. por lo que <lar una rollGlCión <operior a kl. hijo<. ~ a con""', ..... en un problem.l en mucM, ca""_

la, "'"tricu .... de la, uni\le<sidade>. <> el Pfe<:'" de lo< ~bro~ a<.metlt.l ci'd<! año ","s. V en 1"9'" de ""mentar con esto la. ayl1da .... tataJes a jóYt!'le<. djsminuyen. por lo que "" ¡;.rndi<o, que no , ... ponen de mucho ,h,.,..,.o, no pueden acced<'f a la ro",<>,jón y "'. hjo" no pueden CO""<Oftir<e en aquello que han .0000ado de<de n;no,.

N<->g.'lndQb becas a IoljÓ' .... ""-'>. """"'0< CornigUlCrKlO que en ,'>te pai •. ;,par'" oc =<t>ea< prof .. sio""' .... , .. "a,,,,," t<Vnl:H<'n e.... persona, que ...oen el ",r""",,, n"" ... sario para pagar uno. "'ludio~ uno< jó\f<'ne' que ayudarla" a lormar una =iroa<! mM 'o~<lilria, bue"", y ;>Jtru'u;o, u"," =ied<>cI de la que pudi<'r"""" e1«Or o rguUo,,,.,

En resumen,"" E'pa .... , ",tudi,.,. debefia = Un dere<ho pa'~ t<>do<, t~mo oc", corno pobre"$, pt.'1'O '-'" lugar <'le '-'$O. 'e ha <orM:,tido en un ptlYi"-'9io al que rolo P<Jt-~ <len accede< alguno,.

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dO"" IUO <le pla,oc <k <lo< ""'".s. Ei, di".",,;, <1<:1 ""ro es lrob.ova 1'00,,",« en <;ojo """,,,,nel ks dack, ob!'"~OOc' G'" o"' lo"" [",iliu, <1, <Cn-.,

<akular la ""Ioei .. , de c.i~.w,

Aqoe<l<O ¡rlctiq"'" 1« (<<n p .... J.lc:I.n><n' al,

I<>in<. 4"" de«n""lupe" • la ."i¡n .. "' ... de Fí,ic. A,_,,, en' pe''''''' de oomprcndrc milkJr ~l q lO< el< npliquen. k . 010<"" ,ronques.

A oqlJ<<t"' aI~ade< del <U". <1,,;;". "" <Iomi""n proo c:I pro¡;ram. Mul"Lob i é. "n" I'.jud.l del prok',,"" 5'''';,",0 Co,!<, que pOden ",.Ii",,,, oqucm ~,pe,-;

pen'" que mé. e""",,m' «.-em n'''oI,ro', el •• Iumnc<. , domin"",m "'lu,,,' "'km. i </lC .... di,frutarem mé. d'",!,,,,,,

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A Janaririt< gabet<o biZitZa Una vida sin comida ....

C6 <1"" 101; VOs demanatt: o..oé e< Garrnil. a? Perqué se ditz atau? G8rmmil. a .,; ua associadon de mainatges e "",inades malau!& que non pOden minia, 8"e<1 d'a""n, en Bilbao ¡ a 3 mainatges damb aguesla malall1Ía Mikel, Gafikoitz e Aymar.

Garmil.a se lorme., degul a q,¡'agues", malaUlia non auie ne rlÓm ne soIlIdon e ce rcauen ajudar .. ntl! poder géssef endauant. Se Io<mec en JunMsega delh 2011, es objecfius de Ga'rnft>:8 SOn: Dar a conéishl" era malautia, 8JTema!iSar hons. amaS!;'"' as fa· mWhes er>a associacion ertlá pode, ¡¡ésse, to1i amassa "rtIá dauant.

Estan! passa! se rodee un dorumenlau sos Ga,ikoOlz . Es mainalges e mainades ac passen 1¡",.a mau (jamb era malaulia e tallben mau psicolog>cament degul a que non póden 1>6, lanla acbvital1isica com era résta de mair>adeta oora ed8t.

Mikel ara minge p6c a p6c belh alimem, GarikoO!> non ~t miniar arren e Ayma r qu",,; eoc.ara pem , sor<¡ue a 4 8ns, minge d 'amagal101 ((6 Que \1'6 e dempús fa n d'inll,essar. H6 un lempS Mikel miJlijéc pópes que ~ aufriren eM escója e lo aue ren d'iJ'lg,esa, en es· ¡:MIau

E,a gllf1ltoslemp dema",,; Qué ei diatléUc?

Qué non 1016(e era lactosa' E tad agues!e-S p'egUn1es non ¡ a responsa.

Era associacion demane laps de fllaslic en!lr. reciclar· les e arremassar hcns, més tan· be" v6nen samarrales. trit:6ts, pulseres .. .

Se vb$ saber bera causa mes de Ga,m~.a enUa en Mttp·!!Www.ga,m·t.a .om/ .

D6isna es tOns tape en conserje,ia o se ¡"estimes més porta-les de casa en ua bessa!"

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V<nic.1

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